INCLUSIVIT AND EDUCATIONAL SUCCESS (Q1883793)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1883793 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSIVIT AND EDUCATIONAL SUCCESS |
Project Q1883793 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
4 April 2016
0 references
12 October 2016
0 references
2 December 2016
0 references
ITCG E PACLE "PRIMO LEVI"
0 references
45°38'58.99"N, 9°12'19.40"E
0 references
IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEL PON PER LA SCUOLA COMPETENZE E AMBIENTI PER LAPPRENDIMENTO DEFINITE DAL MIUR MINISTERO DELLISTRUZIONE DELLUNIVERSIT E DELLA RICERCA E VOLTE A PERSEGUIRE OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLINTERO SISTEMASCUOLA DELLISTITUTO QUALIT DELLA FORMAZIONE PROVE INVALSI POSIZIONAMENTO COMPETITIVO PLACEMENT SI INTENDE PROGETTARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE OSI AVVALGA DI UNA NUOVA ORGANIZZAZIONE SPAZIALE DELLE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI CHE SIANO ATTRATTIVI PER GLI STUDENTI E LI FACCIANO STAR BENE A SCUOLA OUTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI AL FINE DI CONSEGUIRE RISULTATI SIGNIFICATIVI E DI ELEVARE IL LIVELLO DELLE COMPETENZE DIGITALI DI STUDENTI E INSEGNANTI ORAFFORZI TUTTE LE COMPETENZE CHIAVE NON SOLO QUELLE DI BASE ITALIANO LINGUE STRANIERE MATEMATICA SCIENZE E TECNOLOGIE COMPETENZE DIGITALI MA ANCHE QUELLE TRASVERSALI IMPARARE A IMPARARE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE SPIRITO DI INIZIATIVA E IMPRENDITO (Italian)
0 references
IN LINE WITH THE GUIDELINES OF THE SCHOOL FOR SKILLS AND LEARNING ENVIRONMENTS DEFINED BY THE MINISTRY OF EDUCATION, THE MINISTRY OF EDUCATION, THE MINISTRY OF EDUCATION, THE MINISTRY OF EDUCATION, THE MINISTRY OF EDUCATION, THE MINISTRY OF EDUCATION, THE MINISTRY OF EDUCATION, THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR), AND RESEARCH AND THE DEVELOPMENT OF A MODEL FOR AN INNOVATIVE EDUCATIONAL PROCESS THAT ENABLES THE LEARNER TO USE A NEW SPACE ORGANISATION FOR THE CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS WHICH ARE ATTRACTIVE TO STUDENTS AND MAKE THEMSELVES STAR WELL AT SCHOOL, WITH A VIEW TO ACHIEVING SIGNIFICANT RESULTS AND TO RAISING THE LEVEL OF DIGITAL SKILLS OF STUDENTS AND TEACHERS, TO RAISE THE LEVEL OF THE KEY COMPETENCES NOT ONLY OF THE ITALIAN BASIC LANGUAGES, MATHEMATICS SCIENCE AND DIGITAL SKILLS, BUT ALSO TRANSVERSAL SKILLS, LEARNING TO LEARN SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES AND ENTREPRENEURSHIP (English)
0 references
CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DU PON POUR L’ÉCOLE DES COMPÉTENCES ET DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DÉFINIS PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION DE L’UNIVERSITÉ ET DE LA RECHERCHE ET VISANT À POURSUIVRE DES OBJECTIFS PRIORITAIRES POUR L’AMÉLIORATION DE L’ENSEMBLE SYSTEMASCUOLA DE L’INSTITUT DE QUALIFICATION DES TESTS DE FORMATION PLACEMENT RÉUSSI, IL EST DESTINÉ À CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT INNOVANT QUI OSE UTILISER UNE NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA QUI SONT ATTRAYANTS POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS ET LES FAIRE BIEN S’ILLUSTRER À L’ÉCOLE OUTILIZZI LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES AFIN D’OBTENIR DES RÉSULTATS SIGNIFICATIFS ET D’ÉLEVER LE NIVEAU DE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ÉTUDIANTS ET DES ENSEIGNANTS ORAFFORZI TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS NON SEULEMENT LES LANGUES ITALIENNES