ALL AT ISCOL @ LINE C 2016 (Q1951046)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1951046 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL AT ISCOL @ LINE C 2016 |
Project Q1951046 in Italy |
Statements
15,340.0 Euro
0 references
30,680.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
27 October 2016
0 references
15 June 2017
0 references
31 July 2018
0 references
LICEO ARTISTICO FABRIZIO DE ANDRE' TEMPIO PAUSANIA
0 references
IL PROGETTO PREVEDE IL SUPPORTO PSICOLOGICO E EMOTIVO DELLO STUDENTE, IL RECUPERO MOTIVAZIONALE E L?AZIONE COMPLESSA DI SOSTEGNO ALL?INTEGRAZIONE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DELLA CAPACITÃ RELAZIONALE DEL SINGOLO E DEL GRUPPO. LE FIGURE PREVISTE SONO QUELLE DELLO PSICOLOGO E DEL MEDIATORE INTERCULTURALE. GLI OBIETTIVI DELL?INTERVENTO SONO: ATTENUAZIONE DEI PRINCIPALI FATTORI DI DISAGIO INTERNI ALLA SCUOLA; RISOLUZIONE DI SITUAZIONI PROBLEMATICHE DAL PUNTO DI VISTA FAMILIARE E RELATIVO AL CONTESTO SOCIO ? ECONOMICO E CULTURALE DI PROVENIENZA; SOSTEGNO SOGGETTI A RISCHIO DEVIANZA; RIMOTIVAZIONE DEGLI ALUNNI CHE, A SEGUITO DI DIVERSE CONDIZIONI DI PARTENZA (DSA, BES), PRESENTINO MAGGIORI FATTORI DI RISCHIO DI INSUCCESSO E DI ABBANDONO; PREVENZIONE DELL?INSUCCESSO SCOLASTICO; ATTIVAZIONE DELLE PRATICHE INCLUSIVE; ATTIVAZIONE DI MODALITÃ DI MEDIAZIONE INTERCULTURALE (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE PSYCHOLOGICAL AND EMOTIONAL SUPPORT OF THE STUDENT, THE MOTIVATION RECOVERY AND THE COMPLEX ACTION OF SUPPORT FOR THE INTEGRATION THROUGH THE DEVELOPMENT OF THE RELATIONAL CAPACITY OF THE INDIVIDUAL AND OF THE TEAM. THE FIGURES PROVIDED FOR ARE THOSE OF THE PSYCHOLOGIST AND THE INTERCULTURAL OMBUDSMAN. THE OBJECTIVES OF THE INTERVENTION ARE: MITIGATING THE MAIN DRIVERS OF INTERNAL DISTRESS AT THE SCHOOL; RESOLUTION OF PROBLEMATIC SITUATIONS FROM A FAMILY PERSPECTIVE AND RELATED TO THE PARTNER CONTEXT? ECONOMIC AND CULTURAL ORIGIN; SUPPORT PRONE TO DEVIATION; REMOVALS BY PUPILS WHO, AS A RESULT OF DIFFERENT STARTING CONDITIONS (DSAS, BES), PRESENT GREATER RISK FACTORS FOR FAILURE AND ABANDONMENT; PREVENTION OF SCHOOL FAILURE; ACTIVATION OF INCLUSIVE PRACTICES; USE OF INTERCULTURAL MEDIATION (English)
0.0210378997902035
0 references
LE PROJET IMPLIQUE LE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE ET ÉMOTIONNEL DE L’ÉLÈVE, LE RÉTABLISSEMENT MOTIVANT ET L’ACTION COMPLEXE DE SOUTIEN À L’INTÉGRATION PAR LE DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ RELATIONNELLE DE L’INDIVIDU ET DU GROUPE. LES CHIFFRES ATTENDUS SONT CEUX DU PSYCHOLOGUE ET DU MÉDIATEUR INTERCULTUREL. LES OBJECTIFS DE L’INTERVENTION SONT LES SUIVANTS: ATTÉNUATION DES PRINCIPAUX