DIGITAL ENVIRONMENTS FOR INTERACTIVE TEACHING (Q1884259)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1884259 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL ENVIRONMENTS FOR INTERACTIVE TEACHING |
Project Q1884259 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
12 September 2017
0 references
28 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
IC DI VIA VALLETTA FOGLIANO
0 references
45°19'1.52"N, 8°51'30.96"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI IMPLEMENTARE LA DIDATTICA 2.0 GI DA LUNGO TEMPO ATTUATA ALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DATO IL FORTE INTERESSE DELLE FAMIGLIE.LA FINALIT PER CUI LISTITUTO ATTIVO NELLO SVILUPPO DI CLASSI POTENZIATE NASCE DALLA MASSICCIA PRESENZA DI UNA DIDATTICA PERSONALIZZATA SIA PER I DIVERSABILI SIA PER ALUNNI CON DISTURBI SPECIFICI DELLAPPRENDIMENTO E PER ALUNNI CON DISAGIO SOCIOCULTURALE. I NUOVI SPAZI CHE SI ANDRANNO A DELINEARE CON LA MASSIMA FLESSIBILIT DI UTILIZZO SARANNO UTILIZZATI PER UNA DIDATTICA DI TIPO LABORATORIALE LEARNING BY DO IT PROBLEM SOLVIN TOTORING TRA PARI IN TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA IN MODO CHE LINSEGNANTE RISULTI FACILITATORE E REGISTA DI UNA COSTRUZIONE MIRATA AL SAPER FARE ATTRAVERSO LA COSTRUZIONE DI COMPETENZE E ABILIT SPENDIBILI IN DIVERSI AMBITI O SCENARI. LA TECNOLOGIA ASSUME LA FUNZIONE DI UNO STRUMENTO IMPORTANTE INDISPENSABILE ALLO SVILUPPO E ALLA CRESCITA DEGLI ALUNNI DIVERSABILI E NEI CASI PI GRAVI DIVENTA UNO DEI CA (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS DRAWN UP DALELISZA TO IMPLEMENT THE TEACHING 2.0 GI FOR A LONG TIME AT THE LOWER SECONDARY SCHOOL, GIVEN THE STRONG INTEREST OF THE FAMIGLIE.LA FINALIT FOR WHICH THE ESTABLISHMENT ACTIVE IN THE DEVELOPMENT OF UPGRADED GRADES STEMMED FROM THE MASSIVE PRESENCE OF PERSONALISED EDUCATION FOR BOTH DIFFERENT LEARNERS AND PUPILS WITH SPECIFIC LEARNING CONDITIONS AND PUPILS WITH SOCIAL AND CULTURAL PROBLEMS. THE NEW SPACES THAT WILL BE SET OUT IN THE MAXIM FLESSIBITILIT WILL BE USED FOR A WORKSHOP LEARNING E-LEARNING BY IT PROBLEM OF THE SAME TYPE IN ALL SCHOOL ORDERS IN SUCH A WAY THAT LINSEPAL IS A FACILITATOR AND DIRECTOR OF A CONSTRUCTION THAT AIMS TO BUILD SKILLS THROUGH THE BUILDING OF SKILLS AND ABILIT WHICH CAN BE USED IN DIFFERENT AREAS OR SCENARIOS. TECHNOLOGY PLAYS AN IMPORTANT ROLE IN THE DEVELOPMENT AND GROWTH OF DIVERSABLE PUPILS AND IN IP CASES IT BECOMES ONE OF THE CAS. (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN ŒUVRE LA DIDACTIQUE 2.0 DÉJÀ MISE EN ŒUVRE DEPUIS LONGTEMPS À L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ, COMPTE TENU DU FORT INTÉRÊT DES FAMIGLIE. L’OBJECTIF FINAL POUR LEQUEL L’INSTITUT ACTIF DANS LE DÉVELOPPEMENT DE CLASSES AMÉLIORÉES DÉCOULE DE LA PRÉSENCE MASSIVE D’UNE DIDACTIQUE PERSONNALISÉE POUR LES DIFFÉRENTS ET POUR LES ÉLÈVES AYANT DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES ET POUR LES ÉLÈVES SOUFFRANT DE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. LES NOUVEAUX ESPACES QUI SERONT ESQUISSÉS AVEC UNE FLEXIBILITÉ MAXIMALE D’UTILISATION SERONT UTILISÉS POUR UN APPRENTISSAGE DE TYPE ATELIER PAR LE PROBLÈME SOLVIN TOTORING PARMI LES PAIRS DANS TOUS LES ORDRES