MISSING TO ISCOL@ (Q1953042)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1953042 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MISSING TO ISCOL@ |
Project Q1953042 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
25 May 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE AMSICORA OLBIA
0 references
L?INTERVENTO Ê RIVOLTO AGLI ALUNNI DEL BIENNIO A RISCHIO DISPERSIONE E/O ABBANDONO SCOLASTICO; IL CORSO PREVEDE OLTRE L?UTILIZZO DEL LABORATORIO INFORMATICO TUTTE LE TECNOLOGIE ADEGUATE A RENDERE PIù PIACEVOLI E ATTRAENTI I LAVORI ANCHE GRAZIE ALL?UTILIZZO DI PROGRAMMI CHE DARANNO, ALL?ALLIEVO LA POSSIBILITà DI AUTOVALUTARSI. GLI OBIETTIVI, PERTANTO, RISULTANO: ? CONOSCERE GLI ELEMENTI FONDAMENTALI DELL?ORTOGRAFIA ED APPRENDERE IL LORO USO CORRETTO ? ACQUISIRE CAPACITà DI LETTURA FINALIZZATA ALLA COMPRENSIONE ? SAPER DISTINGUERE LE PARTI VARIABILI E INVARIABILI DEL DISCORSO, APPRENDERE IL CORRETTO USO DELLE LORO DIVERSE FORME ? SAPER AFFRONTARE LE TIPOLOGIE DI PROVE INVALSI. METODOLOGIA: LEZIONI INTERATTIVE DISCUSSIONE COLLETTIVA, LAVORI A PICCOLI GRUPPI, PRESENTAZIONE DI UN PROBLEMA E RISOLUZIONE DELLO STESSO CON IL CONTRIBUTO DEGLI ALLIEVI. LE VERIFICHE E IL MONITORAGGIO SI ATTUERANNO ATTRAVERSO L?INDAGINE IN ITINERE CON VERIFICHE INFORMALI; TEST DI VERIFICA VARIAMENTE STRUTTURAT (Italian)
0 references
ACTION WAS TAKEN TO ADDRESS PUPILS IN THE TWO-YEAR PERIOD AT RISK DISPERSION AND/OR EARLY SCHOOL LEAVING; THE COURSE PROVIDES FOR MORE THAN L? USING THE IT LABORATORY ALL THE APPROPRIATE TECHNOLOGIES TO MAKE THE WORK MORE ATTRACTIVE AS WELL AS APPEALING TO WORK, INCLUDING THROUGH THE USE OF PROGRAMMES THAT WILL MAKE IT POSSIBLE FOR YOU TO MAKE USE OF IT. THE OBJECTIVES ARE THEREFORE: ? KNOW THE KEY ELEMENTS OF THE SPELLING OUT AND LEARN ABOUT THEIR CORRECT USE? DO YOU WANT TO ACQUIRE A READING SKILLS FOR UNDERSTANDING? CAN IT BE ABLE TO DISTINGUISH BETWEEN THE VARIABLE AND IMMUTABLE PARTS OF THE SPEECH, LEARN ABOUT THE PROPER USE OF THEIR DIFFERENT FORMS? HOW TO DEAL WITH THE ESTABLISHED TYPES OF EVIDENCE. METHODOLOGY: INTERACTIVE LECTURES, WORK FOR SMALL GROUPS, PROBLEM PRESENTATION AND RESOLUTION WITH INPUT FROM PUPILS. CHECKS AND MONITORING WILL BE CARRIED OUT THROUGH THE ONGOING INVESTIGATION WITH INFORMAL CHECKS; STRUCTURAL VERIFICATION TEST (English)
0.011746149384457
0 references
L’INTERVENTION S’ADRESSE AUX ÉLÈVES PENDANT LA PÉRIODE DE DEUX ANS À RISQUE DE DISPERSION ET/OU DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE; LE COURS COMPREND, EN PLUS DE L’UTILISATION DU LABORATOIRE INFORMATIQUE, TOUTES LES TECHNOLOGIES APPROPRIÉES POUR RENDRE LES TRAVAUX PLUS AGRÉABLES ET ATTRAYANTS GRÂCE À L’UTILISATION DE PROGRAMMES QUI DONNERONT À L’ÉTUDIANT LA POSSIBILITÉ DE S’AUTO-ÉVALUER. LES OBJECTIFS SONT DONC LES SUIVANTS: CONNAÎTRE LES ÉLÉMENTS FONDAMENTAUX DE L’ORTHOGRAPHE ET APPRENDRE LEUR UTILISATION CORRECTE? ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DE LECTURE POUR LA COMPRÉHENSION? COMMENT DISTINGUER LES PARTIES VARIABLES ET INVARIABLES DE LA PAROLE, APPRENDRE L’UTILISATION CORRECTE DE LEURS DIFFÉRENTES FORMES? ÊTRE EN MESURE DE FAIRE FACE AUX TYPES DE TESTS QUI SONT APPARUS. MÉTHODOLOGIE: LEÇONS INTERACTIVES DISCUSSION COLLECTIVE, TRAVAIL EN PETITS GROUPES, PRÉSENTATION D’UN PROBLÈME ET LE RÉSOUDRE AVEC LA CONTRIBUTION DES ÉTUDIANTS. LES VÉRIFICATIONS ET LES CONTRÔLES SERONT EFFECTUÉS DANS LE CADRE DE L’ENQUÊTE EN COURS ET DE VÉRIFICATIONS INFORMELLES; TESTS DE VÉRIFICATION STRUCTURÉS (French)
