I & I = WELL-BEING AND SCHOOL (Q1950942)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1950942 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I & I = WELL-BEING AND SCHOOL |
Project Q1950942 in Italy |
Statements
15,340.0 Euro
0 references
30,680.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
27 October 2016
0 references
8 June 2017
0 references
31 July 2018
0 references
I.I.S. "BACAREDDA-ATZENI" CAGLIARI
0 references
CI SI PROPONE DI CREARE ALL?INTERNO DEL CONTESTO SCOLASTICO UN AMBIENTE SERENO E ACCOGLIENTE NEL QUALE GLI ALUNNI POSSANO AFFRONTARE UN PERCORSO DI CRESCITA POSITIVO. PER RAGGIUNGERE QUESTO OBIETTIVO Ê NECESSARIO INDIVIDUARE LA NATURA DEI PROBLEMI CHE CREANO DISAGIO, INDIVIDUARE E PORRE IN ATTO STRATEGIE ADEGUATE PER LA SOLUZIONE DEI PROBLEMI , REALIZZARE IL NECESSARIO BENESSERE NELL?AMBIENTE SCOLASTICO METTENDO IN ATTO PROCESSI DI CRESCITA INDIVIDUALE E DI GRUPPO, INCREMENTARE L?AUTOSTIMA, MIGLIORARE L?EFFICACIA DELLE AZIONI EDUCATIVE E DIDATTICHE. (Italian)
0 references
THE AIM IS TO CREATE A CALM AND WELCOMING ENVIRONMENT IN WHICH PUPILS CAN FACE A POSITIVE GROWTH PATH. IN ORDER TO ACHIEVE THIS OBJECTIVE, IT IS NECESSARY TO IDENTIFY THE NATURE OF THE PROBLEMS WHICH GIVE RISE TO DIFFICULTIES, TO IDENTIFY AND IMPLEMENT APPROPRIATE STRATEGIES TO RESOLVE THE PROBLEMS, TO ESTABLISH THE NECESSARY WELL-BEING IN THE SCHOOL ENVIRONMENT BY PUTTING IN PLACE INDIVIDUAL AND GROUP GROWTH PROCESSES, TO INCREASE SELF-ESTEEM, TO IMPROVE THE EFFECTIVENESS OF EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL ACTIVITIES. (English)
0.1761543192945726
0 references
IL EST PROPOSÉ DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT SEREIN ET ACCUEILLANT DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE DANS LEQUEL LES ÉLÈVES PEUVENT FAIRE FACE À UNE CROISSANCE POSITIVE. POUR ATTEINDRE CET OBJECTIF, IL EST NÉCESSAIRE D’IDENTIFIER LA NATURE DES PROBLÈMES QUI CRÉENT DE L’INCONFORT, D’IDENTIFIER ET DE METTRE EN ŒUVRE DES STRATÉGIES APPROPRIÉES POUR RÉSOUDRE LES PROBLÈMES, DE RÉALISER LE BIEN-ÊTRE NÉCESSAIRE DANS LE MILIEU SCOLAIRE EN METTANT EN ŒUVRE DES PROCESSUS DE CROISSANCE INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE, D’ACCROÎTRE L’ESTIME DE SOI, D’AMÉLIORER L’EFFICACITÉ DES ACTIONS ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES. (French)
13 December 2021
0 references
ER WORDT VOORGESTELD EEN SERENE EN GASTVRIJE OMGEVING TE CREËREN BINNEN DE SCHOOLOMGEVING WAARIN LEERLINGEN EEN PAD VAN POSITIEVE GROEI KUNNEN ONDER OGEN ZIEN. OM DIT DOEL TE BEREIKEN, IS HET NOODZAKELIJK OM DE AARD VAN DE PROBLEMEN DIE ONGEMAK VEROORZAKEN TE IDENTIFICEREN, OM PASSENDE STRATEGIEËN VOOR DE OPLOSSING VAN PROBLEMEN TE IDENTIFICEREN EN UIT TE VOEREN, OM HET NOODZAKELIJKE WELZIJN IN DE SCHOOLOMGEVING TE REALISEREN DOOR PROCESSEN VAN INDIVIDUELE EN GROEPSGROEI TE IMPLEMENTEREN, OM HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE VERGROTEN, OM DE EFFECTIVITEIT VAN EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE ACTIES TE VERBETEREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
