‘INCLUSIVE’ (Q1950879)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1950879 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ‘INCLUSIVE’ |
Project Q1950879 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
30 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N 3 ALGHERO
0 references
SI INTENDE AGGREDIRE IL FENOMENO DI USCITA DAL SISTEMA SCOLASTICO FORMATIVO TRAMITE L?ATTUAZIONE DI AZIONI, CHE SARANNO IMPLEMENTATE DA UNO PSICOLOGO ESPERTO IN DSA E DA UN MEDIATORE CULTURALE, RIVOLTE AGLI ALLIEVI CHE RISULTANO PIù A RISCHIO DI ABBANDONO O INSUCCESSO SCOLASTICO, OSSIA I SOGGETTI CON DISTURBI DEL COMPORTAMENTO, DIFFICOLTà DI INSERIMENTO IN CLASSE, PROBLEMATICHE PSICO-SOCIALI, DISTURBI DELL?APPRENDIMENTO O SOGGETTI PROVENIENTI DA ALTRE NAZIONALITà .ATTIVAZIONE DI UN LABORATORIO DI ALFABETIZZAZIONE SOCIO-AFFETTIVA, TENUTO DA UNO PSICOLOGO.ATTIVITà DI COUNSELING PSICOLOGICO INDIVIDUALE.CONSULENZE ATTUATE DA UNO PSICOLOGO ESPERTO NEI DISTURBI SPECIFICI DELL?APPRENDIMENTO (DSA) DESTINATE AGLI ALLIEVI CON DISTURBI SPECIFICI DELL?APPRENDIMENTO E ALLE LORO FAMIGLIE. AZIONI DI PROMOZIONE DELLA CULTURA DELL?ACCOGLIENZA ALL?INTERNO DELLE CLASSI DOVE SONO PRESENTI DEGLI STUDENTI STRANIERI E ROM.AZIONI DI SENSIBILIZZAZIONE DEL PERSONALE DELLA SCUOLA SUI TEMI DELLA MULTICULTURALI (Italian)
0 references
IS THE INTENTION TO REVERSE THE PHENOMENON OF EXIT FROM THE EDUCATIONAL SYSTEM BY MEANS OF THE IMPLEMENTATION OF ACTIONS, WHICH WILL BE IMPLEMENTED BY A PSYCHOLOGIST WHO IS A DSA AND A CULTURAL OMBUDSMAN, FOR PUPILS WHO ARE AT RISK OF DROPPING OR LEAVING SCHOOL, THAT IS TO SAY, THOSE WHO ARE SUBJECT TO A RISK OF ABANDONMENT OR FAILURE AT SCHOOL, THAT IS TO SAY, THOSE WHO ARE SUBJECT TO A RISK OF ABANDONMENT OR FAILURE AT SCHOOL, THAT IS TO SAY, THOSE WHO ARE SUBJECT TO A RISK OF ABANDONMENT OR FAILURE AT SCHOOL, THAT IS TO SAY, THOSE WHO ARE SUBJECT TO A RISK OF ABANDONMENT OR FAILURE AT SCHOOL, THAT IS TO SAY, THOSE WHO ARE SUBJECT TO A RISK OF ABANDONMENT OR FAILURE AT SCHOOL, THAT IS TO SAY, THOSE WHO ARE SUBJECT TO A RISK OF ABANDONMENT OR FAILURE AT SCHOOL, THAT IS TO SAY, THOSE WHO ARE SUBJECT TO A RISK OF ABANDONMENT OR FAILURE AT SCHOOL, THAT IS TO SAY, THOSE WHO ARE SUBJECT TO A RISK OF ABANDONMENT OR FAILURE AT SCHOOL, THAT IS TO SAY, THOSE WHO ARE IN DANGER OF ENTERING INTO CLASS, SOCIAL AND MENTAL PROBLEMS, THE ILLNESSES OF LEARNING OR PERSONS COMING FROM OTHER COUNTRIES. THE ACTIVITIES OF A PSYCHOLOGIST WHO IS AN EXPERT ON PSYCHOLOGICAL LITERACY AND WHICH ARE CARRIED OUT BY AN EXPERT PSYCHOLOGIST FOR THE SPECIFIC CONDITIONS OF LEARNING AND THEIR FAMILIES. ACTIONS TO PROMOTE THE CULTURE OF RECEPTION PLACES, INSIDE THE CLASSES WHERE FOREIGN STUDENTS ARE PRESENT AND ROMS.ACTIONS TO RAISE AWARENESS OF SCHOOL STAFF ON MULTICULTURAL ISSUES (English)
0.0097918565667303
0 references
IL EST DESTINÉ À S’ATTAQUER AU PHÉNOMÈNE DE SORTIE DU SYSTÈME ÉDUCATIF PAR LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIONS, QUI SERONT MISES EN ŒUVRE PAR UN PSYCHOLOGUE EXPÉRIMENTÉ EN DSA ET UN MÉDIATEUR CULTUREL, VISANT LES ÉLÈVES QUI SONT PLUS À RISQUE DE QUITTER L’ÉCOLE OU L’ÉCHEC SCOLAIRE, I.E. SUJETS PRÉSENTANT DES TROUBLES DU COMPORTEMENT, DES DIFFICULTÉS À ENTRER DANS LA CLASSE, DES PROBLÈMES PSYCHOSOCIAUX, DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE OU DES SUJETS D’AUTRES NAZIONALITÃ.ACTIVATION D’UN LABORATOIRE DE LITTÉRATIE SOCIO-AFFECTIVE, TENU PAR UN PSICOLOGO.ACTIVITÉ DU COUNSELING PSYCHOLOGIQUE INDIVIDUALE.CONSULENZE MIS EN ŒUVRE PAR UN PSYCHOLOGUE EXPÉRIMENTÉ DANS LES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES (DSA) DESTINÉ AUX ÉLÈVES AYANT DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES ET LEURS FAMILLES. ACTIONS POUR PROMOUVOIR LA CULTURE DE L’HOSPITALITÉ DANS LES CLASSES OÙ DES ÉTUDIANTS ÉTRANGERS SONT PRÉSENTS ET ROM.AZIONI POUR SENSIBILISER LE PERSONNEL DE L’ÉCOLE AUX THÈMES DU MULTICULTUREL (French)
13 December 2021
0 references
HET IS BEDOELD OM HET VERSCHIJNSEL VAN HET VERLATEN VAN HET ONDERWIJSSYSTEEM AAN TE VALLEN DOOR DE UITVOERING VAN ACTIES, DIE ZULLEN WORDEN UITGEVOERD DOOR EEN PSYCHOLOOG MET ERVARING IN DSA EN EEN CULTURELE BEMIDDELAAR, GERICHT OP STUDENTEN DIE MEER RISICO LOPEN SCHOOL OF SCHOOLFALEN TE VERLATEN, I.E. ONDERWERPEN MET GEDRAGSSTOORNISSEN, MOEILIJKHEDEN BIJ HET BETREDEN VAN HET KLASLOKAAL, PSYCHOSOCIALE PROBLEMEN, LEERSTOORNISSEN OF ONDERWERPEN UIT ANDERE NAZIONALITÃ.ACTIVATION VAN EEN LABORATORIUM VOOR SOCIAAL-AFFECTIEVE GELETTERDHEID, GEHOUDEN DOOR EEN PSICOLOGO.ACTIVITY OF PSYCHOLOGISCHE COUNSELING INDIVIDUALE.CONSULENZE UITGEVOERD DOOR EEN PSYCHOLOOG ERVAREN IN DE SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN (DSA) BEDOELD VOOR STUDENTEN MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN EN HUN FAMILIES. ACTIES TER BEVORDERING VAN DE CULTUUR VAN GASTVRIJHEID BINNEN DE KLASSEN WAAR BUITENLANDSE STUDENTEN AANWEZIG ZIJN EN ROM.AZIONI OM HET SCHOOLPERSONEEL BEWUST TE MAKEN VAN DE ONDERWERPEN VAN MULTICULTUREEL (Dutch)