13 December 2021
0 references
DE INTERVENTIE IS GERICHT OP LEERLINGEN IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR DIE RISICO LOPEN OP VERSPREIDING EN/OF VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN; DE CURSUS OMVAT, NAAST HET GEBRUIK VAN HET COMPUTERLAB, ALLE TECHNOLOGIEËN DIE GESCHIKT ZIJN OM DE WERKEN AANGENAMER EN AANTREKKELIJKER TE MAKEN DANKZIJ HET GEBRUIK VAN PROGRAMMA’S DIE DE STUDENT DE MOGELIJKHEID GEVEN OM ZELF TE EVALUEREN. DE DOELSTELLINGEN ZIJN DERHALVE: DE FUNDAMENTELE ELEMENTEN VAN SPELLING KENNEN EN HET JUISTE GEBRUIK ERVAN LEREN? LEESVAARDIGHEDEN VERWERVEN VOOR BEGRIP? HOE VARIABELE EN ONVERANDERLIJKE DELEN VAN SPRAAK TE ONDERSCHEIDEN, HET JUISTE GEBRUIK VAN HUN VERSCHILLENDE VORMEN TE LEREN? OM TE KUNNEN OMGAAN MET DE SOORTEN TESTS DIE ZIJN ONTSTAAN. METHODOLOGIE: INTERACTIEVE LESSEN COLLECTIEVE DISCUSSIE, WERKEN IN KLEINE GROEPEN, PRESENTATIE VAN EEN PROBLEEM EN OPLOSSEN MET DE BIJDRAGE VAN DE STUDENTEN. VERIFICATIES EN MONITORING ZULLEN WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN HET LOPENDE ONDERZOEK MET INFORMELE VERIFICATIES; VERIFICATIETESTS OP VERSCHILLENDE WIJZE GESTRUCTUREERD (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE INTERVENTION RICHTET SICH AN SCHÜLER IN DEM ZWEIJÄHRIGEN ZEITRAUM, DER VON STREUUNG UND/ODER VORZEITIGEM SCHULABBRUCH BEDROHT IST; DER KURS BEINHALTET NEBEN DER NUTZUNG DES COMPUTERLABORS ALLE TECHNOLOGIEN, DIE GEEIGNET SIND, DIE ARBEITEN ANGENEHMER UND ATTRAKTIVER ZU MACHEN DANK DER VERWENDUNG VON PROGRAMMEN, DIE DEM SCHÜLER DIE MÖGLICHKEIT GEBEN, SICH SELBST ZU BEWERTEN. DAHER SOLLEN FOLGENDE ZIELE VERFOLGT WERDEN: DIE GRUNDLEGENDEN ELEMENTE DER RECHTSCHREIBUNG ZU KENNEN UND IHRE KORREKTE VERWENDUNG ZU LERNEN? ERWERBEN SIE LESEFERTIGKEITEN ZUM VERSTÄNDNIS? WIE UNTERSCHEIDEN VARIABLE UND UNVERÄNDERLICHE TEILE DER SPRACHE, LERNEN SIE DIE KORREKTE VERWENDUNG IHRER VERSCHIEDENEN FORMEN? IN DER LAGE ZU SEIN, MIT DEN AUFGETRETENEN ARTEN VON TESTS UMZUGEHEN. METHODIK: INTERAKTIVE LEKTIONEN KOLLEKTIVE DISKUSSION, ARBEIT IN KLEINEN GRUPPEN, PRÄSENTATION EINES PROBLEMS UND LÖSUNG DES PROBLEMS MIT DEM BEITRAG DER SCHÜLER. ÜBERPRÜFUNGEN UND ÜBERWACHUNG WERDEN IM RAHMEN DER LAUFENDEN UNTERSUCHUNG MIT INFORMELLEN ÜBERPRÜFUNGEN DURCHGEFÜHRT; PRÜFUNGSTESTS UNTERSCHIEDLICH STRUKTURIERT (German)
23 December 2021
0 references
LA INTERVENCIÓN SE DIRIGE A LOS ALUMNOS EN EL PERÍODO DE DOS AÑOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN O ABANDONO ESCOLAR PREMATURO; EL CURSO INCLUYE, ADEMÁS DEL USO DEL LABORATORIO INFORMÁTICO, TODAS LAS TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA HACER LAS OBRAS MÁS AGRADABLES Y ATRACTIVAS GRACIAS AL USO DE PROGRAMAS QUE DARÁN AL ESTUDIANTE LA OPORTUNIDAD DE AUTOEVALUARSE. LOS OBJETIVOS SON, POR TANTO, LOS SIGUIENTES: CONOCER LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA ORTOGRAFÍA Y APRENDER SU USO CORRECTO? ¿ADQUIRIR HABILIDADES DE LECTURA PARA LA COMPRENSIÓN? ¿CÓMO DISTINGUIR LAS PARTES VARIABLES E INVARIABLES DEL HABLA, APRENDER EL USO CORRECTO DE SUS DIFERENTES FORMAS? PARA PODER HACER FRENTE A LOS TIPOS DE PRUEBAS QUE HAN SURGIDO. METODOLOGÍA: CLASES INTERACTIVAS DE DISCUSIÓN COLECTIVA, TRABAJO EN GRUPOS PEQUEÑOS, PRESENTACIÓN DE UN PROBLEMA Y SOLUCIÓN CON LA CONTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES. LAS VERIFICACIONES Y EL SEGUIMIENTO SE LLEVARÁN A CABO MEDIANTE LA INVESTIGACIÓN EN CURSO CON VERIFICACIONES INFORMALES; PRUEBAS DE VERIFICACIÓN ESTRUCTURADAS DE MANERA DIVERSA (Spanish)
