ALL ROADS TO ISCOL@3 (Q1951646)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1951646 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL ROADS TO ISCOL@3 |
Project Q1951646 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2017
0 references
29 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
LICEO SCIENTIFICO "PITAGORA" SELARGIUS
0 references
NEL NOSTRO LICEO SI REGISTRANO SITUAZIONI ECONOMICHE, FAMILIARI, PERSONALI SPESSO PROBLEMATICHE. APPARE QUINDI OPPORTUNO PREVENIRE E RECUPERARE IL DISAGIO CHE INTERFERISCE CON LE PRESTAZIONI SCOLASTICHE E LA CAPACITà DI STABILIRE RELAZIONI POSITIVE CON GLI ALTRI. SONO PERTANTO NECESSARIE AZIONI DI SUPPORTO, DI STIMOLO E DI RECEPIMENTO DEL DISAGIO PER UN'EFFICACE DEFINIZIONE DI Sé STESSI. IN BASE ALL'ELEVATA PARTECIPAZIONE REGISTRATA IN PASSATO, VERRANNO RIPROPOSTE MODALITà E AZIONI SPERIMENTATE CON SUCCESSO E INTRODOTTI TUTTI I CORRETTIVI INDISPENSABILI ALLA EFFICACIA DELL'INTERVENTO. LO SPORTELLO D'ASCOLTO E LE ATTIVITà DI COUNSELLING PSICOLOGICO, EDUCATIVO E FAMILIARE, FORNIRANNO UN SUPPORTO PERSONALIZZATO A STUDENTI, DOCENTI E FAMIGLIE, IL CUI COINVOLGIMENTO SU TEMI QUALI LA PARTECIPAZIONE ATTIVA NELLA SCUOLA, LA GENITORIALITà , LA RESPONSABILIZZAZIONE VERSO L'ISTRUZIONE DEI PROPRI FIGLI E LE PARI OPPORTUNITà , RAPPRESENTA UN ASPETTO SIGNIFICATIVO DELL'INTERVENTO PSICOLOGICO. (Italian)
0 references
IN OUR HIGH SCHOOL, THERE ARE ECONOMIC, FAMILY MEMBERS, WHICH ARE OFTEN PROBLEMATIC. IT SEEMS THEREFORE APPROPRIATE TO PREVENT AND RECOVER THE DISCOMFORT WHICH INTERFERES WITH THE PERFORMANCE OF THE SCHOOL’S PERFORMANCE AND THE ABILITY TO ESTABLISH POSITIVE RELATIONS WITH THE OTHERS. THEREFORE, SUPPORT, STIMULATION AND TRANSPOSITION OF THE DISCOMFORT FOR AN EFFECTIVE DEFINITION OF THE VESSEL IS NEEDED. ON THE BASIS OF THE HIGH LEVEL OF PARTICIPATION IN THE PAST, IT WILL BE POSSIBLE TO RESUBMIT MEASURES THAT HAVE BEEN SUCCESSFULLY TESTED AND PUT IN PLACE ALL THE CORRECTIVE MEASURES NEEDED TO ENSURE THAT THE INTERVENTION IS EFFECTIVE. THE LISTENING WINDOW AND THE ACTIVITIES OF PSYCHOLOGICAL, EDUCATIONAL AND FAMILY COUNSELLING WILL PROVIDE PERSONALISED SUPPORT FOR STUDENTS, TEACHERS AND FAMILIES, WHOSE INVOLVEMENT ON SUBJECTS SUCH AS ACTIVE PARTICIPATION IN SCHOOLS, GENITORIARENIS, THE EMPOWERMENT OF THEIR CHILDREN AND THEIR EQUAL OPPORTUNITIES, IS A SIGNIFICANT ASPECT OF PSYCHOLOGICAL INTERVENTION. (English)
0.1158822841546611
0 references
DANS NOTRE ÉCOLE SECONDAIRE, IL Y A DES SITUATIONS ÉCONOMIQUES, FAMILIALES ET PERSONNELLES SOUVENT PROBLÉMATIQUES. IL EST DONC APPROPRIÉ DE PRÉVENIR ET DE RÉCUPÉRER L’INCONFORT QUI ENTRAVE LE RENDEMENT SCOLAIRE ET LA CAPACITÉ D’ÉTABLIR DES RELATIONS POSITIVES AVEC LES AUTRES. DES ACTIONS DE SOUTIEN, DE STIMULATION ET DE TRANSPOSITION DE L’INCONFORT SONT DONC NÉCESSAIRES POUR UNE DÉFINITION EFFICACE D’ELLES-MÊMES. SUR LA BASE DU NIVEAU ÉLEVÉ DE PARTICIPATION ENREGISTRÉ DANS LE PASSÉ, DES MÉTHODES ET DES ACTIONS TESTÉES AVEC SUCCÈS SERONT RÉINTRODUITES ET TOUTES LES MESURES CORRECTIVES NÉCESSAIRES SERONT INTRODUITES POUR ASSURER L’EFFICACITÉ DE L’INTERVENTION. LE BUREAU D’ÉCOUTE ET LES ACTIVITÉS DE CONSEIL PSYCHOLOGIQUE, ÉDUCATIF ET FAMILIAL APPORTERONT UN SOUTIEN PERSONNALISÉ AUX ÉLÈVES, AUX ENSEIGNANTS ET AUX FAMILLES, DONT LA PARTICIPATION À DES SUJETS TELS QUE LA PARTICIPATION ACTIVE À L’ÉCOLE, LES RESPONSABILITÉS PARENTALES, L’AUTONOMISATION DE LEURS ENFANTS ET L’ÉGALITÉ DES CHANCES EST UN ASPECT IMPORTANT DE L’INTERVENTION PSYCHOLOGIQUE. (French)
