STAR GOOD IN SCHOOL AND IN THEMSELVES (Q1952396)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952396 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STAR GOOD IN SCHOOL AND IN THEMSELVES |
Project Q1952396 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
7 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO S. CATERINA
0 references
MOTIVAZIONE DEL PROGETTO: -LA SCUOLA NON Ê SOLO IL LUOGO IN CUI SI COSTRUISCE L'APPRENDIMENTO, MA Ê ANCHE IL LUOGO PRIVILEGIATO IN CUI AVVIENE LA CRESCITA, LA FORMAZIONE E LA SOCIALIZZAZIONE DI STUDENTI E STUDENTESSE. LA PRESENZA DI UNO/A PSICOLOGO/A, O PEDAGOGISTA O MEDIATORE/TRICE CULTURALE ALL'INTERNO DELLA SCUOLA CHE ACCOLGANO RAGAZZE E RAGAZZI, IN UN MOMENTO ESTREMAMENTE DIFFICILE E DELICATO, POTRà ESSERE UTILE PER AFFRONTARE E RISOLVERE PROBLEMATICHE INERENTI LA CRESCITA, LA DISPERSIONE SCOLASTICA, L'INSUCCESSO, IL BULLISMO, PER PREVENIRE SITUAZIONI DI DISAGIO E DI RISCHIO. FINALITÃ: -MIGLIORARE LA QUALITà DELLA VITA DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI FAVORENDO NELLA SCUOLA BENESSERE, SUCCESSO E PIACERE, PROMUOVENDO QUELLE CAPACITà RELAZIONALI CHE PORTANO AD UNA COMUNICAZIONE ASSERTIVA E COLLABORATIVA. INTERVENIRE PER LA PREVENZIONE, DIAGNOSI, ABILITAZIONE E RIABILITAZIONE, SOSTEGNO IN AMBITO PSICOLOGICO ALLE ALUNNE E AGLI ALUNNI, AI GENITORI, AL GRUPPO E ALL'INTERA COMUNIT (Italian)
0 references
RATIONALE FOR THE PROJECT: — THE PRIMARY SCHOOL IS NOT ONLY THE PLACE WHERE LEARNING IS BUILT, BUT EVEN IF IT IS THE MAIN PLACE OF GROWTH, TRAINING AND THE SOCIALISATION OF STUDENTS. THE PRESENCE OF A PSYCHOLOGIST, TEACHER, OR SOCIAL TEACHER OR CULTURAL MEDIATOR/PROFESSION WITHIN THE SCHOOL THAT EMBRACES GIRLS AND BOYS, AT A VERY DIFFICULT AND DELICATE MOMENT IN TIME, WILL HELP ADDRESS AND RESOLVE ISSUES OF GROWTH, EARLY SCHOOL LEAVING, FAILURE, BULLYING, AND PREVENTION OF DISTRESS AND RISK. EUR — IMPROVING THE QUALITY OF LIFE OF WOMEN STUDENTS AND STUDENTS BY PROMOTING EDUCATIONAL WELL-BEING, SUCCESS AND ENJOYMENT, PROMOTING RELATIONAL SKILLS THAT LEAD TO ASSERTIVE AND COLLABORATIVE COMMUNICATION. INTERVENE IN PREVENTION, DIAGNOSIS, HABILITATION AND REHABILITATION, PSYCHOLOGICAL SUPPORT FOR PUPILS AND PUPILS, PARENTS, GROUP AND ALL OF THE COMMUNITY (English)
0.2931434681592312
0 references
JUSTIFICATION DU PROJET: —L’ÉCOLE N’EST PAS SEULEMENT LE LIEU OÙ SE CONSTRUIT L’APPRENTISSAGE, MAIS AUSSI LE LIEU PRIVILÉGIÉ OÙ SE DÉROULE LA CROISSANCE, LA FORMATION ET LA SOCIALISATION DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS. LA PRÉSENCE DANS L’ÉCOLE D’UN PSYCHOLOGUE, D’UN PÉDAGOGUE OU D’UN MÉDIATEUR CULTUREL QUI ACCUEILLENT LES FILLES ET LES GARÇONS, À UN MOMENT EXTRÊMEMENT DIFFICILE ET DÉLICAT, PEUT ÊTRE UTILE POUR TRAITER ET RÉSOUDRE LES PROBLÈMES LIÉS À LA CROISSANCE, AU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, À L’ÉCHEC, À L’INTIMIDATION, AFIN DE PRÉVENIR LES SITUATIONS D’INCONFORT ET DE RISQUE. FINALITÃEUR: —AMÉLIORER LA QUALITÉ DE VIE DES ÉLÈVES ET DES ÉLÈVES EN FAVORISANT LE BIEN-ÊTRE, LE SUCCÈS ET LE PLAISIR À L’ÉCOLE, EN PROMOUVANT LES COMPÉTENCES RELATIONNELLES QUI MÈNENT À UNE COMMUNICATION AFFIRMÉE ET COLLABORATIVE. INTERVENIR POUR LA PRÉVENTION, LE DIAGNOSTIC, LA QUALIFICATION ET LA RÉADAPTATION, LE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE AUX ÉLÈVES ET AUX ÉLÈVES, AUX PARENTS, AU GROUPE ET À L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ (French)
