TO LISTEN TO ISCOL @ 3 (Q1951928)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1951928 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TO LISTEN TO ISCOL @ 3 |
Project Q1951928 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2017
0 references
10 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE AMSICORA OLBIA
0 references
IN PROSECUZIONE CON LE ATTIVITÃ DELLA LINEA C DELLE DUE ANNUALITÃ PRECEDENTI CHE HA AVUTO UN GRADO DI SODDISFAZIONE ALTISSIMO TRA ALUNNI E FAMIGLIE, SI INTENDE PROSEGUIRE NELLE AZIONI GIÃ AVVIATE, IN UN CONTESTO CON ALTO NUMERO DI BES. LA SCUOLA, INSIEME ALLA FAMIGLIA, RAPPRESENTA LA PRINCIPALE AGENZIA DI FORMAZIONE E DI SOCIALIZZAZIONE DELLO STUDENTE, UNO DEI PERNI SU CUI FAR LEVA PER PROMUOVERE IL BENESSERE INTEGRALE (FISICO E PSICO - RELAZIONALE) DEI RAGAZZI. RITENIAMO CHE LA SCUOLA NON POSSA ESSERE ESCLUSIVAMENTE IL LUOGO IN CUI AVVIENE LA PURA E SEMPLICE TRASMISSIONE DELLE NOZIONI MA AL CONTRARIO, UN LUOGO DI VITA, DOVE SI POSSONO SPERIMENTARE MOLTEPLICI INCONTRI TRA COETANEI, DOVE SI IMPARA LA CONVIVENZA CIVILE E A RELAZIONARSI CON GLI ADULTI. ALCUNE DI QUESTE ESPERIENZE SI TRAMUTANO IN IMPORTANTI OCCASIONI DI CRESCITA CHE VERRANNO RICORDATE NEGLI ANNI, ALTRE SI RISOLVERANNO CON IL CICLO DI STUDI, ALTRE, INFINE, POTREBBERO PRODURRE CONTRASTI, DISAGI, SOFFERENZA. (Italian)
0 references
IN CONTINUATION OF THE ACTIVITIES OF THE LINE C OF THE TWO ANNUAL ACCOUNTS WHICH REACHED THE HIGHEST LEVEL OF SATISFACTION BETWEEN PUPILS AND FAMILIES, THE INTENTION IS TO CONTINUE THE ACTIVITIES INITIATED IN THE CONTEXT OF THE HIGH NUMBER OF BES. THE SCHOOL, TOGETHER WITH THE FAMILY, IS THE MAIN DRIVER FOR THE TRAINING AND SOCIALISATION OF THE STUDENT, ONE OF THE PINS ON WHICH TO BUILD ON THE WELL-BEING OF THE BOYS’ INTEGRAL (PHYSICAL AND MENTAL) WELL-BEING. WE BELIEVE THAT THE SCHOOL CANNOT ONLY BE THE PLACE WHERE IT IS PURE AND SIMPLE TO BROADCAST THE CONCEPTS BUT, ON THE CONTRARY, A PLACE OF LIFE, WHERE IT IS POSSIBLE TO EXPERIENCE MULTIPLE MEETINGS BETWEEN PEERS, HOW TO LEARN ABOUT CIVIL COHABITATION AND TO ENGAGE WITH ADULTS. SOME OF THESE EXPERIENCES TURN INTO IMPORTANT GROWTH OPPORTUNITIES THAT WILL BE RECALLED OVER THE YEARS, OTHERS WILL SOLVE WITH THE STUDY CYCLE, AND OTHERS MAY LEAD TO DISAGREEMENTS, DISTRESS AND SUFFERING. (English)
0.0118495456012801
0 references
DANS LE PROLONGEMENT DES ACTIVITÉS DE LA LIGNE C DES DEUX ANNÉES PRÉCÉDENTES QUI ONT CONNU UN DEGRÉ DE SATISFACTION TRÈS ÉLEVÉ PARMI LES ÉLÈVES ET LES FAMILLES, NOUS AVONS L’INTENTION DE POURSUIVRE LES ACTIONS DÉJÀ ENTREPRISES, DANS UN CONTEXTE AVEC UN NOMBRE ÉLEVÉ DE BES. L’ÉCOLE, AVEC LA FAMILLE, EST LA PRINCIPALE AGENCE DE FORMATION ET DE SOCIALISATION DE L’ÉLÈVE, L’UN DES PIVOTS SUR LESQUELS S’APPUYER POUR PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE INTÉGRAL (PHYSIQUE ET PSYCHO-RELATIONNEL) DES ENFANTS. NOUS CROYONS QUE L’ÉCOLE NE PEUT PAS ÊTRE EXCLUSIVEMENT LE LIEU OÙ A LIEU LA TRANSMISSION PURE ET SIMPLE DES NOTIONS, MAIS AU CONTRAIRE, UN LIEU DE VIE, OÙ VOUS POUVEZ FAIRE L’EXPÉRIENCE DE MULTIPLES RENCONTRES ENTRE PAIRS, OÙ VOUS APPRENEZ LA COEXISTENCE CIVILE ET À SE RAPPORTER AUX ADULTES. CERTAINES DE CES EXPÉRIENCES SE TRANSFORMENT EN D’IMPORTANTES OPPORTUNITÉS DE CROISSANCE DONT ON SE SOUVIENDRA AU FIL DES ANS, D’AUTRES SE RÉSOLVENT AVEC LE CYCLE DES ÉTUDES, D’AUTRES, ENFIN, POURRAIENT PRODUIRE DES CONTRASTES, DES INCONVÉNIENTS, DES SOUFFRANCES. (French)
