A LEADING TREE (Q1950676)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1950676 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A LEADING TREE |
Project Q1950676 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
30 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SAN GIOVANNI BOSCO GONNOSFANADIGA
0 references
SCOPO DEL PROGETTO Ê QUELLO DI INTRODURRE E IMPLEMENTARE LA METODOLOGIA DEL COOPERATIVE LEARNING NELLA SCUOLA. L?EFFICACIA DELLA METODOLOGIA RISULTA INCREMENTATA SE GLI STUDENTI INIZIANO A LAVORARE IN MODALITà DI COOPERATIVE LEARNING QUANDO SONO ANCORA PICCOLI, IN MODO TALE DA POTER ACQUISIRE LE ABILITà COLLABORATIVE NECESSARIE PER LAVORARE EFFICACEMENTE IN GRUPPO. AFFINCHé GLI EFFETTI POSITIVI SIANO MASSIMIZZATI, L'INTRODUZIONE DI TALE METODOLOGIA IN CLASSE DOVREBBE ESSERE GRADUALE E PROGRESSIVA, IN MODO TALE DA DARE AD ALUNNI E INSEGNANTI LA POSSIBILITà DI APPRENDERE GRADUALMENTE IL METODO E DI INTEGRARLO NEL PROPRIO MODO DI FARE LEZIONE IN MANIERA DIVERTENTE ED EFFICACE. LE PRIME ATTIVITà , PIù SEMPLICI E LUDICHE DOVREBBERO LASCIARE GRADUALMENTE SPAZIO AD ATTIVITà PIù COMPLESSE E STRUTTURATE. PER FARE IN MODO CHE L?INTRODUZIONE DEL METODO IN CLJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO INTRODUCE AND IMPLEMENT THE METHODOLOGY OF COOPERATIVE LEARNING IN SCHOOLS. THE EFFECTIVENESS OF THE METHODOLOGY IS INCREASED IF STUDENTS START WORKING ON THE COOPERATIVE LEARNING PROCESS WHEN THEY ARE STILL SMALL, SO THAT THEY CAN ACQUIRE THE NECESSARY COLLABORATIVE MEASURES TO WORK EFFECTIVELY IN A TEAM. THE POSITIVE EFFECTS ARE © THE POSITIVE EFFECTS ARE MAXIMISED, THE INTRODUCTION OF THIS METHODOLOGY IN CLASS SHOULD BE GRADUAL AND PROGRESSIVE, SO THAT PUPILS AND TEACHERS CAN GRADUALLY LEARN THE METHOD AND INTEGRATE IT IN THEIR OWN WAY IN A FUN AND EFFECTIVE WAY. THE FIRST ACTIVITIES, THE SIMPLE AND THE PLAY, SHOULD GRADUALLY LEAVE ROOM FOR COMPLEX AND STRUCTURED ACTIVITIES. TO ENSURE THAT L? INTRODUCTION OF THE METHOD IN CLJAVACEX = TRUE (English)
0.1809631622424486
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST D’INTRODUIRE ET DE METTRE EN ŒUVRE LA MÉTHODOLOGIE DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF DANS L’ÉCOLE. L’EFFICACITÉ DE LA MÉTHODOLOGIE EST ACCRUE SI LES ÉTUDIANTS COMMENCENT À TRAVAILLER EN MODE D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF LORSQU’ILS SONT ENCORE PETITS, AFIN QU’ILS PUISSENT ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES DE COLLABORATION NÉCESSAIRES POUR TRAVAILLER EFFICACEMENT DANS UN GROUPE. AFIN DE MAXIMISER LES EFFETS POSITIFS, L’INTRODUCTION DE CETTE MÉTHODOLOGIE EN CLASSE DEVRAIT ÊTRE PROGRESSIVE ET PROGRESSIVE, AFIN