DISPERSED AT ISCOL @ (Q1952702)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952702 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DISPERSED AT ISCOL @ |
Project Q1952702 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
30 May 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE AMSICORA OLBIA
0 references
L'INTERVENTO Ê RIVOLTO AGLI ALUNNI DEL BIENNIO A RISCHIO DISPERSIONE E/O ABBANDONO SCOLASTICO; IL CORSO PREVEDE OLTRE L'UTILIZZO DEL LABORATORIO INFORMATICO TUTTE LE TECNOLOGIE ADEGUATE A RENDERE PIù PIACEVOLI E ATTRAENTI I LAVORI ANCHE GRAZIE ALL'UTILIZZO DI PROGRAMMI CHE DARANNO, ALL'ALLIEVO LA POSSIBILITà DI AUTOVALUTARSI. GLI OBIETTIVI, PERTANTO, RISULTANO: COLMARE LE LACUNE DI BASE DEGLI ALUNNI PROVENIENTI DALLA SCUOLA MEDIA INFERIORE; MIGLIORARE LE COMPETENZE ED ACCRESCERE LE CONOSCENZE SPECIFICHE (UTILIZZARE LE TECNICHE E LE PROCEDURE DEL CALCOLO ARITMETICO ED ALGEBRICO, RAPPRESENTANDOLE ANCHE SOTTO FORMA GRAFICA);SAPER AFFRONTARE LE TIPOLOGIE DI PROVE INVALSI. METODOLOGIA: LEZIONI INTERATTIVE DISCUSSIONE COLLETTIVA, LAVORI A PICCOLI GRUPPI, PRESENTAZIONE DI UN PROBLEMA E RISOLUZIONE DELLO STESSO CON IL CONTRIBUTO DEGLI ALLIEVI. LE VERIFICHE E IL MONITORAGGIO SI ATTUERANNO ATTRAVERSO L'INDAGINE IN ITINERE CON VERIFICHE INFORMALI; TEST DI VERIFICA VARIAMENTE STRUTTURATI; COLLO (Italian)
0 references
THE INTERVENTION WAS GRANTED TO PUPILS IN THE TWO-YEAR PERIOD AT RISK DISPERSION AND/OR EARLY SCHOOL LEAVING; THE COURSE PROVIDES FOR MORE THAN THE USE OF THE COMPUTERISED LABORATORY FOR ALL THE APPROPRIATE TECHNOLOGIES TO MAKE THE WORK MORE ATTRACTIVE AND ATTRACTIVE, INCLUDING THROUGH THE USE OF PROGRAMMES THAT WILL MAKE IT POSSIBLE FOR YOU TO MAKE USE OF IT. THE OBJECTIVES ARE THEREFORE: ADDRESSING BASIC GAPS FOR PUPILS FROM LOWER SECONDARY SCHOOL; IMPROVING EXPERTISE AND EXPERTISE (USING TECHNIQUES AND PROCEDURES OF THE ARITHMETIC AND ALGEBRAIC CALCULATION, INCLUDING IN GRAPHIC FORM); AND HOW TO DEAL WITH THE ESTABLISHED TYPES OF EVIDENCE. METHODOLOGY: INTERACTIVE LECTURES, WORK FOR SMALL GROUPS, PROBLEM PRESENTATION AND RESOLUTION WITH INPUT FROM PUPILS. CHECKS AND MONITORING WILL BE CARRIED OUT THROUGH THE ONGOING INVESTIGATION WITH INFORMAL CHECKS; STRUCTURED VERIFICATION TESTS; NECK (English)
0.06443842163864
0 references
L’INTERVENTION S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS EXPOSÉS AU RISQUE DE DISPERSION ET/OU DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE; LE COURS COMPREND, EN PLUS DE L’UTILISATION DU LABORATOIRE INFORMATIQUE, TOUTES LES TECHNOLOGIES APPROPRIÉES POUR RENDRE LE TRAVAIL PLUS AGRÉABLE ET ATTRAYANT GRÂCE À L’UTILISATION DE PROGRAMMES QUI DONNERONT À L’ÉTUDIANT LA POSSIBILITÉ DE S’AUTO-ÉVALUER. LES OBJECTIFS SONT DONC LES SUIVANTS: COMBLER LES LACUNES FONDAMENTALES DES ÉLÈVES DU PREMIER CYCLE DU SECONDAIRE; AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ET ACCROÎTRE LES CONNAISSANCES SPÉCIFIQUES (UTILISER LES TECHNIQUES ET LES PROCÉDURES DU CALCUL ARITHMÉTIQUE ET ALGÉBRIQUE, LES REPRÉSENTANT ÉGALEMENT SOUS FORME GRAPHIQUE); SAVOIR GÉRER LES TYPES DE TESTS QUI ONT ÉTÉ UTILISÉS. MÉTHODOLOGIE: LEÇONS INTERACTIVES DISCUSSION COLLECTIVE, TRAVAIL EN PETITS GROUPES, PRÉSENTATION D’UN PROBLÈME ET LE RÉSOUDRE AVEC LA CONTRIBUTION DES ÉTUDIANTS. LES VÉRIFICATIONS ET LES CONTRÔLES SERONT EFFECTUÉS DANS LE CADRE DE L’ENQUÊTE EN COURS, AVEC DES VÉRIFICATIONS INFORMELLES; DES ESSAIS DE VÉRIFICATION STRUCTURÉS DE DIFFÉRENTES MANIÈRES; COU (French)