12 December 2021
0 references
OP ONZE MIDDELBARE SCHOOL ZIJN ER ECONOMISCHE, GEZINS- EN PERSOONLIJKE SITUATIES VAAK PROBLEMATISCH. HET IS DAAROM PASSEND OM HET ONGEMAK DAT DE SCHOOLPRESTATIES EN HET VERMOGEN OM POSITIEVE RELATIES MET ANDEREN TOT STAND TE BRENGEN, TE VOORKOMEN EN TE HERSTELLEN. MAATREGELEN OM ONGEMAKKEN TE ONDERSTEUNEN, TE STIMULEREN EN OM TE ZETTEN ZIJN DAAROM NOODZAKELIJK VOOR EEN DOELTREFFENDE DEFINITIE VAN ZICHZELF. OP BASIS VAN HET HOGE PARTICIPATIENIVEAU DAT IN HET VERLEDEN IS GEREGISTREERD, ZULLEN METHODEN EN ACTIES DIE MET SUCCES ZIJN GETEST, OPNIEUW WORDEN INGEVOERD EN ZULLEN ALLE NODIGE CORRIGERENDE MAATREGELEN WORDEN GENOMEN OM DE DOELTREFFENDHEID VAN DE INTERVENTIE TE WAARBORGEN. DE LUISTERBALIE EN PSYCHOLOGISCHE, EDUCATIEVE EN GEZINSADVIESACTIVITEITEN ZULLEN STUDENTEN, LEERKRACHTEN EN GEZINNEN PERSOONLIJK ONDERSTEUNEN, WIER BETROKKENHEID BIJ ONDERWERPEN ALS ACTIEVE DEELNAME AAN DE SCHOOL, OUDERSCHAP, EMPOWERMENT TEN AANZIEN VAN HET ONDERWIJS VAN HUN KINDEREN EN GELIJKE KANSEN EEN BELANGRIJK ASPECT VAN PSYCHOLOGISCHE INTERVENTIE IS. (Dutch)
22 December 2021
0 references
IN UNSERER HIGH SCHOOL GIBT ES WIRTSCHAFTLICHE, FAMILIÄRE UND PERSÖNLICHE SITUATIONEN OFT PROBLEMATISCH. ES IST DAHER ANGEBRACHT, DIE BESCHWERDEN ZU VERHINDERN UND WIEDERHERZUSTELLEN, DIE DIE SCHULISCHE LEISTUNGSFÄHIGKEIT UND DIE FÄHIGKEIT, POSITIVE BEZIEHUNGEN ZU ANDEREN ZU KNÜPFEN BEEINTRÄCHTIGT. MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG, ANREGUNG UND UMSETZUNG VON BESCHWERDEN SIND DAHER FÜR EINE WIRKSAME SELBSTDEFINITION ERFORDERLICH. AUSGEHEND VON DER HOHEN BETEILIGUNG, DIE IN DER VERGANGENHEIT VERZEICHNET WURDE, WERDEN ERFOLGREICH GETESTETE METHODEN UND MASSNAHMEN WIEDER EINGEFÜHRT UND ALLE ERFORDERLICHEN KORREKTURMASSNAHMEN FÜR DIE WIRKSAMKEIT DER INTERVENTION EINGEFÜHRT. DER HÖRTISCH SOWIE PSYCHOLOGISCHE, PÄDAGOGISCHE UND FAMILIÄRE BERATUNGSTÄTIGKEITEN WERDEN SCHÜLERN, LEHRERN UND FAMILIEN INDIVIDUELL UNTERSTÜTZEN, DEREN EINBEZIEHUNG IN THEMEN WIE AKTIVE TEILNAHME AN DER SCHULE, ERZIEHUNG, BEFÄHIGUNG ZUR ERZIEHUNG IHRER KINDER UND CHANCENGLEICHHEIT EIN WESENTLICHER ASPEKT DER PSYCHOLOGISCHEN INTERVENTION IST. (German)
23 December 2021
0 references
EN NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA HAY SITUACIONES ECONÓMICAS, FAMILIARES Y PERSONALES A MENUDO PROBLEMÁTICAS. POR LO TANTO, ES CONVENIENTE PREVENIR Y RECUPERAR LA INCOMODIDAD QUE INTERFIERE CON EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y LA CAPACIDAD DE ESTABLECER RELACIONES POSITIVAS CON LOS DEMÁS. POR LO TANTO, SON NECESARIAS ACCIONES PARA APOYAR, ESTIMULAR Y TRANSPONER LA INCOMODIDAD PARA UNA DEFINICIÓN EFICAZ DE SÍ MISMAS. SOBRE LA BASE DEL ALTO NIVEL DE PARTICIPACIÓN REGISTRADO EN EL PASADO, SE REINTRODUCIRÁN LOS MÉTODOS Y ACCIONES PROBADOS CON ÉXITO Y SE INTRODUCIRÁN TODAS LAS MEDIDAS CORRECTORAS NECESARIAS PARA LA EFICACIA