OPEN SCHOOL 1957 (Q1951779)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1951779 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN SCHOOL 1957 |
Project Q1951779 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2017
0 references
9 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO FONNI
0 references
LA SFIDA DELL'INCLUSIONE CHIAMA TUTTI I PROTAGONISTI DELLA VITA SCOLASTICA AD ATTIVARSI IN MANIERA SINERGICA IN VISTA DI UNA REALE INCLUSIONE. SI VUOLE GARANTIRE AD OGNI INDIVIDUO SPAZI DI SOCIALIZZAZIONE E OCCASIONI PER SVILUPPARE LE PROPRIE POTENZIALITà , IN TERMINI DI APPRENDIMENTI, MA ANCHE DI AUTONOMIA, COMUNICAZIONE E RELAZIONE, INOLTRE SI IMPEGNA AFFINCHé L'INCONTRO TRA COMPAGNI DIVENGA UN IMPORTANTE MOMENTO DI CRESCITA PERSONALE. L'ADESIONE AL PROGETTO RIVENDICA LA VALORIZZAZIONE E IL POTENZIAMENTO DEI RENDIMENTI DEGLI ALUNNI IN ITALIANO E MATEMATICA, DISCIPLINE NELLE QUALI SI OSSERVANO MAGGIORI DIFFICOLTà . SI CONFIDA INFATTI NELLA POSSIBILITà DI SVILUPPARE COMPETENZE PER OPERARE IN MANIERA ADEGUATA IN CONTESTI DIVERSI, SCOLASTICI ED EXTRASCOLASTICI. (Italian)
0 references
THE CHALLENGE OF INCLUSION CALLS ON ALL ACTORS IN SCHOOL LIFE TO ACT IN A SYNERGETIC WAY WITH A VIEW TO REAL INCLUSION. THE AIM IS TO PROVIDE EVERY INDIVIDUAL WITH SOCIAL NETWORKING AND OPPORTUNITIES TO DEVELOP THEIR OWN ACTIVITIES, IN TERMS OF THEIR INDEPENDENCE, BUT ALSO IN TERMS OF AUTONOMY, COMMUNICATION AND REPORTING, AND WILL ALSO MAKE IT CLEAR THAT THE MEETING BETWEEN PARTNERS BECOMES AN IMPORTANT MOMENT OF PERSONAL DEVELOPMENT. ADHERENCE TO THE PROJECT CALLS FOR THE ENHANCEMENT AND ENHANCEMENT OF THE PERFORMANCE OF PUPILS IN ITALIAN AND MATHEMATICS, WHICH ARE SUBJECT TO GREATER DIFFICULTIES. IN FACT, WE ARE CONFIDENT IN THE NEED TO DEVELOP SKILLS TO OPERATE PROPERLY IN DIFFERENT, SCHOOL AND OUT-OF-SCHOOL SETTINGS. (English)
0.0354806789050475
0 references
LE DÉFI DE L’INCLUSION APPELLE TOUS LES PROTAGONISTES DE LA VIE SCOLAIRE À AGIR DE MANIÈRE SYNERGIQUE EN VUE D’UNE VÉRITABLE INCLUSION. NOUS VOULONS GARANTIR À TOUS LES ESPACES INDIVIDUELS DE SOCIALISATION ET DE POSSIBILITÉS DE DÉVELOPPER LEUR POTENTIEL, EN TERMES D’APPRENTISSAGE, MAIS AUSSI D’AUTONOMIE, DE COMMUNICATION ET DE RELATION, S’ENGAGE ÉGALEMENT À LA RENCONTRE ENTRE COMPAGNONS DEVIENT UN MOMENT IMPORTANT DE CROISSANCE PERSONNELLE. L’ADHÉSION AU PROJET EXIGE L’AMÉLIORATION ET L’AMÉLIORATION DU RENDEMENT DES ÉLÈVES EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES, DISCIPLINES DANS LESQUELLES LES PLUS GRANDES DIFFICULTÉS SONT OBSERVÉES. ELLE SE FIE À LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR OPÉRER DE MANIÈRE APPROPRIÉE DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES, À L’ÉCOLE OU À L’EXTÉRIEUR DE L’ÉCOLE. (French)
