REST AT SCHOOL (Q1950818)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1950818 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | REST AT SCHOOL |
Project Q1950818 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
30 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CL. - I.P.A.A. - I.P.A.C.L.E
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE CHE SI INTENDE PRESENTARE SI PONE COME OBIETTIVO PRINCIPALE QUELLO DI ARGINARE IL FENOMENO *individuo* E DI CONTRASTARE COMPORTAMENTI DI TIPO DISCRIMINATORIO, IN QUANTO SONO STATE INDIVIDUATE DIVERSE SITUAZIONI A RISCHIO ALL?INTERNO DEL NOSTRO ISTITUTO. I DESTINATARI PRINCIPALI DI QUESTA PARTE DI INTERVENTO SARANNO 20 ALUNNI CHE SI TROVANO IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO SOCIO-ECONOMICO E RELAZIONALE CHE SPESSO PUò AVERE EFFETTI NEGATIVI SULLA CAPACITà DI APPRENDIMENTO, SUL COMPORTAMENTO E SULL?AUTOSTIMA. GLI ESITI ATTESI SONO: L?AUMENTO DELLA MOTIVAZIONE ALLA FREQUENZA SCOLASTICA, LA RIDUZIONE DEI PROBLEMI COMPORTAMENTALI ED EMOTIVI DEGLI ALUNNI E IL MIGLIORAMENTO DEL RAPPORTO GENITORI FIGLIO/A. 4. INFINE SI INTENDE AMPLIARE L?ATTIVITà DELLO SPORTELLO D?ASCOLTO GIà PRESENTE ALL?INTERNO DELLA SCUOLA IN QUANTO OFFERTO DALL?AMMINISTRAZIONE COMUNALE DA DIVERSI ANNI. (Italian)
0 references
The proposed PROJECTS TO BE PROJECTS TO BE SUBMITTED TO THE MAIN DEVICE THE MAIN TARGET GROUPS OF THIS PART WILL BE 20 PUPILS WHO ARE AT SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE AND WHO OFTEN HAVE NEGATIVE EFFECTS ON THEIR LEARNING CAPACITY, BEHAVIOUR AND SELF-ESTEEM. THE EXPECTED OUTCOMES ARE: L? INCREASE MOTIVATION TO SCHOOL ATTENDANCE, REDUCING THE BEHAVIOURAL AND EMOTIONAL PROBLEMS OF PUPILS AND IMPROVING PARENTS’ RELATIONSHIP WITH CHILD/A. 4. FINALLY, DO YOU INTEND TO EXPAND THE ACTIVITIES OF THE SCHOOL POINT OF VIEW OF THE SCHOOL, WHICH HAS BEEN OFFERED BY THE MUNICIPAL ADMINISTRATION FOR SEVERAL YEARS. (English)
0.0378424247490487
0 references
Le PROJET PROJECT qui doit être compris comme étant l’objet principal de limiter le phénoménum *individuel* et de confronter les comporteurs du type d’écriture, auquel cas ils ont été connus pour être différents du risque de notre établissement. LES PRINCIPAUX BÉNÉFICIAIRES DE CETTE PARTIE DE L’INTERVENTION SERONT 20 ÉLÈVES QUI SOUFFRENT D’UN DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET RELATIONNEL QUI PEUT SOUVENT AVOIR DES EFFETS NÉGATIFS SUR LES APTITUDES À L’APPRENTISSAGE, LE COMPORTEMENT ET L’ESTIME DE SOI. LES RÉSULTATS ESCOMPTÉS SONT LES SUIVANTS: L’AUGMENTATION DE LA MOTIVATION POUR LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE, LA RÉDUCTION DES PROBLÈMES COMPORTEMENTAUX ET ÉMOTIONNELS DES ÉLÈVES ET L’AMÉLIORATION DU RAPPORT PARENT-ENFANT. 4. ENFIN, NOUS AVONS L’INTENTION D’ÉTENDRE L’ACTIVITÉ DU BUREAU D’ÉCOUTE DÉJÀ PRÉSENT AU SEIN DE L’ÉCOLE, TEL QU’IL EST PROPOSÉ PAR L’ADMINISTRATION MUNICIPALE DEPUIS PLUSIEURS ANNÉES. (French)