13 December 2021
0 references
IN HET VERLENGDE VAN DE ACTIVITEITEN VAN LIJN C VAN DE TWEE VOORGAANDE JAREN, DIE ZEER TEVREDEN WAS ONDER LEERLINGEN EN GEZINNEN, ZIJN WIJ VAN PLAN DE REEDS ONDERNOMEN ACTIES VOORT TE ZETTEN IN EEN CONTEXT VAN EEN GROOT AANTAL BES. DE SCHOOL IS SAMEN MET HET GEZIN HET BELANGRIJKSTE OPLEIDINGS- EN SOCIALISATIEBUREAU VAN DE STUDENT, EEN VAN DE SPILPUNTEN OM HET INTEGRALE WELZIJN (FYSIEK EN PSYCHO-RELATIEF) VAN KINDEREN TE BEVORDEREN. WIJ GELOVEN DAT SCHOOL NIET UITSLUITEND DE PLAATS KAN ZIJN WAAR DE ZUIVERE EN EENVOUDIGE OVERDRACHT VAN BEGRIPPEN PLAATSVINDT, MAAR INTEGENDEEL, EEN PLAATS VAN LEVEN, WAAR JE MEERDERE ONTMOETINGEN TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN KUNT ERVAREN, WAAR JE CIVIELE COËXISTENTIE LEERT EN MET VOLWASSENEN VERBAND HOUDT. SOMMIGE VAN DEZE ERVARINGEN VERANDEREN IN BELANGRIJKE GROEIMOGELIJKHEDEN DIE IN DE LOOP DER JAREN ZULLEN WORDEN ONTHOUDEN, ANDERE ZULLEN OPLOSSEN MET DE CYCLUS VAN STUDIES, ANDEREN, TOT SLOT, KUNNEN CONTRASTEN, ONGEMAKKEN, LIJDEN VEROORZAKEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
IN FORTSETZUNG DER AKTIVITÄTEN DER LINIE C DER BEIDEN VORJAHRE, DIE BEI SCHÜLERN UND FAMILIEN SEHR ZUFRIEDEN WAREN, BEABSICHTIGEN WIR, DIE BEREITS ERGRIFFENEN MASSNAHMEN IN EINEM KONTEXT MIT EINER HOHEN ZAHL VON BES FORTZUSETZEN. DIE SCHULE, ZUSAMMEN MIT DER FAMILIE, IST DIE WICHTIGSTE AUSBILDUNGS- UND SOZIALISATIONSSTELLE DES SCHÜLERS, EINER DER DREHPUNKTE, UM DAS GANZHEITLICHE WOHLBEFINDEN (PHYSISCHE UND PSYCHO-RELATIONALE) KINDER ZU FÖRDERN. WIR GLAUBEN, DASS DIE SCHULE NICHT AUSSCHLIESSLICH DER ORT SEIN KANN, AN DEM DIE REINE UND EINFACHE ÜBERTRAGUNG VON BEGRIFFEN STATTFINDET, SONDERN IM GEGENTEIL EIN ORT DES LEBENS, AN DEM MAN MEHRERE BEGEGNUNGEN ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN ERLEBEN KANN, WO MAN ZIVILE KOEXISTENZ LERNT UND SICH AUF ERWACHSENE BEZIEHT. EINIGE DIESER ERFAHRUNGEN VERWANDELN SICH IN WICHTIGE WACHSTUMSCHANCEN, DIE IM LAUFE DER JAHRE IN ERINNERUNG BLEIBEN WERDEN, ANDERE WERDEN SICH MIT DEM STUDIENZYKLUS LÖSEN, ANDERE KÖNNTEN SCHLIESSLICH KONTRASTE, UNANNEHMLICHKEITEN, LEIDEN HERVORRUFEN. (German)
23 December 2021
0 references
CONTINUANDO CON LAS ACTIVIDADES DE LA LÍNEA C DE LOS DOS AÑOS ANTERIORES QUE HAN TENIDO UN GRADO MUY ALTO DE SATISFACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y LAS FAMILIAS, TENEMOS LA INTENCIÓN DE CONTINUAR LAS ACCIONES YA EMPRENDIDAS, EN UN CONTEXTO CON UN ELEVADO NÚMERO DE BES. LA ESCUELA, JUNTO CON LA FAMILIA, ES LA PRINCIPAL AGENCIA DE FORMACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL ESTUDIANTE, UNO DE LOS EJES SOBRE LOS QUE SE PUEDE APROVECHAR PARA PROMOVER EL BIENESTAR INTEGRAL (FÍSICO Y PSICORELACIONAL) DE LOS