ISCOLA2_C11 (Q1950985)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1950985 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ISCOLA2_C11 |
Project Q1950985 in Italy |
Statements
15,340.0 Euro
0 references
30,680.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
27 October 2016
0 references
28 August 2017
0 references
31 July 2018
0 references
IIS VOLTA GUSPINI
0 references
LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE HA L?OBIETTIVO DI ATTUARE UNA SERIE DI AZIONI VOLTE AD INTERVENIRE SULLE PROBLEMATICHE RILEVATE DAGLI ESPERTI NELLA PRIMA EDIZIONE DEL PROGETTO, TRA QUESTE, NELLO SPECIFICO LA RIDUZIONE DEL DROP-OUT. PERTANTO IL PROGETTO NASCE IN UN?OTTICA DI CONTINUITÃ CHE MIRA A GARANTIRE LA POSSIBILITÃ DI POTER COLMARE I GAP RILEVATI DAGLI ESPERTI, IN ACCORDO CON IL DIRIGENTE E I DOCENTI. IN PARTICOLARE, LA SCUOLA HA UN NUMERO ELEVATO DI ALUNNI CHE PRESENTANO SITUAZIONI DI SVANTAGGIO, SIA PSICOFISICO (ALTISSIMA PERCENTUALE DI BES E DSA CERTIFICATI) CHE SOCIO-ECONOMICO, DA QUESTO NE CONSEGUE UNA DIFFUSA DIFFICOLTÃ DI APPRENDIMENTO DOVUTA SIA A FATTORI COGNITIVI, CHE RELAZIONALI E MOTIVAZIONALI. (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT PROPOSAL IS TO IMPLEMENT A NUMBER OF ACTIONS AIMED AT ADDRESSING THE ISSUES IDENTIFIED BY THE EXPERTS IN THE FIRST EDITION OF THE PROJECT, INCLUDING THE REDUCTION OF THE DROP-DOWN OUT. THE PROJECT IS THEREFORE SET UP IN THE CONTEXT OF AN APPROACH WHICH AIMS TO ENSURE THAT THE GAPS IDENTIFIED BY THE EXPERTS CAN BE FILLED, IN AGREEMENT WITH THE MANAGER AND THE TEACHERS. IN PARTICULAR, THE SCHOOL HAS A LARGE NUMBER OF PUPILS WITH DISADVANTAGES, BOTH PSYCHOPHYSICAL (VERY HIGH PERCENTAGE OF BES AND CERTIFIED DSA) AND SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE, WHICH RESULTS IN A WIDESPREAD PROBLEM OF LEARNING DUE TO COGNITIVE, INTERPERSONAL AND MOTIVATIONAL FACTORS. (English)
0.1819871163071415
0 references
L’OBJECTIF DE CETTE PROPOSITION DE PROJET EST DE METTRE EN ŒUVRE UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À RÉSOUDRE LES PROBLÈMES IDENTIFIÉS PAR LES EXPERTS DANS LA PREMIÈRE ÉDITION DU PROJET, Y COMPRIS LA RÉDUCTION DU DÉCROCHAGE. PAR CONSÉQUENT, LE PROJET EST NÉ D’UNE PERSPECTIVE DE CONTINUITÉ QUI VISE À GARANTIR LA POSSIBILITÉ DE COMBLER LES LACUNES IDENTIFIÉES PAR LES EXPERTS, EN ACCORD AVEC LE GESTIONNAIRE ET LES ENSEIGNANTS. EN PARTICULIER, L’ÉCOLE COMPTE UN NOMBRE ÉLEVÉ D’ÉLÈVES PRÉSENTANT DES INCONVÉNIENTS, TANT PSYCHOPHYSIQUES (POURCENTAGE ÉLEVÉ DE BES ET DSA CERTIFIÉS) QUE SOCIO-ÉCONOMIQUES, CE QUI ENTRAÎNE DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE GÉNÉRALISÉES DUES À DES FACTEURS COGNITIFS, RELATIONNELS ET MOTIVATIONNELS. (French)
13 December 2021
0 references