13 December 2021
0 references
Het PROJECT PROJECT dat moet worden geacht aanwezig te zijn als het belangrijkste doel van het beperken van het fenomenum *individueel* en om comporteurs van het soort schrijven te confronteren, in welk geval zij bekend zijn gemaakt dat ze verschillen van het risico van onze vestiging. DE BELANGRIJKSTE BEGUNSTIGDEN VAN DIT DEEL VAN DE INTERVENTIE ZIJN 20 LEERLINGEN DIE EEN SOCIAAL-ECONOMISCH EN RELATIONEEL NADEEL ONDERVINDEN DAT VAAK NEGATIEVE GEVOLGEN KAN HEBBEN VOOR LEERVAARDIGHEDEN, GEDRAG EN EIGENWAARDE. DE VERWACHTE RESULTATEN ZIJN: DE TOENAME VAN DE MOTIVATIE VOOR SCHOOLBEZOEK, DE VERMINDERING VAN DE GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN VAN LEERLINGEN EN DE VERBETERING VAN DE VERHOUDING OUDER/KIND. 4. TOT SLOT ZIJN WE VAN PLAN OM DE ACTIVITEIT VAN DE REEDS AANWEZIGE LUISTERBALIE BINNEN DE SCHOOL UIT TE BREIDEN, ZOALS HET GEMEENTEBESTUUR AL ENKELE JAREN HEEFT AANGEBODEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
Das PROJEKT PROJEKT, das als das Hauptobjekt der Begrenzung des Phänomens *individuell* zu verstehen ist und Komporte der Schriftart zu konfrontieren, in diesem Fall wurden sie als andere als das Risiko unseres Establishments bezeichnet. DIE HAUPTEMPFÄNGER DIESES TEILS DER MASSNAHME WERDEN 20 SCHÜLER SEIN, DIE SOZIOÖKONOMISCHE UND RELATIONALE BENACHTEILIGUNG HABEN, DIE OFT NEGATIVE AUSWIRKUNGEN AUF LERNFÄHIGKEITEN, VERHALTENSWEISEN UND SELBSTWERTGEFÜHLE HABEN KÖNNEN. DIE ERWARTETEN ERGEBNISSE SIND: DIE ZUNAHME DER MOTIVATION FÜR DEN SCHULBESUCH, DIE VERRINGERUNG DER VERHALTENS- UND EMOTIONALEN PROBLEME DER SCHÜLER UND DIE VERBESSERUNG DES ELTERN-KIND-VERHÄLTNISSES. SCHLIESSLICH BEABSICHTIGEN WIR, DIE TÄTIGKEIT DES BEREITS IN DER SCHULE ANWESENDEN HÖRGERÄTES ZU ERWEITERN, WIE ES VON DER GEMEINDEVERWALTUNG SEIT MEHREREN JAHREN ANGEBOTEN WIRD. (German)
23 December 2021
0 references