13 December 2021
0 references
DE INTERVENTIE IS GERICHT OP LEERLINGEN IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR DIE RISICO LOPEN OP VERSPREIDING EN/OF VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN; DE CURSUS OMVAT, NAAST HET GEBRUIK VAN HET COMPUTERLABORATORIUM, ALLE TECHNOLOGIEËN DIE GESCHIKT ZIJN OM HET WERK AANGENAMER EN AANTREKKELIJKER TE MAKEN DANKZIJ HET GEBRUIK VAN PROGRAMMA’S DIE DE STUDENT DE MOGELIJKHEID GEVEN OM ZELF TE EVALUEREN. DE DOELSTELLINGEN ZIJN DERHALVE: HET AANPAKKEN VAN DE BASISKLOVEN VAN LEERLINGEN UIT HET LAGER SECUNDAIR ONDERWIJS; HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN EN HET VERGROTEN VAN DE SPECIFIEKE KENNIS (GEBRUIK DE TECHNIEKEN EN PROCEDURES VAN DE REKENKUNDIGE EN ALGEBRAÏSCHE BEREKENING, DIE ZE OOK IN GRAFISCHE VORM WEERGEEFT); WEET HOE OM TE GAAN MET DE SOORTEN TESTS DIE ZIJN GEBRUIKT. METHODOLOGIE: INTERACTIEVE LESSEN COLLECTIEVE DISCUSSIE, WERKEN IN KLEINE GROEPEN, PRESENTATIE VAN EEN PROBLEEM EN OPLOSSEN MET DE BIJDRAGE VAN DE STUDENTEN. VERIFICATIES EN TOEZICHT ZULLEN WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN HET LOPENDE ONDERZOEK MET INFORMELE VERIFICATIES; VERSCHILLENDE GESTRUCTUREERDE VERIFICATIETESTS; NEK (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE INTERVENTION RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM ZWEIJAHRESZEITRAUM, DIE VON STREUUNG UND/ODER VORZEITIGEM SCHULABBRUCH BEDROHT SIND; DER KURS BEINHALTET NEBEN DER NUTZUNG DES COMPUTERLABORS ALLE GEEIGNETEN TECHNOLOGIEN, UM DIE ARBEIT ANGENEHMER UND ATTRAKTIVER ZU MACHEN DANK DER VERWENDUNG VON PROGRAMMEN, DIE DEM SCHÜLER DIE MÖGLICHKEIT GEBEN, SICH SELBST ZU BEWERTEN. DAHER SOLLEN FOLGENDE ZIELE VERFOLGT WERDEN: BESEITIGUNG DER GRUNDLEGENDEN LÜCKEN BEI SCHÜLERN DER SEKUNDARSTUFE I; VERBESSERUNG DER FÄHIGKEITEN UND VERBESSERUNG DES SPEZIFISCHEN WISSENS (VERWENDEN SIE DIE TECHNIKEN UND VERFAHREN DER ARITHMETISCHEN UND ALGEBRAISCHEN BERECHNUNG, DIE SIE AUCH IN GRAFISCHER FORM DARSTELLEN); WISSEN, WIE MAN MIT DEN VERWENDETEN TESTS UMGEHT. METHODIK: INTERAKTIVE LEKTIONEN KOLLEKTIVE DISKUSSION, ARBEIT IN KLEINEN GRUPPEN, PRÄSENTATION EINES PROBLEMS UND LÖSUNG DES PROBLEMS MIT DEM BEITRAG DER SCHÜLER. ÜBERPRÜFUNGEN UND ÜBERWACHUNG WERDEN IM RAHMEN DER LAUFENDEN UNTERSUCHUNGEN MIT INFORMELLEN ÜBERPRÜFUNGEN DURCHGEFÜHRT; VERSCHIEDENE STRUKTURIERTE ÜBERPRÜFUNGSTESTS; HALS (German)
23 December 2021
0 references
LA INTERVENCIÓN ESTÁ DIRIGIDA A LOS ALUMNOS EN EL PERÍODO DE DOS AÑOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN O ABANDONO ESCOLAR PREMATURO; EL CURSO INCLUYE, ADEMÁS DEL USO DEL LABORATORIO INFORMÁTICO, TODAS LAS TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA HACER EL TRABAJO MÁS AGRADABLE Y ATRACTIVO GRACIAS AL USO DE PROGRAMAS QUE DARÁN AL ESTUDIANTE LA OPORTUNIDAD DE AUTOEVALUARSE. LOS OBJETIVOS SON, POR TANTO, LOS SIGUIENTES: ABORDAR LAS DEFICIENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA INFERIOR; MEJORAR LAS HABILIDADES Y AUMENTAR LOS CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS (UTILIZAR LAS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DEL CÁLCULO ARITMÉTICO Y ALGEBRAICO, REPRESENTÁNDOLOS TAMBIÉN EN FORMA GRÁFICA); SABER CÓMO LIDIAR CON LOS TIPOS DE PRUEBAS QUE SE HAN UTILIZADO. METODOLOGÍA: CLASES INTERACTIVAS DE DISCUSIÓN COLECTIVA, TRABAJO EN GRUPOS PEQUEÑOS, PRESENTACIÓN DE UN PROBLEMA Y SOLUCIÓN CON LA CONTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES. LAS VERIFICACIONES Y EL SEGUIMIENTO SE LLEVARÁN A CABO MEDIANTE LA INVESTIGACIÓN EN CURSO CON VERIFICACIONES INFORMALES; ENSAYOS DE VERIFICACIÓN DIVERSAMENTE ESTRUCTURADOS; CUELLO (Spanish)
24 January 2022
0 references
INTERVENTIONEN BLEV YDET TIL ELEVER I DEN TOÅRIGE PERIODE MED RISIKOSPREDNING OG/ELLER SKOLEFRAFALD. KURSET GIVER MERE END ANVENDELSE AF EDB-LABORATORIET TIL ALLE DE TEKNOLOGIER, DER ER EGNEDE TIL AT GØRE ARBEJDET MERE ATTRAKTIVT OG ATTRAKTIVT, BL.A. VED HJÆLP AF PROGRAMMER, DER GØR DET MULIGT FOR DIG AT UDNYTTE DET. MÅLENE ER DERFOR: AFHJÆLPNING AF GRUNDLÆGGENDE MANGLER FOR ELEVER FRA FOLKESKOLEN FORBEDRING AF EKSPERTISE OG EKSPERTISE (VED HJÆLP AF TEKNIKKER OG PROCEDURER FOR ARITMETISKE OG ALGEBRAISKE BEREGNINGER, HERUNDER I GRAFISK FORM) OG HVORDAN MAN HÅNDTERER DE ETABLEREDE TYPER AF BEVISMATERIALE. METODE: INTERAKTIVE FOREDRAG, ARBEJDE FOR SMÅ GRUPPER, PROBLEMPRÆSENTATION OG LØSNING MED INPUT FRA ELEVERNE. KONTROL OG OVERVÅGNING VIL BLIVE GENNEMFØRT GENNEM DEN IGANGVÆRENDE UNDERSØGELSE MED UFORMEL KONTROL. STRUKTUREREDE VERIFIKATIONSPRØVNINGER HALS (Danish)
4 July 2022
0 references
Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΧΟΡΗΓΉΘΗΚΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ Ή/ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ· ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΑΠΌ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΜΈΝΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΓΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΤΕ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ: ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΕΝΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΎΝΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΎΝΗΣ (ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΑΛΓΕΒΡΙΚΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ΓΡΑΦΙΚΉ ΜΟΡΦΉ)· ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΑΘΙΕΡΩΜΈΝΩΝ ΤΎΠΩΝ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ: ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΈΣ ΔΙΑΛΈΞΕΙΣ, ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΈΛΕΓΧΟΙ ΚΑΙ Η ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΘΑ ΔΙΕΝΕΡΓΟΎΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΕΞΑΓΌΜΕΝΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΜΕ ΑΝΕΠΊΣΗΜΟΥΣ ΕΛΈΓΧΟΥΣ· ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΔΟΚΙΜΈΣ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗΣ· ΑΥΧΈΝΑΣ (Greek)
4 July 2022
0 references
