... TO GROW TOGETHER... (Q1951596)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1951596 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ... TO GROW TOGETHER... |
Project Q1951596 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2017
0 references
25 July 2018
0 references
31 August 2018
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE IT MINERARIO "GIORGIO ASPRONI - ITCG "ENRICO FERMI"
0 references
IL FENOMENO DEL DISAGIO GIOVANILE PRODOTTO DA CARENZE SOCIO-AMBIENTALI, AFFETTIVE, CULTURALI E ISTITUZIONALI, INVESTE AL TEMPO STESSO GLI STUDENTI, LE LORO FAMIGLIE E GLI INSEGNANTI. SU QUESTI TRE FRONTI SI SVILUPPA LA PROPOSTA PROGETTUALE, LA CUI FINALITà Ê LA COSTRUZIONE DI UNA STRUTTURA DI ASCOLTO DEGLI STUDENTI PER PREVENIRE OGNI FORMA DI DISAGIO SOCIALE, PSICOLOGICO, FAMILIARE E SCOLASTICO, FAVORENDO TUTTI I NECESSARI INTERVENTI ATTRAVERSO UN COORDINAMENTO DELLE RISORSE CHE OPERANO ALL'INTERNO DELLA SCUOLA CON IL SUPPORTO DI FIGURE PROFESSIONALI ESTERNE (PSICOLOGI E PEDAGOGISTA). L'ATTENTA PROGRAMMAZIONE DEGLI INTERVENTI SI RIPERCUOTERà SUL PERCORSO DI CRESCITA PERSONALE NON SOLO DELLO STUDENTE MA DI TUTTA LA COMUNITà EDUCANTE. ISPIRANDOSI ALLA SPERIMENTAZIONE "JUMP SCHOOL" LE ATTIVITà , DA PROPORRE AGLI STUDENTI, INCLUDERANNO: SESSIONI INDIVIDUALI, ATTIVITà DI GRUPPO, LABORATORI. IL PEDAGOGISTA AVRà IL COMPITO DI SUPPORTARE I C.D.C. NELLA PROGETTAZIONE DI PSI PER GLI ALUNN (Italian)
0 references
THE PHENOMENON OF YOUNG PEOPLE’S DISTRESS CAUSED BY SOCIAL, ENVIRONMENTAL, EMOTIONAL, CULTURAL AND INSTITUTIONAL DEFICIENCIES, WHILE AT THE SAME TIME INVESTING IN STUDENTS, THEIR FAMILIES AND TEACHERS. ON THESE THREE FRONTS, THE PROJECT PROPOSAL, WHICH MAKES THE CONSTRUCTION OF A LISTENING FACILITY FOR STUDENTS IN ORDER TO PREVENT ALL FORMS OF SOCIAL, PSYCHOLOGICAL, FAMILY AND SCHOOL DEPRIVATION, PROMOTES ALL THE NECESSARY MEASURES THROUGH THE COORDINATION OF RESOURCES WITHIN THE SCHOOL WITH THE SUPPORT OF EXTERNAL PROFESSIONALS (PSYCHOLOGISTS AND TEACHER TRAINING). WORK WILL BE CAREFULLY PLANNED ON THE PATH OF PERSONAL GROWTH NOT ONLY FOR THE STUDENT BUT FOR THE WHOLE OF THE COMMUNITY. TAKING INTO ACCOUNT THE ‘JUMP SCHOOL’ EXPERIMENTATION TO BE OFFERED TO STUDENTS, THEY WILL INCLUDE: INDIVIDUAL SESSIONS, GROUP ACTIVITIES, WORKSHOPS. THE TEACHER WILL WORK TO SUPPORT THE C.D.C. IN THE DESIGN OF THE PSI FOR ALUNN (English)
0.2517060482424505
0 references
LE PHÉNOMÈNE DES DIFFICULTÉS DES JEUNES CAUSÉES PAR LES CARENCES SOCIO-ENVIRONNEMENTALES, ÉMOTIONNELLES, CULTURELLES ET INSTITUTIONNELLES AFFECTE EN MÊME TEMPS LES ÉLÈVES, LEUR FAMILLE ET LES ENSEIGNANTS. SUR CES TROIS FRONTS EST DÉVELOPPÉ LA PROPOSITION DE PROJET, DONT LE BUT EST LA CONSTRUCTION D’UNE STRUCTURE D’ÉCOUTE DES ÉLÈVES POUR PRÉVENIR TOUTE FORME D’INCONFORT SOCIAL, PSYCHOLOGIQUE, FAMILIAL ET SCOLAIRE, LA PROMOTION DE TOUTES LES INTERVENTIONS NÉCESSAIRES À TRAVERS UNE COORDINATION DES RESSOURCES QUI OPÈRENT AU SEIN DE L’ÉCOLE AVEC LE SOUTIEN DE PERSONNALITÉS PROFESSIONNELLES EXTERNES (PSYCHOLOGUES ET PÉDAGOGUES). LA PLANIFICATION MINUTIEUSE DES INTERVENTIONS AFFECTERA LE CHEMIN DE LA CROISSANCE PERSONNELLE NON SEULEMENT DE L’ÉTUDIANT, MAIS DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE. INSPIRÉS PAR L’EXPÉRIMENTATION «ÉCOLE DE SAUT», LES ACTIVITÉS, À PROPOSER AUX ÉLÈVES, COMPRENDRONT: SESSIONS INDIVIDUELLES, ACTIVITÉS DE GROUPE, ATELIERS. LA PÉDAGOGUE AURA POUR TÂCHE DE SOUTENIR C.D.C. DANS LA CONCEPTION DE L’ISP POUR LES ÉTUDIANTS (French)
