INNOVATION (Q1887360)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1887360 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INNOVATION |
Project Q1887360 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
24 May 2016
0 references
29 May 2017
0 references
29 May 2017
0 references
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO D. ALIGHIERI - SELARGIUS
0 references
39°17'2.29"N, 9°8'1.18"E
0 references
PREMESSACONCLUSO IL 23 OTTOBRE 2015 IL PROGETTO SEMIDS SCUOLA DIGITALE IN SARDEGNA CHE HA VISTO LA NOSTRA SCUOLA CAPOFILA DI UNA RETE DI TREDICI ISTITUZIONI SCOLASTICHE IMPEGNATE NEL PROSEGUIMENTO DELLAZIONE DENOMINATA MASTER TEACHER RAVVISANDO LA NECESSIT DI UN ADEGUAMENTO DELLA DIDATTICA AI NUOVI BISOGNI DEGLI STUDENTI E ALLA NORMATIVA VIGENTE LA SCUOLA HA NOMINATO DUE DOCENTI ESPERTI CHE SVOLGONO LA FUNZIONE STRUMENTALE RELATIVA ALLA DIDATTICA E NUOVE TECNOLOGIE. PER SFRUTTARE A PIENO QUANTO APPRESO E SPERIMENTATO SONO STATE INDIVIDUATE TRE AREE DI INTERVENTO ATTRAVERSO LE QUALI ATTUARE UN VERO E PROPRIO PROCESSO DENOMINATO INNOVAZIONE PER DARE LIDEA DI UNA SPINTA ALLAZIONE DI CAMBIAMENTO E RINNOVAMENTO DELLA DIDATTICA 1.PROSECUZIONE DELLA FORMAZIONE2.RICOGNIZIONE DEGLI STRUMENTI A DISPOSIZIONE MESSA IN FUNZIONE E RAZIONALIZZAZIONE DELLE RISORSE TECNOLOGICHE DELLA SCUOLA3.REPERIMENTO DI RISORSE PER LACQUISTO DI ATTREZZATURE1PROSECUZIONE DELLA FORMAZIONESI STANNO SVOLGENDO INTER (Italian)
0 references
IN CONCLUSION, ON 23 OCTOBER 2015, THE SENMIDS DIGITAL SCHOOL PROJECT IN SARDINIA, WHICH HAS SEEN OUR LEAD SCHOOL IN A NETWORK OF THIRTEEN SCHOOL INSTITUTIONS ENGAGED IN THE CONTINUATION OF THE ACTION NAMED MASTER TEACHER, WITH THE NEED TO ADAPT TEACHING TO THE NEW NEEDS OF STUDENTS AND TO THE LEGISLATION IN FORCE, THE SCHOOL APPOINTED TWO EXPERTS WHO PERFORM THE INSTRUMENTAL FUNCTION IN TEACHING AND NEW TECHNOLOGIES. TO MAKE FULL USE OF WHAT HAS BEEN LEARNED AND TESTED, THREE AREAS OF INTERVENTION HAVE BEEN IDENTIFIED THROUGH WHICH TO IMPLEMENT A GENUINE INNOVATION PROCESS CALLED INNOVATION TO BRING ABOUT A CHANGE IN THE TEACHING PROCESS AND THE RENEWAL OF TEACHING 1.PROVEMENT OF FORMATIONS2.RISTING OF THE TOOLS AVAILABLE FOR THE OPERATION AND RATIONALISATION OF THE TECHNOLOGICAL RESOURCES OF THE SCCUOLA3.REHEARING OF RESOURCES FOR THE ACQUISITION OF ATTREZZATURE1PROSECATION OF FORMATIONESI ARE CARRYING OUT INTER ALIA (English)
0 references
LE 23 OCTOBRE 2015, LE PROJET SEMIDS ÉCOLE NUMÉRIQUE EN SARDAIGNE, QUI A VU NOTRE CHEF D’ÉCOLE D’UN RÉSEAU DE TREIZE ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT ENGAGÉS DANS LA POURSUITE DE L’ACTION APPELÉE MAÎTRE ENSEIGNANT CONSIDÉRANT LA NÉCESSITÉ D’ADAPTER L’ENSEIGNEMENT AUX NOUVEAUX BESOINS DES ÉLÈVES ET À LA RÉGLEMENTATION ACTUELLE, L’ÉCOLE A NOMMÉ DEUX ENSEIGNANTS EXPÉRIMENTÉS QUI EXERCENT LA FONCTION INSTRUMENTALE LIÉE À L’ENSEIGNEMENT ET AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES. AFIN DE TIRER PLEINEMENT PARTI DE CE QUI A ÉTÉ APPRIS ET EXPÉRIMENTÉ, TROIS DOMAINES D’INTERVENTION ONT ÉTÉ IDENTIFIÉS POUR METTRE EN ŒUVRE UN VÉRITABLE PROCESSUS APPELÉ INNOVATION POUR DONNER L’IDÉE D’UN ÉLAN POUR LE CHANGEMENT ET LE RENOUVELLEMENT DE L’ENSEIGNEMENT 1.PROSECUTION DE LA FORMATION2.REGNITION DES OUTILS DISPONIBLES MIS EN ŒUVRE ET RATIONALISATION DES RESSOURCES TECHNOLOGIQUES DE LA SCUOLA3.REPERIMENT DES RESSOURCES POUR L’ACHAT D’EQUIPMENTS1PROSECUTION DE LA FORMATION SONT EN COURS D’EXÉCUTION ENTRE (French)
