PINOCCHIO 2.0 (Q1884619)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1884619 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PINOCCHIO 2.0 |
Project Q1884619 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
27 April 2016
0 references
21 November 2016
0 references
14 December 2016
0 references
ANCONA - PINOCCHIO MONTESICURO
0 references
43°37'1.24"N, 13°31'1.56"E
0 references
IL PROGETTO PINOCCHIO 2.0 PUNTA AD IMPLEMENTARE LE RISORSE DIGITALI E GLI AMBIENTI MULTIMEDIALI DEL NOSTRO ISTITUTO RISPONDENDO AL FORTE BISOGNO DI AGGANCIARE I DIGITAL NATIVES RINNOVANDO LAPPROCCIO DIDATTICO NELLINTENTO DI PREVENIRE IL RISCHIO DI INTERROMPERE IL FLUSSO DELLA COMUNICAZIONE EDUCATIVA ED AFFETTIVA OTTEMPERANDO ALLA FUNZIONE ORIENTATIVOFORMATIVA CHE PROPRIA DELLA SCUOLA.LA SCUOLA NON PU INFATTI TRASCURARE I PROFONDI MUTAMENTI CHE LA DIFFUSIONE DELLE TECNOLOGIE DI RETE STA PRODUCENDO NEL MODO DI RELAZIONARSI E DEVE ASSUMERE UN RUOLO STRATEGICO NELLEDUCARE LE NUOVE GENERAZIONI SIA PROPONENDO TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE COME STRUMENTO IN GRADO DI POTENZIARE LO STUDIO E I PROCESSI DI APPRENDIMENTO INDIVIDUALI SIA AIUTANDOLI AD UTILIZZARLE IN MODO ETICAMENTE CORRETTO E CONSAPEVOLE. SI RENDE NECESSARIO PERMEARE LOPERATO QUOTIDIANO CON PROCEDURE E STRUMENTI CHE FAVORISCANO LA COMUNICAZIONE SINCRONA ED ASINCRONA LINEARERETICOLARE LUSO DEI DIVERSI LINGUAGGI VERBALE VI (Italian)
0 references
THE PINOCCHIO 2.0 PROJECT AIMS TO IMPLEMENT THE DIGITAL RESOURCES AND MULTIMEDIA ENVIRONMENTS OF OUR INSTITUTION BY RESPONDING TO THE STRONG NEED TO ANCHOR THE DIGITAL NATIVES BY RENEWING THE DIDACTIC APPROACH IN ORDER TO PREVENT THE RISK OF BREAKING THE FLOW OF EDUCATIONAL AND AFFECTIVE COMMUNICATION BY COMPLYING WITH THE HORIZONTAL FUNCTION OF THE SCHOOL. THE SCHOOL CANNOT OVERLOOK THE PROFOUND CHANGES THAT THE DEPLOYMENT OF NETWORK TECHNOLOGIES IS PRODUCING IN THE WAY OF DEALING WITH AND MUST PLAY A STRATEGIC ROLE IN THE NEW GENERATIONS AS A TOOL TO ENHANCE THE STUDY AND INDIVIDUAL LEARNING PROCESSES AND HELP THEM TO USE THEM IN A MANNER THAT IS ETHICALLY SOUND AND AWARE. DAILY LOOMS WITH PROCEDURES AND TOOLS FOR SYNCHRONOUS AND NON-SYNCHRONOUS COMMUNICATION ARE REQUIRED TO FACILITATE THE USE OF THE DIFFERENT VERBAL LANGUAGE (S). (English)
0 references
LE PROJET PINOCCHIO 2.0 VISE À METTRE EN ŒUVRE LES RESSOURCES NUMÉRIQUES ET LES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS DE NOTRE INSTITUT EN RÉPONDANT À LA FORTE NÉCESSITÉ D’ACCROCHER LES NATIFS NUMÉRIQUES EN RENOUVELANT L’APPROCHE ÉDUCATIVE AFIN D’ÉVITER LE RISQUE D’INTERROMPRE LE FLUX DE LA COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET AFFECTIVE EN RESPECTANT LA FONCTION ORIENTATIVOFORMATIVE DE LA SCUOLA.L’ÉCOLE NE PEUT EN EFFET NÉGLIGER LES CHANGEMENTS PROFONDS QUE LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES DE RÉSEAU PRODUIT DANS LA VOIE DE LA RELATION ET DOIT ASSUMER UN RÔLE STRATÉGIQUE AUPRÈS