LISTENING, I UNDERSTAND... SCHOOL (Q1952676)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952676 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LISTENING, I UNDERSTAND... SCHOOL |
Project Q1952676 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
30 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SAN GIOVANNI BOSCO GONNOSFANADIGA
0 references
IL PRESENTE PROGETTO VUOLE FORNIRE OGNI RAGAZZO DEGLI STRUMENTI NECESSARI AD AFFRONTARE GLI SCENARI SOCIALI E PROFESSIONALI PRESENTI E FUTURI" E IN OTTEMPERANZA A CIò TUTTE LE ATTIVITà PREVISTE DAL POF. L?ATTIVITà DEL RECUPERO RISPONDE ALLA FINALITà DELLA PREVENZIONE AL DISAGIO E VUOLE OFFRIRE RISPOSTE AI BISOGNI DIFFERENZIATI DEGLI ALUNNI, PER GARANTIRE LORO PARI OPPORTUNITà FORMATIVE, NEL RISPETTO DEI TEMPI E DELLE MODALITà DIVERSE DI APPRENDIMENTO. OBIETTIVI: 1. PROMOZIONE DELLE POTENZIALITà E DELLE DIVERSE INTELLIGENZE DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO INTERVENTI EDUCATIVO - DIDATTICI CHE MIRINO A GARANTIRE UNA SOLIDA CULTURA E A RIDURRE LE SITUAZIONI DI INSUCCESSO SCOLASTICO. 2. PARTECIPAZIONE ATTIVA E CONDIVISA AL LAVORO DI CLASSE; 3. RAGGIUNGIMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN AMBITO DISCIPLINARE; 4. COSTRUZIONE DI UNA POSITIVA IMMAGINE DI Sé E DELLA CULTURA DI APPARTENENZA ; 5. CONTENIMENTO DEL RISCHIO DI ABBANDONO SCOLASTICO. ATTIVITÃ: INDIVIDUAZIONE E DESCRIZIONE DI ELEMENTI MO (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PROVIDE EVERY BOY WITH THE TOOLS NEEDED TO COPE WITH THE CURRENT AND FUTURE SOCIAL AND PROFESSIONAL SCENARIOS "AND IN COMPLIANCE WITH ALL THE ACTIVITIES PROVIDED FOR BY THE POF. THE RECOVERY ACTIVITY WILL MEET THE OBJECTIVE OF PREVENTING HARDSHIP AND PROVIDE ANSWERS TO PUPILS’ DIFFERENT NEEDS, IN ORDER TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR TRAINING, IN KEEPING WITH THE TIME AND METHOD OF LEARNING. OBJECTIVES: 1 PROMOTING THE ACTIVITIES OF PUPILS AND THEIR DIVERSITY THROUGH EDUCATIONAL INTERVENTIONS AIMED AT ENSURING A SOUND CULTURE AND REDUCING SCHOOL FAILURE. 2 ACTIVE AND SHARED PARTICIPATION IN CLASS WORK; 3 BASIC SKILLS IN DISCIPLINARY MATTERS; 4 CONSTRUCTION OF A POSITIVE IMAGE OF ACTIVITY © AND THE CULTURE TO WHICH THEY BELONG; 5 LIMITING THE RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING. ACTIVITIES: IDENTIFICATION AND DESCRIPTION OF ELEMENTS MO (English)
0.1133377408310252
0 references
CE PROJET VISE À FOURNIR À CHAQUE GARÇON LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX SCÉNARIOS SOCIAUX ET PROFESSIONNELS ACTUELS ET FUTURS" ET EN CONFORMITÉ AVEC LE CIÒ TOUTES LES ACTIVITÉS PRÉVUES PAR LE POF. L’ACTIVITÉ DE RÉTABLISSEMENT RÉPOND À L’OBJECTIF DE PRÉVENTION DE L’INCONFORT ET SOUHAITE APPORTER DES RÉPONSES AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES, LEUR GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION, EN RESPECTANT LES DIFFÉRENTS TEMPS ET MÉTHODES D’APPRENTISSAGE. OBJECTIFS: 1. PROMOTION DU POTENTIEL ET DES DIFFÉRENTES INTELLIGENCES DES ÉLÈVES PAR LE BIAIS D’INTERVENTIONS DIDACTIQUES ÉDUCATIVES VISANT À ASSURER UNE CULTURE SOLIDE ET À RÉDUIRE LES SITUATIONS D’ÉCHEC SCOLAIRE. 2. PARTICIPATION ACTIVE ET PARTAGÉE AU TRAVAIL EN CLASSE; 3. L’ACCOMPLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE EN MATIÈRE DISCIPLINAIRE; 4. CONSTRUCTION D’UNE IMAGE POSITIVE DE Sé ET DE LA CULTURE D’APPARTENANCE; 5. LIMITER LE RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. ACTIVITÉEUR: IDENTIFICATION ET DESCRIPTION DES ÉLÉMENTS MO (French)
