NONE EXCLUDED (PRIMARY) (Q1952095)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952095 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NONE EXCLUDED (PRIMARY) |
Project Q1952095 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
20 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO 1 NUORO
0 references
PRESO ATTO DELLA NECESSITÃ DI INDIVIDUARE NUOVI PARADIGMI EDUCATIVI, DETERMINATA DALLA VELOCITÃ DEL CAMBIAMENTO CHE SEGNA IL NOSTRO TEMPO E DALLE PROBLEMATICHE CHE INVESTONO LA SOCIETÃ , LE FAMIGLIE E LA SCUOLA, IL PROGETTO INTENDE INNALZARE IL LIVELLO DI INCLUSIONE DI TUTTO IL "SISTEMA SCUOLA" ATTRAVERSO IL POTENZIAMENTO DELL'EFFICACIA DELLA COMUNICAZIONE, FINALIZZATA ALLA MANIFESTAZIONE DEL BISOGNO E QUINDI ALL'INDIVIDUAZIONE, DEFINIZIONE E ATTUAZIONE DI INTERVENTI AD ESSA FUNZIONALI. (Italian)
0 references
TAKING ACCOUNT OF THE NEED TO IDENTIFY NEW EDUCATIONAL PARADIGMS, DETERMINED BY THE SPEED OF THE CHANGE THAT MARKS OUR TIME AND THE PROBLEMS AFFECTING SOCIETY, FAMILIES AND SCHOOLS, THE PROJECT AIMS TO INCREASE THE LEVEL OF INCLUSION OF THE WHOLE “SCHOOL SYSTEM” BY ENHANCING THE EFFECTIVENESS OF THE COMMUNICATION, IN ORDER TO DEMONSTRATE THE NEED AND, THEREFORE, TO IDENTIFY, DEFINE AND IMPLEMENT OPERATIONAL MEASURES. (English)
0.0522111294097379
0 references
PRENANT NOTE DE LA NÉCESSITÉ D’IDENTIFIER DE NOUVEAUX PARADIGMES ÉDUCATIFS, DÉTERMINÉS PAR LA RAPIDITÉ DU CHANGEMENT QUI MARQUE NOTRE TEMPS ET LES PROBLÈMES QUI AFFECTENT LA SOCIÉTÉ, LES FAMILLES ET L’ÉCOLE, LE PROJET VISE À AUGMENTER LE NIVEAU D’INCLUSION DE L’ENSEMBLE DU «SYSTÈME SCOLAIRE» PAR L’AMÉLIORATION DE L’EFFICACITÉ DE LA COMMUNICATION, EN VUE DE LA MANIFESTATION DES BESOINS ET DONC DE L’IDENTIFICATION, DE LA DÉFINITION ET DE LA MISE EN ŒUVRE D’INTERVENTIONS FONCTIONNELLES. (French)
13 December 2021
0 references
REKENING HOUDEND MET DE NOODZAAK OM NIEUWE EDUCATIEVE PARADIGMA’S TE IDENTIFICEREN, DIE WORDEN BEPAALD DOOR DE SNELHEID VAN DE VERANDERING DIE ONZE TIJD MARKEERT EN DE PROBLEMEN DIE DE SAMENLEVING, GEZINNEN EN SCHOLEN TREFFEN, BEOOGT HET PROJECT HET NIVEAU VAN INTEGRATIE VAN HET HELE „SCHOOLSYSTEEM” TE VERHOGEN DOOR DE DOELTREFFENDHEID VAN COMMUNICATIE TE VERGROTEN, GERICHT OP DE UITING VAN BEHOEFTE EN DUS DE IDENTIFICATIE, DEFINITIE EN UITVOERING VAN FUNCTIONELE INTERVENTIES. (Dutch)
22 December 2021
0 references
UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER NOTWENDIGKEIT, NEUE PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN ZU IDENTIFIZIEREN, DIE VON DER GESCHWINDIGKEIT DES WANDELS, DER UNSERE ZEIT MARKIERT, UND DEN PROBLEMEN, DIE GESELLSCHAFT, FAMILIEN UND SCHULE BETREFFEN, BESTIMMT WIRD, ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DAS NIVEAU DER EINBEZIEHUNG DES GESAMTEN „SCHULSYSTEMS“ DURCH DIE VERBESSERUNG DER WIRKSAMKEIT DER KOMMUNIKATION ZU ERHÖHEN, DIE AUF DIE MANIFESTATION VON BEDARF UND DAMIT AUF DIE IDENTIFIZIERUNG, DEFINITION UND UMSETZUNG VON FUNKTIONELLEN INTERVENTIONEN ABZIELT. (German)
23 December 2021
0 references
TOMANDO NOTA DE LA NECESIDAD DE IDENTIFICAR NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS, DETERMINADOS POR LA VELOCIDAD DEL CAMBIO QUE MARCA NUESTRO TIEMPO Y LOS PROBLEMAS QUE AFECTAN A LA SOCIEDAD, LAS FAMILIAS Y LA ESCUELA, EL PROYECTO PRETENDE ELEVAR EL NIVEL DE INCLUSIÓN DE TODO EL «SISTEMA ESCOLAR» A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LA EFICACIA DE LA COMUNICACIÓN, ORIENTADA A LA MANIFESTACIÓN DE LA NECESIDAD Y POR LO TANTO LA IDENTIFICACIÓN, DEFINICIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE INTERVENCIONES FUNCIONALES. (Spanish)
24 January 2022
0 references
UNDER HENSYNTAGEN TIL BEHOVET FOR AT IDENTIFICERE NYE UDDANNELSESMÆSSIGE PARADIGMER, DER ER BESTEMT AF DEN HURTIGE UDVIKLING, DER MARKERER VORES TID, OG DE PROBLEMER, DER PÅVIRKER SAMFUNDET, FAMILIERNE OG SKOLERNE, HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT ØGE INDDRAGELSEN AF HELE "SKOLESYSTEMET" VED AT GØRE KOMMUNIKATIONEN MERE EFFEKTIV MED HENBLIK PÅ AT PÅVISE BEHOVET OG DERMED IDENTIFICERE, DEFINERE OG GENNEMFØRE OPERATIONELLE FORANSTALTNINGER. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΎ ΝΈΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΤΎΠΩΝ, ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΑΧΎΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΉΣ ΠΟΥ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΕΊ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ, ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΈΝΤΑΞΗΣ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ «ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ» ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΔΕΙΧΘΕΊ Η ΑΝΆΓΚΗ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΎΝ, ΝΑ ΚΑΘΟΡΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΆ ΜΈΤΡΑ. (Greek)
4 July 2022
0 references