NIÑOS. CREEMOS QUE LA ESCUELA NO PUEDE SER EXCLUSIVAMENTE EL LUGAR DONDE SE PRODUCE LA TRANSMISIÓN PURA Y SIMPLE DE LAS NOCIONES, SINO POR EL CONTRARIO, UN LUGAR DE VIDA, DONDE SE PUEDE EXPERIMENTAR MÚLTIPLES ENCUENTROS ENTRE COMPAÑEROS, DONDE SE APRENDE LA CONVIVENCIA CIVIL Y PARA RELACIONARSE CON LOS ADULTOS. ALGUNAS DE ESTAS EXPERIENCIAS SE CONVIERTEN EN IMPORTANTES OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO QUE SE RECORDARÁN A LO LARGO DE LOS AÑOS, OTRAS SE RESOLVERÁN CON EL CICLO DE ESTUDIOS, OTRAS, FINALMENTE, PODRÍAN PRODUCIR CONTRASTES, MOLESTIAS, SUFRIMIENTOS. (Spanish)
24 January 2022
0 references
I FORLÆNGELSE AF AKTIVITETERNE UNDER LINJE C I DE TO ÅRSREGNSKABER, SOM NÅEDE DEN HØJESTE GRAD AF TILFREDSHED MELLEM ELEVER OG FAMILIER, ER DET HENSIGTEN AT FORTSÆTTE DE AKTIVITETER, DER ER INDLEDT I FORBINDELSE MED DET STORE ANTAL BES. SKOLEN ER SAMMEN MED FAMILIEN DEN VIGTIGSTE DRIVKRAFT FOR UDDANNELSE OG SOCIALISERING AF DEN STUDERENDE, EN AF DE STIFTER, HVORPÅ MAN KAN BYGGE PÅ VELFÆRDEN AF DRENGENES INTEGREREDE (FYSISKE OG MENTALE) VELBEFINDENDE. VI MENER, AT SKOLEN IKKE KUN KAN VÆRE DET STED, HVOR DET ER RENT OG ENKELT AT UDSENDE BEGREBERNE, MEN DERIMOD ET STED I LIVET, HVOR DET ER MULIGT AT OPLEVE FLERE MØDER MELLEM JÆVNALDRENDE, HVORDAN MAN LÆRER OM CIVIL SAMLIV OG ENGAGERER SIG MED VOKSNE. NOGLE AF DISSE ERFARINGER BLIVER TIL VIGTIGE VÆKSTMULIGHEDER, DER VIL BLIVE HUSKET I ÅRENES LØB, ANDRE VIL LØSE MED STUDIECYKLUSSEN, OG ANDRE KAN FØRE TIL UENIGHEDER, NØD OG LIDELSE. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΉΣ Γ ΤΩΝ ΔΎΟ ΕΤΉΣΙΩΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΦΘΑΣΑΝ ΣΤΟ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ, Η ΠΡΌΘΕΣΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΞΕΚΊΝΗΣΑΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΜΕΓΆΛΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ BES. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ, ΕΊΝΑΙ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΜΟΧΛΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ, ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΑΡΦΊΤΣΕΣ ΠΆΝΩ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ Η ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΟΛΙΚΟΎ (ΦΥΣΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΎ) ΕΥΕΞΊΑΣ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ. ΠΙΣΤΕΎΟΥΜΕ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ Ο ΤΌΠΟΣ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΑΡΌ ΚΑΙ ΑΠΛΌ ΝΑ ΜΕΤΑΔΟΘΟΎΝ ΟΙ ΈΝΝΟΙΕΣ, ΑΛΛΆ, ΑΝΤΊΘΕΤΑ, ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΖΩΉΣ, ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΜΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΣΥΝΑΔΈΛΦΩΝ, ΠΏΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΤΙΚΉ ΣΥΜΒΊΩΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΜΕ ΜΕ ΕΝΉΛΙΚΕΣ. ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΕΤΑΤΡΈΠΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ, ΆΛΛΕΣ ΘΑ ΕΠΙΛΎΣΟΥΝ ΜΕ ΤΟΝ ΚΎΚΛΟ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, ΕΝΏ ΆΛΛΕΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΕ ΔΙΑΦΩΝΊΕΣ, ΑΓΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ. (Greek)