SCOLAIRES DE SORTE QUE LINSEGNANTE EST UN FACILITATEUR ET DIRECTEUR D’UNE CONSTRUCTION VISANT À SAVOIR COMMENT FAIRE GRÂCE À LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉS DANS DIFFÉRENTS DOMAINES OU SCÉNARIOS. LA TECHNOLOGIE JOUE LE RÔLE D’UN INSTRUMENT IMPORTANT INDISPENSABLE AU DÉVELOPPEMENT ET À LA CROISSANCE DES ÉLÈVES QUI PEUVENT ÊTRE DIVERSIFIÉS ET, DANS LES CAS GRAVES DE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE, ELLE DEVIENT L’UN DES (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE DIDACTISCHE 2.0 REEDS LANGE TIJD OP DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD TE IMPLEMENTEREN, GEZIEN DE GROTE BELANGSTELLING VAN DE FAMIGLIE. HET UITEINDELIJKE DOEL WAARVOOR HET INSTITUUT ACTIEF IS IN DE ONTWIKKELING VAN VERBETERDE KLASSEN, VLOEIT VOORT UIT DE MASSALE AANWEZIGHEID VAN EEN GEPERSONALISEERDE DIDACTIEK VOOR ZOWEL DE VERSCHILLENDE ALS VOOR LEERLINGEN MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN EN VOOR STUDENTEN MET SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. DE NIEUWE RUIMTES DIE ZULLEN WORDEN GESCHETST MET DE MAXIMALE FLEXIBILITEIT VAN HET GEBRUIK ZULLEN WORDEN GEBRUIKT VOOR EEN WORKSHOP-TYPE ONDERWIJS LEREN DOOR HET PROBLEEM SOLVIN TOTORING ONDER COLLEGA’S IN ALLE SCHOOLORDERS, ZODAT LINSEGNANTE IS EEN FACILITATOR EN DIRECTEUR VAN EEN CONSTRUCTIE GERICHT OP HET WETEN HOE TE DOEN DOOR DE BOUW VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN DIE KUNNEN WORDEN BESTEED IN VERSCHILLENDE GEBIEDEN OF SCENARIO’S. TECHNOLOGIE KRIJGT DE ROL VAN EEN BELANGRIJK INSTRUMENT DAT ONMISBAAR IS VOOR DE ONTWIKKELING EN GROEI VAN LEERLINGEN DIE KUNNEN WORDEN GEDIVERSIFIEERD EN IN ERNSTIGE GEVALLEN VAN INTELLECTUELE EIGENDOM WORDT EEN VAN DE (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE DIDAKTIK 2.0, DIE BEREITS SEIT LANGEM IN DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES UMGESETZT WURDE, ANGESICHTS DES STARKEN INTERESSES DER FAMIGLIE UMZUSETZEN. DAS ENDZIEL, FÜR DAS DAS INSTITUT IN DER ENTWICKLUNG VON ERWEITERTEN KLASSEN AKTIV IST, ERGIBT SICH AUS DER MASSIVEN PRÄSENZ EINER PERSONALISIERTEN DIDAKTIK SOWOHL FÜR DIE VERSCHIEDENEN ALS AUCH FÜR SCHÜLER MIT SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN UND FÜR STUDIERENDE MIT SOZIOKULTURELLEN NOT. DIE NEUEN RÄUME, DIE MIT DER GRÖSSTMÖGLICHEN FLEXIBILITÄT DER NUTZUNG SKIZZIERT WERDEN, WERDEN FÜR EINEN WORKSHOP-TYP LEHRE LERNEN VERWENDET WERDEN, INDEM ES PROBLEME SOLVIN TOTORING UNTER KOLLEGEN IN ALLEN SCHULAUFTRÄGEN, SO DASS LINSEGNANTE IST EIN VERMITTLER UND DIREKTOR EINER KONSTRUKTION, DIE DARAUF ABZIELT, ZU WISSEN, WIE MAN DURCH DEN AUFBAU VON FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN, DIE IN VERSCHIEDENEN BEREICHEN ODER SZENARIEN AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. DIE TECHNOLOGIE ÜBERNIMMT DIE ROLLE EINES WICHTIGEN INSTRUMENTS, DAS FÜR DIE ENTWICKLUNG UND DAS WACHSTUM VON SCHÜLERN UNVERZICHTBAR IST, DIE DIVERSIFIZIERT WERDEN KÖNNEN UND IN SCHWERWIEGENDEN FÄLLEN DES GEISTIGEN EIGENTUMS ZU EINEM DER (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE IMPLEMENTAR LA DIDÁCTICA 2.0 YA IMPLEMENTADA DURANTE MUCHO TIEMPO EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, DADO EL GRAN INTERÉS