REPORIAMOCI (Q1952298)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952298 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | REPORIAMOCI |
Project Q1952298 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
31 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IPSAR. COSTA SMERALDA ARZACHENA
0 references
L'ATTIVITà PER LA QUALE CI SI AVVARRà DI PSICOLOGI, MEDIATORI INTERCULTURALI E PEDAGOGISTI, Ê FINALIZZATA AL MIGLIORAMENTO DELL'INCLUSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO TUTORAGGIO, MENTORING E ACCOMPAGNAMENTO PERSONALIZZATO DEGLI ALUNNI, COUNSELING PSICOLOGICO, EDUCATIVO E FAMILIARE, IN PARTICOLARE IN FAVORE DI STUDENTI CON SVANTAGGI SOCIALI, CON DISABILITà O CON DISTURBI COMPORTAMENTALI. L'INTERVENTO PREVEDE AZIONI TESE A INCIDERE SULLE CONDIZIONI DI SVANTAGGIO PERSONALI, FAMILIARI E RELAZIONALI DELLO STUDENTE CHE POSSONO AVERE EFFETTI NEGATIVI SULLE CAPACITà DI APPRENDIMENTO E SONO CAUSA DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA: - AZIONI ANCHE PERSONALIZZATE DI INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE ATTRAVERSO INTERVENTI DI TUTORAGGIO, MENTORING IN FAVORE DI STUDENTI CON SVANTAGGI SOCIALI, DISABILITà O DISTURBI COMPORTAMENTALI O DELL'APPRENDIMENTO; - ATTIVITà DI COUNSELING PSICOLOGICO, EDUCATIVO E FAMILIARE CON PRESTAZIONI DI PSICOLOGIA SCOLASTICA E DI PARENT TRAINING, VOLTE ANCHE ALLA PREVENZIONE E (Italian)
0 references
THE ACTIVITIES WILL INCLUDE PSYCHOLOGISTS, INTERCULTURAL MEDIATORS AND PEDAGOGUES. THIS WILL BE USED TO IMPROVE SCHOOL INCLUSION THROUGH MENTORING, MENTORING AND PERSONALISED COACHING OF PUPILS, COUNSELLING, COUNSELLING, EDUCATIONAL AND FAMILY MEMBERS, PARTICULARLY IN FAVOUR OF STUDENTS WITH SOCIAL DISADVANTAGES, WITH DISABILITIES OR WITH BEHAVIOURAL DISORDERS. THE INTERVENTION WILL INCLUDE ACTIONS TO INFLUENCE THE CONDITIONS OF PERSONAL, FAMILY AND RELATIONSHIP DISADVANTAGE OF THE STUDENT WHO MAY HAVE A NEGATIVE IMPACT ON THE LEARNING ABILITIES AND CAUSE THE EARLY SCHOOL LEAVING: TAILOR-MADE ACTIONS FOR SCHOOL AND SOCIAL INTEGRATION THROUGH MENTORING, MENTORING IN FAVOUR OF STUDENTS WITH SOCIAL DISADVANTAGES, DISABILITIES OR BEHAVIOURAL OR LEARNING DISABILITIES; PSYCHOLOGICAL, EDUCATIONAL AND FAMILY COUNSELLING WITH THE PROVISION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY AND PARENT TRAINING, INCLUDING FOR PREVENTION AND (English)
0.0983200145994344
0 references
L’ACTIVITÉ POUR LAQUELLE SERONT UTILISÉS DES PSYCHOLOGUES, DES MÉDIATEURS INTERCULTURELS ET DES PÉDAGOGUES VISE À AMÉLIORER L’INCLUSION SCOLAIRE PAR LE TUTORAT, LE MENTORAT ET LE SOUTIEN PERSONNALISÉ DES ÉLÈVES, AINSI QUE DES CONSEILS PSYCHOLOGIQUES, ÉDUCATIFS ET FAMILIAUX, EN PARTICULIER EN FAVEUR DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE HANDICAPS SOCIAUX, DE HANDICAPS OU DE TROUBLES DU COMPORTEMENT. L’INTERVENTION COMPREND DES ACTIONS VISANT À AFFECTER LES DÉSAVANTAGES PERSONNELS, FAMILIAUX ET RELATIONNELS DE L’ÉLÈVE QUI PEUVENT AVOIR DES EFFETS NÉGATIFS SUR LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE ET PROVOQUER UN DÉCROCHAGE SCOLAIRE: — ACTIONS PERSONNALISÉES D’INTÉGRATION SCOLAIRE ET SOCIALE PAR LE MENTORAT, LE MENTORAT EN FAVEUR DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE HANDICAPS SOCIAUX, DE TROUBLES DU COMPORTEMENT OU D’APPRENTISSAGE; — ACTIVITÉS PSYCHOLOGIQUES, ÉDUCATIVES ET DE CONSEIL FAMILIAL AVEC L’EXÉCUTION DE LA PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ET LA FORMATION DES PARENTS, ÉGALEMENT VISANT À LA PRÉVENTION ET (French)
