A2 WE HAVE SHARED KNOWLEDGE (Q1952759)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952759 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A2 WE HAVE SHARED KNOWLEDGE |
Project Q1952759 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
10 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N1 SINNAI
0 references
IL CRITERIO CHE HA GUIDATO LA SELEZIONE DEGLI ALUNNI Ê IN COMPLETA SINTONIA CON IL ?PIANO DI INCLUSIONE? ELABORATO DAL NOSTRO ISTITUTO, PERTANTO NON Ê STATO DIFFICILE, IN SEDE DI CONSIGLI DI CLASSE, INDIVIDUARE GLI ALUNNI BISOGNOSI DI SUPPORTO TRAMITE IL LORO INSERIMENTO IN UN PROGETTO DIDATTICO PERSONALIZZATO. SONO STATI INSERITI GLI ALUNNI CON LACUNE DIFFUSE NELLE CONOSCENZE DELLA DISCIPLINE SCOLASTICHE DI BASE E CONTESTUALMENTE PROVENIENTI DA FAMIGLIE CON PROBLEMATICHE SOCIO ECONOMICHE. INOLTRE SI Ê PRESTATA PARTICOLARE ATTENZIONE ALL'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI DISABILI DELLE CLASSI TERZE, CHE IN QUESTO MODO VERRANNO GUIDATI IN MANIERA PIù ATTENTA ALL'ESAME DI STATO CHE DOVRANNO SOSTENERE NEL MESE DI GIUGNO. IL PROGETTO COINVOLGERà ESSENZIALMENTE ALUNNI DI PRIMA E SECONDA MEDIA CHE, PROVENENDO DA CONTESTI SOCIO ECONOMICI SPESSO DEPRIVATI, PRESENTANO LACUNE NELLA CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA E DI CONSEGUENZA FATICANO A RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI DIDATTICI RICHIESTI DALLE DISCIPL (Italian)
0 references
DOES THE CRITERION THAT GUIDED THE SELECTION OF PUPILS ARE IN FULL HARMONY WITH THE INCLUSION? DRAWN UP BY OUR INSTITUTION, IT IS NOT, THEREFORE, DIFFICULT FOR THE CLASS COUNCILS TO IDENTIFY THE PUPILS IN NEED OF SUPPORT THROUGH THEIR INCLUSION IN A PERSONALISED LEARNING PROJECT. PUPILS WITH GAPS IN THE KNOWLEDGE OF BASIC SCHOOL SUBJECTS AND AT THE SAME TIME THEY COME FROM FAMILIES WITH SOCIO-ECONOMIC CHALLENGES ARE INCLUDED. IN ADDITION, PARTICULAR ATTENTION SHALL BE PAID TO THE INCLUSION OF DISABLED PUPILS IN THIRD CLASS CLASSES, WHICH WILL THUS BE GUIDED BY THE STATE EXAMINATION TO BE HELD IN JUNE. THE COINVOLGER PROJECT WILL MAINLY CONSIST OF PUPILS OF FIRST AND SECOND AVERAGE, WHICH, COMING FROM OFTEN DEPRIVED ECONOMIC BACKGROUNDS, HAVE GAPS IN KNOWLEDGE OF THE ITALIAN LANGUAGE AND ARE THEREFORE STRUGGLING TO ACHIEVE THE EDUCATIONAL OBJECTIVES REQUESTED BY THE DISCIPL. (English)
0.043593565289663
0 references
LE CRITÈRE QUI A GUIDÉ LA SÉLECTION DES ÉLÈVES EN PARFAITE HARMONIE AVEC LE PLAN D’INCLUSION? DÉVELOPPÉ PAR NOTRE INSTITUT, IL N’A DONC PAS ÉTÉ DIFFICILE D’IDENTIFIER LES ÉLÈVES AYANT BESOIN DE SOUTIEN EN LES INTÉGRANT DANS UN PROJET ÉDUCATIF PERSONNALISÉ DANS LES CONSEILS DE CLASSE. LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES LACUNES GÉNÉRALISÉES DANS LA CONNAISSANCE DE L’ÉDUCATION DE BASE ET DES FAMILLES AUX PRISES AVEC DES PROBLÈMES SOCIO-ÉCONOMIQUES ONT ÉTÉ INCLUS. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE EST ÉGALEMENT ACCORDÉE À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LES CLASSES TIERCES, QUI SERONT AINSI GUIDÉS DE MANIÈRE PLUS ATTENTIVE À L’EXAMEN D’ÉTAT QU’ILS DEVRONT PASSER EN JUIN. LE PROJET CONCERNERA PRINCIPALEMENT DES ÉLÈVES DE PREMIÈRE ET DE DEUXIÈME ANNÉE QUI, ISSUS DE CONTEXTES SOCIO-ÉCONOMIQUES SOUVENT DÉMUNIS, ONT DES LACUNES DANS LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ITALIENNE ET ONT DONC DES DIFFICULTÉS À ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS REQUIS PAR LE DISCIPL. (French)
