SUPPORT TO INCLUDEP (Q1951870)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1951870 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SUPPORT TO INCLUDEP |
Project Q1951870 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2017
0 references
30 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO G. DELEDDA USINI
0 references
DAL PAI 2016/17: 75 ALUNNI BES: 20 ALUNNI H, 19 DSA, 39 BESNON CERTIFICATI. IL PROGETTO Ê PREZIOSA OCCASIONEPER FAVORIRE IL SUCCESSO FORMATIVO AUMENTANDO IL LIVELLO DI INCLUSIONE NONCHé UN NECESSARIO SPAZIO DI RIFLESSIONE PEDAGOGICO - MOTIVAZIONALE, INDIVIDUALE E COLLETTIVA, DOVE GLI STUDENTI POTRANNO SENTIRSI ASCOLTATI E CONFRONTARSI CON UN ADULTO, ESPERTO IN TEMATICHE PSICO-PEDAGOGICHE E COMUNICAZIONALI, CON LA SICUREZZA DI NON ESSERE GIUDICATI E ARRIVARE A NUOVA FLESSIBILITà COGNITIVA E PERCETTIVA. à RIVOLTO A) STUDENTI CON PERCORSI MOTIVAZIONALI DEBOLI E/O DIFFICOLTà RELAZIONALI CON GRUPPO CLASSE E DOCENTI E/O LEGATE AL PROPRIO VISSUTO; B)AI GRUPPI CLASSE, CHE SPERIMENTANO LA DIFFICOLTà DEL VIVERE NELLA RELAZIONE C)AI DOCENTI PERCHé OPERINO CON NUOVE METODOLOGIE DI CONDUZIONE DEL GRUPPO; D)AI GENITORI,OFFRENDO LORO INFORMAZIONI, ORIENTAMENTO E SOSTEGNO PERCHé SI RELAZIONINO CON I PROPRI FIGLI CON SPONTANEITà E CONSAPEVOLEZZA, FAVORENDO PROCESSI DI CAMBIAMENTO. (Italian)
0 references
FOR PAI 2016/17: 75 PUPILS BES: 20 PUPILS H, 19 DSA, 39 BE NOT CERTIFIED. THE MERIT OF THE PROJECT IS TO BOOST EDUCATIONAL SUCCESS BY INCREASING THE LEVEL OF INCLUSION AND A NECESSARY EDUCATIONAL, MOTIVATIONAL, INDIVIDUAL AND COLLECTIVE THOUGHT, WHERE STUDENTS WILL BE ABLE TO FEEL LISTENED TO AND TO CONFRONT AN ADULT WHO IS AN EXPERT IN PSICO-PEGOGAS AND COMMUNICATIONAL ISSUES, WITH THE SAFETY NOT TO BE JUDGED AND TO ARRIVE AT A NEW FLESSIBILITY AND PERCEPTIVE PERCEPTION. A) STUDENT WITH DISADVANTAGED PATHWAYS AND/OR INTERPERSONAL SKILLS WITH CLASS AND TEACHER GROUP AND/OR LINKED TO THEIR OWN LIFE; (B) CLASS GROUPS, WHO EXPERIENCE THE DIFFICULTY OF LIVING IN THE REPORT (C), TO THE STAFF OF THE PROFESSION © OPERATE ON THE BASIS OF NEW METHODS OF RUNNING THE GROUP; (D) PARENTS, OFFERING INFORMATION, GUIDANCE AND SUPPORT FOR THEIR PARENTS, ARE LINKED TO THEIR CHILDREN BY USING THEIR CHILDREN AND RAISE AWARENESS AND PROMOTE PROCESSES OF CHANGE. (English)
0.0211131030433807
0 references
À PARTIR DE PAI 2016/17: 75 ÉLÈVES DE BES: 20 ÉLÈVES H, 19 DSA, 39 BESNON CERTIFIÉS. LE PROJET EST UNE OCCASION PRÉCIEUSE DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE EN AUGMENTANT LE NIVEAU D’INCLUSION AINSI QU’UN ESPACE NÉCESSAIRE À LA RÉFLEXION PÉDAGOGIQUE — MOTIVATIONNELLE, INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE, OÙ LES ÉLÈVES PEUVENT SE SENTIR ÉCOUTÉS ET TRAITER AVEC UN ADULTE, EXPERT EN QUESTIONS PSYCHOPÉDAGOGIQUES ET DE COMMUNICATION, AVEC LA CERTITUDE DE NE PAS ÊTRE JUGÉ ET D’ARRIVER À UNE NOUVELLE FLEXIBILITÉ COGNITIVE ET PERCEPTIVE. IL S’ADRESSE AUX ÉLÈVES AYANT DES PARCOURS DE MOTIVATION FAIBLES ET/OU DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES AVEC LE GROUPE DE CLASSE ET LES ENSEIGNANTS ET/OU LIÉS À LEUR PROPRE VIE; B)LES GROUPES DE CLASSE, QUI ÉPROUVENT LA DIFFICULTÉ DE VIVRE EN RELATION AVEC C)À DES ENSEIGNANTS PARCE QU’ILS OPÈRENT AVEC DE NOUVELLES MÉTHODES DE CONDUITE DU GROUPE; D)PARENTS, LEUR OFFRANT DE L’INFORMATION, DES CONSEILS ET DU SOUTIEN PARCE QU’ILS SE RAPPORTENT À LEURS ENFANTS AVEC SPONTANÉITÉ ET SENSIBILISATION, ENCOURAGEANT LES PROCESSUS DE CHANGEMENT. (French)
