AT SCHOOL WITH PSYCHOLOGIST (Q1952367)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952367 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL WITH PSYCHOLOGIST |
Project Q1952367 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
13 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO "ETTORE PAIS" OLBIA
0 references
LA PROPOSTA INTENDE IMPOSTARE UNA STRATEGIA GLOBALE PER LO SVILUPPO DEI SOGGETTI IN ETà EVOLUTIVA. STRATEGIA CHE SCATURISCE DALLA PRESENZA, SUL TERRITORIO, DI UNA COSPICUA COMUNITà DI IMMIGRATI STRANIERI; DI FAMIGLIE CON FIGLI SEGUITI DAL TRIBUNALE DEI MINORI O DAI SERVIZI SOCIALI; DI PROBLEMI SOCIO-AMBIENTALI QUALI SCARSO LIVELLO DI LEGALITà , EPISODI DI MICROCRIMINALITà DIFFUSA CON SEGNALAZIONI AI SERVIZI SOCIALI. CIò DETERMINA, NELLA NOSTRA UTENZA, STATI DI DISAGIO E DI DISADATTAMENTO CHE SPESSO SFOCIANO IN RIFIUTO NEI CONFRONTI DELLA SCUOLA E DELLE SUE REGOLE; COMPORTAMENTI AGGRESSIVI E PROVOCATORI, SCARSO RISPETTO DI: PERSONE, SPAZI E MATERIALI; SCARSA COLLABORAZIONE DELLE FAMIGLIE CHE ATTUANO NEI CONFRONTI DELLA SCUOLA UN ATTEGGIAMENTO DI DELEGA O NON RICONOSCONO L'EDUCAZIONE COME UNA PRIORITà NELLA LORO SCALA DI VALORI. CIò RICHIEDE, NELL'IMMEDIATO, INTERVENTI SPECIFICI E MA ANCHE STRATEGIE STRUTTURALI CHE COINVOLGANO LA SCUOLA NEL SUO COMPLESSO E LA SUA CAPACITà DI ESSER (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROPOSAL IS TO SET UP A COMPREHENSIVE STRATEGY FOR THE DEVELOPMENT OF THE SUBJECTS IN QUESTION. A STRATEGY RESULTING FROM THE PRESENCE OF A LARGE FOREIGN IMMIGRANT COMMUNITY IN THE AREA; FAMILIES WITH CHILDREN FOLLOWED BY THE JUVENILE COURT OR SOCIAL SERVICES; SOCIAL AND ENVIRONMENTAL PROBLEMS, SUCH AS LOW LEVEL OF LEGALIT-RELATED, EPISODES OF MICROCRIMINALITWILL BE CIRCULATED WITH REFERRALS TO SOCIAL SERVICES. IN OUR USERS, THIS DETERMINES COUNTRIES OF DISTRESS AND DISADAPTATION, WHICH OFTEN LEAD TO A REJECTION OF THE SCHOOL AND ITS RULES; AGGRESSIVE AND PROVOCATIVE BEHAVIOUR, POOR COMPLIANCE WITH: PEOPLE, SPACES AND MATERIALS; LACK OF COOPERATION OF FAMILIES WITH A DELEGATION ATTITUDE, OR FAIL TO RECOGNISE EDUCATION AS A PRIORITY IN THEIR VALUES. DIRECT ACTION REQUIRES, IN THE NEAR FUTURE, SPECIFIC MEASURES, BUT ALSO STRUCTURAL STRATEGIES INVOLVING THE SCHOOL AS A WHOLE AND ITS CAPACITY TO BE (English)
0.2735885463175525
0 references
LA PROPOSITION VISE À METTRE EN PLACE UNE STRATÉGIE GLOBALE POUR LE DÉVELOPPEMENT DES SUJETS EN ÂGE D’ÉVOLUER. UNE STRATÉGIE QUI DÉCOULE DE LA PRÉSENCE, SUR LE TERRITOIRE, D’UNE GRANDE COMMUNAUTÉ D’IMMIGRANTS ÉTRANGERS; LES FAMILLES AVEC ENFANTS, SUIVIES DU TRIBUNAL POUR ENFANTS OU DES SERVICES SOCIAUX; PARMI LES PROBLÈMES SOCIO-ENVIRONNEMENTAUX TELS QUE LE FAIBLE NIVEAU DE LÉGALITÉ, LES ÉPISODES DE MICROCRIMINALITÉ SONT RÉPANDUS AVEC LES RAPPORTS AUX SERVICES SOCIAUX. CELA DÉTERMINE, CHEZ NOS UTILISATEURS, LES ÉTATS D’INCONFORT ET D’INADAPTATION QUI ENTRAÎNENT SOUVENT LE REJET DE L’ÉCOLE ET DE SES RÈGLES; COMPORTEMENT AGRESSIF ET PROVOCATEUR, MANQUE DE RESPECT POUR: LES PERSONNES, LES ESPACES ET LES MATÉRIAUX; MAUVAISE COLLABORATION DES FAMILLES QUI ADOPTENT UNE ATTITUDE DE DÉLÉGATION À L’ÉGARD DE L’ÉCOLE OU QUI NE RECONNAISSENT PAS L’ÉDUCATION COMME UNE PRIORITÉ DANS LEUR ÉCHELLE DE VALEURS. CELA NÉCESSITE, DANS L’IMMÉDIAT, DES INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES ET DES STRATÉGIES STRUCTURELLES QUI IMPLIQUENT L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE ET SA CAPACITÉ À ÊTRE (French)