12 December 2021
0 references
DE UITDAGING VAN INCLUSIE ROEPT ALLE HOOFDROLSPELERS IN HET SCHOOLLEVEN OP EEN SYNERGETISCHE MANIER OP TE TREDEN MET HET OOG OP ECHTE INCLUSIE. WE WILLEN GARANDEREN DAT ELKE INDIVIDUELE RUIMTE VAN SOCIALISATIE EN KANSEN OM HUN POTENTIEEL TE ONTWIKKELEN, IN TERMEN VAN LEREN, MAAR OOK VAN AUTONOMIE, COMMUNICATIE EN RELATIE, ZICH ER OOK TOE VERBINDT DAT DE ONTMOETING TUSSEN METGEZELLEN EEN BELANGRIJK MOMENT VAN PERSOONLIJKE GROEI WORDT. DE TOETREDING TOT HET PROJECT VEREIST DE VERBETERING EN VERBETERING VAN DE TERUGKEER VAN LEERLINGEN IN HET ITALIAANS EN WISKUNDE, DISCIPLINES WAARIN DE GROOTSTE MOEILIJKHEDEN WORDEN WAARGENOMEN. ZIJ VERTROUWT OP DE MOGELIJKHEID OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN OM OP EEN GESCHIKTE MANIER TE WERKEN IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN, SCHOLEN EN NIET-SCHOOLS. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE HERAUSFORDERUNG DER INKLUSION RUFT ALLE PROTAGONISTEN DES SCHULLEBENS DAZU AUF, SYNERGISTISCH ZU HANDELN, UM WIRKLICHE INKLUSION ZU ERREICHEN. WIR WOLLEN JEDEM EINZELNEN RAUM DER SOZIALISIERUNG UND MÖGLICHKEITEN ZUR ENTWICKLUNG IHRES POTENZIALS IN BEZUG AUF DAS LERNEN, ABER AUCH VON AUTONOMIE, KOMMUNIKATION UND BEZIEHUNG GARANTIEREN, VERPFLICHTET SICH AUCH ZUR BEGEGNUNG UNTER DEN GEFÄHRTEN ZU EINEM WICHTIGEN MOMENT DES PERSÖNLICHEN WACHSTUMS. DIE BINDUNG AN DAS PROJEKT ERFORDERT DIE VERBESSERUNG UND VERBESSERUNG DER RÜCKKEHR DER SCHÜLER IN ITALIENISCH UND MATHEMATIK, DISZIPLINEN, IN DENEN DIE GRÖSSTEN SCHWIERIGKEITEN BEOBACHTET WERDEN. SIE VERTRAUT AUF DIE MÖGLICHKEIT, KOMPETENZEN ZU ENTWICKELN, UM IN UNTERSCHIEDLICHEN KONTEXTEN, SCHULEN UND NICHT-SCHULEN IN GEEIGNETER WEISE ZU ARBEITEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL DESAFÍO DE LA INCLUSIÓN LLAMA A TODOS LOS PROTAGONISTAS DE LA VIDA ESCOLAR A ACTUAR DE MANERA SINÉRGICA CON VISTAS A LA INCLUSIÓN REAL. QUEREMOS GARANTIZAR A CADA INDIVIDUO ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN Y OPORTUNIDADES PARA DESARROLLAR SU POTENCIAL, EN TÉRMINOS DE APRENDIZAJE, PERO TAMBIÉN DE AUTONOMÍA, COMUNICACIÓN Y RELACIÓN, TAMBIÉN SE COMPROMETE CON EL ENCUENTRO ENTRE COMPAÑEROS SE CONVIERTE EN UN MOMENTO IMPORTANTE DE CRECIMIENTO PERSONAL. LA ADHESIÓN AL PROYECTO EXIGE LA MEJORA Y MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS DE LOS ALUMNOS EN ITALIANO Y MATEMÁTICAS, DISCIPLINAS EN LAS QUE SE OBSERVAN LAS MAYORES DIFICULTADES. CONFÍA EN LA POSIBILIDAD DE DESARROLLAR CAPACIDADES PARA OPERAR DE MANERA ADECUADA EN DIFERENTES CONTEXTOS, TANTO EN LA ESCUELA COMO EN LA NO ESCOLAR. (Spanish)