13 December 2021
0 references
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL ELKE JONGEN DE NODIGE INSTRUMENTEN TE BIEDEN OM HET HOOFD TE BIEDEN AAN DE HUIDIGE EN TOEKOMSTIGE SOCIALE EN PROFESSIONELE SCENARIO’S" EN IN OVEREENSTEMMING MET CIò ALLE ACTIVITEITEN WAARIN HET POF VOORZIET. DE HERSTELACTIVITEIT BEANTWOORDT AAN HET DOEL VAN HET VOORKOMEN VAN ONGEMAKKEN EN WIL ANTWOORDEN BIEDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN, OM HEN GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE GARANDEREN, MET INACHTNEMING VAN DE VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -METHODEN. DOELSTELLINGEN: 1. BEVORDERING VAN HET POTENTIEEL EN DE VERSCHILLENDE INTELLIGENTIES VAN LEERLINGEN DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJS — DIDACTISCHE INTERVENTIES GERICHT OP HET WAARBORGEN VAN EEN SOLIDE CULTUUR EN HET VERMINDEREN VAN GEVALLEN VAN SCHOOLFALEN. 2. ACTIEVE EN GEDEELDE DEELNAME AAN KLASSENWERK; 3. HET VERWERVEN VAN BASISBEKWAAMHEDEN IN TUCHTZAKEN; 4. BOUW VAN EEN POSITIEF BEELD VAN Sé EN VAN DE CULTUUR VAN BEHOREN; 5. BEPERKING VAN HET RISICO OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. ACTIVITEITEUR: IDENTIFICATIE EN BESCHRIJVING VAN MO-ELEMENTEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, JEDEM JUNGEN DIE NOTWENDIGEN INSTRUMENTE ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM AKTUELLE UND ZUKÜNFTIGE SOZIALE UND BERUFLICHE SZENARIEN ZU BEWÄLTIGEN" UND IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT CIò ALLE VOM POF VORGESEHENEN AKTIVITÄTEN. DIE ERHOLUNGSAKTIVITÄT ENTSPRICHT DEM ZWECK DER PRÄVENTION GEGEN UNBEHAGEN UND MÖCHTE ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER BIETEN, UM IHNEN GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU GARANTIEREN, WOBEI UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN UND -METHODEN ZU BEACHTEN SIND. ZIELE: 1. FÖRDERUNG DES POTENZIALS UND DER VERSCHIEDENEN INTELLIGENZEN VON SCHÜLERN DURCH PÄDAGOGISCHE – DIDAKTISCHE INTERVENTIONEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINE SOLIDE KULTUR ZU GEWÄHRLEISTEN UND SITUATIONEN DES SCHULVERSAGENS ZU VERRINGERN. 2. AKTIVE UND GEMEINSAME TEILNAHME AN KLASSENARBEIT; 3. ERLANGUNG VON GRUNDKOMPETENZEN IN DISZIPLINARANGELEGENHEITEN; 4. AUFBAU EINES POSITIVEN BILDES VON Sé UND DER ZUGEHÖRIGKEITSKULTUR; 5. BEGRENZUNG DES RISIKOS EINES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS. ACTIVITYEUR: IDENTIFIZIERUNG UND BESCHREIBUNG VON MO-ELEMENTEN (German)
23 December 2021
0 references
ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR A CADA NIÑO LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA HACER FRENTE A LOS ESCENARIOS SOCIALES Y PROFESIONALES ACTUALES Y FUTUROS" Y EN CUMPLIMIENTO CON CIò TODAS LAS ACTIVIDADES PREVISTAS POR EL POF. LA ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN RESPONDE A LA FINALIDAD DE LA PREVENCIÓN CONTRA EL MALESTAR Y QUIERE OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS, PARA GARANTIZARLES IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS, RESPETANDO LOS DIFERENTES TIEMPOS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE. OBJETIVOS: 1. PROMOCIÓN DEL POTENCIAL Y LAS DIFERENTES INTELIGENCIAS DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS Y DIDÁCTICAS DESTINADAS A GARANTIZAR UNA CULTURA SÓLIDA Y REDUCIR LAS SITUACIONES DE FRACASO ESCOLAR. 2. PARTICIPACIÓN ACTIVA Y COMPARTIDA EN EL TRABAJO EN CLASE; 3. EL LOGRO DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATERIA DISCIPLINARIA; 4. CONSTRUCCIÓN DE UNA IMAGEN POSITIVA DE Sé Y DE LA CULTURA DE PERTENENCIA; 5. LIMITAR EL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. ACTIVIDAD EUR: IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS MO (Spanish)
24 January 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO NA HUIRLISÍ IS GÁ A CHUR AR FÁIL DO GACH BUACHAILL CHUN DÉILEÁIL LEIS NA CÁSANNA SÓISIALTA AGUS GAIRMIÚLA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR AGUS A BHEIDH ANN AMACH ANSEO "AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO LÉIR DÁ BHFORÁILTEAR AG POF. COMHLÍONFAIDH AN GHNÍOMHAÍOCHT AISGHABHÁLA AN CUSPÓIR CRUATAN A CHOSC AGUS FREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS ÉAGSÚLA NA NDALTAÍ, D’FHONN COMHDHEISEANNA LE HAGHAIDH OILIÚNA A CHINNTIÚ, AG TEACHT LEIS AN AM AGUS LEIS AN MODH FOGHLAMA. CUSPÓIRÍ: 1 GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA NDALTAÍ AGUS A N-ÉAGSÚLACHT A CHUR CHUN CINN TRÍ IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR CHULTÚR FÓNTA A CHINNTIÚ AGUS TEIP SCOILE A LAGHDÚ. 2 RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH CHOMHROINNTE IN OBAIR RANGA; 3 BHUNSCILEANNA I GCÚRSAÍ ARAÍONACHTA; 4 ÍOMHÁ DHEARFACH DE GHNÍOMHAÍOCHT A THÓGÁIL © AGUS AN CULTÚR LENA MBAINEANN SIAD; 5 A CHUIREANN TEORAINN LEIS AN MBAOL GO BHFÁGFAÍ AN SCOIL GO LUATH. GNÍOMHAÍOCHTAÍ: SAINAITHINT NA N-EILIMINTÍ MO AGUS CUR SÍOS ORTHU (Irish)
1 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΑΓΌΡΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΣΗΜΕΡΙΝΏΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ "ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ POF. Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ ΘΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΔΥΣΧΕΡΕΙΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΔΏΣΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΣΤΌΧΟΙ: 1 ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΥΓΙΟΎΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ. 2 ΕΝΕΡΓΌΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗΝ ΤΑΞΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ· 3 ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ· 4 ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΘΕΤΙΚΉΣ ΕΙΚΌΝΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ © ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΑΝΉΚΟΥΝ· 5 ΠΕΡΙΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ: ΤΑΥΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ MO (Greek)
1 July 2022
0 references