13 December 2021
0 references
HET VOORSTEL HEEFT TOT DOEL EEN ALGEMENE STRATEGIE OP TE STELLEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN ONDERWERPEN IN HET ONTWIKKELINGSTIJDPERK. EEN STRATEGIE DIE VOORTVLOEIT UIT DE AANWEZIGHEID OP HET GRONDGEBIED VAN EEN GROTE GEMEENSCHAP VAN BUITENLANDSE IMMIGRANTEN; GEZINNEN MET KINDEREN, GEVOLGD DOOR HET KINDERGERECHT OF SOCIALE DIENSTEN; VAN SOCIAAL-MILIEUPROBLEMEN ZOALS EEN LAAG NIVEAU VAN WETTIGHEID, EPISODES VAN MICROCRIMINALITY WIJDVERSPREID MET VERSLAGEN AAN SOCIALE DIENSTEN. DIT BEPAALT IN ONZE GEBRUIKERS STATEN VAN ONGEMAK EN ONAANGEPASTHEID DIE VAAK LEIDEN TOT AFWIJZING VAN DE SCHOOL EN DE REGELS ERVAN; AGRESSIEF EN PROVOCEREND GEDRAG, GEBREKKIG RESPECT VOOR: PERSONEN, RUIMTEN EN MATERIALEN; GEBREKKIGE MEDEWERKING VAN GEZINNEN DIE EEN HOUDING VAN DELEGATIE TEN OPZICHTE VAN DE SCHOOL UITVOEREN OF ONDERWIJS NIET ALS PRIORITEIT IN HUN SCHAAL VAN WAARDEN ERKENNEN. DIT VEREIST IN DE NABIJE TOEKOMST SPECIFIEKE INTERVENTIES EN STRUCTURELE STRATEGIEËN WAARBIJ DE SCHOOL ALS GEHEEL BETROKKEN IS EN HAAR VERMOGEN OM (Dutch)
22 December 2021
0 references
DER VORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, EINE GLOBALE STRATEGIE FÜR DIE ENTWICKLUNG VON THEMEN IM EVOLUTIONÄREN ZEITALTER ZU ENTWICKELN. EINE STRATEGIE, DIE AUS DER PRÄSENZ EINER GROSSEN GEMEINSCHAFT AUSLÄNDISCHER EINWANDERER AUF DEM HOHEITSGEBIET HERRÜHRT; FAMILIEN MIT KINDERN, GEFOLGT VOM KINDERGERICHT ODER SOZIALEN DIENSTEN; VON SOZIOÖKOLOGISCHEN PROBLEMEN WIE NIEDRIGEM LEGALITÄTSGRAD, EPISODEN DER MICROCRIMINALITÄT WEIT VERBREITET MIT BERICHTEN AN SOZIALE DIENSTE. DIES BESTIMMT IN UNSEREN NUTZERN STAATEN VON UNBEHAGEN UND DESANPASSUNGEN, DIE OFT ZUR ABLEHNUNG DER SCHULE UND IHRER REGELN FÜHREN; AGGRESSIVES UND PROVOKANTES VERHALTEN, MANGELNDER RESPEKT VOR: PERSONEN, RÄUME UND MATERIALIEN; SCHLECHTE ZUSAMMENARBEIT VON FAMILIEN, DIE EINE HALTUNG DER DELEGATION GEGENÜBER DER SCHULE UMSETZEN ODER BILDUNG NICHT ALS PRIORITÄT IN IHREM WERTMASSSTAB ANERKENNEN. DIES ERFORDERT IN UNMITTELBARER ZUKUNFT SPEZIFISCHE INTERVENTIONEN UND STRUKTURSTRATEGIEN, DIE DIE SCHULE ALS GANZES EINBEZIEHEN UND IHRE FÄHIGKEIT, (German)
23 December 2021
0 references
LA PROPUESTA TIENE POR OBJETO ESTABLECER UNA ESTRATEGIA GLOBAL PARA EL DESARROLLO DE SUJETOS EN LA ERA EVOLUTIVA. UNA ESTRATEGIA QUE SE DERIVA DE LA PRESENCIA, EN EL TERRITORIO, DE UNA GRAN COMUNIDAD DE INMIGRANTES EXTRANJEROS; B) FAMILIAS CON HIJOS, SEGUIDAS POR EL TRIBUNAL DE MENORES O LOS SERVICIOS SOCIALES; DE PROBLEMAS SOCIOAMBIENTALES COMO EL BAJO NIVEL DE LEGALIDAD, EPISODIOS DE MICROCRIMINALIDAD GENERALIZADOS CON INFORMES A LOS SERVICIOS SOCIALES. ESTO DETERMINA, EN NUESTROS USUARIOS, LOS ESTADOS DE INCOMODIDAD