13 December 2021
0 references
DE ACTIVITEIT WAARVOOR PSYCHOLOGEN, INTERCULTURELE BEMIDDELAARS EN PEDAGOGISTEN ZULLEN WORDEN INGEZET, IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE INCLUSIE OP SCHOOL DOOR BEGELEIDING, BEGELEIDING EN PERSOONLIJKE ONDERSTEUNING VAN LEERLINGEN, PSYCHOLOGISCHE, EDUCATIEVE EN GEZINSADVIEZEN, MET NAME TEN BEHOEVE VAN STUDENTEN MET SOCIALE NADELEN, HANDICAPS OF GEDRAGSSTOORNISSEN. DE INTERVENTIE OMVAT ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE PERSOONLIJKE, GEZINS- EN RELATIONELE NADELEN VAN DE STUDENT DIE NEGATIEVE GEVOLGEN KUNNEN HEBBEN VOOR LEERVAARDIGHEDEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN KUNNEN VEROORZAKEN: — GEPERSONALISEERDE ACTIES VAN SCHOOL EN SOCIALE INTEGRATIE DOOR MIDDEL VAN MENTORSCHAP, MENTORSCHAP TEN GUNSTE VAN STUDENTEN MET SOCIALE NADELEN, HANDICAPS OF GEDRAGS- OF LEERSTOORNISSEN; PSYCHOLOGISCHE, EDUCATIEVE EN GEZINSONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN MET HET UITVOEREN VAN SCHOOLPSYCHOLOGIE EN OUDEROPLEIDING, OOK GERICHT OP PREVENTIE EN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE AKTIVITÄT, FÜR DIE PSYCHOLOGEN, INTERKULTURELLE MEDIATOREN UND PÄDAGOGEN EINGESETZT WERDEN, ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULISCHE INKLUSION DURCH TUTORING, MENTORING UND PERSÖNLICHE BETREUUNG VON SCHÜLERN, PSYCHOLOGISCHEN, PÄDAGOGISCHEN UND FAMILIÄREN BERATUNG, INSBESONDERE ZUGUNSTEN VON SCHÜLERN MIT SOZIALEN BENACHTEILIGUNGEN, BEHINDERUNGEN ODER VERHALTENSSTÖRUNGEN, ZU VERBESSERN. DIE MASSNAHME UMFASST MASSNAHMEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE PERSÖNLICHEN, FAMILIÄREN UND RELATIONALEN BENACHTEILIGUNGEN DES SCHÜLERS ZU BEEINTRÄCHTIGEN, DIE SICH NEGATIV AUF DIE LERNFÄHIGKEITEN AUSWIRKEN KÖNNEN UND EINEN FRÜHEN SCHULABBRUCH VERURSACHEN KÖNNEN: — PERSONALISIERTE MASSNAHMEN DER SCHULISCHEN UND SOZIALEN INTEGRATION DURCH MENTORING, MENTORING ZUGUNSTEN VON SCHÜLERN MIT SOZIALEN BENACHTEILIGUNGEN, BEHINDERUNGEN ODER VERHALTENS- ODER LERNSTÖRUNGEN; — PSYCHOLOGISCHE, PÄDAGOGISCHE UND FAMILIÄRE BERATUNG MIT DER DURCHFÜHRUNG VON SCHULPSYCHOLOGIE UND ELTERNAUSBILDUNG, AUCH AUF PRÄVENTION UND (German)
23 December 2021
0 references
LA ACTIVIDAD PARA LA QUE SE UTILIZARÁN PSICÓLOGOS, MEDIADORES INTERCULTURALES Y PEDAGOGOS, TIENE POR OBJETO MEJORAR LA INCLUSIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DE LA TUTORÍA, LA TUTORÍA Y EL APOYO PERSONALIZADO A LOS ALUMNOS, EL ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO Y FAMILIAR, ESPECIALMENTE EN FAVOR DE LOS ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO. LA INTERVENCIÓN INCLUYE ACCIONES DIRIGIDAS A AFECTAR LAS DESVENTAJAS PERSONALES, FAMILIARES Y RELACIONALES DEL ESTUDIANTE QUE PUEDEN TENER EFECTOS NEGATIVOS EN LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE Y CAUSAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO: — ACCIONES PERSONALIZADAS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR Y SOCIAL A TRAVÉS DE TUTORÍAS, TUTORÍAS EN FAVOR DE ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO O DEL APRENDIZAJE; ACTIVIDADES PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS Y DE ASESORAMIENTO FAMILIAR CON EL DESEMPEÑO DE LA PSICOLOGÍA ESCOLAR Y LA FORMACIÓN DE LOS PADRES, TAMBIÉN DESTINADAS A LA PREVENCIÓN Y (Spanish)
