DIGITAL ENVIRONMENTS FOR LEARNING AND COMMUNICATION CIOGLIANO (Q1885207)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1885207 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL ENVIRONMENTS FOR LEARNING AND COMMUNICATION CIOGLIANO |
Project Q1885207 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
8 April 2016
0 references
29 September 2016
0 references
16 December 2016
0 references
I. C. DON E. FERRARIS CIGLIANO
0 references
45°18'30.10"N, 8°1'15.71"E
0 references
IL PROGETTO SI PREFIGGE DI AMPLIARE IL TEMPO SCUOLA FUNZIONALE ALLAPPRENDIMENTO TRAMITE LUTILIZZO COSTANTE DELLE TECNOLOGIE DIGITALI LORA DI LEZIONE POTR COS DIVENTARE FLESSIBILE PER ADATTARSI ALLE ESIGENZE INDIVIDUALI E AI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. LA FORNITURA DI SPECIFICI DISPOSITIVI NEI DIVERSI PLESSI SI INSERISCE IN UN PROGETTO DIDATTICO DI ISTITUTO FINALIZZATO AL MIGLIORAMENTO DELLE PRATICHE DIDATTICHE QUOTIDIANE TESO A SVILUPPARE UN USO COERENTE DELLA MULTIMEDIALIT NEI DIVERSI AMBITI DELLAZIONE EDUCATIVA LA LEZIONE RISULTER COS AMPLIATA RIVISITATA SEZIONATA NEI SUOI ASPETTI DISCIPLINARI E METODOLOGICI MAGGIORMENTE EFFICACE E RISPONDENTE ALLE ESIGENZE DI PERSONALIZZAZIONE. ELIMINANDO LA BARRIERA DEL TEMPO E DELLO SPAZIO FISICO I CONTENUTI SARANNO RIVEDIBILI E RIUTILIZZABILI DAGLI STUDENTI ANCHE TRAMITE LAUSILIO DI DISPOSITIVI PERSONALI BRING YOUR OWN DEVICE BYOD. SI POTRANNO IN TAL MODO GENERARE VERE E PROPRIE FORME DI APPRENDIMENTO A DISTANZA DIRETTAMENTE COLLEGATE ALLE ATTIV (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO EXTEND THE TIME TO LEARN MORE TO LEARN FROM THE CONSTANT USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES, AND TO BECOME FLEXIBLE IN ORDER TO ADAPT TO INDIVIDUAL NEEDS AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE PROVISION OF SPECIFIC DEVICES IN THE DIFFERENT SETS OF ARRANGEMENTS IS PART OF AN EDUCATIONAL ESTABLISHMENT OF THE INSTITUTION AIMED AT IMPROVING DAILY EDUCATIONAL PRACTICES AIMED AT DEVELOPING A CONSISTENT USE OF MULTIMEDITIT IN THE DIFFERENT FIELDS OF EDUCATIONAL ACTION IN THE VARIOUS FIELDS OF EDUCATIONAL ACTIVITY, THE EXPANDED COS COMBINED RESULTS IN ITS DISCIPLINARY AND METHODOLOGICAL ASPECTS WHICH ARE MORE EFFECTIVE AND RESPONSIVE TO THE NEEDS OF PERSONALISATION. REMOVAL OF THE TIME BARRIER AND PHYSICAL SPACE WILL INCLUDE CONTENT THAT WILL BE REVIEWED AND RE-USED BY STUDENTS, INCLUDING THROUGH LAUSIO OF PERSONAL SETTING OF BRING YOUR OWN GROWN BYOD. THIS WILL ENABLE REAL AND SPECIFIC FORMS OF DISTANCE LEARNING TO BE GENERATED DIRECTLY LINKED TO THE ACTIVITIES. (English)
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROLONGER LE TEMPS D’APPRENTISSAGE SCOLAIRE PAR L’UTILISATION CONSTANTE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES, AFIN DE DEVENIR FLEXIBLE AFIN DE S’ADAPTER AUX BESOINS INDIVIDUELS ET AUX BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS. LA MISE À DISPOSITION DE DISPOSITIFS SPÉCIFIQUES DANS LES DIFFÉRENTS PLEXUS FAIT PARTIE D’UN PROJET ÉDUCATIF DE L’INSTITUT VISANT À AMÉLIORER LES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES QUOTIDIENNES VISANT À DÉVELOPPER UNE UTILISATION COHÉRENTE DE MULTIMEDIALIT DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES DE L’ÉDUCATION, LA LEÇON EST AINSI ÉLARGIE DANS SES ASPECTS DISCIPLINAIRES ET MÉTHODOLOGIQUES PLUS EFFICACES ET ADAPTÉS AUX BESOINS DE LA PERSONNALISATION. EN ÉLIMINANT LA BARRIÈRE DU TEMPS ET DE L’ESPACE PHYSIQUE, LE CONTENU SERA REVU ET RÉUTILISABLE PAR LES ÉTUDIANTS ÉGALEMENT À L’AIDE DE L’AIDE PERSONNELLE APPORTER VOTRE PROPRE APPAREIL BYOD APPAREILS. CELA PERMETTRA DE GÉNÉRER DES FORMES RÉELLES D’ENSEIGNEMENT À DISTANCE DIRECTEMENT LIÉES AUX ACTIVITÉS. (French)
10 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE SCHOOLTIJD VOOR HET LEREN TE VERLENGEN DOOR VOORTDUREND GEBRUIK TE MAKEN VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN, TENEINDE FLEXIBEL TE WORDEN OM ZICH AAN TE PASSEN AAN INDIVIDUELE BEHOEFTEN EN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE LEVERING VAN SPECIFIEKE HULPMIDDELEN IN DE VERSCHILLENDE PLEXUSES MAAKT DEEL UIT VAN EEN EDUCATIEF PROJECT VAN HET INSTITUUT DAT GERICHT IS OP DE VERBETERING VAN DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJKEN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN EEN COHERENT GEBRUIK VAN MULTIMEDIALIT OP DE VERSCHILLENDE ONDERWIJSGEBIEDEN; DE LES WORDT ALDUS UITGEBREID IN DE DISCIPLINAIRE EN METHODOLOGISCHE ASPECTEN DIE DOELTREFFENDER ZIJN EN BETER AANSLUITEN OP DE BEHOEFTEN VAN MAATWERK. DOOR HET ELIMINEREN VAN DE BARRIÈRE VAN TIJD EN FYSIEKE RUIMTE, ZAL INHOUD WORDEN BEOORDEELD EN HERBRUIKBAAR DOOR STUDENTEN OOK DOOR DE HULP VAN PERSOONLIJKE BRENG JE EIGEN APPARAAT BYOD APPARATEN. HIERDOOR KUNNEN ECHTE VORMEN VAN AFSTANDSONDERWIJS WORDEN GEGENEREERD DIE RECHTSTREEKS VERBAND HOUDEN MET DE ACTIVITEITEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE SCHULZEIT FÜR DAS LERNEN DURCH DEN STÄNDIGEN EINSATZ DIGITALER TECHNOLOGIEN ZU VERLÄNGERN, UM FLEXIBEL ZU WERDEN, UM SICH DEN INDIVIDUELLEN BEDÜRFNISSEN UND BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ANZUPASSEN. DIE BEREITSTELLUNG SPEZIFISCHER GERÄTE IN DEN VERSCHIEDENEN PLEXIS IST TEIL EINES BILDUNGSPROJEKTS DES INSTITUTS, DAS DARAUF ABZIELT, DIE TÄGLICHEN UNTERRICHTSPRAKTIKEN ZU VERBESSERN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINEN KOHÄRENTEN EINSATZ VON MULTIMEDIALIT IN DEN VERSCHIEDENEN BILDUNGSBEREICHEN ZU ENTWICKELN, WODURCH DIE LEHRE IN IHREN DISZIPLINARISCHEN UND METHODISCHEN ASPEKTEN EFFEKTIVER UND AUF DIE BEDÜRFNISSE DER ANPASSUNG ANGEPASST WIRD. DURCH DIE BESEITIGUNG DER BARRIERE VON ZEIT UND PHYSISCHEM RAUM, WERDEN INHALTE VON DEN SCHÜLERN ÜBERPRÜFT UND WIEDERVERWENDBAR, AUCH DURCH DIE HILFE VON PERSÖNLICHEN BRINGEN SIE IHR EIGENES GERÄT BYOD-GERÄTE. DADURCH WERDEN REALE FORMEN DES FERNUNTERRICHTS ERMÖGLICHT, DIE IN DIREKTEM ZUSAMMENHANG MIT DEN AKTIVITÄTEN STEHEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AMPLIAR EL TIEMPO ESCOLAR PARA EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL USO CONSTANTE DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, DE MANERA QUE SEA FLEXIBLE PARA ADAPTARSE A LAS NECESIDADES INDIVIDUALES Y A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. LA PUESTA A DISPOSICIÓN DE DISPOSITIVOS ESPECÍFICOS EN LOS DIVERSOS PLEXOS FORMA PARTE DE UN PROYECTO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DESTINADO A MEJORAR LAS PRÁCTICAS COTIDIANAS DE ENSEÑANZA DESTINADAS A DESARROLLAR UN USO COHERENTE DEL MULTIMEDIALIT EN LOS DIVERSOS ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓN, POR LO QUE LA LECCIÓN SE AMPLÍA DE NUEVO EN SUS ASPECTOS DISCIPLINARIOS Y METODOLÓGICOS MÁS EFICACES Y SENSIBLES A LAS NECESIDADES DE PERSONALIZACIÓN. AL ELIMINAR LA BARRERA DEL TIEMPO Y EL ESPACIO FÍSICO, EL CONTENIDO SERÁ REVISADO Y REUTILIZABLE POR LOS ESTUDIANTES TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA AYUDA DE PERSONAL TRAER SU PROPIO DISPOSITIVO BYOD DISPOSITIVOS. ESTO PERMITIRÁ GENERAR FORMAS REALES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA DIRECTAMENTE RELACIONADAS CON LAS ACTIVIDADES. (Spanish)