O objetivo deste projeto é fornecer a todos os rapazes as ferramentas necessárias para lidar com os atuais e futuros cenários sociais e profissionais "e em conformidade com todas as atividades previstas pelo POF. A ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO CUMPRIRá O OBJETIVO DE PREVENIR A HARDSHIP E DAR RESPOSTAS ÀS DIFERENTES NECESSIDADES DAS PESSOAS, DE FORMA A GARANTIR IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO, EM CONFORMIDADE COM O TEMPO E O MÉTODO DE APRENDIZAGEM. OBJETIVOS: 1 PROMOVER AS ACTIVIDADES DOS PROPRIEDADES E A SUA DIVERSIDADE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES EDUCATIVAS DESTINADAS A GARANTIR UMA CULTURA SÓLIDA E A REDUZIR O FALSO ESCOLAR. 2 PARTICIPAÇÃO ATIVA E PARTILHADA NO TRABALHO DE CLASSE; 3 COMPETÊNCIAS DE BASE EM MATÉRIA DE DISCIPLINA; 4 CONSTRUÇÃO DE UMA IMAGEM POSITIVA DE ATIVIDADE © E DA CULTURA A QUE PERTENCEM; 5 Limitar o risco de saída precoce da escola. ATIVIDADES: IDENTIFICAÇÃO E DESCRIÇÃO DOS ELEMENTOS MO (Portuguese)
1 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА ВСЯКО МОМЧЕ НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА СПРАВЯНЕ С НАСТОЯЩИТЕ И БЪДЕЩИТЕ СОЦИАЛНИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ СЦЕНАРИИ "И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ВСИЧКИ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДВИДЕНИ ОТ КПП. ДЕЙНОСТТА ПО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ ЩЕ ОТГОВОРИ НА ЦЕЛТА ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ТРУДНОСТИТЕ И ЩЕ ОТГОВОРИ НА РАЗЛИЧНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ВРЕМЕТО И МЕТОДА НА УЧЕНЕ. ЦЕЛИ: 1 НАСЪРЧАВАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ТЯХНОТО МНОГООБРАЗИЕ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОСИГУРЯВАНЕ НА СТАБИЛНА КУЛТУРА И НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В УЧИЛИЩЕ. 2 АКТИВНО И СПОДЕЛЕНО УЧАСТИЕ В КЛАСНАТА РАБОТА; 3 ОСНОВНИ УМЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНАРНИ ВЪПРОСИ; 4 ИЗГРАЖДАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛЕН ОБРАЗ НА АКТИВНОСТТА © И КУЛТУРАТА, КЪМ КОЯТО ПРИНАДЛЕЖАТ; 5 ОГРАНИЧАВАНЕ НА РИСКА ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ДЕЙНОСТИ: ИДЕНТИФИКАЦИЯ И ОПИСАНИЕ НА ЕЛЕМЕНТИТЕ MO (Bulgarian)
1 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA JOKAISELLE POJALLE VÄLINEET, JOITA TARVITAAN NYKYISIIN JA TULEVIIN YHTEISKUNNALLISIIN JA AMMATILLISIIN SKENAARIOIHIN ”JA KAIKKIEN TOIMINTAVAIHTOEHTOJEN MUKAISESTI. ELVYTYSTOIMILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN VAIKEUKSIA JA VASTAAMAAN OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET OPPIMISAJAN JA -MENETELMÄN MUKAISESTI. TAVOITTEET: 1 EDISTETÄÄN OPPILAIDEN TOIMINTAA JA HEIDÄN MONINAISUUTTAAN KOULUTUSTOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN TERVE KULTTUURI JA VÄHENTÄMÄÄN KOULUN EPÄONNISTUMISTA. 2 AKTIIVINEN JA JAETTU OSALLISTUMINEN LUOKKATYÖHÖN; 3 PERUSTAIDOT KURINPITOASIOISSA; 4 POSITIIVISEN KUVAN RAKENTAMINEN TOIMINNASTA © JA KULTTUURI, JOHON NE KUULUVAT; 5 VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN RISKIÄ. TOIMINTA: ELEMENTTIEN MO TUNNISTAMINEN JA KUVAUS (Finnish)
