TSI AND PERSITSI (Q1952893)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952893 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TSI AND PERSITSI |
Project Q1952893 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
30 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CL. - I.P.A.A. - I.P.A.C.L.E
0 references
IL *individuo* BASE RELATIVAMENTE ALL?AMBITO LINGUISTICO-ESPRESSIVO E SI RIVOLGE AGLI ALLIEVI CHE HANNO MANIFESTATO LACUNE NELLE DIVERSE CONOSCENZE DISCIPLINARI, DI OSTACOLO PER IL PROSEGUIMENTO, CON PROFITTO, DEL PERCORSO DI STUDI. L?AZIONE RELATIVA A TALE AMBITO PARTE DALLA CONSAPEVOLEZZA CHE L?ITALIANO Ê LA LINGUA VEICOLARE NELLA QUALE SI ESPRIME OGNI CONTENUTO, CHE TALI COMPETENZE SCAVALCANO LO SPECIFICO AMBITO DISCIPLINARE DELLA MATERIA, CHE PERCORRE TRASVERSALMENTE TUTTE LE DISCIPLINE E CHE TRAVALICANO LA STESSA SCUOLA PER ESSERE UTILMENTE SPESE DA CIASCUNO NELLA PROPRIA VITA INDIVIDUALE E RELAZIONALE. PARTENDO DA QUESTO ASSUNTO, IN QUESTO PROCESSO DI ACQUISIZIONE DI COMPETENZE, LA SCRITTURA OCCUPERà INDUBBIAMENTE UN POSTO DI RILIEVO, POICHé RAPPRESENTA UNA FONDAMENTALE ABILITà LINGUISTICA E COME TALE FORNISCE COMPETENZE GENERALI, SIA DI TIPO COMUNICATIVO CHE ESPRESSIVO-RELAZIONALE. OBIETTIVI SPECIFICI DA PERSEGUIRE SARANNO PERTANTO: ESPORRE IN MODO CHIARO, LOGICO E COERENTE (Italian)
0 references
The individual * BASE ALL? LINGUISSTICO-ESPRESER AND RIVOLAGE IN ALLEVES AND HAVING THE SOLE AND HAVING MANIENT HAVING MANIENT HAVING MANIENT WITH THE OTHER THAN THE OTHER THAN TOWARDS FOR PROPOSING, WITH PROTECTED, WITH PROFITTO, OF THE STUDIES. ACTION IN THIS AREA IS BASED ON AN AWARENESS OF THE FACT THAT THE LANGUAGE IN WHICH WE EXPRESS EACH CONTENT IS EXPRESSED, THAT SUCH COMPETENCES OVERRIDE THE SPECIFIC SUBJECT MATTER OF THE MATTER, BRINGING ACROSS THE DISCIPLINES AND GOING BEYOND THE SAME SCHOOL IN ORDER TO BE USEFULLY SPENT BY EVERYONE IN THEIR INDIVIDUAL LIVES AND RELATIONSHIPS. STARTING FROM THIS ASSUMPTION, IN THIS PROCESS OF ACQUISITION OF SKILLS, THE OCCUPATION IN QUESTION WILL UNDOUBTEDLY BE A PROMINENT PLACE, AND WILL BE A PROMINENT ABILITIS, AND AS SUCH WILL PROVIDE GENERAL SKILLS, BOTH OF COMMUNICATION AND OF COMMUNICATION. THE SPECIFIC OBJECTIVES TO BE PURSUED WILL THEREFORE BE: SET OUT IN A CLEAR, LOGICAL AND COHERENT MANNER (English)
0.0162207246360941
0 references
*Individuel* AFFAIRE RELATIFEMENT À L’ENVIRONNEMENT linguistique-EXPRESSIF ET LA RIVOLGE À L’ALLES QUE LA LAINE MANIFESTÉE DANS LA Diversité DISCIPLINAIRE, D’ostacle POUR LE PROSÉGEMENT, AVEC PROFITTE, DU PERCESS DES ÉTUDES. L’ACTION DANS CE DOMAINE PART DE LA CONNAISSANCE QUE L’ITALIEN EST LA LANGUE DANS LAQUELLE TOUT CONTENU EST EXPRIMÉ, QUE CES COMPÉTENCES VONT AU-DELÀ DU DOMAINE DISCIPLINAIRE SPÉCIFIQUE DU SUJET, QU’ELLE TRAVERSE TOUTES LES DISCIPLINES ET QU’ELLES VONT AU-DELÀ DE LA MÊME ÉCOLE POUR ÊTRE UTILEMENT DÉPENSÉES PAR CHACUN DANS SA VIE INDIVIDUELLE ET RELATIONNELLE. À PARTIR DE CETTE HYPOTHÈSE, DANS CE PROCESSUS D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES, L’ÉCRITURE OCCUPERA SANS AUCUN DOUTE UNE PLACE DE PREMIER PLAN, PUISQU’ELLE REPRÉSENTE UNE COMPÉTENCE LINGUISTIQUE FONDAMENTALE ET, À CE TITRE, FOURNIT DES COMPÉTENCES GÉNÉRALES, À LA FOIS COMMUNICATIVES ET EXPRESSIVES-RELATIONNELLES. LES OBJECTIFS SPÉCIFIQUES À ATTEINDRE SERONT DONC LES SUIVANTS: DE FAÇON CLAIRE, LOGIQUE ET COHÉRENTE (French)
