ACCOUNT AT SCHOOL (Q1953206)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1953206 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ACCOUNT AT SCHOOL |
Project Q1953206 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
30 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CL. - I.P.A.A. - I.P.A.C.L.E
0 references
IL PROGETTO MIRA AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE RELATIVAMENTE ALL?AMBITO LOGICO-MATEMATICO E SI RIVOLGE AGLI ALLIEVI CHE HANNO MANIFESTATO LACUNE NELLE DIVERSE CONOSCENZE DISCIPLINARI, DI OSTACOLO PER IL PROSEGUIMENTO, CON PROFITTO, DEL PERCORSO DI STUDI. IL PROGETTO AVRÃ COME OBIETTIVIPRIMARI IL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE E IL RAFFORZAMENTO DELLE CONOSCENZE DI ELEMENTI SPECIFICI DELLA MATEMATICA; L?ACQUISIZIONE E L?UTILIZZO DEL CALCOLO MENTALE O SCRITTO IN MODO SICURO, TALE DA POTER AFFRONTARE E RISOLVERE PROBLEMI IN DIVERSI CONTESTI, ESTRAPOLANDOLI DA QUELLO RELATIVO AL SOLO ESERCIZIO ARITMETICO E TRASFERENDOLO A QUELLO DI VITA QUOTIDIANA. ALTRI OBIETTIVI DEL PROGETTO SONO L'APPLICAZIONEDELLALOGICA MATEMATICA ALLA BASE DI OGNI RAGIONAMENTO, AL FINE DI POTER FARE IPOTESI E CONSTATARNE LA SOLUZIONE, E L'ACQUISIZIONE DELLA CAPACITÃ DI SAPER ?LEGGERE? QUALSIVOGLIA TIPOLOGIA DI NUMERO, RICONOSCENDONE I CARATTERI, GLI ELEMENTI DISTINTIVI E INTERPRETANDO QUALUNQUE PROBLEMA (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO IMPROVE BASIC SKILLS IN THE FIELD OF LOGICO-MATEMATICO AND IS AIMED AT PUPILS WHO HAVE INDICATED GAPS IN THE VARIOUS DISCIPLINARY KNOWLEDGE, HAMPERING THE PURSUIT OF STUDIES. THE PROJECT WILL LOOK LIKE THE UPGRADING OF SKILLS AND THE STRENGTHENING OF THE KNOWLEDGE OF SPECIFIC ELEMENTS OF MATHEMATICS; ACQUISITION AND USE OF A MENTAL OR WRITTEN CALCULATION IN A SAFE WAY THAT CAN ADDRESS AND SOLVE PROBLEMS IN DIFFERENT CONTEXTS, EXTRAPOLATE FROM THE ONE RELATING TO THE ARITHMETIC EXERCISE ALONE AND TRANSFER IT TO THAT OF EVERYDAY LIFE. OTHER OBJECTIVES OF THE PROJECT ARE THE APPLICATION OF THE MATHEMATICAL FORMULA TO THE BASIS OF ANY REASONING, SO THAT IT CAN BE ASSUMED AND FOUND TO BE THE SOLUTION, AND THE ACQUISITION OF THE CAPACITY OF THE PROJECT? ANY TYPE OF NUMBER, RECOGNISING THEIR CHARACTERS, HALLMARKS AND INTERPRETING ANY PROBLEM (English)
0.0627948662775447
0 references
LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE DOMAINE LOGIQUE ET MATHÉMATIQUE ET S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS QUI ONT MONTRÉ DES LACUNES DANS LES DIFFÉRENTES CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES, CE QUI CONSTITUE UN OBSTACLE À LA POURSUITE RÉUSSIE DES ÉTUDES. LE PROJET AURA POUR PRINCIPAUX OBJECTIFS L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES ET LE RENFORCEMENT DE LA CONNAISSANCE D’ÉLÉMENTS SPÉCIFIQUES DES MATHÉMATIQUES; L’ACQUISITION ET L’UTILISATION DU CALCUL MENTAL OU ÉCRIT D’UNE MANIÈRE SÛRE, PAR EXEMPLE POUR POUVOIR TRAITER ET RÉSOUDRE DES PROBLÈMES DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES, LES EXTRAPOLER À PARTIR DE L’EXERCICE ARITHMÉTIQUE SEUL ET LE TRANSFÉRER À CELUI DE LA VIE QUOTIDIENNE. D’AUTRES OBJECTIFS DU PROJET SONT LES MATHÉMATIQUES APPLICATIONDELALOGIQUE À LA BASE DE CHAQUE RAISONNEMENT, AFIN DE POUVOIR FAIRE DES HYPOTHÈSES ET DE VÉRIFIER LA SOLUTION, ET L’ACQUISITION DE LA CAPACITÉ DE SAVOIR LIRE? TOUT TYPE DE NUMÉRO, EN RECONNAISSANT SES CARACTÈRES, SES ÉLÉMENTS DISTINCTIFS ET EN INTERPRÉTANT TOUT PROBLÈME (French)
13 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN OP LOGISCH EN WISKUNDIG GEBIED TE VERBETEREN EN IS GERICHT OP STUDENTEN DIE LACUNES IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE KENNIS HEBBEN GETOOND, WAT EEN BELEMMERING VORMT VOOR DE SUCCESVOLLE VOORTZETTING VAN DE STUDIE. DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN DE VERBETERING VAN DE VAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN DE KENNIS VAN SPECIFIEKE ELEMENTEN VAN DE WISKUNDE; HET VERWERVEN EN GEBRUIKEN VAN MENTALE OF GESCHREVEN CALCULUS OP EEN VEILIGE MANIER, BIJVOORBEELD OM PROBLEMEN IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN AAN TE PAKKEN EN OP TE LOSSEN, ZE UIT DE REKENKUNDIGE OEFENING ALLEEN TE EXTRAPOLEREN EN OVER TE DRAGEN NAAR DIE VAN HET DAGELIJKS LEVEN. ANDERE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN DE APPLICATIONDELALOGIC WISKUNDE AAN DE BASIS VAN ELKE REDENERING, OM HYPOTHESEN TE KUNNEN MAKEN EN DE OPLOSSING TE KUNNEN BEPALEN, EN HET VERWERVEN VAN HET VERMOGEN OM TE WETEN HOE TE LEZEN? ELK TYPE NUMMER, HERKENT DE KARAKTERS, ONDERSCHEIDENDE ELEMENTEN EN INTERPRETEERT ELK PROBLEEM (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN IM LOGISCHEN UND MATHEMATISCHEN BEREICH ZU VERBESSERN UND RICHTET SICH AN STUDIERENDE, DIE LÜCKEN IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINARKENNTNISSEN GEZEIGT HABEN, WAS EIN HINDERNIS FÜR DIE ERFOLGREICHE FORTSETZUNG DES STUDIUMS DARSTELLT. HAUPTZIEL DES PROJEKTS IST DIE VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN UND DIE STÄRKUNG DES WISSENS ÜBER BESTIMMTE ELEMENTE DER MATHEMATIK; DER ERWERB UND DIE VERWENDUNG GEISTIGER ODER SCHRIFTLICHER KALKÜLE AUF SICHERE WEISE, WIE SIE IN DER LAGE SIND, PROBLEME IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN ZU BEWÄLTIGEN UND ZU LÖSEN, SIE ALLEIN VON DER ARITHMETISCHEN ÜBUNG ZU EXTRAPOLIEREN UND AUF DIE DES ALLTAGS ZU ÜBERTRAGEN. ANDERE ZIELE DES PROJEKTS SIND DIE APPLICATIONDELALOGIC MATHEMATIK AN DER BASIS JEDER ARGUMENTATION, UM HYPOTHESEN ZU MACHEN UND DIE LÖSUNG ZU ERMITTELN, UND DER ERWERB DER FÄHIGKEIT ZU WISSEN, WIE MAN LESEN KANN? JEDE ART VON ZAHL, ERKENNEN IHRER ZEICHEN, UNTERSCHEIDUNGSELEMENTE UND INTERPRETATION JEDES PROBLEMS (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS EN EL CAMPO LÓGICO Y MATEMÁTICO Y ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES QUE HAN DEMOSTRADO LAGUNAS EN LOS DIVERSOS CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS, LO QUE CONSTITUYE UN OBSTÁCULO PARA LA CONTINUACIÓN EXITOSA DEL CURSO DE ESTUDIO. EL PROYECTO TENDRÁ COMO OBJETIVOS PRINCIPALES LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS Y EL FORTALECIMIENTO DEL CONOCIMIENTO DE ELEMENTOS ESPECÍFICOS DE LAS MATEMÁTICAS; LA ADQUISICIÓN Y UTILIZACIÓN DE CÁLCULOS MENTALES O ESCRITOS DE UNA MANERA SEGURA, COMO PARA PODER TRATAR Y RESOLVER PROBLEMAS EN DIFERENTES CONTEXTOS, EXTRAPOLARLOS DEL EJERCICIO ARITMÉTICO SOLO Y TRANSFIRIÉNDOLOS AL DE LA VIDA COTIDIANA. OTROS OBJETIVOS DEL PROYECTO SON LA APLICACIÓN DELALOGICA MATEMÁTICA EN LA BASE DE CADA RAZONAMIENTO, CON EL FIN DE PODER HACER HIPÓTESIS Y DETERMINAR LA SOLUCIÓN, Y LA ADQUISICIÓN DE LA CAPACIDAD DE SABER LEER? CUALQUIER TIPO DE NÚMERO, RECONOCIMIENTO DE SUS CARACTERES, ELEMENTOS DISTINTIVOS E INTERPRETACIÓN DE CUALQUIER PROBLEMA (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR LOGICO-MATEMATICO OG HENVENDER SIG TIL ELEVER, DER HAR ANGIVET HULLER I DE FORSKELLIGE DISCIPLINÆRE KUNDSKABER, HVILKET HÆMMER STUDIEFORLØBET. PROJEKTET VIL LIGNE OPGRADERING AF FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF KENDSKABET TIL SPECIFIKKE ELEMENTER I MATEMATIK. ERHVERVELSE OG BRUG AF EN MENTAL ELLER SKRIFTLIG BEREGNING PÅ EN SIKKER MÅDE, DER KAN LØSE OG LØSE PROBLEMER I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE, EKSTRAPOLERE FRA DEN, DER VEDRØRER DEN ARITMETISKE ØVELSE ALENE OG OVERFØRE DEN TIL HVERDAGENS. ANDRE FORMÅL MED PROJEKTET ER ANVENDELSEN AF DEN MATEMATISKE FORMEL PÅ GRUNDLAG AF EN HVILKEN SOM HELST BEGRUNDELSE, SÅLEDES AT DEN KAN ANTAGES OG ANSES FOR AT VÆRE LØSNINGEN OG ERHVERVELSEN AF PROJEKTETS KAPACITET? ENHVER FORM FOR NUMMER, ANERKENDELSE AF DERES TEGN, STEMPLER OG FORTOLKNING AF EVENTUELLE PROBLEMER (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ LOGICO-MATEMATICO ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΣΗΜΆΝΕΙ ΚΕΝΆ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ, ΠΑΡΕΜΠΟΔΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΜΟΙΆΖΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ· ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗ ΕΝΌΣ ΝΟΗΤΙΚΟΎ Ή ΓΡΑΠΤΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΜΕ ΑΣΦΑΛΉ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΎΣΕΙ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΝΑ ΠΑΡΕΚΚΛΊΝΕΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΜΕΤΑΦΈΡΕΙ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ. ΆΛΛΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΟΠΟΙΑΣΔΉΠΟΤΕ ΣΥΛΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΌΤΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΛΎΣΗ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ; ΚΆΘΕ ΕΊΔΟΥΣ ΑΡΙΘΜΌΣ, ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΉΡΩΝ ΤΟΥΣ, ΔΙΑΚΡΙΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑ ΚΆΘΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI OSNOVNE VJEŠTINE U PODRUČJU LOGICO-MATEMATICO, A USMJEREN JE NA UČENIKE KOJI SU UKAZALI NA NEDOSTATKE U RAZLIČITIM DISCIPLINARNIM ZNANJIMA, ČIME SE OTEŽAVA PROVEDBA STUDIJA. PROJEKT ĆE IZGLEDATI KAO UNAPREĐENJE VJEŠTINA I JAČANJE ZNANJA O SPECIFIČNIM ELEMENTIMA MATEMATIKE; STJECANJE I KORIŠTENJE MENTALNOG ILI PISANOG IZRAČUNA NA SIGURAN NAČIN KOJI MOŽE RIJEŠITI I RIJEŠITI PROBLEME U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA, EKSTRAPOLIRATI IZ ONOGA KOJI SE ODNOSI SAMO NA ARITMETIČKE VJEŽBE I PRENIJETI GA NA SVAKODNEVNI ŽIVOT. DRUGI CILJEVI PROJEKTA SU PRIMJENA MATEMATIČKE FORMULE NA OSNOVU BILO KAKVOG OBRAZLOŽENJA, TAKO DA SE MOŽE PRETPOSTAVITI I SMATRATI RJEŠENJEM TE STJECANJEM KAPACITETA PROJEKTA? BILO KOJA VRSTA BROJA, PREPOZNAVANJE NJIHOVIH ZNAKOVA, OBILJEŽJA I TUMAČENJE BILO KAKVIH PROBLEMA (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN DOMENIUL LOGICO-MATEMATICO ȘI SE ADRESEAZĂ ELEVILOR CARE AU INDICAT LACUNE ÎN DIFERITELE CUNOȘTINȚE DISCIPLINARE, ÎMPIEDICÂND CONTINUAREA STUDIILOR. PROIECTUL VA ARĂTA CA O ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR ȘI O MAI BUNĂ CUNOAȘTERE A ELEMENTELOR SPECIFICE ALE MATEMATICII; ACHIZIȚIONAREA ȘI UTILIZAREA UNUI CALCUL MENTAL SAU SCRIS ÎNTR-UN MOD SIGUR CARE SĂ POATĂ ABORDA ȘI REZOLVA PROBLEMELE ÎN DIFERITE CONTEXTE, SĂ EXTRAPOLEZE DE LA CEL LEGAT DE EXERCIȚIUL ARITMETIC NUMAI ȘI SĂ ÎL TRANSFERE LA CEL AL VIEȚII DE ZI CU ZI. ALTE OBIECTIVE ALE PROIECTULUI SUNT APLICAREA FORMULEI MATEMATICE PE BAZA ORICĂRUI RAȚIONAMENT, ASTFEL ÎNCÂT ACEASTA SĂ POATĂ FI CONSIDERATĂ ȘI GĂSITĂ A FI SOLUȚIA ȘI DOBÂNDIREA CAPACITĂȚII PROIECTULUI? ORICE TIP DE NUMĂR, RECUNOAȘTEREA CARACTERELOR, SEMNELE DISTINCTIVE ȘI INTERPRETAREA ORICĂREI PROBLEME (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI LOGICO-MATEMATICO A JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV, KTORÍ POUKÁZALI NA NEDOSTATKY V RÔZNYCH DISCIPLINÁRNYCH ZNALOSTIACH, ČO BRÁNI ŠTÚDIU. PROJEKT BUDE VYZERAŤ AKO ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ A POSILNENIE ZNALOSTÍ ŠPECIFICKÝCH PRVKOV MATEMATIKY; ZÍSKANIE A POUŽITIE MENTÁLNEHO ALEBO PÍSOMNÉHO VÝPOČTU BEZPEČNÝM SPÔSOBOM, KTORÝ DOKÁŽE RIEŠIŤ A RIEŠIŤ PROBLÉMY V RÔZNYCH KONTEXTOCH, EXTRAPOLOVAŤ Z TEJ, KTORÁ SA TÝKA LEN ARITMETICKÉHO CVIČENIA, A PRENIESŤ HO DO KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA. ĎALŠÍMI CIEĽMI PROJEKTU JE UPLATNENIE MATEMATICKÉHO VZORCA NA ZÁKLADE AKÉHOKOĽVEK ODÔVODNENIA, ABY SA DALO PREDPOKLADAŤ A NÁJSŤ RIEŠENIE, A NADOBUDNUTIE KAPACITY PROJEKTU? AKÝKOĽVEK TYP ČÍSLA, ROZPOZNÁVANIE ICH ZNAKOV, CHARAKTERISTICKÉ ZNAKY A TLMOČENIE AKÉHOKOĽVEK PROBLÉMU (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-QASAM TAL-LOGOCO-MATEMATICO U HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI LI INDIKAW LAKUNI FID-DIVERSI GĦARFIEN DIXXIPLINARJU, LI JXEKKEL IS-SEGWITU TAL-ISTUDJI. IL-PROĠETT SE JKUN BĦALL-AĠĠORNAMENT TAL-ĦILIET U T-TISĦIĦ TAL-GĦARFIEN TA’ ELEMENTI SPEĊIFIĊI TAL-MATEMATIKA; L-AKKWIST U L-UŻU TA’ KALKOLU MENTALI JEW BIL-MIKTUB B’MOD SIKUR LI JISTA’ JINDIRIZZA U JSOLVI L-PROBLEMI F’KUNTESTI DIFFERENTI, JESTRAPOLA MINN DAK RELATAT MAL-EŻERĊIZZJU ARITMETIKU WAĦDU U JITTRASFERIXXIH GĦAL DAK TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM. GĦANIJIET OĦRA TAL-PROĠETT HUMA L-APPLIKAZZJONI TAL-FORMULA MATEMATIKA FUQ IL-BAŻI TA’ KWALUNKWE RAĠUNAMENT, SABIEX TKUN TISTA’ TIĠI PREŻUNTA U MISJUBA BĦALA S-SOLUZZJONI, U L-AKKWIST TAL-KAPAĊITÀ TAL-PROĠETT? KWALUNKWE TIP TA’ NUMRU, LI JIRRIKONOXXI L-KARATTRI, IL-KARATTERISTIĊI DISTINTIVI U L-INTERPRETAZZJONI TA’ KWALUNKWE PROBLEMA (Maltese)
4 July 2022
0 references
O projecto destina-se a melhorar as competências de base no domínio da lógio-matéria e destina-se a estabelecimentos que tenham indicado gafanhotos nos diversos conhecimentos disciplinares, prejudicando a realização de estudos. O projecto assemelhar-se-á à aquisição de competências e ao reforço do conhecimento de elementos específicos da matemática; AQUISIÇÃO E UTILIZAÇÃO DE UM CÁLCULO MENTAL OU ESCRITO DE UMA FORMA SEGURA QUE PODE ENDEREÇAR E SOLUCIONAR PROBLEMAS EM CONTEXTOS DIFERENTES, EXTRAPOLAR A PARTIR DE UM CÁLCULO RELATIVO AO EXERCÍCIO ARTIMÉTICO SÓ E TRANSFERIR PARA O DE TODA A VIDA. OUTROS OBJETIVOS DO PROJETO SÃO A APLICAÇÃO DA FÓRMULA MATEMÁTICA COM BASE EM QUALQUER RAZÃO, DE FORMA QUE POSSA SER APRESENTADA E ENCONTRADA PARA SER A SOLUÇÃO, E A AQUISIÇÃO DA CAPACIDADE DO PROJETO? QUALQUER TIPO DE NÚMERO, RECONHECENDO OS SEUS CARACTERÍSTICAS, PARÂMETROS E INTERPRETAÇÃO DE QUALQUER PROBLEMA (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA PERUSTAITOJA LOGICO-MATEMATICON ALALLA, JA SE ON SUUNNATTU OPPILAILLE, JOTKA OVAT HAVAINNEET ERI KURINPIDOLLISISSA TIEDOISSA PUUTTEITA, JOTKA VAIKEUTTAVAT OPINTOJEN SUORITTAMISTA. HANKE NÄYTTÄÄ TAITOJEN PARANTAMISESTA JA MATEMATIIKAN TIETTYJEN OSATEKIJÖIDEN TUNTEMUKSEN VAHVISTAMISESTA. SELLAISEN HENKISEN TAI KIRJALLISEN LASKENNAN HANKKIMINEN JA KÄYTTÖ TURVALLISELLA TAVALLA, JOLLA VOIDAAN KÄSITELLÄ JA RATKAISTA ONGELMIA ERI YHTEYKSISSÄ, EKSTRAPOLOIDA PELKÄSTÄÄN ARITMEETTISEEN LIIKUNTAAN LIITTYVÄSTÄ JA SIIRTÄÄ SE JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. HANKKEEN MUITA TAVOITTEITA OVAT MATEMAATTISEN KAAVAN SOVELTAMINEN MIHIN TAHANSA PÄÄTTELYYN, JOTTA SEN VOIDAAN OLETTAA OLEVAN RATKAISU, JA HANKKEEN KAPASITEETIN HANKKIMINEN? MINKÄ TAHANSA TYYPPISTÄ NUMEROA, JOKA TUNNISTAA NIIDEN MERKIT, TUNNUSMERKIT JA TULKINTAONGELMAT (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU POPRAWĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W DZIEDZINIE LOGICO-MATEMATICO I SKIEROWANY JEST DO UCZNIÓW, KTÓRZY WSKAZALI BRAKI W WIEDZY DYSCYPLINARNEJ, UTRUDNIAJĄC KONTYNUOWANIE STUDIÓW. PROJEKT BĘDZIE WYGLĄDAŁ NA PODNIESIENIE UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE WIEDZY NA TEMAT KONKRETNYCH ELEMENTÓW MATEMATYKI; NABYCIE I WYKORZYSTANIE OBLICZEŃ UMYSŁOWYCH LUB