10 December 2021
0 references
OP 23 OKTOBER 2015 HEEFT HET PROJECT SEMIDS DIGITALE SCHOOL IN SARDINIË, WAARIN ONZE SCHOOLLEIDER VAN EEN NETWERK VAN DERTIEN ONDERWIJSINSTELLINGEN BETROKKEN WAS BIJ DE VOORTZETTING VAN DE ACTIE MASTER TEACHER GEZIEN DE NOODZAAK OM HET ONDERWIJS AAN TE PASSEN AAN DE NIEUWE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN EN AAN DE HUIDIGE REGELGEVING HEEFT DE SCHOOL TWEE ERVAREN LERAREN AANGESTELD DIE DE INSTRUMENTALE FUNCTIE MET BETREKKING TOT ONDERWIJS EN NIEUWE TECHNOLOGIEËN UITVOEREN. OM TEN VOLLE TE KUNNEN PROFITEREN VAN WAT GELEERD EN ERVAREN IS, ZIJN DRIE ACTIEGEBIEDEN AANGEWEZEN OM EEN ECHT PROCES MET DE NAAM INNOVATIE IN TE VOEREN OM HET IDEE TE GEVEN VAN EEN IMPULS VOOR VERANDERING EN VERNIEUWING VAN HET ONDERWIJS 1.PROSECUTIE VAN DE TRAINING2.REGNITIE VAN DE BESCHIKBARE INSTRUMENTEN EN RATIONALISERING VAN DE TECHNOLOGISCHE MIDDELEN VAN HET SCUOLA3.REPERIMENT VAN MIDDELEN VOOR DE AANKOOP VAN EQUIPMENTS1PROSECUTION VAN DE OPLEIDING WORDEN UITGEVOERD INTER (Dutch)
22 December 2021
0 references
AM 23. OKTOBER 2015 HAT DAS PROJEKT SEMIDS DIGITAL SCHOOL IN SARDINIEN, DAS UNSEREN SCHULLEITER EINES NETZES VON DREIZEHN BILDUNGSEINRICHTUNGEN IN DER FORTSETZUNG DER AKTION NAMENS MEISTERLEHRER IN ANBETRACHT DER NOTWENDIGKEIT DER ANPASSUNG DES UNTERRICHTS AN DIE NEUEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER UND AN DIE AKTUELLEN VORSCHRIFTEN DIE SCHULE HAT ZWEI ERFAHRENE LEHRER ERNANNT, DIE DIE INSTRUMENTALE FUNKTION IM ZUSAMMENHANG MIT LEHRE UND NEUEN TECHNOLOGIEN ERFÜLLEN. UM DAS GELERNTE UND ERFAHRENE VOLL AUSZUNUTZEN, WURDEN DREI INTERVENTIONSBEREICHE IDENTIFIZIERT, DURCH DIE EIN REALER PROZESS, DER INNOVATION GENANNT WIRD, UMGESETZT WERDEN SOLL, UM DIE IDEE EINER VERÄNDERUNG UND ERNEUERUNG DES UNTERRICHTS ZU GEBEN 1.PROSECUTION DER TRAINING2.REGNITION DER VERFÜGBAREN WERKZEUGE IN BETRIEB UND RATIONALISIERUNG DER TECHNOLOGISCHEN RESSOURCEN DER SCUOLA3.REPERIMENT DER RESSOURCEN FÜR DEN KAUF VON EQUIPMENTS1PROSECUTION DER AUSBILDUNG WERDEN DURCHGEFÜHRT INTER (German)
23 December 2021
0 references
EL 23 DE OCTUBRE DE 2015, EL PROYECTO SEMIDS ESCUELA DIGITAL EN CERDEÑA, QUE VIO A NUESTRO LÍDER ESCOLAR DE UNA RED DE TRECE INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMPROMETIDAS EN LA CONTINUACIÓN DE LA ACCIÓN LLAMADA MAESTRO MAESTRO CONSIDERANDO LA NECESIDAD DE ADAPTAR LA ENSEÑANZA A LAS NUEVAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y A LA NORMATIVA VIGENTE LA ESCUELA HA NOMBRADO A DOS PROFESORES EXPERIMENTADOS QUE DESEMPEÑAN LA FUNCIÓN INSTRUMENTAL RELACIONADA CON LA ENSEÑANZA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. CON