LAULAFFICINA (Q1886352)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1886352 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LAULAFFICINA |
Project Q1886352 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
14 April 2016
0 references
25 May 2017
0 references
26 May 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO "CASALE" BRINDISI
0 references
40°38'22.31"N, 17°56'43.91"E
0 references
IL PROGETTO LAULA OFFICINA DELLE COMPETENZE BEN SI CONIUGA CON GLI OBIETTIVI ESPLICITATI NEL NOSTRO POF DI FACILITARE GUIDARE ACCOMPAGNARE GLI ALLIEVI NELLA COSTRUZIONE DEI LORO SAPERI. TALI OBIETTIVI SPESSO SI SCONTRANO CON LA DIFFICOLT DELLA SCUOLA NELLORGANIZZARE LAMBIENTE DI APPRENDIMENTO CHE PUR NON POTENDO ESSERE INTESO ESCLUSIVAMENTE COME LUOGO FISICO O VIRTUALE BENS COME LUOGO MENTALE E CULTURALE ORGANIZZATIVO ED EMOTIVOAFFETTIVO INSIEME RICHIEDE OGGI PI CHE MAI LA PREDISPOSIZIONE DI SPAZI DAZIONE CREATI PER STIMOLARE E SOSTENERE LA COSTRUZIONE DI MOTIVAZIONI ATTEGGIAMENTI CONOSCENZE ABILIT. IN TALE SPAZIO DAZIONE INSEGNANTI ALLIEVI STRUMENTI CULTURALI TECNICI E SIMBOLICI SI INTEGRANO E PROMUOVONO ESPERIENZE SIGNIFICATIVE SUL PIANO COGNITIVO AFFETTIVOEMOTIVO INTERPERSONALESOCIALE.PARTENDO DA QUESTO PRESUPPOSTO L AMBIENTE DAPPRENDIMENTO CHE LA SCUOLA VUOLE REALIZZARE UNO SPAZIO FLESSIBILE FLUIDO UN LEARNING LANDSCAPE CAPACE DI ASSORBIRE LE DIFFERENZE E ADATTARSI AI CAMBIAMENTI (Italian)
0 references
THE LAAWU WORKSHOP OF SKILLS IS WELL LINKED TO THE OBJECTIVES SET OUT IN OUR POF TO FACILITATE GUIDING PUPILS IN BUILDING THEIR KNOWLEDGE. THESE OBJECTIVES OFTEN FACE UP TO THE DIFFICULTY OF THE NELLORGANISATION LEARNING ENVIRONMENT, WHICH, ALTHOUGH IT CANNOT BE UNDERSTOOD SOLELY AS A PHYSICAL OR VIRTUAL LOCATION, AS A PHYSICAL AND CULTURAL LOCATION AS A MENTAL AND CULTURAL PLACE, AND EMOLIVOAFETIVOIVO, TOGETHER TODAY, CALLS FOR IP TO BE DRAWN UP TO STIMULATE AND SUPPORT THE CONSTRUCTION OF SKILLS MOTIVATIONS ABILIT. IN THIS GIVEN TEACHER, THE PUPILS’ TEACHERS WITH SYMBOLIC TECHNICAL AND SYMBOLIC CULTURAL INSTRUMENTS COMPLEMENT AND PROMOTE SIGNIFICANT EXPERIENCE IN THE COGNITIVE PLAN FOR THE INTERPERSONAL COGNITIVE PLAN THAT THE SCHOOL WANTS TO BUILD A FLUID FLEXIBLE LANDSCAPE THAT CAN ABSORB THE DIFFERENCES AND ADAPT TO CHANGE. (English)
0 references
LE PROJET D’ATELIER LAULA S’ACCORDE BIEN AVEC LES OBJECTIFS FIXÉS DANS NOTRE POF POUR AIDER LES ÉTUDIANTS DANS LA CONSTRUCTION DE LEURS CONNAISSANCES. CES OBJECTIFS ENTRENT SOUVENT EN CONFLIT AVEC LA DIFFICULTÉ DE L’ÉCOLE À ORGANISER L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE QUI, BIEN QU’IL NE PUISSE PAS ÊTRE COMPRIS EXCLUSIVEMENT COMME UN LIEU PHYSIQUE OU VIRTUEL BENS COMME UN LIEU D’ORGANISATION MENTAL ET CULTUREL ET EMOTIVOAFFETTIVO ENSEMBLE NÉCESSITE AUJOURD’HUI PI QUE JAMAIS LA PRÉDISPOSITION D’ESPACES DE DATION CRÉÉS POUR STIMULER ET SOUTENIR LA CONSTRUCTION D’ATTITUDES MOTIVATIONS COMPÉTENCES DE CONNAISSANCE. DANS CET ESPACE