13 December 2021
0 references
MOTIVERING VAN HET PROJECT: —DE SCHOOL IS NIET ALLEEN DE PLAATS WAAR HET LEREN WORDT OPGEBOUWD, MAAR OOK DE BEVOORRECHTE PLAATS WAAR DE GROEI, OPLEIDING EN SOCIALISATIE VAN STUDENTEN EN STUDENTEN PLAATSVINDT. DE AANWEZIGHEID VAN EEN PSYCHOLOOG, OF PEDAGOGISCH OF CULTUREEL BEMIDDELAAR BINNEN DE SCHOOL DIE MEISJES EN JONGENS OPVANGT, OP EEN UITERST MOEILIJKE EN DELICATE TIJD, KAN NUTTIG ZIJN OM PROBLEMEN IN VERBAND MET GROEI, SCHOOLVERLATEN, FALEN, PESTEN, OM SITUATIES VAN ONGEMAK EN RISICO’S TE VOORKOMEN. FINALITÃEUR: —HET VERBETEREN VAN DE LEVENSKWALITEIT VAN STUDENTEN EN STUDENTEN DOOR HET BEVORDEREN VAN WELZIJN, SUCCES EN PLEZIER OP SCHOOL, HET BEVORDEREN VAN DIE RELATIONELE VAARDIGHEDEN DIE TOT ASSERTIEVE EN COLLABORATIEVE COMMUNICATIE LEIDEN. ACTIE OP HET GEBIED VAN PREVENTIE, DIAGNOSE, KWALIFICATIE EN REVALIDATIE, PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING VAN LEERLINGEN EN LEERLINGEN, OUDERS, DE GROEP EN DE GEMEENSCHAP ALS GEHEEL (Dutch)
22 December 2021
0 references
BEGRÜNDUNG DES PROJEKTS: —DIE SCHULE IST NICHT NUR DER ORT, AN DEM LERNEN AUFGEBAUT WIRD, SONDERN AUCH DER PRIVILEGIERTE ORT, AN DEM DAS WACHSTUM, DIE AUSBILDUNG UND DIE SOZIALISIERUNG VON SCHÜLERN UND SCHÜLERN STATTFINDEN. DIE ANWESENHEIT EINES PSYCHOLOGEN ODER PÄDAGOGEN ODER KULTURELLEN VERMITTLERS INNERHALB DER SCHULE, DER MÄDCHEN UND JUNGEN IN EINER ÄUSSERST SCHWIERIGEN UND HEIKLEN ZEIT UNTERHÄLT, KANN NÜTZLICH SEIN, UM PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT WACHSTUM, SCHULABBRUCH, VERSAGEN, MOBBING ZU LÖSEN UND ZU LÖSEN, UM BESCHWERDEN UND RISIKEN ZU VERHINDERN. FINALITÃEUR: VERBESSERUNG DER LEBENSQUALITÄT VON SCHÜLERN UND SCHÜLERN DURCH FÖRDERUNG DES WOHLBEFINDENS, DES ERFOLGS UND DES VERGNÜGENS IN DER SCHULE, FÖRDERUNG VON BEZIEHUNGSKOMPETENZEN, DIE ZU EINER SELBSTBEWUSSTEN UND KOLLABORATIVEN KOMMUNIKATION FÜHREN. INTERVENTION FÜR PRÄVENTION, DIAGNOSE, QUALIFIKATION UND REHABILITATION, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG FÜR SCHÜLER UND SCHÜLER, ELTERN, DIE GRUPPE UND DIE GEMEINSCHAFT INSGESAMT (German)
23 December 2021
0 references
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: —LA ESCUELA NO ES SOLO EL LUGAR DONDE SE CONSTRUYE EL APRENDIZAJE, SINO TAMBIÉN EL LUGAR PRIVILEGIADO DONDE SE PRODUCE EL CRECIMIENTO, LA FORMACIÓN Y LA SOCIALIZACIÓN DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES. LA PRESENCIA DE UN PSICÓLOGO, PEDAGOGISTA O MEDIADOR CULTURAL DENTRO DE LA ESCUELA QUE ACOMODE A NIÑAS Y NIÑOS, EN UN MOMENTO EXTREMADAMENTE DIFÍCIL Y DELICADO, PUEDE SER ÚTIL PARA ABORDAR Y RESOLVER PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL CRECIMIENTO, EL ABANDONO ESCOLAR, EL FRACASO, LA INTIMIDACIÓN, PARA PREVENIR SITUACIONES DE INCOMODIDAD Y RIESGO. FINALITEUR: —MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES PROMOVIENDO EL BIENESTAR, EL ÉXITO Y EL PLACER EN LA ESCUELA, PROMOVIENDO AQUELLAS HABILIDADES RELACIONALES QUE CONDUCEN A LA COMUNICACIÓN ASERTIVA Y COLABORATIVA. INTERVENIR PARA LA PREVENCIÓN, EL DIAGNÓSTICO, LA CUALIFICACIÓN Y LA REHABILITACIÓN, EL APOYO PSICOLÓGICO A LOS ALUMNOS Y ALUMNOS, LOS PADRES, EL GRUPO Y LA COMUNIDAD EN SU CONJUNTO (Spanish)