FACTEURS D’INCONVÉNIENT À L’ÉCOLE; RÉSOLUTION DE SITUATIONS PROBLÉMATIQUES D’UN POINT DE VUE FAMILIAL ET LIÉES AU CONTEXTE SOCIO-CONTEXTE? ORIGINE ÉCONOMIQUE ET CULTURELLE; SOUTIEN À RISQUE DE DÉVIANCE; MOTIVATION DES ÉLÈVES QUI, EN RAISON DE CONDITIONS DE DÉPART DIFFÉRENTES (DSA, BES), PRÉSENTENT DES FACTEURS DE RISQUE PLUS ÉLEVÉS D’ÉCHEC ET D’ABANDON; PRÉVENTION DE L’ÉCHEC SCOLAIRE; L’ACTIVATION DE PRATIQUES INCLUSIVES; ACTIVATION DES MODES DE MÉDIATION INTERCULTURELLE (French)
13 December 2021
0 references
HET PROJECT OMVAT DE PSYCHOLOGISCHE EN EMOTIONELE ONDERSTEUNING VAN DE STUDENT, HET MOTIVERENDE HERSTEL EN DE COMPLEXE ACTIE VAN ONDERSTEUNING VAN INTEGRATIE DOOR DE ONTWIKKELING VAN DE RELATIONELE CAPACITEIT VAN HET INDIVIDU EN DE GROEP. DE VERWACHTE CIJFERS ZIJN DIE VAN DE PSYCHOLOOG EN DE INTERCULTURELE OMBUDSMAN. DE DOELSTELLINGEN VAN DE INTERVENTIE ZIJN: BEPERKING VAN DE BELANGRIJKSTE ONGEMAKFACTOREN BINNEN DE SCHOOL; OPLOSSING VAN PROBLEMATISCHE SITUATIES VANUIT GEZINSOOGPUNT EN GERELATEERD AAN DE SOCIO-CONTEXT? ECONOMISCHE EN CULTURELE OORSPRONG; ONDERSTEUNING DIE HET RISICO LOOPT AF TE WIJKEN; MOTIVATIE VAN LEERLINGEN DIE, ALS GEVOLG VAN VERSCHILLENDE VERTREKOMSTANDIGHEDEN (DSA, BES), HOGERE RISICOFACTOREN VOOR FALEN EN VERLATEN HEBBEN; PREVENTIE VAN SCHOOLFALEN; ACTIVERING VAN INCLUSIEVE PRAKTIJKEN; ACTIVERING VAN INTERCULTURELE BEMIDDELINGSWIJZEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT UMFASST DIE PSYCHOLOGISCHE UND EMOTIONALE UNTERSTÜTZUNG DES SCHÜLERS, DIE MOTIVATIONSERHOLUNG UND DIE KOMPLEXE AKTION DER INTEGRATIONSUNTERSTÜTZUNG DURCH DIE ENTWICKLUNG DER BEZIEHUNGSFÄHIGKEIT DES EINZELNEN UND DER GRUPPE. ERWARTET WERDEN DIE ZAHLEN DES PSYCHOLOGEN UND DES INTERKULTURELLEN OMBUDSMANNS. MIT DER MASSNAHME SOLLEN FOLGENDE ZIELE VERFOLGT WERDEN: VERRINGERUNG DER HAUPTFAKTOREN DER UNANNEHMLICHKEITEN IN DER SCHULE; LÖSUNG PROBLEMATISCHER SITUATIONEN AUS FAMILIÄRER SICHT UND IM ZUSAMMENHANG MIT DEM SOZIO-KONTEXT? WIRTSCHAFTLICHE UND KULTURELLE HERKUNFT; UNTERSTÜTZUNG, DIE VON EINER ABWEICHUNG BEDROHT IST; MOTIVATION VON SCHÜLERN, DIE AUFGRUND UNTERSCHIEDLICHER ABFAHRTSBEDINGUNGEN (DSA, BES) HÖHERE RISIKOFAKTOREN FÜR VERSAGEN UND AUFGABE HABEN; VERHINDERUNG VON SCHULVERSAGEN; AKTIVIERUNG INKLUSIVER PRAKTIKEN; AKTIVIERUNG INTERKULTURELLER MEDIATIONSFORMEN (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO IMPLICA EL APOYO PSICOLÓGICO Y EMOCIONAL DEL ESTUDIANTE, LA RECUPERACIÓN MOTIVACIONAL Y LA ACCIÓN COMPLEJA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD RELACIONAL DEL INDIVIDUO Y DEL GRUPO. LAS CIFRAS PREVISTAS SON LAS DEL PSICÓLOGO Y EL DEFENSOR DEL PUEBLO INTERCULTURAL. LOS OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN SON: MITIGACIÓN DE LOS PRINCIPALES FACTORES DE MOLESTIAS DENTRO DE LA ESCUELA; ¿RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DESDE EL PUNTO DE VISTA FAMILIAR Y RELACIONADAS CON EL SOCIO-CONTEXTO? ORIGEN ECONÓMICO Y CULTURAL; APOYO EN RIESGO DE DESVIACIÓN; MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS QUE, COMO CONSECUENCIA DE LAS DIFERENTES CONDICIONES DE PARTIDA (DSA, BES), TIENEN MAYORES FACTORES DE RIESGO DE FRACASO Y ABANDONO; PREVENCIÓN DEL FRACASO ESCOLAR; ACTIVACIÓN DE PRÁCTICAS INCLUSIVAS; ACTIVACIÓN DE LOS MODOS DE MEDIACIÓN INTERCULTURAL (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET INVOLVERER PSYKOLOGISK OG FØLELSESMÆSSIG STØTTE FRA DEN STUDERENDE, MOTIVATIONSGENOPRETNINGEN OG DEN KOMPLEKSE INDSATS FOR AT STØTTE INTEGRATIONEN GENNEM UDVIKLING AF DEN ENKELTES OG HOLDETS RELATIONELLE KAPACITET. DE TAL, DER ER ANGIVET, ER PSYKOLOGENS OG DEN INTERKULTURELLE OMBUDSMANDS TAL. FORMÅLET MED INTERVENTIONEN ER: AFHJÆLPNING AF DE VIGTIGSTE ÅRSAGER TIL INTERNE VANSKELIGHEDER PÅ SKOLEN LØSNING AF PROBLEMATISKE SITUATIONER SET FRA ET FAMILIEMÆSSIGT PERSPEKTIV OG RELATERET TIL PARTNERENS KONTEKST? ØKONOMISK OG KULTUREL OPRINDELSE STØTTE, DER ER TILBØJELIG TIL AFVIGELSE FLYTNINGER FORETAGET AF ELEVER, DER SOM FØLGE AF FORSKELLIGE STARTBETINGELSER (DSA'ER, BES) INDEBÆRER STØRRE RISIKOFAKTORER FOR SVIGT OG NEDLÆGGELSE FOREBYGGELSE AF SKOLEFRAFALD AKTIVERING AF INKLUSIV PRAKSIS ANVENDELSE AF INTERKULTUREL MÆGLING (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ, ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΗ ΔΡΆΣΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ. ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΕΚΕΊΝΑ ΤΟΥ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΕΊΝΑΙ: ΜΕΤΡΙΑΣΜΌΣ ΤΩΝ ΚΥΡΙΌΤΕΡΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ· ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥ; ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗ· ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΠΙΡΡΕΠΟΎΣ ΣΕ ΑΠΌΚΛΙΣΗ· ΑΠΟΜΑΚΡΎΝΣΕΙΣ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΛΌΓΩ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ (ΚΑΑ, BES), ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ· ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ· ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ· ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗΣ (Greek)
