DIGITES... MO (Q1886980)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1886980 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITES... MO |
Project Q1886980 in Italy |
Statements
14,558.94 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
2 May 2016
0 references
21 December 2016
0 references
22 December 2016
0 references
I.C. "VICO - DE CAROLIS"
0 references
40°28'16.46"N, 17°14'35.63"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO ALLA REALIZZAZIONE DI NUOVI SPAZI LABORATORIALI MODULARI E FLESSIBILI PER FAVORIRE IL RINNOVAMENTO DELLE PRASSI DIDATTICHE ADEGUANDOLE AI NUOVI BISOGNI FORMATIVI DEGLI ALUNNI DEI DIVERSI ORDINI DI SCUOLA.LA REALT ATTUALE CONTRADDISTINTA DA SVILUPPI ESTREMAMENTE RAPIDI SOPRATTUTTO NEL CAMPO DELLA COMUNICAZIONE CI COSTRINGE A FARE I CONTI OGNI GIORNO CON IL CONTINUO ADEGUAMENTO ALLE NUOVE ESIGENZE DEI NOSTRI ALUNNI NATIVI DIGITALI. LA SCUOLA CONSIDERATO IL SUO RUOLO FORMATIVO DEVE NECESSARIAMENTE ADEGUARSI AL CAMBIAMENTO MODIFICANDO IL MODO DI FARE SCUOLA. E ACCLARATO CHE I NOSTRI BAMBINI NON APPRENDONO PI PER ASTRAZIONE MA PER IMMERSIONE E QUESTO COMPORTA PER I DOCENTI DOVER SPOSTARE IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO AD UNA DIMENSIONE QUASI LUDICA CHE MOTIVI GLI ALUNNI A CONOSCERE. UNA POSSIBILE SOLUZIONE QUELLA DI INTRODURRE SEMPRE PI UNA DIDATTICA DI TIPO MULTIMEDIALE IN QUANTO LA SCUOLA PU CON LIMPIEGO DELLE NUOVE TECNOLOGIE FAVORIRE IL BENESSERE FORMATIVO ATTRA (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT TO BUILD NEW MODULAR AND FLEXIBLE LABORATORIES TO PROMOTE THE RENEWAL OF EDUCATIONAL PRACTICES BY ADAPTING THEM TO THE NEW TRAINING NEEDS OF PUPILS IN DIFFERENT SCHOOL ORDERS. THE CURRENT REALITY OF COMMUNICATION IS EXTREMELY RAPID, PARTICULARLY IN THE FIELD OF COMMUNICATION FORCES US TO KEEP THE ACCOUNTS ON A DAILY BASIS WITH THE ONGOING ADAPTATION TO THE NEW NEEDS OF OUR DIGITAL NATIVE PUPILS. THE SCHOOL GIVEN ITS EDUCATIONAL ROLE MUST NECESSARILY ADAPT TO CHANGE BY CHANGING THE WAY TO SCHOOL. IT IS CLEAR THAT OUR CHILDREN DO NOT LEARN IP IN ABSTRACTION, BUT BY DIPPING, WHICH MEANS THAT TEACHERS NEED TO MOVE THE LEARNING PROCESS TO A QUASI-FUN DIMENSION, WHICH CAUSES PUPILS TO KNOW. ONE POSSIBLE SOLUTION COULD BE TO INTRODUCE MEDIA TEACHING IN THE MEDIA, AS THE SCHOOL CAN USE THE NEW TECHNOLOGIES TO PROMOTE THE WELLBEING OF EDUCATION. (English)
0 references
LE PROJET VISAIT À CRÉER DE NOUVEAUX ESPACES DE LABORATOIRE MODULAIRES ET FLEXIBLES POUR ENCOURAGER LE RENOUVELLEMENT DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES LES ADAPTANT AUX NOUVEAUX BESOINS DE FORMATION DES ÉTUDIANTS DES DIFFÉRENTS ORDRES DE SCUOLA. LA RÉALITÉ ACTUELLE CARACTÉRISÉE PAR DES DÉVELOPPEMENTS EXTRÊMEMENT RAPIDES, NOTAMMENT DANS LE DOMAINE DE LA COMMUNICATION, NOUS OBLIGE À FAIRE FACE CHAQUE JOUR À L’ADAPTATION CONTINUE AUX NOUVEAUX BESOINS DE NOS ÉLÈVES NUMÉRIQUES NATIFS. COMPTE TENU DE SON RÔLE ÉDUCATIF, L’ÉCOLE DOIT NÉCESSAIREMENT S’ADAPTER AU CHANGEMENT EN CHANGEANT LA MANIÈRE DONT ELLE EST SCOLARISÉE. IL EST ÉTABLI QUE NOS ENFANTS N’APPRENNENT PAS LE PI POUR L’ABSTRACTION, MAIS POUR L’IMMERSION, CE QUI SIGNIFIE QUE