INTERVENCIJA JE ODOBRENA UČENICIMA U RAZDOBLJU OD DVIJE GODINE KOJIMA PRIJETI RIZIK OD RASPRŠENOSTI I/ILI RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA; TEČAJ OSIGURAVA VIŠE OD KORIŠTENJA RAČUNALNOG LABORATORIJA ZA SVE ODGOVARAJUĆE TEHNOLOGIJE KAKO BI RAD POSTAO PRIVLAČNIJI I PRIVLAČNIJI, PA I KORIŠTENJEM PROGRAMA KOJI ĆE VAM OMOGUĆITI DA GA ISKORISTITE. CILJEVI SU STOGA SLJEDEĆI: RJEŠAVANJE OSNOVNIH RAZLIKA ZA UČENIKE IZ NIŽE SREDNJE ŠKOLE; POBOLJŠANJE STRUČNOSTI I STRUČNOSTI (KORIŠTENJEM TEHNIKA I POSTUPAKA ARITMETIČKOG I ALGEBARSKOG IZRAČUNA, UKLJUČUJUĆI U GRAFIČKOM OBLIKU); I KAKO SE NOSITI S UTVRĐENIM VRSTAMA DOKAZA. METODOLOGIJA: INTERAKTIVNA PREDAVANJA, RAD ZA MALE GRUPE, PREZENTACIJA I RJEŠAVANJE PROBLEMA UZ DOPRINOS UČENIKA. PROVJERE I NADZOR PROVODIT ĆE SE U OKVIRU ISTRAGE KOJA JE U TIJEKU UZ NEFORMALNE PROVJERE; STRUKTURIRANA VERIFIKACIJSKA ISPITIVANJA; VRAT (Croatian)
4 July 2022
0 references
INTERVENȚIA A FOST ACORDATĂ ELEVILOR ÎN PERIOADA DE DOI ANI CU DISPERSIE DE RISC ȘI/SAU PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII; CURSUL PREVEDE MAI MULT DECÂT UTILIZAREA LABORATORULUI INFORMATIZAT PENTRU TOATE TEHNOLOGIILE ADECVATE PENTRU A FACE MUNCA MAI ATRACTIVĂ ȘI MAI ATRACTIVĂ, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA UNOR PROGRAME CARE VĂ VOR PERMITE SĂ O UTILIZAȚI. PRIN URMARE, OBIECTIVELE SUNT: ABORDAREA LACUNELOR DE BAZĂ PENTRU ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR INFERIOR; ÎMBUNĂTĂȚIREA EXPERTIZEI ȘI EXPERTIZEI (UTILIZÂND TEHNICI ȘI PROCEDURI DE CALCUL ARITMETIC ȘI ALGEBRIC, INCLUSIV SUB FORMĂ GRAFICĂ); ȘI CUM SĂ SE OCUPE DE TIPURILE DE DOVEZI STABILITE. METODOLOGIE: PRELEGERI INTERACTIVE, LUCRU PENTRU GRUPURI MICI, PREZENTAREA PROBLEMELOR ȘI REZOLVAREA PROBLEMELOR CU CONTRIBUȚII DIN PARTEA ELEVILOR. CONTROALELE ȘI MONITORIZAREA VOR FI EFECTUATE PRIN INTERMEDIUL INVESTIGAȚIEI ÎN CURS, CU CONTROALE INFORMALE; ÎNCERCĂRI DE VERIFICARE STRUCTURATE; GÂT (Romanian)
4 July 2022
0 references
INTERVENCIA BOLA POSKYTNUTÁ ŽIAKOM POČAS DVOJROČNÉHO OBDOBIA S RIZIKOM ROZPTÝLENIA A/ALEBO PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY; KURZ ZABEZPEČUJE VIAC NEŽ POUŽÍVANIE POČÍTAČOVÉHO LABORATÓRIA PRE VŠETKY VHODNÉ TECHNOLÓGIE, ABY SA PRÁCA STALA ATRAKTÍVNEJŠOU A PRÍŤAŽLIVEJŠOU, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMOV, KTORÉ VÁM UMOŽNIA JU VYUŽIŤ. CIELE SÚ PRETO TIETO: RIEŠENIE ZÁKLADNÝCH MEDZIER PRE ŽIAKOV Z NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKÔL; ZLEPŠENIE ODBORNÝCH ZNALOSTÍ A ODBORNÝCH ZNALOSTÍ (POMOCOU TECHNÍK A POSTUPOV ARITMETICKÉHO A ALGEBRICKÉHO VÝPOČTU, A TO AJ V GRAFICKEJ FORME); A AKO SA VYSPORIADAŤ SO ZAVEDENÝMI TYPMI DÔKAZOV. METODIKA: INTERAKTÍVNE PREDNÁŠKY, PRÁCA PRE MALÉ SKUPINY, PREZENTÁCIA PROBLÉMOV A RIEŠENIE PROBLÉMOV S PRÍSPEVKAMI OD ŽIAKOV. KONTROLY A MONITOROVANIE SA BUDÚ VYKONÁVAŤ PROSTREDNÍCTVOM PREBIEHAJÚCEHO VYŠETROVANIA S NEFORMÁLNYMI KONTROLAMI; ŠTRUKTÚROVANÉ OVEROVACIE SKÚŠKY; KRK (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-INTERVENT INGĦATA LILL-ISTUDENTI FIL-PERJODU TA’ SENTEJN F’RISKJU TA’ DISPERSJONI U/JEW TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA; IL-KORS JIPPROVDI GĦAL AKTAR MILL-UŻU TAL-LABORATORJU KOMPJUTERIZZAT GĦAT-TEKNOLOĠIJI XIERQA KOLLHA BIEX IX-XOGĦOL ISIR AKTAR ATTRAENTI U ATTRAENTI, INKLUŻ PERMEZZ TAL-UŻU TA’ PROGRAMMI LI JAGĦMLUHA POSSIBBLI GĦALIK LI TAGĦMEL UŻU MINNU. L-GĦANIJIET HUMA GĦALHEKK: L-INDIRIZZAR TAL-LAKUNI BAŻIĊI GĦALL-ISTUDENTI MILL-ISKOLA SEKONDARJA INFERJURI; IT-TITJIB TAL-GĦARFIEN ESPERT U L-GĦARFIEN ESPERT (BL-UŻU TA’ TEKNIKI U PROĊEDURI TAL-KALKOLU ARITMETIKU U ALĠEBRIN, INKLUŻ F’FORMA GRAFIKA); U KIF GĦANDHOM JIĠU TTRATTATI T-TIPI STABBILITI TA’ EVIDENZA. METODOLOĠIJA: LEKĊERS INTERATTIVI, XOGĦOL GĦAL GRUPPI ŻGĦAR, PREŻENTAZZJONI TAL-PROBLEMI U RIŻOLUZZJONI B’KONTRIBUT MILL-ISTUDENTI. IL-KONTROLLI U L-MONITORAĠĠ SE JITWETTQU PERMEZZ TAL-INVESTIGAZZJONI LI GĦADDEJJA B’KONTROLLI INFORMALI; TESTIJIET STRUTTURATI TA’ VERIFIKA; L-GĦONQ (Maltese)