24 January 2022
0 references
UDFORDRINGEN MED INKLUSION OPFORDRER ALLE AKTØRER I SKOLEN TIL AT HANDLE PÅ EN SYNERGET MÅDE MED HENBLIK PÅ REEL INKLUSION. MÅLET ER AT GIVE ALLE MENNESKER SOCIALE NETVÆRK OG MULIGHEDER FOR AT UDVIKLE DERES EGNE AKTIVITETER, HVAD ANGÅR DERES UAFHÆNGIGHED, MEN OGSÅ MED HENSYN TIL AUTONOMI, KOMMUNIKATION OG RAPPORTERING, OG VIL OGSÅ GØRE DET KLART, AT MØDET MELLEM PARTNERE BLIVER ET VIGTIGT ØJEBLIK FOR PERSONLIG UDVIKLING. I OVERENSSTEMMELSE MED PROJEKTET ER DET NØDVENDIGT AT FORBEDRE OG FORBEDRE ELEVERNES PRÆSTATIONER I ITALIEN OG MATEMATIK, SOM ER UDSAT FOR STØRRE VANSKELIGHEDER. FAKTISK ER VI OVERBEVISTE OM BEHOVET FOR AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER TIL AT FUNGERE KORREKT I FORSKELLIGE SKOLEMILJØER OG UDEN FOR SKOLEN. (Danish)
4 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΛΕΊ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΖΩΉΣ ΝΑ ΕΝΕΡΓΉΣΟΥΝ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΚΤΎΩΣΗ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΊΑΣ ΤΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΟΒΟΛΉΣ ΕΚΘΈΣΕΩΝ, ΚΑΙ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΑΦΈΣ ΌΤΙ Η ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΤΑΊΡΩΝ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ. Η ΤΉΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΕΊΜΑΣΤΕ ΣΊΓΟΥΡΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ, ΣΧΟΛΙΚΆ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek)
4 July 2022
0 references
IZAZOV UKLJUČIVANJA POZIVA SVE AKTERE U ŠKOLSKI ŽIVOT DA DJELUJU NA SINERGIJSKI NAČIN S CILJEM STVARNE UKLJUČENOSTI. CILJ JE PRUŽITI SVAKOM POJEDINCU DRUŠTVENO UMREŽAVANJE I MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ VLASTITIH AKTIVNOSTI, U SMISLU NJIHOVE NEOVISNOSTI, ALI I U SMISLU AUTONOMIJE, KOMUNIKACIJE I IZVJEŠTAVANJA, TE ĆE TAKOĐER POJASNITI DA SASTANAK MEĐU PARTNERIMA POSTAJE VAŽAN TRENUTAK OSOBNOG RAZVOJA. PRIDRŽAVANJE PROJEKTA POZIVA NA POBOLJŠANJE I POBOLJŠANJE USPJEŠNOSTI UČENIKA NA TALIJANSKOM I MATEMATIČKOM JEZIKU, KOJI SU IZLOŽENI VEĆIM POTEŠKOĆAMA. U STVARI, UVJERENI SMO U POTREBU ZA