12 December 2021
0 references
HET FENOMEEN VAN DE ONTBERING VAN JONGEREN ALS GEVOLG VAN SOCIAAL-ECOLOGISCHE, EMOTIONELE, CULTURELE EN INSTITUTIONELE TEKORTKOMINGEN TREFT TEGELIJKERTIJD STUDENTEN, HUN GEZINNEN EN LEERKRACHTEN. OP DEZE DRIE FRONTEN WORDT HET PROJECTVOORSTEL ONTWIKKELD, DAT TOT DOEL HEEFT EEN STRUCTUUR OP TE ZETTEN VOOR HET LUISTEREN NAAR STUDENTEN OM ELKE VORM VAN SOCIALE, PSYCHOLOGISCHE, GEZINS- EN SCHOOLKLACHTEN TE VOORKOMEN EN ALLE NOODZAKELIJKE INTERVENTIES TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN COÖRDINATIE VAN DE MIDDELEN DIE BINNEN DE SCHOOL WERKEN MET DE STEUN VAN EXTERNE PROFESSIONELE FIGUREN (PSYCHOLOGEN EN PEDAGOGEN). DE ZORGVULDIGE PLANNING VAN DE INTERVENTIES ZAL NIET ALLEEN VAN INVLOED ZIJN OP DE PERSOONLIJKE GROEI VAN DE STUDENT, MAAR OOK OP DE HELE ONDERWIJSGEMEENSCHAP. GEÏNSPIREERD DOOR DE „SPRINGSCHOOL” EXPERIMENTEN, ZULLEN ACTIVITEITEN, DIE AAN STUDENTEN WORDEN VOORGESTELD, OMVATTEN: INDIVIDUELE SESSIES, GROEPSACTIVITEITEN, WORKSHOPS. DE PEDAGOGE ZAL DE TAAK HEBBEN OM C.D.C. TE ONDERSTEUNEN BIJ HET ONTWERPEN VAN PSI VOOR STUDENTEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PHÄNOMEN DER JUGENDSCHWIERIGKEITEN, DIE DURCH SOZIOÖKOLOGISCHE, EMOTIONALE, KULTURELLE UND INSTITUTIONELLE MÄNGEL VERURSACHT WERDEN, WIRKT SICH GLEICHZEITIG AUF STUDIERENDE, IHRE FAMILIEN UND LEHRER AUS. AN DIESEN DREI FRONTEN WIRD DER PROJEKTVORSCHLAG ENTWICKELT, DESSEN ZWECK ES IST, EINE STRUKTUR FÜR DAS HÖREN VON SCHÜLERN ZU ENTWICKELN, UM JEDE FORM VON SOZIALEM, PSYCHOLOGISCHEM, FAMILIÄREM UND SCHULISCHEM UNBEHAGEN ZU VERHINDERN, INDEM ALLE NOTWENDIGEN INTERVENTIONEN DURCH EINE KOORDINIERUNG DER RESSOURCEN GEFÖRDERT WERDEN, DIE IN DER SCHULE MIT UNTERSTÜTZUNG VON EXTERNEN BERUFSFIGUREN (PSYCHOLOGEN UND PÄDAGOGEN) BETRIEBEN WERDEN. DIE SORGFÄLTIGE PLANUNG DER INTERVENTIONEN WIRKT SICH NICHT NUR AUF DEN WEG DES PERSÖNLICHEN WACHSTUMS AUS, SONDERN AUCH AUF DIE GESAMTE BILDUNGSGEMEINSCHAFT. INSPIRIERT VON DER „JUMP SCHOOL“-EXPERIMENTATION, WERDEN AKTIVITÄTEN, DIE DEN SCHÜLERN VORGESCHLAGEN WERDEN, UMFASSEN: EINZELSITZUNGEN, GRUPPENAKTIVITÄTEN, WORKSHOPS. DIE PÄDAGOGIN WIRD DIE AUFGABE HABEN, C.D.C. BEI DER GESTALTUNG VON PSI FÜR STUDIERENDE ZU UNTERSTÜTZEN (German)
23 December 2021
0 references