Y DESADAPTACIÓN QUE A MENUDO DAN LUGAR AL RECHAZO DE LA ESCUELA Y SUS REGLAS; COMPORTAMIENTO AGRESIVO Y PROVOCATIVO, POCO RESPETO POR: PERSONAS, ESPACIOS Y MATERIALES; ESCASA COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS QUE IMPLEMENTAN UNA ACTITUD DE DELEGACIÓN HACIA LA ESCUELA O QUE NO RECONOCEN LA EDUCACIÓN COMO UNA PRIORIDAD EN SU ESCALA DE VALORES. ESTO REQUIERE, EN EL FUTURO INMEDIATO, INTERVENCIONES ESPECÍFICAS Y ESTRATEGIAS ESTRUCTURALES QUE INVOLUCREN A LA ESCUELA EN SU CONJUNTO Y SU CAPACIDAD DE (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED FORSLAGET ER AT FASTLÆGGE EN SAMLET STRATEGI FOR UDVIKLINGEN AF DE PÅGÆLDENDE EMNER. EN STRATEGI SOM FØLGE AF TILSTEDEVÆRELSEN AF ET STORT UDENLANDSK INDVANDRERSAMFUND I OMRÅDET FAMILIER MED BØRN EFTERFULGT AF UNGDOMSDOMSTOLEN ELLER SOCIALE TJENESTER SOCIALE OG MILJØMÆSSIGE PROBLEMER, SÅSOM LAVT NIVEAU AF LEGALIT-RELATEREDE, EPISODER AF MICROCRIMINALITWILL BLIVE RUNDSENDT MED HENVISNINGER TIL SOCIALE TJENESTER. I VORES BRUGERE BESTEMMER DETTE LANDE MED NØD OG MISTILPASSELSE, HVILKET OFTE FØRER TIL EN AFVISNING AF SKOLEN OG DENS REGLER; AGGRESSIV OG PROVOKERENDE ADFÆRD, DÅRLIG OVERHOLDELSE AF: PERSONER, RUM OG MATERIALER MANGLENDE SAMARBEJDE MELLEM FAMILIER MED EN DELEGATION ELLER UNDLADER AT ANERKENDE UDDANNELSE SOM EN PRIORITET I DERES VÆRDIER. DIREKTE HANDLING KRÆVER I DEN NÆRMESTE FREMTID SPECIFIKKE FORANSTALTNINGER, MEN OGSÅ STRUKTURELLE STRATEGIER, DER INDDRAGER SKOLEN SOM HELHED OG DENS KAPACITET TIL AT (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΧΆΡΑΞΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΝ ΛΌΓΩ ΘΕΜΆΤΩΝ. ΜΙΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΙΑΣ ΜΕΓΆΛΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ· ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕ ΠΑΙΔΙΆ, ΑΚΟΛΟΥΘΟΎΜΕΝΕΣ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΚΑΣΤΉΡΙΟ ΑΝΗΛΊΚΩΝ Ή ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ· ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΌΠΩΣ ΧΑΜΗΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΝΟΜΙΚΉΣ ΦΎΣΕΩΣ, ΕΠΕΙΣΌΔΙΑ ΤΟΥ MICROCRIMINALITWILL ΝΑ ΔΙΑΝΈΜΟΝΤΑΙ ΜΕ ΠΑΡΑΠΟΜΠΈΣ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ. ΣΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΜΑΣ, ΑΥΤΌ ΚΑΘΟΡΊΖΕΙ ΤΙΣ ΧΏΡΕΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΑΠΌΡΡΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΤΟΥ· ΕΠΙΘΕΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ, ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ: ΆΝΘΡΩΠΟΙ, ΧΏΡΟΙ ΚΑΙ ΥΛΙΚΆ· ΈΛΛΕΙΨΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΜΕ ΣΤΆΣΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΊΑΣ Ή ΑΠΟΤΥΓΧΆΝΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΩΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥΣ. Η ΆΜΕΣΗ ΔΡΆΣΗ ΑΠΑΙΤΕΊ, ΣΤΟ ΕΓΓΎΣ ΜΈΛΛΟΝ, ΕΙΔΙΚΆ ΜΈΤΡΑ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΝΑ (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ JE PRIJEDLOGA USPOSTAVITI SVEOBUHVATNU STRATEGIJU ZA RAZVOJ PREDMETNIH TEMA. STRATEGIJU KOJA PROIZLAZI IZ PRISUTNOSTI VELIKE