FLEXIBLE LEARNING ENVIRONMENTS (Q1885495)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1885495 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FLEXIBLE LEARNING ENVIRONMENTS |
Project Q1885495 in Italy |
Statements
10,990.0 Euro
0 references
21,980.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
14 June 2016
0 references
23 December 2016
0 references
23 December 2016
0 references
CHIUSA DI PESIO - PEVERAGNO
0 references
44°19'35.15"N, 7°40'31.58"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI FORNIRE A TUTTE LE CLASSI CHE NON SONO ANCORA FORNITE DI DOTAZIONI MULTIMEDIALI INTERATTIVE LE STRUTTURE NECESSARIE A SVOLGERE UNA DIDATTICA ADEGUATA ALLE RICHIESTE DELLA NOSTRA SCUOLA.IL POTENZIAMENTO DELLA DOTAZIONE TECNOLOGICA SI PONE ANCHE QUALE ELEMENTO FONDANTE DI UNA DIDATTICA INCLUSIVA NEI CONFRONTI DELLE RICHIESTE PROVENIENTI DAI SEMPRE PI NUMEROSI ALLIEVI CHE GIUNGONO DA NAZIONI STRANIERE MA ANCHE DA REALT SOCIOAMBIENTALI PARTICOLARMENTE DIFFICILI.IL RAPPORTO CON GLI ALLIEVI DELLA GENERAZIONE DIGITALE PASSA ANCHE ATTRAVERSO LUTILIZZO DI MODALIT E STRUMENTI VICINI ALLA LORO ESPERIENZA QUOTIDIANA I BISOGNI FORMATIVI COMPLESSI POSSONO ESSERE SODDISFATTI SOLTANTO CON INTERVENTI FORMATIVI COMPLESSI CHE FACCIANO RICORSO ALLA FORMAZIONE MULTICANALE IN QUANTO LA MODALIT DIDATTICA CHE PERMETTE LINTERAZIONE TRA DOCENTE E DISCENTI PI RICCA E COMPLETA POSSIBILE.IN QUESTA OTTICA LISTITUTO STA SPERIMENTANDO IN ALCUNI AMBITI LA STRATEGIA BRING YOUR OWN DEVICE BYOD (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE ALL CLASSES THAT ARE NOT YET EQUIPPED WITH INTERACTIVE MULTIMEDIA ENVELOPES, THE STRUCTURES NEEDED TO CARRY OUT AN INCLUSIVE TEACHING OF THE DEMANDS OF OUR SCUOLA.DEVELOPMENT OF THE TECHNOLOGY IS ALSO A KEY ELEMENT OF AN INCLUSIVE TEACHING PROCESS WITH REGARD TO REQUESTS FROM THE ALWAYS LARGE NUMBERS OF STUDENTS ARRIVING FROM A LARGE NUMBER OF PUPILS ARRIVING FROM A FOREIGN UNITED NATIONS BUT ALSO BY MEANS OF THE USE OF METHODS THAT ARE CLOSE TO THEIR DAILY EXPERIENCE, THE COMPLEX TRAINING NEEDS CAN ONLY BE ACHIEVED BY MEANS OF COMPLEX TRAINING COURSES WHICH CAN BE USED FOR MULTI-CHANNEL TRAINING, GIVEN THAT THE METHOD OF TEACHING BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS PI IS RICH AND COMPLETE. IN THIS REGARD, THE INSTITUTE IS TESTING IN SOME AREAS THE BRING YOUR OWN DOBO STRATEGY, IN SOME AREAS. (English)
0 references
LE PROJET VISE À FOURNIR À TOUTES LES CLASSES QUI NE SONT PAS ENCORE ÉQUIPÉES D’ÉQUIPEMENTS MULTIMÉDIA INTERACTIFS LES INSTALLATIONS NÉCESSAIRES POUR MENER À BIEN UNE DIDACTIQUE ADAPTÉE AUX EXIGENCES DE NOTRE SCHOOL.L’AMÉLIORATION DE L’ÉQUIPEMENT TECHNOLOGIQUE EST ÉGALEMENT UN ÉLÉMENT FONDAMENTAL D’UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE ENVERS LES DEMANDES DE L’IP TOUJOURS PLUS NOMBREUX QUI VIENNENT DE PAYS ÉTRANGERS MAIS AUSSI DES RÉALITÉS