DE LA INTERVENCIÓN. LA MESA DE ESCUCHA Y LAS ACTIVIDADES DE ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO Y FAMILIAR PROPORCIONARÁN APOYO PERSONALIZADO A LOS ESTUDIANTES, MAESTROS Y FAMILIAS, CUYA PARTICIPACIÓN EN TEMAS COMO LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA ESCUELA, LA CRIANZA DE LOS HIJOS, EL EMPODERAMIENTO PARA LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS Y LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ES UN ASPECTO IMPORTANTE DE LA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA. (Spanish)
24 January 2022
0 references
MEIE KESKKOOLIS ON MAJANDUSLIKKE JA PERELIIKMEID, MIS ON SAGELI PROBLEMAATILISED. SEETÕTTU TUNDUB ASJAKOHANE VÄLTIDA JA TAASTADA EBAMUGAVUSTUNNET, MIS HÄIRIB KOOLI TULEMUSLIKKUST JA VÕIMET LUUA TEISTEGA POSITIIVSEID SUHTEID. SEETÕTTU ON LAEVA TÕHUSAKS MÄÄRATLEMISEKS VAJA TOETADA, STIMULEERIDA JA ÜLE VÕTTA EBAMUGAVUSI. VARASEMA OSALEMISE KÕRGE TASEME ALUSEL ON VÕIMALIK ESITADA UUESTI MEETMED, MIDA ON EDUKALT TESTITUD, JA VÕTTA KÕIK VAJALIKUD PARANDUSMEETMED, ET TAGADA SEKKUMISE TÕHUSUS. KUULAMISAKNA NING PSÜHHOLOOGILISE, HARIDUSLIKU JA PEREKONDLIKU NÕUSTAMISEGA PAKUTAKSE INDIVIDUAALSET TUGE ÕPILASTELE, ÕPETAJATELE JA PEREDELE, KELLE OSALEMINE SELLISTES VALDKONDADES NAGU AKTIIVNE OSALEMINE KOOLIDES, GENITORIARENIS, NENDE LASTE MÕJUVÕIMU SUURENDAMINE JA NENDE VÕRDSED VÕIMALUSED, ON PSÜHHOLOOGILISE SEKKUMISE OLULINE ASPEKT. (Estonian)
27 July 2022
0 references
MŪSŲ VIDURINĖJE MOKYKLOJE YRA EKONOMINIŲ, ŠEIMOS NARIŲ, KURIE DAŽNAI YRA PROBLEMIŠKI. TODĖL ATRODO TIKSLINGA UŽKIRSTI KELIĄ NEPATOGUMAMS, TRUKDANTIEMS MOKYKLOS VEIKLOS REZULTATAMS IR GEBĖJIMUI UŽMEGZTI TEIGIAMUS SANTYKIUS SU KITAIS, IR JUOS SUSIGRĄŽINTI. TODĖL REIKIA REMTI, SKATINTI IR PERKELTI Į NACIONALINĘ TEISĘ NEPATOGUMUS VEIKSMINGAI APIBRĖŽTI LAIVĄ. ATSIŽVELGIANT Į AKTYVŲ DALYVAVIMĄ PRAEITYJE, BUS GALIMA IŠ NAUJO PATEIKTI SĖKMINGAI IŠBANDYTAS PRIEMONES IR ĮGYVENDINTI VISAS TAISOMĄSIAS PRIEMONES, BŪTINAS SIEKIANT UŽTIKRINTI INTERVENCIJOS VEIKSMINGUMĄ. KLAUSYMOSI LANGAS IR PSICHOLOGINIO, ŠVIETIMO BEI ŠEIMOS KONSULTAVIMO VEIKLA SUTEIKS INDIVIDUALIĄ PARAMĄ MOKINIAMS, MOKYTOJAMS IR ŠEIMOMS, KURIŲ DALYVAVIMAS TOKIOSE SRITYSE KAIP AKTYVUS DALYVAVIMAS MOKYKLOSE, GENITORIARENIS, JŲ VAIKŲ ĮGALINIMAS IR LYGIOS GALIMYBĖS YRA SVARBUS PSICHOLOGINĖS INTERVENCIJOS ASPEKTAS. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
U NAŠOJ SREDNJOJ ŠKOLI POSTOJE EKONOMSKI, ČLANOVI OBITELJI, KOJI SU ČESTO PROBLEMATIČNI. STOGA SE ČINI PRIMJERENIM SPRIJEČITI I OPORAVITI NELAGODU KOJA OMETA IZVEDBU ŠKOLE I SPOSOBNOST USPOSTAVLJANJA POZITIVNIH ODNOSA S DRUGIMA. STOGA JE POTREBNA PODRŠKA, STIMULACIJA I PRENOŠENJE NELAGODE ZA UČINKOVITU DEFINICIJU POSUDE. NA TEMELJU VISOKE RAZINE SUDJELOVANJA U PROŠLOSTI BIT ĆE MOGUĆE PONOVNO PODNIJETI MJERE KOJE SU USPJEŠNO TESTIRANE I UVESTI SVE KOREKTIVNE MJERE POTREBNE KAKO BI SE OSIGURALA UČINKOVITOST INTERVENCIJE. PROZOR SLUŠANJA I AKTIVNOSTI PSIHOLOŠKOG, OBRAZOVNOG I OBITELJSKOG SAVJETOVANJA PRUŽIT ĆE PERSONALIZIRANU PODRŠKU UČENICIMA, NASTAVNICIMA I OBITELJIMA, ČIJA JE UKLJUČENOST U TEME KAO ŠTO SU AKTIVNO SUDJELOVANJE U ŠKOLAMA, GENITORIARENIS, OSNAŽIVANJE NJIHOVE DJECE I NJIHOVE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZNAČAJAN ASPEKT PSIHOLOŠKE INTERVENCIJE. (Croatian)