12 December 2021
0 references
VAN PAI 2016/17: 75 BES LEERLINGEN: 20 LEERLINGEN H, 19 DSA, 39 BESNON GECERTIFICEERD. HET PROJECT IS EEN WAARDEVOLLE KANS OM ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN DOOR HET NIVEAU VAN INCLUSIE TE VERHOGEN, EVENALS EEN NOODZAKELIJKE RUIMTE VOOR PEDAGOGISCHE REFLECTIE — MOTIVEREND, INDIVIDUEEL EN COLLECTIEF, WAAR STUDENTEN KUNNEN LUISTEREN NAAR EN OMGAAN MET EEN VOLWASSENE, EXPERT IN PSYCHOPEDAGOGISCHE EN COMMUNICATIEVE KWESTIES, MET DE ZEKERHEID DAT ZE NIET WORDEN BEOORDEELD EN TOT NIEUWE COGNITIEVE EN OPMERKZAME FLEXIBILITEIT KOMEN. HET IS GERICHT OP) STUDENTEN MET ZWAKKE MOTIVATIETRAJECTEN EN/OF RELATIONELE PROBLEMEN MET KLASGROEP EN LERAREN EN/OF GERELATEERD AAN HUN EIGEN LEVEN; B)KLASGROEPEN, DIE DE MOEILIJKHEID ERVAREN OM IN RELATIE C) TE LEVEN MET LEERKRACHTEN OMDAT ZIJ WERKEN MET NIEUWE METHODEN OM DE GROEP TE LEIDEN; D)OUDERS, DIE HEN INFORMATIE, BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING BIEDEN OMDAT ZIJ BETREKKING HEBBEN OP HUN KINDEREN MET SPONTANITEIT EN BEWUSTZIJN, WAARDOOR VERANDERINGSPROCESSEN WORDEN AANGEMOEDIGD. (Dutch)
22 December 2021
0 references
VON PAI 2016/17: 75 BES-SCHÜLER: 20 SCHÜLER H, 19 DSA, 39 BESNON ZERTIFIZIERT. DAS PROJEKT IST EINE WERTVOLLE GELEGENHEIT, UM DEN BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN, INDEM SIE DAS MASS AN INKLUSION SOWIE EINEN NOTWENDIGEN RAUM FÜR PÄDAGOGISCHE REFLEXIONEN – MOTIVIEREND, INDIVIDUELL UND KOLLEKTIV – ERHÖHEN, WO SICH DIE SCHÜLER MIT EINEM ERWACHSENEN, EXPERTE FÜR PSYCHOPÄDAGOGISCHE UND KOMMUNIKATIVE FRAGEN, MIT DER GEWISSHEIT FÜHLEN KÖNNEN, NICHT BEURTEILT ZU WERDEN UND NEUE KOGNITIVE UND WAHRNEHMBARE FLEXIBILITÄT ZU ERREICHEN. ES RICHTET SICH AN) STUDIERENDE MIT SCHWACHEN MOTIVATIONSWEGEN UND/ODER BEZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN MIT KLASSENGRUPPEN UND LEHRERN UND/ODER IM ZUSAMMENHANG MIT IHREM EIGENEN LEBEN; B)KLASSENGRUPPEN, DIE DIE SCHWIERIGKEIT ERFAHREN, IN BEZUG AUF C)ZU LEHRERN ZU LEBEN, WEIL SIE MIT NEUEN METHODEN ZUR DURCHFÜHRUNG DER GRUPPE ARBEITEN; D)ELTERN, DIE IHNEN INFORMATIONEN, ANLEITUNGEN UND UNTERSTÜTZUNG ANBIETEN, WEIL SIE MIT SPONTANEITÄT UND BEWUSSTSEIN MIT IHREN KINDERN IN VERBINDUNG STEHEN UND VERÄNDERUNGSPROZESSE FÖRDERN. (German)
23 December 2021
0 references
DESDE PAI 2016/17: 75 ALUMNOS DE BES: 20 ALUMNOS H, 19 DSA, 39 BESNON CERTIFICADO. EL PROYECTO ES UNA VALIOSA OPORTUNIDAD PARA PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO MEDIANTE EL AUMENTO DEL NIVEL DE INCLUSIÓN, ASÍ COMO UN ESPACIO NECESARIO PARA LA REFLEXIÓN PEDAGÓGICA — MOTIVACIONAL, INDIVIDUAL Y COLECTIVA, DONDE LOS ESTUDIANTES PUEDAN SENTIRSE ESCUCHADOS Y TRATAR CON UN ADULTO, EXPERTO EN TEMAS PSICOPEDAGÓGICOS Y COMUNICATIVOS, CON LA CERTEZA DE NO SER JUZGADOS Y LLEGAR A UNA NUEVA FLEXIBILIDAD COGNITIVA Y PERCEPTIVA. SE DIRIGE A) ESTUDIANTES CON VÍAS DE MOTIVACIÓN DÉBILES O DIFICULTADES RELACIONALES CON EL GRUPO DE CLASE Y LOS PROFESORES O RELACIONADOS CON SU PROPIA VIDA; B) LOS GRUPOS DE CLASE, QUE EXPERIMENTAN LA DIFICULTAD DE VIVIR EN RELACIÓN C) A LOS PROFESORES PORQUE OPERAN CON NUEVOS MÉTODOS DE CONDUCCIÓN DEL GRUPO; D)PADRES, OFRECIÉNDOLES INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y APOYO PORQUE SE RELACIONAN CON SUS HIJOS CON ESPONTANEIDAD Y CONCIENCIA, FOMENTANDO PROCESOS DE CAMBIO. (Spanish)
