MENTOR THE DESIGN AND MANAGEMENT OF A STUDY CYCLE (Q1958085)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1958085 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MENTOR THE DESIGN AND MANAGEMENT OF A STUDY CYCLE |
Project Q1958085 in Italy |
Statements
11,581.6 Euro
0 references
23,258.68 Euro
0 references
49.79 percent
0 references
21 December 2015
0 references
16 October 2018
0 references
30 November 2016
0 references
COMITATO REGIONALE DELL'ENFAP DEL FRIULI VENEZIA GIULIA
0 references
45°55'3.43"N, 13°36'25.78"E
0 references
IL MENTOR DI CIRCOLO DI STUDIO Ê DI FATTO UN FACILITATORE DI APPRENDIMENTO, GARANTE DEL SUO FUNZIONAMENTO SUL PIANO METODOLOGICO E DI PROCESSO, CHE DEVE ESSERE IN GRADO DI GESTIRE LA MEDIAZIONE SIA A LIVELLO DI GRUPPO CHE DI SAPERI. SONO COMPITI DEL MENTOR QUELLI DI: ASSICURARE UN CLIMA FAVOREVOLE, DIAGNOSTICARE I BISOGNI FORMATIVI E SOSTENERE I PARTECIPANTI NELL'ACQUISIZIONE DELLA CONSAPEVOLEZZA DI BISOGNI E COMPETENZE, NEGOZIARE E FORMULARE GLI OBIETTIVI DEL PROGRAMMA, PROGETTARE L'ESPERIENZA DI APPRENDIMENTO, METTERE IN ATTO IL PROGRAMMA E VALUTARLO RISPETTO AGLI APPRENDIMENTI, AL COMPORTAMENTO DEI PARTECIPANTI E AI RISULTATI COMPLESSIVI. LE COMPETENZE OBIETTIVO DEL PROFILO CHE VERRANNO SVILUPPATE ALL'INTERNO DEL CORSO DELLA DURATA DI 180 ORE DI CUI 40 DI ATTIVITà PRATICA COMPRENSIVA DI PROJECT WORK E PRATICA DI CIRCOLO DI STUDIO SONO LE SEGUENTI: -RILEVARE E ANALIZZARE DATI RELATIVI AI BISOGNI ESPRESSI E POTENZIALI DEL TERRITORIO, PROMUOVENDO RICERCHE E SCAMBI DI INFORMAZION (Italian)
0 references
THE MENTOR OF THE STUDY GROUP IS IN FACT A LEARNING FACILITATOR, AS A GUARANTOR OF ITS METHODOLOGICAL AND PROCESS FUNCTIONING, WHICH MUST BE ABLE TO MANAGE MEDIATION BOTH AT THE LEVEL OF THE GROUP AND OF KNOWLEDGE. THE TASKS OF THE MENTOR INCLUDE THOSE OF: TO ENSURE AN ENABLING ENVIRONMENT, TO DIAGNOSE TRAINING NEEDS AND TO SUPPORT PARTICIPANTS IN THE ACQUISITION OF AWARENESS OF NEEDS AND SKILLS, TO NEGOTIATE AND FORMULATE THE OBJECTIVES OF THE PROGRAMME, TO DESIGN THE LEARNING EXPERIENCE, TO IMPLEMENT THE PROGRAMME AND TO EVALUATE THE PROGRAMME’S LEARNING, PARTICIPANTS’ BEHAVIOUR AND OVERALL PERFORMANCE. THE OBJECTIVES OF THE PROFILE THAT WILL BE DEVELOPED WITHIN THE COURSE OF 180 HOURS OF WHICH 40 ARE PRACTICAL WORK INCLUDING PROJECT WORK AND STUDY COURSES ARE AS FOLLOWS: — DATA CAPTURE AND ANALYSIS OF THE NEEDS EXPRESSED AND POTENTIAL OF THE TERRITORY, PROMOTING RESEARCH AND EXCHANGE OF INFORMATION (English)
0.2260793896516695
0 references
LE MENTOR DU CERCLE D’ÉTUDE EST EN FAIT UN FACILITATEUR D’APPRENTISSAGE, GARANT DE SON FONCTIONNEMENT MÉTHODOLOGIQUE ET DE PROCESSUS, QUI DOIT ÊTRE EN MESURE DE GÉRER LA MÉDIATION TANT AU NIVEAU DU GROUPE QUE DES CONNAISSANCES. LES FONCTIONS DU MENTOR SONT LES SUIVANTES: ASSURER UN CLIMAT FAVORABLE, DIAGNOSTIQUER LES BESOINS DE FORMATION ET AIDER LES PARTICIPANTS À PRENDRE CONSCIENCE DES BESOINS ET DES COMPÉTENCES, À NÉGOCIER ET À FORMULER LES OBJECTIFS DU PROGRAMME, À