AND LET’S TALK ABOUT IT. (Q1952181)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952181 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AND LET’S TALK ABOUT IT. |
Project Q1952181 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
30 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
LICEO ARTISTICO FABRIZIO DE ANDRE' TEMPIO PAUSANIA
0 references
IL PROGETTO HA LA FINALITÃ DI FAVORIRE IL RECUPERO MOTIVAZIONALE E LA PIENA INTEGRAZIONE DEGLI STUDENTI A RISCHIO DI ABBANDONO E MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI CON STORIE DI RECENTE MIGRAZIONE, ATTRAVERSO AZIONI DI SUPPORTO, SOSTEGNO E ORIENTAMENTO, ORIENTATE A OFFRIRE AGLI STUDENTI OCCASIONI DI ASCOLTO, ATTIVARE STRATEGIE DI INTEGRAZIONE, INCLUSIONE E GESTIONE DEI CONFLITTI,STIMOLARE LA CAPACITÃ RELAZIONALE E COSTRUIRE PERCORSI DI CONVIVENZA IMPRONTATI ALL'ASCOLTO E AL RISPETTO DELL'ALTRO. LE FIGURE PREVISTE SONO QUELLA DELLO PSICOLOGO E DEL MEDIATORE INTERCULTURALE. LE ATTIVITÃ DELLO PSICOLOGO SARANNO: INTERVENTI RELATIVI A VARIABILI SOCIO-RELAZIONALI, MOTIVAZIONALI ED EMOTIVO-AFFETTIVE;INTERVENTI RELATIVI ALL'INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITÃ , NON SOLO NELLA DIREZIONE DELL'ACCETTAZIONE DELLA DIVERSITÃ , MA ANCHE NELL'ESPLORAZIONE DELLE RISORSE E POSSIBILITÃ CHE QUESTA OFFRE ALL'INTERA COMUNITÃ SCOLASTICA;INTERVENTI RELATIVI AL DISAGIO SCOLASTICO E ALLA DISPERSIONE (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE MOTIVATION AND FULL INTEGRATION OF STUDENTS AT RISK OF ABANDONMENT AND UNACCOMPANIED FOREIGN CHILDREN WITH STORIES OF RECENT MIGRATION, THROUGH SUPPORT, SUPPORT AND GUIDANCE MEASURES, AIMED AT PROVIDING STUDENTS WITH LISTENING OPPORTUNITIES, ACTIVATING STRATEGIES FOR INTEGRATION, INCLUSION AND MANAGEMENT OF CONFLICTS, FOSTERING THE ABILITY OF RELATIONSHIPS, AND BUILDING RELATIONSHIPS FOR LISTENING AND RESPECTING THE OTHER. THE FIGURES PROVIDED FOR ARE THAT OF THE PSYCHOLOGIST AND THE INTERCULTURAL MEDIATOR. THE PSYCHOLOGIST’S ACTIVITIES WILL BE: ACTIONS RELATING TO SOCIAL, MOTIVATIONAL AND EMOTIVO-AFETIVE VARIABLES; ACTIONS RELATING TO THE INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILIT-RELATED, NOT ONLY IN THE DIRECTION OF THE ACCEPTANCE OF THE DIFFERENT AREAS, BUT ALSO IN THE EXPLORATION OF RESOURCES AND THE POSSIBILITY OF THIS OFFER TO THE ENTIRE COMMUNITY, AND MEASURES RELATING TO SCHOOL DEPRIVATION AND DISPERSION (English)
0.0281473820041007
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROMOUVOIR LE RÉTABLISSEMENT MOTIVATIONNEL ET L’INTÉGRATION COMPLÈTE DES ÉTUDIANTS MENACÉS D’ABANDON ET DES MINEURS ÉTRANGERS NON ACCOMPAGNÉS AVEC DES HISTOIRES DE MIGRATION RÉCENTE, PAR DES ACTIONS DE SOUTIEN, DE SOUTIEN ET D’ORIENTATION, VISANT À OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES POSSIBILITÉS D’ÉCOUTER, D’ACTIVER DES STRATÉGIES D’INTÉGRATION, D’INCLUSION ET DE GESTION DES CONFLITS, DE STIMULER LA CAPACITÉ RELATIONNELLE ET DE CONSTRUIRE DES VOIES DE COEXISTENCE BASÉES SUR L’ÉCOUTE ET LE RESPECT DE L’AUTRE. LES CHIFFRES ATTENDUS SONT CEUX DU PSYCHOLOGUE ET DU MÉDIATEUR INTERCULTUREL. LES ACTIVITÉS DU PSYCHOLOGUE SERONT LES SUIVANTES: INTERVENTIONS LIÉES AUX VARIABLES SOCIO-RELATIONNELLES, MOTIVATIONNELLES ET AFFECTIVES; INTERVENTIONS LIÉES À L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS, NON SEULEMENT DANS LE SENS DE L’ACCEPTATION DE LA DIVERSITÉ, MAIS AUSSI DANS L’EXPLORATION DES RESSOURCES ET DES POSSIBILITÉS QU’ELLE OFFRE À L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE; INTERVENTIONS LIÉES À LA DÉTRESSE ET À LA DISPERSION SCOLAIRES (French)