El PROYECTO PROYECTO que debe entenderse presente como el principal objeto de limitar el fenomeno *individual* y de confrontar a los relatores del tipo de escritura, en cuyo caso se ha dado a conocer que son diferentes del riesgo de nuestro establecimiento. LOS PRINCIPALES DESTINATARIOS DE ESTA PARTE DE LA INTERVENCIÓN SERÁN 20 ALUMNOS QUE SE ENCUENTREN EN UNA SITUACIÓN DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA Y RELACIONAL QUE A MENUDO PUEDE TENER EFECTOS NEGATIVOS EN LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE, EL COMPORTAMIENTO Y LA AUTOESTIMA. LOS RESULTADOS ESPERADOS SON LOS SIGUIENTES: EL AUMENTO DE LA MOTIVACIÓN PARA ASISTIR A LA ESCUELA, LA REDUCCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO Y EMOCIONALES DE LOS ALUMNOS Y LA MEJORA DE LA RELACIÓN ENTRE PADRES Y HIJOS. POR ÚLTIMO, TENEMOS LA INTENCIÓN DE AMPLIAR LA ACTIVIDAD DEL MOSTRADOR DE ESCUCHA YA PRESENTE DENTRO DE LA ESCUELA COMO LO HA OFRECIDO LA ADMINISTRACIÓN MUNICIPAL DESDE HACE VARIOS AÑOS. (Spanish)
24 January 2022
0 references
De foreslåede PROJEKTER, der skal anvendes til at sikre, at de vigtigste TARGET GROUPS AF DENNE PART VIL være 20 PUPILER, som er i overensstemmelse med SOCIO-ECONOMISKE DISADVANTAGE OG HENNE HAR NEGATIVE EFFECTS OM KONKURREGØRELSE, BEHAVIOUR OG SELF-ESTEEM. DE FORVENTEDE RESULTATER ER: ER DET MIG? ØGE MOTIVATIONEN TIL SKOLEGANG, MINDSKE ELEVERNES ADFÆRDSMÆSSIGE OG FØLELSESMÆSSIGE PROBLEMER OG FORBEDRE FORÆLDRENES FORHOLD TIL BARNET/A. 4. ENDELIG HAR DE TIL HENSIGT AT UDVIDE AKTIVITETERNE I SKOLENS SKOLESYNSPUNKT, SOM KOMMUNEN HAR TILBUDT I FLERE ÅR. (Danish)
4 July 2022
0 references
Τα προτεινόμενα σχέδια που πρέπει να ληφθούν για να υπαχθούν στην κύρια ανάπτυξη των κύριων ομάδων του TARGET θα είναι 20 άτομα που βρίσκονται σε κοινωνική και οικονομική κατάσταση και ποιος δεν έχει καμία σχέση με τη διαρκούσή τους. ΤΑ ΑΝΑΜΕΝΌΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ: ΤΟ L; ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΦΟΊΤΗΣΗ, ΜΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΜΕ ΤΟ ΠΑΙΔΊ/Α. 4. ΤΈΛΟΣ, ΣΚΟΠΕΎΕΤΕ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΤΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΆΠΟΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, Η ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΉ ΔΙΟΊΚΗΣΗ ΕΔΏ ΚΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΧΡΌΝΙΑ. (Greek)
4 July 2022
0 references
Predloženi PROJECTS da se predlože kako bi bili PREDSJEDNIČKI DOSTUPNI IZVJEŠĆE VELIKIH GRUŽA KOJE DRUŠTVA VIJESTI će biti 20 PUPIL-a koji su u SOCIO-ECONOMICI DISADVANTAGE i tko je imao NEGATIVE EFFECTS o IIR LEARNING CAPACITY, BEHAVIOUR I SELF-ESTEEM. OČEKIVANI ISHODI SU SLJEDEĆI: ŠTO JE TO? POVEĆATI MOTIVACIJU ZA POHAĐANJE ŠKOLE, SMANJITI BIHEVIORALNE I EMOCIONALNE PROBLEME UČENIKA I POBOLJŠATI ODNOS RODITELJA S DJETETOM/A. 4. KONAČNO, NAMJERAVATE LI PROŠIRITI AKTIVNOSTI ŠKOLSKE TOČKE GLEDIŠTA ŠKOLE, KOJU OPĆINSKA UPRAVA NUDI VEĆ NEKOLIKO GODINA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
