ONE TO ONE (Q1885443)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1885443 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONE TO ONE |
Project Q1885443 in Italy |
Statements
9,775.0 Euro
0 references
19,550.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
13 April 2016
0 references
28 December 2016
0 references
31 December 2016
0 references
C. ALBERTO
0 references
45°26'47.04"N, 8°37'10.78"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI SPERIMENTARE UN MODO DI COMUNICARE IN CLASSE ATTRAVERSO STRUMENTI CHE SONO FAMILIARI AI RAGAZZI. PER QUESTO SI VOGLIONO ISTITUIRE PER LS.S. 201617 UNA O PI CLASSI DI LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE IN CUI VIENE INTRODOTTA LA METODOLOGIA ONE TO ONE CHE PREVEDE UN USO INTERATTIVO DEL TABLET.OGNI STUDENTE E IL DOCENTE AVR UN TABLET IN MODO CHE IN ALCUNE DISCIPLINE VERR RIDOTTO O ADDIRITTURA SOSTITUITO LUSO DEL LIBRO DI TESTO A FAVORE DELLO STRUMENTO INFORMATICO.NON SI TRATTA SEMPLICEMENTE DI AVERE SUL TABLET IL FORMATO DIGITALE DEL TESTO MA DI RINNOVARE LA NOSTRA DIDATTICA ATTRAVERSO UNA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE APPRENDIMENTO COOPERATIVO IN MODO CHE VENGA MESSO RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI.SI VUOLE STIMOLARE LA RICERCA ATTRAVERSO IL PROBLEM SOLVING LA RIFLESSIONE LA COSTRUZIONE E LA CONDIVISIONE DELLA CONOSCENZA E LINSEGNANTE NON ADOTTER SOLO UN METODO DI LEZIONE FRONTALE MA SAR IL FA (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS AIMED AT EXPERIENCING A WAY OF COMMUNICATING IN CLASS THROUGH INSTRUMENTS WHICH ARE FAMILY MEMBERS. FOR THIS PURPOSE, WE WANT TO SET UP FOR LSS 201617 CLASSES OF SCIENTIFIC SECONDARY SCHOOL IN WHICH THE ONE TO ONE METHOD IS INTRODUCED, WHICH PROVIDES FOR AN INTERACTIVE USE OF TABLETONI AS A STUDENT AND FOR AVR A TABLET SO THAT IN SOME DISCIPLINES VERR, OR EVEN REPLACE THE USE OF THE TEXT BOOK FOR THE PURPOSES OF THE INFORMATION TOOL, THAT THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND COLLABORATION WITH THE OTHER ALLIEVIS IS BEING PROMOTED, IN ORDER TO HIGHLIGHT THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND THE COLLABORATION WITH THE OTHER IALLEVIIS.SI AIMS TO STIMULATE RESEARCH THROUGH THE PROBLEM SOLVING THE CONSTRUCTION AND SHARING OF KNOWLEDGE, AND LINESANTE (WASTE) NOT ADTTER ONLY A FACE-TO-FACE LESSON, BUT IT DOES NOT DO SO. (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’EXPÉRIMENTER UNE FAÇON DE COMMUNIQUER EN CLASSE AU MOYEN D’OUTILS FAMILIERS AUX ENFANTS. POUR CETTE RAISON, NOUS VOULONS ÉTABLIR POUR LS.S. 201617 UNE OU PI CLASSES D’OPTION SCIENTIFIQUE DU SECONDAIRE OPTION APPLIQUÉE SCIENCE DANS LAQUELLE EST INTRODUIT LA MÉTHODOLOGIE UNE À UNE QUI IMPLIQUE UNE UTILISATION INTERACTIVE DE L’ÉTUDIANT TABLET.OGNI ET L’ENSEIGNANT AVR UNE TABLETTE AFIN