D’ENSEIGNEMENT LES ENSEIGNANTS APPRENANTS DES OUTILS CULTURELS TECHNIQUES ET SYMBOLIQUES INTÈGRENT ET PROMEUVENT DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES AU NIVEAU COGNITIF AFFETTIVOEMOTIVO INTERPERSONALESOCIALE.DE CE PRINCIPE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE QUE L’ÉCOLE VEUT CRÉER UN ESPACE FLUIDE FLEXIBLE UN PAYSAGE D’APPRENTISSAGE CAPABLE D’ABSORBER LES DIFFÉRENCES ET DE S’ADAPTER AUX CHANGEMENTS (French)
10 December 2021
0 references
HET WORKSHOPPROJECT LAULA COMBINEERT GOED MET DE DOELSTELLINGEN VAN ONS POF OM STUDENTEN TE HELPEN BIJ DE OPBOUW VAN HUN KENNIS. DEZE DOELSTELLINGEN BOTSEN VAAK MET DE MOEILIJKHEID VAN DE SCHOOL BIJ HET ORGANISEREN VAN DE LEEROMGEVING DAT HOEWEL HET NIET UITSLUITEND KAN WORDEN OPGEVAT ALS EEN FYSIEKE OF VIRTUELE BENS PLAATS ALS EEN MENTALE EN CULTURELE ORGANISATIE PLAATS EN EMOTIVO SAMEN VEREIST VANDAAG PI DAN NOOIT DE AANLEG VAN DATION RUIMTES GECREËERD OM DE BOUW VAN MOTIVATIES ATTITUDES KENNIS VAARDIGHEDEN TE STIMULEREN EN TE ONDERSTEUNEN. IN DEZE ONDERWIJSRUIMTE INTEGREREN EN BEVORDEREN DOCENTEN TECHNISCHE EN SYMBOLISCHE CULTURELE HULPMIDDELEN BELANGRIJKE ERVARINGEN OP COGNITIEF NIVEAU AFFETTIVOEMOTIVO INTERPERSONALESOCIALE.VANUIT DEZE PREMISSE DE LEEROMGEVING WAARIN DE SCHOOL EEN FLEXIBELE, VLOEIENDE RUIMTE WIL CREËREN, EEN LEERLANDSCHAP DAT IN STAAT IS VERSCHILLEN OP TE VANGEN EN ZICH AAN TE PASSEN AAN VERANDERINGEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS WORKSHOP-PROJEKT VON LAULA VERBINDET SICH GUT MIT DEN IN UNSEREM POF FESTGELEGTEN ZIELEN, UM DIE STUDIERENDEN BEIM AUFBAU IHRES WISSENS ZU UNTERSTÜTZEN. DIESE ZIELE KOLLIDIEREN OFT MIT DER SCHWIERIGKEIT DER SCHULE BEI DER ORGANISATION DER LERNUMGEBUNG, DASS OBWOHL SIE NICHT AUSSCHLIESSLICH ALS PHYSISCHER ODER VIRTUELLER BENS-PLATZ ALS GEISTIGER UND KULTURELLER ORGANISATIONSORT VERSTANDEN WERDEN KANN UND EMOTIVOAFFETTIVO GEMEINSAM PI ALS NIE DIE PRÄDISPOSITION VON DATION SPACES ERFORDERT, DIE GESCHAFFEN WURDEN, UM DEN AUFBAU VON MOTIVATIONEN GEISTESHALTUNGEN ZU STIMULIEREN UND ZU UNTERSTÜTZEN. IN DIESEM LEHRRAUM LERNEN LERNENDE TECHNISCHE UND SYMBOLISCHE KULTURELLE WERKZEUGE INTEGRIEREN UND FÖRDERN BEDEUTENDE ERFAHRUNGEN AUF DER KOGNITIVEN EBENE AFFETTIVOEMOTIVO INTERPERSONALESOCIALE.FROM DIESER PRÄMISSE DIE LERNUMGEBUNG, DASS DIE SCHULE EINEN FLEXIBLEN FLUIDRAUM SCHAFFEN WILL EINE LERNLANDSCHAFT IN DER LAGE, UNTERSCHIEDE ZU ABSORBIEREN UND SICH AN VERÄNDERUNGEN ANZUPASSEN (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO DE TALLER LAULA COMBINA BIEN CON LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN NUESTRO POF PARA AYUDAR A GUIAR A LOS ESTUDIANTES EN LA CONSTRUCCIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS. ESTOS OBJETIVOS A MENUDO CHOCAN CON LA DIFICULTAD DE LA ESCUELA EN LA ORGANIZACIÓN DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE QUE, AUNQUE NO PUEDE ENTENDERSE EXCLUSIVAMENTE COMO UN LUGAR FÍSICO O VIRTUAL BENS COMO UN LUGAR