PET4PET-INTERVENTI A Contracted * person * (Q1991872)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1991872 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PET4PET-INTERVENTI A Contracted * person * |
Project Q1991872 in Italy |
Statements
5,000.0 Euro
0 references
10,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
20 September 2016
0 references
29 March 2017
0 references
22 December 2017
0 references
TENDI LA ZAMPA ONLUS
0 references
41°48'29.70"N, 12°40'49.33"E
0 references
'PET4PET', PROPOSTO DALLA ASSOCIAZIONE TENDI LA ZAMPA ONLUS, Ê RIVOLTO A RAGAZZI/E DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO (SCUOLA MEDIA), DEGLI ISTITUTI COMPRENSIVI 'FRASCATI', SITO IN FRASCATI (RM) IN VIA DON BOSCO, 8 E 'FRASCATI1', SITO IN FRASCATI (RM) IN VIA RISORGIMENTO N.3 CHE, TROVANDOSI IN UNA SITUAZIONE DI DISAGIO SOCIO - AFFETTIVO, RISCHINO DI ESSERE EMARGINATI E DI TROVARSI IN SITUAZIONE DI BULLISMO ATTIVO O PASSIVO E, RITENENDO L'AMBIENTE SCOLASTICO 'OSTILE', DECIDANO DI ABBANDONARLO. 'PET4PET' MIRA A CONTRASTARE IL FENOMENO DELL'EMARGINAZIONE, BULLISMO, DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO UNA RELAZIONE POSITIVA CON UN CANE. E' SCIENTIFICAMENTE PROVATO CHE LA PRESENZA IN FAMIGLIA DI UN CANE FACILITA LO SVILUPPO EMOZIONALE DEL BAMBINO, LO RASSICURA, LO INCURIOSISCE, GLI FA COMPAGNIA: UN BAMBINO EMOTIVAMENTE STABILE NON CORRERà IL RISCHIO DI INCORRERE IN ATTI DI BULLISMO, NON SI TROVERà IN SITUAZIONE DI DISAGIO AFFETTIVO, SOCIALE ED EMOZIONALE, VIVRà SERENAMENTE L'ESPERIEN (Italian)
0 references
‘PET4PET’, PROPOSED BY THE ASSOCIATION OF THE NON-PROFIT ORGANISATION (TELL), HAS APPLIED TO YOUNG PEOPLE AT FIRST INSTANCE (SECONDARY SCHOOL), THE INSTITUTIONS INCLUDING ‘FRASCATI’, LOCATED IN FRASCATI (RM) ON VIA DON WOODS, 8 AND ‘FRASCATI1’, LOCATED IN FRASCATI (RM) IN VIA RISORGIMENTO, 3, WHICH, BEING IN A SITUATION OF EMOTIONAL HARDSHIP, IS LIKELY TO BE MARGINALISED AND IS IN A POSITION OF PASSIVE OR PASSIVE BULLYING AND, IN THE BELIEF THAT THE SCHOOL ‘HOSTILE’ IS IN THE POSITION OF BEING ‘HOSTILE’, DECIDED TO ABANDON IT. ‘PET4PET’ AIMS TO TACKLE MARGINALISATION, BULLYING, EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH A POSITIVE RELATIONSHIP WITH A DOG. IT HAS BEEN SCIENTIFICALLY PROVEN THAT THE FAMILY PRESENCE OF A DOG FACILITATES THE EMOTIONAL DEVELOPMENT OF THE CHILD, REASSURES, INCURIOSES, AND DOES SO: A EMOTIONAL, EMOTIONAL, SOCIAL, EMOTIONAL, EMOTIONAL, EMOTIONAL, EMOTIONAL AND EMOTIONAL, EMOTIONAL, EMOTIONAL, EMOTIONAL, AND EMOTIONAL, EMOTIONAL, SOCIAL AND EMOTIONAL DISTRESS (English)
0.0413829727109903
0 references
LE «PET4PET», PROPOSÉ PAR L’ASSOCIATION, TEND LA PATTE ONLUS, QUI S’ADRESSE AUX ENFANTS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ (ÉCOLE MOYENNE), DES ÉTABLISSEMENTS DONT «FRASCATI», SITUÉ À FRASCATI (RM) EN VIA DON BOSCO, 8 ET «FRASCATI1», SITUÉ À FRASCATI (RM) EN VIA RISORGIMENTO N.3 QUI, ÉTANT DANS UNE SITUATION D’INCONFORT SOCIAL — AFFECTIF, RISQUE D’ÊTRE MARGINALISÉ ET ÊTRE EN SITUATION D’INTIMIDATION ACTIVE OU PASSIVE ET, COMPTE TENU DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE «HOSTILE», DÉCIDE DE L’ABANDONNER. «PET4PET» VISE À LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DE MARGINALISATION, D’INTIMIDATION, DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR UNE RELATION POSITIVE AVEC UN CHIEN. IL EST SCIENTIFIQUEMENT PROUVÉ QUE LA PRÉSENCE DANS LA FAMILLE D’UN CHIEN FACILITE LE DÉVELOPPEMENT ÉMOTIONNEL DE L’ENFANT, LE RASSURE, L’INTRIGUE, LE REND COMPAGNIE: UN ENFANT ÉMOTIONNELLEMENT STABLE NE COURRA PAS LE RISQUE D’INTIMIDATION, NE SERA PAS DANS UNE SITUATION D’INCONFORT ÉMOTIONNEL, SOCIAL ET ÉMOTIONNEL, VIVRA SEREINEMENT (French)