DE DONNER AUX ÉLÈVES ET AUX ENSEIGNANTS LA POSSIBILITÉ D’APPRENDRE PROGRESSIVEMENT LA MÉTHODE ET DE L’INTÉGRER DANS LEUR PROPRE MODE D’ENSEIGNEMENT DE MANIÈRE LUDIQUE ET EFFICACE. LA PREMIÈRE, PLUS SIMPLE ET LUDIQUE, DEVRAIT PROGRESSIVEMENT LAISSER PLACE À DES ACTIVITÉS PLUS COMPLEXES ET PLUS STRUCTURÉES. VEILLER À CE QUE L’INTRODUCTION DE LA MÉTHODE DANS CLJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=VRAI (French)
13 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE INVOERING EN IMPLEMENTATIE VAN DE METHODOLOGIE VAN COÖPERATIEVE LEERPROCESSEN IN DE SCHOOL. DE EFFECTIVITEIT VAN DE METHODOLOGIE WORDT VERGROOT ALS STUDENTEN BEGINNEN TE WERKEN IN COÖPERATIEVE LEERMODUS WANNEER ZE NOG KLEIN ZIJN, ZODAT ZE DE COLLABORATIEVE VAARDIGHEDEN KUNNEN VERWERVEN DIE NODIG ZIJN OM EFFECTIEF IN EEN GROEP TE WERKEN. OM DE POSITIEVE EFFECTEN TE MAXIMALISEREN, MOET DE INVOERING VAN DEZE METHODOLOGIE IN HET KLASLOKAAL GELEIDELIJK EN PROGRESSIEF VERLOPEN, ZODAT LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN DE MOGELIJKHEID KRIJGEN OM DE METHODE GELEIDELIJK TE LEREN EN OP EEN LEUKE EN DOELTREFFENDE MANIER TE INTEGREREN IN HUN EIGEN MANIER VAN LESGEVEN. DE EERSTE, EENVOUDIGERE EN SPEELSE ACTIVITEITEN MOETEN GELEIDELIJK RUIMTE LATEN VOOR COMPLEXERE EN MEER GESTRUCTUREERDE ACTIVITEITEN. ERVOOR ZORGEN DAT DE INVOERING VAN DE METHODE IN CLJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (Dutch)
22 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE METHODIK DES KOOPERATIVEN LERNENS IN DER SCHULE EINZUFÜHREN UND UMZUSETZEN. DIE WIRKSAMKEIT DER METHODIK WIRD ERHÖHT, WENN DIE SCHÜLER BEGINNEN, IM KOOPERATIVEN LERNMODUS ZU ARBEITEN, WENN SIE NOCH KLEIN SIND, SO DASS SIE DIE KOLLABORATIVEN FÄHIGKEITEN ERWERBEN KÖNNEN, DIE ERFORDERLICH SIND, UM EFFEKTIV IN EINER GRUPPE ZU ARBEITEN. UM DIE POSITIVEN AUSWIRKUNGEN ZU MAXIMIEREN, SOLLTE DIE EINFÜHRUNG DIESER METHODIK IM KLASSENZIMMER SCHRITTWEISE UND SCHRITTWEISE ERFOLGEN, UM DEN SCHÜLERN UND LEHRERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, DIE METHODE SCHRITTWEISE ZU ERLERNEN UND SIE IN IHRE EIGENE ART UND WEISE DES UNTERRICHTS AUF UNTERHALTSAME UND EFFEKTIVE WEISE ZU INTEGRIEREN. DIE ERSTEN, EINFACHEREN UND SPIELERISCHEN AKTIVITÄTEN SOLLTEN NACH UND NACH RAUM FÜR KOMPLEXERE UND STRUKTURIERTERE AKTIVITÄTEN LASSEN. UM SICHERZUSTELLEN, DASS DIE EINFÜHRUNG DER METHODE IN CLJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (German)