ORGANIZATIVO MENTAL Y CULTURAL Y EMOTIVOAFFETTIVO JUNTOS REQUIERE HOY EN DÍA PI QUE NUNCA LA PREDISPOSICIÓN DE LOS ESPACIOS DE DACIÓN CREADOS PARA ESTIMULAR Y APOYAR LA CONSTRUCCIÓN DE MOTIVACIONES ACTITUDES HABILIDADES DE CONOCIMIENTO. EN ESTE ESPACIO DE ENSEÑANZA, LOS PROFESORES/AS APRENDICES HERRAMIENTAS CULTURALES TÉCNICAS Y SIMBÓLICAS INTEGRAN Y PROMUEVEN EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN EL NIVEL COGNITIVO AFFETTIVOEMOTIVO INTERPERSONALESOCIALE.A PARTIR DE ESTA PREMISA EL ENTORNO DE APRENDIZAJE QUE LA ESCUELA QUIERE CREAR UN ESPACIO FLUIDO FLEXIBLE UN PAISAJE DE APRENDIZAJE CAPAZ DE ABSORBER LAS DIFERENCIAS Y ADAPTARSE A LOS CAMBIOS (Spanish)
24 January 2022
0 references
LAAWU-WORKSHOPPEN OM FÆRDIGHEDER ER GODT FORBUNDET MED DE MÅL, DER ER FASTSAT I VORES POF, OM AT GØRE DET LETTERE FOR ELEVERNE AT OPBYGGE DERES VIDEN. DISSE MÅL STÅR OFTE OVER FOR VANSKELIGHEDERNE VED LÆRINGSMILJØET NELLORGANISATION, DER, SELV OM DET IKKE UDELUKKENDE KAN OPFATTES SOM ET FYSISK ELLER VIRTUELT STED, SOM ET FYSISK OG KULTURELT STED SOM ET MENTALT OG KULTURELT STED, OG EMOLIVOAFETIVOIVO I DAG OPFORDRER TIL, AT DER UDARBEJDES IP FOR AT STIMULERE OG STØTTE OPBYGNINGEN AF KOMPETENCEMOTIVATIONER. I DENNE GIVNE LÆRER SUPPLERER OG FREMMER ELEVERNES LÆRERE MED SYMBOLSKE TEKNISKE OG SYMBOLSKE KULTURELLE INSTRUMENTER BETYDELIG ERFARING I DEN KOGNITIVE PLAN FOR DEN INTERPERSONELLE KOGNITIVE PLAN, SOM SKOLEN ØNSKER AT OPBYGGE ET FLYDENDE FLEKSIBELT LANDSKAB, DER KAN ABSORBERE FORSKELLENE OG TILPASSE SIG FORANDRINGERNE. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ LAAWU ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΚΑΛΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ POF ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΑΥΤΟΊ ΣΥΧΝΆ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΤΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ NELLORGANISATION, ΤΟ ΟΠΟΊΟ, ΑΝ ΚΑΙ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΌ ΜΌΝΟ ΩΣ ΦΥΣΙΚΌΣ Ή ΕΙΚΟΝΙΚΌΣ ΤΌΠΟΣ, ΩΣ ΦΥΣΙΚΌΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΩΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΌΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ, ΚΑΙ ΤΟ EMOLIVOAFETIVO, ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΣΉΜΕΡΑ, ΖΗΤΕΊ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΔΕΔΟΜΈΝΟ ΔΆΣΚΑΛΟ, ΟΙ ΔΆΣΚΑΛΟΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΥΜΒΟΛΙΚΆ ΤΕΧΝΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΛΙΚΆ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΜΈΣΑ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΥΝ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΕΙ ΈΝΑ ΡΕΥΣΤΌ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΟΠΊΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΡΡΟΦΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ. (Greek)
3 July 2022
0 references