24 January 2022
0 references
AKTIVITETERNE VIL OMFATTE PSYKOLOGER, INTERKULTURELLE MÆGLERE OG PÆDAGOGER. DETTE VIL BLIVE BRUGT TIL AT FORBEDRE INKLUSIONEN I SKOLERNE GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER OG PERSONLIG COACHING AF ELEVER, RÅDGIVNING, RÅDGIVNING, UDDANNELSE OG FAMILIEMEDLEMMER, NAVNLIG TIL FORDEL FOR ELEVER MED SOCIALE ULEMPER, MED HANDICAP ELLER MED ADFÆRDSFORSTYRRELSER. INTERVENTIONEN VIL OMFATTE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT PÅVIRKE VILKÅRENE FOR DEN STUDERENDES PERSONLIGE, FAMILIEMÆSSIGE OG INDBYRDES UFORDELAGTIGE FORHOLD, OG SOM KAN HAVE EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ LÆRINGSEVNEN OG FORÅRSAGE SKOLEFRAFALD: SKRÆDDERSYEDE AKTIONER FOR SKOLEMÆSSIG OG SOCIAL INTEGRATION GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER TIL FORDEL FOR ELEVER MED SOCIALE ULEMPER, HANDICAP ELLER ADFÆRDS- ELLER INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG RÅDGIVNING MED UNDERVISNING I PSYKOLOGI OG FORÆLDREUDDANNELSE, HERUNDER MED HENBLIK PÅ FOREBYGGELSE OG (Danish)
4 July 2022
0 references
ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥΣ, ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΈΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΎΣ. ΑΥΤΌ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ, ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ, ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΛΏΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ Ή ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΗΡΕΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΝΔΈΧΕΤΑΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΈΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ: ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ Ή ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΈΣ Ή ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ· ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΚΑΙ (Greek)
4 July 2022
0 references
AKTIVNOSTI ĆE UKLJUČIVATI PSIHOLOGE, MEĐUKULTURNE POSREDNIKE I PEDAGOGE. TO ĆE SE KORISTITI ZA POBOLJŠANJE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU MENTORSTVOM, MENTORSTVOM I PERSONALIZIRANIM PODUČAVANJEM UČENIKA, SAVJETOVANJEM, SAVJETOVANJEM, OBRAZOVANJEM I ČLANOVIMA OBITELJI, POSEBNO U KORIST UČENIKA S DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA, S INVALIDITETOM ILI S POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU. INTERVENCIJA ĆE UKLJUČIVATI MJERE KOJIMA SE UTJEČE NA UVJETE OSOBNOG, OBITELJSKOG I NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA KOJI MOGU NEGATIVNO UTJECATI NA SPOSOBNOSTI UČENJA I UZROKOVATI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA: PRILAGOĐENE MJERE ZA ŠKOLOVANJE I SOCIJALNU INTEGRACIJU KROZ MENTORSTVO, MENTORSTVO U KORIST UČENIKA S DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA, INVALIDITETOM ILI POTEŠKOĆAMA U PONAŠANJU ILI UČENJU; PSIHOLOŠKO, OBRAZOVNO I OBITELJSKO SAVJETOVANJE UZ PRUŽANJE OBRAZOVNE PSIHOLOGIJE I OBUKE RODITELJA, UKLJUČUJUĆI ZA PREVENCIJU I (Croatian)
4 July 2022
0 references