4 July 2022
0 references
A intervenção foi concedida a alunos durante o período de dois anos em situação de dispersão de risco e/ou saída precoce da escola; O curso prevê mais do que a utilização do laboratório computorizado para todas as tecnologias adequadas para tornar o trabalho mais atraente e atraente, incluindo através da utilização de programas que lhe permitirão utilizá-lo. Consequentemente, os objectivos são os seguintes: ENDEREÇO DOS GAPS DE BASE PARA OS PROPRIEDADES DA ESCOLA SECUNDÁRIA BAIXA; MELHORAR OS PERITOS E PERITOS (utilizando técnicas e procedimentos do cálculo aritmético e algébrico, INCLUINDO O FORMULÁRIO GRÁFICO); E COMO TRATAR OS TIPOS DE PROVA ESTABELECIDOS. METODOLOGIA: CARACTERÍSTICAS INTERATIVAS, TRABALHOS PARA PEQUENOS GRUPOS, APRESENTAÇÃO DE PROBLEMAS E RESOLUÇÃO COM PRODUTOS PROVENIENTES DE PAPEL. OS CONTROLOS E ACOMPANHAMENTOS SERÃO REALIZADOS ATRAVÉS DO INQUÉRITO EM CURSO COM CONTROLOS INFORMAIS; ENSAIOS DE VERIFICAÇÃO ESTRUTURADA; NECK (Portuguese)
4 July 2022
0 references
TUKI MYÖNNETTIIN OPPILAILLE KAHDEN VUODEN AIKANA, JOTKA OVAT VAARASSA HAJAANTUA JA/TAI KESKEYTTÄÄ KOULUNKÄYNNIN; KURSSI TARJOAA ENEMMÄN KUIN TIETOKONELABORATORION KÄYTTÖ KAIKKIIN ASIANMUKAISIIN TEKNOLOGIOIHIN TYÖN HOUKUTTELEVUUDEN JA HOUKUTTELEVUUDEN LISÄÄMISEKSI, MYÖS KÄYTTÄMÄLLÄ OHJELMIA, JOIDEN AVULLA VOIT HYÖDYNTÄÄ SITÄ. TAVOITTEET OVAT NÄIN OLLEN SEURAAVAT: ALEMMAN KESKIASTEEN OPPILAITA KOSKEVIEN PERUSEROJEN KORJAAMINEN ASIANTUNTEMUKSEN JA ASIANTUNTEMUKSEN PARANTAMINEN (KÄYTTÄEN ARITMEETTISEN JA ALGEBRALLISEN LASKENNAN TEKNIIKOITA JA MENETELMIÄ, MYÖS GRAAFISESSA MUODOSSA); JA MITEN KÄSITELLÄ VAKIINTUNEITA TODISTEIDEN TYYPPEJÄ. MENETELMÄT: INTERAKTIIVISET LUENNOT, TYÖ PIENRYHMILLE, ONGELMIEN ESITTELY JA RATKAISEMINEN OPPILAILTA. TARKASTUKSET JA SEURANTA TOTEUTETAAN MENEILLÄÄN OLEVAN TUTKIMUKSEN KAUTTA EPÄVIRALLISIN TARKASTUKSIN; JÄSENNELLYT VARMENNUSTESTIT; KAULA (Finnish)
4 July 2022
0 references
INTERWENCJA ZOSTAŁA PRZYZNANA UCZNIOM W DWULETNIM OKRESIE RYZYKA ROZPROSZENIA LUB PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI; KURS PRZEWIDUJE WIĘCEJ NIŻ WYKORZYSTANIE SKOMPUTERYZOWANEGO LABORATORIUM DLA WSZYSTKICH ODPOWIEDNICH TECHNOLOGII, ABY UCZYNIĆ PRACĘ BARDZIEJ ATRAKCYJNĄ I ATRAKCYJNĄ, W TYM POPRZEZ WYKORZYSTANIE PROGRAMÓW, KTÓRE UMOŻLIWIĄ CI KORZYSTANIE Z NIEGO. W ZWIĄZKU Z TYM CELE SĄ NASTĘPUJĄCE: ELIMINOWANIE PODSTAWOWYCH BRAKÓW DLA UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH I STOPNIA; DOSKONALENIE WIEDZY FACHOWEJ I WIEDZY FACHOWEJ (Z WYKORZYSTANIEM TECHNIK I PROCEDUR OBLICZEŃ ARYTMETYCZNYCH I ALGEBRAICZNYCH, W TYM W FORMIE GRAFICZNEJ); I JAK RADZIĆ SOBIE Z USTALONYMI RODZAJAMI DOWODÓW. METODYKA: INTERAKTYWNE WYKŁADY, PRACA DLA MAŁYCH GRUP, PREZENTACJA PROBLEMÓW I ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW Z WKŁADEM UCZNIÓW. KONTROLE I MONITOROWANIE BĘDĄ PRZEPROWADZANE W RAMACH TOCZĄCEGO SIĘ DOCHODZENIA WRAZ Z NIEFORMALNYMI KONTROLAMI; USTRUKTURYZOWANE TESTY WERYFIKACYJNE; SZYJA (Polish)
