TECHNOLOGY FOR A HIGHER EDUCATIONAL ACHIEVEMENT (Q1895106)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1895106 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TECHNOLOGY FOR A HIGHER EDUCATIONAL ACHIEVEMENT |
Project Q1895106 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
15 April 2016
0 references
25 November 2016
0 references
21 December 2016
0 references
ITI "ALESSANDRO ROSSI"
0 references
45°32'55.79"N, 11°32'52.37"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE PI SPAZI PER LAPPRENDIMENTO CHE POSSANO UNIRE LINNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE.LISTITUTO DOTATO DI LABORATORI TEMATICI IN CUI VIENE SVILUPPATA LA DIDATTICA DI TIPO LABORATORIALE SPECIFICA PER LE SINGOLE DISCIPLINE TECNICHE CHE TROVANO TUTTAVIA UNO SCARSO SUPPORTO TECNOLOGICO PER GLI ASPETTI TEORICI SVILUPPATI IN AULA ES. ANALISI DI UN PROGETTO O UN DISEGNO TECNICO.IN GENERALE PER TUTTE LE DISCIPLINE SI VEDE LA NECESSIT DI INTRODURRE STRUMENTI CHE POSSANO OFFRIRE AGLI ALLIEVI APPROCCI DIDATTICI DINAMICI E INNOVATIVI FONDATI SULLA FORZA COMUNICATIVA DELLIMMAGINE SULLUTILIZZO DI CONTENUTI DI TIPO MULTIMEDIALE E SOPRATTUTTO SU UNA REALE INTERAZIONE CON IL COMPUTER ELABORANDO RISPOSTE SPECIFICHE E PROPONENDO PERCORSI DIDATTICI PERSONALIZZATI. LUSO DELLA LIM PERMETTE INOLTRE LACCESSO ALLA PIATTAFORMA MOODLE CON LA POSSIBILIT DI REGISTRARE O CONDIVIDERE CON GLI ALLIEVI FILE PREPARATI APPOSITA (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS AIMED AT CREATING PI SPACES FOR LEARNING WHICH CAN COMBINE TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE METHODOLOGY AND LABORATORIALITUTO, WITH THEMATIC LABORATORIES IN WHICH LABORATORIAL TEACHING IS DEVELOPED FOR INDIVIDUAL TECHNICAL DISCIPLINES WHICH, HOWEVER, HAVE POOR TECHNOLOGICAL SUPPORT FOR THEORETICAL ASPECTS BEING DEVELOPED IN PLENARY; ANALYSIS OF A GENERAL DESIGN OR DESIGN FOR ALL DISCIPLINES IS THE NEED TO INTRODUCE TOOLS THAT CAN PROVIDE PUPILS WITH DYNAMIC AND INNOVATIVE APPROACHES BASED ON THE COMMUNICATIVE FORCE OF MEDIA CONTENT ON THE USE OF MULTIMEDIA CONTENT AND, ABOVE ALL, ON A REAL INTERACTION WITH THE COMPUTER BY DEVELOPING SPECIFIC RESPONSES AND OFFERING PERSONALISED LEARNING PATHWAYS. THE USE OF THE LIM ALSO ALLOWS ACCESS TO THE MOODLE PLATFORM WITH THE POSSIBILITY OF REGISTERING OR SHARING WITH THE PUPILS PREPARED FOR THAT PURPOSE. (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DES ESPACES PI POUR L’APPRENTISSAGE QUI PEUVENT COMBINER INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC METHODOLOGY COLLABORATIF ET LABORATORIAL.LISTITUTO ÉQUIPÉ DE LABORATOIRES THÉMATIQUES DANS LESQUELS EST DÉVELOPPÉ L’ENSEIGNEMENT DE TYPE LABORATOIRE SPÉCIFIQUE POUR LES DISCIPLINES TECHNIQUES INDIVIDUELLES QUI NE TROUVENT QUE PEU DE SOUTIEN TECHNOLOGIQUE POUR LES ASPECTS THÉORIQUES DÉVELOPPÉS DANS LA CLASSE E.G. ANALYSE D’UN PROJET OU D’UN DRAWING TECHNIQUE.IN GÉNÉRAL POUR TOUTES LES DISCIPLINES NOUS VOYONS LA NÉCESSITÉ D’INTRODUIRE DES OUTILS QUI PEUVENT OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES APPROCHES ÉDUCATIVES DYNAMIQUES ET