EFFECTIVE INCLUSION 2.0 (Q1951880)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1951880 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EFFECTIVE INCLUSION 2.0 |
Project Q1951880 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2017
0 references
8 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 ARZACHENA
0 references
IL PROGETTO GARANTISCE UNA MIGLIORE VIVIBILITÃ *individuo* BULLISMO E ALLE DINAMICHE CORRELATE AL GRUPPO CLASSE. MIGLIORA L'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BES. L'INTERVENTO DA SVOLGERSI IN ORARIO CURRICULARE E EXTRACURRICULARE PREVEDE COME TIPOLOGIE DI SERVIZIO: ALFABETIZZAZIONE EMOTIVA E INCREMENTO DELLE COMPETENZE SOCIO AFFETTIVE; APPRENDIMENTO COOPERATIVO; COUNSELING E SPORTELLO D'ASCOLTO FORMAZIONE GENITORIALE. SONO PREVISTI DEGLI INTERVENTI IN CLASSE DURANTE L'ORA DI LEZIONE E IN SINERGIA CON I COORDINATORI DELLE CLASSI, INCONTRI A TEMA CON I GENITORI RELATIVE ALLE ESIGENZE EMERSE DALL'ANALISI INIZIALE, FORMAZIONE PER INSEGNANTI LEGATA ALLA GESTIONE DELLA CLASSE ATTRAVERSO IL TEACHER TRAINING E AGLI INTERVENTI NEL CASO DI COMPORTAMENTO PROBLEMA.LA MODALITÃ OPERATIVA PREVEDE UN APPROCCIO METODOLOGICO INNOVATIVO IN MODALITÃ COOPERATIVE LEARNING FLIPPED CLASSROOM, BYOD, L'INTERVENTO MIRA A MIGLIORARE LE ABILITÃ SOCIO AFFETTIVE. (Italian)
0 references
The PROJECT OF GUARANTEES A MILGLER VIVIBILITY * individual * BULLISMO AND TO CORRLANDSEN TO THE GROUP group. IT IMPROVES THE INCLUSION OF PUPILS WITH BES. THE OPERATION TO BE CARRIED OUT ON THE CURRICULUM AND AT EXTRA-CURRICULAR TIMES SHALL PROVIDE FOR THE FOLLOWING TYPES OF SERVICE: EMOTIONAL AND EMOTIONAL LITERACY AND INCREASE OF THE EMOTIONAL SKILLS; COOPERATIVE LEARNING; COUNSELLING AND THE CONTACT POINT FOR LISTENING TO CHILDREN. CLASS ACTIONS ARE PLANNED IN THE CLASSROOM AND IN SYNERGY WITH THE CLASS COORDINATORS, MEETINGS WITH THE PARENTS ON THE NEEDS IDENTIFIED IN THE INITIAL ANALYSIS, TEACHER TRAINING LINKED TO CLASS MANAGEMENT THROUGH THE TEACHER TRAINING AND ACTION IN THE CASE OF ACTIVITY IN THE CASE OF PROBELIMINARY CLASSIFICATIONS, BYOD, THE INTERVENTION AIMS TO IMPROVE THE EMOTIONAL PARTNERS. (English)
0.044735649465721
0 references
Le PROJET Garantisce Une meilleure habitabilité *individuelle* Bullisme et les dinamiques corrélées au GROUPE CLASS. AMÉLIORE L’INCLUSION DES ÉLÈVES AVEC LE BES. L’INTERVENTION À EFFECTUER DANS LES HEURES D’ÉTUDES ET EXTRASCOLAIRES FOURNIT EN TANT QUE TYPE DE SERVICE: LA LITTÉRATIE ÉMOTIONNELLE ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES SOCIALES AFFECTIVES; L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF; BUREAU DE CONSEIL ET DE FORMATION PARENTALE. IL Y AURA DES INTERVENTIONS EN CLASSE AU COURS DE LA LEÇON ET EN SYNERGIE AVEC LES COORDINATEURS DE CLASSE, DES RENCONTRES THÉMATIQUES AVEC LES PARENTS EN RAPPORT AVEC