ÉTRANGÈRES DE L’ENTREPRENEUR DE MATHÉMATIQUES ET LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DES TECHNOLOGIES CIVIQUES AUSSI D’APPRENDRE L’ESPRIT CIVIQUE DES ÉTUDIANTS ET DES ENSEIGNANTS TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS NON SEULEMENT LES LANGUES ITALIENNES ÉTRANGÈRES ET LA RECHERCHE ET VISANT À POURSUIVRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES POUR L’AMÉLIORATION DE L’ENSEMBLE DU SYSTEMASCUOLA DE L’INSTITUT DE QUALIFICATION DES TESTS DE FORMATION AVEC SUCCÈS, IL EST DESTINÉ À CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT INNOVANT QUI OSE UTILISER UNE NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA QUI SONT ATTRAYANTS POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS ET DE LES FAIRE BIEN VOIR À L’ÉCOLE OUTILIZZI LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES AFIN D’ATTEINDRE DES RÉSULTATS SIGNIFICATIFS ET D’ÉLEVER LE NIVEAU DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ÉTUDIANTS ET DES ENSEIGNANTS ORAFFORZI TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS NON SEULEMENT LES LANGUES ÉTRANGÈRES DE BASE L’ENTREPRENEUR DE MATHÉMATIQUES ET LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES À APPRENDRE L’ESPRIT DE L’ESPRIT DES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS ORAFFORZI TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS NON SEULEMENT LES LANGUES ÉTRANGÈRES DE BASE DE L’ENTREPRENEUR DE MATHÉMATIQUES ET LES TECHNOLOGIES SOCIALES ET LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE L’APPRENTISSAGE À L’INITIATIVE D’APPRENTISSAGE DE L’ESPRIT DES ÉTUDIANTS ET DES ENSEIGNANTS TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS NON SEULEMENT LES LANGUES ÉTRANGÈRES DE BASE ET L’ENTREPRENEUR DE MATHÉMATIQUES ET LES TECHNOLOGIES DE MATHÉMATIQUES ET LES TECHNOLOGIES TRANSVERSALES, MAIS AUSSI D’APPRENDRE L’ESPRIT DE L’ESPRIT DES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS NON SEULEMENT LES LANGUES ITALIENNES ÉTRANGÈRES DE BASE ET LA RECHERCHE ET LA RECHERCHE ET (French)
10 December 2021
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTSNOEREN VAN DE PON VOOR DE SCHOOL VAN COMPETENTIES EN LEEROMGEVINGEN DIE DOOR HET MINISTERIE VAN ONDERWIJS VAN DE UNIVERSITEIT EN ONDERZOEK ZIJN VASTGESTELD EN GERICHT ZIJN OP HET NASTREVEN VAN PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VOOR DE VERBETERING VAN DE HELE SYSTEMASCUOLA VAN HET INSTITUUT VOOR KWALIFICATIE VAN OPLEIDINGSTESTS SUCCESVOLLE PLAATSING, IS HET DE BEDOELING EEN MODEL VAN INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES TE ONTWERPEN DAT EEN NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALEEROMGEVINGEN DURFT TE GEBRUIKEN DIE AANTREKKELIJK ZIJN VOOR STUDENTEN EN HEN GOED TE LATEN STERRENEN OP SCHOOL OUTILIZZI DIGITALE TECHNOLOGIEËN OM SIGNIFICANTE RESULTATEN TE BEREIKEN EN HET NIVEAU VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN LEERKRACHTEN TE VERHOGEN, ORAFFORZI ALLE SLEUTELCOMPETENTIES NIET ALLEEN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE VREEMDE TALEN, MAAR OOK DE DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN ONDERNEMERS EN BURGERVAARDIGHEDEN TE LEREN, MAAR OM DE DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN LEERKRACHTEN TE VERBETEREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN DES PON FÜR DIE SCHULE VON KOMPETENZEN UND LERNUMGEBUNGEN, DIE VOM BILDUNGSMINISTERIUM DER UNIVERSITÄT UND FORSCHUNG FESTGELEGT UND DARAUF AUSGERICHTET SIND, VORRANGIGE ZIELE FÜR DIE VERBESSERUNG DES GESAMTEN SYSTEMASCUOLA DES INSTITUTS