TOWARDS INNOVATIVE AND INCREASED EDUCATION (Q1889888)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1889888 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOWARDS INNOVATIVE AND INCREASED EDUCATION |
Project Q1889888 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 April 2016
0 references
28 January 2017
0 references
31 January 2017
0 references
ISTITUTO SUPERIORE "L.DA VINCI-FASCETTI"
0 references
43°42'57.38"N, 10°24'6.70"E
0 references
NEL XXI SECOLO SI AVVERTE SEMPRE PI LA NECESSIT DI AVVIARE UN CAMBIAMENTO NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO TRAMITE NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE QUALI LA DIDATTICA INNOVATIVA E LA DIDATTICA PER COMPETENZE INTERVENENDO SULLE COMPETENZE CHIAVE DEGLI STUDENTI MOTIVANDO GLI STUDENTI RIDUCENDO LA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA OBIETTIVI FISSATI A LIVELLO EUROPEO DALLA STRATEGIA DEUROPA 2020.CON QUESTO PROGETTO SI INTENDE METTERE IN ATTO METODOLOGIE QUALI LA FLIPPED CLASSROOM CLASSE CAPOVOLTA IL COOPERATIVE LEARNING INSEGNAMENTO COOPERATIVO IL PROJECT BASED LEARNING INSEGNAMENTO BASATO SU UN PROGETTO LINQUIRY BASED LEARNING INSEGNAMENTO BASATO SU UNA DOMANDE PROBLEMI SCENARI IL PROBLEM SOLVING LA SOLUZIONE DI PROBLEMI E LELEARNING INSEGNAMENTO A DISTANZA CHE GI SONO REALIZZATE DAI DOCENTI DELLA SCUOLA MA CHE POTREBBERO ESSERE REALIZZATE IN UN MODO MIGLIORE E PI EFFICACE AUMENTANDO GLI SPAZI DI APPRENDIMENTO CON STRUMENTI TECNOLOGICI.GI MARIA MONTESSORI SOSTENEVA CHE LAPPRENDIMENTO SI REALIZ (Italian)
0 references
IN THE 21ST CENTURY, WE ARE ALWAYS AWARE OF THE NEED TO INITIATE A CHANGE IN LEARNING METHODS, SUCH AS INNOVATIVE TEACHING AND SKILLS TEACHING BY ADDRESSING THE KEY COMPETENCES OF STUDENTS BY ADDRESSING THE KEY COMPETENCES OF STUDENTS, BY REDUCING THE LEVEL OF SCHOOLING AND TRAINING SET AT EUROPEAN LEVEL BY THE EUROPE 2020 STRATEGY. THIS PROJECT AIMS TO PUT IN PLACE METHODOLOGIES, SUCH AS FLIPPED CLASSROOM CAPSIZE, COOPERATIVE LEARNING BASED LEARNING BASED ON LEARNING BASED LEARNING BASED ON A SCENARIO, THE PROBLEM SOLVING THE PROBLEM, AND WHICH COULD BE BETTER ACHIEVED AND PI EFFECTIVELY INCREASING THE LEARNING SPACE BY INCREASING THE USE OF TECNOLOGICIENTS LEARNING TOOLS, IN WHICH IT WAS ARGUED THAT THE LEARNING COULD BE DONE BY INCREASING THE USE OF TECHNOLOGY. (English)
0 references
DANS LE CADRE DE CE PROJET, NOUS AVONS L’INTENTION DE METTRE EN ŒUVRE DES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE L’ENSEIGNEMENT À DISTANCE INVERSÉ PAR LES ENSEIGNANTS DE L’ENSEIGNEMENT COOPÉRATIF SUR LA BASE D’UN PROJET D’APPRENTISSAGE BASÉ SUR LINQUIRY BASÉ SUR L’ENSEIGNEMENT BASÉ SUR DES QUESTIONS SCÉNARISTIQUES RÉSOUDRE DES PROBLÈMES DE RÉSOLUTION DES PROBLÈMES ET L’ENSEIGNEMENT À DISTANCE QUI SONT DÉJÀ DISPENSÉS PAR LES ENSEIGNANTS DE L’ÉCOLE MAIS QUI POURRAIENT ÊTRE RÉALISÉS D’UNE MANIÈRE MEILLEURE ET EFFICACE EN AUGMENTANT LES ESPACES D’APPRENTISSAGE AVEC TOOLS TECHNOLOGIQUE.GI MARIA MONTESSORI A SOUTENU QUE L’APPRENTISSAGE PREND PLACE. (French)
