ALTERNATIVE AND MULTIMEDIA TEACHING (Q1885462)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1885462 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTERNATIVE AND MULTIMEDIA TEACHING |
Project Q1885462 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
5 April 2016
0 references
5 December 2016
0 references
5 December 2016
0 references
I.C. 3 ASTI
0 references
44°54'1.94"N, 8°12'24.80"E
0 references
NEL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO MANCANO ANCORA DEI SUPPORTI TECNOLOGICI PER I DOCENTI E GLI ALLIEVI FINALIZZATI AD UNA DIDATTICA 2.0. CON QUESTO PROGETTO SI VOGLIONO OTTENERE SPAZI DIVERSI DALLA NORMALE AULA DIDATTICA CHE SIANO UTILIZZABILI DA TUTTE LE CLASSI DELLISTITUTO E CHE PERMETTANO DI COMINCIARE A SVILUPPARE UNA DIDATTICA SEMPRE PI COLLABORATORIALE E LABORATORIALE. LE METODOLOGIE DIDATTICHE UTILIZZATE SOLLECITERANNO UN COINVOLGIMENTO ATTIVO DEGLI STUDENTI ATTRAVERSO UNO SCAMBIO PROFICUO DI INFORMAZIONI E CONTENUTI DIDATTICI MEDIANTE INTERNET. IL PROGETTO ADOTTA LA TECNOLOGIA COME ELEMENTO INCLUSIVO PERMETTENDO AGLI STUDENTI CON DISABILIT DI SFRUTTARE LE POTENZIALIT DEGLI STRUMENTI SU TEMI COME LACCESSIBILIT IL SUPPORTO ALLAPPRENDIMENTO LA PERSONALIZZAZIONE DEI PERCORSI FORMATIVI SUPPORTO INDIVIDUALE (Italian)
0 references
IN OUR INSTITUTIONAL UNIT, THERE IS STILL A LACK OF TECHNOLOGICAL SUPPORT FOR TEACHERS AND PUPILS IN TEACHING 2.0. THE AIM OF THIS PROJECT IS TO OBTAIN AREAS OTHER THAN THE NORMAL EDUCATION, WHICH CAN BE USED BY ALL OF THE CLASSES DELELISTITUTO, AND WHICH CAN BE USED TO BEGIN TO DEVELOP A TEACHING BUILDING IN THE AREA OF COLABORATORY AND LABORATORY LABORATORIES. THE TEACHING METHODOLOGIES WILL ENCOURAGE THE ACTIVE INVOLVEMENT OF STUDENTS THROUGH THE EFFECTIVE EXCHANGE OF INFORMATION AND EDUCATIONAL CONTENT VIA THE INTERNET. THE PROJECT ADOPTS TECHNOLOGY AS AN INCLUSIVE ELEMENT BY ENABLING STUDENTS WITH DISABILITIES TO EXPLOIT POTENTIALIT TOOLS ON TOPICS SUCH AS THE PERSONALISATION OF INDIVIDUAL SUPPORT COURSES IN THE FORM OF INDIVIDUAL SUPPORT COURSES. (English)
0 references
NOTRE INSTITUT COMPLET MANQUE TOUJOURS DE SOUTIEN TECHNOLOGIQUE POUR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS VISANT UNE DIDACTIQUE 2.0. AVEC CE PROJET, NOUS VOULONS OBTENIR DES ESPACES DIFFÉRENTS DE LA CLASSE NORMALE QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉS PAR TOUTES LES CLASSES DE L’INSTITUT ET QUI PERMETTENT DE COMMENCER À DÉVELOPPER UNE DIDACTIQUE TOUJOURS PI COLLABORATORIALE ET LABORATOIRE. LES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES UTILISÉES ENCOURAGERONT LA PARTICIPATION ACTIVE DES ÉTUDIANTS GRÂCE À UN ÉCHANGE FRUCTUEUX D’INFORMATIONS ET DE CONTENUS ÉDUCATIFS VIA INTERNET. LE PROJET ADOPTE LA TECHNOLOGIE COMME UN ÉLÉMENT INCLUSIF PERMETTANT AUX ÉTUDIANTS HANDICAPÉS D’EXPLOITER LE POTENTIEL D’OUTILS SUR DES SUJETS TELS QUE LE SOUTIEN LACCESSIBILITÉ À L’APPRENTISSAGE DE LA PERSONNALISATION DES COURS DE FORMATION SOUTIEN INDIVIDUEL (French)
