UPGRADING AND IMPLEMENTATION OF MULTICENTRE TESTS AND IMPLEMENTATION (Q1883800)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1883800 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | UPGRADING AND IMPLEMENTATION OF MULTICENTRE TESTS AND IMPLEMENTATION |
Project Q1883800 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
30 June 2016
0 references
21 December 2016
0 references
21 December 2016
0 references
ITE ENRICO TOSI
0 references
45°36'42.88"N, 8°51'7.38"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO INTENDE POTENZIARE LE RISORSE DIGITALI E GLI AMBIENTI CHE LE OSPITANO AL FINE DI DIFFONDERE MODALIT E STILI DI APPRENDIMENTO INSEGNAMENTO CENTRATI SULLO STUDENTE E FINALIZZATI ALLINCLUSIONE BES E DIVERSABILIT E ORIENTARE LA DIDATTICA ALLUTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE IN FUNZIONE DELLACQUISIZIONE DI COMPETENZE DA PARTE DELLALUNNO SECONDO I NUOVI MODELLI EMERGENTI DELLA COOPERATIVE LEARNING E DEL TEAM WORKING SECONDO LE LINEE GUIDA DEL MIUR PER LEDILIZIA SCOLASTICA LA SEQUENZIALIT DI MOMENTI DIDATTICI DIVERSI CHE RICHIEDONO SETTING E CONFIGURAZIONI DIVERSE ALUNNIDOCENTI O ALUNNIALUNNI STA ALLA BASE DI UNA DIVERSA IDEA DI EDIFICIO SCOLASTICO CHE DEVE ESSERE IN GRADO DI GARANTIRE LINTEGRAZIONE LA COMPLEMENTARIET E LINTEROPERABILIT DEI SUOI SPAZI.COME SOSTIENE SIR KEN ROBINSON LA STANDARDIZZAZIONE DEI MODELLI DI APPRENDIMENTO NATA CON LA SOCIET INDUSTRIALE E PERDURANTE NON PI ADATTA ALLA NOSTRA SOCIET LIQUIDA E COMPLESSA. IL CAMBIAMENTO DEL PARADIGMA EDUCATIVO IN A (Italian)
0 references
THIS PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE DIGITAL RESOURCES AND THE ENVIRONMENTS THAT HOST THEM IN ORDER TO SPREAD THE FORMS OF TEACHING AND TEACHING STYLES OF TEACHING WHICH ARE CENTRED ON THE STUDENT AND AIM TO INCLUDE BES AND DIVERSAEPIO AND TO STEER THE TEACHING OF THE USE OF NEW TECHNOLOGIES IN ACCORDANCE WITH THE NEW EMERGING MODELS OF THE COOPERATIVE LEARNING AND OF THE TEAM WORKING ACCORDING TO THE MIUR GUIDELINES FOR LEARNING WITH DIFFERENT COURSES INVOLVING THE SETTING AND DIFFERENT CONFIGURATIONS OF ALUNNIDOENTI OR ALUNNUNNI, WHICH MUST BE ABLE TO ENSURE THE INTEGRATION OF THE FOLLOWING TYPES OF LEARNING AND LINTEIROQUIRIT FROM ITS SPACATIT.HOW SUPPORTS SIR KEN ROBINSON TO STANDARDISE THE MODELS OF LEARNING CREATED WITH INDUSTRIAL SOCIETY AND CONTINUING NOT PI’S SUITABILITY FOR OUR LIQUID AND COMPLEX SOCIETY. CHANGING EDUCATIONAL PARADIGM IN A (English)
0 references
