A ISCOL@PER GROWTH 2 (Q1951235)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1951235 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A ISCOL@PER GROWTH 2 |
Project Q1951235 in Italy |
Statements
15,340.0 Euro
0 references
30,680.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
27 October 2016
0 references
31 May 2017
0 references
31 July 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO LANUSEI
0 references
IL PROGETTO HA LO SCOPO DI FORNIRE SOSTEGNO PSICOLOGICO AD ALUNNI CHE SI TROVANO IN SITUAZIONE DI DIFFICOLTÃ DI APPRENDIMENTO PER DEFICIT COGNITIVI, PSICO AFFETTIVI O SOCIO-FAMILIARI.FORNIRE AI DOCENTI STRUMENTI UTILI A GESTIRE SITUAZIONI COMPLESSE E AGLI ALUNNI LA POSSIBILITÃ DI REALIZZARE UN PERCORSO PERSONALIZZATO,ATTRAVERSO L'UTILIZZO DI STRATEGIE QUALI IL TUTORING, IL MENTORING, IL COUNSELING.L'INTERVENTO SI INTENDE ESTESO ALLE FAMIGLIE PER UN PERCORSO DI PARENT TRAINING, VOLTO ALLA PREVENZIONE E AL SUPERAMENTO DI OSTACOLI PSICO-SOCIALI .OBIETTIVI RINFORZO DELL'AUTOSTIMA; MIGLIORARE IL CLIMA RELAZIONALE ALL'INTERNO DELLA CLASSE TRA DOCENTI-DOCENTI, ALUNNI-ALUNNI-DOCENTI- ALUNNI.CRESCITA DELLA COMUNITÃ PROFESSIONALE DOCENTE ATTRAVERSO L'ACQUISIZIONE DI STRATEGIE DIDATTICAMENTE EFFICACI.ATTIVITA' SPORTELLO D'ASCOLTO PER ALUNNI,DOCENTI E ALUNNI; INTERVENTI NELLE CLASSI IN ORARIO CURRICOLARE CON USO INTEGRATO DI RISORSE PER IL SUPERARE I CONFLITTI (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A DIFFICULT SITUATION IN TERMS OF COGNITIVE, PSYCHOLOGICAL OR SOCIO-EMOTIONAL DEFICITS, TO PROVIDE TEACHERS WITH TOOLS TO DEAL WITH COMPLEX SITUATIONS AND PUPILS THE POSSIBILITY OF IMPLEMENTING A PERSONALISED PATHWAY THROUGH THE USE OF STRATEGIES SUCH AS TUTORING, MENTORING, COUNESLING.THE INTERVENTION IS EXTENDED TO FAMILIES FOR A PARENT TRAINING COURSE, AIMED AT PREVENTING AND OVERCOMING SMECO-SOCIALI.ORITSS REINFORCING SELF-ESTEEM; IMPROVE THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, THE ALUNN.NI-DOCENTI — ALUNNI.GROUPS OF THE TEACHING PROFESSION BY THE TEACHING PROFESSION, THROUGH THE ACQUISITION OF TEACHING STRATEGIES FOR TEACHING BY SCHOOL PUPILS, TEACHERS AND PUPILS; CLASSROOM INTERVENTIONS WITH INTEGRATED USE OF CONFLICT RESOURCES (English)
0.0786060361843752
0 references
LE PROJET VISE À FOURNIR UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DUES À DES DEFICITS COGNITIFS, PSYCHO-AFFECTIFS OU SOCIO-FAMILIARI.FORNANT AUX ENSEIGNANTS DES OUTILS UTILES POUR GÉRER DES SITUATIONS COMPLEXES ET DES ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ D’EFFECTUER UN PARCOURS PERSONNALISÉ, À TRAVERS L’UTILISATION DE STRATÉGIES TELLES QUE LE TUTORAT, LE MENTORAT, COUNSELING.L’INTERVENTION VISE À ÉTENDRE AUX FAMILLES UN