STRANE IMIGRANTSKE ZAJEDNICE U TOM PODRUČJU; OBITELJI S DJECOM NAKON KOJIH SLIJEDI SUD ZA MALOLJETNIKE ILI SOCIJALNA SLUŽBA; SOCIJALNI I OKOLIŠNI PROBLEMI, KAO ŠTO SU NISKA RAZINA LEGALIZACIJE, EPIZODE MICROCRIMINALITWILL-A ŠALJU SE UPUĆIVANJEM NA SOCIJALNE SLUŽBE. U NAŠIM KORISNICIMA TO ODREĐUJE ZEMLJE U NEVOLJI I DISADAPTACIJI, ŠTO ČESTO DOVODI DO ODBIJANJA ŠKOLE I NJEZINIH PRAVILA; AGRESIVNO I PROVOKATIVNO PONAŠANJE, LOŠE PRIDRŽAVANJE: LJUDI, PROSTORI I MATERIJALI; NEDOSTATAK SURADNJE OBITELJI SA STAVOM DELEGACIJE ILI NE PREPOZNAJU OBRAZOVANJE KAO PRIORITET U SVOJIM VRIJEDNOSTIMA. IZRAVNO DJELOVANJE ZAHTIJEVA, U BLISKOJ BUDUĆNOSTI, POSEBNE MJERE, ALI I STRUKTURNE STRATEGIJE KOJE UKLJUČUJU ŠKOLU U CJELINI I NJEZINU SPOSOBNOST DA BUDE (Croatian)
4 July 2022
0 references
SCOPUL PROPUNERII ESTE DE A STABILI O STRATEGIE CUPRINZĂTOARE PENTRU DEZVOLTAREA SUBIECTELOR ÎN CAUZĂ. O STRATEGIE CARE REZULTĂ DIN PREZENȚA ÎN ZONĂ A UNEI COMUNITĂȚI MARI DE IMIGRANȚI STRĂINI; FAMILII CU COPII, URMATE DE TRIBUNALUL PENTRU MINORI SAU DE SERVICIILE SOCIALE; PROBLEMELE SOCIALE ȘI DE MEDIU, CUM AR FI NIVELUL SCĂZUT DE LEGALITATE, EPISOADELE DE MICROCRIMINALIT VA FI DIFUZATE CU TRIMITERI LA SERVICIILE SOCIALE. ÎN UTILIZATORII NOȘTRI, ACEST LUCRU DETERMINĂ ȚĂRILE DE PRIMEJDIE ȘI DE DEZADAPTARE, CEEA CE DUCE ADESEA LA O RESPINGERE A ȘCOLII ȘI A REGULILOR ACESTEIA; COMPORTAMENT AGRESIV ȘI PROVOCATOR, RESPECTAREA INSUFICIENTĂ A: PERSOANE, SPAȚII ȘI MATERIALE; LIPSA DE COOPERARE A FAMILIILOR CU O ATITUDINE DE DELEGAȚIE SAU NERECUNOAȘTEREA EDUCAȚIEI CA O PRIORITATE ÎN VALORILE LOR. ACȚIUNEA DIRECTĂ NECESITĂ, ÎN VIITORUL APROPIAT, MĂSURI SPECIFICE, DAR ȘI STRATEGII STRUCTURALE CARE SĂ IMPLICE ȘCOALA ÎN ANSAMBLU ȘI CAPACITATEA ACESTEIA DE A FI (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM NÁVRHU JE VYTVORIŤ KOMPLEXNÚ STRATÉGIU ROZVOJA PRÍSLUŠNÝCH TÉM. STRATÉGIA VYPLÝVAJÚCA Z PRÍTOMNOSTI VEĽKÉHO ZAHRANIČNÉHO PRISŤAHOVALECKÉHO SPOLOČENSTVA V TEJTO OBLASTI; RODINY S DEŤMI, PO KTORÝCH NASLEDUJE SÚD PRE MLADISTVÝCH ALEBO SOCIÁLNE SLUŽBY; SOCIÁLNE A ENVIRONMENTÁLNE PROBLÉMY, AKO NAPRÍKLAD NÍZKA ÚROVEŇ LEGÁLNYCH PROBLÉMOV SÚVISIACICH S PRÁVNYMI PREDPISMI, PRÍPADY MICROCRIMINALITWILL SA ROZPOSIELAJÚ S ODKAZMI NA SOCIÁLNE SLUŽBY. U NAŠICH POUŽÍVATEĽOV TO URČUJE KRAJINY NÚDZE A DISADAPTÁCIE, KTORÉ ČASTO VEDÚ K ODMIETNUTIU ŠKOLY A JEJ PRAVIDIEL; AGRESÍVNE A PROVOKATÍVNE SPRÁVANIE, NEDOSTATOČNÉ DODRŽIAVANIE: ĽUDIA, PRIESTORY A MATERIÁLY; NEDOSTATOČNÁ SPOLUPRÁCA RODÍN S POSTOJOM DELEGÁCIE, ALEBO NEUZNÁVA VZDELÁVANIE AKO PRIORITU VO SVOJICH HODNOTÁCH. PRIAMA ČINNOSŤ SI V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI VYŽADUJE OSOBITNÉ OPATRENIA, ALE AJ ŠTRUKTURÁLNE STRATÉGIE ZAHŔŇAJÚCE ŠKOLU AKO CELOK A JEJ SCHOPNOSŤ BYŤ (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROPOSTA HUWA LI TIĠI STABBILITA STRATEĠIJA KOMPRENSIVA GĦALL-IŻVILUPP TAS-SUĠĠETTI KKONĊERNATI. STRATEĠIJA LI TIRRIŻULTA MILL-PREŻENZA TA’ KOMUNITÀ KBIRA TA’ IMMIGRANTI BARRANIN F’DAN IL-QASAM; FAMILJI BIT-TFAL SEGWITI MILL-QORTI TAL-MINORENNI JEW SERVIZZI SOĊJALI; PROBLEMI SOĊJALI U