SW solution to diagnose developmental learning disorders based on data taken from the eye camera (Q19528)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q19528 in Czech Republic
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SW solution to diagnose developmental learning disorders based on data taken from the eye camera |
Project Q19528 in Czech Republic |
Statements
1,925,778.6 Czech koruna
0 references
4,279,508.0 Czech koruna
0 references
45 percent
0 references
2 January 2017
0 references
31 December 2018
0 references
31 December 2018
0 references
Medicton Group s.r.o.
0 references
57201
0 references
Specifické poruchy učení závažným způsobem zasahují do lidského života, zpočátku školního a posléze i pracovního, a omezují člověka v uplatnění svého nadání a tvořivosti. Klíčová je včasná diagnostika a intervence, ideálně v období před nástupem dítěte do školy, tedy dříve než se nekontrolovaně rozvinou všechny nepříznivé pochody (kognitivní, emocionální, socializační). Včasná screeningová diagnostika založená na sledování očních pohybů u dětí napomůže k časnějšímu odhalení vývojových poruch. a. (Czech)
0 references
Specific learning disorders seriously interfere with human life, initially at school and then at work, and restrict people in the application of their talents and creativity. Early diagnosis and intervention is crucial, ideally in the period before the child enters school, i.e. before all uncontrollable processes (cognitive, emotional, socialisation) develop uncontrollably. Early screening diagnostics based on monitoring of eye movements in children will help to detect early developmental disorders. a. (English)
22 October 2020
0.0222746893164965
0 references
Des troubles spécifiques de l’apprentissage interfèrent sérieusement dans la vie humaine, d’abord à l’école et plus tard au travail, et limitent le talent et la créativité d’une personne. Le diagnostic et l’intervention précoces, idéalement dans la période préscolaire, sont cruciaux, c’est-à-dire avant que tous les processus indésirables (cognitifs, émotionnels, socialisants) ne se développent de manière incontrôlée. Le diagnostic de dépistage précoce fondé sur la surveillance des mouvements oculaires chez les enfants aidera à détecter rapidement les troubles du développement. (French)
28 November 2021
0 references
Spezifische Lernstörungen beeinträchtigen ernsthaft das menschliche Leben, zunächst Schule und später am Arbeitsplatz, und begrenzen das Talent und die Kreativität einer Person. Eine frühzeitige Diagnose und Intervention, idealerweise in der Vorschulzeit, ist entscheidend, d. h. bevor sich alle unerwünschten Prozesse (kognitive, emotionale, sozialisierende) unkontrolliert entwickeln. Frühzeitige Screening-Diagnose auf der Grundlage der Überwachung von Augenbewegungen bei Kindern wird zur Früherkennung von Entwicklungsstörungen beitragen. (German)
2 December 2021
0 references
Specifieke leerstoornissen bemoeien zich ernstig met het menselijk leven, aanvankelijk op school en later op het werk, en beperken het talent en de creativiteit van een persoon. Vroegtijdige diagnose en interventie, idealiter in de voorschoolse periode, zijn cruciaal, d.w.z. voordat alle negatieve processen (cognitief, emotioneel, socialiseren) zich ongecontroleerd ontwikkelen. Vroegtijdige screeningdiagnose op basis van de monitoring van oogbewegingen bij kinderen zal helpen ontwikkelingsstoornissen vroegtijdig op te sporen. (Dutch)
13 December 2021
0 references
