WITH BETTER (Q1886606)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1886606 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WITH BETTER |
Project Q1886606 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
11 April 2016
0 references
18 January 2017
0 references
18 January 2017
0 references
ISTITUTO 1 COMPRENSIVO "N. BRANDI - S. MORELLI" - CAROVIGNO
0 references
40°42'28.91"N, 17°39'18.04"E
0 references
LA SCUOLA CON AMBIENTI POVERI DI ATTREZZATURE E NON SUPPORTATA DALLINNOVAZIONE TECNOLOGICA VUOLE GRAZIE ALLE POSSIBILIT OFFERTE DAI PONFESR DOTARE LE CLASSI DI LIM PER PERMETTERE AGLI ALUNNI DI CIMENTARSI IN UN APPRENDIMENTO COLLABORATIVO E INNOVATIVO CHE FINO AD ORA NON ERA STATO GARANTITO.LE POTENZIALIT DELLA LIM PERMETTEREBBERO DI VIVACIZZARE LA LEZIONE FRONTALE RENDENDOLA PI COINVOLGENTE E SPOSTANDO IL FOCUS DALLINSEGNANTE AL CONTENUTO RESO PI ACCATTIVANTE GRAZIE ALLINTERATTIVIT E ALLA CONDIVISIONE CON IL GRUPPO CLASSE AUMENTEREBBE LENTUSIASMO E LA PARTECIPAZIONE PERCH LE RISORSE A CUI ATTINGE IL DOCENTE RISULTANO PI ACCATTIVANTI DIVERSIFICATE MEGLIO CALIBRATE E PERSONALIZZATE MIGLIOREREBBE LE DINAMICHE RELAZIONALI VALORIZZANDO LE DINAMICHE DI GRUPPO INCREMENTANDO LA COLLABORAZIONE E LA COOPERAZIONE IN CLASSE CONTRIBUIREBBE AD UNA EFFICACIA PRESENTAZIONE DI INFORMAZIONI A MODELLARE CONCETTI E PROCESSI MENTALI A CREARE SIMULAZIONI E A STIMOLARE DISCUSSIONI TALI DA RAFFORZARE LAU (Italian)
0 references
SCHOOLS WITH POOR EQUIPMENT AND NOT SUPPORTED BY DALLINNOINATION TECHNOLOGY, THANKS TO THE POSSIBILITIES OFFERED BY THE POERDF, ARE INTENDED TO ENABLE PUPILS TO LEARN IN COLLABORATIVE AND INNOVATIVE LEARNING WHICH HAD NOT BEEN GUARANTEED UNTIL NOW BY MEANS OF AN ATTRACTIVE IP, AND BY SHARING THE FOCUS OF THE TEACHING STAFF ON THE CONTENT OF AN ATTRACTIVE IP, THANKS ALLINTERASSIT AND SHARING WITH THE CLASS GROUP WOULD INCREASE THE DYNAMICS OF THE GROUP AND INCREASE THE DYNAMICS OF THE GROUP BY INCREASING COOPERATION AND COOPERATION IN THE CLASSROOM, WOULD CONTRIBUTE TO THE EFFICIENT PROVISION OF INFORMATION TO MODELLING MENTAL CONCEPTS AND PROCESSES AND TO STIMULATE DISCUSSIONS THAT WOULD STRENGTHEN THE LAU. (English)
0 references
