IN-CONTINO (Q1951803)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1951803 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | IN-CONTINO |
Project Q1951803 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2017
0 references
7 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
LICEO SCIENTIFICO STATALE "GALILEO GALILEI" MACOMER
0 references
IL PRESENTE PROGETTO INTENDE ARGINARE *individuo* ATTIVITà DIDATTICO-FORMATIVE, SIA LABORATORIALI CHE INDIVIDUALI, RIVOLTE AGLI ALLIEVI PIù DEBOLI E INSOFFERENTI ALL'INTERNO DELL'ISTITUZIONE SCOLASTICA. DESTINATARI 1.ALUNNI DELLA SCUOLA (25), SEGNALATI DAI DOCENTI DEI CONSIGLI DI CLASSE, PERCHé IN OGGETTIVE DIFFICOLTà DI NATURA SOCIO-CULTURALE E/O SCOLASTICA E RELAZIONALE. 2.FAMIGLIE DEGLI ALLIEVI SEGNALATI. 3.DOCENTI E CLASSI COINVOLTE NEL PROGETTO. OBIETTIVI RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA INTERVENIRE SUI PROBLEMI COMPORTAMENTALI, RELAZIONALI, EMOTIVI, COGNITIVI CHE PORTANO A DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO LIVELLI DI INTERVENTO: SUPPORTO AGLI ALLIEVI E DOCENTI; CONSULENZA METODOLOGICA; COUNSELING PSICOLOGICO. FIGURE PROFESSIONALI COINVOLTE: PSICOLOGO; PEDAGOGISTA. (Italian)
0 references
This is an integral part of the project. RECIPIENTS 1.ALUNY OF THE SCHOOL (25), WHICH ARE REFERRED TO THE TEACHERS OF THE CLASS COUNCILS, HAVE A SOCIO-CULTURAL AND/OR EDUCATIONAL AND RELATIONAL NATURE. 2.FAMIGLIE OF THE NAMED PUPILS. 3.DOCENTI AND THE CLASSES INVOLVED IN THE PROJECT. AIMS TO REDUCE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING TO TAKE ACTION ON BEHAVIOURAL, SOCIAL, EMOTIONAL, COGNITIVE AND EDUCATIONAL PROBLEMS THAT LEAD TO DIFFICULTIES IN EDUCATION AND TRAINING: SUPPORT FOR PUPILS AND TEACHERS; METHODOLOGICAL ADVICE; PSYCHOLOGICAL COUNSELLING. PROFESSIONALS INVOLVED: PSYCHOLOGIST; TEACHER. (English)
0.0389600587597313
0 references
Le PROJET PRESENT prévoit des tiges *activités individuelles* DIDACTIC-FORMATIVE, C’est un laboratoire qui INDVIDUAL, Rivolte TO ALLES PLUS DEboli ET sans différence à l’intérieur de l’INSTITUTION SCOLASTIC. 1.ALUNNI BÉNÉFICIAIRES DE L’ÉCOLE (25), SIGNALÉS PAR LES ENSEIGNANTS DES CONSEILS DE CLASSE, PARCE QUE DANS DES DIFFICULTÉS OBJECTIVES DE NATURE SOCIOCULTURELLE ET/OU SCOLAIRE ET RELATIONNELLE. 2.FAMILLE DES ÉLÈVES DÉCLARÉS. 3.DOCENTS ET CLASSES IMPLIQUÉES DANS LE PROJET. OBJECTIFS VISANT À RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE POUR INTERVENIR SUR LES PROBLÈMES COMPORTEMENTAUX, RELATIONNELS, ÉMOTIONNELS ET COGNITIFS QUI CONDUISENT À DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE POUR PROMOUVOIR LES NIVEAUX D’INTERVENTION SCOLAIRE ET ÉDUCATIF: SOUTIEN AUX ÉTUDIANTS ET AUX ENSEIGNANTS; CONSEILS MÉTHODOLOGIQUES; DES CONSEILS PSYCHOLOGIQUES. PERSONNALITÉS PROFESSIONNELLES IMPLIQUÉES: PSYCHOLOGUE; PÉDAGOGUE. (French)