4 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE PSIHOLOŠKU I EMOCIONALNU POTPORU STUDENTA, OPORAVAK MOTIVACIJE I SLOŽENO DJELOVANJE PODRŠKE INTEGRACIJI KROZ RAZVOJ RELACIJSKOG KAPACITETA POJEDINCA I TIMA. NAVEDENE SU BROJKE PSIHOLOGA I INTERKULTURNOG PUČKOG PRAVOBRANITELJA. CILJEVI SU INTERVENCIJE SLJEDEĆI: UBLAŽAVANJE GLAVNIH UZROKA UNUTARNJIH POTEŠKOĆA U ŠKOLI; RJEŠAVANJE PROBLEMATIČNIH SITUACIJA IZ OBITELJSKE PERSPEKTIVE I POVEZANIH S PARTNERSKIM KONTEKSTOM? GOSPODARSKO I KULTURNO PODRIJETLO; POTPORA SKLONA ODSTUPANJU; UDALJAVANJA UČENIKA KOJI ZBOG RAZLIČITIH POČETNIH UVJETA (DSA, BES) PREDSTAVLJAJU VEĆE ČIMBENIKE RIZIKA ZA NEUSPJEH I NAPUŠTANJE; SPRJEČAVANJE NEUSPJEHA U ŠKOLI; AKTIVACIJA UKLJUČIVIH PRAKSI; KORIŠTENJE MEĐUKULTURNOG POSREDOVANJA (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL IMPLICĂ SUSȚINEREA PSIHOLOGICĂ ȘI EMOȚIONALĂ A STUDENTULUI, RECUPERAREA MOTIVAȚIEI ȘI ACȚIUNEA COMPLEXĂ DE SUSȚINERE A INTEGRĂRII PRIN DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE RELAȚIONARE A INDIVIDULUI ȘI A ECHIPEI. CIFRELE FURNIZATE SUNT CELE ALE PSIHOLOGULUI ȘI ALE OMBUDSMANULUI INTERCULTURAL. OBIECTIVELE INTERVENȚIEI SUNT: ATENUAREA PRINCIPALILOR FACTORI DETERMINANȚI AI STRESULUI INTERN ÎN ȘCOALĂ; REZOLVAREA SITUAȚIILOR PROBLEMATICE DIN PUNCT DE VEDERE FAMILIAL ȘI LEGATE DE CONTEXTUL PARTENERULUI? ORIGINEA ECONOMICĂ ȘI CULTURALĂ; SPRIJINIREA PREDISPUSĂ LA DEVIERE; ELIMINAREA DE CĂTRE ELEVII CARE, CA URMARE A UNOR CONDIȚII DE ÎNCEPUT DIFERITE (ASD, BES), PREZINTĂ FACTORI DE RISC MAI MARI PENTRU EȘEC ȘI ABANDON; PREVENIREA EȘECULUI ȘCOLAR; ACTIVAREA PRACTICILOR FAVORABILE INCLUZIUNII; UTILIZAREA MEDIERII INTERCULTURALE (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA PSYCHOLOGICKÚ A EMOCIONÁLNU PODPORU ŠTUDENTA, OŽIVENIE MOTIVÁCIE A KOMPLEXNÚ AKCIU PODPORY INTEGRÁCIE PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA RELAČNEJ KAPACITY JEDNOTLIVCA A TÍMU. UVEDENÉ ÚDAJE SÚ ÚDAJE PSYCHOLÓGA A MEDZIKULTÚRNEHO OMBUDSMANA. CIELE INTERVENCIE SÚ: ZMIERŇOVANIE HLAVNÝCH PRÍČIN VNÚTORNÝCH ŤAŽKOSTÍ V ŠKOLE; RIEŠENIE PROBLEMATICKÝCH SITUÁCIÍ Z HĽADISKA RODINY A SÚVISIACICH S PARTNERSKÝM KONTEXTOM? HOSPODÁRSKY A KULTÚRNY PÔVOD; PODPORA NÁCHYLNÁ NA ODCHÝLKU; SŤAHOVANIE ŽIAKOV, KTORÍ V DÔSLEDKU ODLIŠNÝCH VÝCHODISKOVÝCH PODMIENOK (DSA, BES) PREDSTAVUJÚ VÄČŠIE RIZIKOVÉ FAKTORY ZLYHANIA A OPUSTENIA; PREDCHÁDZANIE NEÚSPECHU V ŠKOLE; AKTIVÁCIA INKLUZÍVNYCH POSTUPOV; VYUŽÍVANIE MEDZIKULTÚRNEJ MEDIÁCIE (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI L-APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU U EMOZZJONALI TAL-ISTUDENT, L-IRKUPRU TAL-MOTIVAZZJONI U L-AZZJONI KUMPLESSA TA’ APPOĠĠ GĦALL-INTEGRAZZJONI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ RELAZZJONALI TAL-INDIVIDWU U TAT-TIM. IĊ-ĊIFRI PREVISTI HUMA DAWK TAL-PSIKOLOGU U TAL-OMBUDSMAN INTERKULTURALI. L-GĦANIJIET TAL-INTERVENT HUMA: IL-MITIGAZZJONI TAL-MUTURI EWLENIN TA’ TBATIJA INTERNA FL-ISKOLA; RIŻOLUZZJONI TA’ SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI MILL-PERSPETTIVA TAL-FAMILJA U RELATATI MAL-KUNTEST TAS-SIEĦEB? L-ORIĠINI EKONOMIKA U KULTURALI; APPOĠĠ SUXXETTIBBLI GĦAL DEVJAZZJONI; ĠARR MINN STUDENTI LI, BĦALA RIŻULTAT TA’ KUNDIZZJONIJIET DIFFERENTI TAL-BIDU (DSAS, BES), JIPPREŻENTAW FATTURI TA’ RISKJU AKBAR GĦALL-FALLIMENT U L-ABBANDUN; IL-PREVENZJONI TA’ FALLIMENT FL-ISKOLA; ATTIVAZZJONI TA’ PRATTIKI INKLUŻIVI; L-UŻU TA’ MEDJAZZJONI INTERKULTURALI (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJECTO ENVOLVE O APOIO PSICOLOGICO E EMOCIONAL DO ESTUDANTE, A RECUPERAÇÃO DA MOTIVAÇÃO E A ACÇÃO COMPLETA DE APOIO À INTEGRAÇÃO ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE RELACIONAL DO INDIVIDUAL E DA EQUIPA. Os números previstos são os do psicólogo e do advogado inter-cultural. Os objectivos da intervenção são os seguintes: MITIGAÇÃO DOS PRINCIPAIS CONDUTORES DE Dificuldade INTERNA NA ESCOLA; RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMATICAS DE UMA PERSPECTIVA FAMÍLIA E RELACIONADAS COM O CONTEXTO DO PARCEIRO? ORIGEM ECONÓMICA E CULTURAL; APOIO PRONTO AO DESVIO; REMOÇÕES POR FABRICOS QUE, EM RESULTADO DE DIFERENTES CONDIÇÕES DE INÍCIO (DSAS, BES), APRESENTAM MAIS FATORES DE RISCO POR INCUMPRIMENTO E ABANDONAMENTO; PREVENÇÃO DO FALSO ESCOLAR; ATIVAÇÃO DE PRÁTICAS INCLUSIVAS; UTILIZAÇÃO DA MEDIAÇÃO INTERCULTURAL (Portuguese)
4 July 2022
0 references
PROJEKTIIN KUULUU OPISKELIJAN PSYKOLOGINEN JA EMOTIONAALINEN TUKI, MOTIVAATION PALAUTUMINEN JA KOTOUTUMISEN TUKEMISEN MONIMUTKAINEN TOIMINTA YKSILÖN JA TIIMIN SUHDEKYVYN KEHITTÄMISEN KAUTTA. LUVUT OVAT PSYKOLOGIN JA KULTTUURIENVÄLISEN OIKEUSASIAMIEHEN LUKUJA. TOIMEN TAVOITTEET OVAT SEURAAVAT: KOULUN SISÄISEN AHDINGON TÄRKEIMPIEN AIHEUTTAJIEN LIEVENTÄMINEN; ONGELMATILANTEIDEN RATKAISEMINEN PERHENÄKÖKULMASTA JA KUMPPANIKONTEKSTISTA? TALOUDELLINEN JA KULTTUURINEN ALKUPERÄ; TUKEA ALTIS POIKKEAMISELLE; OPPILAIDEN POISVIEMÄT, JOTKA OVAT ERILAISTEN LÄHTÖOLOSUHTEIDEN (DSA, BES) VUOKSI SUUREMPIA EPÄONNISTUMISEN JA HYLKÄÄMISEN RISKITEKIJÖITÄ; KOULUN EPÄONNISTUMISEN EHKÄISEMINEN; OSALLISTAVIEN KÄYTÄNTÖJEN AKTIVOINTI; KULTTUURIENVÄLISEN SOVITTELUN KÄYTTÖ (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT OBEJMUJE WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE I EMOCJONALNE STUDENTA, ODZYSKIWANIE MOTYWACJI I ZŁOŻONE DZIAŁANIE WSPARCIA INTEGRACJI POPRZEZ ROZWÓJ ZDOLNOŚCI RELACYJNYCH JEDNOSTKI I ZESPOŁU. PODANE DANE LICZBOWE DOTYCZĄ PSYCHOLOGA I MIĘDZYKULTUROWEGO RZECZNIKA PRAW OBYWATELSKICH. CELE INTERWENCJI SĄ NASTĘPUJĄCE: ŁAGODZENIE GŁÓWNYCH CZYNNIKÓW POWODUJĄCYCH WEWNĘTRZNE PROBLEMY W SZKOLE; ROZWIĄZYWANIE PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJI Z