DIVISION AND INCLUSION (Q1951586)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1951586 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIVISION AND INCLUSION |
Project Q1951586 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2017
0 references
8 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
I.I.S. "VIGNARELLI" SANLURI
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE SI PREFIGGE DI: - SOSTENERE LO SVILUPPO DELLA CONSAPEVOLEZZA DI Sé E DELL'AUTOSTIMA DEL GIOVANE; - ACCOMPAGNARE ADOLESCENTI E GIOVANI NEI LORO PERCORSI DI CRESCITA - ATTUARE LE AZIONI A SUPPORTO DI ADOLESCENTI E GIOVANI INTEGRANDO COMPETENZE E METODOLOGIE (ASCOLTO, AUTO MUTUO AIUTO, PEER EDUCATION, VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE) - REALIZZARE FLUIDITà E SINERGIA TRA LE DIVERSE PROGETTUALITà SUL TEMA DELLA PROMOZIONE DELLE CONDIZIONE GIOVANILE, DELL'ASCOLTO E DELL'ORIENTAMENTO, ALLO SPAZIO DI ACCOGLIENZA, ASCOLTO E ORIENTAMENTO COLLABORANO FUNZIONI DIVERSE: EDUCATIVE, DI COUNSELING, PSICOLOGICHE. - FUNZIONE DI ACCOGLIENZA E ORIENTAMENTO INFORMATIVO - FUNZIONE DI ASCOLTO PSICOLOGICO IN UNO SPAZIO DOVE I RAGAZZI POSSANO RACCONTARE I PROPRI VISSUTI DIVENTA UNA POSSIBILITà DI RIELABORARE E RICOSTRUIRE I PROPRI ORIZZONTI E DOVE LO PSICOLOGO POSSA INDIVIDUARE LE COMPONENTI E I LIVELLI DI GRAVITà DEL PROBLEMA. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT PROPOSAL IS TO: — SUPPORT THE DEVELOPMENT OF CONSCIOUSNESS OF THE YOUNG PERSON © AND THE SELF-ESTEEM OF THE YOUNG PERSON; — TO ACCOMPANY YOUNG PEOPLE AND YOUNG PEOPLE IN THEIR GROWTH PATHS — TO IMPLEMENT ACTIONS IN SUPPORT OF YOUNG PEOPLE AND YOUNG PEOPLE BY INTEGRATING SKILLS AND METHODOLOGIES (LISTENING, CAR MUTUAL ASSISTANCE, PEER EDUCATION, SKILLS ASSESSMENT) — TO IMPLEMENT THE VARIOUS PROJECTS ON THE SUBJECT OF PROMOTING YOUTH, LISTENING AND GUIDANCE, LISTENING AND GUIDANCE WORK TOGETHER: EDUCATIONAL, COUNSELLING, PSYCHOLOGICAL. THE RECEPTION AND GUIDANCE FUNCTION — A PSYCHOLOGICAL LISTENING FUNCTION IN A SPACE WHERE CHILDREN CAN TELL THEIR PEERS, BECOMES A POSSIBILITY TO REWORK AND REBUILD THEIR HORIZONS AND WHERE THE PSYCHOLOGIST CAN IDENTIFY THE COMPONENTS AND LEVELS OF THE PROBLEM. (English)
0.202837096611616
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET VISE À: — SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT DE LA CONSCIENCE DE SOI ET DE L’ESTIME DE SOI DU JEUNE; — ACCOMPAGNER LES ADOLESCENTS ET LES JEUNES DANS LEURS PARCOURS DE CROISSANCE — METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS DE SOUTIEN AUX ADOLESCENTS ET AUX JEUNES PAR L’INTÉGRATION DE COMPÉTENCES ET DE MÉTHODOLOGIES (ÉCOUTE, AUTO-ASSISTANCE, ÉDUCATION PAR LES PAIRS, ÉVALUATION DES COMPÉTENCES) — RÉALISER LA FLUIDITÉ ET LA SYNERGIE ENTRE LES DIFFÉRENTS PROJETS SUR LE THÈME DE LA PROMOTION DES CONDITIONS DE