13 December 2021
0 references
*Individueel* BASE VERWIJZEND VOOR Taal-EXPRESSIVE MILIEU EN RIVOLGE AAN ALLES WAARMEE HOOFDSTEMMING IN DE Diversiteit DISCIPLINARY, VAN ostacle VOOR PROSEGUIMENT, MET PROFITTE, VAN DE PERCESS VAN STUDIES. DE ACTIE OP DIT GEBIED GAAT UIT VAN DE KENNIS DAT ITALIAANS DE TAAL IS WAARIN ELKE INHOUD WORDT UITGEDRUKT, DAT DEZE COMPETENTIES VERDER GAAN DAN HET SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE GEBIED VAN HET ONDERWERP, DAT HET ALLE DISCIPLINES DOORKRUIST EN DAT ZE VERDER GAAN DAN DEZELFDE SCHOOL OM DOOR IEDEREEN IN ZIJN INDIVIDUELE EN RELATIONELE LEVEN NUTTIG TE WORDEN BESTEED. UITGAANDE VAN DEZE VERONDERSTELLING ZAL HET SCHRIJVEN IN DIT PROCES VAN HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN ONGETWIJFELD EEN PROMINENTE PLAATS INNEMEN, AANGEZIEN HET EEN FUNDAMENTELE TAALVAARDIGHEID VERTEGENWOORDIGT EN ALS ZODANIG ALGEMENE VAARDIGHEDEN BIEDT, ZOWEL COMMUNICATIEVE ALS EXPRESSIEVE-RELATIES. DE VOLGENDE SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN ZULLEN DAN OOK WORDEN NAGESTREEFD: DUIDELIJK, LOGISCH EN COHERENT (Dutch)
22 December 2021
0 references
*Individuell* BASE RELATIVELY TO languageal-EXPRESSIVE ENVIRONMENT UND RIVOLGE TO ALLES WAS MANIFESTED Lacune IN DER Diversität DISCIPLINARY, OF ostacle for PROSEGUIMENT, MIT PROFITTE, DES PERCESS DER STUDIEN. DIE AKTION IN DIESEM BEREICH BEGINNT MIT DEM WISSEN, DASS ITALIENISCH DIE SPRACHE IST, IN DER JEDER INHALT ZUM AUSDRUCK KOMMT, DASS DIESE KOMPETENZEN ÜBER DAS SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE FELD DES SUBJEKTS HINAUSGEHEN, DASS SIE ALLE DISZIPLINEN ÜBERQUERT UND DASS SIE ÜBER DIESELBE SCHULE HINAUSGEHEN, UM VON JEDEM IN IHREM INDIVIDUELLEN UND RELATIONALEN LEBEN NÜTZLICH ZU SEIN. AUSGEHEND VON DIESER ANNAHME, IN DIESEM PROZESS DES ERWERBENS VON FÄHIGKEITEN, WIRD DAS SCHREIBEN ZWEIFELLOS EINEN PROMINENTEN PLATZ EINNEHMEN, DA ES EINE GRUNDLEGENDE SPRACHLICHE KOMPETENZ DARSTELLT UND ALS SOLCHE ALLGEMEINE FÄHIGKEITEN VERMITTELT, SOWOHL KOMMUNIKATIV ALS AUCH EXPRESSIV-RELATIONAL. SPEZIFISCHE ZIELE, DIE VERFOLGT WERDEN SOLLEN, SIND DAHER: KLAR, LOGISCH UND KOHÄRENT (German)
23 December 2021
0 references
*Individual* BASE RELATIVAMENTE AL MEDIO AMBIENTO Lingüístico-EXPRESSIVO Y RIVOLGE A TODOS LOS QUE HAN MANIFESDO EN LA DISCIPLINARIA DE Diversidad, DE OSTÁCULO PARA PROSEGUIMENTO, CON PROFITTO, DEL PERCESO DE ESTUDIOS. LA ACCIÓN EN ESTA ÁREA PARTE DEL CONOCIMIENTO DE QUE EL ITALIANO ES EL IDIOMA EN EL QUE SE EXPRESA CADA CONTENIDO, QUE ESTAS COMPETENCIAS VAN MÁS ALLÁ DEL CAMPO DISCIPLINARIO ESPECÍFICO DE LA ASIGNATURA, QUE CRUZA TODAS LAS DISCIPLINAS Y QUE VAN MÁS ALLÁ DE LA MISMA ESCUELA PARA SER ÚTILMENTE GASTADOS POR TODOS EN SU VIDA INDIVIDUAL Y RELACIONAL. A PARTIR DE ESTE SUPUESTO, EN ESTE PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HABILIDADES, LA ESCRITURA OCUPARÁ SIN DUDA UN LUGAR PROMINENTE, YA QUE REPRESENTA UNA HABILIDAD LINGÜÍSTICA FUNDAMENTAL Y COMO TAL PROPORCIONA HABILIDADES GENERALES, TANTO COMUNICATIVAS COMO EXPRESIVAS-RELACIONALES. POR LO TANTO, LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS QUE SE PERSEGUIRÁN SERÁN LOS SIGUIENTES: CLARA, LÓGICA Y COHERENTE (Spanish)
24 January 2022
0 references
Den enkelte * BASE ALLE? LINGUISSTICO-ESPRESER OG RIVOLAGE I ALLEVES, OG SOM HAR DEN ENESTE OG HAR MANIENT, DER HAR MANIENT MED ANDRE END ANDRE END AT FORESLÅ, MED GEVINST FOR ØJE, AF UNDERSØGELSERNE. FORANSTALTNINGER PÅ DETTE OMRÅDE ER BASERET PÅ EN BEVIDSTHED OM, AT DET SPROG, SOM VI UDTRYKKER HVERT INDHOLD PÅ, ER UDTRYKT, AT SÅDANNE KOMPETENCER GÅR FORUD FOR DET SPECIFIKKE EMNE, IDET DE GÅR PÅ TVÆRS AF FAGENE OG GÅR UD OVER DEN SAMME SKOLE FOR AT BLIVE BRUGT AF ALLE I DERES INDIVIDUELLE LIV OG RELATIONER. MED UDGANGSPUNKT I DENNE ANTAGELSE VIL DET PÅGÆLDENDE ERHVERV I DENNE PROCES MED ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER UTVIVLSOMT VÆRE EN FREMTRÆDENDE PLADS OG VÆRE EN FREMTRÆDENDE ABILITIS OG SOM SÅDAN GIVE GENERELLE FÆRDIGHEDER, BÅDE INDEN FOR KOMMUNIKATION OG KOMMUNIKATION. DE SPECIFIKKE MÅL, DER SKAL FORFØLGES, VIL DERFOR VÆRE: FORMULERET PÅ EN KLAR, LOGISK OG SAMMENHÆNGENDE MÅDE (Danish)
4 July 2022
0 references
Το άτομο * BASE ALL; LINGUISSTICO-ESPRESER ΚΑΙ RIVOLAGE ΣΤΑ ALLEVES ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΤΟ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΚΑΙ ΈΧΟΝΤΑΣ MANIENT ΈΧΟΝΤΑΣ MANIENT ΈΧΟΝΤΑΣ MANIENT ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ, ΜΕ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ, ΜΕ ΚΈΡΔΟΣ, ΤΩΝ ΜΕΛΕΤΏΝ. Η ΔΡΆΣΗ ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ ΌΤΙ ΕΚΦΡΆΖΕΤΑΙ Η ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΕΚΦΡΆΖΟΥΜΕ ΚΆΘΕ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ, ΌΤΙ ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΥΠΕΡΙΣΧΎΟΥΝ ΤΟΥ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ, ΦΈΡΝΟΝΤΑΣ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΊΔΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΧΡΉΣΙΜΑ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΣΤΗ ΖΩΉ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΤΟΥΣ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ, ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΜΦΊΒΟΛΑ ΕΞΈΧΟΥΣΑ ΘΈΣΗ, ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΞΈΧΩΝ ΑΒΙΛΙΤΗΣ, ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΘΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΓΕΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΤΌΣΟ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΟΎΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ: ΜΕ ΣΑΦΉ, ΛΟΓΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ (Greek)