INNOVANTES BASÉES SUR LA PUISSANCE DE COMMUNICATION DE L’IMAGE SUR L’UTILISATION DU CONTENU MULTIMÉDIA ET SURTOUT SUR UNE RÉELLE INTERACTION AVEC L’ORDINATEUR EN ÉLABORANT DES RÉPONSES SPÉCIFIQUES ET EN PROPOSANT DES PARCOURS ÉDUCATIFS PERSONNALISÉS. L’UTILISATION DU LIM PERMET ÉGALEMENT D’ACCÉDER À LA PLATEFORME MOODLE AVEC LA POSSIBILITÉ D’ENREGISTRER OU DE PARTAGER AVEC LES ÉTUDIANTS DES FICHIERS SPÉCIALEMENT PRÉPARÉS (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM PI RUIMTES VOOR LEREN TE CREËREN DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS KUNNEN COMBINEREN MET SAMENWERKENDE EN LABORATORIAL METHODOLOGY.LISTITUTO UITGERUST MET THEMATISCHE LABORATORIA WAARIN IS ONTWIKKELD LABORATORIUM-TYPE ONDERWIJS SPECIFIEK VOOR DE INDIVIDUELE TECHNISCHE DISCIPLINES DIE ECHTER WEINIG TECHNOLOGISCHE ONDERSTEUNING VINDEN VOOR DE THEORETISCHE ASPECTEN ONTWIKKELD IN HET KLASLOKAAL E.G. ANALYSE VAN EEN PROJECT OF EEN TECHNISCHE DRAWING.IN ALGEMEEN VOOR ALLE DISCIPLINES ZIEN WE DE NOODZAAK OM TOOLS TE INTRODUCEREN DIE STUDENTEN DYNAMISCHE EN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN KUNNEN BIEDEN OP BASIS VAN DE COMMUNICATIEVE KRACHT VAN HET BEELD OP HET GEBRUIK VAN MULTIMEDIA-INHOUD EN VOORAL OP EEN ECHTE INTERACTIE MET DE COMPUTER DOOR SPECIFIEKE ANTWOORDEN UIT TE WERKEN EN GEPERSONALISEERDE ONDERWIJSTRAJECTEN VOOR TE STELLEN. HET GEBRUIK VAN DE LIM BIEDT OOK TOEGANG TOT HET MOODLE PLATFORM MET DE MOGELIJKHEID OM SPECIAAL VOORBEREIDE BESTANDEN OP TE NEMEN OF TE DELEN MET DE STUDENTEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, PI RÄUME FÜR DAS LERNEN ZU SCHAFFEN, DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOLLABORATIVEN UND LABORATORISCHEN METHODOLOGY VERBINDEN KÖNNEN.LISTITUTO AUSGESTATTET MIT THEMATISCHEN LABORLABOREN, IN DENEN SPEZIELL FÜR DIE EINZELNEN TECHNISCHEN DISZIPLINEN LABORUNTERRICHT ENTWICKELT WIRD, DIE JEDOCH WENIG TECHNOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE THEORETISCHEN ASPEKTE FINDEN, DIE IM KLASSENZIMMER E.G. ENTWICKELT WURDEN. ANALYSE EINES PROJEKTES ODER EINES TECHNISCHEN DRAWING.IN GENERAL FÜR ALLE DISZIPLINEN SEHEN WIR DIE NOTWENDIGKEIT, WERKZEUGE EINZUFÜHREN, DIE DEN STUDIERENDEN DYNAMISCHE UND INNOVATIVE BILDUNGSANSÄTZE BIETEN KÖNNEN, DIE AUF DER KOMMUNIKATIVEN KRAFT DES BILDES AUF DER NUTZUNG VON MULTIMEDIA-INHALTEN UND VOR ALLEM AUF EINER ECHTEN INTERAKTION MIT DEM COMPUTER BASIEREN, INDEM SPEZIFISCHE ANTWORTEN ERARBEITET UND PERSONALISIERTE BILDUNGSWEGE VORGESCHLAGEN WERDEN. DIE NUTZUNG DES LIM ERMÖGLICHT AUCH DEN ZUGRIFF AUF DIE MOODLE-PLATTFORM MIT DER MÖGLICHKEIT, MIT DEN SCHÜLERN SPEZIELL VORBEREITETE DATEIEN AUFZUNEHMEN ODER ZU TEILEN (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR ESPACIOS DE PI PARA EL APRENDIZAJE QUE PUEDAN COMBINAR LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y LABORATORIAL.LISTITUTO EQUIPADO CON LABORATORIOS TEMÁTICOS EN LOS QUE SE DESARROLLA UNA ENSEÑANZA DE TIPO LABORATORIO ESPECÍFICA PARA LAS DISCIPLINAS TÉCNICAS INDIVIDUALES QUE ENCUENTRAN, SIN EMBARGO, POCO APOYO TECNOLÓGICO PARA LOS ASPECTOS