ES WIRD VORGESCHLAGEN, EIN RUHIGES UND EINLADENDES UMFELD INNERHALB DES SCHULISCHEN UMFELDS ZU SCHAFFEN, IN DEM DIE SCHÜLER MIT EINEM POSITIVEN WACHSTUM KONFRONTIERT WERDEN KÖNNEN. UM DIESES ZIEL ZU ERREICHEN, IST ES NOTWENDIG, DIE ART DER PROBLEME, DIE UNBEHAGEN VERURSACHEN, ZU IDENTIFIZIEREN UND UMZUSETZEN, GEEIGNETE STRATEGIEN FÜR DIE LÖSUNG VON PROBLEMEN ZU IDENTIFIZIEREN UND UMZUSETZEN, DAS NOTWENDIGE WOHLBEFINDEN IM SCHULUMFELD DURCH DIE UMSETZUNG VON PROZESSEN DES INDIVIDUELLEN UND GRUPPENWACHSTUMS ZU VERWIRKLICHEN, DAS SELBSTWERTGEFÜHL ZU ERHÖHEN, DIE WIRKSAMKEIT VON BILDUNGS- UND BILDUNGSMASSNAHMEN ZU VERBESSERN. (German)
23 December 2021
0 references
SE PROPONE CREAR UN ENTORNO SERENO Y ACOGEDOR DENTRO DEL ENTORNO ESCOLAR EN EL QUE LOS ALUMNOS PUEDAN ENFRENTARSE A UNA SENDA DE CRECIMIENTO POSITIVO. PARA LOGRAR ESTE OBJETIVO, ES NECESARIO IDENTIFICAR LA NATURALEZA DE LOS PROBLEMAS QUE GENERAN INCOMODIDAD, IDENTIFICAR E IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, REALIZAR EL BIENESTAR NECESARIO EN EL ENTORNO ESCOLAR MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE PROCESOS DE CRECIMIENTO INDIVIDUAL Y GRUPAL, AUMENTAR LA AUTOESTIMA, MEJORAR LA EFECTIVIDAD DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS. (Spanish)
24 January 2022
0 references
MÅLET ER AT SKABE ET ROLIGT OG INDBYDENDE MILJØ, HVOR ELEVERNE KAN STÅ OVER FOR EN POSITIV VÆKSTVEJ. FOR AT NÅ DETTE MÅL ER DET NØDVENDIGT AT IDENTIFICERE ARTEN AF DE PROBLEMER, DER GIVER ANLEDNING TIL VANSKELIGHEDER, AT IDENTIFICERE OG GENNEMFØRE HENSIGTSMÆSSIGE STRATEGIER TIL LØSNING AF PROBLEMERNE, AT ETABLERE DEN NØDVENDIGE TRIVSEL I SKOLEMILJØET VED AT INDFØRE INDIVIDUELLE OG GRUPPEVÆKSTPROCESSER, AT ØGE SELVVÆRD OG AT FORBEDRE EFFEKTIVITETEN AF UDDANNELSES- OG UDDANNELSESAKTIVITETER. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑ ΉΡΕΜΟ ΚΑΙ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΕΊ Η ΦΎΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΝΑ ΚΑΘΙΕΡΩΘΕΊ Η ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ, ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ JE STVORITI MIRNO I UGODNO OKRUŽENJE U KOJEM SE UČENICI MOGU SUOČITI S POZITIVNIM RASTOM. KAKO BI SE POSTIGAO TAJ CILJ, POTREBNO JE UTVRDITI PRIRODU PROBLEMA KOJI UZROKUJU POTEŠKOĆE, UTVRDITI I PROVESTI ODGOVARAJUĆE STRATEGIJE ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA, USPOSTAVITI POTREBNU DOBROBIT U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU USPOSTAVOM POJEDINAČNIH I SKUPNIH PROCESA RASTA, POVEĆATI SAMOPOŠTOVANJE, POBOLJŠATI UČINKOVITOST OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI. (Croatian)
4 July 2022
0 references