UZIMAJUĆI U OBZIR POTREBU DA SE UTVRDE NOVE OBRAZOVNE PARADIGME, ODREĐENE BRZINOM PROMJENE KOJA OZNAČAVA NAŠE VRIJEME I PROBLEMIMA KOJI UTJEČU NA DRUŠTVO, OBITELJI I ŠKOLE, PROJEKTOM SE NASTOJI POVEĆATI RAZINA UKLJUČENOSTI CIJELOG „ŠKOLSKOG SUSTAVA” POVEĆANJEM UČINKOVITOSTI KOMUNIKACIJE, KAKO BI SE POKAZALA POTREBA I STOGA IDENTIFICIRALE, DEFINIRALE I PROVELE OPERATIVNE MJERE. (Croatian)
4 July 2022
0 references
AVÂND ÎN VEDERE NECESITATEA DE A IDENTIFICA NOI PARADIGME EDUCAȚIONALE, DETERMINATE DE RAPIDITATEA SCHIMBĂRII CARE MARCHEAZĂ TIMPUL NOSTRU ȘI DE PROBLEMELE CARE AFECTEAZĂ SOCIETATEA, FAMILIILE ȘI ȘCOLILE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREASCĂ NIVELUL DE INCLUZIUNE A ÎNTREGULUI „SISTEM ȘCOLAR” PRIN CREȘTEREA EFICIENȚEI COMUNICĂRII, PENTRU A DEMONSTRA NECESITATEA ȘI, PRIN URMARE, PENTRU A IDENTIFICA, DEFINI ȘI PUNE ÎN APLICARE MĂSURI OPERAȚIONALE. (Romanian)
4 July 2022
0 references
BERÚC DO ÚVAHY POTREBU IDENTIFIKOVAŤ NOVÉ VZDELÁVACIE PARADIGMY, URČENÉ RÝCHLOSŤOU ZMENY, KTORÁ OZNAČUJE NÁŠ ČAS, A PROBLÉMY OVPLYVŇUJÚCE SPOLOČNOSŤ, RODINY A ŠKOLY, CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ ZAČLENENIA CELÉHO „ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU“ ZVÝŠENÍM ÚČINNOSTI KOMUNIKÁCIE S CIEĽOM PREUKÁZAŤ POTREBU, A TEDA IDENTIFIKOVAŤ, DEFINOVAŤ A VYKONÁVAŤ OPERAČNÉ OPATRENIA. (Slovak)
4 July 2022
0 references
B’KONT MEĦUD TAL-ĦTIEĠA LI JIĠU IDENTIFIKATI MUDELLI EDUKATTIVI ĠODDA, DETERMINATI MILL-ĦEFFA TAL-BIDLA LI TIMMARKA L-ĦIN TAGĦNA U L-PROBLEMI LI JAFFETTWAW IS-SOĊJETÀ, IL-FAMILJI U L-ISKEJJEL, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JŻID IL-LIVELL TA’ INKLUŻJONI TAS-“SISTEMA SKOLASTIKA” KOLLHA BILLI JTEJJEB L-EFFETTIVITÀ TAL-KOMUNIKAZZJONI, SABIEX JURI L-ĦTIEĠA U, GĦALHEKK, JIDENTIFIKA, JIDDEFINIXXI U JIMPLIMENTA MIŻURI OPERATTIVI. (Maltese)
4 July 2022
0 references
TENDO EM CONTA A NECESSIDADE DE IDENTIFICAR NOVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS, DETERMINADOS PELA RAPIDEZ DA MUDANÇA QUE MARCA O NOSSO TEMPO E OS PROBLEMAS QUE AFETAM A SOCIEDADE, AS FAMÍLIAS E AS ESCOLAS, O PROJETO VISA AUMENTAR O NÍVEL DE INCLUSÃO DE TODO O «SISTEMA ESCOLAR», AUMENTANDO A EFICÁCIA DA COMUNICAÇÃO, A FIM DE DEMONSTRAR A NECESSIDADE E, PORTANTO, IDENTIFICAR, DEFINIR E IMPLEMENTAR MEDIDAS OPERACIONAIS. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
KUN OTETAAN HUOMIOON TARVE TUNNISTAA UUSIA KOULUTUSMALLEJA, JOTKA RIIPPUVAT AIKAMME KULUVAN MUUTOKSEN NOPEUDESTA SEKÄ YHTEISKUNTAAN, PERHEISIIN JA KOULUIHIN VAIKUTTAVISTA ONGELMISTA, HANKKEELLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN KOKO ”KOULUJÄRJESTELMÄN” OSALLISTAMISTA TEHOSTAMALLA VIESTINTÄÄ, JOTTA VOIDAAN OSOITTAA TARVE JA SITEN TUNNISTAA, MÄÄRITELLÄ JA TOTEUTTAA OPERATIIVISIA TOIMENPITEITÄ. (Finnish)
