MOVISAMOCI (Q1952159)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952159 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MOVISAMOCI |
Project Q1952159 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
9 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IPSAR - ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI ALBERGHIERI E RISTORAZIONE - TORTOLI'
0 references
GLI ATTORI PRINCIPALI SONO : RAGAZZI, DOCENTI, FAMIGLIE E TERRITORIO. SONO PREVISTE TRE LINEE DI AZIONE: MOTIVAZIONALI, RELAZIONALI, DIDATTICHE. OBIETTIVI SPECIFICI: PROMUOVERE E POTENZIARE LA MOTIVAZIONE ALL'APPRENDIMENTO ATTRAVERSO FIGURE SPECIALISTICHE ADEGUATE. IL PROGETTO PREVEDE LE SEGUENTI INIZIATIVE: - INCONTRI CHE RAFFORZINO LE RELAZIONI VIRTUOSE TRA FAMIGLIA, SCUOLA E ALUNNI CON LA MEDIAZIONE DI SPECIALISTI, - WORKSHOP E SEMINARI FORMATIVI A TEMA SU APPRENDIMENTO DI RELAZIONI VIRTUOSE TRA ALUNNO, FAMIGLIA E SCUOLA. - SPORTELLO D'ASCOLTO E ATTIVITÃ LABORATORIALI. - ATTIVITÃ CON I RAGAZZI: DIRITTO ALLO STUDIO TESI A FAVORIRE L'ASCOLTO, IL DIALOGO E LA PARTECIPAZIONE ATTIVA, VALORIZZARE LE COMPETENZE, RAFFORZARE L'AUTOSTIMA. - SPECIFICI INTERVENTI D'AULA. - ATTIVITÃ CON I DOCENTI: FORMAZIONE PER PROMUOVERE DINAMICHE DI CLASSE ALTERNATIVE, DIRETTE A RISPONDERE AI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI DEGLI ALUNNI CERTIFICATI E DEI RAGAZZI CON DISAGIO. - ATTIVITÃ CON LE FAMIGLIE. (Italian)
0 references
THE MAIN ACTORS ARE: CHILDREN, TEACHERS, FAMILIES AND TERRITORY. THERE ARE THREE STRANDS OF ACTION: MOTIVATIONAL, INTERPERSONAL, EDUCATIONAL. SPECIFIC OBJECTIVES: PROMOTE AND ENHANCE MOTIVATION FOR LEARNING THROUGH APPROPRIATE SPECIALIST QUALIFICATIONS. THE PROJECT INCLUDES THE FOLLOWING INITIATIVES: — MEETINGS ENHANCING GOOD RELATIONS BETWEEN FAMILIES, SCHOOLS AND PUPILS WITH THE MEDIATION OF SPECIALISTS, — WORKSHOPS AND TRAINING SEMINARS ON THE SUBJECT OF LEARNING OF VIRTUOUS RELATIONSHIPS BETWEEN PUPILS, FAMILIES AND SCHOOLS. — LISTENING AND WORK WORKSHOPS. WORK WITH CHILDREN: RIGHT TO STUDY TO PROMOTE LISTENING, DIALOGUE AND ACTIVE PARTICIPATION, VALUING SKILLS, REINFORCING SELF-ESTEEM. — SPECIFIC SPEECHES BY THE CHAMBER. WORK WITH THE TEACHERS: TRAINING TO PROMOTE ALTERNATIVE CLASSROOM DYNAMICS, ADDRESSING THE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OF CERTIFIED PUPILS AND BOYS IN DISTRESS. WORK WITH FAMILIES. (English)
0.0667153063867934
0 references
LES PRINCIPAUX ACTEURS SONT: ENFANTS, ENSEIGNANTS, FAMILLES ET TERRITOIRES. IL EXISTE TROIS LIGNES D’ACTION: MOTIVATION, RELATIONNEL, DIDACTIQUE. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES: PROMOUVOIR ET RENFORCER LA MOTIVATION DE L’APPRENTISSAGE PAR L’INTERMÉDIAIRE DE SPÉCIALISTES APPROPRIÉS. LE PROJET COMPREND LES INITIATIVES SUIVANTES: — RENCONTRES QUI RENFORCENT LES RELATIONS VERTUEUSES ENTRE LA FAMILLE, L’ÉCOLE ET LES ÉLÈVES AVEC LA MÉDIATION DE SPÉCIALISTES, — ATELIERS ET SÉMINAIRES DE FORMATION SUR L’APPRENTISSAGE DES RELATIONS VERTUEUSES ENTRE LES ÉLÈVES, LES FAMILLES ET LES ÉCOLES. — ACTIVITÉS DE BUREAU D’ÉCOUTE ET DE LABORATOIRE. — ACTIVITÉS AVEC ENFANTS: DROIT D’ÉTUDIER VISANT À PROMOUVOIR L’ÉCOUTE, LE DIALOGUE ET LA PARTICIPATION ACTIVE, À RENFORCER LES COMPÉTENCES ET À RENFORCER L’ESTIME DE SOI. — DISCOURS SPÉCIFIQUES DE L’HÉMICYCLE. — ACTIVITÉS AVEC LES ENSEIGNANTS: FORMATION VISANT À PROMOUVOIR UNE DYNAMIQUE DE CLASSE ALTERNATIVE VISANT À RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DES ÉLÈVES CERTIFIÉS ET DES JEUNES HANDICAPÉS. — ACTIVITÉS AVEC LES FAMILLES. (French)