13 December 2021
0 references
„PET4PET”, VOORGESTELD DOOR DE VERENIGING, IS DE POOT ONLUS, Ê GERICHT OP KINDEREN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD (MIDDENSCHOOL), VAN DE INSTELLINGEN WAARONDER „FRASCATI”, GEVESTIGD IN FRASCATI (RM) IN VIA DON BOSCO, 8 EN „FRASCATI1”, GELEGEN IN FRASCATI (RM) IN VIA RISORGIMENTO N.3 DIE, IN EEN SITUATIE VAN SOCIAAL — AFFECTIEF ONGEMAK, HET RISICO OP GEMARGINALISEERD TE WORDEN EN IN EEN SITUATIE VAN ACTIEF OF PASSIEF PESTEN VERKEERT EN, GELET OP HET SCHOOLMILIEU, BESLUIT OM HET TE VERLATEN. „PET4PET” HEEFT TOT DOEL HET VERSCHIJNSEL VAN MARGINALISERING, PESTEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN DOOR EEN POSITIEVE RELATIE MET EEN HOND. HET IS WETENSCHAPPELIJK BEWEZEN DAT DE AANWEZIGHEID IN DE FAMILIE VAN EEN HOND DE EMOTIONELE ONTWIKKELING VAN HET KIND VERGEMAKKELIJKT, HEM GERUSTSTELT, HEM INTRIGEERT, HEM GEZELSCHAP MAAKT: EEN EMOTIONEEL STABIEL KIND LOOPT NIET HET RISICO VAN PESTEN, ZAL NIET IN EEN SITUATIE VAN EMOTIONEEL, SOCIAAL EN EMOTIONEEL ONGEMAK VERKEREN, ZAL SEREEN LEVEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
„PET4PET“, VORGESCHLAGEN VOM VEREIN, NEIGT DIE PFOTE ONLUS, Ê RICHTET SICH AN KINDER DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES (MITTELSCHULE), DER EINRICHTUNGEN EINSCHLIESSLICH „FRASCATI“, DIE SICH IN FRASCATI (RM) IN VIA DON BOSCO, 8 UND „FRASCATI1“ BEFINDET, DIE SICH IN FRASCATI (RM) ÜBER RISORGIMENTO N.3 BEFINDET, DIE SICH IN EINER SITUATION VON SOZIALEM – AFFEKTIVEM UNBEHAGEN BEFINDEN, DAS RISIKO EINER MARGINALISIERUNG UND IN EINER SITUATION AKTIVER ODER PASSIVER MOBBING ZU SEIN UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DES SCHULISCHEN UMFELDS „FEINDLICHE“ ZU ENTSCHEIDEN, ES AUFZUGEBEN. „PET4PET“ ZIELT DARAUF AB, DEM PHÄNOMEN DER MARGINALISIERUNG, MOBBING UND SCHULABBRUCH DURCH EINE POSITIVE BEZIEHUNG ZU EINEM HUND ENTGEGENZUTRETEN. ES IST WISSENSCHAFTLICH NACHGEWIESEN, DASS DIE ANWESENHEIT IN DER FAMILIE EINES HUNDES DIE EMOTIONALE ENTWICKLUNG DES KINDES ERLEICHTERT, IHN BERUHIGT, FASZINIERT IHN, MACHT IHN GESELLSCHAFT: EIN EMOTIONAL STABILES KIND WIRD NICHT DAS RISIKO VON MOBBING LAUFEN, WIRD NICHT IN EINER SITUATION VON EMOTIONALEM, SOZIALEM UND EMOTIONALEM UNBEHAGEN SEIN, WIRD RUHIG LEBEN (German)
23 December 2021
0 references
«PET4PET», PROPUESTA POR LA ASOCIACIÓN, TIENDE LA PATA ONLUS, ÀŠ DIRIGIDA A LOS NIÑOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO (ESCUELA MEDIA), DE LAS INSTITUCIONES ENTRE LAS QUE SE ENCUENTRA «FRASCATI», SITUADA EN FRASCATI (RM) EN VÍA DON BOSCO, 8 Y «FRASCATI1», SITUADA EN FRASCATI (RM) EN VÍA RISORGIMENTO N.3 QUE, AL ENCONTRARSE EN UNA SITUACIÓN DE MALESTAR SOCIAL — AFECTIVO, RIESGO DE MARGINACIÓN Y ESTAR EN UNA SITUACIÓN DE ACOSO ACTIVO O PASIVO Y, CONSIDERANDO EL ENTORNO ESCOLAR «HOSTIL», DECIDE ABANDONARLA. «PET4PET» TIENE COMO OBJETIVO CONTRARRESTAR EL FENÓMENO DE LA MARGINACIÓN, EL ACOSO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A TRAVÉS DE UNA RELACIÓN POSITIVA CON UN PERRO. ESTÁ CIENTÍFICAMENTE PROBADO QUE LA PRESENCIA EN LA FAMILIA DE UN PERRO FACILITA EL DESARROLLO EMOCIONAL DEL NIÑO, LO TRANQUILIZA, LO INTRIGA, LO HACE COMPAÑÍA: UN NIÑO EMOCIONALMENTE ESTABLE NO CORRERÁ EL RIESGO DE ACOSO, NO ESTARÁ EN UNA SITUACIÓN DE MALESTAR EMOCIONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL, VIVIRÁ SERENAMENTE (Spanish)