QUE DANS CERTAINES DISCIPLINES SOIT RÉDUITE OU MÊME REMPLACÉ L’UTILISATION DU MANUEL EN FAVEUR DE L’OUTIL INFORMATICO. NON IL EST SIMPLEMENT D’AVOIR SUR LA TABLETTE LE FORMAT NUMÉRIQUE DU TEXTE MAIS DE RENOUVELER NOTRE ENSEIGNEMENT À TRAVERS UNE MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET L’APPRENTISSAGE COLLABORATIF AFIN QUE LE TRAVAIL SOIT MIS EN ÉVIDENCE DE L’INDIVIDU ET DE LA COLLABORATION AVEC L’AUTRE ALLIEVI.SI VEUT STIMULER LA RECHERCHE PAR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES RÉFLEXION LA CONSTRUCTION ET LE PARTAGE DES CONNAISSANCES ET LINSEGNANTE ADOPTE NON SEULEMENT UNE MÉTHODE DE LEÇON FRONTALE, MAIS SAR LE FAIT (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM TE EXPERIMENTEREN MET EEN MANIER VAN COMMUNICEREN IN DE KLAS DOOR MIDDEL VAN HULPMIDDELEN DIE BEKEND ZIJN VOOR KINDEREN. OM DEZE REDEN WILLEN WE VOOR LS.S. 201617 EEN OF PI KLASSEN VAN MIDDELBARE SCHOOL WETENSCHAPPELIJKE OPTIE TOEGEPASTE WETENSCHAP WAARIN WORDT GEÏNTRODUCEERD DE METHODOLOGIE EEN VOOR EEN DIE EEN INTERACTIEF GEBRUIK VAN DE TABLET.OGNI STUDENT EN DE DOCENT AVR EEN TABLET, ZODAT IN SOMMIGE DISCIPLINES ZAL WORDEN VERMINDERD OF ZELFS VERVANGEN HET GEBRUIK VAN HET LEERBOEK TEN GUNSTE VAN DE INFORMATICO TOOL. NIET HET IS GEWOON OM OP DE TABLET HET DIGITALE FORMAAT VAN DE TEKST, MAAR OM ONS ONDERWIJS TE VERNIEUWEN DOOR MIDDEL VAN EEN COLLABORATIEVE METHODOLOGIE EN COLLABORATIEF LEREN, ZODAT HET WERK WORDT BENADRUKT VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET DE ANDERE ALLIEVI.SI WIL ONDERZOEK STIMULEREN DOOR MIDDEL VAN PROBLEEMOPLOSSENDE REFLECTIE BIJ HET OPBOUWEN EN DELEN VAN KENNIS EN LINSEGNANTE HANTEERT NIET ALLEEN EEN FRONTALE LESMETHODE, MAAR SAR DOET HET (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, MIT EINER ART DER KOMMUNIKATION IM KLASSENZIMMER DURCH WERKZEUGE ZU EXPERIMENTIEREN, DIE KINDERN VERTRAUT SIND. AUS DIESEM GRUND WOLLEN WIR FÜR LS.S. 201617 A ODER PI KLASSEN DER HIGHSCHOOL WISSENSCHAFTLICHE OPTION ANGEWANDTE WISSENSCHAFT, IN DER DIE METHODIK EINGEFÜHRT WIRD, DIE EINE INTERAKTIVE NUTZUNG DES TABLET.OGNI SCHÜLERS UND DES LEHRERS AVR EIN TABLET BEINHALTET, SO DASS IN EINIGEN DISZIPLINEN REDUZIERT ODER SOGAR ERSETZT WERDEN DIE VERWENDUNG DES LEHRBUCHS ZUGUNSTEN DES INFORMATICO-TOOLS. NICHT ES IST EINFACH, AUF DEM TABLET DAS DIGITALE FORMAT DES TEXTES ZU HABEN, SONDERN UNSERE LEHRE DURCH EINE KOLLABORATIVE METHODIK UND KOLLABORATIVES LERNEN ZU ERNEUERN, SO DASS DIE ARBEIT DES EINZELNEN HERVORGEHOBEN WIRD UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ANDEREN ALLIEVI.SI WILL FORSCHUNG DURCH PROBLEMLÖSUNG REFLEXION DER KONSTRUKTION UND WEITERGABE VON WISSEN ANREGEN UND LINSEGNANTE NIMMT NICHT NUR EINE FRONTALE UNTERRICHTSMETHODE, SONDERN SAR TUT ES (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE EXPERIMENTAR CON UNA FORMA DE COMUNICACIÓN EN EL AULA A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS QUE SON FAMILIARES PARA LOS NIÑOS. POR ESTA RAZÓN QUEREMOS ESTABLECER PARA LS.S. 201617 UNA O PI CLASES DE CIENCIA APLICADA DE ESCUELA SECUNDARIA OPCIÓN CIENTÍFICA EN LA QUE SE INTRODUCE LA METODOLOGÍA UNA A UNA QUE IMPLICA UN USO INTERACTIVO DEL ESTUDIANTE DE TABLET.OGNI Y EL PROFESOR AVR UNA TABLETA PARA QUE EN ALGUNAS DISCIPLINAS SE REDUZCA O INCLUSO SE REEMPLACE EL USO DEL LIBRO DE TEXTO A FAVOR DE LA HERRAMIENTA INFORMATIVA. NO ES SIMPLEMENTE TENER EN LA TABLETA EL FORMATO DIGITAL DEL TEXTO PERO RENOVAR NUESTRA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y APRENDIZAJE COLABORATIVO PARA QUE EL TRABAJO SE RESALTE DEL INDIVIDUO Y EL DEL INDIVIDUO Y EL LA COLABORACIÓN CON EL OTRO ALLIEVI.SI QUIERE ESTIMULAR LA INVESTIGACIÓN A TRAVÉS DE LA REFLEXIÓN DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS LA CONSTRUCCIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO Y LINSEGNANTE NO SOLO ADOPTA UN MÉTODO DE LECCIÓN FRONTAL, SINO QUE SAR LO HACE (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT OPLEVE EN MÅDE AT KOMMUNIKERE PÅ I KLASSEN GENNEM INSTRUMENTER, DER ER FAMILIEMEDLEMMER. TIL DETTE FORMÅL, ØNSKER VI AT OPRETTE FOR LSS 201617 KLASSER AF VIDENSKABELIG GYMNASIUM, HVOR DEN ENE TIL ÉN METODE ER INDFØRT, SOM GIVER MULIGHED FOR EN INTERAKTIV BRUG AF TABLETONI SOM STUDERENDE OG TIL AVR EN TABLET, SÅLEDES AT I NOGLE DISCIPLINER VERR, ELLER ENDDA ERSTATTE BRUGEN AF TEKSTBOGEN I FORBINDELSE MED INFORMATIONSVÆRKTØJET, AT DEN ENKELTES ARBEJDE OG SAMARBEJDE MED DEN ANDEN ALLIEVIS FREMMES, FOR AT FREMHÆVE INDIVIDETS ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED DE ANDRE IALLEVIIS.SI SIGTER MOD AT STIMULERE FORSKNING GENNEM PROBLEMLØSNING AF KONSTRUKTION OG DELING AF VIDEN, OG LINESANTE (AFFALD) IKKE KUN ADTTER EN ANSIGT TIL ANSIGT LEKTION, MEN DET GØR DET IKKE. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΙΏΣΕΙ ΈΝΑΝ ΤΡΌΠΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΈΣΩ ΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΜΈΛΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ LSS 201617 ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΙΣΆΓΕΤΑΙ Η ΜΊΑ ΠΡΟΣ ΜΊΑ ΜΈΘΟΔΟΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ TABLETONI ΩΣ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ AVR ΈΝΑ TABLET ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ VERR, Ή ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΘΕΊ Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΊΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΠΛΗΡΟΦΌΡΗΣΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ ALLIEVIS, ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ IALLEVIIS.SI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΓΝΏΣΕΩΝ, ΚΑΙ ΤΟ LINESANTE (ΑΠΌΒΛΗΤΑ) ΔΕΝ ADTTER ΜΌΝΟ ΈΝΑ ΜΆΘΗΜΑ ΠΡΌΣΩΠΟ ΜΕ ΠΡΌΣΩΠΟ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΤΟ ΚΆΝΕΙ. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA BIO JE ISKUSITI NAČIN KOMUNICIRANJA U KLASI PREKO INSTRUMENATA KOJI SU ČLANOVI OBITELJI. U TU SVRHU ŽELIMO POSTAVITI ZA LSS 201617 RAZREDE ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE U KOJOJ JE UVEDENA JEDNA DO JEDNA METODA, KOJA OMOGUĆUJE INTERAKTIVNU UPORABU TABLETONI-JA KAO UČENIKA I ZA AVR TABLET KAKO BI SE U NEKIM DISCIPLINAMA VERR, ILI ČAK ZAMIJENILO KORIŠTENJE TEKSTUALNE KNJIGE ZA POTREBE INFORMACIJSKOG ALATA, PROMOVIRAO RAD POJEDINCA I SURADNJA S DRUGIM ALLIEVISOM, KAKO BI SE ISTAKNUO RAD POJEDINCA I SURADNJA S DRUGIM IALLEVIIS.SI IMA ZA CILJ POTAKNUTI ISTRAŽIVANJE KROZ RJEŠAVANJE PROBLEMA IZGRADNJE I DIJELJENJA ZNANJA, A LINESANTE (OTPAD) NE ADTTER SAMO LICEM U LICE LEKCIJA, ALI TO NE ČINI. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL A FOST MENIT SĂ EXPERIMENTEZE O MODALITATE DE COMUNICARE ÎN CLASĂ PRIN INSTRUMENTE CARE SUNT MEMBRI AI FAMILIEI. ÎN ACEST SCOP, DORIM SĂ ÎNFIINȚĂM PENTRU LSS 201617 CLASE DE ȘCOALĂ GIMNAZIALĂ ȘTIINȚIFICĂ ÎN CARE SE INTRODUCE METODA, CARE PREVEDE UTILIZAREA INTERACTIVĂ A TABLETONI CA ELEV ȘI PENTRU AVR O TABLETĂ, ASTFEL ÎNCÂT ÎN UNELE DISCIPLINE SĂ FIE PROMOVATĂ SAU CHIAR SĂ SE ÎNLOCUIASCĂ UTILIZAREA MANUALULUI ÎN SCOPUL INSTRUMENTULUI DE INFORMARE, SĂ SE PROMOVEZE ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU CELĂLALT ALLIEVIS, PENTRU A EVIDENȚIA ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU CELĂLALT IALLEVIIS.SI ÎȘI PROPUNE SĂ STIMULEZE CERCETAREA PRIN REZOLVAREA PROBLEMEI CONSTRUCȚIEI ȘI SCHIMBULUI DE CUNOȘTINȚE, IAR LINESANTE (DEȘEURI) NU ADTTER DOAR O LECȚIE FAȚĂ ÎN FAȚĂ, DAR NU FACE ACEST LUCRU. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ZAŽÍVANIE SPÔSOBU KOMUNIKÁCIE V TRIEDE PROSTREDNÍCTVOM NÁSTROJOV, KTORÉ SÚ RODINNÝMI PRÍSLUŠNÍKMI. NA TENTO ÚČEL CHCEME VYTVORIŤ PRE LSS 201617 TRIEDY VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, V KTORÝCH JE ZAVEDENÁ METÓDA JEDNA KU JEDNEJ, KTORÁ UMOŽŇUJE INTERAKTÍVNE POUŽÍVANIE TABLETONI AKO ŠTUDENTA A PRE AVR TABLET TAK, ABY V NIEKTORÝCH DISCIPLÍNACH VERR, ALEBO DOKONCA NAHRADILI POUŽÍVANIE TEXTOVEJ KNIHY NA ÚČELY INFORMAČNÉHO NÁSTROJA, ABY SA PROPAGOVALA PRÁCA JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCA S OSTATNÝMI ALLIEVIS, S CIEĽOM ZDÔRAZNIŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI IALLEVIIS.SI SA ZAMERIAVA NA PODPORU VÝSKUMU PROSTREDNÍCTVOM RIEŠENIA PROBLÉMU VÝSTAVBY A ZDIEĽANIA VEDOMOSTÍ, A LINESANTE (ODPAD) NIE JE LEN OSOBNÉ LEKCIE, ALE TO NEROBÍ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JESPERJENZA MOD TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-KLASSI