DE NELLEDUCARE LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS À LA FOIS EN PROPOSANT LES TECHNOLOGIES DE COMMUNICATION COMME UN OUTIL CAPABLE D’AMÉLIORER LES PROCESSUS D’ÉTUDE ET D’APPRENTISSAGE INDIVIDUEL ET EN LES AIDANT À LES UTILISER D’UNE MANIÈRE ÉTHIQUEMENT CORRECTE ET CONSCIENTE. IL FAUT IMPRÉGNER LE TRAVAIL QUOTIDIEN AVEC DES PROCÉDURES ET DES OUTILS QUI FAVORISENT LA COMMUNICATION SYNCHRONE ET ASYNCHRONE LINEARERETICOLARE UTILISATION DES DIFFÉRENTS LANGAGES VERBAUX (French)
10 December 2021
0 references
HET PINOCCHIO 2.0-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE DIGITALE HULPBRONNEN EN MULTIMEDIA-OMGEVINGEN VAN ONS INSTITUUT TE IMPLEMENTEREN DOOR IN TE SPELEN OP DE STERKE BEHOEFTE OM DE DIGITALE INBOORLINGEN AAN TE SLUITEN DOOR DE ONDERWIJSAANPAK TE VERNIEUWEN OM HET RISICO TE VOORKOMEN DAT DE STROOM VAN EDUCATIEVE EN AFFECTIEVE COMMUNICATIE WORDT ONDERBROKEN DOOR TE VOLDOEN AAN DE ORIENTATIVOFORMATIVE-FUNCTIE VAN DE SCUOLA.THE SCHOOL KAN IN FEITE NIET VOORBIJGAAN AAN DE INGRIJPENDE VERANDERINGEN DIE DE VERSPREIDING VAN NETWERKTECHNOLOGIEËN IN DE WEG VAN RELATIE TOT STAND BRENGT EN EEN STRATEGISCHE ROL MOET SPELEN BIJ NELLEDUCARE DE NIEUWE GENERATIES, ZOWEL DOOR COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN VOOR TE STELLEN ALS EEN INSTRUMENT OM DE STUDIE- EN INDIVIDUELE LEERPROCESSEN TE VERBETEREN EN HEN TE HELPEN DEZE OP EEN ETHISCH CORRECTE EN BEWUSTE MANIER TE GEBRUIKEN. HET IS NOODZAKELIJK OM HET DAGELIJKSE WERK TE DOORDRINGEN MET PROCEDURES EN HULPMIDDELEN DIE SYNCHRONE EN ASYNCHRONE COMMUNICATIE LINEARERETICOLARE GEBRUIK VAN DE VERSCHILLENDE VERBALE TALEN BEVORDEREN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT PINOCCHIO 2.0 ZIELT DARAUF AB, DIE DIGITALEN RESSOURCEN UND MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN UNSERES INSTITUTS ZU IMPLEMENTIEREN, INDEM ES AUF DIE DRINGENDE NOTWENDIGKEIT REAGIERT, DIE DIGITALEN EINGEBORENEN DURCH DIE ERNEUERUNG DES PÄDAGOGISCHEN ANSATZES ZU NUTZEN, UM DAS RISIKO EINER UNTERBRECHUNG DES FLUSSES VON BILDUNGS- UND AFFEKTIVER KOMMUNIKATION DURCH DIE EINHALTUNG DER ORIENTATIVOFORMATIVE-FUNKTION DES SCUOLA ZU VERHINDERN.DIE SCHULE KANN IN DER TAT DIE TIEFGREIFENDEN VERÄNDERUNGEN, DIE DIE VERBREITUNG VON NETZWERKTECHNOLOGIEN AUF DEM WEG DER BEZIEHUNG HERVORRUFEN, VERNACHLÄSSIGEN UND MUSS NELLEDUCARE DEN NEUEN GENERATIONEN EINE STRATEGISCHE ROLLE ZUKOMMEN, INDEM SIE KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN ALS INSTRUMENT ZUR VERBESSERUNG DER STUDIEN- UND INDIVIDUELLEN LERNPROZESSE VORSCHLAGEN UND IHNEN DABEI HELFEN, SIE ETHISCH KORREKT UND BEWUSST ZU NUTZEN. ES IST NOTWENDIG, DIE TÄGLICHE ARBEIT MIT PROZEDUREN UND WERKZEUGEN ZU DURCHDRINGEN, DIE SYNCHRONE UND ASYNCHRONE KOMMUNIKATION BEVORZUGEN LINEARERETICOLARE VERWENDUNG DER VERSCHIEDENEN VERBALEN SPRACHEN (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO PINOCHO 2.0 TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR LOS