RAZVOJEM VJEŠTINA ZA ISPRAVAN RAD U RAZLIČITIM, ŠKOLSKIM I IZVANŠKOLSKIM OKRUŽENJIMA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROVOCAREA INCLUZIUNII INVITĂ TOȚI ACTORII DIN VIAȚA ȘCOLARĂ SĂ ACȚIONEZE ÎN MOD SINERGIC ÎN VEDEREA UNEI INCLUDERI REALE. SCOPUL ESTE DE A OFERI FIECĂREI PERSOANE REȚELE SOCIALE ȘI OPORTUNITĂȚI DE A-ȘI DEZVOLTA PROPRIILE ACTIVITĂȚI, ÎN CEEA CE PRIVEȘTE INDEPENDENȚA, DAR ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE AUTONOMIA, COMUNICAREA ȘI RAPORTAREA, ȘI VA CLARIFICA, DE ASEMENEA, FAPTUL CĂ ÎNTÂLNIREA DINTRE PARTENERI DEVINE UN MOMENT IMPORTANT DE DEZVOLTARE PERSONALĂ. ADERAREA LA PROIECT NECESITĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA PERFORMANȚELOR ELEVILOR DIN ITALIA ȘI MATEMATICĂ, CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI MAI MARI. DE FAPT, SUNTEM ÎNCREZĂTORI ÎN NECESITATEA DE A DEZVOLTA COMPETENȚE PENTRU A FUNCȚIONA CORECT ÎN MEDII DIFERITE, ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE. (Romanian)
4 July 2022
0 references
VÝZVA ZAČLENENIA VYZÝVA VŠETKÝCH AKTÉROV V ŠKOLSKOM ŽIVOTE, ABY KONALI SYNERGICKÝM SPÔSOBOM S CIEĽOM REÁLNEHO ZAČLENENIA. CIEĽOM JE POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU JEDNOTLIVCOVI SOCIÁLNE SIETE A PRÍLEŽITOSTI NA ROZVOJ VLASTNÝCH AKTIVÍT, POKIAĽ IDE O ICH NEZÁVISLOSŤ, ALE AJ Z HĽADISKA AUTONÓMIE, KOMUNIKÁCIE A PODÁVANIA SPRÁV, A ZÁROVEŇ JASNE UVEDIE, ŽE STRETNUTIE PARTNEROV SA STÁVA DÔLEŽITÝM MOMENTOM OSOBNÉHO ROZVOJA. DODRŽIAVANIE PROJEKTU SI VYŽADUJE ZLEPŠENIE A ZLEPŠENIE VÝKONU ŽIAKOV V TALIANSKEJ A MATEMATIKE, KTORÉ ČELIA VÄČŠÍM ŤAŽKOSTIAM. V SKUTOČNOSTI SME PRESVEDČENÍ, ŽE JE POTREBNÉ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI, ABY MOHLI RIADNE FUNGOVAŤ V RÔZNYCH, ŠKOLSKÝCH A MIMOŠKOLSKÝCH PROSTREDIACH. (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-ISFIDA TAL-INKLUŻJONI TITLOB LILL-ATTURI KOLLHA FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA BIEX JAĠIXXU B’MOD SINERĠETIKU BIL-ĦSIEB TA’ INKLUŻJONI REALI. L-GĦAN HUWA LI KULL INDIVIDWU JINGĦATA NETWERKING SOĊJALI U OPPORTUNITAJIET BIEX JIŻVILUPPA L-ATTIVITAJIET TIEGĦU STESS, F’TERMINI TAL-INDIPENDENZA TIEGĦU, IŻDA WKOLL F’TERMINI TA’ AWTONOMIJA, KOMUNIKAZZJONI U RAPPURTAR, U SE JAGĦMILHA ĊARA WKOLL LI L-LAQGĦA BEJN L-IMSIEĦBA SSIR MUMENT IMPORTANTI TA’ ŻVILUPP PERSONALI. L-ADERENZA MAL-PROĠETT TITLOB IT-TITJIB U T-TITJIB TAL-PRESTAZZJONI TAL-ISTUDENTI FL-ITALJA U FIL-MATEMATIKA, LI HUMA SOĠĠETTI GĦAL DIFFIKULTAJIET AKBAR. FIL-FATT, AĦNA FIDUĊJUŻI FIL-ĦTIEĠA LI NIŻVILUPPAW ĦILIET BIEX NAĦDMU KIF SUPPOST F’AMBJENTI DIFFERENTI, TAL-ISKOLA U BARRA MILL-ISKOLA. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O DESAFIO DA INCLUSÃO CONVIDA TODOS OS ATORES DA VIDA ESCOLAR A ATUAREM DE FORMA SINERGETICA COM VISTA À INCLUSÃO REAL. O objectivo é proporcionar a cada indivíduo uma rede social e oportunidades para desenvolver as suas próprias actividades, em termos da sua independência, mas também em termos de autonomia, comunicação e informação, e também tornar claro que a reunião entre os parceiros se torna um momento importante de desenvolvimento pessoal. A ADESÃO AO PROJETO APELA AO REFORÇO E AO REFORÇO DO DESEMPENHO DE PRODUTOS EM ITALIANO E MATEMÁTICO, QUE ESTÃO SUJEITOS A MAIS Dificuldades. Na verdade, estamos confiantes na necessidade de desenvolver competências para funcionar adequadamente em diferentes configurações, escolas e fora das escolas. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
OSALLISTAMISEN HAASTE EDELLYTTÄÄ, ETTÄ KAIKKI KOULUELÄMÄN TOIMIJAT TOIMIVAT SYNERGISESTI TODELLISEN OSALLISUUDEN SAAVUTTAMISEKSI. TAVOITTEENA ON TARJOTA JOKAISELLE YKSILÖLLE SOSIAALINEN VERKOSTOITUMINEN JA MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ OMAA TOIMINTAANSA ITSENÄISYYDEN, ITSENÄISYYDEN, VIESTINNÄN JA RAPORTOINNIN OSALTA, JA SIINÄ TEHDÄÄN SELVÄKSI, ETTÄ KUMPPANIEN VÄLISESTÄ TAPAAMISESTA TULEE TÄRKEÄ HENKILÖKOHTAISEN KEHITYKSEN HETKI. HANKKEEN NOUDATTAMINEN EDELLYTTÄÄ ITALIAN JA MATEMATIIKAN OPPILAIDEN SUORITUSKYVYN PARANTAMISTA JA PARANTAMISTA, SILLÄ HEIHIN KOHDISTUU SUUREMPIA VAIKEUKSIA. ITSE ASIASSA OLEMME LUOTTAVAISIA SIIHEN, ETTÄ ON KEHITETTÄVÄ TAITOJA, JOTTA NE VOIVAT TOIMIA ASIANMUKAISESTI ERILAISISSA, KOULUISSA JA KOULUN ULKOPUOLELLA. (Finnish)
4 July 2022
0 references
WYZWANIE ZWIĄZANE Z WŁĄCZENIEM WYMAGA, ABY WSZYSTKIE PODMIOTY W ŻYCIU SZKOLNYM DZIAŁAŁY W SPOSÓB SYNERGICZNY Z MYŚLĄ O RZECZYWISTEJ INTEGRACJI. CELEM JEST ZAPEWNIENIE KAŻDEJ OSOBIE SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH I MOŻLIWOŚCI ROZWIJANIA WŁASNEJ DZIAŁALNOŚCI, POD WZGLĘDEM NIEZALEŻNOŚCI, ALE RÓWNIEŻ AUTONOMII, KOMUNIKACJI I SPRAWOZDAWCZOŚCI, A TAKŻE UWIDOCZNIENIE, ŻE SPOTKANIE PARTNERÓW STAJE SIĘ WAŻNYM MOMENTEM ROZWOJU OSOBISTEGO. PRZESTRZEGANIE PROJEKTU WYMAGA POPRAWY I POPRAWY WYNIKÓW UCZNIÓW Z JĘZYKA WŁOSKIEGO I MATEMATYKI, KTÓRZY NAPOTYKAJĄ WIĘKSZE TRUDNOŚCI. W RZECZYWISTOŚCI JESTEŚMY PRZEKONANI O POTRZEBIE ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI PRAWIDŁOWEGO FUNKCJONOWANIA W RÓŻNYCH, SZKOLNYCH I POZASZKOLNYCH WARUNKACH. (Polish)