13 December 2021
0 references
DE BELANGRIJKSTE ACTOREN ZIJN: KINDEREN, LERAREN, GEZINNEN EN TERRITORIUM. ER ZIJN DRIE ACTIELIJNEN: MOTIVEREND, RELATIONEEL, DIDACTISCH. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN: BEVORDEREN EN VERBETEREN VAN DE MOTIVATIE OM TE LEREN DOOR MIDDEL VAN GESCHIKTE SPECIALISTEN. HET PROJECT OMVAT DE VOLGENDE INITIATIEVEN: — BIJEENKOMSTEN DIE DE DEUGDZAME RELATIES TUSSEN GEZIN, SCHOOL EN LEERLINGEN VERSTERKEN DOOR BEMIDDELING VAN SPECIALISTEN, — WORKSHOPS EN OPLEIDINGSSEMINARS OVER HET LEREN VAN DE DEUGDZAME RELATIES TUSSEN LEERLINGEN, GEZINNEN EN SCHOLEN. — LUISTERBALIE EN LABORATORIUMACTIVITEITEN. — ACTIVITEITEN MET KINDEREN: RECHT OP STUDIE GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN LUISTEREN, DIALOOG EN ACTIEVE PARTICIPATIE, HET VERBETEREN VAN VAARDIGHEDEN EN HET VERSTERKEN VAN HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE. — SPECIFIEKE TOESPRAKEN VAN DE PLENAIRE VERGADERING. — ACTIVITEITEN MET LEERKRACHTEN: OPLEIDING TER BEVORDERING VAN ALTERNATIEVE KLASSENDYNAMIEK OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN GECERTIFICEERDE LEERLINGEN EN JONGEREN MET EEN HANDICAP. — ACTIVITEITEN MET GEZINNEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE WICHTIGSTEN AKTEURE SIND: KINDER, LEHRER, FAMILIEN UND TERRITORIUM. ES GIBT DREI AKTIONSLINIEN: MOTIVIEREND, RELATIONAL, DIDAKTISCH. SPEZIFISCHE ZIELE: FÖRDERUNG UND VERBESSERUNG DER MOTIVATION FÜR DAS LERNEN DURCH GEEIGNETE SPEZIALISTEN. DAS PROJEKT UMFASST FOLGENDE INITIATIVEN: — TREFFEN, DIE DIE TUGENDHAFTEN BEZIEHUNGEN ZWISCHEN FAMILIE, SCHULE UND SCHÜLERN MIT DER VERMITTLUNG VON SPEZIALISTEN STÄRKEN, – WORKSHOPS UND SCHULUNGSSEMINARE ZUM LERNEN VON TUGENDHAFTEN BEZIEHUNGEN ZWISCHEN SCHÜLERN, FAMILIEN UND SCHULEN. — HÖRER- UND LABORTÄTIGKEITEN. — AKTIVITÄTEN MIT KINDERN: RECHT AUF STUDIUM MIT DEM ZIEL, DAS HÖREN, DEN DIALOG UND DIE AKTIVE BETEILIGUNG ZU FÖRDERN, DIE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN UND DAS SELBSTWERTGEFÜHL ZU STÄRKEN. — SPEZIFISCHE REDEN DES PLENARSAALS. — AKTIVITÄTEN MIT LEHRERN: AUSBILDUNG ZUR FÖRDERUNG ALTERNATIVER KLASSENDYNAMIK, DIE DARAUF ABZIELT, DEN BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ZERTIFIZIERTER SCHÜLER UND JUGENDLICHER MIT BEHINDERUNGEN GERECHT ZU WERDEN. — AKTIVITÄTEN MIT FAMILIEN. (German)
23 December 2021
0 references
LOS PRINCIPALES ACTORES SON: NIÑOS, MAESTROS, FAMILIAS Y TERRITORIOS. HAY TRES LÍNEAS DE ACCIÓN: MOTIVACIONAL, RELACIONAL, DIDÁCTICO. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PROMOVER Y MEJORAR LA MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ESPECIALISTAS APROPIADOS. EL PROYECTO INCLUYE LAS SIGUIENTES INICIATIVAS: — ENCUENTROS QUE REFUERCEN LAS RELACIONES VIRTUOSAS ENTRE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LOS ALUMNOS CON LA MEDIACIÓN DE ESPECIALISTAS, TALLERES Y SEMINARIOS DE FORMACIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DE RELACIONES VIRTUOSAS ENTRE ALUMNOS, FAMILIAS Y ESCUELAS. — SERVICIO