Disturbi specifici dell'apprendimento interferiscono seriamente con la vita umana, inizialmente scolastica e poi sul lavoro, e limitano il talento e la creatività di una persona. La diagnosi precoce e l'intervento, idealmente nel periodo prescolare, sono cruciali, cioè prima che tutti i processi avversi (cognitivi, emotivi, socializzanti) si sviluppino in modo incontrollato. La diagnosi di screening precoce basata sul monitoraggio dei movimenti oculari nei bambini aiuterà la diagnosi precoce dei disturbi dello sviluppo. (Italian)
14 January 2022
0 references
Los trastornos específicos del aprendizaje interfieren seriamente con la vida humana, inicialmente en la escuela y después en el trabajo, y limitan el talento y la creatividad de una persona. El diagnóstico precoz y la intervención, idealmente en el período preescolar, son cruciales, es decir, antes de que todos los procesos adversos (cognitivos, emocionales, sociales) se desarrollen de forma incontrolada. El diagnóstico de detección precoz basado en el seguimiento de los movimientos oculares en los niños ayudará a la detección temprana de los trastornos del desarrollo. (Spanish)
15 January 2022
0 references
Specifikke indlæringsforstyrrelser griber alvorligt ind i menneskelivet, i første omgang i skolen og derefter på arbejdspladsen, og begrænser folk i anvendelsen af deres talenter og kreativitet. Tidlig diagnose og intervention er afgørende, ideelt set i perioden før barnet går i skole, dvs. før alle ukontrollerbare processer (kognitiv, følelsesmæssig, socialisering) udvikler sig ukontrollabelt. Tidlig screening diagnostik baseret på overvågning af øjenbevægelser hos børn vil bidrage til at opdage tidlige udviklingsforstyrrelser. (Danish)
4 July 2022
0 references
Οι ειδικές μαθησιακές διαταραχές επηρεάζουν σοβαρά την ανθρώπινη ζωή, αρχικά στο σχολείο και στη συνέχεια στην εργασία, και περιορίζουν τους ανθρώπους στην εφαρμογή των ταλέντων και της δημιουργικότητάς τους. Η έγκαιρη διάγνωση και παρέμβαση είναι ζωτικής σημασίας, ιδανικά κατά την περίοδο πριν από την είσοδο του παιδιού στο σχολείο, δηλαδή πριν όλες οι ανεξέλεγκτες διαδικασίες (γνωστική, συναισθηματική, κοινωνικοποίηση) αναπτυχθούν ανεξέλεγκτα. Οι έγκαιρες διαγνωστικές εξετάσεις που βασίζονται στην παρακολούθηση των οφθαλμικών κινήσεων στα παιδιά θα βοηθήσουν στην ανίχνευση των πρώιμων αναπτυξιακών διαταραχών. (Greek)
4 July 2022
0 references
Specifični poremećaji učenja ozbiljno ometaju ljudski život, u početku u školi, a zatim na poslu, i ograničavaju ljude u primjeni njihovih talenata i kreativnosti. Rana dijagnoza i intervencija su presudne, idealno u razdoblju prije nego što dijete uđe u školu, tj. prije nego što se svi nekontrolirani procesi (kognitivni, emocionalni, socijalizacija) razviju nekontrolirano. Rana dijagnostika probira na temelju praćenja pokreta oka u djece pomoći će u otkrivanju ranih poremećaja razvoja. a. (Croatian)
4 July 2022
0 references
Tulburările specifice de învățare interferează grav cu viața umană, inițial la școală și apoi la locul de muncă, și restricționează oamenii în aplicarea talentelor și creativității lor. Diagnosticarea precoce și intervenția este crucială, în mod ideal în perioada dinaintea intrării copilului în școală, adică înainte ca toate procesele incontrolabile (cognitive, emoționale, socializare) să se dezvolte incontrolabil. Diagnosticarea precoce a screeningului bazat pe monitorizarea mișcărilor oculare la copii va ajuta la detectarea tulburărilor de dezvoltare timpurie. a. (Romanian)
4 July 2022
0 references