EL FENÓMENO DE LAS DIFICULTADES DE LOS JÓVENES CAUSADA POR DEFICIENCIAS SOCIOAMBIENTALES, EMOCIONALES, CULTURALES E INSTITUCIONALES AFECTA AL MISMO TIEMPO A LOS ESTUDIANTES, A SUS FAMILIAS Y A LOS MAESTROS. EN ESTOS TRES FRENTES SE DESARROLLA LA PROPUESTA DE PROYECTO, CUYO OBJETIVO ES LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ESTRUCTURA PARA ESCUCHAR A LOS ESTUDIANTES PARA PREVENIR CUALQUIER FORMA DE MALESTAR SOCIAL, PSICOLÓGICO, FAMILIAR Y ESCOLAR, PROMOVIENDO TODAS LAS INTERVENCIONES NECESARIAS A TRAVÉS DE UNA COORDINACIÓN DE LOS RECURSOS QUE OPERAN DENTRO DE LA ESCUELA CON EL APOYO DE FIGURAS PROFESIONALES EXTERNAS (PSICÓLOGOS Y PEDAGOGISTAS). LA CUIDADOSA PLANIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES AFECTARÁ EL CAMINO DEL CRECIMIENTO PERSONAL NO SOLO DEL ESTUDIANTE SINO DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. INSPIRADOS POR LA EXPERIMENTACIÓN DE LA «ESCUELA DE SALTO», LAS ACTIVIDADES, QUE SE PROPONDRÁN A LOS ESTUDIANTES, INCLUIRÁN: SESIONES INDIVIDUALES, ACTIVIDADES GRUPALES, TALLERES. EL PEDAGOGO TENDRÁ LA TAREA DE APOYAR C.D.C. EN EL DISEÑO DE PSI PARA ESTUDIANTES (Spanish)
24 January 2022
0 references
FÆNOMENET UNGES NØD FORÅRSAGET AF SOCIALE, MILJØMÆSSIGE, FØLELSESMÆSSIGE, KULTURELLE OG INSTITUTIONELLE MANGLER, SAMTIDIG MED AT DE INVESTERER I STUDERENDE, DERES FAMILIER OG LÆRERE. PÅ DISSE TRE FRONTER FREMMER PROJEKTFORSLAGET, SOM GØR OPFØRELSEN AF EN LYTTEFACILITET FOR STUDERENDE FOR AT FORHINDRE ALLE FORMER FOR SOCIAL, PSYKOLOGISK, FAMILIE- OG SKOLEMÆSSIG AFSAVN, ALLE NØDVENDIGE FORANSTALTNINGER GENNEM KOORDINERING AF RESSOURCER PÅ SKOLEN MED STØTTE FRA EKSTERNE FAGFOLK (PSYKOLOGER OG LÆRERUDDANNELSE). ARBEJDET VIL BLIVE OMHYGGELIGT PLANLAGT PÅ VEJEN MOD PERSONLIG VÆKST, IKKE KUN FOR DEN STUDERENDE, MEN FOR HELE FÆLLESSKABET. UNDER HENSYNTAGEN TIL DE "SPRINGSKOLE"-FORSØG, DER SKAL TILBYDES ELEVERNE, VIL DE OMFATTE: INDIVIDUELLE MØDER, GRUPPEAKTIVITETER, WORKSHOPPER. LÆREREN VIL ARBEJDE FOR AT STØTTE C.D.C. I UDFORMNINGEN AF PSI FOR ALUNN (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΑΓΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΈΣ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΘΕΣΜΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ, ΕΝΏ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΤΡΊΑ ΜΈΤΩΠΑ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ, Η ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΌΣ ΚΈΝΤΡΟΥ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΆΘΕ ΜΟΡΦΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΣΤΈΡΗΣΗΣ, ΠΡΟΩΘΕΊ ΌΛΑ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΜΈΤΡΑ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΏΝ (ΨΥΧΟΛΌΓΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ). ΟΙ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΘΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΟΎΝ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΆ ΣΤΟ ΔΡΌΜΟ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΤΉ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ «ΣΧΟΛΕΊΟ ΆΛΜΑΤΟΣ» ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΦΕΡΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ: ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΕΔΡΊΕΣ, ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ. Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟ C.D.C. ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ PSI ΓΙΑ ALUNN (Greek)
4 July 2022
0 references