FÜR DIE QUALIFIZIERUNG VON AUSBILDUNGSTESTS ERFOLGREICH ZU VERFOLGEN, SOLL EIN MODELL DES INNOVATIVEN LEHRPROZESSES ENTWICKELT WERDEN, DAS ES WAGT, EINE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN ZU NUTZEN, DIE FÜR DIE SCHÜLER ATTRAKTIV SIND UND SIE GUT IN DER SCHULE OUTILIZZI DIGITALE TECHNOLOGIEN OUTILIZZI VERFOLGEN, UM SIGNIFIKANTE ERGEBNISSE ZU ERZIELEN UND DAS NIVEAU DER DIGITALEN FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN UND LEHRERN ZU ERHÖHEN ORAFFORZI ALLE SCHLÜSSELKOMPETENZEN NICHT NUR DIE ITALIENISCHEN FREMDSPRACHEN LERNEN BÜRGERLICH UND KULTURELL, SONDERN AUCH DIE DIGITALEN KOMPETENZEN VON STUDENTEN UND LEHRERN ZU LERNEN (German)
23 December 2021
0 references
EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEL PON PARA LA ESCUELA DE COMPETENCIAS Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE DEFINIDOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y LA INVESTIGACIÓN Y DESTINADOS A PERSEGUIR OBJETIVOS PRIORITARIOS PARA LA MEJORA DE TODO EL SYSTEMASCUOLA DEL INSTITUTO DE CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS FORMATIVAS DE COLOCACIÓN EXITOSA, SE PRETENDE DISEÑAR UN MODELO DE PROCESO PEDAGÓGICO INNOVADOR QUE SE ATREVA A UTILIZAR UNA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA QUE SEAN ATRACTIVOS PARA LOS ESTUDIANTES Y QUE LES HAGAN GALA DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES DE LA ESCUELA OUTILIZI CON EL FIN DE LOGRAR RESULTADOS SIGNIFICATIVOS Y ELEVAR EL NIVEL DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS ESTUDIANTES Y LOS PROFESORES ORAFFORZI TODAS LAS COMPETENCIAS CLAVE NO SOLO LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANAS EXTRANJERAS DE MATEMÁTICAS Y TECNOLOGÍAS DE APRENDIZAJE, SINO TAMBIÉN LAS HABILIDADES DIGITALES DE APRENDIZAJE Y DESTREZAS DIGITALES. (Spanish)
23 January 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE FOR SKOLEN FOR FÆRDIGHEDER OG LÆRINGSMILJØER FASTLAGT AF UNDERVISNINGSMINISTERIET, UNDERVISNINGSMINISTERIET, UNDERVISNINGSMINISTERIET, UNDERVISNINGSMINISTERIET, UNDERVISNINGSMINISTERIET, UNDERVISNINGSMINISTERIET, UNDERVISNINGSMINISTERIET, UNDERVISNINGSMINISTERIET, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) OG FORSKNING OG UDVIKLING AF EN MODEL FOR EN INNOVATIV UDDANNELSESPROCES, DER SÆTTER DEN LÆRENDE I STAND TIL AT BRUGE EN NY RUMORGANISATION TIL KLASSEVÆRELSERNE I MULTIMEDIEUNDERVISNINGSMILJØER, SOM ER ATTRAKTIVE FOR ELEVERNE OG GØR SIG SELV TIL AT STÅ GODT I SKOLE, MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ BETYDELIGE RESULTATER OG ØGE NIVEAUET AF DIGITALE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE OG LÆRERE FOR AT ØGE NIVEAUET AF NØGLEKOMPETENCER, IKKE BLOT FOR DE ITALIENSKE GRUNDLÆGGENDE SPROG, MATEMATIKVIDENSKAB OG DIGITALE FÆRDIGHEDER, MEN OGSÅ TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER, LÆRING MED HENBLIK PÅ AT LÆRE SOCIALE KOMPETENCER OG MEDBORGERKOMPETENCER OG IVÆRKSÆTTERI (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ (MIUR), ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΈΝΑ ΝΈΟ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΌ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΝΑ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΊ ΚΑΛΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΊΑΣ, ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ (Greek)
3 July 2022
0 references