4 July 2022
0 references
POMOČ JE BILA ODOBRENA UČENCEM V DVELETNEM OBDOBJU, PRI KATERIH OBSTAJA TVEGANJE RAZPRŠENOSTI IN/ALI ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA; TEČAJ PREDVIDEVA VEČ KOT LE UPORABO RAČUNALNIŠKEGA LABORATORIJA ZA VSE USTREZNE TEHNOLOGIJE, DA BI DELO POSTALO PRIVLAČNEJŠE IN PRIVLAČNEJŠE, VKLJUČNO Z UPORABO PROGRAMOV, KI VAM BODO OMOGOČILI, DA GA IZKORISTITE. CILJI SO TOREJ: ODPRAVLJANJE OSNOVNIH VRZELI ZA UČENCE IZ NIŽJE SREDNJE ŠOLE; IZBOLJŠANJE STROKOVNEGA ZNANJA IN IZKUŠENJ (UPORABA TEHNIK IN POSTOPKOV ARITMETIČNEGA IN ALGEBRSKEGA IZRAČUNA, TUDI V GRAFIČNI OBLIKI); IN KAKO RAVNATI Z UVELJAVLJENIMI VRSTAMI DOKAZOV. METODOLOGIJA: INTERAKTIVNA PREDAVANJA, DELO ZA MANJŠE SKUPINE, PREDSTAVITEV PROBLEMOV IN REŠEVANJE PROBLEMOV S PRISPEVKI UČENCEV. PREGLEDI IN SPREMLJANJE SE BODO IZVAJALI V OKVIRU TEKOČE PREISKAVE Z NEFORMALNIMI PREGLEDI; STRUKTURIRANI PREIZKUSI PREVERJANJA; VRAT (Slovenian)
4 July 2022
0 references
ÚČAST BYLA POSKYTNUTA ŽÁKŮM VE DVOULETÉM OBDOBÍ S RIZIKOVÝM ROZPTYLEM A/NEBO PŘEDČASNÝM UKONČOVÁNÍM ŠKOLNÍ DOCHÁZKY; KURZ POSKYTUJE VÍCE NEŽ VYUŽITÍ POČÍTAČOVÉ LABORATOŘE PRO VŠECHNY VHODNÉ TECHNOLOGIE, ABY PRÁCE BYLA ATRAKTIVNĚJŠÍ A ATRAKTIVNĚJŠÍ, A TO I POMOCÍ PROGRAMŮ, KTERÉ VÁM UMOŽNÍ JI VYUŽÍT. CÍLEM JE PROTO: ŘEŠENÍ ZÁKLADNÍCH MEZER U ŽÁKŮ Z NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL; ZLEPŠOVÁNÍ ODBORNÝCH ZNALOSTÍ A ODBORNÝCH ZNALOSTÍ (POUŽÍVÁNÍ TECHNIK A POSTUPŮ ARITMETICKÉHO A ALGEBRAICKÉHO VÝPOČTU, A TO I V GRAFICKÉ PODOBĚ); A JAK SE VYPOŘÁDAT SE ZAVEDENÝMI DRUHY DŮKAZŮ. METODIKA: INTERAKTIVNÍ PŘEDNÁŠKY, PRÁCE PRO MALÉ SKUPINY, PREZENTACE A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ S PŘÍSPĚVKY ŽÁKŮ. KONTROLY A MONITOROVÁNÍ BUDOU PROVÁDĚNY PROSTŘEDNICTVÍM PROBÍHAJÍCÍHO ŠETŘENÍ S NEFORMÁLNÍMI KONTROLAMI; STRUKTUROVANÉ OVĚŘOVACÍ ZKOUŠKY; KRK (Czech)
4 July 2022
0 references
INTERVENCIJA BUVO SUTEIKTA MOKSLEIVIAMS PER DVEJŲ METŲ LAIKOTARPĮ, KURIEMS KYLA RIZIKA IŠSISKLAIDYTI IR (ARBA) NEBAIGTI MOKYKLOS; KURSAS NUMATO DAUGIAU NEI KOMPIUTERIZUOTĄ LABORATORIJĄ NAUDOTI VISOMS TINKAMOMS TECHNOLOGIJOMS, KAD DARBAS TAPTŲ PATRAUKLESNIS IR PATRAUKLESNIS, BE KITA KO, NAUDOJANT PROGRAMAS, KURIOS LEIS JUMS JA PASINAUDOTI. TODĖL SIEKIAMA ŠIŲ TIKSLŲ: PAGRINDINIŲ SPRAGŲ, SUSIJUSIŲ SU VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAIS, ŠALINIMAS; ŽINIŲ IR KOMPETENCIJOS GERINIMAS (NAUDOJANT ARITMETINIO IR ALGEBRINIO SKAIČIAVIMO METODUS IR PROCEDŪRAS, ĮSKAITANT GRAFINĘ FORMĄ); IR KAIP ELGTIS SU NUSTATYTAIS ĮRODYMŲ TIPAIS. METODIKA: INTERAKTYVIOS PASKAITOS, DARBAS MAŽOMS GRUPĖMS, PROBLEMŲ PRISTATYMAS IR RAIŠKA SU MOKINIŲ INDĖLIU. PATIKRINIMAI IR STEBĖSENA BUS ATLIEKAMI TEBEVYKSTANT TYRIMUI IR NEOFICIALIEMS PATIKRINIMAMS; STRUKTŪRINIUS PATIKROS BANDYMUS; KAKLAS (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