L’ÉCOLE AVEC UN ÉQUIPEMENT MÉDIOCRE ET NON SOUTENU PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE VEUT, GRÂCE AUX POSSIBILITÉS OFFERTES PAR LE PONFESR D’ÉQUIPER LES CLASSES LIM POUR PERMETTRE AUX ÉLÈVES DE S’ENGAGER DANS UN APPRENTISSAGE COLLABORATIF ET INNOVANT QUI N’AVAIT PAS ÉTÉ GARANTI JUSQU’À PRÉSENT. LES POTENTIALITÉS DE LIM PERMETTRAIENT D’ANIMER LA LEÇON FRONTALE EN RENDANT PI ENGAGEANT ET DE DÉPLACER L’ACCENT DALLINSEGNANTE SUR LE CONTENU RENDAIT L’IP ATTRAYANT GRÂCE À ALLINTERATTIVIT ET LE PARTAGE AVEC LE GROUPE DE CLASSE AUGMENTERAIT LENTUSIASMO ET LA PARTICIPATION PARCE QUE LES RESSOURCES DONT L’ENSEIGNANT TIRE EST-CE QUE PI ATTRAYANTE DIVERSIFIÉE MIEUX ÉTALONNÉ ET PERSONNALISÉ AMÉLIORERAIT LA DYNAMIQUE RELATIONNELLE VALORISANT LA DYNAMIQUE DE GROUPE EN AUGMENTANT LA COLLABORATION ET LA COOPÉRATION DANS LA SALLE DE CLASSE CONTRIBUERAIT À UNE PRÉSENTATION EFFICACE DE L’INFORMATION AUX CONCEPTS ET PROCESSUS MENTAUX MODÈLES POUR CRÉER DES SIMULATIONS ET STIMULER LES DISCUSSIONS POUR RENFORCER LAU (French)
10 December 2021
0 references
DE SCHOOL MET SLECHTE APPARATUUR EN NIET ONDERSTEUND DOOR TECHNOLOGISCHE INNOVATIE WIL DANKZIJ DE MOGELIJKHEDEN DIE DE PONFESR BIEDT OM DE LIM-LESSEN UIT TE RUSTEN OM STUDENTEN IN STAAT TE STELLEN DEEL TE NEMEN AAN EEN SAMENWERKEND EN INNOVATIEF LEREN DAT TOT NU TOE NOG NIET WAS GEGARANDEERD. HET POTENTIEEL VAN LIM ZOU DE FRONTALE LES KUNNEN VERLEVENDIGEN DOOR PI BOEIEND TE MAKEN EN DE FOCUS TE VERSCHUIVEN NAAR INHOUD DIE PI AANTREKKELIJK MAAKT DANKZIJ ALLINTERATTIVIT EN DELEN MET DE KLASGROEP ZOU LENTUSIASMO EN DE DEELNAME VERGROTEN OMDAT DE MIDDELEN WAARUIT DE LERAAR TREKT PI AANTREKKELIJK ZIJN GEDIVERSIFIEERD BETER GEKALIBREERD EN GEPERSONALISEERD ZOU DE RELATIONELE DYNAMIEK VERBETEREN OM DE GROEPSDYNAMIEK TE VALORISEREN EN DE SAMENWERKING IN DE KLAS TE VERGROTEN, ZOU BIJDRAGEN TOT EEN EFFECTIEVE PRESENTATIE VAN INFORMATIE OVER MODELCONCEPTEN EN MENTALE PROCESSEN OM SIMULATIES TE CREËREN EN DISCUSSIES TE STIMULEREN OM LAU TE VERSTERKEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DANK DER MÖGLICHKEITEN, DIE DIE PONFESR BIETET, UM DIE LIM-KLASSEN AUSZUSTATTEN, UM DEN SCHÜLERN EIN KOLLABORATIVES UND INNOVATIVES LERNEN ZU ERMÖGLICHEN, DAS BISHER NOCH NICHT GARANTIERT WAR. DIE POTENZIALE VON LIM WÜRDEN ES ERMÖGLICHEN, DIE FRONTALSTUNDE ZU BELEBEN, INDEM PI DEN FOKUS DALLINSEGNANTE AUF INHALTE VERLAGERT, DIE PI DANK ALLINTERATTIVIT ATTRAKTIV GEMACHT HABEN UND MIT DER KLASSENGRUPPE TEILEN WÜRDE LENTUSIASMO UND DIE BETEILIGUNG, WEIL DIE RESSOURCEN, AUS DENEN DER LEHRER ZIEHT, PI ATTRAKTIV SIND DIVERSIFIZIERTER, BESSER KALIBRIERTER UND PERSONALISIERTER WÜRDE DIE RELATIONALE DYNAMIK DER GRUPPENDYNAMIK VERBESSERN, DIE ZUNEHMENDE ZUSAMMENARBEIT UND ZUSAMMENARBEIT IM KLASSENZIMMER WÜRDE ZU EINER EFFEKTIVEN DARSTELLUNG VON INFORMATIONEN ZU MODELLKONZEPTEN UND MENTALEN PROZESSEN BEITRAGEN, UM SIMULATIONEN ZU ERSTELLEN UND DISKUSSIONEN ZUR STÄRKUNG VON LAU ZU STIMULIEREN (German)