DE LAS FAMIGLIE. EL OBJETIVO FINAL PARA EL CUAL EL INSTITUTO ACTIVO EN EL DESARROLLO DE CLASES MEJORADAS SE DERIVA DE LA PRESENCIA MASIVA DE UNA DIDÁCTICA PERSONALIZADA TANTO PARA LOS DIFERENTES Y PARA LOS ALUMNOS CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS Y PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. LOS NUEVOS ESPACIOS QUE SE PERFILARÁN CON LA MÁXIMA FLEXIBILIDAD DE USO SERÁN UTILIZADOS PARA UN APRENDIZAJE DOCENTE DE TIPO TALLER HACIENDO PROBLEMA SOLVIN TOTORING ENTRE COMPAÑEROS EN TODOS LOS PEDIDOS ESCOLARES PARA QUE LINSEGNANTE SEA FACILITADOR Y DIRECTOR DE UNA CONSTRUCCIÓN DIRIGIDA A SABER CÓMO HACER A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES Y HABILIDADES QUE SE PUEDEN GASTAR EN DIFERENTES ÁREAS O ESCENARIOS. LA TECNOLOGÍA ASUME EL PAPEL DE UN INSTRUMENTO IMPORTANTE INDISPENSABLE PARA EL DESARROLLO Y EL CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS QUE PUEDEN DIVERSIFICARSE Y, EN LOS CASOS GRAVES DE P.I., SE CONVIERTE EN UNO DE LOS (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET BLEV UDARBEJDET DALELISZA FOR AT GENNEMFØRE UNDERVISNINGEN 2,0 GI I LANG TID PÅ GRUND AF DEN STORE INTERESSE HOS FAMIGLIE.LA FINALIT, SOM DEN INSTITUTION, DER ER AKTIV I UDVIKLINGEN AF OPGRADEREDE KARAKTERER, SKYLDTES DEN MASSIVE TILSTEDEVÆRELSE AF INDIVIDUALISERET UDDANNELSE FOR BÅDE FORSKELLIGE ELEVER OG ELEVER MED SÆRLIGE LÆRINGSFORHOLD OG ELEVER MED SOCIALE OG KULTURELLE PROBLEMER. DE NYE RUM, DER VIL BLIVE FASTSAT I MAXIM FLESSIBITILIT, VIL BLIVE BRUGT TIL EN WORKSHOP, DER LÆRER E-LÆRING AF SAMME TYPE I ALLE SKOLEORDRER PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT LINSEPAL ER FACILITATOR OG LEDER AF ET BYGGERI, DER HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE FÆRDIGHEDER GENNEM OPBYGNING AF FÆRDIGHEDER OG EVNER, SOM KAN BRUGES I FORSKELLIGE OMRÅDER ELLER SCENARIER. TEKNOLOGI SPILLER EN VIGTIG ROLLE I UDVIKLINGEN OG VÆKSTEN AF DIVERSABLE ELEVER OG I IP-TILFÆLDE BLIVER DET EN AF CAS. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΚΠΟΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ 2.0 GI ΓΙΑ ΜΕΓΆΛΟ ΧΡΟΝΙΚΌ ΔΙΆΣΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΚΑΤΏΤΕΡΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΈΝΤΟΝΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΤΟΥ FAMIGLIE.LA FINALIT ΓΙΑ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΈΝΩΝ ΒΑΘΜΏΝ ΠΡΟΉΛΘΕ ΑΠΌ ΤΗ ΜΑΖΙΚΉ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΧΏΡΟΙ ΠΟΥ ΘΑ ΟΡΙΣΤΟΎΝ ΣΤΟ MAXIM FLESSIBITILIT ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΆΘΗΣΗΣ E-LEARNING ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΤΎΠΟΥ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΊΕΣ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ Η LINSEPAL ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉΣ ΚΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΤΉΣ ΜΙΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ Ή ΣΕΝΆΡΙΑ. Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ DIVERSABLE ΚΑΙ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΔΙ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ CAS. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE IZRAĐEN DALELISZA ZA PROVEDBU NASTAVE 2.0 GI ZA DUGO VREMENA U NIŽIM SREDNJIM ŠKOLAMA, S OBZIROM NA SNAŽAN INTERES FAMIGLIE.LA FINALIT ZA KOJI JE OSNIVANJE AKTIVNO U RAZVOJU NADOGRAĐENIH RAZREDA PROIZLAZI IZ MASOVNE PRISUTNOSTI PERSONALIZIRANOG OBRAZOVANJA ZA RAZLIČITE UČENIKE I UČENIKE S POSEBNIM UVJETIMA UČENJA I UČENIKE S DRUŠTVENIM I KULTURNIM PROBLEMIMA. NOVI PROSTORI KOJI ĆE BITI POSTAVLJENI U MAXIM FLESSIBITILIT ĆE SE KORISTITI ZA RADIONICU UČENJA E-UČENJA OD STRANE NJEGA PROBLEM ISTOG TIPA U SVIM ŠKOLSKIM NARUDŽBAMA NA TAKAV NAČIN DA JE LINSEPAL JE POMAGAČ I DIREKTOR IZGRADNJE KOJA IMA ZA CILJ IZGRADITI VJEŠTINE KROZ IZGRADNJU VJEŠTINA I ABILIT KOJI SE MOGU KORISTITI U RAZLIČITIM PODRUČJIMA ILI SCENARIJIMA. TEHNOLOGIJA IGRA VAŽNU ULOGU U RAZVOJU I RASTU UČENIKA DIVERSABLE, A U SLUČAJEVIMA INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA POSTAJE JEDAN OD CAS-A. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL A FOST ELABORAT DALELISZA PENTRU IMPLEMENTAREA PREDĂRII 2.0 GI PENTRU O LUNGĂ PERIOADĂ DE TIMP ÎN ȘCOALA GIMNAZIALĂ INFERIOARĂ, AVÂND ÎN VEDERE INTERESUL PUTERNIC AL FAMIGLIE.LA FINALIT PENTRU CARE ÎNFIINȚAREA ACTIVĂ ÎN DEZVOLTAREA DE NOTE MODERNIZATE A REZULTAT DIN PREZENȚA MASIVĂ A EDUCAȚIEI PERSONALIZATE ATÂT PENTRU DIFERIȚI CURSANȚI, CÂT ȘI PENTRU ELEVI CU CONDIȚII DE ÎNVĂȚARE SPECIFICE ȘI ELEVI CU PROBLEME SOCIALE ȘI CULTURALE. NOILE SPAȚII CARE VOR FI STABILITE ÎN MAXIM FLESSIBITILITIT VOR FI UTILIZATE PENTRU UN ATELIER DE ÎNVĂȚARE E-LEARNING PROBLEMĂ DE ACELAȘI TIP ÎN TOATE COMENZILE ȘCOLARE, ASTFEL ÎNCÂT LINSEPAL SĂ FIE UN FACILITATOR ȘI DIRECTOR AL UNEI CONSTRUCȚII CARE ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ COMPETENȚE PRIN DEZVOLTAREA DE COMPETENȚE ȘI ABILITĂȚI CARE POT FI UTILIZATE ÎN DIFERITE DOMENII SAU SCENARII. TEHNOLOGIA JOACĂ UN ROL IMPORTANT ÎN DEZVOLTAREA ȘI CREȘTEREA ELEVILOR DIVERSABLE, IAR ÎN CAZURILE DE PI DEVINE UNUL DINTRE CAS. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ DALELISZA S CIEĽOM DLHODOBO REALIZOVAŤ VÝUČBU 2,0 GI NA NIŽŠEJ STREDNEJ ŠKOLE VZHĽADOM NA VEĽKÝ ZÁUJEM FINÁLE FAMIGLIE.LA, PRE KTORÝ BOLO ZRIADENIE AKTÍVNE VO VÝVOJI MODERNIZOVANÝCH ROČNÍKOV ZALOŽENÉ NA OBROVSKEJ PRÍTOMNOSTI PERSONALIZOVANÉHO VZDELÁVANIA PRE RÔZNYCH ŠTUDENTOV AJ ŽIAKOV SO ŠPECIFICKÝMI VZDELÁVACÍMI PODMIENKAMI A ŽIAKOV SO SOCIÁLNYMI A KULTÚRNYMI PROBLÉMAMI. NOVÉ PRIESTORY, KTORÉ BUDÚ STANOVENÉ V NORME MAXIM FLESSIBITILIT, BUDÚ POUŽITÉ NA WORKSHOP, KTORÝ SA UČÍ E-LEARNING PROSTREDNÍCTVOM TOHTO PROBLÉMU ROVNAKÉHO TYPU VO VŠETKÝCH ŠKOLSKÝCH OBJEDNÁVKACH TAK, ŽE LINSEPAL JE SPROSTREDKOVATEĽOM A RIADITEĽOM STAVBY, KTOREJ CIEĽOM JE BUDOVAŤ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM BUDOVANIA ZRUČNOSTÍ A BILITA, KTORÉ MOŽNO POUŽIŤ V RÔZNYCH OBLASTIACH ALEBO SCENÁROCH. TECHNOLÓGIA ZOHRÁVA DÔLEŽITÚ ÚLOHU PRI VÝVOJI A RASTE ŽIAKOV DIVERSABLE A V PRÍPADOCH IP SA STÁVA JEDNÝM Z CAS. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TFASSAL DALELISZA BIEX JIMPLIMENTA T-TAGĦLIM 2.0 GI GĦAL ŻMIEN TWIL FL-ISKOLA SEKONDARJA INFERJURI, MINĦABBA L-INTERESS QAWWI TAL-FAMIGLIE.LA FINALIT LI GĦALIH L-ISTABBILIMENT ATTIV FL-IŻVILUPP TA’ GRADI MTEJBA RRIŻULTA MILL-PREŻENZA MASSIVA TA’ EDUKAZZJONI PERSONALIZZATA KEMM GĦAL STUDENTI DIFFERENTI KIF UKOLL GĦAL STUDENTI B’KUNDIZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM SPEĊIFIĊI U STUDENTI BI PROBLEMI SOĊJALI U KULTURALI. L-ISPAZJI L-ĠODDA LI SE JIĠU STABBILITI FIL-MAXIM FLESSIBITIT SE JINTUŻAW GĦAL WORKSHOP LI JITGĦALLEM L-E-LEARNING PERMEZZ TAL-PROBLEMA TAL-ISTESS TIP FL-ORDNIJIET KOLLHA TAL-ISKOLA B’TALI MOD LI LINSEPAL HUWA FAĊILITATUR U DIRETTUR TA’ KOSTRUZZJONI LI GĦANDHA L-GĦAN LI TIBNI L-ĦILIET PERMEZZ TAL-BINI TA’ ĦILIET U ABILIT LI JISTGĦU JINTUŻAW F’OQSMA JEW XENARJI DIFFERENTI. IT-TEKNOLOĠIJA GĦANDHA RWOL IMPORTANTI FL-IŻVILUPP U T-TKABBIR TAL-ISTUDENTI DIVERSABLE U F’KAŻIJIET TAL-IP ISSIR WAĦDA MILL-CAS. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO FOI ELABORADO DALELISZA PARA IMPLEMENTAR O ENSINO 2.0 GI DURANTE MUITO TEMPO NA ESCOLA SECUNDÁRIA INFERIOR, DADO O FORTE INTERESSE DO FAMIGLIE.LA FINALIT, PARA O QUAL O ESTABELECIMENTO ATIVO NO DESENVOLVIMENTO DE NOTAS MELHORADAS RESULTOU DA PRESENÇA MACIÇA DE EDUCAÇÃO PERSONALIZADA PARA DIFERENTES ALUNOS E ALUNOS COM CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS E ALUNOS COM PROBLEMAS SOCIAIS E CULTURAIS. OS NOVOS ESPAÇOS QUE SERÃO DEFINIDOS NO MAXIM FLESSIBITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT É UM WORKSHOP DE APRENDIZAGEM EM E-LEARNING POR ELE PROBLEMA DO MESMO TIPO EM TODAS AS ORDENS ESCOLARES DE MODO QUE LINSEPAL É UM FACILITADOR E DIRETOR DE UMA CONSTRUÇÃO QUE VISA CONSTRUIR HABILIDADES ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE HABILIDADES E ABILIT QUE PODE SER USADO EM DIFERENTES ÁREAS OU CENÁRIOS. A TECNOLOGIA DESEMPENHA UM PAPEL IMPORTANTE NO DESENVOLVIMENTO E CRESCIMENTO DOS ALUNOS DIVERSABLE E, NOS CASOS DE PI, TORNA-SE UM DOS CAS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKE ON LAADITTU DALELISZA TOIMEENPANEMAAN OPETUS 2.0 GI PITKÄÄN ALEMMAN KESKIASTEEN KOULUSSA, KOSKA FAMIGLIE.LA FINALIT ON ERITTÄIN KIINNOSTUNUT SIITÄ, ETTÄ OPPILAILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ OPPIMISOLOSUHTEITA, JA OPPILAILLE, JOILLA ON SOSIAALISIA JA KULTTUURISIA ONGELMIA, ON RUNSAASTI HENKILÖKOHTAISTA KOULUTUSTA. MAXIM FLESSIBITILIT -OHJELMASSA ESITETTYJÄ UUSIA TILOJA KÄYTETÄÄN TYÖPAJAOPPIMISEEN VERKKO-OPPIMISESSA, SILLÄ SE ON SAMANTYYPPINEN ONGELMA KAIKISSA KOULUTILAUKSISSA SITEN, ETTÄ LINSEPAL ON SELLAISEN RAKENTAMISEN EDISTÄJÄ JA JOHTAJA, JONKA TAVOITTEENA ON RAKENTAA TAITOJA RAKENTAMALLA TAITOJA JA KYKYJÄ, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ ERI ALUEILLA TAI SKENAARIOISSA. TEKNOLOGIALLA ON TÄRKEÄ ROOLI DIVERSABLE-OPPILAIDEN KEHITTÄMISESSÄ JA KASVUSSA, JA IP-TAPAUKSISSA SIITÄ TULEE YKSI CAS-HANKKEISTA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ZOSTAŁ OPRACOWANY DALELISZA, ABY PRZEZ DŁUGI CZAS REALIZOWAĆ NAUCZANIE 2.0 GI W GIMNAZJUM, BIORĄC POD UWAGĘ DUŻE ZAINTERESOWANIE FAMIGLIE.LA FINALIT, DLA KTÓREGO DZIAŁALNOŚĆ W ZAKRESIE ROZWOJU PODWYŻSZANIA OCEN WYNIKAŁA Z OGROMNEJ OBECNOŚCI ZINDYWIDUALIZOWANEJ EDUKACJI ZARÓWNO DLA RÓŻNYCH UCZNIÓW, JAK I UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH WARUNKACH UCZENIA SIĘ ORAZ UCZNIÓW Z PROBLEMAMI SPOŁECZNYMI I KULTUROWYMI. NOWE PRZESTRZENIE, KTÓRE ZOSTANĄ OKREŚLONE W MAXIM FLESSIBITILIT ZOSTANĄ WYKORZYSTANE DO WARSZTATÓW UCZENIA SIĘ E-LEARNING