FRINATO 2.0, THE NEW DIGITAL SCHOOL (Q1889183)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1889183 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FRINATO 2.0, THE NEW DIGITAL SCHOOL |
Project Q1889183 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
3 May 2016
0 references
2 December 2016
0 references
12 December 2016
0 references
LS PIETRO FARINATO
0 references
37°34'0.34"N, 14°16'50.70"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO ALLA IDEAZIONE E REALIZZAZIONE DI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI IL CHE IMPLICA ESPERIENZE CHE RENDANO LAPPRENDIMENTO PI EFFICACE PI SEMPLICE E SOPRATTUTTO PI MOTIVANTE PIACEVOLE ED ATTRAENTE. NELLA FILOSOFIA DEL WEB 2.0 TUTTI SONO FRUITORI E PRODUTTORI DI OGGETTI DIGITALI.LOBIETTIVO QUELLO DI COLLOCARE LALUNNO AL CENTRO DI UN PROCESSO DI APPRENDIMENTO BASATO SU SPECIFICI PROGETTI DIDATTICI FAVORISCE QUINDI IL CAMBIAMENTO DEL RUOLO DELLINSEGNANTE IL DOCENTE NON PI VISTO COME IL DISPENSATORE DI CONOSCENZE TRAMITE LEZIONI FRONTALI INTERROGAZIONI E ASSEGNAZIONE DI COMPITI A CASA MA DIVENTA IL PROGETTISTA E IL GESTORE DI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO COSTITUITI DALLINSIEME DELLE RISORSE CON CUI LO STUDENTE INTERAGISCE E DELLE ATTIVIT SVOLTE DURANTE LINTERAZIONE. TUTTO CI SAR POSSIBILE GRAZIE AD UNA PIATTAFORMA INNOVATIVA MULTIFUNZIONALE CHE COINVOLGE LUSO DI DIVERSI STRUMENTI COMUNICATIVI E DEI SOCIAL. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO DEVELOP AND DEVELOP INNOVATIVE LEARNING ENVIRONMENTS, INVOLVING EXPERIENCES THAT MAKE THE SUCCESSFUL IP LEARNING EASIER AND ABOVE ALL ATTRACTIVE AND ATTRACTIVE. IN THE PHILOSOPHY OF THE WEB 2.0, ALL USERS AND PRODUCERS OF DIGITALI.LOBIOTICE ARE TO PLACE LALUNNO AT THE CENTRE OF A LEARNING PROCESS BASED ON SPECIFIC TEACHING PROJECTS, THUS HELPING TO CHANGE THE ROLE OF THE NON-IP PROFESSOR, GIVEN THAT THE TEACHING PROVIDER IS NOT SEEN AS PROVIDING THE KNOWLEDGE PROVIDER THROUGH FACE-TO-FACE TEACHING AND ASSIGNMENT OF TASKS AT HOME BUT BECOMES THE DESIGNER AND MANAGER OF LEARNING ENVIRONMENTS SET BY DALLINSIEME OF THE RESOURCES WITH WHICH THE STUDENT INTERACTS AND ACTIVITIES CARRIED OUT DURING THE LINTATION. ALL SAR POSSIBLE THANKS TO A MULTIFUNCTIONAL INNOVATIVE PLATFORM INVOLVING THE USE OF DIFFERENT COMMUNICATION TOOLS AND SOCIAL MEDIA. (English)
0 references
LE PROJET VISAIT LA CONCEPTION ET LA MISE EN ŒUVRE D’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE INNOVANTS, CE QUI IMPLIQUE DES EXPÉRIENCES QUI RENDENT PI EFFICACE PI SIMPLE ET SURTOUT MOTIVANT PI AGRÉABLE ET ATTRAYANT. DANS LA PHILOSOPHIE DU WEB 2.0 TOUT LE MONDE EST UTILISATEURS ET PRODUCTEURS D’OBJECTS NUMÉRIQUES.LOBIETTIVO QUI PLACER LALUNNO AU CENTRE D’UN PROCESSUS D’APPRENTISSAGE BASÉ SUR DES PROJETS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES FAVORISE DONC LE CHANGEMENT DU RÔLE OFINSEGNANTE L’ENSEIGNANT NON PI CONSIDÉRÉ COMME LE DISTRIBUTEUR DE CONNAISSANCES À TRAVERS L’INTERROGATION DES LEÇONS FRONTALES ET L’ATTRIBUTION DES TÂCHES À LA MAISON, MAIS DEVIENT LE CONCEPTEUR ET LE GESTIONNAIRE DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE CONSISTANT EN L’ENSEMBLE DES RESSOURCES AVEC LESQUELLES L’ÉTUDIANT INTERAGIT ET LES ACTIVITÉS MENÉES AU COURS DE L’INTERACTION. TOUT SERA POSSIBLE GRÂCE À UNE PLATEFORME MULTIFONCTIONNELLE INNOVANTE QUI IMPLIQUE L’UTILISATION DE DIFFÉRENTS OUTILS DE COMMUNICATION ET DE MÉDIAS SOCIAUX. (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET ONTWERPEN EN IMPLEMENTEREN VAN INNOVATIEVE LEEROMGEVINGEN, WAT ERVARINGEN IMPLICEERT DIE PI EFFECTIEVE PI EENVOUDIG EN VOORAL MOTIVEREND PI AANGENAAM EN AANTREKKELIJK MAKEN. IN DE FILOSOFIE VAN WEB 2.0 IS IEDEREEN GEBRUIKERS EN PRODUCENTEN VAN DIGITALE OBJECTS.LOBIETTIVO DIE OM LALUNNO CENTRAAL TE STELLEN IN EEN LEERPROCES OP BASIS VAN SPECIFIEKE EDUCATIEVE PROJECTEN DAAROM DE VERANDERING VAN DE ROL OFINSEGNANTE DE LERAAR NIET PI GEZIEN ALS DE DISPENSER VAN KENNIS DOOR FRONTALE LESSEN ONDERVRAGING EN TOEWIJZING VAN TAKEN THUIS, MAAR WORDT DE ONTWERPER EN MANAGER VAN LEEROMGEVINGEN BESTAANDE UIT DE SET VAN MIDDELEN WAARMEE DE STUDENT INTERACTIE EN DE ACTIVITEITEN UITGEVOERD TIJDENS DE INTERACTIE. ALLES ZAL MOGELIJK ZIJN DANKZIJ EEN INNOVATIEF MULTIFUNCTIONEEL PLATFORM DAT HET GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE COMMUNICATIEMIDDELEN EN SOCIALE MEDIA OMVAT. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE KONZEPTION UND UMSETZUNG INNOVATIVER LERNUMGEBUNGEN AB, WAS ERFAHRUNGEN BEINHALTET, DIE PI EFFEKTIVE PI EINFACH UND VOR ALLEM MOTIVIEREND MACHEN, DIE PI ANGENEHM UND ATTRAKTIV MACHT. IN DER PHILOSOPHIE DES WEB 2.0 IST JEDER NUTZER UND PRODUZENTEN VON DIGITALEN OBJECTS.LOBIETTIVO, DASS LALUNNO IN DEN MITTELPUNKT EINES LERNPROZESSES AUF DER GRUNDLAGE SPEZIFISCHER BILDUNGSPROJEKTE ZU STELLEN DAHER BEVORZUGT DIE ÄNDERUNG DER ROLLE OFINSEGNANTE DER LEHRER NICHT PI ALS DISPENSER VON WISSEN DURCH FRONTALUNTERRICHT VERHÖRUNG UND AUFGABE VON AUFGABEN ZU HAUSE GESEHEN, SONDERN WIRD ZUM DESIGNER UND MANAGER VON LERNUMGEBUNGEN BESTEHEND AUS DEM SATZ VON RESSOURCEN, MIT DENEN DER SCHÜLER INTERAGIERT UND DIE AKTIVITÄTEN WÄHREND DER INTERAKTION DURCHGEFÜHRT. DANK EINER INNOVATIVEN MULTIFUNKTIONALEN PLATTFORM, DIE DEN EINSATZ UNTERSCHIEDLICHER KOMMUNIKATIONSMITTEL UND SOCIAL MEDIA UMFASST, WIRD ALLES MÖGLICH SEIN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES, LO QUE IMPLICA EXPERIENCIAS QUE HACEN QUE PI EFICAZ PI SEA SIMPLE Y, SOBRE TODO, MOTIVANDO A PI AGRADABLE Y ATRACTIVO. EN LA FILOSOFÍA DE WEB 2.0 TODOS SOMOS USUARIOS Y PRODUCTORES DE OBJECTOS DIGITALES.LOBIETTIVO QUE COLOCAR A LALUNNO EN EL CENTRO DE UN PROCESO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS POR LO TANTO FAVORECE EL CAMBIO DEL ROL OFINSEGNANTE EL PROFESOR NO PI VISTO COMO EL DISPENSADOR DE CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LAS LECCIONES FRONTALES DE INTERROGACIÓN Y ASIGNACIÓN DE TAREAS EN CASA, SINO QUE SE CONVIERTE EN EL DISEÑADOR Y GERENTE DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE CONSISTENTES EN EL CONJUNTO DE RECURSOS CON LOS QUE EL ALUMNO INTERACTÚA Y LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE LA INTERACCIÓN. TODO SERÁ POSIBLE GRACIAS