Proiectele propuse pentru a fi realizate în scopul de a fi utilizate pentru a se asigura că mai multe grupuri de TARGET ale acestei părți vor fi 20 de persoane care sunt în DISADVANTAȚIA SOCIO-ECONOMICĂ și cei care fac parte din aceasta au EFFECTE NEGATIVE cu privire la CAPACITATEA LEARNĂ, BEHAVIURĂ ȘI SELF-ESTEEM. REZULTATELE SCONTATE SUNT: EU? – DA. CREȘTEREA MOTIVAȚIEI PENTRU FRECVENTAREA ȘCOLII, REDUCEREA PROBLEMELOR COMPORTAMENTALE ȘI EMOȚIONALE ALE ELEVILOR ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIEI PĂRINȚILOR CU COPILUL/A. 4. ÎN CELE DIN URMĂ, INTENȚIONAȚI SĂ EXTINDEȚI ACTIVITĂȚILE DIN PUNCTUL DE VEDERE AL ȘCOLII, CARE A FOST OFERIT DE ADMINISTRAȚIA MUNICIPALĂ TIMP DE MAI MULȚI ANI. (Romanian)
4 July 2022
0 references
Navrhované PROJEKTY, KTORÉ SA PREDAJUJÚ NA MAIN DEVICE MAIN TARGET GROUPS z tejto časti, bude 20 ľudí, ktorí sú v SOCIO-EONOMICKÝCH DISADVANTA a WHO, ktorí majú NEGATIVE EFFECTS na ich LEARNING CAPACITY, BEHAVIOUR A SELF-ESTEEM. OČAKÁVANÉ VÝSLEDKY SÚ: L? ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU NA ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU, ZNÍŽIŤ BEHAVIORÁLNE A EMOCIONÁLNE PROBLÉMY ŽIAKOV A ZLEPŠIŤ VZŤAH RODIČOV S DIEŤAŤOM/A. 4. NAKONIEC MÁTE V ÚMYSLE ROZŠÍRIŤ AKTIVITY ŠKOLSKÉHO HĽADISKA ŠKOLY, KTORÉ OBECNÁ SPRÁVA PONÚKA UŽ NIEKOĽKO ROKOV. (Slovak)
4 July 2022
0 references
Il-PRJETTIJIET proposti GĦANDHOM JIEĦDU PREĠIĊI LI GĦANDHOM JIKKUNSIDRAW IL-GROUPS TA’ TARGET MAIN TA’ DIN IL-PARTIVI TA’ PARTIJIET TA’ 20 PUPILI WHO TA’ DISADVANTAGE SOĊJONOMIĊI U D-WHO TA’ EFFETTI TAN-NEGATIVI DWAR IL-KAPAĊITÀ TA’ LEARNATTIV, BEHAVIOUR U SELF-ESTE. IR-RIŻULTATI MISTENNIJA HUMA: L? IŻŻID IL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ATTENDENZA SKOLASTIKA, TNAQQAS IL-PROBLEMI TA’ MĠIBA U EMOZZJONALI TAL-ISTUDENTI U TTEJJEB IR-RELAZZJONI TAL-ĠENITURI MAT-TFAL/A. 4. FL-AĦĦAR NETT, GĦANDEK IL-ĦSIEB LI TESPANDI L-ATTIVITAJIET TAL-PERSPETTIVA TAL-ISKOLA TAL-ISKOLA, LI ĠIET OFFRUTA MILL-AMMINISTRAZZJONI MUNIĊIPALI GĦAL DIVERSI SNIN. (Maltese)
4 July 2022
0 references
Os principais grupos-alvo desta parte serão 20 grupos-alvo que se encontram em situação de desfavorecimento socioeconómico e que muitas vezes têm efeitos negativos na sua capacidade de aprendizagem, comportamento e autoestima. Os resultados esperados são os seguintes: L? AUMENTAR A MOTIVAÇÃO DA ATENDÊNCIA ESCOLAR, REDUZINDO OS PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS E DE MOVIMENTO DAS ALIMENTAÇÕES E MELHORAR A RELAÇÃO DOS PAIS COM AS CRIANÇAS/A. 4. Finalmente, V. Exa. tenciona despender as actividades do ponto de vista escolar da escola, que tem sido ministrada pela administração municipal durante vários anos. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