23 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES INTRODUCIR E IMPLEMENTAR LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LA ESCUELA. LA EFICACIA DE LA METODOLOGÍA AUMENTA SI LOS ESTUDIANTES COMIENZAN A TRABAJAR EN EL MODO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO CUANDO TODAVÍA SON PEQUEÑOS, DE MODO QUE PUEDAN ADQUIRIR LAS HABILIDADES COLABORATIVAS NECESARIAS PARA TRABAJAR EFICAZMENTE EN UN GRUPO. PARA MAXIMIZAR LOS EFECTOS POSITIVOS, LA INTRODUCCIÓN DE ESTA METODOLOGÍA EN EL AULA DEBE SER GRADUAL Y PROGRESIVA, A FIN DE DAR A LOS ALUMNOS Y PROFESORES LA OPORTUNIDAD DE APRENDER GRADUALMENTE EL MÉTODO E INTEGRARLO EN SU PROPIA FORMA DE ENSEÑANZA DE UNA MANERA DIVERTIDA Y EFICAZ. LAS PRIMERAS ACTIVIDADES MÁS SENCILLAS Y LÚDICAS DEBEN DEJAR POCO A POCO ESPACIO PARA ACTIVIDADES MÁS COMPLEJAS Y ESTRUCTURADAS. GARANTIZAR QUE LA INTRODUCCIÓN DEL MÉTODO EN CLJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT INDFØRE OG GENNEMFØRE METODEN FOR FÆLLES LÆRING I SKOLERNE. METODENS EFFEKTIVITET ØGES, HVIS ELEVERNE BEGYNDER AT ARBEJDE PÅ DEN KOOPERATIVE LÆRINGSPROCES, NÅR DE STADIG ER SMÅ, SÅ DE KAN FÅ DE NØDVENDIGE SAMARBEJDSFORANSTALTNINGER TIL AT ARBEJDE EFFEKTIVT I ET TEAM. DE POSITIVE VIRKNINGER ER © DE POSITIVE VIRKNINGER MAKSIMERES, INDFØRELSEN AF DENNE METODE I KLASSEN BØR VÆRE GRADVIS OG PROGRESSIV, SÅLEDES AT ELEVER OG LÆRERE GRADVIST KAN LÆRE METODEN OG INTEGRERE DEN PÅ EN SJOV OG EFFEKTIV MÅDE. DE FØRSTE AKTIVITETER, DET ENKLE OG STYKKET, BØR GRADVIST GIVE PLADS TIL KOMPLEKSE OG STRUKTUREREDE AKTIVITETER. FOR AT SIKRE, AT L? INDFØRELSE AF METODEN I CLJAVACEX = SAND (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ. Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΑΥΞΆΝΕΤΑΙ ΕΆΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΡΧΊΣΟΥΝ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΌΤΑΝ ΕΊΝΑΙ ΑΚΌΜΗ ΜΙΚΡΟΊ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΆ ΜΈΤΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ. ΤΑ ΘΕΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ © ΤΑ ΘΕΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΜΕΓΙΣΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ, Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΚΑΙ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΟΙ ΠΡΏΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΟΙ ΑΠΛΈΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΝΑ ΑΦΉΝΟΥΝ ΠΕΡΙΘΏΡΙΑ ΓΙΑ ΠΟΛΎΠΛΟΚΕΣ ΚΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΣΙΓΟΥΡΕΥΤΕΊΣ ΌΤΙ L; ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΤΟ CLJAVACEX = ΑΛΗΘΉΣ (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UVOĐENJE I IMPLEMENTACIJA METODOLOGIJE SURADNIČKOG UČENJA U ŠKOLAMA. UČINKOVITOST METODOLOGIJE POVEĆAVA SE AKO UČENICI POČNU RADITI NA KOOPERATIVNOM PROCESU UČENJA KADA SU JOŠ UVIJEK MALI KAKO BI MOGLI STEĆI POTREBNE MJERE SURADNJE KAKO BI