DE ESCUCHA Y ACTIVIDADES DE LABORATORIO. — ACTIVIDADES CON NIÑOS: EL DERECHO AL ESTUDIO TIENE POR OBJETO PROMOVER LA ESCUCHA, EL DIÁLOGO Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA, MEJORAR LAS CAPACIDADES Y FORTALECER LA AUTOESTIMA. — DISCURSOS ESPECÍFICOS DE LA CÁMARA. — ACTIVIDADES CON PROFESORES: CAPACITACIÓN PARA PROMOVER DINÁMICAS DE CLASE ALTERNATIVAS DESTINADAS A SATISFACER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LOS ALUMNOS CERTIFICADOS Y LOS JÓVENES CON DISCAPACIDAD. — ACTIVIDADES CON FAMILIAS. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PEAMISED OSALEJAD ON: LAPSED, ÕPETAJAD, PEREKONNAD JA TERRITOORIUM. TEGEVUSSUUNDI ON KOLM: MOTIVEERIV, INIMESTEVAHELINE, HARIV. KONKREETSED EESMÄRGID: EDENDADA JA SUURENDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIMISEKS ASJAKOHASE ERIKVALIFIKATSIOONI ABIL. PROJEKT HÕLMAB JÄRGMISI ALGATUSI: – PEREDE, KOOLIDE JA ÕPILASTE VAHELISI HÄID SUHTEID TUGEVDAVAD KOHTUMISED SPETSIALISTIDE VAHENDAMISEGA, – ÕPIKOJAD JA KOOLITUSSEMINARID ÕPILASTE, PEREKONDADE JA KOOLIDE VAHELISTE HEADE SUHETE ÕPPIMISE TEEMAL. – KUULAMINE JA TÖÖTOAD. TÖÖTAMINE LASTEGA: ÕIGUS ÕPPIDA, ET EDENDADA KUULAMIST, DIALOOGI JA AKTIIVSET OSALEMIST, VÄÄRTUSTADES OSKUSI, TUGEVDADES ENESEHINNANGUT. – ISTUNGISAALI SPETSIIFILISI SÕNAVÕTTE. KOOSTÖÖ ÕPETAJATEGA: KOOLITUS ALTERNATIIVSE KLASSIRUUMI DÜNAAMIKA EDENDAMISEKS, MIS VASTAB SERTIFITSEERITUD ÕPILASTE JA HÄDAS OLEVATE POISTE HARIDUSLIKELE ERIVAJADUSTELE. TÖÖTA KOOS PEREDEGA. (Estonian)
27 July 2022
0 references
PAGRINDINIAI VEIKĖJAI YRA ŠIE: VAIKAI, MOKYTOJAI, ŠEIMOS IR TERITORIJA. YRA TRYS VEIKSMŲ KRYPTYS: MOTYVACINIS, TARPASMENINIS, EDUKACINIS. KONKRETŪS TIKSLAI: SKATINTI IR STIPRINTI MOKYMOSI MOTYVACIJĄ SUTEIKIANT ATITINKAMĄ SPECIALISTŲ KVALIFIKACIJĄ. PROJEKTAS APIMA ŠIAS INICIATYVAS: – SUSITIKIMAI, KURIAIS STIPRINAMI GERI ŠEIMŲ, MOKYKLŲ IR MOKINIŲ SANTYKIAI SU SPECIALISTŲ TARPININKAVIMU, – PRAKTINIAI UŽSIĖMIMAI IR MOKOMIEJI SEMINARAI DOROVIŠKŲ SANTYKIŲ TARP MOKINIŲ, ŠEIMŲ IR MOKYKLŲ MOKYMOSI TEMA. KLAUSYMAS IR DARBO SEMINARAI. DARBAS SU VAIKAIS: TEISĖ MOKYTIS SKATINTI KLAUSYMĄ, DIALOGĄ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ, VERTINTI ĮGŪDŽIUS, STIPRINTI SAVIGARBĄ. – KONKREČIOS PLENARINIŲ POSĖDŽIŲ SALĖS KALBOS. DARBAS SU MOKYTOJAIS: MOKYMAS SKATINTI ALTERNATYVIĄ KLASIŲ DINAMIKĄ, TENKINANT ATESTUOTŲ MOKINIŲ IR NELAIMĖS IŠTIKTŲ BERNIUKŲ SPECIALIUS ŠVIETIMO POREIKIUS. DIRBK SU ŠEIMOMIS. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
GLAVNI SU AKTERI SLJEDEĆI: DJECA, UČITELJI, OBITELJI I TERITORIJ. POSTOJE TRI PODRUČJA DJELOVANJA: MOTIVACIJSKI, MEĐULJUDSKI, OBRAZOVNI. POSEBNI CILJEVI: PROMICATI I JAČATI MOTIVACIJU ZA UČENJE ODGOVARAJUĆIM STRUČNIM KVALIFIKACIJAMA. PROJEKT UKLJUČUJE SLJEDEĆE INICIJATIVE: — SASTANCI KOJIMA SE JAČAJU DOBRI ODNOSI IZMEĐU OBITELJI, ŠKOLA I UČENIKA UZ POSREDOVANJE STRUČNJAKA, – RADIONICE I SEMINARI OSPOSOBLJAVANJA O UČENJU O DOBRIM ODNOSIMA IZMEĐU UČENIKA, OBITELJI I ŠKOLA. — SLUŠANJE I RAD RADIONICE. RAD S DJECOM: PRAVO NA STUDIJ ZA PROMICANJE SLUŠANJA, DIJALOGA I AKTIVNOG SUDJELOVANJA, VREDNOVANJE VJEŠTINA I JAČANJE SAMOPOŠTOVANJA. POSEBNI GOVORI VIJEĆA. RAD S NASTAVNICIMA: OSPOSOBLJAVANJE ZA PROMICANJE ALTERNATIVNE DINAMIKE UČIONICE, RJEŠAVANJE POSEBNIH OBRAZOVNIH POTREBA CERTIFICIRANIH UČENIKA I DJEČAKA U NEVOLJI. RADITI S OBITELJIMA. (Croatian)