1 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LIL KULL TIFEL BL-GĦODOD MEĦTIEĠA BIEX ILAĦĦAQ MAX-XENARJI SOĊJALI U PROFESSJONALI ATTWALI U FUTURI "U F’KONFORMITÀ MAL-ATTIVITAJIET KOLLHA PREVISTI MILL-POF. L-ATTIVITÀ TA’ RKUPRU SE TILĦAQ L-GĦAN LI TIPPREVJENI T-TBATIJA U TIPPROVDI TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENTI TAL-ISTUDENTI, SABIEX TIŻGURA OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAT-TAĦRIĠ, F’KONFORMITÀ MAL-ĦIN U L-METODU TAT-TAGĦLIM. GĦANIJIET: 1 IL-PROMOZZJONI TAL-ATTIVITAJIET TAL-ISTUDENTI U D-DIVERSITÀ TAGĦHOM PERMEZZ TA’ INTERVENTI EDUKATTIVI MMIRATI LEJN L-IŻGURAR TA’ KULTURA SODA U T-TNAQQIS TAL-FALLIMENT SKOLASTIKU. 2 PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA U KONDIVIŻA F’XOGĦOL TA’ KLASSI; 3 ĦILIET BAŻIĊI FI KWISTJONIJIET DIXXIPLINARJI; 4 KOSTRUZZJONI TA’ IMMAĠNI POŻITTIVA TA’ ATTIVITÀ © U L-KULTURA LI JAPPARTJENU GĦALIHA; 5 IL-LIMITAZZJONI TAR-RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. ATTIVITAJIET: IDENTIFIKAZZJONI U DESKRIZZJONI TAL-ELEMENTI MO (Maltese)
1 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖRSE VARJE POJKE MED DE VERKTYG SOM BEHÖVS FÖR ATT KLARA AV DE NUVARANDE OCH FRAMTIDA SOCIALA OCH YRKESMÄSSIGA SCENARIERNA ”OCH I ÖVERENSSTÄMMELSE MED ALL VERKSAMHET SOM TILLHANDAHÅLLS AV PRODUCENTORGANISATIONEN. ÅTERHÄMTNINGSVERKSAMHETEN KOMMER ATT UPPFYLLA MÅLET ATT FÖREBYGGA SVÅRIGHETER OCH GE SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV, I SYFTE ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING, I ENLIGHET MED INLÄRNINGSTID OCH INLÄRNINGSMETOD. MÅL: 1 FRÄMJA ELEVERNAS VERKSAMHET OCH MÅNGFALD GENOM UTBILDNINGSINSATSER SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA EN SUND KULTUR OCH MINSKA ANTALET ELEVER SOM MISSLYCKAS I SKOLAN. 2 AKTIVT OCH DELAT DELTAGANDE I KLASSARBETE. 3 GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I DISCIPLINÄRENDEN. 4 UPPBYGGNAD AV EN POSITIV BILD AV VERKSAMHETEN © OCH DEN KULTUR DE TILLHÖR. 5 BEGRÄNSA RISKEN FÖR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. VERKSAMHET: IDENTIFIERING OCH BESKRIVNING AV ELEMENTEN MO (Swedish)
1 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT KATRAM ZĒNAM INSTRUMENTUS, KAS VAJADZĪGI, LAI TIKTU GALĀ AR PAŠREIZĒJIEM UN NĀKOTNES SOCIĀLAJIEM UN PROFESIONĀLAJIEM SCENĀRIJIEM, UN SASKAŅĀ AR VISĀM POF PAREDZĒTAJĀM DARBĪBĀM. ATVESEĻOŠANĀS DARBĪBA ATBILDĪS MĒRĶIM NOVĒRST GRŪTĪBAS UN SNIEGS ATBILDES UZ SKOLĒNU DAŽĀDAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS, IEVĒROJOT MĀCĪBU LAIKU UN METODI. MĒRĶI: 1 VEICINĀT SKOLĒNU DARBĪBAS UN VIŅU DAUDZVEIDĪBU, IZMANTOJOT IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT STABILU KULTŪRU UN MAZINĀT SKOLU NEVEIKSMI. 2 AKTĪVA UN KOPĪGA LĪDZDALĪBA KLASES DARBĀ; 3 PAMATPRASMES DISCIPLINĀRLIETĀS; 4 POZITĪVA DARBĪBAS TĒLA VEIDOŠANA © UN KULTŪRA, PIE KURAS TIE PIEDER; 5 MAZINĀT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKU. DARBĪBAS: ELEMENTU IDENTIFIKĀCIJA UN APRAKSTS MO (Latvian)