FENOMEN PROBLEMA MLADIH UZROKOVAN DRUŠTVENIM, EKOLOŠKIM, EMOCIONALNIM, KULTURNIM I INSTITUCIONALNIM NEDOSTACIMA, UZ ISTODOBNO ULAGANJE U STUDENTE, NJIHOVE OBITELJI I NASTAVNIKE. NA TA TRI ASPEKTA, PROJEKTNI PRIJEDLOG, KOJI ČINI IZGRADNJU USTANOVE ZA SLUŠANJE UČENIKA KAKO BI SE SPRIJEČILI SVI OBLICI SOCIJALNE, PSIHOLOŠKE, OBITELJSKE I ŠKOLSKE DEPRIVACIJE, PROMIČE SVE POTREBNE MJERE KROZ KOORDINACIJU RESURSA UNUTAR ŠKOLE UZ POTPORU VANJSKIH STRUČNJAKA (PSIHOLOGA I OSPOSOBLJAVANJA NASTAVNIKA). RAD ĆE BITI PAŽLJIVO PLANIRAN NA PUTU OSOBNOG RASTA NE SAMO ZA STUDENTA, VEĆ I ZA CIJELU ZAJEDNICU. UZIMAJUĆI U OBZIR EKSPERIMENTIRANJE „ŠKOLSKOG SKOKA” KOJE ĆE SE PONUDITI UČENICIMA, UKLJUČIVAT ĆE: POJEDINAČNE SJEDNICE, GRUPNE AKTIVNOSTI, RADIONICE. NASTAVNIK ĆE RADITI NA PODRŠCI C.D.C. U DIZAJNU PSI ZA ALUNN (Croatian)
4 July 2022
0 references
FENOMENUL STRESULUI TINERILOR CAUZAT DE DEFICIENȚE SOCIALE, DE MEDIU, EMOȚIONALE, CULTURALE ȘI INSTITUȚIONALE, INVESTIND, ÎN ACELAȘI TIMP, ÎN ELEVI, FAMILII ȘI PROFESORI. PE ACESTE TREI FRONTURI, PROPUNEREA DE PROIECT, CARE FACE CONSTRUIREA UNUI CENTRU DE ASCULTARE PENTRU ELEVI PENTRU A PREVENI TOATE FORMELE DE DEPRIVARE SOCIALĂ, PSIHOLOGICĂ, FAMILIALĂ ȘI ȘCOLARĂ, PROMOVEAZĂ TOATE MĂSURILE NECESARE PRIN COORDONAREA RESURSELOR DIN CADRUL ȘCOLII CU SPRIJINUL PROFESIONIȘTILOR EXTERNI (PSIHOLOGI ȘI FORMARE A CADRELOR DIDACTICE). LUCRĂRILE VOR FI PLANIFICATE CU ATENȚIE PE CALEA CREȘTERII PERSONALE NU NUMAI PENTRU STUDENT, CI PENTRU ÎNTREAGA COMUNITATE. AVÂND ÎN VEDERE EXPERIMENTUL „ȘCOALĂ SĂRITOARE” CARE URMEAZĂ SĂ FIE OFERIT ELEVILOR, ACESTEA VOR INCLUDE: SESIUNI INDIVIDUALE, ACTIVITĂȚI DE GRUP, ATELIERE. PROFESORUL VA LUCRA PENTRU A SPRIJINI C.D.C. ÎN PROIECTAREA PSI PENTRU ALUNN (Romanian)
4 July 2022
0 references
FENOMÉN ŤAŽKOSTÍ MLADÝCH ĽUDÍ SPÔSOBENÝCH SOCIÁLNYMI, ENVIRONMENTÁLNYMI, EMOCIONÁLNYMI, KULTÚRNYMI A INŠTITUCIONÁLNYMI NEDOSTATKAMI A ZÁROVEŇ INVESTOVANIE DO ŠTUDENTOV, ICH RODÍN A UČITEĽOV. POKIAĽ IDE O TIETO TRI OBLASTI, NÁVRH PROJEKTU, KTORÝ UMOŽŇUJE VYBUDOVANIE ODPOČÚVACIEHO ZARIADENIA PRE ŠTUDENTOV S CIEĽOM ZABRÁNIŤ VŠETKÝM FORMÁM SOCIÁLNEJ, PSYCHOLOGICKEJ, RODINNEJ A ŠKOLSKEJ DEPRIVÁCIE, PODPORUJE VŠETKY POTREBNÉ OPATRENIA PROSTREDNÍCTVOM KOORDINÁCIE ZDROJOV V RÁMCI ŠKOLY S PODPOROU EXTERNÝCH ODBORNÍKOV (PSYCHOLÓGOV A ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV). PRÁCA BUDE STAROSTLIVO NAPLÁNOVANÁ NA CESTE OSOBNÉHO RASTU NIELEN PRE ŠTUDENTA, ALE AJ PRE CELÉ SPOLOČENSTVO. SO ZRETEĽOM NA EXPERIMENTOVANIE V „SKOKOVEJ ŠKOLE“, KTORÉ SA MÁ PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM, BUDÚ ZAHŔŇAŤ: INDIVIDUÁLNE STRETNUTIA, SKUPINOVÉ AKTIVITY, WORKSHOPY. UČITEĽ BUDE PRACOVAŤ NA PODPORE C.D.C. PRI NAVRHOVANÍ PSI PRE ALUNN (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-FENOMENU TAT-TBATIJA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ IKKAWŻATA MINN NUQQASIJIET SOĊJALI, AMBJENTALI, EMOZZJONALI, KULTURALI U ISTITUZZJONALI, FILWAQT LI FL-ISTESS ĦIN JINVESTU FL-ISTUDENTI, IL-FAMILJI TAGĦHOM U L-GĦALLIEMA. FUQ DAWN IT-TLIET ASPETTI, IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT, LI