24 January 2022
0 references
ΤΟ «PET4PET», ΠΟΥ ΠΡΟΤΆΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΩΣΗ ΤΗΣ ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΉΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ (TELL), ΈΧΕΙ ΥΠΟΒΆΛΕΙ ΑΊΤΗΣΗ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΣΕ ΠΡΏΤΟ ΒΑΘΜΌ (ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ), ΣΤΑ ΙΔΡΎΜΑΤΑ «FRASCATI», ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ FRASCATI (RM) ΜΈΣΩ ΤΟΥ DON WOODS, 8 ΚΑΙ «FRASCATI1», ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ FRASCATI (RM) ΣΤΟ RISORGIMENTO, 3, ΤΟ ΟΠΟΊΟ, ΕΠΕΙΔΉ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΥΣΠΡΑΓΊΑΣ, ΕΊΝΑΙ ΠΙΘΑΝΌ ΝΑ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΑΘΗΤΙΚΉΣ Ή ΠΑΘΗΤΙΚΉΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ ΚΑΙ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ «ΕΧΘΡΌΣ» ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΊΝΑΙ «ΦΙΛΌΞΕΝΟ», ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΕΙ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ «PET4PET» ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΣΚΎΛΟ. ΈΧΕΙ ΑΠΟΔΕΙΧΘΕΊ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΌΤΙ Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΣΚΎΛΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ, ΚΑΘΗΣΥΧΆΖΕΙ, INCURIOSES, ΚΑΙ ΤΟ ΚΆΝΕΙ: ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ (Greek)
16 August 2022
0 references
"PET4PET", SOM ER FORESLÅET AF SAMMENSLUTNINGEN AF NONPROFITORGANISATIONEN (FORTÆL), HAR HENVENDT SIG TIL UNGE I FØRSTE INSTANS (GYMNASIAL SKOLE), INSTITUTIONER, HERUNDER "FRASCATI", DER LIGGER I FRASCATI (RM) PÅ VIA DONSKOV, 8 OG "FRASCATI1", DER LIGGER I FRASCATI (RM) VIA RISORGIMENTO, 3, SOM BEFINDER SIG I EN SITUATION MED FØLELSESMÆSSIGE VANSKELIGHEDER, OG SOM SANDSYNLIGVIS VIL BLIVE MARGINALISERET OG BEFINDER SIG I EN PASSIV ELLER PASSIV MOBNING, OG I TROEN PÅ, AT SKOLEN "HOSTILE" ER I STAND TIL AT VÆRE "HOSTILE" BESLUTTEDE AT OPGIVE DEN. "PET4PET" HAR TIL FORMÅL AT BEKÆMPE MARGINALISERING, MOBNING OG SKOLEFRAFALD GENNEM ET POSITIVT FORHOLD TIL EN HUND. DET ER BLEVET VIDENSKABELIGT BEVIST, AT FAMILIENS TILSTEDEVÆRELSE AF EN HUND LETTER BARNETS FØLELSESMÆSSIGE UDVIKLING, BEROLIGER, INCURIOSES, OG GØR DET: FØLELSESMÆSSIGE, FØLELSESMÆSSIGE, FØLELSESMÆSSIGE, FØLELSESMÆSSIGE, FØLELSESMÆSSIGE, FØLELSESMÆSSIGE, FØLELSESMÆSSIGE OG FØLELSESMÆSSIGE, FØLELSESMÆSSIGE, FØLELSESMÆSSIGE, FØLELSESMÆSSIGE, FØLELSESMÆSSIGE, FØLELSESMÆSSIGE OG FØLELSESMÆSSIGE (Danish)
16 August 2022
0 references