4 July 2022
0 references
Pojedinac * BASE SVE? LINGUISSTICO-ESPRESER I RIVOLAGE U ALLEVESU I KOJI IMAJU POTPLAT I IMAJU MANIENT KOJI IMAJU MANIENT KOJI IMAJU MANIENT S DRUGIM OSIM ONIH KOJI NISU NAMIJENJENI PREDLAGANJU, SA ZAŠTIĆENOM, PROFITOM, STUDIJA. DJELOVANJE U TOM PODRUČJU TEMELJI SE NA SVIJESTI O TOME DA JE JEZIK NA KOJEM IZRAŽAVAMO SVAKI SADRŽAJ IZRAŽEN, DA TAKVE KOMPETENCIJE NADJAČAVAJU ODREĐENI PREDMET PREDMETA, PRELAZEĆI DISCIPLINE I NADILAZE ISTU ŠKOLU KAKO BI IH SVATKO KORISNO ISKORISTIO U SVOJIM INDIVIDUALNIM ŽIVOTIMA I ODNOSIMA. POLAZEĆI OD OVE PRETPOSTAVKE, U OVOM PROCESU STJECANJA VJEŠTINA, PREDMETNO ZANIMANJE ĆE BEZ SUMNJE BITI ISTAKNUTO MJESTO I BIT ĆE ISTAKNUTO ABILITIS, TE ĆE KAO TAKVO PRUŽITI OPĆE VJEŠTINE, KAKO KOMUNIKACIJE TAKO I KOMUNIKACIJE. POSEBNI CILJEVI KOJE TREBA OSTVARITI STOGA SU SLJEDEĆI: UTVRDITI NA JASAN, LOGIČAN I DOSLJEDAN NAČIN (Croatian)
4 July 2022
0 references
Individul * BASE TOȚI? LINGUISSTICO-ESPRESER ȘI RIVOLAGE ÎN ALLEVES ȘI AVÂND UNICUL ȘI AVÂND MANIENT AVÂND MANIENT AVÂND MANIENT CU ALTUL DECÂT ALTUL DECÂT CELALALT PENTRU PROPUNEREA, CU PROTECȚIE, CU PROFITTO, A STUDIILOR. ACȚIUNEA ÎN ACEST DOMENIU SE BAZEAZĂ PE CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ SE EXPRIMĂ LIMBA ÎN CARE EXPRIMĂM FIECARE CONȚINUT, CĂ ASTFEL DE COMPETENȚE PREVALEAZĂ ASUPRA SUBIECTULUI SPECIFIC AL MATERIEI, ADUCÂND DISCIPLINELE ȘI MERGÂND DINCOLO DE ACEEAȘI ȘCOALĂ PENTRU A FI CHELTUITE ÎN MOD UTIL DE TOATĂ LUMEA ÎN VIAȚA ȘI RELAȚIILE LOR INDIVIDUALE. PORNIND DE LA ACEASTĂ IPOTEZĂ, ÎN ACEST PROCES DE DOBÂNDIRE DE COMPETENȚE, OCUPAȚIA ÎN CAUZĂ VA FI, FĂRĂ ÎNDOIALĂ, UN LOC PROEMINENT ȘI VA FI UN ABILITIS PROEMINENT ȘI, CA ATARE, VA OFERI COMPETENȚE GENERALE, ATÂT DE COMUNICARE, CÂT ȘI DE COMUNICARE. PRIN URMARE, OBIECTIVELE SPECIFICE CARE TREBUIE URMĂRITE VOR FI: STABILIT ÎNTR-UN MOD CLAR, LOGIC ȘI COERENT (Romanian)
4 July 2022
0 references
Jednotlivec * BASE ALL? LINGUISSTICO-ESPRESER A RIVOLAGE V ALLEVES, KTORÉ MAJÚ PODRÁŽKU A MAJÚ MANIENT, KTORÝ MÁ MANIENT, S INÝM, NEŽ JE TEN DRUHÝ, ABY NAVRHLI ŠTÚDIE S OCHRANOU, SO ZISKOM. ČINNOSŤ V TEJTO OBLASTI JE ZALOŽENÁ NA UVEDOMENÍ SI SKUTOČNOSTI, ŽE JAZYK, V KTOROM VYJADRUJEME KAŽDÝ OBSAH, JE VYJADRENÝ, ŽE TAKÉTO KOMPETENCIE PREVAŽUJÚ NAD ŠPECIFICKÝM PREDMETOM TEJTO ZÁLEŽITOSTI, ZAHŔŇAJÚ DISCIPLÍNY A IDÚ NAD RÁMEC TEJ ISTEJ ŠKOLY, ABY ICH VŠETCI UŽITOČNE STRÁVILI VO SVOJICH INDIVIDUÁLNYCH ŽIVOTOCH A VZŤAHOCH. OD TOHTO PREDPOKLADU, V TOMTO PROCESE NADOBÚDANIA ZRUČNOSTÍ, BUDE PREDMETNÉ POVOLANIE NEPOCHYBNE VÝZNAMNÝM MIESTOM A BUDE VÝZNAMNÝM ABILITISOM A AKO TAKÉ POSKYTNE VŠEOBECNÉ ZRUČNOSTI V OBLASTI KOMUNIKÁCIE A KOMUNIKÁCIE. KONKRÉTNE CIELE, KTORÉ SA MAJÚ SLEDOVAŤ, BUDÚ PRETO: STANOVENÉ JASNÝM, LOGICKÝM A SÚDRŽNÝM SPÔSOBOM (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-individwu * BASE KOLLHA? LINGUISSTICO-ESPRESER U RIVOLAGE F’ALLEVES U LI GĦANDHOM IL-LINGWATA U LI GĦANDHOM IL-MANIENT LI GĦANDHOM MANIENT MA’ L-IEĦOR MILLI LEJN L-IEĦOR BIEX JIPPROPONU, BI PROTEZZJONI, BI