CE PROJET VISE À RENFORCER LES RESSOURCES NUMÉRIQUES ET LES ENVIRONNEMENTS QUI LES HÉBERGENT AFIN DE DIFFUSER LES MODES D’APPRENTISSAGE ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE AXÉS SUR L’ÉTUDIANT ET VISANT À L’INCLUSION BES ET DIVERSABILIT ET D’ORIENTER L’ENSEIGNEMENT VERS L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES EN FONCTION DE LA CQUISITION DES COMPÉTENCES PAR LUNNO SELON LES NOUVEAUX MODÈLES ÉMERGENTS D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET D’ÉQUIPE DE TRAVAIL SELON LES LIGNES DIRECTRICES DU MIUR POUR LA CONSTRUCTION SCOLAIRE DU SEQUENZIALIT DE DIFFÉRENTS MOMENTS ÉDUCATIFS QUI NÉCESSITENT DIFFÉRENTS CONTEXTES ET CONFIGURATIONS ALUNNIDOCENTS OU ALUNNIALUNNIES EST LA BASE D’UNE IDÉE DIFFÉRENTE D’UN BÂTIMENT SCOLAIRE QUI DOIT ÊTRE EN MESURE D’ASSURER L’INTÉGRATION DU COMPLEMENTARIET ET LINTEROPERABILIT DE SES SPACES.HOW SIR KEN ROBINSON SOUTIENT LA NORMALISATION DES MODÈLES D’APPRENTISSAGE NÉS AVEC LA SOCIÉTÉ INDUSTRIELLE ET CONTINUE NON-PI ADAPTÉ À NOTRE SOCIÉTÉ LIQUIDE ET COMPLEXE. LE CHANGEMENT DU PARADIGME ÉDUCATIF DANS UN (French)
10 December 2021
0 references
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE DIGITALE MIDDELEN EN DE OMGEVINGEN WAARIN ZE WORDEN ONDERGEBRACHT TE VERSTERKEN OM LEERWIJZEN EN LEERSTIJLEN TE VERSPREIDEN DIE GERICHT ZIJN OP DE STUDENT EN GERICHT ZIJN OP INCLUSIE BES EN DIVERSABILIT EN OM HET ONDERWIJS TE RICHTEN OP HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN IN FUNCTIE VAN DE VERWERVING VAN COMPETENTIES DOOR LUNNO VOLGENS DE NIEUWE OPKOMENDE MODELLEN VAN COÖPERATIEF LEREN EN WERKEND TEAM VOLGENS DE RICHTLIJNEN VAN DE MIUR VOOR DE SCHOOLBOUW VAN DE SEQUENZIALIT VAN VERSCHILLENDE ONDERWIJSMOMENTEN DIE VERSCHILLENDE INSTELLINGEN EN CONFIGURATIES VEREISEN ALUNNIDOCENTS OF ALUNNIALUNNIES HET IS DE BASIS VAN EEN ANDER IDEE VAN EEN SCHOOLGEBOUW DAT MOET KUNNEN ZORGEN VOOR DE INTEGRATIE VAN DE COMPLEMENTARIET EN LINTEROPERABILIT VAN ZIJN SPACES.HOW ONDERSTEUNT SIR KEN ROBINSON DE STANDAARDISERING VAN LEERMODELLEN DIE ZIJN GEBOREN MET DE INDUSTRIËLE EN VOORTDURENDE NIET-PI-MAATSCHAPPIJ DIE GESCHIKT IS VOOR ONZE VLOEIBARE EN COMPLEXE SAMENLEVING. DE VERANDERING VAN HET EDUCATIEVE PARADIGMA IN EEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE DIGITALEN RESSOURCEN UND DIE UMGEBUNGEN, DIE SIE AUFNEHMEN, ZU STÄRKEN, UM LERNMODI UND LERNSTILE ZU VERBREITEN, DIE SICH AUF DEN SCHÜLER KONZENTRIEREN UND AUF DIE INKLUSION VON BES UND DIVERSABILIT AUSGERICHTET SIND, UND DIE LEHRE AUF DIE NUTZUNG NEUER TECHNOLOGIEN IN ABHÄNGIGKEIT VON DER KOMPETENZERFASSUNG DURCH LUNNO NACH DEN NEUEN MODELLEN DES KOOPERATIVEN LERNENS UND DES ARBEITSTEAMS GEMÄSS DEN RICHTLINIEN DES MIUR FÜR DEN SCHULAUFBAU DER SEQUENZIALIT VERSCHIEDENER BILDUNGSMOMENTE ZU LEITEN, DIE UNTERSCHIEDLICHE EINSTELLUNGEN UND KONFIGURATIONEN ERFORDERN ALUNNIDOCENTS ODER ALUNNIALUNNIES ES IST DIE GRUNDLAGE FÜR EINE ANDERE IDEE EINES SCHULGEBÄUDES, DIE IN DER LAGE SEIN MUSS, DIE INTEGRATION DES COMPLEMENTARIET UND LINTEROPERABILIT SEINER SPACES ZU GEWÄHRLEISTEN.HOW UNTERSTÜTZT SIR KEN ROBINSON DIE STANDARDISIERUNG VON LERNMODELLEN, DIE MIT DER INDUSTRIELLEN UND ANHALTENDEN NICHT-PI-GESELLSCHAFT GEBOREN WERDEN, DIE FÜR UNSERE FLÜSSIGE UND KOMPLEXE GESELLSCHAFT GEEIGNET IST. DER WANDEL DES PÄDAGOGISCHEN PARADIGMAS IN EINEM (German)