U SKLADU SA SMJERNICAMA ŠKOLE ZA VJEŠTINE I OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJE SU DEFINIRALI MINISTARSTVO OBRAZOVANJA, MINISTARSTVO OBRAZOVANJA, MINISTARSTVO OBRAZOVANJA, MINISTARSTVO OBRAZOVANJA, MINISTARSTVO OBRAZOVANJA, MINISTARSTVO OBRAZOVANJA, MINISTARSTVO OBRAZOVANJA, MINISTARSTVO OBRAZOVANJA, MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ISTRAŽIVANJA (MIUR), TE ISTRAŽIVANJE I RAZVOJ MODELA INOVATIVNOG OBRAZOVNOG PROCESA KOJI POLAZNIKU OMOGUĆUJE KORIŠTENJE NOVE PROSTORNE ORGANIZACIJE ZA UČIONICE U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA UČENJA KOJA SU PRIVLAČNA UČENICIMA I ČINE SE ZVIJEZDAMA U ŠKOLI, U CILJU POSTIZANJA ZNAČAJNIH REZULTATA I PODIZANJA RAZINE DIGITALNIH VJEŠTINA UČENIKA I NASTAVNIKA, PODIZANJE RAZINE KLJUČNIH KOMPETENCIJA NE SAMO TALIJANSKIH OSNOVNIH JEZIKA, MATEMATIČKIH ZNANOSTI I DIGITALNIH VJEŠTINA, VEĆ I TRANSVERZALNIH VJEŠTINA, UČENJA ZA UČENJE DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH KOMPETENCIJA I PODUZETNIŠTVA (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE ȘCOLII PENTRU COMPETENȚE ȘI MEDII DE ÎNVĂȚARE DEFINITE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, MINISTERUL EDUCAȚIEI, MINISTERUL EDUCAȚIEI, MINISTERUL EDUCAȚIEI, MINISTERUL EDUCAȚIEI, MINISTERUL EDUCAȚIEI, MINISTERUL EDUCAȚIEI, MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR), PRECUM ȘI CERCETAREA ȘI DEZVOLTAREA UNUI MODEL PENTRU UN PROCES EDUCAȚIONAL INOVATOR CARE SĂ PERMITĂ CURSANTULUI SĂ UTILIZEZE O NOUĂ ORGANIZAȚIE SPAȚIALĂ PENTRU SĂLILE DE CLASĂ ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA CARE SĂ FIE ATRACTIVE PENTRU ELEVI ȘI SĂ SE FACĂ BINE ÎN ȘCOALĂ; PENTRU A OBȚINE REZULTATE SEMNIFICATIVE ȘI PENTRU A CREȘTE NIVELUL COMPETENȚELOR DIGITALE ALE STUDENȚILOR ȘI PROFESORILOR, PENTRU A CREȘTE NIVELUL COMPETENȚELOR-CHEIE NU NUMAI AL LIMBILOR DE BAZĂ ITALIENE, AL MATEMATICII ȘI AL COMPETENȚELOR DIGITALE, CI ȘI AL COMPETENȚELOR TRANSVERSALE, AL ÎNVĂȚĂRII DE A ÎNVĂȚA COMPETENȚE SOCIALE ȘI CIVICE ȘI AL SPIRITULUI ANTREPRENORIAL (Romanian)
3 July 2022
0 references
V SÚLADE S USMERNENIAMI ŠKOLY PRE ZRUČNOSTI A VZDELÁVACIE PROSTREDIE DEFINOVANÝMI MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) A VÝSKUMOM A VÝVOJOM MODELU INOVAČNÉHO VZDELÁVACIEHO PROCESU, KTORÝ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOVI VYUŽÍVAŤ NOVÚ VESMÍRNU ORGANIZÁCIU PRE UČEBNE V MULTIMEDIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH, KTORÉ SÚ ATRAKTÍVNE PRE ŠTUDENTOV A ROBIA SA DOBRE V ŠKOLE, S CIEĽOM DOSIAHNUŤ VÝZNAMNÉ VÝSLEDKY A ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV A UČITEĽOV ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ NIELEN TALIANSKYCH ZÁKLADNÝCH JAZYKOV, MATEMATIKY A DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, ALE AJ PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, UČENIA SA SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ A PODNIKANIA (Slovak)
3 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA TAL-ISKOLA GĦALL-ĦILIET U L-AMBJENTI TA’ TAGĦLIM DEFINITI MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, IL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, IL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, IL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, IL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, IL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, IL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, IL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR), U R-RIĊERKA U L-IŻVILUPP TA’ MUDELL GĦAL PROĊESS EDUKATTIV INNOVATTIV LI JIPPERMETTI LIL MIN JITGĦALLEM JUŻA ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA GĦALL-KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI LI HUMA ATTRAENTI GĦALL-ISTUDENTI U JAGĦMLU LILHOM INFUSHOM STILLA TAJJEB FL-ISKOLA, BIL-ĦSIEB LI JINKISBU RIŻULTATI SINIFIKANTI U LI JIŻDIED IL-LIVELL TAL-ĦILIET DIĠITALI TAL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA, BIEX JIŻDIED IL-LIVELL TAL-KOMPETENZI EWLENIN MHUX BISS TAL-LINGWI BAŻIĊI TALJANI, IX-XJENZA TAL-MATEMATIKA U L-ĦILIET DIĠITALI, IŻDA WKOLL IL-ĦILIET TRASVERSALI, IT-TAGĦLIM DWAR KIF TITGĦALLEM IL-KOMPETENZI SOĊJALI U ĊIVIĊI U L-INTRAPRENDITORIJA (Maltese)