LES BESOINS DÉCOULANT DE L’ANALYSE INITIALE, LA FORMATION DES ENSEIGNANTS LIÉS À LA GESTION DE LA CLASSE PAR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS ET DES INTERVENTIONS DANS LE CAS DE PROBLÈMEA BEHAVIOR.LE MODE DE FONCTIONNEMENT FOURNIT UNE APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE INNOVANTE DANS L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF EN CLASSE, BYOD, L’INTERVENTION VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES SOCIALES ÉMOTIONNELLES. (French)
12 December 2021
0 references
De PROJECT Garantisce Een beste leefbaarheid *individueel* Bullisme en de dinamics gecorreleerd aan de CLASS GROUP. VERBETERT DE INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET BES. DE IN HET LEERPLAN EN DE BUITENSCHOOLSE UREN UIT TE VOEREN INTERVENTIES VORMEN DE VOLGENDE DIENSTEN: EMOTIONELE GELETTERDHEID EN VERBETERING VAN AFFECTIEVE SOCIALE VAARDIGHEDEN; COÖPERATIEF LEREN; COUNSELING EN OUDERLIJKE TRAINING BUREAU. ER ZULLEN INTERVENTIES IN DE KLAS PLAATSVINDEN TIJDENS DE LESTIJD EN IN SYNERGIE MET DE KLASCOÖRDINATOREN, THEMABIJEENKOMSTEN MET OUDERS IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN DIE VOORTVLOEIEN UIT DE INITIËLE ANALYSE, OPLEIDING VOOR LEERKRACHTEN IN VERBAND MET HET MANAGEMENT VAN DE KLAS DOOR MIDDEL VAN LERARENOPLEIDINGEN EN INTERVENTIES IN HET GEVAL VAN PROBLEMA BEHAVIOR.THE-BEDIENMODUS BIEDT EEN INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE AANPAK IN HET COÖPERATIEVE LEREN FLIPPED KLASLOKAAL, BYOD, DE INTERVENTIE IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE EMOTIONELE SOCIALE VAARDIGHEDEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
Der PROJECT Garantisce Eine beste Lebenshaltung *individuell* Bullism und die Dinamics korreliert mit der CLASS GROUP. VERBESSERT DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN DIE BES. DIE INTERVENTION, DIE IN LEHR- UND AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN DURCHZUFÜHREN IST, DIENT ALS ARTEN VON DIENSTLEISTUNGEN: EMOTIONALE KOMPETENZ UND VERBESSERUNG AFFEKTIVER SOZIALER FÄHIGKEITEN; KOOPERATIVES LERNEN; BERATUNGS- UND ERZIEHUNGSBÜRO FÜR ELTERN. WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT UND IN SYNERGIE MIT DEN KLASSENKOORDINATOREN WIRD ES INTERVENTIONEN IM KLASSENZIMMER GEBEN, THEMENBEZOGENE TREFFEN MIT ELTERN IM ZUSAMMENHANG MIT DEN BEDÜRFNISSEN, DIE SICH AUS DER ERSTANALYSE ERGEBEN, SCHULUNGEN FÜR LEHRER, DIE MIT DER VERWALTUNG DER KLASSE DURCH LEHRERAUSBILDUNG UND INTERVENTIONEN IM FALLE VON PROBLEMA BEHAVIOR VERBUNDEN SIND. (German)
23 December 2021
0 references