EL FIN DE APROVECHAR AL MÁXIMO LO APRENDIDO Y EXPERIMENTADO, SE HAN IDENTIFICADO TRES ÁREAS DE INTERVENCIÓN A TRAVÉS DE LAS CUALES IMPLEMENTAR UN PROCESO REAL LLAMADO INNOVACIÓN PARA DAR LA IDEA DE UN IMPULSO PARA EL CAMBIO Y RENOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA 1.PROSECUCIÓN DE LA TRAINING2.REGNICIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DISPONIBLES PUESTAS EN FUNCIONAMIENTO Y RACIONALIZACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS DE LA SCUOLA3.REPERIMENTO DE RECURSOS PARA LA COMPRA DE EQUIPMENTOS1PROSECUCIÓN DE LA FORMACIÓN SE ESTÁN LLEVANDO A CABO INTER (Spanish)
24 January 2022
0 references
SOM KONKLUSION, DEN 23. OKTOBER 2015, SENMIDS DIGITAL SKOLEPROJEKT PÅ SARDINIEN, SOM HAR SET VORES HOVEDSKOLE I ET NETVÆRK AF TRETTEN SKOLEINSTITUTIONER ENGAGERET I FORTSÆTTELSEN AF AKTIONEN NAVNGIVNE MASTERLÆRER, MED BEHOVET FOR AT TILPASSE UNDERVISNINGEN TIL DE NYE BEHOV HOS ELEVERNE OG TIL DEN GÆLDENDE LOVGIVNING, SKOLEN UDNÆVNTE TO EKSPERTER, DER UDFØRER DEN INSTRUMENTALE FUNKTION I UNDERVISNINGEN OG NYE TEKNOLOGIER. FOR FULDT UD AT UDNYTTE DET, DER ER BLEVET LÆRT OG AFPRØVET, ER DER IDENTIFICERET TRE INTERVENTIONSOMRÅDER, HVORIGENNEM MAN KAN GENNEMFØRE EN ÆGTE INNOVATIONSPROCES KALDET INNOVATION FOR AT SKABE EN ÆNDRING I UNDERVISNINGSPROCESSEN OG FORNYELSEN AF UNDERVISNINGEN 1.PROVEMENT OF FORMATIONS2.RISTING AF DE VÆRKTØJER, DER ER TIL RÅDIGHED TIL DRIFT OG RATIONALISERING AF DE TEKNOLOGISKE RESSOURCER I SCCUOLA3.REHEARING AF RESSOURCER TIL ERHVERVELSE AF ATTREZZATURE1PROSECATION OF FORMATIONESI ER BL.A. VED AT GENNEMFØRE (Danish)
3 July 2022
0 references
ΕΝ ΚΑΤΑΚΛΕΊΔΙ, ΣΤΙΣ 23 ΟΚΤΩΒΡΊΟΥ 2015, ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ SENMIDS ΣΤΗ ΣΑΡΔΗΝΊΑ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΈΧΕΙ ΔΕΙ ΤΟ ΚΟΡΥΦΑΊΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΕΚΑΤΡΙΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΟΝΟΜΆΖΕΤΑΙ ΔΆΣΚΑΛΟΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΙΣΧΎΟΥΣΑ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΌΡΙΣΕ ΔΎΟ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΓΙΑ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΠΛΉΡΩΣ ΌΣΑ ΈΧΟΥΝ ΔΙΔΑΧΘΕΊ ΚΑΙ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ, ΈΧΟΥΝ ΕΝΤΟΠΙΣΤΕΊ ΤΡΕΙΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΘΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΟΝΟΜΆΖΕΤΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ 1. (Greek)
3 July 2022
0 references
ZAKLJUČNO, 23. LISTOPADA 2015. GODINE, PROJEKT SENMIDS DIGITALNE ŠKOLE NA SARDINIJI, KOJI JE VIDIO NAŠU VODEĆU ŠKOLU U MREŽI OD TRINAEST ŠKOLSKIH USTANOVA KOJE SE BAVE NASTAVKOM AKCIJE POD NAZIVOM MASTER UČITELJ, S POTREBOM DA SE PODUČAVANJE PRILAGODI NOVIM POTREBAMA UČENIKA I ZAKONODAVSTVU NA SNAZI, ŠKOLA JE IMENOVALA DVA STRUČNJAKA KOJI OBAVLJAJU INSTRUMENTALNU FUNKCIJU U NASTAVI I NOVIM TEHNOLOGIJAMA. KAKO BI SE U POTPUNOSTI ISKORISTILO ONO ŠTO JE NAUČENO I TESTIRANO, UTVRĐENA SU TRI PODRUČJA INTERVENCIJE