4 July 2022
0 references
IZZIV VKLJUČEVANJA POZIVA VSE AKTERJE V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU, NAJ SINERGIČNO UKREPAJO, DA BI DOSEGLI RESNIČNO VKLJUČENOST. CILJ JE VSAKEMU POSAMEZNIKU ZAGOTOVITI SOCIALNO MREŽENJE IN PRILOŽNOSTI ZA RAZVOJ LASTNIH DEJAVNOSTI V SMISLU NEODVISNOSTI, PA TUDI V SMISLU SAMOSTOJNOSTI, KOMUNIKACIJE IN POROČANJA, HKRATI PA BO JASNO, DA SREČANJE MED PARTNERJI POSTANE POMEMBEN TRENUTEK OSEBNEGA RAZVOJA. UPOŠTEVANJE PROJEKTA POZIVA K IZBOLJŠANJU IN IZBOLJŠANJU USPEŠNOSTI UČENCEV V ITALIJANŠČINI IN MATEMATIKI, KI SE SOOČAJO Z VEČJIMI TEŽAVAMI. PRAVZAPRAV SMO PREPRIČANI, DA JE TREBA RAZVITI SPRETNOSTI ZA PRAVILNO DELOVANJE V RAZLIČNIH, ŠOLSKIH IN IZVENŠOLSKIH OKOLJIH. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
VÝZVA ZAČLEŇOVÁNÍ VYŽADUJE, ABY VŠICHNI AKTÉŘI VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ JEDNALI SYNERGICKY S OHLEDEM NA SKUTEČNÉ ZAČLENĚNÍ. CÍLEM JE POSKYTNOUT KAŽDÉMU JEDINCI SOCIÁLNÍ SÍTĚ A PŘÍLEŽITOSTI K ROZVOJI VLASTNÍ ČINNOSTI, POKUD JDE O JEJICH NEZÁVISLOST, ALE TAKÉ O SAMOSTATNOST, KOMUNIKACI A PODÁVÁNÍ ZPRÁV, A TAKÉ JASNĚ STANOVIT, ŽE SETKÁNÍ PARTNERŮ SE STÁVÁ DŮLEŽITÝM OKAMŽIKEM OSOBNÍHO ROZVOJE. DODRŽOVÁNÍ PROJEKTU VYŽADUJE ZLEPŠENÍ A ZVÝŠENÍ VÝKONNOSTI ŽÁKŮ V ITALŠTINĚ A MATEMATICE, KTEŘÍ JSOU VYSTAVENI VĚTŠÍM OBTÍŽÍM. VE SKUTEČNOSTI JSME PŘESVĚDČENI, ŽE JE TŘEBA ROZVÍJET DOVEDNOSTI, ABY BYLO MOŽNÉ ŘÁDNĚ FUNGOVAT V RŮZNÝCH ŠKOLNÍCH A MIMOŠKOLNÍCH PROSTŘEDÍCH. (Czech)
4 July 2022
0 references
DĖL ĮTRAUKTIES PROBLEMOS VISI MOKYKLINIO GYVENIMO DALYVIAI TURI VEIKTI SINERGIŠKAI, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA TIKRA ĮTRAUKTIS. TIKSLAS – KIEKVIENAM ASMENIUI SUTEIKTI SOCIALINIŲ TINKLŲ IR GALIMYBIŲ PLĖTOTI SAVO VEIKLĄ, KIEK TAI SUSIJĘ NE TIK SU SAVARANKIŠKUMU, BET IR SU SAVARANKIŠKUMU, KOMUNIKACIJA IR ATASKAITŲ TEIKIMU, TAIP PAT AIŠKIAI PARODYS, KAD PARTNERIŲ SUSITIKIMAS TAMPA SVARBIU ASMENINIO TOBULĖJIMO MOMENTU. KAD BŪTŲ LAIKOMASI PROJEKTO, REIKIA GERINTI IR GERINTI ITALŲ IR MATEMATIKOS MOKINIŲ, KURIEMS KYLA DIDESNIŲ SUNKUMŲ, REZULTATUS. TIESĄ SAKANT, ESAME ĮSITIKINĘ, KAD REIKIA UGDYTI ĮGŪDŽIUS, KAD JIE GALĖTŲ TINKAMAI VEIKTI ĮVAIRIOSE MOKYKLOSE IR UŽ MOKYKLOS RIBŲ. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
