ISCOL@DI INCLUSION (Q1950746)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1950746 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ISCOL@DI INCLUSION |
Project Q1950746 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
13 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
IIS DE SANCTIS - ITAS DELEDDA CAGLIARI
0 references
LA FIGURA PROFESSIONALE COINVOLTA NEL PROGETTO Ê LO PSICOLOGO PER 200 ORE DI ATTIVITà CHE PREVEDONO: INTERVENTI NELLE CLASSI CON LA SOLA COMPONENTE STUDENTI PER COMPRENDERE LE DINAMICHE DI RELAZIONE CONSOLIDATE E ATTRAVERSO OPPORTUNE METODOLOGIE ATTIVARE PROCESSI VOLTI A FAVORIRE IL CAMBIAMENTO; INTERVENTI, IN COMPRESENZA CON LA PARTECIPAZIONE DEI DOCENTI DELLE DISCIPLINE, ORIENTATI A CONDIVIDERE STRATEGIE DI LAVORO CHE VANNO NELLA DIREZIONE DEL MIGLIORAMENTO DELLE RELAZIONI FAVORENDO ATTEGGIAMENTI DI AUTOSTIMA E FIDUCIA DA PARTE DEGLI STUDENTI;COLLOQUI CON I SINGOLI STUDENTI, VOLTI A DEFINIRE E A CONDIVIDERE ALCUNI OBIETTIVI COMPORTAMENTALI. SI PREVEDONO AZIONI PER RINFORZARE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E L?AUTOSTIMA, MIGLIORARE IL GRADO DI AUTONOMIA NELLO STUDIO E AZIONI DI ?TEACHER TRAINING? PER JAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (Italian)
0 references
THE PROFESSIONAL PERSON INVOLVED IN THIS PROJECT IS THE PSYCHOLOGIST FOR 200 HOURS OF ACTIVITY, INCLUDING: CLASS ACTIONS WITH THE STUDENT COMPONENT ONLY, TO UNDERSTAND THE CONSOLIDATED REPORT DYNAMICS AND THROUGH APPROPRIATE METHODOLOGIES TO TRIGGER CHANGE PROCESSES; INTERVENTIONS, IN COMBINATION WITH THE PARTICIPATION OF TEACHERS IN THE DISCIPLINES, AIMED AT SHARING WORK STRATEGIES THAT GO IN THE DIRECTION OF IMPROVING RELATIONS BY FOSTERING THE ATTITUDES OF SELF-ESTEEM AND CONFIDENCE AMONG STUDENTS; INTERVIEWS WITH INDIVIDUAL STUDENTS, AIMED AT DEFINING AND SHARING BEHAVIOURAL OBJECTIVES. DO YOU ENVISAGE ACTIONS TO REINFORCE MOTIVATION TO STUDY AND SELF-ESTEEM, ENHANCE THE DEGREE OF AUTONOMY IN THE STUDY AND ACTIONS OF THE TEACHER TRAINING? FOR JAVACEX = TRUE (English)
0.0377714833625216
0 references
LA FIGURE PROFESSIONNELLE IMPLIQUÉE DANS LE PROJET Ê LE PSYCHOLOGUE POUR 200 HEURES D’ACTIVITÉS QUI COMPRENNENT: LES INTERVENTIONS DANS LES CLASSES AVEC UNIQUEMENT LA COMPOSANTE ÉTUDIANTE POUR COMPRENDRE LA DYNAMIQUE DE LA RELATION CONSOLIDÉE ET AU MOYEN DE MÉTHODOLOGIES APPROPRIÉES ACTIVENT DES PROCESSUS VISANT À FAVORISER LE CHANGEMENT; INTERVENTIONS, EN COLLABORATION AVEC LA PARTICIPATION DES ENSEIGNANTS DES DISCIPLINES, VISANT À PARTAGER DES STRATÉGIES DE TRAVAIL QUI VONT DANS LE SENS D’AMÉLIORER LES RELATIONS FAVORISANT DES ATTITUDES D’ESTIME DE SOI ET DE CONFIANCE DE LA PART DES ÉLÈVES; ENTRETIENS AVEC DES ÉLÈVES INDIVIDUELS, VISANT À DÉFINIR ET PARTAGER CERTAINS OBJECTIFS COMPORTEMENTAUX. DES ACTIONS SONT-ELLES PRÉVUES POUR RENFORCER LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET L’ESTIME DE SOI, AMÉLIORER LE DEGRÉ D’AUTONOMIE DANS L’ÉTUDE ET LES ACTIONS DE FORMATION DES ENSEIGNANTS? POUR JAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=VRAI (French)