PUTEM KOJIH ĆE SE PROVESTI ISTINSKI INOVACIJSKI PROCES KOJI SE ZOVE INOVACIJA KAKO BI SE DOŠLO DO PROMJENE U NASTAVNOM PROCESU I OBNOVI NASTAVE 1.PROVENJE OBRAZOVANJA 2. REZOVANJE ALATA DOSTUPNIH ZA RAD I RACIONALIZACIJU TEHNOLOŠKIH RESURSA SCCUOLA3.UZNANJE RESURSA ZA STJECANJE ATTREZZATURE1PROSECATION FORMATIONESI IZMEĐU OSTALOG PROVODI (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN CONCLUZIE, LA 23 OCTOMBRIE 2015, PROIECTUL ȘCOLII DIGITALE SENMIDS DIN SARDINIA, CARE A VĂZUT ȘCOALA NOASTRĂ PRINCIPALĂ ÎNTR-O REȚEA DE TREISPREZECE INSTITUȚII ȘCOLARE ANGAJATE ÎN CONTINUAREA ACȚIUNII NUMITE PROFESOR DE MASTER, CU NECESITATEA DE A ADAPTA PREDAREA LA NOILE NEVOI ALE ELEVILOR ȘI LA LEGISLAȚIA ÎN VIGOARE, ȘCOALA A NUMIT DOI EXPERȚI CARE ÎNDEPLINESC FUNCȚIA INSTRUMENTALĂ ÎN PREDARE ȘI NOILE TEHNOLOGII. PENTRU A UTILIZA PE DEPLIN CEEA CE A FOST ÎNVĂȚAT ȘI TESTAT, AU FOST IDENTIFICATE TREI DOMENII DE INTERVENȚIE PRIN CARE SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE UN PROCES DE INOVARE VERITABIL NUMIT INOVAȚIE PENTRU A ADUCE O SCHIMBARE ÎN PROCESUL DE PREDARE ȘI REÎNNOIREA PREDĂRII 1.PROVEMENTUL FORMATIONS2.RISTING A INSTRUMENTELOR DISPONIBILE PENTRU OPERAREA ȘI RAȚIONALIZAREA RESURSELOR TEHNOLOGICE ALE SCCUOLA3.ATENȚIA DE RESURSE PENTRU ACHIZIȚIONAREA ATTREZATURE1PROSECAREA FORMATIONESI SUNT EFECTUATE, PRINTRE ALTELE, (Romanian)
3 July 2022
0 references
NA ZÁVER, 23. OKTÓBRA 2015 PROJEKT DIGITÁLNEJ ŠKOLY SENMIDS NA SARDÍNII, V KTOROM BOLA NAŠA VEDÚCA ŠKOLA ZAPOJENÁ DO SIETE TRINÁSTICH ŠKOLSKÝCH INŠTITÚCIÍ ZAPOJENÝCH DO POKRAČOVANIA AKCIE S NÁZVOM MAGISTER, S POTREBOU PRISPÔSOBIŤ VÝUČBU NOVÝM POTREBÁM ŠTUDENTOV A PLATNEJ LEGISLATÍVE, ŠKOLA VYMENOVALA DVOCH ODBORNÍKOV, KTORÍ VYKONÁVAJÚ INŠTRUMENTÁLNU FUNKCIU VO VÝUČBE A NOVÝCH TECHNOLÓGIÁCH. ABY SA PLNE VYUŽILO TO, ČO SA NAUČILO A OTESTOVALO, BOLI URČENÉ TRI OBLASTI INTERVENCIE, PROSTREDNÍCTVOM KTORÝCH SA ZAVEDIE SKUTOČNÝ INOVAČNÝ PROCES NAZÝVANÝ INOVÁCIA S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ZMENU VO VYUČOVACOM PROCESE A OBNOVENIE VÝUČBY 1.VÝROBY FORMATIONS2.RISTING NÁSTROJOV, KTORÉ SÚ K DISPOZÍCII NA PREVÁDZKU A RACIONALIZÁCIU TECHNOLOGICKÝCH ZDROJOV SCCUOLA3.REHEARING ZDROJOV NA ZÍSKANIE ATTREZZATURE1PROSECATION OF FORMATIONESI OKREM INÉHO VYKONÁVA (Slovak)
3 July 2022
0 references
BĦALA KONKLUŻJONI, FIT-23 TA’ OTTUBRU 2015, IL-PROĠETT SKOLASTIKU DIĠITALI SENMIDS F’SARDINJA, LI RA L-ISKOLA EWLENIJA TAGĦNA F’NETWERK TA’ TLETTAX-IL ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA INVOLUTI FIL-KONTINWAZZJONI TAL-AZZJONI MSEMMIJA GĦALLIEM KAPTAN, BIL-ĦTIEĠA LI T-TAGĦLIM JIĠI ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET IL-ĠODDA TAL-ISTUDENTI U GĦAL-LEĠIŻLAZZJONI FIS-SEĦĦ, L-ISKOLA ĦATRET ŻEWĠ ESPERTI LI JWETTQU L-FUNZJONI STRUMENTALI FIT-TAGĦLIM U T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA. BIEX ISIR UŻU SĦIĦ TA’ DAK LI NKISEB U ĠIE TTESTJAT, ĠEW IDENTIFIKATI TLIET OQSMA TA’ INTERVENT LI PERMEZZ TAGĦHOM ĠIE IMPLIMENTAT PROĊESS ĠENWIN TA’ INNOVAZZJONI MSEJJAĦ INNOVAZZJONI LI JWASSAL GĦAL BIDLA FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM U T-TIĠDID TAT-TAGĦLIM 1.PROVEMENT TA’ FORMATIONS2.WAQT LI JIRRIKONOXXI L-GĦODOD DISPONIBBLI GĦALL-OPERAT U R-RAZZJONALIZZAZZJONI TAR-RIŻORSI TEKNOLOĠIĊI TAL-SCCUOLA3.REHEARING TAR-RIŻORSI GĦALL-AKKWIST TA’ ATTREZZATURA1PROSECAZZJONI TA’ FORMATIONESI QED IWETTQU INTER ALIA (Maltese)