AMBJENTALI, BĦAL-LIVELL BAXX TA’ EPISODJI RELATATI MAL-LEGALITÀ, TA’ MICROCRIMINALITWILL JIĠU ĊĊIRKOLATI B’RIFERIMENTI GĦAS-SERVIZZI SOĊJALI. FL-UTENTI TAGĦNA, DAN JIDDETERMINA L-PAJJIŻI TA’ DIFFIKULTÀ U DIŻABILITÀ, LI ĦAFNA DRABI JWASSLU GĦAL RIFJUT TAL-ISKOLA U R-REGOLI TAGĦHA; IMĠIBA AGGRESSIVA U PROVOKATTIVA, NUQQAS TA’ KONFORMITÀ MA’: IN-NIES, L-ISPAZJI U L-MATERJALI; NUQQAS TA’ KOOPERAZZJONI TA’ FAMILJI B’ATTITUDNI TA’ DELEGAZZJONI, JEW JONQSU MILLI JIRRIKONOXXU L-EDUKAZZJONI BĦALA PRIJORITÀ FIL-VALURI TAGĦHOM. AZZJONI DIRETTA TEĦTIEĠ, FIL-FUTUR QARIB, MIŻURI SPEĊIFIĊI, IŻDA WKOLL STRATEĠIJI STRUTTURALI LI JINVOLVU L-ISKOLA KOLLHA KEMM HI U L-KAPAĊITÀ TAGĦHA LI TKUN (Maltese)
4 July 2022
0 references
O objectivo da proposta consiste em estabelecer uma estratégia global para o desenvolvimento das matérias em causa. ESTRATÉGIA RESULTANTE DA EXISTÊNCIA DE UMA GRANDE COMUNIDADE IMGRANTE ESTRANGEIRA NA ZONA; FAMÍLIAS COM CRIANÇAS SEGUIDAS PELO TRIBUNAL JUVENIL OU SERVIÇOS SOCIAIS; PROBLEMAS SOCIAIS E AMBIENTAIS, TAL COMO O BAIXO NÍVEL DE LEGALIDADE RELACIONADO, EPISÓDIOS DE MICROCRIMINALIDADE SERÃO CIRCULIADOS COM REFERÊNCIAS A SERVIÇOS SOCIAIS. NOS NOSSOS UTILIZADORES, ESTA DETERMINA OS PAÍSES DE Dificuldade E DESADAPTAÇÃO, QUE MUITAS VEZES CONDUZEM À REJEIÇÃO DA ESCOLA E DAS SUAS REGRAS; COMPORTAMENTO AGRESSIVO E PROVOCATIVO, MÁ CONFORMIDADE COM: PESSOAS, ESPAÇOS E MATERIAIS; FALTA DE COOPERAÇÃO DAS FAMÍLIAS COM ATITUDE DE DELEGAÇÃO, OU FALTA DE RECONHECER A EDUCAÇÃO COMO PRIORIDADE NOS SEUS VALORES. A AÇÃO DIRETA EXIGE, NO PRÓXIMO FUTURO, MEDIDAS ESPECÍFICAS, MAS TAMBÉM ESTRATÉGIAS ESTRUTURAIS QUE ENVOLVEM A ESCOLA COMO UM TODO E A SUA CAPACIDADE A SER (Portuguese)
4 July 2022
0 references
EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON LAATIA KATTAVA STRATEGIA KYSEISTEN AIHEIDEN KEHITTÄMISEKSI. STRATEGIA, JOKA PERUSTUU SUUREN ULKOMAISEN MAAHANMUUTTAJAYHTEISÖN LÄSNÄOLOON ALUEELLA; LAPSIPERHEET, JOITA SEURAAVAT NUORISOTUOMIOISTUIN TAI SOSIAALIPALVELUT; SOSIAALISET JA YMPÄRISTÖONGELMAT, KUTEN LAILLISTENLIITTYMIEN VÄHÄISYYS, MICROCRIMINALITWILL-JAKSOT JAETAAN SOSIAALIPALVELUILLE. KÄYTTÄJILLÄMME TÄMÄ MÄÄRITTÄÄ AHDISTUKSEN JA HAJOAMISEN MAAT, JOTKA USEIN JOHTAVAT KOULUN JA SEN SÄÄNTÖJEN HYLKÄÄMISEEN; AGGRESSIIVINEN JA PROVOSOIVA KÄYTTÄYTYMINEN, IHMISET, TILAT JA MATERIAALIT; SELLAISTEN PERHEIDEN YHTEISTYÖN PUUTE, JOILLA ON VALTUUSKUNNAN ASENNE TAI JOTKA EIVÄT TUNNUSTA KOULUTUSTA ENSISIJAISEKSI ARVOISSAAN. SUORAT TOIMET EDELLYTTÄVÄT LÄHITULEVAISUUDESSA ERITYISTOIMIA, MUTTA MYÖS RAKENTEELLISIA STRATEGIOITA, JOTKA KOSKEVAT KOKO KOULUA JA SEN VALMIUKSIA (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM WNIOSKU JEST OPRACOWANIE KOMPLEKSOWEJ STRATEGII ROZWOJU OMAWIANYCH TEMATÓW. STRATEGIĘ WYNIKAJĄCĄ Z OBECNOŚCI NA TYM OBSZARZE DUŻEJ SPOŁECZNOŚCI IMIGRANTÓW Z ZAGRANICY; RODZINY Z DZIEĆMI, A NASTĘPNIE SĄD DLA NIELETNICH LUB SŁUŻBY SOCJALNE; PROBLEMY SPOŁECZNE I ŚRODOWISKOWE, TAKIE JAK NISKI POZIOM LEGALNOŚCI, EPIZODY MICROCRIMINALITW ZOSTANĄ ROZESŁANE WRAZ Z SKIEROWANIEM DO SŁUŻB SOCJALNYCH. W NASZYCH UŻYTKOWNIKACH DETERMINUJE TO KRAJE