El PROYECTO Garantisce Una mejor habitabilidad *individual* Bullism y los dinamics se correlacionaron con el GRUPO CLASS. MEJORA LA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL BES. LA INTERVENCIÓN A REALIZAR EN HORAS CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES OFRECE COMO TIPOS DE SERVICIO: LA ALFABETIZACIÓN EMOCIONAL Y LA MEJORA DE LAS CAPACIDADES SOCIALES AFECTIVAS; EL APRENDIZAJE COOPERATIVO; OFICINA DE ASESORAMIENTO Y FORMACIÓN DE LOS PADRES. HABRÁ INTERVENCIONES EN EL AULA DURANTE EL TIEMPO DE LA LECCIÓN Y EN SINERGIA CON LOS COORDINADORES DE CLASE, REUNIONES TEMÁTICAS CON LOS PADRES RELACIONADAS CON LAS NECESIDADES DERIVADAS DEL ANÁLISIS INICIAL, FORMACIÓN PARA PROFESORES VINCULADOS A LA GESTIÓN DE LA CLASE A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO E INTERVENCIONES EN CASO DE PROBLEMA BEHAVIOR. EL MODO OPERATIVO PROPORCIONA UN ENFOQUE METODOLÓGICO INNOVADOR EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO AULA VOLTEADA, BYOD, LA INTERVENCIÓN TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES SOCIALES EMOCIONALES. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKT AF GUARANTEER EN MILGLER vivibility * individuel * bullismo OG TIL KORRLANDSEN TIL GROUP gruppen. DET FORBEDRER INDDRAGELSEN AF ELEVER MED BES. DEN OPERATION, DER SKAL UDFØRES PÅ LÆSEPLANEN OG PÅ ANDRE TIDSPUNKTER, SKAL OMFATTE FØLGENDE TYPER TJENESTER: FØLELSESMÆSSIGE OG FØLELSESMÆSSIGE FÆRDIGHEDER OG FORØGELSE AF DE FØLELSESMÆSSIGE FÆRDIGHEDER; SAMARBEJDSBASERET LÆRING RÅDGIVNING OG KONTAKTPUNKT FOR AT LYTTE TIL BØRN. KLASSEAKTIONER PLANLÆGGES I KLASSEVÆRELSET OG I SYNERGI MED KLASSEKOORDINATORERNE, MØDER MED FORÆLDRENE OM DE BEHOV, DER ER IDENTIFICERET I DEN INDLEDENDE ANALYSE, LÆRERUDDANNELSE I FORBINDELSE MED KLASSELEDELSE GENNEM LÆRERUDDANNELSEN OG HANDLING I TILFÆLDE AF AKTIVITET I FORBINDELSE MED PROBELIMINARY-KLASSIFIKATIONER, BYOD, INTERVENTIONEN HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE FØLELSESMÆSSIGE PARTNERE. (Danish)
4 July 2022
0 references
Το ΕΡΓΟ ΤΩΝ ΓΚΟΥΡΑΝΤΕΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥ * άτομο * bullismo και να περιορισθεί στην ομάδα της ομάδας. ΒΕΛΤΙΏΝΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ BES. Η ΠΡΆΞΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΕΊΔΗ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ: ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ· ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ· ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΚΑΙ ΣΗΜΕΊΟ ΕΠΑΦΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΚΡΌΑΣΗ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΟΙ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΑΓΩΓΈΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ, ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ, ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΤΑΞΙΝΟΜΉΣΕΩΝ PROBELIMINARY, BYOD, Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΤΑΊΡΩΝ. (Greek)
4 July 2022
0 references
