PHILOSOPHY AND NATURA-SEMINAR FOR DISCUSSION AND COMPARISON (Q1991903)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1991903 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PHILOSOPHY AND NATURA-SEMINAR FOR DISCUSSION AND COMPARISON |
Project Q1991903 in Italy |
Statements
2,500.0 Euro
0 references
5,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 May 2016
0 references
31 December 2017
0 references
ISTITUTO MAGISTRALE STATALE 'ELENA PRINCIPESSA DI NAPOLI'
0 references
42°24'6.08"N, 12°51'46.80"E
0 references
FINALITà : FAVORIRE LO SVILUPPO DI UN'ESPERIENZA DI ELEVATO VALORE CULTURALE NEGLI ALUNNI DELLE QUARTE CLASSI DELLE SCUOLE FIRMATARIE L'ACCORDO DI RETE, VOLTA A FARE SINTESI TRA SENSIBILITà AMBIENTALE, PENSIERO E RICERCA FILOSOFICA, ED ELEMENTI IDENTITARI DEL TERRITORIO LOCALE, ANCHE DI CARATTERE ECONOMICO. QUANTO SOPRA IN VISTA SIA DI UN'ACCRESCIUTA CAPACITà DI ORIENTARSI E REALIZZARSI, CHE DI UNA RESPONSABILIZZAZIONE VERSO SE STESSI E LA COMUNITà DI APPARTENENZA, IN TERMINI DI UN ATTIVO CONTRIBUTO PERSONALE A DIFESA, PROMOZIONE E SVILUPPO DELLA CULTURA, MATERIALE E NON MATERIALE, LOCALE.OBIETTIVI: COMPRENDERE E COMPRENDERSI.STIMOLARE UNA MIGLIORE CONOSCENZA DI Sé, PROMUOVERE IL CONFRONTO CON LE TIPICHE MODALITà DELLA RICERCA FILOSOFICA, FAVORIRE L'ASSUNZIONE DI RESPONSABILITà , VALORIZZANDO LE PROPRIE OPINIONI, INTERROGANDOSI CIRCA IL PERSONALE CONTRIBUTO ALLA CRESCITA SOCIALE E AL CONTEMPO DIVENENDO CAPACI DI RISPETTARE PUNTI DI VISTA DIVERSI. DESTINATARI E MODALITà : STUDENTI (Italian)
0 references
OBJECTIVES: TO ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF EXPERIENCE OF HIGH CULTURAL VALUE IN PUPILS IN THE 4TH SCHOOL CLASSES OF THE SIGNATORY SCHOOLS. THE NETWORK AGREEMENT, WHICH AIMS TO SUMMARISE THE ENVIRONMENTAL AWARENESS, THINKING AND PHILOSOPHICAL RESEARCH, AND ELEMENTS OF IDENTITY OF THE LOCAL TERRITORY, INCLUDING THOSE OF AN ECONOMIC NATURE. THIS IS DONE IN VIEW OF THE INCREASE IN CAPACITY AND THE WAY IN WHICH IT WILL BE MADE MORE ACCOUNTABLE AND THE COMMUNITY’S INTERNAL RESPONSIBILITY, IN TERMS OF AN ACTIVE PERSONAL CONTRIBUTION TO THE DEFENCE, PROMOTION AND DEVELOPMENT OF CULTURE, MATERIAL AND NON-MATERIAL. UNDERSTAND AND UNDERSTAND THAT WE KNOW BEST ©, PROMOTE A COMPARISON WITH THE TYPICAL MODES OF PHILOSOPHICAL RESEARCH, ENCOURAGE THE RECRUITMENT OF PEOPLE, BY RAISING THEIR VIEWS, RAISING THE QUESTION OF STAFF CONTRIBUTING TO SOCIAL GROWTH AND, AT THE SAME TIME, BECOMING ABLE TO MEET DIFFERENT POINTS OF VIEW. RECIPIENTS AND RULES: STUDENTS (English)
0.2726171559160826
0 references
OBJET: PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT D’UNE EXPÉRIENCE DE HAUTE VALEUR CULTURELLE CHEZ LES ÉLÈVES DES QUATRIÈMES CLASSES DES ÉCOLES SIGNATAIRES DE L’ACCORD DE RÉSEAU, VISANT À FAIRE UNE SYNTHÈSE ENTRE LA SENSIBILITÉ ENVIRONNEMENTALE, LA PENSÉE ET LA RECHERCHE PHILOSOPHIQUE, ET LES ÉLÉMENTS IDENTITAIRES DU TERRITOIRE LOCAL, ÉGALEMENT DE NATURE ÉCONOMIQUE. CE QUI PRÉCÈDE EN VUE À LA FOIS D’UNE CAPACITÉ ACCRUE D’ORIENTER ET DE SE RÉALISER, ET D’UNE RESPONSABILITÉ ENVERS SOI-MÊME ET LA COMMUNAUTÉ D’APPARTENANCE, EN TERMES DE CONTRIBUTION PERSONNELLE ACTIVE À LA DÉFENSE, À LA PROMOTION