SOCIO-ENVIRONNEMENTALES EN PARTICULIER DIFFICILI.LA RELATION AVEC LES ÉTUDIANTS DE LA GÉNÉRATION NUMÉRIQUE PASSE ÉGALEMENT PAR L’UTILISATION DE MODALITÉ ET D’OUTILS PROCHES DE LEUR EXPÉRIENCE QUOTIDIENNE DES BESOINS DE FORMATION COMPLEXES NE PEUVENT ÊTRE SATISFAITS QUE PAR DES INTERVENTIONS DE FORMATION COMPLEXES QUI LE FONT. UTILISATION DE LA FORMATION MULTICANAL COMME MODE DIDACTIQUE QUI PERMET L’INTERACTION ENTRE L’ENSEIGNANT ET LES APPRENANTS PI RICHE ET COMPLÈTE POSSIBLE.DANS CETTE PERSPECTIVE L’INSTITUT EXPÉRIMENTE DANS CERTAINS DOMAINES LA STRATÉGIE APPORTE VOTRE PROPRE APPAREIL BYOD (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ALLE KLASSEN DIE NOG NIET ZIJN UITGERUST MET INTERACTIEVE MULTIMEDIA-APPARATUUR DE NODIGE FACILITEITEN TE BIEDEN OM EEN DIDACTIEK UIT TE VOEREN DAT PAST BIJ DE EISEN VAN ONZE SCHOOL.THE VERBETERING VAN DE TECHNOLOGISCHE APPARATUUR IS OOK EEN FUNDAMENTEEL ELEMENT VAN EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK NAAR DE EISEN VAN DE IMMER PI VEEL STUDENTEN DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT HET BUITENLAND, MAAR OOK UIT SOCIAAL-MILIEUWERKELIJKHEDEN IN HET BIJZONDER DIFFICILI.THE RELATIE MET DE STUDENTEN VAN DE DIGITALE GENERATIE GAAT OOK DOOR HET GEBRUIK VAN MODALITEIT EN TOOLS DICHT BIJ HUN DAGELIJKSE ERVARING COMPLEXE TRAININGSBEHOEFTEN KUNNEN ALLEEN WORDEN VERVULD MET COMPLEXE TRAININGSINTERVENTIES DIE WEL GEBRUIK VAN MULTICHANNEL TRAINING ALS DE DIDACTISCHE MODUS DIE DE INTERACTIE TUSSEN LERAAR EN LERENDEN PI RIJKE EN COMPLETE POSSIBLE.IN DIT PERSPECTIEF HET INSTITUUT EXPERIMENTEERT OP SOMMIGE GEBIEDEN DE STRATEGIE BRENGT UW EIGEN APPARAAT BYOD (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLEN KLASSEN, DIE NOCH NICHT MIT INTERAKTIVER MULTIMEDIA-AUSSTATTUNG AUSGESTATTET SIND, DIE NOTWENDIGEN EINRICHTUNGEN ZUR DURCHFÜHRUNG EINER DIDAKTIK ZU BIETEN, DIE DEN ANFORDERUNGEN UNSERER SCHOOL ENTSPRICHT.DIE ERWEITERUNG DER TECHNOLOGISCHEN AUSSTATTUNG IST AUCH EIN GRUNDLEGENDES ELEMENT EINER INKLUSIVEN DIDAKTIK AUF DIE ANFORDERUNGEN DER IMMER MEHR PI VIELEN STUDIERENDEN, DIE AUS DEM AUSLAND KOMMEN, ABER AUCH AUS SOZIO-ÖKOLOGISCHEN REALITÄTEN, INSBESONDERE DIFFICILI. INTERVENTIONEN, DIE DAS MULTICHANNEL-TRAINING ALS DIDAKTISCHER MODUS NUTZEN, DER DIE INTERAKTION ZWISCHEN LEHRER UND LERNENDEN ERMÖGLICHT PI REICH UND VOLLSTÄNDIG POSSIBLE.IN DIESER PERSPEKTIVE EXPERIMENTIERT DAS INSTITUT IN EINIGEN BEREICHEN DIE STRATEGIE BRINGT IHR EIGENES GERÄT BYOD (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR A TODAS LAS CLASES QUE AÚN NO ESTÉN EQUIPADAS CON EQUIPOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS LAS INSTALACIONES NECESARIAS PARA LLEVAR A CABO UNA DIDÁCTICA ADECUADA A LAS DEMANDAS DE NUESTRA ESCUELIA.LA MEJORA DE LOS EQUIPOS TECNOLÓGICOS ES TAMBIÉN UN ELEMENTO FUNDAMENTAL DE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA HACIA LAS DEMANDAS DEL