VOITTOA TAVOITTELEMATTOMAN JÄRJESTÖN (TELL) YHDISTYKSEN EHDOTTAMA ”PET4PET” ON HAKENUT ENSIMMÄISEN ASTEEN (KESKIASTEEN OPPILAITOS) NUORIA NUORIA, FRASCATISSA (RM) SIJAITSEVIA LAITOKSIA, JOIHIN KUULUU FRASCATI (RM) DON WOODSIN KAUTTA, 8 JA ”FRASCATI1”, JOTKA SIJAITSEVAT FRASCATISSA (RM) RISORGIMENTON KAUTTA, 3, JOTKA OVAT EMOTIONAALISESSA VAIKEASSA TILANTEESSA JA JOTKA TODENNÄKÖISESTI SYRJÄYTYVÄT JA OVAT PASSIIVISESSA TAI PASSIIVISESSA KIUSAAMISESSA, JA USKOVAT, ETTÄ KOULU ”VIHAINEN” ON ”VIHAISESSA” ASEMASSA, JA PÄÄTTI LUOPUA SIITÄ. PET4PET-OHJELMALLA PYRITÄÄN TORJUMAAN SYRJÄYTYMISTÄ, KIUSAAMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ MYÖNTEISELLÄ SUHTEELLA KOIRAAN. ON TIETEELLISESTI TODISTETTU, ETTÄ KOIRAN PERHEEN LÄSNÄOLO HELPOTTAA LAPSEN EMOTIONAALISTA KEHITYSTÄ, RAUHOITTAA, INCURIOSES, JA TEKEE NIIN: EMOTIONAALINEN, EMOTIONAALINEN, SOSIAALINEN, EMOTIONAALINEN, EMOTIONAALINEN, EMOTIONAALINEN, EMOTIONAALINEN JA EMOTIONAALINEN, EMOTIONAALINEN, EMOTIONAALINEN, EMOTIONAALINEN, EMOTIONAALINEN, SOSIAALINEN JA EMOTIONAALINEN AHDISTUS (Finnish)
16 August 2022
0 references
“PET4PET”, PROPOST MILL-ASSOĊJAZZJONI TAL-ORGANIZZAZZJONI MINGĦAJR SKOP TA’ QLIGĦ (TELL), APPLIKAT GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-EWWEL ISTANZA (SKOLA SEKONDARJA), L-ISTITUZZJONIJIET INKLUŻ “FRASCATI”, LI JINSABU FI FRASCATI (RM) PERMEZZ TA’ MSAĠAR DON, 8 U “FRASCATI1”, LI JINSABU FI FRASCATI (RM) PERMEZZ TA’ RISORGIMENTO, 3, LI, PERESS LI JINSABU F’SITWAZZJONI TA’ TBATIJA EMOZZJONALI, X’AKTARX LI JKUNU EMARĠINATI U JINSABU F’POŻIZZJONI TA’ BULLYING PASSIV JEW PASSIV U, FIT-TWEMMIN LI L-ISKOLA “OSTILI” HIJA F’POŻIZZJONI LI TKUN “OSPITALI”, IDDEĊIDIET LI TABBANDUNAHA. “PET4PET” GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-MARĠINALIZZAZZJONI, IL-BULLYING, IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ RELAZZJONI POŻITTIVA MA’ KELB. ĠIE PPRUVAT XJENTIFIKAMENT LI L-PREŻENZA TAL-FAMILJA TA’ KELB TIFFAĊILITA L-IŻVILUPP EMOZZJONALI TAT-TIFEL/TIFLA, IS-SERĦAN IL-MOĦĦ, INCURIOSES, U TAGĦMEL DAN: TBATIJA EMOZZJONALI, EMOZZJONALI, SOĊJALI, EMOZZJONALI, EMOZZJONALI, EMOZZJONALI, EMOZZJONALI U EMOZZJONALI, EMOZZJONALI, EMOZZJONALI, EMOZZJONALI, EMOZZJONALI, EMOZZJONALI, SOĊJALI U EMOZZJONALI (Maltese)
16 August 2022
0 references
“PET4PET”, KO IEROSINĀJA BEZPEĻŅAS ORGANIZĀCIJAS ASOCIĀCIJA (TELL), IR PIEMĒROJUSI JAUNIEŠIEM PIRMAJĀ INSTANCĒ (VIDUSSKOLAS) — IESTĀDES, TOSTARP “FRASCATI”, KAS ATRODAS FRASCATI (RM) UZ CAUR DONU MEŽIEM, 8 UN “FRASCATI”, KAS ATRODAS FRASCATI (RM) CAUR RISORGIMENTO, 3, KAS, BŪDAMS EMOCIONĀLU GRŪTĪBU SITUĀCIJĀ, VAR TIKT ATSTUMTI UN ATRODAS PASĪVĀ VAI PASĪVĀ IEBIEDĒŠANAS STĀVOKLĪ, UN, UZSKATOT, KA SKOLA “NAIDĪGA” IR “SAISTOŠA”, NOLĒMA TO PAMEST. “PET4PET” MĒRĶIS IR RISINĀT MARGINALIZĀCIJAS, IEBIEDĒŠANAS UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS PROBLĒMU, VEIDOJOT POZITĪVAS ATTIECĪBAS AR SUNI. IR ZINĀTNISKI PIERĀDĪTS, KA SUŅA ĢIMENES KLĀTBŪTNE VEICINA BĒRNA EMOCIONĀLO ATTĪSTĪBU, PĀRLIECINA, INCURIOSES UN DARA TO: EMOCIONĀLS, EMOCIONĀLS, SOCIĀLS, EMOCIONĀLS, EMOCIONĀLS, EMOCIONĀLS, EMOCIONĀLS UN EMOCIONĀLS, EMOCIONĀLS, EMOCIONĀLS, EMOCIONĀLS UN EMOCIONĀLS, EMOCIONĀLS, SOCIĀLS UN EMOCIONĀLS MOTĪVS (Latvian)
16 August 2022
0 references