12 December 2021
0 references
Het PRESENT PROJECT wil stengels *individuele* activiteiten DIDACTIC-FORMATIVE, IS laboratorial WAT INDVIDUAL, Rivolte TO ALLES MORE deboli EN undisfferent aan de binnenkant van de SCOLASTISCHE INSTITUTIE. 1.ALUNNI ONTVANGERS VAN DE SCHOOL (25), GEMELD DOOR DE LERAREN VAN DE KLASSENRADEN, OMDAT IN OBJECTIEVE MOEILIJKHEDEN VAN SOCIAAL-CULTURELE EN/OF SCHOOL- EN RELATIONELE AARD. 2.FAMILY VAN GEMELDE STUDENTEN. 3.DOCENTS EN KLASSEN BETROKKEN BIJ HET PROJECT. DOELSTELLINGEN OM HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TERUG TE DRINGEN OM IN TE GRIJPEN OP GEDRAGS-, RELATIONELE, EMOTIONELE, COGNITIEVE PROBLEMEN DIE LEIDEN TOT LEERMOEILIJKHEDEN TER BEVORDERING VAN SCHOOL- EN ONDERWIJSSUCCESNIVEAUS VAN INTERVENTIES: ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN EN DOCENTEN; METHODOLOGISCH ADVIES; PSYCHOLOGISCHE BEGELEIDING. BETROKKEN BEROEPSCIJFERS: PSYCHOLOOG; EEN PEDAGOGIST. (Dutch)
22 December 2021
0 references
Der PRESENT PROJECT intende Stiele *individuell* Aktivitäten DIDACTIC-FORMATIVE, IS laboratorial WHAT INDVIDUAL, Rivolte TO ALLES MEHR deboli UND unwiderstehlich im Inneren der SCOLASTIC INSTITUTION. 1.ALUNNI-EMPFÄNGER DER SCHULE (25), BERICHTET VON DEN LEHRERN DER KLASSENRÄTE, WEIL IN OBJEKTIVEN SCHWIERIGKEITEN SOZIOKULTURELLER UND/ODER SCHULISCHER UND RELATIONALER NATUR. 2.FAMILY DER GEMELDETEN STUDENTEN. 3.DOCENTS UND KLASSEN, DIE AM PROJEKT BETEILIGT SIND. ZIELE ZUR VERRINGERUNG DES PHÄNOMENS DER VORZEITIGEN SCHULABGÄNGE, UM AUF VERHALTENS-, BEZIEHUNGS-, EMOTIONALE UND KOGNITIVE PROBLEME EINZUGREIFEN, DIE ZU LERNSCHWIERIGKEITEN BEI DER FÖRDERUNG DES SCHULISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN ERFOLGS VON INTERVENTIONEN FÜHREN: UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN UND LEHRERN; METHODISCHE BERATUNG; PSYCHOLOGISCHE BERATUNG. BETEILIGTE BERUFSZAHLEN: PSYCHOLOGE; PÄDAGOGIN. (German)
23 December 2021
0 references
El PROYECTO PRESENTE PROYECTO surge *individual* actividades DIDACTIC-FORMATIVA, ES laboratorial QUE INDVIDUAL, Rivolte TO ALLES MÁS DEboli E indisferente al interior de la INSTITUCIÓN ESCOLASTICA. 1.ALUNNI BENEFICIARIOS DE LA ESCUELA (25), REPORTADOS POR LOS MAESTROS DE LOS CONSEJOS DE CLASE, PORQUE EN DIFICULTADES OBJETIVAS DE CARÁCTER SOCIOCULTURAL O ESCOLAR Y RELACIONAL. 2.FAMILIA DE LOS ESTUDIANTES REPORTADOS. 3.DOCENTS Y CLASES INVOLUCRADAS EN EL PROYECTO. OBJETIVOS PARA REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO PARA INTERVENIR EN PROBLEMAS CONDUCTUALES, RELACIONALES, EMOCIONALES Y COGNITIVOS QUE CONDUCEN A DIFICULTADES DE APRENDIZAJE PARA PROMOVER LOS NIVELES DE INTERVENCIÓN ESCOLAR Y DE ÉXITO EDUCATIVO: APOYO A ESTUDIANTES Y PROFESORES; ASESORAMIENTO METODOLÓGICO; ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO. FIGURAS PROFESIONALES IMPLICADAS: PSICÓLOGA; UN PEDAGOGISTA. (Spanish)