23 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORLÆNGE TIDEN TIL AT LÆRE MERE AT LÆRE AF DEN KONSTANTE BRUG AF DIGITALE TEKNOLOGIER OG AT BLIVE FLEKSIBEL FOR AT TILPASSE SIG INDIVIDUELLE BEHOV OG SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. TILVEJEBRINGELSE AF SPECIFIKKE ANORDNINGER I DE FORSKELLIGE SÆT AF ORDNINGER ER EN DEL AF EN UDDANNELSESINSTITUTION UNDER INSTITUTIONEN, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DEN DAGLIGE UDDANNELSESPRAKSIS MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE EN KONSEKVENT ANVENDELSE AF MULTIMEDITIT INDEN FOR DE FORSKELLIGE UDDANNELSESOMRÅDER INDEN FOR DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF UDDANNELSESAKTIVITETEN, DE UDVIDEDE COS KOMBINEREDE RESULTATER I DENS DISCIPLINÆRE OG METODOLOGISKE ASPEKTER, SOM ER MERE EFFEKTIVE OG LYDHØRE OVER FOR BEHOVENE FOR PERSONALISERING. FJERNELSE AF TIDSBARRIEREN OG FYSISK PLADS VIL OMFATTE INDHOLD, DER VIL BLIVE GENNEMGÅET OG GENBRUGT AF STUDERENDE, HERUNDER GENNEM LAUSIO AF PERSONLIGE INDSTILLING AF BRINGE DIN EGEN DYRKEDE BYOD. DETTE VIL GØRE DET MULIGT AT SKABE REELLE OG SPECIFIKKE FORMER FOR FJERNUNDERVISNING, DER ER DIREKTE KNYTTET TIL AKTIVITETERNE. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ Ο ΧΡΌΝΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΔΑΧΘΟΎΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΕΥΈΛΙΚΤΕΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. Η ΠΑΡΟΧΉ ΕΙΔΙΚΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΎΝΟΛΑ ΡΥΘΜΊΣΕΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΠΟΎΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ MULTIMEDITIT ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ, ΤΑ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ ΤΟΥ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗΣ. Η ΑΦΑΊΡΕΣΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΙΚΟΎ ΦΡΑΓΜΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΘΑ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LAUSIO ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΡΎΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟ ΔΙΚΌ ΣΑΣ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΜΈΝΟ BYOD. ΑΥΤΌ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΆΜΕΣΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRODUŽITI VRIJEME ZA UČENJE IZ STALNOG KORIŠTENJA DIGITALNIH TEHNOLOGIJA I POSTATI FLEKSIBILAN KAKO BI SE PRILAGODIO INDIVIDUALNIM POTREBAMA I POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PRUŽANJE POSEBNIH UREĐAJA U RAZLIČITIM SKUPOVIMA ARANŽMANA DIO JE OBRAZOVNE USTANOVE USTANOVE S CILJEM POBOLJŠANJA SVAKODNEVNE OBRAZOVNE PRAKSE S CILJEM RAZVOJA DOSLJEDNE UPORABE MULTIMEDITITA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA OBRAZOVNOG DJELOVANJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA OBRAZOVNE AKTIVNOSTI, PROŠIRENIH COS KOMBINIRANIH REZULTATA U SVOJIM DISCIPLINSKIM I METODOLOŠKIM ASPEKTIMA KOJI SU UČINKOVITIJI I OSJETLJIVIJI NA POTREBE PERSONALIZACIJE. UKLANJANJE VREMENSKE BARIJERE I FIZIČKOG PROSTORA UKLJUČIVAT ĆE SADRŽAJ KOJI ĆE STUDENTI PREGLEDATI I PONOVNO KORISTITI, UKLJUČUJUĆI KROZ LAUSIO OSOBNE POSTAVKE DONIJETI VLASTITI