24 January 2022
0 references
FOR PAI 2016/17: 75 ELEVER BES: 20 ELEVER, 19 DSA, 39 ER IKKE CERTIFICERET. FORDELEN VED PROJEKTET ER AT ØGE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES VED AT ØGE GRADEN AF INKLUSION OG EN NØDVENDIG PÆDAGOGISK, MOTIVERENDE, INDIVIDUEL OG KOLLEKTIV TANKE, HVOR DE STUDERENDE VIL KUNNE FØLE SIG LYTTET TIL OG KONFRONTERE EN VOKSEN, DER ER EKSPERT I PSICO-PEGOGAS OG KOMMUNIKATIONSMÆSSIGE SPØRGSMÅL, HVOR SIKKERHEDEN IKKE SKAL BEDØMMES, OG TIL AT NÅ FREM TIL EN NY FLESSIBILITY OG PERCEPTIV OPFATTELSE. A) STUDERENDE MED DÅRLIGT STILLEDE FORLØB OG/ELLER INTERPERSONELLE FÆRDIGHEDER MED KLASSE- OG LÆRERGRUPPE OG/ELLER KNYTTET TIL DERES EGET LIV; (B) KLASSEGRUPPER, DER HAR SVÆRT VED AT LEVE I RAPPORTEN (C), TIL DE ANSATTE I ERHVERVET © OPERERER PÅ GRUNDLAG AF NYE METODER TIL AT DRIVE GRUPPEN; FORÆLDRE, DER TILBYDER INFORMATION, VEJLEDNING OG STØTTE TIL DERES FORÆLDRE, ER KNYTTET TIL DERES BØRN VED AT BRUGE DERES BØRN, ØGE BEVIDSTHEDEN OG FREMME FORANDRINGSPROCESSER. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΓΙΑ ΤΗΝ PAI 2016/17: 75 ΜΑΘΗΤΈΣ BES: 20 ΜΑΘΗΤΈΣ H, 19 DSA, 39 ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΟΙ. Η ΑΞΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ, ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ, ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ, ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΑΚΟΎΓΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΈΝΑΝ ΕΝΉΛΙΚΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΙΔΙΚΌΣ ΣΕ PSICO-PEGOGAS ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΆ ΘΈΜΑΤΑ, ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΚΡΊΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΛΉΓΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΝΈΑ FLESSIBILITY ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΉ ΑΝΤΊΛΗΨΗ. Α) ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ Ή/ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΟΜΆΔΑ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΔΑΣΚΆΛΩΝ Ή/ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΖΩΉ· Β) ΟΙ ΟΜΆΔΕΣ ΤΆΞΕΩΝ, ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ (Γ), ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΟΣ © ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΒΆΣΕΙ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ· Δ) ΟΙ ΓΟΝΕΊΣ, ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ, ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΟΥΣ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΥΞΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΛΛΑΓΉΣ. (Greek)
4 July 2022
0 references