4 July 2022
0 references
U NASTAVKU AKTIVNOSTI LINIJE C DVAJU GODIŠNJIH FINANCIJSKIH IZVJEŠTAJA KOJI SU DOSEGNULI NAJVIŠU RAZINU ZADOVOLJSTVA UČENIKA I OBITELJI, NAMJERA JE NASTAVITI AKTIVNOSTI ZAPOČETE U KONTEKSTU VELIKOG BROJA BES-A. ŠKOLA, ZAJEDNO S OBITELJI, GLAVNI JE POKRETAČ OBUKE I SOCIJALIZACIJE UČENIKA, ŠTO JE JEDNA OD IGLE NA KOJOJ SE TEMELJI NA DOBROBITI DJEČAKA INTEGRALNE (FIZIČKE I MENTALNE) DOBROBITI. VJERUJEMO DA ŠKOLA NE MOŽE BITI SAMO MJESTO GDJE JE ČISTO I JEDNOSTAVNO EMITIRATI KONCEPTE, VEĆ, NAPROTIV, MJESTO ŽIVOTA, GDJE JE MOGUĆE DOŽIVJETI VIŠE SASTANAKA MEĐU VRŠNJACIMA, KAKO UČITI O GRAĐANSKOM SUŽIVOTU I SURAĐIVATI S ODRASLIM OSOBAMA. NEKA OD TIH ISKUSTAVA PRETVARAJU SE U VAŽNE PRILIKE ZA RAST KOJE ĆE SE TIJEKOM GODINA PRISJETITI, DRUGA ĆE RIJEŠITI STUDIJSKIM CIKLUSOM, A DRUGA MOGU DOVESTI DO NESLAGANJA, NEVOLJA I PATNJE. (Croatian)
4 July 2022
0 references
ÎN CONTINUAREA ACTIVITĂȚILOR DIN LINIA C DIN CELE DOUĂ CONTURI ANUALE CARE AU ATINS CEL MAI ÎNALT NIVEL DE SATISFACȚIE ÎNTRE ELEVI ȘI FAMILII, INTENȚIA ESTE DE A CONTINUA ACTIVITĂȚILE INIȚIATE ÎN CONTEXTUL NUMĂRULUI MARE DE SIC. ȘCOALA, ÎMPREUNĂ CU FAMILIA, ESTE PRINCIPALUL FACTOR DETERMINANT PENTRU FORMAREA ȘI SOCIALIZAREA ELEVULUI, UNUL DINTRE PINII PE CARE SĂ SE BAZEZE PE BUNĂSTAREA INTEGRALĂ (FIZICĂ ȘI MENTALĂ) A BĂIEȚILOR. NOI CREDEM CĂ ȘCOALA NU POATE FI DOAR LOCUL ÎN CARE ESTE PUR ȘI SIMPLU SĂ DIFUZEZE CONCEPTELE, CI, DIMPOTRIVĂ, UN LOC AL VIEȚII, UNDE ESTE POSIBIL SĂ EXPERIMENTĂM MAI MULTE ÎNTÂLNIRI ÎNTRE COLEGI, CUM SĂ ÎNVĂȚĂM DESPRE COABITAREA CIVILĂ ȘI SĂ NE IMPLICĂM CU ADULȚII. UNELE DINTRE ACESTE EXPERIENȚE SE TRANSFORMĂ ÎN OPORTUNITĂȚI IMPORTANTE DE CREȘTERE CARE VOR FI REAMINTITE DE-A LUNGUL ANILOR, ALTELE SE VOR REZOLVA ODATĂ CU CICLUL DE STUDIU, IAR ALTELE POT DUCE LA DEZACORDURI, STRES ȘI SUFERINȚĂ. (Romanian)
4 July 2022
0 references
V NADVÄZNOSTI NA ČINNOSTI UVEDENÉ V RIADKU C DVOCH ROČNÝCH ÚČTOVNÝCH ZÁVIEROK, KTORÉ DOSIAHLI NAJVYŠŠIU ÚROVEŇ SPOKOJNOSTI ŽIAKOV A RODÍN, JE ZÁMEROM POKRAČOVAŤ V ČINNOSTIACH ZAČATÝCH V KONTEXTE VYSOKÉHO POČTU BES. ŠKOLA, SPOLU S RODINOU, JE HLAVNÝM HNACÍM MOTOROM PRE VZDELÁVANIE A SOCIALIZÁCIU ŠTUDENTA, JEDEN Z KOLÍKOV, NA KTORÝCH STAVAŤ NA BLAHO CHLAPCOV INTEGRÁLNE (FYZICKÉ A DUŠEVNÉ) POHODU. VERÍME, ŽE ŠKOLA NEMÔŽE BYŤ LEN MIESTOM, KDE JE ČISTÉ A JEDNODUCHÉ VYSIELANIE KONCEPTOV, ALE NAOPAK MIESTOM ŽIVOTA, KDE JE MOŽNÉ ZAŽIŤ VIACERO STRETNUTÍ MEDZI ROVESNÍKMI, AKO SA NAUČIŤ O CIVILNOM SPOLUŽITÍ A ZAPOJIŤ SA S DOSPELÝMI. NIEKTORÉ Z TÝCHTO SKÚSENOSTÍ SA PREMENIA NA VÝZNAMNÉ PRÍLEŽITOSTI RASTU, KTORÉ SA V PRIEBEHU ROKOV SPOMENIE, INÉ VYRIEŠIA ŠTUDIJNÝ CYKLUS A INÉ MÔŽU VIESŤ K NEZHODÁM, ÚZKOSTI A UTRPENIU. (Slovak)
4 July 2022
0 references
B’KONTINWAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET TAL-LINJA C TAŻ-ŻEWĠ KONTIJIET ANNWALI LI LAĦQU L-OGĦLA LIVELL TA’ SODISFAZZJON BEJN L-ISTUDENTI U L-FAMILJI, L-INTENZJONI HIJA LI JITKOMPLEW L-ATTIVITAJIET MIBDIJA FIL-KUNTEST TAL-GĦADD KBIR TA’ BES. L-ISKOLA, FLIMKIEN MAL-FAMILJA, HIJA L-MUTUR EWLIENI GĦAT-TAĦRIĠ U S-SOĊJALIZZAZZJONI TAL-ISTUDENT, WAĦDA MILL-PINNIJIET LI FUQHA WIEĦED JIBNI FUQ IL-BENESSERI TAL-BENESSERI INTEGRALI (FIŻIKU U MENTALI) TAS-SUBIEN. AĦNA NEMMNU LI L-ISKOLA MA TISTAX TKUN BISS IL-POST FEJN HIJA PURA U SEMPLIĊI BIEX IXXANDRU L-KUNĊETTI IŻDA, GĦALL-KUNTRARJU, POST TAL-ĦAJJA, FEJN HUWA POSSIBBLI LI JSIRU LAQGĦAT MULTIPLI BEJN IL-PARI, KIF WIEĦED JITGĦALLEM DWAR IL-KOABITAZZJONI ĊIVILI U JINVOLVI RUĦU MAL-ADULTI. UĦUD MINN DAWN L-ESPERJENZI JINBIDLU F’OPPORTUNITAJIET IMPORTANTI TA’ TKABBIR LI SE JIĠU MFAKKRA MATUL IS-SNIN, OĦRAJN SE JSOLVU MAĊ-ĊIKLU TA’ STUDJU, U OĦRAJN JISTGĦU JWASSLU GĦAL NUQQAS TA’ QBIL, DWEJJAQ U TBATIJA. (Maltese)
4 July 2022
0 references
Na prossecução das actividades da linha C das duas contas anuais que atingiram o nível mais elevado de satisfação entre as empresas e as famílias, a intenção é manter as actividades iniciadas no âmbito do elevado número de BES. A escola, juntamente com a família, é o principal condutor da formação e da socialização do estudante, um dos porcos em que se constrói o bem-estar do bem-estar integral (físico e mental) dos rapazes. Acreditamos que a escola não pode ser apenas o local onde é puro e simples para contornar os conceitos, mas, pelo contrário, um local de vida, onde é possível experimentar reuniões múltiplas entre os pares, como aprender sobre a convivência civil e interagir com os adultos. Algumas destas experiências transformam-se em importantes oportunidades de crescimento que se repetirão ao longo dos anos, outras resolver-se-ão com o ciclo de estudos e outras poderão levar a desavenças, dificuldades e sofrimentos. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
KAHDEN TILINPÄÄTÖKSEN RIVIN C TOIMINNAN JATKAMISEKSI, SILLÄ OPPILAIDEN JA PERHEIDEN TYYTYVÄISYYSASTE OLI SUURIN, TARKOITUKSENA ON JATKAA BES:N SUUREN MÄÄRÄN VUOKSI ALOITETTUJA TOIMIA. KOULU YHDESSÄ PERHEEN KANSSA ON OPISKELIJAN KOULUTUKSEN JA SOSIAALISTUMISEN TÄRKEIN TEKIJÄ, JOKA ON YKSI NIISTÄ NASTAISTA, JOIDEN VARAAN RAKENTUU POIKIEN KOKONAISVALTAISEN (FYYSISEN JA HENKISEN) HYVINVOINNIN HYVINVOINTI. USKOMME, ETTÄ KOULU EI VOI OLLA VAIN PAIKKA, JOSSA ON PUHDASTA JA YKSINKERTAISTA LÄHETTÄÄ KÄSITTEITÄ, VAAN PÄINVASTOIN, ELINPAIKKA, JOSSA ON MAHDOLLISTA KOKEA USEITA TAPAAMISIA VERTAISRYHMIEN VÄLILLÄ, OPPIA KANSALAISYHTEISKUNNASTA JA OLLA YHTEYDESSÄ AIKUISIIN. OSA NÄISTÄ KOKEMUKSISTA MUUTTUU MERKITTÄVIKSI KASVUMAHDOLLISUUKSIKSI, JOTKA MUISTUTETAAN VUOSIEN MITTAAN, OSA RATKAISEE TUTKIMUSSYKLIN JA TOISET VOIVAT JOHTAA ERIMIELISYYKSIIN, AHDINKOON JA KÄRSIMYKSEEN. (Finnish)
4 July 2022
0 references
