SCUOL@IUTO (Q1952484)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952484 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCUOL@IUTO |
Project Q1952484 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
26 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO CENTRO NORD "ELEONORA D'ARBOREA"
0 references
IL PRESENTE PROGETTO INTENDE OFFRIRE UN SERVIZIO PSICOLOGICO E PEDAGOGICO AGLI ALUNNI, ALLE LORO FAMIGLIE E AGLI INSEGNANTI. L'INTENZIONE Ê QUELLA DI VALORIZZARE E DARE CONCRETEZZA AL CONCETTO DI SCUOLA COME "MAESTRA DI VITA": LA SCUOLA INFATTI Ê L'AMBIENTE NEL QUALE I BAMBINI E I LORO INSEGNANTI TRASCORRONO GRAN PARTE DELLA GIORNATA; PROPRIO PER QUESTO RISULTEREBBE PARZIALE UN'OFFERTA FORMATIVA CENTRATA SOLO SULLA DIDATTICA, CHE TRASCURI GLI ASPETTI PIù "UMANI", LEGATI ALLA MATURAZIONE DEI RAGAZZI, AL COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE, E ALLA QUALITà DEL LAVORO DEGLI INSEGNANTI. LA SCUOLA CON LA S MAIUSCOLA, PONENDOSI INOLTRE COME ANELLO DI CONGIUNZIONE TRA LE FAMIGLIE E LA SOCIETà , DEVE RAPPRESENTARE UN'OCCASIONE DI CRESCITA E SVILUPPO, MA DEVE ESSERE ANCHE IN GRADO DI OFFRIRE ACCOGLIENZA, SOSTEGNO E RISPOSTE CONCRETE AI BISOGNI PSICOLOGICI E INTERPERSONALI DEGLI ATTORI SOCIALI COINVOLTI. (Italian)
0 references
THIS PROJECT AIMS TO OFFER A PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL SERVICE TO PUPILS, THEIR FAMILIES AND TEACHERS. THE INTENTION IS TO HIGHLIGHT AND GIVE CONCRETE EXPRESSION TO THE SCHOOL CONCEPT AS “LIFE”: THE ENVIRONMENT IN WHICH CHILDREN AND THEIR TEACHERS SPEND A LARGE PART OF THE DAY; IT IS PRECISELY FOR THIS REASON THAT IT WOULD BE PART OF A TRAINING OFFER FOCUSED ONLY ON TEACHING, WHICH FAILS TO TAKE ACCOUNT OF THE VARIOUS ASPECTS OF ‘HUMAN’ AGE LINKED TO THE RIPENING OF THE CHILDREN, THE INVOLVEMENT OF FAMILIES AND THE QUALITY OF THE WORK OF TEACHERS. AS A LINK BETWEEN FAMILIES AND SOCIETY, THE SCHOOL WITH A CAPITAL CITY IS AN OPPORTUNITY FOR GROWTH AND DEVELOPMENT, BUT MUST ALSO BE ABLE TO PROVIDE RECEPTION, SUPPORT AND CONCRETE RESPONSES TO THE PSYCHOLOGICAL AND INTERPERSONAL NEEDS OF THE SOCIAL ACTORS INVOLVED. (English)
0.1388612276626128
0 references
CE PROJET VISE À OFFRIR UN SERVICE PSYCHOLOGIQUE ET PÉDAGOGIQUE AUX ÉLÈVES, À LEUR FAMILLE ET AUX ENSEIGNANTS. L’INTENTION EST D’AMÉLIORER ET DE DONNER CORPS AU CONCEPT D’ÉCOLE EN TANT QUE «MAÎTRE DE VIE»: C) L ‘ÉCOLE EST L’ ENVIRONNEMENT DANS LEQUEL LES ENFANTS ET LEURS ENSEIGNANTS PASSENT UNE GRANDE PARTIE DE LA JOURNÉE; C’EST PRÉCISÉMENT POUR CETTE RAISON QU’IL S’AGIRAIT D’UNE OFFRE DE FORMATION AXÉE UNIQUEMENT SUR LA DIDACTIQUE, QUI NÉGLIGE LES ASPECTS LES PLUS «HUMAINS», LIÉS À LA MATURATION DES ENFANTS, À L’IMPLICATION DES FAMILLES ET À LA QUALITÉ DU TRAVAIL DE L’ENSEIGNANT. L’ÉCOLE AVEC LES CAPITALES, AGISSANT ÉGALEMENT COMME UN LIEN ENTRE LA FAMILLE ET LA SOCIÉTÉ, DOIT REPRÉSENTER UNE OPPORTUNITÉ DE CROISSANCE ET DE DÉVELOPPEMENT, MAIS DOIT ÉGALEMENT ÊTRE EN MESURE D’OFFRIR UN ACCUEIL, UN SOUTIEN ET DES RÉPONSES CONCRÈTES AUX BESOINS PSYCHOLOGIQUES ET INTERPERSONNELS DES ACTEURS SOCIAUX IMPLIQUÉS. (French)
13 December 2021
0 references
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL LEERLINGEN, HUN GEZINNEN EN LEERKRACHTEN EEN PSYCHOLOGISCHE EN PEDAGOGISCHE DIENST TE BIEDEN. HET IS DE BEDOELING OM HET CONCEPT VAN SCHOOL ALS „MEESTER VAN HET LEVEN” TE VERSTERKEN EN INHOUD TE GEVEN: DE SCHOOL IS DE OMGEVING WAARIN KINDEREN EN HUN LERAREN EEN GROOT DEEL VAN DE DAG DOORBRENGEN; OM DEZE REDEN ZOU HET DEEL UITMAKEN VAN EEN OPLEIDINGSAANBOD DAT ALLEEN GERICHT IS OP DIDACTIEK, DAT DE MEEST „MENSELIJKE” ASPECTEN VERWAARLOOST, MET BETREKKING TOT DE RIJPING VAN KINDEREN, DE BETROKKENHEID VAN GEZINNEN EN DE KWALITEIT VAN HET WERK VAN DE LERAAR. DE SCHOOL MET DE HOOFDSTAD MOET, OOK ALS SCHAKEL TUSSEN GEZINNEN EN DE SAMENLEVING, KANSEN BIEDEN VOOR GROEI EN ONTWIKKELING, MAAR MOET OOK KUNNEN VOORZIEN IN OPVANG, ONDERSTEUNING EN CONCRETE ANTWOORDEN OP DE PSYCHOLOGISCHE EN INTERPERSOONLIJKE BEHOEFTEN VAN DE BETROKKEN SOCIALE ACTOREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, SCHÜLERN, IHREN FAMILIEN UND LEHRERN EINEN PSYCHOLOGISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN DIENST ZU BIETEN. DIE ABSICHT BESTEHT DARIN, DAS KONZEPT DER SCHULE ALS „MEISTER DES LEBENS“ ZU VERBESSERN UND SUBSTANZ ZU VERLEIHEN: DIE SCHULE IST DAS UMFELD, IN DEM KINDER UND IHRE LEHRER EINEN GROSSTEIL DES TAGES VERBRINGEN; AUS DIESEM GRUND WÄRE ES TEIL EINES SCHULUNGSANGEBOTS, DAS SICH NUR AUF DIDAKTIK KONZENTRIERT, DIE DIE „MENSCHLICHSTEN“ ASPEKTE IM ZUSAMMENHANG MIT DER REIFUNG VON KINDERN, DER EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN UND DER QUALITÄT DER ARBEIT DES LEHRERS VERNACHLÄSSIGT. DIE SCHULE MIT KAPITAL, DIE AUCH ALS BINDEGLIED ZWISCHEN FAMILIEN UND GESELLSCHAFT FUNGIERT, MUSS EINE CHANCE FÜR WACHSTUM UND ENTWICKLUNG DARSTELLEN, ABER AUCH IN DER LAGE SEIN, AUFNAHME, UNTERSTÜTZUNG UND KONKRETE ANTWORTEN AUF DIE PSYCHOLOGISCHEN UND ZWISCHENMENSCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER BETEILIGTEN GESELLSCHAFTLICHEN AKTEURE ZU BIETEN. (German)
23 December 2021
0 references
ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO OFRECER UN SERVICIO PSICOLÓGICO Y PEDAGÓGICO A LOS ALUMNOS, SUS FAMILIAS Y PROFESORES. LA INTENCIÓN ES MEJORAR Y DAR SUSTANCIA AL CONCEPTO DE ESCUELA COMO «MAESTRO DE LA VIDA»: LA ESCUELA ES EL ENTORNO EN EL QUE LOS NIÑOS Y SUS MAESTROS PASAN GRAN PARTE DEL DÍA; POR ESTA MISMA RAZÓN, SERÍA PARCIAL UNA OFERTA FORMATIVA CENTRADA ÚNICAMENTE EN LA DIDÁCTICA, QUE DESCUIDA LOS ASPECTOS MÁS «HUMANOS», RELACIONADOS CON LA MADURACIÓN DE LOS NIÑOS, LA IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS Y LA CALIDAD DEL TRABAJO DEL PROFESOR. LA ESCUELA CON CAPITAL, ACTUANDO TAMBIÉN COMO VÍNCULO ENTRE LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD, DEBE REPRESENTAR UNA OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO, PERO TAMBIÉN DEBE SER CAPAZ DE OFRECER ACOGIDA, APOYO Y RESPUESTAS CONCRETAS A LAS NECESIDADES PSICOLÓGICAS E INTERPERSONALES DE LOS ACTORES SOCIALES INVOLUCRADOS. (Spanish)
24 January 2022
0 references
DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE EN PSYKOLOGISK OG UDDANNELSESMÆSSIG SERVICE TIL ELEVER, DERES FAMILIER OG LÆRERE. HENSIGTEN ER AT FREMHÆVE OG KONKRETISERE SKOLEKONCEPTET SOM "LIV": DET MILJØ, HVOR BØRN OG DERES LÆRERE TILBRINGER EN STOR DEL AF DAGEN DET ER NETOP AF DENNE GRUND, AT DET VIL VÆRE EN DEL AF ET UDDANNELSESTILBUD, DER KUN FOKUSERER PÅ UNDERVISNING, OG SOM IKKE TAGER HENSYN TIL DE FORSKELLIGE ASPEKTER AF DEN "MENNESKELIGE" ALDER, DER ER FORBUNDET MED BØRNENES MODNING, INDDRAGELSEN AF FAMILIER OG KVALITETEN AF LÆRERNES ARBEJDE. SOM EN FORBINDELSE MELLEM FAMILIER OG SAMFUND ER SKOLEN MED EN HOVEDSTAD EN MULIGHED FOR VÆKST OG UDVIKLING, MEN DEN SKAL OGSÅ VÆRE I STAND TIL AT YDE MODTAGELSE, STØTTE OG KONKRETE SVAR PÅ DE INVOLVEREDE SOCIALE AKTØRERS PSYKOLOGISKE OG INTERPERSONELLE BEHOV. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. Η ΠΡΌΘΕΣΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΟΝΙΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ «ΖΩΉ»: ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΠΕΡΝΟΎΝ ΜΕΓΆΛΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ· ΓΙ’ ΑΥΤΌΝ ΑΚΡΙΒΏΣ ΤΟΝ ΛΌΓΟ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΣΕ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, Η ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ «ΑΝΘΡΏΠΙΝΗΣ» ΗΛΙΚΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ. ΩΣ ΣΎΝΔΕΣΜΟΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΩΤΕΎΟΥΣΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΥΠΟΔΟΧΉ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ. (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA PONUDITI PSIHOLOŠKU I OBRAZOVNU USLUGU UČENICIMA, NJIHOVIM OBITELJIMA I NASTAVNICIMA. NAMJERA JE ISTAKNUTI I DATI KONKRETAN IZRAZ ŠKOLSKOM KONCEPTU KAO „ŽIVOT”: OKRUŽENJE