SCOPUL ESTE DE A CREA UN MEDIU CALM ȘI PRIMITOR, ÎN CARE ELEVII SĂ SE POATĂ CONFRUNTA CU O TRAIECTORIE POZITIVĂ DE CREȘTERE. PENTRU A ATINGE ACEST OBIECTIV, ESTE NECESAR SĂ SE IDENTIFICE NATURA PROBLEMELOR CARE DAU NAȘTERE UNOR DIFICULTĂȚI, SĂ SE IDENTIFICE ȘI SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE STRATEGII ADECVATE DE SOLUȚIONARE A PROBLEMELOR, SĂ SE STABILEASCĂ BUNĂSTAREA NECESARĂ ÎN MEDIUL ȘCOLAR PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR PROCESE DE CREȘTERE INDIVIDUALĂ ȘI DE GRUP, SĂ SE SPOREASCĂ STIMA DE SINE, SĂ SE ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ EFICIENȚA ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE. (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM JE VYTVORIŤ POKOJNÉ A PRÍJEMNÉ PROSTREDIE, V KTOROM MÔŽU ŽIACI ČELIŤ POZITÍVNEJ CESTE RASTU. NA DOSIAHNUTIE TOHTO CIEĽA JE POTREBNÉ URČIŤ POVAHU PROBLÉMOV, KTORÉ SPÔSOBUJÚ ŤAŽKOSTI, IDENTIFIKOVAŤ A REALIZOVAŤ VHODNÉ STRATÉGIE NA RIEŠENIE PROBLÉMOV, ZABEZPEČIŤ POTREBNÚ POHODU V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ ZAVEDENÍM INDIVIDUÁLNYCH A SKUPINOVÝCH RASTOVÝCH PROCESOV, ZVÝŠIŤ SEBAVEDOMIE, ZLEPŠIŤ ÚČINNOSŤ VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT. (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-GĦAN HUWA LI JINĦOLOQ AMBJENT KALM U AKKOLJENTI LI FIH L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JIFFAĊĊJAW TRIQ TA’ TKABBIR POŻITTIVA. SABIEX JINTLAĦAQ DAN L-GĦAN, JEĦTIEĠ LI TIĠI IDENTIFIKATA N-NATURA TAL-PROBLEMI LI JOĦOLQU DIFFIKULTAJIET, LI JIĠU IDENTIFIKATI U IMPLIMENTATI STRATEĠIJI XIERQA BIEX JISSOLVEW IL-PROBLEMI, LI JIĠI STABBILIT IL-BENESSERI MEĦTIEĠ FL-AMBJENT SKOLASTIKU BILLI JIĠU STABBILITI PROĊESSI TA’ TKABBIR INDIVIDWALI U TAL-GRUPP, BIEX TIŻDIED L-ISTIMA PERSONALI, BIEX TITJIEB L-EFFETTIVITÀ TAL-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O objectivo é criar um CALME E UM AMBIENTE BEM VINDO EM QUE OS FUNCIONÁRIOS PODEM FAZER UM CAMPO DE CRESCIMENTO POSITIVO. Para atingir este objectivo, é necessário identificar a natureza dos problemas que se levantam às dificuldades, identificar e aplicar as estratégias adequadas para resolver os problemas, estabelecer o bem-estar necessário no ambiente escolar colocando em prática os processos de crescimento individual e de grupo, aumentar a auto-estima e melhorar a eficácia das actividades educativas e educativas. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
TAVOITTEENA ON LUODA RAUHALLINEN JA VIIHTYISÄ YMPÄRISTÖ, JOSSA OPPILAAT VOIVAT KOHDATA MYÖNTEISEN KASVU-URAN. TÄMÄN TAVOITTEEN SAAVUTTAMISEKSI ON TARPEEN MÄÄRITTÄÄ VAIKEUKSIIN JOHTANEIDEN ONGELMIEN LUONNE, MÄÄRITTÄÄ JA TOTEUTTAA ASIANMUKAISIA STRATEGIOITA ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI, TARVITTAVAN HYVINVOINNIN LUOMISEKSI KOULUYMPÄRISTÖSSÄ OTTAMALLA KÄYTTÖÖN YKSILÖ- JA RYHMÄKASVUPROSESSEJA, LISÄÄMÄLLÄ ITSETUNTOA SEKÄ PARANTAMALLA KOULUTUS- JA KOULUTUSTOIMINNAN TEHOKKUUTTA. (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM JEST STWORZENIE SPOKOJNEGO I