JEUNESSE, DE L’ÉCOUTE ET DE L’ORIENTATION, DIFFÉRENTES FONCTIONS COLLABORENT DANS LE DOMAINE DE L’ACCUEIL, DE L’ÉCOUTE ET DE L’ORIENTATION: ÉDUCATION, CONSEIL, PSYCHOLOGIQUE. — UNE FONCTION D’ACCUEIL ET D’ORIENTATION DE L’INFORMATION — UNE FONCTION D’ÉCOUTE PSYCHOLOGIQUE DANS UN ESPACE OÙ LES ENFANTS PEUVENT RACONTER LEUR VIE DEVIENT L’OCCASION DE RETRAVAILLER ET DE RECONSTRUIRE LEURS HORIZONS ET OÙ LE PSYCHOLOGUE PEUT IDENTIFIER LES COMPOSANTES ET LES NIVEAUX DE GRAVITÉ DU PROBLÈME. (French)
12 December 2021
0 references
HET PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL: — DE ONTWIKKELING VAN HET ZELFBEWUSTZIJN EN HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE VAN DE JONGERE TE ONDERSTEUNEN; — ADOLESCENTEN EN JONGEREN BEGELEIDEN BIJ HUN GROEIPADEN — ACTIES UITVOEREN OM ADOLESCENTEN EN JONGEREN TE ONDERSTEUNEN DOOR VAARDIGHEDEN EN METHODOLOGIEËN TE INTEGREREN (LUISTEREN, ZELFHULP, COLLEGIAAL ONDERWIJS, BEOORDELING VAN VAARDIGHEDEN) — OM FLUÏDITEIT EN SYNERGIE TE REALISEREN TUSSEN DE VERSCHILLENDE PROJECTEN OP HET GEBIED VAN DE BEVORDERING VAN JEUGDOMSTANDIGHEDEN, LUISTEREN EN ORIËNTATIE, VERSCHILLENDE FUNCTIES WERKEN SAMEN OP HET GEBIED VAN OPVANG, LUISTEREN EN ORIËNTATIE: EDUCATIEF, COUNSELING, PSYCHOLOGISCH. — EEN FUNCTIE VAN ONTVANGST EN INFORMATIEGERICHTHEID — EEN FUNCTIE VAN PSYCHOLOGISCH LUISTEREN IN EEN RUIMTE WAAR KINDEREN HUN LEVEN KUNNEN VERTELLEN, WORDT EEN KANS OM HUN HORIZON TE HERWERKEN EN TE RECONSTRUEREN EN WAAR DE PSYCHOLOOG DE COMPONENTEN EN ERNSTNIVEAUS VAN HET PROBLEEM KAN IDENTIFICEREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, — DIE ENTWICKLUNG DES SELBSTBEWUSSTSEINS UND DES SELBSTWERTGEFÜHLS DES JUNGEN MENSCHEN ZU UNTERSTÜTZEN; — JUGENDLICHE UND JUNGE MENSCHEN AUF IHREN WACHSTUMSPFADEN ZU BEGLEITEN – MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON JUGENDLICHEN UND JUNGEN MENSCHEN DURCH INTEGRATION VON FÄHIGKEITEN UND METHODEN (HÖREN, SELBSTHILFE, PEER-BILDUNG, BEURTEILUNG VON KOMPETENZEN) UMZUSETZEN – ZUR VERWIRKLICHUNG VON FLUIDITÄT UND SYNERGIE ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN PROJEKTEN ZUM THEMA FÖRDERUNG DER JUGENDBEDINGUNGEN, HÖREN UND ORIENTIERUNG, UNTERSCHIEDLICHE FUNKTIONEN ARBEITEN IM AUFNAHME-, HÖR- UND ORIENTIERUNGSBEREICH ZUSAMMEN: PÄDAGOGISCH, BERATEND, PSYCHOLOGISCH. — EINE FUNKTION DER EMPFANGS- UND INFORMATIONSORIENTIERUNG – EINE FUNKTION DES PSYCHOLOGISCHEN ZUHÖRENS IN EINEM RAUM, IN DEM KINDER IHR LEBEN ERZÄHLEN KÖNNEN, WIRD EINE GELEGENHEIT, IHREN HORIZONT ZU REKONSTRUIEREN UND ZU REKONSTRUIEREN UND WO DER PSYCHOLOGE DIE KOMPONENTEN UND SCHWEREGRADE DES PROBLEMS IDENTIFIZIEREN KANN. (German)
23 December 2021
0 references
LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO: APOYAR EL DESARROLLO DE LA AUTOCONCIENCIA Y LA AUTOESTIMA DEL JOVEN; — ACOMPAÑAR A LOS ADOLESCENTES Y A LOS JÓVENES EN SUS TRAYECTORIAS DE CRECIMIENTO — IMPLEMENTAR ACCIONES DE APOYO A LOS ADOLESCENTES Y JÓVENES MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE CAPACIDADES Y METODOLOGÍAS (ESCUCHAR, AUTOAYUDA, EDUCACIÓN ENTRE PARES, EVALUACIÓN DE CAPACIDADES)- PARA LOGRAR FLUIDEZ Y SINERGIA ENTRE LOS DIFERENTES PROYECTOS SOBRE EL TEMA DE LA PROMOCIÓN DE LAS CONDICIONES JUVENILES, LA ESCUCHA Y LA ORIENTACIÓN, LAS DIFERENTES FUNCIONES COLABORAN EN EL ÁMBITO DE LA RECEPCIÓN, LA ESCUCHA Y LA ORIENTACIÓN: EDUCACIÓN, CONSEJERÍA, PSICOLÓGICA. — UNA FUNCIÓN DE RECEPCIÓN Y ORIENTACIÓN INFORMATIVA — UNA FUNCIÓN DE ESCUCHA PSICOLÓGICA EN UN ESPACIO DONDE LOS NIÑOS PUEDAN CONTAR SUS VIDAS SE CONVIERTE EN UNA OPORTUNIDAD PARA VOLVER A TRABAJAR Y RECONSTRUIR SUS HORIZONTES Y DONDE EL PSICÓLOGO PUEDE IDENTIFICAR LOS COMPONENTES Y NIVELES DE GRAVEDAD DEL PROBLEMA. (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTFORSLAGET ER AT: — STØTTE UDVIKLINGEN AF DEN UNGES BEVIDSTHED © OG DEN UNGES SELVVÆRD; — AT LEDSAGE UNGE OG UNGE I DERES VÆKSTFORLØB — AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER TIL STØTTE FOR UNGE OG UNGE VED AT INTEGRERE FÆRDIGHEDER OG METODER (LYTNING, GENSIDIG BISTAND I BIL, PEERUDDANNELSE, EVALUERING AF FÆRDIGHEDER) — AT GENNEMFØRE DE FORSKELLIGE PROJEKTER VEDRØRENDE FREMME AF UNGE, LYTTE OG VEJLEDNING, LYTTE OG VEJLEDE SAMMEN: UDDANNELSE, RÅDGIVNING, PSYKOLOGISK. MODTAGELSE OG VEJLEDNING FUNKTION — EN PSYKOLOGISK LYTTEFUNKTION I ET RUM, HVOR BØRN KAN FORTÆLLE DERES JÆVNALDRENDE, BLIVER EN MULIGHED FOR AT OMARBEJDE OG GENOPBYGGE DERES HORISONTER, OG HVOR PSYKOLOGEN KAN IDENTIFICERE KOMPONENTER OG NIVEAUER AF PROBLEMET. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ: — ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΑΡΟΎ ΑΤΌΜΟΥ © ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΝΈΟΥ· — ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΉΣ ΤΟΥΣ — ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ (ΑΚΡΌΑΣΗ, ΑΜΟΙΒΑΊΑ ΒΟΉΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΥΤΟΚΊΝΗΤΑ, ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ, ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ) — ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΈΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΝΕΟΛΑΊΑΣ, ΤΗΣ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΕΊ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ: ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ. Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ — ΜΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΌΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΞΑΝΑΔΟΥΛΈΨΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΞΑΝΑΧΤΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΟΡΊΖΟΝΤΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΌΠΟΥ Ο ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΕΙ ΤΑ ΣΥΣΤΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ. (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ PRIJEDLOGA PROJEKTA JE: — PODUPIRATI RAZVOJ SVIJESTI MLADE OSOBE © I SAMOPOŠTOVANJE MLADE OSOBE; — PRATITI MLADE I MLADE U NJIHOVIM PUTEVIMA RASTA – PROVESTI MJERE ZA POTPORU MLADIMA I MLADIMA INTEGRIRANJEM VJEŠTINA I METODOLOGIJA (SLUŠANJE, UZAJAMNA POMOĆ AUTOMOBILIMA, UZAJAMNO OBRAZOVANJE, PROCJENA VJEŠTINA) – PROVESTI RAZLIČITE PROJEKTE NA TEMU PROMICANJA MLADIH, SLUŠANJA I USMJERAVANJA TE ZAJEDNIČKOG RADA NA SLUŠANJU I USMJERAVANJU: OBRAZOVANJE, SAVJETOVANJE, PSIHOLOŠKI. FUNKCIJA PRIJEMA I USMJERAVANJA – PSIHOLOŠKA FUNKCIJA SLUŠANJA U PROSTORU U KOJEM DJECA MOGU REĆI SVOJIM VRŠNJACIMA, POSTAJE MOGUĆNOST PRERADITI I OBNOVITI SVOJE HORIZONTE I GDJE PSIHOLOG MOŽE IDENTIFICIRATI KOMPONENTE I RAZINE PROBLEMA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
SCOPUL PROPUNERII DE PROIECT ESTE: — SPRIJINIREA DEZVOLTĂRII CONȘTIINȚEI TÂNĂRULUI © ȘI A STIMEI DE SINE A TÂNĂRULUI; SĂ ÎNSOȚEASCĂ TINERII ȘI TINERII PE CALEA CREȘTERII LOR – SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ACȚIUNI ÎN SPRIJINUL TINERILOR ȘI AL TINERILOR PRIN INTEGRAREA COMPETENȚELOR ȘI A METODOLOGIILOR (ASCULTARE, ASISTENȚĂ RECIPROCĂ PENTRU AUTOMOBILE, EDUCAȚIE INTER PARES, EVALUAREA COMPETENȚELOR) – SĂ PUNĂ ÎN APLICARE DIFERITELE PROIECTE PE TEMA PROMOVĂRII TINERETULUI, A ASCULTĂRII ȘI A ORIENTĂRII, A ASCULTĂRII ȘI A ORIENTĂRII ÎMPREUNĂ: EDUCAȚIE, CONSILIERE, PSIHOLOGICĂ. FUNCȚIA DE RECEPȚIE ȘI ORIENTARE – O FUNCȚIE DE ASCULTARE PSIHOLOGICĂ ÎNTR-UN SPAȚIU ÎN CARE COPIII ÎȘI POT SPUNE COLEGII, DEVINE O POSIBILITATE DE A REFACE ȘI DE A-ȘI RECONSTRUI ORIZONTURILE ȘI UNDE PSIHOLOGUL POATE IDENTIFICA COMPONENTELE ȘI NIVELURILE PROBLEMEI. (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE: — PODPOROVAŤ ROZVOJ VEDOMIA MLADÉHO ČLOVEKA © A SEBAÚCTY MLADÉHO ČLOVEKA; — SPREVÁDZAŤ MLADÝCH ĽUDÍ A MLADÝCH ĽUDÍ NA CESTE RASTU – VYKONÁVAŤ OPATRENIA NA PODPORU MLADÝCH ĽUDÍ A MLADÝCH ĽUDÍ INTEGRÁCIOU ZRUČNOSTÍ A METODÍK (POČÚVANIE, VZÁJOMNÁ POMOC V AUTOMOBILOCH, PARTNERSKÉ VZDELÁVANIE, HODNOTENIE ZRUČNOSTÍ) – REALIZOVAŤ RÔZNE PROJEKTY V OBLASTI PODPORY MLÁDEŽE, POČÚVANIA A PORADENSTVA, SPOLUPRÁCE PRI POČÚVANÍ A USMERŇOVANÍ: VZDELÁVANIE, PORADENSTVO, PSYCHOLOGICKÉ. FUNKCIA PRIJÍMANIA A PORADENSTVA – PSYCHOLOGICKÁ FUNKCIA POČÚVANIA V PRIESTORE, KDE DETI MÔŽU POVEDAŤ SVOJIM ROVESNÍKOM, SA STÁVA MOŽNOSŤOU PREPRACOVAŤ A PREBUDOVAŤ SVOJE OBZORY A KDE PSYCHOLÓG MÔŽE IDENTIFIKOVAŤ ZLOŽKY A ÚROVNE PROBLÉMU. (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT HUWA LI: — TAPPOĠĠJA L-IŻVILUPP TAL-KUXJENZA TAŻ-ŻAGĦŻUGĦ © U L-ISTIMA PERSONALI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ; — BIEX JAKKUMPANJAW LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ U LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIL-PERKORSI TA’ TKABBIR TAGĦHOM — BIEX JIMPLIMENTAW AZZJONIJIET B’APPOĠĠ GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U Ż-ŻGĦAŻAGĦ BILLI JINTEGRAW IL-ĦILIET U L-METODOLOĠIJI (SMIGĦ, ASSISTENZA REĊIPROKA TAL-KAROZZI, EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI, VALUTAZZJONI TAL-ĦILIET) — BIEX JIMPLIMENTAW ID-DIVERSI PROĠETTI DWAR IS-SUĠĠETT TAL-PROMOZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ, IS-SMIGĦ U L-GWIDA, IS-SMIGĦ U L-ĦIDMA TA’ GWIDA FLIMKIEN: EDUKAZZJONI, PARIRI, PSIKOLOĠIĊI. IL-FUNZJONI TA’ AKKOLJENZA U GWIDA — FUNZJONI TA’ SMIGĦ PSIKOLOĠIKU FI SPAZJU FEJN IT-TFAL JISTGĦU JGĦIDU LIL SĦABHOM, ISSIR POSSIBBILTÀ LI JERĠGĦU JAĦDMU U JERĠGĦU JIBNU L-ORIZZONTI TAGĦHOM U FEJN IL-PSIKOLOGU JISTA’ JIDENTIFIKA L-KOMPONENTI U L-LIVELLI TAL-PROBLEMA. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O OBJETIVO DA PROPOSTA DE PROJETO É: — APOIAR O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA DO JOVEN © E O AUTOESTE DO JOVEN; — ACOMPANHAR OS JOVENS E OS JOVENS NOS SEUS PASSOS DE CRESCIMENTO — APLICAR AÇÕES EM APOIO AOS JOVENS E AOS JOVENS INTEGRANDO COMPETÊNCIAS E METODOLOGIAS (OUVIDOS, ASSISTÊNCIA MÚTUA AO AUTOMÓVEL, EDUCAÇÃO PEER, AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS) — APLICAR VÁRIOS PROJECTOS EM MATÉRIA DE PROMOÇÃO DA JUVENTUDE, OUVIDÊNCIA E ORIENTAÇÃO, OUVIDÊNCIA E ORIENTAÇÃO E TRABALHO DE ORIENTAÇÃO EM CONJUNTO: EDUCAÇÃO, CONTABILIZAÇÃO, PSICOLOGIA. A FUNÇÃO DE RECEÇÃO E ORIENTAÇÃO — FUNÇÃO DE OUVIDO PSICOLOGIA NUM ESPAÇO EM QUE AS CRIANÇAS PODEM DIZER OS SEUS PÉS, SE Torna POSSÍVEL RETRABALHAR E REFORÇAR OS SEUS HORIZONTES E EM QUE O PSICOLOGISTA PODE IDENTIFICAR OS COMPONENTES E NÍVEIS DO PROBLEMA. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON — TUKEA NUORTEN TIETOISUUDEN KEHITTYMISTÄ © JA NUOREN ITSETUNTO; — TUETAAN NUORIA JA NUORIA HEIDÄN KASVUPOLKUILLAAN – TOTEUTETAAN TOIMIA NUORTEN JA NUORTEN TUKEMISEKSI INTEGROIMALLA TAITOJA JA MENETELMIÄ (KUUNTELU, AUTOALAN KESKINÄINEN APU, VERTAISKOULUTUS, TAITOJEN ARVIOINTI) – TOTEUTETAAN NUORTEN EDISTÄMISTÄ, KUUNTELUA JA OHJAUSTA, KUUNTELUA JA OHJAUSTA KOSKEVIA ERI HANKKEITA YHDESSÄ: OPETUSTA, NEUVONTAA, PSYKOLOGISTA. VASTAANOTTO- JA OHJAUSTOIMINTO – PSYKOLOGINEN KUUNTELUTOIMINTO TILASSA, JOSSA LAPSET VOIVAT KERTOA IKÄISENSÄ, TULEE MAHDOLLISUUS MUOKATA JA RAKENTAA HORISONTTEJAAN JA JOSSA PSYKOLOGI VOI TUNNISTAA ONGELMAN KOMPONENTIT JA TASOT. (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM WNIOSKU DOTYCZĄCEGO PROJEKTU JEST: — WSPIERAĆ ROZWÓJ ŚWIADOMOŚCI MŁODEJ OSOBY © I POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI MŁODEJ OSOBY; WSPIERANIE MŁODZIEŻY I MŁODZIEŻY W ICH ŚCIEŻCE WZROSTU – REALIZACJA DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH MŁODYCH LUDZI I MŁODYCH LUDZI POPRZEZ INTEGRACJĘ UMIEJĘTNOŚCI I METOD (SŁUCHANIE, WZAJEMNA POMOC SAMOCHODOWA, EDUKACJA PARTNERSKA, OCENA UMIEJĘTNOŚCI) – REALIZACJA RÓŻNYCH PROJEKTÓW DOTYCZĄCYCH PROMOWANIA MŁODZIEŻY, SŁUCHANIA I PORADNICTWA, WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE SŁUCHANIA I PORADNICTWA: EDUKACJA, DORADZTWO, PSYCHOLOGIA. FUNKCJA PRZYJMOWANIA I PRZEWODNICTWA – PSYCHOLOGICZNA FUNKCJA SŁUCHANIA W PRZESTRZENI, W KTÓREJ DZIECI MOGĄ POWIEDZIEĆ SWOIM RÓWIEŚNIKOM, STAJE SIĘ MOŻLIWOŚCIĄ PRZEROBIENIA I ODBUDOWY HORYZONTÓW I GDZIE PSYCHOLOG MOŻE ZIDENTYFIKOWAĆ ELEMENTY I POZIOMY PROBLEMU. (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE: — PODPIRATI RAZVOJ ZAVESTI MLADE OSEBE © IN SAMOSPOŠTOVANJE MLADE OSEBE; — SPREMLJATI MLADE IN MLADE NA POTI RASTI – IZVAJATI UKREPE V PODPORO MLADIM IN MLADIM S POVEZOVANJEM SPRETNOSTI IN METODOLOGIJ (POSLUŠANJE, MEDSEBOJNA POMOČ PRI AVTOMOBILIH, VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE, OCENJEVANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI) – IZVAJATI RAZLIČNE PROJEKTE NA PODROČJU SPODBUJANJA MLADIH, POSLUŠANJA IN USMERJANJA, SODELOVANJA PRI POSLUŠANJU IN USMERJANJU: IZOBRAŽEVANJE, SVETOVANJE, PSIHOLOGIJA. FUNKCIJA SPREJEMA IN USMERJANJA – PSIHOLOŠKA FUNKCIJA POSLUŠANJA V PROSTORU, KJER LAHKO OTROCI PRIPOVEDUJEJO SVOJE VRSTNIKE, POSTANEJO MOŽNOST, DA PREDELAJO IN OBNOVIJO SVOJA OBZORJA IN KJER LAHKO PSIHOLOG PREPOZNA KOMPONENTE IN RAVNI PROBLEMA. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE: — PODPOROVAT ROZVOJ VĚDOMÍ MLADÉHO ČLOVĚKA © A SEBEVĚDOMÍ MLADÉHO ČLOVĚKA; — PODPOROVAT MLADÉ LIDI A MLADÉ LIDI NA JEJICH CESTĚ K RŮSTU – PROVÁDĚT OPATŘENÍ NA PODPORU MLADÝCH LIDÍ A MLADÝCH LIDÍ INTEGRACÍ DOVEDNOSTÍ A METODIK (POSLOUCHÁNÍ, VZÁJEMNÁ POMOC V OBLASTI AUTOMOBILŮ, VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, HODNOCENÍ DOVEDNOSTÍ) – PROVÁDĚT RŮZNÉ PROJEKTY TÝKAJÍCÍ SE PODPORY MLÁDEŽE, NASLOUCHÁNÍ A VEDENÍ, NASLOUCHÁNÍ A PORADENSTVÍ, SPOLUPRACOVAT: VZDĚLÁVÁNÍ, PORADENSTVÍ, PSYCHOLOGICKÉ. FUNKCE PŘÍJMU A VEDENÍ – PSYCHOLOGICKÁ NASLOUCHACÍ FUNKCE V PROSTORU, KDE DĚTI MOHOU ŘÍCT SVÝM VRSTEVNÍKŮM, SE STÁVÁ MOŽNOSTÍ PŘEPRACOVAT A PŘESTAVĚT SVÉ OBZORY A KDE PSYCHOLOG MŮŽE IDENTIFIKOVAT SLOŽKY A ÚROVNĚ PROBLÉMU. (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS YRA: – REMTI JAUNO ŽMOGAUS SĄMONĖS UGDYMĄ © IR JAUNO ŽMOGAUS SAVIGARBĄ; PADĖTI JAUNIMUI IR JAUNIMUI AUGTI – ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, KURIAIS REMIAMAS JAUNIMAS IR JAUNIMAS INTEGRUOJANT ĮGŪDŽIUS IR METODIKAS (KLAUSYMAS, SAVITARPIO PAGALBA AUTOMOBILIU, TARPUSAVIO ŠVIETIMAS, ĮGŪDŽIŲ VERTINIMAS) – ĮGYVENDINTI ĮVAIRIUS PROJEKTUS JAUNIMO SKATINIMO, KLAUSYMO IR ORIENTAVIMO, KLAUSYMO IR ORIENTAVIMO SRITYSE KARTU: ŠVIETIMAS, KONSULTAVIMAS, PSICHOLOGINIS. PRIĖMIMO IR ORIENTAVIMO FUNKCIJA – PSICHOLOGINĖ KLAUSYMO FUNKCIJA ERDVĖJE, KURIOJE VAIKAI GALI PASAKYTI