RADIONICA VJEŠTINA LAAWU-A DOBRO JE POVEZANA S CILJEVIMA UTVRĐENIMA U NAŠEM POF-U KAKO BI SE UČENICIMA POMOGLO U IZGRADNJI ZNANJA. TI CILJEVI ČESTO SE SUOČAVAJU S POTEŠKOĆAMA OKRUŽENJA ZA UČENJE NELLORGANISATION, KOJE SE, IAKO SE NE MOŽE SHVATITI SAMO KAO FIZIČKA ILI VIRTUALNA LOKACIJA, KAO FIZIČKA I KULTURNA LOKACIJA KAO MENTALNO I KULTURNO MJESTO, TE EMOLIVOAFETIVOIVO, ZAJEDNO DANAS, POZIVA NA IZRADU IP-A KAKO BI SE POTAKNULA I PODRŽALA IZGRADNJA MOTIVACIJE ZA VJEŠTINE. U TOM UČITELJU UČITELJI I NASTAVNICI SIMBOLIČKIM TEHNIČKIM I SIMBOLIČKIM KULTURNIM INSTRUMENTIMA NADOPUNJUJU I PROMIČU ZNAČAJNO ISKUSTVO U KOGNITIVNOM PLANU ZA MEĐULJUDSKI KOGNITIVNI PLAN KOJI ŠKOLA ŽELI IZGRADITI FLEKSIBILNIM FLUIDNIM KRAJOLIKOM KOJI MOŽE APSORBIRATI RAZLIKE I PRILAGODITI SE PROMJENAMA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ATELIERUL LAAWU PRIVIND COMPETENȚELE ESTE BINE LEGAT DE OBIECTIVELE STABILITE ÎN POF, PENTRU A-I GHIDA PE ELEVI ÎN DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR LOR. ACESTE OBIECTIVE SE CONFRUNTĂ ADESEA CU DIFICULTATEA MEDIULUI DE ÎNVĂȚARE NELLORGANIZARE, CARE, DEȘI NU POATE FI ÎNȚELES DOAR CA O LOCAȚIE FIZICĂ SAU VIRTUALĂ, CA LOCAȚIE FIZICĂ ȘI CULTURALĂ CA LOC MENTAL ȘI CULTURAL, ȘI EMOLIVOAFETIVOIVO, ÎMPREUNĂ ASTĂZI, SOLICITĂ ELABORAREA PI PENTRU A STIMULA ȘI A SPRIJINI CONSTRUIREA MOTIVAȚIILOR ABILITĂȚILOR. ÎN ACEST CADRU DIDACTIC, PROFESORII ELEVILOR CU INSTRUMENTE CULTURALE SIMBOLICE TEHNICE ȘI SIMBOLICE COMPLETEAZĂ ȘI PROMOVEAZĂ O EXPERIENȚĂ SEMNIFICATIVĂ ÎN PLANUL COGNITIV AL PLANULUI COGNITIV INTERPERSONAL PE CARE ȘCOALA DOREȘTE SĂ-L CONSTRUIASCĂ UN PEISAJ FLEXIBIL FLUID, CARE SĂ POATĂ ABSORBI DIFERENȚELE ȘI SĂ SE ADAPTEZE LA SCHIMBARE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
WORKSHOP LAAWU O ZRUČNOSTIACH JE DOBRE PREPOJENÝ S CIEĽMI STANOVENÝMI V NAŠOM POF, ABY SA UĽAHČILO USMERŇOVANIE ŽIAKOV PRI BUDOVANÍ ICH VEDOMOSTÍ. TIETO CIELE ČASTO ČELIA ŤAŽKOSTIAM VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA NELLORGANISATION, KTORÉ, HOCI HO NEMOŽNO CHÁPAŤ LEN AKO FYZICKÉ ALEBO VIRTUÁLNE MIESTO, AKO FYZICKÉ A KULTÚRNE MIESTO AKO MENTÁLNE A KULTÚRNE MIESTO, A EMOLIVOAFETIVOIVO DNES SPOLOČNE VYZÝVA NA VYPRACOVANIE IP S CIEĽOM STIMULOVAŤ A PODPOROVAŤ VYTVÁRANIE MOTIVAČNÝCH ZRUČNOSTÍ. V TOMTO PRÍPADE UČITELIA ŽIAKOV SO SYMBOLICKÝMI TECHNICKÝMI A SYMBOLICKÝMI KULTÚRNYMI NÁSTROJMI DOPĹŇAJÚ A PODPORUJÚ VÝZNAMNÉ SKÚSENOSTI S KOGNITÍVNYM PLÁNOM INTERPERSONÁLNEHO KOGNITÍVNEHO PLÁNU, KTORÝ ŠKOLA CHCE VYBUDOVAŤ TEKUTÚ FLEXIBILNÚ KRAJINU, KTORÁ DOKÁŽE ABSORBOVAŤ ROZDIELY A PRISPÔSOBIŤ SA ZMENÁM. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IS-SESSJONI TA’ ĦIDMA TAL-LAAWU DWAR IL-ĦILIET HIJA MARBUTA SEW MAL-OBJETTIVI STABBILITI FIL-POF TAGĦNA BIEX NIFFAĊILITAW L-IGGWIDAR TAL-ISTUDENTI FIL-BINI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM. DAWN L-OBJETTIVI TA’ SPISS JIFFAĊĊJAW ID-DIFFIKULTÀ TAL-AMBJENT TA’ TAGĦLIM TAN-NELLORGANISATION, LI, GĦALKEMM MA JISTAX JINFTIEHEM BISS BĦALA POST FIŻIKU JEW VIRTWALI, BĦALA POST FIŻIKU U KULTURALI BĦALA POST