13 December 2021
0 references
DE PROFESSIONELE FIGUUR BETROKKEN BIJ HET PROJECT Ê DE PSYCHOLOOG VOOR 200 UUR VAN ACTIVITEITEN, WAARONDER: INTERVENTIES IN KLASSEN MET ALLEEN DE STUDENTCOMPONENT OM DE DYNAMIEK VAN DE GECONSOLIDEERDE RELATIE TE BEGRIJPEN EN DOOR MIDDEL VAN PASSENDE METHODOLOGIEËN PROCESSEN TE ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN VERANDERING; INTERVENTIES, IN COMBINATIE MET DE DEELNAME VAN DOCENTEN VAN DE DISCIPLINES, GERICHT OP HET DELEN VAN WERKSTRATEGIEËN DIE IN DE RICHTING GAAN VAN HET VERBETEREN VAN RELATIES DIE ATTITUDES VAN ZELFRESPECT EN VERTROUWEN VAN DE KANT VAN DE STUDENTEN BEVORDEREN; INTERVIEWS MET INDIVIDUELE STUDENTEN, GERICHT OP HET DEFINIËREN EN DELEN VAN GEDRAGSDOELSTELLINGEN. ZIJN ER ACTIES GEPLAND OM DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE VERSTERKEN, DE MATE VAN AUTONOMIE IN DE STUDIE EN ACTIES VAN DE ONDERWIJSOPLEIDING TE VERBETEREN? VOOR JAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE AN DEM PROJEKT BETEILIGTE BERUFSFIGUR DER PSYCHOLOGIN FÜR 200 STUNDEN AKTIVITÄTEN, DIE FOLGENDES UMFASSEN: INTERVENTIONEN IN KLASSEN MIT NUR DER SCHÜLERKOMPONENTE, UM DIE DYNAMIK DER KONSOLIDIERTEN BEZIEHUNG ZU VERSTEHEN UND DURCH GEEIGNETE METHODEN PROZESSE ZUR FÖRDERUNG DES WANDELS ZU AKTIVIEREN; INTERVENTIONEN IN VERBINDUNG MIT DER TEILNAHME VON LEHRERN DER DISZIPLINEN, DIE DARAUF ABZIELEN, ARBEITSSTRATEGIEN ZU TEILEN, DIE IN DIE RICHTUNG GEHEN, BEZIEHUNGEN ZU VERBESSERN, DIE DIE EINSTELLUNG DES SELBSTWERTGEFÜHLS UND DAS VERTRAUEN DER SCHÜLER FÖRDERN; INTERVIEWS MIT EINZELNEN STUDIERENDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINIGE VERHALTENSZIELE ZU DEFINIEREN UND ZU TEILEN. SIND MASSNAHMEN GEPLANT, UM DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM UND ZUM SELBSTWERTGEFÜHL ZU STÄRKEN, DEN GRAD DER AUTONOMIE IN DER STUDIE UND DIE MASSNAHMEN DER LEHRERAUSBILDUNG ZU VERBESSERN? FÜR JAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (German)
23 December 2021
0 references
LA FIGURA PROFESIONAL INVOLUCRADA EN EL PROYECTO ¢ LA PSICÓLOGA DURANTE 200 HORAS DE ACTIVIDADES QUE INCLUYEN: INTERVENCIONES EN CLASES CON SOLO EL COMPONENTE ESTUDIANTIL PARA COMPRENDER LA DINÁMICA DE LA RELACIÓN CONSOLIDADA Y A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS APROPIADAS ACTIVAR PROCESOS ORIENTADOS A FOMENTAR EL CAMBIO; INTERVENCIONES, EN CONJUNCIÓN CON LA PARTICIPACIÓN DE PROFESORES DE LAS DISCIPLINAS, DIRIGIDAS A COMPARTIR ESTRATEGIAS DE TRABAJO QUE VAN EN LA DIRECCIÓN DE MEJORAR LAS RELACIONES FOMENTANDO ACTITUDES DE AUTOESTIMA Y CONFIANZA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES; ENTREVISTAS CON ESTUDIANTES INDIVIDUALES, DIRIGIDAS A DEFINIR Y COMPARTIR ALGUNOS OBJETIVOS DE COMPORTAMIENTO. ¿ESTÁN PREVISTAS ACCIONES PARA FORTALECER LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y AUTOESTIMA, MEJORAR EL GRADO DE AUTONOMÍA EN EL ESTUDIO Y LAS ACCIONES DE LA FORMACIÓN DE PROFESORES? PARA JAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=VERDADERO (Spanish)
24 January 2022
0 references
DEN PROFESSIONELLE PERSON, DER ER INVOLVERET I DETTE PROJEKT, ER PSYKOLOGEN I 200 TIMERS AKTIVITET, HERUNDER: GRUPPEHANDLINGER UDELUKKENDE MED ELEVKOMPONENTEN, FOR AT FORSTÅ DEN KONSOLIDEREDE RAPPORTERINGSDYNAMIK OG VED HJÆLP AF PASSENDE METODER TIL AT UDLØSE ÆNDRINGSPROCESSER INTERVENTIONER I KOMBINATION MED LÆRERNES DELTAGELSE I FAGENE, DER TAGER SIGTE PÅ AT DELE ARBEJDSSTRATEGIER, DER GÅR I RETNING AF AT FORBEDRE FORBINDELSERNE VED AT FREMME HOLDNINGEN TIL SELVVÆRD OG SELVTILLID BLANDT DE STUDERENDE INTERVIEWS MED INDIVIDUELLE STUDERENDE MED HENBLIK PÅ AT DEFINERE OG DELE ADFÆRDSMÆSSIGE MÅL. HAR DE PLANER OM FORANSTALTNINGER TIL AT STYRKE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG SELVVÆRD, ØGE GRADEN AF AUTONOMI I LÆRERUDDANNELSENS STUDIER OG AKTIONER? FOR JAVACEX = SAND (Danish)
4 July 2022
0 references
Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ Ο ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ ΓΙΑ 200 ΏΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ: ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΑΓΩΓΈΣ ΜΌΝΟ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΗΣ ΕΝΟΠΟΙΗΜΈΝΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΑΛΛΑΓΉΣ· ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ, ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΟΥΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΆΣΗΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΙΣ ΜΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΣΤΌΧΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΕ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ; ΓΙΑ JAVACEX = ΑΛΉΘΕΙΑ (Greek)
4 July 2022
0 references
STRUČNA OSOBA UKLJUČENA U OVAJ PROJEKT JE PSIHOLOG TIJEKOM 200 SATI AKTIVNOSTI, UKLJUČUJUĆI: KLASNE AKCIJE SAMO SA STUDENTSKOM KOMPONENTOM, KAKO BI SE RAZUMJELA DINAMIKA KONSOLIDIRANOG IZVJEŠĆA I S POMOĆU ODGOVARAJUĆIH METODOLOGIJA ZA POKRETANJE PROCESA PROMJENE; INTERVENCIJE, U KOMBINACIJI SA SUDJELOVANJEM NASTAVNIKA U DISCIPLINAMA, USMJERENE NA RAZMJENU STRATEGIJA RADA KOJE IDU U SMJERU POBOLJŠANJA ODNOSA POTICANJEM STAVOVA SAMOPOŠTOVANJA I POVJERENJA MEĐU UČENICIMA; INTERVJUI S POJEDINIM STUDENTIMA, S CILJEM DEFINIRANJA I DIJELJENJA BIHEVIORALNIH CILJEVA. PREDVIĐATE LI MJERE ZA JAČANJE MOTIVACIJE ZA UČENJE I SAMOPOŠTOVANJE, POVEĆANJE STUPNJA AUTONOMIJE U STUDIRANJU I AKTIVNOSTIMA OSPOSOBLJAVANJA NASTAVNIKA? ZA JAVACEX = ISTINA (Croatian)