CONCEVOIR L’EXPÉRIENCE D’APPRENTISSAGE, À METTRE EN ŒUVRE LE PROGRAMME ET À L’ÉVALUER PAR RAPPORT À L’APPRENTISSAGE, AU COMPORTEMENT DES PARTICIPANTS ET AUX RÉSULTATS GLOBAUX. LES COMPÉTENCES OBJECTIVES DU PROFIL QUI SERONT DÉVELOPPÉES DANS LES 180 HEURES DONT 40 DES ACTIVITÉS PRATIQUES, Y COMPRIS LE TRAVAIL DE PROJET ET LA PRATIQUE DU CERCLE D’ÉTUDE SONT LES SUIVANTES: —PERTINENCE ET ANALYSE DES DONNÉES RELATIVES AUX BESOINS EXPRIMÉS ET POTENTIELS DU TERRITOIRE, PROMOTION DE LA RECHERCHE ET DES ÉCHANGES D’INFORMATIONS (French)
13 December 2021
0 references
DE MENTOR VAN DE STUDIEKRING IS IN FEITE EEN LEERFACILITATOR DIE GARANT STAAT VOOR ZIJN METHODOLOGISCHE EN PROCESWERKING, DIE ZOWEL OP GROEPSNIVEAU ALS OP KENNISNIVEAU BEMIDDELING MOET KUNNEN BEHEREN. DE TAKEN VAN DE MENTOR ZIJN DIE VAN: ZORGEN VOOR EEN GUNSTIG KLIMAAT, EEN DIAGNOSE STELLEN VAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN EN DE DEELNEMERS ONDERSTEUNEN BIJ HET VERWERVEN VAN BEWUSTZIJN OVER BEHOEFTEN EN VAARDIGHEDEN, HET ONDERHANDELEN OVER EN HET FORMULEREN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROGRAMMA, HET ONTWERPEN VAN DE LEERERVARING, DE UITVOERING VAN HET PROGRAMMA EN DE BEOORDELING ERVAN AAN HET LEREN, HET GEDRAG VAN DE DEELNEMERS EN DE ALGEMENE RESULTATEN. DE OBJECTIEVE VAARDIGHEDEN VAN HET PROFIEL DAT ZAL WORDEN ONTWIKKELD BINNEN DE LOOP VAN 180 UUR, WAARVAN 40 PRAKTISCHE ACTIVITEITEN, WAARONDER PROJECTWERK EN STUDIEKRINGPRAKTIJK, ZIJN ALS VOLGT: —RELEVANTE EN ANALYSEREN VAN GEGEVENS MET BETREKKING TOT DE UITGEDRUKTE EN POTENTIËLE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED, BEVORDERING VAN ONDERZOEK EN INFORMATIE-UITWISSELING (Dutch)
22 December 2021
0 references
DER STUDIENKREIS MENTOR IST IN DER TAT EIN LERNFAZILITATOR, GARANT FÜR SEINE METHODISCHE UND PROZESSUALE ARBEITSWEISE, DER IN DER LAGE SEIN MUSS, DIE MEDIATION SOWOHL AUF GRUPPEN- ALS AUCH AUF WISSENSEBENE ZU VERWALTEN. DIE AUFGABEN DES MENTORS SIND: GEWÄHRLEISTUNG EINES GÜNSTIGEN KLIMAS, DIAGNOSE DES SCHULUNGSBEDARFS UND UNTERSTÜTZUNG DER TEILNEHMER BEIM BEWUSSTSEIN FÜR BEDÜRFNISSE UND FÄHIGKEITEN, BEI DER AUSHANDLUNG UND FORMULIERUNG DER PROGRAMMZIELE, BEI DER GESTALTUNG DER LERNERFAHRUNG, BEI DER DURCHFÜHRUNG DES PROGRAMMS UND BEI DER BEWERTUNG DES LERNENS, DES TEILNEHMERVERHALTENS UND DER ALLGEMEINEN ERGEBNISSE. DIE OBJEKTIVEN FÄHIGKEITEN DES PROFILS, DAS INNERHALB VON 180 STUNDEN ENTWICKELT WERDEN SOLL, DAVON 40 PRAKTISCHE AKTIVITÄTEN EINSCHLIESSLICH PROJEKTARBEIT UND STUDIENKREISPRAXIS SIND WIE FOLGT: —RELEVANTE DATEN UND ANALYSE VON DATEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM GEÄUSSERTEN UND POTENZIELLEN BEDARF DES GEBIETS, FÖRDERUNG VON FORSCHUNG UND INFORMATIONSAUSTAUSCH (German)
23 December 2021
0 references