PROFITT, MILL-ISTUDJI. L-AZZJONI F’DAN IL-QASAM HIJA BBAŻATA FUQ L-GĦARFIEN TAL-FATT LI L-LINGWA LI BIHA NESPRIMU KULL KONTENUT HIJA ESPRESSA, LI DAWN IL-KOMPETENZI JEGĦLBU S-SUĠĠETT SPEĊIFIKU TAL-KWISTJONI, BILLI JAQSMU D-DIXXIPLINI U JMORRU LIL HINN MILL-ISTESS SKOLA SABIEX JINTEFQU B’MOD UTLI MINN KULĦADD FIL-ĦAJJA U R-RELAZZJONIJIET INDIVIDWALI TAGĦHOM. MINN DIN IS-SUPPOŻIZZJONI, F’DAN IL-PROĊESS TA’ KISBA TA’ ĦILIET, L-OKKUPAZZJONI INKWISTJONI BLA DUBJU SER TKUN POST PROMINENTI, U SER TKUN ABILITIS PROMINENTI, U BĦALA TALI SER TIPPROVDI ĦILIET ĠENERALI, KEMM TA’ KOMUNIKAZZJONI KIF UKOLL TA’ KOMUNIKAZZJONI. GĦALHEKK, L-GĦANIJIET SPEĊIFIĊI LI GĦANDHOM JIĠU SEGWITI SE JKUNU: STABBILITI B’MOD ĊAR, LOĠIKU U KOERENTI (Maltese)
4 July 2022
0 references
O indivíduo * BASE TODOS? LINGUÍSTICA-ESPRESERVADORA E RIVOLAGEM EM MATÉRIA DE LINGUÍSTICO E DE SOLA E DE MANIENTE DE MANIENTE DE MANIENTE DE MANIENTE DE MANIENTE EXCETO PARA PROPOSTA, COM PROTECÇÃO, COM PROFITTO, DOS ESTUDOS. A acção nesta área baseia-se na consciência de que a língua em que expressamos cada conteúdo é expressa, de que essas competências ultrapassam o objecto específico da matéria, transpondo as disciplinas e indo para além da mesma escola, a fim de serem utilizadas por todos nas suas vidas e relações individuais. A partir deste pressuposto, neste processo de aquisição de competências, o trabalho em questão será indubitavelmente um lugar proeminente, e será uma aptidão proeminente, e como tal fornecerá competências gerais, tanto de comunicação e de comunicação. OBJETIVOS ESPECÍFICOS A PERSEGUIR: ESTABELECIDO DE UMA FORMA CLARA, LÓGICA E COERENTE (Portuguese)
4 July 2022
0 references
Yksilö * BASE KAIKKI? LINGUISSTICO-ESPRESER JA RIVOLAGE ALLEVES, JOILLA ON YKSINOIKEUS JA JOILLA ON MANIENT OTTAA MANIENT OTTAA MANIENT OTTAA MANIENTIN MUIDEN KUIN MUIDEN KANSSA KUIN SIIHEN, ETTÄ HE EHDOTTAVAT TUTKIMUKSIA, JOTKA ON SUOJATTU JA JOILLA ON VOITTOA. TÄMÄN ALAN TOIMINTA PERUSTUU SIIHEN, ETTÄ TIETOISUUS SIITÄ, ETTÄ KIELI, JOLLA ILMAISEMME JOKAISEN SISÄLLÖN, ILMAISTAAN, ETTÄ TÄLLAISET TAIDOT SYRJÄYTTÄVÄT ASIAN ERITYISAIHEEN, TUOVAT TIETEENALOJEN POIKKI JA MENEVÄT SAMAA KOULUA PIDEMMÄLLE, JOTTA JOKAINEN VOI KÄYTTÄÄ NE HYÖDYLLISESTI OMASSA ELÄMÄSSÄÄN JA SUHTEISSAAN. TÄSTÄ OLETUKSESTA LÄHTIEN TÄSSÄ TAITOJEN HANKKIMISPROSESSISSA KYSEINEN AMMATTI ON EPÄILEMÄTTÄ MERKITTÄVÄ PAIKKA, JA SIITÄ TULEE NÄKYVÄ ABILITIS, JA SE TARJOAA SITEN YLEISIÄ TAITOJA SEKÄ VIESTINNÄSSÄ ETTÄ VIESTINNÄSSÄ. ERITYISTAVOITTEET OVAT NÄIN OLLEN SEURAAVAT: SELKEÄLLÄ, LOOGISELLA JA JOHDONMUKAISELLA TAVALLA (Finnish)
4 July 2022
0 references