24 January 2022
0 references
BEGRUNDELSE FOR PROJEKTET: — GRUNDSKOLEN ER IKKE KUN DET STED, HVOR LÆRINGEN BYGGES, MEN OGSÅ SELV OM DET ER DET VIGTIGSTE STED FOR VÆKST, UDDANNELSE OG SOCIALISERING AF ELEVERNE. TILSTEDEVÆRELSEN AF EN PSYKOLOG, LÆRER ELLER SOCIALLÆRER ELLER KULTUREL MÆGLER/PROFESSIONEL PÅ SKOLEN, DER OMFATTER PIGER OG DRENGE, PÅ ET MEGET VANSKELIGT OG ØMTÅLELIGT TIDSPUNKT, VIL BIDRAGE TIL AT LØSE PROBLEMER MED VÆKST, TIDLIGT SKOLEFRAFALD, FIASKO, MOBNING OG FOREBYGGELSE AF NØD OG RISIKO. EUR — FORBEDRING AF LIVSKVALITETEN FOR KVINDELIGE STUDERENDE OG STUDERENDE VED AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG TRIVSEL, SUCCES OG NYDELSE, FREMME RELATIONELLE FÆRDIGHEDER, DER FØRER TIL SELVSIKKER OG SAMARBEJDSBASERET KOMMUNIKATION. GRIBE IND I FOREBYGGELSE, DIAGNOSTICERING, HABILITATION OG REHABILITERING, PSYKOLOGISK STØTTE TIL ELEVER OG ELEVER, FORÆLDRE, GRUPPER OG HELE FÆLLESSKABET (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΚΕΠΤΙΚΌ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ: — ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ Ο ΤΌΠΟΣ ΌΠΟΥ ΧΤΊΖΕΤΑΙ Η ΜΆΘΗΣΗ, ΑΛΛΆ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΎΡΙΟ ΤΌΠΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ, ΔΑΣΚΆΛΟΥ Ή ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΡΌΝΟΙΑΣ Ή ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ/ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΑΓΚΑΛΙΆΖΕΙ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΑΓΌΡΙΑ, ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΎ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΑΙ ΛΕΠΤΉ ΧΡΟΝΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ, ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΖΗΤΗΜΆΤΩΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ, ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΑΓΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΙΝΔΎΝΟΥ. EUR — ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ, ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΌΛΑΥΣΗΣ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ, ΤΗ ΔΙΆΓΝΩΣΗ, ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΑΘΕΡΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ, ΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΓΟΝΈΩΝ, ΟΜΆΔΩΝ ΚΑΙ ΌΛΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ (Greek)
4 July 2022
0 references