ACTIVITĂȚILE VOR INCLUDE PSIHOLOGI, MEDIATORI INTERCULTURALI ȘI PEDAGOGI. ACEST LUCRU VA FI UTILIZAT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI INCLUZIUNEA ȘCOLARĂ PRIN MENTORAT, MENTORAT ȘI ÎNDRUMARE PERSONALIZATĂ A ELEVILOR, CONSILIERE, CONSILIERE, MEMBRI AI EDUCAȚIEI ȘI AI FAMILIEI, ÎN SPECIAL ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIALE, CU HANDICAP SAU CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT. INTERVENȚIA VA INCLUDE ACȚIUNI MENITE SĂ INFLUENȚEZE CONDIȚIILE DEZAVANTAJELOR PERSONALE, FAMILIALE ȘI DE RELAȚIE ALE STUDENTULUI, CARE POT AVEA UN IMPACT NEGATIV ASUPRA ABILITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE ȘI POT CAUZA PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII: ACȚIUNI ADAPTATE PENTRU INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI SOCIALĂ PRIN MENTORAT, MENTORAT ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIALE, CU HANDICAP SAU CU DIZABILITĂȚI COMPORTAMENTALE SAU DE ÎNVĂȚARE; CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ PENTRU FURNIZAREA DE PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ ȘI FORMARE A PĂRINȚILOR, INCLUSIV PENTRU PREVENIRE ȘI (Romanian)
4 July 2022
0 references
ČINNOSTI BUDÚ ZAHŔŇAŤ PSYCHOLÓGOV, MEDZIKULTÚRNYCH MEDIÁTOROV A PEDAGÓGOV. POUŽIJE SA NA ZLEPŠENIE ZAČLENENIA DO ŠKÔL PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA A PERSONALIZOVANÉHO KOUČOVANIA ŽIAKOV, PORADENSTVA, PORADENSTVA, VZDELÁVANIA A RODINNÝCH PRÍSLUŠNÍKOV, NAJMÄ V PROSPECH ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO S PORUCHAMI SPRÁVANIA. INTERVENCIA BUDE ZAHŔŇAŤ OPATRENIA NA OVPLYVNENIE OSOBNÝCH, RODINNÝCH A VZŤAHOVÝCH NEVÝHOD ŠTUDENTA, KTORÝ MÔŽE MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA VZDELÁVACIE SCHOPNOSTI A SPÔSOBIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY: AKCIE PRISPÔSOBENÉ NA MIERU PRE ŠKOLSKÚ A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA V PROSPECH ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO PORUCHAMI SPRÁVANIA ALEBO UČENIA SA; PSYCHOLOGICKÉ, VZDELÁVACIE A RODINNÉ PORADENSTVO S POSKYTOVANÍM VZDELÁVACEJ PSYCHOLÓGIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY RODIČOV VRÁTANE PREVENCIE A (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-ATTIVITAJIET SE JINKLUDU PSIKOLOGI, MEDJATURI INTERKULTURALI U PEDAGOGI. DAN SE JINTUŻA BIEX TITJIEB L-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ U KKOWĊJAR PERSONALIZZAT TAL-ISTUDENTI, KONSULENZA, KONSULENZA, MEMBRI EDUKATTIVI U TAL-FAMILJA, B’MOD PARTIKOLARI FAVUR STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, B’DIŻABILITÀ JEW B’DISTURBI FL-IMĠIBA. L-INTERVENT SE JINKLUDI AZZJONIJIET LI JINFLUWENZAW IL-KUNDIZZJONIJIET TAL-IŻVANTAĠĠ PERSONALI, TAL-FAMILJA U TAR-RELAZZJONI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLU IMPATT NEGATTIV FUQ L-ABBILTAJIET TAT-TAGĦLIM U JIKKAWŻA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA: AZZJONIJIET IMFASSLA APPOSTA GĦALL-INTEGRAZZJONI FL-ISKEJJEL U SOĊJALI PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ FAVUR STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, DIŻABILITAJIET JEW DIŻABBILTAJIET TA’ MĠIBA JEW TA’ TAGĦLIM; KONSULENZA PSIKOLOĠIKA, EDUKATTIVA U TAL-FAMILJA BL-GĦOTI TA’ PSIKOLOĠIJA EDUKATTIVA U TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, INKLUŻ GĦALL-PREVENZJONI U (Maltese)
4 July 2022
0 references