27 July 2022
0 references
ΟΙ ΚΎΡΙΟΙ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: ΠΑΙΔΙΆ, ΚΑΘΗΓΗΤΈΣ, ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΈΔΑΦΟΣ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΤΡΕΙΣ ΆΞΟΝΕΣ ΔΡΆΣΗΣ: ΚΊΝΗΤΡΟ, ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ. ΕΙΔΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ: ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΠΡΟΣΌΝΤΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ: — ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΛΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ, ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ, — ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΝΆΡΕΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΊΩΝ. — ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΠΑΙΔΙΆ: ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΚΡΌΑΣΗΣ, ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ, ΤΗΝ ΑΠΟΤΊΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ. — ΕΙΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΙΚΆΖΟΝΤΟΣ ΤΜΉΜΑΤΟΣ. ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ: ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΓΟΡΙΏΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ. ΔΟΎΛΕΨΕ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ. (Greek)
27 July 2022
0 references
HLAVNÝMI AKTÉRMI SÚ: DETI, UČITELIA, RODINY A ÚZEMIE. EXISTUJÚ TRI OBLASTI ČINNOSTI: MOTIVAČNÉ, INTERPERSONÁLNE, VZDELÁVACIE. OSOBITNÉ CIELE: PODPOROVAŤ A ZVYŠOVAŤ MOTIVÁCIU UČIŤ SA PROSTREDNÍCTVOM VHODNÝCH ODBORNÝCH KVALIFIKÁCIÍ. PROJEKT ZAHŔŇA TIETO INICIATÍVY: — STRETNUTIA PODPORUJÚCE DOBRÉ VZŤAHY MEDZI RODINAMI, ŠKOLAMI A ŽIAKMI S MEDIÁCIOU ŠPECIALISTOV, – WORKSHOPY A SEMINÁRE ODBORNEJ PRÍPRAVY NA TÉMU UČENIA SA DOBRÝCH VZŤAHOV MEDZI ŽIAKMI, RODINAMI A ŠKOLAMI. — POČÚVANIE A PRACOVNÉ SEMINÁRE. PRÁCA S DEŤMI: PRÁVO ŠTUDOVAŤ NA PODPORU POČÚVANIA, DIALÓGU A AKTÍVNEJ ÚČASTI, OCEŇOVANIE ZRUČNOSTÍ, POSILŇOVANIE SEBAÚCTY. — KONKRÉTNE PREJAVY ROKOVACEJ SÁLY. PRÁCA S UČITEĽMI: ODBORNÁ PRÍPRAVA ZAMERANÁ NA PODPORU ALTERNATÍVNEJ DYNAMIKY TRIED, RIEŠENIE OSOBITNÝCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB CERTIFIKOVANÝCH ŽIAKOV A CHLAPCOV V NÚDZI. PRACOVAŤ S RODINAMI. (Slovak)
27 July 2022
0 references
TÄRKEIMMÄT TOIMIJAT OVAT: LAPSET, OPETTAJAT, PERHEET JA ALUE. TOIMINNASSA ON KOLME OSA-ALUETTA: MOTIVOIVA, IHMISSUHDE, KASVATUS. ERITYISTAVOITTEET: EDISTETÄÄN JA PARANNETAAN OPPIMISMOTIVAATIOTA ASIANMUKAISTEN ERIKOISPÄTEVYYKSIEN AVULLA. HANKE SISÄLTÄÄ SEURAAVAT ALOITTEET: — TAPAAMISET, JOISSA VAHVISTETAAN PERHEIDEN, KOULUJEN JA OPPILAIDEN VÄLISIÄ HYVIÄ SUHTEITA ASIANTUNTIJOIDEN VÄLITYKSELLÄ, – TYÖPAJAT JA KOULUTUSSEMINAARIT, JOISSA KÄSITELLÄÄN OPPILAIDEN, PERHEIDEN JA KOULUJEN VÄLISTEN HYVIEN SUHTEIDEN OPPIMISTA. — KUUNTELU- JA TYÖTYÖPAJOJA. TYÖSKENTELY LASTEN KANSSA: OIKEUS OPISKELLA EDISTÄÄKSEEN KUUNTELUA, VUOROPUHELUA JA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA, TAITOJEN ARVOSTAMISTA JA ITSETUNTOA. — ISTUNTOSALIN ERITYISPUHEENVUOROT. YHTEISTYÖ OPETTAJIEN KANSSA: KOULUTUS, JOLLA EDISTETÄÄN VAIHTOEHTOISTA LUOKKADYNAMIIKKAA JA JOSSA OTETAAN HUOMIOON HÄDÄSSÄ OLEVIEN SERTIFIOITUJEN OPPILAIDEN JA POIKIEN ERITYISET KOULUTUSTARPEET. TYÖSKENTELE PERHEIDEN KANSSA. (Finnish)