INTERVENCI PIEŠĶĪRA SKOLĒNIEM DIVU GADU LAIKĀ, KAS BIJA PAKĻAUTI RISKAM IZKLĪST UN/VAI PRIEKŠLAICĪGI PAMETA SKOLU; KURSS NODROŠINA VAIRĀK NEKĀ DATORIZĒTĀS LABORATORIJAS IZMANTOŠANU VISĀM ATBILSTOŠAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, LAI PADARĪTU DARBU PIEVILCĪGĀKU UN PIEVILCĪGĀKU, TOSTARP IZMANTOJOT PROGRAMMAS, KAS ĻAUS JUMS TO IZMANTOT. TĀPĒC MĒRĶI IR ŠĀDI: PAMATNEPILNĪBU NOVĒRŠANA SKOLĒNIEM NO PAMATSKOLAS VIDUSSKOLĀM; ZINĀŠANU UN SPECIĀLO ZINĀŠANU UZLABOŠANA (IZMANTOJOT ARITMĒTISKO UN ALGEBRISKO APRĒĶINU METODES UN PROCEDŪRAS, TOSTARP GRAFISKĀ VEIDĀ); UN KĀ RĪKOTIES AR KONSTATĒTAJIEM PIERĀDĪJUMU VEIDIEM. METODIKA: INTERAKTĪVAS LEKCIJAS, DARBS MAZĀM GRUPĀM, PROBLĒMU PREZENTĀCIJA UN RISINĀŠANA AR SKOLĒNU IEGULDĪJUMU. PĀRBAUDES UN UZRAUDZĪBU VEIKS, VEICOT NOTIEKOŠO IZMEKLĒŠANU AR NEOFICIĀLĀM PĀRBAUDĒM; STRUKTURĒTI VERIFIKĀCIJAS TESTI; KAKLS (Latvian)
4 July 2022
0 references
ИНТЕРВЕНЦИЯТА Е БИЛА ПРЕДОСТАВЕНА НА УЧЕНИЦИ ПРЕЗ ДВЕГОДИШНИЯ ПЕРИОД, ИЗЛОЖЕН НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ И/ИЛИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ; КУРСЪТ ПРЕДВИЖДА ПОВЕЧЕ ОТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КОМПЮТРИЗИРАНАТА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ВСИЧКИ ПОДХОДЯЩИ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА НАПРАВИ РАБОТАТА ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНА И ПРИВЛЕКАТЕЛНА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРОГРАМИ, КОИТО ЩЕ ВИ ПОЗВОЛЯТ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТЕ ОТ НЕЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛИТЕ СА: ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ПРОПУСКИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПРОГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ; ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕКСПЕРТНИЯ ОПИТ И ЕКСПЕРТНИЯ ОПИТ (КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНИКИ И ПРОЦЕДУРИ ЗА АРИТМЕТИЧНО И АЛГЕБРИЧНО ИЗЧИСЛЕНИЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО В ГРАФИЧНА ФОРМА); И КАК ДА СЕ СПРАВИМ С УСТАНОВЕНИТЕ ВИДОВЕ ДОКАЗАТЕЛСТВА. МЕТОДОЛОГИЯ: ИНТЕРАКТИВНИ ЛЕКЦИИ, РАБОТА ЗА МАЛКИ ГРУПИ, ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРОБЛЕМИ И РЕШАВАНЕ С ПРИНОС ОТ УЧЕНИЦИТЕ. ПРОВЕРКИТЕ И МОНИТОРИНГЪТ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ЧРЕЗ ТЕКУЩО РАЗСЛЕДВАНЕ С НЕОФИЦИАЛНИ ПРОВЕРКИ; СТРУКТУРИРАНИ ИЗПИТВАНИЯ ЗА ПРОВЕРКА; ВРАТА (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A BEAVATKOZÁST ABBAN A KÉTÉVES IDŐSZAKBAN ÍTÉLTÉK ODA A TANULÓKNAK, AKIKNÉL FENNÁLL A VESZÉLYE A SZÓRÓDÁSNAK ÉS/VAGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁSNAK; A KURZUS TÖBB, MINT A SZÁMÍTÓGÉPES LABORATÓRIUM HASZNÁLATÁT MINDEN MEGFELELŐ TECHNOLÓGIA, HOGY A MUNKA VONZÓBBÁ ÉS VONZÓBBÁ, TÖBBEK KÖZÖTT OLYAN PROGRAMOK SEGÍTSÉGÉVEL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ÖN SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJA. A CÉLKITŰZÉSEK EZÉRT A KÖVETKEZŐK: AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZT VEVŐ TANULÓK ALAPVETŐ HIÁNYOSSÁGAINAK KEZELÉSE; A SZAKÉRTELEM ÉS A SZAKÉRTELEM JAVÍTÁSA (A SZÁMTANI ÉS ALGEBRAI SZÁMÍTÁSOK TECHNIKÁINAK ÉS ELJÁRÁSAINAK ALKALMAZÁSA, BELEÉRTVE A GRAFIKAI FORMÁT IS); ÉS HOGYAN KELL KEZELNI A MEGÁLLAPÍTOTT TÍPUSÚ BIZONYÍTÉKOKAT. MÓDSZERTAN: INTERAKTÍV ELŐADÁSOK, KIS CSOPORTOKNAK VALÓ MUNKA, PROBLÉMABEMUTATÓ ÉS MEGOLDÁS A TANULÓK HOZZÁJÁRULÁSÁVAL. AZ ELLENŐRZÉSEKET ÉS A NYOMON KÖVETÉST A FOLYAMATBAN LÉVŐ VIZSGÁLAT KERETÉBEN, INFORMÁLIS ELLENŐRZÉSEKKEL VÉGZIK; STRUKTURÁLT ELLENŐRZŐ TESZTEK; NYAK (Hungarian)