13 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN MOTIVEREND HERSTEL EN VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN STUDENTEN DIE HET RISICO LOPEN TE WORDEN VERLATEN EN NIET-BEGELEIDE BUITENLANDSE MINDERJARIGEN MET VERHALEN OVER RECENTE MIGRATIE, DOOR MIDDEL VAN ONDERSTEUNINGS-, ONDERSTEUNINGS- EN BEGELEIDINGSACTIES, GERICHT OP HET BIEDEN VAN MOGELIJKHEDEN VOOR STUDENTEN OM TE LUISTEREN, STRATEGIEËN VOOR INTEGRATIE, INCLUSIE EN CONFLICTBEHEERSING TE ACTIVEREN, RELATIONELE CAPACITEIT TE STIMULEREN EN COËXISTENTIEPADEN OP TE BOUWEN OP BASIS VAN LUISTEREN EN RESPECT VOOR DE ANDER. DE VERWACHTE CIJFERS ZIJN DIE VAN DE PSYCHOLOOG EN DE INTERCULTURELE OMBUDSMAN. DE ACTIVITEITEN VAN DE PSYCHOLOOG ZIJN: INTERVENTIES IN VERBAND MET SOCIAAL-RELATIEVE, MOTIVERENDE EN EMOTIONEEL-BEÏNVLOEDENDE VARIABELEN; INTERVENTIES IN VERBAND MET DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP, NIET ALLEEN IN DE RICHTING VAN ACCEPTATIE VAN DIVERSITEIT, MAAR OOK IN HET VERKENNEN VAN DE MIDDELEN EN MOGELIJKHEDEN DIE HET BIEDT AAN DE HELE SCHOOLGEMEENSCHAP;INTERVENTIES IN VERBAND MET SCHOOLPROBLEMEN EN -VERSPREIDING (Dutch)
22 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE MOTIVATIONSERHOLUNG UND DIE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION VON STUDIERENDEN ZU FÖRDERN, DIE VON DER AUFGABE BEDROHT SIND, UND UNBEGLEITETE AUSLÄNDISCHE MINDERJÄHRIGE MIT GESCHICHTEN DER JÜNGSTEN MIGRATION DURCH UNTERSTÜTZUNG, UNTERSTÜTZUNG UND ORIENTIERUNGSMASSNAHMEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT ZUZUHÖREN, STRATEGIEN FÜR INTEGRATION, INTEGRATION UND BEWÄLTIGUNG VON KONFLIKTEN ZU AKTIVIEREN, RELATIONALE KAPAZITÄTEN ZU STIMULIEREN UND KOEXISTENZPFADE AUF DER GRUNDLAGE VON ZUHÖREN UND RESPEKT GEGENÜBER DEM ANDEREN AUFZUBAUEN. ERWARTET WERDEN DIE ZAHLEN DES PSYCHOLOGEN UND DES INTERKULTURELLEN OMBUDSMANNS. DIE AKTIVITÄTEN DES PSYCHOLOGEN WERDEN SEIN: INTERVENTIONEN IM ZUSAMMENHANG MIT SOZIAL-RELATIONALEN, MOTIVIERENDEN UND EMOTIONAL-EFFEKTIVEN VARIABLEN;INTERVENTIONEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN, NICHT NUR IN RICHTUNG DER AKZEPTANZ DER VIELFALT, SONDERN AUCH BEI DER ERFORSCHUNG DER RESSOURCEN UND MÖGLICHKEITEN, DIE SIE DER GESAMTEN SCHULGEMEINSCHAFT BIETET;INTERVENTIONEN IM ZUSAMMENHANG MIT SCHULNOT UND STREUUNG (German)
23 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROMOVER LA RECUPERACIÓN MOTIVACIONAL Y LA PLENA INTEGRACIÓN DE ESTUDIANTES EN RIESGO DE ABANDONO Y MENORES EXTRANJEROS NO ACOMPAÑADOS CON HISTORIAS DE MIGRACIÓN RECIENTE, A TRAVÉS DE ACCIONES DE APOYO, APOYO Y ORIENTACIÓN, DIRIGIDAS A OFRECER A LOS ESTUDIANTES OPORTUNIDADES DE ESCUCHAR, ACTIVAR ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN, INCLUSIÓN Y GESTIÓN DE CONFLICTOS, ESTIMULAR LA CAPACIDAD RELACIONAL Y CONSTRUIR CAMINOS DE CONVIVENCIA BASADOS EN LA ESCUCHA Y EL RESPETO POR EL OTRO. LAS CIFRAS PREVISTAS SON LAS DEL PSICÓLOGO Y EL DEFENSOR DEL PUEBLO INTERCULTURAL. LAS ACTIVIDADES DEL PSICÓLOGO SERÁN: INTERVENCIONES RELACIONADAS CON VARIABLES SOCIO-RELACIONALES, MOTIVACIONALES Y EMOCIONALES-AFECTIVAS;INTERVENCIONES RELACIONADAS CON LA INTEGRACIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD, NO SOLO EN LA DIRECCIÓN DE ACEPTACIÓN DE LA DIVERSIDAD, SINO TAMBIÉN EN LA EXPLORACIÓN DE RECURSOS Y POSIBILIDADES QUE OFRECE A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR;INTERVENCIONES RELACIONADAS CON EL SUFRIMIENTO ESCOLAR Y LA DISPERSIÓN (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME MOTIVATIONEN OG DEN FULDE INTEGRATION AF STUDERENDE, DER RISIKERER AT BLIVE EFTERLADT, OG ULEDSAGEDE UDENLANDSKE BØRN MED HISTORIER OM DEN SENESTE MIGRATION GENNEM STØTTE-, STØTTE- OG VEJLEDNINGSFORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT GIVE DE STUDERENDE LYTTEMULIGHEDER, AKTIVERE STRATEGIER FOR INTEGRATION, INKLUSION OG HÅNDTERING AF KONFLIKTER, FREMME RELATIONERS EVNE OG OPBYGGE RELATIONER TIL AT LYTTE OG RESPEKTERE DEN ANDEN. DE TAL, DER ER FASTSAT, ER PSYKOLOGENS OG DEN INTERKULTURELLE MÆGLERS TAL. PSYKOLOGENS AKTIVITETER VIL VÆRE: FORANSTALTNINGER VEDRØRENDE SOCIALE, MOTIVERENDE OG EMOTIVO-AFETIVE VARIABLER AKTIONER VEDRØRENDE INTEGRATION AF HANDICAPPEDE ELEVER, IKKE BLOT I RETNING AF ACCEPT AF DE FORSKELLIGE OMRÅDER, MEN OGSÅ I FORBINDELSE MED UDFORSKNING AF RESSOURCER OG MULIGHEDEN FOR DETTE TILBUD TIL HELE FÆLLESSKABET SAMT FORANSTALTNINGER VEDRØRENDE SKOLEFRAFALD OG -SPREDNING (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΟΥΝ ΚΑΙ ΤΑ ΑΣΥΝΌΔΕΥΤΑ ΑΛΛΟΔΑΠΆ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΠΡΌΣΦΑΤΗΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ, ΜΈΣΩ ΜΈΤΡΩΝ ΣΤΉΡΙΞΗΣ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ, ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΩΝ, ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΧΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΚΡΌΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ. ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΆ ΤΟΥ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ: ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΈΣ, ΤΙΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΈΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΈΣ EMOTIVO-AFETIVE· ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΧΉΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΟΜΈΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΑΥΤΉΣ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΈΤΡΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΤΈΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE MOTIVACIJE I POTPUNE INTEGRACIJE STUDENATA U OPASNOSTI OD NAPUŠTANJA I STRANE DJECE BEZ PRATNJE S PRIČAMA O NEDAVNOJ MIGRACIJI, KROZ MJERE PODRŠKE, PODRŠKE I USMJERAVANJA, S CILJEM PRUŽANJA STUDENTIMA MOGUĆNOSTI SLUŠANJA, AKTIVIRANJA