ZA PAI 2016/17: 75 UČENIKA BES: 20 UČENIKA H, 19 DSA, 39 BITI CERTIFICIRANI. ZASLUGA PROJEKTA JE JAČANJE OBRAZOVNOG USPJEHA POVEĆANJEM RAZINE UKLJUČENOSTI I POTREBNE OBRAZOVNE, MOTIVACIJSKE, INDIVIDUALNE I KOLEKTIVNE MISLI, GDJE ĆE SE STUDENTI MOĆI OSJEĆATI SLUŠANO I SUPROTSTAVITI SE ODRASLOJ OSOBI KOJA JE STRUČNJAK ZA PSICO-PEGOGAS I KOMUNIKACIJSKE PROBLEME, UZ SIGURNOST DA SE NE SUDI I DOĐE DO NOVE FLESSIBILITY I PERCEPTIVNE PERCEPCIJE. A) STUDENT S UGROŽENIM PUTOVIMA I/ILI MEĐULJUDSKIM VJEŠTINAMA S RAZREDOM I SKUPINOM NASTAVNIKA I/ILI POVEZANIM S VLASTITIM ŽIVOTOM; (B) RAZREDNE SKUPINE, KOJE IMAJU POTEŠKOĆA S ŽIVOTOM U IZVJEŠĆU (C), OSOBLJU STRUKE © DJELUJU NA TEMELJU NOVIH METODA VOĐENJA SKUPINE; (D) RODITELJI KOJI NUDE INFORMACIJE, SMJERNICE I POTPORU SVOJIM RODITELJIMA POVEZANI SU SA SVOJOM DJECOM KORISTEĆI SVOJU DJECU TE PODIŽU SVIJEST I PROMIČU PROCESE PROMJENE. (Croatian)
4 July 2022
0 references
ÎN CAZUL ÎNTREPRINDERII PAI 2016/17: 75 DE ELEVI SIC: 20 ELEVI H, 19 DSA, 39 NU SUNT CERTIFICATE. MERITUL PROIECTULUI ESTE DE A SPORI SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN CREȘTEREA NIVELULUI DE INCLUZIUNE ȘI A GÂNDIRII EDUCAȚIONALE, MOTIVAȚIONALE, INDIVIDUALE ȘI COLECTIVE NECESARE, ÎN CARE ELEVII VOR PUTEA SĂ SE SIMTĂ ASCULTAȚI ȘI SĂ SE CONFRUNTE CU UN ADULT CARE ESTE EXPERT ÎN FIZICO-PEGOGAS ȘI PROBLEME DE COMUNICARE, CU SIGURANȚA DE A NU FI JUDECAT ȘI DE A AJUNGE LA O NOUĂ FLESSIBILITATE ȘI PERCEPȚIE PERCEPTIVĂ. A) STUDENT CU PARCURSURI DEZAVANTAJATE ȘI/SAU ABILITĂȚI INTERPERSONALE CU CLASĂ ȘI GRUP DE PROFESORI ȘI/SAU LEGAT DE PROPRIA VIAȚĂ; (B) GRUPURILE DE CLASĂ, CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTATEA DE A TRĂI ÎN RAPORT (C), CĂTRE PERSONALUL PROFESIEI © FUNCȚIONEAZĂ PE BAZA UNOR NOI METODE DE FUNCȚIONARE A GRUPULUI; (D) PĂRINȚII, OFERIND INFORMAȚII, ÎNDRUMARE ȘI SPRIJIN PĂRINȚILOR LOR, SUNT LEGAȚI DE COPIII LOR PRIN UTILIZAREA COPIILOR LOR, SENSIBILIZEAZĂ ȘI PROMOVEAZĂ PROCESELE DE SCHIMBARE. (Romanian)
4 July 2022
0 references
V PRÍPADE PAI 2016/17: 75 ŽIAKOV BES: 20 ŽIAKOV H, 19 DSA, 39 NIE SÚ CERTIFIKOVANÉ. ZÁSLUHOU PROJEKTU JE PODPORIŤ ÚSPECH VZDELÁVANIA ZVÝŠENÍM ÚROVNE INKLÚZIE A POTREBNÉHO VZDELÁVACIEHO, MOTIVAČNÉHO, INDIVIDUÁLNEHO A KOLEKTÍVNEHO MYSLENIA, KDE SA ŠTUDENTI BUDÚ MÔCŤ CÍTIŤ POČÚVANÍ A KONFRONTOVAŤ DOSPELÉHO, KTORÝ JE ODBORNÍKOM NA PSICO-PEGOGAS A KOMUNIKAČNÉ OTÁZKY, PRIČOM BEZPEČNOSŤ NEBUDE POSUDZOVANÁ A DOSPIEŤ K NOVÉMU FLESSIBILITY A VNÍMAVÉMU VNÍMANIU. A) ŠTUDENT SO ZNEVÝHODNENÝMI DRÁHAMI A/ALEBO MEDZIĽUDSKÝMI ZRUČNOSŤAMI S TRIEDOU A SKUPINOU UČITEĽOV A/ALEBO SPOJENÝ S ICH VLASTNÝM ŽIVOTOM; B) SKUPINY TRIED, KTORÉ MAJÚ ŤAŽKOSTI SO ŽIVOTOM V SPRÁVE (C), ZAMESTNANCOM PROFESIE © PRACUJÚ NA ZÁKLADE NOVÝCH METÓD VEDENIA SKUPINY; D) RODIČIA, KTORÍ SVOJIM RODIČOM PONÚKAJÚ INFORMÁCIE, USMERNENIA A PODPORU, SÚ PREPOJENÍ SO SVOJIMI DEŤMI VYUŽÍVANÍM SVOJICH DETÍ A ZVYŠOVANÍM POVEDOMIA A PROPAGOVANÍM PROCESOV ZMIEN. (Slovak)
4 July 2022
0 references
GĦAL PAI 2016/17: 75 STUDENT BES: 20 STUDENT H, 19 DSA, 39 MA JKUNUX IĊĊERTIFIKATI. IL-MERTU TAL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ IS-SUĊĊESS EDUKATTIV BILLI JŻID IL-LIVELL TA’ INKLUŻJONI U L-ĦSIEB EDUKATTIV, MOTIVAZZJONALI, INDIVIDWALI U KOLLETTIV MEĦTIEĠ, FEJN L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JĦOSSUHOM MISMUGĦA U JIKKONFRONTAW ADULT LI HUWA ESPERT FIL-PSICO-PEGOGAS U KWISTJONIJIET TA’ KOMUNIKAZZJONI, BIS-SIGURTÀ LI MA TIĠIX IĠĠUDIKATA U LI TASAL GĦAL