10 December 2021
0 references
IN DE 21E EEUW IS ER ALTIJD DE NOODZAAK OM EEN VERANDERING TEWEEG TE BRENGEN IN DE BEHOEFTE AAN NIEUWE ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN ZOALS INNOVATIEF ONDERWIJS EN VAARDIGHEDENONDERWIJS DOOR STUDENTEN TE MOTIVEREN DOOR SCHOOLVERLATERS EN OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN OP EUROPEES NIVEAU TE VERMINDEREN DIE DOOR DE EUROPA 2020-STRATEGIE ZIJN VASTGESTELD. MET DIT PROJECT ZIJN WE VAN PLAN OM METHODOLOGIEËN TOE TE PASSEN ZOALS EEN OMGEDRAAID KLASLOKAAL ONDERWIJS OP ONDERSTEBOVEN IN SAMENWERKINGSVERBAND ONDERWIJS OP BASIS VAN EEN PROJECT LINQUIRY GEBASEERD LEREN OP BASIS VAN VRAGENSCENARIO’S PROBLEEMOPLOSSING VAN PROBLEMEN EN LELEARNING AFSTANDSONDERWIJS DAT AL DOOR DE LERAREN VAN DE SCHOOL WORDT UITGEVOERD, MAAR DAT OP EEN BETERE EN PI EFFECTIEVE MANIER KAN WORDEN GEREALISEERD DOOR HET VERGROTEN VAN LEERRUIMTES MET TECHNOLOGISCHE TOOLS.GI MARIA MONTESSORI STELT DAT HET LEREN PLAATS VINDT (Dutch)
22 December 2021
0 references
IM 21. JAHRHUNDERT BESTEHT IMMER DIE NOTWENDIGKEIT, EINE ÄNDERUNG DER NOTWENDIGKEIT NEUER LEHRMETHODEN WIE INNOVATIVE LEHRE UND KOMPETENZUNTERRICHT EINZULEITEN, INDEM DIE SCHÜLER DURCH DIE EUROPA-2020-STRATEGIE DIE SCHULABBRECHER- UND AUSBILDUNGSZIELE VERRINGERN. MIT DIESEM PROJEKT WOLLEN WIR METHODEN WIE FLIPPED CLASS UPSIDE DOWN KOOPERATIVES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE EINES PROJEKTS LINQUIRY-BASIERTES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON FRAGESZENARIEN IMPLEMENTIEREN, UM PROBLEMLÖSUNG ZU LÖSEN, UND LELEARNING FERNUNTERRICHT, DER BEREITS VON DEN LEHRERN DER SCHULE DURCHGEFÜHRT WIRD, ABER DURCH DIE ERHÖHUNG DER LERNRÄUME MIT TECHNOLOGIC TOOLS REALISIERT WERDEN KÖNNTE.GI MARIA MONTESORI (German)
23 December 2021
0 references
EN EL SIGLO XXI SIEMPRE EXISTE LA NECESIDAD DE INICIAR UN CAMBIO EN LA NECESIDAD DE NUEVAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA, COMO LA ENSEÑANZA INNOVADORA Y LA ENSEÑANZA DE CAPACIDADES, MOTIVANDO A LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN FIJADOS A NIVEL EUROPEO POR LA ESTRATEGIA EUROPA 2020. CON ESTE PROYECTO TENEMOS LA INTENCIÓN DE IMPLEMENTAR METODOLOGÍAS COMO LA CLASE DE AULA VOLTEADA BOCA ABAJO DOCENTE COOPERATIVA DE APRENDIZAJE BASADO EN UN PROYECTO DE ENSEÑANZA BASADA EN EL APRENDIZAJE BASADO EN PREGUNTAS BASADAS EN ESCENARIOS DE PREGUNTAS SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LELEARNING LA ENSEÑANZA A DISTANCIA QUE YA SE LLEVAN A CABO POR LOS PROFESORES DE LA ESCUELA PERO QUE PODRÍA LOGRARSE DE UNA MANERA MEJOR Y EFICAZ PI AUMENTANDO LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE CON TOOLS TECNOLÃ3GICOS.GI MARIA MONTESSORI ARGUMENTÓ QUE EL APRENDIZAJE TOMA LUGAR. (Spanish)