COURS DE FORMATION DES PARENTS, VISANT À PRÉVENIR ET À SURMONTER LES OBSTACLES PSYCHOSOCIAUX.OBIETTIVI RENFORCEMENT DE L’ESTIME DE SOI; AMÉLIORER LE CLIMAT RELATIONNEL AU SEIN DE LA CLASSE ENTRE ENSEIGNANTS-ENSEIGNANTS, ÉLÈVES-ÉTUDIANTS-DOCENTS- ALUNNI.CRESCITY DE LA COMMUNAUTÉ ENSEIGNANTE PROFESSIONNELLE PAR L’ACQUISITION DE STRATEGIES ÉDUCATIONALES.ACTIVITÉ POUR LES ÉLÈVES, LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES; INTERVENTIONS DANS LES CLASSES EN HEURES D’ENSEIGNEMENT AVEC UNE UTILISATION INTÉGRÉE DES RESSOURCES POUR SURMONTER LES CONFLITS (French)
12 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERLENEN VAN PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING AAN LEERLINGEN DIE ZICH IN EEN SITUATIE VAN LEERMOEILIJKHEDEN BEVINDEN ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE, PSYCHO-AFFECTIEVE OF SOCIAAL-FAMILIARI DEFICITS.FORNING AAN LEERKRACHTEN INSTRUMENTEN DIE NUTTIG ZIJN OM COMPLEXE SITUATIES TE BEHEREN EN LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID OM EEN GEPERSONALISEERDE PAD UIT TE VOEREN, DOOR MIDDEL VAN HET GEBRUIK VAN STRATEGIEËN ZOALS BEGELEIDING, MENTORING, COUNSELING.THE INTERVENTIE IS BEDOELD OM GEZINNEN UIT TE BREIDEN VOOR EEN OUDER OPLEIDING, GERICHT OP HET VOORKOMEN EN OVERWINNEN VAN PSYCHO-SOCIALI OBSTACLES.OBIETTIVI VERSTERKING VAN HET ZELFVERTROUWEN; VERBETERING VAN HET RELATIONELE KLIMAAT BINNEN DE KLAS TUSSEN LERAREN-LERAREN, LEERLINGEN-STUDENTEN-DOCENTS- ALUNNI.CRESCITY VAN DE LERARENGEMEENSCHAP DOOR DE VERWERVING VAN EDUCATIONALY EFFICAC STRATEGIES.ACTIVITY LUISTERBALIE VOOR LEERLINGEN, LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN; INTERVENTIES IN KLASSEN IN LESUREN MET GEÏNTEGREERD GEBRUIK VAN MIDDELEN OM CONFLICTEN TE OVERWINNEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SCHÜLERN, DIE SICH AUFGRUND KOGNITIVER, PSYCHOAFFEKTISCHER ODER SOZIOFAMILIÄRER DEFICITS IN EINER SITUATION MIT LERNSCHWIERIGKEITEN BEFINDEN, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU BIETEN. VERBESSERUNG DES BEZIEHUNGSKLIMAS INNERHALB DER KLASSE ZWISCHEN LEHRERN UND LEHRERN, SCHÜLERN-STUDIERENDEN-DOCENTS- ALUNNI.CRESCITY DER BERUFSBILDENDEN GEMEINSCHAFT DURCH DEN ERWERB VON EDUCATIONALALLY EFFICAC STRATEGIES.ACTIVITY HÖRGERÄT FÜR SCHÜLER, LEHRER UND SCHÜLER; INTERVENTIONEN IN KLASSEN IN LEHRSTUNDEN MIT INTEGRIERTER NUTZUNG VON RESSOURCEN ZUR ÜBERWINDUNG VON KONFLIKTEN (German)