24 January 2022
0 references
DER BLEV TRUFFET FORANSTALTNINGER TIL AT TACKLE ELEVER I DEN TOÅRIGE PERIODE MED RISIKOSPREDNING OG/ELLER SKOLEFRAFALD KURSET GIVER MERE END L? VED HJÆLP AF IT LABORATORIET ALLE DE RELEVANTE TEKNOLOGIER TIL AT GØRE ARBEJDET MERE ATTRAKTIVT OG APPELLERE TIL ARBEJDE, HERUNDER VED HJÆLP AF PROGRAMMER, DER VIL GØRE DET MULIGT FOR DIG AT GØRE BRUG AF DET. MÅLENE ER DERFOR: KEND NØGLEELEMENTERNE I STAVNINGEN UD OG LÆRE OM DERES KORREKTE BRUG? ØNSKER DU AT ERHVERVE EN LÆSEFÆRDIGHEDER TIL FORSTÅELSE? KAN DET VÆRE I STAND TIL AT SKELNE MELLEM DE VARIABLE OG UFORANDERLIGE DELE AF TALEN, LÆRE OM DEN KORREKTE BRUG AF DERES FORSKELLIGE FORMER? HVORDAN HÅNDTERES DE ETABLEREDE TYPER AF BEVISMATERIALE. METODE: INTERAKTIVE FOREDRAG, ARBEJDE FOR SMÅ GRUPPER, PROBLEMPRÆSENTATION OG LØSNING MED INPUT FRA ELEVERNE. KONTROL OG OVERVÅGNING VIL BLIVE GENNEMFØRT GENNEM DEN IGANGVÆRENDE UNDERSØGELSE MED UFORMEL KONTROL. PRØVNING AF KONSTRUKTIONSKONTROL (Danish)
4 July 2022
0 references
ΕΛΉΦΘΗΣΑΝ ΜΈΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΕΙ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ Ή/ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ· ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΑΠΌ L; ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΑΥΤΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΤΕ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ: ΓΝΩΡΊΖΕΤΕ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΎΠΩΣΗΣ ΚΑΙ ΜΆΘΕΤΕ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥΣ; ΘΈΛΕΤΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΤΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ; ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΙΑΚΡΊΝΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΜΕΤΆΒΛΗΤΩΝ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΟΜΙΛΊΑΣ, ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΤΟΥΣ; ΠΏΣ ΝΑ ΧΕΙΡΙΣΤΕΊΤΕ ΤΑ ΚΑΘΙΕΡΩΜΈΝΑ ΕΊΔΗ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ: ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΈΣ ΔΙΑΛΈΞΕΙΣ, ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΈΛΕΓΧΟΙ ΚΑΙ Η ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΘΑ ΔΙΕΝΕΡΓΟΎΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΕΞΑΓΌΜΕΝΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΜΕ ΑΝΕΠΊΣΗΜΟΥΣ ΕΛΈΓΧΟΥΣ· ΔΟΚΙΜΉ ΔΟΜΙΚΉΣ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗΣ (Greek)
4 July 2022
0 references