13 December 2021
0 references
HET CRITERIUM DAT DE SELECTIE VAN LEERLINGEN IN VOLLEDIGE HARMONIE MET HET INCLUSIEPLAN HEEFT GELEID? ONTWIKKELD DOOR ONS INSTITUUT, WAS HET DAAROM NIET MOEILIJK OM LEERLINGEN DIE ONDERSTEUNING NODIG HEBBEN TE IDENTIFICEREN DOOR HUN INTEGRATIE IN EEN GEPERSONALISEERD EDUCATIEF PROJECT IN DE KLASRADEN. LEERLINGEN MET EEN WIJDVERBREIDE KLOOF IN DE KENNIS VAN HET BASISONDERWIJS EN VAN GEZINNEN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN ZIJN INBEGREPEN. ER WORDT OOK BIJZONDERE AANDACHT BESTEED AAN DE INTEGRATIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN IN DE DERDE KLASSEN, DIE OP DEZE MANIER MEER AANDACHT ZULLEN KRIJGEN VOOR HET STAATSEXAMEN DAT ZIJ IN JUNI ZULLEN MOETEN AFLEGGEN. HET PROJECT ZAL VOORNAMELIJK BETREKKING HEBBEN OP LEERLINGEN VAN DE EERSTE EN TWEEDE KLAS DIE, AFKOMSTIG UIT SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXTEN DIE VAAK ACHTERGEBLEVEN ZIJN, LACUNES HEBBEN IN DE KENNIS VAN DE ITALIAANSE TAAL EN BIJGEVOLG MOEITE HEBBEN OM DE DOOR DE DISCIPL VEREISTE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN TE BEREIKEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS KRITERIUM, DAS DIE AUSWAHL DER SCHÜLER IN VÖLLIGER ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEM EINGLIEDERUNGSPLAN GELEITET HAT? VON UNSEREM INSTITUT ENTWICKELT, WAR ES DAHER NICHT SCHWIERIG, SCHÜLER ZU IDENTIFIZIEREN, DIE UNTERSTÜTZUNG BENÖTIGEN, INDEM SIE IN EIN PERSONALISIERTES BILDUNGSPROJEKT IN DIE KLASSENRÄTE AUFGENOMMEN WURDEN. SCHÜLER MIT WEITVERBREITETEN KENNTNISSEN ÜBER GRUNDBILDUNG UND FAMILIEN MIT SOZIOÖKONOMISCHEN PROBLEMEN WURDEN EINBEZOGEN. BESONDERE AUFMERKSAMKEIT GILT AUCH DER EINBEZIEHUNG BEHINDERTER SCHÜLER IN DRITTE KLASSEN, DIE AUF DIESE WEISE AUFMERKSAMER ZU DER STAATLICHEN PRÜFUNG GEFÜHRT WERDEN, DIE SIE IM JUNI ABLEGEN MÜSSEN. DAS PROJEKT WIRD HAUPTSÄCHLICH SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE UMFASSEN, DIE AUS SOZIALEN UND WIRTSCHAFTLICHEN KONTEXTEN, DIE OFT BENACHTEILIGT SIND, LÜCKEN IN DER ITALIENISCHEN SPRACHE AUFWEISEN UND DAHER SCHWIERIGKEITEN HABEN, DIE VON DER DISCIPL GEFORDERTEN BILDUNGSZIELE ZU ERREICHEN. (German)
23 December 2021
0 references