3 July 2022
0 references
EM CONCLUSÃO, EM 23 DE OUTUBRO DE 2015, O PROJETO DA ESCOLA DIGITAL SENMIDS NA SARDENHA, QUE VIU NOSSA ESCOLA LÍDER EM UMA REDE DE TREZE INSTITUIÇÕES ESCOLARES ENGAJADAS NA CONTINUAÇÃO DA AÇÃO DENOMINADA MESTRE PROFESSOR, COM A NECESSIDADE DE ADAPTAR O ENSINO ÀS NOVAS NECESSIDADES DOS ALUNOS E À LEGISLAÇÃO EM VIGOR, A ESCOLA NOMEOU DOIS ESPECIALISTAS QUE DESEMPENHAM A FUNÇÃO INSTRUMENTAL NO ENSINO E NOVAS TECNOLOGIAS. PARA FAZER PLENO USO DO QUE FOI APRENDIDO E TESTADO, FORAM IDENTIFICADAS TRÊS ÁREAS DE INTERVENÇÃO PARA IMPLEMENTAR UM PROCESSO DE INOVAÇÃO GENUÍNO CHAMADO INOVAÇÃO PARA TRAZER UMA MUDANÇA NO PROCESSO DE ENSINO E RENOVAÇÃO DO ENSINO 1.PROVEMENTO DE FORMATIONS2.RISTAMENTO DAS FERRAMENTAS DISPONÍVEIS PARA O FUNCIONAMENTO E RACIONALIZAÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS DO SCCUOLA3.REHEARING DE RECURSOS PARA A AQUISIÇÃO DE ATTREZZATURE1PROSECAÇÃO DE FORMATIONESI ESTÃO REALIZANDO, ENTRE OUTROS, (Portuguese)
3 July 2022
0 references
YHTEENVETONA VOIDAAN TODETA, ETTÄ 23. LOKAKUUTA 2015 SARDINIASSA TOTEUTETTU SENMIDS-DIGITAALIKOULUHANKE, JOSSA PÄÄKOULUMME ON NÄHTY 13 OPPILAITOKSEN VERKOSTOSSA, JOKA ON OSALLISTUNUT JATKO-OPISKELIJAKSI NIMETYN TOIMEN JATKAMISEEN JA JOSSA OPETUSTA ON MUKAUTETTAVA OPISKELIJOIDEN UUSIIN TARPEISIIN JA VOIMASSA OLEVAAN LAINSÄÄDÄNTÖÖN, KOULU NIMITTI KAKSI ASIANTUNTIJAA, JOTKA HOITAVAT OPETUKSEN JA UUDEN TEKNOLOGIAN VÄLINEELLISTÄ TEHTÄVÄÄ. JOTTA OPITTUA JA TESTATTUA VOITAISIIN HYÖDYNTÄÄ TÄYSIMÄÄRÄISESTI, ON YKSILÖITY KOLME TOIMINTA-ALAA, JOILLA VOIDAAN TOTEUTTAA TODELLINEN INNOVAATIOPROSESSI, JOTA KUTSUTAAN INNOVAATIOKSI OPETUSPROSESSIN MUUTOKSEN AIKAANSAAMISEKSI JA OPETUKSEN UUDISTAMISEKSI 1.VAIHTOIMINTA 2.HYVÄKSYTTÄVÄT SCCUOLAAN TEKNISTEN RESURSSIEN KÄYTTÖÖN JA JÄRKEISTÄMISEEN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖN JA JÄRKEISTÄMISEEN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVAT VÄLINEET ATTREZZATURE1PROSECATION OF ATTREZZATURE1PROSECATION OF FORMATIONESIN HANKINTAA VARTEN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PODSUMOWUJĄC, W DNIU 23 PAŹDZIERNIKA 2015 R. W RAMACH PROJEKTU SZKOŁY CYFROWEJ SENMIDS NA SARDYNII, W RAMACH KTÓREGO NASZA SZKOŁA GŁÓWNA MIEŚCIŁA SIĘ W SIECI TRZYNASTU INSTYTUCJI SZKOLNYCH ZAANGAŻOWANYCH W KONTYNUACJĘ DZIAŁANIA O NAZWIE MISTRZOWSKI NAUCZYCIEL, Z POTRZEBĄ DOSTOSOWANIA NAUCZANIA DO NOWYCH POTRZEB UCZNIÓW I OBOWIĄZUJĄCYCH PRZEPISÓW, SZKOŁA WYZNACZYŁA DWÓCH EKSPERTÓW, KTÓRZY PEŁNIĄ FUNKCJĘ INSTRUMENTALNĄ W NAUCZANIU I NOWYCH TECHNOLOGIACH. ABY W PEŁNI WYKORZYSTAĆ DOŚWIADCZENIA I DOŚWIADCZENIA, OKREŚLONO TRZY OBSZARY INTERWENCJI, DZIĘKI KTÓRYM MOŻNA WDROŻYĆ PRAWDZIWY PROCES INNOWACJI, ZWANY INNOWACJAMI W CELU ZMIANY PROCESU NAUCZANIA I ODNOWIENIA NAUCZANIA 1.PROVEMENT OF FORMATIONS2.RISTING NARZĘDZI DOSTĘPNYCH DO DZIAŁANIA I RACJONALIZACJI ZASOBÓW TECHNOLOGICZNYCH SCCUOLA3.REHEARING ZASOBÓW NA NABYCIE ATTREZZATURE1PROSECATION OF FORMATIONESI PROWADZI MIĘDZY INNYMI (Polish)