PODUZETE SU MJERE ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA UČENIKA U RAZDOBLJU OD DVIJE GODINE IZLOŽENIH RIZIKU OD RASPRŠENOSTI I/ILI RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA; TEČAJ PREDVIĐA VIŠE OD L-A? KORISTEĆI SE LABORATORIJEM SVIH ODGOVARAJUĆIH TEHNOLOGIJA KAKO BI RAD POSTAO PRIVLAČNIJI I PRIVLAČNIJI ZA RAD, MEĐU OSTALIM I KORIŠTENJEM PROGRAMA KOJI ĆE VAM OMOGUĆITI DA GA ISKORISTITE. CILJEVI SU STOGA SLJEDEĆI: ZNATI KLJUČNE ELEMENTE PRAVOPISA I NAUČITI O NJIHOVOJ ISPRAVNOJ UPORABI? ŽELITE LI STEĆI VJEŠTINE ČITANJA ZA RAZUMIJEVANJE? MOŽE LI MOĆI RAZLIKOVATI PROMJENJIVE I NEPROMJENJIVE DIJELOVE GOVORA, NAUČITI O PRAVILNOJ UPORABI NJIHOVIH RAZLIČITIH OBLIKA? KAKO SE NOSITI S UTVRĐENIM VRSTAMA DOKAZA. METODOLOGIJA: INTERAKTIVNA PREDAVANJA, RAD ZA MALE GRUPE, PREZENTACIJA I RJEŠAVANJE PROBLEMA UZ DOPRINOS UČENIKA. PROVJERE I NADZOR PROVODIT ĆE SE U OKVIRU ISTRAGE KOJA JE U TIJEKU UZ NEFORMALNE PROVJERE; ISPITIVANJE ZA PROVJERU KONSTRUKCIJE (Croatian)
4 July 2022
0 references
AU FOST LUATE MĂSURI PENTRU A ABORDA ELEVII ÎN PERIOADA DE DOI ANI EXPUSĂ DISPERSIEI RISCULUI ȘI/SAU PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII; CURSUL PREVEDE MAI MULT DECÂT L? FOLOSIND TOATE TEHNOLOGIILE ADECVATE PENTRU A FACE MUNCA MAI ATRACTIVĂ, PRECUM ȘI ATRACTIVĂ PENTRU MUNCĂ, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA UNOR PROGRAME CARE VĂ VOR PERMITE SĂ O UTILIZAȚI. PRIN URMARE, OBIECTIVELE SUNT: CUNOAȘTEȚI ELEMENTELE CHEIE ALE ORTOGRAFIEI ȘI AFLAȚI DESPRE UTILIZAREA CORECTĂ A ACESTORA? DORIȚI SĂ DOBÂNDIȚI COMPETENȚE DE CITIRE PENTRU ÎNȚELEGERE? POATE FI CAPABIL SĂ DISTINGĂ ÎNTRE PĂRȚILE VARIABILE ȘI CELE IMUABILE ALE DISCURSULUI, SĂ ÎNVEȚE DESPRE UTILIZAREA CORECTĂ A DIFERITELOR LOR FORME? CUM SĂ SE OCUPE DE TIPURILE DE DOVEZI STABILITE. METODOLOGIE: PRELEGERI INTERACTIVE, LUCRU PENTRU GRUPURI MICI, PREZENTAREA PROBLEMELOR ȘI REZOLVAREA PROBLEMELOR CU CONTRIBUȚII DIN PARTEA ELEVILOR. CONTROALELE ȘI MONITORIZAREA VOR FI EFECTUATE PRIN INTERMEDIUL INVESTIGAȚIEI ÎN CURS, CU CONTROALE INFORMALE; ÎNCERCARE DE VERIFICARE STRUCTURALĂ (Romanian)
4 July 2022
0 references
PRIJALI SA OPATRENIA NA RIEŠENIE SITUÁCIE ŽIAKOV V DVOJROČNOM OBDOBÍ S RIZIKOM ROZPTÝLENIA A/ALEBO PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY; KURZ POSKYTUJE VIAC AKO L? POMOCOU LABORATÓRIA VŠETKY VHODNÉ TECHNOLÓGIE NA ZATRAKTÍVNENIE PRÁCE, AKO AJ PRÍŤAŽLIVOSŤ PRÁCE, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽITIA PROGRAMOV, KTORÉ VÁM UMOŽNIA JU VYUŽIŤ. CIELE SÚ PRETO TIETO: POZNAŤ KĽÚČOVÉ PRVKY HLÁSKOVANIA A DOZVEDIEŤ SA O ICH SPRÁVNOM POUŽÍVANÍ? CHCETE ZÍSKAŤ ČITATEĽSKÉ ZRUČNOSTI PRE POCHOPENIE? MÔŽE BYŤ SCHOPNÝ ROZLIŠOVAŤ MEDZI PREMENNÝMI A NEMENNÝMI ČASŤAMI REČI, DOZVEDIEŤ SA O SPRÁVNOM POUŽÍVANÍ ICH RÔZNYCH FORIEM? AKO SA VYSPORIADAŤ SO ZAVEDENÝMI TYPMI DÔKAZOV. METODIKA: INTERAKTÍVNE PREDNÁŠKY, PRÁCA PRE MALÉ SKUPINY, PREZENTÁCIA PROBLÉMOV A RIEŠENIE PROBLÉMOV S PRÍSPEVKAMI OD ŽIAKOV. KONTROLY A MONITOROVANIE SA BUDÚ VYKONÁVAŤ PROSTREDNÍCTVOM PREBIEHAJÚCEHO VYŠETROVANIA S NEFORMÁLNYMI KONTROLAMI; KONŠTRUKČNÁ OVEROVACIA SKÚŠKA (Slovak)
4 July 2022
0 references
ITTIEĦDET AZZJONI BIEX JIĠU INDIRIZZATI L-ISTUDENTI FIL-PERJODU TA’ SENTEJN F’RISKJU TA’ DISPERSJONI U/JEW TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA; IL — KORS JIPPROVDI GĦAL IKTAR MINN L? TUŻA T-TEKNOLOĠIJI XIERQA KOLLHA BIEX TAGĦMEL IX-XOGĦOL AKTAR ATTRAENTI KIF UKOLL TAPPELLA GĦAX-XOGĦOL, INKLUŻ PERMEZZ TAL-UŻU TA’ PROGRAMMI LI JAGĦMLUHA POSSIBBLI GĦALIK LI TAGĦMEL UŻU MINNU. L-GĦANIJIET HUMA GĦALHEKK: KUN AF L-ELEMENTI EWLENIN TAL-KLIEM U TGĦALLEM DWAR L-UŻU KORRETT TAGĦHOM? TIXTIEQ TIKSEB ĦILIET FIL-QARI BIEX TIFHEM? TISTA’ TKUN KAPAĊI TIDDISTINGWI BEJN IL-PARTIJIET VARJABBLI U DAWK IMMUTABBLI TAD-DISKORS, TITGĦALLEM DWAR L-UŻU XIERAQ TAL-FOROM DIFFERENTI TAGĦHOM? KIF GĦANDHOM JIĠU TTRATTATI T-TIPI STABBILITI TA’ EVIDENZA. METODOLOĠIJA: LEKĊERS INTERATTIVI, XOGĦOL GĦAL GRUPPI ŻGĦAR, PREŻENTAZZJONI TAL-PROBLEMI U RIŻOLUZZJONI B’KONTRIBUT MILL-ISTUDENTI. IL-KONTROLLI U L-MONITORAĠĠ SE JITWETTQU PERMEZZ TAL-INVESTIGAZZJONI LI GĦADDEJJA B’KONTROLLI INFORMALI; TEST TA’ VERIFIKA STRUTTURALI (Maltese)