U KOJEM DJECA I NJIHOVI UČITELJI PROVODE VELIK DIO DANA; UPRAVO ZBOG TOGA ONA BI BILA DIO PONUDE OSPOSOBLJAVANJA KOJA JE USMJERENA SAMO NA POUČAVANJE, A KOJOM SE NE UZIMAJU U OBZIR RAZLIČITI ASPEKTI „LJUDSKE” DOBI POVEZANI SA ZRENJEM DJECE, UKLJUČIVANJEM OBITELJI I KVALITETOM RADA UČITELJA. KAO POVEZNICA IZMEĐU OBITELJI I DRUŠTVA, ŠKOLA S GLAVNIM GRADOM PRILIKA JE ZA RAST I RAZVOJ, ALI MORA MOĆI PRUŽITI I PRIHVAT, POTPORU I KONKRETNE ODGOVORE NA PSIHOLOŠKE I MEĐULJUDSKE POTREBE UKLJUČENIH DRUŠTVENIH AKTERA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE UN SERVICIU PSIHOLOGIC ȘI EDUCAȚIONAL ELEVILOR, FAMILIILOR ȘI PROFESORILOR ACESTORA. INTENȚIA ESTE DE A EVIDENȚIA ȘI DE A CONCRETIZA CONCEPTUL ȘCOLAR CA „VIAȚĂ”: MEDIUL ÎN CARE COPIII ȘI PROFESORII LOR PETREC O MARE PARTE A ZILEI; TOCMAI DIN ACEST MOTIV AR FACE PARTE DINTR-O OFERTĂ DE FORMARE AXATĂ NUMAI PE PREDARE, CARE NU ȚINE SEAMA DE DIFERITELE ASPECTE ALE VÂRSTEI „UMANE” LEGATE DE MATURAREA COPIILOR, DE IMPLICAREA FAMILIILOR ȘI DE CALITATEA MUNCII PROFESORILOR. CA O LEGĂTURĂ ÎNTRE FAMILII ȘI SOCIETATE, ȘCOALA CU O CAPITALĂ REPREZINTĂ O OPORTUNITATE DE CREȘTERE ȘI DEZVOLTARE, DAR TREBUIE, DE ASEMENEA, SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ OFERE PRIMIRE, SPRIJIN ȘI RĂSPUNSURI CONCRETE LA NEVOILE PSIHOLOGICE ȘI INTERPERSONALE ALE ACTORILOR SOCIALI IMPLICAȚI. (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PONÚKNUŤ PSYCHOLOGICKÉ A VZDELÁVACIE SLUŽBY ŽIAKOM, ICH RODINÁM A UČITEĽOM. ZÁMEROM JE ZDÔRAZNIŤ A KONKRETIZOVAŤ KONCEPCIU ŠKOLY AKO „ŽIVOT“: PROSTREDIE, V KTOROM DETI A ICH UČITELIA TRÁVIA VEĽKÚ ČASŤ DŇA; PRÁVE Z TOHTO DÔVODU BY BOLA SÚČASŤOU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANEJ LEN NA VÝUČBU, KTORÁ NEZOHĽADŇUJE RÔZNE ASPEKTY „ĽUDSKÉHO“ VEKU SPOJENÉHO S DOZRIEVANÍM DETÍ, ZAPOJENÍM RODÍN A KVALITOU PRÁCE UČITEĽOV. AKO PREPOJENIE MEDZI RODINAMI A SPOLOČNOSŤOU JE ŠKOLA S HLAVNÝM MESTOM PRÍLEŽITOSŤOU NA RAST A ROZVOJ, ALE MUSÍ BYŤ TIEŽ SCHOPNÁ ZABEZPEČIŤ PRIJATIE, PODPORU A KONKRÉTNE REAKCIE NA PSYCHOLOGICKÉ A MEDZIĽUDSKÉ POTREBY ZÚČASTNENÝCH SOCIÁLNYCH AKTÉROV. (Slovak)
4 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI SERVIZZ PSIKOLOĠIKU U EDUKATTIV LILL-ISTUDENTI, LILL-FAMILJI TAGĦHOM U LILL-GĦALLIEMA. L-INTENZJONI HIJA LI L-KUNĊETT TAL-ISKOLA JIĠI ENFASIZZAT U ESPRESS B’MOD KONKRET BĦALA “ĦAJJA”: L-AMBJENT LI FIH IT-TFAL U L-GĦALLIEMA TAGĦHOM IQATTGĦU PARTI KBIRA TAL-ĠURNATA; HUWA PREĊIŻAMENT GĦAL DIN IR-RAĠUNI LI DIN TKUN PARTI MINN OFFERTA TA’ TAĦRIĠ IFFUKATA BISS FUQ IT-TAGĦLIM, LI MA TIKKUNSIDRAX L-ASPETTI DIFFERENTI TAL-ETÀ “UMANI” MARBUTA MAL-MATURAZZJONI TAT-TFAL, L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U L-KWALITÀ TAX-XOGĦOL TAL-GĦALLIEMA. BĦALA RABTA BEJN IL-FAMILJI U S-SOĊJETÀ, L-ISKOLA B’BELT KAPITALI HIJA OPPORTUNITÀ GĦAT-TKABBIR U L-IŻVILUPP, IŻDA GĦANDHA TKUN TISTA’ TIPPROVDI WKOLL AKKOLJENZA, APPOĠĠ U TWEĠIBIET KONKRETI GĦALL-ĦTIĠIJIET PSIKOLOĠIĊI U INTERPERSONALI TAL-ATTURI SOĊJALI INVOLUTI. (Maltese)