27 July 2022
0 references
ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΑΣ, ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΈΛΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΧΝΆ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΆ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΠΡΟΛΗΦΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΤΗΘΕΊ Η ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΔΟΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ, ΔΙΈΓΕΡΣΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΣΚΆΦΟΥΣ. ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟ ΥΨΗΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΕΚ ΝΈΟΥ ΥΠΟΒΟΛΉ ΜΈΤΡΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ ΕΠΙΤΥΧΏΣ ΚΑΙ ΘΈΤΟΥΝ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΌΛΑ ΤΑ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΆ ΜΈΤΡΑ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ. ΤΟ ΠΑΡΆΘΥΡΟ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ ΘΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, Η GENITORIARENIS, Η ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΟΙ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΤΟΥΣ, ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ. (Greek)
27 July 2022
0 references
NA NAŠEJ STREDNEJ ŠKOLE SÚ EKONOMICKÉ, RODINNÍ PRÍSLUŠNÍCI, KTORÍ SÚ ČASTO PROBLEMATICKÉ. ZDÁ SA PRETO VHODNÉ ZABRÁNIŤ A OBNOVIŤ NEPOHODLIE, KTORÉ ZASAHUJE DO VÝKONU ŠKOLY A SCHOPNOSTI NADVIAZAŤ POZITÍVNE VZŤAHY S OSTATNÝMI. PRETO JE POTREBNÁ PODPORA, STIMULÁCIA A TRANSPOZÍCIA NEPOHODLIA PRE ÚČINNÚ DEFINÍCIU PLAVIDLA. NA ZÁKLADE VYSOKEJ ÚROVNE ÚČASTI V MINULOSTI BUDE MOŽNÉ OPÄTOVNE PREDLOŽIŤ OPATRENIA, KTORÉ BOLI ÚSPEŠNE TESTOVANÉ A ZAVIESŤ VŠETKY NÁPRAVNÉ OPATRENIA POTREBNÉ NA ZABEZPEČENIE ÚČINNOSTI INTERVENCIE. OKNO NA POČÚVANIE A ČINNOSTI PSYCHOLOGICKÉHO, VZDELÁVACIEHO A RODINNÉHO PORADENSTVA POSKYTNÚ INDIVIDUALIZOVANÚ PODPORU ŠTUDENTOM, UČITEĽOM A RODINÁM, KTORÝCH ÚČASŤ NA TÉMACH, AKO JE AKTÍVNA ÚČASŤ NA ŠKOLÁCH, GENITORIARENIS, POSILNENIE POSTAVENIA ICH DETÍ A ICH ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI, JE VÝZNAMNÝM ASPEKTOM PSYCHOLOGICKEJ INTERVENCIE. (Slovak)
27 July 2022
0 references
LUKIOSSAMME ON TALOUDELLISIA, PERHEENJÄSENIÄ, JOTKA OVAT USEIN ONGELMALLISIA. SEN VUOKSI VAIKUTTAA ASIANMUKAISELTA EHKÄISTÄ JA PALAUTTAA EPÄMUKAVUUS, JOKA HAITTAA KOULUN SUORIUTUMISTA JA KYKYÄ LUODA MYÖNTEISIÄ SUHTEITA MUIHIN. SIKSI TARVITAAN TUKEA, STIMULOINTIA JA EPÄMUKAVUUDEN SAATTAMISTA OSAKSI KANSALLISTA LAINSÄÄDÄNTÖÄ, JOTTA ALUS MÄÄRITELTÄISIIN TEHOKKAASTI. AIEMMAN KORKEAN OSALLISTUMISASTEEN PERUSTEELLA ON MAHDOLLISTA ESITTÄÄ UUDELLEEN TOIMENPITEITÄ, JOTKA ON TESTATTU ONNISTUNEESTI, JA OTTAA KÄYTTÖÖN KAIKKI TARVITTAVAT KORJAAVAT TOIMENPITEET TOIMENPITEEN TEHOKKUUDEN VARMISTAMISEKSI. KUUNTELUIKKUNA SEKÄ PSYKOLOGISEN, KASVATUS- JA PERHENEUVONNAN TOIMINTA TARJOAVAT YKSILÖLLISTÄ TUKEA OPISKELIJOILLE, OPETTAJILLE JA PERHEILLE, JOIDEN OSALLISTUMINEN OPPIAINEISIIN, KUTEN AKTIIVINEN OSALLISTUMINEN KOULUIHIN, GENITORIARENIS, HEIDÄN LASTENSA VOIMAANNUTTAMINEN JA YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET, ON MERKITTÄVÄ PSYKOLOGISEN TOIMINNAN OSA-ALUE. (Finnish)