23 December 2021
0 references
LA ESCUELA CON MAL EQUIPAMIENTO Y NO APOYADA POR LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA QUIERE GRACIAS A LAS POSIBILIDADES OFRECIDAS POR EL PONFESR DE EQUIPAR LAS CLASES DE LIM PARA PERMITIR A LOS ESTUDIANTES PARTICIPAR EN UN APRENDIZAJE COLABORATIVO E INNOVADOR QUE NO SE HABÍA GARANTIZADO HASTA AHORA. LOS POTENCIALES DE LIM PERMITIRÍAN AVIVAR LA LECCIÓN FRONTAL HACIENDO QUE PI SE INVOLUCRASE Y DESPLAZANDO EL ENFOQUE DALLINSEGNANTE AL CONTENIDO HECHO PI ATRACTIVO GRACIAS A ALLINTERATTIVIT Y COMPARTIR CON EL GRUPO DE CLASE AUMENTARÍA LENTUSIASMO Y LA PARTICIPACIÓN PORQUE LOS RECURSOS DE LOS QUE EXTRAE EL PROFESOR SON PI ATRACTIVO DIVERSIFICADO MEJOR CALIBRADO Y PERSONALIZADO MEJORARÍA LA DINÁMICA RELACIONAL VALORIZANDO LA DINÁMICA DE GRUPO AUMENTANDO LA COLABORACIÓN Y LA COOPERACIÓN EN EL AULA CONTRIBUIRÍA A UNA PRESENTACIÓN EFICAZ DE LA INFORMACIÓN PARA MODELAR CONCEPTOS Y PROCESOS MENTALES PARA CREAR SIMULACIONES Y ESTIMULAR DISCUSIONES PARA FORTALECER LAU (Spanish)
24 January 2022
0 references
SKOLER MED DÅRLIGT UDSTYR, SOM IKKE UNDERSTØTTES AF DALLINNOINATION-TEKNOLOGI, TAKKET VÆRE POERDF'S MULIGHEDER, HAR TIL FORMÅL AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT LÆRE I SAMARBEJDSBASERET OG INNOVATIV LÆRING, SOM ENDNU IKKE VAR SIKRET VED HJÆLP AF ET ATTRAKTIVT IP, OG VED AT DELE UNDERVISNINGSPERSONALETS FOKUS PÅ INDHOLDET AF ET ATTRAKTIVT IP, TAKKET VÆRE ALLINTERASSIT OG DELING MED KLASSEGRUPPEN VILLE ØGE GRUPPENS DYNAMIK OG ØGE GRUPPENS DYNAMIK VED AT ØGE SAMARBEJDET OG SAMARBEJDET I KLASSEVÆRELSET, BIDRAGE TIL EN EFFEKTIV TILVEJEBRINGELSE AF INFORMATION TIL MODELLERING AF MENTALE KONCEPTER OG PROCESSER OG TIL AT STIMULERE DISKUSSIONER, DER VILLE STYRKE LAU. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΜΕ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ DALLINNOINATION, ΧΆΡΗ ΣΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ POERDF, ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΆΘΗΣΗ, Η ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΕΊΧΕ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΜΈΧΡΙ ΣΉΜΕΡΑ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ, ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΕΣΤΊΑΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΣΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΜΙΑΣ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ, ΧΆΡΗ ΣΤΟ ALLINTERASSIT ΚΑΙ Η ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΘΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΚΑΙ ΘΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΊΗΣΗ ΝΟΗΤΙΚΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΕΝΘΆΡΡΥΝΕ ΤΙΣ ΣΥΖΗΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΊΣΧΥΑΝ ΤΟ LAU. (Greek)
3 July 2022
0 references
ŠKOLE SA SLABOM OPREMOM I KOJE NISU PODRŽANE TEHNOLOGIJOM DALLINNOINATION, ZAHVALJUJUĆI MOGUĆNOSTIMA KOJE NUDI POERDF, NAMIJENJENE SU KAKO BI SE UČENICIMA OMOGUĆILO DA UČE U SURADNIČKOM I INOVATIVNOM UČENJU KOJE DOSAD NIJE BILO ZAJAMČENO ATRAKTIVNIM IP-OM TE DIJELJENJEM FOKUSA NASTAVNOG OSOBLJA NA SADRŽAJ PRIVLAČNOG IP-A, ZAHVALJUJUĆI SALLINTERASSIT-U I DIJELJENJU S RAZREDNOM SKUPINOM POVEĆALO BI SE DINAMIKA GRUPE I POVEĆALA DINAMIKA GRUPE POVEĆANJEM SURADNJE I SURADNJE U UČIONICI, DOPRINIJELO BI UČINKOVITOM PRUŽANJU INFORMACIJA MODELIRANJU MENTALNIH KONCEPATA I PROCESA TE POTAKNULE RASPRAVE KOJE BI OJAČALE LAU. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ȘCOLILE CU ECHIPAMENTE SLABE ȘI NESUSȚINUTE DE TEHNOLOGIA DALLINNOINATION, DATORITĂ POSIBILITĂȚILOR OFERITE DE POERDF, AU SCOPUL DE A PERMITE ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE ÎNTR-O ÎNVĂȚARE COLABORATIVĂ ȘI INOVATOARE, CARE NU A FOST GARANTATĂ PÂNĂ ÎN PREZENT PRIN INTERMEDIUL UNUI IP ATRACTIV ȘI PRIN PARTAJAREA ATENȚIEI CADRELOR DIDACTICE ASUPRA CONȚINUTULUI UNUI IP ATRACTIV, DATORITĂ ALLINTERASSIT ȘI ÎMPĂRTĂȘIRII CU GRUPUL CLASEI, AR SPORI DINAMICA GRUPULUI ȘI AR SPORI DINAMICA GRUPULUI PRIN INTENSIFICAREA COOPERĂRII ȘI COOPERĂRII ÎN CLASĂ, AR CONTRIBUI LA FURNIZAREA EFICIENTĂ DE INFORMAȚII PENTRU MODELAREA CONCEPTELOR ȘI PROCESELOR MENTALE ȘI AR STIMULA DISCUȚIILE CARE AR CONSOLIDA LAU. (Romanian)
3 July 2022
0 references
ŠKOLY S NEDOSTATOČNÝM VYBAVENÍM, KTORÉ NIE SÚ PODPOROVANÉ TECHNOLÓGIOU DALLINNOINATION, VĎAKA MOŽNOSTIAM, KTORÉ PONÚKA POERDF, MAJÚ ZA CIEĽ UMOŽNIŤ ŽIAKOM UČIŤ SA V KOLABORATÍVNOM A INOVATÍVNOM VZDELÁVANÍ, KTORÉ DOTERAZ NEBOLO ZARUČENÉ PROSTREDNÍCTVOM ATRAKTÍVNEHO IP, A ZDIEĽANÍM ZAMERANIA PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV NA OBSAH ATRAKTÍVNEJ IP ADRESY, VĎAKA ALLINTERASSIT A ZDIEĽANIU S TRIEDNOU SKUPINOU BY SA ZVÝŠILA DYNAMIKA SKUPINY A ZVÝŠILA DYNAMIKA SKUPINY ZVÝŠENÍM SPOLUPRÁCE A SPOLUPRÁCE V TRIEDE, PRISPELO BY TO K EFEKTÍVNEMU POSKYTOVANIU INFORMÁCIÍ NA MODELOVANIE MENTÁLNYCH KONCEPCIÍ A PROCESOV A K STIMULOVANIU DISKUSIÍ, KTORÉ BY POSILNILI LAU. (Slovak)