4 July 2022
0 references
PERSOANA PROFESIONALĂ IMPLICATĂ ÎN ACEST PROIECT ESTE PSIHOLOGUL PENTRU 200 DE ORE DE ACTIVITATE, INCLUSIV: ACȚIUNI DE CLASĂ NUMAI CU COMPONENTA STUDENȚEASCĂ, PENTRU A ÎNȚELEGE DINAMICA CONSOLIDATĂ A RAPORTULUI ȘI PRIN METODOLOGII ADECVATE PENTRU A DECLANȘA PROCESELE DE SCHIMBARE; INTERVENȚII, ÎN COMBINAȚIE CU PARTICIPAREA CADRELOR DIDACTICE LA DISCIPLINE, CARE VIZEAZĂ PARTAJAREA STRATEGIILOR DE LUCRU CARE MERG ÎN DIRECȚIA ÎMBUNĂTĂȚIRII RELAȚIILOR PRIN PROMOVAREA ATITUDINII STIMEI DE SINE ȘI A ÎNCREDERII ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR; INTERVIURI CU ELEVII INDIVIDUALI, DESTINATE DEFINIRII ȘI ÎMPĂRTĂȘIRII OBIECTIVELOR COMPORTAMENTALE. AVEȚI ÎN VEDERE ACȚIUNI CARE SĂ CONSOLIDEZE MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI STIMA DE SINE, SĂ SPOREASCĂ GRADUL DE AUTONOMIE ÎN STUDIUL ȘI ACȚIUNILE DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE? PENTRU JAVACEX = TRUE (Romanian)
4 July 2022
0 references
ODBORNÍKOM ZAPOJENÝM DO TOHTO PROJEKTU JE PSYCHOLÓG NA 200 HODÍN ČINNOSTI, VRÁTANE: SKUPINOVÉ ŽALOBY LEN SO ŠTUDENTSKOU ZLOŽKOU, ABY SA POCHOPILA DYNAMIKA KONSOLIDOVANEJ SPRÁVY A PROSTREDNÍCTVOM VHODNÝCH METODÍK NA SPUSTENIE PROCESOV ZMENY; INTERVENCIE V KOMBINÁCII S ÚČASŤOU UČITEĽOV V DISCIPLÍNACH ZAMERANÉ NA SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE PRACOVNÝCH STRATÉGIÍ, KTORÉ SMERUJÚ K ZLEPŠENIU VZŤAHOV PODPOROVANÍM POSTOJOV SEBAÚCTY A DÔVERY MEDZI ŠTUDENTMI; ROZHOVORY S JEDNOTLIVÝMI ŠTUDENTMI ZAMERANÉ NA DEFINOVANIE A ZDIEĽANIE BEHAVIORÁLNYCH CIEĽOV. PLÁNUJETE OPATRENIA NA POSILNENIE MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A SEBAÚCTY, ZVÝŠENIE STUPŇA AUTONÓMIE V ŠTÚDIU A ČINNOSTIACH ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV? PRE JAVACEX = PRAVDA (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PERSUNA PROFESSJONALI INVOLUTA F’DAN IL-PROĠETT HIJA L-PSIKOLOGU GĦAL 200 SIEGĦA TA’ ATTIVITÀ, INKLUŻI: AZZJONIJIET KLASSI MAL-KOMPONENT TAL-ISTUDENT BISS, BIEX JIFHMU D-DINAMIKA TAR-RAPPORT IKKONSOLIDAT U PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI XIERQA BIEX JISKATTAW PROĊESSI TA’ BIDLA; INTERVENTI, FLIMKIEN MAL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-GĦALLIEMA FID-DIXXIPLINI, IMMIRATI LEJN IL-KONDIVIŻJONI TAL-ISTRATEĠIJI TAX-XOGĦOL LI JMORRU FID-DIREZZJONI TAT-TITJIB TAR-RELAZZJONIJIET BILLI JRAWMU L-ATTITUDNIJIET TAL-AWTOSTIMA U L-FIDUĊJA FOST L-ISTUDENTI; INTERVISTI MA’ STUDENTI INDIVIDWALI, IMMIRATI LEJN ID-DEFINIZZJONI U L-KONDIVIŻJONI TAL-OBJETTIVI TAL-IMĠIBA. TIPPREVEDI AZZJONIJIET BIEX ISSAĦĦAĦ IL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-ISTIMA PERSONALI, ITTEJJEB IL-GRAD TA’ AWTONOMIJA FL-ISTUDJU U L-AZZJONIJIET TAT-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA? GĦAL JAVACEX = VERU (Maltese)