10 December 2021
0 references
ONS UITGEBREIDE INSTITUUT ONTBEERT NOG STEEDS TECHNOLOGISCHE ONDERSTEUNING VOOR DOCENTEN EN STUDENTEN GERICHT OP EEN 2.0 DIDACTIEK. MET DIT PROJECT WILLEN WE RUIMTES VERKRIJGEN DIE AFWIJKEN VAN HET NORMALE KLASLOKAAL DAT GEBRUIKT KAN WORDEN DOOR ALLE KLASSEN VAN HET INSTITUUT EN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM EEN DIDACTISCH ALTIJD PI COLLABORATORIALE EN LABORATORIUM TE ONTWIKKELEN. DE GEBRUIKTE ONDERWIJSMETHODEN ZULLEN DE ACTIEVE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN VRUCHTBARE UITWISSELING VAN INFORMATIE EN EDUCATIEVE INHOUD VIA INTERNET. HET PROJECT NEEMT TECHNOLOGIE AAN ALS EEN INCLUSIEF ELEMENT DAT STUDENTEN MET EEN HANDICAP IN STAAT STELT OM HET POTENTIEEL VAN HULPMIDDELEN TE BENUTTEN OP ONDERWERPEN ZOALS LACCESSIBILITEIT STEUN VOOR HET LEREN VAN DE AANPASSING VAN OPLEIDINGSCURSUSSEN INDIVIDUELE ONDERSTEUNING (Dutch)
22 December 2021
0 references
UNSEREM UMFASSENDEN INSTITUT FEHLT ES NACH WIE VOR AN TECHNOLOGISCHER UNTERSTÜTZUNG FÜR LEHRER UND STUDENTEN, DIE AUF EINE 2,0 DIDAKTIK AUSGERICHTET SIND. MIT DIESEM PROJEKT WOLLEN WIR RÄUME ERHALTEN, DIE SICH VON DEM NORMALEN KLASSENZIMMER UNTERSCHEIDEN, DER VON ALLEN KLASSEN DES INSTITUTS GENUTZT WERDEN KANN UND DIE ES ERMÖGLICHEN, EINE DIDAKTIK IMMER PI COLLABORATORIALE UND LABOR ZU ENTWICKELN. DIE ANGEWANDTEN LEHRMETHODEN WERDEN DIE AKTIVE BETEILIGUNG DER STUDIERENDEN DURCH EINEN FRUCHTBAREN AUSTAUSCH VON INFORMATIONEN UND BILDUNGSINHALTEN ÜBER DAS INTERNET FÖRDERN. DAS PROJEKT NIMMT TECHNOLOGIE ALS INTEGRATIVES ELEMENT AN, DAS ES STUDIERENDEN MIT BEHINDERUNGEN ERMÖGLICHT, DAS POTENZIAL VON TOOLS ZU THEMEN WIE LACCESSIBILITY UNTERSTÜTZUNG BEIM LERNEN DER ANPASSUNG VON SCHULUNGEN INDIVIDUELLER UNTERSTÜTZUNG ZU NUTZEN. (German)
23 December 2021
0 references
NUESTRO INSTITUTO INTEGRAL TODAVÍA CARECE DE APOYO TECNOLÓGICO PARA PROFESORES Y ESTUDIANTES DESTINADOS A UNA DIDÁCTICA 2.0. CON ESTE PROYECTO QUEREMOS OBTENER ESPACIOS DIFERENTES DEL AULA NORMAL QUE PUEDAN SER UTILIZADOS POR TODAS LAS CLASES DEL INSTITUTO Y QUE PERMITAN COMENZAR A DESARROLLAR UNA DIDÁCTICA SIEMPRE PI COLLABORATORIALE Y LABORATORIO. LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS FOMENTARÁN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE UN INTERCAMBIO FRUCTÍFERO DE INFORMACIÓN Y CONTENIDOS EDUCATIVOS A TRAVÉS DE INTERNET. EL PROYECTO ADOPTA LA TECNOLOGÍA COMO UN ELEMENTO INCLUSIVO QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD APROVECHAR EL POTENCIAL DE LAS HERRAMIENTAS EN TEMAS COMO EL APOYO LACCESSIBILITY PARA APRENDER LA PERSONALIZACIÓN DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN (Spanish)