A UNA INNOVADORA PLATAFORMA MULTIFUNCIONAL QUE IMPLICA EL USO DE DIFERENTES HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES. (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UDVIKLE OG UDVIKLE INNOVATIVE LÆRINGSMILJØER, DER INVOLVERER ERFARINGER, DER GØR DEN VELLYKKEDE IP-LÆRING LETTERE OG FREM FOR ALT ATTRAKTIV OG ATTRAKTIV. I FILOSOFIEN BAG WEB 2.0 SKAL ALLE BRUGERE OG PRODUCENTER AF DIGITALI.LOBIOTICE SÆTTE LALUNNO I CENTRUM FOR EN LÆRINGSPROCES BASERET PÅ SPECIFIKKE UNDERVISNINGSPROJEKTER OG DERMED BIDRAGE TIL AT ÆNDRE ROLLEN FOR DEN IKKE-IP-PROFESSOR, IDET UNDERVISNINGSUDBYDEREN IKKE ANSES FOR AT LEVERE VIDENSLEVERANDØREN GENNEM PERSONLIG UNDERVISNING OG OPGAVEFORDELING I HJEMMET, MEN BLIVER DESIGNER OG LEDER AF LÆRINGSMILJØER, DER ER FASTSAT AF DALLINSIEME AF DE RESSOURCER, SOM DEN STUDERENDE INTERAGERER MED, OG AKTIVITETER, DER UDFØRES UNDER LINTATION. ALLE SAR ER MULIGE TAKKET VÆRE EN MULTIFUNKTIONEL INNOVATIV PLATFORM MED BRUG AF FORSKELLIGE KOMMUNIKATIONSVÆRKTØJER OG SOCIALE MEDIER. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΕΥΚΟΛΌΤΕΡΗ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΜΆΘΗΣΗ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ. ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΊΑ ΤΟΥ WEB 2.0, ΌΛΟΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΡΑΓΩΓΟΊ ΤΟΥ DIGITALI.LOBIOTICE ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΤΟ LALUNNO ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΜΙΑΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗΣ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΣΥΜΒΆΛΛΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥ ΜΗ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΠΕ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Ο ΠΆΡΟΧΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΔΕΝ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΝ ΠΆΡΟΧΟ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΩ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΑΝΆΘΕΣΗΣ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ, ΑΛΛΆ ΓΊΝΕΤΑΙ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΤΉΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ DALLINSIEME ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ LINTATION. ΌΛΕΣ ΟΙ SAR ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΈΣ ΧΆΡΗ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΛΑΤΦΌΡΜΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA RAZVITI I RAZVITI INOVATIVNA OKRUŽENJA ZA UČENJE, UKLJUČUJUĆI ISKUSTVA KOJA USPJEŠNO UČENJE INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA ČINE JEDNOSTAVNIJIM TE PRIJE SVEGA PRIVLAČNIM I PRIVLAČNIM. U FILOZOFIJI WEB 2.0, SVI KORISNICI I PRODUCENTI DIGITALI.LOBIOTICE SU STAVITI LALUNNO U SREDIŠTE PROCESA UČENJA KOJI SE TEMELJI NA SPECIFIČNIM NASTAVNIM PROJEKTIMA, ČIME SE POMAŽE U PROMJENI ULOGE PROFESORA KOJI NIJE IP, S OBZIROM NA TO DA SE NASTAVNIK NE VIDI KAO PRUŽANJE USLUGA ZNANJA KROZ PODUČAVANJE UŽIVO I DODJELJIVANJE ZADATAKA KOD KUĆE, VEĆ POSTAJE DIZAJNER I MENADŽER OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJE JE POSTAVIO