TEÓRICOS DESARROLLADOS EN EL AULA E.G. ANÁLISIS DE UN PROYECTO O UN DRAWING TÉCNICO.EN GENERAL PARA TODAS LAS DISCIPLINAS VEMOS LA NECESIDAD DE INTRODUCIR HERRAMIENTAS QUE PUEDAN OFRECER A LOS ESTUDIANTES ENFOQUES EDUCATIVOS DINÁMICOS E INNOVADORES BASADOS EN EL PODER COMUNICATIVO DE LA IMAGEN EN EL USO DE CONTENIDOS MULTIMEDIA Y SOBRE TODO EN UNA INTERACCIÓN REAL CON EL ORDENADOR, ELABORANDO RESPUESTAS ESPECÍFICAS Y PROPONIENDO ITINERARIOS EDUCATIVOS PERSONALIZADOS. EL USO DEL LIM TAMBIÉN PERMITE EL ACCESO A LA PLATAFORMA MOODLE CON LA POSIBILIDAD DE GRABAR O COMPARTIR CON LOS ESTUDIANTES ARCHIVOS ESPECIALMENTE PREPARADOS (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE PI RUM FOR LÆRING, DER KAN KOMBINERE TEKNOLOGISK INNOVATION TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDSMETODOLOGI OG LABORATORIALITUTO, MED TEMATISKE LABORATORIER, HVOR ARBEJDSKRAFTUNDERVISNING ER UDVIKLET TIL INDIVIDUELLE TEKNISKE DISCIPLINER, SOM IMIDLERTID HAR RINGE TEKNOLOGISK STØTTE TIL TEORETISKE ASPEKTER, DER ER UNDER UDVIKLING PÅ PLENARMØDET; ANALYSE AF ET GENERELT DESIGN ELLER DESIGN FOR ALLE FAGOMRÅDER ER BEHOVET FOR AT INDFØRE VÆRKTØJER, DER KAN GIVE ELEVERNE DYNAMISKE OG INNOVATIVE TILGANGE BASERET PÅ MEDIEINDHOLDS KOMMUNIKATIVE KRAFT PÅ BRUGEN AF MULTIMEDIEINDHOLD OG FREM FOR ALT PÅ EN REEL INTERAKTION MED COMPUTEREN VED AT UDVIKLE SPECIFIKKE SVAR OG TILBYDE PERSONLIGE LÆRINGSFORLØB. BRUGEN AF LIM GIVER OGSÅ ADGANG TIL MOODLE-PLATFORMEN MED MULIGHED FOR AT REGISTRERE ELLER DELE MED DE ELEVER, DER ER FORBEREDT TIL DETTE FORMÅL. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΧΏΡΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ PI ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΟ LABORATORIALITUTO, ΜΕ ΘΕΜΑΤΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΓΙΑ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΩΣΤΌΣΟ, ΈΧΟΥΝ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ· Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΕΝΌΣ ΓΕΝΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉ ΔΎΝΑΜΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ, ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ, ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ LIM ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΦΌΡΜΑ MOODLE ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΕΓΓΡΑΦΉΣ Ή ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA STVARANJE PI PROSTORA ZA UČENJE KOJI MOGU KOMBINIRATI TEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA PODUČAVANJE S SURADNIČKOM METODOLOGIJOM I LABORATORIALITUTO, S TEMATSKIM LABORATORIJIMA U KOJIMA JE RAZVIJENA RADNIČKA NASTAVA ZA POJEDINE TEHNIČKE DISCIPLINE KOJE, MEĐUTIM, IMAJU LOŠU TEHNOLOŠKU PODRŠKU ZA TEORIJSKE ASPEKTE KOJI SE RAZVIJAJU NA PLENARNOM ZASJEDANJU; ANALIZA OPĆEG DIZAJNA ILI DIZAJNA ZA SVE DISCIPLINE JE POTREBA ZA UVOĐENJEM ALATA KOJI UČENICIMA MOGU PRUŽITI DINAMIČNE I INOVATIVNE PRISTUPE KOJI SE TEMELJE NA KOMUNIKACIJSKOJ SNAZI MEDIJSKOG SADRŽAJA O UPOTREBI MULTIMEDIJSKIH SADRŽAJA I, PRIJE SVEGA, NA STVARNOJ INTERAKCIJI S RAČUNALOM RAZVIJANJEM SPECIFIČNIH ODGOVORA I PONUDOM PERSONALIZIRANIH NAČINA UČENJA. KORIŠTENJE LIMOM TAKOĐER OMOGUĆUJE PRISTUP PLATFORMI MOODLE S MOGUĆNOŠĆU REGISTRACIJE ILI DIJELJENJA S UČENICIMA KOJI SU PRIPREMLJENI U TU SVRHU. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA DE SPAȚII PI PENTRU ÎNVĂȚARE CARE POT COMBINA INOVAȚIA TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ ȘI LABORATORIALITUTO, CU LABORATOARE TEMATICE ÎN CARE SE DEZVOLTĂ PREDAREA LABORATORULUI PENTRU DISCIPLINE TEHNICE INDIVIDUALE CARE, CU TOATE ACESTEA, AU UN SPRIJIN TEHNOLOGIC SLAB PENTRU ASPECTELE TEORETICE DEZVOLTATE ÎN PLEN; ANALIZA UNUI DESIGN SAU DESIGN GENERAL PENTRU TOATE DISCIPLINELE ESTE NECESITATEA DE A INTRODUCE INSTRUMENTE CARE POT OFERI ELEVILOR ABORDĂRI DINAMICE ȘI INOVATOARE BAZATE PE FORȚA COMUNICATIVĂ A CONȚINUTULUI MEDIATIC ASUPRA UTILIZĂRII CONȚINUTULUI MULTIMEDIA ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, PE O INTERACȚIUNE REALĂ CU COMPUTERUL PRIN ELABORAREA DE RĂSPUNSURI SPECIFICE ȘI OFERIREA UNOR CĂI DE ÎNVĂȚARE PERSONALIZATE. UTILIZAREA LIM PERMITE, DE ASEMENEA, ACCESUL LA PLATFORMA MOODLE, CU POSIBILITATEA DE ÎNREGISTRARE SAU PARTAJARE CU ELEVII PREGĂTIȚI ÎN ACEST SCOP. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PI PRIESTOROV PRE UČENIE, KTORÉ MÔŽU KOMBINOVAŤ TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE PRE VÝUČBU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A LABORATORIALITUTO, S TEMATICKÝMI LABORATÓRIAMI, V KTORÝCH SA VYVÍJA LABORATÓRNA VÝUČBA PRE JEDNOTLIVÉ TECHNICKÉ DISCIPLÍNY, KTORÉ VŠAK MAJÚ SLABÚ TECHNOLOGICKÚ PODPORU PRE TEORETICKÉ ASPEKTY, KTORÉ SA VYVÍJAJÚ V PLÉNE; ANALÝZA VŠEOBECNÉHO NÁVRHU ALEBO DIZAJNU PRE VŠETKY DISCIPLÍNY JE POTREBA ZAVIESŤ NÁSTROJE, KTORÉ MÔŽU ŽIAKOM POSKYTNÚŤ DYNAMICKÉ A INOVATÍVNE PRÍSTUPY ZALOŽENÉ NA KOMUNIKAČNEJ SILE MEDIÁLNEHO OBSAHU PRI POUŽÍVANÍ MULTIMEDIÁLNEHO OBSAHU A PREDOVŠETKÝM NA SKUTOČNEJ INTERAKCII S POČÍTAČOM PROSTREDNÍCTVOM VYPRACOVANIA KONKRÉTNYCH REAKCIÍ A PONUKY PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH DRÁH. POUŽÍVANIE LIM TIEŽ UMOŽŇUJE PRÍSTUP K PLATFORME MOODLE S MOŽNOSŤOU REGISTRÁCIE ALEBO ZDIEĽANIA SO ŽIAKMI PRIPRAVENÝMI NA TENTO ÚČEL. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ SPAZJI PI GĦAT-TAGĦLIM LI JISTGĦU JIKKOMBINAW L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U LABORATORIALITUTO, B’LABORATORJI TEMATIĊI LI FIHOM JIĠI ŻVILUPPAT TAGĦLIM LABORATORJU GĦAL DIXXIPLINI TEKNIĊI INDIVIDWALI LI, MADANKOLLU, GĦANDHOM APPOĠĠ TEKNOLOĠIKU FQIR GĦALL-ASPETTI TEORETIĊI LI QED JIĠU ŻVILUPPATI FIL-PLENARJA; L-ANALIŻI TA’ DISINN JEW DISINN ĠENERALI GĦAD-DIXXIPLINI KOLLHA HIJA L-ĦTIEĠA LI JIĠU INTRODOTTI GĦODOD LI JISTGĦU JIPPROVDU LILL-ISTUDENTI B’APPROĊĊI DINAMIĊI U INNOVATTIVI BBAŻATI FUQ IL-FORZA KOMUNIKATTIVA TAL-KONTENUT TAL-MIDJA DWAR L-UŻU TAL-KONTENUT MULTIMEDJALI U, FUQ KOLLOX, FUQ INTERAZZJONI REALI MAL-KOMPJUTER BILLI JIĠU ŻVILUPPATI REAZZJONIJIET SPEĊIFIĊI U JIĠU OFFRUTI MOGĦDIJIET PERSONALIZZATI TA’ TAGĦLIM. L-UŻU TAL-LIM JIPPERMETTI WKOLL AĊĊESS GĦALL-PJATTAFORMA MOODLE BIL-POSSIBBILTÀ TA’ REĠISTRAZZJONI JEW KONDIVIŻJONI MAL-ISTUDENTI MĦEJJIJA GĦAL DAK IL-GĦAN. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO TEVE COMO OBJETIVO A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS DE PI PARA APRENDIZAGEM QUE POSSAM COMBINAR INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIALITUTO, COM LABORATÓRIOS TEMÁTICOS EM QUE O ENSINO LABORATORIAL É DESENVOLVIDO PARA DISCIPLINAS TÉCNICAS INDIVIDUAIS QUE, NO ENTANTO, TÊM BAIXO SUPORTE TECNOLÓGICO PARA ASPETOS TEÓRICOS QUE ESTÃO SENDO DESENVOLVIDOS EM PLENÁRIO; A ANÁLISE DE UMA CONCEÇÃO OU CONCEÇÃO GERAL PARA TODAS AS DISCIPLINAS É A NECESSIDADE DE INTRODUZIR FERRAMENTAS QUE POSSAM PROPORCIONAR AOS ALUNOS ABORDAGENS DINÂMICAS E INOVADORAS BASEADAS NA FORÇA COMUNICATIVA DOS CONTEÚDOS MEDIÁTICOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS MULTIMÉDIA E, ACIMA DE TUDO, NUMA INTERAÇÃO REAL COM O COMPUTADOR, DESENVOLVENDO RESPOSTAS ESPECÍFICAS E OFERECENDO PERCURSOS DE APRENDIZAGEM PERSONALIZADOS. O USO DO LIM TAMBÉM PERMITE O ACESSO À PLATAFORMA MOODLE COM A POSSIBILIDADE DE SE REGISTRAR OU COMPARTILHAR COM OS ALUNOS PREPARADOS PARA ESSE FIM. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOISSA VOIDAAN YHDISTÄÄ OPETUKSEEN LIITTYVÄ TEKNOLOGINEN INNOVOINTI YHTEISTYÖMENETELMIIN JA LABORATORIALITUTOON SEKÄ TEMAATTISIIN LABORATORIOIHIN, JOISSA KEHITETÄÄN TYÖPERÄISTÄ OPETUSTA YKSITTÄISILLE TEKNISILLE TIETEENALOILLE, JOILLA ON KUITENKIN HEIKKO TEKNOLOGINEN TUKI TEOREETTISILLE NÄKÖKOHDILLE, JOITA KEHITETÄÄN TÄYSISTUNNOSSA; YLEISEN SUUNNITTELUN TAI SUUNNITTELUN ANALYSOINTI KAIKKIEN TIETEENALOJEN OSALTA ON TARPEEN OTTAA KÄYTTÖÖN VÄLINEITÄ, JOTKA VOIVAT TARJOTA OPPILAILLE DYNAAMISIA JA INNOVATIIVISIA LÄHESTYMISTAPOJA, JOTKA PERUSTUVAT MEDIASISÄLLÖN VIESTINTÄVOIMAAN MULTIMEDIASISÄLLÖN KÄYTTÖÖN JA ENNEN KAIKKEA TODELLISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN TIETOKONEEN KANSSA KEHITTÄMÄLLÄ ERITYISIÄ VASTAUKSIA JA TARJOAMALLA YKSILÖLLISIÄ OPPIMISVÄYLIÄ. LIMIN KÄYTTÖ MAHDOLLISTAA MYÖS PÄÄSYN MOODLE-ALUSTALLE JA MAHDOLLISUUDEN REKISTERÖITYÄ TAI JAKAA TÄTÄ TARKOITUSTA VARTEN VALMISTELTUJEN OPPILAIDEN KANSSA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE PRZESTRZENI PI DLA NAUKI, KTÓRE MOGĄ ŁĄCZYĆ INNOWACJE TECHNOLOGICZNE W NAUCZANIU Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY I LABORATORIALITUTO, Z LABORATORIAMI TEMATYCZNYMI, W KTÓRYCH ROZWIJA SIĘ NAUCZANIE LABORATORYJNE DLA POSZCZEGÓLNYCH DYSCYPLIN TECHNICZNYCH, KTÓRE JEDNAK MAJĄ SŁABE WSPARCIE TECHNOLOGICZNE DLA ASPEKTÓW TEORETYCZNYCH OPRACOWYWANYCH NA POSIEDZENIU PLENARNYM; ANALIZA OGÓLNEGO PROJEKTU LUB PROJEKTU DLA WSZYSTKICH DYSCYPLIN POLEGA NA WPROWADZENIU NARZĘDZI, KTÓRE MOGĄ ZAPEWNIĆ UCZNIOM DYNAMICZNE I INNOWACYJNE PODEJŚCIE OPARTE NA SIŁACH KOMUNIKACYJNYCH TREŚCI MEDIALNYCH NA WYKORZYSTANIE TREŚCI MULTIMEDIALNYCH, A PRZEDE WSZYSTKIM NA RZECZYWISTEJ INTERAKCJI Z KOMPUTEREM POPRZEZ OPRACOWYWANIE KONKRETNYCH ODPOWIEDZI I OFEROWANIE ZINDYWIDUALIZOWANYCH ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ. KORZYSTANIE Z LIM UMOŻLIWIA RÓWNIEŻ DOSTĘP DO PLATFORMY MOODLE Z MOŻLIWOŚCIĄ REJESTRACJI LUB DZIELENIA SIĘ Z UCZNIAMI PRZYGOTOWANYMI DO TEGO CELU. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE PI, KI LAHKO ZDRUŽI TEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA POUČEVANJE Z METODOLOGIJO SODELOVANJA IN LABORATORIALITUTO, S TEMATSKIMI LABORATORIJI, V KATERIH SE RAZVIJA DELOVNO POUČEVANJE ZA POSAMEZNE TEHNIČNE DISCIPLINE, KI PA IMAJO SLABO TEHNOLOŠKO PODPORO ZA TEORETIČNE VIDIKE, KI SE RAZVIJAJO NA PLENARNEM ZASEDANJU; ANALIZA SPLOŠNE ZASNOVE ALI OBLIKOVANJA ZA VSE DISCIPLINE JE POTREBA PO UVEDBI ORODIJ, KI LAHKO UČENCEM ZAGOTOVIJO DINAMIČNE IN INOVATIVNE PRISTOPE, KI TEMELJIJO NA KOMUNIKACIJSKI MOČI MEDIJSKIH VSEBIN O UPORABI MULTIMEDIJSKIH VSEBIN IN PREDVSEM NA RESNIČNI INTERAKCIJI Z RAČUNALNIKOM Z RAZVOJEM SPECIFIČNIH ODZIVOV IN ZAGOTAVLJANJEM PRILAGOJENIH UČNIH POTI. UPORABA LIMA OMOGOČA TUDI DOSTOP DO PLATFORME MOODLE Z MOŽNOSTJO PRIJAVE ALI IZMENJAVE Z UČENCI, PRIPRAVLJENIMI V TA NAMEN. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA VYTVOŘENÍ PROSTORŮ PI PRO UČENÍ, KTERÉ MOHOU KOMBINOVAT TECHNOLOGICKÉ INOVACE PRO VÝUKU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A LABORATORIALITUTO, S TEMATICKÝMI LABORATOŘEMI, V NICHŽ JE ROZVÍJENA PRACOVNÍ VÝUKA PRO JEDNOTLIVÉ TECHNICKÉ OBORY, KTERÉ VŠAK NEMAJÍ DOSTATEČNOU TECHNOLOGICKOU PODPORU TEORETICKÝCH ASPEKTŮ, KTERÉ JSOU VYVÍJENY V PLÉNU; ANALÝZA OBECNÉHO DESIGNU NEBO DESIGNU PRO VŠECHNY OBORY JE POTŘEBA ZAVÉST NÁSTROJE, KTERÉ MOHOU ŽÁKŮM POSKYTNOUT DYNAMICKÉ A INOVATIVNÍ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ NA KOMUNIKAČNÍ SÍLE MEDIÁLNÍHO OBSAHU, POKUD JDE O POUŽÍVÁNÍ MULTIMEDIÁLNÍHO OBSAHU, A PŘEDEVŠÍM NA SKUTEČNÉ INTERAKCI S POČÍTAČEM TÍM, ŽE BUDOU VYVINUTY SPECIFICKÉ REAKCE A NABÍDNUTY INDIVIDUÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY. POUŽITÍ LIM ROVNĚŽ UMOŽŇUJE PŘÍSTUP K PLATFORMĚ MOODLE S MOŽNOSTÍ REGISTRACE NEBO SDÍLENÍ SE ŽÁKY PŘIPRAVENÝMI K TOMUTO ÚČELU. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVES, KURIOSE BŪTŲ GALIMA DERINTI TECHNOLOGINES NAUJOVES MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMO METODIKA IR LABORATORIALITUTO, SU TEMINĖMIS LABORATORIJOMIS, KURIOSE KURIAMAS DARBO MOKYMAS INDIVIDUALIOMS TECHNINĖMS DISCIPLINOMS, KURIOS VIS DĖLTO TURI MENKĄ TECHNOLOGINĘ PARAMĄ TEORINIAMS ASPEKTAMS, KURIE RENGIAMI PLENARINIAME POSĖDYJE; VISŲ DISCIPLINŲ BENDRO DIZAINO AR DIZAINO ANALIZĖ YRA POREIKIS ĮDIEGTI PRIEMONES, KURIOS MOKINIAMS GALĖTŲ SUTEIKTI DINAMIŠKŲ IR NOVATORIŠKŲ METODŲ, PAGRĮSTŲ ŽINIASKLAIDOS TURINIO KOMUNIKACINE GALIA NAUDOJANT DAUGIALYPĖS TERPĖS TURINĮ IR, SVARBIAUSIA, REALIA SĄVEIKA SU KOMPIUTERIU, KURIANT KONKREČIUS ATSAKYMUS IR SIŪLANT INDIVIDUALIZUOTUS MOKYMOSI BŪDUS. „LIM“ NAUDOJIMAS TAIP PAT SUTEIKIA PRIEIGĄ PRIE „MOODLE“ PLATFORMOS SU GALIMYBE REGISTRUOTIS ARBA DALINTIS SU TAM TIKSLUI PARENGTAIS MOKSLEIVIAIS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT PI MĀCĪBU TELPAS, KAS VAR APVIENOT TEHNOLOĢISKĀS INOVĀCIJAS MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS METODOLOĢIJU UN LABORATORIALITUTO, AR TEMATISKĀM LABORATORIJĀM, KURĀS TIEK IZSTRĀDĀTA