23 December 2021
0 references
ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LOS RECURSOS DIGITALES Y LOS ENTORNOS QUE LOS ACOGEN CON EL FIN DE DIFUNDIR MODOS DE APRENDIZAJE Y ESTILOS DE APRENDIZAJE CENTRADOS EN EL ALUMNO Y ORIENTADOS A LA INCLUSIÓN BES Y DIVERSABILIT Y DIRIGIR LA ENSEÑANZA AL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN FUNCIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS POR LUNNO SEGÚN LOS NUEVOS MODELOS EMERGENTES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EQUIPO DE TRABAJO SEGÚN LAS DIRECTRICES DEL MIUR PARA LA CONSTRUCCIÓN ESCOLAR DEL SEQUENZIALIT DE DIFERENTES MOMENTOS EDUCATIVOS QUE REQUIEREN DIFERENTES CONFIGURACIONES Y CONFIGURACIONES ALUNNIDOCENTS O ALUNNIALUNNIES ES LA BASE DE UNA IDEA DIFERENTE DE UN EDIFICIO ESCOLAR QUE DEBE SER CAPAZ DE GARANTIZAR LA INTEGRACIÓN DE LA COMPLEMENTARIET Y LINTEROPERABILIT DE SUS ESPACIO. EL CAMBIO DEL PARADIGMA EDUCATIVO EN UNA (Spanish)
23 January 2022
0 references
DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE DIGITALE RESSOURCER OG DE MILJØER, DER ER VÆRT FOR DEM FOR AT SPREDE DE FORMER FOR UNDERVISNING OG UNDERVISNINGSSTIL, DER ER CENTRERET OM DEN STUDERENDE OG SIGTER MOD AT INKLUDERE BES OG DIVERSAEPIO OG AT STYRE UNDERVISNINGEN I BRUGEN AF NYE TEKNOLOGIER I OVERENSSTEMMELSE MED DE NYE MODELLER AF KOOPERATIVE LÆRING OG TEAM ARBEJDER I OVERENSSTEMMELSE MED MIUR RETNINGSLINJER FOR LÆRING MED FORSKELLIGE KURSER, DER INVOLVERER INDSTILLING OG FORSKELLIGE KONFIGURATIONER AF ALUNNIDOENTI ELLER ALUNNUNNI, SOM SKAL VÆRE I STAND TIL AT SIKRE INTEGRATIONEN AF FØLGENDE TYPER AF LÆRING OG LINTEIROQUIRIT FRA SIN SPACATIT.HOW STØTTER SIR KEN LIQUID ROBINSONS EVNE TIL AT STANDARDISERE MODELLERNE. ÆNDRING AF UDDANNELSESMÆSSIGE PARADIGME I EN (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΞΕΝΟΎΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΔΟΘΟΎΝ ΟΙ ΜΟΡΦΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΆΒΟΥΝ ΤΗΝ BES ΚΑΙ ΤΟ DIVERSAEPIO ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΈΑ ΜΟΝΤΈΛΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ MIUR ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ALUNNIDOENTI Ή ALUNNNI, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΤΎΠΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ LINTEIROQUIRIT ΑΠΌ ΤΟ SPACATIT.HOW ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΤΑ ΠΡΌΤΥΠΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ SIR KEN ROBINSON ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΥΓΚΡΟΤΉΜΑΤΟΣ. ΑΛΛΑΓΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΤΎΠΟΥ ΣΕ ΈΝΑ (Greek)