24 January 2022
0 references
I DET 21. ÅRHUNDREDE ER VI ALTID OPMÆRKSOMME PÅ BEHOVET FOR AT IVÆRKSÆTTE EN ÆNDRING AF LÆRINGSMETODERNE, F.EKS. INNOVATIV UNDERVISNING OG UNDERVISNING I FÆRDIGHEDER, VED AT TAGE FAT PÅ DE STUDERENDES NØGLEKOMPETENCER VED AT TAGE FAT PÅ DE STUDERENDES NØGLEKOMPETENCER VED AT REDUCERE DET SKOLE- OG UDDANNELSESNIVEAU, DER ER FASTSAT PÅ EUROPÆISK PLAN I EUROPA 2020-STRATEGIEN. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT INDFØRE METODER SOM F.EKS. FLIPPEDE KLASSEVÆRELSER, SAMARBEJDSBASERET LÆRING BASERET PÅ LÆRING BASERET PÅ LÆRING BASERET PÅ ET SCENARIE, PROBLEMETS LØSNING, OG SOM KUNNE OPNÅS BEDRE, OG SOM EFFEKTIVT KUNNE ØGE LÆRINGSRUMMET VED AT ØGE BRUGEN AF TECNOLOGICIENTS-LÆRINGSVÆRKTØJER, HVOR DET BLEV FREMFØRT, AT LÆRINGEN KUNNE SKE VED AT ØGE BRUGEN AF TEKNOLOGI. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΟΝ 21Ο ΑΙΏΝΑ, ΈΧΟΥΜΕ ΠΆΝΤΑ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΙΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΌΠΩΣ Η ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΑΠΌ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ «ΕΥΡΏΠΗ 2020». ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΌΠΩΣ Η ΑΝΑΣΤΡΟΦΉ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ, Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΒΆΣΕΙ ΕΝΌΣ ΣΕΝΑΡΊΟΥ, ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΑΝ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΚΑΙ ΤΑ PI ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΤΟΝ ΧΏΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ TECNOLOGICIENTS, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΥΠΟΣΤΗΡΊΧΘΗΚΕ ΌΤΙ Η ΜΆΘΗΣΗ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
U 21. STOLJEĆU UVIJEK SMO SVJESNI POTREBE ZA POKRETANJEM PROMJENE U METODAMA UČENJA, KAO ŠTO SU INOVATIVNO POUČAVANJE I PODUČAVANJE VJEŠTINA RJEŠAVANJEM KLJUČNIH KOMPETENCIJA UČENIKA RJEŠAVANJEM KLJUČNIH KOMPETENCIJA UČENIKA, SMANJENJEM RAZINE ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA UTVRĐENE STRATEGIJOM EUROPA 2020. NA EUROPSKOJ RAZINI. CILJ JE OVOG PROJEKTA USPOSTAVITI METODOLOGIJE KAO ŠTO SU PREOKRENUTI RAZRED, SURADNIČKO UČENJE TEMELJENO NA UČENJU TEMELJENOM NA UČENJU TEMELJENOM NA SCENARIJU, RJEŠAVANJE PROBLEMA I KOJE BI SE MOGLO BOLJE POSTIĆI I PI UČINKOVITO POVEĆATI PROSTOR ZA UČENJE POVEĆANJEM UPOTREBE ALATA ZA UČENJE TECNOLOGICIENTS, U KOJIMA SE TVRDILO DA BI SE UČENJE MOGLO PROVESTI POVEĆANJEM UPOTREBE TEHNOLOGIJE. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN SECOLUL 21ST, SUNTEM ÎNTOTDEAUNA CONȘTIENȚI DE NECESITATEA DE A INIȚIA O SCHIMBARE A METODELOR DE ÎNVĂȚARE, CUM AR FI PREDAREA INOVATOARE ȘI PREDAREA COMPETENȚELOR PRIN ABORDAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ALE ELEVILOR PRIN ABORDAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ALE ELEVILOR, PRIN REDUCEREA NIVELULUI DE ȘCOLARIZARE ȘI FORMARE STABILIT LA NIVEL EUROPEAN PRIN STRATEGIA EUROPA 2020. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE METODOLOGII, CUM AR FI CAPSIZE ÎN CLASĂ FLIPPED, ÎNVĂȚAREA BAZATĂ PE ÎNVĂȚARE BAZATĂ PE ÎNVĂȚARE BAZATĂ PE ÎNVĂȚARE BAZATĂ PE ÎNVĂȚARE BAZATĂ PE UN SCENARIU, REZOLVAREA PROBLEMEI ȘI CARE AR PUTEA FI MAI BINE REALIZATE ȘI PI SPORIND ÎN MOD EFICIENT SPAȚIUL DE ÎNVĂȚARE PRIN CREȘTEREA UTILIZĂRII INSTRUMENTELOR DE ÎNVĂȚARE TECNOLOGICIENTS, ÎN CARE S-A SUSȚINUT CĂ ÎNVĂȚAREA AR PUTEA FI REALIZATĂ PRIN UTILIZAREA SPORITĂ A TEHNOLOGIEI. (Romanian)
3 July 2022
0 references
V 21. STOROČÍ SI VŽDY UVEDOMUJEME POTREBU INICIOVAŤ ZMENU VZDELÁVACÍCH METÓD, AKO JE INOVATÍVNA VÝUČBA A VÝUČBA ZRUČNOSTÍ TÝM, ŽE SA ZAMERIAME NA KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE ŠTUDENTOV TÝM, ŽE SA BUDEME ZAOBERAŤ KĽÚČOVÝMI KOMPETENCIAMI ŠTUDENTOV, A TO ZNÍŽENÍM ÚROVNE VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY STANOVENEJ NA EURÓPSKEJ ÚROVNI V RÁMCI STRATÉGIE EURÓPA 2020. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZAVIESŤ METODIKY, AKO JE PREVRÁTENÁ VEĽKOSŤ UČEBNE, KOOPERATÍVNE UČENIE ZALOŽENÉ NA VÝUČBE ZALOŽENEJ NA UČENÍ SA NA ZÁKLADE SCENÁRA, RIEŠENIE PROBLÉMU A KTORÉ BY SA DALO LEPŠIE DOSIAHNUŤ, A PI ÚČINNE ZVÄČŠUJE VZDELÁVACÍ PRIESTOR ZVÝŠENÍM VYUŽÍVANIA VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV TECNOLOGICIENTS, V KTORÝCH SA TVRDILO, ŽE UČENIE BY SA MOHLO USKUTOČNIŤ ZVÝŠENÍM VYUŽÍVANIA TECHNOLÓGIÍ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
FIS-SEKLU 21, AĦNA DEJJEM KONXJI MILL-ĦTIEĠA LI NIBDEW BIDLA FIL-METODI TAT-TAGĦLIM, BĦAT-TAGĦLIM INNOVATTIV U T-TAGĦLIM TAL-ĦILIET BILLI NINDIRIZZAW IL-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI BILLI NINDIRIZZAW IL-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI, BILLI NNAQQSU L-LIVELL TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ STABBILIT FIL-LIVELL EWROPEW MILL-ISTRATEĠIJA EWROPA 2020. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISTABBILIXXI METODOLOĠIJI, BĦAL-LIMITU MASSIMU FIL-KLASSI, TAGĦLIM KOOPERATTIV IBBAŻAT FUQ TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ XENARJU, IL-PROBLEMA LI SSOLVI L-PROBLEMA, U LI TISTA’ TINKISEB AĦJAR U L-PI EFFETTIVAMENT IŻID L-ISPAZJU GĦAT-TAGĦLIM BILLI JŻID L-UŻU TAL-GĦODOD TA’ TAGĦLIM TECNOLOGICIENTS, FEJN ĠIE ARGUMENTAT LI T-TAGĦLIM JISTA’ JSIR BILLI JIŻDIED L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