24 January 2022
0 references
Dette er en integreret del af projektet. SKOLEMODTAGERNE (25), DER HENVISES TIL KLASSERÅDENES LÆRERE, HAR EN SOCIOKULTUREL OG/ELLER UDDANNELSESMÆSSIG OG/ELLER RELATIONEL KARAKTER. 2.FAMIGLIE AF DE NAVNGIVNE ELEVER. 3.DOCENTI OG DE KLASSER, DER ER INVOLVERET I PROJEKTET. SIGTER MOD AT MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD FOR AT TRÆFFE FORANSTALTNINGER OVER FOR ADFÆRDSMÆSSIGE, SOCIALE, FØLELSESMÆSSIGE, KOGNITIVE OG UDDANNELSESMÆSSIGE PROBLEMER, DER FØRER TIL VANSKELIGHEDER I FORBINDELSE MED UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE: STØTTE TIL ELEVER OG LÆRERE METODOLOGISK RÅDGIVNING PSYKOLOGISK RÅDGIVNING. INVOLVEREDE FAGFOLK: PSYKOLOG LÆRER. (Danish)
4 July 2022
0 references
Αυτό αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του έργου. ΟΙ ΠΑΡΑΛΉΠΤΕΣ 1.ALUNY ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ (25), ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΠΑΡΑΠΈΜΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ, ΈΧΟΥΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ/Ή ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ. 2.FAMIGLIE ΤΩΝ ΚΑΤΟΝΟΜΑΖΌΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. 3.DOCENTI ΚΑΙ ΟΙ ΤΆΞΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΈΡΓΟ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΔΡΆΣΗΣ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ: ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ· ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΣΥΜΒΟΥΛΈΣ· ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ. ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΕΣ: ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ· ΔΑΣΚΆΛΑ. (Greek)
4 July 2022
0 references
To je sastavni dio projekta. PRIMATELJI 1.ALUNIJA ŠKOLE (25), KOJI SU UPUĆENI NASTAVNICIMA KLASNIH VIJEĆA, IMAJU SOCIOKULTURNU I/ILI OBRAZOVNU I RELACIJSKU PRIRODU. 2.FAMIGLIE IMENOVANIH UČENIKA. 3.DOCENTI I NASTAVA UKLJUČENA U PROJEKT. CILJ JE SMANJITI POJAVU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE PODUZELE MJERE U VEZI S PROBLEMIMA U PONAŠANJU, SOCIJALNIM, EMOCIONALNIM, KOGNITIVNIM I OBRAZOVNIM PROBLEMIMA KOJI DOVODE DO POTEŠKOĆA U OBRAZOVANJU I OSPOSOBLJAVANJU: POTPORA UČENICIMA I NASTAVNICIMA; METODOLOŠKI SAVJETI; PSIHOLOŠKO SAVJETOVANJE. UKLJUČENI STRUČNJACI: PSIHOLOG; UČITELJICA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