ET AU DÉVELOPPEMENT DE LA CULTURE, MATÉRIELLE ET NON MATÉRIELLE, LOCAL.OBJECTIVES: COMPRENDRE ET COMPRENDERSI.STIMOLARE UNE MEILLEURE CONNAISSANCE DE Sé, PROMOUVOIR LA COMPARAISON AVEC LES MÉTHODES TYPIQUES DE LA RECHERCHE PHILOSOPHIQUE, FAVORISER LA PRISE DE RESPONSABILITÉ, RENFORCER SES PROPRES OPINIONS, REMETTRE EN QUESTION LA CONTRIBUTION PERSONNELLE À LA CROISSANCE SOCIALE ET EN MÊME TEMPS ÊTRE CAPABLE DE RESPECTER DIFFÉRENTS POINTS DE VUE. DESTINATAIRES ET MODES: ÉTUDIANTS (French)
13 December 2021
0 references
DOEL: BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN EEN ERVARING VAN HOGE CULTURELE WAARDE BIJ DE LEERLINGEN VAN DE VIERDE KLASSEN VAN DE SCHOLEN DIE DE NETWERKOVEREENKOMST HEBBEN ONDERTEKEND, GERICHT OP HET MAKEN VAN EEN SYNTHESE TUSSEN MILIEUGEVOELIGHEID, DENKEN EN FILOSOFISCH ONDERZOEK, EN IDENTITEITSELEMENTEN VAN HET LOKALE GRONDGEBIED, OOK VAN ECONOMISCHE AARD. HET BOVENSTAANDE MET HET OOG OP ZOWEL EEN TOEGENOMEN VERMOGEN OM ZICH TE ORIËNTEREN EN TE REALISEREN, ALS VAN EEN VERANTWOORDELIJKHEID JEGENS ZICHZELF EN DE GEMEENSCHAP OM, IN TERMEN VAN EEN ACTIEVE PERSOONLIJKE BIJDRAGE AAN DE VERDEDIGING, BEVORDERING EN ONTWIKKELING VAN CULTUUR, MATERIEEL EN NIET-MATERIEEL, LOCAL.OBJECTIVES: BEGRIJPEN EN COMPRENDERSI.STIMOLARE EEN BETERE KENNIS VAN Sé, BEVORDEREN VERGELIJKING MET DE TYPISCHE METHODEN VAN FILOSOFISCH ONDERZOEK, BEVORDEREN DE OVERNAME VAN VERANTWOORDELIJKHEID, HET VERSTERKEN VAN DE EIGEN MENINGEN, VRAGEN OVER DE PERSOONLIJKE BIJDRAGE AAN SOCIALE GROEI EN TEGELIJKERTIJD IN STAAT OM VERSCHILLENDE STANDPUNTEN TE RESPECTEREN. ONTVANGERS EN MODI: STUDENTEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
ZWECK: FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG EINER ERFAHRUNG VON HOHEM KULTURELLEN WERT IN DEN SCHÜLERN DER VIERTEN KLASSEN DER SCHULEN, DIE DIE NETZWERKVEREINBARUNG UNTERZEICHNEN, UM EINE SYNTHESE ZWISCHEN UMWELTSENSIBILITÄT, GEDANKEN- UND PHILOSOPHISCHER FORSCHUNG UND IDENTITÄTSELEMENTE DES LOKALEN TERRITORIUMS, AUCH WIRTSCHAFTLICHER NATUR, HERZUSTELLEN. DAS VORSTEHENDE IM HINBLICK AUF EINE GESTEIGERTE FÄHIGKEIT, SICH SELBST ZU ORIENTIEREN UND ZU VERWIRKLICHEN, SOWIE DER VERANTWORTUNG GEGENÜBER SICH SELBST UND DER GEMEINSCHAFT DER ZUGEHÖRIGKEIT IN BEZUG AUF EINEN AKTIVEN PERSÖNLICHEN BEITRAG ZUR VERTEIDIGUNG, FÖRDERUNG UND ENTWICKLUNG VON KULTUR, MATERIELLER UND IMMATERIELLER ART, LOCAL.OBJECTIVES: VERSTÄNDNIS UND COMPRENDERSI.STIMOLARE EIN BESSERES WISSEN ÜBER Sé, FÖRDERN DEN VERGLEICH MIT DEN TYPISCHEN METHODEN DER PHILOSOPHISCHEN FORSCHUNG, BEGÜNSTIGEN DIE ÜBERNAHME VON VERANTWORTUNG, VERBESSERUNG DER EIGENEN MEINUNGEN, FRAGEN ÜBER DEN PERSÖNLICHEN BEITRAG ZUM SOZIALEN WACHSTUM UND GLEICHZEITIG IN DER LAGE, UNTERSCHIEDLICHE STANDPUNKTE ZU RESPEKTIEREN. EMPFÄNGER UND MODI: STUDIERENDE (German)
23 December 2021
0 references