NIEPOKOJU I DYSADAPTACJI, CO CZĘSTO PROWADZI DO ODRZUCENIA SZKOŁY I JEJ ZASAD; AGRESYWNE I PROWOKACYJNE ZACHOWANIE, SŁABE PRZESTRZEGANIE: LUDZI, PRZESTRZENI I MATERIAŁÓW; BRAK WSPÓŁPRACY RODZIN Z NASTAWIENIEM DELEGACJI LUB BRAK UZNANIA EDUKACJI ZA PRIORYTET W ICH WARTOŚCIACH. DZIAŁANIA BEZPOŚREDNIE WYMAGAJĄ W NIEDALEKIEJ PRZYSZŁOŚCI KONKRETNYCH ŚRODKÓW, ALE RÓWNIEŻ STRATEGII STRUKTURALNYCH OBEJMUJĄCYCH CAŁĄ SZKOŁĘ I JEJ ZDOLNOŚĆ DO (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PREDLOGA JE OBLIKOVATI CELOVITO STRATEGIJO ZA RAZVOJ ZADEVNIH TEM. STRATEGIJO, KI IZHAJA IZ PRISOTNOSTI VELIKE TUJE PRISELJENSKE SKUPNOSTI NA TEM OBMOČJU; DRUŽINE Z OTROKI, KI JIM SLEDI SODIŠČE ZA MLADOLETNIKE ALI SOCIALNE SLUŽBE; SOCIALNI IN OKOLJSKI PROBLEMI, KOT SO NIZKA STOPNJA LEGALIZACIJE, EPIZODE MICROCRIMINALITWILL, SE RAZPOŠLJEJO Z NAPOTITVAMI NA SOCIALNE SLUŽBE. PRI NAŠIH UPORABNIKIH TO DOLOČA DRŽAVE STISKE IN DISADAPTACIJE, KAR POGOSTO VODI DO ZAVRNITVE ŠOLE IN NJENIH PRAVIL; AGRESIVNO IN PROVOKATIVNO VEDENJE, SLABO UPOŠTEVANJE: LJUDI, PROSTORE IN MATERIALE; POMANJKANJE SODELOVANJA DRUŽIN Z ODNOSOM DELEGACIJ ALI PA IZOBRAŽEVANJA V SVOJIH VREDNOTAH NE PRIZNAVA KOT PREDNOSTNO NALOGO. ZA NEPOSREDNO UKREPANJE SO V BLIŽNJI PRIHODNOSTI POTREBNI POSEBNI UKREPI, PA TUDI STRUKTURNE STRATEGIJE, KI VKLJUČUJEJO ŠOLO KOT CELOTO IN NJENO ZMOŽNOST, DA (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM NÁVRHU JE VYTVOŘIT KOMPLEXNÍ STRATEGII PRO ROZVOJ DOTČENÝCH TÉMAT. STRATEGII VYPLÝVAJÍCÍ Z PŘÍTOMNOSTI VELKÉHO ZAHRANIČNÍHO SPOLEČENSTVÍ PŘISTĚHOVALCŮ V TÉTO OBLASTI; RODINY S DĚTMI NÁSLEDOVANÉ SOUDEM PRO MLADISTVÉ NEBO SOCIÁLNÍMI SLUŽBAMI; SOCIÁLNÍ A ENVIRONMENTÁLNÍ PROBLÉMY, JAKO JE NÍZKÁ ÚROVEŇ PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ, EPIZODY MICROCRIMINALITWILL SE ŠÍŘÍ S DOPORUČENÍMI NA SOCIÁLNÍ SLUŽBY. U NAŠICH UŽIVATELŮ TO URČUJE ZEMĚ TÍSNĚ A NEPŘIZPŮSOBIVOSTI, COŽ ČASTO VEDE K ODMÍTNUTÍ ŠKOLY A JEJÍCH PRAVIDEL; AGRESIVNÍ A PROVOKATIVNÍ CHOVÁNÍ, ŠPATNÉ DODRŽOVÁNÍ: OSOBY, PROSTORY A MATERIÁLY; NEDOSTATEČNÁ SPOLUPRÁCE RODIN S DELEGOVANÝM POSTOJEM NEBO NEUZNÁVÁ VZDĚLÁNÍ JAKO PRIORITU VE SVÝCH HODNOTÁCH. PŘÍMÉ AKCE V BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI VYŽADUJÍ KONKRÉTNÍ OPATŘENÍ, ALE TAKÉ STRUKTURÁLNÍ STRATEGIE ZAHRNUJÍCÍ ŠKOLU JAKO CELEK A JEJÍ SCHOPNOST BÝT (Czech)
4 July 2022
0 references
PASIŪLYMO TIKSLAS – PARENGTI IŠSAMIĄ ATITINKAMŲ KLAUSIMŲ PLĖTOJIMO STRATEGIJĄ. STRATEGIJA, PARENGTA DĖL DIDELĖS UŽSIENIO IMIGRANTŲ BENDRUOMENĖS BUVIMO ŠIOJE TERITORIJOJE; ŠEIMOMS SU VAIKAIS, PO KURIŲ EINA NEPILNAMEČIŲ TEISMAS ARBA SOCIALINĖS TARNYBOS; SOCIALINĖS IR APLINKOS PROBLEMOS, TOKIOS KAIP ŽEMAS SU TEISĖTU SUSIJĘS LYGIS, „MICROCRIMINALITWILL“ EPIZODAI BUS PLATINAMI KARTU SU KREIPIMUSI Į SOCIALINES TARNYBAS. MŪSŲ VARTOTOJAMS TAI LEMIA NELAIMĖS IR NUSIVYLIMO ŠALIS, DĖL KURIŲ DAŽNAI ATMETAMA MOKYKLA IR JOS TAISYKLĖS; AGRESYVUS IR PROVOKUOJANTIS ELGESYS, PRASTAS LAIKYMASIS: ŽMONĖS, ERDVĖS IR MEDŽIAGOS; NEPAKANKAMAS DELEGACIJŲ POŽIŪRĮ TURINČIŲ ŠEIMŲ BENDRADARBIAVIMAS ARBA ŠVIETIMO NEPRIPAŽINIMAS JŲ VERTYBIŲ PRIORITETU. TIESIOGINIAMS