„PET4PET“, KTORÝ NAVRHUJE ZDRUŽENIE NEZISKOVEJ ORGANIZÁCIE (TELEFÓN), SA VZŤAHUJE NA MLADÝCH ĽUDÍ NA PRVOM STUPNI (STREDOŠKOLÁ ŠKOLA), VRÁTANE INŠTITÚCIÍ „FRASCATI“, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ VO FRASCATI (RM) NA VIA DON WOODS 8 A „FRASCATI1“, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ VO FRASCATI (RM) V RISORGIMENTE, 3, KTORÉ SÚ V SITUÁCII EMOCIONÁLNYCH ŤAŽKOSTÍ, MÔŽU BYŤ MARGINALIZOVANÉ A SÚ V POZÍCII PASÍVNEHO ALEBO PASÍVNEHO ŠIKANOVANIA A VO VIERE, ŽE ŠKOLA „HOSTIL“ JE V POZÍCII, ŽE JE „NEPRIATEĽSKÁ“, ROZHODLA SA HO OPUSTIŤ. CIEĽOM PROGRAMU „PET4PET“ JE RIEŠIŤ MARGINALIZÁCIU, ŠIKANOVANIE, PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM POZITÍVNEHO VZŤAHU SO PSOM. BOLO VEDECKY DOKÁZANÉ, ŽE RODINNÁ PRÍTOMNOSŤ PSA UĽAHČUJE EMOCIONÁLNY VÝVOJ DIEŤAŤA, UISŤUJE, INCURIOSES, A ROBÍ TAK: EMOCIONÁLNE, EMOCIONÁLNE, SOCIÁLNE, EMOCIONÁLNE, EMOCIONÁLNE, EMOCIONÁLNE, EMOCIONÁLNE A EMOCIONÁLNE, EMOCIONÁLNE, EMOCIONÁLNE, EMOCIONÁLNE, EMOCIONÁLNE, EMOCIONÁLNE, SOCIÁLNE A EMOCIONÁLNE ŤAŽKOSTI (Slovak)
16 August 2022
0 references
CHUIR ‘PET4PET’, A MHOL CUMANN NA HEAGRAÍOCHTA NEAMHBHRABÚIS (INSINT), IARRATAS I BHFEIDHM AR DHAOINE ÓGA AG AN GCÉAD CHÉIM (MEÁNSCOIL), NA HINSTITIÚIDÍ LENA N-ÁIRÍTEAR ‘FRASCATI’, ATÁ LONNAITHE IN FRASCATI (RM) AR TRÍ CHOILL DONN, 8 AGUS ‘FRASCATI1’, ATÁ LONNAITHE IN FRASCATI (RM) I VIA RISORGIMENTO, 3, AR DÓCHA, AGUS É I GCRUACHÁS MOTHÚCHÁNACH, GO MBEIDH SÉ IMEALLAITHE AGUS GO BHFUIL SÉ I RIOCHT BULAÍOCHT ÉIGHNÍOMHACH NÓ ÉIGHNÍOMHACH AGUS, SA TUAIRIM GO BHFUIL AN SCOIL ‘ÓSTACH’, CINNEADH É A THRÉIGEAN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG ‘PET4PET’ DUL I NGLEIC LE HIMEALLÚ, BULAÍOCHT, LUATHFHÁGÁIL SCOILE TRÍ CHAIDREAMH DEARFACH LE MADRA. TÁ SÉ CRUTHAITHE GO HEOLAÍOCH GO N-ÉASCAÍONN LÁITHREACHT TEAGHLAIGH MADRA FORBAIRT MHOTHÚCHÁNACH AN LINBH, REASSURES, INCURIOSES, AGUS MAR SIN: ANACAIR MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, SHÓISIALTA, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH AGUS MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH, MHOTHÚCHÁNACH AGUS MHOTHÚCHÁNACH (Irish)
16 August 2022
0 references
„PET4PET“, NAVRŽENÝ SDRUŽENÍM NEZISKOVÉ ORGANIZACE (POVÍDEJ), SE OBRÁTIL NA MLADÉ LIDI V PRVNÍM STUPNI (ŠKOLNÍ ŠKOLA), INSTITUCE, VČETNĚ „FRASCATI“, NACHÁZEJÍCÍ SE VE FRASCATI (RM) NA VIA DON WOODS, 8 A „FRASCATI1“, KTERÉ SE NACHÁZEJÍ VE FRASCATI (RM) NA VIA RISORGIMENTO, 3, KTERÉ JSOU V SITUACI EMOČNÍCH POTÍŽÍ, MOHOU BÝT MARGINALIZOVÁNY A JSOU V POSTAVENÍ PASIVNÍHO NEBO PASIVNÍHO ŠIKANY, A VZHLEDEM K PŘESVĚDČENÍ, ŽE ŠKOLA JE „NEHOSTINNÁ“, ROZHODLA SE JEJ OPUSTIT. CÍLEM PROGRAMU „PET4PET“ JE ŘEŠIT MARGINALIZACI, ŠIKANU A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM POZITIVNÍHO VZTAHU SE PSEM. BYLO VĚDECKY PROKÁZÁNO, ŽE PŘÍTOMNOST PSA V RODINĚ USNADŇUJE EMOCIONÁLNÍ VÝVOJ DÍTĚTE, UJIŠŤUJE, INCURIOSES, A ČINÍ TAK: EMOCIONÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ, SOCIÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ A EMOCIONÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ A EMOCIONÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ, SOCIÁLNÍ A EMOCIONÁLNÍ (Czech)
16 August 2022
0 references