PISEMNYCH W BEZPIECZNY SPOSÓB, KTÓRE MOGĄ ROZWIĄZAĆ I ROZWIĄZAĆ PROBLEMY W RÓŻNYCH KONTEKSTACH, EKSTRAPOLOWAĆ Z TEGO ODNOSZĄCEGO SIĘ DO SAMEGO ĆWICZENIA ARYTMETYCZNEGO I PRZENIEŚĆ GO DO CODZIENNEGO ŻYCIA. INNYMI CELAMI PROJEKTU JEST ZASTOSOWANIE WZORU MATEMATYCZNEGO DO PODSTAWY JAKIEGOKOLWIEK ROZUMOWANIA, TAK ABY MOŻNA BYŁO PRZYJĄĆ I ZNALEŹĆ ROZWIĄZANIE, A TAKŻE NABYCIE ZDOLNOŚCI PROJEKTU? DOWOLNY RODZAJ LICZBY, ROZPOZNAWANIE ICH ZNAKÓW, CECHY ROZPOZNAWCZE I INTERPRETOWANIE WSZELKICH PROBLEMÓW (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI NA PODROČJU LOGICO-MATEMATICO IN JE NAMENJEN UČENCEM, KI SO NAVEDLI VRZELI V RAZLIČNIH DISCIPLINSKIH ZNANJIH, KAR OVIRA NADALJEVANJE ŠTUDIJA. PROJEKT BO VIDETI KOT NADGRAJEVANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI TER KREPITEV ZNANJA O POSEBNIH ELEMENTIH MATEMATIKE; PRIDOBITEV IN UPORABA MENTALNEGA ALI PISNEGA IZRAČUNA NA VAREN NAČIN, KI LAHKO REŠUJE IN REŠUJE PROBLEME V RAZLIČNIH KONTEKSTIH, EKSTRAPOLIRAMO IZ TISTEGA, KI SE NANAŠA SAMO NA ARITMETIČNO VADBO, IN GA PRENESEMO NA VSAKDANJE ŽIVLJENJE. DRUGI CILJI PROJEKTA SO UPORABA MATEMATIČNE FORMULE ZA PODLAGO KAKRŠNEGA KOLI SKLEPANJA, TAKO DA SE LAHKO DOMNEVA IN UGOTOVI, DA JE REŠITEV, IN PRIDOBITEV ZMOGLJIVOSTI PROJEKTA? VSE VRSTE ŠTEVILK, PREPOZNAVANJE NJIHOVIH ZNAKOV, ŽIGOV IN TOLMAČENJE KAKRŠNE KOLI TEŽAVE (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V OBORU LOGICO-MATEMATICO A JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY, KTEŘÍ NAZNAČILI MEZERY V RŮZNÝCH DISCIPLINÁRNÍCH ZNALOSTECH, COŽ BRÁNÍ STUDIU. PROJEKT BUDE VYPADAT JAKO ZVYŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A POSILOVÁNÍ ZNALOSTÍ O SPECIFICKÝCH PRVCÍCH MATEMATIKY; ZÍSKÁNÍ A POUŽITÍ MENTÁLNÍHO NEBO PÍSEMNÉHO VÝPOČTU BEZPEČNÝM ZPŮSOBEM, KTERÝ MŮŽE ŘEŠIT A ŘEŠIT PROBLÉMY V RŮZNÝCH KONTEXTECH, EXTRAPOLOVAT Z VÝPOČTU, KTERÝ SE TÝKÁ SAMOTNÉHO ARITMETICKÉHO CVIČENÍ, A PŘENÉST JEJ DO KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA. DALŠÍMI CÍLI PROJEKTU JE POUŽITÍ MATEMATICKÉHO VZORCE NA ZÁKLAD JAKÉHOKOLI ODŮVODNĚNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ JEJ PŘEDPOKLÁDAT A POVAŽOVAT ZA ŘEŠENÍ, A ZÍSKÁNÍ KAPACITY PROJEKTU? JAKÝKOLI TYP ČÍSLA, ROZPOZNÁNÍ JEJICH ZNAKŮ, PUNCOVNÍCH ZNAČEK A INTERPRETACE JAKÉHOKOLI PROBLÉMU (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS LOGIKO-MATEMATIKOS SRITYJE IR SKIRTAS MOKSLEIVIAMS, KURIE NURODĖ ĮVAIRIŲ DRAUSMINIŲ ŽINIŲ SPRAGAS, TRUKDANČIAS SIEKTI STUDIJŲ. PROJEKTAS ATRODYS KAIP ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMAS IR ŽINIŲ APIE KONKREČIUS MATEMATIKOS ELEMENTUS STIPRINIMAS; PROTINIO AR RAŠYTINIO SKAIČIAVIMO ĮSIGIJIMAS IR NAUDOJIMAS SAUGIAI, KAD BŪTŲ GALIMA IŠSPRĘSTI IR IŠSPRĘSTI PROBLEMAS SKIRTINGUOSE KONTEKSTUOSE, EKSTRAPOLIUOTI IŠ TO, KURIS SUSIJĘS TIK SU ARITMETINIU PRATIMU, IR PERKELTI JĮ Į KASDIENIO GYVENIMO BŪDĄ. KITI PROJEKTO TIKSLAI YRA MATEMATINĖS FORMULĖS TAIKYMAS BET KOKIO ARGUMENTAVIMO