4 July 2022
0 references
BIORĄC POD UWAGĘ POTRZEBĘ OKREŚLENIA NOWYCH PARADYGMATÓW EDUKACYJNYCH, UZALEŻNIONYCH OD TEMPA ZMIAN, KTÓRE WYZNACZAJĄ NASZ CZAS, ORAZ PROBLEMÓW DOTYKAJĄCYCH SPOŁECZEŃSTWO, RODZINY I SZKOŁY, PROJEKT MA NA CELU ZWIĘKSZENIE POZIOMU WŁĄCZENIA CAŁEGO „SYSTEMU SZKOLNEGO” POPRZEZ ZWIĘKSZENIE SKUTECZNOŚCI KOMUNIKACJI, ABY WYKAZAĆ POTRZEBĘ, A TYM SAMYM OKREŚLIĆ, OKREŚLIĆ I WDROŻYĆ ŚRODKI OPERACYJNE. (Polish)
4 July 2022
0 references
OB UPOŠTEVANJU POTREBE PO OPREDELITVI NOVIH IZOBRAŽEVALNIH PARADIGM, DOLOČENIH S HITROSTJO SPREMEMB, KI OZNAČUJEJO NAŠ ČAS, IN PROBLEMI, KI VPLIVAJO NA DRUŽBO, DRUŽINE IN ŠOLE, JE CILJ PROJEKTA POVEČATI STOPNJO VKLJUČENOSTI CELOTNEGA „ŠOLSKEGA SISTEMA“ S POVEČANJEM UČINKOVITOSTI KOMUNIKACIJE, DA BI DOKAZALI POTREBO IN S TEM OPREDELILI, OPREDELILI IN IZVAJALI OPERATIVNE UKREPE. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
S OHLEDEM NA POTŘEBU URČIT NOVÁ VZDĚLÁVACÍ PARADIGMATA, KTERÁ JSOU URČENA RYCHLOSTÍ ZMĚNY, KTERÁ PŘEDSTAVUJE NÁŠ ČAS, A PROBLÉMY, KTERÉ POSTIHUJÍ SPOLEČNOST, RODINY A ŠKOLY, USILUJE PROJEKT O ZVÝŠENÍ MÍRY ZAČLENĚNÍ CELÉHO „ŠKOLNÍHO SYSTÉMU“ ZVÝŠENÍM ÚČINNOSTI KOMUNIKACE S CÍLEM PROKÁZAT POTŘEBU, A TUDÍŽ URČIT, DEFINOVAT A PROVÁDĚT OPERATIVNÍ OPATŘENÍ. (Czech)
4 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į POREIKĮ NUSTATYTI NAUJAS ŠVIETIMO PARADIGMAS, KURIAS LEMIA MŪSŲ LAIKO POKYČIŲ SPARTA IR VISUOMENEI, ŠEIMOMS IR MOKYKLOMS AKTUALIOS PROBLEMOS, PROJEKTU SIEKIAMA PADIDINTI VISOS „MOKYKLOS SISTEMOS“ ĮTRAUKTIES LYGĮ DIDINANT KOMUNIKACIJOS VEIKSMINGUMĄ, SIEKIANT PARODYTI POREIKĮ IR TODĖL NUSTATYTI, APIBRĖŽTI IR ĮGYVENDINTI VEIKLOS PRIEMONES. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
ŅEMOT VĒRĀ NEPIECIEŠAMĪBU NOTEIKT JAUNAS IZGLĪTĪBAS PARADIGMAS, KO NOSAKA PĀRMAIŅU ĀTRUMS, KAS IEZĪMĒ MŪSLAIKU, UN PROBLĒMAS, KAS SKAR SABIEDRĪBU, ĢIMENES UN SKOLAS, PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT VISAS “SKOLU SISTĒMAS” IEKĻAUŠANAS LĪMENI, UZLABOJOT KOMUNIKĀCIJAS EFEKTIVITĀTI, LAI PIERĀDĪTU VAJADZĪBU UN LĪDZ AR TO NOTEIKTU, DEFINĒTU UN ĪSTENOTU OPERATĪVOS PASĀKUMUS. (Latvian)
4 July 2022
0 references
КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПАРАДИГМИ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ СКОРОСТТА НА ПРОМЯНАТА, КОЯТО БЕЛЕЖИ НАШЕТО ВРЕМЕ, И ПРОБЛЕМИТЕ, ЗАСЯГАЩИ ОБЩЕСТВОТО, СЕМЕЙСТВАТА И УЧИЛИЩАТА, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ СТЕПЕНТА НА ВКЛЮЧВАНЕ НА ЦЯЛАТА „УЧИЛИЩНА СИСТЕМА“ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ЕФЕКТИВНОСТТА НА КОМУНИКАЦИЯТА, ЗА ДА СЕ ДЕМОНСТРИРА НЕОБХОДИМОСТТА И СЛЕДОВАТЕЛНО ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ, ОПРЕДЕЛЯТ И ПРИЛОЖАТ ОПЕРАТИВНИ МЕРКИ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
TEKINTETTEL ARRA, HOGY ÚJ OKTATÁSI PARADIGMÁKAT KELL MEGHATÁROZNI, AMELYEKET A KORUNKAT JELZŐ VÁLTOZÁS GYORSASÁGA, VALAMINT A TÁRSADALMAT, A CSALÁDOKAT ÉS AZ ISKOLÁKAT ÉRINTŐ PROBLÉMÁK HATÁROZNAK MEG, A PROJEKT CÉLJA, HOGY A KOMMUNIKÁCIÓ HATÉKONYSÁGÁNAK NÖVELÉSÉVEL NÖVELJE A TELJES „ISKOLARENDSZER” INTEGRÁCIÓJÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BIZONYÍTSA A SZÜKSÉGES INTÉZKEDÉSEKET, ÉS EZÁLTAL MEGHATÁROZZA, MEGHATÁROZZA ÉS VÉGREHAJTSA AZ OPERATÍV INTÉZKEDÉSEKET. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
AGUS AIRD Á TABHAIRT AR AN NGÁ ATÁ LE PARAIDÍMÍ NUA OIDEACHAIS A SHAINAITHINT, ARNA GCINNEADH AG LUAS AN ATHRAITHE A LÉIRÍONN ÁR GCUID AMA AGUS NA FADHBANNA A DHÉANANN DIFEAR DON TSOCHAÍ, DO THEAGHLAIGH AGUS DO SCOILEANNA, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEIBHÉAL CUIMSITHE AN “CHÓRAIS SCOILE” INA IOMLÁINE A MHÉADÚ TRÍ ÉIFEACHTACHT NA CUMARSÁIDE A FHEABHSÚ, D’FHONN A LÉIRIÚ GUR GÁ BEARTA OIBRÍOCHTÚLA A SHAINAITHINT, A SHAINIÚ AGUS A CHUR CHUN FEIDHME AGUS, DÁ BHRÍ SIN, CHUN IAD A SHAINAITHINT, A SHAINIÚ AGUS A CHUR CHUN FEIDHME. (Irish)
4 July 2022
0 references
MED HÄNSYN TILL BEHOVET AV ATT IDENTIFIERA NYA PEDAGOGISKA PARADIGM, SOM BESTÄMS AV HASTIGHETEN PÅ DEN FÖRÄNDRING SOM MARKERAR VÅR TID OCH DE PROBLEM SOM PÅVERKAR SAMHÄLLET, FAMILJER OCH SKOLOR, SYFTAR PROJEKTET TILL ATT ÖKA GRADEN AV INKLUDERING AV HELA ”SKOLSYSTEMET” GENOM ATT ÖKA KOMMUNIKATIONENS EFFEKTIVITET, FÖR ATT PÅVISA BEHOVET OCH DÄRMED IDENTIFIERA, DEFINIERA OCH GENOMFÖRA OPERATIVA ÅTGÄRDER. (Swedish)
4 July 2022
0 references
VÕTTES ARVESSE VAJADUST TEHA KINDLAKS UUED HARIDUSLIKUD PARADIGMAD, MIS SÕLTUVAD MEIE AEGA TÄHISTAVA MUUTUSE KIIRUSEST NING ÜHISKONDA, PEREKONDI JA KOOLE MÕJUTAVATEST PROBLEEMIDEST, ON PROJEKTI EESMÄRK SUURENDADA KOGU KOOLISÜSTEEMI KAASAMIST, SUURENDADES TEABEVAHETUSE TÕHUSUST, ET NÄIDATA VAJADUST JA SEEGA MÄÄRATLEDA, MÄÄRATLEDA JA RAKENDADA OPERATIIVMEETMEID. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
D63I18000090008
0 references