OBRAZLOŽENJE PROJEKTA: — OSNOVNA ŠKOLA NIJE SAMO MJESTO GDJE SE GRADI UČENJE, VEĆ ČAK I AKO JE TO GLAVNO MJESTO RASTA, OSPOSOBLJAVANJA I SOCIJALIZACIJE UČENIKA. PRISUTNOST PSIHOLOGA, UČITELJA ILI NASTAVNIKA U DRUŠTVU ILI KULTURNOG POSREDNIKA/PROFESIJE U ŠKOLI KOJA OBUHVAĆA DJEVOJČICE I DJEČAKE, U VRLO TEŠKOM I OSJETLJIVOM TRENUTKU, POMOĆI ĆE U RJEŠAVANJU I RJEŠAVANJU PROBLEMA RASTA, RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, NEUSPJEHA, VRŠNJAČKOG NASILJA TE SPREČAVANJA NEVOLJA I RIZIKA. EUR – POBOLJŠANJE KVALITETE ŽIVOTA STUDENTICA I STUDENATA PROMICANJEM OBRAZOVNE DOBROBITI, USPJEHA I UŽIVANJA, PROMICANJEM RELACIJSKIH VJEŠTINA KOJE DOVODE DO ODLUČNE I SURADNIČKE KOMUNIKACIJE. INTERVENCIJA U PREVENCIJI, DIJAGNOSTICI, HABILITACIJI I REHABILITACIJI, PSIHOLOŠKA POTPORA UČENICIMA I UČENICIMA, RODITELJIMA, SKUPINAMA I CIJELOJ ZAJEDNICI (Croatian)
4 July 2022
0 references
JUSTIFICAREA PROIECTULUI: ȘCOALA PRIMARĂ NU ESTE DOAR LOCUL ÎN CARE SE CONSTRUIEȘTE ÎNVĂȚAREA, CI ȘI LOCUL PRINCIPAL AL CREȘTERII, FORMĂRII ȘI SOCIALIZĂRII ELEVILOR. PREZENȚA UNUI PSIHOLOG, A UNUI PROFESOR SAU A UNUI PROFESOR SOCIAL SAU A UNUI MEDIATOR/PROFESIE CULTURALĂ ÎN CADRUL ȘCOLII CARE ÎMBRĂȚIȘEAZĂ FETE ȘI BĂIEȚI, ÎNTR-UN MOMENT FOARTE DIFICIL ȘI DELICAT DE-A LUNGUL TIMPULUI, VA CONTRIBUI LA ABORDAREA ȘI SOLUȚIONAREA PROBLEMELOR LEGATE DE CREȘTERE, PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, EȘEC, HĂRȚUIRE ȘI PREVENIREA STRESULUI ȘI A RISCURILOR. EUR – ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII VIEȚII STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR PRIN PROMOVAREA BUNĂSTĂRII EDUCAȚIONALE, A SUCCESULUI ȘI A BUCURIEI, PRIN PROMOVAREA COMPETENȚELOR RELAȚIONALE CARE CONDUC LA O COMUNICARE ASERTIVĂ ȘI COLABORATIVĂ. SĂ INTERVINĂ ÎN PREVENIREA, DIAGNOSTICAREA, ABILITAREA ȘI REABILITAREA, SPRIJINUL PSIHOLOGIC PENTRU ELEVI ȘI ELEVI, PĂRINȚI, GRUPURI ȘI ÎNTREAGA COMUNITATE (Romanian)
4 July 2022
0 references
ODÔVODNENIE PROJEKTU: — ZÁKLADNÁ ŠKOLA NIE JE LEN MIESTOM, KDE SA BUDUJE UČENIE, ALE AJ KEĎ JE HLAVNÝM MIESTOM RASTU, ODBORNEJ PRÍPRAVY A SOCIALIZÁCIE ŠTUDENTOV. PRÍTOMNOSŤ PSYCHOLÓGA, UČITEĽA ALEBO SOCIÁLNEHO UČITEĽA ALEBO KULTÚRNEHO SPROSTREDKOVATEĽA/PROFESIE V RÁMCI ŠKOLY, KTORÁ ZAHŔŇA DIEVČATÁ A CHLAPCOV, VO VEĽMI ZLOŽITOM A CHÚLOSTIVOM ČASE POMÔŽE RIEŠIŤ A VYRIEŠIŤ OTÁZKY RASTU, PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ZLYHANIA, ŠIKANOVANIA A PREVENCIE STRACHU A RIZIKA. EUR – ZLEPŠENIE KVALITY ŽIVOTA ŠTUDENTIEK A ŠTUDENTOV PODPOROVANÍM DOBRÝCH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK, ÚSPECHU A POTEŠENIA V OBLASTI VZDELÁVANIA, PODPOROVANÍM VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ VEDÚ K ASERTÍVNEJ A KOLABORATÍVNEJ KOMUNIKÁCII. INTERVENCIA V OBLASTI PREVENCIE, DIAGNOSTIKY, HABILITACIE A REHABILITÁCIE, PSYCHOLOGICKEJ PODPORY PRE ŽIAKOV A ŽIAKOV, RODIČOV, SKUPINU A CELÚ KOMUNITU (Slovak)
4 July 2022
0 references
RAĠUNI GĦALL-PROĠETT: — L-ISKOLA PRIMARJA MHIJIEX BISS IL-POST FEJN JINBENA T-TAGĦLIM, IŻDA ANKI JEKK HIJA L-POST EWLIENI TAT-TKABBIR, IT-TAĦRIĠ U S-SOĊJALIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI. IL-PREŻENZA TA’ PSIKOLOGU, GĦALLIEM, JEW GĦALLIEM SOĊJALI JEW MEDJATUR/PROFESSJONI KULTURALI FL-ISKOLA LI TĦADDAN IL-BNIET U S-SUBIEN, F’MUMENT DIFFIĊLI ĦAFNA U DELIKAT FIŻ-ŻMIEN, SE TGĦIN BIEX JIĠU INDIRIZZATI U SOLVUTI KWISTJONIJIET TA’ TKABBIR, TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, FALLIMENT, BULLYING, U