As atividades incluirão psicólogos, mediadores interculturais e pedagogos. Esta medida será utilizada para melhorar a inclusão escolar através da MENTAÇÃO, da MENTAÇÃO e da COACHAGEM PESSOALIZADA DE PÚBLICOS, COUNSELLING, COUNSELLING, MEMBROS DA EDUCAÇÃO E DA FAMÍLIA, nomeadamente A FAVOR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA SOCIAL, COM DEFICIÊNCIAS OU COM DEFICIÊNCIAS DE COMPORTAMENTO. A intervenção incluirá acções destinadas a influir nas condições de desfavorecimento pessoal, familiar e de parentesco do estudante que possa ter um impacto negativo nas capacidades de aprendizagem e fazer com que a primeira escola abandone: Acções pedagógicas de integração escolar e social através da MENTAÇÃO, da MENTAÇÃO A FAVOR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS SOCIAIS, DEFICIÊNCIAS OU DEFICIÊNCIAS DE COMPORTAMENTO OU DE APRENDIZAGEM; PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E FAMÍLIA COM PRESTAÇÃO DE PSICOLOGIA E FORMAÇÃO DE PARENTES, INCLUINDO PARA PREVENÇÃO E (Portuguese)
4 July 2022
0 references
TOIMINTAAN OSALLISTUVAT PSYKOLOGIT, KULTTUURIENVÄLISET VÄLITTÄJÄT JA PEDAGOGIT. TÄTÄ KÄYTETÄÄN KOULUJEN OSALLISUUDEN PARANTAMISEEN MENTOROINNIN, MENTOROINNIN JA OPPILAIDEN YKSILÖLLISEN VALMENNUKSEN, NEUVONNAN, NEUVONNAN, KOULUTUS- JA PERHEENJÄSENTEN, ERITYISESTI SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN HYVÄKSI, JOILLA ON SOSIAALISIA HAITTOJA, VAMMAISIA TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖITÄ. TOIMENPIDE KÄSITTÄÄ TOIMIA, JOILLA VAIKUTETAAN OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEEN, PERHE- JA SUHDEHAITAAN, JOKA VOI VAIKUTTAA KIELTEISESTI OPPIMISKYKYYN JA AIHEUTTAA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN: RÄÄTÄLÖIDYT TOIMET KOULUUN JA YHTEISKUNTAAN INTEGROITUMISEKSI MENTOROINNIN JA MENTOROINNIN AVULLA SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN HYVÄKSI, JOILLA ON SOSIAALISIA HAITTOJA, VAMMAISIA TAI KÄYTTÄYTYMIS- TAI OPPIMISVAIKEUKSIA; PSYKOLOGINEN, KOULUTUKSELLINEN JA PERHENEUVONTA, JOSSA TARJOTAAN OPETUSPSYKOLOGIAA JA VANHEMMUUSKOULUTUSTA, MYÖS ENNALTAEHKÄISYÄ VARTEN JA (Finnish)
4 July 2022
0 references
DZIAŁANIA BĘDĄ OBEJMOWAŁY PSYCHOLOGÓW, MEDIATORÓW MIĘDZYKULTUROWYCH I PEDAGOGÓW. ZOSTANIE TO WYKORZYSTANE DO POPRAWY INTEGRACJI SZKOLNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING I SPERSONALIZOWANE COACHING UCZNIÓW, DORADZTWO, DORADZTWO, EDUKACJĘ I CZŁONKÓW RODZINY, W SZCZEGÓLNOŚCI NA RZECZ UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI LUB Z ZABURZENIAMI ZACHOWANIA. INTERWENCJA OBEJMIE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU WYWARCIE WPŁYWU NA WARUNKI OSOBISTEJ, RODZINNEJ I ZWIĄZANEJ Z NIM NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI UCZNIA, KTÓRY MOŻE MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA UMIEJĘTNOŚCI UCZENIA SIĘ I SPOWODOWAĆ PRZEDWCZESNE KOŃCZENIE NAUKI: DOSTOSOWANE DO POTRZEB DZIAŁANIA NA RZECZ INTEGRACJI SZKOLNEJ I SPOŁECZNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING NA RZECZ UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB UPOŚLEDZONYCH W ZACHOWANIU LUB W UCZENIU SIĘ; DORADZTWO PSYCHOLOGICZNE, EDUKACYJNE I RODZINNE W ZAKRESIE PSYCHOLOGII EDUKACYJNEJ I SZKOLENIA RODZICÓW, W TYM W ZAKRESIE PROFILAKTYKI I (Polish)
4 July 2022
0 references