SIEMPRE PI MUCHOS ESTUDIANTES QUE VIENEN DE PAÍSES EXTRANJEROS PERO TAMBIÉN DE REALIDADES SOCIOAMBIENTALES PARTICULARMENTE DIFFICILI.LA RELACIÓN CON LOS ESTUDIANTES DE LA GENERACIÓN DIGITAL TAMBIÉN PASA A TRAVÉS DEL USO DE LA MODALIDAD Y LAS HERRAMIENTAS CERCANAS A SU EXPERIENCIA DIARIA NECESIDADES DE FORMACIÓN COMPLEJAS SOLO SE PUEDEN SATISFACER CON INTERVENCIONES DE FORMACIÓN COMPLEJAS QUE HACEN USO DE LA FORMACIÓN MULTICANAL COMO MODO DIDÁCTICO QUE PERMITE LA INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR Y ALUMNO PI RICO Y COMPLETO POSSIBLE.EN ESTA PERSPECTIVA EL INSTITUTO ESTÁ EXPERIMENTANDO EN ALGUNAS ÁREAS LA ESTRATEGIA TRAER SU PROPIO DISPOSITIVO BYOD (Spanish)
23 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE ALLE KLASSER, DER ENDNU IKKE ER UDSTYRET MED INTERAKTIVE MULTIMEDIE KUVERTER, DE STRUKTURER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT GENNEMFØRE EN INKLUSIV UNDERVISNING I KRAVENE FRA VORES SCUOLA.DEVELOPMENT AF TEKNOLOGIEN ER OGSÅ ET CENTRALT ELEMENT I EN INKLUDERENDE UNDERVISNINGSPROCES MED HENSYN TIL ANMODNINGER FRA DET ALTID STORE ANTAL STUDERENDE, DER ANKOMMER FRA ET STORT ANTAL ELEVER, DER ANKOMMER FRA ET FREMMED FN, MEN OGSÅ VED HJÆLP AF METODER, DER ER TÆT PÅ DERES DAGLIGE ERFARING, DE KOMPLEKSE UDDANNELSESBEHOV KAN KUN OPNÅS VED HJÆLP AF KOMPLEKSE KURSER, DER KAN ANVENDES TIL MULTI-KANAL UDDANNELSE, IDET METODEN TIL UNDERVISNING MELLEM LÆRERE OG STUDERENDE PI ER RIG OG KOMPLET. I DENNE HENSEENDE, INSTITUTTET TESTER PÅ NOGLE OMRÅDER BRINGE DIN EGEN DOBO STRATEGI, PÅ NOGLE OMRÅDER. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΚΌΜΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΦΑΚΈΛΟΥΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΤΙΣ ΔΟΜΈΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΜΙΑΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΩΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ ΤΗΣ SCUOLA.DEVELOPMENT ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΜΑΣ, ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΜΙΑΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΑΙΤΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΜΕΓΆΛΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΦΘΆΝΟΥΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΞΈΝΑ ΗΝΩΜΈΝΑ ΈΘΝΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΤΟΥΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑ, ΟΙ ΣΎΝΘΕΤΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΜΌΝΟ ΜΈΣΩ ΣΎΝΘΕΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΠΟΛΥΚΑΝΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΜΈΘΟΔΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΏΝ PI ΕΊΝΑΙ ΠΛΟΎΣΙΑ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΑΥΤΉ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΔΟΚΙΜΆΖΕΙ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗ ΔΙΚΉ ΣΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ DOBO, ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OSIGURATI SVE RAZREDE KOJI JOŠ NISU OPREMLJENI INTERAKTIVNIM MULTIMEDIJALNIM OMOTNICAMA, STRUKTURE POTREBNE ZA PROVEDBU INKLUZIVNOG POUČAVANJA O ZAHTJEVIMA NAŠE SCUOLA.DEVELOPMENT TEHNOLOGIJE TAKOĐER JE KLJUČNI ELEMENT INKLUZIVNOG PROCESA POUČAVANJA S OBZIROM NA ZAHTJEVE UVIJEK VELIKOG BROJA STUDENATA KOJI DOLAZE OD VELIKOG BROJA UČENIKA KOJI DOLAZE IZ STRANIH UJEDINJENIH NARODA, ALI I KORIŠTENJEM METODA KOJE SU BLISKE NJIHOVOM SVAKODNEVNOM ISKUSTVU, SLOŽENE POTREBE OSPOSOBLJAVANJA MOGU SE POSTIĆI SAMO POMOĆU SLOŽENIH TEČAJEVA KOJI SE MOGU KORISTITI ZA VIŠEKANALNI TRENING, S OBZIROM NA TO DA JE METODA POUČAVANJA IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA PI BOGATA I POTPUNA. U TOM SMISLU, INSTITUT U NEKIM PODRUČJIMA TESTIRA VLASTITU DOBO STRATEGIJU, U NEKIM PODRUČJIMA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI TOATE CLASELE CARE NU SUNT ÎNCĂ DOTATE CU PLICURI MULTIMEDIA INTERACTIVE, STRUCTURILE NECESARE PENTRU A EFECTUA O PREDARE INCLUZIVĂ A CERINȚELOR SCUOLA.DEVELOPMENTUL TEHNOLOGIEI NOASTRE ESTE, DE ASEMENEA, UN ELEMENT-CHEIE AL UNUI PROCES DE PREDARE INCLUZIV ÎN CEEA CE PRIVEȘTE SOLICITĂRILE DIN PARTEA UNUI NUMĂR MARE DE ELEVI CARE SOSESC DE LA UN NUMĂR MARE DE ELEVI CARE SOSESC DINTR-O NAȚIUNI UNITE STRĂINE, DAR ȘI PRIN UTILIZAREA UNOR METODE APROPIATE DE EXPERIENȚA LOR ZILNICĂ, NEVOILE COMPLEXE DE FORMARE POT FI REALIZATE NUMAI PRIN CURSURI COMPLEXE DE FORMARE, CARE POT FI UTILIZATE PENTRU FORMAREA PE MAI MULTE CANALE, AVÂND ÎN VEDERE CĂ METODA DE PREDARE ÎNTRE PROFESORI ȘI STUDENȚI PI ESTE BOGATĂ ȘI COMPLETĂ. ÎN ACEST SENS, INSTITUTUL TESTEAZĂ ÎN UNELE DOMENII STRATEGIA PROPRIE DOBO, ÎN UNELE DOMENII. (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ VŠETKY TRIEDY, KTORÉ EŠTE NIE SÚ VYBAVENÉ INTERAKTÍVNYMI MULTIMEDIÁLNYMI OBÁLKAMI, ŠTRUKTÚRY POTREBNÉ NA VYKONANIE INKLUZÍVNEJ VÝUČBY POŽIADAVIEK NÁŠHO SCUOLA.DEVELOPMENT TECHNOLÓGIE JE TIEŽ KĽÚČOVÝM PRVKOM INKLUZÍVNEHO VZDELÁVACIEHO PROCESU S OHĽADOM NA POŽIADAVKY VŽDY VEĽKÉHO POČTU ŠTUDENTOV PRICHÁDZAJÚCICH Z VEĽKÉHO POČTU ŽIAKOV PRICHÁDZAJÚCICH ZO ZAHRANIČIA, ALE AJ POMOCOU METÓD, KTORÉ SÚ BLÍZKE ICH KAŽDODENNÝM SKÚSENOSTIAM, KOMPLEXNÉ POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY MOŽNO DOSIAHNUŤ LEN PROSTREDNÍCTVOM KOMPLEXNÝCH KURZOV, KTORÉ MOŽNO VYUŽIŤ NA VIACKANÁLOVÉ VZDELÁVANIE, VZHĽADOM NA TO, ŽE SPÔSOB VÝUČBY MEDZI UČITEĽMI A ŠTUDENTMI PI JE BOHATÝ A ÚPLNÝ. V TEJTO SÚVISLOSTI INŠTITÚT TESTUJE V NIEKTORÝCH OBLASTIACH VLASTNÚ STRATÉGIU DOBO V NIEKTORÝCH OBLASTIACH. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI L-KLASSIJIET KOLLHA LI GĦADHOM MHUMIEX MGĦAMMRA B’PAKKETTI MULTIMEDJALI INTERATTIVI, L-ISTRUTTURI MEĦTIEĠA BIEX IWETTQU TAGĦLIM INKLUŻIV TAT-TALBIET TA ‘SCUOLA.DEVELOPMENT TAGĦNA TAT-TEKNOLOĠIJA HUWA WKOLL ELEMENT EWLIENI TA ‘PROĊESS TA’ TAGĦLIM INKLUSSIV FIR-RIGWARD TA ‘TALBIET MILL-GĦADD DEJJEM KBIR TA’ STUDENTI LI JASLU MINN NUMRU KBIR TA ‘STUDENTI LI JASLU MINN NAZZJONIJIET UNITI BARRANIN IŻDA WKOLL PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODI LI HUMA QRIB L-ESPERJENZA TAGĦHOM TA ‘KULJUM, IL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ KUMPLESSI JISTGĦU JINKISBU BISS PERMEZZ TA ‘KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ KUMPLESSI LI JISTGĦU JINTUŻAW GĦAL TAĦRIĠ MULTI-KANALI, PERESS LI L-METODU TA ‘TAGĦLIM BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI HUWA RIKK U KOMPLUT. F’DAN IR-RIGWARD, L-ISTITUT QED JITTESTJA F’XI OQSMA L-ISTRATEĠIJA TIEGĦEK DOBO STESS, F’XI OQSMA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É PROPORCIONAR TODAS AS MALTAS QUE AINDA NÃO ESTÃO EQUIPADAS COM ENVELOPES MULTIMÉDIA INTERATIVOS, AS ESTRUTURAS NECESSÁRIAS PARA REALIZAR UM ENSINO INCLUSIVO DAS NECESSIDADES DA NOSSA SCUOLA.O DESENVOLVIMENTO DA TECNOLOGIA É TAMBÉM UM ELEMENTO-CHAVE DE UM PROCESSO DE ENSINO INCLUSIVO NO QUE DIZ RESPEITO AOS PEDIDOS DE UM NÚMERO SEMPRE ELEVADO DE ESTUDANTES PROVENIENTES DE UM GRANDE NÚMERO DE ALUNOS PROVENIENTES DE UMA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS ESTRANGEIRAS, MAS TAMBÉM ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS PRÓXIMOS DA SUA EXPERIÊNCIA DIÁRIA, AS COMPLEXAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO SÓ PODEM SER ALCANÇADAS ATRAVÉS DE CURSOS DE FORMAÇÃO COMPLEXOS QUE PODEM SER UTILIZADOS PARA A FORMAÇÃO MULTICANAL, UMA VEZ QUE O MÉTODO DE ENSINO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS PI É RICO E COMPLETO. A ESTE RESPEITO, O INSTITUTO ESTÁ TESTANDO EM ALGUMAS ÁREAS A TRAZER SUA PRÓPRIA ESTRATÉGIA DOBO, EM ALGUMAS ÁREAS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA KAIKILLE TUNNEILLE, JOITA EI VIELÄ OLE VARUSTETTU INTERAKTIIVISILLA MULTIMEDIAKUORILLA, RAKENTEET, JOITA TARVITAAN SCUOLA.DEVELOPMENT-TEKNOLOGIAN VAATIMUSTEN OSALLISTAVAAN OPETUKSEEN, ON MYÖS KESKEINEN OSA OSALLISTAVAA OPETUSPROSESSIA, KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ SUURI MÄÄRÄ OPISKELIJOITA SAAPUU YHDISTYNEESTÄ KANSAKUNNISTA SAAPUVILTA SUURILTA OPPILAILTA, MUTTA MYÖS KÄYTTÄMÄLLÄ HEIDÄN PÄIVITTÄISTÄ KOKEMUSTAAN LÄHELLÄ OLEVIA MENETELMIÄ, MONIMUTKAISET KOULUTUSTARPEET VOIDAAN SAAVUTTAA VAIN MONIKANAVAISESSA KOULUTUKSESSA, KOSKA OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN VÄLINEN OPETUSMENETELMÄ ON RIKAS JA TÄYDELLINEN. TÄLTÄ OSIN INSTITUUTTI TESTAA JOILLAKIN ALOILLA OMAA DOBO-STRATEGIAASI JOILLAKIN ALOILLA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE WSZYSTKICH ZAJĘĆ, KTÓRE NIE SĄ JESZCZE WYPOSAŻONE W INTERAKTYWNE KOPERTY MULTIMEDIALNE, STRUKTURY POTRZEBNE DO PRZEPROWADZENIA INKLUZYWNEGO NAUCZANIA WYMAGAŃ NASZEJ TECHNOLOGII SCUOLA.DEVELOPMENT JEST RÓWNIEŻ KLUCZOWYM ELEMENTEM INTEGRACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA W ODNIESIENIU DO WNIOSKÓW ZAWSZE DUŻEJ LICZBY STUDENTÓW PRZYBYWAJĄCYCH OD DUŻEJ LICZBY UCZNIÓW PRZYBYWAJĄCYCH Z OBCEJ ORGANIZACJI NARODÓW ZJEDNOCZONYCH, ALE TAKŻE DZIĘKI WYKORZYSTANIU METOD ZBLIŻONYCH DO ICH CODZIENNEGO DOŚWIADCZENIA, ZŁOŻONE POTRZEBY SZKOLENIOWE MOŻNA OSIĄGNĄĆ JEDYNIE POPRZEZ KOMPLEKSOWE KURSY SZKOLENIOWE, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTANE DO SZKOLENIA WIELOKANAŁOWEGO, BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE METODA NAUCZANIA MIĘDZY NAUCZYCIELAMI A UCZNIAMI PI JEST BOGATA I KOMPLETNA. W ZWIĄZKU Z TYM, INSTYTUT TESTUJE W NIEKTÓRYCH OBSZARACH PRZYNIEŚĆ WŁASNĄ STRATEGIĘ DOBO, W NIEKTÓRYCH OBSZARACH. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI VSE RAZREDE, KI ŠE NISO OPREMLJENI Z INTERAKTIVNIMI MULTIMEDIJSKIMI OVOJNICAMI, STRUKTURE, POTREBNE ZA IZVEDBO VKLJUČUJOČEGA POUČEVANJA ZAHTEV NAŠE TEHNOLOGIJE SCUOLA.DEVELOPMENT, JE TUDI KLJUČNI ELEMENT VKLJUČUJOČEGA UČNEGA PROCESA GLEDE NA ZAHTEVE VEDNO VELIKEGA ŠTEVILA ŠTUDENTOV, KI PRIHAJAJO IZ VELIKEGA ŠTEVILA UČENCEV, KI PRIHAJAJO IZ TUJIH ZDRUŽENIH NARODOV, PA TUDI Z UPORABO METOD, KI SO BLIZU NJIHOVIM VSAKODNEVNIM IZKUŠNJAM, KOMPLEKSNE POTREBE PO USPOSABLJANJU JE MOGOČE DOSEČI LE S KOMPLEKSNIMI TEČAJI USPOSABLJANJA, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI ZA VEČKANALNO USPOSABLJANJE, GLEDE NA TO, DA JE METODA POUČEVANJA MED UČITELJI IN ŠTUDENTI PI BOGATA IN POPOLNA. V ZVEZI S TEM INŠTITUT NA NEKATERIH PODROČJIH PREIZKUŠA SVOJO STRATEGIJO DOBO, NA NEKATERIH PODROČJIH. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT VŠEM TŘÍDÁM, KTERÉ JEŠTĚ NEJSOU VYBAVENY INTERAKTIVNÍMI MULTIMEDIÁLNÍMI OBÁLKAMI, STRUKTURY POTŘEBNÉ K PROVÁDĚNÍ INKLUZIVNÍ VÝUKY POŽADAVKŮ NAŠÍ SCUOLA.DEVELOPMENT TECHNOLOGIE JE TAKÉ KLÍČOVÝM PRVKEM INKLUZIVNÍHO PROCESU VÝUKY S OHLEDEM NA POŽADAVKY OD VŽDY VELKÉHO POČTU STUDENTŮ PŘICHÁZEJÍCÍCH Z VELKÉHO POČTU ŽÁKŮ PŘICHÁZEJÍCÍCH ZE ZAHRANIČÍ OSN, ALE TAKÉ POMOCÍ METOD, KTERÉ JSOU BLÍZKÉ JEJICH KAŽDODENNÍ ZKUŠENOSTI, KOMPLEXNÍ POTŘEBY ŠKOLENÍ LZE DOSÁHNOUT POUZE PROSTŘEDNICTVÍM KOMPLEXNÍCH VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ, KTERÉ MOHOU BÝT POUŽITY PRO VÍCEKANÁLOVÉ ŠKOLENÍ, VZHLEDEM K TOMU, ŽE METODA VÝUKY MEZI UČITELI A STUDENTY PI JE BOHATÁ A KOMPLETNÍ. V TOMTO OHLEDU ÚSTAV TESTUJE V NĚKTERÝCH OBLASTECH VLASTNÍ DOBO STRATEGII, V NĚKTERÝCH OBLASTECH. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI VISOMS KLASĖMS, KURIOS DAR NĖRA APRŪPINTOS INTERAKTYVIAIS MULTIMEDIJOS VOKAIS, STRUKTŪRAS, REIKALINGAS, KAD BŪTŲ GALIMA VYKDYTI ĮTRAUKŲ MOKYMĄ APIE MŪSŲ SCUOLA.DEVELOPMENT TECHNOLOGIJOS POREIKIUS, TAIP PAT YRA PAGRINDINIS ĮTRAUKAUS MOKYMO PROCESO ELEMENTAS, SUSIJĘS SU VISADA DIDELIO SKAIČIAUS STUDENTŲ, ATVYKSTANČIŲ IŠ DIDELIO SKAIČIAUS MOKINIŲ, ATVYKSTANČIŲ IŠ UŽSIENIO JUNGTINIŲ TAUTŲ, PRAŠYMAIS, TAČIAU TAIP PAT NAUDOJANT METODUS, KURIE