22 December 2021
0 references
ES SOLL DAS PHÄNOMEN DES AUSSTIEGS AUS DEM BILDUNGSSYSTEM DURCH DIE UMSETZUNG VON MASSNAHMEN ANGREIFEN, DIE VON EINEM IN DER DSA ERFAHRENEN PSYCHOLOGE UND EINEM KULTURVERMITTLER UMGESETZT WERDEN, DER SICH AN SCHÜLER RICHTET, DIE EHER GEFAHR LAUFEN, DIE SCHULE ODER DAS SCHULVERSAGEN ZU VERLASSEN, I.E. FÄCHER MIT VERHALTENSSTÖRUNGEN, SCHWIERIGKEITEN BEIM EINTRITT INS KLASSENZIMMER, PSYCHOSOZIALE PROBLEME, LERNSTÖRUNGEN ODER FÄCHER AUS ANDEREN NAZIONALITÃ.ACTIVATION EINES LABORS FÜR SOZIAL-AFFECTIVE ALPHABETISIERUNG, GEHALTEN VON EINER PSICOLOGO.ACTIVITY DER PSYCHOLOGISCHEN BERATUNG INDIVIDUALE.CONSULENZE DURCHGEFÜHRT VON EINEM PSYCHOLOGEN ERFAHREN IN DEN SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN (DSA) FÜR STUDIERENDE MIT SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN UND IHRE FAMILIEN. MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG DER KULTUR DER GASTFREUNDSCHAFT IN DEN KLASSEN, IN DENEN AUSLÄNDISCHE STUDENTEN ANWESEND SIND UND ROM.AZIONI, UM DAS SCHULPERSONAL FÜR DIE THEMEN MULTIKULTURELLES BEWUSSTSEIN ZU SCHÄRFEN (German)
23 December 2021
0 references
SE PRETENDE ATACAR EL FENÓMENO DE LA SALIDA DEL SISTEMA EDUCATIVO A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES, QUE SERÁN IMPLEMENTADAS POR UN PSICÓLOGO EXPERIMENTADO EN DSA Y UN MEDIADOR CULTURAL, DIRIGIDOS A ESTUDIANTES CON MAYOR RIESGO DE ABANDONAR LA ESCUELA O FRACASO ESCOLAR, I.E. SUJETOS CON TRASTORNOS DE COMPORTAMIENTO, DIFICULTADES PARA INGRESAR AL AULA, PROBLEMAS PSICOSOCIALES, TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE O SUJETOS DE OTROS NAZIONALITÀ.ACTIVACIÓN DE UN LABORATORIO DE ALFABETIZACIÓN SOCIOAFECTIVA, REALIZADO POR UN PSICOLOGO.ACTIVIDAD DE ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO INDIVIDUALE.CONSULENZE IMPLEMENTADO POR UN PSICÓLOGO EXPERIMENTADO EN LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS (DSA) DESTINADO A ESTUDIANTES CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS Y SUS FAMILIAS. ACCIONES PARA PROMOVER LA CULTURA DE LA HOSPITALIDAD DENTRO DE LAS CLASES DONDE ESTÁN PRESENTES ESTUDIANTES EXTRANJEROS Y ROM.AZIONI PARA CONCIENCIAR AL PERSONAL ESCOLAR SOBRE LOS TEMAS DE MULTICULTURALIDAD (Spanish)
24 January 2022
0 references
ER HENSIGTEN AT VENDE UDVANDRINGEN FRA UDDANNELSESSYSTEMET GENNEM IVÆRKSÆTTELSE AF FORANSTALTNINGER, SOM GENNEMFØRES AF EN PSYKOLOG, DER ER EN DSA OG EN KULTUREL OMBUDSMAND, FOR ELEVER, DER RISIKERER AT DROPPE ELLER FORLADE SKOLEN, DVS. DEM, DER ER UDSAT FOR EN RISIKO FOR, AT DE FORLADER SKOLEN ELLER GÅR I SKOLE, DVS. DEM, DER ER UDSAT FOR EN RISIKO FOR, AT DE FORLADER SKOLEN ELLER FORLADER SKOLEN, DVS. DEM, DER ER UDSAT FOR EN RISIKO FOR, AT DE FORLADER SKOLEN ELLER GÅR I SKOLE, DVS. DEM, DER ER UDSAT FOR EN RISIKO FOR, AT DE FORLADER SKOLEN ELLER GÅR I SKOLE, DVS. DEM, DER ER UDSAT FOR EN RISIKO FOR, AT DE FORLADER SKOLEN ELLER GÅR I SKOLE, DVS. DEM, DER ER UDSAT FOR EN RISIKO FOR, AT DE FORLADER SKOLEN ELLER GÅR I SKOLE, DVS. DEM, DER ER UDSAT FOR EN RISIKO FOR, AT DE FORLADER SKOLEN ELLER GÅR KONKURS I SKOLEN DET VIL SIGE DEM, DER ER UDSAT FOR EN RISIKO FOR AT FORLADE ELLER SVIGTE I SKOLEN, DET VIL SIGE DEM, DER ER I FARE FOR AT KOMME I KLASSE, SOCIALE OG MENTALE PROBLEMER, SYGDOMME I FORBINDELSE MED LÆRING ELLER PERSONER, DER KOMMER FRA ANDRE LANDE. AKTIVITETER UDFØRT AF EN PSYKOLOG, DER ER EKSPERT I PSYKOLOGISKE FÆRDIGHEDER, OG SOM UDFØRES AF EN SAGKYNDIG PSYKOLOG FOR DE SPECIFIKKE BETINGELSER FOR LÆRING OG DERES FAMILIER. AKTIONER TIL FREMME AF KULTUREN PÅ MODTAGELSESSTEDER INDEN FOR DE KLASSER, HVOR UDENLANDSKE STUDERENDE ER TIL STEDE, OG ROMS.AKTIONER AT ØGE SKOLEPERSONALETS BEVIDSTHED OM MULTIKULTURELLE SPØRGSMÅL (Danish)
4 July 2022
0 references
ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΌΘΕΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΡΑΦΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΞΌΔΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΔΡΆΣΕΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΨΥΧΟΛΌΓΟ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ Ν.Α.Α. ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΣΥΝΉΓΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΟΥΝ Ή ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΗΛΑΔΉ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΗΛΑΔΉ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΗΛΑΔΉ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΗΛΑΔΉ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΗΛΑΔΉ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΗΛΑΔΉ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΗΛΑΔΉ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΗΛΑΔΉ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΗΛΑΔΉ, ΕΚΕΊΝΟΙ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΗΛΑΔΉ ΕΚΕΊΝΟΙ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΟΙ ΑΣΘΈΝΕΙΕΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ Ή ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΆΛΛΕΣ ΧΏΡΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΙΔΙΚΌΣ ΣΤΟΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΌ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΙΔΙΚΌ ΨΥΧΟΛΌΓΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ. ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ, ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ROMS.ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΣΕ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ (Greek)
4 July 2022
0 references
JE LI NAMJERA PREOKRENUTI FENOMEN IZLASKA IZ OBRAZOVNOG SUSTAVA PROVEDBOM MJERA KOJE ĆE PROVODITI PSIHOLOG KOJI JE DSA I KULTURNI PRAVOBRANITELJ, ZA UČENIKE KOJIMA PRIJETI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA ILI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA, ODNOSNO OSOBE KOJE SU IZLOŽENE RIZIKU OD NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ILI NEUSPJEHA U ŠKOLI, ODNOSNO OSOBE KOJE SU IZLOŽENE RIZIKU OD NAPUŠTANJA ILI NEUSPJEHA U ŠKOLI, ODNOSNO OSOBE KOJE SU IZLOŽENE RIZIKU OD NAPUŠTANJA ILI NEUSPJEHA U ŠKOLI, DRUGIM RIJEČIMA, ONI KOJI SU IZLOŽENI RIZIKU OD NAPUŠTANJA ILI NEUSPJEHA U ŠKOLI, ODNOSNO ONI KOJI SU IZLOŽENI RIZIKU OD NAPUŠTANJA ILI NEUSPJEHA U ŠKOLI, TO JEST ONI KOJI SU IZLOŽENI RIZIKU OD NAPUŠTANJA ILI NEUSPJEHA U ŠKOLI, ODNOSNO ONI KOJI SU IZLOŽENI RIZIKU OD NAPUŠTANJA ILI NEUSPJEHA U ŠKOLI, ODNOSNO ONI KOJI SU IZLOŽENI RIZIKU OD NAPUŠTANJA ILI NEUSPJEHA U ŠKOLI, ODNOSNO ONI KOJI SU IZLOŽENI RIZIKU OD NAPUŠTANJA ILI NEUSPJEHA U ŠKOLI, DRUGIM RIJEČIMA, ONI KOJI SU IZLOŽENI RIZIKU OD NAPUŠTANJA ILI NEUSPJEHA U ŠKOLI, TO JEST ONI KOJI SU U OPASNOSTI OD ULASKA U RAZRED, DRUŠTVENE I MENTALNE PROBLEME, BOLESTI UČENJA ILI OSOBE KOJE DOLAZE IZ DRUGIH ZEMALJA. AKTIVNOSTI PSIHOLOGA KOJI JE STRUČNJAK ZA PSIHOLOŠKU PISMENOST I KOJE PROVODI STRUČNI PSIHOLOG ZA SPECIFIČNE UVJETE UČENJA I NJIHOVE OBITELJI. AKTIVNOSTI ZA PROMICANJE KULTURE PRIHVATNIH MJESTA, UNUTAR NASTAVE GDJE SU PRISUTNI STRANI UČENICI I ROMS.ACTIONS ZA PODIZANJE SVIJESTI ŠKOLSKOG OSOBLJA O MULTIKULTURNIM PITANJIMA (Croatian)
4 July 2022
0 references
ESTE INTENȚIA DE A INVERSA FENOMENUL DE IEȘIRE DIN SISTEMUL EDUCAȚIONAL PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR ACȚIUNI, CARE VOR FI PUSE ÎN APLICARE DE UN PSIHOLOG CARE ESTE UN ASD ȘI UN OMBUDSMAN CULTURAL, PENTRU ELEVII CARE SUNT EXPUȘI RISCULUI DE ABANDON SAU DE ABANDON ȘCOLAR, ȘI ANUME CEI CARE SUNT EXPUȘI UNUI RISC DE ABANDON SAU DE EȘEC LA ȘCOALĂ, ADICĂ CEI CARE SUNT EXPUȘI UNUI RISC DE ABANDON SAU DE EȘEC LA ȘCOALĂ, CU ALTE CUVINTE, CEI CARE SUNT EXPUȘI UNUI RISC DE ABANDON SAU DE EȘEC LA ȘCOALĂ, ȘI ANUME CEI CARE SUNT EXPUȘI UNUI RISC DE ABANDON SAU DE EȘEC LA ȘCOALĂ, CU ALTE CUVINTE CEI CARE SUNT EXPUȘI UNUI RISC DE ABANDON SAU DE EȘEC LA ȘCOALĂ, CU ALTE CUVINTE CEI CARE SUNT EXPUȘI UNUI RISC DE ABANDON SAU DE EȘEC LA ȘCOALĂ, CU ALTE CUVINTE CEI CARE SUNT EXPUȘI UNUI RISC DE ABANDON SAU DE EȘEC LA ȘCOALĂ, CU ALTE CUVINTE CEI CARE SUNT EXPUȘI UNUI RISC DE ABANDON SAU DE EȘEC LA ȘCOALĂ, ADICĂ CEI CARE SUNT EXPUȘI UNUI RISC DE ABANDON SAU DE EȘEC LA ȘCOALĂ, CU ALTE CUVINTE CEI CARE SUNT ÎN PERICOL DE A INTRA ÎN CLASĂ, PROBLEME SOCIALE ȘI MENTALE, BOLILE DE ÎNVĂȚARE SAU PERSOANELE CARE VIN DIN ALTE ȚĂRI. ACTIVITĂȚILE UNUI PSIHOLOG CARE ESTE EXPERT ÎN ALFABETIZAREA PSIHOLOGICĂ ȘI CARE SUNT EFECTUATE DE UN EXPERT PSIHOLOG PENTRU CONDIȚIILE SPECIFICE DE ÎNVĂȚARE ȘI FAMILIILE ACESTORA. ACȚIUNI DE PROMOVARE A CULTURII LOCURILOR DE PRIMIRE, ÎN CADRUL CLASELOR ÎN CARE SUNT PREZENȚI STUDENȚI STRĂINI ȘI ROMS.ACTIONS PENTRU SENSIBILIZAREA PERSONALULUI ȘCOLAR CU PRIVIRE LA PROBLEMELE MULTICULTURALE (Romanian)