MOGLI UČINKOVITO RADITI U TIMU. POZITIVNI UČINCI SU © MAKSIMIZIRANJE POZITIVNIH UČINAKA, UVOĐENJE TE METODOLOGIJE U RAZRED TREBALO BI BITI POSTUPNO I PROGRESIVNO KAKO BI UČENICI I NASTAVNICI MOGLI POSTUPNO UČITI METODU I INTEGRIRATI JE NA SVOJ NAČIN NA ZABAVAN I UČINKOVIT NAČIN. PRVE AKTIVNOSTI, JEDNOSTAVNA I IGRA, TREBAJU POSTUPNO OSTAVITI PROSTORA ZA SLOŽENE I STRUKTURIRANE AKTIVNOSTI. KAKO BI SE OSIGURALO DA JE L? UVOĐENJE METODE U CLJAVACEX = ISTINA (Croatian)
4 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A INTRODUCE ȘI DE A PUNE ÎN APLICARE METODOLOGIA DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ÎN ȘCOLI. EFICACITATEA METODOLOGIEI ESTE SPORITĂ DACĂ ELEVII ÎNCEP SĂ LUCREZE LA PROCESUL DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ATUNCI CÂND SUNT ÎNCĂ MICI, ASTFEL ÎNCÂT SĂ POATĂ DOBÂNDI MĂSURILE DE COLABORARE NECESARE PENTRU A LUCRA ÎN MOD EFICIENT ÎNTR-O ECHIPĂ. EFECTELE POZITIVE SUNT © EFECTELE POZITIVE SUNT MAXIMIZATE, INTRODUCEREA ACESTEI METODOLOGII ÎN CLASĂ AR TREBUI SĂ FIE TREPTATĂ ȘI PROGRESIVĂ, ASTFEL ÎNCÂT ELEVII ȘI PROFESORII SĂ POATĂ ÎNVĂȚA TREPTAT METODA ȘI SĂ O INTEGREZE ÎN FELUL LOR ÎNTR-UN MOD DISTRACTIV ȘI EFICIENT. PRIMELE ACTIVITĂȚI, SIMPLUL ȘI PIESA, AR TREBUI SĂ LASE TREPTAT LOC PENTRU ACTIVITĂȚI COMPLEXE ȘI STRUCTURATE. PENTRU A SE ASIGURA CĂ L? INTRODUCEREA METODEI ÎN CLJAVACEX = TRUE (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZAVIESŤ A IMPLEMENTOVAŤ METODIKU KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA V ŠKOLÁCH. ÚČINNOSŤ METODIKY SA ZVYŠUJE, AK ŠTUDENTI ZAČNÚ PRACOVAŤ NA PROCESE KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA, KEĎ SÚ STÁLE MALÍ, ABY MOHLI ZÍSKAŤ POTREBNÉ OPATRENIA SPOLUPRÁCE, ABY MOHLI ÚČINNE PRACOVAŤ V TÍME. POZITÍVNE ÚČINKY SÚ ©, POZITÍVNE ÚČINKY SÚ MAXIMALIZOVANÉ, ZAVEDENIE TEJTO METODIKY DO TRIEDY BY MALO BYŤ POSTUPNÉ A PROGRESÍVNE, ABY SA ŽIACI A UČITELIA MOHLI TÚTO METÓDU POSTUPNE UČIŤ A INTEGROVAŤ SVOJÍM VLASTNÝM SPÔSOBOM ZÁBAVNÝM A ÚČINNÝM SPÔSOBOM. PRVÉ AKTIVITY, JEDNODUCHÉ A HRA, BY MALI POSTUPNE PONECHAŤ PRIESTOR PRE KOMPLEXNÉ A ŠTRUKTÚROVANÉ AKTIVITY. NA ZABEZPEČENIE TOHO L? ZAVEDENIE METÓDY DO CLJAVACEXU = PRAVDA (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JINTRODUĊI U JIMPLIMENTA L-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV FL-ISKEJJEL. L-EFFETTIVITÀ TAL-METODOLOĠIJA TIŻDIED JEKK L-ISTUDENTI JIBDEW JAĦDMU FUQ IL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV META JKUNU GĦADHOM ŻGĦAR, SABIEX IKUNU JISTGĦU JIKSBU L-MIŻURI KOLLABORATTIVI MEĦTIEĠA BIEX JAĦDMU B’MOD EFFETTIV F’TIM. L-EFFETTI POŻITTIVI HUMA © L-EFFETTI POŻITTIVI HUMA MASSIMIZZATI, L-INTRODUZZJONI TA’ DIN IL-METODOLOĠIJA FIL-KLASSI GĦANDHA TKUN GRADWALI U PROGRESSIVA, SABIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JITGĦALLMU GRADWALMENT IL-METODU U JINTEGRAWH B’MOD DIVERTENTI U EFFETTIV. L-EWWEL ATTIVITAJIET, IS-SEMPLIĊI U L-LOGĦOB, GĦANDHOM GRADWALMENT IĦALLU SPAZJU GĦAL ATTIVITAJIET KUMPLESSI U STRUTTURATI. BIEX JIĠI ŻGURAT LI L? INTRODUZZJONI TAL-METODU F’CLJAVACEX = VERU (Maltese)