STRATEGIJA INTEGRACIJE, UKLJUČIVANJA I UPRAVLJANJA SUKOBIMA, JAČANJA SPOSOBNOSTI ODNOSA I IZGRADNJE ODNOSA ZA SLUŠANJE I POŠTIVANJE DRUGIH. PREDVIĐENE SU BROJKE PSIHOLOGA I MEĐUKULTURNOG POSREDNIKA. AKTIVNOSTI PSIHOLOGA BIT ĆE: DJELOVANJA POVEZANA SA SOCIJALNIM, MOTIVACIJSKIM I EMOTIVO-AFETIVE VARIJABLAMA; AKTIVNOSTI KOJE SE ODNOSE NA INTEGRACIJU UČENIKA S INVALIDITETOM, NE SAMO U SMJERU PRIHVAĆANJA RAZLIČITIH PODRUČJA, NEGO I U ISTRAŽIVANJU RESURSA I MOGUĆNOSTI TE PONUDE CIJELOJ ZAJEDNICI TE MJERAMA KOJE SE ODNOSE NA OSKUDICU I DISPERZIJU ŠKOLE (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE MOTIVAȚIA ȘI INTEGRAREA DEPLINĂ A STUDENȚILOR EXPUȘI RISCULUI DE ABANDON ȘI A COPIILOR STRĂINI NEÎNSOȚIȚI CU POVEȘTI DESPRE MIGRAȚIA RECENTĂ, PRIN MĂSURI DE SPRIJIN, SPRIJIN ȘI ORIENTARE, MENITE SĂ OFERE STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI DE ASCULTARE, SĂ ACTIVEZE STRATEGII DE INTEGRARE, INCLUZIUNE ȘI GESTIONARE A CONFLICTELOR, SĂ PROMOVEZE CAPACITATEA RELAȚIILOR ȘI SĂ CONSTRUIASCĂ RELAȚII PENTRU ASCULTAREA ȘI RESPECTAREA CELUILALT. CIFRELE PREVĂZUTE SUNT CELE ALE PSIHOLOGULUI ȘI MEDIATORULUI INTERCULTURAL. ACTIVITĂȚILE PSIHOLOGULUI VOR FI: ACȚIUNI LEGATE DE VARIABILELE SOCIALE, MOTIVAȚIONALE ȘI EMOTIVO-AFETIVE; ACȚIUNI LEGATE DE INTEGRAREA ELEVILOR CU HANDICAP, NU NUMAI ÎN DIRECȚIA ACCEPTĂRII DIFERITELOR ZONE, CI ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPLORAREA RESURSELOR ȘI POSIBILITATEA UNEI ASTFEL DE OFERTE PENTRU ÎNTREAGA COMUNITATE, PRECUM ȘI MĂSURI PRIVIND DEPRIVAREA ȘI DISPERSIA ȘCOLARĂ (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ MOTIVÁCIU A ÚPLNÚ INTEGRÁCIU ŠTUDENTOV OHROZENÝCH OPUSTENÍM A CUDZÍMI DEŤMI BEZ SPRIEVODU S PRÍBEHMI NEDÁVNEJ MIGRÁCIE PROSTREDNÍCTVOM PODPORNÝCH, PODPORNÝCH A PORADENSKÝCH OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA POSKYTOVANIE PRÍLEŽITOSTÍ NA POČÚVANIE, AKTIVÁCIU STRATÉGIÍ INTEGRÁCIE, ZAČLEŇOVANIA A RIADENIA KONFLIKTOV, POSILNENIE SCHOPNOSTI VZŤAHOV A BUDOVANIE VZŤAHOV PRE POČÚVANIE A REŠPEKTOVANIE OSTATNÝCH. UVEDENÉ ÚDAJE SÚ ÚDAJE PSYCHOLÓGA A MEDZIKULTÚRNEHO MEDIÁTORA. ČINNOSTI PSYCHOLÓGA BUDÚ: AKCIE TÝKAJÚCE SA SOCIÁLNYCH, MOTIVAČNÝCH A EMOTIVATÍVNYCH PREMENNÝCH; AKCIE SÚVISIACE S INTEGRÁCIOU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, A TO NIELEN V SMERE PRIJATIA RÔZNYCH OBLASTÍ, ALE AJ PRI SKÚMANÍ ZDROJOV A MOŽNOSTI TEJTO PONUKY PRE CELÉ SPOLOČENSTVO, AKO AJ OPATRENIA TÝKAJÚCE SA ŠKOLSKÉHO NEDOSTATKU A ROZPTÝLENIA (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-MOTIVAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAL-ISTUDENTI F’RISKJU TA’ ABBANDUN U TFAL BARRANIN MHUX AKKUMPANJATI BI STEJJER TA’ MIGRAZZJONI REĊENTI, PERMEZZ TA’ MIŻURI TA’ APPOĠĠ, APPOĠĠ U GWIDA, IMMIRATI BIEX JIPPROVDU LILL-ISTUDENTI B’OPPORTUNITAJIET TA’ SMIGĦ, L-ATTIVAZZJONI TA’ STRATEĠIJI GĦALL-INTEGRAZZJONI, L-INKLUŻJONI U L-ĠESTJONI TAL-KUNFLITTI, IT-TRAWWIM TAL-KAPAĊITÀ TAR-RELAZZJONIJIET, U L-BINI TA’ RELAZZJONIJIET GĦAS-SMIGĦ U R-RISPETT TAL-IEĦOR. IĊ-ĊIFRI PREVISTI HUMA DAWK TAL-PSIKOLOGU U TAL-MEDJATUR INTERKULTURALI. L-ATTIVITAJIET TAL-PSIKOLOGU SE JKUNU: AZZJONIJIET RELATATI