LES ENSEIGNANTS DOIVENT DÉPLACER LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE VERS UNE DIMENSION PRESQUE LUDIQUE QUI MOTIVE LES ÉLÈVES À SAVOIR. UNE SOLUTION POSSIBLE EST D’INTRODUIRE TOUJOURS PI UN TYPE DIDACTIQUE DE MULTIMÉDIA COMME L’UNITÉ PU DE L’ÉCOLE AVEC L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES FAVORISE LE BIEN-ÊTRE ÉDUCATIF ATTIRANT (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET CREËREN VAN NIEUWE MODULAIRE EN FLEXIBELE LABORATORIUMRUIMTES OM DE VERNIEUWING VAN ONDERWIJSPRAKTIJKEN AAN TE MOEDIGEN OM DEZE AAN TE PASSEN AAN DE NIEUWE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN STUDENTEN VAN DE VERSCHILLENDE ORDEN VAN SCUOLA. DE HUIDIGE REALITEIT DIE WORDT GEKENMERKT DOOR EXTREEM SNELLE ONTWIKKELINGEN, MET NAME OP HET GEBIED VAN COMMUNICATIE, DWINGT ONS OM ELKE DAG OM TE GAAN MET DE VOORTDURENDE AANPASSING AAN DE NIEUWE BEHOEFTEN VAN ONZE INHEEMSE DIGITALE LEERLINGEN. DE SCHOOL MOET ZICH, GELET OP HAAR EDUCATIEVE ROL, AAN DE VERANDERINGEN AANPASSEN DOOR DE MANIER WAAROP ZIJ WORDT OPGELEID, TE VERANDEREN. HET STAAT VAST DAT ONZE KINDEREN GEEN PI LEREN VOOR ABSTRACTIE, MAAR VOOR ONDERDOMPELING EN DIT BETEKENT DAT LERAREN HET LEERPROCES MOETEN VERPLAATSEN NAAR EEN BIJNA SPEELSE DIMENSIE DIE DE LEERLINGEN MOTIVEERT OM TE WETEN. EEN MOGELIJKE OPLOSSING IS OM PI ALTIJD EEN DIDACTISCH SOORT MULTIMEDIA TE INTRODUCEREN, AANGEZIEN DE SCHOOL PU MET HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN HET EDUCATIEVE WELZIJN BEVORDERT DAT (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE SCHAFFUNG NEUER MODULARER UND FLEXIBLER LABORRÄUME AB, UM DIE ERNEUERUNG DER UNTERRICHTSPRAXIS ZU FÖRDERN, DIE SIE AN DIE NEUEN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN DER VERSCHIEDENEN ORDNUNGEN VON SCUOLA ANPASST. DIE AKTUELLE REALITÄT, DIE DURCH EXTREM SCHNELLE ENTWICKLUNGEN INSBESONDERE IM BEREICH DER KOMMUNIKATION GEKENNZEICHNET IST, ZWINGT UNS JEDEN TAG MIT DER KONTINUIERLICHEN ANPASSUNG AN DIE NEUEN BEDÜRFNISSE UNSERER EINHEIMISCHEN DIGITALEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER. ANGESICHTS IHRER PÄDAGOGISCHEN ROLLE MUSS SICH DIE SCHULE ZWANGSLÄUFIG AN DEN WANDEL ANPASSEN, INDEM SIE DIE ART UND WEISE IHRER SCHULBILDUNG VERÄNDERT. ES IST ERWIESEN, DASS UNSERE KINDER PI NICHT FÜR DIE ABSTRAKTION, SONDERN FÜR DAS EINTAUCHEN LERNEN, UND DAS BEDEUTET, DASS LEHRER DEN LERNPROZESS IN EINE FAST SPIELERISCHE DIMENSION VERSCHIEBEN MÜSSEN, DIE DIE SCHÜLER DAZU MOTIVIERT, ZU WISSEN. EINE MÖGLICHE LÖSUNG IST ES, PI IMMER EINE DIDAKTISCHE ART VON MULTIMEDIA EINZUFÜHREN, DA DIE SCHULE PU MIT DEM EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN DAS BILDUNGSWOHL FÖRDERT, DAS ANZIEHT (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO LA CREACIÓN DE NUEVOS ESPACIOS DE LABORATORIO MODULARES Y FLEXIBLES PARA IMPULSAR LA RENOVACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES ADAPTÁNDOLAS A LAS NUEVAS NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE LOS DIFERENTES ÓRDENES DE SCUOLA. LA REALIDAD ACTUAL CARACTERIZADA POR DESARROLLOS EXTREMADAMENTE RÁPIDOS, ESPECIALMENTE EN EL CAMPO DE LA COMUNICACIÓN, NOS OBLIGA A ABORDAR