4 July 2022
0 references
O objectivo do projecto consiste em introduzir e aplicar a metodologia da aprendizagem cooperativa nas escolas. A eficácia da metodologia aumenta se os estudantes começarem a trabalhar no processo de aprendizagem cooperativo quando ainda são pequenos, de modo a poderem obter as medidas de colaboração necessárias para trabalhar eficazmente numa equipa. OS EFEITOS POSITIVOS SÃO MAXIMIZADOS, A INTRODUÇÃO DESTA METODOLOGIA EM CLASSE DEVE SER GRADUAL E PROGRESSIVA, PARA QUE OS PÚBLICOS E OS PROFESSORES PODEM GRADUALMENTE APRENDIZAR O MÉTODO E INTEGRÁ-LO À SUA PRÓPRIA MANEIRA DE UM MODO FUNCIONAL E EFICAZ. As PRIMEIRAS ATIVIDADES, A SIMPLES E A JOGADA, DEVEM GRADUALMENTE DEIXAR A QUARTA PARA ATIVIDADES COMPLETAS E ESTRUTURADAS. Para garantir que o L? INTRODUÇÃO DO MÉTODO EM CLJAVACEX = VERDADEIRO (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON OTTAA KÄYTTÖÖN JA PANNA TÄYTÄNTÖÖN KOULUJEN OSUUSTOIMINNALLISTA OPPIMISTA KOSKEVAT MENETELMÄT. MENETELMIEN TEHOKKUUS PARANEE, JOS OPISKELIJAT ALOITTAVAT YHTEISTYÖN OPPIMISPROSESSIN, KUN HE OVAT VIELÄ PIENIÄ, JOTTA HE VOIVAT HANKKIA TARVITTAVAT YHTEISTYÖTOIMET, JOTTA HE VOIVAT TYÖSKENNELLÄ TEHOKKAASTI RYHMÄSSÄ. MYÖNTEISET VAIKUTUKSET OVAT © MYÖNTEISTEN VAIKUTUSTEN MAKSIMOINTI, TÄMÄN MENETELMÄN KÄYTTÖÖNOTON LUOKASSA PITÄISI OLLA ASTEITTAISTA JA ASTEITTAISTA, JOTTA OPPILAAT JA OPETTAJAT VOIVAT VÄHITELLEN OPPIA MENETELMÄN JA INTEGROIDA SEN OMALLA TAVALLAAN HAUSKALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA. ENSIMMÄISET TOIMINNOT, YKSINKERTAISET JA NÄYTELMÄT, JÄTTÄVÄT VÄHITELLEN TILAA MONIMUTKAISELLE JA JÄSENNELLYLLE TOIMINNALLE. VARMISTAAKSENI SEN L:N? MENETELMÄN KÄYTTÖÖNOTTO CLJAVACEXISSA = TOTTA (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST WPROWADZENIE I WDROŻENIE METODOLOGII UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY W SZKOŁACH. SKUTECZNOŚĆ METODYKI ZWIĘKSZA SIĘ, JEŻELI UCZNIOWIE ROZPOCZNĄ PRACĘ NAD PROCESEM UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY, GDY SĄ JESZCZE NIELICZNI, TAK ABY MOGLI ONI NABYĆ NIEZBĘDNE ŚRODKI WSPÓŁPRACY W CELU SKUTECZNEJ PRACY W ZESPOLE. POZYTYWNYM EFEKTEM JEST ZMAKSYMALIZOWANIE POZYTYWNYCH EFEKTÓW, WPROWADZENIE TEJ METODOLOGII W KLASIE POWINNO BYĆ STOPNIOWE I POSTĘPOWE, TAK ABY UCZNIOWIE I