4 July 2022
0 references
Foram tomadas medidas para fazer face, durante o período de dois anos, à dispersão dos riscos e/ou à saída precoce das escolas; O curso proporciona mais do que L? UTILIZAR O LABORATÓRIO TODAS AS TECNOLOGIAS ADEQUADAS PARA TORNAR O TRABALHO MAIS ATRATIVO, BEM COMO O PEDIDO DE TRABALHO, INCLUINDO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE PROGRAMAS QUE POSSIBILIZARÃO A SUA UTILIZAÇÃO. Consequentemente, os objectivos são os seguintes: ? CONHECE OS ELEMENTOS-CHAVE DA DISCRIMINAÇÃO E APRENDIZAGEM SOBRE A SUA UTILIZAÇÃO CORRETA? Quer adquirir uma capacidade de leitura para compreender? É possível distinguir entre as partes variáveis e imutáveis do discurso, aprender sobre a utilização correcta das suas diferentes formas? COMO TRATAR OS TIPOS DE PROVA ESTABELECIDOS. METODOLOGIA: CARACTERÍSTICAS INTERATIVAS, TRABALHOS PARA PEQUENOS GRUPOS, APRESENTAÇÃO DE PROBLEMAS E RESOLUÇÃO COM PRODUTOS PROVENIENTES DE PAPEL. OS CONTROLOS E ACOMPANHAMENTOS SERÃO REALIZADOS ATRAVÉS DO INQUÉRITO EM CURSO COM CONTROLOS INFORMAIS; ENSAIO DE VERIFICAÇÃO ESTRUTURAL (Portuguese)
4 July 2022
0 references
ON TOTEUTETTU TOIMIA, JOILLA PUUTUTAAN KAHDEN VUODEN AIKANA RISKIALTTIIN HAJAANTUMISEN JA/TAI KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN KOHTEENA OLEVIIN OPPILAISIIN; ONKO KURSSILLA ENEMMÄN KUIN L? KÄYTTÄMÄLLÄ LABORATORIOSSA KAIKKIA SOPIVIA TEKNOLOGIOITA TYÖN HOUKUTTELEVUUDEN LISÄÄMISEKSI JA TYÖN HOUKUTTELEVUUDEN LISÄÄMISEKSI, MYÖS KÄYTTÄMÄLLÄ OHJELMIA, JOIDEN AVULLA VOIT HYÖDYNTÄÄ SITÄ. TAVOITTEET OVAT NÄIN OLLEN SEURAAVAT: TIETÄÄ TÄRKEIMMÄT ELEMENTIT SELVENNYS JA OPPIA NIIDEN OIKEA KÄYTTÖ? HALUATKO HANKKIA LUKUTAITOJA YMMÄRRYKSEEN? VOIKO SE PYSTYÄ EROTTAMAAN TOISISTAAN VAIHTELEVAN JA MUUTTUMATTOMAN OSAN PUHEESTA, OPPIMAAN NIIDEN ERI MUOTOJEN ASIANMUKAISESTA KÄYTÖSTÄ? MITEN KÄSITELLÄ VAKIINTUNEITA TODISTEIDEN TYYPPEJÄ. MENETELMÄT: INTERAKTIIVISET LUENNOT, TYÖ PIENRYHMILLE, ONGELMIEN ESITTELY JA RATKAISEMINEN OPPILAILTA. TARKASTUKSET JA SEURANTA TOTEUTETAAN MENEILLÄÄN OLEVAN TUTKIMUKSEN KAUTTA EPÄVIRALLISIN TARKASTUKSIN; RAKENNETARKASTUSTESTI (Finnish)
4 July 2022
0 references
PODJĘTO DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIĄZANIE PROBLEMU UCZNIÓW W DWULETNIM OKRESIE RYZYKA ROZPROSZENIA LUB PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI; KURS PRZEWIDUJE WIĘCEJ NIŻ L? KORZYSTANIE Z LABORATORIUM WSZYSTKICH ODPOWIEDNICH TECHNOLOGII, ABY UCZYNIĆ PRACĘ BARDZIEJ ATRAKCYJNĄ, A TAKŻE ATRAKCYJNE DO PRACY, W TYM POPRZEZ WYKORZYSTANIE PROGRAMÓW, KTÓRE UMOŻLIWIĄ CI KORZYSTANIE Z NIEJ. W ZWIĄZKU Z TYM CELE SĄ NASTĘPUJĄCE: ZNASZ KLUCZOWE ELEMENTY PISOWNI I DOWIEDZ SIĘ O ICH PRAWIDŁOWYM UŻYCIU? CZY CHCESZ ZDOBYĆ UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA DLA ZROZUMIENIA? CZY POTRAFI ODRÓŻNIĆ ZMIENNĄ OD NIEZMIENNEJ CZĘŚCI MOWY, DOWIEDZIEĆ SIĘ O WŁAŚCIWYM WYKORZYSTANIU ICH RÓŻNYCH FORM? JAK RADZIĆ SOBIE Z USTALONYMI RODZAJAMI DOWODÓW. METODYKA: INTERAKTYWNE WYKŁADY, PRACA DLA MAŁYCH GRUP, PREZENTACJA PROBLEMÓW I ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW Z WKŁADEM UCZNIÓW. KONTROLE I MONITOROWANIE BĘDĄ PRZEPROWADZANE W RAMACH TOCZĄCEGO SIĘ DOCHODZENIA WRAZ Z NIEFORMALNYMI KONTROLAMI; BADANIE WERYFIKACYJNE KONSTRUKCJI (Polish)