3 July 2022
0 references
EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES DA ESCOLA PARA AS COMPETÊNCIAS E OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DEFINIDAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, PELAS UNIVERSIDADES E PELA INVESTIGAÇÃO (MIUR), E PELA INVESTIGAÇÃO E PELO DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO PARA UM PROCESSO EDUCATIVO INOVADOR QUE PERMITA AO ALUNO UTILIZAR UMA NOVA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL PARA AS SALAS DE AULA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA QUE SEJAM ATRAENTES PARA OS ESTUDANTES E QUE SE TORNEM BEM VISÍVEIS NA ESCOLA, TENDO EM VISTA ALCANÇAR RESULTADOS SIGNIFICATIVOS E AUMENTAR O NÍVEL DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOS ESTUDANTES E PROFESSORES, AUMENTAR O NÍVEL DAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS NÃO SÓ DAS LÍNGUAS BÁSICAS ITALIANAS, DAS CIÊNCIAS MATEMÁTICAS E DIGITAIS, MAS TAMBÉM DAS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS, APRENDER A APRENDER COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS E EMPREENDEDORISMO (Portuguese)
3 July 2022
0 references
OPETUSMINISTERIÖN, OPETUSMINISTERIÖN, OPETUSMINISTERIÖN, OPETUSMINISTERIÖN, OPETUSMINISTERIÖN, OPETUSMINISTERIÖN, OPETUSMINISTERIÖN, OPETUSMINISTERIÖN, OPETUSMINISTERIÖN, OPETUSMINISTERIÖN, OPETUSMINISTERIÖN, OPETUSMINISTERIÖN, YLIOPISTOJEN JA TUTKIMUKSEN (MIUR) MÄÄRITTELEMIEN TAITOJA JA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ KOSKEVIEN OHJEIDEN MUKAISESTI SEKÄ TUTKIMUKSEN JA INNOVATIIVISEN KOULUTUSPROSESSIN MALLIN KEHITTÄMISEN MUKAISESTI, JONKA AVULLA OPPIJA VOI KÄYTTÄÄ UUTTA AVARUUSJÄRJESTÖÄ LUOKKAHUONEISIIN OPPILAILLE HOUKUTTELEVISSA MULTIMEDIAOPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ, JOTKA OVAT OPPILAILLE HOUKUTTELEVIA JA JOTKA TEKEVÄT ITSESTÄÄN KOULUN TÄHTEÄ, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA MERKITTÄVIÄ TULOKSIA JA NOSTAA OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN DIGITAALISTEN TAITOJEN TASOA, PARANTAA AVAINTAITOJEN TASOA ITALIAN PERUSKIELTEN, MATEMATIIKAN JA DIGITAALISTEN TAITOJEN LISÄKSI MYÖS MONIALAISTEN TAITOJEN, SOSIAALISTEN JA KANSALAISTAITOJEN OPPIMISEN JA YRITTÄJYYDEN OSALTA (Finnish)
3 July 2022
0 references
ZGODNIE Z WYTYCZNYMI SZKOŁY DLA UMIEJĘTNOŚCI I ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH OKREŚLONYMI PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, MINISTERSTWO EDUKACJI, MINISTERSTWO EDUKACJI, MINISTERSTWO EDUKACJI, MINISTERSTWO EDUKACJI, MINISTERSTWO EDUKACJI, MINISTERSTWO EDUKACJI, MINISTERSTWO EDUKACJI, UNIWERSYTETY I BADANIA (MIUR) ORAZ BADANIA I ROZWÓJ MODELU INNOWACYJNEGO PROCESU EDUKACYJNEGO, KTÓRY UMOŻLIWIA UCZĄCYM SIĘ KORZYSTANIE Z NOWEJ ORGANIZACJI PRZESTRZENI DLA KLAS W MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH, KTÓRE SĄ ATRAKCYJNE DLA STUDENTÓW I DOBRZE SIĘ PREZENTUJĄ W SZKOLE, W CELU OSIĄGNIĘCIA ZNACZĄCYCH REZULTATÓW I PODNIESIENIA POZIOMU UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH UCZNIÓW I NAUCZYCIELI, PODNIESIENIE POZIOMU KOMPETENCJI KLUCZOWYCH NIE TYLKO W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH JĘZYKÓW WŁOSKICH, MATEMATYKI I UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, ALE TAKŻE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH, UCZENIA SIĘ UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH ORAZ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI. (Polish)
