SCHOOL HELPING 2 (Q1952099)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952099 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL HELPING 2 |
Project Q1952099 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO PROFESSIONALE INDUSTRIA E ARTIGIANATO A. MEUCCI CAGLIARI
0 references
IL PROGETTO VUOLE OFFRIRE A STUDENTI GENITORI E DOCENTI UN PRESìZIOSO SUPPORTO GIA' SPERIMENTATO CON ISCOLA 2017.GLI STUDENTI HANNO MIGLIORATO LA PROPRIA AUTOSTIMA ED IL PROPRIO PROFITTO CON IL SUPERAMENTO DELLE CRITICITA' E DEI DISAGI CHE SONO STATI AFFRONTATI INSIEME AGLI ESPERTI.LA PERCENTUALE DI STUDENTI BES-DSA-DISABILI E' MOLTO ALTA E SPESSO CONDIZIONA LA VITA SCOLASTICA E PROFESSIONALE DEI DOCENTI CHE SPESSO NON HANNO LE COMPETENZE E GLI STRUMENTI PER AIUTARE I PROPRI STUDENTI. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE PARENTS AND TEACHERS WITH A SUPPORT PROGRAMME THAT HAS ALREADY BEEN TESTED WITH COLA 2017.STUDENTS HAVE IMPROVED THEIR SELF-ESTEEM AND PROFIT WHEN THEY ARE IN EXCESS OF THE PROBLEMS AND THE PROBLEMS THAT HAVE BEEN ADDRESSED TOGETHER WITH THE EXPERTIS.THE PERCENTAGE OF STUDENTS BES-DSA-DISABILI IS VERY HIGH AND OFTEN AFFECTS THE SCHOOL AND PROFESSIONAL LIFE OF TEACHERS WHO OFTEN DO NOT HAVE THE SKILLS AND TOOLS TO HELP THEIR STUDENTS. (English)
0.0055168421155002
0 references
LE PROJET VISE À OFFRIR AUX PARENTS ET AUX ENSEIGNANTS UN SOUTIEN PRESÃZIOSO DÉJÀ EXPÉRIMENTÉ AVEC ISCOLA 2017.LES ÉTUDIANTS ONT AMÉLIORÉ LEUR ESTIME DE SOI ET LEUR PROFIT EN SURMONTANT LES CRITIQUES ET LES INCONVÉNIENTS QUI ONT ÉTÉ ABORDÉS AVEC EXPERTIES.LE POURCENTAGE D’ÉTUDIANTS HANDICAPÉS BES-DSA EST TRÈS ÉLEVÉ ET AFFECTE SOUVENT LA VIE SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS QUI N’ONT SOUVENT PAS LES COMPÉTENCES ET LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR AIDER LEURS ÉLÈVES. (French)
13 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM OUDERS EN LEERKRACHTEN EEN PRESÃZIOSO-ONDERSTEUNING TE BIEDEN DIE AL ERVARING HEEFT MET ISCOLA 2017.THE-STUDENTEN HEBBEN HUN EIGENWAARDE EN WINST VERBETERD DOOR DE KRITIEK EN ONGEMAKKEN TE OVERWINNEN DIE SAMEN MET EXPERTIES ZIJN AANGEPAKT. HET PERCENTAGE STUDENTEN MET EEN BES-DSA-HANDICAP IS ZEER HOOG EN BEÏNVLOEDT VAAK HET SCHOOL- EN BEROEPSLEVEN VAN LERAREN DIE VAAK NIET OVER DE VAARDIGHEDEN EN INSTRUMENTEN BESCHIKKEN OM HUN LEERLINGEN TE HELPEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ELTERN UND