CADA DÍA LA ADAPTACIÓN CONTINUA A LAS NUEVAS NECESIDADES DE NUESTROS ALUMNOS DIGITALES NATIVOS. LA ESCUELA, EN VISTA DE SU PAPEL EDUCATIVO, DEBE NECESARIAMENTE ADAPTARSE AL CAMBIO CAMBIANDO LA FORMA EN QUE ESTÁ ESCOLARIZADA. SE ESTABLECE QUE NUESTROS HIJOS NO APRENDEN PI PARA ABSTRACCIÓN SINO PARA INMERSIÓN Y ESTO SIGNIFICA QUE LOS PROFESORES TIENEN QUE MOVER EL PROCESO DE APRENDIZAJE A UNA DIMENSIÓN CASI LÚDICA QUE MOTIVA A LOS ALUMNOS A CONOCER. UNA POSIBLE SOLUCIÓN ES INTRODUCIR SIEMPRE PI UN TIPO DIDÁCTICO DE MULTIMEDIA YA QUE LA PU ESCOLAR CON EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PROMUEVE EL BIENESTAR EDUCATIVO ATRAYENDO (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT OPBYGGE NYE MODULOPBYGGEDE OG FLEKSIBLE LABORATORIER FOR AT FREMME FORNYELSEN AF UDDANNELSESPRAKSIS VED AT TILPASSE DEM TIL DE NYE UDDANNELSESBEHOV HOS ELEVER I FORSKELLIGE SKOLEKLASSER. KOMMUNIKATIONENS NUVÆRENDE VIRKELIGHED ER EKSTREMT HURTIG, ISÆR PÅ KOMMUNIKATIONSOMRÅDET TVINGER OS TIL DAGLIGT AT FØRE REGNSKAB MED DEN LØBENDE TILPASNING TIL DE NYE BEHOV HOS VORES DIGITALE INDFØDTE ELEVER. SKOLEN SKAL I BETRAGTNING AF SIN UDDANNELSESMÆSSIGE ROLLE NØDVENDIGVIS TILPASSE SIG FORANDRINGERNE VED AT ÆNDRE VEJEN TIL SKOLEN. DET ER KLART, AT VORES BØRN IKKE LÆRER IP I ABSTRAKTION, MEN VED DYPNING, HVILKET BETYDER, AT LÆRERNE SKAL FLYTTE LÆRINGSPROCESSEN TIL EN KVASI-FUN DIMENSION, HVILKET FÅR ELEVERNE TIL AT VIDE. EN MULIG LØSNING KUNNE VÆRE AT INDFØRE MEDIEUNDERVISNING I MEDIERNE, DA SKOLEN KAN BRUGE DE NYE TEKNOLOGIER TIL AT FREMME TRIVSEL I UNDERVISNINGEN. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΝΈΩΝ ΑΡΘΡΩΤΏΝ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΝΈΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΊΕΣ. Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΤΑΧΕΊΑ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΜΑΣ ΑΝΑΓΚΆΖΕΙ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΟΎΜΕ ΤΟΥΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΎΣ ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΓΗΓΕΝΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΤΟΥ ΡΌΛΟΥ, ΠΡΈΠΕΙ ΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΆ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΑΛΛΑΓΈΣ, ΑΛΛΆΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΌΜΟ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΈΣ ΌΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΑΣ ΔΕΝ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΔΙ ΣΤΗΝ ΑΦΑΊΡΕΣΗ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΒΟΥΤΙΆ, ΠΡΆΓΜΑ ΠΟΥ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΕΤΑΦΈΡΟΥΝ ΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΕ ΜΙΑ ΟΙΟΝΕΊ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ, Η ΟΠΟΊΑ ΑΝΑΓΚΆΖΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ. ΜΙΑ ΠΙΘΑΝΉ ΛΎΣΗ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΣΤΑ ΜΈΣΑ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA IZGRADITI NOVE MODULARNE I FLEKSIBILNE LABORATORIJE ZA PROMICANJE OBNOVE OBRAZOVNIH PRAKSI PRILAGOĐAVANJEM NOVIH POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM UČENIKA U RAZLIČITIM ŠKOLSKIM