DALLINSIEME RESURSA S KOJIMA STUDENT KOMUNICIRA I AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE TIJEKOM LINTATIONA. SVE SAR MOGUĆE ZAHVALJUJUĆI MULTIFUNKCIONALNOJ INOVATIVNOJ PLATFORMI KOJA UKLJUČUJE UPOTREBU RAZLIČITIH KOMUNIKACIJSKIH ALATA I DRUŠTVENIH MEDIJA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A DEZVOLTA ȘI DEZVOLTA MEDII DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE, CARE SĂ IMPLICE EXPERIENȚE CARE SĂ FACILITEZE ÎNVĂȚAREA CU SUCCES ÎN DOMENIUL PROPRIETĂȚII INTELECTUALE ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, SĂ FIE ATRACTIVĂ ȘI ATRACTIVĂ. ÎN FILOSOFIA WEB 2.0, TOȚI UTILIZATORII ȘI PRODUCĂTORII DE DIGITALI.LOBIOTICE TREBUIE SĂ PLASEZE LALUNNO ÎN CENTRUL UNUI PROCES DE ÎNVĂȚARE BAZAT PE PROIECTE DE PREDARE SPECIFICE, CONTRIBUIND ASTFEL LA SCHIMBAREA ROLULUI PROFESORULUI NON-IP, AVÂND ÎN VEDERE CĂ FURNIZORUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT NU ESTE VĂZUT CA OFERIND FURNIZORULUI DE CUNOȘTINȚE PRIN PREDARE FAȚĂ ÎN FAȚĂ ȘI ATRIBUIREA SARCINILOR LA DOMICILIU, CI DEVINE DESIGNERUL ȘI MANAGERUL MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE STABILITE DE DALLINSIEME A RESURSELOR CU CARE STUDENTUL INTERACȚIONEAZĂ ȘI ACTIVITĂȚILE DESFĂȘURATE ÎN TIMPUL LINTAȚIEI. TOATE SAR POSIBILE DATORITĂ UNEI PLATFORME INOVATOARE MULTIFUNCȚIONALE CARE IMPLICĂ UTILIZAREA DIFERITELOR INSTRUMENTE DE COMUNICARE ȘI A PLATFORMELOR DE COMUNICARE SOCIALĂ. (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ A ROZVÍJAŤ INOVATÍVNE VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KTORÉ ZAHŔŇA SKÚSENOSTI, KTORÉ UĽAHČUJÚ ÚSPEŠNÉ VZDELÁVANIE V OBLASTI DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA A PREDOVŠETKÝM ATRAKTÍVNE A ATRAKTÍVNE. VO FILOZOFII WEBU 2.0 VŠETCI POUŽÍVATELIA A VÝROBCOVIA DIGITALI.LOBIOTICE UMIESTNIA LALUNNO DO CENTRA VZDELÁVACIEHO PROCESU ZALOŽENÉHO NA KONKRÉTNYCH VZDELÁVACÍCH PROJEKTOCH, ČÍM POMÔŽU ZMENIŤ ÚLOHU PROFESORA, KTORÝ NIE JE PROFESOROM IP, VZHĽADOM NA TO, ŽE POSKYTOVATEĽ VÝUČBY NIE JE VNÍMANÝ AKO POSKYTOVATEĽ VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM OSOBNÉHO VYUČOVANIA A PRIDEĽOVANIA ÚLOH DOMA, ALE STÁVA SA DIZAJNÉROM A MANAŽÉROM VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ STANOVENÝCH SPOLOČNOSŤOU DALLINSIEME ZDROJOV, S KTORÝMI ŠTUDENT SPOLUPRACUJE A VYKONÁVA POČAS LINTÁCIE. VŠETKY SAR MOŽNÉ VĎAKA MULTIFUNKČNEJ INOVATÍVNEJ PLATFORME, KTORÁ ZAHŔŇA POUŽÍVANIE RÔZNYCH KOMUNIKAČNÝCH NÁSTROJOV A SOCIÁLNYCH MÉDIÍ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIŻVILUPPA U JIŻVILUPPA AMBJENTI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI, LI JINVOLVU ESPERJENZI LI JAGĦMLU T-TAGĦLIM TAL-PI B’SUĊĊESS AKTAR FAĊLI U FUQ KOLLOX ATTRAENTI U ATTRAENTI. FIL-FILOSOFIJA TAL-WEB 2.0, L-UTENTI U L-PRODUTTURI KOLLHA TA’ DIGITALI.LOBIOTICE GĦANDHOM IQIEGĦDU LALUNNO FIĊ-ĊENTRU TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ PROĠETTI SPEĊIFIĊI TA’ TAGĦLIM, U B’HEKK JGĦINU BIEX JINBIDEL IR-RWOL TAL-PROFESSUR MHUX IP, PERESS LI L-FORNITUR TAT-TAGĦLIM MHUWIEX MEQJUS BĦALA LI JIPPROVDI L-FORNITUR TAL-GĦARFIEN PERMEZZ TA’ TAGĦLIM WIĊĊ IMB’WIĊĊ U L-ASSENJAZZJONI TA’ KOMPITI FID-DAR IŻDA JSIR ID-DISINJATUR U L-MANIĠER TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM STABBILITI MINN DALLINSIEME TAR-RIŻORSI LI MAGĦHOM L-ISTUDENT JINTERAĠIXXI U L-ATTIVITAJIET IMWETTQA MATUL IL-LINTATION. IS-SAR KOLLHA POSSIBBLI BIS-SAĦĦA TA’ PJATTAFORMA INNOVATTIVA MULTIFUNZJONALI LI TINVOLVI L-UŻU TA’ GĦODOD TA’ KOMUNIKAZZJONI U MIDJA SOĊJALI DIFFERENTI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É DESENVOLVER E DESENVOLVER AMBIENTES DE APRENDIZAGEM INOVADORES, ENVOLVENDO EXPERIÊNCIAS QUE TORNEM A APRENDIZAGEM DE PI BEM-SUCEDIDA MAIS FÁCIL E, ACIMA DE TUDO, ATRAENTE E ATRAENTE. NA FILOSOFIA DA WEB 2.0, TODOS OS UTENTES E PRODUTORES DE DIGITALI.LOBIOTICE DEVEM COLOCAR LALUNNO NO CENTRO DE UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM GANZA EM PROJETOS DE ENSINO ESPECÍFICOS, AJUDANDO ASSIM A MUDAR O PAPEL DO PROFESSOR NÃO-IP, UMA VEZ QUE O DOCENTE NÃO É VISTO COMO FORNECENDO O PROVEDOR DE CONHECIMENTO POR MEIO DO ENSINO PRESENCIAL E ATRIBUIÇÃO DE TAREFAS EM CASA, MAS TORNA-SE O DESIGNER E GERENTE DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DEFINIDOS PELA DALLINSIEME DOS RECURSOS COM OS QUAIS O ALUNO INTERAGE E AS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE A LINTAÇÃO. TODOS OS SAR POSSÍVEIS GRAÇAS A UMA PLATAFORMA INOVADORA MULTIFUNCIONAL ENVOLVENDO O USO DE DIFERENTES FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO E MÍDIAS SOCIAIS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ JA KEHITTÄÄ INNOVATIIVISIA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOIHIN SISÄLTYY KOKEMUKSIA, JOTKA TEKEVÄT ONNISTUNEESTA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN OPPIMISESTA HELPOMPAA JA ENNEN KAIKKEA HOUKUTTELEVAA JA HOUKUTTELEVAA. WEB 2.0:N FILOSOFIASSA KAIKKI DIGITALI.LOBIOTICEN KÄYTTÄJÄT JA TUOTTAJAT ASETTAVAT LALUNNON ERITYISIIN OPETUSPROJEKTEIHIN PERUSTUVAN OPPIMISPROSESSIN KESKIÖÖN, MIKÄ AUTTAA MUUTTAMAAN EI-IP-PROFESSORIN ROOLIA, KOSKA OPETTAJAN EI KATSOTA TARJOAVAN TIEDONTUOTTAJAA HENKILÖKOHTAISEN OPETUKSEN JA TEHTÄVIEN OSOITTAMISEN KAUTTA KOTONA, VAAN HÄNESTÄ TULEE DALLINSIEME:N ASETTAMIEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN SUUNNITTELIJA JA JOHTAJA NIISTÄ RESURSSEISTA, JOIDEN KANSSA OPPILAS ON VUOROVAIKUTUKSESSA JA JOTA SUORITETAAN OPINTOJAKSON AIKANA. KAIKKI ERITYISHALLINTOALUEET OVAT MAHDOLLISIA MONITOIMISEN INNOVATIIVISEN ALUSTAN ANSIOSTA, JOSSA KÄYTETÄÄN ERILAISIA VIESTINTÄVÄLINEITÄ JA SOSIAALISTA MEDIAA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ROZWÓJ I ROZWÓJ INNOWACYJNYCH ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH, Z WYKORZYSTANIEM DOŚWIADCZEŃ, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE UDANA NAUKA IP JEST ŁATWIEJSZA, A PRZEDE WSZYSTKIM ATRAKCYJNA I ATRAKCYJNA. W FILOZOFII WEB 2.0 WSZYSCY UŻYTKOWNICY I PRODUCENCI DIGITALI.LOBIOTICE MAJĄ UMIEŚCIĆ LALUNNO W CENTRUM PROCESU UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA KONKRETNYCH PROJEKTACH DYDAKTYCZNYCH, PRZYCZYNIAJĄC SIĘ W TEN SPOSÓB DO ZMIANY ROLI PROFESORA NON-IP, BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE ORGANIZATOR NAUCZANIA NIE JEST POSTRZEGANY JAKO ZAPEWNIENIE DOSTAWCY WIEDZY POPRZEZ BEZPOŚREDNIE NAUCZANIE I PRZYDZIELANIE ZADAŃ W DOMU, ALE STAJE SIĘ PROJEKTANTEM I MENEDŻEREM ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH OKREŚLONYCH PRZEZ DALLINSIEME W ZAKRESIE ZASOBÓW, Z KTÓRYMI STUDENT WSPÓŁDZIAŁA I DZIAŁAŃ PROWADZONYCH PODCZAS LINTACJI. WSZYSTKIE SAR MOŻLIWE DZIĘKI WIELOFUNKCYJNEJ INNOWACYJNEJ PLATFORMIE WYKORZYSTUJĄCEJ RÓŻNE NARZĘDZIA KOMUNIKACYJNE I MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE RAZVOJ IN RAZVOJ INOVATIVNIH UČNIH OKOLIJ, KI VKLJUČUJEJO IZKUŠNJE, KI OMOGOČAJO LAŽJE IN PREDVSEM PRIVLAČNO IN PRIVLAČNO USPEŠNO UČENJE INTELEKTUALNE LASTNINE. V FILOZOFIJI SPLETA 2.0 SO VSI UPORABNIKI IN PRODUCENTI DIGITALI.LOBIOTICE POSTAVILI LALUNNO V SREDIŠČE UČNEGA PROCESA, KI TEMELJI NA POSEBNIH PEDAGOŠKIH PROJEKTIH, S ČIMER BI POMAGALI SPREMENITI VLOGO PROFESORJA, KI NE SODELUJE Z IP, GLEDE NA TO, DA SE ZA IZVAJALCA ZNANJA NE ŠTEJE, DA ZAGOTAVLJA PONUDNIKA ZNANJA PREK OSEBNEGA POUČEVANJA IN DODELJEVANJA NALOG DOMA, AMPAK POSTANE OBLIKOVALEC IN VODJA UČNIH OKOLIJ, KI JIH JE POSTAVIL DALLINSIEME, ZA VIRE, S KATERIMI ŠTUDENT SODELUJE IN DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJAJO V OKVIRU LINTATION. VSE MOŽNOSTI ISKANJA IN REŠEVANJA ZARADI VEČNAMENSKE INOVATIVNE PLATFORME, KI VKLJUČUJE UPORABO RAZLIČNIH KOMUNIKACIJSKIH ORODIJ IN DRUŽBENIH MEDIJEV. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET A ROZVÍJET INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ ZAHRNUJÍCÍ ZKUŠENOSTI, KTERÉ USNADŇUJÍ ÚSPĚŠNÉ UČENÍ V OBLASTI DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ A PŘEDEVŠÍM PŘITAŽLIVÉ A ATRAKTIVNÍ. VE FILOSOFII WEBU 2.0 MAJÍ VŠICHNI UŽIVATELÉ A PRODUCENTI DIGITALI.LOBIOTICE UMÍSTIT LALUNNO DO CENTRA VZDĚLÁVACÍHO PROCESU ZALOŽENÉHO NA KONKRÉTNÍCH VÝUKOVÝCH PROJEKTECH, A TÍM PŘISPĚT KE ZMĚNĚ ROLE PROFESORA MIMO IP, NEBOŤ POSKYTOVATEL VÝUKY NENÍ POVAŽOVÁN ZA POSKYTOVATELE ZNALOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM OSOBNÍ VÝUKY A PŘIDĚLOVÁNÍ ÚKOLŮ DOMA, ALE STÁVÁ SE DESIGNÉREM A MANAŽEREM UČEBNÍCH PROSTŘEDÍ STANOVENÝCH DALLINSIEME ZDROJŮ, SE KTERÝMI STUDENT SPOLUPRACUJE, A ČINNOSTÍ PROVÁDĚNÝCH BĚHEM LINTATION. VŠECHNY SAR JE MOŽNÉ DÍKY MULTIFUNKČNÍ INOVATIVNÍ PLATFORMĚ S VYUŽITÍM RŮZNÝCH KOMUNIKAČNÍCH NÁSTROJŮ A SOCIÁLNÍCH MÉDIÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – KURTI IR PLĖTOTI NAUJOVIŠKĄ MOKYMOSI APLINKĄ, ĮTRAUKIANT PATIRTĮ, KURI PALENGVINTŲ SĖKMINGĄ INTELEKTINĖS NUOSAVYBĖS MOKYMĄSI, O SVARBIAUSIA – PATRAUKLIĄ IR PATRAUKLIĄ. INTERNETO 2.0 FILOSOFIJOJE VISI DIGITALI.LOBIOTICE NAUDOTOJAI IR GAMINTOJAI TURI SKIRTI LALUNNO MOKYMOSI PROCESO, GRINDŽIAMO KONKREČIAIS MOKYMO PROJEKTAIS, CENTRE, TAIP PADEDANT PAKEISTI NE IP PROFESORIAUS VAIDMENĮ, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYMO PASLAUGŲ TEIKĖJAS NĖRA LAIKOMAS TEIKIANČIU ŽINIŲ TIEKĖJĄ PER TIESIOGINĮ MOKYMĄ IR UŽDUOČIŲ PASKYRIMĄ NAMUOSE, BET TAMPA DALLINSIEME NUSTATYTŲ MOKYMOSI APLINKOS DIZAINERIU IR VADOVU IŠ IŠTEKLIŲ, SU KURIAIS STUDENTAS SĄVEIKAUJA IR VYKDO VEIKLĄ LINTACIJOS METU. VISAS SAR ĮMANOMAS DĖL DAUGIAFUNKCĖS NOVATORIŠKOS PLATFORMOS, KURIOJE NAUDOJAMOS ĮVAIRIOS KOMUNIKACIJOS PRIEMONĖS IR SOCIALINĖ ŽINIASKLAIDA. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT UN ATTĪSTĪT INOVATĪVU MĀCĪBU VIDI, IESAISTOT PIEREDZI, KAS PADARA VEIKSMĪGU IĪ MĀCĪŠANOS VIEGLĀKU UN GALVENOKĀRT PIEVILCĪGU UN PIEVILCĪGU. WEB 2.0 FILOZOFIJĀ VISIEM DIGITALI.LOBIOTICE LIETOTĀJIEM UN PRODUCENTIEM IR JĀNOVIETO LALUNNO MĀCĪBU PROCESA CENTRĀ, KURA PAMATĀ IR SPECIFISKI MĀCĪBU PROJEKTI, TĀDĒJĀDI PALĪDZOT MAINĪT AR IP NESAISTĪTA PROFESORA LOMU, ŅEMOT VĒRĀ, KA PASNIEDZĒJS NETIEK UZSKATĪTS PAR ZINĀŠANU SNIEDZĒJU, IZMANTOJOT KLĀTIENES MĀCĪŠANU UN UZDEVUMU UZTICĒŠANU MĀJĀS, BET KĻŪST PAR DALLINSIEME NOTEIKTO MĀCĪBU VIDES DIZAINERI UN VADĪTĀJU PAR RESURSIEM, AR KURIEM STUDENTS MIJIEDARBOJAS UN VEIC DARBĪBAS LINTĀCIJAS LAIKĀ. VISI SAR IR IESPĒJAMI, PATEICOTIES DAUDZFUNKCIONĀLAI INOVATĪVAI PLATFORMAI, KURĀ IZMANTO DAŽĀDUS SAZIŅAS LĪDZEKĻUS UN SOCIĀLOS PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻUS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ РАЗВИЕ И РАЗВИЕ НОВАТОРСКА УЧЕБНА СРЕДА, ВКЛЮЧВАЩА ОПИТ, КОЙТО ПРАВИ УСПЕШНОТО УЧЕНЕ ПО ИС ПО-ЛЕСНО И ПРЕДИ ВСИЧКО ПРИВЛЕКАТЕЛНО И ПРИВЛЕКАТЕЛНО. ВЪВ ФИЛОСОФИЯТА НА УЕБ 2.0, ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ПРОДУЦЕНТИ НА DIGITALI.LOBIOTICE ТРЯБВА ДА ПОСТАВЯТ LALUNNO В ЦЕНТЪРА НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, ОСНОВАН НА КОНКРЕТНИ УЧЕБНИ ПРОЕКТИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СПОМАГАТ ЗА ПРОМЯНА НА РОЛЯТА НА ПРОФЕСОРА, КОЙТО НЕ Е ИП, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯТ ДОСТАВЧИК НЕ СЕ РАЗГЛЕЖДА КАТО ПРЕДОСТАВЯЩ ЗНАНИЯ ЧРЕЗ ПРЕПОДАВАНЕ ЛИЦЕ В ЛИЦЕ И ВЪЗЛАГАНЕ НА ЗАДАЧИ У ДОМА, А СТАВА ДИЗАЙНЕР И МЕНИДЖЪР НА УЧЕБНИТЕ СРЕДИ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ DALLINSIEME НА РЕСУРСИТЕ, С КОИТО УЧЕНИКЪТ ВЗАИМОДЕЙСТВА И ДЕЙНОСТИТЕ, ИЗВЪРШВАНИ ПО ВРЕМЕ НА LINTATION. ВСИЧКИ САР СА ВЪЗМОЖНИ БЛАГОДАРЕНИЕ НА МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА ИНОВАТИВНА ПЛАТФОРМА, ВКЛЮЧВАЩА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ СРЕДСТВА ЗА КОМУНИКАЦИЯ И СОЦИАЛНИ МЕДИИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA OLYAN INNOVATÍV TANULÁSI KÖRNYEZETEK KIALAKÍTÁSA ÉS FEJLESZTÉSE, AMELYEK OLYAN TAPASZTALATOKAT TARTALMAZNAK, AMELYEK MEGKÖNNYÍTIK A SIKERES IP-TANULÁST, ÉS MINDENEKELŐTT VONZÓAK ÉS VONZÓAK. A WEB 2.0 FILOZÓFIÁJÁBAN A DIGITALI.LOBIOTICE VALAMENNYI FELHASZNÁLÓJA ÉS ELŐÁLLÍTÓJA A LALUNNO-T HELYEZI A KONKRÉT OKTATÁSI PROJEKTEKEN ALAPULÓ TANULÁSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBA, EZZEL SEGÍTVE A NEM IP PROFESSZOR SZEREPÉNEK MEGVÁLTOZTATÁSÁT, MIVEL A TANÁR NEM TEKINTHETŐ ÚGY, HOGY A TUDÁSSZOLGÁLTATÓT A SZEMÉLYES OKTATÁS ÉS FELADATOK OTTHON TÖRTÉNŐ KIOSZTÁSA RÉVÉN BIZTOSÍTJA, HANEM A DALLINSIEME ÁLTAL MEGHATÁROZOTT TANULÁSI KÖRNYEZETEK TERVEZŐJE ÉS VEZETŐJE LESZ AZON ERŐFORRÁSOKNAK, AMELYEKKEL A HALLGATÓ A LINTATION SORÁN EGYÜTTMŰKÖDIK ÉS VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEKET. A KÜLÖNBÖZŐ KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK ÉS A KÖZÖSSÉGI MÉDIA HASZNÁLATÁT MAGÁBAN FOGLALÓ MULTIFUNKCIONÁLIS INNOVATÍV PLATFORMNAK KÖSZÖNHETŐEN MINDEN SAR LEHETSÉGES. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL TIMPEALLACHTAÍ NUÁLACHA FOGHLAMA A FHORBAIRT AGUS A FHORBAIRT, INA MBEIDH EISPÉIRIS A FHÁGANN GO MBEIDH SÉ NÍOS ÉASCA AGUS NÍOS TARRAINGTÍ AN MHAOIN INTLEACHTÚIL RATHÚIL A FHOGHLAIM AGUS, THAR AON RUD EILE, TARRAINGTEACH AGUS TARRAINGTEACH. I BHFEALSÚNACHT AN GHRÉASÁIN 2.0, TÁ GACH ÚSÁIDEOIR AGUS LÉIRITHEOIR DE DIGITALI.LOBIOTICE CHUN LALUNNO A CHUR AG IONAD PRÓISEAS FOGHLAMA BUNAITHE AR THIONSCADAIL TEAGAISC AR LEITH, RUD A CHABHRAÍONN LE RÓL AN OLLAIMH NEAMH-IP A ATHRÚ, ÓS RUD É NACH MEASTAR GO SOLÁTHRAÍONN AN SOLÁTHRAÍ TEAGAISC AN SOLÁTHRAÍ EOLAIS TRÍ THEAGASC AGHAIDH AR AGHAIDH AGUS SANNADH TASCANNA SA BHAILE ACH ÉIRÍONN SÉ MAR DHEARTHÓIR AGUS BAINISTEOIR TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ LEAGTHA SÍOS AG DALLINSIEME NA N-ACMHAINNÍ LENA N-IDIRGHNÍOMHAÍONN AN MAC LÉINN AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ A RINNEADH LE LINN AN LINTATION. IS FÉIDIR GACH SAR A BHUÍOCHAS D’ARDÁN NUÁLACH ILFHEIDHMEACH INA N-ÚSÁIDTEAR UIRLISÍ CUMARSÁIDE AGUS MEÁIN SHÓISIALTA ÉAGSÚLA. (Irish)
3 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UTVECKLA OCH UTVECKLA INNOVATIVA INLÄRNINGSMILJÖER SOM INVOLVERAR ERFARENHETER SOM GÖR DET FRAMGÅNGSRIKA IP-INLÄRANDET ENKLARE OCH FRAMFÖR ALLT ATTRAKTIVT OCH ATTRAKTIVT. I WEBB 2.0-FILOSOFIN SKA ALLA ANVÄNDARE OCH PRODUCENTER AV DIGITALI.LOBIOTICE PLACERA LALUNNO I CENTRUM FÖR EN INLÄRNINGSPROCESS SOM BYGGER PÅ SPECIFIKA UNDERVISNINGSPROJEKT OCH PÅ SÅ SÄTT BIDRA TILL ATT FÖRÄNDRA ROLLEN FÖR DEN ICKE-IP-PROFESSORN, MED TANKE PÅ ATT LÄRAREN INTE ANSES TILLHANDAHÅLLA KUNSKAPSLEVERANTÖREN GENOM PERSONLIG UNDERVISNING OCH TILLDELNING AV UPPGIFTER HEMMA, UTAN BLIR FORMGIVARE OCH CHEF FÖR INLÄRNINGSMILJÖER SOM FASTSTÄLLTS AV DALLINSIEME AV DE RESURSER MED VILKA STUDENTEN INTERAGERAR OCH AKTIVITETER SOM UTFÖRS UNDER LINTATIONEN. ALLA SAR MÖJLIGA TACK VARE EN MULTIFUNKTIONELL INNOVATIV PLATTFORM MED ANVÄNDNING AV OLIKA KOMMUNIKATIONSVERKTYG OCH SOCIALA MEDIER. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA JA ARENDADA UUENDUSLIKKE ÕPIKESKKONDI, MIS HÕLMAVAD KOGEMUSI, MIS MUUDAVAD EDUKA INTELLEKTUAALOMANDI ÕPPIMISE LIHTSAMAKS NING EELKÕIGE ATRAKTIIVSEKS JA ATRAKTIIVSEKS. VEEBI 2.0 FILOSOOFIAS PEAVAD KÕIK DIGITALI.LOBIOTICE KASUTAJAD JA TOOTJAD ASETAMA LALUNNO KONKREETSETEL ÕPETAMISPROJEKTIDEL PÕHINEVA ÕPPEPROTSESSI KESKMESSE, AIDATES SEELÄBI MUUTA INTELLEKTUAALOMANDIVÄLISE PROFESSORI ROLLI, ARVESTADES, ET ÕPETAJA EI PEETA TEADMISTE PAKKUJAT NÄOST NÄKKU ÕPETAMISE JA KODUSE ÜLESANNETE MÄÄRAMISE KAUDU, VAID TEMAST SAAB DALLINSIEME POOLT KINDLAKS MÄÄRATUD ÕPPEKESKKONDADE DISAINER JA JUHT RESSURSSIDEST, MILLEGA ÜLIÕPILANE SUHTLEB JA LINTATIONI KÄIGUS ELLU VIIAKSE. KÕIK ERIHALDUSPIIRKONNAD ON VÕIMALIKUD TÄNU MULTIFUNKTSIONAALSELE UUENDUSLIKULE PLATVORMILE, MIS HÕLMAB ERINEVATE KOMMUNIKATSIOONIVAHENDITE JA SOTSIAALMEEDIA KASUTAMIST. (Estonian)
3 July 2022
0 references
ENNA
0 references
Identifiers
D76J16000390007
0 references