¿EL CRITERIO QUE GUIÓ LA SELECCIÓN DE LOS ALUMNOS EN PLENA ARMONÍA CON EL PLAN DE INCLUSIÓN? DESARROLLADO POR NUESTRO INSTITUTO, NO FUE DIFÍCIL IDENTIFICAR A LOS ALUMNOS NECESITADOS DE APOYO A TRAVÉS DE SU INCLUSIÓN EN UN PROYECTO EDUCATIVO PERSONALIZADO EN LOS CONSEJOS DE AULA. SE HAN INCLUIDO ALUMNOS CON DEFICIENCIAS GENERALIZADAS EN EL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y DE FAMILIAS CON PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS. TAMBIÉN SE PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A LA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN LAS CLASES TERCERAS, QUE DE ESTA MANERA SE GUIARÁN CON MÁS ATENCIÓN AL EXAMEN DE ESTADO QUE TENDRÁN QUE REALIZAR EN JUNIO. EL PROYECTO IMPLICARÁ PRINCIPALMENTE A ALUMNOS DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO QUE, PROCEDENTES DE CONTEXTOS SOCIOECONÓMICOS A MENUDO PRIVADOS, TENGAN LAGUNAS EN EL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ITALIANA Y, EN CONSECUENCIA, LUCHEN POR ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS EXIGIDOS POR LA DISCIPL. (Spanish)
24 January 2022
0 references
ER DET KRITERIUM, DER LÅ TIL GRUND FOR UDVÆLGELSEN AF ELEVER, I FULD OVERENSSTEMMELSE MED INKLUSIONEN? DET ER DERFOR IKKE VANSKELIGT FOR KLASSERÅDENE, DER ER UDARBEJDET AF VORES INSTITUTION, AT IDENTIFICERE DE ELEVER, DER HAR BEHOV FOR STØTTE, GENNEM DERES INKLUSION I ET PERSONLIGT LÆRINGSPROJEKT. ELEVER MED HULLER I KENDSKABET TIL GRUNDFAGENE OG SAMTIDIG KOMMER FRA FAMILIER MED SOCIOØKONOMISKE UDFORDRINGER, ER OMFATTET. DESUDEN SKAL DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ AT MEDTAGE HANDICAPPEDE ELEVER I TREDJE KLASSES KLASSER, SOM SÅLEDES VIL BLIVE STYRET AF DEN STATSEKSAMEN, DER SKAL AFHOLDES I JUNI. COINVOLGER-PROJEKTET VIL HOVEDSAGELIG BESTÅ AF ELEVER MED FØRSTE OG ANDET GENNEMSNIT, SOM KOMMER FRA OFTE DÅRLIGT STILLEDE ØKONOMISKE BAGGRUNDE, HAR HULLER I KENDSKABET TIL DET ITALIENSKE SPROG OG DERFOR KÆMPER FOR AT NÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, SOM DISCIPL HAR ANMODET OM. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΥΝΆΔΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟ ΚΡΙΤΉΡΙΟ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΕΊ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ; ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ, ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΉΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΕΝΆ ΣΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΣΕ ΤΆΞΕΙΣ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΡΑΤΙΚΈΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΤΟΝ ΙΟΎΝΙΟ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ COINVOLGER ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΏΤΟΥ ΚΑΙ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΜΈΣΟΥ ΌΡΟΥ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΠΡΟΕΡΧΌΜΕΝΟΙ ΑΠΌ ΣΥΧΝΆ ΣΤΕΡΗΜΈΝΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΈΧΟΥΝ ΚΕΝΆ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΓΩΝΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΖΗΤΕΊ ΤΟ DISCIPL. (Greek)
4 July 2022
0 references