Ehdotetut TUOTTEET, joiden tarkoituksena on, että ne VAHVISTETTAVAT HALLITUKSEN MAIN TARGET GROUPS of the MAIN TARGET GROUPS of the MAIN TARGET GROUPS of the MAIN TARGET GROUPS of the MAIN TARGET GROUPS of the MAIN TARGET GROUPS of the MAIN TARGET GROUPS of the MAIN TARGET GROUPS on the MAIN TARGET GROUPS of the MAIN TARGET GROUPS of the MAIN TARGET GROUPS of the MAIN TARGET GROUPS of the MAIN TARGET GROUPS of the MAIN TARGET GROUPS BE BE 20 PUPILSTÄ, jotka ovat SOKIO-ECONONOMIC VAHTAJAISESTA JA KÄYTTÄVÄTTÄVÄTTÄVÄTTÄNYTTÄMÄÄN TÄYSTÄ siitä, että he ovat LEARNINGIN MAARNELLISET TYÖNNÖJÄTTÄMYKSEEN TÄYSTÄMYKSEEN. ODOTETUT TULOKSET OVAT SEURAAVAT: ONKO SE L? LISÄTÄÄN MOTIVAATIOTA KOULUNKÄYNTIIN, VÄHENNETÄÄN OPPILAIDEN KÄYTTÄYTYMISEEN LIITTYVIÄ JA EMOTIONAALISIA ONGELMIA JA PARANNETAAN VANHEMPIEN SUHDETTA LAPSEEN/A. 4. AIOTTEKO VIELÄ LAAJENTAA KOULUN TOIMINTAA, JOTA KUNTA ON TARJONNUT USEAN VUODEN AJAN? (Finnish)
4 July 2022
0 references
Proponowane PROJEKTY BĘDĄ PROJEKTami, aby zostać wystawionym na główne ukształtowanie głównych grup TARGET TEGO CZĘŚCI BĘDZIE 20 PUPILS Które są w SPOŁECZNO-ECONOMICZNYCH DISADVANTAGE I KTÓR ZEWNĘTRZNYCH EFFECTS NA ICH LEARNING CAPACITY, BEHAVIOUR I SELF-ESTEEM. OCZEKIWANE WYNIKI SĄ NASTĘPUJĄCE: A CO Z TYM? ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI DO UCZĘSZCZANIA DO SZKOŁY, OGRANICZENIE PROBLEMÓW BEHAWIORALNYCH I EMOCJONALNYCH UCZNIÓW ORAZ POPRAWA RELACJI RODZICÓW Z DZIECKIEM/A. 4. WRESZCIE, CZY ZAMIERZA PAN ROZSZERZYĆ DZIAŁALNOŚĆ SZKOLNEGO PUNKTU WIDZENIA SZKOŁY, KTÓRY JEST OFEROWANY PRZEZ ADMINISTRACJĘ MIEJSKĄ OD KILKU LAT. (Polish)
4 July 2022
0 references
Predlagani PREDLOGI, da se PREDLOGI NA MAIN DEVIRANJE MAIN TARGET GROUPS TEGA DELA, KI JIH PUPILI KI JIH NA SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE IN KI JIH NEGATIVNIH UČINKOV NA NAROČNIH KAPACITIH, BEHAVIOUR IN SELF-ESTEEM. PRIČAKOVANI REZULTATI SO: KAJ PRAVIŠ NA TO? POVEČATI MOTIVACIJO ZA OBISKOVANJE ŠOLE, ZMANJŠATI VEDENJSKE IN ČUSTVENE TEŽAVE UČENCEV TER IZBOLJŠATI ODNOS STARŠEV Z OTROKOM/A. 4. ALI NAMERAVATE RAZŠIRITI DEJAVNOSTI ŠOLSKEGA VIDIKA ŠOLE, KI JO ŽE VEČ LET PONUJA OBČINSKA UPRAVA? (Slovenian)
4 July 2022
0 references