VEIKSMAMS ARTIMOJE ATEITYJE REIKALINGOS KONKREČIOS PRIEMONĖS, TAIP PAT STRUKTŪRINĖS STRATEGIJOS, APIMANČIOS VISĄ MOKYKLĄ IR JOS GEBĖJIMUS (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR IZVEIDOT VISAPTVEROŠU STRATĒĢIJU ATTIECĪGO TEMATU IZSTRĀDEI. STRATĒĢIJA, KAS IZRIET NO LIELAS ĀRVALSTNIEKU KOPIENAS KLĀTBŪTNES ŠAJĀ REĢIONĀ; ĢIMENES AR BĒRNIEM, KURĀM SEKO NEPILNGADĪGO TIESA VAI SOCIĀLIE DIENESTI; SOCIĀLĀS UN VIDES PROBLĒMAS, PIEMĒRAM, ZEMS LEGALIT-RELATED LĪMENIS, EPIZODES MICROCRIMINALITWILL IZPLATĪT AR NOSŪTĪJUMIEM UZ SOCIĀLAJIEM DIENESTIEM. MŪSU LIETOTĀJIEM TAS NOSAKA VALSTIS, KURĀS IR GRŪTĪBAS UN DISADAPTĀCIJA, KAS BIEŽI NOVED PIE SKOLAS UN TĀS NOTEIKUMU NORAIDĪŠANAS; AGRESĪVA UN PROVOKATĪVA UZVEDĪBA, SLIKTA ATBILSTĪBA: CILVĒKI, TELPAS UN MATERIĀLI; SADARBĪBAS TRŪKUMS STARP ĢIMENĒM AR DELEGĀCIJU ATTIEKSMI VAI IZGLĪTĪBAS NEATZĪŠANA PAR PRIORITĀTI SAVĀS VĒRTĪBĀS. TIEŠAI RĪCĪBAI TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ IR VAJADZĪGI ĪPAŠI PASĀKUMI, KĀ ARĪ STRUKTURĀLAS STRATĒĢIJAS, KAS IETVER VISU SKOLU UN TĀS SPĒJAS (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЦЯЛОСТНА СТРАТЕГИЯ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ВЪПРОСНИТЕ ТЕМИ. СТРАТЕГИЯ, ПРОИЗТИЧАЩА ОТ ПРИСЪСТВИЕТО НА ГОЛЯМА ЧУЖДЕСТРАННА ИМИГРАНТСКА ОБЩНОСТ В РАЙОНА; СЕМЕЙСТВА С ДЕЦА, СЛЕДВАНИ ОТ СЪДА ЗА НЕПЪЛНОЛЕТНИ ЛИЦА ИЛИ ОТ СОЦИАЛНИТЕ СЛУЖБИ; СОЦИАЛНИ И ЕКОЛОГИЧНИ ПРОБЛЕМИ, КАТО НАПРИМЕР НИСКО РАВНИЩЕ НА СВЪРЗАНИ СЪС ЗАКОНА ЕПИЗОДИ НА MICROCRIMINALITWILL, СЕ РАЗПРОСТРАНЯВАТ С ПРЕПРАЩАНЕ КЪМ СОЦИАЛНИТЕ СЛУЖБИ. В НАШИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ ТОВА ОПРЕДЕЛЯ ДЪРЖАВИТЕ НА БЕДА И ДЕАДАПТАЦИЯ, КОЕТО ЧЕСТО ВОДИ ДО ОТХВЪРЛЯНЕ НА УЧИЛИЩЕТО И НЕГОВИТЕ ПРАВИЛА; АГРЕСИВНО И ПРОВОКАТИВНО ПОВЕДЕНИЕ, ЛОШО СПАЗВАНЕ НА: ХОРА, ПРОСТРАНСТВА И МАТЕРИАЛИ; ЛИПСА НА СЪТРУДНИЧЕСТВО НА СЕМЕЙСТВАТА С ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЛЕГАЦИЯТА ИЛИ НЕ ПРИЗНАВАТ ОБРАЗОВАНИЕТО КАТО ПРИОРИТЕТ В СВОИТЕ ЦЕННОСТИ. ПРЕКИТЕ ДЕЙСТВИЯ ИЗИСКВАТ В БЛИЗКО БЪДЕЩЕ КОНКРЕТНИ МЕРКИ, НО СЪЩО ТАКА И СТРУКТУРНИ СТРАТЕГИИ, ВКЛЮЧВАЩИ УЧИЛИЩЕТО КАТО ЦЯЛО И НЕГОВИЯ КАПАЦИТЕТ (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A JAVASLAT CÉLJA, HOGY ÁTFOGÓ STRATÉGIÁT DOLGOZZON KI A SZÓBAN FORGÓ TÉMÁK FEJLESZTÉSÉRE. A TÉRSÉGBEN EGY NAGY KÜLFÖLDI BEVÁNDORLÓ KÖZÖSSÉG JELENLÉTÉBŐL EREDŐ STRATÉGIA; GYERMEKES CSALÁDOK, AMELYEKET A FIATALKORÚAK BÍRÓSÁGA VAGY A SZOCIÁLIS SZOLGÁLATOK KÖVETNEK; A SZOCIÁLIS ÉS KÖRNYEZETI PROBLÉMÁK, MINT PÉLDÁUL AZ ALACSONY SZINTŰ LEGALIT, A MICROCRIMINALITWILL EPIZÓDOK A SZOCIÁLIS SZOLGÁLATOKHOZ TÖRTÉNŐ UTALÁSOKKAL KERÜLNEK TERJESZTÉSRE. FELHASZNÁLÓINKBAN EZ HATÁROZZA MEG AZOKAT AZ ORSZÁGOKAT, AHOL A STRESSZ ÉS AZ ALKALMAZKODÁS ELMARAD, AMI GYAKRAN AZ ISKOLA ÉS AZ ISKOLA SZABÁLYAINAK ELUTASÍTÁSÁHOZ VEZET; AGRESSZÍV ÉS PROVOKATÍV MAGATARTÁS, AZ ALÁBBIAK NEM MEGFELELŐ BETARTÁSA: EMBEREK, TEREK ÉS ANYAGOK; A KÜLDÖTTSÉGI HOZZÁÁLLÁSSAL RENDELKEZŐ CSALÁDOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK HIÁNYA, VAGY AZ OKTATÁST ÉRTÉKEIKBEN PRIORITÁSKÉNT NEM ISMERIK EL. A KÖZVETLEN CSELEKVÉSHEZ A KÖZELJÖVŐBEN EGYEDI