JE LI KRITERIJ KOJI JE VODIO ODABIR UČENIKA U POTPUNOM SKLADU S UKLJUČIVANJEM? STOGA, KOJU JE SASTAVILA NAŠA INSTITUCIJA, NIJE TEŠKO KLASNIM VIJEĆIMA UTVRDITI UČENIKE KOJIMA JE POTREBNA POTPORA UKLJUČIVANJEM U PROJEKT PERSONALIZIRANOG UČENJA. UKLJUČENI SU UČENICI S NEDOSTACIMA U POZNAVANJU OSNOVNIH ŠKOLSKIH PREDMETA I ISTODOBNO DOLAZE IZ OBITELJI SA SOCIOEKONOMSKIM IZAZOVIMA. OSIM TOGA, POSEBNA SE POZORNOST POSVEĆUJE UKLJUČIVANJU UČENIKA S INVALIDITETOM U RAZREDE TREĆEG RAZREDA, KOJI ĆE SE STOGA VODITI DRŽAVNIM ISPITOM KOJI ĆE SE ODRŽATI U LIPNJU. PROJEKT COINVOLGER UGLAVNOM ĆE SE SASTOJATI OD UČENIKA PRVOG I DRUGOG PROSJEKA KOJI, S OBZIROM NA ČESTO OSLABLJENE GOSPODARSKE OKOLNOSTI, IMAJU NEDOSTATKE U POZNAVANJU TALIJANSKOG JEZIKA TE SE STOGA BORE ZA POSTIZANJE OBRAZOVNIH CILJEVA KOJE ZAHTIJEVA DISCIPL. (Croatian)
4 July 2022
0 references
CRITERIUL CARE A GHIDAT SELECȚIA ELEVILOR ESTE ÎN DEPLINĂ ARMONIE CU INCLUZIUNEA? ELABORAT DE INSTITUȚIA NOASTRĂ, NU ESTE, PRIN URMARE, DIFICIL PENTRU CONSILIILE DE CLASĂ SĂ IDENTIFICE ELEVII CARE AU NEVOIE DE SPRIJIN PRIN INCLUDEREA LOR ÎNTR-UN PROIECT DE ÎNVĂȚARE PERSONALIZAT. SUNT INCLUȘI ELEVII CU LACUNE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CUNOȘTINȚELE PRIVIND MATERIILE ȘCOLARE DE BAZĂ ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, ACEȘTIA PROVIN DIN FAMILII CU PROVOCĂRI SOCIO-ECONOMICE. ÎN PLUS, SE ACORDĂ O ATENȚIE DEOSEBITĂ INCLUDERII ELEVILOR CU HANDICAP ÎN CLASELE A TREIA, CARE VOR FI ASTFEL GHIDAȚI DE EXAMENUL DE STAT CARE VA AVEA LOC ÎN LUNA IUNIE. PROIECTUL COINVOLGER VA FI ALCĂTUIT ÎN PRINCIPAL DIN ELEVI DE PRIMA ȘI A DOUA MEDIE, CARE, PROVENIND DIN MEDII ECONOMICE ADESEA DEFAVORIZATE, AU LACUNE ÎN CUNOAȘTEREA LIMBII ITALIENE ȘI, PRIN URMARE, SE STRĂDUIESC SĂ ATINGĂ OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE SOLICITATE DE DISCIPL. (Romanian)
4 July 2022
0 references
JE KRITÉRIUM, KTORÝM SA RIADI VÝBER ŽIAKOV, V ÚPLNOM SÚLADE S INKLÚZIOU? ZOSTAVILA NAŠA INŠTITÚCIA, PRETO NIE JE PRE TRIEDNE RADY ŤAŽKÉ IDENTIFIKOVAŤ ŽIAKOV, KTORÍ POTREBUJÚ PODPORU, PROSTREDNÍCTVOM ICH ZAČLENENIA DO PERSONALIZOVANÉHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU. PATRIA SEM AJ ŽIACI S NEDOSTATKAMI V ZNALOSTI ZÁKLADNÝCH PREDMETOV ŠKOLY A ZÁROVEŇ POCHÁDZAJÚ Z RODÍN SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI VÝZVAMI. OKREM TOHO SA OSOBITNÁ POZORNOSŤ VENUJE ZARADENIU ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH ŽIAKOV DO TRIED TRETÍCH TRIED, KTORÉ SA BUDÚ RIADIŤ ŠTÁTNOU SKÚŠKOU, KTORÁ SA USKUTOČNÍ V JÚNI. PROJEKT COINVOLGER BUDE POZOSTÁVAŤ NAJMÄ ZO ŽIAKOV PRVÉHO A DRUHÉHO PRIEMERU, KTORÍ POCHÁDZAJÚ Z ČASTO ZNEVÝHODNENÉHO EKONOMICKÉHO PROSTREDIA, MAJÚ NEDOSTATKY V ZNALOSTIACH TALIANSKEHO JAZYKA, A PRETO SA SNAŽIA DOSIAHNUŤ VZDELÁVACIE CIELE POŽADOVANÉ V DISCIPL. (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-KRITERJU LI GGWIDA L-GĦAŻLA TAL-ISTUDENTI HUWA F’ARMONIJA SĦIĦA MAL-INKLUŻJONI? GĦALHEKK, IMFASSLA MILL-ISTITUZZJONI TAGĦNA, MHUWIEX DIFFIĊLI GĦALL-KUNSILLI TAL-KLASSI LI JIDENTIFIKAW L-ISTUDENTI LI JEĦTIEĠU APPOĠĠ PERMEZZ TAL-INKLUŻJONI TAGĦHOM FI PROĠETT TA’ TAGĦLIM PERSONALIZZAT. STUDENTI B’LAKUNI FL-GĦARFIEN TA’ SUĠĠETTI BAŻIĊI TAL-ISKOLA U FL-ISTESS ĦIN JIĠU MINN FAMILJI BI SFIDI SOĊJOEKONOMIĊI HUMA INKLUŻI. BARRA MINN HEKK, GĦANDHA TINGĦATA ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ FIL-KLASSIJIET TAT-TIELET KLASSI, LI B’HEKK SE JKUNU GGWIDATI MILL-EŻAMI TAL-ISTAT LI GĦANDU JSIR F’ĠUNJU. IL-PROĠETT COINVOLGER SE JIKKONSISTI L-AKTAR MINN STUDENTI TAL-EWWEL U T-TIENI MEDJA, LI, LI TA’ SPISS JIĠU MINN SFONDI EKONOMIĊI MĊAĦĦDA, GĦANDHOM LAKUNI FL-GĦARFIEN TAL-LINGWA TALJANA U GĦALHEKK QED JITĦABTU BIEX JILĦQU L-GĦANIJIET EDUKATTIVI MITLUBA MID-DISCIPL. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O critério que orientou a seleção dos alimentos está em plena harmonia com a inclusão? Elaborado pela nossa instituição, não é, portanto, difícil para os conselhos de turma identificar os alunos que necessitam de apoio através da sua inclusão num projecto de aprendizagem pessoal. Incluem-se as crianças com gafanhotos no conhecimento dos temas escolares de base e, ao mesmo tempo, provenientes de famílias com desafios socio-económicos. Além disso, prestar-se-á especial atenção à inclusão, nas terceiras categorias, de alimentos incapacitados, o que será indicado pelo exame estatal a realizar em Junho. O projecto COINVOLGER consistirá principalmente em módulos de primeira e segunda médias, que, devido a antecedentes económicos muitas vezes desprovidos de fundamento, apresentam dificuldades no conhecimento da língua italiana e, por conseguinte, se esforçam por atingir os objectivos pedagógicos solicitados pela disciplina. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
ONKO OPPILAIDEN VALINTAA OHJAAVA KRITEERI TÄYSIN SOPUSOINNUSSA OSALLISTAMISEN KANSSA? OPPILAITOKSEMME ON LAATINUT, JOTEN LUOKKANEUVOSTOJEN EI OLE VAIKEAA TUNNISTAA TUKEA TARVITSEVIA OPPILAITA OTTAMALLA HEIDÄT MUKAAN HENKILÖKOHTAISEEN OPPIMISHANKKEESEEN. MUKAAN LUETAAN OPPILAAT, JOILLA ON PUUTTEITA PERUSKOULUN OPPIAINEIDEN TUNTEMISESSA JA JOTKA SAMAAN AIKAAN TULEVAT PERHEISTÄ, JOILLA ON SOSIOEKONOMISIA HAASTEITA. LISÄKSI ON KIINNITETTÄVÄ ERITYISTÄ HUOMIOTA VAMMAISTEN OPPILAIDEN SISÄLLYTTÄMISEEN KOLMANNEN LUOKAN LUOKKIIN, MIKÄ PERUSTUU KESÄKUUSSA JÄRJESTETTÄVÄÄN VALTIONTUTKINTOON. COINVOLGER-HANKE KOOSTUU PÄÄASIASSA ENSIMMÄISEN JA TOISEN KESKITASON OPPILAISTA, JOTKA OVAT USEIN TALOUDELLISESTI PUUTTEELLISIA JA JOILLA ON PUUTTEITA ITALIAN KIELEN TUNTEMISESSA JA JOTKA SEN VUOKSI KAMPPAILEVAT DISCIPLIN VAATIMIEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. (Finnish)
4 July 2022
0 references
CZY KRYTERIUM WYBORU UCZNIÓW JEST W PEŁNI ZGODNE Z WŁĄCZENIEM? DLATEGO TEŻ RADY KLASOWE, OPRACOWANE PRZEZ NASZĄ INSTYTUCJĘ, NIE MAJĄ TRUDNOŚCI Z IDENTYFIKOWANIEM UCZNIÓW POTRZEBUJĄCYCH WSPARCIA POPRZEZ WŁĄCZENIE ICH DO ZINDYWIDUALIZOWANEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO. UWZGLĘDNIA SIĘ UCZNIÓW, KTÓRZY MAJĄ NIEDOSTATECZNĄ WIEDZĘ NA TEMAT PODSTAWOWYCH PRZEDMIOTÓW SZKOLNYCH, A JEDNOCZEŚNIE POCHODZĄ Z RODZIN BORYKAJĄCYCH SIĘ Z WYZWANIAMI SPOŁECZNO-GOSPODARCZYMI. PONADTO SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NALEŻY ZWRÓCIĆ NA WŁĄCZENIE UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH DO TRZECIEJ KLASY, KTÓRA BĘDZIE KIEROWANA EGZAMINEM PAŃSTWOWYM, KTÓRY ODBĘDZIE SIĘ W CZERWCU. PROJEKT COINVOLGER BĘDZIE SKŁADAŁ SIĘ GŁÓWNIE Z UCZNIÓW O ŚREDNIEJ PIERWSZEJ I DRUGIEJ, KTÓRZY, POCHODZĄCY Z CZĘSTO UBOGICH ŚRODOWISK EKONOMICZNYCH, MAJĄ LUKI W ZNAJOMOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO I W ZWIĄZKU Z TYM MAJĄ TRUDNOŚCI Z OSIĄGNIĘCIEM CELÓW EDUKACYJNYCH WYMAGANYCH PRZEZ DISCIPL. (Polish)