Navrhované PROJEKTY, které mají být PROJEKTY, které mají být podrobeny hlavnímu systému TARGETu této části, budou 20 lidí, kteří jsou v SOCIO-ECONOMICKÉ DISADVANTAGE a kteří mají NEGATIVE EFFECTS NA VZDĚLÁVÁNÍ KAPACITY, BEHAVIOUR A SELF-ESTEEM. OČEKÁVANÉ VÝSLEDKY JSOU: TO JSEM JÁ. ZVÝŠIT MOTIVACI KE ŠKOLNÍ DOCHÁZCE, SNÍŽIT BEHAVIORÁLNÍ A EMOČNÍ PROBLÉMY ŽÁKŮ A ZLEPŠIT VZTAH RODIČŮ S DÍTĚTEM/A. 4. A KONEČNĚ, MÁTE V ÚMYSLU ROZŠÍŘIT ČINNOST ŠKOLNÍHO HLEDISKA ŠKOLY, KTEROU JIŽ NĚKOLIK LET NABÍZÍ OBECNÍ SPRÁVA. (Czech)
4 July 2022
0 references
Siūlomos PROJEKTO PROJEKTOS, KURIOS TURI BŪTI DĖL VEIKSMŲ VEIKLOS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS DARBO DĖMESĮ, KURIUOS IR SELFIJOS TIKSLAS. LAUKIAMI REZULTATAI: AR NE? DIDINTI MOTYVACIJĄ LANKYTI MOKYKLĄ, MAŽINTI MOKINIŲ ELGESIO IR EMOCINES PROBLEMAS IR GERINTI TĖVŲ SANTYKIUS SU VAIKU/A. 4. GALIAUSIAI, AR KETINATE IŠPLĖSTI MOKYKLOS POŽIŪRIO Į MOKYKLĄ VEIKLĄ, KURIĄ SAVIVALDYBĖS ADMINISTRACIJA SIŪLO JAU KELETĄ METŲ. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
Ierosinātie PROJEKTI, kas ir paredzēti, lai tos varētu izmantot, lai darītu tos galvenos, kas ir saistīti ar šo daļu, kas būs 20 PUPILS, kuri atrodas SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE UN KĀ VAI NEGATĪVĀS EFFEKTIEM, KAS PIEMĒROJAMAS, BEHAVIOUR UN SELF-ESTEEM. GAIDĀMIE REZULTĀTI IR ŠĀDI: L? PALIELINĀT MOTIVĀCIJU APMEKLĒT SKOLU, SAMAZINĀT SKOLĒNU UZVEDĪBAS UN EMOCIONĀLĀS PROBLĒMAS UN UZLABOT VECĀKU ATTIECĪBAS AR BĒRNU/A.4. VISBEIDZOT, VAI JŪS PLĀNOJAT PAPLAŠINĀT SKOLAS DARBĪBAS NO SKOLAS VIEDOKĻA, KO PAŠVALDĪBAS ADMINISTRĀCIJA PIEDĀVĀ JAU VAIRĀKUS GADUS. (Latvian)
4 July 2022
0 references
Предложените ПРОЕКТИ, КОИТО ТРЯБВА ДА ТРЯБВА ДА БЪДЕ ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА СЪОБЩЕНИЕТО НА СЪОБЩЕНИЕТО НА ТАРГЕТНАТА ТЪРГОВИЯ НА ТЪРГОВИЯТА НА ТЪРГОВИЯТА НА ЧОВЕКА БЪЛГАРИЯТА НА ЧОВЕКА БЪЛГАРИЯТА НА СТРАНИЧЕСКИ ВЪЗДЕЙСТВИЕ, КОИТО ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА СОЦИОНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ДИСАВАНТАЖИ И СЕЛФ-ЕСЕТЕ. ОЧАКВАНИТЕ РЕЗУЛТАТИ СА: АЗ ЛИ? ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ПОСЕЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, НАМАЛЯВАНЕ НА ПОВЕДЕНЧЕСКИТЕ И ЕМОЦИОНАЛНИТЕ ПРОБЛЕМИ НА УЧЕНИЦИТЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ВРЪЗКАТА НА РОДИТЕЛИТЕ С ДЕТЕТО/A. И НАКРАЯ, ВЪЗНАМЕРЯВАТЕ ЛИ ДА РАЗШИРИТЕ ДЕЙНОСТТА НА УЧИЛИЩНАТА ГЛЕДНА ТОЧКА НА УЧИЛИЩЕТО, КОЯТО СЕ ПРЕДЛАГА ОТ ОБЩИНСКАТА АДМИНИСТРАЦИЯ В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА НЯКОЛКО ГОДИНИ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A javasolt PROJEKTEK, amelyek célja, hogy az említett rész MAIN TERKEZETÉNEK TERVEZETÉNEK