HET DOEL VAN DIT PROJECTVOORSTEL IS EEN REEKS ACTIES UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET AANPAKKEN VAN DE PROBLEMEN DIE DESKUNDIGEN IN DE EERSTE EDITIE VAN HET PROJECT HEBBEN VASTGESTELD, MET INBEGRIP VAN DE VERMINDERING VAN DE UITVAL. DAAROM IS HET PROJECT GEBASEERD OP EEN CONTINUÏTEITSPERSPECTIEF DAT EROP GERICHT IS DE DOOR DE DESKUNDIGEN VASTGESTELDE LEEMTEN TE OVERBRUGGEN, IN OVERLEG MET DE MANAGER EN DE LEERKRACHTEN. MET NAME HEEFT DE SCHOOL EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN MET NADELEN, ZOWEL PSYCHOFYSISCH (HOOG PERCENTAGE GECERTIFICEERDE BES EN DSA’S) ALS SOCIAAL-ECONOMISCH, WAT LEIDT TOT WIJDVERSPREIDE LEERPROBLEMEN ALS GEVOLG VAN ZOWEL COGNITIEVE, RELATIONELE ALS MOTIVATIEFACTOREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTVORSCHLAGS IST ES, EINE REIHE VON MASSNAHMEN DURCHZUFÜHREN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE PROBLEME ZU LÖSEN, DIE EXPERTEN IN DER ERSTEN AUSGABE DES PROJEKTS FESTGESTELLT HABEN, EINSCHLIESSLICH DER VERRINGERUNG DES AUSFALLS. DAHER IST DAS PROJEKT AUS EINER PERSPEKTIVE DER KONTINUITÄT ENTSTANDEN, DIE DIE MÖGLICHKEIT GEWÄHRLEISTEN SOLL, DIE VON DEN EXPERTEN FESTGESTELLTEN LÜCKEN IM EINVERNEHMEN MIT DEM MANAGER UND DEN LEHRERN ZU ÜBERBRÜCKEN. INSBESONDERE HAT DIE SCHULE EINE HOHE ZAHL VON SCHÜLERN MIT BENACHTEILIGUNGEN, SOWOHL PSYCHOPHYSISCHEN (HOHER PROZENTSATZ DER ZERTIFIZIERTEN BES UND DSA) ALS AUCH SOZIOÖKONOMISCHE, WAS ZU WEIT VERBREITETEN LERNSCHWIERIGKEITEN AUFGRUND KOGNITIVER, RELATIONALER UND MOTIVATORISCHER FAKTOREN FÜHRT. (German)
23 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DE ESTA PROPUESTA DE PROYECTO ES LLEVAR A CABO UNA SERIE DE ACCIONES DESTINADAS A ABORDAR LOS PROBLEMAS IDENTIFICADOS POR LOS EXPERTOS EN LA PRIMERA EDICIÓN DEL PROYECTO, INCLUIDA LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR. POR LO TANTO, EL PROYECTO NACE DESDE UNA PERSPECTIVA DE CONTINUIDAD QUE PRETENDE GARANTIZAR LA POSIBILIDAD DE PODER CERRAR LAS LAGUNAS IDENTIFICADAS POR LOS EXPERTOS, DE ACUERDO CON EL GERENTE Y LOS PROFESORES. EN PARTICULAR, LA ESCUELA TIENE UN ELEVADO NÚMERO DE ALUMNOS CON DESVENTAJAS, TANTO PSICOFÍSICAS (ALTO PORCENTAJE DE BES Y DSA CERTIFICADAS) COMO SOCIOECONÓMICAS, LO QUE PROVOCA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE GENERALIZADAS DEBIDO A FACTORES COGNITIVOS, RELACIONALES Y MOTIVACIONALES. (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKTFORSLAG ER AT GENNEMFØRE EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT LØSE DE PROBLEMER, SOM EKSPERTERNE IDENTIFICEREDE I DEN FØRSTE UDGAVE AF PROJEKTET, HERUNDER REDUKTION AF FRAFALDET. PROJEKTET ETABLERES DERFOR INDEN FOR RAMMERNE AF EN TILGANG, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE, AT DE MANGLER, SOM EKSPERTERNE HAR IDENTIFICERET, KAN UDFYLDES EFTER AFTALE MED LEDEREN OG LÆRERNE. SKOLEN HAR NAVNLIG ET STORT ANTAL ELEVER MED ULEMPER, BÅDE PSYKOFYSISKE (MEGET HØJ PROCENTDEL AF BES OG CERTIFICERET DSA) OG SOCIOØKONOMISKE ULEMPER, HVILKET RESULTERER I ET UDBREDT LÆRINGSPROBLEM PÅ GRUND AF KOGNITIVE, INTERPERSONELLE OG MOTIVERENDE FAKTORER. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΎΣΑΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΖΗΤΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΤΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΈΚΔΟΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΚΑΤΑΡΤΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΚΆΛΥΨΗΣ ΤΩΝ ΚΕΝΏΝ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ, ΣΕ ΣΥΜΦΩΝΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΤΌΣΟ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΟΎΣ (ΠΟΛΎ ΥΨΗΛΌ ΠΟΣΟΣΤΌ BES ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΟ DSA) ΌΣΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΜΕΙΟΝΈΚΤΗΜΑ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΈΝΑ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΛΌΓΩ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΙΝΉΤΡΩΝ. (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PRIJEDLOGA PROJEKTA PROVESTI NIZ MJERA USMJERENIH NA RJEŠAVANJE PROBLEMA KOJE SU STRUČNJACI UTVRDILI U PRVOM IZDANJU PROJEKTA, UKLJUČUJUĆI SMANJENJE PADA. PROJEKT JE STOGA USPOSTAVLJEN U KONTEKSTU PRISTUPA KOJIM SE NASTOJI OSIGURATI DA SE U DOGOVORU S UPRAVITELJEM I NASTAVNICIMA MOGU POPUNITI NEDOSTACI KOJE SU UTVRDILI STRUČNJACI. KONKRETNO, ŠKOLA IMA VELIK BROJ UČENIKA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU, I PSIHOFIZIČKI (VRLO VISOK POSTOTAK BES-A I CERTIFICIRANOG DSA-A) I SOCIOEKONOMSKI NEPOVOLJAN POLOŽAJ, ŠTO DOVODI DO ŠIROKOG PROBLEMA UČENJA ZBOG KOGNITIVNIH, MEĐULJUDSKIH I MOTIVACIJSKIH ČIMBENIKA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTEI PROPUNERI DE PROIECT ESTE DE A PUNE ÎN APLICARE O SERIE DE ACȚIUNI MENITE SĂ ABORDEZE PROBLEMELE IDENTIFICATE DE EXPERȚI ÎN PRIMA EDIȚIE A PROIECTULUI, INCLUSIV REDUCEREA ABANDONULUI. PRIN URMARE, PROIECTUL ESTE CREAT ÎN CONTEXTUL UNEI ABORDĂRI CARE URMĂREȘTE SĂ ASIGURE ACOPERIREA LACUNELOR IDENTIFICATE DE EXPERȚI, DE COMUN ACORD CU MANAGERUL ȘI PROFESORII. ÎN SPECIAL, ȘCOALA ARE UN NUMĂR MARE DE ELEVI CU DEZAVANTAJE, ATÂT PSIHOFIZICE (PROCENT FOARTE RIDICAT DE BES ȘI DSA CERTIFICATE), CÂT ȘI DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC, CEEA CE DUCE LA O PROBLEMĂ DE ÎNVĂȚARE LARG RĂSPÂNDITĂ DIN CAUZA FACTORILOR COGNITIVI, INTERPERSONALI ȘI MOTIVAȚIONALI. (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE VYKONAŤ NIEKOĽKO OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA RIEŠENIE PROBLÉMOV, KTORÉ ODBORNÍCI IDENTIFIKOVALI V PRVOM VYDANÍ PROJEKTU, VRÁTANE ZNÍŽENIA ROZBAĽOVANIA. PROJEKT JE PRETO VYTVORENÝ V KONTEXTE PRÍSTUPU, KTORÉHO CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ, ABY SA NEDOSTATKY ZISTENÉ ODBORNÍKMI MOHLI VYPLNIŤ PO DOHODE S MANAŽÉROM A UČITEĽMI. NAJMÄ ŠKOLA MÁ VEĽKÝ POČET ŽIAKOV SO ZNEVÝHODNENÍM, PSYCHOFYZICKÉ (VEĽMI VYSOKÉ PERCENTO BES A CERTIFIKOVANÉ DSA), AKO AJ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ ZNEVÝHODNENIE, KTORÉ VEDIE K ROZSIAHLEMU PROBLÉMU UČENIA V DÔSLEDKU KOGNITÍVNYCH, INTERPERSONÁLNYCH A MOTIVAČNÝCH FAKTOROV. (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DIN IL-PROPOSTA TA’ PROĠETT HUWA LI TIMPLIMENTA GĦADD TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI BIEX JINDIRIZZAW IL-KWISTJONIJIET IDENTIFIKATI MILL-ESPERTI FL-EWWEL EDIZZJONI TAL-PROĠETT, INKLUŻ IT-TNAQQIS TAL-WAQGĦA. IL-PROĠETT HUWA GĦALHEKK STABBILIT FIL-KUNTEST TA’ APPROĊĊ LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻGURA LI L-LAKUNI IDENTIFIKATI MILL-ESPERTI JKUNU JISTGĦU JIMTLEW, BI QBIL MAL-MANIĠER U L-GĦALLIEMA. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKOLA GĦANDHA GĦADD KBIR TA’ STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI, KEMM PSIKOFIŻIĊI (PERĊENTWAL GĦOLI ĦAFNA TA’ BES U DSA ĊERTIFIKATA) KIF UKOLL ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU, LI JIRRIŻULTA FI PROBLEMA MIFRUXA TA’ TAGĦLIM MINĦABBA FATTURI KONJITTIVI, INTERPERSONALI U MOTIVAZZJONALI. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O objectivo da presente proposta de projecto é a realização de um certo número de acções destinadas a resolver as questões identificadas pelos peritos na primeira edição do projecto, incluindo a redução da produção. O projecto inscreve-se, por conseguinte, no âmbito de uma abordagem que visa assegurar o cumprimento das normas identificadas pelos peritos, em acordo com o gestor e os professores. Em especial, a escola tem um grande número de alunos com deficiências, tanto psicofísicas (percentagem muito elevada de BES e DSA certificado) como socioeconómicas, que resultam num problema generalizado de aprendizagem devido a factores cognitivos, interpessoais e de mobilidade. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
TÄMÄN HANKE-EHDOTUKSEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA USEITA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN RATKAISEMAAN ASIANTUNTIJOIDEN HANKKEEN ENSIMMÄISESSÄ PAINOKSESSA HAVAITSEMAT ONGELMAT, MUKAAN LUKIEN PUDOTUSVALIKON VÄHENTÄMINEN. NÄIN OLLEN HANKE TOTEUTETAAN SELLAISEN LÄHESTYMISTAVAN PUITTEISSA, JOLLA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN, ETTÄ ASIANTUNTIJOIDEN HAVAITSEMAT PUUTTEET VOIDAAN KORJATA