3 July 2022
0 references
V SKLADU S SMERNICAMI ŠOLE ZA ZNANJA IN SPRETNOSTI TER UČNA OKOLJA, KI JIH OPREDELIJO MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, MINISTRSTVO ZA ŠOLSTVO, MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, MINISTRSTVO ZA ŠOLSTVO, MINISTRSTVO ZA ŠOLSTVO, MINISTRSTVO ZA ŠOLSTVO, MINISTRSTVO ZA ŠOLSTVO, MINISTRSTVO ZA ŠOLSTVO, MINISTRSTVO ZA ŠOLSTVO, MINISTRSTVO ZA ŠOLSTVO IN RAZISKAVE (MIUR) TER RAZISKAVE IN RAZVOJ MODELA INOVATIVNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA, KI UČENCU OMOGOČA UPORABO NOVE PROSTORSKE ORGANIZACIJE ZA UČILNICE V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, KI SO PRIVLAČNA ZA ŠTUDENTE IN SE DOBRO OBNAŠAJO V ŠOLI, ZA DOSEGANJE POMEMBNIH REZULTATOV IN DVIG RAVNI DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV IN UČITELJEV, DVIG RAVNI KLJUČNIH KOMPETENC NE LE ITALIJANSKIH OSNOVNIH JEZIKOV, MATEMATIKE IN DIGITALNIH SPRETNOSTI, TEMVEČ TUDI PREČNIH SPRETNOSTI, UČENJA ZA UČENJE SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH KOMPETENC TER PODJETNIŠTVA (Slovenian)
3 July 2022
0 references
V SOULADU S POKYNY ŠKOLY PRO DOVEDNOSTI A UČEBNÍ PROSTŘEDÍ DEFINOVANÉ MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, MŠMT A VÝZKUMEM (MIUR) A VÝVOJEM MODELU INOVATIVNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, KTERÝ UMOŽŇUJE STUDENTŮM VYUŽÍVAT NOVOU KOSMICKOU ORGANIZACI PRO UČEBNY V MULTIMEDIÁLNÍCH UČEBNÍCH PROSTŘEDÍCH, KTERÁ JSOU PRO STUDENTY ATRAKTIVNÍ A ČINÍ SE VE ŠKOLE DOBŘE HVĚZDOU, S CÍLEM DOSÁHNOUT VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ A ZVÝŠIT ÚROVEŇ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ A UČITELŮ ZVÝŠIT ÚROVEŇ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ NEJEN ITALSKÝCH ZÁKLADNÍCH JAZYKŮ, MATEMATIKY A DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, ALE TAKÉ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, UČENÍ SE SOCIÁLNÍM A OBČANSKÝM KOMPETENCÍM A PODNIKÁNÍ (Czech)
3 July 2022
0 references
PAGAL ŠVIETIMO MINISTERIJOS, ŠVIETIMO MINISTERIJOS, ŠVIETIMO MINISTERIJOS, ŠVIETIMO MINISTERIJOS, ŠVIETIMO MINISTERIJOS, ŠVIETIMO MINISTERIJOS, ŠVIETIMO MINISTERIJOS, ŠVIETIMO MINISTERIJOS, ŠVIETIMO MINISTERIJOS, ŠVIETIMO MINISTERIJOS, ŠVIETIMO MINISTERIJOS, ŠVIETIMO MINISTERIJOS, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) NUSTATYTAS ĮGŪDŽIŲ IR MOKYMOSI APLINKOS GAIRES IR NAUJOVIŠKO EDUKACINIO PROCESO MODELIO KŪRIMĄ, KURIS LEIDŽIA BESIMOKANČIAM ASMENIUI NAUDOTIS NAUJA KOSMOSO ORGANIZACIJA KLASĖMS DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOJE, KURI YRA PATRAUKLI STUDENTAMS IR GERAI ŽVAIGŽDE MOKYKLOJE, SIEKIANT REIKŠMINGŲ REZULTATŲ IR DIDINANT STUDENTŲ IR MOKYTOJŲ SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, KELTI NE TIK ITALŲ PAGRINDINIŲ KALBŲ, MATEMATIKOS IR SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ, BET IR UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ, MOKYMOSI MOKYTIS SOCIALINIŲ IR PILIETINIŲ GEBĖJIMŲ IR VERSLUMO