KONTYNUACJA DZIAŁAŃ W RAMACH LINII C DWÓCH ROCZNYCH SPRAWOZDAŃ FINANSOWYCH, KTÓRE OSIĄGNĘŁY NAJWYŻSZY POZIOM ZADOWOLENIA UCZNIÓW I RODZIN, MA NA CELU KONTYNUOWANIE DZIAŁAŃ ROZPOCZĘTYCH W KONTEKŚCIE DUŻEJ LICZBY BES. SZKOŁA, WRAZ Z RODZINĄ, JEST GŁÓWNYM KIEROWCĄ SZKOLENIA I SOCJALIZACJI UCZNIA, JEDNYM Z SZPILEK, NA KTÓRYCH OPIERA SIĘ DOBROBYT INTEGRALNEGO (FIZYCZNEGO I PSYCHICZNEGO) DOBROSTANU CHŁOPCÓW. WIERZYMY, ŻE SZKOŁA NIE MOŻE BYĆ TYLKO MIEJSCEM, W KTÓRYM JEST CZYSTE I PROSTE DO ROZPOWSZECHNIANIA KONCEPCJI, ALE WRĘCZ PRZECIWNIE, MIEJSCEM ŻYCIA, W KTÓRYM MOŻNA DOŚWIADCZYĆ WIELU SPOTKAŃ MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI, JAK UCZYĆ SIĘ O WSPÓŁŻYCIU CYWILNYM I ANGAŻOWAĆ SIĘ Z DOROSŁYMI. NIEKTÓRE Z TYCH DOŚWIADCZEŃ PRZEKSZTAŁCAJĄ SIĘ W WAŻNE MOŻLIWOŚCI WZROSTU, KTÓRE BĘDĄ PRZYPOMINANE NA PRZESTRZENI LAT, INNE ROZWIĄŻĄ CYKL BADAŃ, A INNE MOGĄ PROWADZIĆ DO NIEPOROZUMIEŃ, NIEPOKOJU I CIERPIENIA. (Polish)
4 July 2022
0 references
V NADALJEVANJU DEJAVNOSTI VRSTICE C DVEH LETNIH RAČUNOVODSKIH IZKAZOV, KI STA DOSEGLI NAJVIŠJO RAVEN ZADOVOLJSTVA MED UČENCI IN DRUŽINAMI, JE NAMEN NADALJEVATI DEJAVNOSTI, KI SO SE ZAČELE V OKVIRU VELIKEGA ŠTEVILA BES. ŠOLA, SKUPAJ Z DRUŽINO, JE GLAVNA GONILNA SILA ZA USPOSABLJANJE IN SOCIALIZACIJO ŠTUDENTA, ENA OD NOŽIC, NA KATERIH SE GRADI NA DOBREM POČUTJU FANTOVEGA INTEGRALNEGA (FIZIČNEGA IN DUŠEVNEGA) DOBREGA POČUTJA. VERJAMEMO, DA ŠOLA NE MORE BITI LE KRAJ, KJER JE ČISTA IN ENOSTAVNA ZA ODDAJANJE KONCEPTOV, AMPAK, NASPROTNO, KRAJ ŽIVLJENJA, KJER JE MOGOČE IZKUSITI VEČ SREČANJ MED VRSTNIKI, KAKO SPOZNATI CIVILNO SOBIVANJE IN SODELOVATI Z ODRASLIMI. NEKATERE OD TEH IZKUŠENJ SE BODO SPREMENILE V POMEMBNE PRILOŽNOSTI ZA RAST, KI JIH BOMO Z LETI OPOMNILI, DRUGE PA BODO REŠILE S ŠTUDIJSKIM CIKLOM, DRUGE PA LAHKO VODIJO DO NESOGLASIJ, STISKE IN TRPLJENJA. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
V NÁVAZNOSTI NA ČINNOSTI V ŘÁDKU C OBOU ROČNÍCH ÚČETNÍCH ZÁVĚREK, KTERÉ DOSÁHLY NEJVYŠŠÍ ÚROVNĚ SPOKOJENOSTI ŽÁKŮ A RODIN, JE ZÁMĚREM POKRAČOVAT V ČINNOSTECH ZAHÁJENÝCH V SOUVISLOSTI S VYSOKÝM POČTEM BES. ŠKOLA SPOLU S RODINOU JE HLAVNÍ HNACÍ SILOU PRO VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIALIZACI STUDENTA, JEDEN Z KOLÍKŮ, NA KTERÝCH SE STAVÍ NA BLAHU CHLAPECKÉ INTEGRÁLNÍ (FYZICKÉ A DUŠEVNÍ) POHODY. VĚŘÍME, ŽE ŠKOLA NEMŮŽE BÝT POUZE MÍSTEM, KDE JE ČISTÉ A JEDNODUCHÉ VYSÍLAT KONCEPTY, ALE NAOPAK MÍSTEM ŽIVOTA, KDE JE MOŽNÉ ZAŽÍT VÍCENÁSOBNÁ SETKÁNÍ MEZI VRSTEVNÍKY, JAK SE UČIT O OBČANSKÉM SOUŽITÍ A SPOLUPRACOVAT S DOSPĚLÝMI. NĚKTERÉ Z TĚCHTO ZKUŠENOSTÍ SE PROMĚNÍ V VÝZNAMNÉ PŘÍLEŽITOSTI K RŮSTU, KTERÉ BUDOU V PRŮBĚHU LET PŘIPOMENUTY, JINÉ SE STUDIJNÍM CYKLEM VYŘEŠÍ A JINÉ MOHOU VÉST K NESHODÁM, TRÁPENÍ A UTRPENÍ. (Czech)
4 July 2022
0 references
TĘSIANT VEIKLĄ PAGAL DVIEJŲ METINIŲ ATASKAITŲ C EILUTĘ, KURI PASIEKĖ AUKŠČIAUSIĄ MOKINIŲ IR ŠEIMŲ PASITENKINIMO LYGĮ, KETINAMA TĘSTI VEIKLĄ, PRADĖTĄ ATSIŽVELGIANT Į DIDELĮ BES SKAIČIŲ. MOKYKLA KARTU SU ŠEIMA YRA PAGRINDINĖ STUDENTO MOKYMO IR SOCIALIZACIJOS VAROMOJI JĖGA, VIENA IŠ SMEIGTUKŲ, KURIAIS SIEKIAMA REMTIS BERNIUKŲ INTEGRALIOS (FIZINĖS IR PSICHINĖS) GEROVĖS GEROVE. MES TIKIME, KAD MOKYKLA NEGALI BŪTI TIK TA VIETA, KUR YRA GRYNA IR PAPRASTA TRANSLIUOTI SĄVOKAS, BET, PRIEŠINGAI, GYVENIMO VIETA, KUR GALIMA PATIRTI KELIS SUSITIKIMUS TARP BENDRAAMŽIŲ, KAIP SUŽINOTI APIE PILIETINĮ SUGYVENIMĄ IR BENDRAUTI SU SUAUGUSIAISIAIS. KAI KURIE IŠ ŠIŲ PATIRTIES VIRSTA SVARBIOMIS AUGIMO GALIMYBĖMIS, KURIOS BUS ATŠAUKTOS PER METUS, KITI BUS IŠSPRĘSTI SU STUDIJŲ CIKLU, O KITI GALI SUKELTI NESUTARIMUS, KANČIAS IR KANČIAS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