LEHRERN EINE PRESÃZIOSO-UNTERSTÜTZUNG ZU BIETEN, DIE BEREITS MIT ISCOLA 2017 ERFAHREN WURDE.DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER HABEN IHR SELBSTWERTGEFÜHL UND IHREN GEWINN VERBESSERT, INDEM SIE DIE KRITIKEN UND UNANNEHMLICHKEITEN, DIE ZUSAMMEN MIT EXPERTIES ANGESPROCHEN WURDEN, ÜBERWINDEN.DER ANTEIL DER BES-DSA-BEHINDERTEN SCHÜLER IST SEHR HOCH UND BEEINFLUSST OFT DAS SCHUL- UND BERUFSLEBEN VON LEHRERN, DIE OFT NICHT ÜBER DIE FÄHIGKEITEN UND WERKZEUGE VERFÜGEN, UM IHREN SCHÜLERN ZU HELFEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS PADRES Y PROFESORES UN APOYO PRESÍZIOSO YA EXPERIMENTADO CON ISCOLA 2017. LOS ESTUDIANTES HAN MEJORADO SU AUTOESTIMA Y BENEFICIO SUPERANDO LAS CRÍTICAS E INCONVENIENTES QUE SE HAN ABORDADO JUNTO CON EXPERTIES.EL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD BES-DSA ES MUY ALTO Y A MENUDO AFECTA A LA VIDA ESCOLAR Y PROFESIONAL DE PROFESORES QUE A MENUDO NO TIENEN LAS HABILIDADES Y HERRAMIENTAS PARA AYUDAR A SUS ALUMNOS. (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE FORÆLDRE OG LÆRERE ET STØTTEPROGRAM, DER ALLEREDE ER BLEVET TESTET MED COLA 2017.STUDENTS HAR FORBEDRET DERES SELVVÆRD OG PROFIT, NÅR DE OVERSTIGER DE PROBLEMER OG PROBLEMER, DER ER BLEVET LØST SAMMEN MED EXPERTIS.THE PROCENTDELEN AF STUDERENDE BES-DSA-DISABILI ER MEGET HØJ OG PÅVIRKER OFTE SKOLE- OG ARBEJDSLIVET FOR LÆRERE, DER OFTE IKKE HAR DE FÆRDIGHEDER OG VÆRKTØJER, DER KAN HJÆLPE DERES ELEVER. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ ΜΕ ΤΟ COLA 2017. ΟΙ STUDENTS ΈΧΟΥΝ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΈΡΔΟΣ ΤΟΥΣ ΌΤΑΝ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΕΊ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟ EXPERTIS.ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ BES-DSA-DISABILI ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΥΨΗΛΌ ΚΑΙ ΣΥΧΝΆ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRUŽITI RODITELJIMA I NASTAVNICIMA PROGRAM PODRŠKE KOJI JE VEĆ TESTIRAN S COLA 2017. STUDENTS SU POBOLJŠALI SVOJE SAMOPOŠTOVANJE I DOBIT KADA SU VEĆI OD PROBLEMA I PROBLEMA KOJI SU RIJEŠENI ZAJEDNO S EXPERTIS-OM.OVAJ POSTOTAK UČENIKA BES-DSA-DISABILI JE VRLO VISOK I ČESTO UTJEČE NA ŠKOLSKI I PROFESIONALNI ŽIVOT NASTAVNIKA KOJI ČESTO NEMAJU VJEŠTINE I ALATE ZA POMOĆ SVOJIM UČENICIMA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI PĂRINȚILOR ȘI PROFESORILOR UN PROGRAM DE SPRIJIN CARE A