3 July 2022
0 references
NA KONCU JE ŠOLA 23. OKTOBRA 2015 V OKVIRU PROJEKTA SENMIDS NA SARDINIJI, V OKVIRU KATEREGA JE NAŠA VODILNA ŠOLA POTEKALA V MREŽI TRINAJSTIH ŠOLSKIH USTANOV, KI SE UKVARJAJO Z NADALJEVANJEM AKCIJE POIMENOVANEGA UČITELJA, PRI ČEMER JE BILO TREBA POUČEVANJE PRILAGODITI NOVIM POTREBAM UČENCEV IN VELJAVNI ZAKONODAJI, IMENOVALA DVA STROKOVNJAKA, KI OPRAVLJATA KLJUČNO FUNKCIJO PRI POUČEVANJU IN NOVIH TEHNOLOGIJAH. DA BI V CELOTI IZKORISTILI TO, KAR JE BILO PRIDOBLJENO IN PREIZKUŠENO, SO BILA OPREDELJENA TRI PODROČJA UKREPANJA, S KATERIMI SE IZVAJA PRAVI INOVACIJSKI PROCES, IMENOVAN INOVACIJA ZA SPREMEMBO UČNEGA PROCESA IN OBNOVO POUČEVANJA 1.PROVEDAJANJE ORODIJ, KI SO NA VOLJO ZA DELOVANJE IN RACIONALIZACIJO TEHNOLOŠKIH VIROV SCCUOLA3.REHEARING VIROV ZA PRIDOBITEV ATTREZZATURE1PROSECATION OF FORMATIONESI SE MED DRUGIM IZVAJAJO (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ZÁVĚREM LZE ŘÍCI, ŽE DNE 23. ŘÍJNA 2015 BYL PROJEKT DIGITÁLNÍ ŠKOLY SENMIDS NA SARDINII, V NĚMŽ SE NAŠE VEDOUCÍ ŠKOLA V SÍTI TŘINÁCTI ŠKOLNÍCH INSTITUCÍ PODÍLEL NA POKRAČOVÁNÍ AKCE S NÁZVEM MISTR UČITEL, S POTŘEBOU PŘIZPŮSOBIT VÝUKU NOVÝM POTŘEBÁM STUDENTŮ A PLATNÝM PRÁVNÍM PŘEDPISŮM, JMENOVALA ŠKOLA DVA ODBORNÍKY, KTEŘÍ VYKONÁVAJÍ INSTRUMENTÁLNÍ FUNKCI VE VÝUCE A NOVÝCH TECHNOLOGIÍCH. ABY BYLO MOŽNÉ PLNĚ VYUŽÍT TOHO, CO SE NAUČILO A OTESTOVALO, BYLY URČENY TŘI OBLASTI INTERVENCE, JEJICHŽ PROSTŘEDNICTVÍM JE MOŽNÉ REALIZOVAT SKUTEČNÝ INOVAČNÍ PROCES NAZVANÝ INOVACE S CÍLEM DOSÁHNOUT ZMĚNY VE VYUČOVACÍM PROCESU A OBNOVENÍ VÝUKY 1.PROVEMENT FORMATIONS2.RISTING NÁSTROJŮ, KTERÉ JSOU K DISPOZICI PRO PROVOZ A RACIONALIZACI TECHNOLOGICKÝCH ZDROJŮ SCCUOLA3.REHEARING ZDROJŮ PRO ZÍSKÁNÍ ATTREZZATURE1PROSECATION FORMATIONESI PROVÁDÍ MIMO JINÉ (Czech)
3 July 2022
0 references
APIBENDRINANT, 2015 M. SPALIO 23 D. SARDINIJOJE ĮGYVENDINTAS SENMIDS SKAITMENINĖS MOKYKLOS PROJEKTAS, KURIAME DALYVAVO TRYLIKOS MOKYKLŲ TINKLAS, DALYVAUJANTIS TĘSIANT VEIKSMĄ, PAVADINTĄ MAGISTRANTŪROS MOKYTOJU, SU POREIKIU PRITAIKYTI MOKYMĄ PRIE NAUJŲ STUDENTŲ POREIKIŲ IR GALIOJANČIŲ TEISĖS AKTŲ, MOKYKLA PASKYRĖ DU EKSPERTUS, ATLIEKANČIUS MOKYMO IR NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ INSTRUMENTINĘ FUNKCIJĄ. SIEKIANT VISAPUSIŠKAI PASINAUDOTI TUO, KAS BUVO IŠMOKTA IR IŠBANDYTA, BUVO NUSTATYTOS TRYS INTERVENCIJOS SRITYS, PER KURIAS SIEKIAMA ĮGYVENDINTI TIKRĄ INOVACIJŲ PROCESĄ, VADINAMĄ NAUJOVĖMIS, KAD BŪTŲ PAKEISTAS MOKYMO PROCESAS IR MOKYMO ATNAUJINIMAS 1.PROVEMENT OF FORMATIONS2.RISTING TURIMŲ PRIEMONIŲ EKSPLOATAVIMUI IR RACIONALIZAVIMUI SCCUOLA3.REHEARING IŠTEKLIŲ ATTREZZATURE1PROSECATION OF FORMATIONESI VYKDO, INTER ALIA, (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