A «PET4PET», proposta pela associação da ORGANIZAÇÃO NÃO PROFISSIONAL (TELL), aplica-se aos jovens em primeira instância (escola secundária), às instituições que incluem a «FRASCATI», localizada em FRASCATI (RM) por via da madeira, 8 e a «FRASCATI1», localizada em FRASCATI (RM) por via do risoRGIMENTO, 3, que, encontrando-se em situação de ruína emocional, é suscetível de ser comercializada e encontra-se em situação de engorda passiva ou passiva e, na hipótese de a escola «HOSTILE» estar em posição de ser «HOSTILE», deve ser-lhe concedida. O «PET4PET» destina-se a travar a marginalização, o crescimento e a saída precoce da escola através de uma relação positiva com um cão. Provou-se cientificamente que a presença familiar de um cão facilitou o desenvolvimento emocional da criança, enriquece, incúrias, e assim o faz: DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL, EMOCIONAL, SOCIAL, EMOCIONAL, EMOCIONAL, EMOCIONAL E EMOCIONAL, EMOCIONAL, EMOCIONAL, EMOCIONAL E EMOCIONAL, EMOCIONAL, SOCIAL E EMOCIONAL (Portuguese)
16 August 2022
0 references
„PET4PET“, MILLE PAKKUS VÄLJA MITTETULUNDUSÜHING (TELL), ON TAOTLENUD NOORTELT ESIMESES ASTMES (KESKKOOL), SEALHULGAS FRASCATIS (RM) ASUVAID „FRASCATI“, 8 JA „FRASCATI1“, MIS ASUB FRASCATIS (RM) RISORGIMENTO KAUDU, 3 MIS ON EMOTSIONAALSETE RASKUSTE OLUKORRAS, MIS ON TÕENÄOLISELT MARGINALISEERUNUD JA PASSIIVSE VÕI PASSIIVSE KIUSAMISE OLUKORRAS, NING OTSUSTAS SELLEST LOOBUDA, USKUDES, ET KOOL ON „HOSTILE“SEISUNDIS. PROGRAMMI „PET4PET“EESMÄRK ON VÕIDELDA MARGINALISEERUMISE, KIUSAMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU POSITIIVSE SUHTE KAUDU KOERAGA. TEADUSLIKULT ON TÕESTATUD, ET KOERA PEREKONNA KOHALOLEK HÕLBUSTAB LAPSE EMOTSIONAALSET ARENGUT, RAHUSTAB, INCURIOSES JA TEEB SEDA: EMOTSIONAALNE, EMOTSIONAALNE, SOTSIAALNE, EMOTSIONAALNE, EMOTSIONAALNE, EMOTSIONAALNE, EMOTSIONAALNE JA EMOTSIONAALNE, EMOTSIONAALNE, EMOTSIONAALNE, EMOTSIONAALNE JA EMOTSIONAALNE, EMOTSIONAALNE, SOTSIAALNE, EMOTSIONAALNE JA EMOTSIONAALNE STRESS (Estonian)
16 August 2022
0 references
A NONPROFIT SZERVEZET SZÖVETSÉGE (TELL) ÁLTAL JAVASOLT „PET4PET” AZ ELSŐFOKÚ (KÖZÉPISKOLAI) FIATALOKRA, A FRASCATI (RM) DON WOODS-ON (RM) TALÁLHATÓ „FRASCATI”-T IS MAGÁBAN FOGLALÓ INTÉZMÉNYEKRE, AMELYEK FRASCATI-BAN (RM) TALÁLHATÓK RISORGIMENTO VIA RISORGIMENTÓBAN, 3 FRASCATIBAN (RM), AMELYEK ÉRZELMI NEHÉZSÉGEKKEL SZEMBESÜLVE VALÓSZÍNŰLEG MARGINALIZÁLÓDNAK, ÉS PASSZÍV VAGY PASSZÍV ZAKLATÁSI HELYZETBEN VANNAK, ÉS ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY AZ „ELLENTMONDÁS” ABBAN A HELYZETBEN VAN, HOGY „ELLENTÉTES”, ÚGY DÖNTÖTTEK, HOGY FELHAGYNAK VELE. A „PET4PET” CÉLJA A MARGINALIZÁLÓDÁS, A MEGFÉLEMLÍTÉS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM A KUTYÁVAL VALÓ POZITÍV KAPCSOLAT RÉVÉN. TUDOMÁNYOSAN BIZONYÍTOTT, HOGY A KUTYA CSALÁDI JELENLÉTE MEGKÖNNYÍTI A GYERMEK ÉRZELMI FEJLŐDÉSÉT, MEGNYUGTATJA, INCURIOSES, ÉS ÍGY TESZ: ÉRZELMI, ÉRZELMI, SZOCIÁLIS, ÉRZELMI, ÉRZELMI, ÉRZELMI, ÉRZELMI ÉS ÉRZELMI, ÉRZELMI, ÉRZELMI, ÉRZELMI, ÉRZELMI, ÉRZELMI, SZOCIÁLIS ÉS ÉRZELMI SZORONGÁS (Hungarian)
16 August 2022
0 references
„PET4PET„, ПРЕДЛОЖЕНО ОТ СДРУЖЕНИЕТО НА ОРГАНИЗАЦИЯТА С НЕСТОПАНСКА ЦЕЛ (Т.НАР. „CALL“), СЕ Е ПРИЛАГАЛО КЪМ МЛАДИТЕ ХОРА НА ПЪРВА ИНСТАНЦИЯ (СРЕДНО УЧИЛИЩЕ), ИНСТИТУЦИИ КАТО „FRASCATI„, РАЗПОЛОЖЕНИ ВЪВ FRASCATI (RM) ЧРЕЗ DON WOODS, 8 И „FRASCATI1“, РАЗПОЛОЖЕНИ ВЪВ FRASCATI (RM) ПРЕЗ RISORGIMENTO 3, КОИТО, ТЪЙ КАТО СЕ НАМИРАТ В ПОЛОЖЕНИЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ, ВЕРОЯТНО ЩЕ БЪДАТ МАРГИНАЛИЗИРАНИ И СА В ПОЛОЖЕНИЕ НА ПАСИВЕН ИЛИ ПАСИВЕН ТОРМОЗ И С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО „ВРАЖДЕБНО„Е В СЪСТОЯНИЕ ДА БЪДЕ „ВРАЖДЕБНО“, РЕШАВА ДА СЕ ОТКАЖЕ ОТ НЕГО. „PET4PET“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СПРАВИ С МАРГИНАЛИЗАЦИЯТА, ТОРМОЗА