NAUCZYCIELE MOGLI STOPNIOWO UCZYĆ SIĘ TEJ METODY I INTEGROWAĆ JĄ NA SWÓJ SPOSÓB W ZABAWNY I SKUTECZNY SPOSÓB. PIERWSZE DZIAŁANIA, PROSTE I ZABAWA, POWINNY STOPNIOWO POZOSTAWIAĆ MIEJSCE NA ZŁOŻONE I USTRUKTURYZOWANE DZIAŁANIA. ŻEBY UPEWNIĆ SIĘ, ŻE L? WPROWADZENIE METODY W CLJAVACEX = TRUE (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UVESTI IN IZVAJATI METODOLOGIJO SODELOVALNEGA UČENJA V ŠOLAH. UČINKOVITOST METODOLOGIJE SE POVEČA, ČE UČENCI ZAČNEJO DELATI NA SODELOVALNEM UČNEM PROCESU, KO SO ŠE MAJHNI, DA LAHKO PRIDOBIJO POTREBNE SKUPNE UKREPE ZA UČINKOVITO DELO V SKUPINI. POZITIVNI UČINKI SO © POZITIVNI UČINKI SO MAKSIMIRANI, UVEDBA TE METODOLOGIJE V RAZRED MORA BITI POSTOPNA IN PROGRESIVNA, TAKO DA SE LAHKO UČENCI IN UČITELJI POSTOPOMA NAUČIJO METODE IN JO NA ZABAVEN IN UČINKOVIT NAČIN VKLJUČIJO. PRVE DEJAVNOSTI, PREPROSTE IN IGRE, BI MORALE POSTOPOMA PUŠČATI PROSTOR ZA KOMPLEKSNE IN STRUKTURIRANE DEJAVNOSTI. ZA ZAGOTOVITEV, DA JE L? UVEDBA METODE V CLJAVACEX = RES (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZAVÉST A ZAVÉST METODIKU KOOPERATIVNÍHO UČENÍ VE ŠKOLÁCH. ÚČINNOST METODIKY SE ZVYŠUJE, POKUD STUDENTI ZAČNOU PRACOVAT NA KOOPERATIVNÍM PROCESU UČENÍ, KDYŽ JSOU STÁLE MALÉ, TAKŽE MOHOU ZÍSKAT NEZBYTNÁ OPATŘENÍ SPOLUPRÁCE, ABY MOHLI EFEKTIVNĚ PRACOVAT V TÝMU. POZITIVNÍ ÚČINKY JSOU © POZITIVNÍ ÚČINKY JSOU MAXIMALIZOVÁNY, ZAVEDENÍ TÉTO METODIKY VE TŘÍDĚ BY MĚLO BÝT POSTUPNÉ A PROGRESIVNÍ, ABY SE ŽÁCI A UČITELÉ MOHLI POSTUPNĚ NAUČIT METODU A INTEGROVAT JI SVÝM VLASTNÍM ZPŮSOBEM ZÁBAVNÝM A ÚČINNÝM ZPŮSOBEM. PRVNÍ ČINNOSTI, JEDNODUCHÉ A HRA, BY MĚLY POSTUPNĚ PONECHAT PROSTOR PRO SLOŽITÉ A STRUKTUROVANÉ ČINNOSTI. ABY SE UJISTIL, ŽE L? ZAVEDENÍ METODY V CLJAVACEX = TRUE (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PRISTATYTI IR ĮGYVENDINTI KOOPERATINIO MOKYMOSI MOKYKLOSE METODIKĄ. METODIKOS VEIKSMINGUMAS PADIDĖJA, JEI STUDENTAI PRADEDA DIRBTI PRIE BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI PROCESO, KAI JIE VIS DAR YRA MAŽI, KAD GALĖTŲ ĮGYTI REIKIAMŲ BENDRADARBIAVIMO PRIEMONIŲ, KAD GALĖTŲ VEIKSMINGAI DIRBTI KOMANDOJE. TEIGIAMAS POVEIKIS YRA © TEIGIAMAS POVEIKIS YRA MAKSIMALIAI PADIDINAMAS, ŠIOS METODIKOS ĮVEDIMAS KLASĖJE TURĖTŲ BŪTI LAIPSNIŠKAS IR PROGRESYVUS, KAD MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALĖTŲ PALAIPSNIUI IŠMOKTI METODĄ IR INTEGRUOTI JĮ SAVAIP, LINKSMAI IR VEIKSMINGAI. PIRMOJI VEIKLA, PAPRASTA IR ŽAISTI, TURĖTŲ PALAIPSNIUI PALIKTI VIETOS SUDĖTINGAI IR STRUKTŪRIZUOTAI VEIKLAI. UŽTIKRINTI, KAD L? METODO ĮVEDIMAS CLJAVACEX = TIESA (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEVIEST UN IEVIEST KOOPERATĪVĀS MĀCĪŠANĀS METODIKU SKOLĀS. METODIKAS