MAL-VARJABBLI SOĊJALI, MOTIVAZZJONALI U EMOTIVO-AFETIVE; AZZJONIJIET RELATATI MAL-INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI B’RABTA MAD-DIŻABILITÀ, MHUX BISS FID-DIREZZJONI TAL-AĊĊETTAZZJONI TAL-OQSMA DIFFERENTI, IŻDA WKOLL FL-ESPLORAZZJONI TAR-RIŻORSI U L-POSSIBBILTÀ TA’ DIN L-OFFERTA LILL-KOMUNITÀ KOLLHA, U MIŻURI RELATATI MAL-PRIVAZZJONI U T-TIXRID TAL-ISKOLA (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJETO destina-se a promover a mobilidade e a integração completa dos estudantes em risco de abandono escolar e das crianças estrangeiras não acompanhadas, com histórias de migração rápida, através de medidas de apoio, apoio e orientação, destinadas a proporcionar aos estudantes oportunidades de audição, a desenvolver estratégias para a integração, a inclusão e a gestão de conflitos, a reforçar a aptidão das relações e a desenvolver relações para a compreensão e a resposta aos outros. Os números previstos são os do psicólogo e do mediador intercultural. AS ATIVIDADES DO PSICOLOGISTA SERÃO: AÇÕES RELATIVAS A VARIÁVEIS SOCIAIS, MOTIVATIVAS E EMOTIVO-AFETIVAS; AÇÕES RELATIVAS À INTEGRAÇÃO DE PRODUTOS COM DEFICIÊNCIA, NÃO APENAS NA DIRECÇÃO DA ACEITAÇÃO DAS DIFERENTES ZONAS, MAS TAMBÉM NA EXPLORAÇÃO DOS RECURSOS E NA POSSIBILIDADE DA PRESENTE OFERTA A TODA A COMUNIDADE, E MEDIDAS RELATIVAS À DEPRIVAÇÃO E À DISPERSÃO DAS ESCOLAS (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HYLKÄÄMISVAARASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN JA ILMAN HUOLTAJAA OLEVIEN ULKOMAALAISTEN LASTEN MOTIVAATIOTA JA TÄYSIMÄÄRÄISTÄ KOTOUTUMISTA VIIMEAIKAISESTA MUUTTOLIIKKEESTÄ KERTOVIEN TARINOIDEN AVULLA TUKEMALLA, TUKEMALLA JA OHJAAMALLA OPISKELIJOILLE KUUNTELUMAHDOLLISUUKSIA, AKTIVOIMALLA KOTOUTTAMISSTRATEGIOITA, OSALLISTAMALLA JA HALLITSEMALLA KONFLIKTEJA, EDISTÄMÄLLÄ SUHTEIDEN KYKYÄ JA LUOMALLA SUHTEITA KUUNTELEMAAN JA KUNNIOITTAMAAN TOISTA. LUVUT OVAT PSYKOLOGIN JA KULTTUURIENVÄLISEN SOVITTELIJAN LUKUJA. PSYKOLOGIN TOIMINTAA OVAT: SOSIAALISIA, MOTIVOIVIA JA EMOTIVO-AFETIVE-MUUTTUJIA KOSKEVAT TOIMET; TOIMET, JOTKA LIITTYVÄT VAMMAISTEN OPPILAIDEN INTEGROIMISEEN, EI AINOASTAAN ERI ALOJEN HYVÄKSYMISEN SUUNTAAN, VAAN MYÖS RESURSSIEN TUTKIMISEEN JA TÄMÄN TARJOUKSEN MAHDOLLISUUTEEN KOKO YHTEISÖLLE SEKÄ KOULUN PUUTTEESEEN JA HAJAUTTAMISEEN LIITTYVÄT TOIMET (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE MOTYWACJI I PEŁNEJ INTEGRACJI STUDENTÓW ZAGROŻONYCH PORZUCENIEM I BEZ OPIEKI ZAGRANICZNYCH DZIECI Z HISTORIAMI NIEDAWNEJ MIGRACJI, POPRZEZ WSPARCIE, WSPARCIE I DORADZTWO, MAJĄCE NA CELU ZAPEWNIENIE STUDENTOM MOŻLIWOŚCI SŁUCHANIA, AKTYWOWANIE STRATEGII INTEGRACJI, WŁĄCZENIA I ZARZĄDZANIA KONFLIKTAMI, WSPIERANIE ZDOLNOŚCI RELACJI ORAZ BUDOWANIE RELACJI W CELU SŁUCHANIA I POSZANOWANIA INNYCH. PODANE DANE DOTYCZĄ PSYCHOLOGA I MEDIATORA MIĘDZYKULTUROWEGO. DZIAŁALNOŚĆ PSYCHOLOGA BĘDZIE OBEJMOWAŁA: DZIAŁANIA DOTYCZĄCE ZMIENNYCH SPOŁECZNYCH, MOTYWACYJNYCH I EMOTIVO-AFETIVE; DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z INTEGRACJĄ UCZNIÓW O DYSABILITACH, NIE TYLKO W KIERUNKU AKCEPTACJI RÓŻNYCH OBSZARÓW, ALE TAKŻE W ZAKRESIE POSZUKIWANIA ZASOBÓW