PERMEZZ TA’ STRUMENTI LI HUMA MEMBRI TAL-FAMILJA. GĦAL DAN IL-GĦAN, IRRIDU NWAQQFU GĦAL LSS 201617 KLASSIJIET TA ‘SKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA FEJN IL-WIEĦED GĦAL METODU WIEĦED HUWA INTRODOTT, LI JIPPROVDI GĦAL UŻU INTERATTIV TA’ TABLETONI BĦALA STUDENT U GĦALL AVR PILLOLA SABIEX F’XI DIXXIPLINI VERR, JEW SAĦANSITRA TISSOSTITWIXXI L-UŻU TAL-KTIEB TEST GĦALL-FINIJIET TAL-GĦODDA TA ‘INFORMAZZJONI, LI L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ALLIEVIS OĦRA QED TIĠI PROMOSSA, SABIEX TIĠI ENFASIZZATA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ALLEVIIS.SI OĦRA GĦANDHA L-GĦAN LI TISTIMULA R-RIĊERKA PERMEZZ TAL-PROBLEMA LI SSOLVI L-KOSTRUZZJONI U L-QSIM TAL-GĦARFIEN, U LINESANTE (SKART) MHUX ADTTER BISS LEZZJONI WIĊĊ IMB’WIĊĊ, IŻDA MA TAGĦMILX DAN. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO TEVE COMO OBJETIVO VIVENCIAR UMA FORMA DE COMUNICAÇÃO EM CLASSE POR MEIO DE INSTRUMENTOS QUE SÃO MEMBROS DA FAMÍLIA. PARA ISSO, QUEREMOS CRIAR PARA A LSS 201617 AULAS DE ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO EM QUE SE INTRODUZ O MÉTODO ONE TO ONE, QUE PREVÊ O USO INTERATIVO DA TABLETONI COMO ESTUDANTE E PARA A AVR UM TABLET PARA QUE EM ALGUMAS DISCIPLINAS VERR, OU MESMO SUBSTITUIR O USO DO LIVRO TEXTUAL PARA FINS DA FERRAMENTA DE INFORMAÇÃO, QUE O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO COM O OUTRO ALLIEVIS ESTEJA SENDO PROMOVIDO, A FIM DE DESTACAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO COM O OUTRO IALLEVIIS.SI VISA ESTIMULAR A PESQUISA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA CONSTRUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTO, E LINESANTE (RESÍDUOS) NÃO ADTTER APENAS UMA LIÇÃO PRESENCIAL, MAS NÃO O FAZ. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI KOKEA TAPA KOMMUNIKOIDA LUOKASSA VÄLINEILLÄ, JOTKA OVAT PERHEENJÄSENIÄ. TÄTÄ TARKOITUSTA VARTEN HALUAMME PERUSTAA LSS 201617 -TIETEELLISEN LUKION LUOKKIA, JOISSA OTETAAN KÄYTTÖÖN YKSI TAI YKSI MENETELMÄ, JOKA MAHDOLLISTAA TABLETONIN VUOROVAIKUTTEISEN KÄYTÖN OPISKELIJANA JA AVR:N TABLETIN SITEN, ETTÄ JOILLAKIN TIETEENALOILLA TAI JOPA KORVATAAN OPPIKIRJAN KÄYTTÖ TIETOVÄLINEEN TARKOITUKSIIN, ETTÄ YKSILÖN TYÖTÄ JA YHTEISTYÖTÄ TOISEN ALLIEVISIN KANSSA EDISTETÄÄN, KOROSTAAKSEEN YKSILÖN TYÖTÄ JA YHTEISTYÖTÄ MUIDEN IALLEVIIS.SI PYRKII EDISTÄMÄÄN TUTKIMUSTA ONGELMANRATKAISUN AVULLA RAKENTAMISEN JA TIEDON JAKAMISEN, JA LINESANTE (JÄTE) EI OLE VAIN KASVOTUSTEN OPPITUNTI, MUTTA SE EI TEE NIIN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU DOŚWIADCZANIE SPOSOBU KOMUNIKACJI W KLASIE ZA POMOCĄ INSTRUMENTÓW BĘDĄCYCH CZŁONKAMI RODZINY. W TYM CELU CHCEMY ZAŁOŻYĆ DLA LSS 201617 KLASY SZKOŁY ŚREDNIEJ NAUKOWEJ, W KTÓREJ WPROWADZA SIĘ JEDNĄ DO JEDNEJ METODY, KTÓRA PRZEWIDUJE INTERAKTYWNE WYKORZYSTANIE