DE HECHO, EL MENTOR DEL CÍRCULO DE ESTUDIO ES UN FACILITADOR DE APRENDIZAJE, GARANTE DE SU FUNCIONAMIENTO METODOLÓGICO Y DE PROCESOS, QUE DEBE SER CAPAZ DE GESTIONAR LA MEDIACIÓN TANTO A NIVEL DE GRUPO COMO DE CONOCIMIENTO. LOS DEBERES DEL MENTOR SON LOS DE: GARANTIZAR UN CLIMA FAVORABLE, DIAGNOSTICAR LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN Y AYUDAR A LOS PARTICIPANTES A ADQUIRIR CONCIENCIA DE LAS NECESIDADES Y COMPETENCIAS, NEGOCIAR Y FORMULAR LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA, DISEÑAR LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, EJECUTAR EL PROGRAMA Y EVALUARLO EN FUNCIÓN DEL APRENDIZAJE, EL COMPORTAMIENTO DE LOS PARTICIPANTES Y LOS RESULTADOS GLOBALES. LAS COMPETENCIAS OBJETIVAS DEL PERFIL QUE SE DESARROLLARÁN EN EL TRANSCURSO DE 180 HORAS, DE LAS CUALES 40 DE LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS, INCLUIDO EL TRABAJO DEL PROYECTO Y LA PRÁCTICA DE LOS CÍRCULOS DE ESTUDIO, SON LAS SIGUIENTES: —RELEVANCIA Y ANÁLISIS DE DATOS RELACIONADOS CON LAS NECESIDADES EXPRESADAS Y POTENCIALES DEL TERRITORIO, PROMOVIENDO LA INVESTIGACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN (Spanish)
24 January 2022
0 references
STUDIEGRUPPENS MENTOR ER FAKTISK EN LÆRINGSFORMIDLER SOM GARANT FOR DENS METODOLOGISKE OG PROCESMÆSSIGE FUNKTION, SOM SKAL VÆRE I STAND TIL AT STYRE MÆGLING BÅDE PÅ GRUPPENIVEAU OG FOR VIDEN. MENTORENS OPGAVER OMFATTER BL.A.: AT SIKRE ET GUNSTIGT MILJØ, AT DIAGNOSTICERE UDDANNELSESBEHOV OG AT STØTTE DELTAGERNE I TILEGNELSEN AF BEVIDSTHED OM BEHOV OG FÆRDIGHEDER, AT FORHANDLE OG FORMULERE PROGRAMMETS MÅL, AT UDFORME LÆRINGSERFARINGEN, AT GENNEMFØRE PROGRAMMET OG AT EVALUERE PROGRAMMETS LÆRING, DELTAGERNES ADFÆRD OG SAMLEDE RESULTATER. MÅLENE FOR DEN PROFIL, DER VIL BLIVE UDVIKLET INDEN FOR 180 TIMER, HVORAF 40 ER PRAKTISK ARBEJDE, HERUNDER PROJEKTARBEJDE OG STUDIEKURSER, ER SOM FØLGER: — DATAOPSAMLING OG -ANALYSE AF OMRÅDETS UDTRYKTE BEHOV OG POTENTIALE, FREMME AF FORSKNING OG UDVEKSLING AF OPLYSNINGER (Danish)
4 July 2022
0 references
Ο ΜΈΝΤΟΡΑΣ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΕΊΝΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΈΝΑΣ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΤΉΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΩΣ ΕΓΓΥΗΤΉΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΕΤΑΙ ΤΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΤΑ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΤΟΥ ΜΈΝΤΟΡΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ: Η ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΕΥΝΟΪΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ, Η ΔΙΆΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, Η ΔΙΑΠΡΑΓΜΆΤΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΤΎΠΩΣΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ, Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΝΟΛΙΚΏΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΦΊΛ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΕΝΤΌΣ 180 ΩΡΏΝ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ 40 ΕΊΝΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: — ΣΥΛΛΟΓΉ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΦΡΑΖΌΜΕΝΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ, ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ (Greek)