И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ПОЛОЖИТЕЛНА ВРЪЗКА С КУЧЕ. НАУЧНО ДОКАЗАНО Е, ЧЕ СЕМЕЙНОТО ПРИСЪСТВИЕ НА КУЧЕ УЛЕСНЯВА ЕМОЦИОНАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО, УСПОКОЯВА, INCURIOSES, И ПРАВИ ТОВА: ЕМОЦИОНАЛЕН, ЕМОЦИОНАЛЕН, СОЦИАЛЕН, ЕМОЦИОНАЛЕН, ЕМОЦИОНАЛЕН, ЕМОЦИОНАЛЕН И ЕМОЦИОНАЛЕН, ЕМОЦИОНАЛЕН, ЕМОЦИОНАЛЕН, ЕМОЦИОНАЛЕН, ЕМОЦИОНАЛЕН, ЕМОЦИОНАЛЕН, ЕМОЦИОНАЛЕН, ЕМОЦИОНАЛЕН И ЕМОЦИОНАЛЕН СТРЕС (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
„PET4PET“, KURĮ PASIŪLĖ NE PELNO ORGANIZACIJOS ASOCIACIJA, KREIPĖSI Į PIRMOSIOS INSTANCIJOS JAUNIMĄ (VIDURINĘ MOKYKLĄ), ĮSKAITANT FRASCATI (RM) ĮSIKŪRUSIAS FRASCATI (RM) PER DON WOODS, 8 IR FRASCATI1, ESANČIAS FRASCATI (RM) PER RISORGIMENTO 3, KURIOS, ESANT EMOCINIAMS SUNKUMAMS, GALI BŪTI MARGINALIZUOTOS IR PASYVIAI AR PASYVIAI PATYČIAS, IR, TIKĖDAMASI, KAD MOKYKLA „PRIEŠIŠKA“, NUSPRENDĖ JOS ATSISAKYTI. „PET4PET“ TIKSLAS – SPRĘSTI MARGINALIZACIJOS, PATYČIŲ IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMĄ PALAIKANT TEIGIAMUS SANTYKIUS SU ŠUNIMI. MOKSLIŠKAI ĮRODYTA, KAD ŠUNS ŠEIMOS BUVIMAS PALENGVINA EMOCINĮ VAIKO VYSTYMĄSI, NURAMINA, INCURIOSES, IR TAI DARO: EMOCINIS, EMOCINIS, SOCIALINIS, EMOCINIS, EMOCINIS, EMOCINIS, EMOCINIS IR EMOCINIS, EMOCINIS, EMOCINIS, EMOCINIS, EMOCINIS IR EMOCINIS, EMOCINIS, SOCIALINIS IR EMOCINIS (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
„PET4PET”, KOJI JE PREDLOŽILO UDRUŽENJE NEPROFITNE ORGANIZACIJE (REČ), PRIJAVIO SE NA MLADE U PRVOM STUPNJU (SREDNJA ŠKOLA), USTANOVE UKLJUČUJUĆI „FRASCATI”, SMJEŠTENE U FRASCATIJU (RM) PREKO ŠUME DON, 8 I „FRASCATI1”, SMJEŠTENE U FRASCATIJU (RM) PREKO RISORGIMENTA, 3, KOJE SE, S OBZIROM NA TO DA SE NALAZE U SITUACIJI EMOCIONALNIH TEŠKOĆA, VJEROJATNO MARGINALIZIRAJU I NALAZE SE U POLOŽAJU PASIVNOG ILI PASIVNOG NASILJA I, SMATRAJUĆI DA JE ŠKOLA „HOSTILE” U POLOŽAJU „HOSTILE”, ODLUČILA GA JE NAPUSTITI. „PET4PET” IMA ZA CILJ SUZBIJANJE MARGINALIZACIJE, VRŠNJAČKOG NASILJA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA POZITIVNIM ODNOSOM S PSOM. ZNANSTVENO JE DOKAZANO DA OBITELJSKA PRISUTNOST PSA OLAKŠAVA EMOCIONALNI RAZVOJ DJETETA, UVJERAVA, INCURIOSES, I TO ČINI: EMOCIONALNA, EMOCIONALNA, SOCIJALNA, EMOCIONALNA, EMOCIONALNA, EMOCIONALNA, EMOCIONALNA, EMOCIONALNA, EMOCIONALNA, EMOCIONALNA, EMOCIONALNA, EMOCIONALNA, SOCIJALNA I EMOCIONALNA BOL (Croatian)
16 August 2022
0 references
”PET4PET”, SOM FÖRESLAGITS AV FÖRENINGEN FÖR DEN IDEELLA ORGANISATIONEN (TELL), HAR TILLÄMPATS PÅ UNGDOMAR I FÖRSTA INSTANS (GYMNASI), INSTITUTIONER INKLUSIVE ”FRASCATI”, SOM LIGGER I FRASCATI (RM) PÅ VIA DON WOODS, 8 OCH ”FRASCATI1”, BELÄGNA I FRASCATI (RM) VIA RISORGIMENTO, 3, SOM, EFTERSOM DE BEFINNER SIG I EN KÄNSLOMÄSSIG SVÅR SITUATION, SANNOLIKT KOMMER ATT MARGINALISERAS OCH BEFINNER SIG I EN STÄLLNING AV PASSIV ELLER PASSIV MOBBNING OCH, I TRON ATT SKOLAN ”HOSTILE” ÄR I STÅND ATT VARA ”HOSTILE”, BESLUTADE ATT ÖVERGE DEN. ”PET4PET” SYFTAR TILL ATT BEKÄMPA MARGINALISERING, MOBBNING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ETT POSITIVT FÖRHÅLLANDE TILL EN HUND. DET HAR VETENSKAPLIGT BEVISATS ATT EN HUNDS FAMILJENÄRVARO UNDERLÄTTAR BARNETS KÄNSLOMÄSSIGA UTVECKLING, LUGNANDE, INCURIOSER, OCH GÖR DET: EMOTIONELLT, EMOTIONELLT, SOCIALT, EMOTIONELLT, EMOTIONELLT, EMOTIONELLT OCH EMOTIONELLT, EMOTIONELLT, EMOTIONELLT, EMOTIONELLT OCH EMOTIONELLT, EMOTIONELLT, SOCIALT OCH EMOTIONELLT NÖDLÄGE (Swedish)