27 July 2022
0 references
W NASZEJ SZKOLE ŚREDNIEJ SĄ EKONOMICZNY, CZŁONKOWIE RODZINY, KTÓRE CZĘSTO SĄ PROBLEMATYCZNE. W ZWIĄZKU Z TYM WŁAŚCIWE WYDAJE SIĘ ZAPOBIEGANIE DYSKOMFORTOWI, KTÓRY ZAKŁÓCA WYDAJNOŚĆ SZKOŁY I ZDOLNOŚĆ DO NAWIĄZYWANIA POZYTYWNYCH RELACJI Z INNYMI, I NAPRAWIANIE TYCH DYSKOMFORTÓW. W ZWIĄZKU Z TYM KONIECZNE JEST WSPIERANIE, STYMULOWANIE I TRANSPOZYCJA DYSKOMFORTU DLA SKUTECZNEJ DEFINICJI STATKU. BIORĄC POD UWAGĘ WYSOKI POZIOM UCZESTNICTWA W PRZESZŁOŚCI, MOŻLIWE BĘDZIE PONOWNE PRZEDŁOŻENIE ŚRODKÓW, KTÓRE ZOSTAŁY POMYŚLNIE PRZETESTOWANE I WPROWADZENIE WSZYSTKICH ŚRODKÓW NAPRAWCZYCH NIEZBĘDNYCH DO ZAPEWNIENIA SKUTECZNOŚCI INTERWENCJI. OKNO ODSŁUCHOWE ORAZ DZIAŁANIA W ZAKRESIE DORADZTWA PSYCHOLOGICZNEGO, EDUKACYJNEGO I RODZINNEGO ZAPEWNIĄ ZINDYWIDUALIZOWANE WSPARCIE UCZNIOM, NAUCZYCIELOM I RODZINOM, KTÓRYCH ZAANGAŻOWANIE W TAKIE TEMATY, JAK AKTYWNY UDZIAŁ W SZKOŁACH, GENITORIARENIS, WZMOCNIENIE POZYCJI ICH DZIECI I RÓWNOŚĆ SZANS, JEST ISTOTNYM ASPEKTEM INTERWENCJI PSYCHOLOGICZNEJ. (Polish)
27 July 2022
0 references
KÖZÉPISKOLÁNKBAN VANNAK GAZDASÁGI, CSALÁDTAGOK, AMELYEK GYAKRAN PROBLÉMÁSAK. EZÉRT HELYÉNVALÓNAK TŰNIK MEGELŐZNI ÉS HELYREÁLLÍTANI AZT A KELLEMETLENSÉGET, AMELY ZAVARJA AZ ISKOLA TELJESÍTMÉNYÉT ÉS A TÖBBIEKKEL VALÓ POZITÍV KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSÁNAK KÉPESSÉGÉT. EZÉRT SZÜKSÉG VAN A KELLEMETLEN ÉRZÉSEK TÁMOGATÁSÁRA, STIMULÁLÁSÁRA ÉS ÁTÜLTETÉSÉRE AZ EDÉNY HATÉKONY MEGHATÁROZÁSA ÉRDEKÉBEN. A MÚLTBAN TAPASZTALT MAGAS RÉSZVÉTELI ARÁNY ALAPJÁN ÚJRA BE LEHET NYÚJTANI A SIKERESEN TESZTELT INTÉZKEDÉSEKET, ÉS VÉGRE LEHET HAJTANI A BEAVATKOZÁS HATÉKONYSÁGÁNAK BIZTOSÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES VALAMENNYI KORREKCIÓS INTÉZKEDÉST. A HALLGATÁSI ABLAK, VALAMINT A PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEK SZEMÉLYRE SZABOTT TÁMOGATÁST NYÚJTANAK A DIÁKOKNAK, TANÁROKNAK ÉS CSALÁDOKNAK, AKIKNEK OLYAN TÉMÁKBAN VALÓ RÉSZVÉTELE, MINT AZ ISKOLÁKBAN VALÓ AKTÍV RÉSZVÉTEL, A GENITORIARENIS, GYERMEKEIK SZEREPVÁLLALÁSA ÉS ESÉLYEGYENLŐSÉGE A PSZICHOLÓGIAI BEAVATKOZÁS FONTOS ELEME. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
NA NAŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE JSOU EKONOMICKÉ, RODINNÉ PŘÍSLUŠNÍKY, KTERÉ JSOU ČASTO PROBLEMATICKÉ. PROTO SE ZDÁ VHODNÉ PŘEDCHÁZET NEPOHODLÍ, KTERÉ ZASAHUJE DO VÝKONU ŠKOLY A SCHOPNOSTI NAVAZOVAT POZITIVNÍ VZTAHY S OSTATNÍMI, A OBNOVIT JE. PROTO JE NUTNÁ PODPORA, STIMULACE A PROVEDENÍ NEPOHODLÍ PRO ÚČINNOU DEFINICI PLAVIDLA. NA ZÁKLADĚ VYSOKÉ MÍRY ÚČASTI V MINULOSTI BUDE MOŽNÉ ZNOVU PŘEDLOŽIT OPATŘENÍ, KTERÁ BYLA ÚSPĚŠNĚ OTESTOVÁNA, A ZAVÉST VEŠKERÁ NÁPRAVNÁ OPATŘENÍ NEZBYTNÁ K ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNOSTI ZÁSAHU. OKNO NASLOUCHÁNÍ A ČINNOST PSYCHOLOGICKÉHO, VZDĚLÁVACÍHO A RODINNÉHO PORADENSTVÍ POSKYTNE INDIVIDUALIZOVANOU PODPORU STUDENTŮM, UČITELŮM A RODINÁM, JEJICHŽ ZAPOJENÍ DO TÉMAT, JAKO JE AKTIVNÍ ÚČAST VE ŠKOLÁCH, GENITORIARENIS, POSÍLENÍ JEJICH DĚTÍ A JEJICH ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI, JE VÝZNAMNÝM ASPEKTEM PSYCHOLOGICKÉHO ZÁSAHU. (Czech)
27 July 2022