FINALIDAD: PROMOVER EL DESARROLLO DE UNA EXPERIENCIA DE ALTO VALOR CULTURAL EN LOS ALUMNOS DE LAS CUARTAS CLASES DE LAS ESCUELAS FIRMANTES DEL ACUERDO DE RED, DESTINADO A HACER UNA SÍNTESIS ENTRE LA SENSIBILIDAD AMBIENTAL, EL PENSAMIENTO Y LA INVESTIGACIÓN FILOSÓFICA, Y LOS ELEMENTOS DE IDENTIDAD DEL TERRITORIO LOCAL, TAMBIÉN DE CARÁCTER ECONÓMICO. LO ANTERIOR EN VISTA TANTO DE UNA MAYOR CAPACIDAD DE ORIENTE Y DE REALIZACIÓN, COMO DE UNA RESPONSABILIDAD HACIA UNO MISMO Y LA COMUNIDAD DE PERTENENCIA, EN TÉRMINOS DE UNA CONTRIBUCIÓN PERSONAL ACTIVA A LA DEFENSA, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE LA CULTURA, MATERIAL Y NO MATERIAL, LOCAL.OBJETIVOS: COMPRENSIÓN Y COMPRENDERSI.STIMOLARE UN MEJOR CONOCIMIENTO DE Sé, PROMOVER LA COMPARACIÓN CON LOS MÉTODOS TÍPICOS DE LA INVESTIGACIÓN FILOSÓFICA, FAVORECER LA ASUNCIÓN DE RESPONSABILIDAD, POTENCIAR LAS PROPIAS OPINIONES, CUESTIONAR LA CONTRIBUCIÓN PERSONAL AL CRECIMIENTO SOCIAL Y, AL MISMO TIEMPO, SER CAPAZ DE RESPETAR DIFERENTES PUNTOS DE VISTA. DESTINATARIOS Y MODOS: ESTUDIANTES (Spanish)
24 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΙ: ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΥΨΗΛΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΞΊΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΙΣ 4ΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΥΠΟΓΡΑΦΌΝΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ. Η ΣΥΜΦΩΝΊΑ ΔΙΚΤΎΟΥ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΝΟΨΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ, ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΉ ΈΡΕΥΝΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ. ΑΥΤΌ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΝΌΨΕΙ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΥΠΌΛΟΓΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ, ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΆΜΥΝΑ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ, ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΆΥΛΟΥ. ΚΑΤΑΝΟΟΎΜΕ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΟΎΜΕ ΌΤΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΜΕ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ©, ΠΡΟΆΓΟΥΜΕ ΜΙΑ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΥΠΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΉΣ ΈΡΕΥΝΑΣ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΣΛΗΨΗ ΑΝΘΡΏΠΩΝ, ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΤΟΥΣ, ΕΓΕΊΡΟΝΤΑΣ ΤΟ ΖΉΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ, ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ, ΈΧΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌΨΕΙΣ. ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΚΑΙ ΚΑΝΌΝΕΣ: ΦΟΙΤΗΤΈΣ (Greek)
16 August 2022
0 references
MÅLSÆTNINGER: AT TILSKYNDE TIL UDVIKLING AF ERFARINGER AF HØJ KULTUREL VÆRDI HOS ELEVER I DE UNDERSKRIVENDE SKOLERS FJERDE SKOLEKLASSER. NETAFTALEN, DER HAR TIL FORMÅL AT OPSUMMERE MILJØBEVIDSTHED, -TÆNKNING OG FILOSOFISK FORSKNING SAMT ELEMENTER AF IDENTITETEN AF DET LOKALE OMRÅDE, HERUNDER DEM AF ØKONOMISK KARAKTER. DETTE SKER I LYSET AF KAPACITETSFORØGELSEN OG DEN MÅDE, HVORPÅ DEN VIL BLIVE GJORT MERE ANSVARLIG, OG FÆLLESSKABETS INTERNE ANSVAR I FORM AF ET AKTIVT PERSONLIGT BIDRAG TIL FORSVAR, FREMME OG UDVIKLING AF KULTUR, MATERIEL OG IKKE-MATERIEL. FORSTÅ OG FORSTÅ, AT VI KENDER BEDST ©, FREMMER EN SAMMENLIGNING MED DE TYPISKE FILOSOFISKE FORSKNINGSMETODER, TILSKYNDER TIL REKRUTTERING AF MENNESKER VED AT REJSE DERES SYNSPUNKTER, REJSER SPØRGSMÅLET OM PERSONALE, DER BIDRAGER TIL SOCIAL VÆKST, OG SAMTIDIG BLIVER I STAND TIL AT IMØDEKOMME FORSKELLIGE SYNSPUNKTER. MODTAGERE OG REGLER: STUDERENDE (Danish)