4 July 2022
0 references
A PESSOA PROFISSIONAL ENVOLVIDA NO PRESENTE PROJETO É O PSICOLOGISTA POR 200 HORAS DE ATIVIDADE, INCLUINDO: AÇÕES DE CLASSE APENAS COM O COMPONENTE DO ESTUDANTE, PARA COMPREENDER A DINÂMICA DOS RELATÓRIOS CONSOLIDADOS E ATRAVÉS DE METODOLOGIAS ADEQUADAS PARA AUMENTAR OS PROCESSOS DE ALTERAÇÃO; INTERVENÇÕES, EM CONBINAÇÃO COM A PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES NAS DISCIPLINAS, DESTINADAS A PARTILHAR AS ESTRATÉGIAS DE TRABALHO QUE SÃO APLICÁVEIS À DIRECÇÃO DE MELHORAR AS RELAÇÕES, AUMENTANDO AS ATITUDES DE AUTOESTE E DE CONFIANÇA ENTRE OS ESTUDANTES; ENTREVISTAS COM ESTUDANTES INDIVIDUAIS, DESTINADAS A DEFINIR E PARTILHAR OBJETIVOS COMPORTAMENTAIS. PREVISTA ACÇÕES PARA REFORÇAR A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E A AUTOESTE, AUMENTAR O GRAU DE AUTONOMIA NO ESTUDO E ACÇÕES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES? Para JAVACEX = VERDADEIRO (Portuguese)
4 July 2022
0 references
TÄSSÄ HANKKEESSA MUKANA OLEVA AMMATTIHENKILÖ ON PSYKOLOGI 200 TUNNIN AJAN, MUKAAN LUKIEN: RYHMÄTOIMET, JOISSA KÄYTETÄÄN AINOASTAAN OPISKELIJAOSAA, JOTTA VOIDAAN YMMÄRTÄÄ RAPORTTIDYNAMIIKKAA JA SOVELTUVIA MENETELMIÄ MUUTOSPROSESSIEN KÄYNNISTÄMISEKSI; TOIMET YHDESSÄ OPETTAJIEN OSALLISTUMISEN KANSSA, JOILLA PYRITÄÄN JAKAMAAN TYÖSTRATEGIOITA, JOTKA TÄHTÄÄVÄT SUHTEIDEN PARANTAMISEEN EDISTÄMÄLLÄ OPISKELIJOIDEN ITSETUNTOA JA LUOTTAMUSTA; YKSITTÄISTEN OPISKELIJOIDEN HAASTATTELUT, JOIDEN TARKOITUKSENA ON MÄÄRITELLÄ JA JAKAA KÄYTTÄYTYMISTAVOITTEITA. SUUNNITTELETTEKO TOIMIA, JOILLA PARANNETTAISIIN OPISKELUN JA ITSETUNNON MOTIVAATIOTA JA LISÄTTÄISIIN OPETTAJANKOULUTUKSEN ITSENÄISYYTTÄ? JAVACEX = TOTTA (Finnish)
4 July 2022
0 references
OSOBA ZAWODOWA ZAANGAŻOWANA W TEN PROJEKT JEST PSYCHOLOGIEM PRZEZ 200 GODZIN AKTYWNOŚCI, W TYM: DZIAŁANIA GRUPOWE WYŁĄCZNIE Z UDZIAŁEM UCZNIA, ABY ZROZUMIEĆ DYNAMIKĘ SKONSOLIDOWANEGO SPRAWOZDANIA I ZA POMOCĄ ODPOWIEDNICH METOD URUCHAMIANIA PROCESÓW ZMIAN; INTERWENCJE, W POŁĄCZENIU Z UDZIAŁEM NAUCZYCIELI W DYSCYPLINACH, MAJĄCE NA CELU DZIELENIE SIĘ STRATEGIAMI PRACY, KTÓRE ZMIERZAJĄ W KIERUNKU POPRAWY STOSUNKÓW POPRZEZ WSPIERANIE POSTAW POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI I ZAUFANIA WŚRÓD UCZNIÓW; WYWIADY Z INDYWIDUALNYMI UCZNIAMI, MAJĄCE NA CELU OKREŚLENIE I DZIELENIE SIĘ CELAMI BEHAWIORALNYMI. CZY PRZEWIDUJĄ PAŃSTWO DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI DO NAUKI I SAMOOCENY, ZWIĘKSZENIE STOPNIA AUTONOMII W NAUCE I DZIAŁANIACH W ZAKRESIE SZKOLENIA NAUCZYCIELI? DLA JAVACEX = TRUE (Polish)