LABORATORISKĀ MĀCĪŠANA ATSEVIŠĶĀM TEHNISKĀM DISCIPLĪNĀM, KURĀM TOMĒR IR VĀJŠ TEHNOLOĢISKAIS ATBALSTS TEORĒTISKAJIEM ASPEKTIEM, KAS TIEK IZSTRĀDĀTI PLENĀRSĒDĒ; VISPĀRĒJA DIZAINA VAI DIZAINA ANALĪZE ATTIECĪBĀ UZ VISĀM DISCIPLĪNĀM IR NEPIECIEŠAMĪBA IEVIEST RĪKUS, KAS SKOLĒNIEM VAR NODROŠINĀT DINAMISKU UN INOVATĪVU PIEEJU, KURAS PAMATĀ IR PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU SATURA KOMUNIKATĪVAIS SPĒKS MULTIMEDIJU SATURA IZMANTOŠANĀ UN, GALVENOKĀRT, REĀLAI MIJIEDARBĪBAI AR DATORU, IZSTRĀDĀJOT ĪPAŠAS ATBILDES UN PIEDĀVĀJOT PERSONALIZĒTUS MĀCĪBU CEĻUS. LIM IZMANTOŠANA ARĪ ĻAUJ PIEKĻŪT MOODLE PLATFORMAI AR IESPĒJU REĢISTRĒTIES VAI DALĪTIES AR SKOLĒNIEM, KAS SAGATAVOTI ŠIM NOLŪKAM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СЪЗДАВАНЕ НА ПИ ПРОСТРАНСТВА ЗА УЧЕНЕ, КОИТО МОГАТ ДА СЪЧЕТАВАТ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И LABORATORIALITUTO, С ТЕМАТИЧНИ ЛАБОРАТОРИИ, В КОИТО СЕ РАЗВИВА ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ОТДЕЛНИ ТЕХНИЧЕСКИ ДИСЦИПЛИНИ, КОИТО ОБАЧЕ НЕ РАЗПОЛАГАТ С ДОСТАТЪЧНО ТЕХНОЛОГИЧНА ПОДКРЕПА ЗА ТЕОРЕТИЧНИ АСПЕКТИ, РАЗРАБОТВАНИ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА; АНАЛИЗЪТ НА ОБЩ ДИЗАЙН ИЛИ ДИЗАЙН ЗА ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ Е НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДИНАМИЧНИ И ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ, ОСНОВАНИ НА КОМУНИКАТИВНАТА СИЛА НА МЕДИЙНОТО СЪДЪРЖАНИЕ ПРИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО СЪДЪРЖАНИЕ И ПРЕДИ ВСИЧКО НА РЕАЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С КОМПЮТЪРА ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ ОТГОВОРИ И ПРЕДЛАГАНЕ НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА LIM СЪЩО ТАКА ПОЗВОЛЯВА ДОСТЪП ДО ПЛАТФОРМАТА MOODLE С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РЕГИСТРИРАНЕ ИЛИ СПОДЕЛЯНЕ С ПОДГОТВЕНИТЕ ЗА ТАЗИ ЦЕЛ УЧЕНИЦИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY OLYAN PI-TÉRSÉGEKET HOZZON LÉTRE A TANULÁS SZÁMÁRA, AMELYEK ÖTVÖZIK A TANÍTÁS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓJÁT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MÓDSZERTANNAL ÉS A LABORATORIALITUTO-VAL, ÉS OLYAN TEMATIKUS LABORATÓRIUMOKKAL, AMELYEKBEN AZ EGYES MŰSZAKI TUDOMÁNYÁGAK SZÁMÁRA MUNKAERŐ-TANÍTÁST FEJLESZTENEK KI, AMELYEK AZONBAN GYENGE TECHNOLÓGIAI TÁMOGATÁST ÉLVEZNEK A PLENÁRIS ÜLÉSEN KIDOLGOZÁS ALATT ÁLLÓ ELMÉLETI SZEMPONTOK TEKINTETÉBEN; AZ ÁLTALÁNOS TERVEZÉS VAGY TERVEZÉS MINDEN TUDOMÁNYÁGRA KITERJEDŐ ELEMZÉSE OLYAN ESZKÖZÖKET KELL BEVEZETNI, AMELYEK A MÉDIATARTALOM KOMMUNIKATÍV EREJÉN ALAPULÓ DINAMIKUS ÉS INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEKET BIZTOSÍTHATNAK A TANULÓK SZÁMÁRA A MULTIMÉDIÁS TARTALMAK HASZNÁLATÁRA, ÉS MINDENEKELŐTT A SZÁMÍTÓGÉPPEL VALÓ VALÓDI INTERAKCIÓRA, KONKRÉT VÁLASZOK KIDOLGOZÁSA ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT TANULÁSI UTAK KÍNÁLÁSA RÉVÉN. A LIM HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A MOODLE PLATFORMHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST IS, AZZAL A LEHETŐSÉGGEL, HOGY REGISZTRÁLJA VAGY MEGOSZTJA AZ ERRE A CÉLRA ELŐKÉSZÍTETT TANULÓKKAL. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHRUTHÚ SPÁSANNA PI LE HAGHAIDH FOGHLAMA IS FÉIDIR A CHUR LE CHÉILE NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS LABORATORIALITUTO, LE SAOTHARLANNA TÉAMACHA INA BHFUIL TEAGASC LABORATORIAL FORBARTHA LE HAGHAIDH DISCIPLÍNÍ TEICNIÚLA AONAIR, ÁFACH, A BHFUIL TACAÍOCHT THEICNEOLAÍOCH LAG DO GHNÉITHE TEOIRICIÚLA Á BHFORBAIRT SA SUÍ IOMLÁNACH; ANAILÍS AR DHEARADH GINEARÁLTA NÓ AR DHEARADH GINEARÁLTA DO GACH DISCIPLÍN IS GÁ UIRLISÍ A THABHAIRT ISTEACH LENAR FÉIDIR CUR CHUIGE DINIMICIÚIL AGUS NUÁLACH A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ BUNAITHE AR FHÓRSA CUMARSÁIDE ÁBHAIR NA MEÁN AR ÚSÁID ÁBHAIR ILMHEÁN AGUS, THAR AON NÍ EILE, AR FHÍOR-IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LEIS AN RÍOMHAIRE TRÍ FHREAGAIRTÍ SONRACHA A FHORBAIRT AGUS CONAIRÍ FOGHLAMA PEARSANTAITHE A THAIRISCINT. CEADAÍONN ÚSÁID AN LIM ROCHTAIN AR ARDÁN MOODLE LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT CLÁRÚ NÓ ROINNT LEIS NA DALTAÍ A ULLMHAÍTEAR CHUN NA CRÍCHE SIN. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA PI-OMRÅDEN FÖR LÄRANDE SOM KAN KOMBINERA TEKNISK INNOVATION FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETSMETODEN OCH LABORATORIALITUTO, MED TEMATISKA LABORATORIER DÄR LABORATORISK UNDERVISNING UTVECKLAS FÖR ENSKILDA TEKNISKA DISCIPLINER SOM DOCK HAR DÅLIGT TEKNISKT STÖD FÖR TEORETISKA ASPEKTER SOM UTVECKLAS I PLENUM. EN ANALYS AV EN ALLMÄN UTFORMNING ELLER DESIGN FÖR ALLA DISCIPLINER ÄR BEHOVET AV ATT INFÖRA VERKTYG SOM KAN GE ELEVERNA DYNAMISKA OCH INNOVATIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM BYGGER PÅ MEDIEINNEHÅLLETS KOMMUNIKATIVA KRAFT NÄR DET GÄLLER ANVÄNDNINGEN AV MULTIMEDIEINNEHÅLL OCH FRAMFÖR ALLT PÅ EN VERKLIG INTERAKTION MED DATORN GENOM ATT UTVECKLA SPECIFIKA SVAR OCH ERBJUDA INDIVIDANPASSADE INLÄRNINGSVÄGAR. ANVÄNDNINGEN AV LIM GER OCKSÅ TILLGÅNG TILL MOODLE-PLATTFORMEN MED MÖJLIGHET ATT REGISTRERA SIG ELLER DELA MED ELEVERNA SOM FÖRBERETTS FÖR DETTA ÄNDAMÅL. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA PI ÕPPERUUMID, MIS VÕIVAD KOMBINEERIDA ÕPETAMISE TEHNOLOOGILIST INNOVATSIOONI KOOSTÖÖMETOODIKA JA LABORATORIALITUTOGA, TEMAATILISTE LABORITEGA, KUS TÖÖTATAKSE VÄLJA TÖÖJÕUÕPETUS ÜKSIKUTELE TEHNILISTELE ERIALADELE, MILLEL ON SIISKI VÄHENE TEHNOLOOGILINE TUGI TÄISKOGUL ARENDATAVATELE TEOREETILISTELE ASPEKTIDELE; KÕIGI ERIALADE ÜLDISE DISAINI VÕI DISAINI ANALÜÜS ON VAJADUS VÕTTA KASUTUSELE VAHENDID, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTELE PAKKUDA DÜNAAMILIST JA INNOVAATILIST LÄHENEMISVIISI, MIS PÕHINEB MEEDIASISU KOMMUNIKATIIVSEL JÕUL MULTIMEEDIASISU KASUTAMISEL JA EELKÕIGE TEGELIKUL SUHTLEMISEL ARVUTIGA, TÖÖTADES VÄLJA KONKREETSED VASTUSED JA PAKKUDES PERSONAALSEID ÕPPIMISVÕIMALUSI. LIM VÕIMALDAB KA JUURDEPÄÄSU MOODLE PLATVORMILE VÕIMALUSEGA REGISTREERUDA VÕI JAGADA SELLEKS ETTEVALMISTATUD ÕPILASTEGA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
VICENZA
0 references
Identifiers
E37D16000010007
0 references