23 January 2022
0 references
I VORES INSTITUTIONELLE ENHED MANGLER DER STADIG TEKNOLOGISK STØTTE TIL LÆRERE OG ELEVER I UNDERVISNINGEN 2.0. FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT OPNÅ ANDRE OMRÅDER END DEN NORMALE UDDANNELSE, SOM KAN BRUGES AF ALLE KLASSERNE DELISTITUTO, OG SOM KAN BRUGES TIL AT BEGYNDE AT UDVIKLE EN UNDERVISNINGSBYGNING INDEN FOR SAMARBEJDS- OG LABORATORIELABORATORIER. UNDERVISNINGSMETODERNE VIL TILSKYNDE TIL AKTIV INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE GENNEM EFFEKTIV UDVEKSLING AF INFORMATION OG UDDANNELSESINDHOLD VIA INTERNETTET. PROJEKTET ANVENDER TEKNOLOGI SOM ET INKLUDERENDE ELEMENT VED AT SÆTTE STUDERENDE MED HANDICAP I STAND TIL AT UDNYTTE POTENTIALETDET VÆRKTØJER TIL EMNER SOM PERSONALISERING AF INDIVIDUELLE STØTTEKURSER I FORM AF INDIVIDUELLE STØTTEKURSER. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΗ ΘΕΣΜΙΚΉ ΜΑΣ ΜΟΝΆΔΑ, ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΛΛΕΙΨΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ 2.0. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΟΜΈΩΝ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΚΑΝΟΝΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ DELELISTITUTO, ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΚΤΙΡΊΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ. ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΥΙΟΘΕΤΕΊ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΟΥ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
U NAŠEM INSTITUCIONALNOM ODJELU I DALJE NEDOSTAJE TEHNOLOŠKA POTPORA NASTAVNICIMA I UČENICIMA U POUČAVANJU 2.0. CILJ OVOG PROJEKTA JE DOBITI PODRUČJA KOJA NISU NORMALNA EDUKACIJA, KOJA SE MOGU KORISTITI U SVIM RAZREDIMA DELELISTITUTO, A KOJA SE MOGU KORISTITI ZA POČETAK IZGRADNJE NASTAVNE ZGRADE NA PODRUČJU COLABORATORY I LABORATORIJSKIH LABORATORIJA. METODOLOGIJE POUČAVANJA POTAKNUT ĆE AKTIVNO SUDJELOVANJE STUDENATA UČINKOVITOM RAZMJENOM INFORMACIJA I OBRAZOVNIH SADRŽAJA PUTEM INTERNETA. PROJEKT USVAJA TEHNOLOGIJU KAO INKLUZIVAN ELEMENT OMOGUĆUJUĆI STUDENTIMA S INVALIDITETOM DA ISKORISTE POTENCIJALTO ALATI NA TEME KAO ŠTO JE PERSONALIZACIJA POJEDINAČNIH TEČAJEVA POTPORE U OBLIKU INDIVIDUALNIH TEČAJEVA POTPORE. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN UNITATEA NOASTRĂ INSTITUȚIONALĂ, EXISTĂ ÎNCĂ O LIPSĂ DE SPRIJIN TEHNOLOGIC PENTRU PROFESORI ȘI ELEVI ÎN PROCESUL DE PREDARE 2.0. SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A OBȚINE ALTE DOMENII DECÂT EDUCAȚIA NORMALĂ, CARE POT FI UTILIZATE DE TOATE CLASELE DELISTITUTO, ȘI CARE POT FI FOLOSITE PENTRU A ÎNCEPE SĂ DEZVOLTE O CLĂDIRE DE PREDARE ÎN ZONA LABORATOARELOR DE COLABORARE ȘI DE LABORATOR. METODOLOGIILE DE PREDARE VOR ÎNCURAJA IMPLICAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR PRIN SCHIMBUL EFICIENT DE INFORMAȚII ȘI CONȚINUT EDUCAȚIONAL PRIN INTERMEDIUL INTERNETULUI. PROIECTUL ADOPTĂ TEHNOLOGIA CA ELEMENT INCLUZIV, PERMIȚÂND STUDENȚILOR CU DIZABILITĂȚI SĂ EXPLOATEZE POTENȚIALUL INSTRUMENTE PE TEME CUM AR FI PERSONALIZAREA CURSURILOR DE SPRIJIN INDIVIDUAL SUB FORMĂ DE CURSURI DE SPRIJIN INDIVIDUAL. (Romanian)
3 July 2022
0 references
V NAŠEJ INŠTITUCIONÁLNEJ JEDNOTKE STÁLE CHÝBA TECHNOLOGICKÁ PODPORA PRE UČITEĽOV A ŽIAKOV PRI VÝUČBE 2.0. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZÍSKAŤ INÉ OBLASTI, AKO JE BEŽNÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ MÔŽU VYUŽÍVAŤ VŠETKY TRIEDY DELELISTITUTO A KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ NA ZAČATIE VÝVOJA VZDELÁVACEJ BUDOVY V OBLASTI KOLABORATÓRNYCH A LABORATÓRNYCH LABORATÓRIÍ. UČEBNÉ METODIKY PODPORIA AKTÍVNU ÚČASŤ ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM ÚČINNEJ VÝMENY INFORMÁCIÍ A VZDELÁVACIEHO OBSAHU PROSTREDNÍCTVOM INTERNETU. PROJEKT PRIJÍMA TECHNOLÓGIU AKO INKLUZÍVNY PRVOK TÝM, ŽE UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM VYUŽÍVAŤ POTENCIÁLNÁSTROJE NA TÉMY, AKO JE PERSONALIZÁCIA INDIVIDUÁLNYCH PODPORNÝCH KURZOV VO FORME INDIVIDUÁLNYCH PODPORNÝCH KURZOV. (Slovak)
3 July 2022
0 references
FL-UNITÀ ISTITUZZJONALI TAGĦNA, GĦAD HEMM NUQQAS TA’ APPOĠĠ TEKNOLOĠIKU GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI FIT-TAGĦLIM 2.0. L-GĦAN TA ‘DAN IL-PROĠETT HUWA LI JINKISBU OQSMA OĦRA MINBARRA L-EDUKAZZJONI NORMALI, LI JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA DELELISTITUTO, U LI JISTGĦU JINTUŻAW BIEX JIBDEW JIŻVILUPPAW BINI TA ‘TAGĦLIM FIL-QASAM TAL-LABORATORJI KOLLABORATORJI U LABORATORJI. IL-METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM SE JĦEĠĠU L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-ISKAMBJU EFFETTIV TA’ INFORMAZZJONI U KONTENUT EDUKATTIV PERMEZZ TAL-INTERNET. IL-PROĠETT JADOTTA T-TEKNOLOĠIJA BĦALA ELEMENT INKLUŻIV BILLI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ JISFRUTTAW L-GĦODOD POTENZJALI TIEGĦU DWAR SUĠĠETTI BĦALL-PERSONALIZZAZZJONI TA’ KORSIJIET TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI FIL-FORMA TA’ KORSIJIET TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