INTÉZKEDÉSEKRE VAN SZÜKSÉG, DE OLYAN STRUKTURÁLIS STRATÉGIÁKRA IS, AMELYEK AZ ISKOLA EGÉSZÉT ÉS KAPACITÁSÁT ÉRINTIK (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TOGRA STRAITÉIS CHUIMSITHEACH A BHUNÚ CHUN NA HÁBHAIR ATÁ I GCEIST A FHORBAIRT. STRAITÉIS MAR THORADH AR LÁITHREACHT POBAL MÓR INIMIRCEACH COIGRÍCHE SA CHEANTAR; TEAGHLAIGH A BHFUIL LEANAÍ ACU AGUS AN CHÚIRT ÓG NÓ SEIRBHÍSÍ SÓISIALTA INA DHIAIDH; FADHBANNA SÓISIALTA AGUS COMHSHAOIL, AMHAIL LEIBHÉAL ÍSEAL D’EACHTRAÍ DE MICROCRIMINALIT A BHAINEANN LE LEGALIT, A SCAIPEADH LE TARCHUIR CHUIG SEIRBHÍSÍ SÓISIALTA. INÁR N-ÚSÁIDEOIRÍ, SOCRAÍONN SÉ SEO TÍORTHA ANACAIR AGUS DISADAPTHA, AS A DTAGANN DIÚLTÚ DON SCOIL AGUS DÁ RIALACHA GO MINIC; IOMPAR IONSAITHEACH AGUS GRÍOSAITHEACH, DROCH-CHOMHLÍONADH: DAOINE, SPÁSANNA AGUS ÁBHAIR; EASPA COMHOIBRITHE IDIR TEAGHLAIGH A BHFUIL DEARCADH TOSCAIREACHTA ACU, NÓ TEIPEANN ORTHU AITHEANTAS A THABHAIRT DON OIDEACHAS MAR THOSAÍOCHT INA LUACHANNA. ÉILÍONN GNÍOMHAÍOCHT DHÍREACH, GO LUATH AMACH ANSEO, BEARTA SONRACHA, ACH TÁ GÁ FREISIN LE STRAITÉISÍ STRUCHTÚRACHA A BHAINEANN LEIS AN SCOIL INA HIOMLÁINE AGUS LENA CUMAS A BHEITH (Irish)
4 July 2022
0 references
SYFTET MED FÖRSLAGET ÄR ATT UPPRÄTTA EN ÖVERGRIPANDE STRATEGI FÖR UTVECKLINGEN AV DE AKTUELLA ÄMNENA. EN STRATEGI SOM BYGGER PÅ ATT DET FINNS EN STOR UTLÄNDSK INVANDRARGEMENSKAP I OMRÅDET. BARNFAMILJER FÖLJT AV UNGDOMSDOMSTOLEN ELLER SOCIALTJÄNSTEN. SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA PROBLEM, SÅSOM LÅG NIVÅ AV LEGALIT-RELATERADE, EPISODER AV MICROCRIMINALITWILL SPRIDAS MED HÄNVISNING TILL SOCIALA TJÄNSTER. I VÅRA ANVÄNDARE AVGÖR DETTA LÄNDER MED NÖD OCH AVSTÅNDSTAGANDE, VILKET OFTA LEDER TILL ATT SKOLAN OCH DESS REGLER FÖRKASTAS. AGGRESSIVT OCH PROVOKATIVT BETEENDE, BRISTANDE EFTERLEVNAD AV MÄNNISKOR, UTRYMMEN OCH MATERIAL, BRIST PÅ SAMARBETE MELLAN FAMILJER MED DELEGATIONSINSTÄLLNING, ELLER UNDERLÅTER ATT ERKÄNNA UTBILDNING SOM EN PRIORITERAD FRÅGA I SINA VÄRDERINGAR. DIREKTA ÅTGÄRDER KRÄVER, INOM EN SNAR FRAMTID, SÄRSKILDA ÅTGÄRDER, MEN OCKSÅ STRUKTURELLA STRATEGIER SOM INVOLVERAR SKOLAN SOM HELHET OCH DESS FÖRMÅGA ATT (Swedish)
4 July 2022
0 references
ETTEPANEKU EESMÄRK ON LUUA TERVIKLIK STRATEEGIA KÕNEALUSTE TEEMADE ARENDAMISEKS. STRATEEGIA, MIS TULENEB SUURE SISSERÄNDAJATE KOGUKONNA KOHALOLEKUST PIIRKONNAS; LASTEGA PEREKONNAD, MILLELE JÄRGNEB ALAEALISTE KOHUS VÕI SOTSIAALTEENISTUS; SOTSIAAL- JA KESKKONNAPROBLEEMID, NAGU MADAL LEGALIT-SEOTUD TASE, MICROCRIMINALITWILLI EPISOODID EDASTATAKSE KOOS VIIDETEGA SOTSIAALTEENUSTELE. MEIE KASUTAJATES MÄÄRAB SEE ÄRA RIIGID, KUS VALITSEB HÄDA- JA RAHULOLEMATUS, MIS VIIB SAGELI KOOLI JA SELLE REEGLITE TAGASILÜKKAMISENI; AGRESSIIVNE JA PROVOKATIIVNE KÄITUMINE, PUUDULIK VASTAVUS: INIMESED, RUUMID JA MATERJALID; PEREDE VÄHENE KOOSTÖÖ DELEGATSIOONI SUHTUMISEGA VÕI EI TUNNISTA HARIDUST OMA VÄÄRTUSTES PRIORITEEDINA. OTSENE TEGEVUS NÕUAB LÄHITULEVIKUS KONKREETSEID MEETMEID, AGA KA STRUKTUURISTRATEEGIAID, MIS HÕLMAVAD KOOLI TERVIKUNA JA SELLE SUUTLIKKUST (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
J79F18000810006
0 references