RECURSOS DIGITALES Y ENTORNOS MULTIMEDIA DE NUESTRO INSTITUTO RESPONDIENDO A LA FUERTE NECESIDAD DE ENGANCHAR A LOS NATIVOS DIGITALES MEDIANTE LA RENOVACIÓN DEL ENFOQUE EDUCATIVO PARA EVITAR EL RIESGO DE INTERRUMPIR EL FLUJO DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA Y AFECTIVA MEDIANTE EL CUMPLIMIENTO DE LA FUNCIÓN ORIENTATIVOFORMATIVA DE LA SCUOLA. ES NECESARIO PERMEAR EL TRABAJO DIARIO CON PROCEDIMIENTOS Y HERRAMIENTAS QUE FAVOREZCAN LA COMUNICACIÓN SÍNCRONA Y ASÍNCRONA LINEARERETICOLARE USO DE LAS DIFERENTES LENGUAS VERBALES (Spanish)
24 January 2022
0 references
PINOCCHIO 2.0-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IMPLEMENTERE VORES INSTITUTIONS DIGITALE RESSOURCER OG MULTIMEDIEMILJØER VED AT IMØDEKOMME DET STORE BEHOV FOR AT FORANKRE DE DIGITALE INDFØDTE VED AT FORNY DEN DIDAKTISKE TILGANG FOR AT FORHINDRE RISIKOEN FOR AT BRYDE STRØMMEN AF UDDANNELSESMÆSSIG OG AFFEKTIV KOMMUNIKATION VED AT OVERHOLDE SKOLENS HORISONTALE FUNKTION. SKOLEN KAN IKKE SE BORT FRA DE GENNEMGRIBENDE ÆNDRINGER, SOM UDBREDELSEN AF NETVÆRKSTEKNOLOGIER SKABER I FORBINDELSE MED HÅNDTERINGEN AF DEM, OG SKAL SPILLE EN STRATEGISK ROLLE I DE NYE GENERATIONER SOM ET REDSKAB TIL AT FORBEDRE STUDIE- OG INDIVIDUELLE LÆRINGSPROCESSER OG HJÆLPE DEM MED AT BRUGE DEM PÅ EN ETISK FORSVARLIG OG BEVIDST MÅDE. DAGLIGE VÆVE MED PROCEDURER OG VÆRKTØJER TIL SYNKRON OG IKKESYNKRON KOMMUNIKATION ER NØDVENDIGE FOR AT LETTE BRUGEN AF DE FORSKELLIGE VERBALE SPROG. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ PINOCCHIO 2.0 ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΎ ΜΑΣ, ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟ ΣΤΗΝ ΈΝΤΟΝΗ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΟΊ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ ΑΝΑΝΕΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Ο ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΔΙΑΚΟΠΉΣ ΤΗΣ ΡΟΉΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΡΙΖΌΝΤΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΑΡΑΒΛΈΠΕΙ ΤΙΣ ΒΑΘΙΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΠΟΥ ΕΠΙΦΈΡΕΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΕΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΙΣ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΤΙΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΕ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΚΆ ΟΡΘΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ. ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΗΜΕΡΉΣΙΟΙ ΑΡΓΑΛΕΙΟΊ ΜΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΜΗ ΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΈΝΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT PINOCCHIO 2.0 IMA ZA CILJ IMPLEMENTIRATI DIGITALNE RESURSE I MULTIMEDIJALNA OKRUŽENJA NAŠE INSTITUCIJE REAGIRAJUĆI NA SNAŽNU POTREBU ZA SIDRENJEM DIGITALNIH DOMORODACA OBNAVLJANJEM DIDAKTIČKOG PRISTUPA KAKO BI SE SPRIJEČIO RIZIK OD PREKIDA TIJEKA OBRAZOVNE I AFEKTIVNE