27 July 2022
0 references
GŁÓWNYMI PODMIOTAMI SĄ: DZIECI, NAUCZYCIELE, RODZINY I TERYTORIUM. ISTNIEJĄ TRZY WĄTKI DZIAŁANIA: MOTYWACYJNE, INTERPERSONALNE, EDUKACYJNE. CELE SZCZEGÓŁOWE: PROMOWANIE I ZWIĘKSZANIE MOTYWACJI DO UCZENIA SIĘ POPRZEZ ODPOWIEDNIE KWALIFIKACJE SPECJALISTYCZNE. PROJEKT OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE INICJATYWY: SPOTKANIA WZMACNIAJĄCE DOBRE RELACJE MIĘDZY RODZINAMI, SZKOŁAMI I UCZNIAMI Z MEDIACJĄ SPECJALISTÓW, – WARSZTATY I SEMINARIA SZKOLENIOWE NA TEMAT UCZENIA SIĘ DOBRYCH RELACJI MIĘDZY UCZNIAMI, RODZINAMI I SZKOŁAMI. — WARSZTATY ODSŁUCHOWE I ROBOCZE. PRACA Z DZIEĆMI: PRAWO DO NAUKI W CELU PROMOWANIA SŁUCHANIA, DIALOGU I AKTYWNEGO UCZESTNICTWA, DOCENIANIA UMIEJĘTNOŚCI, WZMACNIANIA POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI. — KONKRETNE WYSTĄPIENIA IZBY. PRACA Z NAUCZYCIELAMI: SZKOLENIE PROMUJĄCE ALTERNATYWNĄ DYNAMIKĘ W KLASIE, UWZGLĘDNIAJĄCE SZCZEGÓLNE POTRZEBY EDUKACYJNE CERTYFIKOWANYCH UCZNIÓW I CHŁOPCÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEBEZPIECZEŃSTWIE. PRACUJ Z RODZINAMI. (Polish)
27 July 2022
0 references
A FŐBB SZEREPLŐK A KÖVETKEZŐK: GYERMEKEK, TANÁROK, CSALÁDOK ÉS TERÜLETEK. A FELLÉPÉSNEK HÁROM IRÁNYVONALA VAN: MOTIVÁCIÓS, INTERPERSZONÁLIS, OKTATÁSI. KONKRÉT CÉLKITŰZÉSEK: A TANULÁSI MOTIVÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉS FOKOZÁSA MEGFELELŐ SZAKKÉPESÍTÉSEK RÉVÉN. A PROJEKT A KÖVETKEZŐ KEZDEMÉNYEZÉSEKET FOGLALJA MAGÁBAN: A CSALÁDOK, ISKOLÁK ÉS TANULÓK KÖZÖTTI JÓ KAPCSOLATOKAT FOKOZÓ TALÁLKOZÓK A SZAKEMBEREK KÖZVETÍTÉSÉVEL, MŰHELYTALÁLKOZÓK ÉS KÉPZÉSI SZEMINÁRIUMOK A TANULÓK, CSALÁDOK ÉS ISKOLÁK KÖZÖTTI ERÉNYES KAPCSOLATOK TANULÁSÁRÓL. – HALLÁS- ÉS MUNKAÉRTEKEZLETEK. GYERMEKEKKEL VALÓ MUNKA: A TANULÁSHOZ VALÓ JOG A HALLGATÁS, A PÁRBESZÉD ÉS AZ AKTÍV RÉSZVÉTEL ELŐMOZDÍTÁSA, A KÉSZSÉGEK ÉRTÉKELÉSE, AZ ÖNBECSÜLÉS MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. – AZ ÜLÉSTEREM KONKRÉT BESZÉDEI. MUNKA A TANÁROKKAL: KÉPZÉS AZ OSZTÁLYTEREM ALTERNATÍV DINAMIKÁJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁRA, A KÉPZETT TANULÓK ÉS A BAJBA JUTOTT FIÚK SAJÁTOS OKTATÁSI IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. EGYÜTT DOLGOZNI A CSALÁDOKKAL. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
HLAVNÍMI AKTÉRY JSOU: DĚTI, UČITELÉ, RODINY A ÚZEMÍ. EXISTUJÍ TŘI OBLASTI ČINNOSTI: MOTIVAČNÍ, INTERPERSONÁLNÍ, VZDĚLÁVACÍ. SPECIFICKÉ CÍLE: PODPOROVAT A ZVYŠOVAT MOTIVACI K UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM VHODNÝCH ODBORNÝCH KVALIFIKACÍ. PROJEKT ZAHRNUJE TYTO INICIATIVY: — SETKÁNÍ POSILUJÍCÍ DOBRÉ VZTAHY MEZI RODINAMI, ŠKOLAMI A ŽÁKY S MEDIACÍ SPECIALISTŮ, – WORKSHOPY A VZDĚLÁVACÍ SEMINÁŘE NA TÉMA UČENÍ CTNÝCH VZTAHŮ MEZI ŽÁKY, RODINAMI A ŠKOLAMI. — NASLOUCHÁNÍ A PRACOVNÍ WORKSHOPY. PRÁCE S DĚTMI: PRÁVO STUDOVAT NA PODPORU NASLOUCHÁNÍ, DIALOGU A AKTIVNÍ ÚČASTI, OCEŇOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A POSILOVÁNÍ SEBEÚCTY. — KONKRÉTNÍ PROJEVY JEDNACÍHO SÁLU. PRÁCE S UČITELI: ŠKOLENÍ NA PODPORU ALTERNATIVNÍ DYNAMIKY UČEBNY, KTERÁ ŘEŠÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY CERTIFIKOVANÝCH ŽÁKŮ A CHLAPCŮ V TÍSNI. PRACOVAT S RODINAMI. (Czech)