3 July 2022
0 references
SKEJJEL B’TAGĦMIR FQIR U LI MHUMIEX APPOĠĠJATI MIT-TEKNOLOĠIJA TA’ DALLINNOINATION, BIS-SAĦĦA TAL-POSSIBBILTAJIET OFFRUTI MILL-POERDF, HUMA MAĦSUBA BIEX JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JITGĦALLMU F’TAGĦLIM KOLLABORATTIV U INNOVATTIV LI S’ISSA MA KIENX GARANTIT PERMEZZ TA’ PI ATTRAENTI, U BILLI JAQSMU L-ATTENZJONI TAL-PERSUNAL TAT-TAGĦLIM FUQ IL-KONTENUT TA’ PI ATTRAENTI, BIS-SAĦĦA TA’ ALLINTERASSIT U L-KONDIVIŻJONI MAL-GRUPP TAL-KLASSI JŻIDU D-DINAMIKA TAL-GRUPP U JŻIDU D-DINAMIKA TAL-GRUPP BILLI JŻIDU L-KOOPERAZZJONI U L-KOOPERAZZJONI FIL-KLASSI, JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-GĦOTI EFFIĊJENTI TA’ INFORMAZZJONI GĦALL-IMMUDELLAR TAL-KUNĊETTI U L-PROĊESSI MENTALI U JISTIMULAW DISKUSSJONIJIET LI JSAĦĦU L-LAU. (Maltese)
3 July 2022
0 references
ESCOLAS COM EQUIPAMENTOS POBRES E NÃO APOIADAS PELA TECNOLOGIA DALLINNOINATION, GRAÇAS ÀS POSSIBILIDADES OFERECIDAS PELO POERDF, DESTINAM-SE A PERMITIR QUE OS ALUNOS APRENDAM EM APRENDIZAGEM COLABORATIVA E INOVADORA QUE ATÉ AGORA NÃO TINHA SIDO GARANTIDA POR MEIO DE UM IP ATRAENTE, E COMPARTILHANDO O FOCO DO CORPO DOCENTE NO CONTEÚDO DE UM IP ATRAENTE, GRAÇAS A ALLINTERASSIT E O COMPARTILHAMENTO COM O GRUPO DE MALTA AUMENTARIA A DINÂMICA DO GRUPO E AUMENTARIA A DINÂMICA DO GRUPO, AUMENTANDO A COOPERAÇÃO E COOPERAÇÃO EM SALA DE AULA, CONTRIBUIRIA PARA O FORNECIMENTO EFICIENTE DE INFORMAÇÕES PARA MODELAR CONCEITOS E PROCESSOS MENTAIS E ESTIMULAR DISCUSSÕES QUE FORTALECERIAM A LAU. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUJEN, JOISSA ON HUONOT LAITTEET JA JOITA DALLINNOINATION-TEKNOLOGIA EI TUE, TARKOITUKSENA ON POEADF:N TARJOAMIEN MAHDOLLISUUKSIEN ANSIOSTA ANTAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUS OPPIA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVASSA JA INNOVATIIVISESSA OPPIMISESSA, JOTA EI OLE TÄHÄN MENNESSÄ TAATTU HOUKUTTELEVAN IP:N AVULLA, JA JAKAMALLA OPETUSHENKILÖSTÖN KESKITTYMINEN HOUKUTTELEVAN IP:N SISÄLTÖÖN ALLINTERASSIT JA LUOKKARYHMÄN KANSSA TAPAHTUVA JAKAMINEN LISÄISIVÄT RYHMÄN DYNAMIIKKAA JA LISÄISIVÄT RYHMÄN DYNAMIIKKAA LISÄÄMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ JA YHTEISTYÖTÄ LUOKKAHUONEESSA, EDISTÄISIVÄT TIETOJEN TEHOKASTA TARJOAMISTA MIELENTERVEYDEN KONSEPTIEN JA PROSESSIEN MALLINTAMISEEN JA VIRKISTÄVÄT KESKUSTELUT, JOTKA VAHVISTAISIVAT LAU-OHJELMAA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