Aceasta este o parte integrantă a proiectului. BENEFICIARII 1.ALUNII ȘCOLII (25), CARE SE ADRESEAZĂ PROFESORILOR CONSILIILOR DE CLASĂ, AU O NATURĂ SOCIO-CULTURALĂ ȘI/SAU EDUCAȚIONALĂ ȘI RELAȚIONALĂ. 2.FAMIGLIE A ELEVILOR NUMIȚI. 3.DOCENTI ȘI CLASELE IMPLICATE ÎN PROIECT. ÎȘI PROPUNE SĂ REDUCĂ FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PENTRU A LUA MĂSURI CU PRIVIRE LA PROBLEMELE COMPORTAMENTALE, SOCIALE, EMOȚIONALE, COGNITIVE ȘI EDUCAȚIONALE CARE DUC LA DIFICULTĂȚI ÎN EDUCAȚIE ȘI FORMARE: SPRIJIN PENTRU ELEVI ȘI PROFESORI; CONSILIERE METODOLOGICĂ; CONSILIERE PSIHOLOGICĂ. PROFESIONIȘTI IMPLICAȚI: PSIHOLOG; PROFESOARĂ. (Romanian)
4 July 2022
0 references
Ide o neoddeliteľnú súčasť projektu. PRÍJEMCOVIA 1.ALUNY ŠKOLY (25), KTORÍ SA OZNAČUJÚ UČITEĽOM TRIEDNYCH RÁD, MAJÚ SPOLOČENSKO-KULTÚRNU A/ALEBO VZDELÁVACIU A RELAČNÚ POVAHU. 2.FAMIGLIE MENOVANÝCH ŽIAKOV. 3.DOCENTI A TRIEDY ZAPOJENÉ DO PROJEKTU. ZAMERIAVA SA NA ZNÍŽENIE FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM PRIJAŤ OPATRENIA TÝKAJÚCE SA BEHAVIORÁLNYCH, SOCIÁLNYCH, EMOCIONÁLNYCH, KOGNITÍVNYCH A VZDELÁVACÍCH PROBLÉMOV, KTORÉ VEDÚ K ŤAŽKOSTIAM VO VZDELÁVANÍ A ODBORNEJ PRÍPRAVE: PODPORA ŽIAKOV A UČITEĽOV; METODICKÉ PORADENSTVO; PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVO. ZAINTERESOVANÍ ODBORNÍCI: PSYCHOLÓG; UČITEĽKA. (Slovak)
4 July 2022
0 references
Din hija parti integrali tal-proġett. RIĊEVITURI 1.ALUNY TA ‘L-ISKOLA (25), LI HUMA MSEMMIJA LILL-GĦALLIEMA TAL-KUNSILLI TAL-KLASSI, GĦANDHOM NATURA SOĊJO-KULTURALI U/JEW EDUKATTIVA U RELAZZJONALI. 2.FAMIGLIE TAL-ISTUDENTI MSEMMIJA. 3.DOCENTI U L-KLASSIJIET INVOLUTI FIL-PROĠETT. GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BIEX TITTIEĦED AZZJONI DWAR PROBLEMI TA’ MĠIBA, SOĊJALI, EMOZZJONALI, KONJITTIVI U EDUKATTIVI LI JWASSLU GĦAL DIFFIKULTAJIET FL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ: APPOĠĠ GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA; PARIR METODOLOĠIKU; KONSULENZA PSIKOLOĠIKA. IL-PROFESSJONISTI INVOLUTI: PSIKOLOGU; GĦALLIEM. (Maltese)
4 July 2022
0 references
Esta é uma parte integrante do projeto. 1.Os beneficiários da Escola (25), que são referidos aos professores dos Conselhos de Classe, têm uma natureza sócio-cultural e/ou educativa e relacional. 2.FAMÍLIA DOS PÚBLICOS NOMEADOS. 3.DOCENTI E AS CLASSES ENVOLVIDAS NO PROJECTO. OBJETIVOS DE REDUZIR O FENÓMENO DA PRIMEIRA ESCOLA PARA A AÇÃO EM MATÉRIA DE PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS, SOCIAIS, EMOCIONAIS, COGNITIVOS E EDUCATIVOS QUE CONDUZEM ÀS Dificuldades DO ENSINO E DA FORMAÇÃO: APOIO A UTILIZADORES E PROFESSORES; ACONSELHAMENTO METODOLOGICO; CONTABILIDADE PSICOLOGICA. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS: Psicólogo; Professor. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