PERĊEZZJONI ĠDIDA U PERĊETTIVA. A) STUDENTI B’MOGĦDIJIET ŻVANTAĠĠATI U/JEW B’ĦILIET INTERPERSONALI BI GRUPP TAL-KLASSI U TAL-GĦALLIEMA U/JEW MARBUTA MAL-ĦAJJA TAGĦHOM STESS; (B) GRUPPI TAL-KLASSI, LI JESPERJENZAW ID-DIFFIKULTÀ LI JGĦIXU FIR-RAPPORT (C), LILL-PERSUNAL TAL-PROFESSJONI © JOPERAW FUQ IL-BAŻI TA’ METODI ĠODDA TA’ TMEXXIJA TAL-GRUPP; (D) IL-ĠENITURI, LI JOFFRU INFORMAZZJONI, GWIDA U APPOĠĠ GĦALL-ĠENITURI TAGĦHOM, HUMA MARBUTA MAT-TFAL TAGĦHOM BILLI JUŻAW IT-TFAL TAGĦHOM U JQAJMU KUXJENZA U JIPPROMWOVU L-PROĊESSI TA’ BIDLA. (Maltese)
4 July 2022
0 references
PARA O PAI 2016/17: 75 BES DOS PÚBLICOS: 20 UTILIZAÇÕES H, 19 DSA, 39 NÃO SEJAM CERTIFICADAS. O objectivo do projecto consiste em promover o sucesso educativo através do aumento do nível de inclusão e de um pensamento educativo, motivacional, individual e colectivo necessário, em que os estudantes possam sentir-se ouvidos e confrontar um estudante que seja perito em questões de PSICOPEGOGAS e de comunicação, com a segurança de não serem julgados e de chegarem a uma nova FLESSIBILIDADE e PERCEPÇÃO PERCEPTIVA. a) Estudante com percursos deficientes e/ou competências interpessoais com classe e grupo de professores e/ou ligadas à sua própria vida; b) GRUPOS DE CLASSE, QUE EXPERIEM A DIFÍCILIDADE DE VIVER NO RELATÓRIO (C), AO PESSOAL DA PROFISSÃO © OPERAR COM BASE EM NOVOS MÉTODOS DE ADMINISTRAÇÃO DO GRUPO; d) Os pais, que oferecem informações, orientação e apoio aos seus pais, estão ligados aos seus filhos através da utilização dos seus filhos e da sensibilização e promoção de processos de mudança. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
PAI 2016/17: 75 OPPILASTA BES: 20 OPPILASTA, 19 DSA, 39 EI OLE SERTIFIOITU. HANKKEEN ANSIONA ON LISÄTÄ KOULUTUSMENESTYSTÄ LISÄÄMÄLLÄ OSALLISUUTTA JA TARVITTAVAA KOULUTUKSELLISTA, MOTIVOIVAA, YKSILÖLLISTÄ JA KOLLEKTIIVISTA AJATTELUA, JOSSA OPISKELIJAT VOIVAT TUNTEA KUUNNELLEENSA JA KOHDATA AIKUISEN, JOKA ON PSICO-PEGOGASIN JA VIESTINTÄKYSYMYSTEN ASIANTUNTIJA, JOLLOIN TURVALLISUUTTA EI ARVIOIDA JA SAADA AIKAAN UUSI FLESSIBILITY JA TARKKANÄKÖINEN KÄSITYS. A) OPISKELIJA, JOLLA ON MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVAT VÄYLÄT JA/TAI IHMISSUHDETAIDOT LUOKAN JA OPETTAJARYHMÄN KANSSA JA/TAI JOKA LIITTYY OMAAN ELÄMÄÄNSÄ; B) LUOKKARYHMÄT, JOILLA ON VAIKEUKSIA ELÄÄ RAPORTISSA (C), AMMATTIHENKILÖSTÖLLE © TOIMIVAT RYHMÄN UUSIEN JOHTAMISMENETELMIEN POHJALTA; (D) VANHEMMAT, JOTKA TARJOAVAT TIETOA, OHJAUSTA JA TUKEA VANHEMMILLEEN, OVAT YHTEYDESSÄ LAPSIINSA KÄYTTÄMÄLLÄ LAPSIAAN JA LISÄÄVÄT TIETOISUUTTA JA EDISTÄVÄT MUUTOSPROSESSEJA. (Finnish)
4 July 2022
0 references
W PRZYPADKU PRZEDSIĘBIORSTWA PAI 2016/17: 75 UCZNIÓW BES: 20 UCZNIÓW H, 19 DSA, 39 NIE BYĆ CERTYFIKOWANE. ZALETĄ PROJEKTU JEST ZWIĘKSZENIE SUKCESU EDUKACYJNEGO POPRZEZ PODNIESIENIE POZIOMU INTEGRACJI I NIEZBĘDNEJ MYŚLI EDUKACYJNEJ, MOTYWACYJNEJ, INDYWIDUALNEJ I ZBIOROWEJ, W KTÓREJ UCZNIOWIE BĘDĄ MOGLI CZUĆ SIĘ SŁUCHANI I STAWIĆ CZOŁA DOROSŁYM, KTÓRY JEST EKSPERTEM W ZAKRESIE PSICO-PEGOGAS I ZAGADNIEŃ KOMUNIKACYJNYCH, Z BEZPIECZEŃSTWEM, KTÓREGO NIE MOŻNA OCENIAĆ, ORAZ DOTARCIE DO NOWEJ FLESSIBILITY I PERCEPCYJNEJ PERCEPCJI. A) STUDENT POSIADAJĄCY ŚCIEŻKI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI I/LUB UMIEJĘTNOŚCI INTERPERSONALNE Z KLASĄ I GRUPĄ NAUCZYCIELI LUB ZWIĄZANY Z WŁASNYM ŻYCIEM; B) GRUPY KLAS, KTÓRE DOŚWIADCZAJĄ TRUDNOŚCI W ŻYCIU W RAPORCIE (C), DLA PRACOWNIKÓW ZAWODU © DZIAŁAJĄ W OPARCIU O NOWE METODY PROWADZENIA GRUPY; RODZICE, OFERUJĄC RODZICOM INFORMACJE, PORADNICTWO I WSPARCIE, SĄ ZWIĄZANI ZE SWOIMI DZIEĆMI POPRZEZ WYKORZYSTYWANIE SWOICH DZIECI, PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI I PROMOWANIE PROCESÓW ZMIAN. (Polish)