16 August 2022
0 references
„PET4PET”, PROPUS DE ASOCIAȚIA ORGANIZAȚIEI NON-PROFIT (TELL), S-A ADRESAT TINERILOR ÎN PRIMĂ INSTANȚĂ (ȘCOALĂ SECUNDARĂ), INSTITUȚIILE INCLUSIV „FRASCATI”, SITUATE ÎN FRASCATI (RM) PRIN INTERMEDIUL DON WOODS, 8 ȘI „FRASCATI1”, SITUATE ÎN FRASCATI (RM) VIA RISORGIMENTO, 3, CARE, FIIND ÎNTR-O SITUAȚIE DE DIFICULTĂȚI EMOȚIONALE, ESTE PROBABIL MARGINALIZATĂ ȘI SE AFLĂ ÎNTR-O SITUAȚIE DE HĂRȚUIRE PASIVĂ SAU PASIVĂ ȘI, AVÂND CONVINGEREA CĂ ȘCOALA „OSTILĂ” SE AFLĂ ÎN POZIȚIA DE A FI „OSTILĂ”, A DECIS SĂ O ABANDONEZE. „PET4PET” VIZEAZĂ COMBATEREA MARGINALIZĂRII, A HĂRȚUIRII ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRINTR-O RELAȚIE POZITIVĂ CU UN CÂINE. S-A DOVEDIT ȘTIINȚIFIC CĂ PREZENȚA FAMILIALĂ A UNUI CÂINE FACILITEAZĂ DEZVOLTAREA EMOȚIONALĂ A COPILULUI, REASIGURĂ, INCURIOSES, ȘI FACE ACEST LUCRU: O STARE EMOȚIONALĂ, EMOȚIONALĂ, SOCIALĂ, EMOȚIONALĂ, EMOȚIONALĂ, EMOȚIONALĂ, EMOȚIONALĂ ȘI EMOȚIONALĂ, EMOȚIONALĂ, EMOȚIONALĂ, EMOȚIONALĂ ȘI EMOȚIONALĂ, EMOȚIONALĂ, SOCIALĂ ȘI EMOȚIONALĂ (Romanian)
16 August 2022
0 references
„PET4PET“, KI GA JE PREDLAGALO ZDRUŽENJE NEPROFITNE ORGANIZACIJE (POVEJ), SE JE PRIJAVIL NA MLADE NA PRVI STOPNJI (SREDNJA ŠOLA), INSTITUCIJE, VKLJUČNO S „FRASCATI“, KI SE NAHAJAJO V FRASCATIJU (RM) VIA DON WOODS, 8 IN „FRASCATI1“, KI SE NAHAJAJO V FRASCATIJU (RM) PREK RISORGIMENTA, 3, KI SO ZARADI ČUSTVENE STISKE VERJETNO MARGINALIZIRANE IN SO V POLOŽAJU PASIVNEGA ALI PASIVNEGA USTRAHOVANJA, IN SE JE V PREPRIČANJU, DA JE ŠOLA „HOSTILE“, ODLOČILA, DA JO BO OPUSTILA. CILJ PROGRAMA „PET4PET“ JE ODPRAVITI MARGINALIZACIJO, USTRAHOVANJE IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA S POZITIVNIM ODNOSOM S PSOM. ZNANSTVENO JE DOKAZANO, DA DRUŽINSKA PRISOTNOST PSA OLAJŠA ČUSTVENI RAZVOJ OTROKA, POMIRI, INCURIOSES, IN TO POČNE: ČUSTVENA, ČUSTVENA, SOCIALNA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUSTVENA, ČUS (Slovenian)
16 August 2022
0 references
„PET4PET”, ZAPROPONOWANY PRZEZ STOWARZYSZENIE ORGANIZACJI NIENASTAWIONEJ NA ZYSK (TELL), ZWRÓCIŁ SIĘ DO MŁODYCH LUDZI W PIERWSZEJ INSTANCJI (SZKOŁA ŚREDNIA), DO INSTYTUCJI, W TYM „FRASCATI”, ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W FRASCATI (RM) NA VIA DON WOODS, 8 I „FRASCATI1”, ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W FRASCATI (RM) W VIA RISORGIMENTO, 3, KTÓRE ZNAJDUJĄ SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI EMOCJONALNEJ, MOGĄ BYĆ MARGINALIZOWANE I ZNAJDUJĄ SIĘ W SYTUACJI BIERNEGO LUB BIERNEGO NĘKANIA, A W PRZEKONANIU, ŻE SZKOŁA „PRZYJACIEL” JEST W SYTUACJI „PRZYJACIÓŁ”, POSTANOWIŁA JĄ PORZUCIĆ. „PET4PET” MA NA CELU PRZECIWDZIAŁANIE MARGINALIZACJI, NĘKANIU, PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI POPRZEZ POZYTYWNE RELACJE Z PSEM. ZOSTAŁO NAUKOWO UDOWODNIONE, ŻE OBECNOŚĆ RODZINY PSA UŁATWIA ROZWÓJ EMOCJONALNY DZIECKA, USPOKAJA, UZNAJE, I ROBI TO: EMOCJONALNE, EMOCJONALNE, SPOŁECZNE, EMOCJONALNE, EMOCJONALNE, EMOCJONALNE, EMOCJONALNE I EMOCJONALNE, EMOCJONALNE, EMOCJONALNE, EMOCJONALNE I EMOCJONALNE, EMOCJONALNE, SPOŁECZNE I EMOCJONALNE (Polish)
16 August 2022
0 references
FRASCATI
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
F17E16000130009
0 references