23 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROPORCIONAR APOYO PSICOLÓGICO A LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEBIDO A DEFICITOS COGNITIVOS, PSICOAFECTIVOS O SOCIO-FAMILIARES.FORNING A LOS PROFESORES HERRAMIENTAS ÚTILES PARA GESTIONAR SITUACIONES COMPLEJAS Y A LOS ALUMNOS LA POSIBILIDAD DE LLEVAR A CABO UN CAMINO PERSONALIZADO, A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS COMO TUTORÍA, TUTORÍA, COUNSELING. LA INTERVENCIÓN ESTÁ DESTINADA A EXTENDER A LAS FAMILIAS PARA UN CURSO DE FORMACIÓN DE PADRES, DESTINADO A LA PREVENCIÓN Y SUPERACIÓN DE OBSTACLES PSICOSOCIALES.OBIETTIVI FORTALECIMIENTO DE LA AUTOESTIMA; MEJORAR EL CLIMA RELACIONAL DENTRO DE LA CLASE ENTRE PROFESORES-PROFESORES, ALUMNOS-ESTUDIANTES-DOCENTS- ALUNNI.CRESCIDAD DE LA COMUNIDAD PROFESIONAL DOCENTE A TRAVÉS DE LA ADQUISICIÓN DE ESTRATEGÍAS EDUCACIONALMENTE EFICACES.ACTIVIDAD DE ESCUCHA PARA ALUMNOS, PROFESORES Y ALUMNOS; INTERVENCIONES EN CLASES EN HORAS CURRICULARES CON USO INTEGRADO DE RECURSOS PARA SUPERAR CONFLICTOS (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT YDE PSYKOLOGISK STØTTE TIL ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN VANSKELIG SITUATION MED HENSYN TIL KOGNITIVE, PSYKOLOGISKE ELLER SOCIO-EMOTIONELLE UNDERSKUD, AT GIVE LÆRERNE VÆRKTØJER TIL AT HÅNDTERE KOMPLEKSE SITUATIONER OG ELEVERNE MULIGHED FOR AT GENNEMFØRE EN PERSONLIG VEJ VED HJÆLP AF STRATEGIER SOM VEJLEDNING, MENTORORDNINGER, COUNESLING.DEN INTERVENTION UDVIDES TIL FAMILIER TIL ET FORÆLDREKURSUS, DER HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE OG OVERVINDE SMECO-SOCIALI.ORITSS STYRKELSE AF SELVVÆRD; FORBEDRE FORHOLDET MELLEM DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI — ALUNNI.GROUPS AF LÆRERFAGET VED AT ERHVERVE UNDERVISNINGSSTRATEGIER FOR SKOLEELEVER, LÆRERE OG ELEVER INDSATSER I KLASSEVÆRELSET MED INTEGRERET BRUG AF KONFLIKTRESSOURCER (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΆ Ή ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΛΛΕΊΜΜΑΤΑ, Η ΠΑΡΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΠΟΛΎΠΛΟΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΜΙΑΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΌΠΩΣ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, Η ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ, Η COUNESLING.Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΓΙΑ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ SMECO-SOCIALI.ORITSS ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI — ALUNNI.GROUPS ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΑΠΌ ΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ· ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΕ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΩΝ (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRUŽITI PSIHOLOŠKU PODRŠKU UČENICIMA KOJI SE NALAZE U TEŠKOJ SITUACIJI U SMISLU KOGNITIVNIH, PSIHOLOŠKIH ILI DRUŠTVENO-EMOCIONALNIH NEDOSTATAKA, PRUŽITI NASTAVNICIMA ALATE ZA RJEŠAVANJE SLOŽENIH SITUACIJA I UČENICIMA