MENTALI U KULTURALI, U EMOLIVOAFETIVOIVO, FLIMKIEN ILLUM, JAPPELLAW GĦAT-TFASSIL TA’ PI BIEX JISTIMULAW U JAPPOĠĠJAW IL-BINI TA’ MOTIVAZZJONIJIET TAL-ĦILIET. F’DAN L-GĦALLIEM PARTIKOLARI, L-GĦALLIEMA TAL-ISTUDENTI BI STRUMENTI KULTURALI TEKNIĊI U SIMBOLIĊI SIMBOLIĊI JIKKUMPLIMENTAW U JIPPROMWOVU ESPERJENZA SINIFIKANTI FIL-PJAN KONJITTIV GĦALL-PJAN KONJITTIV INTERPERSONALI LI L-ISKOLA TRID TIBNI PAJSAĠĠ FLESSIBBLI FLUWIDU LI JISTA’ JASSORBI D-DIFFERENZI U JADATTA GĦALL-BIDLA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O WORKSHOP DE COMPETÊNCIAS LAAWU ESTÁ BEM LIGADO AOS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NA NOSSA POF PARA FACILITAR A ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS NA CONSTRUÇÃO DOS SEUS CONHECIMENTOS. ESSES OBJETIVOS MUITAS VEZES SE DEPARAM COM A DIFICULDADE DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM NELLORGANIZAÇÃO, QUE, EMBORA NÃO POSSA SER ENTENDIDO APENAS COMO UM LOCAL FÍSICO OU VIRTUAL, COMO UM LOCAL FÍSICO E CULTURAL COMO UM LUGAR MENTAL E CULTURAL, E EMOLIVOAFETIVOIVO, JUNTOS HOJE, PEDE QUE A PI SEJA ELABORADA PARA ESTIMULAR E APOIAR A CONSTRUÇÃO DE MOTIVAÇÕES DE HABILIDADES ABILITAS. NESSE PROFESSOR DADO, OS PROFESSORES DOS ALUNOS COM INSTRUMENTOS CULTURAIS SIMBÓLICOS TÉCNICOS E SIMBÓLICOS COMPLEMENTAM E PROMOVEM EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA NO PLANO COGNITIVO PARA O PLANO COGNITIVO INTERPESSOAL QUE A ESCOLA QUER CONSTRUIR UMA PAISAGEM FLUIDA FLEXÍVEL QUE POSSA ABSORVER AS DIFERENÇAS E SE ADAPTAR À MUDANÇA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LAAWU:N OSAAMISTYÖPAJA LIITTYY HYVIN TOIMINTASUUNNITELMASSA ASETETTUIHIN TAVOITTEISIIN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON AUTTAA OPPILAITA KEHITTÄMÄÄN OSAAMISTAAN. NÄILLÄ TAVOITTEILLA ON USEIN VAIKEUKSIA NELLORGANISATION-OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ, JOTA EI VOIDA PITÄÄ PELKÄSTÄÄN FYYSISENÄ TAI VIRTUAALISENA SIJAINTINA, FYYSISENÄ JA KULTTUURISENA PAIKKANA PSYYKKISENÄ JA KULTTUURISENA PAIKKANA, JA EMOLIVOAFETIVOIVO KEHOTTAA YHDESSÄ LAATIMAAN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIA, JOILLA EDISTETÄÄN JA TUETAAN TAITOJEN MOTIVAATIOIDEN RAKENTAMISTA. TÄSSÄ OPETTAJASSA OPPILAIDEN OPETTAJAT, JOILLA ON SYMBOLISIA TEKNISIÄ JA SYMBOLISIA KULTTUURIVÄLINEITÄ, TÄYDENTÄVÄT JA EDISTÄVÄT MERKITTÄVÄÄ KOKEMUSTA IHMISTEN VÄLISEN KOGNITIIVISEN SUUNNITELMAN KOGNITIIVISESTA SUUNNITELMASTA, JOSSA KOULU HALUAA RAKENTAA JOUSTAVAN JA JOUSTAVAN MAISEMAN, JOKA VOI KATTAA EROT JA SOPEUTUA MUUTOKSEEN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