4 July 2022
0 references
MENTOR STUDIJSKE SKUPINE ZAPRAVO JE POMAGATELJ UČENJA, KAO JAMAC NJEZINA METODOLOŠKOG I PROCESNOG FUNKCIONIRANJA, KOJI MORA BITI SPOSOBAN UPRAVLJATI MIRENJEM NA RAZINI SKUPINE I ZNANJA. ZADAĆE MENTORA UKLJUČUJU ZADAĆE: OSIGURAVANJE POTICAJNOG OKRUŽENJA, DIJAGNOSTICIRANJE POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM I PRUŽANJE POTPORE SUDIONICIMA U STJECANJU SVIJESTI O POTREBAMA I VJEŠTINAMA, PREGOVARANJE I OBLIKOVANJE CILJEVA PROGRAMA, OSMIŠLJAVANJE ISKUSTVA UČENJA, PROVEDBA PROGRAMA I EVALUACIJA UČENJA, PONAŠANJA SUDIONIKA I UKUPNE USPJEŠNOSTI PROGRAMA. CILJEVI PROFILA KOJI ĆE SE RAZVITI U ROKU OD 180 SATI OD KOJIH JE 40 PRAKTIČNI RAD, UKLJUČUJUĆI PROJEKTNI RAD I STUDIJSKE TEČAJEVE, SU SLJEDEĆI: — PRIKUPLJANJE I ANALIZA ISKAZANIH POTREBA I POTENCIJALA TERITORIJA, PROMICANJE ISTRAŽIVANJA I RAZMJENE INFORMACIJA (Croatian)
4 July 2022
0 references
MENTORUL GRUPULUI DE STUDIU ESTE, DE FAPT, UN FACILITATOR AL ÎNVĂȚĂRII, ÎN CALITATE DE GARANT AL FUNCȚIONĂRII METODOLOGICE ȘI DE PROCES A ACESTUIA, CARE TREBUIE SĂ POATĂ GESTIONA MEDIEREA ATÂT LA NIVELUL GRUPULUI, CÂT ȘI LA NIVELUL CUNOȘTINȚELOR. PRINTRE SARCINILE MENTORULUI SE NUMĂRĂ: SĂ ASIGURE UN MEDIU PROPICE, SĂ DIAGNOSTICHEZE NEVOILE DE FORMARE ȘI SĂ SPRIJINE PARTICIPANȚII ÎN PROCESUL DE CONȘTIENTIZARE A NEVOILOR ȘI COMPETENȚELOR, SĂ NEGOCIEZE ȘI SĂ FORMULEZE OBIECTIVELE PROGRAMULUI, SĂ CONCEAPĂ EXPERIENȚA DE ÎNVĂȚARE, SĂ PUNĂ ÎN APLICARE PROGRAMUL ȘI SĂ EVALUEZE ÎNVĂȚAREA PROGRAMULUI, COMPORTAMENTUL PARTICIPANȚILOR ȘI PERFORMANȚA GENERALĂ A ACESTUIA. OBIECTIVELE PROFILULUI CARE VA FI DEZVOLTAT ÎN DECURSUL A 180 DE ORE, DINTRE CARE 40 SUNT ACTIVITĂȚI PRACTICE, INCLUSIV ACTIVITĂȚI DE PROIECT ȘI CURSURI DE STUDIU, SUNT URMĂTOARELE: — CAPTAREA ȘI ANALIZAREA NEVOILOR EXPRIMATE ȘI A POTENȚIALULUI TERITORIULUI, PROMOVAREA CERCETĂRII ȘI A SCHIMBULUI DE INFORMAȚII (Romanian)
4 July 2022
0 references
MENTOR ŠTUDIJNEJ SKUPINY JE V SKUTOČNOSTI SPROSTREDKOVATEĽOM VZDELÁVANIA AKO GARANTOM JEJ METODICKÉHO A PROCESNÉHO FUNGOVANIA, KTORÝ MUSÍ BYŤ SCHOPNÝ RIADIŤ MEDIÁCIU TAK NA ÚROVNI SKUPINY, AKO AJ NA ÚROVNI VEDOMOSTÍ. MEDZI ÚLOHY MENTORA PATRIA: ZABEZPEČIŤ PRIAZNIVÉ PROSTREDIE, DIAGNOSTIKOVAŤ POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY A PODPOROVAŤ ÚČASTNÍKOV PRI ZÍSKAVANÍ POVEDOMIA O POTREBÁCH A ZRUČNOSTIACH, VYJEDNÁVAŤ A FORMULOVAŤ CIELE PROGRAMU, NAVRHOVAŤ VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI, VYKONÁVAŤ PROGRAM A HODNOTIŤ VZDELÁVANIE, SPRÁVANIE ÚČASTNÍKOV A CELKOVÚ VÝKONNOSŤ PROGRAMU. CIELE PROFILU, KTORÝ SA VYPRACUJE V PRIEBEHU 180 HODÍN, Z TOHO 40 SÚ PRAKTICKÉ PRÁCE VRÁTANE PROJEKTOVEJ PRÁCE A ŠTUDIJNÝCH KURZOV, SÚ TIETO: ZBER ÚDAJOV A ANALÝZA VYJADRENÝCH POTRIEB A POTENCIÁLU ÚZEMIA, PODPORA VÝSKUMU A VÝMENY INFORMÁCIÍ (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-MENTOR TAL-GRUPP TA’ STUDJU HUWA FIL-FATT FAĊILITATUR TAT-TAGĦLIM, BĦALA GARANTI