4 July 2022
0 references
MÁ V ÚMYSLE ZVRÁTIŤ FENOMÉN ODCHODU ZO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU PROSTREDNÍCTVOM VYKONÁVANIA ČINNOSTÍ, KTORÉ BUDE VYKONÁVAŤ PSYCHOLÓG, KTORÝ JE DSA, A KULTÚRNY OMBUDSMAN PRE ŽIAKOV, KTORÝM HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ALEBO UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, T. J. TÝCH, KTORÍ SÚ VYSTAVENÍ RIZIKU OPUSTENIA ALEBO NEÚSPECHU V ŠKOLE, T. J. TÝM, KTORÍ SÚ VYSTAVENÍ RIZIKU OPUSTENIA ALEBO NEÚSPECHU V ŠKOLE, T. J. TÍ, KTORÍ SÚ VYSTAVENÍ RIZIKU OPUSTENIA ALEBO NEÚSPECHU V ŠKOLE, T. J. TÍ, KTORÍ SÚ VYSTAVENÍ RIZIKU OPUSTENIA ALEBO NEÚSPECHU V ŠKOLE, T. J. TÍ, KTORÍ SÚ VYSTAVENÍ RIZIKU OPUSTENIA ALEBO NEÚSPECHU V ŠKOLE, T. J. TÍ, KTORÍ SÚ VYSTAVENÍ RIZIKU OPUSTENIA ALEBO NEÚSPECHU V ŠKOLE, T. J. TÍ, KTORÍ SÚ VYSTAVENÍ RIZIKU OPUSTENIA ALEBO NEÚSPECHU V ŠKOLE, TO ZNAMENÁ, ŽE TÍ, KTORÍ SÚ VYSTAVENÍ RIZIKU OPUSTENIA ALEBO NEÚSPECHU V ŠKOLE, T. J. TÍ, KTORÝM HROZÍ, ŽE VSTÚPIA DO TRIEDNYCH, SOCIÁLNYCH A DUŠEVNÝCH PROBLÉMOV, CHOROBY UČENIA ALEBO OSOBY PRICHÁDZAJÚCE Z INÝCH KRAJÍN. ČINNOSTI PSYCHOLÓGA, KTORÝ JE ODBORNÍKOM NA PSYCHOLOGICKÚ GRAMOTNOSŤ A KTORÉ VYKONÁVA ODBORNÝ PSYCHOLÓG PRE ŠPECIFICKÉ PODMIENKY VZDELÁVANIA A ICH RODINY. AKCIE NA PODPORU KULTÚRY PRIJÍMACÍCH MIEST, VNÚTRI TRIED, KDE SÚ PRÍTOMNÍ ZAHRANIČNÍ ŠTUDENTI, A ROMS.ACTIONS NA ZVÝŠENIE INFORMOVANOSTI ZAMESTNANCOV ŠKOLY O MULTIKULTÚRNYCH OTÁZKACH (Slovak)
4 July 2022
0 references
HIJA L-INTENZJONI LI JITREĠĠA’ LURA L-FENOMENU TAL-ĦRUĠ MIS-SISTEMA EDUKATTIVA PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ AZZJONIJIET, LI SER JIĠU IMPLIMENTATI MINN PSIKOLOGU LI HUWA DSA U OMBUDSMAN KULTURALI, GĦALL-ISTUDENTI LI JINSABU F’RISKJU LI JITILQU MILL-ISKOLA JEW JITILQU MILL-ISKOLA, JIĠIFIERI DAWK LI HUMA SOĠĠETTI GĦAL RISKJU TA’ ABBANDUN JEW FALLIMENT FL-ISKOLA, JIĠIFIERI DAWK LI HUMA SOĠĠETTI GĦAL RISKJU TA’ ABBANDUN JEW FALLIMENT FL-ISKOLA, JIĠIFIERI DAWK LI HUMA SOĠĠETTI GĦAL RISKJU TA’ ABBANDUN JEW FALLIMENT FL-ISKOLA, JIĠIFIERI, DAWK LI HUMA SUĠĠETTI GĦAL RISKJU TA’ ABBANDUN JEW FALLIMENT FL-ISKOLA, JIĠIFIERI DAWK LI HUMA SUĠĠETTI GĦAL RISKJU TA’ ABBANDUN JEW FALLIMENT FL-ISKOLA, JIĠIFIERI DAWK LI HUMA SUĠĠETTI GĦAL RISKJU TA’ ABBANDUN JEW FALLIMENT FL-ISKOLA, JIĠIFIERI DAWK LI HUMA SUĠĠETTI GĦAL RISKJU TA’ ABBANDUN JEW FALLIMENT FL-ISKOLA, JIĠIFIERI DAWK LI HUMA SUĠĠETTI GĦAL RISKJU TA’ ABBANDUN JEW FALLIMENT FL-ISKOLA, JIĠIFIERI DAWK LI HUMA SUĠĠETTI GĦAL RISKJU TA’ ABBANDUN JEW FALLIMENT FL-ISKOLA, JIĠIFIERI, DAWK LI HUMA SOĠĠETTI GĦAL RISKJU TA’ ABBANDUN JEW FALLIMENT FL-ISKOLA, JIĠIFIERI, DAWK LI HUMA FIL-PERIKLU LI JIDĦLU FI PROBLEMI TAL-KLASSI, SOĊJALI U MENTALI, IL-MARD TAT-TAGĦLIM JEW PERSUNI LI ĠEJJIN MINN PAJJIŻI OĦRA. L-ATTIVITAJIET TA’ PSIKOLOGU LI HUWA ESPERT DWAR IL-LITTERIŻMU PSIKOLOĠIKU U LI JITWETTQU MINN PSIKOLOGU ESPERT GĦALL-KUNDIZZJONIJIET SPEĊIFIĊI TAT-TAGĦLIM U L-FAMILJI TAGĦHOM. AZZJONIJIET BIEX JIPPROMWOVU L-KULTURA TA ‘POSTIJIET TA’ AKKOLJENZA, ĠEWWA L-KLASSIJIET FEJN L-ISTUDENTI BARRANIN HUMA PREŻENTI U ROMS.ACTIONS BIEX TITQAJJEM KUXJENZA TAL-PERSUNAL TAL-ISKOLA DWAR KWISTJONIJIET MULTIKULTURALI (Maltese)
4 July 2022
0 references
A intenção é inverter o fenómeno da saída do sistema educativo através da execução de acções, que serão executadas por um psicólogo, que é um DSA, e por um provedor de justiça cultural, para os alunos que correm o risco de abandonar ou abandonar a escola, isto é, aqueles que estão sujeitos a um risco de abandono ou falha na escola, isto é, aqueles que estão sujeitos a um risco de abandono ou falha na escola, isto é, aqueles que estão sujeitos a um risco de abandono ou falha na escola, isto é, aqueles que estão sujeitos a um risco de abandono ou falha na escola, isto é, aqueles que estão sujeitos a um risco de abandono ou falha na escola, isto é, aqueles que estão sujeitos a um risco de abandono ou falha na escola, Ou seja, aqueles que estão sujeitos a um risco de abandono ou falha escolar, ou seja, aqueles que estão sujeitos a um risco de abandono ou falha escolar, ou seja, aqueles que estão sujeitos a um risco de abandono ou falha escolar, ou seja, aqueles que estão sujeitos a um risco de abandono ou falha escolar, ou seja, aqueles que estão sujeitos a um risco de abandono ou falha escolar, ou seja, aqueles que estão sujeitos a um risco de abandono ou falha escolar, ou seja, aqueles que estão em perigo de entrar em programas de classe, social e mental, a perda de aprendizes ou pessoas provenientes de outros países. As atividades de um psicólogo que é um especialista em literatura psicológica e que são realizadas por um psicólogo especialista para as condições específicas de aprendizagem e suas famílias. AÇÕES PARA PROMOVER A CULTURA DOS LOCAIS DE RECEÇÃO, ENTRE AS CLASSES EM QUE ESTUDANTES ESTRANGEIROS ESTÃO PRESENTES E ROMAS.AÇÕES PARA SENSIBILIZAÇÃO DO PESSOAL ESCOLAR PARA QUESTÕES MULTICULTURAIS (Portuguese)