PROJEKT GUARANTEJA MILGLER živost * pojedinac * bullismo I TO CORRLANDSEN to the GROUP group. NJIME SE POBOLJŠAVA UKLJUČIVANJE UČENIKA S BES-OM. OPERACIJA KOJA SE PROVODI NA KURIKULUMU I U IZVANNASTAVNO VRIJEME PREDVIĐA SLJEDEĆE VRSTE USLUGA: EMOCIONALNA I EMOCIONALNA PISMENOST I POVEĆANJE EMOCIONALNIH VJEŠTINA; SURADNIČKO UČENJE; SAVJETOVANJE I KONTAKTNA TOČKA ZA SLUŠANJE DJECE. AKTIVNOSTI KLASE PLANIRAJU SE U UČIONICI I U SINERGIJI S KOORDINATORIMA RAZREDA, SASTANCIMA S RODITELJIMA O POTREBAMA UTVRĐENIMA U POČETNOJ ANALIZI, OSPOSOBLJAVANJEM NASTAVNIKA POVEZANOM S UPRAVLJANJEM RAZREDIMA KROZ OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA I DJELOVANJE U SLUČAJU AKTIVNOSTI U SLUČAJU KLASIFIKACIJE PROBELIMINARY, BYOD, INTERVENCIJA IMA ZA CILJ POBOLJŠATI EMOCIONALNE PARTNERE. (Croatian)
4 July 2022
0 references
Proiectul GARANTELOR O Vivabilitate MILGLER * individual * bulismo ȘI la CORRLANDSEN la grupul GROUP. ACEASTA ÎMBUNĂTĂȚEȘTE INCLUZIUNEA ELEVILOR CU SIC. OPERAȚIUNEA CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATĂ ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI LA ORE EXTRAȘCOLARE TREBUIE SĂ PREVADĂ URMĂTOARELE TIPURI DE SERVICII: ALFABETIZAREA EMOȚIONALĂ ȘI EMOȚIONALĂ ȘI CREȘTEREA ABILITĂȚILOR EMOȚIONALE; ÎNVĂȚAREA PRIN COOPERARE; CONSILIERE ȘI PUNCTUL DE CONTACT PENTRU ASCULTAREA COPIILOR. ACȚIUNILE DE CLASĂ SUNT PLANIFICATE ÎN CLASĂ ȘI ÎN SINERGIE CU COORDONATORII CLASEI, ÎNTÂLNIRI CU PĂRINȚII CU PRIVIRE LA NEVOILE IDENTIFICATE ÎN ANALIZA INIȚIALĂ, INSTRUIREA CADRELOR DIDACTICE LEGATĂ DE MANAGEMENTUL CLASEI PRIN FORMAREA ȘI ACȚIUNEA CADRELOR DIDACTICE ÎN CAZUL ACTIVITĂȚII ÎN CAZUL CLASIFICĂRILOR PROBELIMINARY, BYOD, INTERVENȚIA ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA PARTENERILOR EMOȚIONALI. (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT GUARANTEZÁVA MILGLER vitalibility * individuálne * bullismo a CORRLANDSEN pre skupinu GROUP. ZLEPŠUJE ZAČLENENIE ŽIAKOV DO BES. OPERÁCIA, KTORÁ SA MÁ VYKONÁVAŤ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH A V MIMOŠKOLSKOM ČASE, MUSÍ ZAHŔŇAŤ TIETO DRUHY SLUŽIEB: EMOCIONÁLNA A EMOCIONÁLNA GRAMOTNOSŤ A ZVÝŠENIE EMOCIONÁLNYCH ZRUČNOSTÍ; KOOPERATÍVNE VZDELÁVANIE; PORADENSTVO A KONTAKTNÉ MIESTO PRE POČÚVANIE DETÍ. SKUPINOVÉ AKCIE SA PLÁNUJÚ V TRIEDE A V SÚČINNOSTI S KOORDINÁTORMI TRIED, STRETNUTIA S RODIČMI O POTREBÁCH IDENTIFIKOVANÝCH V POČIATOČNEJ ANALÝZE, ODBORNÁ PRÍPRAVA UČITEĽOV SPOJENÁ S RIADENÍM TRIEDY PROSTREDNÍCTVOM ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV A AKCIE V PRÍPADE AKTIVITY V PRÍPADE KLASIFIKÁCIE PROBELIMINARY, BYOD, INTERVENCIA SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE EMOCIONÁLNYCH PARTNEROV. (Slovak)
4 July 2022
0 references