1 July 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT GIVE ALLE DRENGE DE VÆRKTØJER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT HÅNDTERE DE NUVÆRENDE OG FREMTIDIGE SOCIALE OG FAGLIGE SCENARIER OG I OVERENSSTEMMELSE MED ALLE DE AKTIVITETER, DER ER FASTSAT I POF. GENOPRETNINGSAKTIVITETEN SKAL OPFYLDE MÅLET OM AT FOREBYGGE PROBLEMER OG GIVE SVAR PÅ ELEVERNES FORSKELLIGE BEHOV FOR AT SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE I OVERENSSTEMMELSE MED LÆRINGSTIDEN OG -METODEN. MÅLSÆTNINGER: 1 FREMME AF ELEVERNES AKTIVITETER OG DERES MANGFOLDIGHED GENNEM UDDANNELSESTILTAG, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE EN SUND KULTUR OG MINDSKE SKOLEFRAFALD. 2 AKTIV OG DELT DELTAGELSE I KLASSEARBEJDE; 3 GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DISCIPLINÆRSAGER 4 OPBYGNING AF ET POSITIVT BILLEDE AF AKTIVITETEN © OG DEN KULTUR, DE TILHØRER; 5 BEGRÆNSNING AF RISIKOEN FOR SKOLEFRAFALD. AKTIVITETER: IDENTIFIKATION OG BESKRIVELSE AF ELEMENTERNE MO (Danish)
1 July 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE KAŻDEMU CHŁOPCU NARZĘDZI POTRZEBNYCH DO RADZENIA SOBIE Z OBECNYMI I PRZYSZŁYMI SCENARIUSZAMI SPOŁECZNYMI I ZAWODOWYMI "ORAZ ZGODNIE ZE WSZYSTKIMI DZIAŁANIAMI PRZEWIDZIANYMI W POF. DZIAŁANIA NA RZECZ ODBUDOWY BĘDĄ SŁUŻYĆ ZAPOBIEGANIU TRUDNOŚCIOM I ZASPOKOJENIU RÓŻNYCH POTRZEB UCZNIÓW W CELU ZAPEWNIENIA RÓWNYCH SZANS W ZAKRESIE SZKOLENIA, ZGODNIE Z CZASEM I METODĄ UCZENIA SIĘ. CELE: 1 PROMOWANIE DZIAŁALNOŚCI UCZNIÓW I ICH RÓŻNORODNOŚCI POPRZEZ DZIAŁANIA EDUKACYJNE MAJĄCE NA CELU ZAPEWNIENIE DOBREJ KULTURY I ZMNIEJSZENIE NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH. 2 AKTYWNYM I DZIELONYM UCZESTNICTWEM W PRACACH KLASOWYCH; 3 PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI W SPRAWACH DYSCYPLINARNYCH; 4 BUDOWA POZYTYWNEGO WIZERUNKU DZIAŁALNOŚCI © I KULTURY, DO KTÓREJ NALEŻĄ; 5 OGRANICZA RYZYKO PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. DZIAŁANIA: IDENTYFIKACJA I OPIS ELEMENTÓW MO (Polish)
1 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSKYTNOUT KAŽDÉMU CHLAPCI NÁSTROJE POTŘEBNÉ K TOMU, ABY SE VYROVNALI SE SOUČASNÝMI I BUDOUCÍMI SOCIÁLNÍMI A PROFESIONÁLNÍMI SCÉNÁŘI "A V SOULADU SE VŠEMI ČINNOSTMI STANOVENÝMI POF. ČINNOST ZAMĚŘENÁ NA OBNOVU BUDE SPLŇOVAT CÍL, KTERÝM JE PŘEDCHÁZET STRÁDÁNÍ, A REAGOVAT NA RŮZNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ, ABY BYLY ZAJIŠTĚNY ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU, A TO V SOULADU S ČASEM A ZPŮSOBEM UČENÍ. CÍLE: 1 PODPORA ČINNOSTI ŽÁKŮ A JEJICH ROZMANITOSTI PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZAJIŠTĚNÍ ZDRAVÉ KULTURY A SNÍŽENÍ ŠKOLNÍHO NEÚSPĚCHU. 2 AKTIVNÍ A SDÍLENÁ ÚČAST VE TŘÍDĚ; 3 ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V DISCIPLINÁRNÍCH ZÁLEŽITOSTECH; 4 KONSTRUKCE POZITIVNÍHO OBRAZU ČINNOSTI © A KULTURY, KE KTERÉ PATŘÍ; 5 OMEZENÍ RIZIKA PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. ČINNOSTI: IDENTIFIKACE A POPIS PRVKŮ MO (Czech)
1 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – KIEKVIENAM BERNIUKUI SUTEIKTI PRIEMONES, KURIŲ REIKIA NORINT SUSIDOROTI SU DABARTINIAIS IR BŪSIMAIS SOCIALINIAIS IR PROFESINIAIS SCENARIJAIS "IR LAIKANTIS VISOS POF NUMATYTOS VEIKLOS. EKONOMIKOS ATKŪRIMO VEIKLA ATITIKS TIKSLĄ UŽKIRSTI KELIĄ SUNKUMAMS IR PADĖS PATENKINTI SKIRTINGUS MOKINIŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS LYGIOS MOKYMO GALIMYBĖS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMOSI LAIKĄ IR METODĄ. TIKSLAI: 1 SKATINTI MOKINIŲ VEIKLĄ IR JŲ ĮVAIROVĘ PASITELKIANT ŠVIETIMO INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI PATIKIMĄ KULTŪRĄ IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NESĖKMĘ. 