4 July 2022
0 references
ZA PAI 2016/17: 75 DIJAKOV BES: 20 DIJAKOV, 19 DIJAKOV, 39 NI CERTIFICIRANIH. ZASLUGA PROJEKTA JE POVEČATI IZOBRAŽEVALNI USPEH S POVEČANJEM STOPNJE VKLJUČENOSTI IN POTREBNEGA IZOBRAŽEVALNEGA, MOTIVACIJSKEGA, INDIVIDUALNEGA IN KOLEKTIVNEGA RAZMIŠLJANJA, KJER SE BODO UČENCI LAHKO POČUTILI POSLUŠANO IN SE SOOČILI Z ODRASLO OSEBO, KI JE STROKOVNJAK ZA PSICO-PEGOGAS IN KOMUNIKACIJSKA VPRAŠANJA, Z VARNOSTJO, KI JE NE SMEMO OCENJEVATI IN DOSEČI NOVO FLESSIBILITY IN ZAZNAVNO DOJEMANJE. A) ŠTUDENT S PRIKRAJŠANIMI POTMI IN/ALI MEDOSEBNIMI SPRETNOSTMI Z RAZREDNO IN UČITELJSKO SKUPINO IN/ALI Z LASTNIM ŽIVLJENJEM; (B) RAZREDNE SKUPINE, KI IMAJO TEŽAVE PRI ŽIVLJENJU V POROČILU (C), OSEBJU POKLICA © DELUJEJO NA PODLAGI NOVIH METOD VODENJA SKUPINE; (D) STARŠI, KI SVOJIM STARŠEM NUDIJO INFORMACIJE, USMERJANJE IN PODPORO, SO POVEZANI S SVOJIMI OTROKI Z UPORABO SVOJIH OTROK TER OZAVEŠČAJO IN SPODBUJAJO PROCESE SPREMEMB. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PODNIKU PAI 2016/17: 75 ŽÁKŮ BES: 20 ŽÁKŮ H, 19 DSA, 39 NENÍ CERTIFIKOVÁNO. ZÁSLUHOU PROJEKTU JE ZVÝŠIT ÚSPĚŠNOST VZDĚLÁVÁNÍ ZVÝŠENÍM MÍRY INKLUZE A NEZBYTNÝM VZDĚLÁVACÍM, MOTIVAČNÍM, INDIVIDUÁLNÍM A KOLEKTIVNÍM MYŠLENÍM, KDE STUDENTI BUDOU MOCI CÍTIT NASLOUCHÁNÍ A KONFRONTOVAT DOSPĚLÉHO, KTERÝ JE ODBORNÍKEM NA PSICO-PEGOGAS A KOMUNIKAČNÍ OTÁZKY, S BEZPEČNOSTÍ, KTERÁ NESMÍ BÝT POSUZOVÁNA A DOSPĚJE K NOVÉMU FLESSIBILITY A VNÍMAVÉMU VNÍMÁNÍ. A) STUDENT SE ZNEVÝHODNĚNÝMI CESTAMI A/NEBO INTERPERSONÁLNÍMI DOVEDNOSTMI SE SKUPINOU TŘÍD A UČITELŮ A/NEBO S JEJICH VLASTNÍM ŽIVOTEM; B) TŘÍDNÍ SKUPINY, KTERÉ SE POTÝKAJÍ S OBTÍŽEMI PŘI ŽIVOTĚ VE ZPRÁVĚ (C), PRO ZAMĚSTNANCE DANÉHO POVOLÁNÍ © FUNGUJÍ NA ZÁKLADĚ NOVÝCH METOD ŘÍZENÍ SKUPINY; D) RODIČE, KTEŘÍ SVÝM RODIČŮM NABÍZEJÍ INFORMACE, PORADENSTVÍ A PODPORU, JSOU PROPOJENI SE SVÝMI DĚTMI TÍM, ŽE VYUŽÍVAJÍ SVÉ DĚTI A ZVYŠUJÍ POVĚDOMÍ A PODPORUJÍ PROCESY ZMĚN. (Czech)
4 July 2022
0 references
„PAI 2016/17“: 75 MOKSLEIVIAI BES: 20 MOKINIŲ H, 19 DSA, 39 NĖRA SERTIFIKUOTI. PROJEKTO NUOPELNAS – DIDINTI ŠVIETIMO SĖKMĘ DIDINANT ĮTRAUKTIES LYGĮ IR BŪTINĄ ŠVIEČIAMĄJĄ, MOTYVACINĘ, INDIVIDUALIĄ IR KOLEKTYVINĘ MINTĮ, KURIOJE MOKINIAI GALĖS JAUSTIS IŠKLAUSYTI IR SUSIDURTI SU SUAUGUSIUOJU, KURIS YRA PSICO-PEGOGAS IR KOMUNIKACIJOS KLAUSIMŲ EKSPERTAS, SU SAUGUMU, KURIO NEGALIMA VERTINTI, IR PASIEKTI NAUJĄ FLESSIBILITY IR SUVOKIMĄ. A) STUDENTAS, TURINTIS NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ GALIMYBIŲ IR (ARBA) TARPASMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ, TURINTIS KLASĖS IR MOKYTOJŲ GRUPĖS IR (ARBA) SUSIJUSIO SU SAVO GYVENIMU; B) KLASĖS GRUPĖS, KURIOMS SUNKU PRAGYVENTI ATASKAITOJE (C), PROFESIJOS DARBUOTOJAMS © DIRBTI PAGAL NAUJUS GRUPĖS VALDYMO METODUS; D) TĖVAI, TEIKIANTYS INFORMACIJĄ, PATARIMUS IR PARAMĄ SAVO TĖVAMS, YRA SUSIJĘ SU SAVO VAIKAIS, NAUDODAMIESI SAVO VAIKAIS, DIDINA INFORMUOTUMĄ IR SKATINA POKYČIŲ PROCESUS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