YRA ARTI JŲ KASDIENĖS PATIRTIES, SUDĖTINGUS MOKYMO POREIKIUS GALIMA PASIEKTI TIK KOMPLEKSINIAIS MOKYMO KURSAIS, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI DAUGIAKANALIAMS MOKYMAMS, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYTOJŲ IR STUDENTŲ MOKYMO METODAS YRA TURTINGAS IR IŠSAMUS. ŠIUO ATŽVILGIU, INSTITUTAS BANDO KAI KURIOSE SRITYSE PAREIKŠTI SAVO DOBO STRATEGIJĄ, KAI KURIOSE SRITYSE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VISAS KLASES, KAS VĒL NAV APRĪKOTAS AR INTERAKTĪVĀM MULTIMEDIJU APLOKSNĒM, STRUKTŪRAS, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI VEIKTU MŪSU SCUOLA.DEVELOPMENT TEHNOLOĢIJU PRASĪBU IEKĻAUJOŠU MĀCĪŠANU, IR ARĪ BŪTISKS ELEMENTS IEKĻAUJOŠĀ MĀCĪBU PROCESĀ ATTIECĪBĀ UZ PIEPRASĪJUMIEM NO VIENMĒR LIELA SKAITA STUDENTU, KURI IERODAS NO LIELA SKAITA SKOLĒNU, KURI IERODAS NO ANO, KĀ ARĪ IZMANTOJOT METODES, KAS IR TUVAS VIŅU IKDIENAS PIEREDZEI, SAREŽĢĪTĀS APMĀCĪBAS VAJADZĪBAS VAR SASNIEGT TIKAI AR SAREŽĢĪTIEM MĀCĪBU KURSIEM, KURUS VAR IZMANTOT DAUDZKANĀLU APMĀCĪBĀ, ŅEMOT VĒRĀ, KA MĀCĪŠANAS METODE STARP SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM PI IR BAGĀTA UN PILNĪGA. ŠAJĀ SAKARĀ, INSTITŪTS IR TESTĒŠANAS DAŽĀS JOMĀS CELT SAVU DOBO STRATĒĢIJU, DAŽĀS JOMĀS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОСИГУРИ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ, КОИТО ВСЕ ОЩЕ НЕ СА ОБОРУДВАНИ С ИНТЕРАКТИВНИ МУЛТИМЕДИЙНИ ПАКЕТИ, СТРУКТУРИТЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ НА ИЗИСКВАНИЯТА НА НАШАТА SCUOLA.DEVELOPMENT НА ТЕХНОЛОГИЯТА, СЪЩО ТАКА Е КЛЮЧОВ ЕЛЕМЕНТ ОТ ПРИОБЩАВАЩИЯ ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЗАЯВКИТЕ НА ВИНАГИ ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ, ПРИСТИГАЩИ ОТ ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ, ПРИСТИГАЩИ ОТ ЧУЖДЕСТРАНЕН ООН, НО СЪЩО И ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕТОДИ, БЛИЗКИ ДО ЕЖЕДНЕВНИЯ ИМ ОПИТ, СЛОЖНИТЕ НУЖДИ ОТ ОБУЧЕНИЕ МОГАТ ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ САМО ЧРЕЗ КОМПЛЕКСНИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА МНОГОКАНАЛНО ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ МЕТОДЪТ НА ПРЕПОДАВАНЕ МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ PI Е БОГАТ И ПЪЛЕН. В ТАЗИ ВРЪЗКА ИНСТИТУТЪТ ТЕСТВА В НЯКОИ ОБЛАСТИ СОБСТВЕНАТА СИ СТРАТЕГИЯ ЗА ДОБО В НЯКОИ ОБЛАСТИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN OLYAN OSZTÁLYT, AMELY MÉG NEM RENDELKEZIK INTERAKTÍV MULTIMÉDIÁS BORÍTÉKOKKAL, A SCUOLA.DEVELOPMENT PROJEKTÜNK IGÉNYEINEK INKLUZÍV OKTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES STRUKTÚRÁKKAL LÁSSA EL, AZ INKLUZÍV TANÍTÁSI FOLYAMAT KULCSELEME A KÜLFÖLDI ENSZ-BŐL ÉRKEZŐ NAGYSZÁMÚ DIÁKTÓL ÉRKEZŐ DIÁKOK KÉRÉSÉRE, DE A MINDENNAPI TAPASZTALATUKHOZ KÖZEL ÁLLÓ MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL IS, A KOMPLEX KÉPZÉSI IGÉNYEK CSAK A TÖBBCSATORNÁS