WARSZTATY UMIEJĘTNOŚCI LAAWU SĄ DOBRZE POWIĄZANE Z CELAMI OKREŚLONYMI W NASZYM POF, ABY UŁATWIĆ UCZNIOM KSZTAŁTOWANIE WIEDZY. CELE TE CZĘSTO STAJĄ W OBLICZU TRUDNOŚCI ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO NELLORGANISATION, KTÓRE CHOĆ NIE MOŻE BYĆ ROZUMIANE WYŁĄCZNIE JAKO MIEJSCE FIZYCZNE LUB WIRTUALNE, JAKO MIEJSCE FIZYCZNE I KULTUROWE JAKO MIEJSCE MENTALNE I KULTUROWE, I EMOLIVOAFETIVOIVO WZYWA OBECNIE DO OPRACOWANIA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ W CELU STYMULOWANIA I WSPIERANIA BUDOWANIA MOTYWACJI UMIEJĘTNOŚCI. W TYM NAUCZYCIELU NAUCZYCIELE Z SYMBOLICZNYMI TECHNICZNYMI I SYMBOLICZNYMI INSTRUMENTAMI KULTUROWYMI UZUPEŁNIAJĄ I PROMUJĄ ZNACZĄCE DOŚWIADCZENIE W PLANIE POZNAWCZYM INTERPERSONALNEGO PLANU POZNAWCZEGO, ŻE SZKOŁA CHCE ZBUDOWAĆ PŁYNNY, ELASTYCZNY KRAJOBRAZ, KTÓRY MOŻE ABSORBOWAĆ RÓŻNICE I DOSTOSOWYWAĆ SIĘ DO ZMIAN. (Polish)
3 July 2022
0 references
DELAVNICA ZNANJA IN SPRETNOSTI LAAWU JE DOBRO POVEZANA S CILJI, DOLOČENIMI V NAŠEM POF, DA BI UČENCEM OLAJŠALI PRIDOBIVANJE ZNANJA. TI CILJI SE POGOSTO SOOČAJO S TEŽAVAMI UČNEGA OKOLJA NELLORGANISATION, KI GA SICER NI MOGOČE RAZUMETI ZGOLJ KOT FIZIČNO ALI VIRTUALNO LOKACIJO KOT FIZIČNO IN KULTURNO LOKACIJO KOT PSIHIČNO IN KULTURNO OKOLJE, IN EMOLIVOAFETIVOIVO DANES SKUPAJ POZIVA K PRIPRAVI INTELEKTUALNE LASTNINE, DA BI SPODBUDILI IN PODPRLI IZGRADNJO MOTIVACIJE ZA SPRETNOSTI. UČITELJI UČENCEV S SIMBOLIČNIMI TEHNIČNIMI IN SIMBOLNIMI KULTURNIMI INSTRUMENTI V TEM UČITELJU DOPOLNJUJEJO IN SPODBUJAJO POMEMBNE IZKUŠNJE V KOGNITIVNEM NAČRTU ZA MEDOSEBNI KOGNITIVNI NAČRT, DA ŽELI ŠOLA ZGRADITI PROŽNO POKRAJINO, KI LAHKO ABSORBIRA RAZLIKE IN SE PRILAGODI SPREMEMBAM. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
WORKSHOP DOVEDNOSTÍ LAAWU JE DOBŘE SPJAT S CÍLI STANOVENÝMI V NAŠEM POF, KTERÉ MAJÍ USNADNIT VEDENÍ ŽÁKŮ PŘI BUDOVÁNÍ JEJICH ZNALOSTÍ. TYTO CÍLE SE ČASTO POTÝKAJÍ S OBTÍŽEMI VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ NELLORGANISACE, KTERÉ SICE NELZE CHÁPAT POUZE JAKO FYZICKÉ NEBO VIRTUÁLNÍ MÍSTO, JAKO FYZICKÉ A KULTURNÍ MÍSTO JAKO MENTÁLNÍ A KULTURNÍ MÍSTO, A EMOLIVOAFETIVOVĚVĚ, A EMOLIVOAFETIVO POŽADUJE, ABY BYLO VYTVOŘENO DUŠEVNÍ VLASTNICTVÍ, KTERÉ BY STIMULOVALO A PODPOROVALO BUDOVÁNÍ MOTIVACE DOVEDNOSTÍ. UČITELÉ ŽÁKŮ SE SYMBOLICKÝMI TECHNICKÝMI A SYMBOLICKÝMI KULTURNÍMI NÁSTROJI DOPLŇUJÍ A PROPAGUJÍ VÝZNAMNÉ ZKUŠENOSTI V KOGNITIVNÍM PLÁNU MEZILIDSKÉHO KOGNITIVNÍHO PLÁNU, KTERÝ ŠKOLA CHCE VYBUDOVAT PLYNULE FLEXIBILNÍ KRAJINOU, KTERÁ DOKÁŽE ABSORBOVAT ROZDÍLY A PŘIZPŮSOBIT SE ZMĚNÁM. (Czech)
3 July 2022
0 references
LAAWU ĮGŪDŽIŲ SEMINARAS YRA GERAI SUSIJĘS SU MŪSŲ POF NUSTATYTAIS TIKSLAIS, KAD MOKINIAMS BŪTŲ LENGVIAU ORIENTUOTI SAVO ŽINIAS. ŠIE TIKSLAI DAŽNAI SUSIDURIA SU SUNKUMAIS, SUSIJUSIAIS SU NELLORGANISATION MOKYMOSI APLINKA, KURI, NORS IR NEGALI BŪTI SUPRANTAMA TIK KAIP FIZINĖ AR VIRTUALI VIETA, KAIP FIZINĖ IR KULTŪRINĖ VIETA, IR EMOLIVOAFETIVOIVO ŠIANDIEN KARTU RAGINA KURTI INTELEKTINĘ NUOSAVYBĘ, SIEKIANT SKATINTI IR REMTI ĮGŪDŽIŲ MOTYVACIJOS KŪRIMĄ. ŠIAME MOKYTOJE MOKINIŲ MOKYTOJAI SU SIMBOLINIAIS TECHNINIAIS IR SIMBOLINIAIS KULTŪROS INSTRUMENTAIS PAPILDO IR SKATINA DIDELĘ TARPASMENINIO KOGNITYVINIO PLANO KOGNITYVINIO PLANO, KURĮ MOKYKLA NORI SUKURTI LANKSTŲ IR LANKSTŲ KRAŠTOVAIZDĮ, GALINTĮ ABSORBUOTI SKIRTUMUS IR PRISITAIKYTI PRIE POKYČIŲ, PATIRTĮ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