0 references
MŪSU VIDUSSKOLĀ IR EKONOMISKI, ĢIMENES LOCEKĻI, KAS BIEŽI VIEN IR PROBLEMĀTISKI. TĀDĒĻ ŠĶIET LIETDERĪGI NOVĒRST UN ATGŪT DISKOMFORTU, KAS TRAUCĒ SKOLAS SNIEGUMU UN SPĒJU VEIDOT POZITĪVAS ATTIECĪBAS AR PĀRĒJIEM. TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS ATBALSTĪT, STIMULĒT UN TRANSPONĒT DISKOMFORTU, LAI EFEKTĪVI DEFINĒTU KUĢI. PAMATOJOTIES UZ LĪDZŠINĒJO AUGSTO LĪDZDALĪBAS LĪMENI, BŪS IESPĒJAMS ATKĀRTOTI IESNIEGT SEKMĪGI PĀRBAUDĪTUS PASĀKUMUS UN IEVIEST VISUS KOREKTĪVOS PASĀKUMUS, KAS VAJADZĪGI, LAI NODROŠINĀTU INTERVENCES EFEKTIVITĀTI. KLAUSĪŠANĀS LOGS UN PSIHOLOĢISKO, IZGLĪTĪBAS UN ĢIMENES KONSULTĀCIJU DARBĪBAS SNIEGS PERSONALIZĒTU ATBALSTU SKOLĒNIEM, SKOLOTĀJIEM UN ĢIMENĒM, KURU IESAISTĪŠANĀS TĀDOS PRIEKŠMETOS KĀ AKTĪVA LĪDZDALĪBA SKOLĀS, GENITORIARENIS, VIŅU BĒRNU IESPĒJU PALIELINĀŠANA UN VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS IR BŪTISKS PSIHOLOĢISKĀS IEJAUKŠANĀS ASPEKTS. (Latvian)
27 July 2022
0 references
INÁR SCOIL ARD, TÁ BAILL EACNAMAÍOCHA, TEAGHLAIGH, A BHÍONN FADHBANNA GO MINIC. DÁ BHRÍ SIN, DEALRAÍONN SÉ GUR CUÍ AN MÍCHOMPORD A CHUIREANN ISTEACH AR FHEIDHMÍOCHT FHEIDHMÍOCHT NA SCOILE AGUS AN CUMAS CAIDREAMH DEARFACH A BHUNÚ LEIS NA DAOINE EILE A CHOSC AGUS A AISGHABHÁIL. DÁ BHRÍ SIN, TÁ GÁ LE TACAÍOCHT, SPREAGADH AGUS TRASUÍ AN MHÍCHOMPORD CHUN SAINMHÍNIÚ ÉIFEACHTACH A THABHAIRT AR AN SOITHEACH. AR BHONN AN ARDLEIBHÉIL RANNPHÁIRTÍOCHTA SAN AM A CHUAIGH THART, BEIFEAR IN ANN BEARTA A CHUR ISTEACH ARÍS, AR BEARTA IAD A NDEARNADH TÁSTÁIL RATHÚIL ORTHU AGUS A CUIREADH I BHFEIDHM NA BEARTA CEARTAITHEACHA UILE IS GÁ CHUN A ÁIRITHIÚ GO MBEIDH AN IDIRGHABHÁIL ÉIFEACHTACH. CUIRFIDH AN FHUINNEOG ÉISTEACHTA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA COMHAIRLEOIREACHTA SÍCEOLAÍOCHTA, OIDEACHAIS AGUS TEAGHLAIGH TACAÍOCHT PHEARSANTAITHE AR FÁIL DO MHIC LÉINN, DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO THEAGHLAIGH, A BHFUIL BAINT ACU LE HÁBHAIR AMHAIL RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I SCOILEANNA, GENITORIARENIS, CUMHACHTÚ A GCUID LEANAÍ AGUS A GCOMHDHEISEANNA, INA GHNÉ SHUNTASACH D’IDIRGHABHÁIL SHÍCEOLAÍOCH. (Irish)
27 July 2022
0 references
V NAŠI SREDNJI ŠOLI SO EKONOMSKI, DRUŽINSKI ČLANI, KI SO POGOSTO PROBLEMATIČNI. ZATO SE ZDI PRIMERNO PREPREČITI IN OBNOVITI NELAGODJE, KI OVIRA USPEŠNOST ŠOLE IN SPOSOBNOST VZPOSTAVLJANJA POZITIVNIH ODNOSOV Z DRUGIMI. ZATO SO POTREBNI PODPORA, SPODBUJANJE IN PRENOS NELAGODJA ZA UČINKOVITO OPREDELITEV PLOVILA. NA PODLAGI VISOKE STOPNJE SODELOVANJA V PRETEKLOSTI BO MOGOČE PONOVNO PREDLOŽITI UKREPE, KI SO BILI USPEŠNO PREIZKUŠENI IN SPREJETI VSE KOREKTIVNE UKREPE, POTREBNE ZA ZAGOTOVITEV UČINKOVITOSTI POSREDOVANJA. OKNO ZA POSLUŠANJE TER DEJAVNOSTI PSIHOLOŠKEGA, IZOBRAŽEVALNEGA IN DRUŽINSKEGA SVETOVANJA BODO ZAGOTOVILE PRILAGOJENO PODPORO UČENCEM, UČITELJEM IN DRUŽINAM, KATERIH SODELOVANJE PRI PREDMETIH, KOT SO DEJAVNO SODELOVANJE V ŠOLAH, GENITORIARENIS, OPOLNOMOČENJE NJIHOVIH OTROK IN NJIHOVE ENAKE MOŽNOSTI, JE POMEMBEN VIDIK PSIHOLOŠKEGA POSREDOVANJA. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