LYGĮ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS, IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS, IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS, IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS, IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS, IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS, IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS, IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS, IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS, IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS, IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS, IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS (MIUR) NOTEIKTAJĀM SKOLAS VADLĪNIJĀM PAR PRASMĒM UN MĀCĪBU VIDI, KĀ ARĪ TĀDA INOVATĪVA IZGLĪTĪBAS PROCESA MODEĻA IZSTRĀDI UN IZSTRĀDI, KAS ĻAUJ IZGLĪTOJAMAJAM IZMANTOT JAUNU TELPAS ORGANIZĀCIJU KLASĒM MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, KAS IR PIEVILCĪGA STUDENTIEM UN PADARA SEVI PAR ZVAIGZNI LABI SKOLĀ, LAI SASNIEGTU NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS UN PAAUGSTINĀTU STUDENTU UN SKOLOTĀJU DIGITĀLO PRASMJU LĪMENI, PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU LĪMENI NE TIKAI ITĀĻU PAMATVALODĀS, MATEMĀTIKĀ UN DIGITĀLAJĀS PRASMĒS, BET ARĪ TRANSVERSĀLĀS PRASMES, MĀCĪTIES APGŪT SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES UN UZŅĒMĒJDARBĪBU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЗА УМЕНИЯ И УЧЕБНА СРЕДА, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR), КАКТО И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И РАЗРАБОТВАНЕТО НА МОДЕЛ ЗА ИНОВАТИВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧАЩИЯ СЕ ДА ИЗПОЛЗВА НОВА КОСМИЧЕСКА ОРГАНИЗАЦИЯ ЗА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНИ УЧЕБНИ СРЕДИ, КОИТО СА ПРИВЛЕКАТЕЛНИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ПРАВЯТ СЕБЕ СИ ДОБРЕ ЗВЕЗДНИ В УЧИЛИЩЕ, С ОГЛЕД ПОСТИГАНЕ НА ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ И ПОВИШАВАНЕ НА НИВОТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ, ПОВИШАВАНЕ НА НИВОТО НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НЕ САМО НА ИТАЛИАНСКИТЕ ОСНОВНИ ЕЗИЦИ, МАТЕМАТИКАТА И ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, НО И НА ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, УЧЕНЕ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM, AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM, AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM, AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM, AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM, AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM, AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM, AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM, AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM, AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM, AZ OKTATÁSI, OKTATÁSI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR), VALAMINT AZ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMAT OLYAN MODELLJÉNEK KUTATÁSA ÉS KIDOLGOZÁSA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANULÓ SZÁMÁRA, HOGY A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETEKBEN ÚJ ŰRSZERVEZETET ALKALMAZZON, AMELY VONZÓ A DIÁKOK SZÁMÁRA, ÉS JÓL ÉRZI MAGÁT AZ ISKOLÁBAN, A JELENTŐS EREDMÉNYEK ELÉRÉSE ÉS A DIÁKOK ÉS TANÁROK DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN NEMCSAK AZ OLASZ ALAPNYELVEK, A MATEMATIKA ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK KULCSKOMPETENCIÁINAK, HANEM A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKNEK, A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK TANULÁSÁNAK, VALAMINT A VÁLLALKOZÓI SZELLEMNEK A NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN (Hungarian)