PERSPEKTYWY RODZINNEJ I ZWIĄZANYCH Z KONTEKSTEM PARTNERSKIM? POCHODZENIE GOSPODARCZE I KULTUROWE; WSPARCIE PODATNE NA ODCHYLENIE; PRZEPROWADZKI UCZNIÓW, KTÓRZY W WYNIKU RÓŻNYCH WARUNKÓW POCZĄTKOWYCH (DSA, BES) WYKAZUJĄ WIĘKSZE CZYNNIKI RYZYKA NIEPOWODZENIA I PORZUCENIA; ZAPOBIEGANIE PORAŻCE SZKOLNEJ; AKTYWOWANIE PRAKTYK INTEGRACYJNYCH; KORZYSTANIE Z MEDIACJI MIĘDZYKULTUROWEJ (Polish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE PSIHOLOŠKO IN ČUSTVENO PODPORO ŠTUDENTA, OKREVANJE MOTIVACIJE IN KOMPLEKSNO DELOVANJE PODPORE INTEGRACIJI Z RAZVOJEM RELACIJSKE SPOSOBNOSTI POSAMEZNIKA IN EKIPE. PREDVIDENE SO ŠTEVILKE PSIHOLOGA IN MEDKULTURNEGA VARUHA ČLOVEKOVIH PRAVIC. CILJI INTERVENCIJE SO: BLAŽITEV GLAVNIH VZROKOV NOTRANJIH TEŽAV V ŠOLI; REŠEVANJE PROBLEMATIČNIH SITUACIJ Z DRUŽINSKEGA VIDIKA IN POVEZANIH S PARTNERSKIM KONTEKSTOM? GOSPODARSKO IN KULTURNO POREKLO; PODPORA, DOVZETNA ZA ODSTOPANJE; SELITVE UČENCEV, KI ZARADI RAZLIČNIH ZAČETNIH POGOJEV (DSA, BES) PREDSTAVLJAJO VEČJE DEJAVNIKE TVEGANJA ZA NEUSPEH IN OPUSTITEV; PREPREČEVANJE ŠOLSKEGA NEUSPEHA; AKTIVIRANJE VKLJUČUJOČIH PRAKS; UPORABA MEDKULTURNE MEDIACIJE (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE PSYCHOLOGICKOU A EMOCIONÁLNÍ PODPORU STUDENTA, MOTIVAČNÍ ZOTAVENÍ A KOMPLEXNÍ AKCE PODPORY INTEGRACE PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE RELAČNÍ KAPACITY JEDNOTLIVCE A TÝMU. JSOU UVEDENY ÚDAJE PSYCHOLOGA A MEZIKULTURNÍHO VEŘEJNÉHO OCHRÁNCE PRÁV. CÍLEM INTERVENCE JE: ZMÍRNĚNÍ HLAVNÍCH PŘÍČIN VNITŘNÍCH PROBLÉMŮ VE ŠKOLE; ŘEŠENÍ PROBLEMATICKÝCH SITUACÍ Z RODINNÉHO HLEDISKA A SOUVISEJÍCÍCH S PARTNERSKÝM KONTEXTEM? HOSPODÁŘSKÝ A KULTURNÍ PŮVOD; PODPORA NÁCHYLNÁ K ODCHYLCE; STĚHOVÁNÍ ŽÁKŮ, KTEŘÍ V DŮSLEDKU ODLIŠNÝCH VÝCHOZÍCH PODMÍNEK (DSA, BES) PŘEDSTAVUJÍ VĚTŠÍ RIZIKOVÉ FAKTORY PRO SELHÁNÍ A OPUŠTĚNÍ; PREVENCE ŠKOLNÍHO NEÚSPĚCHU; AKTIVACE INKLUZIVNÍCH POSTUPŮ; VYUŽÍVÁNÍ MEZIKULTURNÍ MEDIACE (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA PSICHOLOGINĘ IR EMOCINĘ STUDENTO PARAMĄ, MOTYVACIJOS ATSIGAVIMĄ IR SUDĖTINGĄ INTEGRACIJOS PALAIKYMO VEIKSMĄ PLĖTOJANT INDIVIDO IR KOMANDOS RELIATYVIUS GEBĖJIMUS. PATEIKIAMI PSICHOLOGO IR TARPKULTŪRINIO OMBUDSMENO DUOMENYS. INTERVENCIJOS TIKSLAI YRA ŠIE: PAGRINDINIŲ MOKYKLOS VIDAUS NELAIMIŲ VEIKSNIŲ ŠVELNINIMAS; PROBLEMINIŲ SITUACIJŲ SPRENDIMAS ŠEIMOS POŽIŪRIU IR SUSIJĘS SU PARTNERIŲ KONTEKSTU? EKONOMINĖ IR KULTŪRINĖ KILMĖ; PARAMA, LINKUSI Į NUKRYPIMĄ; MOKINIŲ, KURIE DĖL SKIRTINGŲ PRADINIŲ SĄLYGŲ (PSI, BES) TURI DAUGIAU NESĖKMĖS IR PALIKIMO RIZIKOS VEIKSNIŲ; MOKYKLOS NESĖKMĖS PREVENCIJA; ĮTRAUKIOS PRAKTIKOS AKTYVAVIMAS; TARPKULTŪRINIO TARPININKAVIMO NAUDOJIMAS (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTS IETVER