TÁMOGATÁSA A SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE ÉS A SZOCIO-ECONOMIC DISADVANTÁCIÓK ÉS A KÖVETKEZTETŐ KÖVETKEZŐ KÖRNYEZETVÉDELMI KÖVETELMÉNYEK HOZZÁJÁRA A KAPACITÁS, BEHAVIÍRÁS és SELF-ÉTELEKET VONATKOZÓ MEGÁLLAPÍTÁSOK legyenek. A VÁRHATÓ EREDMÉNYEK A KÖVETKEZŐK: L? – IGEN. AZ ISKOLALÁTOGATÁS MOTIVÁCIÓJÁNAK NÖVELÉSE, A TANULÓK VISELKEDÉSI ÉS ÉRZELMI PROBLÉMÁINAK CSÖKKENTÉSE ÉS A SZÜLŐK GYERMEKKEL VALÓ KAPCSOLATÁNAK JAVÍTÁSA/A. 4. VÉGÜL, SZÁNDÉKÁBAN ÁLL BŐVÍTENI AZ ISKOLA SZEMPONTJÁBÓL AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGÉT, AMELYET AZ ÖNKORMÁNYZAT TÖBB ÉVE KÍNÁL. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
Na PROJECTS atá beartaithe a chur i bhfeidhm ar mhaithe le cinneadh a dhéanamh maidir leis na graificí a bhaineann leis an gCUID seo, beidh siad 20 uair a bheidh siad ag dul i ngleic le DISCE-ECONOMICIÚIL agus le CUMHAÍONN ATHBHREITHNIÚ NA gCOMHPHOBAL NEGTAÍOCHTA ar CAPACITY, BEHAVIOUR agus SELF-ESTEADH. IS IAD SEO A LEANAS NA TORTHAÍ A BHFUILTEAR AG SÚIL LEO: L? SPREAGADH DO FHREASTAL AR SCOIL A MHÉADÚ, FADHBANNA IOMPRAÍOCHTA AGUS MOTHÚCHÁNACHA NA NDALTAÍ A LAGHDÚ AGUS CAIDREAMH TUISMITHEOIRÍ LE LEANBH/A A FHEABHSÚ. MAR FHOCAL SCOIR, AN BHFUIL SÉ AR INTINN AGAT GNÍOMHAÍOCHTAÍ DEARCADH NA SCOILE A LEATHNÚ, ATÁ CURTHA AR FÁIL AG AN RIARACHÁN BARDASACH AR FEADH ROINNT BLIANTA. (Irish)
4 July 2022
0 references
De föreslagna PROJEKTER SOM BEKRÄFTAR SOM ÄR MEDVETNA OM DENNA DETTA TARGET GROUPS AV DENNA PÅ DETTA PÅ DETTA PÅ SOM ÄR SOM ÄR I SOCIO-EKONOMIC DISADVANTAGE OCH WHO OFTEN HAVE NEGATIVE EFFEKTER PÅ DETTA KAPACITET, BEHAVIOUR OCH SELF-ESTEEM. DE FÖRVÄNTADE RESULTATEN ÄR FÖLJANDE: VAD ÄR DET? ÖKA MOTIVATIONEN FÖR SKOLNÄRVARO, MINSKA ELEVERNAS BETEENDEMÄSSIGA OCH EMOTIONELLA PROBLEM OCH FÖRBÄTTRA FÖRÄLDRARNAS FÖRHÅLLANDE TILL BARN/A. 4. SLUTLIGEN, HAR DU FÖR AVSIKT ATT UTVIDGA VERKSAMHETEN I SKOLANS SYNVINKEL, SOM HAR ERBJUDITS AV DEN KOMMUNALA FÖRVALTNINGEN UNDER FLERA ÅR. (Swedish)
4 July 2022
0 references
Kavandatavad PROJEKTID, mis on mõeldud selleks, et nad jõuaksid KASUTUSE, BEHAVIOUR’i JA SELF-ESTEEMI ÜHENDUSTE KASUTAMISE ÜHENDUSTE KOHTUASI LIIKMESRIIKIDE, BEHAVIOUR- JA SELF-ESTEEM KÕIGUSED. OODATAVAD TULEMUSED ON JÄRGMISED: VÕI MIS? SUURENDADA MOTIVATSIOONI KOOLISKÄIMISEKS, VÄHENDADA ÕPILASTE KÄITUMUSLIKKE JA EMOTSIONAALSEID PROBLEEME NING PARANDADA VANEMATE SUHTEID LAPSEGA/A. 4. LÕPETUSEKS, KAS KAVATSETE LAIENDADA KOOLI VAATEPUNKTI TEGEVUST, MIDA KOHALIK OMAVALITSUS ON MITU AASTAT PAKKUNUD? (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
H63G16000220002
0 references