DEJAVNOSTI BODO VKLJUČEVALE PSIHOLOGE, MEDKULTURNE MEDIATORJE IN PEDAGOGE. TO SE BO UPORABLJALO ZA IZBOLJŠANJE VKLJUČEVANJA V ŠOLE Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM IN INDIVIDUALIZIRANIM MENTORSTVOM UČENCEV, SVETOVANJEM, SVETOVANJEM, IZOBRAŽEVALNIMI IN DRUŽINSKIMI ČLANI, ZLASTI V KORIST UČENCEV S SOCIALNO PRIKRAJŠANIMI, INVALIDNIMI ALI VEDENJSKIMI MOTNJAMI. UKREP BO VKLJUČEVAL UKREPE ZA VPLIVANJE NA OSEBNE, DRUŽINSKE IN SORODSTVENE PRIKRAJŠANOSTI DIJAKA, KI LAHKO NEGATIVNO VPLIVA NA UČNE SPOSOBNOSTI IN POVZROČI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA: PRILAGOJENI UKREPI ZA VKLJUČEVANJE V ŠOLE IN SOCIALNO VKLJUČEVANJE Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM V KORIST UČENCEV S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, INVALIDNOSTJO ALI VEDENJSKIMI ALI UČNIMI MOTNJAMI; PSIHOLOŠKO, IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽINSKO SVETOVANJE Z ZAGOTAVLJANJEM IZOBRAŽEVALNE PSIHOLOGIJE IN USPOSABLJANJA STARŠEV, TUDI ZA PREPREČEVANJE IN (Slovenian)
4 July 2022
0 references
ČINNOSTI BUDOU ZAHRNOVAT PSYCHOLOGY, MEZIKULTURNÍ MEDIÁTORY A PEDAGOGY. TO BUDE VYUŽITO KE ZLEPŠENÍ ZAČLEŇOVÁNÍ DO ŠKOL PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU A PERSONALIZOVANÉHO KOUČOVÁNÍ ŽÁKŮ, PORADENSTVÍ, PORADENSTVÍ, VZDĚLÁVACÍCH A RODINNÝCH PŘÍSLUŠNÍKŮ, ZEJMÉNA VE PROSPĚCH STUDENTŮ SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO S PORUCHAMI CHOVÁNÍ. ZÁSAH BUDE ZAHRNOVAT OPATŘENÍ, KTERÁ MAJÍ OVLIVNIT PODMÍNKY OSOBNÍHO, RODINNÉHO A PARTNERSKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ DOPAD NA VZDĚLÁVACÍ SCHOPNOSTI A ZPŮSOBIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY: OPATŘENÍ UZPŮSOBENÁ NA MÍRU PRO ŠKOLNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, ODBORNÉHO VEDENÍ VE PROSPĚCH STUDENTŮ SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM Z HLEDISKA CHOVÁNÍ NEBO UČENÍ; PSYCHOLOGICKÉ, VZDĚLÁVACÍ A RODINNÉ PORADENSTVÍ S POSKYTOVÁNÍM PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ, VČETNĚ PREVENCE A (Czech)
4 July 2022
0 references
VEIKLA APIMS PSICHOLOGUS, TARPKULTŪRINIUS TARPININKUS IR PEDAGOGUS. TAI BUS NAUDOJAMA MOKYKLŲ ĮTRAUKČIAI GERINTI TEIKIANT PATARIMUS, KURUOJANT IR ASMENIŠKAI KONSULTUOJANT MOKSLEIVIUS, KONSULTUOJANT, KONSULTUOJANT, TEIKIANT ŠVIETIMO PASLAUGAS IR ŠEIMOS NARIUS, VISŲ PIRMA PALANKIŲ SOCIALINIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS, NEĮGALIEMS AR ELGESIO SUTRIKIMŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS. INTERVENCIJA APIMS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA PAVEIKTI STUDENTO ASMENINES, ŠEIMOS IR SANTYKIŲ NEPALANKIAS SĄLYGAS, KURIOS GALI TURĖTI NEIGIAMĄ POVEIKĮ MOKYMOSI GEBĖJIMAMS IR SUKELTI MOKYKLOS NEBAIGIMĄ: KONKRETIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTI VEIKSMAI, SKIRTI MOKYKLAI IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI, PASITELKIANT KURAVIMĄ, KURAVIMĄ SOCIALIAI NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ, NEĮGALIŲ, ELGESIO AR MOKYMOSI SUTRIKIMŲ TURINČIŲ MOKINIŲ NAUDAI; PSICHOLOGINIS, ŠVIETIMO IR ŠEIMOS KONSULTAVIMAS TEIKIANT ŠVIETIMO PSICHOLOGIJĄ IR TĖVŲ MOKYMĄ, BE KITA KO, PREVENCIJOS IR (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PASĀKUMI IETVERS PSIHOLOGUS, STARPKULTŪRU VIDUTĀJUS UN PEDAGOGUS. TO IZMANTOS, LAI UZLABOTU SKOLU IEKĻAUŠANU, IZMANTOJOT SKOLĒNU MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU UN PERSONALIZĒTU APMĀCĪBU, KONSULTĀCIJAS, KONSULTĀCIJAS, IZGLĪTĪBAS UN ĢIMENES LOCEKĻUS, JO ĪPAŠI TO SKOLĒNU LABĀ, KURIEM IR SOCIĀLI NELABVĒLĪGI APSTĀKĻI, AR INVALIDITĀTI VAI AR UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM. INTERVENCE IETVERS DARBĪBAS, KAS IETEKMĒ STUDENTA PERSONISKOS, ĢIMENES UN ATTIECĪBU TRŪKUMUS, KURI VAR NEGATĪVI IETEKMĒT MĀCĪŠANĀS SPĒJAS UN IZRAISĪT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU: ĪPAŠI PIELĀGOTI PASĀKUMI SKOLU UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI, IZMANTOJOT MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU PAR LABU SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, INVALIDITĀTI VAI UZVEDĪBAS VAI MĀCĪŠANĀS TRAUCĒJUMIEM; PSIHOLOĢISKĀS, IZGLĪTOJOŠĀS UN ĢIMENES KONSULTĀCIJAS, NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS PSIHOLOĢIJU UN VECĀKU APMĀCĪBU, TOSTARP PROFILAKSES UN (Latvian)
4 July 2022
0 references
ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ ВКЛЮЧВАТ ПСИХОЛОЗИ, МЕЖДУКУЛТУРНИ МЕДИАТОРИ И ПЕДАГОЗИ. ТОВА ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО В УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО И ПЕРСОНАЛИЗИРАНО НАСТАВНИЧЕСТВО НА УЧЕНИЦИ, КОНСУЛТАЦИИ, КОНСУЛТАЦИИ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЧЛЕНОВЕ И ЧЛЕНОВЕ НА СЕМЕЙСТВОТО, ПО-СПЕЦИАЛНО В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ С ПОВЕДЕНЧЕСКИ РАЗСТРОЙСТВА. ИНТЕРВЕНЦИЯТА ЩЕ ВКЛЮЧВА ДЕЙСТВИЯ ЗА ОКАЗВАНЕ НА ВЛИЯНИЕ ВЪРХУ УСЛОВИЯТА НА ЛИЧЕН, СЕМЕЕН И СВЪРЗАН НЕДОСТАТЪК НА УЧЕНИКА, КОЙТО МОЖЕ ДА ОКАЖЕ ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧЕБНИТЕ СПОСОБНОСТИ И ДА ПРИЧИНИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ: ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА УЧИЛИЩНА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ ИЛИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ УВРЕЖДАНИЯ; ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ С ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПСИХОЛОГИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЗА ПРЕВЕНЦИЯ И (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A TEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTT PSZICHOLÓGUSOK, INTERKULTURÁLIS KÖZVETÍTŐK ÉS PEDAGÓGUSOK VESZNEK RÉSZT. ENNEK CÉLJA AZ ISKOLAI BEFOGADÁS JAVÍTÁSA A TANULÓK MENTORÁLÁSÁVAL, MENTORÁLÁSÁVAL ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT COACHINGJÁVAL, TANÁCSADÁSSAL, TANÁCSADÁSSAL, OKTATÁSSAL ÉS CSALÁDTAGOKKAL, KÜLÖNÖSEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOK JAVÁRA. A BEAVATKOZÁS MAGÁBAN FOGLALJA A TANULÓ SZEMÉLYES, CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI HÁTRÁNYAINAK BEFOLYÁSOLÁSÁRA IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEKET, AKIK NEGATÍV HATÁST GYAKOROLHATNAK A TANULÁSI KÉPESSÉGEKRE ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁST OKOZHATJÁK: AZ ISKOLAI ÉS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT CÉLZÓ, SZEMÉLYRE SZABOTT INTÉZKEDÉSEK MENTORÁLÁS, MENTORÁLÁS RÉVÉN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ, ILLETVE MAGATARTÁSBELI VAGY TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA; PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁS OKTATÁSI PSZICHOLÓGIA ÉS SZÜLŐI KÉPZÉS NYÚJTÁSÁVAL, BELEÉRTVE A MEGELŐZÉST ÉS (Hungarian)
4 July 2022
0 references
CUIMSEOIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SÍCEOLAITHE, IDIRGHABHÁLAITHE IDIRCHULTÚRTHA AGUS OIDEOLAITHE. BAINFEAR ÚSÁID AS SEO CHUN CUIMSIÚ SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT AGUS CÓITSEÁIL PHEARSANTAITHE DALTAÍ, COMHAIRLEOIREACHT, COMHAIRLEOIREACHT, BAILL OIDEACHAIS AGUS TEAGHLAIGH, GO HÁIRITHE I BHFABHAR DALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE SÓISIALTA, FAOI MHÍCHUMAS NÓ A BHFUIL NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA ORTHU. ÁIREOFAR LEIS AN IDIRGHABHÁIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN TIONCHAR A IMIRT AR DHÁLAÍ MÍBHUNTÁISTE PEARSANTA, TEAGHLAIGH AGUS CAIDRIMH AN SCOLÁIRE A D’FHÉADFADH TIONCHAR DIÚLTACH A BHEITH AIGE AR NA CUMAIS FOGHLAMA AGUS A D’FHÉADFADH A BHEITH INA CHÚIS LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE: GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAINCHEAPTHA LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ SCOILE AGUS SÓISIALTA TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT I BHFABHAR MAC LÉINN ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE SÓISIALTA, FAOI MHÍCHUMAS NÓ FAOI MHÍCHUMAS IOMPRAÍOCHTA NÓ FOGHLAMA; COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH TRÍ SHÍCEOLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT DO THUISMITHEOIRÍ A SHOLÁTHAR, LENA N-ÁIRÍTEAR LE HAGHAIDH COISC AGUS (Irish)
4 July 2022
0 references
VERKSAMHETEN KOMMER ATT OMFATTA PSYKOLOGER, INTERKULTURELLA MEDLARE OCH PEDAGOGER. DETTA KOMMER ATT ANVÄNDAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA SKOLINTEGRATIONEN GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP OCH PERSONLIG HANDLEDNING FÖR ELEVER, RÅDGIVNING, RÅDGIVNING, UTBILDNING OCH FAMILJEMEDLEMMAR, SÄRSKILT TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MED BETEENDESTÖRNINGAR. INSATSEN KOMMER ATT OMFATTA ÅTGÄRDER FÖR ATT PÅVERKA VILLKOREN FÖR DEN STUDERANDES PERSONLIGA FÖRHÅLLANDEN, FAMILJESITUATION OCH FÖRHÅLLANDE, VILKET KAN HA EN NEGATIV INVERKAN PÅ INLÄRNINGSFÖRMÅGAN OCH ORSAKA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID: SKRÄDDARSYDDA ÅTGÄRDER FÖR SKOLINTEGRATION OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER BETEENDE- ELLER INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, UTBILDNINGS- OCH FAMILJERÅDGIVNING MED TILLHANDAHÅLLANDE AV PEDAGOGISK PSYKOLOGI OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING, BLAND ANNAT FÖR FÖREBYGGANDE OCH (Swedish)
4 July 2022
0 references
NENDE TEGEVUSTE HULKA KUULUVAD PSÜHHOLOOGID, KULTUURIDEVAHELISED VAHENDAJAD JA PEDAGOOGID. SEDA KASUTATAKSE KOOLI KAASAMISE PARANDAMISEKS ÕPILASTE JUHENDAMISE, JUHENDAMISE JA PERSONAALSE JUHENDAMISE, NÕUSTAMISE, NÕUSTAMISE, HARIDUS- JA PERELIIKMETE, EELKÕIGE SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE, PUUDEGA VÕI KÄITUMISHÄIRETEGA ÕPILASTE KASUKS. SEKKUMINE HÕLMAB MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON MÕJUTADA ÕPILASE ISIKLIKKE, PEREKONDLIKKE JA SUHTELISI TINGIMUSI, MIS VÕIVAD NEGATIIVSELT MÕJUTADA ÕPIVÕIMET JA PÕHJUSTADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST: KOOLILE JA SOTSIAALSELE INTEGRATSIOONILE KOHANDATUD MEETMED MENTORLUSE JA JUHENDAMISE KAUDU SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE, PUUDEGA VÕI KÄITUMUSLIKE VÕI ÕPIRASKUSTEGA ÕPILASTELE; PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PERENÕUSTAMINE HARIDUSPSÜHHOLOOGIA JA LAPSEVANEMATE KOOLITAMISEGA, SEALHULGAS ENNETAMISE EESMÄRGIL, NING (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
G33I18000110006
0 references