27 July 2022
0 references
GALVENIE DALĪBNIEKI IR: BĒRNI, SKOLOTĀJI, ĢIMENES UN TERITORIJA. IR TRĪS DARBĪBAS VIRZIENI: MOTIVĀCIJA, STARPPERSONU, IZGLĪTĪBAS. KONKRĒTIE MĒRĶI: VEICINĀT UN UZLABOT MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES, IZMANTOJOT ATBILSTOŠAS SPECIĀLISTU KVALIFIKĀCIJAS. PROJEKTS IETVER ŠĀDAS INICIATĪVAS: — TIKŠANĀS, KAS UZLABO LABAS ATTIECĪBAS STARP ĢIMENĒM, SKOLĀM UN SKOLĒNIEM, IZMANTOJOT SPECIĀLISTU STARPNIECĪBU, — DARBSEMINĀRI UN MĀCĪBU SEMINĀRI PAR SKOLĒNU, ĢIMEŅU UN SKOLU SAVSTARPĒJO ATTIECĪBU APGUVI. — KLAUSĪŠANĀS UN DARBA SEMINĀRI. DARBS AR BĒRNIEM: TIESĪBAS STUDĒT, LAI VEICINĀTU KLAUSĪŠANOS, DIALOGU UN AKTĪVU LĪDZDALĪBU, PRASMJU NOVĒRTĒŠANU, PAŠVĒRTĒJUMA STIPRINĀŠANU. — KONKRĒTAS PALĀTAS RUNAS. DARBS AR SKOLOTĀJIEM: APMĀCĪBA, LAI VEICINĀTU ALTERNATĪVU DINAMIKU KLASĒ, PIEVĒRŠOTIES SERTIFICĒTU SKOLĒNU UN ZĒNU, KAS NONĀKUŠI GRŪTĪBĀS, ĪPAŠAJĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. DARBS AR ĢIMENĒM. (Latvian)
27 July 2022
0 references
IS IAD SEO A LEANAS NA PRÍOMHGHNÍOMHAITHE: LEANAÍ, MÚINTEOIRÍ, TEAGHLAIGH AGUS CRÍOCH. TÁ TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTA ANN: SPREAGTHACH, IDIRPHEARSANTA, OIDEACHASÚIL. CUSPÓIRÍ SONRACHA: SPREAGADH DON FHOGHLAIM A CHUR CHUN CINN AGUS A FHEABHSÚ TRÍ SHAINCHÁILÍOCHTAÍ IOMCHUÍ. TÁ NA TIONSCNAIMH SEO A LEANAS SAN ÁIREAMH SA TIONSCADAL: — CRUINNITHE CHUN DEA-CHAIDREAMH IDIR TEAGHLAIGH, SCOILEANNA AGUS DALTAÍ A FHEABHSÚ LE HIDIRGHABHÁIL SPEISIALTÓIRÍ, — CEARDLANNA AGUS SEIMINEÁIR OILIÚNA MAIDIR LE FOGHLAIM CAIDRIMH FHLAITHIÚLA IDIR DALTAÍ, TEAGHLAIGH AGUS SCOILEANNA. — CEARDLANNA ÉISTEACHTA AGUS OIBRE. OIBRIÚ LE LEANAÍ: AN CEART CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH CHUN ÉISTEACHT, IDIRPHLÉ AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN, SCILEANNA A LUACHÁIL, FÉINMHEAS A THREISIÚ. — ÓRÁIDÍ SONRACHA ÓN SEOMRA TIONÓIL. OIBRIÚ LEIS NA MÚINTEOIRÍ: OILIÚINT CHUN DINIMIC MHALARTACH SA SEOMRA RANGA A CHUR CHUN CINN, AG DUL I NGLEIC LE RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS NA NDALTAÍ DEIMHNITHE AGUS NA MBUACHAILLÍ ATÁ I GCRUACHÁS. OBAIR LE TEAGHLAIGH. (Irish)
27 July 2022
0 references
GLAVNI AKTERJI SO: OTROCI, UČITELJI, DRUŽINE IN OZEMLJA. OBSTAJAJO TRIJE SKLOPI UKREPOV: MOTIVACIJSKI, MEDOSEBNI, IZOBRAŽEVALNI. POSEBNI CILJI: SPODBUJANJE IN KREPITEV MOTIVACIJE ZA UČENJE Z USTREZNIMI STROKOVNIMI KVALIFIKACIJAMI. PROJEKT VKLJUČUJE NASLEDNJE POBUDE: — SREČANJA, KI KREPIJO DOBRE ODNOSE MED DRUŽINAMI, ŠOLAMI IN UČENCI S POSREDOVANJEM STROKOVNJAKOV, – DELAVNICE IN SEMINARJI ZA USPOSABLJANJE NA TEMO UČENJA DOBRIH ODNOSOV MED UČENCI, DRUŽINAMI IN ŠOLAMI. — POSLUŠANJE IN DELOVNE DELAVNICE. DELO Z OTROKI: PRAVICA DO ŠTUDIJA ZA SPODBUJANJE POSLUŠANJA, DIALOGA IN AKTIVNE UDELEŽBE, VREDNOTENJE SPRETNOSTI, KREPITEV SAMOZAVESTI. — POSEBNI GOVORI SENATA. SODELOVANJE Z UČITELJI: USPOSABLJANJE ZA SPODBUJANJE ALTERNATIVNE DINAMIKE V RAZREDU, KI OBRAVNAVA POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE CERTIFICIRANIH UČENCEV IN FANTOV V STISKI. DELAJTE Z DRUŽINAMI. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