SAVO BENDRAAMŽIAMS, TAMPA GALIMYBE PERTVARKYTI IR ATKURTI SAVO HORIZONTUS IR KUR PSICHOLOGAS GALI NUSTATYTI PROBLEMOS KOMPONENTUS IR LYGIUS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR: — ATBALSTĪT JAUNA CILVĒKA APZIŅAS ATTĪSTĪBU © UN JAUNIEŠA PAŠCIEŅU; ATBALSTĪT JAUNIEŠUS UN JAUNIEŠUS VIŅU IZAUGSMES CEĻĀ — ĪSTENOT PASĀKUMUS JAUNIEŠU UN JAUNIEŠU ATBALSTAM, INTEGRĒJOT PRASMES UN METODES (KLAUSĪŠANĀS, SAVSTARPĒJA PALĪDZĪBA AUTOMAŠĪNU JOMĀ, LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBA, PRASMJU NOVĒRTĒŠANA), LAI ĪSTENOTU DAŽĀDUS PROJEKTUS, KAS SAISTĪTI AR JAUNATNES VEICINĀŠANU, KLAUSĪŠANOS UN VADĪBU, KLAUSĪŠANOS UN KONSULTĒŠANU, DARBU KOPĀ: IZGLĪTĪBA, KONSULTĀCIJAS, PSIHOLOĢISKS. UZŅEMŠANAS UN VADĪBAS FUNKCIJA — PSIHOLOĢISKĀ KLAUSĪŠANĀS FUNKCIJA TELPĀ, KUR BĒRNI VAR PASTĀSTĪT SAVIEM VIENAUDŽIEM, KĻŪST PAR IESPĒJU PĀRSTRĀDĀT UN ATJAUNOT SAVU REDZESLOKU UN KUR PSIHOLOGS VAR NOTEIKT PROBLĒMAS SASTĀVDAĻAS UN LĪMEŅUS. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е: ПОДКРЕПА ЗА РАЗВИТИЕТО НА СЪЗНАНИЕТО НА МЛАДИЯ ЧОВЕК © И САМОЧУВСТВИЕТО НА МЛАДИЯ ЧОВЕК; ДА ПРИДРУЖАТ МЛАДИТЕ ХОРА И МЛАДИТЕ ХОРА ПО ПЪТЯ ИМ НА РАСТЕЖ — ДА ИЗПЪЛНЯВАТ ДЕЙСТВИЯ В ПОДКРЕПА НА МЛАДИТЕ ХОРА И МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА УМЕНИЯТА И МЕТОДОЛОГИИТЕ (СЛУШАНЕ, ВЗАИМОПОМОЩ МЕЖДУ АВТОМОБИЛИТЕ, ВЗАИМНО ОБУЧЕНИЕ НА РАВНОПОСТАВЕНИ ПАРТНЬОРИ, ОЦЕНКА НА УМЕНИЯТА) — ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ПРОЕКТИ В ОБЛАСТТА НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА МЛАДЕЖТА, СЛУШАНЕТО И ОРИЕНТИРАНЕТО, ИЗСЛУШВАНЕТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОРИЕНТИРАНЕ ДА РАБОТЯТ ЗАЕДНО: ОБРАЗОВАНИЕ, КОНСУЛТАЦИИ, ПСИХОЛОГИЯ. ФУНКЦИЯТА ЗА ПРИЕМАНЕ И ОРИЕНТИРАНЕ — ПСИХОЛОГИЧЕСКА ФУНКЦИЯ ЗА СЛУШАНЕ В ПРОСТРАНСТВО, КЪДЕТО ДЕЦАТА МОГАТ ДА КАЖАТ НА СВОИТЕ ВРЪСТНИЦИ, СТАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПРЕРАБОТЯТ И ВЪЗСТАНОВЯТ ХОРИЗОНТИТЕ СИ И КЪДЕТО ПСИХОЛОГЪТ МОЖЕ ДА ИДЕНТИФИЦИРА КОМПОНЕНТИТЕ И НИВАТА НА ПРОБЛЕМА. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA: – TÁMOGATJA A FIATALOK TUDATOSSÁGÁNAK FEJLŐDÉSÉT © ÉS A FIATAL ÖNBECSÜLÉSÉT; – A FIATALOK ÉS A FIATALOK NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJUKON VALÓ TÁMOGATÁSA – A KÉSZSÉGEK ÉS MÓDSZEREK INTEGRÁLÁSÁVAL A FIATALOKAT ÉS A FIATALOKAT TÁMOGATÓ INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSA (MEGHALLGATÁS, AUTÓKÖLCSÖNÖS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS, TÁRSAS OKTATÁS, KÉSZSÉGFELMÉRÉS) – AZ IFJÚSÁG, A HALLGATÁS ÉS AZ ÚTMUTATÁS, VALAMINT A MEGHALLGATÁS ÉS A PÁLYAORIENTÁCIÓ KÖZÖS ELŐMOZDÍTÁSA TERÉN MEGVALÓSULÓ KÜLÖNBÖZŐ PROJEKTEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN: OKTATÁS, TANÁCSADÁS, PSZICHOLÓGIA. A FOGADÁSI ÉS PÁLYAORIENTÁCIÓS FUNKCIÓ – PSZICHOLÓGIAI HALLGATÁSI FUNKCIÓ EGY OLYAN TÉRBEN, AHOL A GYEREKEK ELMONDHATJÁK TÁRSAIKAT, LEHETŐSÉGET TEREMT ARRA, HOGY ÁTDOLGOZZÁK ÉS ÚJJÁÉPÍTSÉK LÁTÓKÖRÜKET, ÉS AHOL A PSZICHOLÓGUS AZONOSÍTANI TUDJA A PROBLÉMA ÖSSZETEVŐIT ÉS SZINTJÉT. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TOGRA TIONSCADAIL: — TACÚ LE COMHFHIOSACHT AN DUINE ÓIG © AGUS FÉINMHEAS AN DUINE ÓIG A FHORBAIRT; — CHUN DAOINE ÓGA AGUS DAOINE ÓGA A THIONLACAN AGUS IAD AG FÁS — CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR CHUN FEIDHME CHUN TACÚ LE DAOINE ÓGA AGUS DAOINE ÓGA TRÍ SCILEANNA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ A CHOMHTHÁTHÚ (ÉISTEACHT, CÚNAMH FRITHPHÁIRTEACH I GCARRANNA, PIAROIDEACHAS, MEASÚNÚ SCILEANNA) — CHUN NA TIONSCADAIL ÉAGSÚLA A BHAINEANN LEIS AN ÓIGE, ÉISTEACHT AGUS TREOIR, ÉISTEACHT AGUS OBAIR TREORACH A CHUR CHUN FEIDHME LE CHÉILE: OIDEACHAS, COMHAIRLEOIREACHT, SÍCEOLAÍOCHT. IS É AN FHEIDHM FÁILTITHE AGUS TREORACH — FEIDHM ÉISTEACHTA SÍCEOLAÍOCHTA I SPÁS INAR FÉIDIR LE LEANAÍ A GCOMHGHLEACAITHE A INSINT, A BHEITH INA DEIS CHUN A GCUID DEISEANNA A ATHOIBRIÚ AGUS A ATÓGÁIL AGUS INAR FÉIDIR LEIS AN SÍCEOLAÍ COMHPHÁIRTEANNA AGUS LEIBHÉIL NA FAIDHBE A AITHINT. (Irish)
4 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTFÖRSLAGET ÄR ATT — STÖDJA UTVECKLINGEN AV DEN UNGA PERSONENS MEDVETANDE © OCH DEN UNGA PERSONENS SJÄLVKÄNSLA. — ATT FÖLJA UNGDOMAR OCH UNGDOMAR I DERAS TILLVÄXTVÄGAR – ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER TILL STÖD FÖR UNGDOMAR OCH UNGDOMAR GENOM ATT INTEGRERA FÄRDIGHETER OCH METODER (LYSSNANDE, ÖMSESIDIGT BISTÅND TILL BILAR, KAMRATUTBILDNING, KOMPETENSBEDÖMNING) – FÖR ATT GENOMFÖRA DE OLIKA PROJEKTEN FÖR ATT FRÄMJA UNGDOMAR, LYSSNANDE OCH VÄGLEDNING, LYSSNANDE OCH VÄGLEDNING TILLSAMMANS: UTBILDNING, RÅDGIVNING, PSYKOLOGISKT. MOTTAGNINGS- OCH VÄGLEDNINGSFUNKTIONEN – EN PSYKOLOGISK LYSSNINGSFUNKTION I ETT UTRYMME DÄR BARN KAN BERÄTTA FÖR SINA KAMRATER, BLIR EN MÖJLIGHET ATT OMARBETA OCH BYGGA OM SINA HORISONTER OCH DÄR PSYKOLOGEN KAN IDENTIFIERA PROBLEMENS KOMPONENTER OCH NIVÅER. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON: – TOETADA NOORE TEADVUSE ARENGUT © JA NOORE ENESEHINNANGUT; – TOETADA NOORI JA NOORI NENDE KASVUTEEL – RAKENDADA MEETMEID NOORTE JA NOORTE TOETAMISEKS, INTEGREERIDES OSKUSI JA MEETODEID (KUULAMINE, VASTASTIKUNE AUTOABI, VASTASTIKUNE HARIDUS, OSKUSTE HINDAMINE) – RAKENDADA ERINEVAID PROJEKTE, MIS KÄSITLEVAD NOORTE EDENDAMIST, KUULAMIST JA JUHENDAMIST, KUULAMIST JA NÕUSTAMIST NING KOOSTÖÖD: HARIDUS, NÕUSTAMINE, PSÜHHOLOOGILINE. VASTUVÕTU- JA JUHENDAMISFUNKTSIOON – PSÜHHOLOOGILINE KUULAMISFUNKTSIOON RUUMIS, KUS LAPSED SAAVAD OMA EAKAASLASTELE ÖELDA, MUUTUB VÕIMALUSEKS OMA SILMARINGI ÜMBER TÖÖTADA JA TAASTADA NING KUS PSÜHHOLOOG SAAB KINDLAKS TEHA PROBLEEMI KOMPONENDID JA TASEMED. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
D93C17000320002
0 references