NO SÉCULO XXI, ESTAMOS SEMPRE CONSCIENTES DA NECESSIDADE DE INICIAR UMA MUDANÇA NOS MÉTODOS DE APRENDIZAGEM, COMO O ENSINO INOVADOR E O ENSINO DE COMPETÊNCIAS, ABORDANDO AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DOS ESTUDANTES, ABORDANDO AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DOS ESTUDANTES, REDUZINDO O NÍVEL DE ESCOLARIDADE E DE FORMAÇÃO ESTABELECIDO A NÍVEL EUROPEU PELA ESTRATÉGIA EUROPA 2020. ESTE PROJETO TEM COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR METODOLOGIAS, COMO CAPSIZE DE SALA DE AULA INVERTIDO, APRENDIZAGEM COOPERATIVA BASEADA NA APRENDIZAGEM BASEADA NA APRENDIZAGEM BASEADA EM UM CENÁRIO, A RESOLUÇÃO DO PROBLEMA, E QUE PODERIAM SER MAIS BEM ALCANÇADOS E PI EFETIVAMENTE AUMENTANDO O ESPAÇO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO AUMENTO DO USO DE FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM TECNOLOGICIENTS, EM QUE FOI ARGUMENTADO QUE A APRENDIZAGEM PODERIA SER FEITA AUMENTANDO O USO DA TECNOLOGIA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
2000-LUVULLA OLEMME AINA TIETOISIA TARPEESTA MUUTTAA OPPIMISMENETELMIÄ, KUTEN INNOVATIIVISTA OPETUSTA JA TAITOJEN OPETUSTA, KÄSITTELEMÄLLÄ OPISKELIJOIDEN AVAINTAITOJA KÄSITTELEMÄLLÄ OPISKELIJOIDEN AVAINTAITOJA JA ALENTAMALLA EUROOPPA 2020 -STRATEGIASSA VAHVISTETTUA EUROOPAN TASON KOULUTUSTASOA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON OTTAA KÄYTTÖÖN MENETELMIÄ, KUTEN KÄÄNNETTYJÄ LUOKKAHUONEITA, YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAA OPPIMISPOHJAISTA OPPIMISTA, JOKA PERUSTUU SKENAARIOON PERUSTUVAAN OPPIMISEEN, ONGELMANRATKAISUUN, JOKA VOITAISIIN SAAVUTTAA PAREMMIN, JA PI:N OPPIMISTILAA TEHOKKAASTI LISÄÄMÄLLÄ TECNOLOGICIENTS-OPPIMISVÄLINEIDEN KÄYTTÖÄ, JOSSA VÄITETTIIN, ETTÄ OPPIMINEN VOITAISIIN TOTEUTTAA LISÄÄMÄLLÄ TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
W XXI WIEKU ZAWSZE JESTEŚMY ŚWIADOMI POTRZEBY ZAINICJOWANIA ZMIANY METOD UCZENIA SIĘ, TAKICH JAK INNOWACYJNE NAUCZANIE I NAUCZANIE UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ZAJĘCIE SIĘ KLUCZOWYMI KOMPETENCJAMI UCZNIÓW POPRZEZ ZAJĘCIE SIĘ KLUCZOWYMI KOMPETENCJAMI UCZNIÓW, ZMNIEJSZENIE POZIOMU KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA OKREŚLONEGO NA SZCZEBLU EUROPEJSKIM W RAMACH STRATEGII „EUROPA 2020”. PROJEKT TEN MA NA CELU WPROWADZENIE METODOLOGII, TAKICH JAK PRZERZUCONA PREMIA W KLASIE, UCZENIE SIĘ OPARTE NA WSPÓŁPRACY OPARTE NA UCZENIU SIĘ OPARTYM NA SCENARIUSZU, ROZWIĄZANIE PROBLEMU I KTÓRE MOŻNA BY LEPIEJ OSIĄGNĄĆ, A PI SKUTECZNIE ZWIĘKSZYĆ PRZESTRZEŃ UCZENIA SIĘ POPRZEZ ZWIĘKSZENIE WYKORZYSTANIA NARZĘDZI UCZENIA SIĘ TECNOLOGICIENTS, W KTÓRYCH TWIERDZONO, ŻE UCZENIE SIĘ MOŻNA OSIĄGNĄĆ POPRZEZ ZWIĘKSZENIE WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII. (Polish)