UZGOJENI BYOD. TIME ĆE SE OMOGUĆITI STVARANJE STVARNIH I SPECIFIČNIH OBLIKA UČENJA NA DALJINU IZRAVNO POVEZANIH S AKTIVNOSTIMA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PRELUNGI TIMPUL NECESAR PENTRU A ÎNVĂȚA MAI MULTE DESPRE UTILIZAREA CONSTANTĂ A TEHNOLOGIILOR DIGITALE ȘI DE A DEVENI FLEXIBIL PENTRU A SE ADAPTA LA NEVOILE INDIVIDUALE ȘI LA NEVOILE EDUCAȚIONALE SPECIALE. FURNIZAREA DE DISPOZITIVE SPECIFICE ÎN DIFERITELE SETURI DE ARANJAMENTE FACE PARTE DINTR-O INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT A INSTITUȚIEI CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA PRACTICILOR EDUCAȚIONALE ZILNICE MENITE SĂ DEZVOLTE O UTILIZARE CONSECVENTĂ A MULTIMEDITIT ÎN DIFERITE DOMENII DE ACȚIUNE EDUCAȚIONALĂ ÎN DIFERITE DOMENII DE ACTIVITATE EDUCAȚIONALĂ, COS EXTINS REZULTATE COMBINATE ÎN ASPECTELE SALE DISCIPLINARE ȘI METODOLOGICE, CARE SUNT MAI EFICIENTE ȘI MAI RECEPTIVE LA NEVOILE DE PERSONALIZARE. ELIMINAREA BARIEREI DE TIMP ȘI A SPAȚIULUI FIZIC VA INCLUDE CONȚINUT CARE VA FI REVIZUIT ȘI REUTILIZAT DE CĂTRE STUDENȚI, INCLUSIV PRIN LAUSIO DE SETARE PERSONALĂ DE A ADUCE PROPRIUL DVS. CRESCUT BYOD. ACEST LUCRU VA PERMITE GENERAREA UNOR FORME REALE ȘI SPECIFICE DE ÎNVĂȚĂMÂNT LA DISTANȚĂ, DIRECT LEGATE DE ACTIVITĂȚI. (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PREDĹŽIŤ ČAS NA TO, ABY SME SA NAUČILI VIAC UČIŤ SA Z NEUSTÁLEHO POUŽÍVANIA DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ A STALI SA FLEXIBILNÝMI, ABY SA PRISPÔSOBILI INDIVIDUÁLNYM POTREBÁM A ŠPECIÁLNYM VZDELÁVACÍM POTREBÁM. POSKYTOVANIE ŠPECIFICKÝCH ZARIADENÍ V RÔZNYCH SÚBOROCH OPATRENÍ JE SÚČASŤOU VZDELÁVACIEHO ZARIADENIA INŠTITÚCIE ZAMERANÉHO NA ZLEPŠENIE KAŽDODENNÝCH VZDELÁVACÍCH POSTUPOV ZAMERANÝCH NA ROZVOJ KONZISTENTNÉHO POUŽÍVANIA MULTIMEDITU V RÔZNYCH OBLASTIACH VZDELÁVACEJ ČINNOSTI V RÔZNYCH OBLASTIACH VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, ROZŠÍRENÉ COS KOMBINOVANÉ VÝSLEDKY V JEHO DISCIPLINÁRNYCH A METODICKÝCH ASPEKTOCH, KTORÉ SÚ ÚČINNEJŠIE A REAGUJÚ NA POTREBY PERSONALIZÁCIE. ODSTRÁNENIE ČASOVEJ BARIÉRY A FYZICKÉHO PRIESTORU BUDE ZAHŔŇAŤ OBSAH, KTORÝ ŠTUDENTI PRESKÚMAJÚ A OPÄTOVNE POUŽIJÚ, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM LAUSIO OSOBNÉHO NASTAVENIA PRINIESŤ SVOJ VLASTNÝ PESTOVANÝ BYOD. TO UMOŽNÍ VYTVÁRAŤ SKUTOČNÉ A ŠPECIFICKÉ FORMY DIAĽKOVÉHO VZDELÁVANIA PRIAMO SPOJENÉ S ČINNOSŤAMI. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JESTENDI Ż-ŻMIEN BIEX WIEĦED JITGĦALLEM AKTAR MILL-UŻU KOSTANTI TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI, U LI JSIR FLESSIBBLI SABIEX JADATTA GĦALL-ĦTIĠIJIET INDIVIDWALI U L-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IL-FORNIMENT TA’ APPARATI SPEĊIFIĊI FIS-SETTIJIET DIFFERENTI TA’ ARRANĠAMENTI HUWA PARTI MINN STABBILIMENT EDUKATTIV TAL-ISTITUZZJONI MMIRAT LEJN IT-TITJIB TAL-PRATTIKI EDUKATTIVI TA’ KULJUM IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ UŻU KONSISTENTI TA’ MULTIMEDITIT FL-OQSMA DIFFERENTI TA’ AZZJONI EDUKATTIVA FL-OQSMA VARJI TAL-ATTIVITÀ EDUKATTIVA, IR-RIŻULTATI KONĠUNTI ESTIŻI FLIMKIEN FL-ASPETTI DIXXIPLINARJI U METODOLOĠIĊI TIEGĦU LI HUMA AKTAR EFFETTIVI U REATTIVI GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-PERSONALIZZAZZJONI. TNEĦĦIJA TA ‘L-OSTAKLU ĦIN U L-ISPAZJU FIŻIKU SE TINKLUDI KONTENUT LI SE JIĠU RIVEDUTI U UŻATI MILL-ĠDID MILL-ISTUDENTI, INKLUŻ PERMEZZ LAUSIO TA ‘AMBJENT PERSONALI TA’ JĠIBU BYOD MKABBRA TIEGĦEK STESS. DAN SE JIPPERMETTI LI JIĠU ĠĠENERATI FOROM REALI U SPEĊIFIĊI TA’ TAGĦLIM MILL-BOGĦOD MARBUTA DIRETTAMENT MAL-ATTIVITAJIET. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É ALARGAR O TEMPO PARA APRENDER MAIS COM A UTILIZAÇÃO CONSTANTE DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E TORNAR-SE FLEXÍVEL, A FIM DE SE ADAPTAR ÀS NECESSIDADES INDIVIDUAIS E ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. A DISPONIBILIZAÇÃO DE DISPOSITIVOS ESPECÍFICOS NOS DIFERENTES CONJUNTOS DE ARRANJOS FAZ PARTE DE UM ESTABELECIMENTO DE ENSINO DA INSTITUIÇÃO QUE VISA MELHORAR AS PRÁTICAS EDUCATIVAS COTIDIANAS VISANDO DESENVOLVER UM USO CONSISTENTE DO MULTIMEDITIT NOS DIFERENTES CAMPOS DA AÇÃO EDUCATIVA NOS DIVERSOS CAMPOS DA ATIVIDADE EDUCATIVA, O AMPLIADO COS COMBINADO RESULTA EM SEUS ASPETOS DISCIPLINARES E METODOLÓGICOS QUE SÃO MAIS EFICAZES E RESPONSIVOS ÀS NECESSIDADES DE PERSONALIZAÇÃO. A REMOÇÃO DA BARREIRA DE TEMPO E DO ESPAÇO FÍSICO INCLUIRÁ CONTEÚDO QUE SERÁ REVISADO E REUTILIZADO PELOS ALUNOS, INCLUSIVE ATRAVÉS DA LAUSIO DE CONFIGURAÇÃO PESSOAL DE TRAZER SEU PRÓPRIO BYOD CULTIVADO. TAL PERMITIRÁ GERAR FORMAS REAIS E ESPECÍFICAS DE ENSINO À DISTÂNCIA DIRETAMENTE LIGADAS ÀS ATIVIDADES. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PIDENTÄÄ AIKAA OPPIA LISÄÄ DIGITAALITEKNOLOGIAN JATKUVASTA KÄYTÖSTÄ JA TULLA JOUSTAVAKSI, JOTTA SE MUKAUTUU YKSILÖLLISIIN TARPEISIIN JA ERITYISOPETUSTARPEISIIN. ERITYISLAITTEIDEN TARJOAMINEN ERI JÄRJESTELYISSÄ ON OSA OPPILAITOKSEN OPPILAITOSTA, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA PÄIVITTÄISIÄ KOULUTUSKÄYTÄNTÖJÄ, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ MULTIMEDITITIN JOHDONMUKAISTA KÄYTTÖÄ KOULUTUSTOIMINNAN ERI ALOILLA ERI KOULUTUSALOILLA. LAAJENNETTU YHTEISTYÖ JOHTAA YHDESSÄ SEN KURINPIDOLLISIIN JA METODOLOGISIIN NÄKÖKOHTIIN, JOTKA OVAT TEHOKKAAMPIA JA VASTAAVAT YKSILÖLLISYYDEN TARPEISIIN. AIKAESTEEN JA FYYSISEN TILAN POISTAMINEN SISÄLTÄÄ SISÄLTÖÄ, JOTA OPISKELIJAT TARKISTAVAT JA KÄYTTÄVÄT UUDELLEEN, MUKAAN LUKIEN LAUSIO: N HENKILÖKOHTAISEN ASETUKSEN KAUTTA OMAN KASVANEEN BYOD: N. NÄIN VOIDAAN LUODA TODELLISIA JA ERITYISIÄ ETÄOPISKELUN MUOTOJA, JOTKA LIITTYVÄT SUORAAN TOIMINTAAN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST WYDŁUŻENIE CZASU, ABY DOWIEDZIEĆ SIĘ WIĘCEJ NA TEMAT CIĄGŁEGO KORZYSTANIA Z TECHNOLOGII CYFROWYCH ORAZ STAĆ SIĘ ELASTYCZNYM, ABY DOSTOSOWAĆ SIĘ DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB I SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH. DOSTARCZANIE KONKRETNYCH URZĄDZEŃ W RÓŻNYCH ZESTAWACH ROZWIĄZAŃ JEST CZĘŚCIĄ PLACÓWKI EDUKACYJNEJ INSTYTUCJI, KTÓREJ CELEM JEST DOSKONALENIE CODZIENNYCH PRAKTYK EDUKACYJNYCH MAJĄCYCH NA CELU ROZWÓJ SPÓJNEGO STOSOWANIA MULTIMEDITIT W RÓŻNYCH DZIEDZINACH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH W RÓŻNYCH DZIEDZINACH DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ, POSZERZONE, PONIEWAŻ POŁĄCZONE SĄ JEJ ASPEKTY DYSCYPLINARNE I METODOLOGICZNE, KTÓRE SĄ BARDZIEJ SKUTECZNE I REAGUJĄ NA POTRZEBY PERSONALIZACJI. USUNIĘCIE BARIERY CZASOWEJ I FIZYCZNEJ PRZESTRZENI BĘDZIE OBEJMOWAŁO TREŚCI, KTÓRE ZOSTANĄ ZWERYFIKOWANE I PONOWNIE WYKORZYSTANE PRZEZ STUDENTÓW, W TYM POPRZEZ LAUSIO OSOBISTEGO USTAWIENIA PRZYNIEŚĆ WŁASNE UPRAWIANE BYOD. UMOŻLIWI TO TWORZENIE RZECZYWISTYCH I SZCZEGÓLNYCH FORM UCZENIA SIĘ NA ODLEGŁOŚĆ BEZPOŚREDNIO ZWIĄZANYCH Z DZIAŁANIAMI. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PODALJŠATI ČAS ZA UČENJE IZ STALNE UPORABE DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IN POSTATI PRILAGODLJIV, DA BI SE PRILAGODILI INDIVIDUALNIM POTREBAM IN POSEBNIM IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM. ZAGOTAVLJANJE POSEBNIH NAPRAV V RAZLIČNIH SKLOPIH UREDITEV JE DEL IZOBRAŽEVALNE USTANOVE INSTITUCIJE, KATERE CILJ JE IZBOLJŠANJE VSAKODNEVNIH IZOBRAŽEVALNIH PRAKS, NAMENJENIH RAZVOJU DOSLEDNE UPORABE MULTIMEDITITA NA RAZLIČNIH PODROČJIH IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI NA RAZLIČNIH PODROČJIH IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI, RAZŠIRJENIH COS KOMBINIRANIH REZULTATOV V DISCIPLINSKIH IN METODOLOŠKIH VIDIKIH, KI SO UČINKOVITEJŠI IN BOLJ ODZIVNI NA POTREBE PERSONALIZACIJE. ODSTRANITEV ČASOVNE PREGRADE IN FIZIČNEGA PROSTORA BO VKLJUČEVALA VSEBINE, KI JIH BODO ŠTUDENTJE PREGLEDALI IN PONOVNO UPORABILI, TUDI PREK LAUSIO OSEBNEGA NASTAVITEV PRINESITE SVOJE GOJIJO BYOD. TO BO OMOGOČILO USTVARJANJE DEJANSKIH IN POSEBNIH OBLIK UČENJA NA DALJAVO, KI BODO NEPOSREDNO POVEZANE Z DEJAVNOSTMI. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PRODLOUŽIT ČAS, ABY SE VÍCE NAUČILI Z NEUSTÁLÉHO VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ A STALI SE FLEXIBILNÍMI, ABY SE PŘIZPŮSOBILI INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM A ZVLÁŠTNÍM VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM. POSKYTOVÁNÍ SPECIFICKÝCH PROSTŘEDKŮ V RŮZNÝCH SOUBORECH USPOŘÁDÁNÍ JE SOUČÁSTÍ VZDĚLÁVACÍHO ZAŘÍZENÍ INSTITUCE ZAMĚŘENÉHO NA ZLEPŠENÍ KAŽDODENNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POSTUPŮ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ KONZISTENTNÍHO VYUŽÍVÁNÍ MULTIMEDITIT V RŮZNÝCH OBLASTECH VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI V RŮZNÝCH OBLASTECH VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI, ROZŠÍŘENÝ COS KOMBINOVANÉ VÝSLEDKY V JEHO DISCIPLINÁRNÍ A METODOLOGICKÉ ASPEKTY, KTERÉ JSOU ÚČINNĚJŠÍ A REAGUJÍCÍ NA POTŘEBY PERSONALIZACE. ODSTRANĚNÍ ČASOVÉ BARIÉRY A FYZICKÉHO PROSTORU BUDE ZAHRNOVAT OBSAH, KTERÝ BUDE PŘEZKOUMÁN A ZNOVU POUŽIT STUDENTY, A TO I PROSTŘEDNICTVÍM LAUSIO OSOBNÍ NASTAVENÍ PŘINÉST VLASTNÍ PĚSTOVANÉ BYOD. TO UMOŽNÍ VYTVÁŘET SKUTEČNÉ A SPECIFICKÉ FORMY DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PŘÍMO SPOJENÉ S ČINNOSTMI. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI DAUGIAU LAIKO MOKYTIS IŠ NUOLATINIO SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMO IR TAPTI LANKSTESNIU, KAD BŪTŲ GALIMA PRISITAIKYTI PRIE INDIVIDUALIŲ POREIKIŲ IR SPECIALIŲJŲ ŠVIETIMO POREIKIŲ. KONKREČIŲ PRIEMONIŲ TEIKIMAS SKIRTINGUOSE RINKINIUOSE YRA ĮSTAIGOS ŠVIETIMO ĮSTAIGOS, SKIRTOS KASDIENEI ŠVIETIMO PRAKTIKAI GERINTI, DALIS, KURIA SIEKIAMA NUOSEKLIAI NAUDOTI MULTIMEDITIT ĮVAIRIOSE ŠVIETIMO VEIKLOS SRITYSE ĮVAIRIOSE ŠVIETIMO VEIKLOS SRITYSE, O IŠPLĖSTAS KOSMOSAS LEMIA JOS DRAUSMINIUS IR METODINIUS ASPEKTUS, KURIE YRA VEIKSMINGESNI IR LABIAU REAGUOJA Į INDIVIDUALIZAVIMO POREIKIUS. PAŠALINTI LAIKO BARJERĄ IR FIZINĘ ERDVĘ APIMS TURINĮ, KURIS BUS PERŽIŪRĖTAS IR PAKARTOTINAI NAUDOJAMAS STUDENTAMS, ĮSKAITANT PER LAUSIO ASMENINĖS APLINKOS PAREIKŠTI SAVO AUGINAMUS BYOD. TAI LEIS SUKURTI REALIAS IR SPECIFINES NUOTOLINIO MOKYMOSI FORMAS, TIESIOGIAI SUSIJUSIAS SU VEIKLA. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PAGARINĀT LAIKU, LAI VAIRĀK MĀCĪTOS NO DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU PASTĀVĪGAS IZMANTOŠANAS UN KĻŪTU ELASTĪGA, LAI PIELĀGOTOS INDIVIDUĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN ĪPAŠAJĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. ĪPAŠU IERĪČU NODROŠINĀŠANA DAŽĀDOS PASĀKUMU KOPUMOS IR DAĻA NO IESTĀDES IZGLĪTĪBAS IESTĀDES, KURAS MĒRĶIS IR UZLABOT IKDIENAS IZGLĪTĪBAS PRAKSI, KURAS MĒRĶIS IR PANĀKT MULTIMEDITIT KONSEKVENTU IZMANTOŠANU DAŽĀDĀS IZGLĪTĪBAS DARBĪBAS JOMĀS DAŽĀDĀS IZGLĪTĪBAS DARBĪBAS JOMĀS; PAPLAŠINĀTIE KOPĒJI KOPĀ RADA DISCIPLINĀROS UN METODOLOĢISKOS ASPEKTUS, KAS IR EFEKTĪVĀKI UN ATSAUCĪGĀKI UZ PERSONALIZĀCIJAS VAJADZĪBĀM. LAIKA BARJERAS UN FIZISKĀS TELPAS NOŅEMŠANA IETVERS SATURU, KO STUDENTI PĀRSKATĪS UN ATKĀRTOTI IZMANTOS, TOSTARP IZMANTOJOT LAUSIO PERSONĪGO IESTATĪJUMU, LAI JŪSU PAŠU AUDZĒTAIS BYOD. TAS ĻAUS RADĪT REĀLAS UN SPECIFISKAS TĀLMĀCĪBAS FORMAS, KAS TIEŠI SAISTĪTAS AR DARBĪBĀM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ УДЪЛЖИ ВРЕМЕТО ЗА НАУЧАВАНЕ НА ПОВЕЧЕ, ЗА ДА СЕ ИЗВЛЕКАТ ПОУКИ ОТ ПОСТОЯННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, И ДА СТАНЕ ГЪВКАВ, ЗА ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ ИНДИВИДУАЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ И СПЕЦИАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ СРЕДСТВА В РАЗЛИЧНИТЕ ГРУПИ ФОРМИ Е ЧАСТ ОТ УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ НА ИНСТИТУЦИЯТА, НАСОЧЕНО КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕЖЕДНЕВНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРАКТИКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕ НА ПОСЛЕДОВАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА MULTIMEDITIT В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ, РАЗШИРЕНИЯТ КОЗ КОМБИНИРА РЕЗУЛТАТИ В НЕГОВИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ И МЕТОДОЛОГИЧНИ АСПЕКТИ, КОИТО СА ПО-ЕФЕКТИВНИ И ОТЗИВЧИВИ КЪМ НУЖДИТЕ НА ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯТА. ПРЕМАХВАНЕТО НА ВРЕМЕВАТА БАРИЕРА И ФИЗИЧЕСКОТО ПРОСТРАНСТВО ЩЕ ВКЛЮЧВА СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ЩЕ БЪДЕ ПРЕГЛЕДАНО И ПОВТОРНО ИЗПОЛЗВАНО ОТ СТУДЕНТИТЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ LAUSIO НА ЛИЧНА НАСТРОЙКА НА ДОНЕСЕТЕ ВАШИЯ СОБСТВЕН BYOD. ТОВА ЩЕ ПОЗВОЛИ СЪЗДАВАНЕТО НА РЕАЛНИ И СПЕЦИФИЧНИ ФОРМИ НА ДИСТАНЦИОННО ОБУЧЕНИЕ, ПРЯКО СВЪРЗАНИ С ДЕЙНОСТИТЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGHOSSZABBÍTSA AZ IDŐT ARRA, HOGY TÖBBET TANULJON A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK FOLYAMATOS HASZNÁLATÁBÓL, ÉS RUGALMASSÁ VÁLJON AZ EGYÉNI IGÉNYEKHEZ ÉS A SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEKHEZ VALÓ ALKALMAZKODÁS ÉRDEKÉBEN. A KÜLÖNBÖZŐ KONSTRUKCIÓKBAN A SPECIÁLIS ESZKÖZÖK BIZTOSÍTÁSA AZ INTÉZMÉNY OKTATÁSI INTÉZMÉNYÉNEK RÉSZÉT KÉPEZI, AMELYNEK CÉLJA A MULTIMEDITIT KÖVETKEZETES ALKALMAZÁSÁNAK FEJLESZTÉSE AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEIN AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEIN, A KIBŐVÍTETT COS KOMBINÁLT FEGYELMI ÉS MÓDSZERTANI VONATKOZÁSAI HATÉKONYABBAK ÉS JOBBAN MEGFELELNEK A SZEMÉLYRE SZABOTT IGÉNYEKNEK. AZ IDŐKORLÁT ÉS A FIZIKAI TÉR ELTÁVOLÍTÁSA MAGÁBAN FOGLALJA AZOKAT A TARTALMAKAT, AMELYEKET A DIÁKOK FELÜLVIZSGÁLNAK ÉS ÚJRA FELHASZNÁLNAK, TÖBBEK KÖZÖTT A LAUSIO SZEMÉLYES BEÁLLÍTÁSÁN KERESZTÜL, HOGY SAJÁT FELNŐTT BYOD-T HOZZON. EZ LEHETŐVÉ TESZI, HOGY A TÁVOKTATÁS VALÓS ÉS KONKRÉT FORMÁI KÖZVETLENÜL KAPCSOLÓDJANAK A TEVÉKENYSÉGEKHEZ. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL AN T-AM A LEATHNÚ CHUN TUILLEADH A FHOGHLAIM CHUN FOGHLAIM Ó SHÍORÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA, AGUS A BHEITH SOLÚBTHA CHUN IAD FÉIN A CHUR IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS AONAIR AGUS DO RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS. TÁ SOLÁTHAR FEISTÍ SONRACHA SNA TACAIR ÉAGSÚLA SOCRUITHE MAR CHUID D’BHUNAÍOCHT OIDEACHAIS NA HINSTITIÚIDE ATÁ DÍRITHE AR CHLEACHTAIS LAETHÚLA OIDEACHAIS A FHEABHSÚ ATÁ DÍRITHE AR ÚSÁID CHOMHSHEASMHACH MULTIMEDITITIT A FHORBAIRT SNA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA GNÍOMHAÍOCHTA OIDEACHAIS I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA NA GNÍOMHAÍOCHTA OIDEACHAIS, NA TORTHAÍ LEATHNAITHE COMHCHEANGAILTE INA GHNÉITHE ARAÍONACHTA AGUS MODHEOLAÍOCHTA ATÁ NÍOS ÉIFEACHTAÍ AGUS NÍOS FREAGRÚLA DO RIACHTANAIS PHEARSANTAITHE. BEIDH DEIREADH LEIS AN BACAINN AMA AGUS SPÁS FISICIÚIL ÁBHAR A ATHBHREITHNIÚ AGUS A ATHÚSÁID AG MIC LÉINN, LENA N-ÁIRÍTEAR TRÍ LAUSIO SUÍOMH PEARSANTA A THABHAIRT DO BYOD FÁS FÉIN. LEIS SIN, BEIFEAR IN ANN FÍORFHOIRMEACHA SONRACHA CIANFHOGHLAMA A GHINIÚINT ATÁ NASCTHA GO DÍREACH LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ. (Irish)
3 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRLÄNGA TIDEN FÖR ATT LÄRA SIG MER AV DEN STÄNDIGA ANVÄNDNINGEN AV DIGITAL TEKNIK OCH ATT BLI FLEXIBEL FÖR ATT ANPASSA SIG TILL INDIVIDUELLA BEHOV OCH SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. TILLHANDAHÅLLANDET AV SÄRSKILDA ANORDNINGAR I DE OLIKA UPPSÄTTNINGARNA AV ARRANGEMANG ÄR EN DEL AV EN UTBILDNINGSANSTALT VID INSTITUTIONEN SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DEN DAGLIGA UNDERVISNINGSPRAXIS SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA EN KONSEKVENT ANVÄNDNING AV MULTIMEDIT INOM DE OLIKA UTBILDNINGSOMRÅDENA INOM DE OLIKA OMRÅDENA FÖR UTBILDNINGSVERKSAMHET, OCH DEN UTVIDGADE COS KOMBINERADE RESULTAT I DESS DISCIPLINÄRA OCH METODOLOGISKA ASPEKTER SOM ÄR MER EFFEKTIVA OCH LYHÖRDA FÖR BEHOVEN AV PERSONALISERING. AVLÄGSNANDE AV TIDSBARRIÄREN OCH DET FYSISKA UTRYMMET KOMMER ATT INKLUDERA INNEHÅLL SOM KOMMER ATT GRANSKAS OCH ÅTERANVÄNDAS AV STUDENTER, BLAND ANNAT GENOM LAUSIO AV PERSONLIG INSTÄLLNING FÖR ATT TA MED DIN EGEN ODLADE BYOD. DETTA KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT SKAPA VERKLIGA OCH SPECIFIKA FORMER AV DISTANSUNDERVISNING SOM ÄR DIREKT KOPPLADE TILL VERKSAMHETEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PIKENDADA AEGA, ET SAADA ROHKEM ÕPPIDA DIGITEHNOLOOGIA PIDEVAST KASUTAMISEST, NING MUUTUDA PAINDLIKUKS, ET KOHANEDA INDIVIDUAALSETE VAJADUSTE JA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA. KONKREETSETE VAHENDITE PAKKUMINE ERINEVATES KORRALDUSTES ON OSA ASUTUSE HARIDUSASUTUSEST, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA IGAPÄEVASEID HARIDUSTAVASID, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA MULTIMEDITITI JÄRJEPIDEVAT KASUTAMIST ERINEVATES HARIDUSALASTES TEGEVUSVALDKONDADES, LAIENDADES SEDA KOOS OMA DISTSIPLINAAR- JA METOODILISTE ASPEKTIDEGA, MIS ON TÕHUSAMAD JA VASTAVAD ISIKUPÄRASTAMISE VAJADUSTELE. EEMALDAMINE AJABARJÄÄRI JA FÜÜSILINE RUUM SISALDAB SISU, MIS VAADATAKSE LÄBI JA TAASKASUTADA ÕPILASED, SEALHULGAS LÄBI LAUSIO ISIKLIKU SEADE TUUA OMA KASVANUD BYOD. SEE VÕIMALDAB LUUA TEGELIKKE JA KONKREETSEID KAUGÕPPE VORME, MIS ON OTSESELT SEOTUD TEGEVUSTEGA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CIGLIANO
0 references
Identifiers
E96J16000230007
0 references