REDOVIMA. TRENUTNA STVARNOST KOMUNIKACIJE IZUZETNO JE BRZA, OSOBITO U PODRUČJU KOMUNIKACIJE PRISILJAVA NAS DA SVAKODNEVNO VODIMO RAČUNE UZ STALNU PRILAGODBU NOVIM POTREBAMA NAŠIH DIGITALNIH UČENIKA. ŠKOLA S OBZIROM NA SVOJU OBRAZOVNU ULOGU MORA SE NUŽNO PRILAGODITI PROMJENAMA PROMJENOM PUTA U ŠKOLU. JASNO JE DA NAŠA DJECA NE UČE IP U APSTRAKCIJI, VEĆ URANJANJEM, ŠTO ZNAČI DA NASTAVNICI TREBAJU PREMJESTITI PROCES UČENJA U KVAZIZABAVNU DIMENZIJU, ZBOG ČEGA UČENICI ZNAJU. JEDNO OD MOGUĆIH RJEŠENJA MOGLO BI BITI UVOĐENJE POUČAVANJA MEDIJA U MEDIJIMA JER ŠKOLA MOŽE KORISTITI NOVE TEHNOLOGIJE ZA PROMICANJE DOBROBITI OBRAZOVANJA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI DE A CONSTRUI NOI LABORATOARE MODULARE ȘI FLEXIBILE PENTRU A PROMOVA REÎNNOIREA PRACTICILOR EDUCAȚIONALE PRIN ADAPTAREA ACESTORA LA NOILE NEVOI DE FORMARE ALE ELEVILOR DIN DIFERITE COMENZI ȘCOLARE. REALITATEA ACTUALĂ A COMUNICĂRII ESTE EXTREM DE RAPIDĂ, ÎN SPECIAL ÎN DOMENIUL COMUNICĂRII, NE OBLIGĂ SĂ PĂSTRĂM CONTURILE ÎN FIECARE ZI, ODATĂ CU ADAPTAREA CONTINUĂ LA NOILE NEVOI ALE ELEVILOR NOȘTRI NATIVI DIGITALI. AVÂND ÎN VEDERE ROLUL SĂU EDUCAȚIONAL, ȘCOALA TREBUIE SĂ SE ADAPTEZE ÎN MOD NECESAR LA SCHIMBARE, SCHIMBÂND DRUMUL CĂTRE ȘCOALĂ. ESTE CLAR CĂ COPIII NOȘTRI NU ÎNVAȚĂ IP ÎN ABSTRACTIZARE, CI PRIN SCUFUNDARE, CEEA CE ÎNSEAMNĂ CĂ PROFESORII TREBUIE SĂ MUTE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ÎNTR-O DIMENSIUNE CVASI-FUNCȚIONALĂ, CEEA CE DETERMINĂ ELEVII SĂ CUNOASCĂ. O SOLUȚIE POSIBILĂ AR PUTEA FI INTRODUCEREA PREDĂRII MASS-MEDIA ÎN MASS-MEDIA, DEOARECE ȘCOALA POATE UTILIZA NOILE TEHNOLOGII PENTRU A PROMOVA BUNĂSTAREA EDUCAȚIEI. (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYBUDOVAŤ NOVÉ MODULÁRNE A FLEXIBILNÉ LABORATÓRIÁ NA PODPORU OBNOVY VZDELÁVACÍCH POSTUPOV ICH PRISPÔSOBENÍM NOVÝM POTREBÁM ODBORNEJ PRÍPRAVY ŽIAKOV V RÔZNYCH ŠKOLSKÝCH PORIADKOCH. SÚČASNÁ REALITA KOMUNIKÁCIE JE MIMORIADNE RÝCHLA, NAJMÄ V OBLASTI KOMUNIKÁCIE NÁS NÚTI VIESŤ ÚČTY NA DENNEJ BÁZE A NEUSTÁLE SA PRISPÔSOBOVAŤ NOVÝM POTREBÁM NAŠICH DIGITÁLNYCH DOMÁCICH ŽIAKOV. ŠKOLA SA VZHĽADOM NA SVOJU VZDELÁVACIU ÚLOHU MUSÍ NEVYHNUTNE PRISPÔSOBIŤ ZMENÁM ZMENOU A ZMENIŤ CESTU DO ŠKOLY. JE JASNÉ, ŽE NAŠE DETI SA NEUČIA IP V ABSTRAKCII, ALE NAMÁČANÍM, ČO ZNAMENÁ, ŽE UČITELIA MUSIA POSUNÚŤ PROCES UČENIA DO KVÁZI-ZÁBAVNEJ DIMENZIE, ČO SPÔSOBUJE, ŽE ŽIACI TO VEDIA. JEDNÝM Z MOŽNÝCH RIEŠENÍ BY MOHLO BYŤ ZAVEDENIE MEDIÁLNEJ VÝUČBY DO MÉDIÍ, KEĎŽE ŠKOLA MÔŽE VYUŽÍVAŤ NOVÉ TECHNOLÓGIE NA PODPORU BLAHOBYTU VZDELÁVANIA. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT LI JINBNEW LABORATORJI MODULARI U FLESSIBBLI ĠODDA BIEX JIPPROMWOVU T-TIĠDID TAL-PRATTIKI EDUKATTIVI BILLI JIĠU ADATTATI GĦALL-ĦTIĠIJIET ĠODDA TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI F’ORDNIJIET DIFFERENTI TAL-ISKOLA. IR-REALTÀ ATTWALI TAL-KOMUNIKAZZJONI HIJA ESTREMAMENT RAPIDA, B’MOD PARTIKOLARI FIL-QASAM TAL-KOMUNIKAZZJONI, IĠĠIEGĦELNA NŻOMMU L-KONTIJIET KULJUM BL-ADATTAMENT KONTINWU GĦALL-ĦTIĠIJIET IL-ĠODDA TAL-ISTUDENTI NATTIVI DIĠITALI TAGĦNA. L-ISKOLA MINĦABBA R-RWOL EDUKATTIV TAGĦHA GĦANDHA NEĊESSARJAMENT TADATTA GĦALL-BIDLA BILLI TBIDDEL IT-TRIQ GĦALL-ISKOLA. HUWA ĊAR LI T-TFAL TAGĦNA MA JITGĦALLMUX L-IP FL-ASTRAZZJONI, IŻDA PERMEZZ TAL-IMMERSJONI, LI JFISSER LI L-GĦALLIEMA JEĦTIEĠ LI JĊAQILQU L-PROĊESS TAT-TAGĦLIM GĦAL DIMENSJONI KWAŻI-FUN, LI ĠĠIEGĦEL LILL-ISTUDENTI JKUNU JAFU. SOLUZZJONI POSSIBBLI TISTA’ TKUN LI JIĠI INTRODOTT IT-TAGĦLIM TAL-MIDJA FIL-MIDJA, PERESS LI L-ISKOLA TISTA’ TUŻA T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA BIEX TIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É CONSTRUIR NOVOS LABORATÓRIOS MODULARES E FLEXÍVEIS PARA PROMOVER A RENOVAÇÃO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS, ADAPTANDO-AS ÀS NOVAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS EM DIFERENTES ORDENS ESCOLARES. A REALIDADE ATUAL DA COMUNICAÇÃO É EXTREMAMENTE RÁPIDA, PARTICULARMENTE NO CAMPO DA COMUNICAÇÃO OBRIGA-NOS A MANTER AS CONTAS DIARIAMENTE COM A ADAPTAÇÃO CONTÍNUA ÀS NOVAS NECESSIDADES DOS NOSSOS ALUNOS NATIVOS DIGITAIS. A ESCOLA, DADA A SUA FUNÇÃO EDUCATIVA, DEVE NECESSARIAMENTE ADAPTAR-SE À MUDANÇA, MUDANDO O CAMINHO PARA A ESCOLA. É CLARO QUE NOSSOS FILHOS NÃO APRENDEM IP EM ABSTRAÇÃO, MAS POR IMERSÃO, O QUE SIGNIFICA QUE OS PROFESSORES PRECISAM MOVER O PROCESSO DE APRENDIZAGEM PARA UMA DIMENSÃO QUASE DIVERTIDA, O QUE FAZ COM QUE OS ALUNOS SAIBAM. UMA POSSÍVEL SOLUÇÃO PODERIA SER A INTRODUÇÃO DO ENSINO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL, UMA VEZ QUE A ESCOLA PODE UTILIZAR AS NOVAS TECNOLOGIAS PARA PROMOVER O BEM-ESTAR DA EDUCAÇÃO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON RAKENTAA UUSIA MODULAARISIA JA JOUSTAVIA LABORATORIOITA, JOILLA EDISTETÄÄN KOULUTUSKÄYTÄNTÖJEN UUDISTAMISTA MUKAUTTAMALLA NE ERI KOULUTILAUSTEN OPPILAIDEN UUSIIN KOULUTUSTARPEISIIN. VIESTINNÄN NYKYTILANNE ON ERITTÄIN NOPEA, ERITYISESTI VIESTINNÄN ALALLA, MIKÄ PAKOTTAA MEIDÄT PITÄMÄÄN KIRJANPITOA PÄIVITTÄIN JA MUKAUTUMAAN JATKUVASTI DIGITAALISESTI SYNTYPERÄISTEN OPPILAIDEMME UUSIIN TARPEISIIN. KOULUN KASVATUKSELLISEN ROOLIN VUOKSI KOULUN ON VÄLTTÄMÄTTÄ MUKAUDUTTAVA MUUTOKSEEN MUUTTAMALLA TIETÄ KOULUUN. ON SELVÄÄ, ETTÄ LAPSEMME EIVÄT OPI TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIA ABSTRAKTISTI VAAN KASTAMALLA, MIKÄ TARKOITTAA, ETTÄ OPETTAJIEN ON SIIRRETTÄVÄ OPPIMISPROSESSI LÄHES HAUSKAKSI ULOTTUVUUDEKSI, JOKA SAA OPPILAAT TUNTEMAAN SEN. YKSI MAHDOLLINEN RATKAISU VOISI OLLA MEDIAOPETUKSEN KÄYTTÖÖNOTTO TIEDOTUSVÄLINEISSÄ, SILLÄ KOULU VOI KÄYTTÄÄ UUSIA TEKNOLOGIOITA KOULUTUKSEN HYVINVOINNIN EDISTÄMISEEN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST BUDOWA NOWYCH MODUŁOWYCH I ELASTYCZNYCH LABORATORIÓW W CELU PROMOWANIA ODNOWY PRAKTYK EDUKACYJNYCH POPRZEZ DOSTOSOWANIE ICH DO NOWYCH POTRZEB SZKOLENIOWYCH UCZNIÓW W RÓŻNYCH KLASACH SZKOLNYCH. OBECNA RZECZYWISTOŚĆ KOMUNIKACJI JEST NIEZWYKLE SZYBKA, ZWŁASZCZA W DZIEDZINIE KOMUNIKACJI ZMUSZA NAS DO CODZIENNEGO PROWADZENIA RACHUNKOWOŚCI WRAZ Z CIĄGŁYM DOSTOSOWYWANIEM SIĘ DO NOWYCH POTRZEB NASZYCH RODZIMYCH UCZNIÓW Z BRANŻY CYFROWEJ. SZKOŁA ZE WZGLĘDU NA SWOJĄ ROLĘ EDUKACYJNĄ MUSI KONIECZNIE DOSTOSOWAĆ SIĘ DO ZMIAN POPRZEZ ZMIANĘ DROGI DO SZKOŁY. OCZYWISTE JEST, ŻE NASZE DZIECI NIE UCZĄ SIĘ IP W ABSTRAKCJI, ALE PRZEZ ZANURZANIE, CO OZNACZA, ŻE NAUCZYCIELE MUSZĄ PRZENIEŚĆ PROCES UCZENIA SIĘ DO WYMIARU QUASI-ZABAWNEGO, CO POWODUJE, ŻE UCZNIOWIE WIEDZĄ. JEDNYM Z MOŻLIWYCH ROZWIĄZAŃ MOGŁOBY BYĆ WPROWADZENIE NAUCZANIA MEDIÓW W MEDIACH, PONIEWAŻ SZKOŁA MOŻE WYKORZYSTYWAĆ NOWE TECHNOLOGIE DO PROMOWANIA DOBROBYTU EDUKACJI. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA ZA IZGRADNJO NOVIH MODULARNIH IN PRILAGODLJIVIH LABORATORIJEV ZA SPODBUJANJE OBNOVE IZOBRAŽEVALNIH PRAKS Z NJIHOVIM PRILAGAJANJEM NOVIM POTREBAM PO USPOSABLJANJU UČENCEV V RAZLIČNIH ŠOLSKIH REDIH. SEDANJA REALNOST KOMUNIKACIJE JE IZREDNO HITRA, ZLASTI NA PODROČJU KOMUNICIRANJA NAS SILI, DA VSAKODNEVNO VODIMO RAČUNE S STALNIM PRILAGAJANJEM NOVIM POTREBAM NAŠIH DIGITALNIH AVTOHTONIH UČENCEV. ŠOLA SE MORA GLEDE NA SVOJO IZOBRAŽEVALNO VLOGO NUJNO PRILAGODITI SPREMEMBAM, TAKO DA SPREMENI POT V ŠOLO. JASNO JE, DA SE NAŠI OTROCI NE UČIJO INTELEKTUALNE LASTNINE V ABSTRAKCIJI, TEMVEČ S POTAPLJANJEM, KAR POMENI, DA MORAJO UČITELJI UČNI PROCES PREMAKNITI V SKORAJ ZABAVNO RAZSEŽNOST, ZARADI ČESAR UČENCI VEDO. ENA OD MOŽNIH REŠITEV BI LAHKO BILA UVEDBA POUČEVANJA MEDIJEV V MEDIJE, SAJ LAHKO ŠOLA UPORABLJA NOVE TEHNOLOGIJE ZA SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYBUDOVAT NOVÉ MODULÁRNÍ A FLEXIBILNÍ LABORATOŘE NA PODPORU OBNOVY VZDĚLÁVACÍCH POSTUPŮ JEJICH PŘIZPŮSOBENÍM NOVÝM VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM ŽÁKŮ V RŮZNÝCH ŠKOLNÍCH ŘÁDECH. SOUČASNÁ REALITA KOMUNIKACE JE VELMI RYCHLÁ, ZEJMÉNA V OBLASTI KOMUNIKACE NÁS NUTÍ VÉST ÚČETNICTVÍ NA DENNÍM ZÁKLADĚ S POKRAČUJÍCÍM PŘIZPŮSOBOVÁNÍM NOVÝM POTŘEBÁM NAŠICH DIGITÁLNÍCH RODILÝCH ŽÁKŮ. ŠKOLA SE VZHLEDEM KE SVÉ VÝCHOVNÉ ÚLOZE MUSÍ NUTNĚ PŘIZPŮSOBIT ZMĚNÁM TÍM, ŽE ZMĚNÍ CESTU KE ŠKOLE. JE ZŘEJMÉ, ŽE NAŠE DĚTI SE NEUČÍ DUŠEVNÍ VLASTNICTVÍ ABSTRAKTNĚ, ALE NAMÁČENÍM, COŽ ZNAMENÁ, ŽE UČITELÉ POTŘEBUJÍ PŘESUNOUT PROCES UČENÍ DO TÉMĚŘ ZÁBAVNÉ DIMENZE, COŽ ZPŮSOBUJE, ŽE ŽÁCI VĚDÍ. JEDNÍM Z MOŽNÝCH ŘEŠENÍ BY MOHLO BÝT ZAVEDENÍ MEDIÁLNÍ VÝUKY V MÉDIÍCH, NEBOŤ ŠKOLA MŮŽE VYUŽÍVAT NOVÉ TECHNOLOGIE K PODPOŘE DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI NAUJAS MODULINES IR LANKSČIAS LABORATORIJAS, SKATINANČIAS ŠVIETIMO PRAKTIKOS ATNAUJINIMĄ, PRITAIKANT JAS PRIE NAUJŲ MOKINIŲ MOKYMO POREIKIŲ SKIRTINGUOSE MOKYKLŲ UŽSAKYMUOSE. DABARTINĖ KOMUNIKACIJOS REALYBĖ YRA LABAI GREITA, YPAČ KOMUNIKACIJOS SRITYJE, VERČIA MUS KASDIEN TVARKYTI SĄSKAITAS, NUOLAT PRISITAIKANT PRIE NAUJŲ MŪSŲ SKAITMENINIŲ MOKINIŲ POREIKIŲ. MOKYKLA, ATSIŽVELGIANT Į JOS EDUKACINĮ VAIDMENĮ, BŪTINAI TURI PRISITAIKYTI PRIE POKYČIŲ KEISDAMA KELIĄ Į MOKYKLĄ. AKIVAIZDU, KAD MŪSŲ VAIKAI MOKOSI NE INTELEKTINĖS NUOSAVYBĖS ABSTRAKČIAI, BET PANIRDAMI, O TAI REIŠKIA, KAD MOKYTOJAI TURI PERKELTI MOKYMOSI PROCESĄ Į BEVEIK TINKAMĄ MATMENĮ, KURIS VERČIA MOKINIUS ŽINOTI. VIENAS IŠ GALIMŲ SPRENDIMŲ GALĖTŲ BŪTI ŽINIASKLAIDOS PRIEMONIŲ MOKYMO ĮVEDIMAS, NES MOKYKLA GALI NAUDOTI NAUJAS TECHNOLOGIJAS ŠVIETIMO GEROVEI SKATINTI. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT JAUNAS MODULĀRAS UN ELASTĪGAS LABORATORIJAS, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS PRAKSES ATJAUNOŠANU, PIELĀGOJOT TĀS SKOLĒNU JAUNAJĀM APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM DAŽĀDOS SKOLAS PASŪTĪJUMOS. PAŠREIZĒJĀ KOMUNIKĀCIJAS REALITĀTE IR ĀRKĀRTĪGI STRAUJA, JO ĪPAŠI KOMUNIKĀCIJAS JOMĀ, KAS LIEK MUMS KATRU DIENU UZTURĒT KONTUS, PASTĀVĪGI PIELĀGOJOTIES MŪSU DIGITĀLO VIETĒJO SKOLĒNU JAUNAJĀM VAJADZĪBĀM. SKOLAI, ŅEMOT VĒRĀ TĀS IZGLĪTOJOŠO LOMU, IR OBLIGĀTI JĀPIELĀGOJAS PĀRMAIŅĀM, MAINOT CEĻU UZ SKOLU. IR SKAIDRS, KA MŪSU BĒRNI NEAPGŪST INTELEKTUĀLO ĪPAŠUMU ABSTRAKCIJĀ, BET GAN IEGREMDĒJOT, KAS NOZĪMĒ, KA SKOLOTĀJIEM IR JĀPĀRCEĻ MĀCĪBU PROCESS UZ GANDRĪZ JAUTRU DIMENSIJU, KAS LIEK SKOLĒNIEM ZINĀT. VIENS NO IESPĒJAMIEM RISINĀJUMIEM VARĒTU BŪT PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU MĀCĪŠANA PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻOS, JO SKOLA VAR IZMANTOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS LABKLĀJĪBU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА НОВИ МОДУЛНИ И ГЪВКАВИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБНОВЯВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРАКТИКИ ЧРЕЗ АДАПТИРАНЕТО ИМ КЪМ НОВИТЕ ПОТРЕБНОСТИ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В РАЗЛИЧНИ УЧИЛИЩНИ ЗАПОВЕДИ. НАСТОЯЩАТА РЕАЛНОСТ НА КОМУНИКАЦИЯТА Е ИЗКЛЮЧИТЕЛНО БЪРЗА, ОСОБЕНО В ОБЛАСТТА НА КОМУНИКАЦИЯТА, КОЯТО НИ ПРИНУЖДАВА ДА ПОДДЪРЖАМЕ СМЕТКИТЕ ЕЖЕДНЕВНО, КАТО НЕПРЕКЪСНАТО СЕ АДАПТИРАМЕ КЪМ НОВИТЕ НУЖДИ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, РОДЕНИ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. УЧИЛИЩЕТО, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ОБРАЗОВАТЕЛНАТА МУ РОЛЯ, ТРЯБВА ЗАДЪЛЖИТЕЛНО ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ ПРОМЕНИТЕ, КАТО ПРОМЕНИ ПЪТЯ КЪМ УЧИЛИЩЕТО. ЯСНО Е, ЧЕ НАШИТЕ ДЕЦА НЕ УЧАТ ИС В АБСТРАКЦИЯ, А ЧРЕЗ ПОТАПЯНЕ, КОЕТО ОЗНАЧАВА, ЧЕ УЧИТЕЛИТЕ ТРЯБВА ДА ПРЕМЕСТЯТ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС В ПОЧТИ ЗАБАВНО ИЗМЕРЕНИЕ, КОЕТО КАРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ЗНАЯТ. ЕДНО ВЪЗМОЖНО РЕШЕНИЕ БИ МОГЛО ДА БЪДЕ ВЪВЕЖДАНЕТО НА МЕДИЙНОТО ПРЕПОДАВАНЕ В МЕДИИТЕ, ТЪЙ КАТО УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ ДА ИЗПОЛЗВА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÚJ MODULÁRIS ÉS RUGALMAS LABORATÓRIUMOKAT HOZZON LÉTRE AZ OKTATÁSI GYAKORLATOK MEGÚJÍTÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, A KÜLÖNBÖZŐ ISKOLAI RENDŰ TANULÓK ÚJ KÉPZÉSI IGÉNYEIHEZ IGAZÍTVA. A KOMMUNIKÁCIÓ JELENLEGI VALÓSÁGA RENDKÍVÜL GYORS, KÜLÖNÖSEN A KOMMUNIKÁCIÓ TERÜLETÉN ARRA KÉNYSZERÍT BENNÜNKET, HOGY NAPI SZINTEN SZÁMOLJUNK EL A DIGITÁLIS ANYANYELVŰ TANULÓK ÚJ IGÉNYEIHEZ VALÓ FOLYAMATOS ALKALMAZKODÁSSAL. AZ ISKOLÁNAK, TEKINTETTEL OKTATÁSI SZEREPÉRE, SZÜKSÉGSZERŰEN ALKALMAZKODNIA KELL A VÁLTOZÁSHOZ AZÁLTAL, HOGY MEGVÁLTOZTATJA AZ ISKOLA FELÉ VEZETŐ UTAT. EGYÉRTELMŰ, HOGY GYERMEKEINK NEM ABSZTRAKCIÓBAN TANULJÁK MEG A SZELLEMI TULAJDONT, HANEM MERÍTÉSSEL, AMI AZT JELENTI, HOGY A TANÁROKNAK A TANULÁSI FOLYAMATOT EGY KVÁZI-FUN DIMENZIÓBA KELL ÁTHELYEZNIÜK, AMI A TANULÓKAT MEGISMERI. AZ EGYIK LEHETSÉGES MEGOLDÁS A MÉDIAOKTATÁS BEVEZETÉSE A MÉDIÁBAN, MIVEL AZ ISKOLA FELHASZNÁLHATJA AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT AZ OKTATÁS JÓLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁRA. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAOTHARLANNA MODÚLACHA AGUS SOLÚBTHA NUA A THÓGÁIL CHUN ATHNUACHAN CLEACHTAS OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN TRÍ IAD A CHUR IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS OILIÚNA NUA DALTAÍ IN ORDUITHE SCOILE ÉAGSÚLA. TÁ RÉALTACHT REATHA NA CUMARSÁIDE THAR A BHEITH GASTA, GO HÁIRITHE I RÉIMSE NA CUMARSÁIDE A CHUIREANN IALLACH ORAINN NA CUNTAIS A CHOINNEÁIL AR BHONN LAETHÚIL LEIS AN OIRIÚNÚ LEANÚNACH DO RIACHTANAIS NUA ÁR NDALTAÍ DIGITEACHA DÚCHAIS. NÍ MÓR DON SCOIL, MAR GHEALL AR A RÓL OIDEACHASÚIL, DUL IN OIRIÚINT DON ATHRÚ TRÍ ATHRÚ A DHÉANAMH AR AN MBEALACH CHUN NA SCOILE. IS LÉIR NACH BHFOGHLAIMÍONN ÁR BPÁISTÍ IP IN ASTARRAINGT, ACH TRÍ THUMADH, RUD A CHIALLAÍONN GO GCAITHFIDH MÚINTEOIRÍ AN PRÓISEAS FOGHLAMA A BHOGADH GO GNÉ GAR-SPRAOI, RUD A FHÁGANN GO MBÍONN NA DALTAÍ AR AN EOLAS. RÉITEACH AMHÁIN A D’FHÉADFADH A BHEITH ANN NÁ TEAGASC NA MEÁN A THABHAIRT ISTEACH SNA MEÁIN, MAR GUR FÉIDIR LEIS AN SCOIL ÚSÁID A BHAINT AS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN FOLLÁINE AN OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN. (Irish)
3 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BYGGA NYA MODULÄRA OCH FLEXIBLA LABORATORIER FÖR ATT FRÄMJA FÖRNYELSE AV UTBILDNINGSMETODER GENOM ATT ANPASSA DEM TILL DE NYA UTBILDNINGSBEHOVEN FÖR ELEVER I OLIKA SKOLORDNINGAR. DEN NUVARANDE VERKLIGHETEN INOM KOMMUNIKATIONEN ÄR EXTREMT SNABB, SÄRSKILT PÅ KOMMUNIKATIONSOMRÅDET, VILKET TVINGAR OSS ATT DAGLIGEN FÖRA RÄKENSKAPER MED DEN PÅGÅENDE ANPASSNINGEN TILL DE NYA BEHOVEN HOS VÅRA DIGITALA INFÖDDA ELEVER. SKOLAN MED TANKE PÅ SIN PEDAGOGISKA ROLL MÅSTE MED NÖDVÄNDIGHET ANPASSA SIG TILL FÖRÄNDRINGAR GENOM ATT ÄNDRA VÄGEN TILL SKOLAN. DET ÄR UPPENBART ATT VÅRA BARN INTE LÄR SIG IMMATERIELLA RÄTTIGHETER I ABSTRAKTION, UTAN GENOM ATT DOPPA, VILKET INNEBÄR ATT LÄRARNA MÅSTE FLYTTA INLÄRNINGSPROCESSEN TILL EN KVASIKUL DIMENSION, VILKET GÖR ATT ELEVERNA KÄNNER TILL DET. EN MÖJLIG LÖSNING SKULLE KUNNA VARA ATT INFÖRA MEDIEUNDERVISNING I MEDIERNA, EFTERSOM SKOLAN KAN ANVÄNDA DEN NYA TEKNIKEN FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNINGENS VÄLBEFINNANDE. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA UUED MODULAARSED JA PAINDLIKUD LABORID, ET EDENDADA HARIDUSTAVADE UUENDAMIST, KOHANDADES NEID ERINEVATE KOOLITELLIMUSTE ÕPILASTE UUTE KOOLITUSVAJADUSTEGA. TEABEVAHETUSE PRAEGUNE REAALSUS ON ÄÄRMISELT KIIRE, ERITI KOMMUNIKATSIOONI VALDKONNAS SUNNIB MEID PIDAMA ARVESTUST IGAPÄEVASELT JA PIDEVALT KOHANEMA MEIE DIGITAALSETE KOHALIKE ÕPILASTE UUTE VAJADUSTEGA. KOOL PEAB OMA HARIDUSLIKU ROLLI TÕTTU TINGIMATA MUUTUSTEGA KOHANEMA, MUUTES TEED KOOLI. ON SELGE, ET MEIE LAPSED EI ÕPI INTELLEKTUAALOMANDIT ABSTRAKTSELT, VAID KASTES, MIS TÄHENDAB, ET ÕPETAJAD PEAVAD VIIMA ÕPPEPROTSESSI PEAAEGU LÕBUSALE MÕÕTMELE, MIS PANEB ÕPILASED TEADMA. ÜKS VÕIMALIK LAHENDUS VÕIKS OLLA MEEDIA ÕPETAMISE JUURUTAMINE MEEDIAS, KUNA KOOL SAAB KASUTADA UUSI TEHNOLOOGIAID HARIDUSE HEAOLU EDENDAMISEKS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
TARANTO
0 references
Identifiers
H56J15001360007
0 references