3 July 2022
0 references
OVAJ PROJEKT IMA ZA CILJ OJAČATI DIGITALNE RESURSE I OKRUŽENJA KOJA IH UGOŠĆUJU KAKO BI SE PROŠIRILI OBLICI NASTAVE I NASTAVA STILOVA NASTAVE KOJI SU USREDOTOČENI NA UČENIKE I IMAJU ZA CILJ UKLJUČITI BES I DIVERSAEPIO TE USMJERITI PODUČAVANJE KORIŠTENJA NOVIH TEHNOLOGIJA U SKLADU S NOVIM NOVIM MODELIMA KOOPERATIVNOG UČENJA I TIMA KOJI RADI PREMA MIUR SMJERNICAMA ZA UČENJE S RAZLIČITIM TEČAJEVIMA KOJI UKLJUČUJU POSTAVLJANJE I RAZLIČITE KONFIGURACIJE ALUNNIDOENTI ILI ALUNNUNNI, KOJI MORAJU BITI U STANJU OSIGURATI INTEGRACIJU SLJEDEĆIH VRSTA UČENJA I LINTEIROQUIRIT IZ SVOG SPACATIT-A.HOW PODRŽAVA NAŠE INDUSTRIJSKO DRUŠTVO KOJE JE KREIRANO U SKLADU SA STANDARDNIM MODELIMA UČENJA I NE UČENJU. PROMJENA OBRAZOVNE PARADIGME U (Croatian)
3 July 2022
0 references
ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE RESURSELE DIGITALE ȘI MEDIILE CARE LE GĂZDUIESC PENTRU A RĂSPÂNDI FORMELE DE PREDARE ȘI PREDARE CARE SUNT CENTRATE PE STUDENT ȘI AU CA SCOP INCLUDEREA BES ȘI DIVERSAEPIO ȘI ORIENTAREA PREDĂRII UTILIZĂRII NOILOR TEHNOLOGII ÎN CONFORMITATE CU NOILE MODELE EMERGENTE DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ȘI DE LUCRU ÎN ECHIPĂ ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE MIUR PENTRU ÎNVĂȚARE CU DIFERITE CURSURI CARE IMPLICĂ SETAREA ȘI DIFERITE CONFIGURAȚII ALE ALUNNIDOENTI SAU ALUNNUNNI, CARE TREBUIE SĂ POATĂ ASIGURA INTEGRAREA URMĂTOARELOR TIPURI DE ÎNVĂȚARE ȘI LINTEIROQUIRIT DIN SPACATIT.HOW ÎL SPRIJINĂ PE DOMNUL KEN ROBINSON PENTRU A STANDARDIZA SOCIETATEA DE ÎNVĂȚARE CONTINUĂ ȘI CAPACITATEA DE A ASIGURA INTEGRAREA URMĂTOARELOR TIPURI DE ÎNVĂȚARE ȘI LINTEIROQUIRIT DIN SPACATIT SĂU. SCHIMBAREA PARADIGMEI EDUCAȚIONALE ÎNTR-O (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSILNIŤ DIGITÁLNE ZDROJE A PROSTREDIA, KTORÉ ICH HOSŤUJÚ, ABY SA ROZŠÍRILI FORMY VYUČOVACÍCH A VYUČOVACÍCH ŠTÝLOV VÝUČBY, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA ŠTUDENTA A KTORÉHO CIEĽOM JE ZAHRNÚŤ BES A DIVERSAEPIO A RIADIŤ VÝUČBU POUŽÍVANIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ V SÚLADE S NOVÝMI VZNIKAJÚCIMI MODELMI KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA A TÍMOM, KTORÝ PRACUJE PODĽA USMERNENÍ MIUR PRE UČENIE SA S RÔZNYMI KURZAMI, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ NASTAVENIE A RÔZNE KONFIGURÁCIE ALUNNIDOENTI ALEBO ALUNNUNNI, KTORÉ MUSIA BYŤ SCHOPNÉ ZABEZPEČIŤ INTEGRÁCIU NASLEDUJÚCICH TYPOV UČENIA A LINTEIROQUIRIT Z JEHO SPACATIT.HOW PODPORUJE SYSTÉM PICATIT A PODPORUJE SPOLOČNOSŤ SIRA KENA ROBINSONA, ABY POKRAČOVALA V PRIEMYSELNEJ SPOLOČNOSTI. ZMENA VZDELÁVACEJ PARADIGMY V (Slovak)
3 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IR-RIŻORSI DIĠITALI U L-AMBJENTI LI JOSPITAWHOM SABIEX IXERRDU L-FOROM TA’ TAGĦLIM U STILI TA’ TAGĦLIM LI HUMA ĊĊENTRATI FUQ L-ISTUDENT U GĦANDHOM L-GĦAN LI JINKLUDU L-BES U D-DIVERSAEPIO U LI JMEXXU T-TAGĦLIM TAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA SKONT IL-MUDELLI EMERĠENTI ĠODDA TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV U TAT-TIM LI JAĦDEM SKONT IL-LINJI GWIDA TAL-MIUR GĦAT-TAGĦLIM B’KORSIJIET DIFFERENTI LI JINVOLVU L-ISSETTJAR U L-KONFIGURAZZJONIJIET DIFFERENTI TA’ ALUNNIDOENTI JEW ALUNNUNNI, LI GĦANDHOM IKUNU KAPAĊI JIŻGURAW L-INTEGRAZZJONI TAT-TIPI TA’ TAGĦLIM LI ĠEJJIN U LINTEIROUQIRIT MIS-SOĊJETÀ TAGĦNA TA’ ADEGWATEZZA INDUSTRIJALI. BIDLA FIL-PARADIGMA EDUKATTIVA F’ (Maltese)
3 July 2022
0 references
ESTE PROJETO VISA FORTALECER OS RECURSOS DIGITAIS E OS AMBIENTES QUE OS ACOLHEM, A FIM DE DIFUNDIR AS FORMAS DE ENSINO E ENSINO ESTILOS DE ENSINO QUE ESTÃO CENTRADOS NO ALUNO E TEM COMO OBJETIVO INCLUIR O BES E DIVERSAEPIO E ORIENTAR O ENSINO DO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS DE ACORDO COM OS NOVOS MODELOS EMERGENTES DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA E DA EQUIPA QUE TRABALHA DE ACORDO COM AS DIRETRIZES MIUR PARA APRENDIZAGEM COM DIFERENTES CURSOS ENVOLVENDO O CENÁRIO E DIFERENTES CONFIGURAÇÕES DE ALUNNIDOENTI OU ALUNNUNNI, QUE DEVEM SER CAPAZES DE GARANTIR A INTEGRAÇÃO DOS SEGUINTES TIPOS DE APRENDIZAGEM E LINTEIROQUIRIT A PARTIR DE SEU SPACATIT.HOW APOIA SIR KEN ROBINSON PARA A SOMAR A SOCIEDADE COMPLEXA DE MODELOS DE APRENDIZAGEM. MUDANÇA DE PARADIGMA EDUCACIONAL EM UM (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA DIGITAALISIA RESURSSEJA JA YMPÄRISTÖÄ, JOTKA NIITÄ ISÄNNÖIVÄT, JOTTA VOIDAAN LEVITTÄÄ OPISKELIJAAN KESKITTYVIÄ OPETUS- JA OPETUSTAPOJA, JOILLA PYRITÄÄN SISÄLLYTTÄMÄÄN BES JA DIVERSAEPIO SEKÄ OHJAAMAAN UUDEN TEKNOLOGIAN KÄYTÖN OPETUSTA UUSIEN YHTEISTYÖOPPIMISMALLIEN JA MIUR-OHJEIDEN MUKAISESTI TYÖSKENTELEVÄN TIIMIN OPPIMISMALLIEN MUKAISESTI ERILAISILLA KURSSEILLA, JOISSA ON MUKANA ALUNNIDOENTIN TAI ALUNNUNNIN ASETUKSET JA ERILAISET KOKOONPANOT, JOIDEN ON KYETTÄVÄ VARMISTAMAAN SEURAAVIEN OPPIMISTYYPPIEN JA LINTEIROQUIRIT:N INTEGROINTI SEN SPACATIT.HOW:N AVULLA. KOULUTUSPARADIGMAN MUUTTAMINEN (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT TEN MA NA CELU WZMOCNIENIE ZASOBÓW CYFROWYCH I ŚRODOWISK, KTÓRE JE GOŚCIJĄ, W CELU ROZPOWSZECHNIANIA FORM NAUCZANIA I NAUCZANIA STYLÓW NAUCZANIA, KTÓRE KONCENTRUJĄ SIĘ NA UCZNIACH I MAJĄ NA CELU WŁĄCZENIE BES I DIVERSAEPIO ORAZ KIEROWANIE NAUCZANIEM KORZYSTANIA Z NOWYCH TECHNOLOGII ZGODNIE Z NOWYMI WYŁANIAJĄCYMI SIĘ MODELAMI UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY I ZESPOŁEM PRACUJĄCYM ZGODNIE Z WYTYCZNYMI MIUR W ZAKRESIE UCZENIA SIĘ Z RÓŻNYMI KURSAMI OBEJMUJĄCYMI USTAWIENIE I RÓŻNE KONFIGURACJE ALUNNIDOENTI LUB ALUNNUNNI, KTÓRE MUSZĄ BYĆ W STANIE ZAPEWNIĆ INTEGRACJĘ NASTĘPUJĄCYCH RODZAJÓW UCZENIA SIĘ I LINTEIROQUIRIT Z JEGO SPACATIT.HOW WSPIERA SIR KENA ROBINSON’A, ABY NIE ROZWIJAŁ ZŁOŻONYCH MODELI UCZENIA SIĘ I NIE KONTYNUOWAŁ WZORNICTWA PRZEMYSŁOWEGO. ZMIANA PARADYGMATU EDUKACYJNEGO W (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE OKREPITI DIGITALNE VIRE IN OKOLJA, KI JIH GOSTIJO, DA BI RAZŠIRILI OBLIKE PEDAGOŠKIH IN PEDAGOŠKIH STILOV POUČEVANJA, KI SO OSREDOTOČENI NA ŠTUDENTE IN KATERIH CILJ JE VKLJUČITI BES IN DIVERSAEPIO TER USMERJATI POUČEVANJE UPORABE NOVIH TEHNOLOGIJ V SKLADU Z NOVIMI NASTAJAJOČIMI MODELI ZADRUŽNEGA UČENJA IN TIMSKEGA DELA V SKLADU S SMERNICAMI MIUR ZA UČENJE Z RAZLIČNIMI TEČAJI, KI VKLJUČUJEJO NASTAVITEV IN RAZLIČNE KONFIGURACIJE ALUNNIDOENTI ALI ALUNNUNNI, KI MORAJO BITI SPOSOBNI ZAGOTOVITI INTEGRACIJO NASLEDNJIH VRST UČENJA IN LINTEIROQUIRITA IZ SVOJIH SPACATIT-OV. SPREMINJANJE IZOBRAŽEVALNE PARADIGME V (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT DIGITÁLNÍ ZDROJE A PROSTŘEDÍ, KTERÉ JE HOSTÍ, ABY SE ROZŠÍŘILY FORMY VÝUKY A VYUČOVACÍCH STYLŮ, KTERÉ JSOU ZAMĚŘENY NA STUDENTA A JEJICHŽ CÍLEM JE ZAHRNOUT BES A DIVERSAEPIO A ŘÍDIT VÝUKU VYUŽITÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ V SOULADU S NOVÝMI MODELY DRUŽSTEVNÍHO UČENÍ A TÝMU PRACUJÍCÍHO PODLE POKYNŮ MIUR PRO UČENÍ S RŮZNÝMI KURZY ZAHRNUJÍCÍMI NASTAVENÍ A RŮZNÉ KONFIGURACE ALUNNIDOENTI NEBO ALUNNUNNI, KTERÉ MUSÍ BÝT SCHOPNY ZAJISTIT INTEGRACI NÁSLEDUJÍCÍCH TYPŮ UČENÍ A LINTEIROQUIRIT Z JEHO SPACATIT.HOW PODPORUJE SIRA KENA ROBINSONA PRO STANDARDIZACI SPOLEČNOSTI PRO STANDARDIZACI SPOLEČNOSTI. ZMĚNA VZDĚLÁVACÍHO PARADIGMATU (Czech)
3 July 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI SKAITMENINIUS IŠTEKLIUS IR APLINKĄ, KURIOJE JIE YRA, SIEKIANT SKLEISTI MOKYMO IR MOKYMO STILIŲ FORMAS, KURIOS YRA ORIENTUOTOS Į STUDENTĄ, IR KURIOMIS SIEKIAMA ĮTRAUKTI BES IR DIVERSAEPIO BEI VALDYTI NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMO MOKYMĄ PAGAL NAUJUS BESIFORMUOJANČIUS BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI MODELIUS IR KOMANDOS DARBO PAGAL MIUR GAIRES MOKYMUISI SU ĮVAIRIAIS KURSAIS, APIMANČIAIS ALUNNIDOENTI AR ALUNNUNNI NUSTATYMĄ IR SKIRTINGAS KONFIGŪRACIJAS, KURIOS TURI BŪTI PAJĖGIOS UŽTIKRINTI ŠIŲ TIPŲ MOKYMOSI IR LINTEIROQUIRIT INTEGRACIJĄ IŠ SAVO SPACATIT.HOW REMIA SERĄ KENĄ ROBINSONĄ, KAD BŪTŲ GALIMA TOLIAU KURTI SUDĖTINGĄ VISUOMENĘ. ŠVIETIMO PARADIGMOS KEITIMAS (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