16 August 2022
0 references
TAVOITTEET: EDISTETÄÄN KULTTUURISESTI ARVOKKAIDEN KOKEMUSTEN KEHITTÄMISTÄ ALLEKIRJOITTANEIDEN KOULUJEN NELJÄNTEEN LUOKKAAN KUULUVIEN OPPILAIDEN KESKUUDESSA. VERKKOSOPIMUS, JONKA TAVOITTEENA ON TEHDÄ YHTEENVETO YMPÄRISTÖTIETOISUUDESTA, -AJATTELUSTA JA -FILOSOFISESTA TUTKIMUKSESTA SEKÄ PAIKALLISEN ALUEEN IDENTITEETIN OSATEKIJÖISTÄ, MUKAAN LUKIEN TALOUDELLISET TEKIJÄT. TÄMÄ TAPAHTUU, KUN OTETAAN HUOMIOON KAPASITEETIN KASVU, SEN VASTUULLISUUDEN LISÄÄMINEN JA YHTEISÖN SISÄINEN VASTUU, JOKA KOSKEE AKTIIVISTA HENKILÖKOHTAISTA PANOSTA KULTTUURIN SEKÄ AINEELLISEN JA AINEETTOMAN KULTTUURIN PUOLUSTAMISEEN, EDISTÄMISEEN JA KEHITTÄMISEEN. YMMÄRRÄMME JA YMMÄRRÄMME, ETTÄ TUNNEMME PARHAITEN ©, EDISTÄMME VERTAILUA TYYPILLISTEN FILOSOFISEN TUTKIMUKSEN MUOTOJEN KANSSA, KANNUSTAMME REKRYTOIMAAN IHMISIÄ, NOSTAMALLA HEIDÄN NÄKEMYKSIÄÄN, OTTAMALLA ESILLE KYSYMYKSEN SIITÄ, ETTÄ HENKILÖSTÖ EDISTÄÄ SOSIAALISTA KASVUA JA SAMALLA VOI KOHDATA ERILAISIA NÄKÖKULMIA. VASTAANOTTAJAT JA SÄÄNNÖT: OPISKELIJAT (Finnish)
16 August 2022
0 references
GĦANIJIET: LI JITĦEĠĠEĠ L-IŻVILUPP TA’ ESPERJENZA TA’ VALUR KULTURALI GĦOLI FL-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET SKOLASTIĊI 4TH TAL-ISKEJJEL FIRMATARJI. IL-FTEHIM TAN-NETWERK, LI GĦANDU L-GĦAN LI JIĠBOR FIL-QOSOR L-GĦARFIEN AMBJENTALI, IL-ĦSIEB U R-RIĊERKA FILOSOFIKA, U L-ELEMENTI TA’ IDENTITÀ TAT-TERRITORJU LOKALI, INKLUŻI DAWK TA’ NATURA EKONOMIKA. DAN ISIR FID-DAWL TAŻ-ŻIEDA FIL-KAPAĊITÀ U L-MOD LI BIH SER ISSIR AKTAR RESPONSABBLI U R-RESPONSABBILTÀ INTERNA TAL-KOMUNITÀ, F’TERMINI TA’ KONTRIBUT PERSONALI ATTIV GĦAD-DIFIŻA, IL-PROMOZZJONI U L-IŻVILUPP TAL-KULTURA, MATERJALI U MHUX MATERJALI. NIFHMU U NIFHMU LI NAFU L-AĦJAR ©, NIPPROMWOVU PARAGUN MAL-MODI TIPIĊI TA’ RIĊERKA FILOSOFIKA, INĦEĠĠU R-REKLUTAĠĠ TAN-NIES, BILLI NQAJMU L-FEHMIET TAGĦHOM, INQAJMU L-KWISTJONI TAL-PERSUNAL LI JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TKABBIR SOĊJALI U, FL-ISTESS ĦIN, INKUNU KAPAĊI NILTAQGĦU MA’ PERSPETTIVI DIFFERENTI. IR-RIĊEVITURI U R-REGOLI: STUDENTI (Maltese)
16 August 2022
0 references
MĒRĶI: VEICINĀT AUGSTVĒRTĪGAS KULTŪRAS PIEREDZES ATTĪSTĪBU SKOLĒNIEM PARAKSTĪTĀJU SKOLU 4. KLASĒS. TĪKLA NOLĪGUMS, KURA MĒRĶIS IR APKOPOT IZPRATNI PAR VIDI, DOMĀŠANU UN FILOZOFISKOS PĒTĪJUMUS, KĀ ARĪ VIETĒJĀS TERITORIJAS IDENTITĀTES ELEMENTUS, TOSTARP EKONOMISKA RAKSTURA ELEMENTUS. TAS TIEK DARĪTS, ŅEMOT VĒRĀ JAUDAS PIEAUGUMU UN VEIDU, KĀDĀ TĀ KĻŪS ATBILDĪGĀKA, UN KOPIENAS IEKŠĒJO ATBILDĪBU ATTIECĪBĀ UZ AKTĪVU PERSONĪGO IEGULDĪJUMU KULTŪRAS, MATERIĀLĀ UN NEMATERIĀLĀ AIZSARDZĪBĀ, VEICINĀŠANĀ UN ATTĪSTĪBĀ. SAPRAST UN SAPRAST, KA VISLABĀK ZINĀM ©, VEICINĀT SALĪDZINĀJUMU AR TIPISKIEM FILOZOFISKO PĒTĪJUMU VEIDIEM, VEICINĀT CILVĒKU PIEŅEMŠANU DARBĀ, PACEĻOT VIŅU VIEDOKĻUS, IZVIRZOT JAUTĀJUMU PAR TO, VAI PERSONĀLS VEICINA SOCIĀLO IZAUGSMI UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ SPĒJ APMIERINĀT DAŽĀDUS VIEDOKĻUS. SAŅĒMĒJI UN NOTEIKUMI: STUDENTI (Latvian)
16 August 2022
0 references