TAL-FUNZJONAMENT METODOLOĠIKU U TAL-PROĊESS TIEGĦU, LI GĦANDU JKUN KAPAĊI JIMMANIĠĠJA L-MEDJAZZJONI KEMM FIL-LIVELL TAL-GRUPP KIF UKOLL TAL-GĦARFIEN. IL-KOMPITI TAL-MENTOR JINKLUDU DAWK TA’: LI JIĠI ŻGURAT AMBJENT FAVOREVOLI, LI JIĠU DJANJOSTIKATI L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ U LI JIĠU APPOĠĠATI L-PARTEĊIPANTI FIL-KISBA TA’ GĦARFIEN DWAR IL-ĦTIĠIJIET U L-ĦILIET, LI JIĠU NNEGOZJATI U FFORMULATI L-OBJETTIVI TAL-PROGRAMM, LI TITFASSAL L-ESPERJENZA TA’ TAGĦLIM, LI JIĠI IMPLIMENTAT IL-PROGRAMM U LI JIĠI EVALWAT IT-TAGĦLIM TAL-PROGRAMM, L-IMĠIBA TAL-PARTEĊIPANTI U L-PRESTAZZJONI ĠENERALI. L-GĦANIJIET TAL-PROFIL LI SE JIĠI ŻVILUPPAT MATUL 180 SIEGĦA LI MINNHOM 40 HUMA XOGĦOL PRATTIKU INKLUŻ XOGĦOL TA’ PROĠETTI U KORSIJIET TA’ STUDJU HUMA KIF ĠEJ: — IL-ĠBIR U L-ANALIŻI TAD-DATA TAL-ĦTIĠIJIET ESPRESSI U L-POTENZJAL TAT-TERRITORJU, IL-PROMOZZJONI TAR-RIĊERKA U L-ISKAMBJU TA’ INFORMAZZJONI (Maltese)
4 July 2022
0 references
O MENTOR DO GRUPO DE ESTUDO É, DE FATO, UM FACILITADOR DE APRENDIZAGEM, COMO GARANTE DE SEU FUNCIONAMENTO METODOLÓGICO E DE PROCESSO, QUE DEVE SER CAPAZ DE GERIR A MEDIAÇÃO TANTO AO NÍVEL DO GRUPO QUANTO DO CONHECIMENTO. AS TAREFAS DO MENTOR INCLUEM AS DE: GARANTIR UM AMBIENTE PROPÍCIO, DIAGNOSTICAR AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO E APOIAR OS PARTICIPANTES NA AQUISIÇÃO DE CONSCIÊNCIA DAS NECESSIDADES E COMPETÊNCIAS, NEGOCIAR E FORMULAR OS OBJETIVOS DO PROGRAMA, CONCEBER A EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM, IMPLEMENTAR O PROGRAMA E AVALIAR A APRENDIZAGEM DO PROGRAMA, O COMPORTAMENTO DOS PARTICIPANTES E O DESEMPENHO GLOBAL. OS OBJETIVOS DO PERFIL QUE SERÁ DESENVOLVIDO DENTRO DO CURSO DE 180 HORAS, DAS QUAIS 40 SÃO TRABALHO PRÁTICO, INCLUINDO TRABALHO DE PROJETO E CURSOS DE ESTUDO SÃO OS SEGUINTES: — RECOLHA E ANÁLISE DE DADOS DAS NECESSIDADES EXPRESSAS E DO POTENCIAL DO TERRITÓRIO, PROMOVENDO A INVESTIGAÇÃO E O INTERCÂMBIO DE INFORMAÇÕES (Portuguese)
4 July 2022
0 references
VALMISTELURYHMÄN MENTORI ON ITSE ASIASSA OPPIMISEN EDISTÄJÄ, JOKA TAKAA METODOLOGISEN JA PROSESSITOIMINNAN, JONKA ON KYETTÄVÄ HALLINNOIMAAN SOVITTELUA SEKÄ RYHMÄN ETTÄ TIETÄMYKSEN TASOLLA. MENTORIN TEHTÄVIIN KUULUVAT SEURAAVAT TEHTÄVÄT: VARMISTAA SUOTUISA YMPÄRISTÖ, DIAGNOSOIDA KOULUTUSTARPEET JA TUKEA OSALLISTUJIA TIETOISUUDEN TARPEISTA JA TAIDOISTA, NEUVOTELLA JA MUOTOILLA OHJELMAN TAVOITTEET, SUUNNITELLA OPPIMISKOKEMUS, TOTEUTTAA OHJELMA JA ARVIOIDA OHJELMAN OPPIMISTA, OSALLISTUJIEN KÄYTTÄYTYMISTÄ JA YLEISTÄ SUORITUSKYKYÄ. PROFIILIN TAVOITTEET, JOITA KEHITETÄÄN 180 TUNNIN KULUESSA, JOISTA 40 ON KÄYTÄNNÖN TYÖTÄ, MUKAAN LUKIEN HANKE- JA OPINTOKURSSIT, OVAT SEURAAVAT: — TIETOJEN KERÄÄMINEN JA ANALYSOINTI ALUEEN ILMENTYNEISTÄ TARPEISTA JA MAHDOLLISUUKSISTA SEKÄ TUTKIMUKSEN JA TIETOJENVAIHDON EDISTÄMINEN (Finnish)
4 July 2022
0 references