В НАШАТА ГИМНАЗИЯ ИМА ИКОНОМИЧЕСКИ ЧЛЕНОВЕ НА СЕМЕЙСТВОТО, КОИТО ЧЕСТО СА ПРОБЛЕМНИ. ПОРАДИ ТОВА ИЗГЛЕЖДА ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ И ВЪЗСТАНОВИ НЕУДОБСТВОТО, КОЕТО ПРЕЧИ НА ПРЕДСТАВЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО И НА СПОСОБНОСТТА ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИ ОТНОШЕНИЯ С ОСТАНАЛИТЕ. ПОРАДИ ТОВА Е НЕОБХОДИМА ПОДКРЕПА, СТИМУЛИРАНЕ И ТРАНСПОНИРАНЕ НА ДИСКОМФОРТА ЗА ЕФЕКТИВНО ОПРЕДЕЛЕНИЕ НА СЪДА. ВЪЗ ОСНОВА НА ВИСОКОТО РАВНИЩЕ НА УЧАСТИЕ В МИНАЛОТО ЩЕ БЪДЕ ВЪЗМОЖНО ПОВТОРНО ПРЕДСТАВЯНЕ НА МЕРКИ, КОИТО СА БИЛИ УСПЕШНО ИЗПИТАНИ И ВЪВЕДЕНИ ВСИЧКИ КОРЕКТИВНИ МЕРКИ, НЕОБХОДИМИ ЗА ГАРАНТИРАНЕ НА ЕФЕКТИВНОСТТА НА ИНТЕРВЕНЦИЯТА. ПРОЗОРЕЦЪТ ЗА СЛУШАНЕ И ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ ЩЕ ОСИГУРЯТ ПЕРСОНАЛИЗИРАНА ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИ, УЧИТЕЛИ И СЕМЕЙСТВА, ЧИЕТО УЧАСТИЕ ПО ТЕМИ КАТО АКТИВНО УЧАСТИЕ В УЧИЛИЩАТА, GENITORIARENIS, ОВЛАСТЯВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ДЕЦА И ТЕХНИТЕ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВАЖЕН АСПЕКТ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКАТА НАМЕСА. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
FL-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA, HEMM EKONOMIĊI, MEMBRI TAL-FAMILJA, LI ĦAFNA DRABI HUMA PROBLEMATIĊI. JIDHER GĦALHEKK XIERAQ LI JIĠI EVITAT U RKUPRAT L-ISKUMDITÀ LI TINTERFERIXXI MAL-PRESTAZZJONI TAL-PRESTAZZJONI TAL-ISKOLA U L-KAPAĊITÀ LI JIĠU STABBILITI RELAZZJONIJIET POŻITTIVI MAL-OĦRAJN. GĦALHEKK, L-APPOĠĠ, L-ISTIMULAZZJONI U T-TRASPOŻIZZJONI TAL-ISKUMDITÀ GĦAL DEFINIZZJONI EFFETTIVA TAL-BASTIMENT HUMA MEĦTIEĠA. ABBAŻI TAL-LIVELL GĦOLI TA’ PARTEĊIPAZZJONI FIL-PASSAT, SE JKUN POSSIBBLI LI JIĠU PPREŻENTATI MILL-ĠDID MIŻURI LI ĠEW ITTESTJATI B’SUĊĊESS U LI JIĠU IMPLIMENTATI L-MIŻURI KORRETTIVI KOLLHA MEĦTIEĠA BIEX JIĠI ŻGURAT LI L-INTERVENT IKUN EFFETTIV. IT-TIEQA TAS-SMIGĦ U L-ATTIVITAJIET TA’ KONSULENZA PSIKOLOĠIKA, EDUKATTIVA U TAL-FAMILJA SE JIPPROVDU APPOĠĠ PERSONALIZZAT GĦALL-ISTUDENTI, L-GĦALLIEMA U L-FAMILJI, LI L-INVOLVIMENT TAGĦHOM F’SUĠĠETTI BĦALL-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA FL-ISKEJJEL, IL-GENITORIARENIS, L-GĦOTI TAS-SETGĦA LIT-TFAL TAGĦHOM U L-OPPORTUNITAJIET INDAQS TAGĦHOM, HUWA ASPETT SINIFIKANTI TAL-INTERVENT PSIKOLOĠIKU. (Maltese)
27 July 2022
0 references
EM NOSSO ENSINO MÉDIO, HÁ MEMBROS ECONÔMICOS, FAMILIARES, QUE MUITAS VEZES SÃO PROBLEMÁTICOS. PARECE, PORTANTO, ADEQUADO PREVENIR E RECUPERAR O DESCONFORTO QUE INTERFERE NO DESEMPENHO DA ESCOLA E NA CAPACIDADE DE ESTABELECER RELAÇÕES POSITIVAS COM AS DEMAIS. PORTANTO, É NECESSÁRIO APOIO, ESTÍMULO E TRANSPOSIÇÃO DO DESCONFORTO PARA UMA DEFINIÇÃO EFICAZ DO VASO. COM BASE NO ELEVADO NÍVEL DE PARTICIPAÇÃO NO PASSADO, SERÁ POSSÍVEL VOLTAR A APRESENTAR MEDIDAS QUE TENHAM SIDO TESTADAS COM ÊXITO E IMPLEMENTADAS TODAS AS MEDIDAS CORRETIVAS NECESSÁRIAS PARA GARANTIR A EFICÁCIA DA INTERVENÇÃO. A JANELA DE ESCUTA E AS ATIVIDADES DE ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO E FAMILIAR PROPORCIONARÃO APOIO PERSONALIZADO AOS ALUNOS, PROFESSORES E FAMÍLIAS, CUJO ENVOLVIMENTO EM TEMAS COMO A PARTICIPAÇÃO ATIVA NAS ESCOLAS, A GENITORIARENIS, O EMPODERAMENTO DOS FILHOS E A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES, É UM ASPETO SIGNIFICATIVO DA INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