SZKOŁY O SŁABYM WYPOSAŻENIU I NIEWSPIERANE PRZEZ TECHNOLOGIĘ DALLINNOINATION, DZIĘKI MOŻLIWOŚCIOM OFEROWANYM PRZEZ POERDF, MAJĄ NA CELU UMOŻLIWIENIE UCZNIOM UCZENIA SIĘ W RAMACH WSPÓLNEGO I INNOWACYJNEGO UCZENIA SIĘ, KTÓRE DO TEJ PORY NIE BYŁO ZAGWARANTOWANE ZA POMOCĄ ATRAKCYJNEGO IP, ORAZ DZIELENIE SIĘ Z NAUCZYCIELAMI TREŚCIĄ ATRAKCYJNEGO IP, DZIĘKI ALLINTERASSIT I DZIELENIU SIĘ Z GRUPĄ KLASOWĄ ZWIĘKSZYŁOBY DYNAMIKĘ GRUPY I ZWIĘKSZYŁOBY DYNAMIKĘ GRUPY POPRZEZ ZWIĘKSZENIE WSPÓŁPRACY I WSPÓŁPRACY W KLASIE, PRZYCZYNIŁOBY SIĘ DO SKUTECZNEGO DOSTARCZANIA INFORMACJI DO MODELOWANIA KONCEPCJI I PROCESÓW UMYSŁOWYCH ORAZ DO STYMULOWANIA DYSKUSJI, KTÓRE WZMOCNIŁYBY LAU. (Polish)
3 July 2022
0 references
ŠOLE S SLABO OPREMO, KI JIH TEHNOLOGIJA DALLINNOINATION NE PODPIRA, ZAHVALJUJOČ MOŽNOSTIM, KI JIH PONUJA POERDF, NAJ BI UČENCEM OMOGOČILE, DA SE UČIJO V SODELOVALNEM IN INOVATIVNEM UČENJU, KI DO ZDAJ NI BILO ZAGOTOVLJENO S PRIVLAČNO INTELEKTUALNO LASTNINO, IN Z DELITVIJO OSREDOTOČENOSTI UČNEGA OSEBJA NA VSEBINO PRIVLAČNEGA IP, ZAHVALJUJOČ ALLINTERASSIT-U IN IZMENJAVA Z RAZREDNO SKUPINO BI POVEČALA DINAMIKO SKUPINE IN POVEČALA DINAMIKO SKUPINE S POVEČANJEM SODELOVANJA IN SODELOVANJA V RAZREDU, PRISPEVALA K UČINKOVITEMU ZAGOTAVLJANJU INFORMACIJ ZA MODELIRANJE MISELNIH KONCEPTOV IN PROCESOV TER SPODBUDILA RAZPRAVE, KI BI OKREPILE LAU. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ŠKOLY S NEDOSTATEČNÝM VYBAVENÍM A NEPODPOROVANÝMI TECHNOLOGIÍ DALLINNOINATION MAJÍ DÍKY MOŽNOSTEM, KTERÉ NABÍZÍ POERDF, UMOŽNIT ŽÁKŮM UČIT SE VE SPOLEČNÉM A INOVATIVNÍM UČENÍ, KTERÉ DOSUD NEBYLO ZARUČENO PROSTŘEDNICTVÍM ATRAKTIVNÍ IP, A SDÍLENÍM ZAMĚŘENÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ NA OBSAH ATRAKTIVNÍ IP, DÍKY ALLINTERASSITU A SDÍLENÍM S TŘÍDNÍ SKUPINOU BY ZVÝŠILA DYNAMIKU SKUPINY A ZVÝŠILA DYNAMIKU SKUPINY ZVÝŠENÍM SPOLUPRÁCE A SPOLUPRÁCE VE TŘÍDĚ, PŘISPĚLA BY K EFEKTIVNÍMU POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ PRO MODELOVÁNÍ MENTÁLNÍCH KONCEPCÍ A PROCESŮ A KE STIMULACI DISKUSÍ, KTERÉ BY LAU POSÍLILY. (Czech)
3 July 2022
0 references