UZŅĒMUMS PAI 2016/17: 75 SKOLĒNI BES: 20 SKOLĒNI H, 19 DSA, 39 NAV SERTIFICĒTI. PROJEKTA NOPELNS IR VEICINĀT IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, PAAUGSTINOT IEKĻAUŠANAS LĪMENI UN NEPIECIEŠAMO IZGLĪTĪBAS, MOTIVĀCIJAS, INDIVIDUĀLĀS UN KOLEKTĪVĀS DOMAS, KUR STUDENTI VARĒS JUSTIES UZKLAUSĪTIEM UN STĀTIES PRETĪ PIEAUGUŠAJAM, KURŠ IR PSICO-PEGOGAS UN KOMUNIKĀCIJAS JAUTĀJUMU EKSPERTS, AR DROŠĪBU, KAS NAV JĀVĒRTĒ, UN NONĀKT PIE JAUNAS FLESSIBILITY UN UZTVERES UZTVERES. A) STUDENTS AR NELABVĒLĪGĀM IESPĒJĀM UN/VAI SASKARSMES PRASMĒM AR KLASES UN SKOLOTĀJU GRUPU UN/VAI IR SAISTĪTAS AR SAVU DZĪVI; B) KLASES GRUPAS, KURĀM IR GRŪTĪBAS DZĪVOT ZIŅOJUMĀ (C), PROFESIJAS DARBINIEKIEM © DARBOJAS, PAMATOJOTIES UZ JAUNĀM GRUPAS VADĪŠANAS METODĒM; D) VECĀKI, KAS SAVIEM VECĀKIEM PIEDĀVĀ INFORMĀCIJU, NORĀDĪJUMUS UN ATBALSTU, IR SAISTĪTI AR SAVIEM BĒRNIEM, IZMANTOJOT SAVUS BĒRNUS, UN PALIELINA INFORMĒTĪBU UN VEICINA PĀRMAIŅU PROCESUS. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЗА ПРЕДПРИЯТИЕ PAI 2016/17: 75 УЧЕНИЦИ BES: 20 УЧЕНИЦИ, 19 DSA, 39 НЕ СА СЕРТИФИЦИРАНИ. ЗАСЛУГАТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПОВИШИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА НИВОТО НА ПРИОБЩАВАНЕ И НЕОБХОДИМАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА, МОТИВАЦИОННА, ИНДИВИДУАЛНА И КОЛЕКТИВНА МИСЪЛ, КЪДЕТО УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ МОГАТ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ВСЛУШВАНИ И ДА СЕ ИЗПРАВЯТ СРЕЩУ ВЪЗРАСТЕН, КОЙТО Е ЕКСПЕРТ ПО ПСИКО-ПЕГОГАС И КОМУНИКАЦИОННИ ВЪПРОСИ, С БЕЗОПАСНОСТТА ДА НЕ БЪДАТ ОЦЕНЯВАНИ И ДА СЕ СТИГНЕ ДО НОВО ФЛЕСИБИЛНОСТ И ВЪЗПРИЯТИЕ. А) УЧАЩИ СЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ И/ИЛИ МЕЖДУЛИЧНОСТНИ УМЕНИЯ С КЛАС И ГРУПА УЧИТЕЛИ И/ИЛИ СВЪРЗАНИ СЪС СОБСТВЕНИЯ ИМ ЖИВОТ; Б) КЛАСНИТЕ ГРУПИ, КОИТО ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ДА ЖИВЕЯТ В ДОКЛАДА (В), НА ПЕРСОНАЛА НА ПРОФЕСИЯТА © РАБОТЯТ ВЪЗ ОСНОВА НА НОВИ МЕТОДИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ГРУПАТА; Г) РОДИТЕЛИТЕ, КОИТО ПРЕДЛАГАТ ИНФОРМАЦИЯ, НАСОКИ И ПОДКРЕПА НА СВОИТЕ РОДИТЕЛИ, СА СВЪРЗАНИ СЪС СВОИТЕ ДЕЦА, КАТО ИЗПОЛЗВАТ ДЕЦАТА СИ И ПОВИШАВАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА И НАСЪРЧАВАТ ПРОЦЕСИТЕ НА ПРОМЯНА. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PAI 2016/17 ESETÉBEN: 75 TANULÓ BES: 20 DIÁK H, 19 DSA, 39 NEM IGAZOLT. A PROJEKT ÉRDEME AZ OKTATÁSI SIKER FOKOZÁSA A BEFOGADÁSI SZINT ÉS A SZÜKSÉGES OKTATÁSI, MOTIVÁCIÓS, EGYÉNI ÉS KOLLEKTÍV GONDOLKODÁS NÖVELÉSÉVEL, AHOL A DIÁKOK KÉPESEK LESZNEK MEGHALLGATNI ÉS SZEMBESZÁLLNI EGY FELNŐTTTEL, AKI A PSICO-PEGOGAS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉRDÉSEK SZAKÉRTŐJE, AZZAL A BIZTONSÁGGAL, HOGY NE ÍTÉLJÜK MEG, ÉS HOGY ÚJ FLESSIBILITY ÉS ÉRZÉKELŐ FELFOGÁST ÉRJENEK EL. A) HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK ÉS/VAGY INTERPERSZONÁLIS KÉSZSÉGEK AZ OSZTÁLY- ÉS TANÁRI CSOPORTTAL ÉS/VAGY A SAJÁT ÉLETÜKKEL KAPCSOLATBAN; B) AZOK AZ OSZTÁLYCSOPORTOK, AMELYEK A JELENTÉSBEN (C) NEHEZEN TUDNAK ÉLNI A SZAKMA MUNKATÁRSAI SZÁMÁRA © A CSOPORT VEZETÉSÉNEK ÚJ MÓDSZEREI ALAPJÁN MŰKÖDNEK; D) A SZÜLŐK, AKIK TÁJÉKOZTATÁST, ÚTMUTATÁST ÉS TÁMOGATÁST NYÚJTANAK A SZÜLEIKNEK, GYERMEKEIK FELHASZNÁLÁSÁVAL KAPCSOLÓDNAK GYERMEKEIKHEZ, ÉS FELHÍVJÁK A FIGYELMET ÉS ELŐMOZDÍTJÁK A VÁLTOZÁS FOLYAMATAIT. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