NOSLĒGUMĀ 2015. GADA 23. OKTOBRĪ SARDĪNIJĀ TIKA ĪSTENOTS SENMIDS DIGITĀLĀS SKOLAS PROJEKTS, KURĀ MŪSU VADOŠĀ SKOLA TIKA ĪSTENOTA TRĪSPADSMIT SKOLU IESTĀŽU TĪKLĀ, KAS IESAISTĪJĀS DARBĪBAS TURPINĀŠANAI AR NOSAUKUMU “MEISTARS SKOLOTĀJS”, AR NEPIECIEŠAMĪBU PIELĀGOT MĀCĪŠANU SKOLĒNU JAUNAJĀM VAJADZĪBĀM UN SPĒKĀ ESOŠAJIEM TIESĪBU AKTIEM, SKOLA IECĒLA DIVUS EKSPERTUS, KURI VEIC INSTRUMENTĀLO FUNKCIJU MĀCĪŠANĀ UN JAUNAJĀS TEHNOLOĢIJĀS. LAI PILNĪBĀ IZMANTOTU TO, KAS IR APGŪTS UN PĀRBAUDĪTS, IR NOTEIKTAS TRĪS INTERVENCES JOMAS, AR KURU PALĪDZĪBU ĪSTENOT PATIESU INOVĀCIJAS PROCESU, KO SAUC PAR INOVĀCIJU, LAI PANĀKTU PĀRMAIŅAS MĀCĪBU PROCESĀ UN MĀCĪBU ATJAUNOŠANU. FORMĀCIJAS 2.RISTĒŠANA PIEEJAMO INSTRUMENTU DARBĪBAI UN RACIONALIZĀCIJAI SCCUOLA3.REHEARING RESURSU IEGĀDEI ATTREZZATURE1PROSECATION OF FORMATIONESI VEIC INTER ALIA (Latvian)
3 July 2022
0 references
В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, НА 23 ОКТОМВРИ 2015 Г. ПРОЕКТЪТ ЗА ДИГИТАЛНО УЧИЛИЩЕ SENMIDS В САРДИНИЯ, ПО КОЙТО НАШЕТО ВОДЕЩО УЧИЛИЩЕ СЕ ВКЛЮЧИ В МРЕЖА ОТ ТРИНАДЕСЕТ УЧИЛИЩНИ ИНСТИТУЦИИ, АНГАЖИРАНИ С ПРОДЪЛЖАВАНЕТО НА ДЕЙСТВИЕТО „МАГИСТЪР-УЧИТЕЛ“, С НЕОБХОДИМОСТТА ОТ АДАПТИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО КЪМ НОВИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ И КЪМ ДЕЙСТВАЩОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО, УЧИЛИЩЕТО НАЗНАЧИ ДВАМА ЕКСПЕРТИ, КОИТО ИЗПЪЛНЯВАТ ИНСТРУМЕНТАЛНАТА ФУНКЦИЯ В ПРЕПОДАВАНЕТО И НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ПЪЛНОЦЕННО НАУЧЕНОТО И ИЗПИТАНОТО, БЯХА НАБЕЛЯЗАНИ ТРИ ОБЛАСТИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ, ЧРЕЗ КОИТО ДА СЕ ПРИЛОЖИ ИСТИНСКИ ИНОВАЦИОНЕН ПРОЦЕС, НАРЕЧЕН ИНОВАЦИЯ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ПРОМЯНА В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И ПОДНОВЯВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО 1.ОБЩО ДОБРАНЕ НА ФОРМАЦИИ2.РИСТАНЕ НА НАЛИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ЕКСПЛОАТАЦИЯ И РАЦИОНАЛИЗИРАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ РЕСУРСИ НА SCCUOLA3.REHEARING НА РЕСУРСИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА АТТРЕЦАТУРА1ПРЕКЦИЯ НА ФОРМАЦИОНИТЕ, НАРЕД С ДРУГОТО (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
ÖSSZEFOGLALVA, 2015. OKTÓBER 23-ÁN A SENMIDS DIGITÁLIS ISKOLAI PROJEKT SZARDÍNIÁN, AMELY A VEZETŐ ISKOLÁNKAT EGY TIZENHÁROM ISKOLAI INTÉZMÉNYBŐL ÁLLÓ HÁLÓZATBAN LÁTTA EL, AMELY A MESTERTANÁRNAK NEVEZETT TEVÉKENYSÉG FOLYTATÁSÁBAN VESZ RÉSZT, AZZAL, HOGY A TANÍTÁST A DIÁKOK ÚJ IGÉNYEIHEZ ÉS A HATÁLYOS JOGSZABÁLYOKHOZ KELL IGAZÍTANI, AZ ISKOLA KÉT SZAKÉRTŐT NEVEZETT KI, AKIK AZ OKTATÁS ÉS AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK TERÉN ALAPVETŐ SZEREPET TÖLTENEK BE. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLJÁK AZT, AMIT TANULTAK ÉS TESZTELTEK, HÁROM BEAVATKOZÁSI TERÜLETET AZONOSÍTOTTAK, AMELYEKEN KERESZTÜL EGY VALÓDI INNOVÁCIÓS FOLYAMATOT VALÓSÍTANAK MEG, AMELYET INNOVÁCIÓNAK NEVEZNEK A TANÍTÁSI FOLYAMATBAN ÉS A TANÍTÁS MEGÚJÍTÁSÁBAN VALÓ VÁLTOZÁS ÉRDEKÉBEN.A FORMÁCIÓK JEGYZÉSE2. A SCCUOLA 3.A FORMÁCIÓK BESZERZÉSÉHEZ SZÜKSÉGES ERŐFORRÁSOK HASZNOSÍTÁSÁRA ÉS ÉSSZERŰSÍTÉSÉRE RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ ESZKÖZÖK FELHASZNÁLÁSA TÖBBEK KÖZÖTT A FORMÁCIÓK ELLENŐRZÉSÉT VÉGZI. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