Il-PROJECT TA’ GWANTI Vivibbiltà MILGLER * individwu * bullismo U LILL-KORRLANDSEN GĦALL-Grupp GROUP. DAN ITEJJEB L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI MAL-BES. L-OPERAZZJONI LI GĦANDHA TITWETTAQ FIL-KURRIKULU U F’ĦINIJIET EKSTRAKURRIKULARI GĦANDHA TIPPROVDI GĦAT-TIPI TA’ SERVIZZI LI ĠEJJIN: IL-LITTERIŻMU EMOZZJONALI U EMOZZJONALI U Ż-ŻIEDA FIL-ĦILIET EMOZZJONALI; TAGĦLIM KOOPERATTIV; L-GĦOTI TA’ PARIRI U L-PUNT TA’ KUNTATT BIEX WIEĦED JISMA’ LIT-TFAL. AZZJONIJIET KOLLETTIVI HUMA PPJANATI FIL-KLASSI U F’SINERĠIJA MAL-KOORDINATURI TAL-KLASSIJIET, LAQGĦAT MAL-ĠENITURI DWAR IL-ĦTIĠIJIET IDENTIFIKATI FL-ANALIŻI INIZJALI, TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA MARBUT MAL-ĠESTJONI TAL-KLASSI PERMEZZ TAT-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA U AZZJONI FIL-KAŻ TA’ ATTIVITÀ FIL-KAŻ TA’ KLASSIFIKAZZJONIJIET PROBELIMINARJA, BYOD, L-INTERVENT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-IMSIEĦBA EMOZZJONALI. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJETO DE GARANTIAS UM MILGLER Vivibility * individual * bullismo E PARA CORRLANDAS PARA O GRUPO. MELHORA A INCLUSÃO DOS ALUNOS NO BES. A OPERAÇÃO A REALIZAR NO CURRÍCULO E EM HORÁRIOS EXTRACURRICULARES DEVE PREVER OS SEGUINTES TIPOS DE SERVIÇOS: ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL E EMOCIONAL E AUMENTO DAS HABILIDADES EMOCIONAIS; APRENDIZAGEM COOPERATIVA; ACONSELHAMENTO E PONTO DE CONTACTO PARA OUVIR AS CRIANÇAS. AS AÇÕES DE AULA SÃO PLANEJADAS EM SALA DE AULA E EM SINERGIA COM OS COORDENADORES DE MALTA, REUNIÕES COM OS PAIS SOBRE AS NECESSIDADES IDENTIFICADAS NA ANÁLISE INICIAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES VINCULADA À GESTÃO DE MALTAS POR MEIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AÇÃO NO CASO DE ATIVIDADE NO CASO DE CLASSIFICAÇÕES PROBELIMINÁRIAS, BYOD, A INTERVENÇÃO VISA MELHORAR OS PARCEIROS EMOCIONAIS. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
MILGLER elinkelpoisuus * yksilö * bullismo ja CORRLANDSEN ryhmälle. SE PARANTAA OPPILAIDEN OSALLISTUMISTA BES-JÄRJESTELMÄÄN. OPETUSSUUNNITELMASSA JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISINA AIKOINA SUORITETTAVISSA TOIMISSA ON TARJOTTAVA SEURAAVANLAISIA PALVELUJA: EMOTIONAALINEN JA EMOTIONAALINEN LUKUTAITO JA EMOTIONAALISTEN TAITOJEN LISÄÄMINEN; YHTEISTYÖOPPIMINEN; NEUVONTA JA YHTEYSPISTE LASTEN KUUNTELEMISEKSI. LUOKKATOIMIA SUUNNITELLAAN LUOKKAHUONEESSA JA SYNERGIASSA LUOKKAKOORDINAATTOREIDEN KANSSA, TAPAAMISIA VANHEMPIEN KANSSA ALUSTAVASSA ANALYYSISSÄ YKSILÖIDYISTÄ TARPEISTA, OPETTAJANKOULUTUKSEEN LIITTYVÄÄ OPETTAJANKOULUTUSTA OPETTAJANKOULUTUKSEN KAUTTA JA TOIMINTAA PROBELIMINARY-LUOKITUKSEN TAPAUKSESSA, BYOD, INTERVENTIOLLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN EMOTIONAALISIA KUMPPANEITA. (Finnish)
4 July 2022
0 references