4 July 2022
0 references
STROKOVNA OSEBA, VKLJUČENA V TA PROJEKT, JE PSIHOLOG ZA 200 UR DEJAVNOSTI, VKLJUČNO Z: SKUPINSKE UKREPE SAMO S ŠTUDENTSKO KOMPONENTO ZA RAZUMEVANJE KONSOLIDIRANE DINAMIKE POROČIL IN Z USTREZNIMI METODOLOGIJAMI ZA SPROŽITEV PROCESOV SPREMEMB; INTERVENCIJE, SKUPAJ S SODELOVANJEM UČITELJEV V DISCIPLINAH, KATERIH CILJ JE IZMENJAVA DELOVNIH STRATEGIJ, KI SO USMERJENE V IZBOLJŠANJE ODNOSOV S SPODBUJANJEM ODNOSA DO SAMOZAVESTI IN ZAUPANJA MED UČENCI; INTERVJUJI S POSAMEZNIMI ŠTUDENTI, KATERIH CILJ JE OPREDELITI IN DELITI VEDENJSKE CILJE. ALI NAČRTUJETE UKREPE ZA OKREPITEV MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN SAMOSPOŠTOVANJE, POVEČANJE STOPNJE SAMOSTOJNOSTI PRI ŠTUDIJU IN UKREPIH USPOSABLJANJA UČITELJEV? ZA JAVACEX = RES (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROFESIONÁLNÍ OSOBA ZAPOJENÁ DO TOHOTO PROJEKTU JE PSYCHOLOG PO DOBU 200 HODIN ČINNOSTI, VČETNĚ: TŘÍDNÍ ŽALOBY POUZE SE STUDENTSKOU SLOŽKOU, ZA ÚČELEM POCHOPENÍ DYNAMIKY KONSOLIDOVANÉ ZPRÁVY A PROSTŘEDNICTVÍM VHODNÝCH METODIK PRO ZAHÁJENÍ PROCESŮ ZMĚN; INTERVENCE, V KOMBINACI S ÚČASTÍ UČITELŮ V OBORECH, ZAMĚŘENÉ NA SDÍLENÍ PRACOVNÍCH STRATEGIÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZLEPŠENÍ VZTAHŮ PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY SEBEÚCTY A DŮVĚRY MEZI STUDENTY; ROZHOVORY S JEDNOTLIVÝMI STUDENTY ZAMĚŘENÉ NA DEFINOVÁNÍ A SDÍLENÍ CÍLŮ CHOVÁNÍ. PLÁNUJETE OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ MOTIVACE KE STUDIU A SEBEÚCTY, ZVÝŠENÍ MÍRY AUTONOMIE VE STUDIU A ČINNOSTECH ODBORNÉ PŘÍPRAVY UČITELŮ? PRO JAVACEX = TRUE (Czech)
4 July 2022
0 references
PROFESIONALUS ASMUO, DALYVAUJANTIS ŠIAME PROJEKTE, YRA PSICHOLOGAS 200 VALANDŲ VEIKLOS, ĮSKAITANT: GRUPINIAI VEIKSMAI, SUSIJĘ TIK SU STUDENTO KOMPONENTU, SIEKIANT SUPRASTI KONSOLIDUOTOS ATASKAITOS DINAMIKĄ IR TAIKANT ATITINKAMAS METODIKAS, KAD BŪTŲ PRADĖTI POKYČIŲ PROCESAI; INTERVENCIJOS, KARTU SU MOKYTOJŲ DALYVAVIMU DISCIPLINOSE, KURIOMIS SIEKIAMA DALYTIS DARBO STRATEGIJOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA GERINTI SANTYKIUS SKATINANT MOKINIŲ SAVIGARBĄ IR PASITIKĖJIMĄ; POKALBIAI SU PAVIENIAIS STUDENTAIS, KURIAIS SIEKIAMA APIBRĖŽTI ELGESIO TIKSLUS IR JAIS DALYTIS. AR PLANUOJATE IMTIS VEIKSMŲ, KURIE SUSTIPRINTŲ MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR SAVIGARBĄ, PADIDINTŲ MOKYTOJO RENGIMO AUTONOMIJOS LAIPSNĮ IR VEIKSMUS? JAVACEX = TIESA (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