Špecifické poruchy učenia vážne zasahujú do ľudského života, spočiatku v škole a potom v práci, a obmedzujú ľudí pri uplatňovaní ich talentov a tvorivosti. Včasná diagnostika a intervencia je rozhodujúca, v ideálnom prípade v období pred vstupom dieťaťa do školy, t. j. pred nekontrolovateľným vývojom všetkých nekontrolovateľných procesov (kognitívnych, emocionálnych, socializačných). Včasná skríningová diagnostika založená na monitorovaní pohybov očí u detí pomôže odhaliť včasné vývojové poruchy. a. (Slovak)
4 July 2022
0 references
Disturbi speċifiċi fit-tagħlim jinterferixxu serjament mal-ħajja tal-bniedem, inizjalment fl-iskola u mbagħad fuq ix-xogħol, u jirrestrinġu lin-nies fl-applikazzjoni tat-talenti u l-kreattività tagħhom. Id-dijanjożi bikrija u l-intervent huma kruċjali, idealment fil-perjodu qabel ma t-tfal jidħlu l-iskola, jiġifieri qabel ma l-proċessi kollha li ma jistgħux jiġu kkontrollati (konjittivi, emozzjonali, soċjalizzazzjoni) jiżviluppaw b’mod inkontrollabbli. Dijanjostika ta’ skrining bikri bbażata fuq il-monitoraġġ tal-movimenti tal-għajnejn fit-tfal se tgħin biex jiġu identifikati disturbi fl-iżvilupp bikri. a. (Maltese)
4 July 2022
0 references
Distúrbios específicos de aprendizagem interferem seriamente com a vida humana, inicialmente na escola e depois no trabalho, e restringem as pessoas na aplicação de seus talentos e criatividade. O diagnóstico e a intervenção precoces são cruciais, idealmente no período antes de a criança entrar na escola, ou seja, antes de todos os processos incontroláveis (cognitivos, emocionais, socialização) se desenvolverem descontroladamente. Os diagnósticos de rastreio precoce baseados na monitorização dos movimentos oculares em crianças ajudarão a detetar perturbações do desenvolvimento precoce. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
Erityiset oppimishäiriöt häiritsevät vakavasti ihmiselämää, aluksi koulussa ja sitten työssä, ja rajoittavat ihmisiä kykyjensä ja luovuuden soveltamisessa. Varhainen diagnoosi ja puuttuminen on ratkaisevan tärkeää, ihannetapauksessa ennen kuin lapsi tulee kouluun, eli ennen kuin kaikki hallitsemattomat prosessit (kognitiivinen, emotionaalinen, sosialisaatio) kehittyvät hallitsemattomasti. Lasten silmänliikkeiden seurantaan perustuva varhainen seulonta auttaa havaitsemaan varhaiset kehityshäiriöt. a. (Finnish)
4 July 2022
0 references
Specyficzne zaburzenia uczenia się poważnie zakłócają ludzkie życie, początkowo w szkole, a następnie w pracy, oraz ograniczają stosowanie ich talentów i kreatywności. Wczesna diagnoza i interwencja ma kluczowe znaczenie, najlepiej w okresie przed wejściem dziecka do szkoły, tj. zanim wszystkie niekontrolowane procesy (poznawcze, emocjonalne, socjalizacja) rozwijają się w sposób niekontrolowany. Wczesna diagnostyka przesiewowa oparta na monitorowaniu ruchów oczu u dzieci pomoże wykryć wczesne zaburzenia rozwoju. a. (Polish)
4 July 2022
0 references
Posebne učne motnje resno vplivajo na človeško življenje, sprva v šoli in nato na delovnem mestu, ter omejujejo ljudi pri uporabi njihovih talentov in ustvarjalnosti. Zgodnja diagnoza in intervencija sta ključnega pomena, v idealnem primeru v obdobju pred vstopom otroka v šolo, tj. preden se nenadzorovani procesi (kognitivni, čustveni, socializacija) razvijejo nenadzorovano. Zgodnje presejalne diagnostike, ki temeljijo na spremljanju gibanja oči pri otrocih, bodo pomagale odkriti zgodnje razvojne motnje. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
Konkretūs mokymosi sutrikimai rimtai trukdo žmogaus gyvenimui, iš pradžių mokykloje ir po to darbe, ir riboja žmonių gabumus ir kūrybiškumą. Ankstyva diagnozė ir įsikišimas yra labai svarbūs, idealiu atveju prieš vaikui pradedant mokyklą, t. y. prieš nekontroliuojamus procesus (kognityvinius, emocinius, socializaciją) nekontroliuojamai. Ankstyvoji atrankinė diagnostika, pagrįsta vaikų akių judesių stebėjimu, padės nustatyti ankstyvus vystymosi sutrikimus. a. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