CIELE: PODPOROVAŤ ROZVOJ SKÚSENOSTÍ S VYSOKOU KULTÚRNOU HODNOTOU U ŽIAKOV V 4. ROČNÍKOCH SIGNATÁRSKYCH ŠKÔL. SIEŤOVÁ DOHODA, KTOREJ CIEĽOM JE ZHRNÚŤ ENVIRONMENTÁLNE POVEDOMIE, MYSLENIE A FILOZOFICKÝ VÝSKUM A PRVKY IDENTITY MIESTNEHO ÚZEMIA VRÁTANE PRVKOV EKONOMICKEJ POVAHY. TO SA DEJE SO ZRETEĽOM NA ZVÝŠENIE KAPACITY A SPÔSOB, AKÝM SA BUDE VIAC ZODPOVEDAŤ, A NA VNÚTORNÚ ZODPOVEDNOSŤ SPOLOČENSTVA, POKIAĽ IDE O AKTÍVNY OSOBNÝ PRÍSPEVOK K OBRANE, PODPORE A ROZVOJU KULTÚRY, MATERIÁLNEHO A NEMATERIÁLNEHO CHARAKTERU. POCHOPIŤ A POCHOPIŤ, ŽE POZNÁME NAJLEPŠIE ©, PODPOROVAŤ POROVNANIE S TYPICKÝMI SPÔSOBMI FILOZOFICKÉHO VÝSKUMU, PODPOROVAŤ NÁBOR ĽUDÍ, ZVYŠOVANÍM ICH NÁZOROV, PREDKLADANÍM OTÁZKY, ČI ZAMESTNANCI PRISPIEVAJÚ K SOCIÁLNEMU RASTU A ZÁROVEŇ SÚ SCHOPNÍ PLNIŤ RÔZNE NÁZORY. PRÍJEMCOVIA A PRAVIDLÁ: ŠTUDENTI (Slovak)
16 August 2022
0 references
CUSPÓIRÍ: FORBAIRT TAITHÍ ARDLUACHA CULTÚRTHA A SPREAGADH I NDALTAÍ I RANGANNA SCOILE 4TH NA SCOILEANNA SÍNITHE. AN COMHAONTÚ LÍONRA, ARB É IS AIDHM DÓ ACHOIMRE A DHÉANAMH AR FHEASACHT CHOMHSHAOIL, AR SMAOINTEOIREACHT AGUS AR THAIGHDE FEALSÚNACHTA, AGUS AR GHNÉITHE CÉANNACHTA NA CRÍCHE ÁITIÚLA, LENA N-ÁIRÍTEAR GNÉITHE DE CHINEÁL EACNAMAÍOCH. DÉANTAR É SIN I BHFIANAISE AN MHÉADAITHE AR AN GCUMAS AGUS AN CHAOI A NDÉANFAR NÍOS CUNTASAÍ É AGUS I BHFIANAISE FHREAGRACHT INMHEÁNACH AN PHOBAIL, I DTÉARMAÍ RANNCHUIDIÚ GNÍOMHACH PEARSANTA LE CULTÚR, ÁBHAR AGUS NEAMHÁBHARTHA A CHOSAINT, A CHUR CHUN CINN AGUS A FHORBAIRT. A THUISCINT AGUS A THUISCINT GO BHFUIL A FHIOS AGAINN IS FEARR ©, COMPARÁID A CHUR CHUN CINN LEIS NA MODHANNA TIPICIÚLA TAIGHDE FEALSÚNACHTA, EARCÚ DAOINE A SPREAGADH, TRÍNA GCUID TUAIRIMÍ A ARDÚ, CEIST NA FOIRNE A CHUIREANN LE FÁS SÓISIALTA A ARDÚ AGUS, AG AN AM CÉANNA, A BHEITH IN ANN FREASTAL AR PHOINTÍ ÉAGSÚLA DE. FAIGHTEOIRÍ AGUS RIALACHA: MIC LÉINN (Irish)
16 August 2022
0 references
CÍLE: PODPOROVAT ROZVOJ ZKUŠENOSTÍ S VYSOKOU KULTURNÍ HODNOTOU U ŽÁKŮ VE 4. TŘÍDÁCH SIGNATÁŘSKÝCH ŠKOL. DOHODA O SÍTI, JEJÍMŽ CÍLEM JE SHRNOUT POVĚDOMÍ O ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ, MYŠLENÍ A FILOZOFICKÝ VÝZKUM A PRVKY IDENTITY MÍSTNÍHO ÚZEMÍ, VČETNĚ TĚCH, KTERÉ MAJÍ HOSPODÁŘSKOU POVAHU. TO SE PROVÁDÍ S OHLEDEM NA ZVÝŠENÍ KAPACITY A ZPŮSOB, JAKÝM BUDE VÍCE ODPOVĚDNÁ, A NA VNITŘNÍ ODPOVĚDNOST SPOLEČENSTVÍ, POKUD JDE O AKTIVNÍ OSOBNÍ PŘÍSPĚVEK K OBRANĚ, PODPOŘE A ROZVOJI KULTURY, MATERIÁLU I NEMATERIÁLNÍHO MATERIÁLU. POCHOPIT A POCHOPIT, ŽE ZNÁME NEJLÉPE ©, PODPOROVAT SROVNÁNÍ S TYPICKÝMI ZPŮSOBY FILOZOFICKÉHO VÝZKUMU, PODPOROVAT NÁBOR LIDÍ TÍM, ŽE VZNÁŠÍ JEJICH NÁZORY, VYVOLÁVÁ OTÁZKU ZAMĚSTNANCŮ PŘISPÍVAJÍCÍCH K SOCIÁLNÍMU RŮSTU A ZÁROVEŇ SE STÁVÁ SCHOPEN SPLNIT RŮZNÉ NÁZORY. PŘÍJEMCI A PRAVIDLA: STUDENTI (Czech)
16 August 2022
0 references
OBJETIVOS: INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO DA EXPERIÊNCIA DE ALTO VALOR CULTURAL EM PÚBLICOS NA 4a CLASSE DE ESCOLAS DAS ESCOLAS SIGNATÁRIAS. O acordo de rede, que visa sintetizar a consciência ambiental, a reflexão e a investigação filosófica, bem como os elementos de identidade do território local, incluindo os de natureza económica. Isto é feito tendo em conta o aumento da capacidade e o modo como será mais responsabilizável e a responsabilidade interna da Comunidade, em termos