ŠAJĀ PROJEKTĀ IESAISTĪTAIS PROFESIONĀLIS IR PSIHOLOGS 200 STUNDU GARUMĀ, TAI SKAITĀ: KLASES DARBĪBAS TIKAI AR STUDENTU KOMPONENTU, LAI IZPRASTU KONSOLIDĒTĀ ZIŅOJUMA DINAMIKU UN PIEMĒROTU METODIKU PĀRMAIŅU PROCESU UZSĀKŠANAI; INTERVENCES APVIENOJUMĀ AR SKOLOTĀJU LĪDZDALĪBU DISCIPLĪNĀS, KURU MĒRĶIS IR DALĪTIES DARBA STRATĒĢIJĀS, KAS VĒRSTAS UZ ATTIECĪBU UZLABOŠANU, VEICINOT SKOLĒNU PAŠCIEŅU UN UZTICĒŠANOS; INTERVIJAS AR ATSEVIŠĶIEM STUDENTIEM, KURU MĒRĶIS IR DEFINĒT UN DALĪTIES AR UZVEDĪBAS MĒRĶIEM. VAI JŪS PLĀNOJAT VEIKT DARBĪBAS, LAI STIPRINĀTU MOTIVĀCIJU STUDĒT UN PAŠVĒRTĒJUMU, UZLABOTU STUDIJU AUTONOMIJAS PAKĀPI UN SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS PASĀKUMUS? ATTIECĪBĀ UZ JAVACEX = TAISNĪBA (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОФЕСИОНАЛНОТО ЛИЦЕ, УЧАСТВАЩО В ТОЗИ ПРОЕКТ, Е ПСИХОЛОГ ЗА 200 ЧАСА ДЕЙНОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО: ДЕЙСТВИЯ НА КЛАСА САМО СЪС СТУДЕНТСКИЯ КОМПОНЕНТ, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРЕ ДИНАМИКАТА НА КОНСОЛИДИРАНИЯ ДОКЛАД И ЧРЕЗ ПОДХОДЯЩИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ЗАДЕЙСТВАНЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА ПРОМЯНА; ИНТЕРВЕНЦИИ, В СЪЧЕТАНИЕ С УЧАСТИЕТО НА УЧИТЕЛИ В ДИСЦИПЛИНИТЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ СПОДЕЛЯНЕ НА СТРАТЕГИИ ЗА РАБОТА, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА НАГЛАСИТЕ НА САМОЧУВСТВИЕ И ДОВЕРИЕ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ; ИНТЕРВЮТА С ОТДЕЛНИ СТУДЕНТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОПРЕДЕЛЯНЕ И СПОДЕЛЯНЕ НА ПОВЕДЕНЧЕСКИ ЦЕЛИ. ПРЕДВИЖДАТЕ ЛИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ЗАСИЛВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И САМОЧУВСТВИЕ, ЗА ПОВИШАВАНЕ НА СТЕПЕНТА НА АВТОНОМНОСТ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО И ДЕЙСТВИЯТА НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИТЕ? ЗА JAVACEX = ВЯРНО (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKTBEN RÉSZT VEVŐ SZAKEMBER A PSZICHOLÓGUS 200 ÓRÁNYI TEVÉKENYSÉGÉRT, BELEÉRTVE A KÖVETKEZŐKET: CSOPORTOS KERESETEK KIZÁRÓLAG A HALLGATÓI KOMPONENSSEL, A KONSZOLIDÁLT JELENTÉS DINAMIKÁJÁNAK MEGÉRTÉSE ÉS A VÁLTOZÁSI FOLYAMATOK KIVÁLTÁSÁRA SZOLGÁLÓ MEGFELELŐ MÓDSZEREK RÉVÉN; OLYAN BEAVATKOZÁSOK, A TANÁROKNAK A TUDOMÁNYÁGAKBAN VALÓ RÉSZVÉTELÉVEL EGYÜTT, AMELYEK CÉLJA A KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA FELÉ VEZETŐ MUNKASTRATÉGIÁK MEGOSZTÁSA AZ ÖNBECSÜLÉS ÉS A BIZALOM DIÁKOK KÖZÖTTI ATTITŰDJÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN; INTERJÚK EGYÉNI HALLGATÓKKAL, AMELYEK CÉLJA A VISELKEDÉSI CÉLOK MEGHATÁROZÁSA ÉS MEGOSZTÁSA. TERVEZNEK-E OLYAN INTÉZKEDÉSEKET, AMELYEK MEGERŐSÍTIK A TANULÁSI MOTIVÁCIÓT ÉS AZ ÖNBECSÜLÉST, NÖVELIK AZ ÖNÁLLÓSÁG FOKÁT A TANÁRKÉPZÉSBEN ÉS