4 July 2022
0 references
ALI JE MERILO, KI JE VODILO IZBOR UČENCEV, POPOLNOMA USKLAJENO Z VKLJUČEVANJEM? ZATO RAZREDNI SVETI, KI JIH JE PRIPRAVILA NAŠA INSTITUCIJA, NE MOREJO TEŽKO IDENTIFICIRATI UČENCEV, KI POTREBUJEJO PODPORO, Z NJIHOVO VKLJUČITVIJO V INDIVIDUALNI UČNI PROJEKT. VKLJUČENI SO UČENCI, KI IMAJO VRZELI V ZNANJU O OSNOVNIH ŠOLSKIH PREDMETIH, HKRATI PA PRIHAJAJO IZ DRUŽIN S SOCIALNO-EKONOMSKIMI IZZIVI. POLEG TEGA SE POSEBNA POZORNOST NAMENI VKLJUČEVANJU INVALIDNIH UČENCEV V RAZREDE TRETJEGA RAZREDA, KI SE BODO TAKO VODILI PO DRŽAVNEM IZPITU, KI BO POTEKAL JUNIJA. PROJEKT COINVOLGER BO SESTAVLJEN PREDVSEM IZ UČENCEV PRVEGA IN DRUGEGA POVPREČJA, KI PRIHAJAJO IZ POGOSTO PRIKRAJŠANIH GOSPODARSKIH OKOLIJ, IMAJO VRZELI V ZNANJU ITALIJANSKEGA JEZIKA IN SE ZATO TRUDIJO DOSEČI IZOBRAŽEVALNE CILJE, KI JIH ZAHTEVA DISCIPL. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
JE KRITÉRIUM, KTERÉ VEDLO K VÝBĚRU ŽÁKŮ, PLNĚ V SOULADU S INKLUZÍ? PROTO NENÍ PRO TŘÍDNÍ RADY OBTÍŽNÉ IDENTIFIKOVAT ŽÁKY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ PODPORU, PROSTŘEDNICTVÍM JEJICH ZAČLENĚNÍ DO INDIVIDUALIZOVANÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU. ZAHRNUTY JSOU ŽÁCI, KTEŘÍ MAJÍ NEDOSTATKY VE ZNALOSTECH ZÁKLADNÍCH PŘEDMĚTŮ A ZÁROVEŇ POCHÁZEJÍ Z RODIN SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝMI PROBLÉMY. KROMĚ TOHO JE TŘEBA VĚNOVAT ZVLÁŠTNÍ POZORNOST ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO TŘÍD TŘETÍ TŘÍDY, KTERÉ SE BUDOU ŘÍDIT STÁTNÍ ZKOUŠKOU, KTERÁ SE BUDE KONAT V ČERVNU. PROJEKT COINVOLGER SE BUDE SKLÁDAT PŘEDEVŠÍM Z ŽÁKŮ PRVNÍHO A DRUHÉHO PRŮMĚRU, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z ČASTO SLABÉHO EKONOMICKÉHO PROSTŘEDÍ, MAJÍ NEDOSTATKY VE ZNALOSTECH ITALSKÉHO JAZYKA, A PROTO SE POTÝKAJÍ S DOSAŽENÍM VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ POŽADOVANÝCH DISCIPL. (Czech)
4 July 2022
0 references
AR KRITERIJUS, KURIUO VADOVAUJAMASI ATRENKANT MOKINIUS, VISIŠKAI ATITINKA ĮTRAUKIMĄ? TODĖL KLASĖS TARYBOMS, KURIAS PARENGĖ MŪSŲ INSTITUCIJA, NĖRA SUNKU NUSTATYTI MOKSLEIVIUS, KURIEMS REIKIA PARAMOS, JUOS ĮTRAUKIANT Į INDIVIDUALŲ MOKYMOSI PROJEKTĄ. TAIP PAT ĮTRAUKIAMI MOKSLEIVIAI, TURINTYS ŽINIŲ APIE PAGRINDINIUS MOKYKLINIUS DALYKUS SPRAGŲ IR TUO PAČIU METU KILĘ IŠ ŠEIMŲ, TURINČIŲ SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ SUNKUMŲ. BE TO, YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS NEĮGALIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKIMUI Į TREČIOS KLASĖS KLASES, KURIOS BUS GRINDŽIAMOS VALSTYBINIU EGZAMINU, KURIS VYKS BIRŽELIO MĖN. PROJEKTĄ „COINVOLGER“ DAUGIAUSIA SUDARYS PIRMOJO IR ANTROJO VIDURKIO MOKINIAI, KURIE, KILĘ IŠ DAŽNAI NEPASITURINČIŲ EKONOMINIŲ SLUOKSNIŲ, TURI ITALŲ KALBOS ŽINIŲ SPRAGŲ, TODĖL JIEMS SUNKU PASIEKTI DISCIPL REIKALAUJAMUS ŠVIETIMO TIKSLUS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