IEKĻAUŠANAS IZAICINĀJUMS AICINA VISUS SKOLAS DZĪVES DALĪBNIEKUS RĪKOTIES SINERĢISKĀ VEIDĀ, LAI PANĀKTU REĀLU IEKĻAUŠANU. MĒRĶIS IR NODROŠINĀT KATRAM INDIVĪDAM SOCIĀLO TĪKLU UN IESPĒJAS ATTĪSTĪT SAVU DARBĪBU GAN NEATKARĪBAS, GAN AUTONOMIJAS, KOMUNIKĀCIJAS UN ZIŅOŠANAS ZIŅĀ, KĀ ARĪ SKAIDRI NOTEIKT, KA PARTNERU TIKŠANĀS KĻŪST PAR SVARĪGU PERSONĪGĀS ATTĪSTĪBAS BRĪDI. PROJEKTA IEVĒROŠANA PRASA UZLABOT UN UZLABOT SKOLĒNU SNIEGUMU ITĀĻU VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ, KAS SASKARAS AR LIELĀKĀM GRŪTĪBĀM. PATIESĪBĀ MĒS ESAM PĀRLIECINĀTI, KA IR JĀATTĪSTA PRASMES, LAI PIENĀCĪGI DARBOTOS DAŽĀDĀS SKOLĀS UN ĀRPUSSKOLAS VIDĒ. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО НА ПРИОБЩАВАНЕТО ПРИЗОВАВА ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ ДА ДЕЙСТВАТ СИНЕРГИЧНО С ОГЛЕД НА РЕАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ НА ВСЯКО ЛИЦЕ СОЦИАЛНИ МРЕЖИ И ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА СОБСТВЕНАТА МУ ДЕЙНОСТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА НЕГОВАТА НЕЗАВИСИМОСТ, НО СЪЩО ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА АВТОНОМНОСТТА, КОМУНИКАЦИЯТА И ДОКЛАДВАНЕТО, И СЪЩО ТАКА ЩЕ СТАНЕ ЯСНО, ЧЕ СРЕЩАТА МЕЖДУ ПАРТНЬОРИТЕ СЕ ПРЕВРЪЩА ВЪВ ВАЖЕН МОМЕНТ НА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ. ПРИДЪРЖАНЕТО КЪМ ПРОЕКТА ИЗИСКВА ПОДОБРЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПОСТИЖЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ИТАЛИАНСКИ И МАТЕМАТИКА, КОИТО СА ИЗПРАВЕНИ ПРЕД ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ НИЕ СМЕ УВЕРЕНИ В НЕОБХОДИМОСТТА ОТ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ ЗА ПРАВИЛНО ФУНКЦИОНИРАНЕ В РАЗЛИЧНИ, УЧИЛИЩНИ И ИЗВЪНУЧИЛИЩНИ СРЕДИ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A BEFOGADÁS KIHÍVÁSA AZ ISKOLAI ÉLET VALAMENNYI SZEREPLŐJÉT ARRA KÖTELEZI, HOGY A VALÓDI BEFOGADÁS ÉRDEKÉBEN SZINERGIKUS MÓDON CSELEKEDJENEK. A CÉL AZ, HOGY MINDEN EGYÉN SZÁMÁRA BIZTOSÍTSÁK A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATÉPÍTÉST ÉS A SAJÁT TEVÉKENYSÉGEIK FEJLESZTÉSÉT A FÜGGETLENSÉGÜK, DE AZ AUTONÓMIA, A KOMMUNIKÁCIÓ ÉS A JELENTÉSTÉTEL TEKINTETÉBEN IS, TOVÁBBÁ EGYÉRTELMŰVÉ TESZIK, HOGY A PARTNEREK TALÁLKOZÓJA A SZEMÉLYES FEJLŐDÉS FONTOS PILLANATÁVÁ VÁLIK. A PROJEKTHEZ VALÓ RAGASZKODÁS AZ OLASZ ÉS MATEMATIKAI TANULÓK TELJESÍTMÉNYÉNEK JAVÍTÁSÁRA ÉS JAVÍTÁSÁRA SZÓLÍT FEL, AMELYEK NAGYOBB NEHÉZSÉGEKKEL SZEMBESÜLNEK. VALÓJÁBAN BÍZUNK ABBAN, HOGY OLYAN KÉSZSÉGEKET KELL FEJLESZTENÜNK, AMELYEK KÜLÖNBÖZŐ, ISKOLÁN KÍVÜLI ÉS ISKOLÁN KÍVÜLI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT IS MEGFELELŐEN MŰKÖDNEK. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