PAGRINDUI, KAD BŪTŲ GALIMA DARYTI PRIELAIDĄ IR RASTI SPRENDIMĄ, IR PROJEKTO PAJĖGUMO ĮGIJIMAS? BET KOKIO TIPO SKAIČIUS, ATPAŽĮSTANT JŲ SIMBOLIUS, PRABAVIMO ŽENKLUS IR AIŠKINANT BET KOKIAS PROBLEMAS (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES LOGICO-MATEMATICO JOMĀ, UN TAS IR PAREDZĒTS SKOLĒNIEM, KURI IR NORĀDĪJUŠI UZ NEPILNĪBĀM DAŽĀDAJĀS DISCIPLINĀRAJĀS ZINĀŠANĀS, KAVĒJOT STUDIJAS. PROJEKTS IZSKATĪSIES KĀ PRASMJU UZLABOŠANA UN ZINĀŠANU NOSTIPRINĀŠANA PAR KONKRĒTIEM MATEMĀTIKAS ELEMENTIEM; GARĪGA VAI RAKSTISKA APRĒĶINA IEGŪŠANA UN IZMANTOŠANA DROŠĀ VEIDĀ, KAS VAR RISINĀT UN RISINĀT PROBLĒMAS DAŽĀDOS KONTEKSTOS, EKSTRAPOLĒT NO TĀ, KAS ATTIECAS TIKAI UZ ARITMĒTISKO VINGRINĀJUMU, UN PĀRNEST TO UZ IKDIENAS DZĪVI. CITI PROJEKTA MĒRĶI IR MATEMĀTISKĀS FORMULAS PIEMĒROŠANA JEBKĀDAM PAMATOJUMAM, LAI TO VARĒTU PIEŅEMT UN UZSKATĪT PAR RISINĀJUMU, UN PROJEKTA JAUDAS IEGŪŠANA? JEBKURA VEIDA NUMURU, ATPAZĪSTOT TO RAKSTZĪMES, PAZĪMES UN INTERPRETĒJOT JEBKURU PROBLĒMU (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА LOGICO-MATEMATICO И Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ, КОИТО СА ПОСОЧИЛИ ПРОПУСКИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ПОЗНАНИЯ, ВЪЗПРЕПЯТСТВАЩИ ПРОВЕЖДАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ ИЗГЛЕЖДА КАТО ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА И УКРЕПВАНЕ НА ЗНАНИЯТА ЗА СПЕЦИФИЧНИ ЕЛЕМЕНТИ НА МАТЕМАТИКАТА; ПРИДОБИВАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА УМСТВЕНО ИЛИ ПИСМЕНО ИЗЧИСЛЕНИЕ ПО БЕЗОПАСЕН НАЧИН, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ СПРАВИ И РЕШИ ПРОБЛЕМИТЕ В РАЗЛИЧЕН КОНТЕКСТ, ДА ЕКСТРАПОЛИРА ОТ ТОЗИ, СВЪРЗАН САМО С АРИТМЕТИЧНОТО УПРАЖНЕНИЕ, И ДА ГО ПРЕХВЪРЛИ КЪМ ЕЖЕДНЕВНИЯ ЖИВОТ. ДРУГИ ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА СА ПРИЛАГАНЕТО НА МАТЕМАТИЧЕСКАТА ФОРМУЛА КЪМ ОСНОВАТА НА КАКВИТО И ДА БИЛО МОТИВИ, ТАКА ЧЕ ТЯ ДА МОЖЕ ДА СЕ ПРИЕМЕ И ДА СЕ НАМЕРИ КАТО РЕШЕНИЕ, КАКТО И ПРИДОБИВАНЕТО НА КАПАЦИТЕТА НА ПРОЕКТА? ВСЯКАКЪВ ВИД НОМЕР, РАЗПОЗНАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ ЗНАЦИ, ОТЛИЧИТЕЛНИ БЕЛЕЗИ И ТЪЛКУВАНЕ НА ВСЕКИ ПРОБЛЕМ (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A LOGICO-MATEMATICO TERÜLETÉN, ÉS OLYAN TANULÓKAT CÉLOZ MEG, AKIK A KÜLÖNBÖZŐ FEGYELMI ISMERETEK HIÁNYOSSÁGAIT JELEZTÉK, AKADÁLYOZVA A TANULMÁNYOK FOLYTATÁSÁT. A PROJEKT ÚGY FOG KINÉZNI, MINT A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS A MATEMATIKA EGYES ELEMEIVEL KAPCSOLATOS ISMERETEK ERŐSÍTÉSE; A MENTÁLIS VAGY ÍRÁSBELI SZÁMÍTÁSOK BIZTONSÁGOS MÓDON TÖRTÉNŐ MEGSZERZÉSE ÉS HASZNÁLATA, AMELY KÉPES KEZELNI ÉS MEGOLDANI A PROBLÉMÁKAT A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN, EXTRAPOLÁLNI A KIZÁRÓLAG A SZÁMTANI GYAKORLATTAL KAPCSOLATOSBÓL, ÉS ÁTVINNI AZT A MINDENNAPI ÉLETBE. A PROJEKT EGYÉB CÉLJA, HOGY A MATEMATIKAI KÉPLETET BÁRMILYEN ÉRVELÉS ALAPJÁN ALKALMAZZÁK, HOGY AZT FEL LEHESSEN VENNI ÉS MEG LEHESSEN TALÁLNI A MEGOLDÁSRA, VALAMINT