VAI SKOLĒNU ATLASES PAMATĀ ESOŠAIS KRITĒRIJS IR PILNĪGĀ SASKAŅĀ AR IEKĻAUŠANU? TĀPĒC KLASES PADOMĒM NAV GRŪTI NOTEIKT SKOLĒNUS, KURIEM NEPIECIEŠAMS ATBALSTS, IEKĻAUJOT VIŅUS PERSONALIZĒTĀ MĀCĪBU PROJEKTĀ. IR IEKĻAUTI SKOLĒNI, KURIEM TRŪKST ZINĀŠANU PAR PAMATSKOLAS PRIEKŠMETIEM, UN VIENLAIKUS VIŅI NĀK NO ĢIMENĒM AR SOCIĀLEKONOMISKĀM PROBLĒMĀM. TURKLĀT ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠ SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI IEKĻAUŠANAI TREŠĀS KLASES KLASĒS, KURAS TĀDĒJĀDI VADĪSIES PĒC VALSTS EKSĀMENA, KAS NOTIKS JŪNIJĀ. COINVOLGER PROJEKTS GALVENOKĀRT SASTĀVĒS NO SKOLĒNIEM AR PIRMO UN OTRO VIDĒJO RĀDĪTĀJU, KURIEM BIEŽI VIEN IR NELABVĒLĪGA EKONOMISKĀ SITUĀCIJA, TRŪKST ITĀĻU VALODAS ZINĀŠANU UN TĀPĒC VIŅI CENŠAS SASNIEGT DISCIPL PRASĪTOS IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ДАЛИ КРИТЕРИЯТ, КОЙТО РЪКОВОДИ ПОДБОРА НА УЧЕНИЦИ, Е В ПЪЛНА ХАРМОНИЯ С ВКЛЮЧВАНЕТО? ПОРАДИ ТОВА, ИЗГОТВЕНО ОТ НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, ЗА УЧИЛИЩНИТЕ СЪВЕТИ НЕ Е ТРУДНО ДА ИДЕНТИФИЦИРАТ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ ПОДКРЕПА, ЧРЕЗ ВКЛЮЧВАНЕТО ИМ В ПЕРСОНАЛИЗИРАН УЧЕБЕН ПРОЕКТ. ВКЛЮЧЕНИ СА УЧЕНИЦИ, КОИТО ИМАТ ПРОПУСКИ В ПОЗНАНИЯТА ПО ОСНОВНИ УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИДВАТ ОТ СЕМЕЙСТВА СЪС СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА. ОСВЕН ТОВА СЕ ОБРЪЩА ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ НА ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В ТРЕТИ КЛАС, КОЕТО ЩЕ СЕ РЪКОВОДИ ОТ ДЪРЖАВНИЯ ИЗПИТ, КОЙТО ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ ПРЕЗ ЮНИ. ПРОЕКТЪТ COINVOLGER ЩЕ СЕ СЪСТОИ ГЛАВНО ОТ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВА И ВТОРА СРЕДНА СТОЙНОСТ, КОИТО, ИДВАЩИ ОТ ЧЕСТО ЛИШЕНИ ОТ ИКОНОМИЧЕСКА СРЕДА СРЕДИ, ИМАТ ПРОПУСКИ В ПОЗНАНИЯТА ПО ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И ПОРАДИ ТОВА СЕ БОРЯТ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, ИЗИСКВАНИ ОТ DISCIPL. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
TELJES MÉRTÉKBEN ÖSSZHANGBAN ÁLL-E A TANULÓK KIVÁLASZTÁSÁT MEGHATÁROZÓ KRITÉRIUM A BEFOGADÁSSAL? INTÉZMÉNYÜNK ÁLTAL KIDOLGOZOTT, EZÉRT AZ OSZTÁLYTANÁCSOK SZÁMÁRA NEM NEHÉZ AZONOSÍTANI A TÁMOGATÁSRA SZORULÓ TANULÓKAT EGY SZEMÉLYRE SZABOTT TANULÁSI PROJEKTBE VALÓ BEVONÁSUK RÉVÉN. IDE TARTOZNAK AZOK A TANULÓK IS, AKIK AZ ALAPTANTÁRGYAK ISMERETÉBEN HIÁNYOSAK, UGYANAKKOR TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KIHÍVÁSOKKAL KÜZDŐ CSALÁDOKBÓL SZÁRMAZNAK. EZEN TÚLMENŐEN KÜLÖNÖS FIGYELMET KELL FORDÍTANI A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK HARMADIK OSZTÁLYBA VALÓ FELVÉTELÉRE, AMELYET ÍGY A JÚNIUSBAN TARTANDÓ ÁLLAMI VIZSGA VEZÉREL. A COINVOLGER PROJEKT ELSŐSORBAN ELSŐ ÉS MÁSODIK ÁTLAGÚ TANULÓKBÓL ÁLL, AKIK GYAKRAN HÁTRÁNYOS GAZDASÁGI HÁTTÉRREL RENDELKEZNEK, HIÁNYOSAN ISMERIK AZ OLASZ NYELVET, ÉS EZÉRT KÜZDENEK A DISCIPL ÁLTAL KÉRT OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSÉÉRT. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