FOST DEJA TESTAT CU COLA 2017.STUDENTI ȘI-AU ÎMBUNĂTĂȚIT STIMA DE SINE ȘI PROFITUL ATUNCI CÂND DEPĂȘESC PROBLEMELE ȘI PROBLEMELE CARE AU FOST ABORDATE ÎMPREUNĂ CU EXPERTIS.PROCENTUL ELEVILOR BES-DSA-DISABILI ESTE FOARTE RIDICAT ȘI AFECTEAZĂ ADESEA VIAȚA ȘCOLARĂ ȘI PROFESIONALĂ A PROFESORILOR CARE ADESEA NU AU COMPETENȚELE ȘI INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A-ȘI AJUTA ELEVII. (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ RODIČOM A UČITEĽOM PODPORNÝ PROGRAM, KTORÝ UŽ BOL TESTOVANÝ V COLE 2017.STUDENTS ZLEPŠILI SVOJE SEBAVEDOMIE A ZISK, KEĎ PRESAHUJÚ PROBLÉMY A PROBLÉMY, KTORÉ SA RIEŠILI SPOLU S EXPERTIS.THE PERCENTO ŠTUDENTOV BES-DSA-DISABILI JE VEĽMI VYSOKÉ A ČASTO OVPLYVŇUJE ŠKOLSKÝ A PROFESIONÁLNY ŽIVOT UČITEĽOV, KTORÍ ČASTO NEMAJÚ ZRUČNOSTI A NÁSTROJE NA POMOC SVOJIM ŠTUDENTOM. (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ĠENITURI U LILL-GĦALLIEMA BI PROGRAMM TA’ APPOĠĠ LI DIĠÀ ĠIE TTESTJAT B’COLA 2017.STUDENTS TEJBU L-ISTIMA PERSONALI U L-PROFITT TAGĦHOM META JAQBŻU L-PROBLEMI U L-PROBLEMI LI ĠEW INDIRIZZATI FLIMKIEN MAL-EXPERTIS.THE PERĊENTWAL TA’ STUDENTI BES-DSA-DISABILI HUWA GĦOLI ĦAFNA U SPISS JAFFETTWA L-ISKOLA U L-ĦAJJA PROFESSJONALI TAL-GĦALLIEMA LI SPISS MA JKOLLHOMX IL-ĦILIET U L-GĦODOD BIEX JGĦINU LILL-ISTUDENTI TAGĦHOM. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O objetivo do projeto consiste em proporcionar aos alunos e professores um programa de apoio que já tenha sido testado com o COLA 2017. Os alunos melhoraram a sua autoestima e os seus resultados quando ultrapassam os problemas e os problemas que foram abordados juntamente com os especialistas. A percentagem de alunos BES-DSA-DISABILI é muito elevada e afeta com frequência a vida escolar e profissional dos professores que, muitas vezes, não possuem as competências e os instrumentos necessários para os ajudar. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VANHEMMILLE JA OPETTAJILLE TUKIOHJELMA, JOKA ON JO TESTATTU COLA 2017:N KANSSA.STUDENTS ON PARANTANUT ITSETUNTOAAN JA VOITTOAAN, KUN NE YLITTÄVÄT ONGELMAT JA ONGELMAT, JOITA ON KÄSITELTY YHDESSÄ EXPERTIS.THE OPISKELIJOIDEN PROSENTTIOSUUS BES-DSA-DISABILI ON ERITTÄIN KORKEA JA VAIKUTTAA USEIN KOULUUN JA TYÖELÄMÄÄN OPETTAJIEN, JOILLA EI USEIN OLE TAITOJA JA TYÖKALUJA AUTTAA OPPILAITAAN. (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE RODZICOM I NAUCZYCIELOM PROGRAMU WSPARCIA, KTÓRY ZOSTAŁ JUŻ PRZETESTOWANY Z COLĄ 2017.STUDENTS POPRAWIŁO SWOJĄ SAMOOCENĘ I ZYSK, GDY PRZEWYŻSZAJĄ PROBLEMY I PROBLEMY, KTÓRE ZOSTAŁY ROZWIĄZANE WRAZ Z EXPERTIS.THE ODSETEK UCZNIÓW BES-DSA-DISABILI JEST BARDZO WYSOKI I CZĘSTO WPŁYWA NA ŻYCIE SZKOLNE I ZAWODOWE NAUCZYCIELI, KTÓRZY CZĘSTO NIE MAJĄ UMIEJĘTNOŚCI I NARZĘDZI, ABY POMÓC SWOIM UCZNIOM. (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE STARŠEM IN UČITELJEM ZAGOTOVITI PODPORNI PROGRAM, KI JE ŽE BIL PREIZKUŠEN S COLO 2017.STUDENTS SO IZBOLJŠALI SVOJO SAMOZAVEST IN DOBIČEK, ČE PRESEGAJO TEŽAVE IN TEŽAVE, KI SO BILE OBRAVNAVANE SKUPAJ Z EXPERTIS.THE ODSTOTEK UČENCEV BES-DSA-DISABILI JE ZELO VISOK IN POGOSTO VPLIVA NA ŠOLSKO IN POKLICNO ŽIVLJENJE UČITELJEV, KI POGOSTO NIMAJO SPRETNOSTI IN ORODIJ ZA POMOČ SVOJIM UČENCEM. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT RODIČŮM A UČITELŮM PODPŮRNÝ PROGRAM, KTERÝ JIŽ BYL TESTOVÁN S COLA 2017.STUDENTS ZLEPŠILY SVOU SEBEÚCTU A ZISK, KDYŽ JSOU NAD RÁMEC PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ, KTERÉ BYLY ŘEŠENY SPOLEČNĚ S EXPERTIS.PROCENTNÍ PODÍL STUDENTŮ BES-DSA-DISABILI JE VELMI VYSOKÝ A ČASTO OVLIVŇUJE ŠKOLNÍ A PROFESNÍ ŽIVOT UČITELŮ, KTEŘÍ ČASTO NEMAJÍ DOVEDNOSTI A NÁSTROJE NA POMOC SVÝM STUDENTŮM. (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI TĖVAMS IR MOKYTOJAMS PARAMOS PROGRAMĄ, KURI JAU BUVO IŠBANDYTA SU COLA 2017.STUDENTS PAGERINO SAVO SAVIGARBĄ IR PELNĄ, KAI JIE VIRŠIJA PROBLEMAS IR PROBLEMAS, KURIOS BUVO SPRENDŽIAMOS KARTU SU EXPERTIS.THE PROCENTAS STUDENTŲ BES-DSA-DISABILI YRA LABAI DIDELIS IR DAŽNAI TURI ĮTAKOS MOKYTOJŲ, KURIE DAŽNAI NETURI ĮGŪDŽIŲ IR PRIEMONIŲ, KAD PADĖTŲ SAVO MOKINIAMS, MOKYKLOS IR PROFESINIAM GYVENIMUI. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VECĀKIEM UN SKOLOTĀJIEM ATBALSTA PROGRAMMU, KAS JAU IR PĀRBAUDĪTA AR COLA 2017.STUDENTS IR UZLABOJUSI SAVU PAŠCIEŅU UN PEĻŅU, JA VIŅI PĀRSNIEDZ PROBLĒMAS UN PROBLĒMAS, KAS IR RISINĀTAS KOPĀ AR EXPERTIS.ŠĪ SKOLĒNU PROCENTUĀLĀ DAĻA BES-DSA-DISABILI IR ĻOTI AUGSTA UN BIEŽI IETEKMĒ TO SKOLOTĀJU SKOLAS UN PROFESIONĀLO DZĪVI, KURIEM BIEŽI VIEN NAV PRASMJU UN INSTRUMENTU, LAI PALĪDZĒTU SAVIEM SKOLĒNIEM. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА РОДИТЕЛИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ПРОГРАМА ЗА ПОДКРЕПА, КОЯТО ВЕЧЕ Е ТЕСТВАНА С COLA 2017. СТУДЕНТИТЕ СА ПОДОБРИЛИ САМОЧУВСТВИЕТО И ПЕЧАЛБАТА СИ, КОГАТО НАДХВЪРЛЯТ ПРОБЛЕМИТЕ И ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО СА БИЛИ РЕШЕНИ ЗАЕДНО С EXPERTIS. ПРОЦЕНТЪТ НА УЧЕНИЦИТЕ BES-DSA-DISABILI Е МНОГО ВИСОК И ЧЕСТО ЗАСЯГА УЧИЛИЩНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ЖИВОТ НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО ЧЕСТО НЕ РАЗПОЛАГАТ С УМЕНИЯТА И ИНСТРУМЕНТИТЕ, ЗА ДА ПОМОГНАТ НА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A SZÜLŐKNEK ÉS A TANÁROKNAK OLYAN TÁMOGATÁSI PROGRAMOT BIZTOSÍTSON, AMELYET MÁR TESZTELTEK A COLA 2017 KERETÉBEN. A STUDENTS JAVÍTOTTA ÖNBECSÜLÉSÜKET ÉS NYERESÉGÜKET, HA MEGHALADJÁK AZ EXPERTIS-SZEL KÖZÖSEN KEZELT PROBLÉMÁKAT ÉS PROBLÉMÁKAT. A BES-DSA-DISABILI DIÁKOK ARÁNYA NAGYON MAGAS, ÉS GYAKRAN BEFOLYÁSOLJA AZOKNAK A TANÁROKNAK AZ ISKOLÁJÁT ÉS SZAKMAI ÉLETÉT, AKIK GYAKRAN NEM RENDELKEZNEK A TANULÓK SEGÍTÉSÉHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKKEL ÉS ESZKÖZÖKKEL. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL CLÁR TACAÍOCHTA A CHUR AR FÁIL DO THUISMITHEOIRÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ A NDEARNADH TÁSTÁIL ORTHU CHEANA FÉIN LE COLA 2017. TÁ FEABHAS CURTHA AG STUDENTS AR A BHFÉINMHEAS AGUS AR A MBRABÚS NUAIR A BHÍONN SIAD NÍOS MÓ NÁ NA FADHBANNA AGUS NA FADHBANNA AR TUGADH AGHAIDH ORTHU IN ÉINEACHT LEIS AN EXPERTIS.TÁ CÉATADÁN NA NDALTAÍ BES-DSA-DISABILI AN-ARD AGUS IS MINIC A BHÍONN TIONCHAR ACU AR SCOIL AGUS AR SHAOL GAIRMIÚIL MÚINTEOIRÍ NACH MBÍONN NA SCILEANNA NÁ NA HUIRLISÍ ACU GO MINIC CHUN CABHRÚ LENA GCUID MAC LÉINN. (Irish)
4 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE ETT STÖDPROGRAM SOM REDAN HAR TESTATS MED COLA 2017.STUDENTS HAR FÖRBÄTTRAT SIN SJÄLVKÄNSLA OCH VINST NÄR DE ÄR ÖVER DE PROBLEM OCH PROBLEM SOM HAR ÅTGÄRDATS TILLSAMMANS MED EXPERTIS.DÅ ÄR ANDELEN ELEVER BES-DSA-DISABILI MYCKET HÖG OCH PÅVERKAR OFTA SKOL- OCH YRKESLIVET FÖR LÄRARE SOM OFTA INTE HAR DE FÄRDIGHETER OCH VERKTYG SOM BEHÖVS FÖR ATT HJÄLPA SINA ELEVER. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LAPSEVANEMATELE JA ÕPETAJATELE TOETUSPROGRAMMI, MIDA ON COLA-GA JUBA TESTITUD.STUDENTS ON PARANDANUD NENDE ENESEHINNANGUT JA KASUMIT, KUI NAD ÜLETAVAD PROBLEEME JA PROBLEEME, MIDA ON KÄSITLETUD KOOS EXPERTISEGA. ÕPILASTE BES-DSA-DISABILI OSAKAAL ON VÄGA SUUR NING MÕJUTAB SAGELI NENDE ÕPETAJATE KOOLI- JA TÖÖELU, KELLEL EI OLE SAGELI ÕPILASTE ABISTAMISEKS VAJALIKKE OSKUSI JA VAHENDEID. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
G29F18000650002
0 references