Tämä on olennainen osa hanketta. VASTAANOTTAJAT 1.KESKUSKOULU (25), JOTKA OHJATAAN LUOKKANEUVOSTOJEN OPETTAJILLE, OVAT SOSIOKULTTUURISIA JA/TAI KASVATUKSELLISIA JA SUHTEELLISIA. 2.FAMIGLIE NIMETTYJEN OPPILAIDEN. 3.DOCENTI JA HANKKEESEEN OSALLISTUVAT LUOKAT. PYRKII VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ, JOTTA VOIDAAN PUUTTUA KÄYTTÄYTYMIS-, SOSIAALI-, TUNNE-, KOGNITIIVISIIN JA KOULUTUKSELLISIIN ONGELMIIN, JOTKA AIHEUTTAVAT VAIKEUKSIA KOULUTUKSESSA: TUKI OPPILAILLE JA OPETTAJILLE; METODOLOGINEN NEUVONTA; PSYKOLOGISTA NEUVONTAA. MUKANA OLEVAT AMMATTILAISET: PSYKOLOGI; OPETTAJA. (Finnish)
4 July 2022
0 references
Jest to integralna część projektu. ODBIORCY 1.ALUNY SZKOŁY (25), KTÓRE SĄ KIEROWANE DO NAUCZYCIELI RAD KLASOWYCH, MAJĄ CHARAKTER SPOŁECZNO-KULTUROWY I/LUB EDUKACYJNY I RELACYJNY. 2.FAMIGLIE NAZWANYCH UCZNIÓW. 3.DOCENTI I ZAJĘCIA ZWIĄZANE Z PROJEKTEM. MA NA CELU OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W CELU PODJĘCIA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE PROBLEMÓW BEHAWIORALNYCH, SPOŁECZNYCH, EMOCJONALNYCH, POZNAWCZYCH I EDUKACYJNYCH, KTÓRE PROWADZĄ DO TRUDNOŚCI W KSZTAŁCENIU I SZKOLENIU: WSPARCIE DLA UCZNIÓW I NAUCZYCIELI; DORADZTWO METODOLOGICZNE; PORADNICTWO PSYCHOLOGICZNE. ZAANGAŻOWANI SPECJALIŚCI: PSYCHOLOG; NAUCZYCIELKA. (Polish)
4 July 2022
0 references
To je sestavni del projekta. PREJEMNIKI 1.ALUNY ŠOLE (25), KI SE NAPOTIJO NA UČITELJE RAZREDNIH SVETOV, IMAJO DRUŽBENO-KULTURNO IN/ALI IZOBRAŽEVALNO IN RELACIJSKO NARAVO. 2.FAMIGLIE IMENOVANIH UČENCEV. 3.DOCENTI IN RAZREDI, VKLJUČENI V PROJEKT. ŽELI ZMANJŠATI POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, DA BI UKREPALI V ZVEZI Z VEDENJSKIMI, SOCIALNIMI, ČUSTVENIMI, KOGNITIVNIMI IN IZOBRAŽEVALNIMI TEŽAVAMI, KI POVZROČAJO TEŽAVE PRI IZOBRAŽEVANJU IN USPOSABLJANJU: PODPORA UČENCEM IN UČITELJEM; METODOLOŠKO SVETOVANJE; PSIHOLOŠKO SVETOVANJE. SODELUJOČI STROKOVNJAKI: PSIHOLOG; UČITELJ. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
To je nedílnou součástí projektu. PŘÍJEMCI 1.ALUNIE ŠKOLY (25), KTEŘÍ JSOU ODKÁZÁNI NA UČITELE TŘÍDNÍCH RAD, MAJÍ SPOLEČENSKO-KULTURNÍ A/NEBO VÝCHOVNOU A RELAČNÍ POVAHU. 2.FAMIGLIE JMENOVANÝCH ŽÁKŮ. 3.DOCENTI A TŘÍDY ZAPOJENÉ DO PROJEKTU. USILUJE O SNÍŽENÍ JEVU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ABY BYLO MOŽNÉ ŘEŠIT BEHAVIORÁLNÍ, SOCIÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ, KOGNITIVNÍ A VZDĚLÁVACÍ PROBLÉMY, KTERÉ VEDOU K OBTÍŽÍM VE VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ: PODPORA ŽÁKŮ A UČITELŮ; METODICKÉ PORADENSTVÍ; PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVÍ. ZÚČASTNĚNÍ ODBORNÍCI: PSYCHOLOG; UČITELKA. (Czech)