AN BHFUIL AN CRITÉAR A THREORAIGH ROGHNÚ NA NDALTAÍ AG TEACHT GO HIOMLÁN LEIS AN GCUIMSIÚ? ARNA THARRAINGT SUAS AG ÁR N-INSTITIÚID, NÍL SÉ DEACAIR, DÁ BHRÍ SIN, DO NA COMHAIRLÍ RANGA NA DALTAÍ A BHFUIL TACAÍOCHT DE DHÍTH ORTHU A AITHINT TRÍNA GCUR SAN ÁIREAMH I DTIONSCADAL FOGHLAMA PEARSANTAITHE. DALTAÍ A BHFUIL BEARNAÍ ACU SAN EOLAS AR BHUNÁBHAIR SCOILE AGUS AG AN AM CÉANNA TAGANN SIAD Ó THEAGHLAIGH A BHFUIL DÚSHLÁIN SHOCHEACNAMAÍOCHA ACU. INA THEANNTA SIN, TABHARFAR AIRD AR LEITH AR DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A ÁIREAMH I RANGANNA TRÍÚ RANG, A BHEIDH FAOI THREOIR AN SCRÚDAITHE STÁIT A BHEIDH AR SIÚL I MÍ AN MHEITHIMH. IS ÉARD A BHEIDH I DTIONSCADAL COINVOLGER DEN CHUID IS MÓ DALTAÍ DEN CHÉAD AGUS DEN DARA MEÁN, A THAGANN Ó CHÚLRAÍ EACNAMAÍOCHA ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE GO MINIC, A BHFUIL BEARNAÍ EOLAIS ACU AR AN IODÁILIS AGUS, DÁ BHRÍ SIN, ATÁ AG STREACHAILT CHUN NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS ARNA N-IARRAIDH AG AN DEISCEABAL A BHAINT AMACH. (Irish)
4 July 2022
0 references
ÄR DET KRITERIUM SOM LÅG TILL GRUND FÖR URVALET AV ELEVER HELT FÖRENLIGT MED INKLUDERINGEN? DET ÄR DÄRFÖR INTE SVÅRT FÖR KLASSRÅDEN, SOM UTARBETATS AV VÅR INSTITUTION, ATT IDENTIFIERA DE ELEVER SOM BEHÖVER STÖD GENOM ATT DE INKLUDERAS I ETT INDIVIDANPASSAT LÄRANDEPROJEKT. ELEVER MED BRISTER I KUNSKAPERNA I GRUNDLÄGGANDE SKOLÄMNEN OCH SAMTIDIGT KOMMER FRÅN FAMILJER MED SOCIOEKONOMISKA UTMANINGAR INGÅR. DESSUTOM SKA SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÄGNAS ÅT ATT INKLUDERA ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING I KLASSERNA I TREDJE KLASS, SOM PÅ SÅ SÄTT KOMMER ATT VÄGLEDAS AV DEN STATLIGA EXAMEN SOM SKA HÅLLAS I JUNI. COINVOLGER-PROJEKTET KOMMER FRÄMST ATT BESTÅ AV ELEVER I FÖRSTA OCH ANDRA GENOMSNITT, SOM KOMMER FRÅN OFTA MISSGYNNADE EKONOMISKA BAKGRUNDER, HAR BRISTER I KUNSKAPERNA I DET ITALIENSKA SPRÅKET OCH DÄRFÖR KÄMPAR FÖR ATT UPPNÅ DE UTBILDNINGSMÅL SOM DISCIPL BEGÄR. (Swedish)
4 July 2022
0 references
KAS ÕPILASTE VALIKUL LÄHTUV KRITEERIUM ON KAASAMISEGA TÄIELIKULT KOOSKÕLAS? SEETÕTTU EI OLE MEIE INSTITUTSIOONI KOOSTATUD KLASSINÕUKOGUDEL RASKE KINDLAKS TEHA ÕPILASI, KES VAJAVAD TOETUST TÄNU NENDE KAASAMISELE PERSONAALSESSE ÕPPEPROJEKTI. ARVESSE VÕETAKSE KA ÕPILASI, KELLE TEADMISED PÕHIKOOLI ÕPPEAINETEST ON PUUDULIKUD JA KES ON PÄRIT SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE PROBLEEMIDEGA PEREDEST. LISAKS PÖÖRATAKSE ERILIST TÄHELEPANU PUUDEGA ÕPILASTE KAASAMISELE KOLMANDA KLASSI KLASSIDESSE, MILLE PUHUL JUHINDUTAKSE JUUNIS TOIMUVAST RIIKLIKUST EKSAMIST. PROJEKT COINVOLGER KOOSNEB PEAMISELT ESIMESE JA TEISE KESKMISE ÕPILASTEST, KELLEL ON SAGELI PUUDUST KANNATAVAST MAJANDUSLIKUST TAUSTAST TINGITUD PUUDUSED ITAALIA KEELE OSKUSES, MISTÕTTU NEIL ON RASKUSI DISCIPLI TAOTLETUD HARIDUSEESMÄRKIDE SAAVUTAMISEGA. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
F13G16000040002
0 references