TAGĦMEL IL-BINI TA’ FAĊILITÀ TA’ SMIGĦ GĦALL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU EVITATI L-FOROM KOLLHA TA’ DEPRIVAZZJONI SOĊJALI, PSIKOLOĠIKA, FAMILJARI U SKOLASTIKA, TIPPROMWOVI L-MIŻURI KOLLHA MEĦTIEĠA PERMEZZ TAL-KOORDINAZZJONI TAR-RIŻORSI FL-ISKOLA BL-APPOĠĠ TA’ PROFESSJONISTI ESTERNI (PSIKOLOGI U TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA). IX-XOGĦOL SE JKUN IPPJANAT BIR-REQQA FIT-TRIQ TAT-TKABBIR PERSONALI MHUX BISS GĦALL-ISTUDENT IŻDA GĦALL-KOMUNITÀ KOLLHA. B’KONT MEĦUD TAL-ESPERIMENTAZZJONI “SKOLA TAL-QABŻA” LI SE TIĠI OFFRUTA LILL-ISTUDENTI, DAWN SE JINKLUDU: SESSJONIJIET INDIVIDWALI, ATTIVITAJIET TA’ GRUPPI, SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA. L-GĦALLIEM SE JAĦDEM BIEX JAPPOĠĠJA S-C.D.C. FID-DISINN TAL-PSI GĦAL ALUNN (Maltese)
4 July 2022
0 references
O FENOMENO DO DESENVOLVIMENTO DOS JOVENS CAUSADO PELAS DEFICIÊNCIAS SOCIAIS, AMBIENTAIS, EMOCIONAIS, CULTURAIS E INSTITUCIONAIS, CONTINUANDO A INVESTIR NOS ESTUDANTES, NAS SUAS FAMÍLIAS E NOS PROFESSORES. Nestas três frentes, a proposta de projecto, que estabelece a construção de uma estrutura de escuta para os estudantes a fim de evitar todas as formas de privação social, psicológica, familiar e escolar, promove todas as medidas necessárias através da coordenação dos recursos na escola com o apoio dos profissionais externos (psicólogos e formação de professores). O trabalho será cuidadosamente planeado ao longo do percurso de crescimento pessoal, não apenas para o estudante, mas para toda a Comunidade. TENDO EM CONTA A EXPERIMENTAÇÃO DA «ESCOLHA JUMP» A OFERECER AOS ESTUDANTES, INCLUIRÃO: SESÕES INDIVIDUAIS, ATIVIDADES DO GRUPO, LOCAIS DE TRABALHO. O professor vai trabalhar para apoiar o CDC na concepção do PSI para a ALUNN. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
NUORTEN AHDINKO, JOKA JOHTUU SOSIAALISISTA, YMPÄRISTÖÖN LIITTYVISTÄ, EMOTIONAALISISTA, KULTTUURISISTA JA INSTITUTIONAALISISTA PUUTTEISTA, SAMALLA KUN INVESTOIDAAN OPISKELIJOIHIN, HEIDÄN PERHEISIINSÄ JA OPETTAJIINSA. NÄILLÄ KOLMELLA OSA-ALUEELLA HANKE-EHDOTUS, JOSSA LUODAAN OPISKELIJOILLE TARKOITETTU KUULEMISTILA KAIKENLAISEN SOSIAALISEN, PSYYKKISEN, PERHEEN JA KOULUN PUUTTEEN EHKÄISEMISEKSI, EDISTÄÄ KAIKKIA TARVITTAVIA TOIMENPITEITÄ KOORDINOIMALLA KOULUN RESURSSEJA ULKOISTEN AMMATTILAISTEN (PSYKOLOGIEN JA OPETTAJANKOULUTUKSEN) TUELLA. TYÖ SUUNNITELLAAN HUOLELLISESTI HENKILÖKOHTAISEN KASVUN TIELLE PAITSI OPISKELIJALLE MYÖS KOKO YHTEISÖLLE. KUN OTETAAN HUOMIOON OPISKELIJOILLE TARJOTTAVA HYPPYKOULUKOKEILU, NIIHIN KUULUVAT SEURAAVAT: YKSITTÄISET ISTUNNOT, RYHMÄTOIMINTA, TYÖPAJAT. OPETTAJA TUKEE C.D.C:TÄ ALUNNIN PSI:N SUUNNITTELUSSA. (Finnish)
4 July 2022
0 references