MOKYKLOS, TURINČIOS PRASTĄ ĮRANGĄ IR NEPALAIKOMOS DALLINNOINATION TECHNOLOGIJA, DĖL POERDF SIŪLOMŲ GALIMYBIŲ, YRA SKIRTOS SUTEIKTI MOKINIAMS GALIMYBĘ MOKYTIS BENDRADARBIAVIMU IR NOVATORIŠKU MOKYMUSI, KURIS IKI ŠIOL NEBUVO UŽTIKRINTAS PATRAUKLIU INTELEKTU, IR DALIJANTIS MOKYMO PERSONALU PATRAUKLIOS INTELEKTINĖS NUOSAVYBĖS TURINIUI, DĖKA ALLINTERASSIT IR DALIJIMASIS SU KLASĖS GRUPE PADIDINTŲ GRUPĖS DINAMIKĄ IR PADIDINTŲ GRUPĖS DINAMIKĄ, STIPRINDAMAS BENDRADARBIAVIMĄ IR BENDRADARBIAVIMĄ KLASĖJE, PRISIDĖTŲ PRIE VEIKSMINGO INFORMACIJOS TEIKIMO KURIANT PSICHINES KONCEPCIJAS IR PROCESUS BEI PASKATINTŲ DISKUSIJAS, KURIOS SUSTIPRINTŲ LAU. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PATEICOTIES POERDF PIEDĀVĀTAJĀM IESPĒJĀM, SKOLAS AR SLIKTU APRĪKOJUMU, KO NEATBALSTA DALLINNOINATION TEHNOLOĢIJA, IR PAREDZĒTAS, LAI DOTU SKOLĒNIEM IESPĒJU MĀCĪTIES UZ SADARBĪBU UN NOVATORISKĀM MĀCĪBĀM, KAS LĪDZ ŠIM NEBIJA GARANTĒTAS, IZMANTOJOT PIEVILCĪGU INTELEKTUĀLO ĪPAŠUMU, UN DALOTIES MĀCĪBSPĒKU UZMANĪBAS LOKĀ UZ PIEVILCĪGA IP SATURU, PATEICOTIES ALLINTERASSIT UN DALĪŠANĀS AR KLASES GRUPU PALIELINĀTU GRUPAS DINAMIKU UN PALIELINĀTU GRUPAS DINAMIKU, PALIELINOT SADARBĪBU UN SADARBĪBU KLASĒ, VEICINĀTU EFEKTĪVU INFORMĀCIJAS SNIEGŠANU GARĪGU KONCEPCIJU UN PROCESU MODELĒŠANAI UN VEICINĀTU DISKUSIJAS, KAS STIPRINĀTU LAU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
УЧИЛИЩАТА С ЛОШО ОБОРУДВАНЕ, КОИТО НЕ СА ПОДКРЕПЕНИ ОТ ТЕХНОЛОГИЯТА DALLINNOINATION, БЛАГОДАРЕНИЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ POERDF, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ В СЪВМЕСТНО И ИНОВАТИВНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ДОСЕГА НЕ Е БИЛО ГАРАНТИРАНО ЧРЕЗ АТРАКТИВЕН IP, И ЧРЕЗ СПОДЕЛЯНЕ НА ФОКУСА НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ ВЪРХУ СЪДЪРЖАНИЕТО НА АТРАКТИВЕН ИП, БЛАГОДАРЕНИЕ НА ALLINTERASSIT И СПОДЕЛЯНЕТО С КЛАСНАТА ГРУПА ЩЕ УВЕЛИЧАТ ДИНАМИКАТА НА ГРУПАТА И ЩЕ УВЕЛИЧАТ ДИНАМИКАТА НА ГРУПАТА ЧРЕЗ ЗАСИЛВАНЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО В КЛАСНАТА СТАЯ, ЩЕ ДОПРИНЕСАТ ЗА ЕФЕКТИВНОТО ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ ЗА МОДЕЛИРАНЕ НА ПСИХИЧНИ КОНЦЕПЦИИ И ПРОЦЕСИ И ЩЕ СТИМУЛИРАТ ДИСКУСИИ, КОИТО БИХА УКРЕПИЛИ ЛАУ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A POERDF ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKNEK KÖSZÖNHETŐEN A DALLINNOINATION TECHNOLÓGIA ÁLTAL NEM TÁMOGATOTT ISKOLÁK CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY OLYAN EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS INNOVATÍV TANULÁSBAN TANULJANAK, AMELYET EDDIG NEM GARANTÁLTAK VONZÓ SZELLEMI TULAJDON RÉVÉN, ÉS AZÁLTAL, HOGY AZ OKTATÓK FIGYELMÉT MEGOSZTJÁK EGY VONZÓ IP TARTALMÁVAL, AZ ALLINTERASSIT ÉS AZ OSZTÁLYCSOPORTTAL VALÓ MEGOSZTÁS NÖVELNÉ A CSOPORT DINAMIKÁJÁT, ÉS NÖVELNÉ A CSOPORT DINAMIKÁJÁT AZ OSZTÁLYTEREMBEN VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉS FOKOZÁSA RÉVÉN, HOZZÁJÁRULNA A MENTÁLIS FOGALMAK ÉS FOLYAMATOK MODELLEZÉSÉHEZ ÉS A LAU-T ERŐSÍTŐ VITÁK ÖSZTÖNZÉSÉHEZ. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