PREVENZJONI TA’ TBATIJA U RISKJU. EUR — IT-TITJIB TAL-KWALITÀ TAL-ĦAJJA TAN-NISA STUDENTI U STUDENTI PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI EDUKATTIV, IS-SUĊĊESS U T-TGAWDIJA, IL-PROMOZZJONI TA’ ĦILIET RELAZZJONALI LI JWASSLU GĦAL KOMUNIKAZZJONI ASSERTIVA U KOLLABORATTIVA. JINTERVJENI FIL-PREVENZJONI, ID-DIJANJOŻI, L-ABILITAZZJONI U R-RIABILITAZZJONI, L-APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU GĦALL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI, IL-ĠENITURI, IL-GRUPP U L-KOMUNITÀ KOLLHA (Maltese)
4 July 2022
0 references
FUNDAMENTO DO PROJECTO: — A escola primária não é apenas o local onde se constrói a aprendizagem, mas mesmo que seja o principal local de crescimento, de formação e de socialização dos estudantes. A presença de um psicólogo, de um professor, de um professor social ou de um mediador/profissão cultural na escola que embrenha raparigas e rapazes, num momento muito difícil e moribundo, ajudará a resolver e a resolver problemas de crescimento, abandono escolar precoce, falha, acumulação e prevenção de dificuldades e riscos. EUR — MELHORAR A QUALIDADE DE VIDA DAS MULHERES ESTUDANTES E ESTUDANTES, PROMOVER O BEM-ESTAR EDUCATIVO, O SUCESSO E O DESEMPENHO, PROMOVER AS COMPETÊNCIAS RELATIVAS QUE CONDUZEM À COMUNICAÇÃO ASSERIVA E COLABORATIVA. INTERVENÇÃO EM MATÉRIA DE PREVENÇÃO, DIAGNÓSTICO, HABILITAÇÃO E REABILITAÇÃO, APOIO PSICOLOGICO AOS APARELHOS E APARELHOS, PARENTES, GRUPO E TODA A COMUNIDADE (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN PERUSTELUT: — PERUSKOULU EI OLE VAIN PAIKKA, JOSSA OPPIMINEN RAKENNETAAN, VAAN VAIKKA SE ON OPISKELIJOIDEN KASVUN, KOULUTUKSEN JA SOSIAALISTUMISEN TÄRKEIN PAIKKA. PSYKOLOGIN, OPETTAJAN TAI SOSIAALISEN OPETTAJAN TAI KULTTUURIVÄLITTÄJÄN/AMMATIN LÄSNÄOLO KOULUSSA, JOKA KÄSITTÄÄ TYTTÖJÄ JA POIKIA HYVIN VAIKEANA JA ARKALUONTEISENA AJANKOHTANA, AUTTAA KÄSITTELEMÄÄN JA RATKAISEMAAN KYSYMYKSIÄ, JOTKA LIITTYVÄT KASVUUN, KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEEN, EPÄONNISTUMISEEN, KIUSAAMISEEN SEKÄ AHDISTUKSEN JA RISKIEN EHKÄISYYN. EUR – PARANNETAAN NAISOPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN ELÄMÄNLAATUA EDISTÄMÄLLÄ KOULUTUKSELLISTA HYVINVOINTIA, MENESTYSTÄ JA NAUTINTOA SEKÄ EDISTÄMÄLLÄ SUHDETAITOJA, JOTKA JOHTAVAT VAKUUTTAVAAN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAAN VIESTINTÄÄN. PUUTUTAAN ENNALTAEHKÄISYYN, DIAGNOSOINTIIN, HABILITAATIOON JA KUNTOUTUKSEEN, PSYYKKISEEN TUKEEN OPPILAILLE JA OPPILAILLE, VANHEMMILLE, RYHMILLE JA KOKO YHTEISÖLLE (Finnish)
4 July 2022
0 references
UZASADNIENIE PROJEKTU: — SZKOŁA PODSTAWOWA TO NIE TYLKO MIEJSCE, W KTÓRYM BUDOWANA JEST NAUKA, ALE NAWET JEŚLI JEST TO GŁÓWNE MIEJSCE WZROSTU, SZKOLENIA I SOCJALIZACJI UCZNIÓW. OBECNOŚĆ PSYCHOLOGA, NAUCZYCIELA LUB NAUCZYCIELA SPOŁECZNEGO LUB MEDIATORA KULTURALNEGO/ZAWODU W SZKOLE, KTÓRA OBEJMUJE DZIEWCZĘTA I CHŁOPCÓW, W BARDZO TRUDNYM I DELIKATNYM MOMENCIE W CZASIE POMOŻE ROZWIĄZAĆ I ROZWIĄZAĆ PROBLEMY ZWIĄZANE ZE WZROSTEM, WCZESNYM KOŃCZENIEM NAUKI, NIEPOWODZENIEM, NĘKANIEM I ZAPOBIEGANIEM STRESOWI I RYZYKU. EUR – POPRAWA JAKOŚCI ŻYCIA STUDENTEK I STUDENTÓW POPRZEZ PROMOWANIE DOBROBYTU EDUKACYJNEGO, SUKCESU I KORZYSTANIA Z EDUKACJI, PROMOWANIE UMIEJĘTNOŚCI RELACYJNYCH, KTÓRE PROWADZĄ DO ASERTYWNEJ I OPARTEJ NA WSPÓŁPRACY KOMUNIKACJI. INTERWENCJA W ZAKRESIE PROFILAKTYKI, DIAGNOSTYKI, HABILITACJI I REHABILITACJI, WSPARCIA PSYCHOLOGICZNEGO DLA UCZNIÓW I UCZNIÓW, RODZICÓW, GRUP I CAŁEJ WSPÓLNOTY (Polish)