EFEKTIVITĀTE PALIELINĀS, JA SKOLĒNI SĀK STRĀDĀT PIE SADARBĪBAS MĀCĪBU PROCESA, KAD VIŅI JOPROJĀM IR MAZI, LAI VIŅI VARĒTU APGŪT NEPIECIEŠAMOS SADARBĪBAS PASĀKUMUS, LAI EFEKTĪVI STRĀDĀTU KOMANDĀ. POZITĪVĀ IETEKME IR © POZITĪVĀ IETEKME IR MAKSIMĀLI PALIELINĀTA, ŠĪS METODIKAS IEVIEŠANAI KLASĒ JĀBŪT PAKĀPENISKAI UN PROGRESĪVAI, LAI SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI VARĒTU PAKĀPENISKI APGŪT METODI UN INTEGRĒT TO SAVĀ VEIDĀ JAUTRĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ. PIRMĀS AKTIVITĀTES, VIENKĀRŠA UN SPĒLE, PAKĀPENISKI ATSTĀT TELPU SAREŽĢĪTĀM UN STRUKTURĒTĀM AKTIVITĀTĒM. LAI NODROŠINĀTU, KA L? METODES IEVIEŠANA CLJAVACEX = TAISNĪBA (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ВЪВЕДЕ И ПРИЛОЖИ МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ В УЧИЛИЩАТА. ЕФЕКТИВНОСТТА НА МЕТОДОЛОГИЯТА СЕ УВЕЛИЧАВА, АКО УЧЕНИЦИТЕ ЗАПОЧНАТ ДА РАБОТЯТ ПО ПРОЦЕСА НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, КОГАТО ВСЕ ОЩЕ СА МАЛКИ, ТАКА ЧЕ ДА МОГАТ ДА ПРИДОБИЯТ НЕОБХОДИМИТЕ СЪВМЕСТНИ МЕРКИ ЗА ЕФЕКТИВНА РАБОТА В ЕКИП. ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ЕФЕКТИ СА © ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ЕФЕКТИ СА МАКСИМИЗИРАНИ, ВЪВЕЖДАНЕТО НА ТАЗИ МЕТОДОЛОГИЯ В КЛАС ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОСТЕПЕННО И ПРОГРЕСИВНО, ТАКА ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА МОГАТ ПОСТЕПЕННО ДА НАУЧАТ МЕТОДА И ДА ГО ИНТЕГРИРАТ ПО СВОЙ СОБСТВЕН НАЧИН ПО ЗАБАВЕН И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН. ПЪРВИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРОСТИ И ИГРИ, ТРЯБВА ПОСТЕПЕННО ДА ОСТАВЯТ МЯСТО ЗА СЛОЖНИ И СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙНОСТИ. ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ L? ВЪВЕЖДАНЕ НА МЕТОДА В CLJAVACEX = ВЯРНО (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KOOPERATÍV TANULÁS MÓDSZERTANÁNAK BEVEZETÉSE ÉS VÉGREHAJTÁSA AZ ISKOLÁKBAN. A MÓDSZERTAN HATÉKONYSÁGA AKKOR NÖVEKSZIK, HA A DIÁKOK AKKOR KEZDENEK EL DOLGOZNI A KOOPERATÍV TANULÁSI FOLYAMATON, AMIKOR MÉG KICSIK, HOGY MEGSZEREZHESSÉK A CSAPATBAN VALÓ HATÉKONY MUNKAVÉGZÉSHEZ SZÜKSÉGES EGYÜTTMŰKÖDÉSI INTÉZKEDÉSEKET. A POZITÍV HATÁSOK A KÖVETKEZŐK: © A POZITÍV HATÁSOK MAXIMALIZÁLVA VANNAK, ENNEK A MÓDSZERTANNAK AZ OSZTÁLYBAN TÖRTÉNŐ BEVEZETÉSÉNEK FOKOZATOSNAK ÉS PROGRESSZÍVNEK KELL LENNIE, HOGY A TANULÓK ÉS A TANÁROK FOKOZATOSAN MEGTANULHASSÁK A MÓDSZERT, ÉS AZT SAJÁT MÓDJUKBAN, SZÓRAKOZTATÓ ÉS HATÉKONY MÓDON INTEGRÁLHASSÁK. AZ ELSŐ TEVÉKENYSÉGEKNEK, AZ EGYSZERŰNEK ÉS A JÁTÉKNAK FOKOZATOSAN TERET KELL HAGYNIUK AZ ÖSSZETETT ÉS STRUKTURÁLT TEVÉKENYSÉGEK SZÁMÁRA. HOGY BIZTOSÍTSAM AZ L-T? A MÓDSZER