ZJAWISKO CIERPIENIA MŁODYCH LUDZI SPOWODOWANE NIEDOBORAMI SPOŁECZNYMI, ŚRODOWISKOWYMI, EMOCJONALNYMI, KULTUROWYMI I INSTYTUCJONALNYMI, A JEDNOCZEŚNIE INWESTOWANIE W UCZNIÓW, ICH RODZINY I NAUCZYCIELI. JEŚLI CHODZI O TE TRZY FRONTY, WNIOSEK DOTYCZĄCY PROJEKTU, KTÓRY PRZEWIDUJE BUDOWĘ URZĄDZENIA DO SŁUCHANIA UCZNIÓW W CELU ZAPOBIEGANIA WSZELKIM FORMOM DEPRYWACJI SPOŁECZNEJ, PSYCHOLOGICZNEJ, RODZINNEJ I SZKOLNEJ, PROMUJE WSZELKIE NIEZBĘDNE ŚRODKI POPRZEZ KOORDYNACJĘ ZASOBÓW W SZKOLE PRZY WSPARCIU SPECJALISTÓW ZEWNĘTRZNYCH (PSYCHOLOGÓW I SZKOLENIA NAUCZYCIELI). PRACE ZOSTANĄ STARANNIE ZAPLANOWANE NA ŚCIEŻKĘ ROZWOJU OSOBISTEGO NIE TYLKO DLA STUDENTA, ALE DLA CAŁEJ WSPÓLNOTY. BIORĄC POD UWAGĘ EKSPERYMENTY „SZKOŁY SKOKOWEJ”, KTÓRE MAJĄ BYĆ OFEROWANE UCZNIOM, BĘDĄ ONE OBEJMOWAĆ: SESJE INDYWIDUALNE, ZAJĘCIA GRUPOWE, WARSZTATY. NAUCZYCIEL BĘDZIE PRACOWAĆ NAD WSPARCIEM C.D.C. W PROJEKTOWANIU PSI DLA ALUNN (Polish)
4 July 2022
0 references
POJAV STISKE MLADIH, KI JO POVZROČAJO SOCIALNE, OKOLJSKE, ČUSTVENE, KULTURNE IN INSTITUCIONALNE POMANJKLJIVOSTI, HKRATI PA VLAGA V ŠTUDENTE, NJIHOVE DRUŽINE IN UČITELJE. NA TEH TREH PODROČJIH PREDLOG PROJEKTA, KI PREDVIDEVA IZGRADNJO CENTRA ZA POSLUŠANJE UČENCEV, DA BI PREPREČILI VSE OBLIKE SOCIALNE, PSIHOLOŠKE, DRUŽINSKE IN ŠOLSKE PRIKRAJŠANOSTI, SPODBUJA VSE POTREBNE UKREPE Z USKLAJEVANJEM VIROV V ŠOLI S PODPORO ZUNANJIH STROKOVNJAKOV (PSIHOLOGI IN USPOSABLJANJE UČITELJEV). DELO BO SKRBNO NAČRTOVANO NA POTI OSEBNE RASTI NE SAMO ZA ŠTUDENTA, AMPAK ZA CELOTNO SKUPNOST. OB UPOŠTEVANJU EKSPERIMENTIRANJA „JUMP SCHOOL“, KI BO NA VOLJO UČENCEM, BODO TI VKLJUČEVALI: POSAMEZNE SEJE, SKUPINSKE AKTIVNOSTI, DELAVNICE. UČITELJ SI BO PRIZADEVAL ZA PODPORO C.D.C. PRI OBLIKOVANJU PSI ZA ALUNN (Slovenian)
4 July 2022
0 references
FENOMÉN TÍSNĚ MLADÝCH LIDÍ ZPŮSOBENÝ SOCIÁLNÍMI, ENVIRONMENTÁLNÍMI, EMOCIONÁLNÍMI, KULTURNÍMI A INSTITUCIONÁLNÍMI NEDOSTATKY A ZÁROVEŇ INVESTOVÁNÍM DO STUDENTŮ, JEJICH RODIN A UČITELŮ. NA TĚCHTO TŘECH FRONTÁCH NÁVRH PROJEKTU, KTERÝ ZAVÁDÍ VÝSTAVBU NASLOUCHACÍHO ZAŘÍZENÍ PRO STUDENTY S CÍLEM ZABRÁNIT VŠEM FORMÁM SOCIÁLNÍ, PSYCHOLOGICKÉ, RODINNÉ A ŠKOLNÍ DEPRIVACE, PODPORUJE VEŠKERÁ NEZBYTNÁ OPATŘENÍ PROSTŘEDNICTVÍM KOORDINACE ZDROJŮ V RÁMCI ŠKOLY S PODPOROU EXTERNÍCH ODBORNÍKŮ (PSYCHOLOGŮ A VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ). PRÁCE BUDE PEČLIVĚ PLÁNOVÁNA NA CESTĚ OSOBNÍHO RŮSTU NEJEN PRO STUDENTA, ALE PRO CELÉ SPOLEČENSTVÍ. S OHLEDEM NA EXPERIMENTY S SKOKOVOU ŠKOLOU, KTERÉ MAJÍ BÝT STUDENTŮM NABÍZENY, BUDOU ZAHRNOVAT: INDIVIDUÁLNÍ SEZENÍ, SKUPINOVÉ AKTIVITY, WORKSHOPY. UČITEL BUDE PRACOVAT NA PODPOŘE C.D.C. PŘI NÁVRHU PSI PRO ALUNN (Czech)
4 July 2022
0 references
JAUNIMO KANČIOS, KURIĄ SUKELIA SOCIALINIAI, APLINKOS, EMOCINIAI, KULTŪRINIAI IR INSTITUCINIAI TRŪKUMAI, REIŠKINYS, KARTU INVESTUOJANT Į STUDENTUS, JŲ ŠEIMAS IR MOKYTOJUS. ŠIOSE TRIJOSE SRITYSE PASIŪLYMU DĖL PROJEKTO, KURIUO SIEKIAMA SUKURTI MOKINIŲ KLAUSYMO PRIEMONĘ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS VISŲ FORMŲ SOCIALINIAM, PSICHOLOGINIAM, ŠEIMOS IR MOKYKLOS NEPRITEKLIUI, SKATINAMA IMTIS VISŲ BŪTINŲ PRIEMONIŲ, KOORDINUOJANT IŠTEKLIUS MOKYKLOJE, PADEDANT IŠORĖS SPECIALISTAMS (PSICHOLOGAMS IR MOKYTOJŲ MOKYMUI). DARBAS BUS KRUOPŠČIAI SUPLANUOTAS ASMENINIO AUGIMO KELYJE NE TIK STUDENTUI, BET IR VISAI BENDRIJAI. ATSIŽVELGIANT Į MOKINIAMS SIŪLOMUS „ŠOKIMO MOKYKLOS“ EKSPERIMENTUS, JIE APIMS: INDIVIDUALIOS SESIJOS, GRUPINIAI UŽSIĖMIMAI, PRAKTINIAI SEMINARAI. MOKYTOJAS DIRBS, KAD PALAIKYTŲ C.D.C. KURIANT ALUNN SKIRTĄ PSI (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