Īpaši mācīšanās traucējumi nopietni traucē cilvēka dzīvi, sākotnēji skolā un pēc tam darbā, un ierobežo cilvēkus savu talantu un radošuma piemērošanā. Agrīna diagnostika un iejaukšanās ir izšķiroša, ideālā gadījumā periodā pirms bērna ienākšanas skolā, t. i., pirms visi nekontrolējamie procesi (kognitīvi, emocionāli, socializācija) attīstās nekontrolējami. Agrīna skrīninga diagnostika, kas balstīta uz acu kustību uzraudzību bērniem, palīdzēs atklāt agrīnās attīstības traucējumus. a. (Latvian)
4 July 2022
0 references
Специфични нарушения на ученето сериозно пречат на човешкия живот, първоначално в училище и след това на работното място, и ограничават хората в прилагането на техните таланти и творчество. Ранната диагностика и интервенция са от решаващо значение, в идеалния случай в периода преди детето да влезе в училище, т.е. преди всички неконтролируеми процеси (когнитивни, емоционални, социализация) да се развият неконтролируемо. Ранното скринингово диагностициране, основаващо се на наблюдение на движенията на очите при деца, ще помогне за откриване на ранни нарушения на развитието. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A sajátos tanulási zavarok súlyosan zavarják az emberi életet, kezdetben az iskolában, majd a munkahelyen, és korlátozzák az embereket tehetségük és kreativitásuk alkalmazásában. A korai diagnózis és beavatkozás döntő fontosságú, ideális esetben a gyermek iskolába lépését megelőző időszakban, azaz mielőtt minden ellenőrizhetetlen folyamat (kognitív, érzelmi, szocializáció) ellenőrizhetetlenül fejlődne. A gyermekek szemmozgásainak megfigyelésén alapuló korai szűrési diagnosztika segít a korai fejlődési rendellenességek kimutatásában. a. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
Cuireann neamhoird foghlama ar leith isteach go mór ar shaol an duine, ar scoil ar dtús agus ansin ag an obair, agus cuireann siad srian ar dhaoine agus a mbuanna agus a gcruthaitheacht á gcur i bhfeidhm acu. Tá diagnóis agus idirghabháil luath ríthábhachtach, go hidéalach sa tréimhse sula dtéann an leanbh ar scoil, i.e. sula bhforbraíonn gach próiseas neamhrialaithe (cognaíocha, mothúchánach, sóisialú) neamhrialaithe. Cuideoidh diagnóisic luathscagthástála atá bunaithe ar mhonatóireacht ar ghluaiseachtaí súl i leanaí le neamhoird luathfhorbartha a bhrath. (Irish)
4 July 2022
0 references
Specifika inlärningsstörningar allvarligt stör människors liv, inledningsvis i skolan och sedan på jobbet, och begränsar människors tillämpning av sina talanger och kreativitet. Tidig diagnos och tidigt ingripande är avgörande, helst under perioden innan barnet går in i skolan, dvs. innan alla okontrollerbara processer (kognitiv, emotionell, socialisering) utvecklas okontrollerbart. Tidig screening diagnostik baserad på övervakning av ögonrörelser hos barn kommer att bidra till att upptäcka tidiga utvecklingsstörningar. a. (Swedish)
4 July 2022
0 references
Konkreetsed õpihäired häirivad tõsiselt inimelu, esialgu koolis ja seejärel tööl, ning piiravad inimesi oma ande ja loovuse rakendamisel. Varajane diagnoosimine ja sekkumine on otsustava tähtsusega, ideaaljuhul enne lapse kooli sisenemist, st enne kui kõik kontrollimatud protsessid (kognitiivne, emotsionaalne, sotsialiseerumine) arenevad kontrollimatult. Varajane sõeluuringudiagnostika, mis põhineb silma liikumise jälgimisel lastel, aitab avastada varajasi arenguhäireid. a. (Estonian)
4 July 2022
0 references
Identifiers
CZ.01.4.04/0.0/0.0/16_076/0008070
0 references