LAAWU PRASMJU SEMINĀRS IR LABI SAISTĪTS AR MĒRĶIEM, KAS NOTEIKTI MŪSU POF, LAI PALĪDZĒTU SKOLĒNIEM VEIDOT ZINĀŠANAS. ŠIE MĒRĶI BIEŽI SASKARAS AR GRŪTĪBĀM, KO RADA NELLORGANISATION MĀCĪBU VIDE, KAS, LAI GAN TO NEVAR SAPRAST TIKAI KĀ FIZISKU VAI VIRTUĀLU ATRAŠANĀS VIETU, IR FIZISKA UN KULTŪRAS VIETA KĀ GARĪGA UN KULTŪRAS VIETA, UN EMOLIVOAFETIVOIVO ŠODIEN KOPĀ AICINA IZSTRĀDĀT INTELEKTUĀLO ĪPAŠUMU, LAI STIMULĒTU UN ATBALSTĪTU PRASMJU MOTIVĀCIJAS VEIDOŠANU. ŠAJĀ KONKRĒTAJĀ SKOLOTĀJA SKOLĒNU SKOLOTĀJI AR SIMBOLISKIEM TEHNISKIEM UN SIMBOLISKIEM KULTŪRAS INSTRUMENTIEM PAPILDINA UN POPULARIZĒ NOZĪMĪGU PIEREDZI STARPPERSONU KOGNITĪVĀ PLĀNA KOGNITĪVAJĀ PLĀNĀ, KO SKOLA VĒLAS VEIDOT ELASTĪGU UN ELASTĪGU AINAVU, KAS SPĒJ ABSORBĒT ATŠĶIRĪBAS UN PIELĀGOTIES PĀRMAIŅĀM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
СЕМИНАРЪТ ОТНОСНО УМЕНИЯТА НА LAAWU Е ДОБРЕ СВЪРЗАН С ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В НАШАТА РАБОТНА ГРУПА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПЕРСОНАЛА, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ НАСОЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ. ТЕЗИ ЦЕЛИ ЧЕСТО СА ИЗПРАВЕНИ ПРЕД ТРУДНОСТТА НА УЧЕБНАТА СРЕДА NELLORGANISATION, КОЯТО, ВЪПРЕКИ ЧЕ НЕ МОЖЕ ДА СЕ РАЗБИРА ЕДИНСТВЕНО КАТО ФИЗИЧЕСКО ИЛИ ВИРТУАЛНО МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, КАТО ФИЗИЧЕСКО И КУЛТУРНО МЯСТО КАТО УМСТВЕНО И КУЛТУРНО МЯСТО, И ДНЕС EMOLIVOAFETIVOIVOIVOIVOIVOIVO, ПРИЗОВАВА ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА ИС, ЗА ДА СЕ СТИМУЛИРА И ПОДКРЕПИ ИЗГРАЖДАНЕТО НА МОТИВАЦИЯ ЗА УМЕНИЯ. В ТОЗИ УЧИТЕЛ УЧИТЕЛИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СИМВОЛИЧНИ ТЕХНИЧЕСКИ И СИМВОЛИЧНИ КУЛТУРНИ ИНСТРУМЕНТИ ДОПЪЛВАТ И ПОПУЛЯРИЗИРАТ ЗНАЧИТЕЛНИЯ ОПИТ В КОГНИТИВНИЯ ПЛАН ЗА МЕЖДУЛИЧНОСТНИЯ КОГНИТИВЕН ПЛАН, КОЙТО УЧИЛИЩЕТО ИСКА ДА ИЗГРАДИ ГЪВКАВ ПЕЙЗАЖ, КОЙТО ДА МОЖЕ ДА АБСОРБИРА РАЗЛИЧИЯТА И ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ ПРОМЕНИТЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A LAAWU KÉSZSÉGEKKEL FOGLALKOZÓ MUNKAÉRTEKEZLETE SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A POF-BAN MEGHATÁROZOTT CÉLKITŰZÉSEKHEZ, AMELYEK CÉLJA, HOGY SEGÍTSÉK A TANULÓKAT ISMERETEIK KIÉPÍTÉSÉBEN. EZEK A CÉLKITŰZÉSEK GYAKRAN SZEMBESÜLNEK A NELLORGANISATION TANULÁSI KÖRNYEZET NEHÉZSÉGEIVEL, AMELYEK BÁR NEM ÉRTELMEZHETŐK KIZÁRÓLAG FIZIKAI VAGY VIRTUÁLIS HELYKÉNT, FIZIKAI ÉS KULTURÁLIS HELYKÉNT, MINT SZELLEMI ÉS KULTURÁLIS HELY, ÉS AZ EMOLIVOAFETIVO MA EGYÜTT AZT KÉRI, HOGY HOZZANAK LÉTRE SZELLEMI TULAJDONT A KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS MOTIVÁCIÓK ÉPÍTÉSÉNEK ÖSZTÖNZÉSE ÉS TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. EBBEN AZ ADOTT TANÁRBAN A SZIMBOLIKUS TECHNIKAI ÉS SZIMBOLIKUS KULTURÁLIS ESZKÖZÖKKEL RENDELKEZŐ TANULÓK TANÁRAI KIEGÉSZÍTIK ÉS ELŐMOZDÍTJÁK A JELENTŐS TAPASZTALATOT AZ INTERPERSZONÁLIS KOGNITÍV TERV KOGNITÍV TERVÉBEN, AMELYET AZ ISKOLA OLYAN FOLYADÉK RUGALMAS TÁJKÉPET KÍVÁN ÉPÍTENI, AMELY KÉPES ELNYELNI A KÜLÖNBSÉGEKET ÉS ALKALMAZKODNI A VÁLTOZÁSOKHOZ. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ CEARDLANN SCILEANNA LAAWU NASCTHA GO MAITH LEIS NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA AMACH INÁR POF CHUN TREOIR A THABHAIRT DO DHALTAÍ AGUS IAD AG TÓGÁIL A GCUID EOLAIS. IS MINIC A BHÍONN DEACRACHTAÍ AG BAINT LEIS AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA NELLORGANISATION, CÉ NACH FÉIDIR É A THUISCINT MAR SHUÍOMH FISICIÚIL NÓ FÍORÚIL AMHÁIN, MAR SHUÍOMH FISICEACH AGUS CULTÚRTHA MAR ÁIT MHEABHRACH AGUS CHULTÚRTHA, AGUS IARRANN EMOLIVOAFETIVOIVO, LE CHÉILE INNIU, GO NDÉANFAÍ IP A THARRAINGT SUAS CHUN SPREAGADH AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT D’INSPREAGADH SCILEANNA A THÓGÁIL. SA MHÉID SEO, DÉANANN MÚINTEOIRÍ NA NDALTAÍ A BHFUIL IONSTRAIMÍ CULTÚRTHA SIOMBALACHA TEICNIÚLA AGUS SIOMBALACHA ACU CUR LE TAITHÍ SHUNTASACH SA PHLEAN COGNAÍOCH DON PHLEAN COGNAÍOCH IDIRPHEARSANTA AR MIAN LEIS AN SCOIL TÍRDHREACH SOLÚBTHA SREABHACH A THÓGÁIL A D’FHÉADFADH NA DIFRÍOCHTAÍ A IONSÚ AGUS OIRIÚNÚ DON ATHRÚ. (Irish)
3 July 2022
0 references
LAAWU:S KOMPETENSWORKSHOP ÄR VÄL KOPPLAD TILL MÅLEN I VÅR POF ATT UNDERLÄTTA FÖR ELEVERNA ATT BYGGA UPP SINA KUNSKAPER. DESSA MÅL STÅR OFTA INFÖR SVÅRIGHETEN I NELLORGANISATIONS INLÄRNINGSMILJÖ, SOM, ÄVEN OM DEN INTE ENBART KAN UPPFATTAS SOM EN FYSISK ELLER VIRTUELL PLATS, SOM EN FYSISK OCH KULTURELL PLATS SOM MENTAL OCH KULTURELL PLATS, OCH EMOLIVOAFETIVOIVO TILLSAMMANS I DAG, KRÄVER ATT IMMATERIELLA RÄTTIGHETER UTARBETAS FÖR ATT STIMULERA OCH STÖDJA UPPBYGGNADEN AV KOMPETENSMOTIVATIONER. I DENNA GIVNA LÄRARE KOMPLETTERAR OCH FRÄMJAR ELEVERNAS LÄRARE MED SYMBOLISKA TEKNISKA OCH SYMBOLISKA KULTURELLA INSTRUMENT BETYDANDE ERFARENHETER AV DEN KOGNITIVA PLANEN FÖR DEN INTERPERSONELLA KOGNITIVA PLAN SOM SKOLAN VILL BYGGA ETT FLYTANDE FLEXIBELT LANDSKAP SOM KAN ABSORBERA SKILLNADERNA OCH ANPASSA SIG TILL FÖRÄNDRINGAR. (Swedish)
3 July 2022
0 references
LAAWU OSKUSTE ÕPIKODA ON HÄSTI SEOTUD MEIE POF-IS SÄTESTATUD EESMÄRKIDEGA, ET HÕLBUSTADA ÕPILASTE JUHENDAMIST TEADMISTE ARENDAMISEL. NEED EESMÄRGID SEISAVAD SAGELI SILMITSI NELLORGANISATION’I ÕPIKESKKONNA RASKUSTEGA, MIDA EI SAA KÜLL MÕISTA ÜKSNES FÜÜSILISE VÕI VIRTUAALSE ASUKOHANA, FÜÜSILISE JA KULTUURILISE ASUKOHANA KUI VAIMSE JA KULTUURILISE KOHANA, NING EMOLIVOAFETIVOIVO KUTSUB TÄNA KOOS ÜLES TÖÖTAMA VÄLJA INTELLEKTUAALOMANDIT, ET STIMULEERIDA JA TOETADA OSKUSTE MOTIVATSIOONI KUJUNDAMIST. SELLES ANTUD ÕPETAJAS TÄIENDAVAD JA EDENDAVAD ÕPILASTE ÕPETAJAD SÜMBOOLSETE TEHNILISTE JA SÜMBOOLSETE KULTUURIVAHENDITEGA OLULIST KOGEMUST INIMESTEVAHELISE KOGNITIIVSE PLAANI KOGNITIIVSES PLAANIS, MIDA KOOL SOOVIB LUUA PAINDLIKKU SUJUVAT MAASTIKKU, MIS SUUDAB ERINEVUSI LEEVENDADA JA MUUTUSTEGA KOHANEDA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
BRINDISI
0 references
Identifiers
J86J16000530007
0 references