4 July 2022
0 references
Tai neatsiejama projekto dalis. GAVĖJAI 1.ALUNY IŠ MOKYKLOS (25), KURIE YRA NUKREIPIAMI Į KLASĖS TARYBŲ MOKYTOJAMS, YRA SOCIALINIO-KULTŪRINIO IR/ARBA ŠVIETIMO IR SANTYKIŲ POBŪDŽIO. 2.FAMIGLIE IŠ PAVADINTŲ MOKINIŲ. 3.DOCENTI IR PROJEKTE DALYVAUJANČIOS KLASĖS. SIEKIAMA SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ, KAD BŪTŲ SPRENDŽIAMOS ELGESIO, SOCIALINĖS, EMOCINĖS, KOGNITYVINĖS IR ŠVIETIMO PROBLEMOS, DĖL KURIŲ KYLA ŠVIETIMO IR MOKYMO SUNKUMŲ: PARAMA MOKSLEIVIAMS IR MOKYTOJAMS; METODINĖS REKOMENDACIJOS; PSICHOLOGINIS KONSULTAVIMAS. DALYVAUJANTYS SPECIALISTAI: PSICHOLOGAS; MOKYTOJAS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
Tā ir projekta neatņemama sastāvdaļa. SAŅĒMĒJI 1.SKOLĀ (25), KAS TIEK NOSŪTĪTI UZ PASNIEDZĒJIEM KLASES PADOMĒS, IR SOCIĀLKULTŪRAS UN/VAI IZGLĪTĪBAS UN RELĀCIJU RAKSTURS. 2.FAMIGLIE NOSAUKTO SKOLĒNU. 3.DOCENTI UN PROJEKTĀ IESAISTĪTĀS KLASES. MĒRĶIS IR SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU, LAI RISINĀTU UZVEDĪBAS, SOCIĀLĀS, EMOCIONĀLĀS, KOGNITĪVĀS UN IZGLĪTĪBAS PROBLĒMAS, KAS RADA GRŪTĪBAS IZGLĪTĪBĀ UN APMĀCĪBĀ: ATBALSTS SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM; METODOLOĢISKAS KONSULTĀCIJAS; PSIHOLOĢISKĀS KONSULTĀCIJAS. IESAISTĪTIE SPECIĀLISTI: PSIHOLOGS; SKOLOTĀJS. (Latvian)
4 July 2022
0 references
Това е неразделна част от проекта. ПРИЕМНИЦИ 1.АЛУНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО (25), КОИТО СЕ НАСОЧВАТ КЪМ УЧИТЕЛИТЕ НА КЛАСНИТЕ СЪВЕТИ, ИМАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН И/ИЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЕН И РЕЛАЦИОНЕН ХАРАКТЕР. 2.FAMIGLIE НА НАЗОВАНИТЕ УЧЕНИЦИ. 3.DOCENTI И КЛАСОВЕТЕ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЕКТА. ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ЦЕЛ ПРЕДПРИЕМАНЕ НА ДЕЙСТВИЯ ПО ПОВЕДЕНЧЕСКИ, СОЦИАЛНИ, ЕМОЦИОНАЛНИ, КОГНИТИВНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ВОДЯТ ДО ТРУДНОСТИ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО: ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ; МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ СЪВЕТИ; ПСИХОЛОГИЧЕСКО КОНСУЛТИРАНЕ. УЧАСТВАЩИ СПЕЦИАЛИСТИ: ПСИХОЛОГ; УЧИТЕЛ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