TURPINOT ABU GADA PĀRSKATU C POZĪCIJAS DARBĪBAS, KAS SASNIEDZA VISAUGSTĀKO APMIERINĀTĪBAS LĪMENI STARP SKOLĒNIEM UN ĢIMENĒM, IR PAREDZĒTS TURPINĀT PASĀKUMUS, KAS UZSĀKTI SAISTĪBĀ AR LIELO BES SKAITU. SKOLA KOPĀ AR ĢIMENI IR GALVENAIS SKOLĒNA APMĀCĪBAS UN SOCIALIZĀCIJAS VIRZĪTĀJSPĒKS, KAS IR VIENA NO TAPĀM, UZ KURAS BALSTĪTIES ZĒNU INTEGRĒTĀ (FIZISKĀ UN GARĪGĀ) LABKLĀJĪBA. MĒS UZSKATĀM, KA SKOLA NEVAR BŪT TIKAI VIETA, KUR IR TĪRI UN VIENKĀRŠI PĀRRAIDĪT JĒDZIENUS, BET, GLUŽI PRETĒJI, DZĪVES VIETA, KUR IR IESPĒJAMS PIEDZĪVOT VAIRĀKAS VIENAUDŽU TIKŠANĀS, KĀ UZZINĀT PAR CIVILO KOPDZĪVI UN SADARBOTIES AR PIEAUGUŠAJIEM. DAŽAS NO ŠĪM PIEREDZĒM PĀRVĒRŠAS NOZĪMĪGĀS IZAUGSMES IESPĒJĀS, KAS TIKS ATGĀDINĀTAS GADU GAITĀ, CITAS ATRISINĀSIES AR STUDIJU CIKLU, UN CITAS VAR IZRAISĪT DOMSTARPĪBAS, STRESU UN CIEŠANAS. (Latvian)
4 July 2022
0 references
КАТО ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ ПО РЕД В ОТ ДВАТА ГОДИШНИ СЧЕТОВОДНИ ОТЧЕТИ, КОИТО ДОСТИГНАХА НАЙ-ВИСОКО НИВО НА УДОВЛЕТВОРЕНОСТ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА, НАМЕРЕНИЕТО Е ДА СЕ ПРОДЪЛЖАТ ДЕЙНОСТИТЕ, ЗАПОЧНАТИ В КОНТЕКСТА НА ГОЛЕМИЯ БРОЙ BES. УЧИЛИЩЕТО, ЗАЕДНО СЪС СЕМЕЙСТВОТО, Е ОСНОВНИЯТ ДВИГАТЕЛ ЗА ОБУЧЕНИЕТО И СОЦИАЛИЗАЦИЯТА НА УЧЕНИКА, ЕДИН ОТ ЗНАЧКИТЕ, ВЪРХУ КОИТО ДА СЕ НАДГРАЖДА ВЪРХУ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА МОМЧЕТАТА ИНТЕГРАЛНО (ФИЗИЧЕСКО И ПСИХИЧЕСКО) БЛАГОПОЛУЧИЕ. НИЕ ВЯРВАМЕ, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ САМО МЯСТОТО, КЪДЕТО Е ЧИСТО И ПРОСТО ДА СЕ ИЗЛЪЧВАТ КОНЦЕПЦИИТЕ, А НАПРОТИВ, МЯСТО НА ЖИВОТ, КЪДЕТО Е ВЪЗМОЖНО ДА ИЗПИТАТЕ МНОЖЕСТВО СРЕЩИ МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИ, КАК ДА НАУЧИТЕ ЗА ГРАЖДАНСКОТО СЪЖИТЕЛСТВО И ДА СЕ АНГАЖИРАТЕ С ВЪЗРАСТНИ. НЯКОИ ОТ ТЕЗИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ СЕ ПРЕВРЪЩАТ ВЪВ ВАЖНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАСТЕЖ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРИПОМНЕНИ ПРЕЗ ГОДИНИТЕ, ДРУГИ ЩЕ РЕШАТ С ЦИКЪЛА НА ОБУЧЕНИЕ, А ДРУГИ МОГАТ ДА ДОВЕДАТ ДО РАЗНОГЛАСИЯ, ДИСТРЕС И СТРАДАНИЕ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A KÉT ÉVES BESZÁMOLÓ C SORÁNAK TEVÉKENYSÉGEINEK FOLYTATÁSAKÉNT, AMELYEK A TANULÓK ÉS A CSALÁDOK KÖZÖTT A LEGMAGASABB SZINTŰ ELÉGEDETTSÉGET ÉRTÉK EL, A CÉL A BES NAGY SZÁMÁVAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN KEZDEMÉNYEZETT TEVÉKENYSÉGEK FOLYTATÁSA. AZ ISKOLA A CSALÁDDAL EGYÜTT A DIÁK KÉPZÉSÉNEK ÉS SZOCIALIZÁCIÓJÁNAK FŐ MOZGATÓRUGÓJA, AZ EGYIK OLYAN CSAP, AMELYRE A FIÚK INTEGRÁLT (FIZIKAI ÉS MENTÁLIS) JÓLÉTÉRE KELL ÉPÍTENI. HISSZÜK, HOGY AZ ISKOLA NEM CSAK AZ A HELY, AHOL TISZTA ÉS EGYSZERŰ A FOGALMAK KÖZVETÍTÉSE, HANEM ÉPPEN ELLENKEZŐLEG, AZ ÉLET HELYE, AHOL LEHETŐSÉG VAN TÖBB TALÁLKOZÓT MEGTAPASZTALNI A TÁRSAIK KÖZÖTT, HOGYAN LEHET TANULNI A CIVIL EGYÜTTÉLÉSRŐL ÉS KAPCSOLATBA LÉPNI A FELNŐTTEKKEL. E TAPASZTALATOK NÉMELYIKE FONTOS NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉGEKKÉ VÁLIK, AMELYEKET AZ ÉVEK SORÁN FELIDÉZNEK, MÁSOK A TANULMÁNYI CIKLUSSAL OLDÓDNAK MEG, MÁSOK PEDIG NÉZETELTÉRÉSEKHEZ, SZORONGÁSHOZ ÉS SZENVEDÉSHEZ VEZETHETNEK. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