ŠĪ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT DIGITĀLOS RESURSUS UN VIDI, KAS TOS UZŅEM, LAI IZPLATĪTU MĀCĪŠANAS UN MĀCĪŠANAS STILU VEIDUS, KAS IR VĒRSTI UZ STUDENTU, UN TĀ MĒRĶIS IR IEKĻAUT BES UN DIVERSAEPIO UN VADĪT JAUNO TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANAS MĀCĪŠANU SASKAŅĀ AR JAUNAJIEM SADARBĪBAS MĀCĪŠANĀS MODEĻIEM UN KOMANDAS, KAS STRĀDĀ SASKAŅĀ AR MIUR VADLĪNIJĀM, MĀCĪŠANOS DAŽĀDOS KURSOS, KAS IETVER ALUNNIDOENTI VAI ALUNNUNNI IESTATĪŠANU UN DAŽĀDAS KONFIGURĀCIJAS, KAM JĀSPĒJ NODROŠINĀT ŠĀDU MĀCĪBU VEIDU INTEGRĀCIJU UN LINTEIROQUIRIT NO TĀ SPACATIT.HOW ATBALSTA SIR KEN ROBINSON SABIEDRĪBAS PIEMĒROTĪBU UN NEMITĪGUS RISINĀJUMUS. IZGLĪTĪBAS PARADIGMAS MAIŅA (Latvian)
3 July 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ДИГИТАЛНИТЕ РЕСУРСИ И СРЕДАТА, В КОЯТО ГИ ПРИЮТЯВА, ЗА ДА РАЗПРОСТРАНИ ФОРМИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ И СТИЛОВЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО СА СЪСРЕДОТОЧЕНИ ВЪРХУ УЧЕНИКА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ BES И DIVERSAEPIO И ДА НАСОЧИ ПРЕПОДАВАНЕТО НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С НОВИТЕ НОВОВЪЗНИКВАЩИ МОДЕЛИ НА КООПЕРАТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ И НА ЕКИПА, РАБОТЕЩ В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА MIUR ЗА ОБУЧЕНИЕ С РАЗЛИЧНИ КУРСОВЕ, ВКЛЮЧВАЩИ НАСТРОЙКАТА И РАЗЛИЧНИТЕ КОНФИГУРАЦИИ НА ALUNNIDOENTI ИЛИ ALUNNUNNI, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ В СЪСТОЯНИЕ ДА ГАРАНТИРАТ ИНТЕГРИРАНЕТО НА СЛЕДНИТЕ ВИДОВЕ ОБУЧЕНИЕ И LINTEIROQUIRIT ОТ СВОИТЕ SPACATITI.HOW ПОДКРЕПЯ СЪР КЕН РОБИНСЪНСКО ОБЩЕСТВО, КОЕТО НЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ОСИГУРИ ИНТЕГРИРАНЕТО НА СЛЕДНИТЕ ВИДОВЕ ОБУЧЕНИЕ И LINTEIROQUIRIT ОТ СВОИТЕ SPACATITIT.HOW ПОДКРЕПЯ СЪР КЕН РОБИНСЪН, КОЕТО НЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ГАРАНТИРА ИНТЕГРИРАНЕТО НА СЛЕДНИТЕ ВИДОВЕ ОБУЧЕНИЕ И LINTEIROQUIRITIT ОТ SPACATIT.HOW ПОДКРЕПЯ СЪР КЕН РОБИНСЪНСКО ОБЩЕСТВО, СЪЗДАДЕНО С НЕПРОДЪЛЖИТЕЛНИ МОДЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕ. ПРОМЯНА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПАРАДИГМА В (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOKAT ÉS AZ ŐKET BEFOGADÓ KÖRNYEZETET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELTERJESSZE A TANÍTÁSI ÉS TANÍTÁSI STÍLUSOK FORMÁIT, AMELYEK KÖZÉPPONTJÁBAN A HALLGATÓ ÁLL, ÉS AMELYNEK CÉLJA A BES ÉS A DIVERSAEPIO BEVONÁSA, VALAMINT AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁNAK TANÍTÁSA A KOOPERATÍV TANULÁS ÚJ, KIALAKULÓ MODELLJEINEK MEGFELELŐEN, VALAMINT A MIUR-IRÁNYMUTATÁSOK SZERINT DOLGOZÓ CSAPAT, AMELY KÜLÖNBÖZŐ TANFOLYAMOKAT FOGLAL MAGÁBAN AZ ALUNNIDOENTI VAGY AZ ALUNNUNNI BEÁLLÍTÁSÁVAL ÉS KÜLÖNBÖZŐ KONFIGURÁCIÓIVAL, AMELYEKNEK KÉPESEKNEK KELL LENNIÜK ARRA, HOGY BIZTOSÍTSÁK A KÖVETKEZŐ TANULÁSI TÍPUSOK INTEGRÁCIÓJÁT ÉS A LINTEIROQUIRIT-OT A SPACATIT-BÓL.HOW TÁMOGATJA SIR KEN