NA NOSSA UNIDADE INSTITUCIONAL, AINDA FALTA APOIO TECNOLÓGICO PARA PROFESSORES E ALUNOS NO ENSINO 2.0. O OBJETIVO DESTE PROJETO É OBTER OUTRAS ÁREAS QUE NÃO A EDUCAÇÃO NORMAL, QUE PODEM SER UTILIZADAS POR TODAS AS CLASSES DELISTITUTO, E QUE PODEM SER USADAS PARA COMEÇAR A DESENVOLVER UM EDIFÍCIO DE ENSINO NA ÁREA DE LABORATÓRIOS COLABORATÓRIOS E LABORATORIAIS. AS METODOLOGIAS DE ENSINO INCENTIVARÃO O ENVOLVIMENTO ATIVO DOS ALUNOS ATRAVÉS DO INTERCÂMBIO EFICAZ DE INFORMAÇÕES E CONTEÚDOS EDUCATIVOS ATRAVÉS DA INTERNET. O PROJETO ADOTA A TECNOLOGIA COMO UM ELEMENTO INCLUSIVO, PERMITINDO AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EXPLORAR O POTENCIALELE FERRAMENTAS EM TÓPICOS COMO A PERSONALIZAÇÃO DE CURSOS DE APOIO INDIVIDUAL SOB A FORMA DE CURSOS DE APOIO INDIVIDUAL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
INSTITUTIONAALISESSA YKSIKÖSSÄMME OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN TEKNOLOGINEN TUKI 2.0:N OPETUKSESSA ON EDELLEEN PUUTTEELLISTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON HANKKIA MUITA ALUEITA KUIN NORMAALI KOULUTUS, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKISSA DELELISTITUTO-LUOKISSA JA JONKA AVULLA VOIDAAN ALOITTAA OPETUSRAKENNUKSEN KEHITTÄMINEN COLABORATORY- JA LABORATORIOLABORATORIOIDEN ALUEELLE. OPETUSMENETELMILLÄ EDISTETÄÄN OPISKELIJOIDEN AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA INTERNETIN KAUTTA TAPAHTUVAN TEHOKKAAN TIETOJEN JA OPETUSSISÄLLÖN VAIHDON KAUTTA. HANKKEESSA TEKNOLOGIA OTETAAN OSALLISTAVAKSI ELEMENTIKSI ANTAMALLA VAMMAISILLE OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ POTENTIAALIAIT-TYÖKALUISSA, JOTKA LIITTYVÄT ESIMERKIKSI YKSILÖLLISTEN TUKIKURSSIEN PERSONOINTIIN YKSITTÄISTEN TUKIKURSSIEN MUODOSSA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
W NASZEJ JEDNOSTCE INSTYTUCJONALNEJ NADAL BRAKUJE WSPARCIA TECHNOLOGICZNEGO DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW W NAUCZANIU 2.0. CELEM PROJEKTU JEST UZYSKANIE OBSZARÓW INNYCH NIŻ NORMALNA EDUKACJA, Z KTÓRYCH MOGĄ KORZYSTAĆ WSZYSTKIE KLASY DELELISTITUTO, I KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTANE DO ROZPOCZĘCIA BUDOWY BUDYNKU DYDAKTYCZNEGO W ZAKRESIE LABORATORIÓW LABORATORYJNYCH I LABORATORYJNYCH. METODYKA NAUCZANIA ZACHĘCI UCZNIÓW DO AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA POPRZEZ SKUTECZNĄ WYMIANĘ INFORMACJI I TREŚCI EDUKACYJNYCH ZA POŚREDNICTWEM INTERNETU. PROJEKT PRZYJMUJE TECHNOLOGIĘ JAKO ELEMENT INTEGRACYJNY, UMOŻLIWIAJĄC STUDENTOM NIEPEŁNOSPRAWNYM WYKORZYSTANIE POTENCJAŁUNARZĘDZIA NA TEMATY TAKIE JAK PERSONALIZACJA KURSÓW WSPARCIA INDYWIDUALNEGO W FORMIE KURSÓW WSPARCIA INDYWIDUALNEGO. (Polish)