A PROJEKT KAPACITÁSÁNAK MEGSZERZÉSE? BÁRMILYEN TÍPUSÚ SZÁM, FELISMERVE A KARAKTEREKET, FÉMJELEKET ÉS ÉRTELMEZÉST BÁRMILYEN PROBLÉMA (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA I RÉIMSE LOGICO-MATEMATICO AGUS TÁ SÉ DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL BEARNAÍ LÉIRITHE ACU SAN EOLAS ARAÍONACHTA ÉAGSÚIL, RUD A CHUIREANN BAC AR STAIDÉAR A DHÉANAMH. BEIDH AN CHUMA AR AN TIONSCADAL GO NDÉANFAR SCILEANNA A UASGHRÁDÚ AGUS AN T-EOLAS AR GHNÉITHE SONRACHA DEN MHATAMAITIC A NEARTÚ; RÍOMH MEABHRACH NÓ SCRÍOFA A FHÁIL AGUS A ÚSÁID AR BHEALACH SÁBHÁILTE A D’FHÉADFADH AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA AGUS IAD A RÉITEACH I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA, EACHTARSHUÍ ÓN GCEANN A BHAINEANN LEIS AN GCLEACHTADH UIMHRÍOCHTÚIL AMHÁIN AGUS É A AISTRIÚ GO DTÍ AN SAOL LAETHÚIL. IS IAD CUSPÓIRÍ EILE AN TIONSCADAIL NÁ AN FHOIRMLE MHATAMAITICIÚIL A CHUR I BHFEIDHM AR BHONN AON RÉASÚNAÍOCHTA, IONAS GUR FÉIDIR GLACADH LEIS GURB É AN RÉITEACH É AGUS GURB É AN RÉITEACH É, AGUS CUMAS AN TIONSCADAIL A FHÁIL? UIMHIR AR BITH, A GCARACHTAR, A SAINMHARCANNA A AITHINT AGUS AON FHADHB A LÉIRMHÍNIÚ (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM OMRÅDET LOGICO-MATEMATICO OCH RIKTAR SIG TILL ELEVER SOM HAR INDIKERAT LUCKOR I DE OLIKA DISCIPLINKUNSKAPERNA, VILKET FÖRSVÅRAR FULLFÖLJANDET AV STUDIER. PROJEKTET KOMMER ATT SE UT SOM EN UPPGRADERING AV FÄRDIGHETER OCH EN FÖRSTÄRKNING AV KUNSKAPERNA OM SPECIFIKA DELAR AV MATEMATIKEN. FÖRVÄRV OCH ANVÄNDNING AV EN MENTAL ELLER SKRIFTLIG BERÄKNING PÅ ETT SÄKERT SÄTT SOM KAN HANTERA OCH LÖSA PROBLEM I OLIKA SAMMANHANG, EXTRAPOLERA FRÅN DEN SOM RÖR DEN ARITMETISKA ÖVNINGEN ENSAM OCH ÖVERFÖRA DEN TILL VARDAGENS. ANDRA MÅL MED PROJEKTET ÄR TILLÄMPNINGEN AV DEN MATEMATISKA FORMELN PÅ GRUNDVAL AV ALLA RESONEMANG, SÅ ATT DET KAN ANTAS OCH HITTAS VARA LÖSNINGEN, OCH FÖRVÄRVET AV PROJEKTETS KAPACITET? ALLA TYPER AV NUMMER, KÄNNA IGEN DERAS TECKEN, KÄNNETECKEN OCH TOLKA EVENTUELLA PROBLEM (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA PÕHIOSKUSI LOGICO-MATEMATICO VALDKONNAS NING SEE ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KES ON OSUTANUD LÜNKADELE ERINEVATES DISTSIPLINAARTEADMISTES, MIS TAKISTAVAD ÕPINGUTE JÄTKAMIST. PROJEKT NÄEB VÄLJA NAGU OSKUSTE TÄIENDAMINE JA TEADMISTE TUGEVDAMINE MATEMAATIKA KONKREETSETE ELEMENTIDE KOHTA; VAIMSE VÕI KIRJALIKU ARVUTUSE OMANDAMINE JA KASUTAMINE OHUTUL VIISIL, MIS SUUDAB LAHENDADA JA LAHENDADA PROBLEEME ERINEVATES KONTEKSTIDES, EKSTRAPOLEERIDA ARITMEETIKAGA SEOTUD ARVUTUSEST JA KANDA SEE ÜLE IGAPÄEVAELULE. PROJEKTI MUUD EESMÄRGID ON MATEMAATILISE VALEMI KOHALDAMINE MIS TAHES PÕHJENDUSTE ALUSENA, NII ET SEDA SAAB EELDADA JA LEIDA LAHENDUS, NING PROJEKTI VÕIMSUSE OMANDAMINE? MIS TAHES LIIKI NUMBER, NENDE TÄHEMÄRKIDE JA TUNNUSMÄRKIDE ÄRATUNDMINE NING PROBLEEMIDE TÕLGENDAMINE (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
H63G16000100005
0 references