3 July 2022
0 references
AG TEACHT LE TREOIRLÍNTE NA SCOILE DO SCILEANNA AGUS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA SAINITHE AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, AN AIREACHT OIDEACHAIS, AN AIREACHT OIDEACHAIS, AN AIREACHT OIDEACHAIS, AN AIREACHT OIDEACHAIS, AN AIREACHT OIDEACHAIS, AN AIREACHT OIDEACHAIS, AN AIREACHT OIDEACHAIS, AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR), AGUS TAIGHDE AGUS FORBAIRT SAMHAIL DO PHRÓISEAS OIDEACHAIS NUÁLACH A CHUIREANN AR CHUMAS AN FHOGHLAIMEORA EAGRAÍOCHT SPÁIS NUA A ÚSÁID DO NA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN ATÁ TARRAINGTEACH DO MHIC LÉINN AGUS IAD FÉIN A DHÉANAMH GO MAITH AR SCOIL, D’FHONN TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH AGUS LEIBHÉAL SCILEANNA DIGITEACHA NA MAC LÉINN AGUS NA MÚINTEOIRÍ A ARDÚ, NÍ HAMHÁIN LEIBHÉAL PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ THEANGACHA BUNÚSACHA NA HIODÁILE, EOLAÍOCHT MHATAMAITICE AGUS SCILEANNA DIGITEACHA, ACH SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA, FOGHLAIM CHUN INNIÚLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA AGUS FIONTRAÍOCHT A FHOGHLAIM (Irish)
3 July 2022
0 references
I ENLIGHET MED RIKTLINJERNA FRÅN SKOLAN FÖR FÄRDIGHETER OCH INLÄRNINGSMILJÖER SOM FASTSTÄLLTS AV UTBILDNINGSMINISTERIET, UTBILDNINGSMINISTERIET, UTBILDNINGSMINISTERIET, UTBILDNINGSMINISTERIET, UTBILDNINGSMINISTERIET, UTBILDNINGSMINISTERIET, UTBILDNINGSMINISTERIET, UTBILDNINGSMINISTERIET, MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) SAMT FORSKNING OCH UTVECKLING AV EN MODELL FÖR EN INNOVATIV UTBILDNINGSPROCESS SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEN STUDERANDE ATT ANVÄNDA EN NY RYMDORGANISATION FÖR KLASSRUMMEN I MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖER SOM ÄR ATTRAKTIVA FÖR ELEVERNA OCH GÖR SIG TILL EN STJÄRNA I SKOLAN, FÖR ATT UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT OCH HÖJA NIVÅN PÅ ELEVERS OCH LÄRARES DIGITALA FÄRDIGHETER, HÖJA NIVÅN PÅ NYCKELKOMPETENSERNA INTE BARA FÖR DE ITALIENSKA GRUNDLÄGGANDE SPRÅKEN, MATEMATIKEN OCH DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA, UTAN ÄVEN FÖR ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER, LÄRA SIG ATT LÄRA SIG SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS OCH ENTREPRENÖRSKAP. (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOSKÕLAS HARIDUSMINISTEERIUMI, HARIDUSMINISTEERIUMI, HARIDUSMINISTEERIUMI, HARIDUSMINISTEERIUMI, HARIDUSMINISTEERIUMI, HARIDUSMINISTEERIUMI, HARIDUSMINISTEERIUMI, HARIDUSMINISTEERIUMI, HARIDUSMINISTEERIUMI, HARIDUSMINISTEERIUMI, HARIDUSMINISTEERIUMI, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSUURINGUTE MINISTEERIUMI (MIUR) POOLT MÄÄRATLETUD OSKUSTE JA ÕPIKESKKONDADE KOOLI JUHISTEGA NING TEADUS- JA ARENDUSTEGEVUSEGA NING UUENDUSLIKU HARIDUSPROTSESSI MUDELI VÄLJATÖÖTAMISEGA, MIS VÕIMALDAB ÕPPIJAL KASUTADA KLASSIRUUMIDES UUT RUUMIORGANISATSIOONI MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES, MIS ON ÕPILASTELE ATRAKTIIVSED JA END KOOLIS HÄSTI ESILE TÕSTAVAD; ET SAAVUTADA MÄRKIMISVÄÄRSEID TULEMUSI NING TÕSTA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE DIGIOSKUSTE TASET, TÕSTA MITTE AINULT ITAALIA PÕHIKEELTE, MATEMAATIKA- JA DIGIOSKUSTE, VAID KA VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE, SOTSIAALSETE JA KODANIKUPÄDEVUSTE NING ETTEVÕTLUSE VÕTMEPÄDEVUSTE TASET. (Estonian)
3 July 2022
0 references
SEREGNO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
G26J15001330007
0 references