3 July 2022
0 references
V 21. STOLETJU SE VEDNO ZAVEDAMO POTREBE PO UVEDBI SPREMEMB V UČNIH METODAH, KOT SO INOVATIVNO POUČEVANJE IN POUČEVANJE SPRETNOSTI, IN SICER Z OBRAVNAVANJEM KLJUČNIH KOMPETENC UČENCEV Z OBRAVNAVANJEM KLJUČNIH KOMPETENC UČENCEV, Z ZMANJŠANJEM RAVNI ŠOLANJA IN USPOSABLJANJA, KI JO NA EVROPSKI RAVNI DOLOČA STRATEGIJA EVROPA 2020. CILJ TEGA PROJEKTA JE VZPOSTAVITI METODOLOGIJE, KOT SO PREKLOPNA KAPICA V RAZREDU, UČENJE, KI TEMELJI NA KOOPERATIVNEM UČENJU, KI TEMELJI NA UČENJU NA PODLAGI SCENARIJA, REŠEVANJE PROBLEMA, KI BI GA BILO MOGOČE BOLJE DOSEČI, TER UČINKOVITO POVEČANJE UČNEGA PROSTORA S POVEČANJEM UPORABE ORODIJ ZA UČENJE TECNOLOGICIENTS, V KATERIH SE JE TRDILO, DA BI UČENJE LAHKO DOSEGLI S POVEČANJEM UPORABE TEHNOLOGIJE. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
V 21. STOLETÍ JSME SI VŽDY VĚDOMI POTŘEBY INICIOVAT ZMĚNU V METODÁCH UČENÍ, JAKO JE INOVATIVNÍ VÝUKA A VÝUKA DOVEDNOSTÍ, A TO TÍM, ŽE SE ZAMĚŘÍME NA KLÍČOVÉ KOMPETENCE STUDENTŮ TÍM, ŽE SE ZAMĚŘÍME NA KLÍČOVÉ KOMPETENCE STUDENTŮ, A TO SNÍŽENÍM ÚROVNĚ VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY STANOVENÉ NA EVROPSKÉ ÚROVNI VE STRATEGII EVROPA 2020. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZAVÉST METODIKY, JAKO JSOU PŘEVRÁCENÉ STROPY UČEBNY, UČENÍ ZALOŽENÉ NA UČENÍ ZALOŽENÉM NA UČENÍ ZALOŽENÉM NA SCÉNÁŘI, ŘEŠENÍ PROBLÉMU, KTERÉ BY BYLO MOŽNÉ LÉPE DOSÁHNOUT, A PI ÚČINNĚ ZVÝŠIT VZDĚLÁVACÍ PROSTOR TÍM, ŽE SE ZVÝŠÍ VYUŽÍVÁNÍ VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ TECNOLOGICIENTS, V NICHŽ SE TVRDILO, ŽE UČENÍ BY MOHLO BÝT PROVEDENO VĚTŠÍM VYUŽÍVÁNÍM TECHNOLOGIÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
21ST AMŽIUJE VISADA SUVOKIAME, KAD REIKIA INICIJUOTI MOKYMOSI METODŲ, PVZ., NAUJOVIŠKO MOKYMO IR ĮGŪDŽIŲ MOKYMO, POKYČIUS, SPRENDŽIANT BENDRŲJŲ MOKINIŲ GEBĖJIMŲ KLAUSIMĄ, SPRENDŽIANT PAGRINDINIŲ MOKINIŲ GEBĖJIMŲ KLAUSIMĄ, MAŽINANT EUROPOS LYGMENIU PAGAL STRATEGIJĄ „EUROPA 2020“ NUSTATYTĄ MOKYMO IR MOKYMO LYGĮ. ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – ĮDIEGTI TOKIAS METODIKAS, KAIP APVERSTOS KLASĖS, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS MOKYMASIS, GRINDŽIAMAS MOKYMUSI GRINDŽIAMU MOKYMUSI REMIANTIS SCENARIJUMI, PROBLEMOS SPRENDIMAS, KURĮ BŪTŲ GALIMA GERIAU PASIEKTI, O PI VEIKSMINGAI PADIDINTŲ MOKYMOSI ERDVĘ, PLAČIAU NAUDOJANT TECNOLOGICIENTS MOKYMOSI PRIEMONES, KURIOSE BUVO TEIGIAMA, KAD MOKYMASIS GALĖTŲ BŪTI VYKDOMAS PLAČIAU NAUDOJANT TECHNOLOGIJAS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
21.ST GADSIMTĀ MĒS VIENMĒR APZINĀMIES NEPIECIEŠAMĪBU UZSĀKT PĀRMAIŅAS MĀCĪBU METODĒS, PIEMĒRAM, NOVATORISKĀ MĀCĪŠANĀ UN PRASMJU MĀCĪŠANĀ, PIEVĒRŠOTIES SKOLĒNU PAMATPRASMĒM, PIEVĒRŠOTIES SKOLĒNU PAMATPRASMĒM, SAMAZINOT IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS LĪMENI, KAS EIROPAS LĪMENĪ NOTEIKTS STRATĒĢIJĀ “EIROPA 2020”. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR IEVIEST METODIKAS, PIEMĒRAM, UZSLĪPĒTU KLAŠU APGĀDI, UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS, KAS BALSTĪTA UZ MĀCĪŠANOS, PAMATOJOTIES UZ SCENĀRIJU, PROBLĒMU RISINĀŠANU, KO VARĒTU LABĀK SASNIEGT, UN PI EFEKTĪVI PALIELINĀT MĀCĪBU TELPU, PALIELINOT TECNOLOGICIENTS MĀCĪBU RĪKU IZMANTOŠANU, KUROS TIKA APGALVOTS, KA MĀCĪŠANOS VARĒTU VEIKT, PALIELINOT TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРЕЗ 21-ВИ ВЕК ВИНАГИ СМЕ НАЯСНО С НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ИНИЦИИРАНЕ НА ПРОМЯНА В МЕТОДИТЕ НА УЧЕНЕ, КАТО НАПРИМЕР ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И ПРЕПОДАВАНЕ НА УМЕНИЯ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО СЕ НАМАЛИ НИВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, ОПРЕДЕЛЕНО НА ЕВРОПЕЙСКО РАВНИЩЕ ОТ СТРАТЕГИЯТА „ЕВРОПА 2020“. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪВЕДЕ МЕТОДОЛОГИИ, КАТО НАПРИМЕР ПРЕОБЪРНАТ ПРАГ НА КЛАСНАТА СТАЯ, ОСНОВАНО НА СЪТРУДНИЧЕСТВО УЧЕНЕ, ОСНОВАНО НА УЧЕНЕ ВЪЗ ОСНОВА НА СЦЕНАРИЙ, РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМА И КОИТО БИХА МОГЛИ ДА БЪДАТ ПО-ДОБРЕ ПОСТИГНАТИ, И ПИ ЕФЕКТИВНО ДА УВЕЛИЧИ ПРОСТРАНСТВОТО ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ TECNOLOGICIENTS, В КОИТО СЕ ТВЪРДИ, ЧЕ УЧЕНЕТО МОЖЕ ДА СЕ ОСЪЩЕСТВИ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A 21. SZÁZADBAN MINDIG TISZTÁBAN VAGYUNK AZZAL, HOGY A TANULÁSI MÓDSZEREK – PÉLDÁUL AZ INNOVATÍV TANÍTÁS ÉS KÉSZSÉGOKTATÁS – MEGVÁLTOZTATÁSÁT KELL KEZDEMÉNYEZNI A DIÁKOK KULCSKOMPETENCIÁINAK KEZELÉSÉVEL, A DIÁKOK KULCSKOMPETENCIÁINAK KEZELÉSÉVEL, AZ EURÓPA 2020 STRATÉGIÁBAN EURÓPAI SZINTEN MEGHATÁROZOTT ISKOLAI ÉS KÉPZÉSI SZINT CSÖKKENTÉSÉVEL. A PROJEKT CÉLJA OLYAN MÓDSZEREK BEVEZETÉSE, MINT PÉLDÁUL A FELFORDÍTOTT OSZTÁLYTERMI FELZÁRKÓZTATÁS, A FORGATÓKÖNYVÖN ALAPULÓ TANULÁSON ALAPULÓ, TANULÁSON ALAPULÓ, EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS, A PROBLÉMAMEGOLDÁS, ÉS A PI HATÉKONYAN NÖVELVE A TANULÁSI TERET A TECNOLOGICIENTS TANULÁSI ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁNAK NÖVELÉSÉVEL, AMELYBEN AZZAL ÉRVELTEK, HOGY A TANULÁST A TECHNOLÓGIA HASZNÁLATÁNAK NÖVELÉSÉVEL LEHETNE ELVÉGEZNI. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