4 July 2022
0 references
Este projeto destina-se a oferecer um serviço psicológico e educacional para crianças, suas famílias e professores. A INTENÇÃO É DESTACAR E DAR EXPRESSÃO CONCRETA AO CONCEITO DE «VIDA» DA ESCOLA: O ambiente em que as crianças e os seus professores passam uma grande parte do dia; É precisamente por esta razão que faria parte de uma oferta de formação centrada unicamente no ensino, que não tem em conta os diversos aspectos da idade «humana» ligados ao crescimento das crianças, ao envolvimento das crianças e à qualidade do trabalho dos professores. Como elo de ligação entre as famílias e a sociedade, a escola com capital constitui uma oportunidade de crescimento e de desenvolvimento, mas também deve poder dar resposta às necessidades psicológicas e interpessoais dos agentes sociais envolvidos. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA PSYYKKISTÄ JA OPETUSPALVELUA OPPILAILLE, HEIDÄN PERHEILLEEN JA OPETTAJILLEEN. TARKOITUKSENA ON KOROSTAA JA KONKRETISOITUA KOULUKONSEPTIA ”ELÄMÄKSI”: YMPÄRISTÖ, JOSSA LAPSET JA HEIDÄN OPETTAJANSA VIETTÄVÄT SUUREN OSAN PÄIVÄSTÄ; JUURI TÄSTÄ SYYSTÄ SE OLISI OSA VAIN OPETUKSEEN KESKITTYVÄÄ KOULUTUSTARJONTAA, JOSSA EI OTETA HUOMIOON LASTEN KYPSYMISEEN, PERHEIDEN OSALLISTUMISEEN JA OPETTAJIEN TYÖN LAATUUN LIITTYVIÄ ”IHMISIÄN” ERI NÄKÖKOHTIA. PERHEIDEN JA YHTEISKUNNAN VÄLISENÄ YHDYSSITEENÄ KOULU JA PÄÄKAUPUNKI TARJOAVAT MAHDOLLISUUDEN KASVUUN JA KEHITYKSEEN, MUTTA SEN ON MYÖS KYETTÄVÄ TARJOAMAAN VASTAANOTTOA, TUKEA JA KONKREETTISIA VASTAUKSIA ASIANOMAISTEN YHTEISKUNNALLISTEN TOIMIJOIDEN PSYKOLOGISIIN JA IHMISSUHDETARPEISIIN. (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST OFEROWANIE USŁUG PSYCHOLOGICZNYCH I EDUKACYJNYCH UCZNIOM, ICH RODZINOM I NAUCZYCIELOM. CELEM JEST PODKREŚLENIE I KONKRETNE WYRAŻENIE KONCEPCJI SZKOŁY JAKO „ŻYCIA”: ŚRODOWISKO, W KTÓRYM DZIECI I ICH NAUCZYCIELE SPĘDZAJĄ ZNACZNĄ CZĘŚĆ DNIA; WŁAŚNIE Z TEGO POWODU STANOWIŁABY ONA CZĘŚĆ OFERTY SZKOLENIOWEJ UKIERUNKOWANEJ WYŁĄCZNIE NA NAUCZANIE, KTÓRA NIE UWZGLĘDNIA RÓŻNYCH ASPEKTÓW WIEKU „LUDZKIEGO” ZWIĄZANYCH Z DOJRZEWANIEM DZIECI, ZAANGAŻOWANIEM RODZIN I JAKOŚCIĄ PRACY NAUCZYCIELI. JAKO ZWIĄZEK MIĘDZY RODZINAMI A SPOŁECZEŃSTWEM SZKOŁA ZE STOLICĄ JEST SZANSĄ NA WZROST I ROZWÓJ, ALE MUSI BYĆ RÓWNIEŻ W STANIE ZAPEWNIĆ PRZYJĘCIE, WSPARCIE I KONKRETNE ODPOWIEDZI NA PSYCHOLOGICZNE I INTERPERSONALNE POTRZEBY ZAANGAŻOWANYCH PODMIOTÓW SPOŁECZNYCH. (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE PONUDITI PSIHOLOŠKE IN IZOBRAŽEVALNE STORITVE UČENCEM, NJIHOVIM DRUŽINAM IN UČITELJEM. NAMEN JE POUDARITI IN DATI KONKRETEN IZRAZ ŠOLSKEMU KONCEPTU KOT „ŽIVLJENJE“: OKOLJE, V KATEREM OTROCI IN NJIHOVI UČITELJI PREŽIVIJO VELIK DEL DNEVA; PRAV IZ TEGA RAZLOGA BI BIL DEL PONUDBE USPOSABLJANJA, OSREDOTOČENE LE NA POUČEVANJE, KI NE UPOŠTEVA RAZLIČNIH VIDIKOV „ČLOVEŠKE“ STAROSTI, POVEZANIH Z ZORENJEM OTROK, VKLJUČEVANJEM DRUŽIN IN KAKOVOSTJO DELA UČITELJEV. KOT POVEZAVA MED DRUŽINAMI IN DRUŽBO JE ŠOLA Z GLAVNIM MESTOM PRILOŽNOST ZA RAST IN RAZVOJ, VENDAR MORA BITI SPOSOBNA ZAGOTOVITI SPREJEM, PODPORO IN KONKRETNE ODZIVE NA PSIHOLOŠKE IN MEDOSEBNE POTREBE VPLETENIH DRUŽBENIH AKTERJEV. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE NABÍDNOUT PSYCHOLOGICKÉ A VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY ŽÁKŮM, JEJICH RODINÁM A UČITELŮM. ZÁMĚREM JE ZDŮRAZNIT A KONKRÉTNĚ VYJÁDŘIT KONCEPT ŠKOLY JAKO „ŽIVOT“: PROSTŘEDÍ, V NĚMŽ DĚTI A JEJICH UČITELÉ TRÁVÍ VELKOU ČÁST DNE; PRÁVĚ Z TOHOTO DŮVODU BY BYLA SOUČÁSTÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ZAMĚŘENÉ POUZE NA VÝUKU, KTERÁ NEZOHLEDŇUJE RŮZNÉ ASPEKTY „LIDSKÉHO“ VĚKU SPOJENÉ S DOZRÁVÁNÍM DĚTÍ, ZAPOJENÍM RODIN A KVALITOU PRÁCE UČITELŮ. JAKO VAZBA MEZI RODINAMI A SPOLEČNOSTÍ JE ŠKOLA S HLAVNÍM MĚSTEM PŘÍLEŽITOSTÍ K RŮSTU A ROZVOJI, ALE MUSÍ BÝT ROVNĚŽ SCHOPNA POSKYTOVAT PŘÍJEM, PODPORU A KONKRÉTNÍ REAKCE NA PSYCHOLOGICKÉ A MEZILIDSKÉ POTŘEBY ZÚČASTNĚNÝCH SOCIÁLNÍCH SUBJEKTŮ. (Czech)
4 July 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PASIŪLYTI PSICHOLOGINĘ IR EDUKACINĘ PASLAUGĄ MOKINIAMS, JŲ ŠEIMOMS IR MOKYTOJAMS. SIEKIAMA PABRĖŽTI IR KONKREČIAI IŠREIKŠTI MOKYKLOS KONCEPCIJĄ KAIP „GYVENIMĄ“: APLINKA, KURIOJE VAIKAI IR JŲ MOKYTOJAI PRALEIDŽIA DIDŽIĄJĄ DIENOS DALĮ; BŪTENT DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES JIS BŪTŲ MOKYMO PASIŪLYMO DALIS, ORIENTUOTAS TIK Į MOKYMĄ, KURIAME NEATSIŽVELGIAMA Į ĮVAIRIUS „ŽMOGAUS“ AMŽIAUS ASPEKTUS, SUSIJUSIUS SU VAIKŲ BRANDINIMU, ŠEIMŲ DALYVAVIMU IR MOKYTOJŲ DARBO KOKYBE. KAIP RYŠYS TARP ŠEIMŲ IR VISUOMENĖS, MOKYKLA SU SOSTINE YRA AUGIMO IR VYSTYMOSI GALIMYBĖ, TAČIAU JI TAIP PAT TURI GEBĖTI PRIIMTI, REMTI IR KONKREČIAI REAGUOTI Į SUSIJUSIŲ SOCIALINIŲ VEIKĖJŲ PSICHOLOGINIUS IR TARPASMENINIUS POREIKIUS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT PSIHOLOĢISKUS UN IZGLĪTOJOŠUS PAKALPOJUMUS SKOLĒNIEM, VIŅU ĢIMENĒM UN SKOLOTĀJIEM. MĒRĶIS IR UZSVĒRT UN KONKRETIZĒT SKOLAS JĒDZIENU KĀ “DZĪVE”: VIDE, KURĀ BĒRNI UN VIŅU SKOLOTĀJI PAVADA LIELU DIENAS DAĻU; TIEŠI ŠĪ IEMESLA DĒĻ TĀ BŪTU TIKAI MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA DAĻA, KURĀ NAV ŅEMTI VĒRĀ DAŽĀDI “CILVĒKA” VECUMA ASPEKTI, KAS SAISTĪTI AR BĒRNU NOGATAVOŠANOS, ĢIMEŅU IESAISTĪŠANU UN SKOLOTĀJU DARBA KVALITĀTI. KĀ SAIKNE STARP ĢIMENĒM UN SABIEDRĪBU SKOLA AR GALVASPILSĒTU IR IZAUGSMES UN ATTĪSTĪBAS IESPĒJA, BET TAI ARĪ JĀSPĒJ NODROŠINĀT UZŅEMŠANU, ATBALSTU UN KONKRĒTUS RISINĀJUMUS IESAISTĪTO SOCIĀLO DALĪBNIEKU PSIHOLOĢISKAJĀM UN STARPPERSONU VAJADZĪBĀM. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ПСИХОЛОГИЧЕСКА И ОБРАЗОВАТЕЛНА УСЛУГА НА УЧЕНИЦИТЕ, ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА И УЧИТЕЛИ. НАМЕРЕНИЕТО Е ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ И ДАДЕ КОНКРЕТЕН ИЗРАЗ НА УЧИЛИЩНАТА КОНЦЕПЦИЯ КАТО „ЖИВОТ“: СРЕДАТА, В КОЯТО ДЕЦАТА И ТЕХНИТЕ УЧИТЕЛИ ПРЕКАРВАТ ГОЛЯМА ЧАСТ ОТ ДЕНЯ; ИМЕННО ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ТО БИ БИЛО ЧАСТ ОТ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНО ЕДИНСТВЕНО КЪМ ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО НЕ ОТЧИТА РАЗЛИЧНИТЕ АСПЕКТИ НА „ЧОВЕШКАТА“ ВЪЗРАСТ, СВЪРЗАНИ СЪС ЗРЕЕНЕТО НА ДЕЦАТА, УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВАТА И КАЧЕСТВОТО НА РАБОТАТА НА УЧИТЕЛИТЕ. КАТО ВРЪЗКА МЕЖДУ СЕМЕЙСТВАТА И ОБЩЕСТВОТО, УЧИЛИЩЕТО СЪС СТОЛИЦА Е ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАСТЕЖ И РАЗВИТИЕ, НО СЪЩО ТАКА ТРЯБВА ДА БЪДЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ОСИГУРИ ПРИЕМ, ПОДКРЕПА И КОНКРЕТНИ ОТГОВОРИ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ НУЖДИ НА УЧАСТВАЩИТЕ СОЦИАЛНИ УЧАСТНИЦИ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY PSZICHOLÓGIAI ÉS OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁST NYÚJTSON A TANULÓKNAK, CSALÁDJUKNAK ÉS TANÁRAIKNAK. A CÉL AZ, HOGY AZ ISKOLAI KONCEPCIÓT „ÉLETKÉNT” EMELJÉK KI ÉS FEJEZZÉK KI: A KÖRNYEZET, AMELYBEN A GYERMEKEK ÉS TANÁRAIK A NAP NAGY RÉSZÉT TÖLTIK; ÉPPEN EZÉRT LENNE RÉSZE EGY OLYAN KÉPZÉSI KÍNÁLATNAK, AMELY KIZÁRÓLAG AZ OKTATÁSRA ÖSSZPONTOSÍT, AMELY NEM VESZI FIGYELEMBE AZ „EMBERI” KOR KÜLÖNBÖZŐ ASPEKTUSAIT, AMELYEK A GYERMEKEK ÉRLELÉSÉHEZ, A CSALÁDOK BEVONÁSÁHOZ ÉS A TANÁROK MUNKÁJÁNAK MINŐSÉGÉHEZ KAPCSOLÓDNAK. A CSALÁDOK ÉS A TÁRSADALOM KÖZÖTTI KAPCSOLATKÉNT A FŐVÁROSSAL RENDELKEZŐ ISKOLA LEHETŐSÉGET KÍNÁL A NÖVEKEDÉSRE ÉS A FEJLŐDÉSRE, DE KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA IS, HOGY BEFOGADÁST, TÁMOGATÁST ÉS KONKRÉT VÁLASZOKAT NYÚJTSON AZ ÉRINTETT TÁRSADALMI SZEREPLŐK PSZICHOLÓGIAI ÉS INTERPERSZONÁLIS SZÜKSÉGLETEIRE. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO SEIRBHÍS SHÍCEOLAÍOCH AGUS OIDEACHASÚIL A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ, DÁ DTEAGHLAIGH AGUS DO MHÚINTEOIRÍ. IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ AIRD A THARRAINGT AR CHOINCHEAP NA SCOILE AGUS LÉIRIÚ NITHIÚIL A THABHAIRT DÓ MAR “SAOL”: AN TIMPEALLACHT INA GCAITHEANN PÁISTÍ AGUS A MÚINTEOIRÍ CUID MHÓR DEN LÁ; IS AR AN GCÚIS SIN AMHÁIN A BHEADH SÉ MAR CHUID DE THAIRISCINT OILIÚNA A BHEADH DÍRITHE AR THEAGASC AMHÁIN, RUD NACH GCUIREANN SAN ÁIREAMH NA GNÉITHE ÉAGSÚLA D’AOIS ‘DHAONNA’ A BHAINEANN LE HAIBIÚ NA BPÁISTÍ, LE RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH AGUS LE CÁILÍOCHT OBAIR NA MÚINTEOIRÍ. MAR NASC IDIR TEAGHLAIGH AGUS AN TSOCHAÍ, IS DEIS Í AN SCOIL LE PRÍOMHCHATHAIR LE HAGHAIDH FÁIS AGUS FORBARTHA, ACH NÍ MÓR DI A BHEITH IN ANN FÁILTIÚ, TACAÍOCHT AGUS FREAGAIRTÍ NITHIÚLA A CHUR AR FÁIL DO RIACHTANAIS SHÍCEOLAÍOCHA AGUS IDIRPHEARSANTA NA NGNÍOMHAITHE SÓISIALTA LENA MBAINEANN. (Irish)
4 July 2022
0 references
DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT ERBJUDA EN PSYKOLOGISK OCH PEDAGOGISK SERVICE TILL ELEVER, DERAS FAMILJER OCH LÄRARE. AVSIKTEN ÄR ATT LYFTA FRAM OCH KONKRET UTTRYCKA SKOLKONCEPTET SOM ”LIV”: DEN MILJÖ DÄR BARN OCH DERAS LÄRARE TILLBRINGAR EN STOR DEL AV DAGEN, DET ÄR JUST DÄRFÖR SOM DET SKULLE VARA EN DEL AV ETT UTBILDNINGSERBJUDANDE SOM ENBART FOKUSERAR PÅ UNDERVISNING, SOM INTE TAR HÄNSYN TILL DE OLIKA ASPEKTERNA AV DEN ”MÄNSKLIGA” ÅLDERN SOM HÄNGER SAMMAN MED BARNENS MOGNAD, FAMILJERNAS DELAKTIGHET OCH KVALITETEN PÅ LÄRARNAS ARBETE. SOM EN LÄNK MELLAN FAMILJER OCH SAMHÄLLE ÄR SKOLAN MED EN HUVUDSTAD EN MÖJLIGHET TILL TILLVÄXT OCH UTVECKLING, MEN MÅSTE OCKSÅ KUNNA GE MOTTAGNING, STÖD OCH KONKRETA SVAR PÅ DE PSYKOLOGISKA OCH INTERPERSONELLA BEHOVEN HOS DE BERÖRDA SOCIALA AKTÖRERNA. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE, NENDE PEREKONDADELE JA ÕPETAJATELE PSÜHHOLOOGILIST JA HARIDUSTEENUST. EESMÄRK ON RÕHUTADA KOOLI KONTSEPTSIOONI JA ANDA SELLELE KONKREETNE VÄLJENDUS KUI „ELULE“: KESKKOND, KUS LAPSED JA NENDE ÕPETAJAD VEEDAVAD SUURE OSA PÄEVAST; JUST SEL PÕHJUSEL OLEKS SEE OSA AINULT ÕPETAMISELE KESKENDUVAST KOOLITUSPAKKUMISEST, MILLES EI VÕETA ARVESSE „INIMVANUSE“ ERI ASPEKTE, MIS ON SEOTUD LASTE KÜPSEMISE, PEREKONDADE KAASAMISE JA ÕPETAJATE TÖÖ KVALITEEDIGA. PEREKONDADE JA ÜHISKONNA VAHELISE SEOSENA PAKUB PEALINNAGA KOOL VÕIMALUST MAJANDUSKASVUKS JA ARENGUKS, KUID PEAB SUUTMA PAKKUDA VASTUVÕTTU, TUGE JA KONKREETSEID LAHENDUSI ASJAOMASTE SOTSIAALSETE OSALEJATE PSÜHHOLOOGILISTELE JA INIMESTEVAHELISTELE VAJADUSTELE. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
E43I18000080002
0 references