ROBINSONT, HOGY SZABVÁNYOSÍTSA AZ IPARI TANULÁSI MODELLEKET ÉS A FOLYAMATOS TANULÁST. AZ OKTATÁSI PARADIGMA MEGVÁLTOZTATÁSA EGY (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO NA HACMHAINNÍ DIGITEACHA AGUS NA TIMPEALLACHTAÍ A DHÉANANN IAD A ÓSTÁIL A NEARTÚ CHUN NA CINEÁLACHA STÍLEANNA TEAGAISC AGUS TEAGAISC ATÁ DÍRITHE AR AN MAC LÉINN A SCAIPEADH AGUS A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU BES AGUS DIVERSAEPIO A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS TEAGASC NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A STIÚRADH I GCOMHRÉIR LEIS NA SAMHLACHA NUA FOGHLAMA ATÁ AG TEACHT CHUN CINN DEN FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH AGUS DEN FHOIREANN ATÁ AG OBAIR DE RÉIR THREOIRLÍNTE MIUR CHUN CÚRSAÍ ÉAGSÚLA A FHOGHLAIM LENA MBAINEANN SOCRÚ AGUS CUMRAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA ALUNNIENTI NÓ ALUNNUNNI, A CHAITHFIDH A BHEITH IN ANN COMHTHÁTHÚ NA GCINEÁLACHA FOGHLAMA SEO A LEANAS AGUS LINTEIROQUIRIT ÓNA SPACITIT A ÁIRITHIÚ. PARAIDÍM OIDEACHAIS A ATHRÚ I (Irish)
3 July 2022
0 references
DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE DIGITALA RESURSER OCH MILJÖER SOM ÄR VÄRD FÖR DEM FÖR ATT SPRIDA DE FORMER AV UNDERVISNING OCH UNDERVISNINGSSTILAR SOM ÄR INRIKTADE PÅ STUDENTEN OCH SYFTAR TILL ATT INKLUDERA BES OCH DIVERSAEPIO OCH STYRA UNDERVISNINGEN OM ANVÄNDNINGEN AV NY TEKNIK I ENLIGHET MED DE NYA FRAMVÄXANDE MODELLERNA FÖR DET KOOPERATIVA LÄRANDET OCH AV TEAMET SOM ARBETAR ENLIGT MIUR RIKTLINJER FÖR LÄRANDE MED OLIKA KURSER SOM OMFATTAR INSTÄLLNING OCH OLIKA KONFIGURATIONER AV ALUNNIDOENTI ELLER ALUNNUNNI, SOM MÅSTE KUNNA SÄKERSTÄLLA INTEGRERINGEN AV FÖLJANDE TYPER AV LÄRANDE OCH LINTEIROQUIRIT FRÅN DESS SPACATIT.HOW STÖDER SIR KEN ROBINSON ATT FORTSÄTTA ATT STANDARDISERA OCH STANDARDISERA DET INDUSTRIELLA SAMHÄLLET. FÖRÄNDRA UTBILDNINGSPARADIGMET I EN (Swedish)
3 July 2022
0 references
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA DIGITAALSEID RESSURSSE JA KESKKONDI, KUS NEID MAJUTATAKSE, ET LEVITADA ÕPILASELE KESKENDUNUD ÕPETAMIS- JA ÕPETAMISSTIILIDE VORME NING KAASATA BES JA DIVERSAEPIO NING JUHTIDA UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISE ÕPETAMIST VASTAVALT KOOSTÖÖÕPPE UUTELE MUDELITELE JA MEESKONNALE, KES TÖÖTAB VASTAVALT MIURI JUHISTELE ÕPPIMISEKS ERINEVATE KURSUSTEGA, MIS HÕLMAVAD ALUNNIDOENTI VÕI ALUNNUNNI SEADISTUSI JA ERINEVAID KONFIGURATSIOONE, MIS PEAVAD SUUTMA TAGADA JÄRGMIST TÜÜPI ÕPPIMISE JA LINTEIROQUIRITI INTEGREERIMISE OMA SPACATITIST.HOW TOETAB SIR KEN ROBINSONI JA MEIE ELUKESTVA ÜHISKONNA STANDARDIMISEKS LOODUD MUDELEID. HARIDUSPARADIGMA MUUTMINE (Estonian)
3 July 2022
0 references
BUSTO ARSIZIO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
B49J16001990006
0 references