ОСНОВНИТЕ ДЕЙСТВАЩИ ЛИЦА СА: ДЕЦА, УЧИТЕЛИ, СЕМЕЙСТВА И ТЕРИТОРИЯ. СЪЩЕСТВУВАТ ТРИ НАПРАВЛЕНИЯ НА ДЕЙСТВИЕ: МОТИВАЦИОННИ, МЕЖДУЛИЧНОСТНИ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ. СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ: НАСЪРЧАВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПОДХОДЯЩИ СПЕЦИАЛИЗИРАНИ КВАЛИФИКАЦИИ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЛЕДНИТЕ ИНИЦИАТИВИ: — СРЕЩИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ДОБРИТЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СЕМЕЙСТВАТА, УЧИЛИЩАТА И УЧЕНИЦИТЕ С ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО НА СПЕЦИАЛИСТИ, — РАБОТНИ СРЕЩИ И ОБУЧИТЕЛНИ СЕМИНАРИ, ПОСВЕТЕНИ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ДОБРОДЕТЕЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧЕНИЦИ, СЕМЕЙСТВА И УЧИЛИЩА. — СЛУШАНЕ И РАБОТНИ СЕМИНАРИ. РАБОТА С ДЕЦА: ПРАВО НА УЧЕНЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИЗСЛУШВАНЕТО, ДИАЛОГА И АКТИВНОТО УЧАСТИЕ, ОЦЕНЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА, ПОВИШАВАНЕ НА САМОУВАЖЕНИЕТО. — КОНКРЕТНИ ИЗКАЗВАНИЯ НА ПЛЕНАРНАТА ЗАЛА. РАБОТА С УЧИТЕЛИТЕ: ОБУЧЕНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНА ДИНАМИКА В КЛАСНАТА СТАЯ, ОТГОВАРЯЩО НА СПЕЦИАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ НА СЕРТИФИЦИРАНИ УЧЕНИЦИ И МОМЧЕТА В БЕДА. РАБОТЕТЕ СЪС СЕМЕЙСТВАТА СИ. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-ATTURI EWLENIN HUMA: TFAL, GĦALLIEMA, FAMILJI U TERRITORJU. HEMM TLIET LINJI TA’ AZZJONI: MOTIVAZZJONALI, INTERPERSONALI, EDUKATTIVI. GĦANIJIET SPEĊIFIĊI: IL-PROMOZZJONI U T-TISĦIĦ TAL-MOTIVAZZJONI GĦAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ KWALIFIKI SPEĊJALIZZATI XIERQA. IL-PROĠETT JINKLUDI L-INIZJATTIVI LI ĠEJJIN: — LAQGĦAT LI JSAĦĦU R-RELAZZJONIJIET TAJBA BEJN IL-FAMILJI, L-ISKEJJEL U L-ISTUDENTI BIL-MEDJAZZJONI TA’ SPEĊJALISTI, — WORKSHOPS U SEMINARS TA’ TAĦRIĠ DWAR IS-SUĠĠETT TAT-TAGĦLIM TA’ RELAZZJONIJIET VIRTUŻI BEJN L-ISTUDENTI, IL-FAMILJI U L-ISKEJJEL. — SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA DWAR IS-SMIGĦ U X-XOGĦOL. XOGĦOL MAT-TFAL: ID-DRITT GĦALL-ISTUDJU GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SMIGĦ, ID-DJALOGU U L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA, IL-VALUTAZZJONI TAL-ĦILIET, IT-TISĦIĦ TAL-ISTIMA PERSONALI. — DISKORSI SPEĊIFIĊI TAL-KAMRA. XOGĦOL MAL-GĦALLIEMA: TAĦRIĠ GĦALL-PROMOZZJONI TA’ DINAMIĊI ALTERNATTIVI FIL-KLASSI, LI JINDIRIZZA L-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI TA’ STUDENTI U SUBIEN IĊĊERTIFIKATI F’DIFFIKULTÀ. XOGĦOL MAL-FAMILJI. (Maltese)
27 July 2022
0 references
Os principais intervenientes são: CRIANÇAS, PROFESSORES, FAMÍLIAS E TERRITÓRIO. Existem três fases de acção: MOTIVAÇÃO, INTERPERSONALIDADE, EDUCAÇÃO. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PROMOVER E REFORÇAR A MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE QUALIFICAÇÕES ESPECIALISTAS ADEQUADAS. O PROJECTO INCLUI AS SEGUINTES INICIATIVAS: — REUNIÕES QUE REFORÇAM AS BOAS RELAÇÕES ENTRE FAMÍLIAS, ESCOLAS E EMPRESAS COM A MEDIAÇÃO DE ESPECIALISTAS, — LOCAIS DE TRABALHO E SEMINÁRIOS DE FORMAÇÃO SOBRE O OBJETO DA APRENDIZAGEM DE RELAÇÕES VIRTUAS ENTRE FAMÍLIAS, FAMÍLIAS E ESCOLAS. — ESCRITÓRIOS DE AUDITORIA E DE TRABALHO. TRABALHO COM CRIANÇAS: DIREITO A ESTUDAR PARA PROMOVER A OBSERVAÇÃO, O DIÁLOGO E A PARTICIPAÇÃO ATIVA, AVALIAR AS COMPETÊNCIAS, REFORÇAR O AUTOESTEEM. — DISPOSIÇÕES ESPECÍFICAS DA CÂMARA. TRABALHAR COM OS PROFESSORES: FORMAÇÃO PARA PROMOVER A DINÂMICA ALTERNATIVA DAS CLASSES, RESPONSÁVEL PELAS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS DE CERTIFICADOS PÚBLICOS E Rapazes EM Dificuldade. Trabalhar com as FAMÍLIAS. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