MAR FHOCAL SCOIR, AN 23 DEIREADH FÓMHAIR 2015, AN TIONSCADAL SCOILE DIGITEACH SENMIDS SA TSAIRDÍN, A CHONAIC ÁR SCOIL CEANNAIS I LÍONRA DE THRÍ CINN DÉAG D’INSTITIÚIDÍ SCOILE AG GABHÁIL DO LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT AINMNITHE MÁISTIRMHÚINTEORA, LEIS AN NGÁ LE TEAGASC A CHUR IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS NUA NA NDALTAÍ AGUS DON REACHTAÍOCHT ATÁ I BHFEIDHM, CHEAP AN SCOIL BEIRT SAINEOLAITHE A CHOMHLÍONANN AN FHEIDHM UIRLISE SA TEAGASC AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. CHUN LEAS IOMLÁN A BHAINT AS AN MÉID A FOGHLAIMÍODH AGUS A TÁSTÁLADH, SAINAITHNÍODH TRÍ RÉIMSE IDIRGHABHÁLA TRÍNA BHFÉADFAÍ FÍORPHRÓISEAS NUÁLAÍOCHTA A CHUR I BHFEIDHM AR A DTUGTAR NUÁLAÍOCHT CHUN ATHRÚ A DHÉANAMH AR AN BPRÓISEAS TEAGAISC AGUS AR ATHNUACHAN AN TEAGAISC 1. FEABHÁIL AR NA HUIRLISÍ ATÁ AR FÁIL LE HAGHAIDH OIBRIÚ AGUS CUÍCHÓIRIÚ ACMHAINNÍ TEICNEOLAÍOCHTA AN SCCUOLA3.REHEARING NA N-ACMHAINNÍ CHUN ATTREZZATURE1PROSECATION OF FORMATIONI A FHÁIL INTER ALIA (Irish)
3 July 2022
0 references
SAMMANFATTNINGSVIS, DEN 23 OKTOBER 2015, SENMIDS DIGITALA SKOLPROJEKT PÅ SARDINIEN, SOM HAR SETT VÅR HUVUDSKOLA I ETT NÄTVERK AV TRETTON SKOLINSTITUTIONER ENGAGERADE SIG I FORTSÄTTNINGEN AV ÅTGÄRDEN KALLAD MASTER LÄRARE, MED BEHOVET AV ATT ANPASSA UNDERVISNINGEN TILL ELEVERNAS NYA BEHOV OCH TILL GÄLLANDE LAGSTIFTNING, UTSÅG SKOLAN TVÅ EXPERTER SOM UTFÖR DEN INSTRUMENTELLA FUNKTIONEN INOM UNDERVISNING OCH NY TEKNIK. FÖR ATT DRA FULL NYTTA AV VAD SOM HAR LÄRTS OCH TESTATS HAR TRE INSATSOMRÅDEN IDENTIFIERATS FÖR ATT GENOMFÖRA EN VERKLIG INNOVATIONSPROCESS SOM KALLAS INNOVATION FÖR ATT FÅ TILL STÅND EN FÖRÄNDRING I UNDERVISNINGSPROCESSEN OCH FÖRNYELSEN AV UNDERVISNINGEN 1.PROVEMENT OF FORMATIONS2.RISTING AV DE VERKTYG SOM FINNS TILLGÄNGLIGA FÖR DRIFT OCH RATIONALISERING AV DE TEKNISKA RESURSERNA I SCCUOLA3.ÅTERUPPRÄTTANDET AV RESURSER FÖR FÖRVÄRV AV ATTREZZATURE1PROSECATION AV FORMATIONESI GENOMFÖR BLAND ANNAT (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOKKUVÕTTES, 23. OKTOOBRIL 2015 SENMIDS DIGIKOOLI PROJEKT SARDIINIAS, MIS ON NÄINUD MEIE JUHTKOOLI KOLMETEISTKÜMNEST KOOLIASUTUSEST KOOSNEVAS VÕRGUSTIKUS, MIS TEGELES TEGEVUSE JÄTKAMISEGA, MIDA NIMETATAKSE MEISTRIÕPETAJAKS, KOOS VAJADUSEGA KOHANDADA ÕPETAMIST ÕPILASTE UUTELE VAJADUSTELE JA KEHTIVATELE ÕIGUSAKTIDELE, MÄÄRAS KOOL KAKS EKSPERTI, KES TÄIDAVAD ÕPETAMISE JA UUTE TEHNOLOOGIATE OLULIST ROLLI. OMANDATUD JA KATSETATUD VAHENDITE TÄIELIKUKS ÄRAKASUTAMISEKS ON KINDLAKS TEHTUD KOLM SEKKUMISVALDKONDA, MILLE KAUDU VIIA ELLU TÕELINE INNOVATSIOONIPROTSESS, MIDA NIMETATAKSE INNOVATSIOONIKS, ET MUUTA ÕPETAMISPROTSESSI JA UUENDADA ÕPETAMISPROTSESSI. (Estonian)
3 July 2022
0 references
SELARGIUS
0 references
Identifiers
J79J15001580006
0 references