4 July 2022
0 references
UTEMELJITEV PROJEKTA: — OSNOVNA ŠOLA NI LE KRAJ, KJER SE GRADI UČENJE, AMPAK TUDI ČE JE GLAVNI KRAJ RASTI, USPOSABLJANJA IN SOCIALIZACIJE UČENCEV. PRISOTNOST PSIHOLOGA, UČITELJA ALI SOCIALNEGA UČITELJA ALI KULTURNEGA MEDIATORJA/POKLICA V ŠOLI, KI V ZELO TEŽKEM IN OBČUTLJIVEM TRENUTKU SPREJME DEKLETA IN DEČKE, BO POMAGALA PRI REŠEVANJU VPRAŠANJ RASTI, ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, NEUSPEHA, USTRAHOVANJA TER PREPREČEVANJA STISKE IN TVEGANJA. EUR – IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI ŽIVLJENJA ŠTUDENTK IN ŠTUDENTOV S SPODBUJANJEM DOBREGA POČUTJA, USPEHA IN UŽITKA NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA, SPODBUJANJEM RELACIJSKIH SPRETNOSTI, KI VODIJO DO ODLOČNEGA IN SODELOVALNEGA KOMUNICIRANJA. POSREDOVANJE PRI PREPREČEVANJU, DIAGNOSTICIRANJU, HABILITACIJI IN REHABILITACIJI, PSIHOLOŠKI PODPORI ZA UČENCE IN UČENCE, STARŠE, SKUPINE IN CELOTNO SKUPNOST (Slovenian)
4 July 2022
0 references
ODŮVODNĚNÍ PROJEKTU: — ZÁKLADNÍ ŠKOLA NENÍ JEN MÍSTEM, KDE SE UČÍ, ALE I KDYŽ JE HLAVNÍM MÍSTEM RŮSTU, ODBORNÉ PŘÍPRAVY A SOCIALIZACE STUDENTŮ. PŘÍTOMNOST PSYCHOLOGA, UČITELE NEBO SOCIÁLNÍHO UČITELE NEBO KULTURNÍHO MEDIÁTORA/PROFESE VE ŠKOLE, KTERÁ ZAHRNUJE DÍVKY A CHLAPCE, VE VELMI OBTÍŽNÉM A CITLIVÉM OKAMŽIKU POMŮŽE ŘEŠIT A VYŘEŠIT OTÁZKY RŮSTU, PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, NEÚSPĚCHU, ŠIKANY A PREVENCE ÚZKOSTI A RIZIK. EUR – ZLEPŠOVÁNÍ KVALITY ŽIVOTA STUDENTEK A STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY VZDĚLÁVACÍHO BLAHOBYTU, ÚSPĚCHU A POŽITKU, PODPORY RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ VEDOU K ASERTIVNÍ A KOOPERATIVNÍ KOMUNIKACI. INTERVENCE V OBLASTI PREVENCE, DIAGNOSTIKY, HABILITAČNÍ A REHABILITACE, PSYCHOLOGICKÉ PODPORY ŽÁKŮ A ŽÁKŮ, RODIČŮ, SKUPIN A CELÉ KOMUNITY (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO PAGRINDIMAS: – PRADINĖ MOKYKLA YRA NE TIK VIETA, KUR MOKOMASI, BET IR TUO ATVEJU, JEI JI YRA PAGRINDINĖ MOKINIŲ AUGIMO, MOKYMO IR SOCIALIZACIJOS VIETA. PSICHOLOGO, MOKYTOJO AR SOCIALINIO MOKYTOJO ARBA KULTŪROS TARPININKO/PROFESIJOS BUVIMAS MOKYKLOJE, KURI APIMA MERGAITES IR BERNIUKUS LABAI SUNKIU IR SUBTILIU LAIKU, PADĖS SPRĘSTI IR SPRĘSTI AUGIMO, MOKYKLOS NEBAIGIMO, NESĖKMĖS, PATYČIŲ IR NELAIMIŲ BEI RIZIKOS PREVENCIJOS KLAUSIMUS. EUR – GERINTI MOTERŲ STUDENTŲ IR STUDENTŲ GYVENIMO KOKYBĘ SKATINANT ŠVIETIMO GEROVĘ, SĖKMĘ IR MALONUMĄ, SKATINANT SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS, KURIE SKATINA RYŽTINGĄ IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ BENDRAVIMĄ. ĮSIKIŠTI Į PREVENCIJĄ, DIAGNOZĘ, HABILITACIJĄ IR REABILITACIJĄ, PSICHOLOGINĘ PARAMĄ MOKSLEIVIAMS IR MOKSLEIVIAMS, TĖVAMS, GRUPEI IR VISAI BENDRIJAI (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATOJUMS: — PAMATSKOLA IR NE TIKAI VIETA, KUR TIEK VEIDOTA MĀCĪŠANĀS, BET ARĪ TAD, JA TĀ IR GALVENĀ VIETA, KUR NOTIEK AUDZĒKŅU IZAUGSME, APMĀCĪBA UN SOCIALIZĀCIJA. PSIHOLOGA, SKOLOTĀJA, SOCIĀLĀ SKOLOTĀJA VAI KULTŪRAS VIDUTĀJA/PROFESIJAS KLĀTBŪTNE SKOLĀ, KAS APTVER MEITENES UN ZĒNUS, ĻOTI SAREŽĢĪTĀ UN DELIKĀTĀ BRĪDĪ PALĪDZĒS RISINĀT UN ATRISINĀT TĀDUS JAUTĀJUMUS KĀ IZAUGSME, PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA, NEVEIKSME, IEBIEDĒŠANA UN BRIESMU UN RISKA NOVĒRŠANA. EUR — UZLABOT SIEVIEŠU STUDENTU UN STUDENTU DZĪVES KVALITĀTI, VEICINOT IZGLĪTĪBAS LABKLĀJĪBU, PANĀKUMUS UN BAUDĪJUMU, VEICINOT RELĀCIJU PRASMES, KAS NOVED PIE PĀRLIECINOŠAS UN SADARBĪGAS KOMUNIKĀCIJAS. IEJAUKŠANĀS PROFILAKSĒ, DIAGNOSTIKĀ, HABILITĀCIJĀ UN REHABILITĀCIJĀ, PSIHOLOĢISKĀ ATBALSTĀ SKOLĒNIEM UN SKOLĒNIEM, VECĀKIEM, GRUPĀM UN VISAI KOPIENAI (Latvian)
4 July 2022
0 references
ОБОСНОВКА НА ПРОЕКТА: — НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ Е НЕ САМО МЯСТОТО, КЪДЕТО СЕ ИЗГРАЖДА УЧЕНЕТО, НО ДОРИ И ДА Е ОСНОВНОТО МЯСТО НА РАСТЕЖ, ОБУЧЕНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ. ПРИСЪСТВИЕТО НА ПСИХОЛОГ, УЧИТЕЛ ИЛИ СОЦИАЛЕН УЧИТЕЛ ИЛИ КУЛТУРЕН ПОСРЕДНИК/ПРОФЕСИЯ В УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО В МНОГО ТРУДЕН И ДЕЛИКАТЕН МОМЕНТ ВЪВ ВРЕМЕТО ОБХВАЩА МОМИЧЕТА И МОМЧЕТА, ЩЕ СПОМОГНЕ ЗА РЕШАВАНЕТО И РАЗРЕШАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С РАСТЕЖА, ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ПРОВАЛА, ТОРМОЗА И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО НА БЕДСТВА И РИСКОВЕ. EUR — ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ЖИВОТ НА ЖЕНИТЕ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ, УСПЕХА И УДОВОЛСТВИЕТО, НАСЪРЧАВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ВОДЯТ ДО РЕШИТЕЛНА И СЪВМЕСТНА КОМУНИКАЦИЯ. НАМЕСА В ПРЕВЕНЦИЯТА, ДИАГНОСТИКАТА, ДПН И РЕХАБИЛИТАЦИЯТА, ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ, РОДИТЕЛИ, ГРУПИ И ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT INDOKOLÁSA: – AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA NEM CSAK AZ A HELY, AHOL A TANULÁS ÉPÜL, HANEM AKKOR IS, HA EZ A FŐ HELY A NÖVEKEDÉS, A KÉPZÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ A DIÁKOK. EGY PSZICHOLÓGUS, TANÁR VAGY SZOCIÁLIS TANÁR VAGY KULTURÁLIS KÖZVETÍTŐ/SZAKMA JELENLÉTE AZ ISKOLÁBAN, AMELY A LÁNYOKAT ÉS FIÚKAT ÖLELI FEL, EGY NAGYON NEHÉZ ÉS KÉNYES IDŐBEN SEGÍT KEZELNI ÉS MEGOLDANI A NÖVEKEDÉST, A KORAI ISKOLAELHAGYÁST, A KUDARCOT, A MEGFÉLEMLÍTÉST, VALAMINT A SZORONGÁS ÉS A KOCKÁZAT MEGELŐZÉSÉT. EUR – A NŐI HALLGATÓK ÉS DIÁKOK ÉLETMINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA AZ OKTATÁS JÓLÉTÉNEK, SIKERÉNEK ÉS ÉLVEZETÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A MAGABIZTOS ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ KOMMUNIKÁCIÓT EREDMÉNYEZŐ KAPCSOLATI KÉSZSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN. BEAVATKOZÁS A MEGELŐZÉSBE, A DIAGNÓZISBA, A HABILITÁCIÓBA ÉS A REHABILITÁCIÓBA, A TANULÓK ÉS TANULÓK, SZÜLŐK, CSOPORTOK ÉS AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉG PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁSÁBA (Hungarian)