SA 21Ú HAOIS, TUIGIMID I GCÓNAÍ GUR GÁ TÚS A CHUR LE HATHRÚ AR MHODHANNA FOGHLAMA, AMHAIL TEAGASC NUÁLACH AGUS TEAGASC SCILEANNA TRÍ AGHAIDH A THABHAIRT AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ NA NDALTAÍ TRÍ AGHAIDH A THABHAIRT AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ NA NDALTAÍ, TRÍD AN LEIBHÉAL SCOLAÍOCHTA AGUS OILIÚNA A LEAGTAR AMACH AR AN LEIBHÉAL EORPACH FAOIN STRAITÉIS EORAIP 2020 A LAGHDÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO MODHEOLAÍOCHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM, AR NÓS CAIPÍNÍ SA SEOMRA RANGA, FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH BUNAITHE AR FHOGHLAIM BUNAITHE AR FHOGHLAIM BUNAITHE AR CHÁS, AN FHADHB A RÉITEACH, AGUS A D’FHÉADFAÍ A BHAINT AMACH NÍOS FEARR AGUS PI AN SPÁS FOGHLAMA A MHÉADÚ GO HÉIFEACHTACH TRÍ ÚSÁID UIRLISÍ FOGHLAMA TECNOLOGICIENTS A MHÉADÚ, INAR ÁITÍODH GO BHFÉADFAÍ AN FHOGHLAIM A DHÉANAMH TRÍ ÚSÁID NA TEICNEOLAÍOCHTA A MHÉADÚ. (Irish)
3 July 2022
0 references
UNDER 2000-TALET ÄR VI ALLTID MEDVETNA OM BEHOVET AV ATT INLEDA EN FÖRÄNDRING AV INLÄRNINGSMETODERNA, T.EX. INNOVATIV UNDERVISNING OCH KOMPETENSUNDERVISNING GENOM ATT TA ITU MED ELEVERNAS NYCKELKOMPETENSER GENOM ATT TA ITU MED ELEVERNAS NYCKELKOMPETENSER, GENOM ATT MINSKA DEN SKOL- OCH UTBILDNINGSNIVÅ SOM FASTSTÄLLTS PÅ EUROPEISK NIVÅ I EUROPA 2020-STRATEGIN. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT INFÖRA METODER, SÅSOM FLIPPED CLASSROOM CAPSIZE, SAMARBETSBASERAT LÄRANDE BASERAT PÅ LÄRANDE BASERAT PÅ LÄRANDE BASERAT PÅ ETT SCENARIO, PROBLEMET ATT LÖSA PROBLEMET, OCH SOM BÄTTRE SKULLE KUNNA UPPNÅS OCH PI EFFEKTIVT ÖKA INLÄRNINGSUTRYMMET GENOM ATT ÖKA ANVÄNDNINGEN AV TECNOLOGICIENTS INLÄRNINGSVERKTYG, DÄR DET HÄVDADES ATT LÄRANDET SKULLE KUNNA GÖRAS GENOM ÖKAD ANVÄNDNING AV TEKNIK. (Swedish)
3 July 2022
0 references
21. SAJANDIL OLEME ALATI TEADLIKUD VAJADUSEST ALGATADA MUUTUS ÕPPEMEETODITES, NAGU INNOVATIIVNE ÕPETAMINE JA OSKUSTE ÕPETAMINE, KÄSITLEDES ÕPILASTE VÕTMEPÄDEVUSI, KÄSITLEDES ÕPILASTE PÕHIPÄDEVUSI, VÄHENDADES EUROOPA TASANDIL STRATEEGIAGA „EUROOPA 2020“ KEHTESTATUD HARIDUSE JA KOOLITUSE TASET. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON KEHTESTADA METOODIKAD, NAGU ÜMBERPÖÖRATUD KLASSIRUUMI KAADER, ÕPPEPÕHINE KOOSTÖÖPÕHINE ÕPE, MIS PÕHINEB STSENAARIUMIL PÕHINEVAL ÕPPEL, PROBLEEMI LAHENDAMINE JA MIDA OLEKS VÕIMALIK PAREMINI SAAVUTADA, NING PI TÕHUS SUURENDADA ÕPPERUUMI, SUURENDADES TECNOLOGICIENTS ÕPPEVAHENDITE KASUTAMIST, MILLES VÄIDETI, ET ÕPPIMIST SAAB TEHA TEHNOLOOGIA SUUREMA KASUTAMISE KAUDU. (Estonian)
3 July 2022
0 references
PISA
0 references
Identifiers
J59J16000160007
0 references