Osoba * BASE ALL? LINGUISSTICO-ESPRESER I RIVOLAGE U ALLEVES, POSIADAJĄCE PODESZWĘ I POSIADAJĄCE MANIENT MANIENT POSIADAJĄCE MANIENT Z INNYMI NIŻ TE INNE NIŻ W CELU PROPONOWANIA, Z OCHRONĄ, Z ZYSKIEM, BADAŃ. DZIAŁANIE W TEJ DZIEDZINIE OPIERA SIĘ NA ŚWIADOMOŚCI TEGO, ŻE JĘZYK, W KTÓRYM WYRAŻAMY KAŻDĄ TREŚĆ, JEST WYRAŻANY, ŻE TAKIE KOMPETENCJE SĄ NADRZĘDNE NAD KONKRETNYM TEMATEM SPRAWY, PRZENOSZĄC DYSCYPLINĘ I WYKRACZAJĄC POZA TĘ SAMĄ SZKOŁĘ, ABY BYĆ UŻYTECZNYM PRZEZ WSZYSTKICH W ICH INDYWIDUALNYM ŻYCIU I RELACJACH. WYCHODZĄC Z TEGO ZAŁOŻENIA, W TYM PROCESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI, ZAWÓD, O KTÓRYM MOWA, BĘDZIE NIEWĄTPLIWIE WAŻNYM MIEJSCEM I BĘDZIE WIDOCZNYM ABILITIS I JAKO TAKI ZAPEWNI OGÓLNE UMIEJĘTNOŚCI, ZARÓWNO W ZAKRESIE KOMUNIKACJI, JAK I KOMUNIKACJI. W ZWIĄZKU Z TYM CELE SZCZEGÓŁOWE, KTÓRE NALEŻY OSIĄGNĄĆ, BĘDĄ NASTĘPUJĄCE: PRZEDSTAWIONE W SPOSÓB JASNY, LOGICZNY I SPÓJNY (Polish)
4 July 2022
0 references
Posameznik * BASE ALL? LINGUISSTICO-ESPRESER IN RIVOLAGE V ALLEVESIH, KI IMAJO PODPLAT IN IMAJO MANIENT, KI IMAJO MANIENT, KI IMAJO MANIENT Z DRUGIMI, RAZEN ZA PREDLAGANJE ŠTUDIJ Z ZAŠČITENIM DOBIČKOM. AKCIJA NA TEM PODROČJU TEMELJI NA ZAVEDANJU, DA JE JEZIK, V KATEREM IZRAŽAMO VSAKO VSEBINO, IZRAŽEN, DA TAKŠNE KOMPETENCE PREVLADAJO NAD SPECIFIČNIM PREDMETOM ZADEVE, POVEZUJEJO DISCIPLINE IN PRESEGAJO ISTO ŠOLO, DA BI JIH LAHKO VSAKDO KORISTNO PREŽIVEL V SVOJEM ŽIVLJENJU IN ODNOSIH. ČE IZHAJAMO IZ TE PREDPOSTAVKE, BO V TEM PROCESU PRIDOBIVANJA SPRETNOSTI ZADEVNI POKLIC NEDVOMNO VIDNO MESTO IN BO POMEMBEN ABILITIS IN BO KOT TAK ZAGOTOVIL SPLOŠNE SPRETNOSTI, TAKO KOMUNIKACIJE KOT KOMUNIKACIJE. POSEBNI CILJI, KI JIH JE TREBA DOSEČI, SO: JASNO, LOGIČNO IN SKLADNO DOLOČENO (Slovenian)
4 July 2022
0 references
Jedinec * VŠECHNY? LINGUISSTICO-ESPRESER A RIVOLAGE V ALLEVES A MAJÍ PODEŠEV A MAJÍ MANIENT, KTERÝ MÁ MANIENT S JINÝM NEŽ S CÍLEM NAVRHNOUT STUDIE S CHRÁNĚNÝM ZISKEM. ČINNOST V TÉTO OBLASTI JE ZALOŽENA NA POVĚDOMÍ O TOM, ŽE JAZYK, V NĚMŽ VYJADŘUJEME KAŽDÝ OBSAH, JE VYJÁDŘEN, ŽE TYTO KOMPETENCE PŘEVAŽUJÍ NAD SPECIFICKÝM PŘEDMĚTEM VĚCI, PROPOJUJÍ OBORY A JDOU NAD RÁMEC STEJNÉ ŠKOLY, ABY JE KAŽDÝ UŽITEČNĚ STRÁVIL V JEJICH INDIVIDUÁLNÍM ŽIVOTĚ A VZTAZÍCH. POČÍNAJE TÍMTO PŘEDPOKLADEM, V TOMTO PROCESU ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, BUDE DOTYČNÉ POVOLÁNÍ NEPOCHYBNĚ PROMINENTNÍM MÍSTEM A BUDE PROMINENTNÍM ABILITISEM A JAKO TAKOVÝ POSKYTNE OBECNÉ DOVEDNOSTI, A TO JAK V OBLASTI KOMUNIKACE, TAK KOMUNIKACE. SPECIFICKÝMI CÍLI, KTERÉ JE TŘEBA SLEDOVAT, JSOU PROTO: JASNĚ, LOGICKY A SOUDRŽNĚ (Czech)
4 July 2022
0 references
Asmuo * BASE VISI? LINGUISSTICO-ESPRESER IR RIVOLAGE IN ALLEVES, TURINTYS JŪRŲ LIEŽUVĮ IR TURINTYS MANIENT, KURIŲ MANIENT TURI MANIENT KARTU SU KITAIS NEI KITI, KAD SIŪLYTŲ TYRIMUS, APSAUGOTŲ NUO PELNO. VEIKSMAI ŠIOJE SRITYJE GRINDŽIAMI SUVOKIMU, KAD KALBA, KURIA IŠREIŠKIAME KIEKVIENĄ TURINĮ, YRA IŠREIKŠTA, KAD TOKIA KOMPETENCIJA YRA VIRŠESNĖ UŽ SPECIFINĮ DALYKO DALYKĄ, PERŽENGIA DISCIPLINAS IR PERŽENGIA TOS PAČIOS MOKYKLOS RIBAS, KAD KIEKVIENAS GALĖTŲ JĄ PANAUDOTI SAVO ASMENINIAME GYVENIME IR SANTYKIUOSE. REMIANTIS ŠIA PRIELAIDA, ŠIAME ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO PROCESE APTARIAMA PROFESIJA NEABEJOTINAI BUS SVARBI VIETA IR BUS SVARBI ABILITIS, TODĖL JI SUTEIKS BENDRŲ BENDRAVIMO IR BENDRAVIMO ĮGŪDŽIŲ. TODĖL BUS SIEKIAMA ŠIŲ KONKREČIŲ TIKSLŲ: IŠDĖSTYTI AIŠKIAI, LOGIŠKAI IR NUOSEKLIAI (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