de contribuição pessoal activa para a defesa, promoção e desenvolvimento da cultura, material e não material. Compreendemos e compreendemos que sabemos o que é melhor, promovemos uma comparação com os modos típicos da investigação filosófica, incentivamos o recrudescimento das pessoas, levantando as suas opiniões, levantando a questão do pessoal que contribui para o crescimento social e, ao mesmo tempo, tornando-se capaz de encontrar diferentes pontos de vista. BENEFICIÁRIOS E REGRAS: ESTUDANTES (Portuguese)
16 August 2022
0 references
EESMÄRGID: JULGUSTADA KÕRGE KULTUURILISE VÄÄRTUSEGA KOGEMUSTE ARENDAMIST ALLAKIRJUTANUD KOOLIDE 4. KLASSI ÕPILASTE SEAS. VÕRGULEPING, MILLE EESMÄRK ON TEHA KOKKUVÕTE KESKKONNATEADLIKKUSEST, MÕTTEVIISIST JA FILOSOOFILISTEST UURINGUTEST NING KOHALIKU TERRITOORIUMI IDENTITEEDI ELEMENTIDEST, SEALHULGAS MAJANDUSLIKEST ELEMENTIDEST. SEDA TEHAKSE, PIDADES SILMAS SUUTLIKKUSE SUURENEMIST JA SELLE VASTUTUSE SUURENDAMIST NING ÜHENDUSE SISEMIST VASTUTUST AKTIIVSE ISIKLIKU PANUSENA KULTUURI, MATERIAALSETE JA MITTEMATERIAALSETE MATERJALIDE KAITSESSE, EDENDAMISSE JA ARENDAMISSE. MÕISTAME JA MÕISTAME, ET ME TEAME KÕIGE PAREMINI ©, EDENDAME VÕRDLUST TÜÜPILISTE FILOSOOFILISTE UURINGUTE MEETODITEGA, JULGUSTAME INIMESTE VÄRBAMIST, TÕSTES NENDE SEISUKOHTI, TÕSTATADES KÜSIMUSE, KAS TÖÖTAJAD AITAVAD KAASA SOTSIAALSELE KASVULE JA SAMAL AJAL ON VÕIMELISED VASTAMA ERINEVATELE SEISUKOHTADELE. SAAJAD JA EESKIRJAD: ÜLIÕPILASED (Estonian)
16 August 2022
0 references
CÉLKITŰZÉSEK: AZ ALÁÍRÓ ISKOLÁK 4TH ISKOLAI OSZTÁLYAINAK TANULÓI KÖRÉBEN A MAGAS KULTURÁLIS ÉRTÉKET KÉPVISELŐ TAPASZTALATOK FEJLESZTÉSÉNEK ÖSZTÖNZÉSE. A HÁLÓZATI MEGÁLLAPODÁS, AMELYNEK CÉLJA, HOGY ÖSSZEFOGLALJA A KÖRNYEZETTUDATOSSÁGOT, A GONDOLKODÁST ÉS A FILOZÓFIAI KUTATÁST, VALAMINT A HELYI TERÜLET IDENTITÁSÁNAK ELEMEIT, BELEÉRTVE A GAZDASÁGI TERMÉSZETŰEKET IS. EZ A KAPACITÁS NÖVEKEDÉSÉRE ÉS ELSZÁMOLTATHATÓBBÁ TÉTELÉRE, VALAMINT A KÖZÖSSÉG BELSŐ FELELŐSSÉGÉRE TEKINTETTEL TÖRTÉNIK, TEKINTETTEL A KULTURÁLIS, ANYAGI ÉS NEM ANYAGI KULTÚRA VÉDELMÉHEZ, ELŐMOZDÍTÁSÁHOZ ÉS FEJLESZTÉSÉHEZ VALÓ AKTÍV SZEMÉLYES HOZZÁJÁRULÁSRA. ÉRTSE MEG ÉS ÉRTSE MEG, HOGY MI TUDJUK A LEGJOBBAN ©, MOZDÍTSA ELŐ AZ ÖSSZEHASONLÍTÁST A FILOZÓFIAI KUTATÁS TIPIKUS MÓDJAIVAL, ÖSZTÖNÖZZE AZ EMBEREK TOBORZÁSÁT, AZÁLTAL, HOGY FELVETI A VÉLEMÉNYÜKET, FELVETI A TÁRSADALMI NÖVEKEDÉSHEZ HOZZÁJÁRULÓ SZEMÉLYZET KÉRDÉSÉT, ÉS UGYANAKKOR KÉPESSÉ VÁLIK ARRA, HOGY MEGFELELJEN A KÜLÖNBÖZŐ NÉZŐPONTOKNAK. CÍMZETTEK ÉS SZABÁLYOK: DIÁKOK (Hungarian)
16 August 2022
0 references
ЦЕЛИ: ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИВАНЕТО НА ОПИТ С ВИСОКА КУЛТУРНА СТОЙНОСТ В УЧЕНИЦИТЕ ОТ 4-ТЕ УЧИЛИЩНИ КЛАСОВЕ НА ПОДПИСАЛИТЕ ГИ УЧИЛИЩА. СПОРАЗУМЕНИЕТО ЗА МРЕЖА, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБОБЩИ ЕКОЛОГИЧНАТА ОСВЕДОМЕНОСТ, МИСЛЕНЕТО И ФИЛОСОФСКИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ, КАКТО И ЕЛЕМЕНТИТЕ НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА МЕСТНАТА ТЕРИТОРИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ ОТ ИКОНОМИЧЕСКО ЕСТЕСТВО. ТОВА СЕ ПРАВИ С ОГЛЕД НА УВЕЛИЧАВАНЕТО НА КАПАЦИТЕТА И НАЧИНА, ПО КОЙТО ТОЙ ЩЕ БЪДЕ ПО-ОТГОВОРЕН, КАКТО И НА ВЪТРЕШНАТА ОТГОВОРНОСТ НА ОБЩНОСТТА ПО ОТНОШЕНИЕ НА АКТИВНИЯ ЛИЧЕН ПРИНОС ЗА ОТБРАНАТА, НАСЪРЧАВАНЕТО И РАЗВИТИЕТО НА КУЛТУРАТА, МАТЕРИАЛНОТО И НЕМАТЕРИАЛНОТО. РАЗБИРАМЕ И РАЗБИРАМЕ, ЧЕ ЗНАЕМ НАЙ-ДОБРЕ ©, НАСЪРЧАВАМЕ СРАВНЕНИЕТО С ТИПИЧНИТЕ МЕТОДИ НА ФИЛОСОФСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ, НАСЪРЧАВАМЕ НАБИРАНЕТО НА ХОРА, КАТО ПОВДИГАМЕ ТЕХНИТЕ ВИЖДАНИЯ, ПОВДИГАМЕ ВЪПРОСА ЗА ПЕРСОНАЛА, ДОПРИНАСЯЩ ЗА СОЦИАЛНИЯ РАСТЕЖ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ УСПЯВАЙКИ ДА ОТГОВОРИМ НА РАЗЛИЧНИ ГЛЕДНИ ТОЧКИ. ПОЛУЧАТЕЛИ И ПРАВИЛА: СТУДЕНТИ (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
TIKSLAI: SKATINTI DIDELĖS KULTŪRINĖS VERTĖS MOKINIŲ PATIRTIES UGDYMĄ PASIRAŠIUSIŲ MOKYKLŲ 4-OSIOSE KLASĖSE. TINKLO SUSITARIMAS, KURIUO SIEKIAMA APIBENDRINTI INFORMUOTUMĄ APIE APLINKĄ, MĄSTYMĄ IR FILOSOFINIUS TYRIMUS, TAIP PAT VIETOS TERITORIJOS TAPATYBĖS ELEMENTUS, ĮSKAITANT EKONOMINIO POBŪDŽIO ELEMENTUS. TAI DAROMA ATSIŽVELGIANT Į PAJĖGUMŲ DIDINIMĄ IR TAI, KAIP JIE TAPS LABIAU ATSKAITINGI, TAIP PAT Į BENDRIJOS VIDAUS ATSAKOMYBĘ, SUSIJUSIĄ SU AKTYVIU ASMENINIU INDĖLIU Į KULTŪROS, MATERIALINĖS IR NEMATERIALIOSIOS KULTŪROS GYNIMĄ, SKATINIMĄ IR PLĖTRĄ. SUPRASTI IR SUPRASTI, KAD MES GERIAUSIAI ŽINOME ©, SKATINTI PALYGINIMĄ SU TIPINIAIS FILOSOFINIŲ TYRIMŲ BŪDAIS, SKATINTI ŽMONIŲ ĮDARBINIMĄ, KELIANT JŲ NUOMONĘ, KELIANT KLAUSIMĄ DĖL DARBUOTOJŲ, PRISIDEDANČIŲ PRIE SOCIALINIO AUGIMO, IR TUO PAČIU METU SUGEBĖJIMO LAIKYTIS SKIRTINGŲ POŽIŪRIŲ. GAVĖJAI IR TAISYKLĖS: STUDENTAI (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
CILJEVI: POTAKNUTI RAZVOJ ISKUSTVA VISOKE KULTURNE VRIJEDNOSTI KOD UČENIKA U 4TH ŠKOLSKIM RAZREDIMA ŠKOLA POTPISNICA. SPORAZUM O MREŽI, ČIJI JE CILJ SAŽETI EKOLOŠKU OSVIJEŠTENOST, RAZMIŠLJANJE I FILOZOFSKA ISTRAŽIVANJA TE ELEMENTE IDENTITETA LOKALNOG PODRUČJA, UKLJUČUJUĆI ONE GOSPODARSKE PRIRODE. TO SE POSTIŽE S OBZIROM NA POVEĆANJE KAPACITETA I NAČIN NA KOJI ĆE POSTATI ODGOVORNIJI I UNUTARNJU ODGOVORNOST ZAJEDNICE, U SMISLU AKTIVNOG OSOBNOG DOPRINOSA OBRANI, PROMICANJU I RAZVOJU KULTURE, MATERIJALNOG I NEMATERIJALNOG. RAZUMJETI I RAZUMJETI DA NAJBOLJE POZNAJEMO ©, PROMICATI USPOREDBU S TIPIČNIM NAČINIMA FILOZOFSKOG ISTRAŽIVANJA, POTICATI ZAPOŠLJAVANJE LJUDI PODIZANJEM NJIHOVIH STAJALIŠTA, PODIZANJEM PITANJA OSOBLJA KOJE DOPRINOSI DRUŠTVENOM RASTU I, U ISTO VRIJEME, SPOSOBNOŠĆU ZADOVOLJAVANJA RAZLIČITIH STAJALIŠTA. PRIMATELJI I PRAVILA: STUDENTI (Croatian)
16 August 2022
0 references
MÅL: ATT UPPMUNTRA UTVECKLINGEN AV ERFARENHETER AV HÖGT KULTURELLT VÄRDE HOS ELEVER I 4TH-SKOLORNA I SIGNATÄRSKOLORNA. NÄTVERKSÖVERENSKOMMELSEN, SOM SYFTAR TILL ATT SAMMANFATTA MILJÖMEDVETENHET, TÄNKANDE OCH FILOSOFISK FORSKNING, OCH IDENTITETSELEMENT I DET LOKALA TERRITORIET, INKLUSIVE SÅDANA SOM ÄR AV EKONOMISK NATUR. DETTA GÖRS MED TANKE PÅ DEN ÖKADE KAPACITETEN OCH DET SÄTT PÅ VILKET DEN KOMMER ATT GÖRAS MER ANSVARIG OCH GEMENSKAPENS INTERNA ANSVAR I FORM AV ETT AKTIVT PERSONLIGT BIDRAG TILL FÖRSVARET, FRÄMJANDET OCH UTVECKLINGEN AV KULTUR, MATERIELLT OCH ICKE-MATERIELLT MATERIAL. FÖRSTÅ OCH FÖRSTÅ ATT VI VET BÄST ©, FRÄMJA EN JÄMFÖRELSE MED DE TYPISKA METODERNA FÖR FILOSOFISK FORSKNING, UPPMUNTRA REKRYTERING AV MÄNNISKOR, GENOM ATT HÖJA DERAS ÅSIKTER, TA UPP FRÅGAN OM PERSONAL SOM BIDRAR TILL SOCIAL TILLVÄXT OCH SAMTIDIGT KUNNA MÖTA OLIKA SYNPUNKTER. MOTTAGARE OCH REGLER: STUDERANDE (Swedish)