JAUNIEŠU CIEŠANAS, KO RADA SOCIĀLIE, VIDES, EMOCIONĀLIE, KULTŪRAS UN INSTITUCIONĀLĀS NEPILNĪBAS, VIENLAIKUS IEGULDOT STUDENTUS, VIŅU ĢIMENES UN SKOLOTĀJUS. ŠAJĀS TRIJĀS JOMĀS PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS, KAS PAREDZ IZVEIDOT SKOLĒNU KLAUSĪŠANĀS CENTRU, LAI NOVĒRSTU VISU VEIDU SOCIĀLO, PSIHOLOĢISKO, ĢIMENES UN SKOLAS TRŪKUMU, VEICINA VISUS NEPIECIEŠAMOS PASĀKUMUS, KOORDINĒJOT RESURSUS SKOLĀ AR ĀRĒJO PROFESIONĀĻU (PSIHOLOGU UN SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS) ATBALSTU. DARBS TIKS RŪPĪGI PLĀNOTS UZ PERSONĪGĀS IZAUGSMES CEĻA NE TIKAI STUDENTAM, BET VISAI KOPIENAI. ŅEMOT VĒRĀ “JUMP SKOLAS” EKSPERIMENTUS, KAS TIKS PIEDĀVĀTI SKOLĒNIEM, TIE IETVERS: INDIVIDUĀLAS SESIJAS, GRUPU PASĀKUMI, DARBSEMINĀRI. SKOLOTĀJS STRĀDĀS, LAI ATBALSTĪTU C.D.C., IZSTRĀDĀJOT PSI ALUNN (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЯВЛЕНИЕТО СТРАДАНИЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА, ПРИЧИНЕНО ОТ СОЦИАЛНИ, ЕКОЛОГИЧНИ, ЕМОЦИОНАЛНИ, КУЛТУРНИ И ИНСТИТУЦИОНАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ, КАТО В СЪЩОТО ВРЕМЕ СЕ ИНВЕСТИРА В СТУДЕНТИ, ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА И УЧИТЕЛИ. НА ТЕЗИ ТРИ ФРОНТА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КОЕТО ПРАВИ ИЗГРАЖДАНЕТО НА СЪОРЪЖЕНИЕ ЗА СЛУШАНЕ ЗА УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ВСИЧКИ ФОРМИ НА СОЦИАЛНИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИ, СЕМЕЙНИ И УЧИЛИЩНИ ЛИШЕНИЯ, НАСЪРЧАВА ВСИЧКИ НЕОБХОДИМИ МЕРКИ ЧРЕЗ КООРДИНИРАНЕ НА РЕСУРСИТЕ В УЧИЛИЩЕТО С ПОДКРЕПАТА НА ВЪНШНИ СПЕЦИАЛИСТИ (ПСИХОЛОЗИ И ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ). РАБОТАТА ЩЕ БЪДЕ ВНИМАТЕЛНО ПЛАНИРАНА ПО ПЪТЯ НА ЛИЧНОСТНОТО ИЗРАСТВАНЕ НЕ САМО ЗА УЧЕНИКА, НО И ЗА ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ЕКСПЕРИМЕНТЪТ „СКОК УЧИЛИЩЕ“, КОЙТО ЩЕ СЕ ПРЕДЛАГА НА УЧЕНИЦИТЕ, ТЕ ЩЕ ВКЛЮЧВАТ: ИНДИВИДУАЛНИ СЕСИИ, ГРУПОВИ ДЕЙНОСТИ, СЕМИНАРИ. УЧИТЕЛЯТ ЩЕ РАБОТИ В ПОДКРЕПА НА C.D.C. В ПРОЕКТИРАНЕТО НА PSI ЗА ALUNN (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A FIATALOK TÁRSADALMI, KÖRNYEZETI, ÉRZELMI, KULTURÁLIS ÉS INTÉZMÉNYI HIÁNYOSSÁGOK ÁLTAL OKOZOTT SZENVEDÉSÉNEK JELENSÉGE, UGYANAKKOR A DIÁKOKBA, CSALÁDJUKBA ÉS TANÁRAIKBA VALÓ BEFEKTETÉS. E HÁROM TERÜLETEN A PROJEKTJAVASLAT, AMELY A DIÁKOK SZÁMÁRA A SZOCIÁLIS, PSZICHOLÓGIAI, CSALÁDI ÉS ISKOLAI NÉLKÜLÖZÉS VALAMENNYI FORMÁJÁNAK MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN A HALLGATÓK MEGHALLGATÁSÁT LEHETŐVÉ TEVŐ LÉTESÍTMÉNY MEGÉPÍTÉSÉT IRÁNYOZZA ELŐ, AZ ERŐFORRÁSOKNAK AZ ISKOLÁN BELÜLI KOORDINÁLÁSA RÉVÉN, KÜLSŐ SZAKEMBEREK (PSZICHOLÓGUSOK ÉS TANÁRKÉPZÉS) TÁMOGATÁSÁVAL TÁMOGATJA AZ ÖSSZES SZÜKSÉGES INTÉZKEDÉST. A MUNKÁT GONDOSAN MEGTERVEZIK A SZEMÉLYES FEJLŐDÉS ÚTJÁN NEMCSAK A HALLGATÓ, HANEM AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA. FIGYELEMBE VÉVE A DIÁKOKNAK KÍNÁLT „UGRÁSISKOLAI” KÍSÉRLETET, EZEK A KÖVETKEZŐKET FOGLALJÁK MAGUKBAN: EGYÉNI ÜLÉSEK, CSOPORTOS TEVÉKENYSÉGEK, WORKSHOPOK. A TANÁR AZON DOLGOZIK, HOGY TÁMOGASSA A C.D.C.-T AZ ALUNN PSI TERVEZÉSÉBEN (Hungarian)