4 July 2022
0 references
SPREJETI SO BILI UKREPI ZA OBRAVNAVO UČENCEV V DVELETNEM OBDOBJU, PRI KATERIH OBSTAJA TVEGANJE RAZPRŠENOSTI IN/ALI ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA; TEČAJ PREDVIDEVA VEČ KOT L? UPORABA VSEH USTREZNIH TEHNOLOGIJ, DA BI DELO POSTALO PRIVLAČNEJŠE IN PRIVLAČNEJŠE ZA DELO, VKLJUČNO Z UPORABO PROGRAMOV, KI VAM BODO OMOGOČILI NJEGOVO UPORABO. CILJI SO TOREJ: POZNATE KLJUČNE ELEMENTE ČRKOVANJA IN SPOZNATE NJIHOVO PRAVILNO UPORABO? ALI ŽELITE PRIDOBITI BRALNE SPRETNOSTI ZA RAZUMEVANJE? ALI JE MOGOČE RAZLIKOVATI MED SPREMENLJIVIMI IN NESPREMENLJIVIMI DELI GOVORA, SPOZNATI PRAVILNO UPORABO NJIHOVIH RAZLIČNIH OBLIK? KAKO RAVNATI Z UVELJAVLJENIMI VRSTAMI DOKAZOV. METODOLOGIJA: INTERAKTIVNA PREDAVANJA, DELO ZA MANJŠE SKUPINE, PREDSTAVITEV PROBLEMOV IN REŠEVANJE PROBLEMOV S PRISPEVKI UČENCEV. PREGLEDI IN SPREMLJANJE SE BODO IZVAJALI V OKVIRU TEKOČE PREISKAVE Z NEFORMALNIMI PREGLEDI; PRESKUS PREVERJANJA KONSTRUKCIJE (Slovenian)
4 July 2022
0 references
BYLA PŘIJATA OPATŘENÍ ZAMĚŘENÁ NA ŽÁKY VE DVOULETÉM OBDOBÍ, KTEŘÍ JSOU OHROŽENI ROZPTÝLENÍM A/NEBO PŘEDČASNĚ UKONČUJÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKU; KURZ ZAJIŠŤUJE VÍC NEŽ L? VYUŽITÍ TÉTO LABORATOŘE VŠECHNY VHODNÉ TECHNOLOGIE, ABY PRÁCE BYLA ATRAKTIVNĚJŠÍ A ATRAKTIVNĚJŠÍ PRO PRÁCI, A TO I PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ PROGRAMŮ, KTERÉ VÁM UMOŽNÍ JI VYUŽÍT. CÍLEM JE PROTO: ZNÁT KLÍČOVÉ PRVKY HLÁSKOVÁNÍ A DOZVĚDĚT SE O JEJICH SPRÁVNÉM POUŽÍVÁNÍ? CHCETE ZÍSKAT ČTECÍ DOVEDNOSTI PRO POCHOPENÍ? MŮŽE BÝT SCHOPEN ROZLIŠOVAT MEZI PROMĚNNÝMI A NEMĚNNÝMI ČÁSTMI ŘEČI, DOZVĚDĚT SE O SPRÁVNÉM POUŽÍVÁNÍ JEJICH RŮZNÝCH FOREM? JAK SE VYPOŘÁDAT SE ZAVEDENÝMI TYPY DŮKAZŮ. METODIKA: INTERAKTIVNÍ PŘEDNÁŠKY, PRÁCE PRO MALÉ SKUPINY, PREZENTACE A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ S PŘÍSPĚVKY ŽÁKŮ. KONTROLY A MONITOROVÁNÍ BUDOU PROVÁDĚNY PROSTŘEDNICTVÍM PROBÍHAJÍCÍHO ŠETŘENÍ S NEFORMÁLNÍMI KONTROLAMI; ZKOUŠKA OVĚŘENÍ KONSTRUKCE (Czech)
4 July 2022
0 references
BUVO IMTASI VEIKSMŲ, KAD DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIU MOKSLEIVIAI, KURIEMS GRESIA RIZIKOS IŠSISKLAIDYMAS IR (ARBA) MOKYKLOS NEBAIGIMAS, BŪTŲ SPRENDŽIAMI; KURSAS SUTEIKIA DAUGIAU NEI L? NAUDOJANT JĮ LABORATORIJOJE VISOS TINKAMOS TECHNOLOGIJOS, KAD DARBAS TAPTŲ PATRAUKLESNIS IR PATRAUKLESNIS DARBUI, BE KITA KO, NAUDOJANT PROGRAMAS, KURIOS LEIS JUMS JA PASINAUDOTI. TODĖL SIEKIAMA ŠIŲ TIKSLŲ: ŽINOKITE PAGRINDINIUS RAŠYBOS ELEMENTUS IR SUŽINOKITE APIE JŲ TEISINGĄ NAUDOJIMĄ? AR NORITE ĮGYTI SKAITYMO ĮGŪDŽIŲ SUPRASTI? AR JI GALI ATSKIRTI KINTAMĄSIAS IR NEKINTAMAS KALBOS DALIS, SUŽINOTI APIE TINKAMĄ JŲ SKIRTINGŲ FORMŲ NAUDOJIMĄ? KAIP ELGTIS SU NUSTATYTAIS ĮRODYMŲ TIPAIS. METODIKA: INTERAKTYVIOS PASKAITOS, DARBAS MAŽOMS GRUPĖMS, PROBLEMŲ PRISTATYMAS IR RAIŠKA SU MOKINIŲ INDĖLIU. PATIKRINIMAI IR STEBĖSENA BUS ATLIEKAMI TEBEVYKSTANT TYRIMUI IR NEOFICIALIEMS PATIKRINIMAMS; KONSTRUKCIJOS PATIKROS BANDYMAS (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