4 July 2022
0 references
ONKO TARKOITUS KUMOTA KOULUTUSJÄRJESTELMÄSTÄ POISTUMISEN ILMIÖ TOTEUTTAMALLA TOIMIA, JOITA TOTEUTTAVAT PSYKOLOGI, JOKA ON DSA JA KULTTUURI-ASIAMIES, SELLAISTEN OPPILAIDEN OSALTA, JOTKA OVAT VAARASSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TAI LOPETTAMISEN, TOISIN SANOEN NE, JOTKA OVAT VAARASSA SYRJÄYTYÄ TAI EPÄONNISTUA KOULUSSA, TOISIN SANOEN NE, JOTKA OVAT VAARASSA SYRJÄYTYÄ TAI EPÄONNISTUA KOULUSSA, TOISIN SANOEN NE, JOTKA OVAT VAARASSA SYRJÄYTYÄ TAI EPÄONNISTUA KOULUSSA, TOISIN SANOEN NE, JOTKA OVAT VAARASSA SYRJÄYTYÄ TAI EPÄONNISTUA KOULUSSA, TOISIN SANOEN NE, JOTKA OVAT VAARASSA SYRJÄYTYÄ TAI EPÄONNISTUA KOULUSSA, TOISIN SANOEN NE, JOTKA OVAT VAARASSA SYRJÄYTYÄ TAI EPÄONNISTUA KOULUSSA, TOISIN SANOEN NE, JOTKA OVAT VAARASSA SYRJÄYTYÄ TAI EPÄONNISTUA KOULUSSA, TOISIN SANOEN NE, JOTKA OVAT VAARASSA SYRJÄYTYÄ TAI EPÄONNISTUA KOULUSSA, TOISIN SANOEN NE, JOTKA OVAT VAARASSA SYRJÄYTYÄ TAI EPÄONNISTUA KOULUSSA, TOISIN SANOEN NE, JOTKA OVAT VAARASSA PÄÄSTÄ LUOKKAAN, SOSIAALISIIN JA PSYYKKISIIN ONGELMIIN, OPPIMISSAIRAUKSIIN TAI MUISTA MAISTA TULEVIIN HENKILÖIHIN. PSYKOLOGIN, JOKA ON PSYKOLOGISEN LUKUTAIDON ASIANTUNTIJA, TOIMINTAA, JONKA SUORITTAA ASIANTUNTIJAPSYKOLOGI OPPIMISOLOSUHTEISIIN JA HEIDÄN PERHEISIINSÄ LIITTYEN. TOIMET VASTAANOTTOPAIKKOJEN KULTTUURIN EDISTÄMISEKSI TUNNEILLA, JOISSA ULKOMAALAISET OPISKELIJAT OVAT LÄSNÄ, JA ROMS.ACTIONS KOULUHENKILÖSTÖN TIETOISUUDEN LISÄÄMISEKSI MONIKULTTUURISISTA KYSYMYKSISTÄ (Finnish)
4 July 2022
0 references
CZY ZAMIAREM JEST ODWRÓCENIE ZJAWISKA WYJŚCIA Z SYSTEMU EDUKACJI POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ, KTÓRE BĘDĄ REALIZOWANE PRZEZ PSYCHOLOGA BĘDĄCEGO DSA I RZECZNIKA PRAW OBYWATELSKICH DS. KULTURY, DLA UCZNIÓW ZAGROŻONYCH PORZUCENIEM LUB OPUSZCZENIEM SZKOŁY, TO ZNACZY TYCH, KTÓRZY SĄ NARAŻENI NA RYZYKO PORZUCENIA LUB PORAŻKI W SZKOLE, CZYLI TYCH, KTÓRZY SĄ NARAŻENI NA RYZYKO PORZUCENIA LUB PORAŻKI W SZKOLE, TO ZNACZY TYCH, KTÓRZY SĄ NARAŻENI NA RYZYKO PORZUCENIA LUB PORAŻKI W SZKOLE, TO ZNACZY TYCH, KTÓRZY SĄ NARAŻENI NA RYZYKO PORZUCENIA LUB PORAŻKI W SZKOLE, TO ZNACZY TYCH, KTÓRZY SĄ NARAŻENI NA RYZYKO PORZUCENIA LUB PORAŻKI W SZKOLE, CZYLI TYCH, KTÓRZY SĄ NARAŻENI NA RYZYKO PORZUCENIA LUB PORAŻKI W SZKOLE, CZYLI TYCH, KTÓRZY SĄ NARAŻENI NA RYZYKO PORZUCENIA LUB PORAŻKI W SZKOLE, TO ZNACZY TYCH, KTÓRZY SĄ NARAŻENI NA RYZYKO PORZUCENIA LUB PORAŻKI W SZKOLE, CZYLI TYCH, KTÓRZY SĄ NARAŻENI NA NIEBEZPIECZEŃSTWO WEJŚCIA W KLASĘ, PROBLEMY SPOŁECZNE I PSYCHICZNE, CHOROBY UCZENIA SIĘ LUB OSOBY POCHODZĄCE Z INNYCH KRAJÓW. DZIAŁALNOŚĆ PSYCHOLOGA, KTÓRY JEST EKSPERTEM W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI PSYCHOLOGICZNYCH I KTÓRE SĄ WYKONYWANE PRZEZ PSYCHOLOGA EKSPERTA W ZAKRESIE SZCZEGÓLNYCH WARUNKÓW UCZENIA SIĘ I ICH RODZIN. DZIAŁANIA PROMUJĄCE KULTURĘ MIEJSC RECEPCYJNYCH, W RAMACH ZAJĘĆ, W KTÓRYCH OBECNI SĄ STUDENCI ZAGRANICZNI I ROMS.ACTIONS W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI KADRY SZKOLNEJ W KWESTIACH WIELOKULTUROWYCH (Polish)
4 July 2022
0 references
ALI JE NAMEN OBRNITI POJAV IZSTOPA IZ IZOBRAŽEVALNEGA SISTEMA Z IZVAJANJEM UKREPOV, KI JIH BO IZVAJAL PSIHOLOG, KI JE DSA, IN KULTURNI VARUH ČLOVEKOVIH PRAVIC, ZA UČENCE, KI JIM GROZI, DA BODO OPUSTILI ALI OPUSTILI ŠOLANJE, TO JE ZA TISTE, KI JIM GROZI OPUSTITEV ALI NEUSPEH V ŠOLI, TO JE ZA TISTE, KI SO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU OPUSTITVE ALI NEUSPEHA V ŠOLI, TO JE TISTI, KI SO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU OPUSTITVE ALI NEUSPEHA V ŠOLI, TO JE TISTI, KI JIM GROZI OPUSTITEV ALI NEUSPEH V ŠOLI, TO JE TISTI, KI JIM GROZI OPUSTITEV ALI NEUSPEH V ŠOLI, TO JE TISTI, KI JIM GROZI OPUSTITEV ALI NEUSPEH V ŠOLI, TOREJ TISTI, KI JIM GROZI OPUSTITEV ALI NEUSPEH V ŠOLI, TO SO TISTI, KI JIM GROZI OPUSTITEV ALI NEUSPEH V ŠOLI, TO JE TISTI, KI JIM GROZI OPUSTITEV ALI NEUSPEH V ŠOLI, TO JE TISTI, KI JIM GROZI OPUSTITEV ALI NEUSPEH V ŠOLI, TO JE TISTI, KI JIM GROZI, DA BODO VSTOPILI V RAZREDNE, SOCIALNE IN DUŠEVNE TEŽAVE, BOLEZNI UČENJA ALI OSEBE, KI PRIHAJAJO IZ DRUGIH DRŽAV. DEJAVNOSTI PSIHOLOGA, KI JE STROKOVNJAK ZA PSIHOLOŠKO PISMENOST IN JIH IZVAJA STROKOVNI PSIHOLOG ZA POSEBNE POGOJE UČENJA IN NJIHOVE DRUŽINE. UKREPI ZA SPODBUJANJE KULTURE SPREJEMNIH MEST ZNOTRAJ RAZREDOV, KJER SO PRISOTNI TUJI ŠTUDENTI, IN ROMS.ACTIONS ZA OZAVEŠČANJE ŠOLSKEGA OSEBJA O VEČKULTURNIH VPRAŠANJIH (Slovenian)