LEIS AN DÚSHLÁN A BHAINEANN LE CUIMSIÚ, IARRTAR AR GACH GNÍOMHAÍ I SAOL NA SCOILE GNÍOMHÚ AR BHEALACH SINEIRGEACH D’FHONN CUIMSIÚ CEART A BHAINT AMACH. IS É AN AIDHM ATÁ ANN LÍONRÚ SÓISIALTA AGUS DEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO GACH DUINE CHUN A GCUID GNÍOMHAÍOCHTAÍ FÉIN A FHORBAIRT, Ó THAOBH A NEAMHSPLEÁCHAIS DE, ACH Ó THAOBH NEAMHSPLEÁCHAIS, CUMARSÁIDE AGUS TUAIRISCITHE DE FREISIN, AGUS CUIRFIDH SÉ IN IÚL GO SOILÉIR GUR TRÁTH TÁBHACHTACH FORBARTHA PEARSANTA A BHEIDH SA CHRUINNIÚ IDIR COMHPHÁIRTITHE. MÁ CHLOÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL, NÍ MÓR FEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT NA NDALTAÍ SAN IODÁILIS AGUS SA MHATAMAITIC AGUS FEABHAS A CHUR ORTHU, RUD A D’FHÉADFADH DEACRACHTAÍ NÍOS MÓ A BHEITH ANN. GO DEIMHIN, TÁIMID MUINÍNEACH AS AN NGÁ ATÁ LE SCILEANNA A FHORBAIRT CHUN FEIDHMIÚ I GCEART I SUÍOMHANNA ÉAGSÚLA, SCOILE AGUS LASMUIGH DEN SCOIL. (Irish)
4 July 2022
0 references
UTMANINGEN MED INKLUDERING KRÄVER ATT ALLA AKTÖRER I SKOLLIVET AGERAR PÅ ETT SYNERGISTISKT SÄTT I SYFTE ATT UPPNÅ VERKLIG INKLUDERING. SYFTET ÄR ATT GE VARJE INDIVID SOCIALA NÄTVERK OCH MÖJLIGHETER ATT UTVECKLA SIN EGEN VERKSAMHET NÄR DET GÄLLER DERAS OBEROENDE, MEN OCKSÅ NÄR DET GÄLLER SJÄLVSTÄNDIGHET, KOMMUNIKATION OCH RAPPORTERING, OCH KOMMER OCKSÅ ATT KLARGÖRA ATT MÖTET MELLAN PARTNERNA BLIR ETT VIKTIGT ÖGONBLICK FÖR PERSONLIG UTVECKLING. GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET KRÄVER ATT ELEVERNAS PRESTATIONER I ITALIENSKA OCH MATEMATIK FÖRBÄTTRAS OCH FÖRBÄTTRAS, EFTERSOM DESSA HAR STÖRRE SVÅRIGHETER. FAKTUM ÄR ATT VI ÄR ÖVERTYGADE OM BEHOVET AV ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER FÖR ATT FUNGERA KORREKT I OLIKA SKOLOR OCH UTANFÖR SKOLAN. (Swedish)
4 July 2022
0 references
KAASAMISE VÄLJAKUTSE KUTSUB KÕIKI KOOLIELUS OSALEJAID ÜLES TEGUTSEMA KOOSMÕJUS, PIDADES SILMAS TEGELIKKU KAASAMIST. EESMÄRK ON PAKKUDA IGALE ÜKSIKISIKULE SUHTLUSVÕRGUSTIKKE JA VÕIMALUSI ARENDADA OMA TEGEVUST NII SÕLTUMATUSE KUI KA SÕLTUMATUSE, TEABEVAHETUSE JA ARUANDLUSE OSAS, SAMUTI SELGITATAKSE, ET PARTNERITE KOHTUMINE MUUTUB ISIKLIKU ARENGU OLULISEKS HETKEKS. PROJEKTIST KINNIPIDAMINE NÕUAB ITAALIA JA MATEMAATIKA ÕPILASTE ÕPITULEMUSTE PARANDAMIST JA PARANDAMIST, SEST NEIL ON SUUREMAID RASKUSI. TEGELIKULT OLEME KINDLAD, ET ON VAJA ARENDADA OSKUSI, ET TÖÖTADA NÕUETEKOHASELT ERINEVATES, KOOLIVÄLISTES JA KOOLIVÄLISTES TINGIMUSTES. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
I73C17000060008
0 references