AG LEANÚINT LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ LÍNE C DEN DÁ CHUNTAS BHLIANTÚLA A BHAIN AMACH AN LEIBHÉAL IS AIRDE SÁSTACHTA IDIR DALTAÍ AGUS TEAGHLAIGH, TÁ SÉ I GCEIST LEANÚINT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A TIONSCNAÍODH I GCOMHTHÉACS LÍON ARD BES. IS Í AN SCOIL, MAR AON LEIS AN TEAGHLACH, AN PRÍOMHTHIOMÁNAÍ D’OILIÚINT AGUS DO SHÓISIALÚ AN SCOLÁIRE, CEANN DE NA BIORÁIN AR A BHFUIL LEAS LÁRNACH NA MBUACHAILLÍ (FISICEACH AGUS MEABHRACH) A FHORBAIRT. CREIDIMID NACH É AN SCOIL AMHÁIN AN ÁIT INA BHFUIL SÉ ÍON AGUS SIMPLÍ NA COINCHEAPA A CHRAOLADH ACH, AR A MHALAIRT, ÁIT SAOIL, ÁIT AR FÉIDIR TAITHÍ A FHÁIL AR ROINNT CRUINNITHE IDIR PIARAÍ, CONAS FOGHLAIM FAOI CHOMHCHÓNAÍ SIBHIALTA AGUS CHUN DUL I NGLEIC LE DAOINE FÁSTA. BÍONN DEISEANNA TÁBHACHTACHA FÁIS AG CUID DE NA HEISPÉIRIS SEO A ATHGHAIRMFEAR THAR NA BLIANTA, RÉITEOIDH DAOINE EILE LEIS AN TIMTHRIALL STAIDÉIR, AGUS D’FHÉADFADH EASAONTAIS, ANACAIR AGUS FULAINGT A BHEITH MAR THORADH AR DHAOINE EILE. (Irish)
4 July 2022
0 references
SOM EN FORTSÄTTNING PÅ VERKSAMHETEN UNDER BUDGETPOST C I DE TVÅ ÅRSRÄKENSKAPERNA, SOM NÅDDE DEN HÖGSTA GRADEN AV TILLFREDSSTÄLLELSE MELLAN ELEVER OCH FAMILJER, ÄR AVSIKTEN ATT FORTSÄTTA DEN VERKSAMHET SOM INLETTS INOM RAMEN FÖR DET STORA ANTALET BES. SKOLAN, TILLSAMMANS MED FAMILJEN, ÄR DEN FRÄMSTA DRIVKRAFTEN FÖR UTBILDNING OCH SOCIALISERING AV STUDENTEN, EN AV DE STIFT SOM SKA BYGGA PÅ VÄLBEFINNANDET HOS POJKARNAS INTEGRERADE (FYSISKA OCH MENTALA) VÄLBEFINNANDE. VI TROR ATT SKOLAN INTE BARA KAN VARA DEN PLATS DÄR DET ÄR RENT OCH ENKELT ATT SÄNDA BEGREPPEN, UTAN TVÄRTOM EN PLATS FÖR LIVET, DÄR DET ÄR MÖJLIGT ATT UPPLEVA FLERA MÖTEN MELLAN KAMRATER, HUR MAN LÄR SIG OM CIVIL SAMLEVNAD OCH ATT ENGAGERA SIG MED VUXNA. NÅGRA AV DESSA ERFARENHETER FÖRVANDLAS TILL VIKTIGA TILLVÄXTMÖJLIGHETER SOM KOMMER ATT ÅTERKALLAS UNDER ÅRENS LOPP, ANDRA KOMMER ATT LÖSA MED STUDIECYKELN, OCH ANDRA KAN LEDA TILL MENINGSSKILJAKTIGHETER, ÅNGEST OCH LIDANDE. (Swedish)
4 July 2022
0 references
JÄTKATES KAHE RAAMATUPIDAMISE AASTAARUANDE REAL C KIRJELDATUD TEGEVUSI, MIS SAAVUTASID ÕPILASTE JA PEREKONDADE VAHEL SUURIMA RAHULOLU, ON KAVAS JÄTKATA TEGEVUST, MIS ALGATATI SEOSES SUURE HULGA BESIGA. KOOL KOOS PEREGA ON ÕPILASE KOOLITAMISE JA SOTSIALISEERUMISE PEAMINE LIIKUMAPANEV JÕUD, MIS ON ÜKS VIHJEID, MILLELE TOETUDA POISTE (FÜÜSILISE JA VAIMSE) HEAOLU HEAOLULE. USUME, ET KOOL EI SAA OLLA AINULT KOHT, KUS ON PUHAS JA LIHTNE MÕISTEID EDASTADA, VAID VASTUPIDI, ELUKOHT, KUS ON VÕIMALIK KOGEDA EAKAASLASTE VAHEL MITMEID KOHTUMISI, KUIDAS ÕPPIDA TUNDMA KODANIKUÜHISKONDA JA SUHELDA TÄISKASVANUTEGA. MÕNED NEIST KOGEMUSTEST MUUTUVAD OLULISTEKS KASVUVÕIMALUSTEKS, MIDA AASTATE JOOKSUL MEENUTATAKSE, TEISED LAHENDAVAD UURINGUTSÜKLI JA TEISED VÕIVAD PÕHJUSTADA LAHKARVAMUSI, STRESSI JA KANNATUSI. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
B63C17000360006
0 references