KOMUNIKACIJE ISPUNJAVANJEM HORIZONTALNE FUNKCIJE ŠKOLE. ŠKOLA NE MOŽE ZANEMARITI DUBOKE PROMJENE KOJE UVOĐENJE MREŽNIH TEHNOLOGIJA PROIZVODI U NAČINU SUOČAVANJA S NJIMA TE MORA IMATI STRATEŠKU ULOGU U NOVIM GENERACIJAMA KAO ALAT ZA POBOLJŠANJE PROCESA UČENJA I INDIVIDUALNOG UČENJA TE IM POMOĆI DA IH KORISTE NA ETIČKI ZDRAV I SVJESAN NAČIN. POTREBNI SU DNEVNI RAZBOJ S POSTUPCIMA I ALATIMA ZA SINKRONU I NESINKRONU KOMUNIKACIJU KAKO BI SE OLAKŠALA UPORABA RAZLIČITIH VERBALNIH JEZIKA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL PINOCCHIO 2.0 ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE RESURSELE DIGITALE ȘI MEDIILE MULTIMEDIA ALE INSTITUȚIEI NOASTRE, RĂSPUNZÂND NEVOII PUTERNICE DE A ANCORA NATIVII DIGITALI PRIN REÎNNOIREA ABORDĂRII DIDACTICE PENTRU A PREVENI RISCUL DE RUPERE A FLUXULUI DE COMUNICARE EDUCAȚIONALĂ ȘI AFECTIVĂ PRIN RESPECTAREA FUNCȚIEI ORIZONTALE A ȘCOLII. ȘCOALA NU POATE TRECE CU VEDEREA SCHIMBĂRILE PROFUNDE PE CARE LE PRODUCE IMPLEMENTAREA TEHNOLOGIILOR DE REȚEA ÎN MODUL DE ABORDARE ȘI TREBUIE SĂ JOACE UN ROL STRATEGIC ÎN NOILE GENERAȚII CA INSTRUMENT DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A PROCESELOR DE STUDIU ȘI DE ÎNVĂȚARE INDIVIDUALĂ ȘI DE A LE AJUTA SĂ LE UTILIZEZE ÎNTR-UN MOD SOLID ȘI CONȘTIENT DIN PUNCT DE VEDERE ETIC. SUNT NECESARE RĂZBOAIE DE ȚESUT ZILNICE CU PROCEDURI ȘI INSTRUMENTE PENTRU COMUNICAREA SINCRONĂ ȘI NON-SINCRONĂ PENTRU A FACILITA UTILIZAREA DIFERITELOR LIMBI VERBALE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT PINOCCHIO 2.0 JE ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU DIGITÁLNYCH ZDROJOV A MULTIMEDIÁLNEHO PROSTREDIA NAŠEJ INŠTITÚCIE TÝM, ŽE REAGUJE NA SILNÚ POTREBU UKOTVIŤ DIGITÁLNYCH DOMORODCOV OBNOVENÍM DIDAKTICKÉHO PRÍSTUPU, ABY SA ZABRÁNILO RIZIKU PRERUŠENIA TOKU VZDELÁVANIA A AFEKTÍVNEJ KOMUNIKÁCIE DODRŽIAVANÍM HORIZONTÁLNEJ FUNKCIE ŠKOLY. ŠKOLA NEMÔŽE PREHLIADAŤ ZÁSADNÉ ZMENY, KTORÉ PRINÁŠA ZAVÁDZANIE SIEŤOVÝCH TECHNOLÓGIÍ SPÔSOBOM RIEŠENIA NOVÝCH GENERÁCIÍ A MUSÍ ZOHRÁVAŤ STRATEGICKÚ ÚLOHU V NOVÝCH GENERÁCIÁCH AKO NÁSTROJ NA ZLEPŠENIE ŠTUDIJNÝCH A INDIVIDUÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROCESOV A POMÔCŤ IM POUŽÍVAŤ ICH ETICKY ZDRAVÝM A UVEDOMELÝM SPÔSOBOM. DENNÉ STAVY S POSTUPMI A NÁSTROJMI PRE SYNCHRÓNNU A NESYNCHRÓNNU KOMUNIKÁCIU SÚ POTREBNÉ NA UĽAHČENIE POUŽÍVANIA RÔZNYCH SLOVNÝCH JAZYKOV. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT PINOCCHIO 2.0 GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA R-RIŻORSI DIĠITALI U L-AMBJENTI MULTIMEDJALI TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA BILLI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA QAWWIJA LI N-NATTIVI DIĠITALI JIĠU ANKRATI BILLI JĠEDDED L-APPROĊĊ DIDATTIKU SABIEX JIĠI EVITAT IR-RISKJU LI JINKISER IL-FLUSS TAL-KOMUNIKAZZJONI EDUKATTIVA U AFFETTIVA BILLI JIKKONFORMA MAL-FUNZJONI ORIZZONTALI TAL-ISKOLA. L-ISKOLA MA TISTAX TINJORA L-BIDLIET PROFONDI LI L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERKS QED JIPPRODUĊI FIL-MOD KIF JIĠU TTRATTATI U GĦANDU JKOLLHA RWOL STRATEĠIKU FIL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA BĦALA GĦODDA BIEX ITTEJJEB L-ISTUDJU U L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM INDIVIDWALI U TGĦINHOM JUŻAWHOM B’MOD LI JKUN ETIKAMENT SOD U KONXJU. IN-NEWL TA’ KULJUM BI PROĊEDURI U GĦODOD GĦAL KOMUNIKAZZJONI SINKRONIKA U MHUX SINKRONIKA HUMA MEĦTIEĠA BIEX JIFFAĊILITAW L-UŻU TAL-LINGWA(I) VERBALI DIFFERENTI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO PINOCCHIO 2.0 VISA IMPLEMENTAR OS RECURSOS DIGITAIS E AMBIENTES MULTIMÍDIA DE NOSSA INSTITUIÇÃO, RESPONDENDO À FORTE NECESSIDADE DE ANCORAR OS NATIVOS DIGITAIS, RENOVANDO A ABORDAGEM DIDÁTICA, A FIM DE EVITAR O RISCO DE ROMPER O FLUXO DE COMUNICAÇÃO EDUCACIONAL E AFETIVA, CUMPRINDO A FUNÇÃO HORIZONTAL DA ESCOLA. A ESCOLA NÃO PODE IGNORAR AS PROFUNDAS MUDANÇAS QUE A IMPLANTAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE REDE ESTÁ PRODUZINDO NO MODO DE LIDAR COM E DEVE DESEMPENHAR UM PAPEL ESTRATÉGICO NAS NOVAS GERAÇÕES COMO UM INSTRUMENTO PARA MELHORAR O ESTUDO E OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM INDIVIDUAIS E AJUDÁ-LOS A UTILIZÁ-LOS DE UMA FORMA ETICAMENTE SÓLIDA E CONSCIENTE. TEARES DIÁRIOS COM PROCEDIMENTOS E FERRAMENTAS PARA COMUNICAÇÃO SÍNCRONA E NÃO SÍNCRONA SÃO NECESSÁRIOS PARA FACILITAR O USO DAS DIFERENTES LÍNGUAS VERBAIS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
PINOCCHIO 2.0 -HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA OPPILAITOKSEMME DIGITAALISIA RESURSSEJA JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJÄ VASTAAMALLA VAHVAAN TARPEESEEN ANKKUROIDA DIGITAALISET ALKUASUKKAAT UUDISTAMALLA DIDAKTISTA LÄHESTYMISTAPAA, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ KOULUTUS- JA AFFEKTIIVISEN VIESTINNÄN VIRTAUKSEN KATKAISEMINEN NOUDATTAMALLA KOULUN HORISONTAALISTA TEHTÄVÄÄ. KOULU EI VOI JÄTTÄÄ HUOMIOTTA NIITÄ PERUSTEELLISIA MUUTOKSIA, JOITA VERKKOTEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖNOTTO AIHEUTTAA, JA SILLÄ ON OLTAVA STRATEGINEN ROOLI UUSISSA SUKUPOLVISSA VÄLINEENÄ, JOLLA TEHOSTETAAN OPISKELUA JA YKSILÖLLISIÄ OPPIMISPROSESSEJA JA AUTETAAN HEITÄ KÄYTTÄMÄÄN NIITÄ EETTISESTI JÄRKEVÄLLÄ JA TIETOISELLA TAVALLA. ERI SANAKIELTEN KÄYTÖN HELPOTTAMISEKSI TARVITAAN PÄIVITTÄISIÄ KANGASPUITA, JOISSA ON SYNKRONISEN JA EI-SYNKRONISEN VIESTINNÄN MENETTELYT JA TYÖKALUT. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT PINOKIO 2.0 MA NA CELU WDROŻENIE ZASOBÓW CYFROWYCH I ŚRODOWISK MULTIMEDIALNYCH NASZEJ INSTYTUCJI, ODPOWIADAJĄC NA SILNĄ POTRZEBĘ ZAKOTWICZENIA CYFROWYCH TUBYLCÓW POPRZEZ ODNOWIENIE PODEJŚCIA DYDAKTYCZNEGO, ABY ZAPOBIEC RYZYKU PRZERWANIA PRZEPŁYWU KOMUNIKACJI EDUKACYJNEJ I AFEKTYWNEJ POPRZEZ PRZESTRZEGANIE HORYZONTALNEJ FUNKCJI SZKOŁY. SZKOŁA NIE MOŻE POMINĄĆ GŁĘBOKICH ZMIAN, JAKIE WYWOŁUJE WDRAŻANIE TECHNOLOGII SIECIOWYCH W SPOSÓB RADZENIA SOBIE Z NIMI I MUSI ODGRYWAĆ STRATEGICZNĄ ROLĘ W NOWYCH POKOLENIACH JAKO NARZĘDZIE USPRAWNIAJĄCE NAUKĘ I INDYWIDUALNE PROCESY UCZENIA SIĘ ORAZ POMAGAJĄCE IM W KORZYSTANIU Z NICH W SPOSÓB ETYCZNY I ŚWIADOMY. CODZIENNE KROSNA Z PROCEDURAMI I NARZĘDZIAMI DO KOMUNIKACJI SYNCHRONICZNEJ I NIESYNCHRONICZNEJ SĄ WYMAGANE W CELU UŁATWIENIA STOSOWANIA RÓŻNYCH JĘZYKÓW SŁOWNYCH. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA PINOCCHIO 2.0 JE IMPLEMENTACIJA DIGITALNIH VIROV IN MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ NAŠE INSTITUCIJE Z ODZIVANJEM NA MOČNO POTREBO PO ZASIDRANJU DIGITALNIH DOMAČINOV S PRENOVO DIDAKTIČNEGA PRISTOPA, DA SE PREPREČI TVEGANJE PREKINITVE PRETOKA IZOBRAŽEVALNE IN AFEKTIVNE KOMUNIKACIJE Z UPOŠTEVANJEM HORIZONTALNE FUNKCIJE ŠOLE. ŠOLA NE MORE SPREGLEDATI KORENITIH SPREMEMB, KI JIH PRINAŠA UVAJANJE OMREŽNIH TEHNOLOGIJ NA NAČIN OBRAVNAVANJA, IN MORA IMETI STRATEŠKO VLOGO V NOVIH GENERACIJAH KOT ORODJE ZA KREPITEV ŠTUDIJSKIH IN INDIVIDUALNIH UČNIH PROCESOV TER JIM POMAGATI, DA JIH UPORABLJAJO NA NAČIN, KI JE ETIČNO ZDRAV IN ZAVESTEN. DNEVNE STATVE S POSTOPKI IN ORODJI ZA SINHRONO IN NESINHRONO KOMUNIKACIJO SO POTREBNE ZA LAŽJO UPORABO RAZLIČNIH BESEDNIH JEZIKOV. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT PINOCCHIO 2.0 SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT DIGITÁLNÍ ZDROJE A MULTIMEDIÁLNÍ PROSTŘEDÍ NAŠÍ INSTITUCE TÍM, ŽE REAGUJE NA SILNOU POTŘEBU UKOTVIT DIGITÁLNÍ DOMORODCE OBNOVENÍM DIDAKTICKÉHO PŘÍSTUPU, ABY SE ZABRÁNILO RIZIKU PŘERUŠENÍ TOKU VZDĚLÁVACÍ A AFEKTIVNÍ KOMUNIKACE DODRŽOVÁNÍM HORIZONTÁLNÍ FUNKCE ŠKOLY. ŠKOLA NEMŮŽE PŘEHLÉDNOUT HLUBOKÉ ZMĚNY, KTERÉ ZAVÁDĚNÍ SÍŤOVÝCH TECHNOLOGIÍ VYTVÁŘÍ, A MUSÍ HRÁT STRATEGICKOU ÚLOHU V NOVÝCH GENERACÍCH JAKO NÁSTROJ K POSÍLENÍ STUDIJNÍCH A INDIVIDUÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A POMOCI JIM JE POUŽÍVAT ZPŮSOBEM, KTERÝ JE ETICKY ZDRAVÝ A VĚDOMÝ. DENNÍ STAVY S POSTUPY A NÁSTROJI PRO SYNCHRONNÍ A NESYNCHRONNÍ KOMUNIKACI JSOU NEZBYTNÉ PRO USNADNĚNÍ POUŽÍVÁNÍ RŮZNÝCH SLOVNÍCH JAZYKŮ. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTO „PINOCCHIO 2.0“ TIKSLAS – ĮGYVENDINTI MŪSŲ INSTITUCIJOS SKAITMENINIUS IŠTEKLIUS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKĄ, REAGUOJANT Į DIDELĮ POREIKĮ ĮTVIRTINTI SKAITMENINIUS VIETOS GYVENTOJUS ATNAUJINANT DIDAKTINĮ POŽIŪRĮ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA RIZIKOS NUTRAUKTI ŠVIETIMO IR EMOCINIO BENDRAVIMO SRAUTĄ, LAIKANTIS HORIZONTALIOS MOKYKLOS FUNKCIJOS. MOKYKLA NEGALI PAMIRŠTI ESMINIŲ POKYČIŲ, KURIUOS LEMIA TINKLO TECHNOLOGIJŲ DIEGIMAS, IR TURI ATLIKTI STRATEGINĮ VAIDMENĮ NAUJOSE KARTOSE, KAIP PRIEMONĘ, SKIRTĄ TOBULINTI STUDIJŲ IR INDIVIDUALIUS MOKYMOSI PROCESUS IR PADĖTI JIEMS JUOS NAUDOTI ETIŠKAI PATIKIMAI IR SĄMONINGAI. KASDIENĖS STAKLĖS SU SINCHRONINIO IR NESINCHRONINIO BENDRAVIMO PROCEDŪROMIS IR PRIEMONĖMIS YRA BŪTINOS, KAD BŪTŲ LENGVIAU VARTOTI SKIRTINGĄ (-AS) ŽODINĘ (-ES) KALBĄ (-AS). (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PINOCCHIO 