Ez a projekt szerves részét képezi. AZ OSZTÁLYTANÁCSOK TANÁRAIRA UTALT ISKOLA 1.ALUNY-JA (25) SZOCIO-KULTURÁLIS ÉS/VAGY OKTATÁSI ÉS RELÁCIÓS JELLEGŰ. 2.FAMIGLIE A MEGNEVEZETT TANULÓK. 3.DOCENTI ÉS A PROJEKTBEN RÉSZT VEVŐ OSZTÁLYOK. CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE A MAGATARTÁSBELI, TÁRSADALMI, ÉRZELMI, KOGNITÍV ÉS OKTATÁSI PROBLÉMÁK KEZELÉSE ÉRDEKÉBEN, AMELYEK NEHÉZSÉGEKET OKOZNAK AZ OKTATÁSBAN ÉS KÉPZÉSBEN: A TANULÓK ÉS TANÁROK TÁMOGATÁSA; MÓDSZERTANI TANÁCSADÁS; PSZICHOLÓGIAI TANÁCSADÁS. ÉRINTETT SZAKEMBEREK: PSZICHOLÓGUS; A TANÁR ÚR. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
Is cuid lárnach den tionscadal é seo. FAIGHTEOIRÍ 1.ALUNY NA SCOILE (25), A CHUIRTEAR AR AGHAIDH CHUIG MÚINTEOIRÍ NA GCOMHAIRLÍ RANGA, TÁ NÁDÚR SOCH-CHULTÚRTHA AGUS/NÓ OIDEACHASÚIL AGUS GAOLMHAIREACHT ACU. 2.FAMIGLIE NA NDALTAÍ AINMNITHE. 3.DOCENTI AGUS NA RANGANNA A BHAINEANN LEIS AN TIONSCADAL. TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN BHFEINIMÉAN A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ CHUN GNÍOMH A DHÉANAMH MAIDIR LE FADHBANNA IOMPRAÍOCHTA, SÓISIALTA, MOTHÚCHÁNACHA, COGNAÍOCHA AGUS OIDEACHAIS AS A DTAGANN DEACRACHTAÍ SAN OIDEACHAS AGUS SAN OILIÚINT: TACAÍOCHT DO DHALTAÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ; COMHAIRLE MHODHEOLAÍOCH; COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH. GAIRMITHE LENA MBAINEANN: SÍCEOLAÍ; MÚINTEOIR. (Irish)
4 July 2022
0 references
Detta är en integrerad del av projektet. 1.ALUNY AV SKOLAN (25), SOM HÄNVISAS TILL LÄRARNA I KLASSRÅDEN, HAR EN SOCIOKULTURELL OCH/ELLER PEDAGOGISK OCH RELATIONELL NATUR. 2.FAMIGLIE AV DE NAMNGIVNA ELEVERNA. 3.DOCENTI OCH DE KLASSER SOM DELTAR I PROJEKTET. SYFTAR TILL ATT MINSKA FENOMENET MED ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID FÖR ATT VIDTA ÅTGÄRDER MOT BETEENDEMÄSSIGA, SOCIALA, EMOTIONELLA, KOGNITIVA OCH UTBILDNINGSMÄSSIGA PROBLEM SOM LEDER TILL SVÅRIGHETER I UTBILDNINGEN: STÖD TILL ELEVER OCH LÄRARE. METODRÅDGIVNING. PSYKOLOGISK RÅDGIVNING. BERÖRDA YRKESUTÖVARE: PSYKOLOG; JAG ÄR LÄRARE. (Swedish)
4 July 2022
0 references
See on projekti lahutamatu osa. ÕPILASED 1.AALUNY KOOLI (25), MIS ON SUUNATUD ÕPETAJATE KLASSINÕUKOGUD, ON SOTSIAAL-KULTUURILINE JA/VÕI HARIDUSLIK JA SUHTELIST LAADI. 2.FAMIGLIE NIMETATUD ÕPILASTEST. 3.DOCENTI JA PROJEKTI KAASATUD KLASSID. EESMÄRK ON VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST, ET VÕTTA MEETMEID KÄITUMUSLIKE, SOTSIAALSETE, EMOTSIONAALSETE, KOGNITIIVSETE JA HARIDUSLIKE PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS, MIS PÕHJUSTAVAD RASKUSI HARIDUSES JA KOOLITUSES: ÕPILASTE JA ÕPETAJATE TOETAMINE; METOODILINE NÕUSTAMINE; PSÜHHOLOOGILINE NÕUSTAMINE. KAASATUD SPETSIALISTID: PSÜHHOLOOG; ÕPETAJA. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
C83C17000110008
0 references