I MOŻLIWOŚCI TEJ OFERTY DLA CAŁEJ WSPÓLNOTY, A TAKŻE ŚRODKI DOTYCZĄCE DEPRYWACJI SZKOLNEJ I ROZPROSZENIA SZKÓŁ (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI MOTIVACIJO IN POPOLNO INTEGRACIJO ŠTUDENTOV, KI JIM GROZI ZAPUŠČANJE, IN TUJIH OTROK BREZ SPREMSTVA Z ZGODBAMI O NEDAVNIH MIGRACIJAH, IN SICER S PODPORNIMI, PODPORNIMI IN USMERJEVALNIMI UKREPI, NAMENJENIMI ZAGOTAVLJANJU PRILOŽNOSTI ZA POSLUŠANJE UČENCEV, AKTIVIRANJU STRATEGIJ ZA INTEGRACIJO, VKLJUČEVANJE IN OBVLADOVANJE KONFLIKTOV, SPODBUJANJU SPOSOBNOSTI ODNOSOV TER VZPOSTAVLJANJU ODNOSOV ZA POSLUŠANJE IN SPOŠTOVANJE DRUGIH. PREDVIDENE SO ŠTEVILKE PSIHOLOGA IN MEDKULTURNEGA MEDIATORJA. DEJAVNOSTI PSIHOLOGA BODO: UKREPI V ZVEZI S SOCIALNIMI, MOTIVACIJSKIMI IN EMOTIVO-AFETIVE SPREMENLJIVKAMI; UKREPI V ZVEZI Z VKLJUČEVANJEM UČENCEV S POSEBNIMI POTREBAMI, NE LE V SMERI SPREJEMANJA RAZLIČNIH PODROČIJ, AMPAK TUDI PRI RAZISKOVANJU VIROV IN MOŽNOSTI TE PONUDBE ZA CELOTNO SKUPNOST, TER UKREPI V ZVEZI S POMANJKANJEM IN RAZPRŠENOSTJO ŠOL (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT MOTIVACI A PLNOU INTEGRACI STUDENTŮ OHROŽENÝCH OPUŠTĚNÍM A BEZ DOPROVODU ZAHRANIČNÍCH DĚTÍ S PŘÍBĚHY O NEDÁVNÉ MIGRACI, A TO PROSTŘEDNICTVÍM PODPŮRNÝCH, PODPŮRNÝCH A PORADENSKÝCH OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA POSKYTOVÁNÍ MOŽNOSTÍ NASLOUCHÁNÍ STUDENTŮM, AKTIVACI STRATEGIÍ INTEGRACE, ZAČLEŇOVÁNÍ A ŘÍZENÍ KONFLIKTŮ, POSILOVÁNÍ SCHOPNOSTI VZTAHŮ A BUDOVÁNÍ VZTAHŮ PRO NASLOUCHÁNÍ A RESPEKTOVÁNÍ DRUHÉHO. ÚDAJE JSOU UVEDENY PSYCHOLOGEM A MEZIKULTURNÍM MEDIÁTOREM. PSYCHOLOGICKÉ AKTIVITY BUDOU: AKCE TÝKAJÍCÍ SE SOCIÁLNÍCH, MOTIVAČNÍCH A EMOTIVO-AFETIVE PROMĚNNÝCH; AKCE TÝKAJÍCÍ SE INTEGRACE ŽÁKŮ S DISABILITOU, A TO NEJEN VE SMĚRU PŘIJÍMÁNÍ RŮZNÝCH OBLASTÍ, ALE TAKÉ PŘI PRŮZKUMU ZDROJŮ A MOŽNOSTI TÉTO NABÍDKY PRO CELÉ SPOLEČENSTVÍ, A OPATŘENÍ TÝKAJÍCÍ SE DEPRIVACE A ROZPTÝLENÍ ŠKOL (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ, KURIEMS GRESIA PALIKIMAS, IR NELYDIMŲ UŽSIENIO VAIKŲ, TURINČIŲ NESENIAI MIGRAVUSIŲ ISTORIJŲ, MOTYVACIJĄ IR VISAPUSIŠKĄ INTEGRACIJĄ, PASITELKIANT PARAMOS, PARAMOS IR ORIENTAVIMO PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBES KLAUSYTIS, AKTYVUOTI INTEGRACIJOS, ĮTRAUKTIES IR KONFLIKTŲ VALDYMO STRATEGIJAS, PUOSELĖTI SANTYKIŲ GEBĖJIMUS IR UŽMEGZTI SANTYKIUS, KAD JIE ĮSIKLAUSYTŲ IR GERBTŲ KITUS. PATEIKTI PSICHOLOGO IR TARPKULTŪRINIO TARPININKO DUOMENYS. PSICHOLOGO VEIKLA BUS: VEIKSMAI, SUSIJĘ SU SOCIALINIAIS, MOTYVACINIAIS IR EMOTIVO-AFETIVE KINTAMAISIAIS; VEIKSMAI, SUSIJĘ SU NEĮGALIŲ MOKINIŲ INTEGRACIJA, NE TIK SIEKIANT PRIIMTI ĮVAIRIAS SRITIS, BET IR TIRIANT IŠTEKLIUS BEI GALIMYBĘ PATEIKTI ŠĮ PASIŪLYMĄ VISAI BENDRIJAI, IR PRIEMONĖS, SUSIJUSIOS SU MOKYKLOS NEPRITEKLIUMI IR IŠSKLAIDYMU (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PAMEŠANAS RISKAM PAKĻAUTO STUDENTU UN NEPAVADĪTU ĀRVALSTU BĒRNU MOTIVĀCIJU UN PILNĪGU INTEGRĀCIJU AR NESENĀS MIGRĀCIJAS STĀSTIEM, IZMANTOJOT ATBALSTA, ATBALSTA UN VADĪBAS PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR SNIEGT STUDENTIEM KLAUSĪŠANĀS IESPĒJAS, AKTIVIZĒT INTEGRĀCIJAS, IEKĻAUŠANAS UN KONFLIKTU PĀRVALDĪBAS