4 July 2022
0 references
RÉASÚNAÍOCHT DON TIONSCADAL: — NÍ HAMHÁIN GURB Í AN BHUNSCOIL AN ÁIT INA DTÓGTAR AN FHOGHLAIM, ACH FIÚ MÁS Í AN PHRÍOMHÁIT FÁIS, OILIÚNA AGUS SHÓISIALAITHE NA MAC LÉINN Í. CUIDEOIDH SÍCEOLAÍ, MÚINTEOIR NÓ MÚINTEOIR SÓISIALTA NÓ IDIRGHABHÁLAÍ/GAIRM CHULTÚRTHA A BHEITH I LÁTHAIR LAISTIGH DEN SCOIL AGUS A GHLACANN LE CAILÍNÍ AGUS BUACHAILLÍ, TRÁTH ATÁ AN-DEACAIR AGUS ÍOGAIR IN AM, AGHAIDH A THABHAIRT AR SHAINCHEISTEANNA FÁIS, LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE, TEIP, BULAÍOCHT AGUS ANACAIR AGUS RIOSCA A CHOSC AGUS IAD A RÉITEACH. EUR — CÁILÍOCHT SAOIL NA MBAN A FHEABHSÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN TRÍ FHOLLÁINE, RATH AGUS TAITNEAMH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN, SCILEANNA COIBHNEASTA A CHUR CHUN CINN AS A N-EASCRAÍONN CUMARSÁID THREALLÚSACH AGUS CHOMHOIBRÍOCH. IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH I GCOSC, DIAGNÓIS, HAIBIÚ AGUS ATHSHLÁNÚ, TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH DO DHALTAÍ AGUS DO DHALTAÍ, DO THUISMITHEOIRÍ, DO GHRÚPA AGUS DON PHOBAL AR FAD (Irish)
4 July 2022
0 references
MOTIV FÖR PROJEKTET: — GRUNDSKOLAN ÄR INTE BARA DEN PLATS DÄR LÄRANDE BYGGS, UTAN ÄVEN OM DET ÄR DEN HUVUDSAKLIGA PLATSEN FÖR TILLVÄXT, UTBILDNING OCH SOCIALISERING AV ELEVERNA. NÄRVARON AV EN PSYKOLOG, LÄRARE ELLER SOCIALLÄRARE ELLER KULTURELL MEDLARE/YRKE INOM SKOLAN SOM OMFATTAR FLICKOR OCH POJKAR, VID EN MYCKET SVÅR OCH KÄNSLIG TIDPUNKT, KOMMER ATT BIDRA TILL ATT TA ITU MED OCH LÖSA PROBLEM MED TILLVÄXT, SKOLAVHOPP, MISSLYCKANDE, MOBBNING OCH FÖREBYGGANDE AV NÖD OCH RISK. EURO – ATT FÖRBÄTTRA LIVSKVALITETEN FÖR KVINNLIGA STUDENTER OCH STUDENTER GENOM ATT FRÄMJA UTBILDNINGARNAS VÄLBEFINNANDE, FRAMGÅNG OCH NJUTNING, FRÄMJA RELATIONELLA FÄRDIGHETER SOM LEDER TILL BESLUTSAM OCH SAMARBETSINRIKTAD KOMMUNIKATION. INGRIPA I FÖREBYGGANDE, DIAGNOS, HABILITERING OCH REHABILITERING, PSYKOLOGISKT STÖD TILL ELEVER OCH ELEVER, FÖRÄLDRAR, GRUPP OCH HELA GEMENSKAPEN (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI PÕHJENDUS: – ALGKOOL EI OLE MITTE AINULT KOHT, KUS ÕPPIMINE ON ÜLES EHITATUD, VAID KA SIIS, KUI SEE ON PEAMINE KOHT ÕPILASTE KASVUKS, KOOLITAMISEKS JA SOTSIALISEERUMISEKS. PSÜHHOLOOGI, ÕPETAJA VÕI SOTSIAALÕPETAJA VÕI KULTUURIVAHENDAJA/KUTSEÕPETAJA KOHALOLEK KOOLIS, MIS HÕLMAB TÜDRUKUID JA POISSE VÄGA KEERULISEL JA TUNDLIKUL AJAHETKEL, AITAB LAHENDADA JA LAHENDADA MAJANDUSKASVU, KOOLIST VÄLJALANGEMISE, EBAÕNNESTUMISE, KIUSAMISE NING STRESSI JA RISKI ENNETAMISEGA SEOTUD PROBLEEME. EUR – NAISÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE ELUKVALITEEDI PARANDAMINE, EDENDADES HARIDUSLIKKU HEAOLU, EDU JA NAUDINGUT, EDENDADES SUHTELISI OSKUSI, MIS VIIVAD ENESEKINDLA JA KOOSTÖÖL PÕHINEVA SUHTLUSENI. SEKKUDA ENNETUSSE, DIAGNOOSI, ESMASTESSE JA REHABILITATSIOONI, ÕPILASTE JA ÕPILASTE, LAPSEVANEMATE, RÜHMA JA KOGU ÜHENDUSE PSÜHHOLOOGILISSE TOETAMISSE (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
H23I18000160006
0 references