OMOGUĆITI PROVEDBU PERSONALIZIRANOG PUTA KROZ KORIŠTENJE STRATEGIJA KAO ŠTO SU PODUČAVANJE, MENTORSTVO, COUNESLING.THE INTERVENCIJA JE PROŠIRENA NA OBITELJI ZA RODITELJSKI TEČAJ, S CILJEM SPREČAVANJA I PREVLADAVANJA SMECO-SOCIALI.ORITSS JAČANJE SAMOPOŠTOVANJA; POBOLJŠATI ODNOS IZMEĐU DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI – ALUNNI.GROUPS NASTAVNIČKE STRUKE OD STRANE NASTAVNIČKE STRUKE, USVAJANJEM NASTAVNIH STRATEGIJA ZA PODUČAVANJE UČENIKA, NASTAVNIKA I UČENIKA; INTERVENCIJE U UČIONICI S INTEGRIRANOM UPOTREBOM KONFLIKTNIH RESURSA (Croatian)
4 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI SPRIJIN PSIHOLOGIC ELEVILOR AFLAȚI ÎNTR-O SITUAȚIE DIFICILĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DEFICITELE COGNITIVE, PSIHOLOGICE SAU SOCIO-EMOȚIONALE, DE A OFERI CADRELOR DIDACTICE INSTRUMENTE PENTRU A FACE FAȚĂ SITUAȚIILOR COMPLEXE ȘI POSIBILITATEA DE A IMPLEMENTA O CALE PERSONALIZATĂ PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII CUM AR FI TUTORATUL, MENTORATUL, COUNESLING. INTERVENȚIA SE EXTINDE LA FAMILII PENTRU UN CURS DE FORMARE PENTRU PĂRINȚI, MENIT SĂ PREVINĂ ȘI SĂ DEPĂȘEASCĂ SMECO-SOCIALI.ORITSS CONSOLIDAREA STIMEI DE SINE; ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIEI DINTRE DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI – ALUNNI.GROUPS ALE PROFESIEI DE CADRU DIDACTIC, PRIN ACHIZIȚIONAREA DE STRATEGII DE PREDARE PENTRU PREDAREA DE CĂTRE ELEVI, PROFESORI ȘI ELEVI; INTERVENȚII ÎN SALA DE CLASĂ CU UTILIZAREA INTEGRATĂ A RESURSELOR DE CONFLICT (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ PSYCHOLOGICKÚ PODPORU ŽIAKOM, KTORÍ SA NACHÁDZAJÚ V ŤAŽKEJ SITUÁCII, POKIAĽ IDE O KOGNITÍVNE, PSYCHOLOGICKÉ ALEBO SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNE DEFICITY, POSKYTNÚŤ UČITEĽOM NÁSTROJE NA RIEŠENIE ZLOŽITÝCH SITUÁCIÍ A ŽIAKOM MOŽNOSŤ REALIZOVAŤ PERSONALIZOVANÚ CESTU PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA STRATÉGIÍ, AKO JE DOUČOVANIE, MENTORSTVO, COUNESLING.THE INTERVENCIA SA ROZŠIRUJE AJ NA RODINY NA ŠKOLENIE RODIČOV ZAMERANÉ NA PREVENCIU A PREKONANIE SMECO-SOCIALI.ORITSS POSILŇUJÚCICH SEBAÚCTU; ZLEPŠIŤ VZŤAH MEDZI DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI – ALUNNI.GROUPS UČITEĽSKÉHO POVOLANIA PROSTREDNÍCTVOM UČITEĽSKÉHO POVOLANIA PROSTREDNÍCTVOM ZÍSKAVANIA VYUČOVACÍCH STRATÉGIÍ PRE VYUČOVANIE ŽIAKMI, UČITEĽMI A ŽIAKMI; ZÁSAHY DO TRIED S INTEGROVANÝM VYUŽÍVANÍM ZDROJOV PRE KONFLIKTY (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU LIL STUDENTI LI JINSABU F’SITWAZZJONI DIFFIĊLI F’TERMINI TA’ NUQQASIJIET KONJITTIVI, PSIKOLOĠIĊI JEW SOĊJOEMOZZJONALI, LI JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA B’GĦODOD BIEX JITTRATTAW SITWAZZJONIJIET