STUDENTA PSIHOLOĢISKO UN EMOCIONĀLO ATBALSTU, MOTIVĀCIJAS ATJAUNOŠANU UN SAREŽĢĪTU INTEGRĀCIJAS ATBALSTA DARBĪBU, ATTĪSTOT INDIVĪDA UN KOMANDAS ATTIECĪBU SPĒJAS. MINĒTIE SKAITĻI IR PSIHOLOGA UN STARPKULTŪRU OMBUDA DATI. INTERVENCES MĒRĶI IR ŠĀDI: MAZINĀT GALVENOS IEKŠĒJO BRIESMU CĒLOŅUS SKOLĀ; PROBLEMĀTISKU SITUĀCIJU RISINĀŠANA NO ĢIMENES VIEDOKĻA UN SAISTĪBĀ AR PARTNERU KONTEKSTU? EKONOMISKĀ UN KULTŪRAS IZCELSME; ATBALSTA NOSLIECI UZ NOVIRZI; PĀRCELŠANĀS, KO VEIC SKOLĒNI, KURI ATŠĶIRĪGU SĀKUMA APSTĀKĻU DĒĻ (DSA, BES) RADA LIELĀKUS RISKA FAKTORUS NEVEIKSMEI UN PAMEŠANAI; SKOLAS NESEKMĪBAS NOVĒRŠANA; IEKĻAUJOŠAS PRAKSES AKTIVIZĒŠANA; STARPKULTŪRU STARPNIECĪBAS IZMANTOŠANA (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ПСИХОЛОГИЧЕСКА И ЕМОЦИОНАЛНА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИКА, ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И КОМПЛЕКСНО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОДКРЕПА НА ИНТЕГРАЦИЯТА ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА РЕЛАЦИОННИЯ КАПАЦИТЕТ НА ИНДИВИДА И НА ЕКИПА. ПРЕДВИДЕНИТЕ ЦИФРИ СА ТЕЗИ НА ПСИХОЛОГА И МЕЖДУКУЛТУРНИЯ ОМБУДСМАН. ЦЕЛИТЕ НА ИНТЕРВЕНЦИЯТА СА: СМЕКЧАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ВЪТРЕШНИ ЗАТРУДНЕНИЯ В УЧИЛИЩЕТО; РАЗРЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ ОТ СЕМЕЙНА ГЛЕДНА ТОЧКА И СВЪРЗАНИ С КОНТЕКСТА НА ПАРТНЬОРА? ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРЕН ПРОИЗХОД; ПОДКРЕПА, ПОДАТЛИВА НА ОТКЛОНЕНИЕ; ПРЕМЕСТВАНИЯ ОТ УЧЕНИЦИ, КОИТО В РЕЗУЛТАТ НА РАЗЛИЧНИ ИЗХОДНИ УСЛОВИЯ (DSA, BES) ПРЕДСТАВЛЯВАТ ПО-ГОЛЕМИ РИСКОВИ ФАКТОРИ ЗА НЕУСПЕХ И ИЗОСТАВЯНЕ; ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В УЧИЛИЩЕ; АКТИВИРАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩИ ПРАКТИКИ; ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕЖДУКУЛТУРНА МЕДИАЦИЯ (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A HALLGATÓ PSZICHOLÓGIAI ÉS ÉRZELMI TÁMOGATÁSÁT, A MOTIVÁCIÓ HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS AZ INTEGRÁCIÓ TÁMOGATÁSÁNAK KOMPLEX FELLÉPÉSÉT AZ EGYÉN ÉS A CSAPAT RELÁCIÓS KAPACITÁSÁNAK FEJLESZTÉSÉN KERESZTÜL. AZ ELŐÍRT SZÁMADATOK A PSZICHOLÓGUS ÉS AZ INTERKULTURÁLIS OMBUDSMAN ADATAI. A BEAVATKOZÁS CÉLJAI A KÖVETKEZŐK: AZ ISKOLA BELSŐ PROBLÉMÁINAK FŐ MOZGATÓRUGÓINAK ENYHÍTÉSE; CSALÁDI SZEMPONTBÓL ÉS A PARTNERREL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁS HELYZETEK MEGOLDÁSA? GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS EREDET; AZ ELTÉRÉSRE HAJLAMOS TÁMOGATÁS; AZ ELTÉRŐ INDULÁSI FELTÉTELEK (DSA-K, BES) KÖVETKEZTÉBEN A KUDARC ÉS AZ ELHAGYÁS TEKINTETÉBEN NAGYOBB KOCKÁZATI TÉNYEZŐKKEL RENDELKEZŐ TANULÓK ÁLTALI ELTÁVOLÍTÁS; AZ ISKOLAI KUDARC