4 July 2022
0 references
FEINIMÉAN ANACAIR ATÁ AG DAOINE ÓGA MAR GHEALL AR EASNAIMH SHÓISIALTA, CHOMHSHAOIL, MHOTHÚCHÁNACHA, CHULTÚRTHA AGUS INSTITIÚIDEACHA, AGUS INFHEISTÍOCHT Á DÉANAMH AG AN AM CÉANNA I MIC LÉINN, I DTEAGHLAIGH AGUS I MÚINTEOIRÍ. AR NA TRÍ GHNÉ SIN, CUIREANN AN TOGRA TIONSCADAIL, LENA NDÉANTAR SAORÁID ÉISTEACHTA A THÓGÁIL DO MHIC LÉINN CHUN GACH CINEÁL DÍOTHACHTA SÓISIALTA, SÍCEOLAÍOCHTA, TEAGHLAIGH AGUS SCOILE A CHOSC, NA BEARTA UILE IS GÁ CHUN CINN TRÍ ACMHAINNÍ A CHOMHORDÚ LAISTIGH DEN SCOIL LE TACAÍOCHT Ó GHAIRMITHE SEACHTRACHA (SÍCEOLAITHE AGUS OILIÚINT MÚINTEOIRÍ). DÉANFAR OBAIR A PHLEANÁIL GO CÚRAMACH AR CHONAIR AN FHÁIS PHEARSANTA, NÍ HAMHÁIN DON MHAC LÉINN ACH DON PHOBAL AR FAD. AG CUR SAN ÁIREAMH AN TURGNAMH ‘SCOIL LÉIM’ A BHEIDH LE TAIRISCINT DO MHIC LÉINN, BEIDH NA NITHE SEO A LEANAS SAN ÁIREAMH: SEISIÚIN AONAIR, GNÍOMHAÍOCHTAÍ GRÚPA, CEARDLANNA. BEIDH AN MÚINTEOIR AG OBAIR CHUN TACÚ LEIS AN C.D.C. I NDEARADH AN PSI DO ALUNN (Irish)
4 July 2022
0 references
FENOMENET MED UNGDOMARS LIDANDE SOM ORSAKAS AV SOCIALA, MILJÖMÄSSIGA, KÄNSLOMÄSSIGA, KULTURELLA OCH INSTITUTIONELLA BRISTER, SAMTIDIGT SOM MAN INVESTERAR I STUDENTER, DERAS FAMILJER OCH LÄRARE. PÅ DESSA TRE FRONTER FRÄMJAS ALLA NÖDVÄNDIGA ÅTGÄRDER GENOM ATT MAN SAMORDNAR RESURSERNA INOM SKOLAN MED STÖD AV EXTERNA YRKESGRUPPER (PSYKOLOGER OCH LÄRARUTBILDNING). PROJEKTFÖRSLAGET, SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT BYGGA EN AVLYSSNINGSFUNKTION FÖR ELEVERNA FÖR ATT FÖRHINDRA ALLA FORMER AV SOCIAL, PSYKOLOGISK, FAMILJEMÄSSIG OCH SKOLFATTIGDOM, FRÄMJAR ALLA NÖDVÄNDIGA ÅTGÄRDER. ARBETET KOMMER ATT PLANERAS NOGGRANT PÅ VÄGEN MOT PERSONLIG UTVECKLING, INTE BARA FÖR DEN STUDERANDE UTAN FÖR HELA GEMENSKAPEN. MED TANKE PÅ DET ”HOPPSKOLA” EXPERIMENT SOM SKA ERBJUDAS ELEVERNA, KOMMER DE ATT OMFATTA FÖLJANDE: ENSKILDA SESSIONER, GRUPPAKTIVITETER, WORKSHOPPAR. LÄRAREN KOMMER ATT ARBETA FÖR ATT STÖDJA C.D.C. I UTFORMNINGEN AV PSI FÖR ALUNN (Swedish)
4 July 2022
0 references
NOORTE KANNATUSI, MIDA PÕHJUSTAVAD SOTSIAALSED, KESKKONNAALASED, EMOTSIONAALSED, KULTUURILISED JA INSTITUTSIOONILISED PUUDUSED, INVESTEERIDES SAMAL AJAL ÕPILASTESSE, NENDE PEREKONDADESSE JA ÕPETAJATESSE. NENDES KOLMES VALDKONNAS EDENDATAKSE PROJEKTIETTEPANEKUGA, MILLEGA NÄHAKSE ETTE ÕPILASTE KUULAMISKESKUSE LOOMINE, ET VÄLTIDA IGASUGUST SOTSIAALSET, PSÜHHOLOOGILIST, PEREKONDLIKKU JA KOOLIPUUDUST, KÕIKI VAJALIKKE MEETMEID, KOORDINEERIDES KOOLISISESEID RESSURSSE VÄLISTE SPETSIALISTIDE (PSÜHHOLOOGID JA ÕPETAJATE KOOLITUS) TOEL. TÖÖD PLANEERITAKSE HOOLIKALT ISIKLIKU KASVU TEEL MITTE AINULT ÜLIÕPILASE, VAID KOGU ÜHENDUSE JAOKS. VÕTTES ARVESSE ÕPILASTELE PAKUTAVAT „HÜPPEKOOLI“ KATSETAMIST, HÕLMAVAD NEED JÄRGMIST: INDIVIDUAALSED ISTUNGID, RÜHMAÜRITUSED, ÕPIKOJAD. ÕPETAJA TÖÖTAB SELLE NIMEL, ET TOETADA C.D.C-D ALUNNI PSI KAVANDAMISEL (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
I53C17000340002
0 references