MENTOR GRUPY ANALITYCZNEJ JEST W RZECZYWISTOŚCI MODERATOREM UCZENIA SIĘ, JAKO GWARANTEM JEJ METODOLOGICZNEGO I FUNKCJONOWANIA PROCESU, KTÓRY MUSI BYĆ W STANIE ZARZĄDZAĆ MEDIACJĄ ZARÓWNO NA POZIOMIE GRUPY, JAK I NA POZIOMIE WIEDZY. DO ZADAŃ MENTORA NALEŻĄ: ZAPEWNIENIE OTOCZENIA SPRZYJAJĄCEGO, DIAGNOZOWANIE POTRZEB SZKOLENIOWYCH I WSPIERANIE UCZESTNIKÓW W ZDOBYWANIU WIEDZY NA TEMAT POTRZEB I UMIEJĘTNOŚCI, NEGOCJOWANIE I FORMUŁOWANIE CELÓW PROGRAMU, OPRACOWYWANIE DOŚWIADCZEŃ EDUKACYJNYCH, WDRAŻANIE PROGRAMU I OCENA UCZENIA SIĘ PROGRAMU, ZACHOWANIA UCZESTNIKÓW I OGÓLNYCH WYNIKÓW. CELE PROFILU, KTÓRE ZOSTANĄ OPRACOWANE W CIĄGU 180 GODZIN, Z CZEGO 40 TO PRACE PRAKTYCZNE, W TYM PRACE PROJEKTOWE I KURSY STUDYJNE, SĄ NASTĘPUJĄCE: — GROMADZENIE DANYCH I ANALIZA WYRAŻONYCH POTRZEB I POTENCJAŁU DANEGO TERYTORIUM, PROMOWANIE BADAŃ I WYMIANY INFORMACJI (Polish)
4 July 2022
0 references
MENTOR ŠTUDIJSKE SKUPINE JE PRAVZAPRAV POSREDNIK PRI UČENJU KOT POROK ZA NJENO METODOLOŠKO IN PROCESNO DELOVANJE, KI MORA BITI ZMOŽNA UPRAVLJATI MEDIACIJO TAKO NA RAVNI SKUPINE KOT NA RAVNI ZNANJA. NALOGE MENTORJA VKLJUČUJEJO: ZAGOTAVLJANJE UGODNEGA OKOLJA, UGOTAVLJANJE POTREB PO USPOSABLJANJU IN PODPORA UDELEŽENCEM PRI OZAVEŠČANJU O POTREBAH IN SPRETNOSTIH, POGAJANJA IN OBLIKOVANJE CILJEV PROGRAMA, OBLIKOVANJE UČNIH IZKUŠENJ, IZVAJANJE PROGRAMA IN OCENJEVANJE UČENJA, VEDENJA UDELEŽENCEV IN SPLOŠNE USPEŠNOSTI PROGRAMA. CILJI PROFILA, KI BO RAZVIT V 180 URAH, OD TEGA JIH JE 40 PRAKTIČNIH, VKLJUČNO S PROJEKTNIM DELOM IN ŠTUDIJSKIMI PROGRAMI, SO: — ZBIRANJE PODATKOV IN ANALIZA IZRAŽENIH POTREB IN POTENCIALA OZEMLJA, SPODBUJANJE RAZISKAV IN IZMENJAVE INFORMACIJ (Slovenian)
4 July 2022
0 references
MENTOREM STUDIJNÍ SKUPINY JE VE SKUTEČNOSTI ZPROSTŘEDKOVATEL UČENÍ JAKO GARANT JEJÍHO METODICKÉHO A PROCESNÍHO FUNGOVÁNÍ, KTERÝ MUSÍ BÝT SCHOPEN ŘÍDIT MEDIACI JAK NA ÚROVNI SKUPINY, TAK NA ÚROVNI ZNALOSTÍ. MEZI ÚKOLY MENTORA PATŘÍ: ZAJISTIT PŘÍZNIVÉ PROSTŘEDÍ, DIAGNOSTIKOVAT POTŘEBY ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PODPOROVAT ÚČASTNÍKY PŘI ZÍSKÁVÁNÍ POVĚDOMÍ O POTŘEBÁCH A DOVEDNOSTECH, VYJEDNÁVAT A FORMULOVAT CÍLE PROGRAMU, NAVRHOVAT VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI, PROVÁDĚT PROGRAM A HODNOTIT UČENÍ, CHOVÁNÍ ÚČASTNÍKŮ A CELKOVOU VÝKONNOST PROGRAMU. CÍLE PROFILU, KTERÝ BUDE VYPRACOVÁN V PRŮBĚHU 180 HODIN, Z NICHŽ 40 JSOU PRAKTICKOU PRACÍ, VČETNĚ PROJEKTOVÉ PRÁCE A STUDIJNÍCH KURZŮ, JSOU TYTO: — SBĚR A ANALÝZA VYJÁDŘENÝCH POTŘEB A POTENCIÁLU ÚZEMÍ, PODPORA VÝZKUMU A VÝMĚNY INFORMACÍ (Czech)
4 July 2022
0 references
TYRIMO GRUPĖS MENTORIUS IŠ TIKRŲJŲ YRA MOKYMOSI TARPININKAS, KAIP METODOLOGINIO IR PROCESO VEIKIMO GARANTAS, KURIS TURI SUGEBĖTI VALDYTI TARPININKAVIMĄ TIEK GRUPĖS, TIEK ŽINIŲ LYGMENIU. MENTORIUS ATLIEKA ŠIAS UŽDUOTIS: UŽTIKRINTI PALANKIĄ APLINKĄ, NUSTATYTI MOKYMO POREIKIUS IR PADĖTI DALYVIAMS ĮGYTI ŽINIŲ APIE POREIKIUS IR ĮGŪDŽIUS, DERĖTIS IR SUFORMULUOTI PROGRAMOS TIKSLUS, FORMUOTI MOKYMOSI PATIRTĮ, ĮGYVENDINTI PROGRAMĄ IR ĮVERTINTI PROGRAMOS MOKYMĄSI, DALYVIŲ ELGSENĄ IR BENDRUS REZULTATUS. PROFILIO, KURIS BUS PARENGTAS PER 180 VALANDŲ, IŠ KURIŲ 40 YRA PRAKTINIS DARBAS, ĮSKAITANT PROJEKTO DARBĄ IR STUDIJŲ KURSUS, TIKSLAI YRA ŠIE: – TERITORIJOS IŠREIKŠTŲ POREIKIŲ IR POTENCIALO DUOMENŲ RINKIMAS IR ANALIZĖ, MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR KEITIMOSI INFORMACIJA SKATINIMAS (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