MEGELŐZÉSE; INKLUZÍV GYAKORLATOK AKTIVÁLÁSA; INTERKULTURÁLIS KÖZVETÍTÉS ALKALMAZÁSA (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH AGUS MHOTHÚCHÁNACH AN MHIC LÉINN, AISGHABHÁIL SPREAGADH AGUS AN GHNÍOMHAÍOCHT CHASTA TACAÍOCHTA DON CHOMHTHÁTHÚ TRÍ CHUMAS COIBHNEASTA AN DUINE AONAIR AGUS NA FOIRNE A FHORBAIRT. IS IAD NA FIGIÚIRÍ DÁ BHFORÁILTEAR NÁ FIGIÚIRÍ AN TSÍCEOLAÍ AGUS AN OMBUDSMAN IDIRCHULTÚRTHA. IS IAD SEO A LEANAS CUSPÓIRÍ NA HIDIRGHABHÁLA: NA PRÍOMHTHIOMÁNAITHE ANACAIR INMHEÁNAIGH SA SCOIL A MHAOLÚ; CÁSANNA ACHRANNACHA A RÉITEACH Ó THAOBH TEAGHLAIGH DE AGUS A BHAINEANN LE COMHTHÉACS AN CHOMHPHÁIRTÍ? BUNÚS EACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA; TACAÍOCHT A THABHAIRT DO DHIALL; AISTRIÚ DALTAÍ A MBAINEANN TOSCA RIOSCA NÍOS MÓ LEO, MAR THORADH AR DHÁLAÍ TOSAIGH ÉAGSÚLA (SAANNA, BES), I GCÁS TEIPE AGUS TRÉIGEAN; CLISEADH SCOILE A CHOSC; CLEACHTAIS CHUIMSITHEACHA A GHNÍOMHACHTÚ; IDIRGHABHÁIL IDIRCHULTÚRTHA A ÚSÁID (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR PSYKOLOGISKT OCH EMOTIONELLT STÖD FRÅN STUDENTEN, MOTIVATIONSÅTERHÄMTNING OCH KOMPLEXA ÅTGÄRDER FÖR STÖD TILL INTEGRATIONEN GENOM UTVECKLING AV INDIVIDENS OCH TEAMETS RELATIONELLA KAPACITET. DE SIFFROR SOM ANGES ÄR PSYKOLOGENS OCH DEN INTERKULTURELLA OMBUDSMANNENS. SYFTET MED ÅTGÄRDEN ÄR FÖLJANDE: LINDRA DE FRÄMSTA ORSAKERNA TILL INTERN NÖD PÅ SKOLAN, LÖSNING AV PROBLEMATISKA SITUATIONER UR ETT FAMILJEPERSPEKTIV OCH MED ANKNYTNING TILL PARTNERSAMMANHANG? EKONOMISKT OCH KULTURELLT URSPRUNG. STÖD FÖR BENÄGENHET ATT AVVIKA. FLYTT AV ELEVER SOM, TILL FÖLJD AV OLIKA STARTFÖRHÅLLANDEN (DSA, BES), UPPVISAR STÖRRE RISKFAKTORER FÖR MISSLYCKANDE OCH NEDLÄGGNING. FÖREBYGGANDE AV MISSLYCKANDEN I SKOLAN. AKTIVERING AV INKLUDERANDE METODER. ANVÄNDNING AV INTERKULTURELL MEDLING (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB ÜLIÕPILASE PSÜHHOLOOGILIST JA EMOTSIONAALSET TUGE, MOTIVATSIOONI TAASTUMIST JA INTEGRATSIOONI TOETAMISE KEERUKAT TEGEVUST ÜKSIKISIKU JA MEESKONNA SUHTELISTE VÕIMETE ARENDAMISE KAUDU. ESITATUD ARVUD ON PSÜHHOLOOGI JA KULTUURIDEVAHELISE OMBUDSMANI ANDMED. SEKKUMISE EESMÄRGID ON JÄRGMISED: KOOLISISESE STRESSI PEAMISTE PÕHJUSTE LEEVENDAMINE; PROBLEEMSETE OLUKORDADE LAHENDAMINE PEREKONNA SEISUKOHAST JA PARTNERI KONTEKSTIST? MAJANDUSLIK JA KULTUURILINE PÄRITOLU; TOETUS KALDUB KALDUMA KÕRVALE; NENDE ÕPILASTE KOLIMINE, KES ERINEVATE LÄHTETINGIMUSTE (DSA, BES) TÕTTU KUJUTAVAD ENDAST SUUREMAID EBAÕNNESTUMISE JA HÜLGAMISE RISKITEGUREID; KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMINE; KAASAVATE TAVADE AKTIVEERIMINE; KULTUURIDEVAHELISE VAHENDAMISE KASUTAMINE (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
I43G16000470002
0 references