Projekt GUARANTEES A MILGLER Vivibility * indywidualny * bullismo I do CORRLANDSEN dla grupy GROUP. POPRAWIA WŁĄCZENIE UCZNIÓW Z BES. OPERACJA PRZEPROWADZANA W RAMACH PROGRAMU NAUCZANIA I W GODZINACH POZALEKCYJNYCH OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE RODZAJE USŁUG: UMIEJĘTNOŚĆ EMOCJONALNA I EMOCJONALNA ORAZ ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI EMOCJONALNYCH; WSPÓLNE UCZENIE SIĘ; DORADZTWO I PUNKT KONTAKTOWY DO SŁUCHANIA DZIECI. AKCJE KLASOWE SĄ PLANOWANE W KLASIE I W SYNERGII Z KOORDYNATORAMI KLAS, SPOTKANIA Z RODZICAMI NA TEMAT POTRZEB ZIDENTYFIKOWANYCH WE WSTĘPNEJ ANALIZIE, SZKOLENIE NAUCZYCIELI ZWIĄZANE Z ZARZĄDZANIEM KLASĄ POPRZEZ SZKOLENIE NAUCZYCIELI I DZIAŁANIE W PRZYPADKU AKTYWNOŚCI W PRZYPADKU KLASYFIKACJI PROBELIMINARY, BYOD, INTERWENCJA MA NA CELU POPRAWĘ PARTNERÓW EMOCJONALNYCH. (Polish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT GUARRANTEES MILGLER vivbilnost * individualni * bullismo in KORLANDSEN V skupini GROUP. IZBOLJŠUJE VKLJUČEVANJE UČENCEV Z BES. OPERACIJA, KI SE IZVAJA V UČNEM NAČRTU IN OB OBŠOLSKEM ČASU, ZAGOTAVLJA NASLEDNJE VRSTE STORITEV: ČUSTVENA IN ČUSTVENA PISMENOST TER POVEČANJE ČUSTVENIH SPOSOBNOSTI; SODELOVALNO UČENJE; SVETOVANJE IN KONTAKTNA TOČKA ZA POSLUŠANJE OTROK. SKUPINSKE AKCIJE SO NAČRTOVANE V RAZREDU IN V SINERGIJI S KOORDINATORJI RAZREDA, SESTANKI S STARŠI O POTREBAH, OPREDELJENIH V ZAČETNI ANALIZI, USPOSABLJANJE UČITELJEV, POVEZANO Z VODENJEM RAZREDOV, Z USPOSABLJANJEM UČITELJEV IN UKREPANJEM V PRIMERU DEJAVNOSTI V PRIMERU KLASIFIKACIJE PROBELIMINARY, BYOD, INTERVENCIJA JE NAMENJENA IZBOLJŠANJU ČUSTVENIH PARTNERJEV. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROJECT OF GUARANTEES A MILGLER Civibility * individual * bullismo and to CORRLANDSEN to the GROUP group. ZLEPŠUJE ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ S BES. OPERACE, KTERÁ MÁ BÝT PROVEDENA V OSNOVÁCH A MIMOŠKOLNÍCH ČASECH, STANOVÍ TYTO DRUHY SLUŽEB: EMOČNÍ A EMOČNÍ GRAMOTNOST A ZVYŠOVÁNÍ EMOČNÍCH DOVEDNOSTÍ; VZDĚLÁVÁNÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI; PORADENSTVÍ A KONTAKTNÍ MÍSTO PRO NASLOUCHÁNÍ DĚTEM. TŘÍDNÍ AKCE JSOU PLÁNOVÁNY VE TŘÍDĚ A V SOUČINNOSTI S KOORDINÁTORY TŘÍD, SETKÁNÍ S RODIČI O POTŘEBÁCH ZJIŠTĚNÝCH V POČÁTEČNÍ ANALÝZE, ŠKOLENÍ UČITELŮ SPOJENÉ S ŘÍZENÍM TŘÍD PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ A AKCE V PŘÍPADĚ ČINNOSTI V PŘÍPADĚ KLASIFIKACE PROBELIMINARY, BYOD, CÍLEM INTERVENCE JE ZLEPŠIT EMOCIONÁLNÍ PARTNERY. (Czech)
4 July 2022
0 references
MILGLER išgyvenamumas * individualus * bullismo IR CORRLANDSEN TO THE GROUP grupei. JA GERINAMA MOKINIŲ, TURINČIŲ BES, ĮTRAUKTIS. VYKDANT VEIKLĄ PAGAL MOKYMO PROGRAMĄ IR UŽKLASINĮ LAIKĄ, TURI BŪTI NUMATYTOS TOKIOS PASLAUGOS: EMOCINIS IR EMOCINIS RAŠTINGUMAS IR EMOCINIŲ ĮGŪDŽIŲ DIDINIMAS; BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS MOKYMASIS; KONSULTAVIMAS IR KONTAKTINIS PUNKTAS VAIKŲ KLAUSYMUISI. KLASĖS VEIKSMAI PLANUOJAMI KLASĖJE IR SĄVEIKAUJANT SU KLASĖS KOORDINATORIAIS, SUSITIKIMAI SU TĖVAIS DĖL PIRMINĖJE ANALIZĖJE NUSTATYTŲ POREIKIŲ, MOKYTOJŲ MOKYMAS, SUSIJĘS SU KLASĖS VALDYMU, PER MOKYTOJŲ RENGIMĄ IR VEIKSMUS, KAI VYKDOMA VEIKLA PROBELIMINARY KLASIFIKATORIŲ, BYOD, INTERVENCIJOS TIKSLAS – PAGERINTI EMOCINIUS PARTNERIUS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