2 AKTYVUS IR BENDRAS DALYVAVIMAS KLASINIAME DARBE; 3 PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI DRAUSMĖS SRITYJE; 4 TEIGIAMO VEIKLOS ĮVAIZDŽIO KŪRIMAS © IR KULTŪRA, KURIAI JIE PRIKLAUSO; 5 SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKĄ. VEIKLA: ELEMENTŲ IDENTIFIKAVIMAS IR APRAŠYMAS MO (Lithuanian)
1 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN FIÚ SZÁMÁRA BIZTOSÍTSA A JELENLEGI ÉS JÖVŐBELI TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI FORGATÓKÖNYVEK KEZELÉSÉHEZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET, ÉS MEGFELELJEN A POF ÁLTAL ELŐÍRT VALAMENNYI TEVÉKENYSÉGNEK. A HELYREÁLLÍTÁSI TEVÉKENYSÉG MEGFELEL ANNAK A CÉLKITŰZÉSNEK, HOGY MEGELŐZZE A NEHÉZSÉGEKET, ÉS VÁLASZT ADJON A TANULÓK KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEIRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÁS IDEJÉVEL ÉS MÓDSZERÉVEL ÖSSZHANGBAN BIZTOSÍTSA AZ EGYENLŐ KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET. CÉLKITŰZÉSEK: 1 A TANULÓK TEVÉKENYSÉGEINEK ÉS SOKSZÍNŰSÉGÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA OLYAN OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA A STABIL KULTÚRA BIZTOSÍTÁSA ÉS AZ ISKOLAI KUDARCOK CSÖKKENTÉSE. 2 AKTÍV ÉS KÖZÖS RÉSZVÉTEL AZ OSZTÁLYMUNKÁBAN; 3 ALAPKÉSZSÉG FEGYELMI ÜGYEKBEN; 4 POZITÍV KÉP KIALAKÍTÁSA A TEVÉKENYSÉGRŐL © ÉS A KULTÚRÁRÓL, AMELYHEZ TARTOZNAK; 5 A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK KORLÁTOZÁSA. TEVÉKENYSÉGEK: AZ ELEMEK AZONOSÍTÁSA ÉS LEÍRÁSA MO (Hungarian)
1 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE VSAKEMU DEČKU ZAGOTOVITI ORODJA, POTREBNA ZA SOOČANJE S SEDANJIMI IN PRIHODNJIMI SOCIALNIMI IN POKLICNIMI SCENARIJI "IN V SKLADU Z VSEMI DEJAVNOSTMI, KI JIH PREDVIDEVA POF. DEJAVNOST OKREVANJA BO IZPOLNILA CILJ PREPREČEVANJA STISK IN ZAGOTOVILA ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA SE ZAGOTOVIJO ENAKE MOŽNOSTI ZA USPOSABLJANJE V SKLADU S ČASOM IN NAČINOM UČENJA. CILJI: 1 SPODBUJANJE DEJAVNOSTI UČENCEV IN NJIHOVE RAZNOLIKOSTI Z IZOBRAŽEVALNIMI UKREPI, NAMENJENIMI ZAGOTAVLJANJU ZDRAVE KULTURE IN ZMANJŠANJU ŠOLSKEGA NEUSPEHA. 2 AKTIVNO IN DELJENO SODELOVANJE PRI DELU V RAZREDU; 3 OSNOVNA ZNANJA V DISCIPLINSKIH ZADEVAH; 4 IZGRADNJA POZITIVNE PODOBE DEJAVNOSTI © IN KULTURE, KI JI PRIPADAJO; 5 OMEJITEV TVEGANJA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. DEJAVNOSTI: IDENTIFIKACIJA IN OPIS ELEMENTOV MO (Slovenian)
1 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A OFERI FIECĂRUI BĂIAT INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ SCENARIILOR SOCIALE ȘI PROFESIONALE ACTUALE ȘI VIITOARE "ȘI ÎN CONFORMITATE CU TOATE ACTIVITĂȚILE PREVĂZUTE DE POF. ACTIVITATEA DE RECUPERARE VA RĂSPUNDE OBIECTIVULUI DE PREVENIRE A DIFICULTĂȚILOR ȘI VA OFERI RĂSPUNSURI LA DIFERITELE NEVOI ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EGALE DE FORMARE, ÎN CONFORMITATE CU TIMPUL ȘI METODA DE ÎNVĂȚARE. OBIECTIVE: 1 PROMOVAREA ACTIVITĂȚILOR ELEVILOR ȘI A DIVERSITĂȚII ACESTORA PRIN INTERVENȚII EDUCAȚIONALE MENITE SĂ ASIGURE O CULTURĂ SĂNĂTOASĂ ȘI SĂ REDUCĂ EȘECUL ȘCOLAR. 2 PARTICIPAREA ACTIVĂ ȘI PARTAJATĂ LA MUNCA DE CLASĂ; 3 COMPETENȚE DE BAZĂ ÎN MATERIE DISCIPLINARĂ; 4 CONSTRUIREA UNEI IMAGINI POZITIVE A ACTIVITĂȚII © ȘI A CULTURII DIN CARE FAC PARTE; 5 LIMITAREA RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII. ACTIVITĂȚI: IDENTIFICAREA ȘI DESCRIEREA ELEMENTELOR MO (Romanian)