Indivīds * BASE ALL? LINGUISSTICO-ESPRESER UN RIVOLAGE IN ALLEVES UN KAM IR VIENĪGĀ PERSONA, KURAI IR MANIENT, KAM IR MANIENT AR CITU, NEVIS AR MĒRĶI IEROSINĀT PĒTĪJUMUS AR AIZSARGĀTU PEĻŅU. RĪCĪBA ŠAJĀ JOMĀ IR BALSTĪTA UZ IZPRATNI PAR TO, KA VALODA, KURĀ MĒS IZSAKĀM KATRU SATURU, IR IZTEIKTA, KA ŠĀDAS KOMPETENCES IR SVARĪGĀKAS PAR KONKRĒTO LIETAS PRIEKŠMETU, APVIENOJOT DISCIPLĪNAS UN PĀRSNIEDZOT VIENU UN TO PAŠU SKOLU, LAI IKVIENS TO VARĒTU LIETDERĪGI PAVADĪT SAVĀ INDIVIDUĀLAJĀ DZĪVĒ UN ATTIECĪBĀS. PAMATOJOTIES UZ ŠO PIEŅĒMUMU, ŠAJĀ PRASMJU APGUVES PROCESĀ ATTIECĪGĀ PROFESIJA NEAPŠAUBĀMI BŪS NOZĪMĪGA VIETA, UN TĀ BŪS IEVĒROJAMA ABILITIS, UN TĀDĒJĀDI TĀ NODROŠINĀS VISPĀRĒJAS PRASMES GAN SAZIŅAS, GAN KOMUNIKĀCIJAS JOMĀ. TĀPĒC KONKRĒTIE MĒRĶI, KAS JĀSASNIEDZ, BŪS ŠĀDI: IZKLĀSTĪTS SKAIDRĀ, LOĢISKĀ UN SASKAŅOTĀ VEIDĀ (Latvian)
4 July 2022
0 references
Индивидът * BASE ALL? LINGUISSTICO-ESPRESER И RIVOLAGE IN ALLEVES, КОИТО ИМАТ МОРСКИ ЕЗИК И ИМАТ MANIENT С MANIENT С MANIENT С ДРУГ, РАЗЛИЧЕН ОТ ТОЗИ, С ЦЕЛ ПРЕДЛАГАНЕ НА ИЗСЛЕДВАНИЯ, ЗАЩИТЕНИ С ПЕЧАЛБА. ДЕЙСТВИЯТА В ТАЗИ ОБЛАСТ СЕ ОСНОВАВАТ НА ОСЪЗНАВАНЕТО НА ФАКТА, ЧЕ ЕЗИКЪТ, НА КОЙТО ИЗРАЗЯВАМЕ ВСЯКО СЪДЪРЖАНИЕ, Е ИЗРАЗЕН, ЧЕ ТЕЗИ КОМПЕТЕНЦИИ ИМАТ ПРЕДИМСТВО ПРЕД СПЕЦИФИЧНИЯ ПРЕДМЕТ НА ВЪПРОСА, РАЗШИРЯВАЙКИ ДИСЦИПЛИНИТЕ И ИЗЛИЗАЙКИ ИЗВЪН РАМКИТЕ НА ЕДНО И СЪЩО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА БЪДАТ ЕФЕКТИВНО ИЗРАЗХОДВАНИ ОТ ВСЕКИ В ЛИЧНИЯ ИМ ЖИВОТ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. КАТО СЕ ИЗХОЖДА ОТ ТОВА ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, В ТОЗИ ПРОЦЕС НА ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ ВЪПРОСНАТА ПРОФЕСИЯ НЕСЪМНЕНО ЩЕ БЪДЕ ВИДНО МЯСТО И ЩЕ БЪДЕ ВИДЕН ABILITIS И КАТО ТАКАВА ЩЕ ОСИГУРИ ОБЩИ УМЕНИЯ КАКТО ЗА КОМУНИКАЦИЯ, ТАКА И ЗА КОМУНИКАЦИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО КОНКРЕТНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕСЛЕДВАТ, ЩЕ БЪДАТ: ИЗЛОЖЕНИ ПО ЯСЕН, ЛОГИЧЕН И ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН НАЧИН (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
Az egyén * BASE ALL? A LINGUISSTICO-ESPRESER ÉS A RIVOLAGE IN ALLEVES-BEN, AMELYNEK TALPA ÉS A MANIENT-TEL RENDELKEZŐ MANIENT RENDELKEZIK MÁSSAL, MINT AMI ARRA IRÁNYUL, HOGY A VIZSGÁLATOKBÓL VÉDETT, PROFITORIENTÁLT, VÉDETT JAVASLATOT TEGYEN. EZEN A TERÜLETEN A CSELEKVÉS AZON A TÉNYEN ALAPUL, HOGY AZ EGYES TARTALMAKAT KIFEJEZŐ NYELV KIFEJEZŐDIK, HOGY AZ ILYEN KOMPETENCIÁK FELÜLÍRJÁK AZ ÜGY KONKRÉT TÁRGYÁT, ÁTHOZVA A TUDOMÁNYÁGAKAT ÉS TÚLLÉPVE UGYANAZON AZ ISKOLÁN, HOGY MINDENKI HASZNOSAN ELTÖLTHESSE EGYÉNI ÉLETÉBEN ÉS KAPCSOLATAIBAN. EBBŐL A FELTÉTELEZÉSBŐL KIINDULVA A KÉSZSÉGEK MEGSZERZÉSÉNEK FOLYAMATÁBAN A SZÓBAN FORGÓ FOGLALKOZÁS KÉTSÉGTELENÜL KIEMELKEDŐ HELY LESZ, ÉS KIEMELKEDŐ ABILITIS LESZ, ÉS MINT ILYEN ÁLTALÁNOS KÉSZSÉGEKET BIZTOSÍT MIND A KOMMUNIKÁCIÓ, MIND A KOMMUNIKÁCIÓ TERÉN. A KONKRÉT CÉLKITŰZÉSEK EZÉRT A KÖVETKEZŐK LESZNEK: VILÁGOS, LOGIKUS ÉS KOHERENS MÓDON MEGHATÁROZVA (Hungarian)