BEVEZETÉSE A CLJAVACEX-BEN = IGAZ (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL MODHEOLAÍOCHT NA FOGHLAMA COMHOIBRÍCHE A THABHAIRT ISTEACH AGUS A CHUR I BHFEIDHM I SCOILEANNA. CUIRTEAR LE HÉIFEACHTACHT NA MODHEOLAÍOCHTA MÁ THOSAÍONN DALTAÍ AG OBAIR AR AN BPRÓISEAS FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH NUAIR A BHÍONN SIAD FÓS BEAG, IONAS GUR FÉIDIR LEO NA BEARTA COMHOIBRITHEACHA RIACHTANACHA A FHÁIL CHUN OIBRIÚ GO HÉIFEACHTACH I BHFOIREANN. IS IAD NA HÉIFEACHTAÍ DEARFACHA © NA HÉIFEACHTAÍ DEARFACHA A UASMHÉADÚ, BA CHÓIR GO MBEADH TABHAIRT ISTEACH NA MODHEOLAÍOCHTA SEO SA RANG DE RÉIR A CHÉILE AGUS FORÁSACH, IONAS GUR FÉIDIR LE DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ AN MODH A FHOGHLAIM DE RÉIR A CHÉILE AGUS Í A CHOMHTHÁTHÚ AR A MBEALACH FÉIN AR BHEALACH SPRAÍÚIL AGUS ÉIFEACHTACH. BA CHÓIR GO BHFÁGFADH NA CHÉAD GHNÍOMHAÍOCHTAÍ, AN SIMPLÍ AGUS AN DRÁMA, DE RÉIR A CHÉILE SEOMRA DO GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CASTA AGUS STRUCHTÚRTHA. CHUN A CHINNTIÚ GO BHFUIL L? TABHAIRT ISTEACH AN MHODHA IN CLJAVACEX = FÍOR (Irish)
4 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT INFÖRA OCH GENOMFÖRA METODEN FÖR SAMVERKANSLÄRANDE I SKOLORNA. METODENS EFFEKTIVITET ÖKAR OM STUDENTERNA BÖRJAR ARBETA MED DEN KOOPERATIVA INLÄRNINGSPROCESSEN NÄR DE FORTFARANDE ÄR SMÅ, SÅ ATT DE KAN FÅ DE SAMARBETSÅTGÄRDER SOM KRÄVS FÖR ATT ARBETA EFFEKTIVT I ETT TEAM. DE POSITIVA EFFEKTERNA ÄR © DE POSITIVA EFFEKTERNA MAXIMERAS, INFÖRANDET AV DENNA METOD I KLASSEN BÖR SKE GRADVIS OCH PROGRESSIVT, SÅ ATT ELEVER OCH LÄRARE GRADVIS KAN LÄRA SIG METODEN OCH INTEGRERA DEN PÅ SITT EGET SÄTT PÅ ETT ROLIGT OCH EFFEKTIVT SÄTT. DE FÖRSTA AKTIVITETERNA, DEN ENKLA OCH LEKEN, BÖR GRADVIS LÄMNA UTRYMME FÖR KOMPLEXA OCH STRUKTURERADE AKTIVITETER. FÖR ATT SE TILL ATT L? INFÖRANDE AV METODEN I CLJAVACEX = TRUE (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUTVUSTADA JA RAKENDADA KOOPERATIIVÕPPE METOODIKAT KOOLIDES. METOODIKA TÕHUSUST SUURENDATAKSE, KUI ÕPILASED ALUSTAVAD KOOSTÖÖD, KUI NAD ON VEEL VÄIKESED, NII ET NAD SAAKSID OMANDADA VAJALIKUD KOOSTÖÖMEETMED, ET TÖÖTADA TÕHUSALT MEESKONNAS. POSITIIVSED MÕJUD ON © POSITIIVSED MÕJUD ON MAKSIMEERITUD, SELLE METOODIKA KASUTUSELEVÕTT KLASSIS PEAKS OLEMA JÄRKJÄRGULINE JA PROGRESSIIVNE, ET ÕPILASED JA ÕPETAJAD SAAKSID SEDA MEETODIT JÄRK-JÄRGULT ÕPPIDA NING SEDA LÕBUSALT JA TÕHUSALT INTEGREERIDA. ESIMESED TEGEVUSED, LIHTNE JA NÄIDEND, PEAKSID JÄRK-JÄRGULT JÄTMA RUUMI KEERUKATELE JA STRUKTUREERITUD TEGEVUSTELE. ET TAGADA, ET L? MEETODI KASUTUSELEVÕTT CLJAVACEXIS = TÕENE (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
D13G16000080002
0 references