SCOILEANNA A BHFUIL DROCHTHREALAMH ACU AGUS NACH DTACAÍONN TEICNEOLAÍOCHT DALLINNOINATION LEO, A BHUÍ LEIS NA FÉIDEARTHACHTAÍ A CHUIREANN POCF AR FÁIL, TÁ SIAD CEAPTHA CUR AR CHUMAS DALTAÍ FOGHLAIM SAN FHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH AGUS NUÁLACH NACH RAIBH RÁTHAITHE GO DTÍ SEO TRÍ IP TARRAINGTEACH, AGUS TRÍ FHÓCAS NA FOIRNE TEAGAISC AR ÁBHAR IP TARRAINGTEACH A ROINNT, BUÍOCHAS LE ALLINTERASSIT AGUS TRÍ CHOMHROINNT LEIS AN NGRÚPA RANGA MHÉADÓDH DINIMIC AN GHRÚPA AGUS MHÉADÓDH DINIMIC AN GHRÚPA TRÍ CHOMHAR AGUS COMHAR A MHÉADÚ SA SEOMRA RANGA, CHUIRFEADH SÉ LE SOLÁTHAR ÉIFEACHTÚIL FAISNÉISE CHUN COINCHEAPA AGUS PRÓISIS MHEABHRACHA A SHAMHALTÚ AGUS CHUN PLÉ A SPREAGADH A NEARTÓDH AN LAU. (Irish)
3 July 2022
0 references
SKOLOR MED DÅLIG UTRUSTNING OCH SOM INTE STÖDS AV DALLINNOINATION-TEKNIKEN, TACK VARE DE MÖJLIGHETER SOM ERBJUDS AV POERDF, ÄR AVSEDDA ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG I SAMARBETE OCH INNOVATIVT LÄRANDE SOM HITTILLS INTE HADE GARANTERATS GENOM ETT ATTRAKTIVT IP, OCH GENOM ATT DELA MED LÄRARNA PÅ INNEHÅLLET I ETT ATTRAKTIVT IP, TACK VARE ALLINTERASSIT OCH ATT DELA MED KLASSGRUPPEN SKULLE ÖKA GRUPPENS DYNAMIK OCH ÖKA GRUPPENS DYNAMIK GENOM ATT ÖKA SAMARBETET OCH SAMARBETET I KLASSRUMMET, SKULLE BIDRA TILL ETT EFFEKTIVT TILLHANDAHÅLLANDE AV INFORMATION TILL MODELLERING AV MENTALA KONCEPT OCH PROCESSER OCH TILL ATT STIMULERA DISKUSSIONER SOM SKULLE STÄRKA LAU. (Swedish)
3 July 2022
0 references
HALVA VARUSTUSEGA KOOLID, MIDA DALLINNOINATION TEHNOLOOGIA EI TOETA, ON TÄNU POERDFI PAKUTAVATELE VÕIMALUSTELE MÕELDUD SELLEKS, ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL ÕPPIDA KOOSTÖÖL JA UUENDUSLIKUL ÕPPEL, MIS EI OLE SENI OLNUD TAGATUD ATRAKTIIVSE INTELLEKTUAALOMANDI ABIL, JA JAGADES ÕPETAJATE TÄHELEPANU ATRAKTIIVSE INTELLEKTUAALOMANDI SISULE, TÄNU ALLINTERASSITI-LE JA JAGAMINE KLASSIRÜHMAGA SUURENDAKS RÜHMA DÜNAAMIKAT JA SUURENDAKS RÜHMA DÜNAAMIKAT, SUURENDADES KOOSTÖÖD JA KOOSTÖÖD KLASSIRUUMIS, AITAKS TÕHUSALT ANDA TEAVET VAIMSETE KONTSEPTSIOONIDE JA PROTSESSIDE MODELLEERIMISEKS NING STIMULEERIKS ARUTELUSID, MIS TUGEVDAKSID LAUD. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CAROVIGNO
0 references
Identifiers
J96J16000250007
0 references