SOSTENAMOCI (Q1951616)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1951616 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SOSTENAMOCI |
Project Q1951616 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2017
0 references
13 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO AD INDIRIZZO MUSICALE "COSTANTINO NIVOLA"
0 references
IL PROGETTO Ê RIVOLTO A STUDENTI LA CUI CONDIZIONE Ê CARATTERIZZATA DA PARTICOLARI FRAGILITà , TRA CUI ANCHE ALUNNI CON DISABILITà . *individuo*ICA ATTRAVERSO IL RICORSO AD AZIONI DI SOSTEGNO PSICOLOGICO A FAVORE DI STUDENTI CHE SI TROVANO IN CONDIZIONI DI SVANTAGGIO, CHE POSSONO INFLUENZARE LA CAPACITà DI APPRENDIMENTO. TALI CONDIZIONI PRECARIE POSSONO ESSERE IL RISULTATO DI UN CONTESTO SOCIALE DEGRADATO, DI UNA CONDIZIONE FAMILIARE POCO STIMOLANTE, DI UN AMBIENTE INTERNO ED ESTERNO AL CONTESTO SCOLASTICO POCO PROFICUO, ECC.. GLI INTERVENTI SARANNO PERSONALIZZATI, DI INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE, CON AZIONI MIRATE AL POTENZIAMENTO ALLO STUDIO E ALL'AUTOSTIMA, E AZIONI MIRATE AL SUPPORTO AGLI INSEGNANTI NELLE LORO FUNZIONI EDUCATIVE. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS AIMED AT STUDENTS WHOSE CONDITION IS CHARACTERISED BY SPECIAL FRAGILITS, INCLUDING PUPILS WITH DISABILITIES. * the individual * through the promotion of psychological support, other than the conditions of storage, including the condition of storage, which may be capable of being illuminated at the capacity of the individual. SUCH PRECARIOUS CONDITIONS MAY BE THE RESULT OF A DEGRADED SOCIAL CONTEXT, A LOW FAMILY CONDITION, AN INDOOR AND OUTDOOR ENVIRONMENT, AND SO ON. THE INTERVENTIONS WILL BE PERSONALISED, SCHOOL AND SOCIAL INTEGRATION, WITH ACTIONS TO UPGRADE THE SURVEY AND SELF-ESTEEM, AND ACTIONS TO SUPPORT TEACHERS IN THEIR EDUCATIONAL FUNCTIONS. (English)
0.0795588887786778
0 references
LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS DONT L’ÉTAT EST CARACTÉRISÉ PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE, Y COMPRIS LES ÉLÈVES HANDICAPÉS. *individuel*ICAN Les recteurs de Psicological SUPPORT ACTIONS FAVING STUDENTS qui se trouvent dans des conditions de vente, ce qui peut influencer la capacité d’appréhender. CES CONDITIONS PRÉCAIRES PEUVENT ÊTRE LE RÉSULTAT D’UN ENVIRONNEMENT SOCIAL DÉGRADÉ, D’UNE CONDITION FAMILIALE PEU STIMULANTE, D’UN ENVIRONNEMENT À L’INTÉRIEUR ET À L’EXTÉRIEUR DE L’ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF QUI N’EST PAS RENTABLE, ETC. LES INTERVENTIONS SERONT PERSONNALISÉES, ÉDUCATIVES ET SOCIALES, AVEC DES ACTIONS VISANT À RENFORCER L’ÉTUDE ET L’ESTIME DE SOI, ET DES ACTIONS VISANT À SOUTENIR LES ENSEIGNANTS DANS LEURS FONCTIONS ÉDUCATIVES. (French)