A TANÁRKÉPZÉSBEN? JAVACEX ESETÉBEN = IGAZ (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS É AN DUINE GAIRMIÚIL A BHFUIL BAINT AIGE LEIS AN TIONSCADAL SEO AN SÍCEOLAÍ LE HAGHAIDH 200 UAIR AN CHLOIG GNÍOMHAÍOCHTA, LENA N-ÁIRÍTEAR: GNÍOMHAÍOCHTAÍ RANGA LE COMHPHÁIRT AN SCOLÁIRE AMHÁIN, CHUN DINIMIC NA TUARASCÁLA COMHDHLÚITE A THUISCINT AGUS TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ CUÍ CHUN PRÓISIS ATHRAITHE A SPREAGADH; IDIRGHABHÁLACHA, I GCOMHAR LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA MÚINTEOIRÍ SNA DISCIPLÍNÍ, DÍRITHE AR STRAITÉISÍ OIBRE A ROINNT A THÉANN I DTREO FEABHAS A CHUR AR CHAIDREAMH TRÍ MHEON AN FHÉINMHEASA AGUS NA MUINÍNE A CHOTHÚ I MEASC NA NDALTAÍ; AGALLAIMH LE MIC LÉINN AONAIR, DÍRITHE AR CHUSPÓIRÍ IOMPRAÍOCHTA A SHAINIÚ AGUS A ROINNT. AN BHFUIL SÉ BEARTAITHE AGAT GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH CHUN SPREAGADH A THREISIÚ CHUN STAIDÉAR AGUS FÉINMHEAS A DHÉANAMH, CHUN FEABHAS A CHUR AR AN LEIBHÉAL NEAMHSPLEÁCHAIS I STAIDÉAR AGUS I NGNÍOMHARTHA OILIÚINT AN MHÚINTEORA? I GCÁS JAVACEX = FÍOR (Irish)
4 July 2022
0 references
DEN PROFESSIONELLA PERSON SOM DELTAR I DETTA PROJEKT ÄR PSYKOLOGEN UNDER 200 TIMMARS VERKSAMHET, INKLUSIVE: GRUPPÅTGÄRDER MED ENBART STUDENTKOMPONENTEN, FÖR ATT FÖRSTÅ DEN KONSOLIDERADE RAPPORTERINGSDYNAMIKEN OCH GENOM LÄMPLIGA METODER FÖR ATT UTLÖSA FÖRÄNDRINGSPROCESSER. INSATSER, I KOMBINATION MED DELTAGANDE AV LÄRARE INOM ÄMNESOMRÅDENA, SOM SYFTAR TILL ATT DELA ARBETSSTRATEGIER SOM GÅR I RIKTNING MOT ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA GENOM ATT FRÄMJA ATTITYDER TILL SJÄLVKÄNSLA OCH FÖRTROENDE BLAND ELEVERNA. INTERVJUER MED ENSKILDA STUDENTER, SOM SYFTAR TILL ATT DEFINIERA OCH DELA BETEENDEMÅL. PLANERAR DU ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH SJÄLVKÄNSLA, ÖKA GRADEN AV SJÄLVSTÄNDIGHET I LÄRARUTBILDNINGENS STUDIER OCH ÅTGÄRDER? FÖR JAVACEX = TRUE (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI KAASATUD SPETSIALIST ON PSÜHHOLOOG 200 TUNNI JOOKSUL, SEALHULGAS: ÜHISHAGID AINULT ÜLIÕPILASE KOMPONENDIGA, ET MÕISTA KONSOLIDEERITUD ARUANDE DÜNAAMIKAT JA ASJAKOHASTE MEETODITE ABIL, MIS KÄIVITAVAD MUUTUSTE PROTSESSID; SEKKUMISED KOOS ÕPETAJATE OSALEMISEGA ERIALADES, MILLE EESMÄRK ON JAGADA TÖÖSTRATEEGIAID, MIS LIIGUVAD SUHETE PARANDAMISE SUUNAS, EDENDADES ÕPILASTE ENESEHINNANGUT JA ENESEKINDLUST; INTERVJUUD ÜKSIKUTE ÕPILASTEGA, MILLE EESMÄRK ON MÄÄRATLEDA JA JAGADA KÄITUMISEESMÄRKE. KAS KAVATSETE VÕTTA MEETMEID, ET SUURENDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA JA ENESEHINNANGUT, SUURENDADA AUTONOOMIAT ÕPPETÖÖS JA ÕPETAJAKOOLITUSE MEETMETES? JAVACEX = TÕENE (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
E23G15006710002
0 references