TIKA VEIKTI PASĀKUMI, LAI UZRUNĀTU SKOLĒNUS, KURI DIVU GADU LAIKĀ BIJA PAKĻAUTI RISKAM IZKLIEDEI UN/VAI PRIEKŠLAICĪGAI MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAI; KURSS NODROŠINA VAIRĀK NEKĀ L? IZMANTOJOT TO LABORATORIJAS VISAS ATBILSTOŠĀS TEHNOLOĢIJAS, LAI PADARĪTU DARBU PIEVILCĪGĀKU, KĀ ARĪ PIEVILCĪGU DARBU, TOSTARP IZMANTOJOT PROGRAMMAS, KAS ĻAUS JUMS TO IZMANTOT. TĀPĒC MĒRĶI IR ŠĀDI: ZINIET PAREIZRAKSTĪBAS GALVENOS ELEMENTUS UN UZZINIET PAR TO PAREIZU IZMANTOŠANU? VAI VĒLATIES APGŪT LASĪŠANAS PRASMES SAPRATNEI? VAI TĀ VAR ATŠĶIRT RUNAS MAINĪGO UN NEMAINĪGO DAĻU, UZZINĀT PAR TO DAŽĀDO FORMU PAREIZU IZMANTOŠANU? KĀ RĪKOTIES AR KONSTATĒTAJIEM PIERĀDĪJUMU VEIDIEM. METODIKA: INTERAKTĪVAS LEKCIJAS, DARBS MAZĀM GRUPĀM, PROBLĒMU PREZENTĀCIJA UN RISINĀŠANA AR SKOLĒNU IEGULDĪJUMU. PĀRBAUDES UN UZRAUDZĪBU VEIKS, VEICOT NOTIEKOŠO IZMEKLĒŠANU AR NEOFICIĀLĀM PĀRBAUDĒM; KONSTRUKCIJAS VERIFIKĀCIJAS TESTS (Latvian)
4 July 2022
0 references
БЯХА ПРЕДПРИЕТИ ДЕЙСТВИЯ ЗА СПРАВЯНЕ С УЧЕНИЦИТЕ ПРЕЗ ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ И/ИЛИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ; КУРСЪТ ПРЕДВИЖДА ПОВЕЧЕ ОТ L? ИЗПОЛЗВАНЕ НА ВСИЧКИ ПОДХОДЯЩИ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ РАБОТАТА ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНА, КАКТО И ПРИВЛЕКАТЕЛНА ЗА РАБОТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРОГРАМИ, КОИТО ЩЕ ВИ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТЕ ОТ НЕЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛИТЕ СА: ДА ЗНАЕТЕ КЛЮЧОВИТЕ ЕЛЕМЕНТИ НА ИЗПИСВАНЕТО И ДА НАУЧИТЕ ЗА ПРАВИЛНОТО ИМ ИЗПОЛЗВАНЕ? ИСКАТЕ ЛИ ДА ПРИДОБИЕТЕ УМЕНИЯ ЗА ЧЕТЕНЕ ЗА РАЗБИРАНЕ? МОЖЕ ЛИ ТЯ ДА МОЖЕ ДА ПРАВИ РАЗЛИКА МЕЖДУ ПРОМЕНЛИВИТЕ И НЕИЗМЕННИТЕ ЧАСТИ НА РЕЧТА, ДА НАУЧИ ЗА ПРАВИЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ИМ ФОРМИ? КАК ДА СЕ СПРАВИМ С УСТАНОВЕНИТЕ ВИДОВЕ ДОКАЗАТЕЛСТВА. МЕТОДОЛОГИЯ: ИНТЕРАКТИВНИ ЛЕКЦИИ, РАБОТА ЗА МАЛКИ ГРУПИ, ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРОБЛЕМИ И РЕШАВАНЕ С ПРИНОС ОТ УЧЕНИЦИТЕ. ПРОВЕРКИТЕ И МОНИТОРИНГЪТ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ЧРЕЗ ТЕКУЩО РАЗСЛЕДВАНЕ С НЕОФИЦИАЛНИ ПРОВЕРКИ; ИЗПИТВАНЕ ЗА ПРОВЕРКА НА КОНСТРУКЦИЯТА (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
INTÉZKEDÉSEKET HOZTAK A KÉTÉVES IDŐSZAKBAN A SZÓRÓDÁS ÉS/VAGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT TANULÓK KEZELÉSE ÉRDEKÉBEN; A TANFOLYAM TÖBB, MINT L? A LABORATÓRIUM MINDEN MEGFELELŐ TECHNOLÓGIA SEGÍTSÉGÉVEL VONZÓBBÁ TESZI A MUNKÁT, ÉS VONZÓBBÁ TESZI A MUNKÁT, TÖBBEK KÖZÖTT OLYAN PROGRAMOK HASZNÁLATA RÉVÉN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ÖN SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJA AZT. A CÉLKITŰZÉSEK EZÉRT A KÖVETKEZŐK: ISMERI A HELYESÍRÁS KULCSELEMEIT, ÉS MEGISMERI A HELYES HASZNÁLATOT? SZERETNE OLVASÁSI KÉSZSÉGEKET SZEREZNI A MEGÉRTÉSHEZ? KÉPES LEHET MEGKÜLÖNBÖZTETNI A BESZÉD VÁLTOZÓ ÉS MEGVÁLTOZTATHATATLAN RÉSZEIT, MEGISMERNI A KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIK HELYES HASZNÁLATÁT? HOGYAN KELL KEZELNI A MEGÁLLAPÍTOTT TÍPUSÚ BIZONYÍTÉKOKAT. MÓDSZERTAN: INTERAKTÍV ELŐADÁSOK, KIS CSOPORTOKNAK VALÓ MUNKA, PROBLÉMABEMUTATÓ ÉS MEGOLDÁS A TANULÓK HOZZÁJÁRULÁSÁVAL. AZ ELLENŐRZÉSEKET ÉS A NYOMON KÖVETÉST A FOLYAMATBAN LÉVŐ VIZSGÁLAT KERETÉBEN, INFORMÁLIS ELLENŐRZÉSEKKEL VÉGZIK; SZERKEZETI ELLENŐRZŐ VIZSGÁLAT (Hungarian)