2.0 PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT MŪSU IESTĀDES DIGITĀLOS RESURSUS UN MULTIMEDIJU VIDI, REAĢĒJOT UZ LIELO NEPIECIEŠAMĪBU NOSTIPRINĀT DIGITĀLOS IEDZIMTOS IEDZĪVOTĀJUS, ATJAUNOJOT DIDAKTISKO PIEEJU, LAI NOVĒRSTU IZGLĪTĪBAS UN AFEKTĪVĀS KOMUNIKĀCIJAS PLŪSMAS PĀRRĀVUMA RISKU, IEVĒROJOT SKOLAS HORIZONTĀLO FUNKCIJU. SKOLA NEVAR NEŅEMT VĒRĀ BŪTISKĀS PĀRMAIŅAS, KO RADA TĪKLA TEHNOLOĢIJU IEVIEŠANA, LAI RISINĀTU PROBLĒMAS, UN TĀM IR JĀUZŅEMAS STRATĒĢISKA LOMA JAUNAJĀS PAAUDZĒS KĀ INSTRUMENTS, LAI UZLABOTU STUDIJU UN INDIVIDUĀLOS MĀCĪŠANĀS PROCESUS UN PALĪDZĒTU TIEM TOS IZMANTOT ĒTISKI PAMATOTĀ UN APZINĀTĀ VEIDĀ. IKDIENAS STELLES AR PROCEDŪRĀM UN RĪKIEM SINHRONAI UN NESINHRONAI SAZIŅAI IR NEPIECIEŠAMAS, LAI ATVIEGLOTU DAŽĀDU VERBĀLĀS VALODAS(-U) LIETOŠANU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ „ПИНОКИО 2.0“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЛОЖИ ЦИФРОВИТЕ РЕСУРСИ И МУЛТИМЕДИЙНАТА СРЕДА НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, КАТО ОТГОВОРИ НА СИЛНАТА НЕОБХОДИМОСТ ДА СЕ ЗАКРЕПЯТ ЦИФРОВИТЕ ГРАЖДАНИ ЧРЕЗ ПОДНОВЯВАНЕ НА ДИДАКТИЧЕСКИЯ ПОДХОД, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ РИСКЪТ ОТ ПРЕКЪСВАНЕ НА ПОТОКА НА ОБРАЗОВАТЕЛНА И АФЕКТИВНА КОМУНИКАЦИЯ ЧРЕЗ СПАЗВАНЕ НА ХОРИЗОНТАЛНАТА ФУНКЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО. УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ ДА ПРЕНЕБРЕГНЕ ДЪЛБОКИТЕ ПРОМЕНИ, КОИТО ПОРАЖДА РАЗГРЪЩАНЕТО НА МРЕЖОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, И ТРЯБВА ДА ИГРАЕ СТРАТЕГИЧЕСКА РОЛЯ В НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛНО ОБУЧЕНИЕ И ДА ИМ ПОМОГНЕ ДА ГИ ИЗПОЛЗВАТ ПО ЕТИЧЕН НАЧИН. НЕОБХОДИМИ СА ЕЖЕДНЕВНИ СТАНОВЕ С ПРОЦЕДУРИ И ИНСТРУМЕНТИ ЗА СИНХРОННА И НЕСИНХРОННА КОМУНИКАЦИЯ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ СЛОВЕСНИ ЕЗИЦИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PINOCCHIO 2.0 PROJEKT CÉLJA, HOGY INTÉZMÉNYÜNK DIGITÁLIS ERŐFORRÁSAIT ÉS MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETÉT MEGVALÓSÍTSA AZÁLTAL, HOGY A DIDAKTIKUS MEGKÖZELÍTÉS MEGÚJÍTÁSÁVAL REAGÁL A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK LEHORGONYZÁSA IRÁNTI ERŐS IGÉNYRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGELŐZZE AZ ISKOLA HORIZONTÁLIS FUNKCIÓJÁNAK MEGFELELŐ OKTATÁSI ÉS ÉRZELMI KOMMUNIKÁCIÓ MEGSZAKADÁSÁNAK KOCKÁZATÁT. AZ ISKOLA NEM HAGYHATJA FIGYELMEN KÍVÜL AZOKAT A MÉLYREHATÓ VÁLTOZÁSOKAT, AMELYEKET A HÁLÓZATI TECHNOLÓGIÁK BEVEZETÉSE A KEZELÉSE SORÁN ELŐIDÉZ, ÉS STRATÉGIAI SZEREPET KELL JÁTSZANIA AZ ÚJ GENERÁCIÓKBAN, MINT OLYAN ESZKÖZT, AMELY JAVÍTJA A TANULMÁNYOKAT ÉS AZ EGYÉNI TANULÁSI FOLYAMATOKAT, ÉS SEGÍTI ŐKET ABBAN, HOGY ETIKAILAG MEGALAPOZOTT ÉS TUDATOS MÓDON HASZNÁLJÁK ŐKET. A SZINKRON ÉS NEM SZINKRON KOMMUNIKÁCIÓHOZ SZÜKSÉGES ELJÁRÁSOKKAL ÉS ESZKÖZÖKKEL ELLÁTOTT NAPI SZÖVŐSZÉKEKRE A KÜLÖNBÖZŐ SZÓBELI NYELV(EK) HASZNÁLATÁNAK MEGKÖNNYÍTÉSE ÉRDEKÉBEN VAN SZÜKSÉG. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL PINOCCHIO 2.0 ACMHAINNÍ DIGITEACHA AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN ÁR N-INSTITIÚIDE A CHUR I BHFEIDHM TRÍ FHREAGRA A THABHAIRT AR AN NGÁ LÁIDIR ATÁ ANN NA DAOINE DÚCHASACHA DIGITEACHA A DHAINGNIÚ TRÍD AN GCUR CHUIGE TEAGASCACH A ATHNUACHAN CHUN COSC A CHUR AR AN RIOSCA GO MBRISFEAR SREABHADH NA CUMARSÁIDE OIDEACHAIS AGUS CIORCLACHA TRÍ FHEIDHM CHOTHROMÁNACH NA SCOILE A CHOMHLÍONADH. NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL NEAMHAIRD A DHÉANAMH AR NA HATHRUITHE MÓRA ATÁ AG BAINT LE HÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA SA TSLÍ CHUN DÉILEÁIL LEO AGUS NÍ MÓR RÓL STRAITÉISEACH A BHEITH ACU SNA GLÚINE NUA MAR UIRLIS CHUN NA PRÓISIS STAIDÉIR AGUS FOGHLAMA AONAIR A FHEABHSÚ AGUS CHUN CABHRÚ LEO IAD A ÚSÁID AR BHEALACH ATÁ FÓNTA AGUS FEASACH Ó THAOBH EITICE DE. TÁ GÁ LE LOOMANNA LAETHÚLA LE NÓSANNA IMEACHTA AGUS UIRLISÍ LE HAGHAIDH CUMARSÁID SIONCRONACH AGUS NEAMHSHIONCRONACH CHUN ÚSÁID NA DTEANGACHA ÉAGSÚLA BRIATHARTHA A ÉASCÚ. (Irish)
3 July 2022
0 references
PINOCCHIO 2.0-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT IMPLEMENTERA INSTITUTIONENS DIGITALA RESURSER OCH MULTIMEDIAMILJÖER GENOM ATT TILLGODOSE DET STARKA BEHOVET AV ATT FÖRANKRA DE DIGITALA INFÖDINGARNA GENOM ATT FÖRNYA DET DIDAKTISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET FÖR ATT FÖRHINDRA RISKEN ATT BRYTA FLÖDET AV PEDAGOGISK OCH AFFEKTIV KOMMUNIKATION GENOM ATT UPPFYLLA SKOLANS ÖVERGRIPANDE FUNKTION. SKOLAN KAN INTE BORTSE FRÅN DE DJUPGÅENDE FÖRÄNDRINGAR SOM INFÖRANDET AV NÄTVERKSTEKNIKEN LEDER TILL I HANTERINGEN AV OCH MÅSTE SPELA EN STRATEGISK ROLL I DE NYA GENERATIONERNA SOM ETT VERKTYG FÖR ATT FÖRBÄTTRA STUDIE- OCH INLÄRNINGSPROCESSERNA OCH HJÄLPA DEM ATT ANVÄNDA DEM PÅ ETT SÄTT SOM ÄR ETISKT SUNT OCH MEDVETET. DAGLIGA VÄVSTOLAR MED FÖRFARANDEN OCH VERKTYG FÖR SYNKRON OCH ICKE-SYNKRON KOMMUNIKATION KRÄVS FÖR ATT UNDERLÄTTA ANVÄNDNINGEN AV DE OLIKA VERBALA SPRÅKEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PINOCCHIO 2.0 PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA MEIE INSTITUTSIOONI DIGITAALSEID RESSURSSE JA MULTIMEEDIAKESKKONDI, VASTATES TUNGIVALE VAJADUSELE KINNISTADA DIGITAALSED PÕLISELANIKUD, UUENDADES DIDAKTILIST LÄHENEMISVIISI, ET VÄLTIDA HARIDUSLIKU JA AFEKTIIVSE SUHTLUSE KATKEMISE OHTU, JÄRGIDES KOOLI HORISONTAALSET FUNKTSIOONI. KOOL EI SAA JÄTTA TÄHELEPANUTA PÕHJALIKKE MUUTUSI, MIDA VÕRGUTEHNOLOOGIATE KASUTUSELEVÕTT PÕHJUSTAB, NING SEE PEAB ETENDAMA STRATEEGILIST ROLLI UUTES PÕLVKONDADES KUI VAHENDIT, MILLE ABIL TÕHUSTADA ÕPINGUID JA INDIVIDUAALSEID ÕPPEPROTSESSE NING AIDATA NEIL NEID EETILISELT USALDUSVÄÄRSEL JA TEADLIKUL VIISIL KASUTADA. ERINEVATE VERBAALSE(TE) KEELE(DE) KASUTAMISE HÕLBUSTAMISEKS ON VAJA IGAPÄEVASEID SÜNKROONSE JA MITTESÜNKROONSE SUHTLUSE PROTSEDUURE JA VAHENDEID. (Estonian)
3 July 2022
0 references
ANCONA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
I36J15001820007
0 references