16 August 2022
0 references
OBIECTIVE: ÎNCURAJAREA DEZVOLTĂRII EXPERIENȚEI DE MARE VALOARE CULTURALĂ LA ELEVII DIN CLASELE 4TH ALE ȘCOLILOR SEMNATARE. ACORDUL DE REȚEA, CARE URMĂREȘTE SĂ REZUME CONȘTIENTIZAREA, GÂNDIREA ȘI CERCETAREA FILOZOFICĂ ÎN MATERIE DE MEDIU, PRECUM ȘI ELEMENTELE DE IDENTITATE ALE TERITORIULUI LOCAL, INCLUSIV CELE DE NATURĂ ECONOMICĂ. ACEST LUCRU SE REALIZEAZĂ AVÂND ÎN VEDERE CREȘTEREA CAPACITĂȚII ȘI MODUL ÎN CARE ACEASTA VA DEVENI MAI RESPONSABILĂ, PRECUM ȘI RESPONSABILITATEA INTERNĂ A COMUNITĂȚII, ÎN CEEA CE PRIVEȘTE O CONTRIBUȚIE PERSONALĂ ACTIVĂ LA APĂRAREA, PROMOVAREA ȘI DEZVOLTAREA CULTURII, A MATERIALELOR ȘI A MATERIALELOR NEMATERIALE. SĂ ÎNȚELEGEM ȘI SĂ ÎNȚELEGEM CĂ ȘTIM CEL MAI BINE ©, SĂ PROMOVĂM O COMPARAȚIE CU MODURILE TIPICE DE CERCETARE FILOSOFICĂ, SĂ ÎNCURAJĂM RECRUTAREA OAMENILOR, PRIN RIDICAREA OPINIILOR ACESTORA, SĂ RIDICĂM PROBLEMA CONTRIBUȚIEI PERSONALULUI LA CREȘTEREA SOCIALĂ ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ FIM CAPABILI SĂ ÎNDEPLINEASCĂ DIFERITE PUNCTE DE VEDERE. DESTINATARI ȘI NORME: STUDENȚI (Romanian)
16 August 2022
0 references
CILJI: SPODBUJANJE RAZVOJA IZKUŠENJ Z VISOKO KULTURNO VREDNOSTJO PRI UČENCIH V 4. LETNIKIH ŠOL PODPISNIC. MREŽNI SPORAZUM, KATEREGA NAMEN JE POVZETI OKOLJSKO OZAVEŠČENOST, RAZMIŠLJANJE IN FILOZOFSKE RAZISKAVE TER ELEMENTE IDENTITETE LOKALNEGA OZEMLJA, VKLJUČNO Z ELEMENTI GOSPODARSKE NARAVE. TO SE STORI Z VIDIKA POVEČANJA ZMOGLJIVOSTI IN NAČINA, KAKO BO POSTALA BOLJ ODGOVORNA, TER NOTRANJE ODGOVORNOSTI SKUPNOSTI V SMISLU AKTIVNEGA OSEBNEGA PRISPEVKA K OBRAMBI, SPODBUJANJU IN RAZVOJU KULTURE, MATERIALNEGA IN NEMATERIALNEGA. RAZUMETI IN RAZUMETI, DA POZNAMO NAJBOLJŠE ©, SPODBUJATI PRIMERJAVO S TIPIČNIMI NAČINI FILOZOFSKIH RAZISKAV, SPODBUJATI ZAPOSLOVANJE LJUDI Z DVIGOVANJEM NJIHOVIH POGLEDOV, POSTAVLJANJEM VPRAŠANJA, KAKO OSEBJE PRISPEVA K DRUŽBENI RASTI IN HKRATI POSTANE SPOSOBNO IZPOLNJEVATI RAZLIČNA STALIŠČA. PREJEMNIKI IN PRAVILA: ŠTUDENTI (Slovenian)
16 August 2022
0 references
CELE: ZACHĘCANIE DO ROZWIJANIA DOŚWIADCZEŃ O WYSOKIEJ WARTOŚCI KULTUROWEJ WŚRÓD UCZNIÓW 4 KLAS SZKOLNYCH SZKÓŁ SYGNATARIUSZY. POROZUMIENIE SIECIOWE, KTÓRE MA NA CELU PODSUMOWANIE ŚWIADOMOŚCI ŚRODOWISKOWEJ, MYŚLENIA I BADAŃ FILOZOFICZNYCH ORAZ ELEMENTÓW TOŻSAMOŚCI LOKALNEJ, W TYM TYCH O CHARAKTERZE GOSPODARCZYM. ODBYWA SIĘ TO Z UWAGI NA ZWIĘKSZENIE ZDOLNOŚCI I SPOSÓB, W JAKI BĘDZIE ON BARDZIEJ ODPOWIEDZIALNY, ORAZ WEWNĘTRZNĄ ODPOWIEDZIALNOŚĆ WSPÓLNOTY W ZAKRESIE AKTYWNEGO OSOBISTEGO WKŁADU W OBRONĘ, PROMOCJĘ I ROZWÓJ KULTURY, MATERIAŁÓW I NIEMATERIALNYCH. ZROZUMIEĆ I ZROZUMIEĆ, ŻE ZNAMY NAJLEPIEJ ©, PROMOWAĆ PORÓWNANIE Z TYPOWYMI TRYBAMI BADAŃ FILOZOFICZNYCH, ZACHĘCAĆ DO REKRUTACJI LUDZI, PODNOSZĄC ICH POGLĄDY, PODNOSZĄC KWESTIĘ PRACOWNIKÓW PRZYCZYNIAJĄCYCH SIĘ DO WZROSTU SPOŁECZNEGO, A JEDNOCZEŚNIE STAJĄC SIĘ W STANIE POZNAĆ RÓŻNE PUNKTY WIDZENIA. ODBIORCY I ZASADY: STUDENCI (Polish)
16 August 2022
0 references
RIETI
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
B17E16000090009
0 references