3 July 2022
0 references
V NAŠI INSTITUCIONALNI ENOTI ŠE VEDNO PRIMANJKUJE TEHNOLOŠKE PODPORE UČITELJEM IN UČENCEM PRI POUČEVANJU 2.0. CILJ TEGA PROJEKTA JE PRIDOBITI PODROČJA, KI NISO OBIČAJNA IZOBRAŽEVANJA, KI JIH LAHKO UPORABLJAJO VSI RAZREDI DELELISTITUTO IN KI SE LAHKO UPORABIJO ZA ZAČETEK RAZVOJA UČNE STAVBE NA PODROČJU COLABORATORY IN LABORATORIJSKIH LABORATORIJEV. METODOLOGIJE POUČEVANJA BODO SPODBUJALE DEJAVNO VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV Z UČINKOVITO IZMENJAVO INFORMACIJ IN IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN PREK INTERNETA. PROJEKT SPREJEMA TEHNOLOGIJO KOT VKLJUČUJOČ ELEMENT, SAJ OMOGOČA INVALIDNIM ŠTUDENTOM, DA IZKORISTIJO POTENCIALORODJA ZA TEME, KOT SO PERSONALIZACIJA INDIVIDUALNIH PODPORNIH TEČAJEV V OBLIKI INDIVIDUALNIH PODPORNIH TEČAJEV. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
V NAŠÍ INSTITUCIONÁLNÍ JEDNOTCE STÁLE CHYBÍ TECHNOLOGICKÁ PODPORA UČITELŮ A ŽÁKŮ PŘI VÝUCE 2.0. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZÍSKAT JINÉ NEŽ BĚŽNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MOHOU VYUŽÍVAT VŠECHNY TŘÍDY DELELISTITUTO A KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY K ROZVOJI VÝUKOVÉ BUDOVY V OBLASTI LABORATOŘÍ A LABORATOŘÍ. METODIKA VÝUKY PODPOŘÍ AKTIVNÍ ZAPOJENÍ STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM ÚČINNÉ VÝMĚNY INFORMACÍ A VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU PROSTŘEDNICTVÍM INTERNETU. PROJEKT PŘIJÍMÁ TECHNOLOGIE JAKO INKLUZIVNÍ PRVEK TÍM, ŽE UMOŽŇUJE STUDENTŮM SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM VYUŽÍVAT POTENCIÁLTO NÁSTROJE NA TÉMATA, JAKO JE PERSONALIZACE KURZŮ INDIVIDUÁLNÍ PODPORY VE FORMĚ INDIVIDUÁLNÍCH PODPŮRNÝCH KURZŮ. (Czech)
3 July 2022
0 references
MŪSŲ INSTITUCINIAME VIENETE VIS DAR TRŪKSTA TECHNOLOGINĖS PARAMOS MOKYTOJAMS IR MOKINIAMS MOKANT 2.0. ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYTI KITAS NEI ĮPRASTAS ŠVIETIMO SRITIS, KURIOMIS GALĖTŲ NAUDOTIS VISOS KLASĖS DELELISTITUTO IR KURIOMIS BŪTŲ GALIMA PRADĖTI KURTI MOKYMO PASTATĄ KOLABORATORINIŲ IR LABORATORINIŲ LABORATORIJŲ SRITYJE. MOKYMO METODIKA SKATINS AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ VEIKSMINGAI KEIČIANTIS INFORMACIJA IR MOKOMUOJU TURINIU INTERNETU. PROJEKTAS NAUDOJA TECHNOLOGIJĄ KAIP ĮTRAUKŲ ELEMENTĄ, SUTEIKDAMAS NEĮGALIEMS STUDENTAMS GALIMYBĘ IŠNAUDOTI JO GALIMYBES TOKIOMIS TEMOMIS KAIP INDIVIDUALIOS PARAMOS KURSAI INDIVIDUALIOS PARAMOS KURSŲ FORMA. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MŪSU INSTITUCIONĀLAJĀ VIENĪBĀ JOPROJĀM TRŪKST TEHNOLOĢISKĀ ATBALSTA SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM 2.0. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR IEGŪT CITAS JOMAS, NEVIS PARASTO IZGLĪTĪBU, KO VAR IZMANTOT VISAS KLASES DELISTITUTO UN KO VAR IZMANTOT, LAI UZSĀKTU MĀCĪBU ĒKAS IZVEIDI KOLABORATORIJAS UN LABORATORIJAS LABORATORIJU JOMĀ. MĀCĪŠANAS METODIKA VEICINĀS SKOLĒNU AKTĪVU IESAISTĪŠANOS, IZMANTOJOT EFEKTĪVU INFORMĀCIJAS UN IZGLĪTOJOŠA SATURA APMAIŅU INTERNETĀ. PROJEKTĀ TIEK IZMANTOTA TEHNOLOĢIJA KĀ IEKĻAUJOŠS ELEMENTS, ĻAUJOT STUDENTIEM AR INVALIDITĀTI IZMANTOT TĀS RĪKUS TĀDĀS JOMĀS KĀ INDIVIDUĀLĀ ATBALSTA KURSU PERSONALIZĀCIJA INDIVIDUĀLĀ ATBALSTA KURSU VEIDĀ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
В НАШАТА ИНСТИТУЦИОНАЛНА ЕДИНИЦА ВСЕ ОЩЕ ЛИПСВА ТЕХНОЛОГИЧНА ПОДКРЕПА ЗА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО 2.0. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ ПОЛУЧАТ ОБЛАСТИ, РАЗЛИЧНИ ОТ НОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ DELELISTITUTO И КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА УЧЕБНА СГРАДА В РАЙОНА НА КОЛАБОРАТОРНИТЕ И ЛАБОРАТОРНИ ЛАБОРАТОРИИ. УЧЕБНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ЩЕ НАСЪРЧАТ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ЕФЕКТИВЕН ОБМЕН НА ИНФОРМАЦИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕРНЕТ. ПРОЕКТЪТ ВЪЗПРИЕМА ТЕХНОЛОГИЯТА КАТО ПРИОБЩАВАЩ ЕЛЕМЕНТ, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛАТЯ ИНСТРУМЕНТИ ПО ТЕМИ КАТО ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИ КУРСОВЕ ЗА ПОДКРЕПА ПОД ФОРМАТА НА ИНДИВИДУАЛНИ КУРСОВЕ ЗА ПОДКРЕПА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
INTÉZMÉNYI EGYSÉGÜNKBEN MÉG MINDIG NINCS TECHNOLÓGIAI TÁMOGATÁS A TANÁROKNAK ÉS A TANULÓKNAK A 2.0 TANÍTÁSBAN. ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY MEGSZEREZZE A NORMÁL OKTATÁSON KÍVÜLI TERÜLETEKET, AMELYEKET AZ ÖSSZES DELELISTITUTO OSZTÁLY HASZNÁLHAT, ÉS AMELY FELHASZNÁLHATÓ EGY OKTATÁSI ÉPÜLET KIFEJLESZTÉSÉRE A COLABORATORY ÉS LABORATÓRIUMI LABORATÓRIUMOK TERÜLETÉN. A TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÖSZTÖNÖZNI FOGJÁK A DIÁKOK AKTÍV RÉSZVÉTELÉT AZ INFORMÁCIÓK ÉS AZ OKTATÁSI TARTALMAK HATÉKONY INTERNETES CSERÉJE RÉVÉN. A PROJEKT INKLUZÍV ELEMKÉNT FOGADJA EL A TECHNOLÓGIÁT AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK A POTENCIÁLTIT ESZKÖZÖK OLYAN TÉMÁKBAN, MINT PÉLDÁUL AZ EGYÉNI TÁMOGATÓ TANFOLYAMOK SZEMÉLYRE SZABÁSA EGYÉNI TÁMOGATÓ TANFOLYAMOK FORMÁJÁBAN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