LE HAGHAIDH PAI 2016/17: 75 DALTA BES: 20 DALTA H, 19 DSA, 39 A BHEITH DEIMHNITHE. IS É FIÚNTAS AN TIONSCADAIL NÁ BORRADH A CHUR FAOIN RATH OIDEACHASÚIL TRÍ MHÉADÚ A DHÉANAMH AR LEIBHÉAL AN CHUIMSITHE AGUS AR AN SMAOINEAMH OIDEACHAIS, SPREAGTHACH, AONAIR AGUS COMHCHOITEANN IS GÁ, ÁIT A MBEIDH MIC LÉINN IN ANN A BHEITH AG ÉISTEACHT AGUS AGHAIDH A THABHAIRT AR DHUINE FÁSTA ATÁ INA SHAINEOLAÍ AR PSICO-PEGOGAS AGUS AR SHAINCHEISTEANNA CUMARSÁIDE, AGUS GAN AN TSÁBHÁILTEACHT A MHEAS AGUS TEACHT AR SHOCHÚLACHT NUA AGUS DEARCADH PERCEPTIVE. A) MAC LÉINN A BHFUIL CONAIRÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE AGUS/NÓ SCILEANNA IDIRPHEARSANTA AIGE LE GRÚPA RANGA AGUS MÚINTEOIRÍ AGUS/NÓ A BHFUIL NASC AIGE LENA SHAOL FÉIN; CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. (Irish)
4 July 2022
0 references
FÖR PAI 2016/17: 75 ELEVER BES: 20 ELEVER H, 19 DSA, 39 ÄR INTE CERTIFIERADE. FÖRTJÄNSTEN MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA UTBILDNINGENS FRAMGÅNG GENOM ATT ÖKA GRADEN AV INKLUDERING OCH ETT NÖDVÄNDIGT PEDAGOGISKT, MOTIVERANDE, INDIVIDUELLT OCH KOLLEKTIVT TÄNKANDE, DÄR ELEVERNA KOMMER ATT KUNNA KÄNNA SIG LYSSNADE PÅ OCH KONFRONTERA EN VUXEN SOM ÄR EXPERT PÅ PSICO-PEGOGAS OCH KOMMUNIKATIONSFRÅGOR, MED DEN SÄKERHET SOM INTE SKA BEDÖMAS OCH ATT KOMMA FRAM TILL EN NY FLESSIBILITY OCH LYHÖRD UPPFATTNING. A) STUDENT MED MISSGYNNADE UTBILDNINGSVÄGAR OCH/ELLER INTERPERSONELLA FÄRDIGHETER MED KLASS- OCH LÄRARGRUPP OCH/ELLER KOPPLAD TILL SITT EGET LIV. B) KLASSGRUPPERNA, SOM UPPLEVER SVÅRIGHETEN ATT LEVA I RAPPORTEN (C), TILL PERSONALEN I YRKET © ARBETAR PÅ GRUNDVAL AV NYA METODER FÖR ATT DRIVA GRUPPEN. D) FÖRÄLDRAR SOM ERBJUDER INFORMATION, VÄGLEDNING OCH STÖD TILL SINA FÖRÄLDRAR ÄR KOPPLADE TILL SINA BARN GENOM ATT ANVÄNDA SINA BARN OCH ÖKA MEDVETENHETEN OCH FRÄMJA FÖRÄNDRINGSPROCESSER. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PAI 2016/17 PUHUL: 75 ÕPILAST BES: 20 ÕPILAST H, 19 DSA, 39 EI OLE SERTIFITSEERITUD. PROJEKTI VÄÄRTUS ON SUURENDADA HARIDUSLIKKU EDU, SUURENDADES KAASATUSE TASET JA VAJALIKKU HARIDUSLIKKU, MOTIVEERIVAT, INDIVIDUAALSET JA KOLLEKTIIVSET MÕTLEMIST, KUS ÕPILASED SAAVAD TUNDA, ET NEID KUULATAKSE, JA ASTUDA VASTU TÄISKASVANULE, KES ON PSICO-PEGOGASE JA KOMMUNIKATSIOONIKÜSIMUSTE EKSPERT, KUSJUURES OHUTUST EI HINNATA JA JÕUDA UUE FLESSIBILITY JA TAJUVA TAJUNI. A) ÜLIÕPILANE, KELLEL ON EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAD VÕIMALUSED JA/VÕI SUHTLEMISOSKUS KLASSI JA ÕPETAJARÜHMAGA JA/VÕI SEOTUD OMA ELUGA; B) KLASSIRÜHMAD, KELLEL ON ARUANDEGA RASKUSI (C), TEGUTSEVAD UUTE MEETODITE ALUSEL RÜHMA JUHTIMISEL; D) VANEMAD, KES PAKUVAD OMA VANEMATELE TEAVET, JUHENDAMIST JA TUGE, ON SEOTUD OMA LASTEGA, KASUTADES OMA LAPSI, SUURENDADES TEADLIKKUST JA EDENDADES MUUTUSTE PROTSESSE. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
D53C17000520002
0 references