4 July 2022
0 references
JE ZÁMĚREM ZVRÁTIT FENOMÉN ODCHODU ZE VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU PROSTŘEDNICTVÍM PROVÁDĚNÍ AKCÍ, KTERÉ BUDE PROVÁDĚT PSYCHOLOG, KTERÝ JE DSA A KULTURNÍM VEŘEJNÝM OCHRÁNCEM PRÁV, PRO ŽÁKY, KTERÝM HROZÍ UKONČENÍ NEBO UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, TJ. PRO TY, KTEŘÍ JSOU VYSTAVENI RIZIKU OPUŠTĚNÍ NEBO NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE, TJ. TĚCH, KTEŘÍ JSOU VYSTAVENI RIZIKU OPUŠTĚNÍ NEBO NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE, TO ZNAMENÁ, ŽE TI, KTEŘÍ JSOU VYSTAVENI RIZIKU OPUŠTĚNÍ NEBO NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE, TJ. TI, KTEŘÍ JSOU VYSTAVENI RIZIKU OPUŠTĚNÍ NEBO NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE, TJ. TI, KTEŘÍ JSOU VYSTAVENI RIZIKU OPUŠTĚNÍ NEBO NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE, TJ. TI, KTEŘÍ JSOU VYSTAVENI RIZIKU OPUŠTĚNÍ NEBO NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE, TJ. TI, KTEŘÍ JSOU VYSTAVENI RIZIKU OPUŠTĚNÍ NEBO NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE, TO ZNAMENÁ, ŽE TI, KTEŘÍ JSOU VYSTAVENI RIZIKU OPUŠTĚNÍ NEBO NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE, TJ. TI, KTERÝM HROZÍ VSTUP DO TŘÍDNÍCH, SOCIÁLNÍCH A DUŠEVNÍCH PROBLÉMŮ, NEMOCÍ UČENÍ NEBO OSOB PŘICHÁZEJÍCÍCH Z JINÝCH ZEMÍ. ČINNOSTI PSYCHOLOGA, KTERÝ JE ODBORNÍKEM NA PSYCHOLOGICKOU GRAMOTNOST A KTERÉ PROVÁDÍ ODBORNÝ PSYCHOLOG PRO SPECIFICKÉ PODMÍNKY UČENÍ A JEJICH RODINY. AKCE NA PODPORU KULTURY PŘIJÍMACÍCH MÍST, V RÁMCI TŘÍD, KDE JSOU PŘÍTOMNI ZAHRANIČNÍ STUDENTI, A ROMS.ACTIONS KE ZVÝŠENÍ POVĚDOMÍ ŠKOLNÍCH PRACOVNÍKŮ O MULTIKULTURNÍCH OTÁZKÁCH (Czech)
4 July 2022
0 references
AR KETINIMAS PANAIKINTI PASITRAUKIMO IŠ ŠVIETIMO SISTEMOS REIŠKINĮ ĮGYVENDINANT VEIKSMUS, KURIUOS ĮGYVENDINS PSICHOLOGAS, T. Y. DSA IR KULTŪROS OMBUDSMENAS, SKIRTAS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS GRESIA MOKYKLOS NEBAIGIMAS AR BAIGIMAS, T. Y. TIEMS, KURIEMS GRESIA MOKYKLOS NEBAIGIMAS AR NESĖKMĖ, T. Y. TIEMS, KURIEMS GRESIA MOKYKLOS NEBAIGIMAS AR NESĖKMĖ, T. Y. ASMENYS, KURIEMS GRESIA MOKYKLOS NEBAIGIMAS ARBA NESĖKMĖ MOKYKLOJE, T. Y. ASMENYS, KURIEMS GRESIA MOKYKLOS NEBAIGIMAS ARBA NESĖKMĖ MOKYKLOJE, T. Y. ASMENYS, KURIEMS GRESIA MOKYKLOS PALIKIMAS AR NESĖKMĖ, T. Y. ASMENYS, KURIEMS GRESIA MOKYKLOS NEBAIGIMAS ARBA NESĖKMĖ MOKYKLOJE, T. Y. ASMENYS, KURIEMS GRESIA MOKYKLOS NEBAIGIMAS ARBA NESĖKMĖ MOKYKLOJE, T. Y. TIE, KURIEMS GRESIA MOKYKLOS PALIKIMAS AR NESĖKMĖ, T. Y. TIE, KURIEMS KYLA PAVOJUS PATEKTI Į KLASINES, SOCIALINES IR PSICHINES PROBLEMAS, MOKYMOSI LIGAS AR IŠ KITŲ ŠALIŲ ATVYKSTANČIUS ASMENIS. PSICHOLOGO, KURIS YRA PSICHOLOGINIO RAŠTINGUMO EKSPERTAS IR KURĮ ATLIEKA EKSPERTAS PSICHOLOGAS KONKREČIOMS MOKYMOSI SĄLYGOMS IR JŲ ŠEIMOMS, VEIKLA. VEIKSMAI, SKIRTI SKATINTI PRIĖMIMO VIETŲ KULTŪRĄ, KLASIŲ, KURIOSE YRA UŽSIENIO STUDENTAI, VIDUJE IR ROMS.ACTIONS DIDINTI MOKYKLOS DARBUOTOJŲ INFORMUOTUMĄ DAUGIAKULTŪRIAIS KLAUSIMAIS (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
VAI IR NODOMS MAINĪT IZIEŠANAS NO IZGLĪTĪBAS SISTĒMAS FENOMENU, ĪSTENOJOT DARBĪBAS, KURAS ĪSTENOS PSIHOLOGS, KAS IR DSA, UN KULTŪRAS OMBUDS ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNIEM, KURIEM DRAUD MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA VAI PAMEŠANA, T. I., TIEM, KURI IR PAKĻAUTI PAMEŠANAS VAI NEVEIKSMES RISKAM SKOLĀ, T.I., TIEM, KURI IR PAKĻAUTI PAMEŠANAS VAI NEVEIKSMES RISKAM SKOLĀ, PROTI, TIE, KURI IR PAKĻAUTI PAMEŠANAS VAI NEVEIKSMES RISKAM SKOLĀ, PROTI, TIE, KURI IR PAKĻAUTI PAMEŠANAS VAI NEVEIKSMES RISKAM SKOLĀ, PROTI, TIE, KURI IR PAKĻAUTI PAMEŠANAS VAI NEVEIKSMES RISKAM SKOLĀ, PROTI, TIE, KURI IR PAKĻAUTI PAMEŠANAS VAI NEVEIKSMES RISKAM SKOLĀ, PROTI, TIE, KURI IR PAKĻAUTI PAMEŠANAS VAI NEVEIKSMES RISKAM SKOLĀ, T.I., TIE, KURI IR PAKĻAUTI PAMEŠANAS VAI NEVEIKSMES RISKAM SKOLĀ, PROTI, TIE, KURI IR PAKĻAUTI PAMEŠANAS VAI NEVEIKSMES RISKAM SKOLĀ, T.I., TIE, KURIEM DRAUD ŠĶIRA, SOCIĀLĀS UN GARĪGĀS PROBLĒMAS, MĀCĪŠANĀS SLIMĪBAS VAI PERSONAS, KAS IERODAS NO CITĀM VALSTĪM. PSIHOLOGA DARBĪBA, KAS IR PSIHOLOĢISKĀS PRASMES EKSPERTS UN KO VEIC EKSPERTS PSIHOLOGS ĪPAŠIEM MĀCĪŠANĀS APSTĀKĻIEM UN VIŅU ĢIMENĒM. DARBĪBAS, LAI VEICINĀTU UZŅEMŠANAS VIETU KULTŪRU, NODARBĪBĀS, KURĀS ATRODAS ĀRVALSTU STUDENTI, UN ROMS.ACTIONS, LAI PALIELINĀTU SKOLAS DARBINIEKU IZPRATNI PAR MULTIKULTURĀLIEM JAUTĀJUMIEM (Latvian)