INÁR N-AONAD INSTITIÚIDEACH, TÁ EASPA TACAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA FÓS ANN DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ I DTEAGASC 2.0. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO CHUN RÉIMSÍ SEACHAS AN T-OIDEACHAS GNÁTH A FHÁIL, AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID AG GACH CEANN DE NA RANGANNA DELELISTITUTO, AGUS IS FÉIDIR A ÚSÁID CHUN TÚS A FHORBAIRT FOIRGNEAMH TEAGAISC I RÉIMSE NA SAOTHARLANNA COLABORATORY AGUS SAOTHARLAINNE. SPREAGFAIDH NA MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ TRÍ MHALARTÚ ÉIFEACHTACH EOLAIS AGUS ÁBHAIR OIDEACHAIS TRÍD AN IDIRLÍON. GLACANN AN TIONSCADAL TEICNEOLAÍOCHT MAR GHNÉ CHUIMSITHEACH TRÍNA CHUR AR CHUMAS DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS LEAS A BHAINT AS UIRLISÍ FÉIDEARTHA AR THOPAICÍ AR NÓS CÚRSAÍ TACAÍOCHTA AONAIR A PHEARSANTÚ I BHFOIRM CÚRSAÍ TACAÍOCHTA AONAIR. (Irish)
3 July 2022
0 references
I VÅR INSTITUTIONELLA ENHET RÅDER DET FORTFARANDE BRIST PÅ TEKNISKT STÖD FÖR LÄRARE OCH ELEVER I UNDERVISNINGEN 2.0. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT ERHÅLLA ANDRA OMRÅDEN ÄN DEN NORMALA UTBILDNINGEN, SOM KAN ANVÄNDAS AV ALLA KLASSERNA DELELISTITUTO, OCH SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ATT BÖRJA UTVECKLA EN UNDERVISNINGSBYGGNAD INOM OMRÅDET KOLABORATORIE- OCH LABORATORIELABORATORIER. UNDERVISNINGSMETODERNA KOMMER ATT UPPMUNTRA STUDENTERNA ATT DELTA AKTIVT GENOM ETT EFFEKTIVT UTBYTE AV INFORMATION OCH UTBILDNINGSINNEHÅLL VIA INTERNET. PROJEKTET ANTAR TEKNIK SOM ETT INKLUDERANDE ELEMENT GENOM ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ATT UTNYTTJA POTENTIALDET VERKTYG INOM ÄMNEN SOM PERSONALISERING AV INDIVIDUELLA STÖDKURSER I FORM AV INDIVIDUELLA STÖDKURSER. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEIE INSTITUTSIOONILISES ÜKSUSES PUUDUB ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE ENDISELT TEHNOLOOGILINE TUGI 2.0 ÕPETAMISEL. PROJEKTI EESMÄRK ON SAADA MUID VALDKONDI KUI TAVALINE HARIDUS, MIDA SAAVAD KASUTADA KÕIK DELELISTITUTO KLASSID JA MIDA SAAB KASUTADA SELLEKS, ET HAKATA VÄLJA ARENDAMA ÕPPEHOONET KOOSTÖÖ- JA LABORILABORITE VALDKONNAS. ÕPETAMISMEETODID JULGUSTAVAD ÕPILASI AKTIIVSELT OSALEMA, VAHETADES TÕHUSALT TEAVET JA HARIDUSLIKKU SISU INTERNETI KAUDU. PROJEKTIS VÕETAKSE TEHNOLOOGIA KASUTUSELE KAASAVA ELEMENDINA, VÕIMALDADES PUUETEGA ÕPILASTEL POTENTSIAALI ÄRA KASUTADA. TÖÖRIISTADEL KÄSITLETAKSE SELLISEID TEEMASID NAGU INDIVIDUAALSETE TUGIKURSUSTE ISIKUSTAMINE INDIVIDUAALSETE TUGIKURSUSTE VORMIS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
ASTI
0 references
Identifiers
C36J16000290007
0 references