I VORES HIGH SCHOOL ER DER ØKONOMISKE, FAMILIEMEDLEMMER, SOM OFTE ER PROBLEMATISKE. DET FOREKOMMER DERFOR HENSIGTSMÆSSIGT AT FOREBYGGE OG GENOPRETTE DET UBEHAG, DER FORSTYRRER PRÆSTATIONEN AF SKOLENS PRÆSTATIONER OG EVNEN TIL AT ETABLERE POSITIVE RELATIONER MED DE ANDRE. DERFOR ER DER BEHOV FOR STØTTE, STIMULERING OG GENNEMFØRELSE AF UBEHAGET FOR EN EFFEKTIV DEFINITION AF FARTØJET. PÅ GRUNDLAG AF DEN HØJE GRAD AF TIDLIGERE DELTAGELSE VIL DET VÆRE MULIGT AT GENINDSENDE FORANSTALTNINGER, DER ER BLEVET TESTET MED SUCCES, OG IVÆRKSÆTTE ALLE DE KORRIGERENDE FORANSTALTNINGER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT SIKRE, AT INTERVENTIONEN ER EFFEKTIV. LYTTEVINDUET OG DE PSYKOLOGISKE, UDDANNELSESMÆSSIGE OG FAMILIEMÆSSIGE RÅDGIVNINGSAKTIVITETER VIL GIVE PERSONLIG STØTTE TIL STUDERENDE, LÆRERE OG FAMILIER, HVIS DELTAGELSE I EMNER SOM AKTIV DELTAGELSE I SKOLER, GENITORIARENIS, STYRKELSE AF DERES BØRN OG LIGE MULIGHEDER ER ET VIGTIGT ASPEKT AF PSYKOLOGISK INDGRIBEN. (Danish)
27 July 2022
0 references
ÎN LICEUL NOSTRU, EXISTĂ MEMBRI ECONOMICI, AI FAMILIEI, CARE SUNT ADESEA PROBLEMATICI. PRIN URMARE, PARE OPORTUN SĂ SE PREVINĂ ȘI SĂ SE RECUPEREZE DISCONFORTUL CARE INTERFEREAZĂ CU PERFORMANȚA ȘCOLII ȘI CU CAPACITATEA DE A STABILI RELAȚII POZITIVE CU CEILALȚI. PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ SE SPRIJINE, SĂ SE STIMULEZE ȘI SĂ SE TRANSPUNĂ DISCONFORTUL PENTRU O DEFINIȚIE EFICIENTĂ A NAVEI. PE BAZA NIVELULUI RIDICAT DE PARTICIPARE DIN TRECUT, VA FI POSIBIL SĂ SE PREZINTE DIN NOU MĂSURI CARE AU FOST TESTATE CU SUCCES ȘI SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE TOATE MĂSURILE CORECTIVE NECESARE PENTRU A ASIGURA EFICACITATEA INTERVENȚIEI. FEREASTRA DE ASCULTARE ȘI ACTIVITĂȚILE DE CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ VOR OFERI SPRIJIN PERSONALIZAT STUDENȚILOR, PROFESORILOR ȘI FAMILIILOR, A CĂROR IMPLICARE PE TEME PRECUM PARTICIPAREA ACTIVĂ ÎN ȘCOLI, GENITORIARENIS, EMANCIPAREA COPIILOR LOR ȘI EGALITATEA LOR DE ȘANSE REPREZINTĂ UN ASPECT SEMNIFICATIV AL INTERVENȚIEI PSIHOLOGICE. (Romanian)
27 July 2022
0 references
I VÅR GYMNASIESKOLA FINNS DET EKONOMISKA, FAMILJEMEDLEMMAR, SOM OFTA ÄR PROBLEMATISKA. DET FÖREFALLER DÄRFÖR LÄMPLIGT ATT FÖREBYGGA OCH ÅTERSTÄLLA DET OBEHAG SOM STÖR SKOLANS PRESTATIONER OCH FÖRMÅGAN ATT UPPRÄTTA POSITIVA RELATIONER MED DE ANDRA. DÄRFÖR BEHÖVS STÖD, STIMULANS OCH INFÖRLIVANDE AV OBEHAG FÖR EN EFFEKTIV DEFINITION AV KÄRLET. PÅ GRUNDVAL AV DET STORA DELTAGANDET I DET FÖRFLUTNA KOMMER DET ATT VARA MÖJLIGT ATT PÅ NYTT LÄGGA FRAM ÅTGÄRDER SOM HAR TESTATS FRAMGÅNGSRIKT OCH VIDTA ALLA KORRIGERANDE ÅTGÄRDER SOM KRÄVS FÖR ATT SE TILL ATT INTERVENTIONEN ÄR EFFEKTIV. LYSSNINGSFÖNSTRET OCH DEN PSYKOLOGISKA, PEDAGOGISKA OCH FAMILJERELATERADE RÅDGIVNINGEN KOMMER ATT GE INDIVIDANPASSAT STÖD TILL STUDENTER, LÄRARE OCH FAMILJER, VARS ENGAGEMANG I ÄMNEN SOM AKTIVT DELTAGANDE I SKOLOR, GENITORIARENIS, BARNENS EGENMAKT OCH LIKA MÖJLIGHETER FÖR DEM ÄR EN VIKTIG ASPEKT AV PSYKOLOGISKA INSATSER. (Swedish)
27 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
B71I17000080002
0 references