12 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID, WAARONDER LEERLINGEN MET EEN HANDICAP. *individueel*ICAN DE recors of psicological SUPPORT ACTIONS FAVING STUDENTS die zich bevinden onder verkoopvoorwaarden, die van invloed kunnen zijn op het vermogen om aan te houden. DEZE ONZEKERE OMSTANDIGHEDEN KUNNEN HET GEVOLG ZIJN VAN EEN VERSLECHTERDE SOCIALE OMGEVING, EEN SLECHT STIMULERENDE GEZINSSITUATIE, EEN OMGEVING BINNEN EN BUITEN DE ONDERWIJSOMGEVING DIE NIET WINSTGEVEND IS, ENZ. DE INTERVENTIES ZULLEN PERSOONLIJKE, EDUCATIEVE EN SOCIALE INTEGRATIE ZIJN, MET ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN STUDIE EN ZELFRESPECT, EN ACTIES GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN LERAREN IN HUN EDUCATIEVE FUNCTIES. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN STUDIERENDE, DEREN ZUSTAND DURCH EINE BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET IST, EINSCHLIESSLICH SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN. *individuell*ICAN Die Rektoren der psicologischen SUPPORT AKTIONEN FAVING STUDENTEN, die sich unter Verkaufsbedingungen befinden, die die Fähigkeit beeinflussen können, zu begreifen. DIESE PREKÄREN BEDINGUNGEN KÖNNEN DAS ERGEBNIS EINES DEGRADIERTEN SOZIALEN UMFELDS, EINES SCHLECHT ANREGENDEN FAMILIENZUSTANDS, EINER UMGEBUNG INNERHALB UND AUSSERHALB DES BILDUNGSUMFELDS SEIN, DIE NICHT RENTABEL IST USW. DIE MASSNAHMEN WERDEN PERSONALISIERT, ERZIEHERISCH UND SOZIAL INTEGRIERT, MIT MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DES STUDIUMS UND DES SELBSTWERTGEFÜHLS SOWIE MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON LEHRKRÄFTEN IN IHREN BILDUNGSAUFGABEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES CUYA CONDICIÓN SE CARACTERIZA POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR, INCLUIDOS LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. *individual*ICAN LOS recors DE ACIONES DE APOYO Psicológicos ESTUDENTES FAVING que se encuentran en condiciones de venta, lo que puede influir en la capacidad de aprehender. ESTAS CONDICIONES PRECARIAS PUEDEN SER EL RESULTADO DE UN ENTORNO SOCIAL DEGRADADO, UNA CONDICIÓN FAMILIAR POCO ESTIMULANTE, UN AMBIENTE DENTRO Y FUERA DEL ENTORNO EDUCATIVO QUE NO ES RENTABLE, ETC. LAS INTERVENCIONES SERÁN DE INTEGRACIÓN PERSONALIZADA, EDUCATIVA Y SOCIAL, CON ACCIONES DESTINADAS A FORTALECER EL ESTUDIO Y LA AUTOESTIMA, Y ACCIONES DIRIGIDAS A APOYAR A LOS DOCENTES EN SUS FUNCIONES EDUCATIVAS. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET HENVENDER SIG TIL STUDERENDE, HVIS TILSTAND ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE FRAGILITS, HERUNDER ELEVER MED HANDICAP. * individet * gennem fremme af psykologisk støtte, bortset fra betingelserne for opbevaring, herunder tilstanden af opbevaring, som kan være i stand til at blive oplyst ved individets kapacitet. SÅDANNE USIKRE FORHOLD KAN VÆRE RESULTATET AF EN FORRINGET SOCIAL KONTEKST, EN LAV FAMILIETILSTAND, ET INDENDØRS OG UDENDØRS MILJØ OSV. INTERVENTIONERNE VIL BLIVE PERSONLIGGJORT, SKOLEMÆSSIG OG SOCIAL INTEGRATION MED TILTAG TIL AT OPGRADERE UNDERSØGELSEN OG SELVVÆRD OG FORANSTALTNINGER TIL STØTTE FOR LÆRERE I DERES PÆDAGOGISKE FUNKTIONER. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΕΙΔΙΚΆ FRAGILITS, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ. * το άτομο * μέσω της προώθησης της ψυχολογικής υποστήριξης, εκτός από τις συνθήκες αποθήκευσης, συμπεριλαμβανομένης της κατάστασης αποθήκευσης, η οποία μπορεί να μπορεί να φωτιστεί με βάση την ικανότητα του ατόμου. ΤΈΤΟΙΕΣ ΕΠΙΣΦΑΛΕΊΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΕΝΌΣ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΜΙΑΣ ΧΑΜΗΛΉΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ, ΕΝΌΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ, ΚΑΙ ΟΎΤΩ ΚΑΘΕΞΉΣ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ, ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ, ΜΕ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ. (Greek)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE USMJEREN NA UČENIKE ČIJE STANJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNI FRAGILITS, UKLJUČUJUĆI UČENIKE S INVALIDITETOM. * pojedinac * kroz promicanje psihološke podrške, osim uvjeta skladištenja, uključujući stanje skladištenja, koji mogu biti osvijetljeni na kapacitet pojedinca. TAKVI NESIGURNI UVJETI MOGU BITI POSLJEDICA DEGRADIRANOG DRUŠTVENOG KONTEKSTA, NISKOG OBITELJSKOG STANJA, UNUTARNJEG I VANJSKOG OKRUŽENJA ITD. INTERVENCIJE ĆE BITI PERSONALIZIRANE, ŠKOLSKE I DRUŠTVENE INTEGRACIJE, S MJERAMA ZA POBOLJŠANJE ANKETE I SAMOPOUZDANJA TE MJERAMA ZA POTPORU UČITELJIMA U NJIHOVIM OBRAZOVNIM FUNKCIJAMA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL SE ADRESEAZĂ STUDENȚILOR A CĂROR STARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITĂȚI SPECIALE, INCLUSIV ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI. * individul * prin promovarea suportului psihologic, altele decât condițiile de depozitare, inclusiv starea de depozitare, care pot fi iluminate la capacitatea individului. ASTFEL DE CONDIȚII PRECARE POT FI REZULTATUL UNUI CONTEXT SOCIAL DEGRADAT, AL UNEI STĂRI FAMILIALE SCĂZUTE, AL UNUI MEDIU INTERIOR ȘI EXTERIOR ȘI AȘA MAI DEPARTE. INTERVENȚIILE VOR FI PERSONALIZATE, INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI SOCIALĂ, CU ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A SONDAJULUI ȘI A STIMEI DE SINE, PRECUM ȘI ACȚIUNI DE SPRIJINIRE A CADRELOR DIDACTICE ÎN FUNCȚIILE LOR EDUCAȚIONALE. (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV, KTORÝCH STAV CHARAKTERIZUJÚ ŠPECIÁLNE FRAGILITS VRÁTANE ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM. * jednotlivec * prostredníctvom podpory psychologickej podpory, iné ako podmienky skladovania, vrátane stavu skladovania, ktoré môžu byť osvetlené na kapacitu jednotlivca. TAKÉTO NEISTÉ PODMIENKY MÔŽU BYŤ DÔSLEDKOM ZHORŠENÉHO SOCIÁLNEHO KONTEXTU, NÍZKEHO RODINNÉHO STAVU, VNÚTORNÉHO A VONKAJŠIEHO PROSTREDIA ATĎ. INTERVENCIE BUDÚ PERSONALIZOVANÉ, ŠKOLSKÁ A SOCIÁLNA INTEGRÁCIA, OPATRENIA NA ZLEPŠENIE PRIESKUMU A SEBAÚCTY A OPATRENIA NA PODPORU UČITEĽOV PRI ICH VZDELÁVACÍCH FUNKCIÁCH. (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI LI L-KUNDIZZJONI TAGĦHOM HIJA KKARATTERIZZATA MINN FRAGILITS SPEĊJALI, INKLUŻI STUDENTI B’DIŻABILITÀ. * l-individwu * permezz tal-promozzjoni ta ‘appoġġ psikoloġiku, minbarra l-kundizzjonijiet tal-ħażna, inkluża l-kundizzjoni tal-ħażna, li jistgħu jkunu kapaċi li jixgħel fil-kapaċità tal-individwu. KUNDIZZJONIJIET PREKARJI BĦAL DAWN JISTGĦU JKUNU R-RIŻULTAT TA’ KUNTEST SOĊJALI DEGRADAT, KUNDIZZJONI TAL-FAMILJA BAXXA, AMBJENT TA’ ĠEWWA U TA’ BARRA, EĊĊ. L-INTERVENTI SE JKUNU PERSONALIZZATI, TAL-ISKOLA U TAL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI, B’AZZJONIJIET LI JTEJBU L-ISTĦARRIĠ U L-AWTOSTIMA, U AZZJONIJIET LI JAPPOĠĠAW LILL-GĦALLIEMA FIL-FUNZJONIJIET EDUKATTIVI TAGĦHOM. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJECTO É DESTINADO A ESTUDANTES CUJA CONDIÇÃO É CARACTERIZADA POR FRAGILITOS ESPECIAIS, INCLUINDO OS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS. * o indivíduo * através da promoção de apoio psicológico, além das condições de armazenamento, incluindo a condição de armazenamento, que pode ser capaz de ser iluminado na capacidade do indivíduo. Tais condições podem ser o resultado de um contexto social degradado, de uma condição familiar baixa, de um ambiente interior e exterior, e assim sucessivamente. As intervenções serão individualizadas, integradas na escola e na sociedade, com acções destinadas a organizar o inquérito e o auto-ensaio, bem como acções de apoio aos professores nas suas funções educativas. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKE ON SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOIDEN KUNTOA LEIMAAVAT ERITYISET FRAGILITS-OPISKELIJAT, MUKAAN LUKIEN VAMMAISET OPPILAAT. * yksilö * edistämällä psykologista tukea, lukuun ottamatta säilytysolosuhteita, mukaan lukien säilytystila, joka voi olla valaistu yksilön kapasiteetista. TÄLLAISET EPÄVARMAT OLOSUHTEET VOIVAT JOHTUA HEIKENTYNEESTÄ SOSIAALISESTA KONTEKSTISTA, ALHAISESTA PERHEKUNNOSTA, SISÄ- JA ULKOYMPÄRISTÖSTÄ JA NIIN EDELLEEN. TOIMET OVAT YKSILÖLLISIÄ, KOULUUN JA YHTEISKUNTAAN INTEGROITUMISTA, JA NIIHIN SISÄLTYY TOIMIA KYSELYTUTKIMUKSEN JA ITSETUNNON PARANTAMISEKSI SEKÄ TOIMIA OPETTAJIEN TUKEMISEKSI HEIDÄN KOULUTUSTEHTÄVISSÄÄN. (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY JEST DO UCZNIÓW, KTÓRYCH STAN CHARAKTERYZUJE SIĘ SPECJALNYMI FRAGILITSAMI, W TYM UCZNIAMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI. * osoba fizyczna * poprzez promowanie wsparcia psychologicznego, innego niż warunki przechowywania, w tym stan przechowywania, który może być oświetlony w pojemności danej osoby. TAKIE NIEPEWNE WARUNKI MOGĄ BYĆ WYNIKIEM ZDEGRADOWANEGO KONTEKSTU SPOŁECZNEGO, NISKIEGO STANU RODZINY, ŚRODOWISKA WEWNĘTRZNEGO I ZEWNĘTRZNEGO ITP. INTERWENCJE BĘDĄ ZINDYWIDUALIZOWANE, INTEGRACJA SZKOLNA I SPOŁECZNA WRAZ Z DZIAŁANIAMI MAJĄCYMI NA CELU ULEPSZENIE ANKIETY I SAMOOCENY, A TAKŻE DZIAŁANIAMI MAJĄCYMI NA CELU WSPIERANIE NAUCZYCIELI W ICH FUNKCJACH EDUKACYJNYCH. (Polish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN ŠTUDENTOM, KATERIH STANJE JE ZNAČILNO ZA POSEBNE FRAGILITS, VKLJUČNO Z UČENCI S POSEBNIMI POTREBAMI. *posameznik * s spodbujanjem psihološke podpore, razen pogojev shranjevanja, vključno s stanjem shranjevanja, ki se lahko osvetli na sposobnost posameznika. TAKŠNE NEGOTOVE RAZMERE SO LAHKO POSLEDICA DEGRADIRANIH SOCIALNIH RAZMER, NIZKEGA DRUŽINSKEGA STANJA, NOTRANJEGA IN ZUNANJEGA OKOLJA ITD. UKREPI BODO PRILAGOJENI, ŠOLSKO IN SOCIALNO VKLJUČEVANJE, Z UKREPI ZA NADGRADNJO ANKETE IN SAMOSPOŠTOVANJEM TER UKREPI ZA PODPORO UČITELJEM PRI NJIHOVIH IZOBRAŽEVALNIH FUNKCIJAH. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA STUDENTY, JEJICHŽ STAV JE CHARAKTERIZOVÁN SPECIÁLNÍMI FRAGILITY, VČETNĚ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM. * jednotlivec * prostřednictvím podpory psychologické podpory, jiné než podmínky skladování, včetně stavu skladování, které mohou být osvětleny na kapacitu jednotlivce. TAKOVÉ NEJISTÉ PODMÍNKY MOHOU BÝT DŮSLEDKEM ZHORŠENÉHO SPOLEČENSKÉHO KONTEXTU, NÍZKÉHO RODINNÉHO STAVU, VNITŘNÍHO A VENKOVNÍHO PROSTŘEDÍ ATD. INTERVENCE BUDOU INDIVIDUALIZOVANÉ, ŠKOLNÍ A SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ, VČETNĚ OPATŘENÍ NA ZLEPŠENÍ PRŮZKUMU A SEBEÚCTY, A OPATŘENÍ NA PODPORU UČITELŮ V JEJICH VZDĚLÁVACÍCH FUNKCÍCH. (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTAS SKIRTAS STUDENTAMS, KURIŲ BŪKLEI BŪDINGOS SPECIALIOS FRAGILITS, ĮSKAITANT NEĮGALIUS MOKSLEIVIUS. * asmuo *, skatindamas psichologinę pagalbą, išskyrus saugojimo sąlygas, įskaitant laikymo būklę, kurią gali būti galima apšviesti individo pajėgumu. TOKIAS NESAUGIAS SĄLYGAS GALI LEMTI PABLOGĖJUSIOS SOCIALINĖS SĄLYGOS, ŽEMA ŠEIMOS BŪKLĖ, VIDAUS IR LAUKO APLINKA IR T. T. INTERVENCINĖS PRIEMONĖS BUS INDIVIDUALIZUOTOS, MOKYKLOS IR SOCIALINĖ INTEGRACIJA, VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA PAGERINTI APKLAUSĄ IR SAVIGARBĄ, IR VEIKSMAI, SKIRTI PADĖTI MOKYTOJAMS VYKDYTI ŠVIETIMO FUNKCIJAS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTS IR PAREDZĒTS STUDENTIEM, KURU STĀVOKLI RAKSTURO ĪPAŠI FRAGILITS, TOSTARP SKOLĒNIEM AR INVALIDITĀTI. * indivīds * veicinot psiholoģisko atbalstu, kas nav uzglabāšanas apstākļi, ieskaitot uzglabāšanas stāvokli, ko var apgaismot ar indivīda ietilpību. ŠĀDUS NESTABILUS APSTĀKĻUS VAR IZRAISĪT DEGRADĒTS SOCIĀLAIS KONTEKSTS, ZEMS ĢIMENES STĀVOKLIS, IEKŠTELPU UN ĀRA VIDE UTT. INTERVENCES TIKS PERSONALIZĒTAS, SKOLU UN SOCIĀLĀ INTEGRĀCIJA, AR DARBĪBĀM, LAI UZLABOTU APTAUJU UN PAŠCIEŅU, UN DARBĪBĀM, LAI ATBALSTĪTU SKOLOTĀJUS IZGLĪTĪBAS FUNKCIJAS. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ, ЧИЕТО СЪСТОЯНИЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС СПЕЦИАЛНИ ФРАГИЛТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ. * лицето * чрез насърчаване на психологическа подкрепа, различна от условията на съхранение, включително състоянието на съхранение, което може да бъде осветено с капацитета на индивида. ТАКИВА НЕСИГУРНИ УСЛОВИЯ МОГАТ ДА БЪДАТ РЕЗУЛТАТ ОТ ВЛОШЕН СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ, НИСКО СЕМЕЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, ВЪТРЕШНА И ВЪНШНА СРЕДА И Т.Н. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ, УЧИЛИЩНА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ, С ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРОУЧВАНЕТО И САМОЧУВСТВИЕТО, КАКТО И ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИМ ФУНКЦИИ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT AZOKNAK A DIÁKOKNAK SZÓL, AKIKNEK AZ ÁLLAPOTÁT SPECIÁLIS FRAGILITS JELLEMZI, BELEÉRTVE A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓKAT IS. * az egyén * a pszichológiai támogatás előmozdításával, kivéve a tárolási feltételeket, beleértve a tárolás állapotát is, amely az egyén kapacitásával megvilágítható. ILYEN BIZONYTALAN KÖRÜLMÉNYEK LEHETNEK A KÁROSODOTT TÁRSADALMI KÖRNYEZET, AZ ALACSONY CSALÁDI ÁLLAPOT, A BELTÉRI ÉS KÜLTÉRI KÖRNYEZET ÉS ÍGY TOVÁBB. A BEAVATKOZÁSOK SZEMÉLYRE SZABOTTAK, ISKOLAI ÉS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓRA IRÁNYULNAK, A FELMÉRÉS ÉS AZ ÖNÉRTÉKELÉS KORSZERŰSÍTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKKEL, VALAMINT A TANÁROK OKTATÁSI FUNKCIÓINAK TÁMOGATÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKKEL. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR MHIC LÉINN A BHFUIL FRAGILITS SPEISIALTA MAR SHAINTRÉITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS. * an duine aonair * trí thacaíocht shíceolaíoch a chur chun cinn, seachas na coinníollacha stórála, lena n-áirítear an riocht stórála, a d’fhéadfaí a shoilsiú ag toilleadh an duine aonair. D’FHÉADFADH DÁLAÍ NEAMHBHUANA DEN SÓRT SIN A BHEITH MAR THORADH AR CHOMHTHÉACS SÓISIALTA DÍGHRÁDAITHE, AR RIOCHT ÍSEAL TEAGHLAIGH, AR THIMPEALLACHT LAISTIGH AGUS LASMUIGH, AGUS MAR SIN DE. DÉANFAR NA HIDIRGHABHÁLACHA A PHEARSANTÚ, A LÁNPHÁIRTIÚ SCOILE AGUS SÓISIALTA, LE GNÍOMHARTHA CHUN AN SUIRBHÉ AGUS AN FÉINMHEAS A UASGHRÁDÚ, AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN TACÚ LE MÚINTEOIRÍ INA BHFEIDHMEANNA OIDEACHAIS. (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET RIKTAR SIG TILL STUDENTER VARS TILLSTÅND KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA FRAGILITS, INKLUSIVE ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING. * individen * genom främjande av psykologiskt stöd, andra än lagringsförhållanden, inklusive lagringstillstånd, som kan kunna belysas vid individens kapacitet. SÅDANA OSÄKRA FÖRHÅLLANDEN KAN VARA RESULTATET AV ETT FÖRSÄMRAT SOCIALT SAMMANHANG, ETT LÅGT FAMILJEFÖRHÅLLANDE, EN INOMHUS- OCH UTOMHUSMILJÖ OCH SÅ VIDARE. INSATSERNA KOMMER ATT VARA INDIVIDANPASSADE, SKOLINTEGRATION OCH SOCIAL INTEGRATION, MED ÅTGÄRDER FÖR ATT UPPGRADERA UNDERSÖKNINGEN OCH SJÄLVKÄNSLAN, OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT STÖDJA LÄRARNA I DERAS PEDAGOGISKA FUNKTIONER. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE, KELLE SEISUNDIT ISELOOMUSTAB ERILINE PRANTSUSMAA, SEALHULGAS PUUETEGA ÕPILASED. * indiviidi * kaudu edendada psühholoogilist tuge, välja arvatud säilitamistingimused, sealhulgas ladustamise seisukord, mida võib olla võimalik valgustada üksikisiku mahutavuse. SELLISED EBAKINDLAD TINGIMUSED VÕIVAD OLLA TINGITUD HALVENENUD SOTSIAALSEST KONTEKSTIST, MADALAST PEREKONDLIKUST SEISUNDIST, SISE- JA VÄLISKESKKONNAST JNE. SEKKUMISED ON ISIKUSTATUD, KOOLI- JA SOTSIAALNE INTEGRATSIOON, MEETMED UURINGU JA ENESEHINNANGU AJAKOHASTAMISEKS NING MEETMED ÕPETAJATE TOETAMISEKS NENDE HARIDUSLIKES ÜLESANNETES. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
I43C17000230008
0 references