The PROJECT OF GARANTEES A MILGLER vivibility * indivīds * bullismo un CORRLANDSEN uz GROUP grupai. TAS UZLABO SKOLĒNU IEKĻAUŠANU BES. DARBĪBA, KO VEIC MĀCĪBU PROGRAMMĀ UN ĀRPUSSKOLAS LAIKOS, NODROŠINA ŠĀDA VEIDA PAKALPOJUMUS: EMOCIONĀLO UN EMOCIONĀLO RAKSTPRATĪBU UN EMOCIONĀLO PRASMJU PALIELINĀŠANU; UZ SADARBĪBU BALSTĪTA MĀCĪŠANĀS; KONSULTĀCIJAS UN KONTAKTPUNKTS BĒRNU UZKLAUSĪŠANAI. KLASES PASĀKUMI TIEK PLĀNOTI KLASĒ UN SINERĢIJĀ AR KLASES KOORDINATORIEM, TIKŠANĀS AR VECĀKIEM PAR SĀKOTNĒJĀ ANALĪZĒ KONSTATĒTAJĀM VAJADZĪBĀM, SKOLOTĀJU APMĀCĪBA, KAS SAISTĪTA AR KLASES VADĪBU, IZMANTOJOT SKOLOTĀJU APMĀCĪBU, UN RĪCĪBA DARBĪBAS GADĪJUMĀ PROBELIMINARY KLASIFIKĀCIJAS GADĪJUMĀ, BYOD, INTERVENCES MĒRĶIS IR UZLABOT EMOCIONĀLOS PARTNERUS. (Latvian)
4 July 2022
0 references
Проектът НА ГУАРАНТЕИСТИ МИЛГЛЕР живот * индивидуална * bullismo И КОРЛАНДСЕН НА ГРУП групата. ТЯ ПОДОБРЯВА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ BES. ОПЕРАЦИЯТА, КОЯТО ТРЯБВА ДА СЕ ИЗВЪРШИ ПО УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И В ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ЧАСОВЕ, ПРЕДВИЖДА СЛЕДНИТЕ ВИДОВЕ УСЛУГИ: ЕМОЦИОНАЛНА И ЕМОЦИОНАЛНА ГРАМОТНОСТ И ПОВИШАВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ УМЕНИЯ; СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ; КОНСУЛТАЦИИ И ЗВЕНО ЗА КОНТАКТ ЗА ИЗСЛУШВАНЕ НА ДЕЦА. КЛАСНИТЕ ДЕЙСТВИЯ СЕ ПЛАНИРАТ В КЛАСНАТА СТАЯ И ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С КООРДИНАТОРИТЕ НА КЛАСОВЕТЕ, СРЕЩИ С РОДИТЕЛИТЕ ОТНОСНО УСТАНОВЕНИТЕ В ПЪРВОНАЧАЛНИЯ АНАЛИЗ НУЖДИ, ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ, СВЪРЗАНО С УПРАВЛЕНИЕТО НА КЛАСОВЕТЕ ЧРЕЗ ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ И ДЕЙСТВИЯ В СЛУЧАЙ НА ДЕЙНОСТ В СЛУЧАЙ НА КЛАСИФИКАЦИЯ НА ПРОБЛИМИНАРИ, BYOD, ИНТЕРВЕНЦИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ ПАРТНЬОРИ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT A MILGLER vivibility * egyéni * bullismo ÉS CORRLANDSEN to the GROUP csoport. JAVÍTJA A BES-BEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK BEVONÁSÁT. A TANTERVBEN ÉS A TANÓRÁN KÍVÜLI IDŐSZAKOKBAN VÉGREHAJTANDÓ MŰVELETNEK A KÖVETKEZŐ SZOLGÁLTATÁSTÍPUSOKAT KELL BIZTOSÍTANIA: ÉRZELMI ÉS ÉRZELMI MŰVELTSÉG, VALAMINT AZ ÉRZELMI KÉSZSÉGEK NÖVELÉSE; EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS; TANÁCSADÁS ÉS KAPCSOLATTARTÁSI PONT A GYERMEKEK MEGHALLGATÁSÁHOZ. A CSOPORTOS CSELEKVÉSEKET AZ OSZTÁLYTEREMBEN ÉS AZ OSZTÁLYKOORDINÁTOROKKAL SZINERGIÁBAN TERVEZIK, TALÁLKOZÓKAT SZERVEZNEK A SZÜLŐKKEL AZ ALAPELEMZÉSBEN AZONOSÍTOTT IGÉNYEKRŐL, A TANÁRKÉPZÉSEN KERESZTÜL AZ OSZTÁLYVEZETÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ TANÁRKÉPZÉST, VALAMINT A PROBELIMINARY OSZTÁLYOZÁS ESETÉBEN A TEVÉKENYSÉG ESETÉN A BYOD-T, A BEAVATKOZÁS CÉLJA AZ ÉRZELMI PARTNEREK FEJLESZTÉSE. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. CUIREANN SÉ FEABHAS AR CHUIMSIÚ DALTAÍ LE BES. DÉANFAR FORÁIL SAN OIBRÍOCHT ATÁ LE DÉANAMH AR AN GCURACLAM AGUS AG AMANNA SEACH-CHURACLAIM DO NA CINEÁLACHA SEIRBHÍSE SEO A LEANAS: LITEARTHACHT MHOTHÚCHÁNACH AGUS MHOTHÚCHÁNACH AGUS MÉADÚ AR NA SCILEANNA MOTHÚCHÁNACHA; FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH; COMHAIRLEOIREACHT AGUS AN POINTE TEAGMHÁLA CHUN ÉISTEACHT LE LEANAÍ. DÉANTAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ RANGA A PHLEANÁIL SA SEOMRA RANGA AGUS I SINEIRGE LEIS NA COMHORDAITHEOIRÍ RANGA, CRUINNITHE LEIS NA TUISMITHEOIRÍ AR NA RIACHTANAIS A AITHNÍODH SAN ANAILÍS TOSAIGH, OILIÚINT MÚINTEOIRÍ ATÁ NASCTHA LE BAINISTÍOCHT RANGA TRÍ OILIÚINT AGUS GNÍOMH AN MHÚINTEORA I GCÁS GNÍOMHAÍOCHTA I GCÁS AICMIÚCHÁIN PROBELIMINARY, BYOD, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN IDIRGHABHÁIL NA COMHPHÁIRTITHE MOTHÚCHÁNACHA A FHEABHSÚ. (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT AV GUARANTEESER En MILGLER bärbarhet * individuell * bullismo OCH TILL KORRLANDSEN TILL GROUP-gruppen. DET FÖRBÄTTRAR INKLUDERINGEN AV ELEVER MED BES. DEN VERKSAMHET SOM SKA UTFÖRAS PÅ LÄROPLANEN OCH I ANDRA TIDER SKA OMFATTA FÖLJANDE TYPER AV TJÄNSTER: EMOTIONELL OCH EMOTIONELL KOMPETENS OCH ÖKAD EMOTIONELL KOMPETENS. GEMENSAMT LÄRANDE. RÅDGIVNING OCH KONTAKTPUNKT FÖR ATT LYSSNA PÅ BARN. GRUPPÅTGÄRDER PLANERAS I KLASSRUMMET OCH I SAMVERKAN MED KLASSSAMORDNARNA, MÖTEN MED FÖRÄLDRARNA OM DE BEHOV SOM IDENTIFIERATS I DEN INLEDANDE ANALYSEN, LÄRARUTBILDNING KOPPLAD TILL KLASSLEDNING GENOM LÄRARUTBILDNINGEN OCH ÅTGÄRDER I HÄNDELSE AV AKTIVITET I FRÅGA OM PROBELIMINARY-KLASSIFICERINGAR, BYOD, INSATSEN SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE EMOTIONELLA PARTNERNA. (Swedish)
4 July 2022
0 references
GUARANTEES PROJECT OF GUARANTEES A MILGLER vivibility * individuaal * bullismo JA RARANDSEN to the GROUP Group. SEE PARANDAB ÕPILASTE KAASAMIST BESI. ÕPPEKAVAS JA ÕPPEKAVAVÄLISEL AJAL TEHTAVAD TOIMINGUD PEAVAD HÕLMAMA JÄRGMIST LIIKI TEENUSEID: EMOTSIONAALNE JA EMOTSIONAALNE KIRJAOSKUS NING EMOTSIONAALSETE OSKUSTE SUURENDAMINE; KOOSTÖÖL PÕHINEV ÕPE; NÕUSTAMINE JA LASTE KUULAMISE KONTAKTPUNKT. ÜHISTEGEVUSED ON KAVANDATUD KLASSIRUUMIS JA SÜNERGIAS KLASSIKOORDINAATORITEGA, KOHTUMISED VANEMATEGA ESIALGSES ANALÜÜSIS KINDLAKS TEHTUD VAJADUSTE TEEMAL, ÕPETAJAKOOLITUS, MIS ON SEOTUD KLASSIJUHTIMISEGA ÕPETAJAKOOLITUSE KAUDU, TEGEVUS PROBELIMINARY KLASSIFIKATSIOONIDE PUHUL, BYOD, SEKKUMISE EESMÄRK ON PARANDADA EMOTSIONAALSEID PARTNEREID. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
E33C17000100002
0 references