PRZEZ TEN SAM TYP WE WSZYSTKICH ZAMÓWIENIACH SZKOLNYCH W TAKI SPOSÓB, ŻE LINSEPAL JEST MODERATOREM I DYREKTOREM KONSTRUKCJI, KTÓRA MA NA CELU BUDOWANIE UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ BUDOWANIE UMIEJĘTNOŚCI I ABILIT, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE W RÓŻNYCH OBSZARACH LUB SCENARIUSZACH. TECHNOLOGIA ODGRYWA WAŻNĄ ROLĘ W ROZWOJU I ROZWOJU UCZNIÓW DIVERSABLE I W PRZYPADKACH IP STAJE SIĘ JEDNYM Z CAS. (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL PRIPRAVLJEN DALELISZA ZA DOLGOLETNO IZVAJANJE POUČEVANJA 2.0 GI NA NIŽJI SREDNJI ŠOLI, GLEDE NA VELIK INTERES FAMIGLIE.LA FINALIT, ZA KATEREGA JE USTANOVA, KI SE UKVARJA Z RAZVOJEM NADGRAJENIH RAZREDOV, IZHAJALA IZ MNOŽIČNEGA INDIVIDUALNEGA IZOBRAŽEVANJA ZA RAZLIČNE UČENCE IN UČENCE S POSEBNIMI UČNIMI POGOJI TER UČENCE S SOCIALNIMI IN KULTURNIMI TEŽAVAMI. NOVI PROSTORI, KI BODO POSTAVLJENI V MAXIM FLESSIBITILIT, BODO UPORABLJENI ZA DELAVNICO ZA UČENJE E-UČENJA Z ISTOVRSTNIM PROBLEMOM V VSEH ŠOLSKIH NAROČILIH, TAKO DA BO LINSEPAL POSPEŠEVALEC IN DIREKTOR GRADNJE, KATERE CILJ JE GRADITI ZNANJA IN SPRETNOSTI S KREPITVIJO SPRETNOSTI IN SPOSOBNOSTI, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI NA RAZLIČNIH PODROČJIH ALI SCENARIJIH. TEHNOLOGIJA IGRA POMEMBNO VLOGO PRI RAZVOJU IN RASTI DIVERSABLE UČENCEV IN V PRIMERIH IP POSTANE EDEN OD CAS. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT DALELISZA BYL VYPRACOVÁN ZA ÚČELEM REALIZACE VÝUKY 2.0 GI NA NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE PO DLOUHOU DOBU, VZHLEDEM K SILNÉMU ZÁJMU FINALITU FAMIGLIE.LA, PRO KTERÝ INSTITUCE PŮSOBÍCÍ V OBLASTI ROZVOJE MODERNIZOVANÝCH TŘÍD VYCHÁZELA Z MASIVNÍ PŘÍTOMNOSTI PERSONALIZOVANÉHO VZDĚLÁVÁNÍ JAK PRO RŮZNÉ STUDENTY, TAK PRO ŽÁKY SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI PODMÍNKAMI A ŽÁKY SE SOCIÁLNÍMI A KULTURNÍMI PROBLÉMY. NOVÉ PROSTORY, KTERÉ BUDOU STANOVENY V MAXIM FLESSIBITILIT, BUDOU VYUŽITY PRO WORKSHOPOVÉ UČENÍ E-LEARNINGU TÍMTO PROBLÉMEM STEJNÉHO TYPU VE VŠECH ŠKOLNÍCH OBJEDNÁVKÁCH TAK, ABY LINSEPAL BYL ZPROSTŘEDKOVATELEM A ŘEDITELEM STAVBY, JEJÍMŽ CÍLEM JE BUDOVAT DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A ABILITU, KTERÉ LZE VYUŽÍT V RŮZNÝCH OBLASTECH NEBO SCÉNÁŘÍCH. TECHNOLOGIE HRAJE DŮLEŽITOU ROLI VE VÝVOJI A RŮSTU DIVERSABLE ŽÁKŮ A V PŘÍPADĚ IP SE STÁVÁ JEDNÍM Z AV ČR. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTAS BUVO PARENGTAS DALELISZA, SIEKIANT ILGĄ LAIKĄ ĮGYVENDINTI MOKYMO 2,0 GI ŽEMESNIOJOJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE, ATSIŽVELGIANT Į DIDELĮ FAMIGLIE.LA FINALIT SUSIDOMĖJIMĄ, DĖL KURIO ĮSTAIGA, UŽSIIMANTI AUKŠTESNIŲ KLASIŲ VYSTYMU, ATSIRADO DĖL TO, KAD MASINIS INDIVIDUALIZUOTAS ŠVIETIMAS TIEK ĮVAIRIEMS BESIMOKANTIESIEMS, TIEK MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SPECIFINIŲ MOKYMOSI SĄLYGŲ, IR MOKINIAMS, TURINTIEMS SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ PROBLEMŲ. NAUJOS ERDVĖS, KURIOS BUS IŠDĖSTYTOS MAXIM FLESSIBITIT, BUS NAUDOJAMOS PRAKTINIAM MOKYMUISI E. MOKYMOSI DĖL TO PATIES TIPO PROBLEMOS VISUOSE MOKYKLŲ UŽSAKYMUOSE TAIP, KAD LINSEPAL BŪTŲ PAGALBININKAS IR STATYBOS DIREKTORIUS, KURIO TIKSLAS – UGDYTI ĮGŪDŽIUS PER ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR PAKLUSTI, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI ĮVAIRIOSE SRITYSE AR SCENARIJUOSE. TECHNOLOGIJOS VAIDINA SVARBŲ VAIDMENĮ KURIANT IR PLEČIANT DIVERSABLE MOKINIUS, O IP ATVEJAIS JI TAMPA VIENA IŠ CAS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS DALELISZA, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU 2.0 GI UZ ILGU LAIKU ZEMĀKĀ VIDUSSKOLĀ, ŅEMOT VĒRĀ LIELO INTERESI PAR FAMIGLIE.LA FINALIT, PAR KURU IZVEIDE, KAS AKTĪVI ATTĪSTA MODERNIZĒTAS PAKĀPES, IZRIETĒJA NO MASVEIDA PERSONALIZĒTAS IZGLĪTĪBAS KLĀTBŪTNES GAN DAŽĀDIEM AUDZĒKŅIEM, GAN SKOLĒNIEM AR ĪPAŠIEM MĀCĪBU APSTĀKĻIEM UN SKOLĒNIEM AR SOCIĀLĀM UN KULTŪRAS PROBLĒMĀM. JAUNĀS TELPAS, KAS TIKS IZKLĀSTĪTAS MAXIM FLESSIBITILITIT, TIKS IZMANTOTAS SEMINĀRĀ, LAI APGŪTU TĀ PAŠA VEIDA E-MĀCĪBAS VISOS SKOLAS PASŪTĪJUMOS TĀDĀ VEIDĀ, KA LINSEPAL IR TĀDAS KONSTRUKCIJAS VEICINĀTĀJS UN DIREKTORS, KURAS MĒRĶIS IR VEIDOT PRASMES, VEIDOJOT PRASMES UN REHABILITĀCIJAS PRASMES, KO VAR IZMANTOT DAŽĀDĀS JOMĀS VAI SCENĀRIJOS. TEHNOLOĢIJAI IR SVARĪGA LOMA DIVERSABLE SKOLĒNU ATTĪSTĪBĀ UN IZAUGSMĒ, UN IP GADĪJUMOS TĀ KĻŪST PAR VIENU NO CAS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН ПО ПРОЕКТ DALELISZA ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ОБУЧЕНИЕТО 2.0 GI ЗА ДЪЛЪГ ПЕРИОД ОТ ВРЕМЕ В ПРОГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД СИЛНИЯТ ИНТЕРЕС НА FAMIGLIE.LA FINALIT, ЗА КОЙТО УЧЕБНОТО ЗАВЕДЕНИЕ, АКТИВНО РАЗВИВАЩО СЕ В ОБЛАСТТА НА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО, ПРОИЗТИЧА ОТ МАСОВОТО ПРИСЪСТВИЕ НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНО ОБРАЗОВАНИЕ КАКТО ЗА РАЗЛИЧНИ УЧАЩИ, ТАКА И ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ УСЛОВИЯ НА ОБУЧЕНИЕ И УЧЕНИЦИ СЪС СОЦИАЛНИ И КУЛТУРНИ ПРОБЛЕМИ. НОВИТЕ ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ИЗЛОЖЕНИ В MAXIM FLESSIBITILIT, ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ЗА УЪРКШОП ЗА ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ ПО ТОЗИ ПРОБЛЕМ ОТ СЪЩИЯ ВИД ВЪВ ВСИЧКИ УЧИЛИЩНИ ПОРЪЧКИ ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ LINSEPAL Е ПОСРЕДНИК И ДИРЕКТОР НА СТРОИТЕЛСТВО, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА УМЕНИЯ И СПОСОБНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ ИЛИ СЦЕНАРИИ. ТЕХНОЛОГИЯТА ИГРАЕ ВАЖНА РОЛЯ В РАЗВИТИЕТО И РАСТЕЖА НА УЧЕНИЦИТЕ DIVERSABLE, А В СЛУЧАИТЕ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНА СОБСТВЕНОСТ ТЯ СЕ ПРЕВРЪЩА В ЕДИН ОТ CAS. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT A DALELISZA-T AZZAL A CÉLLAL DOLGOZTA KI, HOGY AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁBAN HOSSZÚ IDEIG MEGVALÓSÍTSA A 2,0 GI-T, TEKINTETTEL A FAMIGLIE.LA FINALIT ERŐS ÉRDEKLŐDÉSÉRE, AMELY SZÁMÁRA A KORSZERŰSÍTETT FOKOZATOK FEJLESZTÉSÉVEL FOGLALKOZÓ INTÉZMÉNY A SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁS MASSZÍV JELENLÉTÉBŐL EREDT MIND A KÜLÖNBÖZŐ TANULÓK, MIND A SAJÁTOS TANULÁSI FELTÉTELEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓK, VALAMINT A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS PROBLÉMÁKKAL KÜZDŐ TANULÓK SZÁMÁRA. A MAXIM FLESSIBITILIT-BEN MEGHATÁROZOTT ÚJ TEREKET MINDEN ISKOLAI MEGRENDELÉSBEN AZONOS TÍPUSÚ E-TANULÁSI MŰHELYMUNKÁRA FOGJÁK HASZNÁLNI OLY MÓDON, HOGY A LINSEPAL EGY OLYAN KONSTRUKCIÓ SZERVEZŐJE ÉS IGAZGATÓJA, AMELYNEK CÉLJA, HOGY KÉSZSÉGEKET ÉPÍTSEN KI A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN VAGY FORGATÓKÖNYVEKBEN HASZNÁLHATÓ KÉSZSÉGEK ÉS ABILIT RÉVÉN. A TECHNOLÓGIA FONTOS SZEREPET JÁTSZIK A DIVERSABLE TANULÓK FEJLŐDÉSÉBEN ÉS NÖVEKEDÉSÉBEN, ÉS SZELLEMI TULAJDONÚ ESETEKBEN A CAS-OK KÖZÉ TARTOZIK. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