TABLETONI JAKO STUDENTA, A DLA AVR TABLET TAK, ABY W NIEKTÓRYCH DYSCYPLINACH WERR, A NAWET ZASTĄPIĆ KORZYSTANIE Z PODRĘCZNIKA DO CELÓW NARZĘDZIA INFORMACYJNEGO, ŻE PRACA JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACA Z INNYMI ALLIEVIS JEST PROMOWANA, W CELU PODKREŚLENIA PRACY JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACY Z INNYMI IALLEVIIS.SI MA NA CELU STYMULOWANIE BADAŃ POPRZEZ ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH Z BUDOWĄ I DZIELENIEM SIĘ WIEDZĄ, A LINESANTE (ODPADY) NIE ADTTER TYLKO BEZPOŚREDNIA LEKCJA, ALE NIE ROBI TEGO. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL IZKUSITI NAČIN KOMUNICIRANJA V RAZREDU Z INSTRUMENTI, KI SO DRUŽINSKI ČLANI. V TA NAMEN ŽELIMO ZA LSS 201617 VZPOSTAVITI RAZREDE ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE, V KATERI SE UVAJA ENA METODA, KI ZAGOTAVLJA INTERAKTIVNO UPORABO TABLETONI KOT ŠTUDENTA IN ZA AVR TABLIČNI RAČUNALNIK, TAKO DA SE V NEKATERIH DISCIPLINAH ALI CELO NADOMESTI UPORABA UČBENIKA ZA NAMENE INFORMACIJSKEGA ORODJA, DA SE SPODBUJA DELO POSAMEZNIKA IN SODELOVANJE Z DRUGO ALLIEVIS, DA BI IZPOSTAVILI DELO POSAMEZNIKA IN SODELOVANJE Z DRUGIMI IALLEVIIS.SI SI PRIZADEVA SPODBUDITI RAZISKAVE Z REŠEVANJEM PROBLEMOV PRI GRADNJI IN IZMENJAVI ZNANJA, IN LINESANTE (ODPADKI) NE ADTTER SAMO IZ OČI V OČI, VENDAR TEGA NE POČNE. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU BYLO ZAŽÍT ZPŮSOB KOMUNIKACE VE TŘÍDĚ PROSTŘEDNICTVÍM NÁSTROJŮ, KTERÉ JSOU RODINNÝMI PŘÍSLUŠNÍKY. ZA TÍMTO ÚČELEM CHCEME PRO LSS 201617 TŘÍD VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY, VE KTERÝCH JE ZAVEDENA METODA JEDNA K JEDNÉ, KTERÁ ZAJIŠŤUJE INTERAKTIVNÍ VYUŽITÍ TABLETONI JAKO STUDENTA A PRO AVR TABLET TAK, ABY V NĚKTERÝCH OBORECH VERR, NEBO DOKONCE NAHRADIT POUŽÍVÁNÍ TEXTOVÉ KNIHY PRO ÚČELY INFORMAČNÍHO NÁSTROJE, ABY PRÁCE JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCE S DRUHÝM ALLIEVIS BYLA PODPOROVÁNA, ZA ÚČELEM ZDŮRAZNĚNÍ PRÁCE JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI IALLEVIIS.SI SI KLADE ZA CÍL STIMULOVAT VÝZKUM PROSTŘEDNICTVÍM ŘEŠENÍ PROBLÉMU VÝSTAVBY A SDÍLENÍ ZNALOSTÍ A LINESANTE (ODPAD) NENÍ ADTTER POUZE OSOBNÍ LEKCE, ALE TO NEDĚLÁ. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA PATIRTI BENDRAVIMO KLASĖJE BŪDĄ PER PRIEMONES, KURIOS YRA ŠEIMOS NARIAI. ŠIUO TIKSLU NORIME SUKURTI LSS 201617 KLASĖSE MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS, KURIOJE VIENAS Į VIENĄ METODĄ, KURIS NUMATO INTERAKTYVŲ NAUDOTI TABLETONI KAIP STUDENTAS IR AVR TABLETĘ TAIP, KAD KAI KURIOSE DISCIPLINOSE VERR, ARBA NET PAKEISTI TEKSTO KNYGOS NAUDOJIMĄ INFORMAVIMO PRIEMONĖS TIKSLAIS, KAD INDIVIDO DARBAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITA ALLIEVIS YRA SKATINAMAS, SIEKIANT PABRĖŽTI INDIVIDO DARBĄ IR BENDRADARBIAVIMĄ SU KITAIS IALLEVIIS.SI SIEKIAMA SKATINTI MOKSLINIUS TYRIMUS PER PROBLEMŲ SPRENDIMO ŽINIŲ STATYBOS IR DALIJIMOSI, IR LINESANTE (ATLIEKOS) NE TIK AKIS Į AKĮ PAMOKA, BET JI TO NEDARO. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RAST VEIDU, KĀ SAZINĀTIES KLASĒ, IZMANTOJOT INSTRUMENTUS, KAS IR ĢIMENES LOCEKĻI. ŠIM NOLŪKAM VĒLAMIES IZVEIDOT LSS 201617 ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS KLASES, KURĀS TIEK IEVIESTA VIENA PRET VIENU METODI, KAS PAREDZ INTERAKTĪVU TABLETONI KĀ STUDENTA IZMANTOŠANU UN AVR PLANŠETDATORU TĀ, LAI DAŽĀS DISCIPLĪNĀS VAI PAT AIZSTĀTU TEKSTA GRĀMATAS IZMANTOŠANU INFORMĀCIJAS RĪKA VAJADZĪBĀM, LAI VEICINĀTU INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU AR OTRU ALLIEVIS, LAI IZCELTU INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU AR CITIEM IALLEVIIS.SI, MĒRĶIS IR STIMULĒT PĒTNIECĪBU, RISINOT PROBLĒMU, VEIDOJOT UN DALOTIES ZINĀŠANĀS, UN LINESANTE (ATKRITUMI) NE TIKAI ACI PRET ACI, BET TĀ TO NEDARA. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПИТА НАЧИН НА ОБЩУВАНЕ В КЛАС ЧРЕЗ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО СА ЧЛЕНОВЕ НА СЕМЕЙСТВОТО. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ИСКАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ ЗА LSS 201617 КЛАСОВЕ НА НАУЧНО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ, В КОИТО СЕ ВЪВЕЖДА ЕДИН КЪМ ЕДИН МЕТОД, КОЙТО ПРЕДВИЖДА ИНТЕРАКТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА TABLETONI КАТО СТУДЕНТ, А ЗА AVR ТАБЛЕТ, ТАКА ЧЕ В НЯКОИ ДИСЦИПЛИНИ VERR, ИЛИ ДОРИ ДА ЗАМЕНИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УЧЕБНИКА ЗА ЦЕЛИТЕ НА ИНФОРМАЦИОННИЯ ИНСТРУМЕНТ, ДА СЕ НАСЪРЧАВА РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ ALLIEVIS, С ЦЕЛ ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ IALLEVIIS.SI ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СТИМУЛИРА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ ЧРЕЗ РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ ПРИ ИЗГРАЖДАНЕТО И СПОДЕЛЯНЕТО НА ЗНАНИЯ, А LINESANTE (ОТПАДЪЦИ) НЕ Е САМО УРОК ЛИЦЕ В ЛИЦЕ, НО НЕ ГО ПРАВИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY MEGTAPASZTALJA A KOMMUNIKÁCIÓ MÓDJÁT AZ OSZTÁLYBAN OLYAN ESZKÖZÖKÖN KERESZTÜL, AMELYEK CSALÁDTAGOK. E CÉLBÓL LÉTRE KÍVÁNJUK HOZNI AZ LSS 201617 OLYAN TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLYOKAT, AMELYEKBEN BEVEZETIK AZ EGYTŐL EGYIG TERJEDŐ MÓDSZERT, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TABLETONI INTERAKTÍV HASZNÁLATÁT DIÁKKÉNT, AZ AVR-T PEDIG EGY TÁBLAGÉPET, HOGY EGYES TUDOMÁNYÁGAKBAN A SZÖVEGKÖNYV INFORMÁCIÓS ESZKÖZ CÉLJÁRA TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁT HELYETTESÍTSE, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ EGYÉN MUNKÁJÁT ÉS A MÁSIK ALLIEVIS-SZEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIEMELJE AZ EGYÉN MUNKÁJÁT ÉS A TÖBBI IALLEVIIS.SI-VEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST, A KUTATÁST A TUDÁS ÉPÍTÉSÉNEK ÉS MEGOSZTÁSÁNAK PROBLÉMAMEGOLDÁSÁN KERESZTÜL KÍVÁNJA ÖSZTÖNÖZNI, A LINESANTE (HULLADÉK) PEDIG NEM CSAK EGY SZEMÉLYES LECKE, DE NEM TESZ ILYET. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR BHEALACH CUMARSÁIDE A FHÁIL SA RANG TRÍ UIRLISÍ AR BAILL TEAGHLAIGH IAD. CHUN NA CRÍCHE SIN, BA MHAITH LINN A CHUR AR BUN LE HAGHAIDH LSS 201617 RANGANNA MEÁNSCOILE EOLAÍOCHTA INA BHFUIL AN CEANN LE MODH AMHÁIN ISTEACH, A DHÉANANN FORÁIL D’ÚSÁID IDIRGHNÍOMHACH TABLETONI MAR MHAC LÉINN AGUS DO AVR TABLET IONAS GO MBEIDH I ROINNT DISCIPLÍNÍ VERR, NÓ FIÚ IN IONAD AN ÚSÁID A BHAINT AS AN TÉACSLEABHAR CHUN CRÍOCHA NA HUIRLISE FAISNÉISE, GO BHFUIL OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS COMHOIBRIÚ LEIS AN ALLIEVIS EILE Á CHUR CHUN CINN, D’FHONN AIRD A THARRAINGT AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHAR LEIS AN IALLEVIIS.SI EILE AIDHM TAIGHDE A SPREAGADH TRÍD AN BHFADHB A RÉITEACH AR AN TÓGÁIL AGUS COMHROINNT EOLAIS, AGUS LINESANTE (DRAMHAÍL) NÍ ADTTER ACH CEACHT DUINE LE DUINE, ACH NÍ DHÉANANN SÉ AMHLAIDH. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT UPPLEVA ETT SÄTT ATT KOMMUNICERA I KLASS MED INSTRUMENT SOM ÄR FAMILJEMEDLEMMAR. FÖR DETTA ÄNDAMÅL VILL VI INRÄTTA FÖR LSS 201617 KLASSER AV VETENSKAPLIG GYMNASIESKOLA DÄR EN TILL EN METOD INFÖRS, SOM GER EN INTERAKTIV ANVÄNDNING AV TABLETONI SOM STUDENT OCH FÖR AVR EN TABLETT SÅ ATT I VISSA DISCIPLINER VERR, ELLER TILL OCH MED ERSÄTTA ANVÄNDNINGEN AV TEXTBOKEN FÖR INFORMATIONSVERKTYGET, ATT INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETE MED DEN ANDRA ALLIEVIS FRÄMJAS, FÖR ATT BELYSA INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED DEN ANDRA IALLEVIIS.SI SYFTAR TILL ATT STIMULERA FORSKNING GENOM ATT LÖSA PROBLEMET MED ATT BYGGA OCH DELA KUNSKAP, OCH LINESANTE (AVFALL) INTE BARA EN PERSONLIG LEKTION, MEN DET GÖR DET INTE. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI KOGEDA KLASSIVIISILIST SUHTLUST VAHENDITE KAUDU, MIS ON PERELIIKMED. SEL EESMÄRGIL SOOVIME LUUA LSS 201617 KLASSI TEADUSLIKU KESKKOOLI, KUS ÜKS ÜHELE MEETOD ON KASUTUSELE VÕETUD, MIS NÄEB ETTE INTERAKTIIVNE KASUTAMINE TABLETONI KUI ÜLIÕPILANE JA AVR TAHVELARVUTI NII, ET MÕNES ERIALAS VERR VÕI ISEGI ASENDADA TEKSTIRAAMATU KASUTAMISE EESMÄRGIL INFOVAHEND, ET EDENDADA ÜKSIKISIKU TÖÖD JA KOOSTÖÖD TEISTE ALLIEVIS, SELLEKS, ET RÕHUTADA TÖÖD ÜKSIKISIKU JA KOOSTÖÖD TEISTE IALLEVIIS.SI EESMÄRK ON STIMULEERIDA TEADUSUURINGUID PROBLEEMIDE LAHENDAMISE JA TEADMISTE JAGAMINE, JA LINESANTE (JÄÄTMED) MITTE AINULT NÄOST-NÄKKU ÕPPETUND, KUID TA EI TEE SEDA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
NOVARA
0 references
Identifiers
C16J15001500007
0 references