4 July 2022
0 references
RINNEADH BEART CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR DHALTAÍ SA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN A BHÍ I MBAOL SCAIPEADH AGUS/NÓ LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE; SOLÁTHRAÍONN AN CÚRSA DO NÍOS MÓ NÁ L? ÚSÁID A BHAINT AS AN TSAOTHARLANN NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ CUÍ GO LÉIR CHUN AN OBAIR A DHÉANAMH NÍOS TARRAINGTÍ CHOMH MAITH LE BHEITH AG OBAIR, LENA N-ÁIRÍTEAR TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CLÁIR A CHUIRFIDH AR DO CHUMAS ÚSÁID A BHAINT AS. DÁ BHRÍ SIN, IS IAD SEO A LEANAS NA CUSPÓIRÍ: BÍODH NA PRÍOMHGHNÉITHE DEN LITRIÚ AR EOLAS AGAT AGUS FOGHLAIM FAOINA N-ÚSÁID CHEART? AN BHFUIL TÚ CINNTE GUR MHAITH LEAT BREATHNÚ AR NA TWEETANNA SEO? AN FÉIDIR É A BHEITH IN ANN IDIRDHEALÚ A DHÉANAMH IDIR NA CODANNA ATHRAITHEACHA AGUS IMMUTABLE DEN CHAINT, FOGHLAIM FAOI ÚSÁID CHUÍ A BHFOIRMEACHA ÉAGSÚLA? CONAS DÉILEÁIL LEIS NA CINEÁLACHA FIANAISE ATÁ BUNAITHE. MODHEOLAÍOCHT: LÉACHTAÍ IDIRGHNÍOMHACHA, OBAIR DO GHRÚPAÍ BEAGA, CUR I LÁTHAIR AGUS RÉITEACH FADHBANNA LE HIONCHUR Ó DHALTAÍ. DÉANFAR SEICEÁLACHA AGUS FAIREACHÁN TRÍD AN IMSCRÚDÚ ATÁ AR SIÚL FAOI LÁTHAIR LE SEICEÁLACHA NEAMHFHOIRMIÚLA; TÁSTÁIL FÍORÚCHÁIN STRUCHTÚRAIGH (Irish)
4 July 2022
0 references
ÅTGÄRDER VIDTOGS FÖR ATT TA ITU MED ELEVER UNDER TVÅÅRSPERIODEN SOM RISKERAR ATT SPRIDAS OCH/ELLER LÄMNA SKOLAN I FÖRTID. KURSEN GER MER ÄN L? ANVÄNDA LABORATORIET ALL LÄMPLIG TEKNIK FÖR ATT GÖRA ARBETET MER ATTRAKTIVT OCH LOCKANDE ATT ARBETA, BLAND ANNAT GENOM ATT ANVÄNDA PROGRAM SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DIG ATT ANVÄNDA DET. MÅLEN ÄR DÄRFÖR FÖLJANDE: KÄNNER DU TILL DE VIKTIGASTE DELARNA AV STAVNINGEN OCH LÄR DIG OM DERAS KORREKTA ANVÄNDNING? VILL DU SKAFFA DIG EN LÄSFÄRDIGHET FÖR ATT FÖRSTÅ? KAN DET SKILJA MELLAN VARIABLA OCH OFÖRÄNDERLIGA DELAR AV TALET, LÄRA SIG OM KORREKT ANVÄNDNING AV DERAS OLIKA FORMER? HUR MAN SKA HANTERA DE ETABLERADE TYPERNA AV BEVIS. METOD: INTERAKTIVA FÖRELÄSNINGAR, ARBETE FÖR SMÅ GRUPPER, PROBLEMPRESENTATION OCH LÖSNING MED BIDRAG FRÅN ELEVERNA. KONTROLLER OCH ÖVERVAKNING KOMMER ATT GENOMFÖRAS GENOM DEN PÅGÅENDE UTREDNINGEN MED INFORMELLA KONTROLLER. PROVNING AV KONSTRUKTIONSKONTROLL (Swedish)
4 July 2022
0 references
VÕETI MEETMEID, ET TEGELEDA KAHEAASTASE PERIOODI ÕPILASTEGA, KELLE PUHUL ESINEB RISKI HAJUTATUS JA/VÕI KOOLIST VÄLJALANGEMINE; KURSUS PAKUB ROHKEM KUI L? KASUTADES SEDA LABORIS KÕIK SOBIVAD TEHNOLOOGIAD, ET MUUTA TÖÖ ATRAKTIIVSEMAKS JA AHVATLEV TÖÖD, SEALHULGAS KASUTADES PROGRAMME, MIS VÕIMALDAVAD TEIL SEDA KASUTADA. SEEGA ON EESMÄRGID JÄRGMISED: TEADKE KIRJA PÕHIELEMENTE JA ÕPPIGE NENDE ÕIGE KASUTAMISE KOHTA? KAS SOOVITE OMANDADA LUGEMISOSKUSED MÕISTMISEKS? KAS SEE SUUDAB ERISTADA KÕNE MUUTUVAID JA MUUTUMATUID OSI, ÕPPIDA NENDE ERINEVATE VORMIDE NÕUETEKOHAST KASUTAMIST? KUIDAS KÄSITLEDA KINDLAKSMÄÄRATUD LIIKI TÕENDEID. METOODIKA: INTERAKTIIVSED LOENGUD, TÖÖ VÄIKESTELE RÜHMADELE, PROBLEEMIDE TUTVUSTAMINE JA LAHENDAMINE ÕPILASTE PANUSEGA. KONTROLLID JA JÄRELEVALVE VIIAKSE LÄBI KÄIMASOLEVA UURIMISE JA MITTEAMETLIKE KONTROLLIDE KAUDU; KONSTRUKTSIOONI VASTAVUSTÕENDAMISKATSE (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
B63G15018040006
0 references