IZPĒTES GRUPAS PADOMDEVĒJS FAKTISKI IR MĀCĪBU VEICINĀTĀJS, KAS NODROŠINA TĀS METODOLOĢISKO UN PROCESU DARBĪBU, KAM JĀSPĒJ VADĪT MEDIĀCIJU GAN GRUPAS, GAN ZINĀŠANU LĪMENĪ. MENTORA UZDEVUMI IR ŠĀDI: NODROŠINĀT LABVĒLĪGU VIDI, DIAGNOSTICĒT APMĀCĪBAS VAJADZĪBAS UN ATBALSTĪT DALĪBNIEKUS INFORMĒTĪBAS PAR VAJADZĪBĀM UN PRASMĒM APGŪŠANĀ, APSPRIEST UN FORMULĒT PROGRAMMAS MĒRĶUS, IZSTRĀDĀT MĀCĪBU PIEREDZI, ĪSTENOT PROGRAMMU UN NOVĒRTĒT PROGRAMMAS MĀCĪŠANOS, DALĪBNIEKU UZVEDĪBU UN VISPĀRĒJO SNIEGUMU. PROFILA MĒRĶI, KAS TIKS IZSTRĀDĀTI 180 STUNDU LAIKĀ, NO KURIEM 40 IR PRAKTISKS DARBS, IESKAITOT PROJEKTA DARBU UN STUDIJU KURSUS, IR ŠĀDI: — DATU IEGUVE UN TERITORIJAS IZTEIKTO VAJADZĪBU UN POTENCIĀLA ANALĪZE, VEICINOT PĒTNIECĪBU UN INFORMĀCIJAS APMAIŅU (Latvian)
4 July 2022
0 references
НАСТАВНИКЪТ НА ПРОУЧВАТЕЛНАТА ГРУПА ВСЪЩНОСТ Е ПОСРЕДНИК В ОБУЧЕНИЕТО КАТО ГАРАНТ ЗА НЕЙНАТА МЕТОДОЛОГИЧНА И ПРОЦЕСНА РАБОТА, КОЙТО ТРЯБВА ДА Е В СЪСТОЯНИЕ ДА УПРАВЛЯВА МЕДИАЦИЯТА КАКТО НА НИВО ГРУПА, ТАКА И НА НИВО ЗНАНИЯ. ЗАДАЧИТЕ НА НАСТАВНИКА ВКЛЮЧВАТ СЛЕДНИТЕ ЗАДАЧИ: ОСИГУРЯВАНЕ НА БЛАГОПРИЯТНА СРЕДА, ДИАГНОСТИЦИРАНЕ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ И ПОДПОМАГАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРИДОБИВАНЕТО НА ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА НУЖДИТЕ И УМЕНИЯТА, ДОГОВАРЯНЕ И ФОРМУЛИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ НА ПРОГРАМАТА, РАЗРАБОТВАНЕ НА УЧЕБНИЯ ОПИТ, ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОГРАМАТА И ОЦЕНКА НА ОБУЧЕНИЕТО, ПОВЕДЕНИЕТО НА УЧАСТНИЦИТЕ И ЦЯЛОСТНОТО ИЗПЪЛНЕНИЕ. ЦЕЛИТЕ НА ПРОФИЛА, КОЙТО ЩЕ БЪДЕ РАЗРАБОТЕН В РАМКИТЕ НА 180 ЧАСА, ОТ КОИТО 40 СА ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО РАБОТА ПО ПРОЕКТИ И УЧЕБНИ КУРСОВЕ, СА СЛЕДНИТЕ: — СЪБИРАНЕ НА ДАННИ И АНАЛИЗ НА ИЗРАЗЕНИТЕ НУЖДИ И ПОТЕНЦИАЛА НА ТЕРИТОРИЯТА, НАСЪРЧАВАНЕ НА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ОБМЕНА НА ИНФОРМАЦИЯ (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A TANULMÁNYOZÓCSOPORT MENTORA VALÓJÁBAN TANULÁST ELŐSEGÍTŐ, MÓDSZERTANI ÉS FOLYAMATI MŰKÖDÉSÉT GARANTÁLÓ TÉNYEZŐ, AMELYNEK KÉPESNEK KELL LENNIE A KÖZVETÍTÉS IRÁNYÍTÁSÁRA MIND A CSOPORT, MIND A TUDÁS SZINTJÉN. A MENTOR FELADATAI KÖZÉ TARTOZNAK A KÖVETKEZŐK: TÁMOGATÓ KÖRNYEZET BIZTOSÍTÁSA, A KÉPZÉSI IGÉNYEK DIAGNOSZTIZÁLÁSA, A RÉSZTVEVŐK TÁMOGATÁSA AZ IGÉNYEK ÉS KÉSZSÉGEK TUDATOSÍTÁSÁBAN, A PROGRAM CÉLKITŰZÉSEINEK MEGTÁRGYALÁSA ÉS MEGFOGALMAZÁSA, A TANULÁSI TAPASZTALATOK KIALAKÍTÁSA, A PROGRAM VÉGREHAJTÁSA, VALAMINT A PROGRAM TANULÁSÁNAK, A RÉSZTVEVŐK VISELKEDÉSÉNEK ÉS ÁLTALÁNOS TELJESÍTMÉNYÉNEK ÉRTÉKELÉSE. A 180 ÓRÁN BELÜL KIDOLGOZANDÓ PROFIL CÉLKITŰZÉSEI, AMELYEK KÖZÜL 40 GYAKORLATI MUNKA, BELEÉRTVE A PROJEKTMUNKÁT ÉS A TANULMÁNYOKAT IS, A KÖVETKEZŐK: – ADATOK GYŰJTÉSE ÉS ELEMZÉSE A TERÜLET KIFEJEZETT SZÜKSÉGLETEIRŐL ÉS LEHETŐSÉGEIRŐL, ELŐMOZDÍTVA A KUTATÁST ÉS AZ INFORMÁCIÓCSERÉT (Hungarian)