KÉPZÉSHEZ HASZNÁLHATÓ KOMPLEX KÉPZÉSEKKEL ÉRHETŐK EL, MIVEL A TANÁROK ÉS A PI HALLGATÓK KÖZÖTTI TANÍTÁSI MÓDSZER GAZDAG ÉS TELJES. E TEKINTETBEN AZ INTÉZET EGYES TERÜLETEKEN TESZTELI A SAJÁT DOBO-STRATÉGIÁJÁT, EGYES TERÜLETEKEN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ GACH RANG NACH BHFUIL FEISTITHE GO FÓILL LE CLÚDAIGH ILMHEÁN IDIRGHNÍOMHACHA A CHUR AR FÁIL, NA STRUCHTÚIR IS GÁ CHUN TEAGASC CUIMSITHEACH A DHÉANAMH AR ÉILIMH ÁR SCUOLA.DEVELOPMENT AN TEICNEOLAÍOCHT FREISIN MAR PHRÍOMHGHNÉ DE PHRÓISEAS TEAGAISC CUIMSITHEACH MAIDIR LE HIARRATAIS ÓN LÍON MÓR MAC LÉINN A THAGANN Ó LÍON MÓR DALTAÍ AG TEACHT Ó NA NÁISIÚIN AONTAITHE EACHTRACH ACH FREISIN TRÍ MHODHANNA ATÁ GAR DÁ DTAITHÍ LAETHÚIL A ÚSÁID, NÍ FÉIDIR NA RIACHTANAIS OILIÚNA CASTA A BHAINT AMACH ACH AMHÁIN TRÍ CHÚRSAÍ OILIÚNA CASTA IS FÉIDIR A ÚSÁID LE HAGHAIDH OILIÚNA ILCHAINÉIL, ÓS RUD É GO BHFUIL AN MODH TEAGAISC IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS MIC LÉINN PI SAIBHIR AGUS IOMLÁN. MAIDIR LEIS SEO, TÁ AN INSTITIÚID AG TÁSTÁIL I RÉIMSÍ ÁIRITHE AN THABHAIRT DO STRAITÉIS DOBO FÉIN, I RÉIMSÍ ÁIRITHE. (Irish)
3 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRSE ALLA KLASSER SOM ÄNNU INTE ÄR UTRUSTADE MED INTERAKTIVA MULTIMEDIEKUVERT, DE STRUKTURER SOM BEHÖVS FÖR ATT GENOMFÖRA EN INKLUDERANDE UNDERVISNING OM KRAVEN FRÅN VÅR SCUOLA.DEVELOPMENT AV TEKNIKEN ÄR OCKSÅ EN VIKTIG DEL AV EN INKLUDERANDE UNDERVISNINGSPROCESS NÄR DET GÄLLER FÖRFRÅGNINGAR FRÅN DET STÄNDIGT STORA ANTALET STUDENTER SOM ANLÄNDER FRÅN ETT STORT ANTAL ELEVER SOM ANLÄNDER FRÅN ETT UTLÄNDSKT FN, MEN OCKSÅ MED HJÄLP AV METODER SOM LIGGER NÄRA DERAS DAGLIGA ERFARENHET, KAN DE KOMPLEXA UTBILDNINGSBEHOVEN ENDAST UPPNÅS GENOM KOMPLEXA UTBILDNINGSKURSER SOM KAN ANVÄNDAS FÖR FLERKANALSUTBILDNING, MED TANKE PÅ ATT UNDERVISNINGSMETODEN MELLAN LÄRARE OCH STUDENTER PI ÄR RIK OCH FULLSTÄNDIG. I DETTA AVSEENDE, INSTITUTET TESTAR PÅ VISSA OMRÅDEN TA MED DIN EGEN DOBO STRATEGI, PÅ VISSA OMRÅDEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KÕIGILE KLASSIDELE, MIS EI OLE VEEL VARUSTATUD INTERAKTIIVSE MULTIMEEDIA ÜMBRIKUGA, STRUKTUURID, MIS ON VAJALIKUD MEIE TEHNOLOOGIA SCUOLA.DEVELOPMENT NÕUDMISTE KAASAVAKS ÕPETAMISEKS, ON KA KAASAVA ÕPPEPROTSESSI PÕHIELEMENT SEOSES TAOTLUSTEGA, MIDA ESITAVAD ALATI SUUR HULK ÜLIÕPILASI, KES SAABUVAD SUUREST ARVUST VÄLISRIIKIDEST SAABUNUD ÕPILASTEST, KUID KA MEETODITE ABIL, MIS ON NENDE IGAPÄEVASELE KOGEMUSELE LÄHEDASED. KEERULISI KOOLITUSVAJADUSI ON VÕIMALIK SAAVUTADA AINULT KEERUKATE KOOLITUSKURSUSTE ABIL, MIDA SAAB KASUTADA MITMEKANALILISEKS KOOLITUSEKS, ARVESTADES, ET ÕPETAJATE JA ÕPILASTE ÕPETAMISE MEETOD PI ON RIKAS JA TÄIELIK. SELLEGA SEOSES INSTITUUT TESTIB MÕNES VALDKONNAS TUUA OMA DOBO STRATEEGIA, MÕNES VALDKONNAS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CHIUSA DI PESIO
0 references
Identifiers
J76J15001360007
0 references