YHTEISYMMÄRRYKSESSÄ JOHTAJAN JA OPETTAJIEN KANSSA. KOULULLA ON SUURI MÄÄRÄ OPPILAITA, JOTKA OVAT EPÄEDULLISESSA ASEMASSA, SEKÄ PSYKOFYYSISIÄ (HYVIN SUURI OSUUS BES:STÄ JA SERTIFIOITU DSA) ETTÄ SOSIOEKONOMISTA HAITTAA, MIKÄ JOHTAA LAAJAAN OPPIMISONGELMAAN, JOKA JOHTUU KOGNITIIVISISTA, HENKILÖIDEN VÄLISISTÄ JA MOTIVOIVISTA TEKIJÖISTÄ. (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM NINIEJSZEGO WNIOSKU W SPRAWIE PROJEKTU JEST REALIZACJA SZEREGU DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ROZWIĄZANIE PROBLEMÓW WSKAZANYCH PRZEZ EKSPERTÓW W PIERWSZEJ EDYCJI PROJEKTU, W TYM ZMNIEJSZENIE LICZBY ROZWIJANYCH PROGRAMÓW. PROJEKT JEST ZATEM OPRACOWYWANY W KONTEKŚCIE PODEJŚCIA, KTÓRE MA NA CELU ZAPEWNIENIE MOŻLIWOŚCI WYPEŁNIENIA LUK STWIERDZONYCH PRZEZ EKSPERTÓW, W POROZUMIENIU Z KIEROWNIKIEM I NAUCZYCIELAMI. W SZCZEGÓLNOŚCI W SZKOLE ZNAJDUJE SIĘ DUŻA LICZBA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI, ZARÓWNO PSYCHOFIZYCZNYCH (BARDZO WYSOKI ODSETEK BES I CERTYFIKOWANEGO DSA), JAK I NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ, CO SKUTKUJE POWSZECHNYM PROBLEMEM UCZENIA SIĘ ZE WZGLĘDU NA CZYNNIKI POZNAWCZE, INTERPERSONALNE I MOTYWACYJNE. (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE IZVESTI ŠTEVILNE UKREPE, NAMENJENE REŠEVANJU VPRAŠANJ, KI SO JIH STROKOVNJAKI OPREDELILI V PRVI IZDAJI PROJEKTA, VKLJUČNO Z ZMANJŠANJEM OSIPA. PROJEKT JE TOREJ VZPOSTAVLJEN V OKVIRU PRISTOPA, KATEREGA CILJ JE ZAGOTOVITI ZAPOLNITEV VRZELI, KI SO JIH UGOTOVILI STROKOVNJAKI, V DOGOVORU Z DIREKTORJEM IN UČITELJI. ŠOLA IMA ZLASTI VELIKO ŠTEVILO UČENCEV S SLABOSTMI, TAKO PSIHOFIZIČNIMI (ZELO VISOK ODSTOTEK BES IN CERTIFICIRANIM DSA) KOT SOCIALNO-EKONOMSKIMI POMANJKLJIVOSTMI, KAR IMA ZA POSLEDICO ŠIROKO RAZŠIRJEN PROBLEM UČENJA ZARADI KOGNITIVNIH, MEDOSEBNIH IN MOTIVACIJSKIH DEJAVNIKOV. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JE PROVÉST ŘADU OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ ZJIŠTĚNÝCH ODBORNÍKY V PRVNÍM ROČNÍKU PROJEKTU, VČETNĚ OMEZENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROJEKT JE PROTO VYTVOŘEN V RÁMCI PŘÍSTUPU, JEHOŽ CÍLEM JE ZAJISTIT, ABY MEZERY ZJIŠTĚNÉ ODBORNÍKY MOHLY BÝT PO DOHODĚ S MANAŽEREM A UČITELI ODSTRANĚNY. ŠKOLA MÁ ZEJMÉNA VELKÝ POČET ZNEVÝHODNĚNÝCH ŽÁKŮ, A TO JAK PSYCHOFYZIKÁLNÍ (VELMI VYSOKÉ PROCENTO BES A CERTIFIKOVANÉ DSA), TAK SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ ZNEVÝHODNĚNÍ, COŽ VEDE K ROZSÁHLÉMU PROBLÉMU UČENÍ V DŮSLEDKU KOGNITIVNÍCH, INTERPERSONÁLNÍCH A MOTIVAČNÍCH FAKTORŮ. (Czech)