STRATĒĢIJAS, VEICINĀT ATTIECĪBU SPĒJU UN VEIDOT ATTIECĪBAS, LAI KLAUSĪTOS UN RESPEKTĒTU OTRU. MINĒTIE SKAITĻI ATTIECAS UZ PSIHOLOGU UN STARPKULTŪRU VIDUTĀJU. PSIHOLOGA AKTIVITĀTES BŪS: DARBĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR SOCIĀLAJIEM, MOTIVĀCIJAS UN EMOTIVO-AFETIVE MAINĪGAJIEM LIELUMIEM; DARBĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR TO SKOLĒNU INTEGRĀCIJU, KURI IR SAISTĪTI AR DISABILITĀCIJU, NE TIKAI DAŽĀDU JOMU AKCEPTĒŠANAS VIRZIENĀ, BET ARĪ RESURSU IZPĒTĒ UN ŠĀ PIEDĀVĀJUMA IESPĒJĀ VISAI KOPIENAI, UN PASĀKUMI, KAS SAISTĪTI AR SKOLAS NENODROŠINĀTĪBU UN IZKLIEDI (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ МОТИВАЦИЯТА И ПЪЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, И НЕПРИДРУЖЕНИ ЧУЖДЕСТРАННИ ДЕЦА С ИСТОРИИ ЗА СКОРОШНА МИГРАЦИЯ, ЧРЕЗ ПОДКРЕПА, ПОДКРЕПА И НАСОКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА СТУДЕНТИТЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СЛУШАНЕ, АКТИВИРАНЕ НА СТРАТЕГИИ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ, ВКЛЮЧВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА КОНФЛИКТИ, НАСЪРЧАВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА И ИЗГРАЖДАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЗА СЛУШАНЕ И УВАЖЕНИЕ КЪМ ДРУГИЯ. ПРЕДВИДЕНИТЕ ЦИФРИ СА ТЕЗИ НА ПСИХОЛОГА И МЕЖДУКУЛТУРНИЯ ПОСРЕДНИК. ДЕЙНОСТТА НА ПСИХОЛОГА ЩЕ БЪДЕ: ДЕЙСТВИЯ, СВЪРЗАНИ СЪС СОЦИАЛНИ, МОТИВАЦИОННИ И ЕМОТИВАЛНИ ПРОМЕНЛИВИ; ДЕЙСТВИЯ, СВЪРЗАНИ С ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ, НЕ САМО В ПОСОКА НА ПРИЕМАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ, НО СЪЩО ТАКА И ПРОУЧВАНЕ НА РЕСУРСИТЕ И ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ТОВА ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ, КАКТО И МЕРКИ, СВЪРЗАНИ С УЧИЛИЩНИТЕ ЛИШЕНИЯ И ДИСПЕРСИЯ (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ELHAGYATOTTSÁG VESZÉLYÉNEK KITETT DIÁKOK ÉS A KÍSÉRŐ NÉLKÜLI KÜLFÖLDI GYERMEKEK MOTIVÁCIÓJÁNAK ÉS TELJES KÖRŰ INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA A KÖZELMÚLTBELI MIGRÁCIÓRÓL SZÓLÓ TÖRTÉNETEKKEL, OLYAN TÁMOGATÁSI, TÁMOGATÁSI ÉS ORIENTÁCIÓS INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA A HALLGATÓK MEGHALLGATÁSI LEHETŐSÉGEINEK BIZTOSÍTÁSA, AZ INTEGRÁCIÓRA, A KONFLIKTUSOK BEFOGADÁSÁRA ÉS KEZELÉSÉRE IRÁNYULÓ STRATÉGIÁK AKTIVÁLÁSA, A KAPCSOLATOK KÉPESSÉGÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A MÁSIK MEGHALLGATÁSÁT ÉS TISZTELETBEN TARTÁSÁT CÉLZÓ KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSE. AZ ELŐÍRT SZÁMADATOK A PSZICHOLÓGUS ÉS AZ INTERKULTURÁLIS KÖZVETÍTŐ ADATAI. A PSZICHOLÓGUS TEVÉKENYSÉGEI A KÖVETKEZŐK LESZNEK: A TÁRSADALMI, MOTIVÁCIÓS ÉS EMOTIVO-AFETIVE VÁLTOZÓKKAL KAPCSOLATOS INTÉZKEDÉSEK; A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁVAL KAPCSOLATOS INTÉZKEDÉSEK, NEMCSAK A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEK ELFOGADÁSA IRÁNYÁBA, HANEM AZ ERŐFORRÁSOK FELTÁRÁSA ÉS AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉGNEK NYÚJTOTT EZEN AJÁNLAT LEHETŐSÉGE TERÉN IS, VALAMINT AZ ISKOLAI NÉLKÜLÖZÉSSEL ÉS A SZÓRÁSSAL KAPCSOLATOS INTÉZKEDÉSEK (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SPREAGADH