4 July 2022
0 references
DEONAÍODH AN IDIRGHABHÁIL DO DHALTAÍ SA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN A BHÍ I MBAOL SCAIPEADH AGUS/NÓ LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE; SOLÁTHRAÍONN AN CÚRSA DO NÍOS MÓ NÁ AN ÚSÁID A BHAINT AS AN TSAOTHARLANN RÍOMHAIRITHE DO NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ CUÍ GO LÉIR CHUN AN OBAIR A DHÉANAMH NÍOS TARRAINGTÍ AGUS NÍOS TARRAINGTÍ, LENA N-ÁIRÍTEAR TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CLÁIR A FHÁGFAIDH GUR FÉIDIR LEAT ÚSÁID A BHAINT AS. DÁ BHRÍ SIN, IS IAD SEO A LEANAS NA CUSPÓIRÍ: AGHAIDH A THABHAIRT AR BHEARNAÍ BUNÚSACHA DO DHALTAÍ MEÁNSCOILE ÍOCHTARAÍ; SAINEOLAS AGUS SAINEOLAS A FHEABHSÚ (TEICNÍCÍ AGUS NÓSANNA IMEACHTA RÍOMH UIMHRÍOCHTÚIL AGUS AILGÉABRACH A ÚSÁID, LENA N-ÁIRÍTEAR I BHFOIRM GHRAFACH); AGUS CONAS DÉILEÁIL LEIS NA CINEÁLACHA FIANAISE ATÁ BUNAITHE. MODHEOLAÍOCHT: LÉACHTAÍ IDIRGHNÍOMHACHA, OBAIR DO GHRÚPAÍ BEAGA, CUR I LÁTHAIR AGUS RÉITEACH FADHBANNA LE HIONCHUR Ó DHALTAÍ. DÉANFAR SEICEÁLACHA AGUS FAIREACHÁN TRÍD AN IMSCRÚDÚ ATÁ AR SIÚL FAOI LÁTHAIR LE SEICEÁLACHA NEAMHFHOIRMIÚLA; TÁSTÁLACHA FÍORAITHE STRUCHTÚRTHA; MUINEÁL (Irish)
4 July 2022
0 references
INSATSEN BEVILJADES ELEVER UNDER TVÅÅRSPERIODEN MED RISKSPRIDNING OCH/ELLER AVHOPP FRÅN SKOLAN. KURSEN GER MER ÄN ANVÄNDNING AV DET DATORISERADE LABORATORIET FÖR ALL LÄMPLIG TEKNIK FÖR ATT GÖRA ARBETET MER ATTRAKTIVT OCH ATTRAKTIVT, BLAND ANNAT GENOM ATT ANVÄNDA PROGRAM SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DIG ATT ANVÄNDA DET. MÅLEN ÄR DÄRFÖR FÖLJANDE: ÅTGÄRDA GRUNDLÄGGANDE BRISTER FÖR ELEVER FRÅN GYMNASIESKOLAN, FÖRBÄTTRA SAKKUNSKAPEN OCH SAKKUNSKAPEN (MED HJÄLP AV TEKNIKER OCH FÖRFARANDEN FÖR ARITMETISK OCH ALGEBRAISK BERÄKNING, ÄVEN I GRAFISK FORM). OCH HUR MAN SKA HANTERA DE ETABLERADE TYPERNA AV BEVIS. METOD: INTERAKTIVA FÖRELÄSNINGAR, ARBETE FÖR SMÅ GRUPPER, PROBLEMPRESENTATION OCH LÖSNING MED BIDRAG FRÅN ELEVERNA. KONTROLLER OCH ÖVERVAKNING KOMMER ATT GENOMFÖRAS GENOM DEN PÅGÅENDE UTREDNINGEN MED INFORMELLA KONTROLLER. STRUKTURERADE VERIFIERINGSTESTER. HALS (Swedish)
4 July 2022
0 references
SEKKUMINE VÕIMALDATI ÕPILASTELE KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL, KUS ESINESID RISKI HAJUTATUS JA/VÕI KOOLIST VÄLJALANGEMINE; KURSUS NÄEB ETTE ROHKEM KUI ARVUTILABORI KASUTAMISE KÕIGI ASJAKOHASTE TEHNOLOOGIATE JAOKS, ET MUUTA TÖÖ ATRAKTIIVSEMAKS JA ATRAKTIIVSEMAKS, SEALHULGAS KASUTADES PROGRAMME, MIS VÕIMALDAVAD TEIL SEDA KASUTADA. SEEGA ON EESMÄRGID JÄRGMISED: VÄHENDADA PÕHILISI ERINEVUSI PÕHIKOOLI ÕPILASTES; ASJATUNDLIKKUSE JA ASJATUNDLIKKUSE PARANDAMINE (KASUTADES ARITMEETILISE JA ALGEBRALISE ARVUTUSE MEETODEID JA MENETLUSI, SEALHULGAS GRAAFILISEL KUJUL); JA KUIDAS KÄSITLEDA KINDLAKSMÄÄRATUD LIIKI TÕENDEID. METOODIKA: INTERAKTIIVSED LOENGUD, TÖÖ VÄIKESTELE RÜHMADELE, PROBLEEMIDE TUTVUSTAMINE JA LAHENDAMINE ÕPILASTE PANUSEGA. KONTROLLID JA JÄRELEVALVE VIIAKSE LÄBI KÄIMASOLEVA UURIMISE JA MITTEAMETLIKE KONTROLLIDE KAUDU; STRUKTUREERITUD VASTAVUSTÕENDAMISE TESTID; KAEL (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
B63G15018050006
0 references