4 July 2022
0 references
Е НАМЕРЕНИЕТО ДА СЕ ОБЪРНЕ ЯВЛЕНИЕТО ИЗЛИЗАНЕ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА ЧРЕЗ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ЩЕ СЕ ИЗПЪЛНЯВАТ ОТ ПСИХОЛОГ, КОЙТО Е DSA И КУЛТУРЕН ОМБУДСМАН, ЗА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ НАПУСКАНЕ ИЛИ НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, Т.Е. ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ ИЛИ НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, Т.Е. ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ ИЛИ НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, ТОЕСТ ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ ИЛИ НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, Т.Е. ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ ИЛИ НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, Т.Е. ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ ИЛИ НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, Т.Е. ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ ИЛИ НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, Т.Е. ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ ИЛИ НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, Т.Е. ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ ИЛИ НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, Т.Е. ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА ОПАСНОСТ ДА НАВЛЯЗАТ В КЛАС, СОЦИАЛНИ И ПСИХИЧНИ ПРОБЛЕМИ, ЗАБОЛЯВАНИЯТА НА УЧЕНЕТО ИЛИ ЛИЦАТА, ИДВАЩИ ОТ ДРУГИ СТРАНИ. ДЕЙНОСТТА НА ПСИХОЛОГ, КОЙТО Е ЕКСПЕРТ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКА ГРАМОТНОСТ И СЕ ИЗВЪРШВА ОТ ЕКСПЕРТ ПСИХОЛОГ ЗА СПЕЦИФИЧНИТЕ УСЛОВИЯ НА ОБУЧЕНИЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА. ДЕЙСТВИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА КУЛТУРАТА НА ПРИЕМНИТЕ МЕСТА В РАМКИТЕ НА КЛАСОВЕТЕ, В КОИТО ПРИСЪСТВАТ ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ, И ROMS.ACTIONS ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА НА УЧИЛИЩНИЯ ПЕРСОНАЛ ПО МУЛТИКУЛТУРНИ ВЪПРОСИ (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
SZÁNDÉK-E VISSZAFORDÍTANI AZ OKTATÁSI RENDSZERBŐL VALÓ KILÉPÉS JELENSÉGÉT OLYAN INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSA RÉVÉN, AMELYEKET EGY DSA ÉS KULTURÁLIS OMBUDSMAN PSZICHOLÓGUS HAJT VÉGRE AZON TANULÓK ESETÉBEN, AKIKET AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS VAGY AZ ISKOLA ELHAGYÁSA FENYEGET, VAGYIS AKIK AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁNAK VAGY KUDARCÁNAK VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE, VAGYIS AZOKNAK, AKIK AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁNAK VAGY KUDARCÁNAK VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE, VAGYIS AZOK, AKIK AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁNAK VAGY MEGHIÚSULÁSÁNAK VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE, VAGYIS AZOKAT, AKIK AZ ISKOLAI ELHAGYÁS VAGY KUDARC VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE, VAGYIS AZOKAT, AKIKET AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁNAK VAGY KUDARCÁNAK VESZÉLYE FENYEGET, VAGYIS AZOKAT, AKIK AZ ISKOLAI ELHAGYÁS VAGY KUDARC VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE, VAGYIS AZOKAT, AKIKET AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁNAK VAGY KUDARCÁNAK VESZÉLYE FENYEGET, VAGYIS AZOKAT, AKIK AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁNAK VAGY KUDARCÁNAK VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE, VAGYIS AZOK, AKIK AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁNAK VAGY KUDARCÁNAK VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE, VAGYIS AZOKAT, AKIKET AZ OSZTÁLYBA VALÓ BELÉPÉS, A SZOCIÁLIS ÉS MENTÁLIS PROBLÉMÁK, A TANULÁS BETEGSÉGEI VAGY MÁS ORSZÁGOKBÓL ÉRKEZŐ SZEMÉLYEK FENYEGETNEK. A PSZICHOLÓGIAI MŰVELTSÉG SZAKÉRTŐ PSZICHOLÓGUSÁNAK TEVÉKENYSÉGE, AMELYET EGY PSZICHOLÓGUS VÉGEZ A TANULÁS SAJÁTOS FELTÉTELEI ÉS CSALÁDJAI TEKINTETÉBEN. A BEFOGADÓ HELYEK KULTÚRÁJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK, AZON OSZTÁLYOKON BELÜL, AHOL A KÜLFÖLDI DIÁKOK JELEN VANNAK, ÉS A ROMS.ACTIONS, HOGY FELHÍVJA AZ ISKOLAI SZEMÉLYZET FIGYELMÉT A MULTIKULTURÁLIS KÉRDÉSEKRE (Hungarian)
4 July 2022
0 references