PRZYJAZNEGO ŚRODOWISKA, W KTÓRYM UCZNIOWIE MOGĄ STAWIĆ CZOŁA POZYTYWNEJ ŚCIEŻCE WZROSTU. ABY OSIĄGNĄĆ TEN CEL, KONIECZNE JEST OKREŚLENIE CHARAKTERU PROBLEMÓW, KTÓRE POWODUJĄ TRUDNOŚCI, OKREŚLENIE I WDROŻENIE ODPOWIEDNICH STRATEGII ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW, ZAPEWNIENIE NIEZBĘDNEGO DOBROBYTU W ŚRODOWISKU SZKOLNYM POPRZEZ WPROWADZENIE PROCESÓW ROZWOJU INDYWIDUALNEGO I GRUPOWEGO, ZWIĘKSZENIE POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI, POPRAWA SKUTECZNOŚCI DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH. (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ JE USTVARITI MIRNO IN PRIJAZNO OKOLJE, V KATEREM SE BODO UČENCI LAHKO SOOČILI S POZITIVNO RASTJO. ZA DOSEGO TEGA CILJA JE TREBA OPREDELITI NARAVO PROBLEMOV, KI POVZROČAJO TEŽAVE, OPREDELITI IN IZVAJATI USTREZNE STRATEGIJE ZA REŠEVANJE PROBLEMOV, VZPOSTAVITI POTREBNO DOBRO POČUTJE V ŠOLSKEM OKOLJU Z VZPOSTAVITVIJO INDIVIDUALNIH IN SKUPINSKIH PROCESOV RASTI, POVEČATI SAMOZAVEST, IZBOLJŠATI UČINKOVITOST IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM JE VYTVOŘIT KLIDNÉ A PŘÍJEMNÉ PROSTŘEDÍ, V NĚMŽ MOHOU ŽÁCI ČELIT POZITIVNÍ CESTĚ RŮSTU. ZA ÚČELEM DOSAŽENÍ TOHOTO CÍLE JE NEZBYTNÉ URČIT POVAHU PROBLÉMŮ, KTERÉ ZPŮSOBUJÍ OBTÍŽE, URČIT A ZAVÉST VHODNÉ STRATEGIE PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, VYTVOŘIT NEZBYTNÉ DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ ZAVEDENÍM INDIVIDUÁLNÍCH A SKUPINOVÝCH RŮSTOVÝCH PROCESŮ, ZVÝŠIT SEBEÚCTU, ZLEPŠIT ÚČINNOST VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH ČINNOSTÍ. (Czech)
4 July 2022
0 references
SIEKIAMA SUKURTI RAMIĄ IR MALONIĄ APLINKĄ, KURIOJE MOKSLEIVIAI GALĖTŲ SUSIDURTI SU TEIGIAMU AUGIMO KELIU. NORINT PASIEKTI ŠĮ TIKSLĄ, BŪTINA NUSTATYTI PROBLEMŲ, DĖL KURIŲ KYLA SUNKUMŲ, POBŪDĮ, NUSTATYTI IR ĮGYVENDINTI TINKAMAS STRATEGIJAS PROBLEMOMS SPRĘSTI, UŽTIKRINTI BŪTINĄ GEROVĘ MOKYKLOS APLINKOJE DIEGIANT INDIVIDUALIUS IR GRUPINIO AUGIMO PROCESUS, DIDINTI SAVIGARBĄ, GERINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO VEIKLOS EFEKTYVUMĄ. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
MĒRĶIS IR RADĪT MIERĪGU UN LABVĒLĪGU VIDI, KURĀ SKOLĒNI VAR SASKARTIES AR POZITĪVU IZAUGSMES CEĻU. LAI SASNIEGTU ŠO MĒRĶI, IR JĀNOSAKA TO PROBLĒMU RAKSTURS, KAS RADA GRŪTĪBAS, JĀNOSAKA UN JĀĪSTENO ATBILSTOŠAS STRATĒĢIJAS PROBLĒMU RISINĀŠANAI, JĀIZVEIDO NEPIECIEŠAMĀ LABKLĀJĪBA SKOLAS VIDĒ, JĀIEVIEŠ INDIVIDUĀLI UN GRUPU IZAUGSMES PROCESI, JĀPALIELINA PAŠVĒRTĒJUMS, JĀUZLABO IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU EFEKTIVITĀTE. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ СПОКОЙНА И ГОСТОПРИЕМНА СРЕДА, В КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ ДА МОГАТ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ПОЛОЖИТЕЛЕН ПЪТ НА РАСТЕЖ. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ТАЗИ ЦЕЛ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ОПРЕДЕЛИ ЕСТЕСТВОТО НА ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО ПОРАЖДАТ ЗАТРУДНЕНИЯ, ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ И ПРИЛОЖАТ ПОДХОДЯЩИ СТРАТЕГИИ ЗА РАЗРЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ, ДА СЕ УСТАНОВИ НЕОБХОДИМОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИ И ГРУПОВИ ПРОЦЕСИ НА РАСТЕЖ, ДА СЕ ПОВИШИ САМОЧУВСТВИЕТО, ДА СЕ ПОДОБРИ ЕФЕКТИВНОСТТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A CÉL EGY OLYAN NYUGODT ÉS BARÁTSÁGOS KÖRNYEZET MEGTEREMTÉSE, AMELYBEN A TANULÓK POZITÍV NÖVEKEDÉSI PÁLYÁVAL SZEMBESÜLHETNEK. E CÉL ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN MEG KELL HATÁROZNI A NEHÉZSÉGEKET OKOZÓ PROBLÉMÁK JELLEGÉT, MEG KELL HATÁROZNI ÉS VÉGRE KELL HAJTANI A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA SZOLGÁLÓ MEGFELELŐ STRATÉGIÁKAT, MEG KELL TEREMTENI A SZÜKSÉGES JÓLÉTET AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN, EGYÉNI ÉS CSOPORTOS NÖVEKEDÉSI FOLYAMATOKAT KELL BEVEZETNI, NÖVELNI KELL AZ ÖNBECSÜLÉST, JAVÍTANI KELL AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK HATÉKONYSÁGÁT. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS Í AN AIDHM TIMPEALLACHT SHUAIMHNEACH AGUS FHÁILTEACH A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR LE DALTAÍ DUL I NGLEIC LE CONAIR DHEARFACH FÁIS. CHUN AN CUSPÓIR SIN A BHAINT AMACH, IS GÁ CINEÁL NA BHFADHBANNA AS A N-EASCRAÍONN DEACRACHTAÍ A SHAINAITHINT, STRAITÉISÍ IOMCHUÍ A SHAINAITHINT AGUS A CHUR CHUN FEIDHME CHUN NA FADHBANNA A RÉITEACH, AN DEA-BHAIL IS GÁ A BHUNÚ I DTIMPEALLACHT NA SCOILE TRÍ PHRÓISIS FÁIS AONAIR AGUS GRÚPA A CHUR I BHFEIDHM, CHUN FÉINMHEAS A MHÉADÚ, CHUN ÉIFEACHTACHT GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A FHEABHSÚ. (Irish)
4 July 2022
0 references
SYFTET ÄR ATT SKAPA EN LUGN OCH VÄLKOMNANDE MILJÖ DÄR ELEVERNA KAN MÖTA EN POSITIV TILLVÄXTVÄG. FÖR ATT UPPNÅ DETTA MÅL ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT IDENTIFIERA ARTEN AV DE PROBLEM SOM GER UPPHOV TILL SVÅRIGHETER, IDENTIFIERA OCH GENOMFÖRA LÄMPLIGA STRATEGIER FÖR ATT LÖSA PROBLEMEN, FASTSTÄLLA DET NÖDVÄNDIGA VÄLBEFINNANDET I SKOLMILJÖN GENOM ATT INFÖRA INDIVIDUELLA OCH GRUPPBASERADE TILLVÄXTPROCESSER, ÖKA SJÄLVKÄNSLAN OCH FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSVERKSAMHETENS EFFEKTIVITET. (Swedish)
4 July 2022
0 references
EESMÄRK ON LUUA RAHULIK JA TERVITATAV KESKKOND, KUS ÕPILASED SAAVAD SEISTA SILMITSI POSITIIVSE KASVUGA. SELLE EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS ON VAJA KINDLAKS TEHA RASKUSI PÕHJUSTAVATE PROBLEEMIDE OLEMUS, MÄÄRATA KINDLAKS JA RAKENDADA ASJAKOHASEID STRATEEGIAID PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS, TAGADA VAJALIK HEAOLU KOOLIKESKKONNAS, KEHTESTADES INDIVIDUAALSED JA RÜHMASISESED KASVUPROTSESSID, SUURENDADA ENESEHINNANGUT, PARANDADA HARIDUS- JA HARIDUSTEGEVUSE TÕHUSUST. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
F43G16000500008
0 references