4 July 2022
0 references
An duine aonair * BASE GACH? LINGUISSTICO-ESPRESER AGUS RIVOLAGE IN ALLEVES, ARB É AN T-AON DUINE AMHÁIN ACU, AGUS A BHFUIL AIGE NÓ AICI, A BHFUIL A S(H)OMHANTÓIR AGUS A BHFUIL AN DUINE EILE ACU SEACHAS AN DUINE EILE I DTREO NA STAIDÉAR A MHOLADH, LE COSAINT, LE BRABÚS. TÁ GNÍOMHAÍOCHT SA RÉIMSE SEO BUNAITHE AR FHEASACHT GO LÉIRÍTEAR AN TEANGA INA GCUIRIMID GACH ÁBHAR IN IÚL, GO BHFUIL SÁRAÍOCHT AG NA HINNIÚLACHTAÍ SIN AR ÁBHAR SONRACH AN ÁBHAIR, AG TABHAIRT TRASNA NA NDISCIPLÍNÍ AGUS AG DUL NÍOS FAIDE NÁ AN SCOIL CHÉANNA CHUN GO MBEIDH GACH DUINE IN ANN IAD A CHAITHEAMH GO FÓINTEACH INA SAOL AGUS INA GCAIDRIMH AONAIR. AG TOSÚ ÓN TOIMHDE SEO, SA PHRÓISEAS SEO CHUN SCILEANNA A FHÁIL, IS CINNTE GO MBEIDH AN GHAIRM ATÁ I GCEIST INA ÁIT FHEICEÁLACH, AGUS BEIDH SÉ INA ABILITIS FEICEÁLACH, AGUS MAR SIN CUIRFIDH SÉ SCILEANNA GINEARÁLTA AR FÁIL, IDIR CHUMARSÁID AGUS CHUMARSÁID. IS IAD SEO A LEANAS NA CUSPÓIRÍ SONRACHA A BHEIDH LE SAOTHRÚ DÁ BHRÍ SIN: LEAGTHA AMACH AR BHEALACH SOILÉIR, LOIGHCIÚIL AGUS COMHLEANÚNACH (Irish)
4 July 2022
0 references
Individen * BASE ALLA? LINGUISSTICO-ESPRESER OCH RIVOLAGE I ALLEVES OCH SOM HAR DEN ENDA OCH HAR MANIENT SOM HAR MANIENT MED DET ANDRA ÄN DET ANDRA ÄN FÖR ATT FÖRESLÅ, MED SKYDDAD, MED VINSTTO, AV STUDIERNA. ÅTGÄRDER PÅ DETTA OMRÅDE BYGGER PÅ EN MEDVETENHET OM ATT DET SPRÅK VI UTTRYCKER VARJE INNEHÅLL UTTRYCKS PÅ, ATT SÅDANA BEFOGENHETER VÄGER TYNGRE ÄN ÄMNETS SPECIFIKA ÄMNE, ATT DE STRÄCKER SIG ÖVER ÄMNESOMRÅDEN OCH GÅR UTÖVER SAMMA SKOLA FÖR ATT PÅ ETT ANVÄNDBART SÄTT ANVÄNDAS AV ALLA I DERAS INDIVIDUELLA LIV OCH RELATIONER. MED UTGÅNGSPUNKT I DETTA ANTAGANDE KOMMER YRKET I FRÅGA OTVIVELAKTIGT ATT VARA EN FRAMTRÄDANDE PLATS I DENNA PROCESS FÖR ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER, OCH DET KOMMER ATT BLI EN FRAMTRÄDANDE PLATS I ABILITIS OCH DÄRMED GE ALLMÄNNA FÄRDIGHETER, BÅDE NÄR DET GÄLLER KOMMUNIKATION OCH KOMMUNIKATION. DE SÄRSKILDA MÅL SOM SKA EFTERSTRÄVAS ÄR DÄRFÖR FÖLJANDE: FORMULERAS PÅ ETT TYDLIGT, LOGISKT OCH KONSEKVENT SÄTT. (Swedish)
4 July 2022
0 references
Individuaal * BASE KÕIK? LINGUISSTICO-ESPRESER JA RIVOLAGE IN ALLEVES, MILLEL ON AINUS JA MILLEL ON MANIENT, MILLEL EI OLE MUUD EESMÄRKI KUI TEHA ETTEPANEKUID UURINGUTE KOHTA, MIS ON KAITSTUD JA TULUTOOVAD. TEGEVUS SELLES VALDKONNAS PÕHINEB TEADLIKKUSEL SELLEST, ET KEEL, MILLES ME IGA SISU VÄLJENDAME, ON VÄLJENDATUD, ET SELLISED PÄDEVUSED ON ÜLIMUSLIKUD KONKREETSE TEEMA SUHTES, TUUES ERIALASID JA MINNES KAUGEMALE ÜHEST KOOLIST, ET IGAÜKS SAAKS NEID KASULIKULT KULUTADA OMA ISIKLIKUS ELUS JA SUHETES. SELLEST EELDUSEST LÄHTUDES ON KÕNEALUNE AMET SELLES OSKUSTE OMANDAMISE PROTSESSIS KAHTLEMATA SILMAPAISTEV KOHT, MIS ON SILMAPAISTEV ABILITIS NING ANNAB SEEGA ÜLDISED OSKUSED NII SUHTLEMISEKS KUI KA SUHTLEMISEKS. KONKREETSED EESMÄRGID, MIDA TULEB SEETÕTTU SAAVUTADA, ON JÄRGMISED: SELGEL, LOOGILISEL JA SIDUSAL VIISIL (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
H63G16000090005
0 references