AGUS COMHTHÁTHÚ IOMLÁN NA MAC LÉINN ATÁ I MBAOL A DTRÉIGEAN AGUS LEANAÍ EACHTRANNACHA GAN TIONLACAN A CHUR CHUN CINN LE SCÉALTA FAOI IMIRCE LE DÉANAÍ, TRÍ THACAÍOCHT, TRÍ BHEARTA TACAÍOCHTA AGUS TREORACH, ATÁ DÍRITHE AR DHEISEANNA ÉISTEACHTA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN, STRAITÉISÍ MAIDIR LE LÁNPHÁIRTIÚ, CUIMSIÚ AGUS BAINISTIÚ COINBHLEACHTAÍ A GHNÍOMHACHTÚ, CUMAS CAIDRIMH A CHOTHÚ, AGUS CAIDRIMH A CHOTHÚ CHUN ÉISTEACHT LEIS AN MAC LÉINN AGUS URRAIM A THABHAIRT DON CHEANN EILE. IS IAD NA FIGIÚIRÍ DÁ BHFORÁILTEAR NÁ FIGIÚIRÍ AN TSÍCEOLAÍ AGUS AN IDIRGHABHÁLAÍ IDIRCHULTÚRTHA. IS IAD SEO A LEANAS GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TSÍCEOLAÍ: GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE HATHRÓGA SÓISIALTA, SPREAGTHACHA AGUS EMOTIVO-AFETIVE; GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE LÁNPHÁIRTIÚ DALTAÍ A BHFUIL BAINT ACU LE MÍ-AIBÍ, NÍ HAMHÁIN I DTREO GLACADH LEIS NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA, ACH FREISIN MAIDIR LE TAISCÉALADH ACMHAINNÍ AGUS FÉIDEARTHACHT NA TAIRISCEANA SEO DON PHOBAL AR FAD, AGUS BEARTA A BHAINEANN LE DÍOTHACHT AGUS SCAIPEADH NA SCOILE (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA MOTIVATION OCH FULLSTÄNDIG INTEGRATION AV STUDENTER SOM RISKERAR ATT ÖVERGES OCH ENSAMKOMMANDE UTLÄNDSKA BARN MED BERÄTTELSER OM DEN SENASTE TIDENS MIGRATION, GENOM STÖD, STÖD OCH VÄGLEDNING, SOM SYFTAR TILL ATT GE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT LYSSNA, AKTIVERA STRATEGIER FÖR INTEGRATION, INKLUDERING OCH HANTERING AV KONFLIKTER, FRÄMJA RELATIONERS FÖRMÅGA OCH SKAPA RELATIONER FÖR ATT LYSSNA OCH RESPEKTERA DEN ANDRA. DE SIFFROR SOM FÖRESKRIVS ÄR PSYKOLOGENS OCH DEN INTERKULTURELLA MEDLARENS. PSYKOLOGENS VERKSAMHET KOMMER ATT VARA: ÅTGÄRDER SOM RÖR SOCIALA VARIABLER, MOTIVATIONSVARIABLER OCH KÄNSLOVARIABLER. ÅTGÄRDER FÖR INTEGRATION AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, INTE BARA FÖR ATT ACCEPTERA DE OLIKA OMRÅDENA, UTAN OCKSÅ FÖR ATT UNDERSÖKA RESURSER OCH MÖJLIGHETEN TILL DETTA ERBJUDANDE FÖR HELA GEMENSKAPEN, SAMT ÅTGÄRDER SOM RÖR FATTIGDOM OCH SPRIDNING I SKOLAN. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA HÜLGAMISE OHUS OLEVATE ÕPILASTE JA SAATJATA VÄLISMAALASTEST LASTE MOTIVATSIOONI JA TÄIELIKKU INTEGREERIMIST HILJUTISTE RÄNDELUGUDEGA, KASUTADES SELLEKS TOETUS-, TOETUS- JA JUHENDAMISMEETMEID, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE KUULAMISVÕIMALUSI, AKTIVEERIDA INTEGRATSIOONISTRATEEGIAID, KAASATA JA HALLATA KONFLIKTE, EDENDADA SUHETE VÕIMET NING LUUA SUHTEID TEISE KUULAMISEKS JA AUSTAMISEKS. ESITATUD ARVUD ON PSÜHHOLOOGI JA KULTUURIDEVAHELISE VAHENDAJA OMAD. PSÜHHOLOOGI TEGEVUS ON JÄRGMINE: SOTSIAALSETE, MOTIVEERIVATE JA MOTIVEERIVATE MUUTUJATEGA SEOTUD MEETMED; MEETMED, MIS ON SEOTUD EBASOBIVATE ÕPILASTE INTEGREERIMISEGA MITTE AINULT ERI VALDKONDADE VASTUVÕTMISE SUUNAS, VAID KA RESSURSSIDE JA KOGU ÜHENDUSELE PAKUTAVA PAKKUMISE VÕIMALUSTE UURIMISEGA NING KOOLIPUUDUSE JA HAJUTAMISEGA SEOTUD MEETMED (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
I43I18000070002
0 references