KUMPLESSI U LILL-ISTUDENTI L-POSSIBBILTÀ LI JIMPLIMENTAW PERKORS PERSONALIZZAT PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI BĦAL TUTORING, MENTORING, COUNESLING.THE INTERVENT HUWA ESTIŻ GĦALL-FAMILJI GĦAL KORS TA’ TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, IMMIRAT BIEX JIPPREVJENI U JEGĦLEB L-ISMECO-SOCIALI.ORITSS LI JSAĦĦAĦ L-AWTOSTIMA; ITTEJJEB IR-RELAZZJONI BEJN ID-DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI — ALUNNI.GROUPS TAL-PROFESSJONI TAT-TAGĦLIM MILL-PROFESSJONI TAT-TAGĦLIM, PERMEZZ TAL-AKKWIST TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM GĦAT-TAGĦLIM MINN TFAL TAL-ISKOLA, GĦALLIEMA U STUDENTI; INTERVENTI FIL-KLASSI B’UŻU INTEGRAT TAR-RIŻORSI TAL-KUNFLITT (Maltese)
4 July 2022
0 references
O objectivo do projecto consiste em fornecer apoio psicológico aos alunos que se encontrem numa situação difícil em termos de deficiências cognitivas, psicológicas ou socio-emocionais, fornecer aos professores ferramentas para lidar com situações complexas e aproveitar a possibilidade de execução de um salário individualizado através da utilização de estratégias como a tutoria, a tutoria, a coordenação. MELHORAR A RELAÇÃO ENTRE O DOCENI-DOCENTI, O ALUNN.NI-DOCENTI — ALUNNI.GRUPOS DA PROFISSÃO DE ENSINO PELA PROFISSÃO DE ENSINO, ATRAVÉS DA AQUISIÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA ENSINO PELOS ENSINOS, ENSINOS E ENSINOS; INTERVENÇÕES DE CLASSE COM UTILIZAÇÃO INTEGRADA DE RECURSOS CONFLITOS (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA PSYKOLOGISTA TUKEA OPPILAILLE, JOTKA OVAT VAIKEASSA TILANTEESSA KOGNITIIVISTEN, PSYYKKISTEN TAI SOSIOEMOTIONAALISTEN PUUTTEIDEN VUOKSI, TARJOTA OPETTAJILLE VÄLINEITÄ MONIMUTKAISIIN TILANTEISIIN JA OPPILAILLE MAHDOLLISUUS TOTEUTTAA HENKILÖKOHTAISTA POLKUA KÄYTTÄMÄLLÄ SELLAISIA STRATEGIOITA KUIN TUTOROINTI, MENTOROINTI JA COUNESLING.THE-TOIMINTA ULOTETAAN PERHEISIIN VANHEMMAN KOULUTUSKURSSILLE, JOLLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA VOITTAMAAN SMECO-SOCIALI.ORITSS ITSETUNTOA VAHVISTAEN; PARANTAA DOCENI-DOCENTIN, ALUNN.NI-DOCENTIN – ALUNNI.GROUPSIN VÄLISTÄ SUHDETTA OPETTAJAN AMMATIN OSALTA HANKKIMALLA OPETUSSTRATEGIOITA KOULULAISTEN, OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN OPETUSTA VARTEN; LUOKKAHUONEIDEN VÄLIINTULOT KONFLIKTIRESURSSIEN INTEGROIDULLA KÄYTÖLLÄ (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE WSPARCIA PSYCHOLOGICZNEGO UCZNIOM, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI POD WZGLĘDEM NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH, PSYCHOLOGICZNYCH LUB SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH, ZAPEWNIENIE NAUCZYCIELOM NARZĘDZI DO RADZENIA SOBIE ZE ZŁOŻONYMI SYTUACJAMI, A UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ REALIZACJI ZINDYWIDUALIZOWANEJ ŚCIEŻKI POPRZEZ ZASTOSOWANIE TAKICH STRATEGII JAK KOREPETYCJE, MENTORING, COUNESLING. INTERWENCJA OBEJMUJE RODZINY NA KURS SZKOLENIOWY DLA RODZICÓW, KTÓREGO CELEM JEST ZAPOBIEGANIE I PRZEZWYCIĘŻANIE SMECO-SOCIALI.ORITSS WZMACNIAJĄCEGO SAMOOCENĘ; POPRAWA RELACJI MIĘDZY DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI – ALUNNI.GROUPS ZAWODU NAUCZYCIELA PRZEZ ZAWÓD NAUCZYCIELA, POPRZEZ NABYWANIE STRATEGII NAUCZANIA PRZEZ UCZNIÓW, NAUCZYCIELI I UCZNIÓW; INTERWENCJE W KLASIE PRZY ZINTEGROWANYM WYKORZYSTANIU ZASOBÓW ZWIĄZANYCH Z KONFLIKTAMI (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI PSIHOLOŠKO PODPORO UČENCEM, KI SO V TEŽKEM POLOŽAJU V SMISLU KOGNITIVNEGA, PSIHOLOŠKEGA ALI SOCIALNO-ČUSTVENEGA PRIMANJKLJAJA, UČITELJEM ZAGOTOVITI ORODJA ZA SPOPADANJE S KOMPLEKSNIMI SITUACIJAMI IN UČENCEM OMOGOČITI IZVAJANJE PRILAGOJENE POTI Z UPORABO STRATEGIJ, KOT SO MENTORSTVO, MENTORSTVO, COUNESLING.THE INTERVENCIJA JE RAZŠIRJENA NA DRUŽINE NA TEČAJU USPOSABLJANJA STARŠEV, KATEREGA CILJ JE PREPREČEVANJE IN PREMAGOVANJE SMECO-SOCIALI.ORITSS KREPITEV SAMOZAVESTI; IZBOLJŠATI ODNOS MED DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI – ALUNNI.GROUPS UČITELJSKEGA POKLICA S PRIDOBITVIJO UČNIH STRATEGIJ ZA POUČEVANJE UČENCEV, UČITELJEV IN UČENCEV; INTERVENCIJE V RAZREDU Z INTEGRIRANO UPORABO KONFLIKTNIH VIROV (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT PSYCHOLOGICKOU PODPORU ŽÁKŮM, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V OBTÍŽNÉ SITUACI, POKUD JDE O KOGNITIVNÍ, PSYCHOLOGICKÉ NEBO SOCIÁLNĚ-EMOCIONÁLNÍ NEDOSTATKY, POSKYTNOUT UČITELŮM NÁSTROJE PRO ŘEŠENÍ SLOŽITÝCH SITUACÍ A ŽÁKŮM MOŽNOST ZAVÉST INDIVIDUALIZOVANOU CESTU POMOCÍ STRATEGIÍ, JAKO JE DOUČOVÁNÍ, MENTORING, COUNESLING. ZLEPŠIT VZTAH MEZI DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI – ALUNNI.GROUPS UČITELSKÉ PROFESE UČITELSKÉ PROFESE, A TO ZÍSKÁNÍM VÝUKOVÝCH STRATEGIÍ PRO VÝUKU ŽÁKŮ, UČITELŮ A ŽÁKŮ; ZÁSAHY DO UČEBNY S INTEGROVANÝM VYUŽÍVÁNÍM ZDROJŮ KONFLIKTŮ (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – TEIKTI PSICHOLOGINĘ PARAMĄ MOKSLEIVIAMS, ATSIDŪRUSIEMS SUNKIOJE KOGNITYVINIO, PSICHOLOGINIO AR SOCIALINIO IR EMOCINIO DEFICITO PADĖTYJE, SUTEIKTI MOKYTOJAMS PRIEMONIŲ SUDĖTINGOMS SITUACIJOMS SPRĘSTI, O MOKSLEIVIAMS – GALIMYBĘ ĮGYVENDINTI INDIVIDUALIZUOTĄ KELIĄ TAIKANT TOKIAS STRATEGIJAS KAIP KONSULTAVIMAS, MENTORYSTĖ, COUNESLING.THE INTERVENCIJA IŠPLEČIAMA ĮTRAUKIANT ŠEIMAS Į TĖVŲ MOKYMO KURSUS, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ SMECO-SOCIALI.ORITSS STIPRINTI SAVIGARBĄ IR ĮVEIKTI JO PADARINIUS; GERINTI DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI – ALUNNI.GROUPS RYŠĮ MOKYTOJO PROFESIJAI, ĮGYJANT MOKYMO STRATEGIJAS, SKIRTAS MOKINIAMS, MOKYTOJAMS IR MOKINIAMS; INTERVENCIJOS KLASĖJE INTEGRUOTAI NAUDOJANT KONFLIKTŲ IŠTEKLIUS (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT PSIHOLOĢISKU ATBALSTU SKOLĒNIEM, KURI ATRODAS SAREŽĢĪTĀ SITUĀCIJĀ KOGNITĪVO, PSIHOLOĢISKO VAI SOCIĀLI EMOCIONĀLO TRŪKUMU ZIŅĀ, NODROŠINĀT SKOLOTĀJIEM INSTRUMENTUS SAREŽĢĪTU SITUĀCIJU RISINĀŠANAI UN SKOLĒNIEM IESPĒJU ĪSTENOT PERSONALIZĒTU CEĻU, IZMANTOJOT TĀDAS STRATĒĢIJAS KĀ APMĀCĪBA, MENTORINGS, COUNESLING.ŠIE PASĀKUMI TIEK ATTIECINĀTI ARĪ UZ ĢIMENĒM VECĀKU APMĀCĪBAS KURSAM, KURA MĒRĶIS IR NOVĒRST UN PĀRVARĒT SMECO-SOCIALI.ORITSS PAŠCIEŅU; UZLABOT ATTIECĪBAS STARP DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI — ALUNNI.GROUPS SKOLOTĀJA PROFESIJAI, APGŪSTOT MĀCĪŠANAS STRATĒĢIJAS SKOLNIEKIEM, SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM; INTERVENCES PASĀKUMI KLASĒ AR INTEGRĒTU KONFLIKTU RESURSU IZMANTOŠANU (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА КОГНИТИВНИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ИЛИ СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ ДЕФИЦИТИ, ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА СПРАВЯНЕ СЪС СЛОЖНИ СИТУАЦИИ, А УЧЕНИЦИТЕ — ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ПЕРСОНАЛИЗИРАН ПЪТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА СТРАТЕГИИ КАТО НАСТАВНИЧЕСТВО, МЕНТОРСТВО, COUNESLING.ИНТЕРВЕНЦИЯТА Е РАЗШИРЕНА, ТАКА ЧЕ ДА ОБХВАНЕ СЕМЕЙСТВА ЗА КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИ, НАСОЧЕН КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА SMECO-SOCIALI.ORITSS УКРЕПВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО; ПОДОБРЯВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ ДОСЕНИ-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI — ALUNNI.GROUPS НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКАТА ПРОФЕСИЯ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ НА СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА УЧЕНИЦИ, УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ; ИНТЕРВЕНЦИИ В КЛАСНАТА СТАЯ С ИНТЕГРИРАНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОНФЛИКТНИ РЕСУРСИ (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁST NYÚJTSON A KOGNITÍV, PSZICHOLÓGIAI VAGY TÁRSADALMI-ÉRZELMI HIÁNYOSSÁGOK TEKINTETÉBEN NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓKNAK, HOGY ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSON A TANÁROK SZÁMÁRA AZ ÖSSZETETT HELYZETEK KEZELÉSÉRE, VALAMINT A TANULÓK SZÁMÁRA EGY SZEMÉLYRE SZABOTT ÚTVONAL MEGVALÓSÍTÁSÁNAK LEHETŐSÉGÉT OLYAN STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, MINT PÉLDÁUL A TUTORING, A MENTORÁLÁS, A