HOVEDAKTØRERNE ER: BØRN, LÆRERE, FAMILIER OG TERRITORIER. DER ER TRE INDSATSOMRÅDER: MOTIVERENDE, INTERPERSONELLE, UDDANNELSESMÆSSIGE. SPECIFIKKE MÅLSÆTNINGER: FREMME OG ØGE MOTIVATIONEN FOR LÆRING GENNEM PASSENDE SPECIALISEREDE KVALIFIKATIONER. PROJEKTET OMFATTER FØLGENDE INITIATIVER: — MØDER, DER FREMMER ET GODT FORHOLD MELLEM FAMILIER, SKOLER OG ELEVER MED MÆGLING AF SPECIALISTER — WORKSHOPPER OG UDDANNELSESSEMINARER OM INDLÆRING AF GODE RELATIONER MELLEM ELEVER, FAMILIER OG SKOLER. — LYTTE- OG ARBEJDSWORKSHOPS. ARBEJDE MED BØRN: RET TIL AT STUDERE FOR AT FREMME LYTTE, DIALOG OG AKTIV DELTAGELSE, VÆRDSÆTTE FÆRDIGHEDER, STYRKE SELVVÆRD. — SÆRLIGE INDLÆG FRA MØDESALEN. SAMARBEJDE MED LÆRERNE: UDDANNELSE TIL FREMME AF ALTERNATIV DYNAMIK I KLASSEVÆRELSET, DER IMØDEKOMMER DE SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV HOS CERTIFICEREDE ELEVER OG DRENGE I NØD. ARBEJDE MED FAMILIER. (Danish)
27 July 2022
0 references
PRINCIPALII ACTORI SUNT: COPII, PROFESORI, FAMILII ȘI TERITORIU. EXISTĂ TREI DIRECȚII DE ACȚIUNE: MOTIVAȚIONAL, INTERPERSONAL, EDUCAȚIONAL. OBIECTIVE SPECIFICE: PROMOVAREA ȘI SPORIREA MOTIVAȚIEI PENTRU ÎNVĂȚARE PRIN CALIFICĂRI DE SPECIALITATE ADECVATE. PROIECTUL INCLUDE URMĂTOARELE INIȚIATIVE: REUNIUNI DE CONSOLIDARE A BUNELOR RELAȚII ÎNTRE FAMILII, ȘCOLI ȘI ELEVI CU MEDIEREA SPECIALIȘTILOR, ATELIERE ȘI SEMINARII DE FORMARE PE TEMA ÎNVĂȚĂRII UNOR RELAȚII VIRTUOASE ÎNTRE ELEVI, FAMILII ȘI ȘCOLI. ATELIERE DE ASCULTARE ȘI DE LUCRU. LUCRUL CU COPIII: DREPTUL DE A STUDIA PENTRU A PROMOVA ASCULTAREA, DIALOGUL ȘI PARTICIPAREA ACTIVĂ, EVALUAREA COMPETENȚELOR, CONSOLIDAREA STIMEI DE SINE. DISCURSURI SPECIFICE ALE CAMEREI. LUCRAȚI CU PROFESORII: FORMARE PENTRU PROMOVAREA DINAMICII ALTERNATIVE A SĂLII DE CLASĂ, ABORDÂND NEVOILE EDUCAȚIONALE SPECIALE ALE ELEVILOR ȘI BĂIEȚILOR CERTIFICAȚI AFLAȚI ÎN DIFICULTATE. LUCREAZĂ CU FAMILIILE. (Romanian)
27 July 2022
0 references
DE VIKTIGASTE AKTÖRERNA ÄR FÖLJANDE: BARN, LÄRARE, FAMILJER OCH TERRITORIUM. DET FINNS TRE ÅTGÄRDSOMRÅDEN: MOTIVATION, INTERPERSONELL, PEDAGOGISK. SÄRSKILDA MÅL: FRÄMJA OCH ÖKA MOTIVATIONEN FÖR LÄRANDE GENOM LÄMPLIGA SPECIALISTKVALIFIKATIONER. PROJEKTET OMFATTAR FÖLJANDE INITIATIV: — MÖTEN SOM STÄRKER GODA RELATIONER MELLAN FAMILJER, SKOLOR OCH ELEVER GENOM FÖRMEDLING AV SPECIALISTER, – WORKSHOPPAR OCH UTBILDNINGSSEMINARIER OM LÄRANDE AV GODA RELATIONER MELLAN ELEVER, FAMILJER OCH SKOLOR. — LYSSNANDE OCH ARBETSSEMINARIER. ARBETA MED BARN: RÄTT ATT STUDERA FÖR ATT FRÄMJA LYSSNANDE, DIALOG OCH AKTIVT DELTAGANDE, VÄRDESÄTTA FÄRDIGHETER OCH STÄRKA SJÄLVKÄNSLAN. — SPECIFIKA ANFÖRANDEN AV KAMMAREN. ARBETA MED LÄRARNA: UTBILDNING FÖR ATT FRÄMJA ALTERNATIV KLASSRUMSDYNAMIK OCH TILLGODOSE DE SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOVEN HOS CERTIFIERADE ELEVER OCH POJKAR I NÖD. ARBETA MED FAMILJER. (Swedish)
27 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
I13I18000140001
0 references