GURB É ATÁ I GCEIST AN FEINIMÉAN MAIDIR LE HIMEACHT ÓN GCÓRAS OIDEACHAIS A FHREASCHUR TRÍ GHNÍOMHARTHA A CHUR I NGNÍOMH, AR GNÍOMHARTHA IAD A CHUIRFIDH SÍCEOLAÍ IS DSA AGUS OMBUDSMAN CULTÚRTHA I BHFEIDHM, DO DHALTAÍ ATÁ I MBAOL TITIM AMACH NÓ SCOIL A FHÁGÁIL, IS É SIN LE RÁ, IAD SIÚD ATÁ FAOI RÉIR BAOL A DTRÉIGTHE NÓ TEIPE AR SCOIL, IS É SIN LE RÁ, IAD SIÚD ATÁ FAOI RÉIR BAOL TRÉIGIN NÓ TEIPE AR SCOIL, IS É SIN LE RÁ, IAD SIÚD ATÁ FAOI RÉIR BAOL TRÉIGIN NÓ TEIPE AR SCOIL, IS É SIN LE RÁ, IAD SIÚD ATÁ FAOI PHRIACAL A THRÉIGEAN NÓ A MHAINNEACHTAIN AR SCOIL, IS É SIN LE RÁ, IAD SIÚD ATÁ FAOI PHRIACAL A THRÉIGEAN NÓ A MHAINNEACHTAIN AR SCOIL, IS É SIN LE RÁ, IAD SIÚD ATÁ FAOI PHRIACAL A THRÉIGEAN NÓ A MHAINNEACHT AR SCOIL, IS É SIN LE RÁ, IAD SIÚD ATÁ FAOI RÉIR BAOL TRÉIGIN NÓ TEIPE AR SCOIL, IS É SIN LE RÁ, IAD SIÚD ATÁ FAOI RÉIR BAOL TRÉIGIN NÓ TEIPE AR SCOIL, IS É SIN LE RÁ, IAD SIÚD ATÁ FAOI RÉIR BAOL TRÉIGIN NÓ TEIPE AR SCOIL, IS É SIN LE RÁ, IAD SIÚD A BHFUIL BAOL ANN GO DTRÉIGFÍ IAD NÓ GO DTEIPFIDH ORTHU AR SCOIL, IS É SIN LE RÁ, IAD SIÚD ATÁ I MBAOL DUL ISTEACH I GCÚRSAÍ RANGA, FADHBANNA SÓISIALTA AGUS MEABHRACHA, TINNIS FOGHLAMA NÓ DAOINE A THAGANN Ó THÍORTHA EILE. GNÍOMHAÍOCHTAÍ SÍCEOLAÍ ATÁ INA SHAINEOLAÍ AR LITEARTHACHT SHÍCEOLAÍOCH AGUS A DHÉANANN SÍCEOLAÍ SAINEOLAÍ AR CHOINNÍOLLACHA SONRACHA FOGHLAMA AGUS A DTEAGHLAIGH. GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN CULTÚR NA N-ÁITEANNA FÁILTITHE A CHUR CHUN CINN, LAISTIGH DE NA RANGANNA INA BHFUIL MIC LÉINN EACHTRACHA I LÁTHAIR AGUS ROMS.ACTIONS CHUN FEASACHT A MHÚSCAILT AR FHOIREANN NA SCOILE MAIDIR LE SAINCHEISTEANNA ILCHULTÚRTHA (Irish)
4 July 2022
0 references
ÄR AVSIKTEN ATT VÄNDA FENOMENET MED UTTRÄDE UR UTBILDNINGSSYSTEMET GENOM ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER, SOM KOMMER ATT GENOMFÖRAS AV EN PSYKOLOG SOM ÄR EN BYRÅ FÖR DIGITALA TJÄNSTER OCH EN KULTUROMBUDSMAN, FÖR ELEVER SOM RISKERAR ATT HOPPA AV ELLER LÄMNA SKOLAN, DET VILL SÄGA DE SOM RISKERAR ATT ÖVERGES ELLER MISSLYCKAS I SKOLAN, DET VILL SÄGA DE SOM RISKERAR ATT ÖVERGES ELLER MISSLYCKAS I SKOLAN, DET VILL SÄGA DE SOM RISKERAR ATT ÖVERGES ELLER MISSLYCKAS I SKOLAN, DET VILL SÄGA DE SOM RISKERAR ATT ÖVERGES ELLER MISSLYCKAS I SKOLAN, DET VILL SÄGA DE SOM RISKERAR ATT ÖVERGES ELLER MISSLYCKAS I SKOLAN, DET VILL SÄGA DE SOM RISKERAR ATT ÖVERGES ELLER MISSLYCKAS I SKOLAN, DET VILL SÄGA DE SOM RISKERAR ATT ÖVERGES ELLER MISSLYCKAS I SKOLAN, DET VILL SÄGA DE SOM RISKERAR ATT ÖVERGES ELLER MISSLYCKAS I SKOLAN, DET VILL SÄGA DE SOM RISKERAR ATT ÖVERGES ELLER MISSLYCKAS I SKOLAN, DET VILL SÄGA DE SOM RISKERAR ATT HAMNA I KLASSPROBLEM, SOCIALA OCH MENTALA PROBLEM, INLÄRNINGSSJUKDOMAR ELLER PERSONER FRÅN ANDRA LÄNDER. DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVS AV EN PSYKOLOG SOM ÄR EXPERT PÅ PSYKOLOGISK LÄSKUNNIGHET OCH SOM UTFÖRS AV EN EXPERTPSYKOLOG FÖR DE SÄRSKILDA INLÄRNINGSVILLKOREN OCH DERAS FAMILJER. ÅTGÄRDER FÖR ATT FRÄMJA KULTUREN PÅ MOTTAGNINGSPLATSER, INOM DE KLASSER DÄR UTLÄNDSKA STUDENTER ÄR NÄRVARANDE OCH ROMS.ACTIONER FÖR ATT ÖKA SKOLPERSONALENS MEDVETENHET OM MÅNGKULTURELLA FRÅGOR (Swedish)
4 July 2022
0 references
KAS KAVATSUS ON ÜMBER PÖÖRATA HARIDUSSÜSTEEMIST LAHKUMISE NÄHTUS, RAKENDADES MEETMEID, MIDA RAKENDAVAD DIGITEENUSTE AMETIST JA KULTUURIVALDKONNA OMBUDSMANIST PSÜHHOLOOGID ÕPILASTELE, KEDA OHUSTAB KOOLIST VÄLJALANGEMINE VÕI KOOLIST LAHKUMINE, ST NEILE, KEDA OHUSTAB KOOLIS HÜLGAMINE VÕI LÄBIKUKKUMINE, ST NEED, KELLE KOOLIS HÜLGAMISE VÕI LÄBIKUKKUMISE OHT ON OHUS, SEE TÄHENDAB NEID, KEDA ÄHVARDAB KOOLIS HÜLGAMISE VÕI LÄBIKUKKUMISE OHT, ST NEID, KEDA ÄHVARDAB KOOLIS HÜLGAMISE VÕI LÄBIKUKKUMISE OHT, SEE TÄHENDAB NEID, KEDA ÄHVARDAB KOOLIS HÜLGAMISE VÕI LÄBIKUKKUMISE OHT, SEE TÄHENDAB NEID, KEDA ÄHVARDAB KOOLIST HÜLGAMISE VÕI KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHT, ST NEID, KEDA OHUSTAB KOOLIST HÜLGAMISE VÕI KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHT, SEE TÄHENDAB NEID, KEDA ÄHVARDAB KOOLIST HÜLGAMISE VÕI LÄBIKUKKUMISE OHT, ST NEID, KELLEL ON OHT SATTUDA KLASSI, SOTSIAALSEID JA VAIMSEID PROBLEEME, ÕPIHAIGUSI VÕI TEISTEST RIIKIDEST PÄRIT ISIKUID. PSÜHHOLOOGILISE KIRJAOSKUSE EKSPERDINA TEGUTSEVA PSÜHHOLOOGI TEGEVUS, MIDA VIIB LÄBI EKSPERTPSÜHHOLOOG ÕPPIMISE ERITINGIMUSTE JA NENDE PEREKONDADE JAOKS. MEETMED VASTUVÕTUKOHTADE KULTUURI EDENDAMISEKS KLASSIDES, KUS VÄLISÜLIÕPILASED VIIBIVAD, JA ROMS.ACTIONS KOOLITÖÖTAJATE TEADLIKKUSE TÕSTMISEKS MITMEKULTUURILISTES KÜSIMUSTES (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
J13G16000040006
0 references