DRÉACHTAÍODH AN TIONSCADAL DALELISZA CHUN AN TEAGASC 2.0 GI A CHUR I BHFEIDHM AR FEADH I BHFAD SA MHEÁNSCOIL ÍOCHTAIR, MAR GHEALL AR AN SPÉIS MHÓR ATÁ AG AN GCRÍOCH FAMIGLIE.LA AR THÁINIG AN BUNÚ GNÍOMHACH I BHFORBAIRT GRÁD UASGHRÁDAITHE AS LÁITHREACHT OLLMHÓR OIDEACHAIS PHEARSANTAITHE D’FHOGHLAIMEOIRÍ ÉAGSÚLA AGUS DO DHALTAÍ A BHFUIL DÁLAÍ FOGHLAMA AR LEITH ACU AGUS DO DHALTAÍ A BHFUIL FADHBANNA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA ACU. ÚSÁIDFEAR NA SPÁSANNA NUA A LEAGFAR AMACH SAN MAXIM FLESSIBITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT TÁ RÓL TÁBHACHTACH AG AN TEICNEOLAÍOCHT I BHFORBAIRT AGUS I BHFÁS DALTAÍ DIVERSABLE AGUS I GCÁSANNA IP BÍONN SÍ AR CHEANN DE NA CASANNA. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET UTARBETADES DALELISZA FÖR ATT GENOMFÖRA UNDERVISNINGEN 2.0 GI UNDER LÅNG TID PÅ GYMNASIET, MED TANKE PÅ DET STARKA INTRESSET HOS FAMIGLIE.LA FINALIT FÖR VILKEN DEN ETABLERING SOM ÄR AKTIV I UTVECKLINGEN AV UPPGRADERADE BETYG HÄRRÖR FRÅN DEN MASSIVA FÖREKOMSTEN AV INDIVIDANPASSAD UTBILDNING FÖR BÅDE OLIKA ELEVER OCH ELEVER MED SÄRSKILDA INLÄRNINGSVILLKOR OCH ELEVER MED SOCIALA OCH KULTURELLA PROBLEM. DE NYA UTRYMMEN SOM KOMMER ATT ANGES I MAXIM FLESSIBITILITIT KOMMER ATT ANVÄNDAS FÖR EN WORKSHOP DÄR MAN LÄR E-LÄRANDE GENOM ATT DET PROBLEM AV SAMMA TYP I ALLA SKOLBESTÄLLNINGAR PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT LINSEPAL ÄR EN FACILITATOR OCH DIREKTÖR FÖR EN KONSTRUKTION SOM SYFTAR TILL ATT BYGGA KOMPETENS GENOM ATT BYGGA UPP FÄRDIGHETER OCH ABILIT SOM KAN ANVÄNDAS INOM OLIKA OMRÅDEN ELLER SCENARIER. TEKNIKEN SPELAR EN VIKTIG ROLL FÖR UTVECKLINGEN OCH TILLVÄXTEN AV DIVERSABLE ELEVER OCH I IP FALL BLIR DEN EN AV CAS. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT KOOSTATI DALELISZA, ET RAKENDADA ÕPETAMISE 2.0 GI PIKKA AEGA ALGKOOLIS, VÕTTES ARVESSE FAMIGLIE.LA FINALIT SUURT HUVI, MILLE VASTU TÄIUSTATUD PALGAASTMETE VÄLJATÖÖTAMISEGA TEGELEV ASUTUS TULENES INDIVIDUAALSE HARIDUSE ULATUSLIKUST OLEMASOLUST NII ERINEVATELE ÕPPIJATELE KUI KA ERITINGIMUSTEGA ÕPILASTELE NING SOTSIAALSETE JA KULTUURILISTE PROBLEEMIDEGA ÕPILASTELE. MAXIM FLESSIBITILITIS ETTE NÄHTUD UUSI RUUME KASUTATAKSE TÖÖKOJAS, KUS ÕPITAKSE E-ÕPET SAMA TÜÜPI PROBLEEMIGA KÕIGIS KOOLITELLIMUSTES, NII ET LINSEPAL ON VAHENDAJA JA DIREKTOR EHITUS, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA OSKUSI OSKUSTE JA PATSEETIDE LOOMISE KAUDU, MIDA SAAB KASUTADA ERINEVATES VALDKONDADES VÕI STSENAARIUMIDES. TEHNOLOOGIAL ON OLULINE ROLL DIVERSABLE ÕPILASTE ARENGUS JA KASVUS NING INTELLEKTUAALOMANDI PUHUL SAAB SELLEST ÜKS CAS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
VIGEVANO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
J56J15002010007
0 references