1 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU CHLAPCOVI NÁSTROJE POTREBNÉ NA ZVLÁDNUTIE SÚČASNÝCH A BUDÚCICH SOCIÁLNYCH A PROFESIONÁLNYCH SCENÁROV "A V SÚLADE SO VŠETKÝMI ČINNOSŤAMI STANOVENÝMI V POF. OBNOVA BUDE SPĹŇAŤ CIEĽ ZABRÁNIŤ ŤAŽKOSTIAM A POSKYTNÚŤ ODPOVEDE NA RÔZNE POTREBY ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU V SÚLADE S ČASOM A METÓDOU UČENIA. CIELE: 1 PODPORA AKTIVÍT ŽIAKOV A ICH ROZMANITOSTI PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ZABEZPEČENIE ZDRAVEJ KULTÚRY A ZNÍŽENIE NEÚSPECHU V ŠKOLE. 2 AKTÍVNA A SPOLOČNÁ ÚČASŤ NA PRÁCI V TRIEDE; 3 ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V DISCIPLINÁRNYCH OTÁZKACH; 4 BUDOVANIE POZITÍVNEHO OBRAZU ČINNOSTI © A KULTÚRY, KU KTOREJ PATRIA; 5 OBMEDZENIE RIZIKA PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. ČINNOSTI: IDENTIFIKÁCIA A OPIS PRVKOV MO (Slovak)
1 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA SVAKOM DJEČAKU PRUŽITI ALATE POTREBNE ZA SUOČAVANJE S TRENUTAČNIM I BUDUĆIM SOCIJALNIM I PROFESIONALNIM SCENARIJIMA "I U SKLADU SA SVIM AKTIVNOSTIMA KOJE PRUŽA POF. AKTIVNOSTI OPORAVKA ISPUNIT ĆE CILJ SPREČAVANJA TEŠKOĆA I PRUŽITI ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA OSPOSOBLJAVANJE, U SKLADU S VREMENOM I METODOM UČENJA. CILJEVI: 1 PROMICANJE AKTIVNOSTI UČENIKA I NJIHOVE RAZNOLIKOSTI PUTEM OBRAZOVNIH INTERVENCIJA USMJERENIH NA OSIGURAVANJE DOBRE KULTURE I SMANJENJE NEUSPJEHA U ŠKOLI. 2 AKTIVNO I ZAJEDNIČKO SUDJELOVANJE U RADU U RAZREDU; 3 OSNOVNE VJEŠTINE U DISCIPLINSKIM PITANJIMA; 4 IZGRADNJA POZITIVNE SLIKE AKTIVNOSTI © I KULTURE KOJOJ PRIPADAJU; 5 OGRANIČAVANJE RIZIKA OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. AKTIVNOSTI: IDENTIFIKACIJA I OPIS ELEMENATA MO (Croatian)
1 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA IGALE POISILE VAHENDID, MIS ON VAJALIKUD PRAEGUSTE JA TULEVASTE SOTSIAALSETE JA PROFESSIONAALSETE STSENAARIUMIDEGA TOIMETULEKUKS "NING KOOSKÕLAS KÕIGI POF-IGA ETTE NÄHTUD TEGEVUSTEGA. TAASTUSTEGEVUSE EESMÄRK ON VÄLTIDA RASKUSI JA VASTATA ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED VÕIMALUSED KOOLITUSEKS VASTAVALT ÕPPEAJALE JA -MEETODILE. EESMÄRGID: 1 ÕPILASTE TEGEVUSE JA NENDE MITMEKESISUSE EDENDAMINE HARIDUSLIKE SEKKUMISTE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON TAGADA USALDUSVÄÄRNE KULTUUR JA VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. 2 AKTIIVSET JA ÜHIST OSALEMIST KLASSITÖÖS; 3 PÕHIOSKUST DISTSIPLINAARKÜSIMUSTES; 4 POSITIIVSE KUVANDI LOOMINE TEGEVUSEST © JA KULTUURIST, MILLESSE NAD KUULUVAD; 5 KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHU VÄHENDAMINE. TEGEVUSED: ELEMENTIDE KINDLAKSTEGEMINE JA KIRJELDUS MO (Estonian)
1 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
D19J16025220002
0 references