COUNESLING.THE-BEAVATKOZÁS KITERJED A CSALÁDOKRA A SZÜLŐKÉPZÉSRE, AMELYNEK CÉLJA A SMECO-SOCIALI.ORITSS ÖNBECSÜLÉSÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE; JAVÍTSA A DOCENI-DOCENTI, AZ ALUNN.NI-DOCENTI – ALUNNI.GROUPS KÖZÖTTI KAPCSOLATOT A TANÁRI SZAKMA ÁLTAL, AZ ISKOLAI TANULÓK, TANÁROK ÉS TANULÓK TANÍTÁSI STRATÉGIÁINAK ELSAJÁTÍTÁSA RÉVÉN; OSZTÁLYTERMI BEAVATKOZÁSOK A KONFLIKTUSFORRÁSOK INTEGRÁLT FELHASZNÁLÁSÁVAL (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS MAIDIR LE HEASNAIMH CHOGNAÍOCH, SHÍCEOLAÍOCHA NÓ SHO-MHOTHÚCHÁNACHA, UIRLISÍ A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ CHUN DÉILEÁIL LE CÁSANNA CASTA AGUS AN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ CONAIR PHEARSANTAITHE A CHUR I BHFEIDHM TRÍ STRAITÉISÍ AMHAIL TEAGASC, MEANTÓIREACHT, COUNESLING. FEABHAS A CHUR AR AN NGAOL IDIR DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI — ALUNNI.GROUPS GHAIRM NA MÚINTEOIREACHTA AG GAIRM NA MÚINTEOIREACHTA, TRÍ STRAITÉISÍ MÚINTEOIREACHTA A FHÁIL LE HAGHAIDH MÚINTEOIREACHTA AG DALTAÍ SCOILE, MÚINTEOIRÍ AGUS DALTAÍ; IDIRGHABHÁLACHA SA SEOMRA RANGA LE HÚSÁID CHOMHTHÁITE ACMHAINNÍ COIMHLINTE (Irish)
4 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE PSYKOLOGISKT STÖD TILL ELEVER SOM BEFINNER SIG I EN SVÅR SITUATION NÄR DET GÄLLER KOGNITIVA, PSYKOLOGISKA ELLER SOCIO-EMOTIONELLA BRISTER, ATT GE LÄRARE VERKTYG FÖR ATT HANTERA KOMPLEXA SITUATIONER OCH ELEVER ATT GENOMFÖRA EN INDIVIDANPASSAD VÄG GENOM ATT ANVÄNDA STRATEGIER SOM HANDLEDNING, MENTORSKAP, COUNESLING. FÖRBÄTTRA RELATIONEN MELLAN LÄRARYRKETS DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI – ALUNNI.GROUPS FÖR LÄRARYRKET, GENOM ATT ELEVER, LÄRARE OCH ELEVER FÖRVÄRVAR UNDERVISNINGSSTRATEGIER FÖR UNDERVISNING. KLASSRUMSINTERVENTIONER MED INTEGRERAD ANVÄNDNING AV KONFLIKTRESURSER (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA PSÜHHOLOOGILIST TUGE ÕPILASTELE, KES ON KOGNITIIVSETE, PSÜHHOLOOGILISTE VÕI SOTSIAAL-EMOTSIONAALSETE PUUDUJÄÄKIDE TÕTTU RASKES OLUKORRAS, ANDA ÕPETAJATELE VAHENDID KEERULISTE OLUKORDADEGA TOIMETULEKUKS JA PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST RAKENDADA PERSONAALSET RADA SELLISTE STRATEEGIATE ABIL NAGU JUHENDAMINE, JUHENDAMINE, COUNESLING.THE SEKKUMINE LAIENEB PEREDELE VANEMATE KOOLITUSKURSUSEL, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA JA ÜLETADA SMECO-SOCIALI.ORITSS ENESEHINNANGUT; PARANDADA SUHTEID DOCENI-DOCENTI, ALUNN.NI-DOCENTI – ALUNNI.GROUPS’I VAHEL ÕPETAJA KUTSEALAL, OMANDADES ÕPETAMISSTRATEEGIAID KOOLIÕPILASTE, ÕPETAJATE JA ÕPILASTE POOLT; KLASSIRUUMI SEKKUMISED KONFLIKTIRESSURSSIDE INTEGREERITUD KASUTAMISEGA (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
H23G16000530002
0 references