4 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI TAM TIKRUS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SPRĘSTI PER PIRMĄJĮ PROJEKTO LEIDIMĄ EKSPERTŲ NUSTATYTAS PROBLEMAS, ĮSKAITANT IŠSKLEIDŽIAMŲJŲ ASMENŲ SKAIČIAUS MAŽINIMĄ. TODĖL PROJEKTAS PARENGTAS LAIKANTIS POŽIŪRIO, KURIUO SIEKIAMA UŽTIKRINTI, KAD EKSPERTŲ NUSTATYTAS SPRAGAS BŪTŲ GALIMA UŽPILDYTI SUSITARUS SU VADOVU IR MOKYTOJAIS. VISŲ PIRMA, MOKYKLOJE YRA DAUG MOKINIŲ, TURINČIŲ TRŪKUMŲ, TIEK PSICHOFIZINIŲ (LABAI DIDELĖ DALIS BES IR SERTIFIKUOTŲ DSA), TIEK SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ TRŪKUMŲ, DĖL KURIŲ KYLA PLAČIAI PAPLITUSI MOKYMOSI PROBLEMA DĖL KOGNITYVINIŲ, TARPASMENINIŲ IR MOTYVACINIŲ VEIKSNIŲ. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR ĪSTENOT VAIRĀKAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR RISINĀT PROBLĒMAS, KO EKSPERTI APZINĀJUŠI PIRMAJĀ PROJEKTA IZDEVUMĀ, TOSTARP SAMAZINĀT NOLAIŽAMO SKAITU. TĀPĒC PROJEKTS IR IZVEIDOTS, IZMANTOJOT PIEEJU, KURAS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT EKSPERTU KONSTATĒTO TRŪKUMU NOVĒRŠANU, VIENOJOTIES AR VADĪTĀJU UN SKOLOTĀJIEM. JO ĪPAŠI SKOLĀ IR LIELS SKAITS SKOLĒNU AR NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM — GAN PSIHOFIZISKI (ĻOTI LIELS BES UN SERTIFICĒTU DSA ĪPATSVARS), GAN SOCIĀLI EKONOMISKI NEIZDEVĪGI APSTĀKĻI, KAS RADA PLAŠU MĀCĪŠANĀS PROBLĒMU KOGNITĪVO, STARPPERSONU UN MOTIVĀCIJAS FAKTORU DĒĻ. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА НАСТОЯЩОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА СЕ ОСЪЩЕСТВЯТ РЕДИЦА ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ, УСТАНОВЕНИ ОТ ЕКСПЕРТИТЕ В ПЪРВОТО ИЗДАНИЕ НА ПРОЕКТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО НАМАЛЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН В КОНТЕКСТА НА ПОДХОД, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА, ЧЕ ПРОПУСКИТЕ, УСТАНОВЕНИ ОТ ЕКСПЕРТИТЕ, МОГАТ ДА БЪДАТ ЗАПЪЛНЕНИ СЪС СЪГЛАСИЕТО НА РЪКОВОДИТЕЛЯ И УЧИТЕЛИТЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО УЧИЛИЩЕТО ИМА ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, КАКТО ПСИХОФИЗИЧНИ (МНОГО ВИСОК ПРОЦЕНТ НА BES И СЕРТИФИЦИРАНИ DSA), ТАКА И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪЦИ, КОЕТО ВОДИ ДО ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕН ПРОБЛЕМ С УЧЕНЕТО ПОРАДИ КОГНИТИВНИ, МЕЖДУЛИЧНОСТНИ И МОТИВАЦИОННИ ФАКТОРИ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
E PROJEKTJAVASLAT CÉLJA SZÁMOS OLYAN INTÉZKEDÉS VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK CÉLJA A SZAKÉRTŐK ÁLTAL A PROJEKT ELSŐ KIADÁSA SORÁN AZONOSÍTOTT PROBLÉMÁK KEZELÉSE, BELEÉRTVE A LEGÖRDÜLŐ INTÉZKEDÉSEK CSÖKKENTÉSÉT IS. A PROJEKT EZÉRT OLYAN MEGKÖZELÍTÉS KERETÉBEN JÖTT LÉTRE, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A VEZETŐVEL ÉS A TANÁROKKAL EGYETÉRTÉSBEN BIZTOSÍTSA A SZAKÉRTŐK ÁLTAL AZONOSÍTOTT HIÁNYOSSÁGOK PÓTLÁSÁT. AZ ISKOLÁNAK SZÁMOS HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓJA VAN, MIND PSZICHOFIZIKAI (A BES ÉS A TANÚSÍTOTT DSA NAGYON MAGAS SZÁZALÉKA), MIND TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKKAL, AMI A KOGNITÍV, INTERPERSZONÁLIS ÉS MOTIVÁCIÓS TÉNYEZŐK MIATT SZÉLES KÖRŰ TANULÁSI PROBLÉMÁT EREDMÉNYEZ. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TOGRA TIONSCADAIL SEO ROINNT GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR CHUN FEIDHME A BHEIDH DÍRITHE AR AGHAIDH A THABHAIRT AR NA SAINCHEISTEANNA A SHAINAITHIN NA SAINEOLAITHE SA CHÉAD EAGRÁN DEN TIONSCADAL, LENA N-ÁIRÍTEAR AN LAGHDÚ AR AN LAGHDÚ ANUAS. DÁ BHRÍ SIN, CUIRTEAR AN TIONSCADAL AR BUN I GCOMHTHÉACS CUR CHUIGE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS A CHINNTIÚ GUR FÉIDIR NA BEARNAÍ A AITHNÍONN NA SAINEOLAITHE A LÍONADH, I GCOMHAONTÚ LEIS AN MBAINISTEOIR AGUS LEIS NA MÚINTEOIRÍ. GO HÁIRITHE, TÁ LÍON MÓR DALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE, IDIR SHÍCIFISICEACH (CÉATADÁN AN-ARD DE BES AGUS DSA DEIMHNITHE) AGUS MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH, RUD A FHÁGANN GO MBÍONN FADHB FHORLEATHAN FOGHLAMA ANN MAR GHEALL AR THOSCA COGNAÍOCHA, IDIRPHEARSANTA AGUS SPREAGTHACHA. (Irish)
4 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG ÄR ATT GENOMFÖRA ETT ANTAL ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT TA ITU MED DE PROBLEM SOM IDENTIFIERADES AV EXPERTERNA I DEN FÖRSTA OMGÅNGEN AV PROJEKTET, BLAND ANNAT EN MINSKNING AV NEDRULLNINGEN. PROJEKTET GENOMFÖRS DÄRFÖR INOM RAMEN FÖR ETT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA ATT DE LUCKOR SOM EXPERTERNA IDENTIFIERAT KAN FYLLAS I, I SAMFÖRSTÅND MED CHEFEN OCH LÄRARNA. SKOLAN HAR I SYNNERHET ETT STORT ANTAL ELEVER MED NACKDELAR, BÅDE PSYKOFYSISKA (MYCKET HÖG ANDEL AV BES OCH CERTIFIERAD DSA) OCH SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR, VILKET LEDER TILL ETT UTBRETT INLÄRNINGSPROBLEM PÅ GRUND AV KOGNITIVA, INTERPERSONELLA OCH MOTIVERANDE FAKTORER. (Swedish)
4 July 2022
0 references
KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON RAKENDADA MITMEID MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON KÄSITLEDA EKSPERTIDE POOLT PROJEKTI ESIMESES VÄLJAANDES KINDLAKS TEHTUD PROBLEEME, SEALHULGAS VÄHENDADA VÄLJALANGEMIST. PROJEKT ON SEEGA KOOSTATUD LÄHENEMISVIISI RAAMES, MILLE EESMÄRK ON TAGADA EKSPERTIDE TUVASTATUD PUUDUSTE TÄITMINE KOKKULEPPEL JUHI JA ÕPETAJATEGA. EELKÕIGE ON KOOLIS SUUR HULK EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAID ÕPILASI, NII PSÜHHOFÜÜSILISED (VÄGA SUUR OSAKAAL BES-ST JA SERTIFITSEERITUD DSA-ST) KUI KA SOTSIAAL-MAJANDUSLIK HALVEMUS, MILLE TULEMUSEKS ON LAIALT LEVINUD ÕPIPROBLEEM KOGNITIIVSETE, INIMESTEVAHELISTE JA MOTIVEERIVATE TEGURITE TÕTTU. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
D23G16000750002
0 references