4 July 2022
0 references
GO DEIMHIN, IS ÉASCAITHEOIR FOGHLAMA É MEANTÓIR AN GHRÚPA STAIDÉIR, MAR RÁTHÓIR AR FHEIDHMIÚ MODHEOLAÍOCHTA AGUS PRÓISIS AN GHRÚPA, AGUS NÍ MÓR DÓ A BHEITH IN ANN IDIRGHABHÁIL A BHAINISTIÚ AR LEIBHÉAL AN GHRÚPA AGUS AR LEIBHÉAL AN EOLAIS ARAON. I MEASC NA GCÚRAIMÍ ATÁ AR AN MEANTÓIR TÁ: TIMPEALLACHT CHUMASÚCHÁIN A ÁIRITHIÚ, RIACHTANAIS OILIÚNA A DHIAGNÓISIÚ AGUS TACÚ LE RANNPHÁIRTITHE FEASACHT AR RIACHTANAIS AGUS SCILEANNA A FHÁIL, DUL I MBUN CAIBIDLÍOCHTA AGUS CUSPÓIRÍ AN CHLÁIR A FHOIRMLIÚ, AN TAITHÍ FOGHLAMA A DHEARADH, AN CLÁR A CHUR CHUN FEIDHME AGUS MEASTÓIREACHT A DHÉANAMH AR FHOGHLAIM, IOMPAR NA RANNPHÁIRTITHE AGUS FEIDHMÍOCHT FHORIOMLÁN AN CHLÁIR. IS IAD SEO A LEANAS CUSPÓIRÍ NA PRÓIFÍLE A FHORBRÓFAR LAISTIGH DE 180 UAIR AN CHLOIG AR OBAIR PHRAITICIÚIL 40 DÍOBH, LENA N-ÁIRÍTEAR OBAIR THIONSCADAIL AGUS CÚRSAÍ STAIDÉIR: — SONRAÍ A GHABHÁIL AGUS ANAILÍS A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS NA CRÍCHE AGUS AR ACMHAINNEACHT NA CRÍCHE, TAIGHDE AGUS MALARTÚ FAISNÉISE A CHUR CHUN CINN (Irish)
4 July 2022
0 references
STUDIEGRUPPENS MENTOR ÄR I SJÄLVA VERKET EN FÖRMEDLARE AV LÄRANDE, SOM GARANT FÖR DESS METODIK OCH PROCESSFUNKTION, SOM MÅSTE KUNNA HANTERA MEDLING BÅDE PÅ GRUPPNIVÅ OCH KUNSKAPSNIVÅ. MENTORNS UPPGIFTER OMFATTAR BLAND ANNAT FÖLJANDE: ATT SÄKERSTÄLLA EN GYNNSAM MILJÖ, ATT DIAGNOSTISERA UTBILDNINGSBEHOV OCH ATT STÖDJA DELTAGARNA I ATT SKAFFA SIG KUNSKAP OM BEHOV OCH FÄRDIGHETER, ATT FÖRHANDLA OM OCH FORMULERA PROGRAMMETS MÅL, ATT UTFORMA INLÄRNINGSERFARENHETEN, ATT GENOMFÖRA PROGRAMMET OCH ATT UTVÄRDERA PROGRAMMETS LÄRANDE, DELTAGARNAS BETEENDE OCH ÖVERGRIPANDE RESULTAT. MÅLEN FÖR DEN PROFIL SOM KOMMER ATT UTVECKLAS INOM LOPPET AV 180 TIMMAR VARAV 40 ÄR PRAKTISKT ARBETE INKLUSIVE PROJEKTARBETE OCH STUDIEKURSER ÄR FÖLJANDE: — INSAMLING AV UPPGIFTER OCH ANALYS AV TERRITORIETS BEHOV OCH POTENTIAL, FRÄMJANDE AV FORSKNING OCH INFORMATIONSUTBYTE (Swedish)
4 July 2022
0 references
UURIMISRÜHMA MENTOR ON TEGELIKULT ÕPPENÕUSTAJA, KES TAGAB METOODIKA JA PROTSESSI TOIMIMISE, KES PEAB SUUTMA HALLATA VAHENDAMIST NII RÜHMA KUI KA TEADMISTE TASANDIL. MENTORI ÜLESANDED ON JÄRGMISED: TAGADA SOODNE KESKKOND, TEHA KINDLAKS KOOLITUSVAJADUSED JA TOETADA OSALEJAID VAJADUSTEST JA OSKUSTEST TEADLIKKUSE OMANDAMISEL, PIDADA LÄBIRÄÄKIMISI JA SÕNASTADA PROGRAMMI EESMÄRKE, KUJUNDADA ÕPPEKOGEMUST, RAKENDADA PROGRAMMI NING HINNATA PROGRAMMI ÕPPIMIST, OSALEJATE KÄITUMIST JA ÜLDIST TULEMUSLIKKUST. 180 TUNNI JOOKSUL KOOSTATAVA PROFIILI EESMÄRGID, MILLEST 40 ON PRAKTILINE TÖÖ, SEALHULGAS PROJEKTITÖÖ JA ÕPPEKURSUSED, ON JÄRGMISED: – ANDMETE KOGUMINE JA PIIRKONNA VAJADUSTE JA POTENTSIAALI ANALÜÜS, TEADUSUURINGUTE JA TEABEVAHETUSE EDENDAMINE (Estonian)
4 July 2022
0 references
GORIZIA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
D89G16000330009
0 references